朋友是我們心靈的知己和忠實(shí)的伴侶。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們要避免主觀臆斷和夸大其詞，做到實(shí)事求是。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
詩(shī)詞話四季詩(shī)詞里的四季篇一
《人間詞話》是王國(guó)維先生接受西方美學(xué)思想的洗禮之后，對(duì)中國(guó)舊文學(xué)所作的評(píng)論。王國(guó)維先生早年從事過(guò)西方哲學(xué)的研究，而《人間詞話》卻寫(xiě)于他已厭倦西方哲學(xué)而興趣轉(zhuǎn)移于中國(guó)舊文學(xué)之際，故其中雖然時(shí)時(shí)流露出早年所受西方思想之影響，然而就全書(shū)的體裁和批評(píng)方式而言，其實(shí)與中國(guó)傳統(tǒng)的詩(shī)話詞話一類(lèi)作品是相似的。
接觸到《人間詞話》，便不可避免地談?wù)摰健熬辰纭币辉~，王國(guó)維先生開(kāi)篇便將“境界”一詞作為評(píng)詞的基準(zhǔn)：“說(shuō)詞以境界為最上。有境界則自成高格，自有名句。五代、北宋之詞所以獨(dú)絕者在此?！痹诮酉聛?lái)，則是標(biāo)舉境界說(shuō)的一些批評(píng)理論如“造境”和“寫(xiě)境”之說(shuō)、“有我”和“無(wú)我”兩種境界的討論等等，后部分為批評(píng)的實(shí)踐舉例部分。
作為純粹的詩(shī)詞評(píng)論，“境界”一詞可以說(shuō)是恰到好處地點(diǎn)出了優(yōu)秀詞作所必須具有的特點(diǎn)。境界為詞之根本，而“興趣”、“神韻”乃詞的表象。有了意境，“興趣”“神韻”便自然而然顯現(xiàn)出來(lái)。無(wú)意境之詞，縱然辭藻華麗，也不過(guò)是其外金玉而已。其實(shí)對(duì)于各種文學(xué)體裁，都是要有境界的，言之有物，言之有理，這樣才能久遠(yuǎn)，所謂“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)”說(shuō)的也是這個(gè)道理。
通常認(rèn)為《人間詩(shī)話》是王國(guó)維關(guān)于詩(shī)詞之學(xué)的著作，這只是說(shuō)對(duì)了一半，可以說(shuō)，王國(guó)維其實(shí)是以評(píng)詞的方式，在言說(shuō)著一種人生態(tài)度與生活方式，歸結(jié)到“境界”這一詞上來(lái)說(shuō)，境界不僅僅是對(duì)于詞、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞的要求，其實(shí)更反映在人生的意義上。
大多數(shù)人接觸到王國(guó)維先生的評(píng)詞是從他的“三種境界”開(kāi)始的：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界?！蛞刮黠L(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路’，此第一境也;‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’，此第二境也;‘眾里尋他千百度，回頭驀見(jiàn)，那人正在燈火闌珊處?！痹谶@里，王國(guó)維將這三種境界講的似乎很透徹分明，闡述了那些成就大業(yè)，有大學(xué)問(wèn)的人所需奮斗的三個(gè)階段：第一個(gè)階段，體現(xiàn)在“獨(dú)”和“望盡天涯路”上面，指一個(gè)人在孤獨(dú)中尋求自己的夢(mèng)想，意為人生應(yīng)該有自己的理想和追求;第二個(gè)階段，體現(xiàn)在“為伊消得人憔悴”上，確立目標(biāo)后，應(yīng)為之付出無(wú)悔的努力;第三個(gè)階段，體現(xiàn)在“回頭驀見(jiàn)，那人正在燈火闌珊處”上，就是說(shuō)付出了努力，所追求的的目標(biāo)便會(huì)自然的實(shí)現(xiàn)。在這里，作者用評(píng)詞的方式說(shuō)明了人生哲學(xué)的道理。在文中，還有很多這樣的地方，例如：“有造境，有寫(xiě)境，此理想與寫(xiě)實(shí)二派之所由分。然二者頗難分別。因大詩(shī)人所造之境，必合乎自然，所寫(xiě)之境，亦必鄰于理想故也?！边@可以歸到理想與現(xiàn)實(shí)的討論;而“無(wú)我之境，人惟于靜中得之。有我之境，于由動(dòng)之靜時(shí)得之。故一優(yōu)美，一宏壯也。”的論述可以作為自身修養(yǎng)對(duì)于處事的影響的論證。
在《人間詞話》中，作者大量的使用“境界”一詞來(lái)描述所要表達(dá)的事物以及情感，“境界”是《人間詞話》的理論核心，我想，王國(guó)維先生之所以用“境界”一詞來(lái)描述，是因?yàn)榭粗赜谄淇梢哉媲猩鷦?dòng)地表達(dá)感受，對(duì)于內(nèi)在的情意和外在描寫(xiě)的景物而言，沒(méi)有比“境界”更好的詞語(yǔ)了，但“境界”在文中到底該做怎樣的解釋?zhuān)瑥淖约旱睦斫庖约霸趯?duì)別人的評(píng)價(jià)做參考之后，似乎有了一點(diǎn)“只可意會(huì)，不可言傳”的味道，但終究只是霧里看花，水中望月的那種朦朧的感覺(jué)，可能還是沒(méi)有讀懂的緣故吧，不過(guò)從葉嘉瑩著的《王國(guó)維及其文學(xué)評(píng)論》中關(guān)于境界的討論來(lái)看，似乎有了一點(diǎn)可以自我安慰的理由，作者認(rèn)為王國(guó)維選擇“境界”一詞來(lái)作為他的評(píng)詞的特殊用語(yǔ)，是因?yàn)檫@種選擇符合中國(guó)文人在用詞時(shí)強(qiáng)調(diào)“有出處”的慣例，所以盡管語(yǔ)義含糊模棱到足可以概括一切作品、衡量不同藝術(shù)，但也依然為讀者所接受?？梢苍S這也正是中國(guó)古典文學(xué)中用詞的魅力，沒(méi)有精確的解釋?zhuān)瑓s有很廣博的意境，有一種很大氣的味道在里面，這是很值得我們?yōu)橹湴恋摹?/p>
《人間詞話》是近代極富盛名的文學(xué)理論批評(píng)著作，它集中體現(xiàn)了王國(guó)維的文學(xué)、美學(xué)思想，是中國(guó)古典文藝美學(xué)史上的里程碑作品。在討論他作品中比較難懂的“意境”以及所反映的人生哲學(xué)之余，我卻更想將注意力放在他關(guān)于詞的賞析上面，他的這些評(píng)注繼承了中國(guó)文藝批評(píng)的傳統(tǒng)形式，雖是斷章零語(yǔ)，卻都乃絕妙好文，很值得去品味一番，對(duì)自己文學(xué)修養(yǎng)的提高也是很有裨益。
詩(shī)詞話四季詩(shī)詞里的四季篇二
?歪歪斜斜記錄著四季的變化。
?潔白的云覆蓋著大地，
?孩子們聽(tīng)著悄悄話。
?報(bào)春的鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳，
?吵醒了做夢(mèng)的娃娃。
?牽牛花開(kāi)了，
?像在吹無(wú)數(shù)小喇叭。
?喇叭聲聲迎來(lái)了初夏，
?夏天的筆畫(huà)出一張張賀卡。
?畫(huà)上小朋友的笑臉，
?畫(huà)一個(gè)獎(jiǎng)杯給秋嫂嫂留下。
?秋嫂嫂來(lái)了，
?樹(shù)葉片片飄落，像滿地落霞；
?秋天的書(shū)頁(yè)，
?記載著快樂(lè)（）的年華。
詩(shī)詞話四季詩(shī)詞里的四季篇三
在一次打開(kāi)電腦，是為了傾吐心中的愁?lèi)灐?/p>
這個(gè)夜里，我不能入睡。我已厭倦去說(shuō)一大堆酸溜溜的悲情話，可我還是忍不住要打開(kāi)電腦，打開(kāi)文檔，說(shuō)一些話，對(duì)于它們我無(wú)法做出準(zhǔn)確的判斷，自己也無(wú)法去深入的捉摸。
晚上，原本寧?kù)o的夜，被我打攪了?，F(xiàn)在回憶起來(lái)真的是很慚愧。對(duì)不起，我的爸爸。
誰(shuí)知道每當(dāng)我充滿信心的走出家門(mén)，要到外面闖蕩一番的時(shí)候，總是現(xiàn)實(shí)的殘酷讓我不得不退卻，因?yàn)槭缿B(tài)炎涼，因?yàn)閼嵤浪讓?shí)，因?yàn)榉N種說(shuō)不出的形容這殘酷現(xiàn)實(shí)的理由，一次又一次，我傻傻的給荒謬的現(xiàn)實(shí)讓路。已不再記得我多少次的掙扎與擺脫，結(jié)果僅僅是虛幻的，一個(gè)離開(kāi)虛幻就要窒息的結(jié)局，我的夢(mèng)想又一次打上把差，錯(cuò)誤的終究會(huì)結(jié)束，只是不知道我還能繼續(xù)活躍多少天。
每當(dāng)看到自己眼里的清澈，我才會(huì)意識(shí)到自己真正的使命，不該也輪不著我去戴罪，他說(shuō)他在享受人生，我又有何不可？我想，可那不屬于我，我不會(huì)向往那種飄渺的美好，子虛烏有，我會(huì)活出屬于自己的幸福的，我這里我起誓并堅(jiān)信我會(huì)找到的，一定會(huì)的。
輕輕從臥室走進(jìn)客廳無(wú)端的感到一陣倦意，頭在發(fā)暈，心卻在燃燒。
爸爸睡著了，只留我在臥室里打下這些孤寂的文字，仿佛剛才的事情一去不返，我的心靈沒(méi)有受到任何悲傷色調(diào)的污染，仍是曾經(jīng)的，多少年也沒(méi)有變過(guò)的。漸漸的，我也感到一絲的困倦，卻又沒(méi)有睡意，很是矛盾。他總是說(shuō)我矛盾，自己默認(rèn)了。
他沒(méi)有想到今天的我又是一副新面孔，在他的臆想里，我每天都在變著條件和花樣的折磨著他，被他視為一種心理疾病。我真的有么？我在心自問(wèn)，原諒我的大腦搜索不出答案，畢竟它是我的。
我一次又一次傷害他，他能赦免我的罪行？對(duì)不起爸爸，我知錯(cuò)了，最后還是依偎在你的身邊吧，我會(huì)勇敢的闖，哪怕再失敗，我拒絕那樣的生活，拒絕絕望的來(lái)臨，所以在我成長(zhǎng)的道路上我不會(huì)作出對(duì)現(xiàn)在的選擇，而是特別的關(guān)注今后，希望我們每個(gè)人的努力都得到報(bào)償，希望命運(yùn)的定數(shù)不再那么絕對(duì)或唯一，自由人生，我來(lái)闖蕩！
在夢(mèng)游么，在演奏旋律憂傷的鋼琴曲么，在失樂(lè)園里孤獨(dú)徘徊么……心歸何處？
詩(shī)詞話四季詩(shī)詞里的四季篇四
小朋友們踏青去。
鳥(niǎo)兒鳴叫花兒香，
小河流水盛滿魚(yú)。
夏
夏風(fēng)吹來(lái)花兒艷，
陽(yáng)光普照大地暖。
蜜蜂蝴蝶忙采蜜，
五顏六色香滿園。
秋
秋風(fēng)吹來(lái)樹(shù)葉飄，
果實(shí)累累樹(shù)枝搖。
一片收割好景象，
麥子爺爺彎下腰。
冬
冬風(fēng)吹來(lái)雪花飄，
人們紛紛穿棉襖。
麻雀窩中睡大覺(jué)，
其實(shí)冬天很難熬。
四年級(jí):李馥均姝。
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詩(shī)詞話四季詩(shī)詞里的四季篇五
是春之天使。
夏，炎炎盛夏，
烈日的無(wú)情，
給人以煩躁，
但是也帶給人冷靜的思考。
秋，碩果累累，
掛滿了枝頭，
秋天，豐收的季節(jié)，
不應(yīng)是只在生活上，
還要在思想上獲取。
冬，潔白無(wú)瑕的雪，
冬老人的杰作，
它不僅掩蓋了一切，
還孕育了春的新生。
六年級(jí):林h。
詩(shī)詞話四季詩(shī)詞里的四季篇六
小朋友們踏青去。
鳥(niǎo)兒鳴叫花兒香，
小河流水盛滿魚(yú)。
夏
夏風(fēng)吹來(lái)花兒艷，
陽(yáng)光普照大地暖。
蜜蜂蝴蝶忙采蜜，
五顏六色香滿園。
秋
秋風(fēng)吹來(lái)樹(shù)葉飄，
果實(shí)累累樹(shù)枝搖。
一片收割好景象，
麥子爺爺彎下腰。
冬
冬風(fēng)吹來(lái)雪花飄，
人們紛紛穿棉襖。
麻雀窩中睡大覺(jué)，
其實(shí)冬天很難熬。
四年級(jí):李馥均姝。
詩(shī)詞話四季詩(shī)詞里的四季篇七
古代詩(shī)歌浩如煙海，專(zhuān)寫(xiě)教師的詩(shī)歌卻并不多，這可能與封建社會(huì)統(tǒng)治者，一方面宣揚(yáng)“唯有讀書(shū)高”，一方面總是讓教師處于“九儒十丐”的地位有關(guān)。清代著名畫(huà)家、書(shū)法家，揚(yáng)州八怪的鄭板橋先生，寫(xiě)過(guò)一首《教館詩(shī)》，道出了封建時(shí)代教師社會(huì)地位的尷尬和生活的凄苦：
教館本來(lái)是下流，
傍人門(mén)戶度春秋。
半饑半飽清閑客，
無(wú)鎖無(wú)枷自在囚。
課少父兄嫌懶惰，
功多子弟結(jié)冤仇。
而今幸得青云步，
遮卻當(dāng)年一半羞。
教館里的教書(shū)先生吃人的飯，看人的臉，如寄人籬下的清客，生活一潭死水，課少家長(zhǎng)有意見(jiàn)，課多弟子結(jié)怨仇，簡(jiǎn)直相當(dāng)于“無(wú)鎖無(wú)枷”的文明囚犯。要改變自己寄人籬下的低下處境，唯一的出路就是參加科舉考試，走“讀書(shū)做官”的道路?？赡茑嵃鍢蛳壬鲞^(guò)私塾先生，這首詩(shī)將教館生涯的感受寫(xiě)得如此真切，一方面抒寫(xiě)了教師對(duì)所處地位和日常生活的情緒，也透露出脫離這種生活圈子，一日“幸得青云”的一點(diǎn)喜悅心理。這首詩(shī)是封建時(shí)代處在社會(huì)最下層，從事啟蒙教育的窮秀才生活的真實(shí)寫(xiě)照。
民國(guó)時(shí)期，我國(guó)偉大的人民教育家陶行知先生重視平民教育，關(guān)注底層教師的工作與生活，寫(xiě)過(guò)一首熱情洋溢的歌頌教師的小詩(shī)。詩(shī)是這寫(xiě)的：
風(fēng)來(lái)了!
雨來(lái)了!
謝老師捧著心來(lái)了!
詩(shī)的語(yǔ)言清新，明朗，簡(jiǎn)練，形象突出，詩(shī)里的“謝老師”，熱愛(ài)教育事業(yè)，開(kāi)學(xué)第一天，就冒著風(fēng)雨來(lái)給學(xué)生上課，她滿腔熱忱，感情投入，這是上世紀(jì)三、四十年代中國(guó)社會(huì)正處于急劇變革時(shí)期的新型教育工作者形象，代表了那一個(gè)時(shí)代有社會(huì)責(zé)任感的教師群體形象。
上世紀(jì)六十年代，中國(guó)發(fā)生了史稱(chēng)“十年浩劫”的““”運(yùn)動(dòng)”，教育界首當(dāng)其沖，全國(guó)大中小學(xué)都停課鬧革命，學(xué)生起來(lái)造老師的反，廣大教師一夜之間都變成了“牛鬼蛇神”、“黑幫分子”、“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”、“臭老九”，特別是一些老教師、骨干教師遭關(guān)押，遭批斗。受盡磨難，有的甚至被迫害致死。著名的民主人士，儒學(xué)大師梁漱溟先生感于此，作打油詩(shī)道：
九儒十丐古時(shí)有，
而今又名臭老九。
古之老九猶叫人，
今之老九不如狗。
專(zhuān)政全憑知識(shí)無(wú)，
反動(dòng)皆因文化有。
倘若馬列生當(dāng)世，
也需揪出滿街走。
整個(gè)知識(shí)界、教育界都亂了套，所有知識(shí)分子斯文掃地，人不如狗，尊嚴(yán)全無(wú)，作者設(shè)想，連馬列那樣的大知識(shí)分子，“生若逢時(shí)”，也難幸免，遭批斗斗，游街示眾，這真是史無(wú)前例的荒.唐，是目無(wú)法制，對(duì)人性的肆意踐踏。
在我國(guó)社會(huì)主義改革開(kāi)放新時(shí)期上世紀(jì)八十年代，教育和科技的春天剛剛到來(lái)，到處充滿生機(jī)，那是一個(gè)蓬勃向上的年代，一個(gè)令人懷念的年代。以詩(shī)歌藝術(shù)，真實(shí)表現(xiàn)廣大教師獻(xiàn)身人民教育事業(yè)精神風(fēng)貌的佳作，當(dāng)數(shù)著名詩(shī)人趙樸初先生的《金縷曲?敬獻(xiàn)人民教師》：
不用天邊覓。
論英雄、教師隊(duì)里，
眼前便是。
歷盡艱難曾不悔，
只是許身孺子。
堪回首十年往事，
無(wú)怨無(wú)尤吞折齒，
捧丹心默向紅旗祭。
忠與愛(ài)，無(wú)倫比。
幼苗茁壯園丁喜。
幾人知平時(shí)辛苦，
晚眠早起。
燥濕寒溫榮與悴，
都在心頭眼底。
費(fèi)盡了千方百計(jì)。
他日良材承大廈，
賴(lài)今朝血汗番番滴。
光和熱，無(wú)窮際。
這是趙樸老在打倒_后的一九七九年八月填的一首詞，從中不難看出先生高度贊揚(yáng)人民教師樂(lè)于獻(xiàn)身教育事業(yè)的喜悅心情，簡(jiǎn)直溢于言表，豪邁而充滿激情。1985年9月10日，在我國(guó)第第一個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，趙樸老高興之余，又親筆錄此詞以志慶祝。在封建社會(huì)，被人賤稱(chēng)為“孩子王”“教書(shū)匠”的窮教師，只有到了社會(huì)主義新時(shí)期才獲得了新生。詩(shī)中高度贊揚(yáng)教師是“許身孺子”的“英雄”、“園丁”，平時(shí)晚眠早起，工作辛苦，是為國(guó)培育良才的“人類(lèi)靈魂的工程師”。他們?cè)跒楣埠蛧?guó)默默奉獻(xiàn)著自己無(wú)與倫比的“忠與愛(ài)”，不避燥濕寒溫，無(wú)怨無(wú)悔，甘灑汗水，嘔心瀝血，奉獻(xiàn)出自己生命的光和熱。可以說(shuō)，趙樸老的這首《金縷曲?敬獻(xiàn)人民教師》，是難得的一首塑造當(dāng)代人民教師形象，歌頌人民教師美麗心靈的好詞。
四首三詩(shī)一詞，都塑造了教師形象，情調(diào)各異。各代表一個(gè)時(shí)代，合在一起，可以看出教師命運(yùn)的坎坷與變化，也說(shuō)明社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在前進(jìn)。
本文作者：劉世龍(微信公眾號(hào)：三賢文苑)。
本文為原創(chuàng)文章，，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!
詩(shī)詞話四季詩(shī)詞里的四季篇八
是春之天使。
夏，炎炎盛夏，
烈日的無(wú)情，
給人以煩躁，
但是也帶給人冷靜的思考。
秋，碩果累累，
掛滿了枝頭，
秋天，豐收的季節(jié)，
不應(yīng)是只在生活上，
還要在思想上獲取。
冬，潔白無(wú)瑕的雪，
冬老人的杰作，
它不僅掩蓋了一切，
還孕育了春的新生。
六年級(jí):林玥。
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詩(shī)詞話四季詩(shī)詞里的四季篇九
朝代：宋代。
作者：陸游。
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
2．所見(jiàn)。
朝代：清代。
作者：袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
3．游園不值。
朝代：宋代。
作者：葉紹翁。
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
4．歸園田居·其三。
朝代：魏晉。
作者：陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。
晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。
5．回鄉(xiāng)偶書(shū)二首·其一。
朝代：唐代。
作者：賀知章。
少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。(鬢毛衰一作：鬢毛催)。
兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。
6．寒食/寒食日即事。
朝代：唐代。
作者：韓翃春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。
日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
7．商山早行。
朝代：唐代。
作者：溫庭筠晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。
雞聲茅店月，人跡板橋霜。
槲葉落山路，枳花明驛墻。(明驛墻一作：照)因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。
8．秋夕。
朝代：唐代。
作者：杜牧。
銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。
9．早發(fā)白帝城/白帝下江陵。
朝代：唐代。
作者：李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。
10．春曉。
朝代：唐代。
作者：孟浩然春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。
夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。
11．春夜喜雨。
朝代：唐代。
作者：杜甫。
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
12．尋隱者不遇/孫革訪羊尊師詩(shī)。
朝代：唐代。
作者：賈島。
松下問(wèn)童子，言師采藥去。
只在此山中，云深不知處。
13．山行。
朝代：唐代。
作者：杜牧。
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。(深處一作：生處)。
停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。
詩(shī)詞話四季詩(shī)詞里的四季篇十
春日美景勝四季，紅花綠草栽滿地;朝陽(yáng)東升夕陽(yáng)美，垂柳綠綠在路旁。
夏日。
夏日陽(yáng)光當(dāng)空照，鮮花朵朵紅似火;荷葉碧碧嫩綠葉，湖中映出五彩光。
秋日。
秋日風(fēng)光已來(lái)臨，黃葉風(fēng)動(dòng)落滿地;紅果黃梨結(jié)枝出，酸甜可口真美味。
冬日。
雪花飛舞落滿地，池中湖水已結(jié)冰;獨(dú)自一人走回家，滿身雪花似雪人。
山西省太原市雙西小學(xué)四年級(jí):智若禺。
詩(shī)詞話四季詩(shī)詞里的四季篇十一
我和你一樣，一樣的堅(jiān)強(qiáng)，一樣的全力以赴追逐我的夢(mèng)想，哪怕會(huì)受傷，哪怕有風(fēng)浪，風(fēng)雨之后才會(huì)有迷人芬芳。漫長(zhǎng)的一首歌，久不落幕的一部電影，藏在課桌下面的一本小說(shuō)，都蘊(yùn)藏著濃濃的青春氣息，原諒我還未聽(tīng)完這首歌，看完這場(chǎng)電影，讀完這本小說(shuō)，只是青春還慢騰騰踩著高蹺正優(yōu)雅的從我頭頂跨過(guò)。我明白我們都是在青春中不斷地闖練，才變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。這一歷程可以稱(chēng)之為成長(zhǎng)?！肚啻簾o(wú)悔》里講“成長(zhǎng)是憧憬和懷念的天平，當(dāng)它傾斜得頹然倒下時(shí)，那些失去了目光的夜晚該用怎樣的聲音去安慰?！闭l(shuí)曾正在參加盛大的'青春舞會(huì)。跳一支青春獨(dú)舞，最后落幕散場(chǎng)。青春小鳥(niǎo)一樣不回來(lái)。
但青春不會(huì)是“孤軍奮戰(zhàn)”，總會(huì)有那么一個(gè)值得交往的朋友陪你共赴青春盛宴，青春不是必須經(jīng)歷戀愛(ài)，只是等我們回望青春覺(jué)得沒(méi)有辜負(fù)那時(shí)的韶光年華，多了點(diǎn)遺憾，這必然。我還未成長(zhǎng)，我確實(shí)成長(zhǎng)。渙散的舊事，仍靜靜地釀在那里，但我卻揀不出一件我所謂成長(zhǎng)，青春還未完，我又怎知曉后來(lái)篇章，我終究成長(zhǎng)了嗎？在校園，那些莘莘學(xué)子伏案疾書(shū)，一點(diǎn)空閑也尋不到。倒有點(diǎn)像是“忙得丟了魂靈”，但仍舊有道風(fēng)景――傍晚，晴朗的黃昏時(shí)，十禾與七堇年結(jié)伴在教學(xué)樓樓頂看日落。血紅的云霞，一直延伸到天空深處。還有那好朋友青淮，拋卻了一切俗世，正騎行在如夢(mèng)一般廣袤的草原上，夕陽(yáng)如血，沿著綢緞一般飄向遠(yuǎn)方的無(wú)名溪流深入大地的懷抱，像以夢(mèng)為馬的孩子，枕著璀璨星河陷入沉睡。沙漏里的砂礫毫不伶惜地流下，青春的腳步聲遠(yuǎn)了。我正數(shù)落自己不懂什么世事人情更不明白做好當(dāng)下，冰心說(shuō)過(guò)“成功的花兒，人們總羨慕它的艷麗，卻不知它的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！蔽覀冞@些小花茁壯成長(zhǎng)，正面臨著生命中必將降至的困難挫折，希望我們的付出，會(huì)得到收獲的喜悅。我看見(jiàn)青春的答案，卻又理不清證明，我知道青春還是有許多未知?？戳藚^(qū)區(qū)給七堇年的信，我才知道青春是無(wú)極限的。秋秋發(fā)來(lái)的短信，我才知道我們現(xiàn)在都是站在新的開(kāi)始。
故城跑過(guò)少年時(shí)的七堇年。紹城的少年凱也是他自己。最后七堇年被啃噬的青春都得以宣泄。他們的青春充滿不惑，以致學(xué)會(huì)了默默隱忍，學(xué)會(huì)了責(zé)任與承擔(dān)。那是少年的褪變，青春的消散，只不過(guò)舊時(shí)的酸甜苦辣給了以后更多甜蜜回憶。太陽(yáng)尚遠(yuǎn)，但必有太陽(yáng)。堅(jiān)定著心中信念，雖然成敗常有，但依然給予我們珍寶的經(jīng)驗(yàn)。青春里有離別，而我也最害怕離別，那種惆悵令人難熬，我問(wèn)了媽媽是否曾想來(lái)邂逅青春找到舊時(shí)故人，不要離別。媽媽抿唇淡笑不語(yǔ)，我現(xiàn)在也沒(méi)有比這更優(yōu)美的沉默了。
霎時(shí)，媽媽拿出筆寫(xiě)了一句話：再見(jiàn)，我知道，若沒(méi)有離別，成長(zhǎng)也就無(wú)所附麗。我知道這是七堇年的《花朵之藍(lán)》青春詠嘆調(diào)，我和你一樣，在曲中悠悠嘆息，措不及防又被打破寧?kù)o，追著，闖著，是該成長(zhǎng)。
詩(shī)詞話四季詩(shī)詞里的四季篇十二
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。
《詠柳》。
【唐】賀知章。
碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
《大林寺桃花》。
【唐】白居易。
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。
《錢(qián)塘湖春行》。
【唐】白居易。
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠樹(shù)陰里白沙堤。
《春曉》。
【唐】孟浩然。
春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。
《惠崇〈春江晚景〉》。
【宋】蘇軾。
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。
《游園不值》。
【宋】葉紹翁。
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
【宋】朱熹。
勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。
《憶江南·江南好》。
【唐】白居易。
江南好，風(fēng)景舊曾諳。
日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？
江南憶，最憶是杭州。
山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游？
江南憶，其次憶吳宮。
吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢？
詩(shī)詞話四季詩(shī)詞里的四季篇十三
風(fēng)吹來(lái)時(shí)，風(fēng)在螞蟻的腿上變細(xì)，螞蟻的腿比風(fēng)長(zhǎng)。
螞蟻在人看不到的地縫里，可是它也有這世界的日月星辰。
作為人不去考慮它的地縫里的空間幾度，不去觀察它有幾條腿，它頭上的觸須，它的眼睛。它的微觀世界，它的青山秀水，在大宇宙的背景下，它有它所能把握和概括的江河日月。
它身長(zhǎng)不過(guò)毫米微粒，卻在這坎坎坷坷人世，經(jīng)霜沐雨。每一根細(xì)小的草徑它都象大山一樣翻過(guò)，但它總能翻過(guò)。每一個(gè)石頭，土塊，都加劇著它的恒心，向前，向前，不停地攀越，不息地攀越，它的前方很亮，它的前方就是它的招引，到那兒去，那兒是它心中的大山與風(fēng)景。
必須要在大雨之前安頓好自已的家，能避風(fēng)雨。在這偌大的世界，只有它能救自己，只有它能找到自己的信心。它的隊(duì)伍浩浩蕩蕩，頭頂自己的食物，秩序嚴(yán)陣，隊(duì)列規(guī)整，它懂得秩序，懂得自然，以超然的生命慧悟，凜然的使命感，使之萬(wàn)眾一心共赴湯火城池。
它不發(fā)出聲音，我們?nèi)怂?tīng)到的風(fēng)聲，雷聲，崩塌聲，于它是怎樣的如秋月平湖般在深睿里安置。它視覺(jué)，嗅覺(jué)，觸覺(jué)，于它是整個(gè)世界的音律，圖景，氣息，在它內(nèi)心里是怎樣的振顫，感念與銘記。它也日出日落，它有它的光陰，陰陽(yáng)對(duì)半，玄妙機(jī)巧，于它就是覓著每一塊腳踏的石頭，蹚過(guò)它的大江大河，它有它的朝圣，它有它的圣經(jīng)。
2.我看見(jiàn)珠穆郎瑪峰山上的云。
大團(tuán)大團(tuán)的云，白色一遍，青色一片，好振撼的，像你說(shuō)出的話語(yǔ)，使人冥聽(tīng)，使耳朵潔凈，凡是地上的稀奇，在天上看到都那么清晰，遼闊，直白心意的皈依。
因?yàn)楦哌h(yuǎn)，讓人想到來(lái)世，想到去之不能的舍棄，想要精神上的拋離和放逐。這塵世就是人張口就能喝到的河水，污濁，惡心，假若一顆心尚有不死的性靈，它定會(huì)偷偷地往回望，往上望，往某個(gè)角落里望，它渴盼身世之外的詭秘，它相信一種真實(shí)在這塵世之外的存在。
為此而灑脫，為此而超脫，不計(jì)較在這塵世的暫時(shí)得失，身無(wú)羈絆，從容雄魄如江河日月，淡然入出如行云流水。
仰望那山巔和云端，不論何時(shí)何地，你在高處，你在上方，你是山神的統(tǒng)領(lǐng)。你是一個(gè)人的沉思和對(duì)映，那種潔凈是自來(lái)的，那種激動(dòng)是莫明的身不由已的，你的名字已不重要了，只要每一步踏上的是這象形的山體，這梯進(jìn)的神明，或許這象形的山體也不重要了，只要念著的是你的名字，用心抱著你這靈魂的圣衣。
向望是一種對(duì)未來(lái)的日常的叩拜，最平常的'鳥(niǎo)就能飛到它的云端，最普通的一種草就會(huì)長(zhǎng)在它的石縫里，人在異處，在水流低處，都迷戀著他的深刻而寬闊的背景。
3.葉子。
我喜歡葉子，它包含了所有的樹(shù)和草，我熟悉的和不熟悉的，我憑空就能想象出的山林和草地，它在現(xiàn)世的悠然和在身世背后的那會(huì)意于心的欣然。我醉意銘記了它，在好時(shí)光的清晨里，象遇到的初戀走入的夢(mèng)境般的情懷，這是滿世界的愛(ài)，被每一個(gè)嘴唇呼吸和唱誦，這是我喜歡的葉子。
它條狀的，多角的，多棱杈的，扇形的，心形的，如此繁復(fù)，如云絮出。
在蒼野，在凈空，在時(shí)間的節(jié)骨上鮮然洗目。它的自在的幽深和淡遠(yuǎn)，讓人記念的黛青，翠綠，碧藍(lán)，紫烈，秋黃，這要印染一個(gè)歸去的黃昏，那一葉手掌與一臉?gòu)尚摺?/p>
它是爬上樹(shù)的湖泊，在寧?kù)o中養(yǎng)育深睿。冥冥之水，懸在時(shí)空之杯中，任它的襟懷里生出這碧濤和云海。一個(gè)人在這遼闊之上，被這翩翩的葉子所生動(dòng)，他的概括，如大風(fēng)起兮，如一個(gè)詩(shī)人要為此撲倒的贊頌被吹上山岡的大髦。
它知道每一條路徑，它懷著血脈和根生，都不用細(xì)想，那些籬笆，那些石磨，那些蠶房，那年少女乳房的跳動(dòng)，我不細(xì)數(shù)了，葉子，你已過(guò)了二月或八月。
詩(shī)詞話四季詩(shī)詞里的四季篇十四
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀————唐賀知章《詠柳》。
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！巍ぬK軾《惠崇春江晚景二首》。
等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春————宋·朱熹《春日》。
沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng).——南宋志南和尚《絕句》。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。――――白居易〈〈錢(qián)塘湖春行〉〉。
月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。―――――王維《鳥(niǎo)鳴澗》。
春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。――――韋應(yīng)物《滁州西澗》。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅――――楊萬(wàn)里《曉出靜慈寺送林子方》。
黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙———宋·趙師秀《約客》。
芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人——宋·秦觀《三月晦日偶題》。
紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新——宋·陸游《初夏絕句》。
落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色———唐·王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》。
樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉——唐·王績(jī)《野望》。
長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓————唐·李白《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》。
八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅——唐·杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。
碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠——宋·范仲淹《蘇幕遮》。
忽如一一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)——岑參《白雪歌送武判官歸京》。
撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風(fēng)起——晉·謝道蘊(yùn)《詠雪聯(lián)句》。
燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺(tái)——唐·李白《北風(fēng)行》。
千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！啤ち谠督?。
誰(shuí)將平地萬(wàn)堆雪，剪刻作此連天花————唐·韓愈《李花二首》。
六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝——唐·高駢《對(duì)雪》。
詩(shī)詞話四季詩(shī)詞里的四季篇十五
眉間兩蝶，翩翩。欲，滄海赴殘約，癡渡舊時(shí)光。
綠楊芳草長(zhǎng)亭路，玉翅香墜那時(shí)節(jié)。斜光到曉穿朱戶，暮云深處簫聲揚(yáng)。
撩就千年宋時(shí)風(fēng)，吹破南去天涯路。隱隱，黛瓦粉墻落翠，小橋柳細(xì)風(fēng)暖，蛙踩芙蓉掌。
春江月夜，枕菊睡，楓橋漁火，暖寸腸。
十里秦川尋舊路，又踏楊花過(guò)謝橋，獨(dú)步西湖云追月，只見(jiàn)紫燕繞屋梁。
穿庭，推窗，問(wèn)閣。吟哦著，地老天荒，尋你。古槐樹(shù)下槐花香，卻未伊人笑聲朗。
論心空眷眷，滿眼無(wú)奈問(wèn)雨兒，雨兒哽咽無(wú)憑語(yǔ)。尤嘆歲月漫惆悵。徒留鉛華伴滄桑。
柔枝載怨，梧桐掩葉任風(fēng)狂。憶舊亭，畫(huà)舫回廊舞霓裳。
小軒窗，案上錦瑟繞梵音。凝吟，碎碎醉荷塘。
踏長(zhǎng)裾，斜倚欄。思前塵，緣難續(xù)。雖有同心系紅袖，卻不經(jīng)，一夜落紅染秋霜。
凝眸處，楊柳絲絲輕纏綿，楚天沉沉云蒼茫，冷雨瀟瀟灑江天，飛濺一池?cái)『山洞啊?/p>
再回首，多少事，鎖秦樓。欲去又心歸，恁添愁。且將，一襟柔情繞指端，放情懷笑憂傷。
素顏蟬衣，欲將寒霜藏。
低首，研墨焚香，鋪?zhàn)瞎{，琉玉雕穹酌悴筆，拙填，婉約詞兩行。
天暮，纖云褪卻夕陽(yáng)妝，只影對(duì)西窗，且問(wèn)繾綣是多少？一晌翦風(fēng)，黯將琵琶瀟湘。
光陰，拂落青荷香，歲月醉吟懷舊夢(mèng)，遙寄四季悄然語(yǔ)。那堪，心環(huán)書(shū)盡，誰(shuí)譯？唯留梅心伴雪涼。
詩(shī)詞話四季詩(shī)詞里的四季篇十六
習(xí)慣黑暗的房子。
像美夢(mèng)那樣尋常。
習(xí)慣杳無(wú)人煙的地方。
我們都是這樣迎接夜晚。
像墳場(chǎng)迎接太陽(yáng)。
習(xí)慣黑暗的房子。
像美夢(mèng)習(xí)慣尋常。
習(xí)慣杳無(wú)人煙的地方。
我們都是這樣迎接夜晚。
習(xí)慣平常。
《十月十一日不孝孫悼祖父》。
你來(lái)看我一次。
在夢(mèng)里。
聽(tīng)人說(shuō)起。
我不曾看你一次。
在墓園里。
說(shuō)一句。
你來(lái)看我一次。
我牢記十年。
歡喜。
我不曾看你一次。
也將十年了（liao）。
無(wú)人提及。
《選秀》。
選秀。
是難忘的啊。
像無(wú)數(shù)波瀾掉下來(lái)一朵浪花。
選秀。
是澎湃的啊。
像無(wú)數(shù)浪花消滅在一片海洋。
《永恒的雪》。
聽(tīng)說(shuō)不算北的北。
已經(jīng)入秋。
而雪和秋都是一樣的未知物。
聽(tīng)說(shuō)雪不會(huì)一直下。
在不算北的北。
秋天的雪不曾見(jiàn)。
秋天的信誓旦旦。
沒(méi)有永恒的雪。
不會(huì)有永恒的雪。
《詠嘆》。
美麗不在此時(shí)此刻。
在于消逝。
芳華不在此情此景。
在于變遷。
我們都留不住的。
華美。
《放羊》。
我就是忘不掉。
一個(gè)玩手機(jī)的放羊少年。
荒野是羊的泥土是羊的。
羊不需要少年看著。
羊不會(huì)自己走丟了。
一群羊傻傻地陪著少年度過(guò)無(wú)聊。
隨便吃點(diǎn)荒野吃點(diǎn)泥土。
羊要看著他。
看著太陽(yáng)。
《旁聽(tīng)》。
生命本是一次漫步。
經(jīng)過(guò)嘈雜。
經(jīng)過(guò)人山人海。
也經(jīng)過(guò)美妙的旁聽(tīng)。
美好。
經(jīng)過(guò)丑陋的彌臭。
經(jīng)過(guò)寂靜。
也會(huì)經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
《一朵白云》。
今天我看見(jiàn)一朵白云一朵白云。
形單影只像馬像獅子。
悲哀只是悲哀。
他們總會(huì)融匯在一起。
《紅色的霹靂》。
再大的臺(tái)風(fēng)。
我不怕。
只要沒(méi)有雷電。
再大的風(fēng)雨。
我不怕。
只要沒(méi)有牽絆。
我仰面看過(guò)無(wú)數(shù)條閃電。
像血管靜脈。
一一呈現(xiàn)。
卻不及今天我所見(jiàn)的.唯一一次。
紅色的霹靂。
《我愛(ài)雨》。
我愛(ài)雨，正如愛(ài)這個(gè)夏天，唯一的理由。
我愛(ài)冬天，是我厭棄夏天狂熱的唯一，理由。
我一定是在冰藍(lán)的冰藍(lán)雨天誕生。
即使，我從來(lái)沒(méi)有，問(wèn)過(guò)我的媽媽。
《二十三歲》。
二十三歲。
我把傷痕練作最鋒利的菜刀。
狠狠地把附著在我身上的瓜條斬?cái)唷?/p>
生活開(kāi)始變成兩份。
從此你我隔著一條再也不會(huì)回頭的河。
各自走著。
《美好的一天》。
多么美好的一天。
花兒開(kāi)了嫩芽?jī)骸?/p>
我期盼有綠意嫣然的一天。
但也可能傳來(lái)死亡的消息。
《一次又一次那樣寧?kù)o斑斕的早晨》。
這一切像昨天。
一次又一次那樣寧?kù)o斑斕的早晨。
在我每次醒來(lái)的夜晚。
燈光照亮屋子。
窗戶點(diǎn)綴夜空。
你無(wú)法想象即將的夢(mèng)境。
同樣你也不會(huì)知道第二天是怎樣的博弈。
所以——這一切像昨天。
一次又一次那樣寧?kù)o斑斕的早晨。
在我每次醒來(lái)的夜晚。
熄滅的世界。
卻期盼有人無(wú)意中點(diǎn)亮一盞窗戶。
讓我可以炙手可得。
一種距離和光亮。
月從東邊升起。
和太陽(yáng)的方向一樣。
是她同樣能給予我光亮。
在一次又一次那樣寧?kù)o斑斕的早晨。
在我每次醒來(lái)的夜晚。
在每一次夜深人靜。
無(wú)人燈火的枕邊。
《今晚我只想做個(gè)小孩》。
今晚我只想做個(gè)小孩。
在爸爸的懷里手里。
時(shí)光沒(méi)有倒流機(jī)。
卻同樣擁有穿梭鳴笛。
和所有的聲響。
今晚我只想做個(gè)小孩。
在夢(mèng)里。
在死亡里遇見(jiàn)未來(lái)。
也看得見(jiàn)小時(shí)候。
回來(lái)——。
一個(gè)小孩。
在爸爸的懷里手里。
《孤獨(dú)是永恒》。
夜市中。
轉(zhuǎn)角。
一首曲子讓我停下來(lái)。
像顏色青翠欲滴突然暗滅。
我想把它帶走。
停留識(shí)別回來(lái)。
靜悄悄在四周響起來(lái)。
多么婉婉動(dòng)人地聲音啊。
像夜市還在走著。
這一晚。
月色會(huì)不會(huì)好一些。
詩(shī)詞話四季詩(shī)詞里的四季篇十七
仲夏苦夜短，開(kāi)軒納微涼。(杜甫：《夏夜嘆》)
力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。(白居易：《觀刈麥》)
連雨不知春去，一晴方覺(jué)夏深。(范成大：《喜晴》)
農(nóng)夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴復(fù)古：《大熱》)
清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。(杜甫：《江村》)
人皆苦炎熱，我愛(ài)夏日長(zhǎng)。(李昂：《夏日聯(lián)句》)
深居俯夾城，春去夏猶清。(李商隱：《晚晴》)
首夏猶清和，芳草亦未歇。(謝靈運(yùn)：《游赤石進(jìn)帆?！?
芳菲歇去何須恨，夏木陽(yáng)陰正可人。(秦觀：《三月晦日偶題》)
殘?jiān)剖障氖?，新雨帶秋嵐?岑參：《水亭送華陰王少府還縣》)
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