演講稿應(yīng)該避免使用過(guò)于專(zhuān)業(yè)化的術(shù)語(yǔ)和難懂的表達(dá)方式，以確保聽(tīng)眾能夠理解和接受所傳達(dá)的信息。撰寫(xiě)演講稿時(shí)要注重節(jié)奏和聲調(diào)的變化，以增強(qiáng)演講的韻律感和情感表達(dá)。以下是一些成功演講者的經(jīng)典演講稿，可以幫助你更好地理解演講的技巧和技巧。
繪聲繪色繪心靈演講稿篇一
每個(gè)人的心靈世界里，都深藏著一方一塵不染的空間：那里沒(méi)有塵埃，沒(méi)有喧囂，沒(méi)有功利；那里只有清純，只有靜謐，只有真情。身是菩提樹(shù)，心如明鏡臺(tái)，拈花微笑，以心傳心，不需要任何語(yǔ)言。那里只有經(jīng)過(guò)精神的洗浴后，才能觸摸。那里只有經(jīng)過(guò)智慧的啟悟后，才能讀懂。
關(guān)愛(ài)心靈，是對(duì)生命的尊重。有這樣一個(gè)故事：
從前有位國(guó)王，他有三位妻子。
國(guó)王很愛(ài)他的第三個(gè)妻子，常帶著她去鄰國(guó)訪問(wèn)。
國(guó)王同樣愛(ài)著他的第二位妻子。她是國(guó)王的知心人。國(guó)王凡是遇到什么麻煩事，總要去找她商量并在她的幫助下度過(guò)難關(guān)。
國(guó)王的第一位妻子對(duì)他忠心耿耿，為幫助國(guó)王守住財(cái)富和王位付出了很多。然而國(guó)王卻并不珍惜這位妻子。盡管她深?lèi)?ài)著國(guó)王，國(guó)王卻無(wú)動(dòng)于衷。
終于，國(guó)王病重，時(shí)日無(wú)多。他暗想：“我有三個(gè)妻子，死的時(shí)候卻只能一個(gè)人去嗎？”于是國(guó)王問(wèn)第三個(gè)妻子：“我一輩子都愛(ài)你，你準(zhǔn)備好同我一起去了嗎？”“不！”這位妻子答道，“你死了，我就改嫁?！?/p>
接著他問(wèn)他的第二位妻子：“你總能幫我。現(xiàn)在，你能同我一起去嗎？”對(duì)方答道“這次我可幫不了你，我能做的至多是給你下葬。”
這時(shí)，一個(gè)聲音傳來(lái)：“我陪你去，你去哪兒我都陪著你。”國(guó)王朝著聲音傳來(lái)的方向望去，原來(lái)是他的第一位妻子。望著這位因營(yíng)養(yǎng)不良而骨瘦如柴的妻子，國(guó)王熱淚盈眶地說(shuō)：“我早該對(duì)你好一點(diǎn)。”
實(shí)際上，每一個(gè)人的一生中都有三位妻子。
第三位妻子是財(cái)富、權(quán)力和地位。哪天我們死了，這些東西都將落到別人的手里。第二位妻子是我們的家人和朋友。無(wú)論他們?cè)敢饨o予我們多大的幫助，至多也只能陪我們走到墓穴的門(mén)口。
國(guó)王的第一位妻子是心靈。人生在世，人們總在不斷追逐財(cái)富、權(quán)利和歡娛，反而忽視了心靈。然而只有心靈才會(huì)陪伴我們走到天涯海角。
有一種關(guān)懷，它常使我們淚流滿面；有一種力量，它能讓我們精神抖擻；這種關(guān)懷，從你我的眼里輕輕釋放；這種力量，在你我的指尖悄悄流動(dòng)。
藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
花開(kāi)的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱；
花開(kāi)的日子我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和同學(xué)們一起編織夢(mèng)想。
珍愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)心靈，努力構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)。用自己年輕的心去感受生命的活力，感受心靈的寧?kù)o.
讓我們多讀好書(shū)——我們不能掌握生命的長(zhǎng)度，但可以挖掘生命的深度；我們不能控制生命的外延，但可以豐富生命的內(nèi)涵。好的書(shū)籍正如一只溫柔的手指，為我們的人生指點(diǎn)出一種詩(shī)化的神圣。
讓我們多傾聽(tīng)好歌——“有沒(méi)有這樣一首歌，能讓你輕輕跟著和”。清新的歌詞，優(yōu)美的旋律繞過(guò)我們心靈深處的角落，暖暖棲息在心頭，讓我們的心靈得到凈化。
讓我們多進(jìn)行交流——青青校園，青蔥歲月，促膝暢談，分擔(dān)痛苦，分享歡樂(lè)，不論流淚還是微笑，讓我們并肩走過(guò)。
讓我們給心靈多一份關(guān)注——在人生的旅途中，我們需要不斷檢視自我、塑造和諧心靈，才能擁有美麗心情、笑對(duì)風(fēng)云人生。
大學(xué)是人生求學(xué)路上新的起點(diǎn)，也是培養(yǎng)個(gè)人修養(yǎng)的最好契機(jī)。沉浸在和諧的校園中你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)和諧是一種熏陶，一種感覺(jué)，一種氛圍。
會(huì)，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。讓大家在這個(gè)溫馨的大家庭中快樂(lè)的擁抱著，讓我們感受到人性之善良的互通。讓我們攜起手來(lái)，關(guān)愛(ài)心靈，用心情的音符去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè)章！
繪聲繪色繪心靈演講稿篇二
說(shuō)文明話，用禮貌語(yǔ)言，讓校園的語(yǔ)言環(huán)境變得更加文明，等等；我們身邊的有些同學(xué)不僅做到了這些，還自覺(jué)地為愛(ài)護(hù)校園的環(huán)境做了力所能及的事，我看到有的同學(xué)默默地?fù)炱饎e人丟棄的垃圾放進(jìn)垃圾箱里；有的同學(xué)在看到墻上、課桌上的鉛筆印時(shí)，不聲不響地把它擦干凈；有的同學(xué)將別人忘記關(guān)掉的水龍頭迅速地關(guān)起；我還看到剛?cè)胄@的一年級(jí)小同學(xué)在一本正經(jīng)地教育自己的爸爸媽媽要愛(ài)護(hù)校園的環(huán)境，他們的行為多么值得贊揚(yáng)??！
同學(xué)們，優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)；讓我們知書(shū)達(dá)禮，更加文明；讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境讓我們的心靈更加美麗！美麗的校園，正是由我們這些美麗心靈的同學(xué)來(lái)創(chuàng)造，同學(xué)們，讓我們向他們學(xué)習(xí)，從點(diǎn)滴做起，從我做起，從身邊的小事做起，自我約束，相互監(jiān)督，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，讓我們的校園多一份溫馨，多一份關(guān)愛(ài)，多一份呵護(hù)！
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，一起來(lái)保護(hù)校園環(huán)境，珍愛(ài)我們共同的家！
繪聲繪色繪心靈演講稿篇三
上午好！
我叫xxx，來(lái)自分宜縣人民醫(yī)院，是一名五官科醫(yī)生。我要演講的題目是《安頓心靈》。
有人說(shuō)：每個(gè)人都渴望表達(dá)，每顆心靈都需要得到很好的安頓。屈指算來(lái)，我已整整工作了十五個(gè)年頭，從學(xué)醫(yī)的第一天開(kāi)始，白衣天使的奉獻(xiàn)、忘我和救死扶傷的精神就一點(diǎn)一滴地浸入了我的骨髓，注入了我的血液，沉淀聚合在了我的心靈深處。十五年的從醫(yī)工作我把醫(yī)德履行在了每個(gè)工作的日日夜夜、一言一行與舉手投足之間。醫(yī)德是營(yíng)養(yǎng)我們心靈的要素，忠誠(chéng)敬業(yè)是我們的靈魂。違背了醫(yī)德，就違背了良心，就會(huì)受到良心的遣責(zé)?！熬人婪鰝⒎啦≈尾?、實(shí)行社會(huì)主義人道主義，全心全意為人民健康服務(wù)?！边@是醫(yī)德規(guī)范里的第一條。是每個(gè)醫(yī)務(wù)工作者都應(yīng)化為內(nèi)在品質(zhì)的核心價(jià)值觀，是我們從醫(yī)者的工作宗旨，是從醫(yī)者永不能泯滅的大醫(yī)靈魂。
面對(duì)病痛的呻吟，面對(duì)血腥的傷口，面對(duì)遭受肉體之痛、精神之苦雙重折磨的病人，常人可以望而卻步，避而遠(yuǎn)之，而我們必須以冷靜、沉著、清醒的頭腦和溫和的笑臉相迎，是什么支撐我們奮勇向前，是什么激勵(lì)我們無(wú)所畏懼，是“醫(yī)者仁心”的職業(yè)操守，是病人渴望的眼神，是愛(ài)心的呼喚。每年的“光明工程”在我院開(kāi)展。在活動(dòng)期間，我們的身體和精神都受到了極大的考驗(yàn)。說(shuō)實(shí)話，簡(jiǎn)直不是人過(guò)的日子，我想這大概就是天使吧。下鄉(xiāng)進(jìn)行白內(nèi)障復(fù)查、登記、病歷文書(shū)書(shū)寫(xiě)、每天做數(shù)十臺(tái)手術(shù)，還要術(shù)后復(fù)查、隨訪及信息匯報(bào)匯總工作，其工作之艱辛外人難以想象。為了忠誠(chéng)服務(wù)群眾健康這神圣的天職，做醫(yī)生的沒(méi)有正常的休息時(shí)間，我們無(wú)法享受法定的節(jié)假日。無(wú)數(shù)次當(dāng)脫下白大褂正要下班的時(shí)候，當(dāng)端起飯碗正要就餐的時(shí)候，寒冷的黑夜里正在睡夢(mèng)中的時(shí)候，突發(fā)的情況，緊急的召喚，容不得我們有絲毫的猶豫和片刻的耽擱，因?yàn)閾尵壬褪桥c死神賽跑。
改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化，也進(jìn)入了一個(gè)思想大活躍、觀念大碰撞的時(shí)代。許多原有的價(jià)值理念和道德標(biāo)準(zhǔn)受到了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，不少人的思想觀念出現(xiàn)了困惑、迷茫、盲從。十幾年來(lái)，有不少醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)德走了下坡路。每當(dāng)我坐在小吃攤前，不小心聽(tīng)到別人講醫(yī)生的不道德時(shí)，當(dāng)我看到電視、報(bào)刊上報(bào)道《是誰(shuí)對(duì)小孩下了黑手》之事時(shí)，我的心就有一種被刺痛的感覺(jué)，我的尊嚴(yán)似乎有被羞辱過(guò)而難以自容。這時(shí)我會(huì)想想唐代名醫(yī)孫思邈；想想國(guó)際友人白求恩；想想現(xiàn)代的名醫(yī)鐘南山、華益慰；想想非典時(shí)期挺身而上的眾多勇敢醫(yī)者；作為醫(yī)生的我，心中又有些許安慰。
人們常說(shuō)，我們是天使，可我們是沒(méi)有翅膀的天使。我們時(shí)常很累，可無(wú)論遇到什么情況，我們?nèi)匀灰獔?jiān)強(qiáng)地站著。我們也有困惑，有時(shí)會(huì)因?yàn)榇巴夤沃L(fēng)，天上飄著雪，心情會(huì)很糟。有時(shí)會(huì)因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)不關(guān)心，家人不理解，人們不信任而心情沉重，思緒理不清。但我們更多時(shí)候是快樂(lè)和充實(shí)的。每當(dāng)我們聽(tīng)到病人發(fā)自內(nèi)心的感謝；每次看到出院病人欣慰的笑容；看到一個(gè)又一個(gè)患者恢復(fù)健康，又感覺(jué)自己的工作是多么的高尚?！坝枞嗣倒?，手有余香”，我認(rèn)為能得到病人的認(rèn)可，能贏得患者的尊重和愛(ài)戴，就是我人人生價(jià)值觀的充分體現(xiàn)，是我最大的幸福。
“愛(ài)在左、同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼”。這段話是對(duì)醫(yī)務(wù)工作最好的詮釋。在這里，我要向所有的醫(yī)務(wù)人員宣言：讓我們牢記以“病人為中心”的服務(wù)宗旨，刻苦鉆研業(yè)務(wù)、以高度的責(zé)任心和優(yōu)良的醫(yī)德，努力為病人提供溫馨、便捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，在平凡的工作崗位再創(chuàng)生命的輝煌。
繪聲繪色繪心靈演講稿篇四
時(shí)光在悄悄地走著，作為一名常態(tài)名師課工作坊的成員，已有半載。半年的時(shí)光不算很長(zhǎng)，但是在工作坊的經(jīng)歷還是很豐富的?；叵胱约核驼n到常莊小學(xué)時(shí)，和孩子們共同讀畫(huà)繪本的瞬間還在心間。
送課到常莊小學(xué)，是一次非常珍貴的經(jīng)歷。那是一個(gè)天氣雖冷，卻太陽(yáng)大好的日子，我的心情也是有著新奇和莫名的激動(dòng)的。常莊小學(xué)是隸屬于惠濟(jì)區(qū)新城辦事處的一個(gè)點(diǎn)，只有四個(gè)年級(jí)。我送課的二年級(jí)只有13個(gè)孩子，這個(gè)人數(shù)，比我們學(xué)校一個(gè)組的人數(shù)都要少。我上的是一節(jié)繪本分享課《發(fā)脾氣大叫的媽媽》。在我們學(xué)校，這個(gè)繪本是作為主題群文閱讀“不一樣的媽媽”其中的一本來(lái)呈現(xiàn)的。在備課之初，我考慮到這里的孩子可能在繪本閱讀上，與我們學(xué)校的孩子存在差異，所以，就調(diào)整了課堂教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)環(huán)節(jié)上做了調(diào)整只保留了“讀繪本，談感受，畫(huà)繪本”的環(huán)節(jié)。
上課之初，面對(duì)我這個(gè)陌生的老師，講的陌生的題材，我從13雙眼睛里看到的.有新奇、有抗拒，孩子們用的是最安全的方式沉默。繪本故事成了我最好的幫手，我相信：孩子們對(duì)于情感的體驗(yàn)都是相同的！我要找到的，只是打開(kāi)心靈、放飛思維的鑰匙。游戲、鼓勵(lì)、等待、贊揚(yáng)……到看后半節(jié)課，13個(gè)孩子已經(jīng)有六七個(gè)敢于舉手表達(dá)自己的想法，樂(lè)于分享自己的感受了，其余的孩子雖然沒(méi)有主動(dòng)舉手，但是我從他們臉上的笑容中已感覺(jué)到，他們已然放下了戒備，開(kāi)始享受于課堂的學(xué)習(xí)。繪本就是這樣，它能讓直擊人們的心靈，用真摯的情感拉近人與人之間的距離。課堂的最后，我為孩子們發(fā)了我提前準(zhǔn)備好繪本紙，讓孩子們用畫(huà)筆來(lái)表達(dá)自己的感情，一人一張，最后裝訂成冊(cè)，成為常莊小學(xué)二年級(jí)自己的繪本，這也是我送給孩子們的禮物。孩子們的畫(huà)筆雖然稚嫩，但是充沛的情感卻能穿透紙張直擊心靈！一堂課結(jié)束了，我從孩子們的眼神中看到了依依不舍，我從孩子們的言語(yǔ)中感受到看閱讀的喜悅我很幸福！
我認(rèn)為，暫不說(shuō)教學(xué)效果，但從課堂上學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這節(jié)課還是很成功的。因?yàn)椋谡n堂上，我感受到的師生情感的碰撞，生命的共同成長(zhǎng)！在課堂外，我為孩子們播下了閱讀的種子，只等發(fā)芽！
課堂，不管在哪里上課，不管給誰(shuí)上課，師生共同成長(zhǎng)的喜悅總是相同的感謝本次送課的經(jīng)歷，讓我又一次感受到了這個(gè)真諦。
繪聲繪色繪心靈演講稿篇五
我名叫××，今年歲，文化，中共黨員，家住××鄉(xiāng)××村××自然村。我是年從鄰村入贅到××村家的，我的妻子名叫××，家中上有父母下游一個(gè)妹妹，是個(gè)兒女結(jié)扎戶。剛到她家時(shí)我心里著實(shí)有些顧慮，一是擔(dān)心鄰里鄉(xiāng)親笑我是個(gè)“上門(mén)郎”；二是擔(dān)心岳父母對(duì)我這個(gè)女婿不看好。我與妻子是鄰村的人，從小到大經(jīng)常在一起，日子久了我們就有了感情，只是考慮到妻家沒(méi)有兄弟，而我家中兄弟多，于是在征得父母的同意后主動(dòng)入贅鐘家。讓我沒(méi)有想到的是，從第一天踏入新家開(kāi)始，不僅鄉(xiāng)親們沒(méi)有一個(gè)譏笑我，妻家上下都表示出非常的熱情，大家都真心的祝福我們，岳父母更是把我當(dāng)成自己兒子一樣愛(ài)護(hù)，妻子是個(gè)溫柔美麗又善良的女子，對(duì)我體貼入微、呵護(hù)備至，使我完全打消了當(dāng)初的顧慮，全身心地融入到這個(gè)村、這個(gè)家庭中。
第二年我們的孩子出生了，孩子的到來(lái)給這個(gè)家庭帶來(lái)了無(wú)比的興奮，岳父、岳母高興地跟什么似的，整天樂(lè)的合不攏嘴，剛一滿月全家人就爭(zhēng)搶著抱孩子到鄰居四處玩，這個(gè)給孩子買(mǎi)衣服，那個(gè)買(mǎi)雞鴨給妻子補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)以增加奶水喂孩子。大家以最大的熱情迎接孩子的到來(lái)。三個(gè)月后我準(zhǔn)備陪身子剛剛恢復(fù)的妻子導(dǎo)向計(jì)生委做上環(huán)手術(shù)并打算領(lǐng)取獨(dú)生子女證。岳父母知道后有些不同意，抱怨說(shuō)年紀(jì)輕輕的何不再生一個(gè)，認(rèn)為鄰里鄉(xiāng)親有的生了兩個(gè)，有的多孩，有些甚至還躲到外面回避計(jì)生手術(shù)準(zhǔn)備偷生，咱家不要說(shuō)超生，就是按政策規(guī)定也允許生兩胎，并且鄉(xiāng)里也還沒(méi)來(lái)催手術(shù)。我聽(tīng)后能夠理解長(zhǎng)輩的心情，于是和妻子一同耐心地做起了岳父、岳母的思想工作，向他們說(shuō)明了自覺(jué)實(shí)行計(jì)劃生育，主動(dòng)落實(shí)節(jié)育措施是我們應(yīng)盡的義務(wù)，現(xiàn)在國(guó)家提倡少生、優(yōu)生，再加上我們目前家里還比較困難，我們只有把全部的精力投入到發(fā)展家庭經(jīng)濟(jì)，不斷提高生活水平，將來(lái)才能有更多的精力時(shí)間和經(jīng)濟(jì)用于培養(yǎng)現(xiàn)在唯一的孩子，使他能夠順利成長(zhǎng)成才，現(xiàn)在如果多生孩子，會(huì)沒(méi)有更多的精力和經(jīng)濟(jì)去培養(yǎng)他們，反而會(huì)影響他們的成長(zhǎng)。我們一番話打動(dòng)了兩位老人，他們想通了并且支持我們。第二天，我們便到鄉(xiāng)計(jì)生委上環(huán)并領(lǐng)取了獨(dú)生子女證?，F(xiàn)在回想起來(lái)，深深感受到當(dāng)初的選擇三完全正確的，也由衷地感謝家人的全力支持，家庭和和睦睦，這么多年來(lái)我們翁婿之間、夫妻之間從未吵過(guò)架、紅過(guò)臉。岳父身體不太好，我主動(dòng)包攬了家中所有重活，不讓他去操心勞力，經(jīng)常買(mǎi)些營(yíng)養(yǎng)品給二老補(bǔ)身子，逢年過(guò)節(jié)我和妻子都拿些錢(qián)給他們零花用，使他們充分享受到天倫之樂(lè)。我們家隔壁有位年近七旬的孤寡老奶奶，舉目無(wú)親，體弱多病，我看她挺可憐，和妻子經(jīng)常去幫助她挑水、送菜、碾米、干雜活等，老奶奶深受感動(dòng)，逢人便說(shuō)我們：“真是畬家的好兒女?！?/p>
人富，先富帶動(dòng)后來(lái)富。對(duì)前來(lái)求教的村民，我盡量做到有求必應(yīng)，耐心地為他們介紹經(jīng)驗(yàn)和市場(chǎng)信息。前年冬天，有一次我在自家草莓地施越冬肥時(shí)，發(fā)現(xiàn)同村村民鐘朝瑞德草莓地因缺肥而長(zhǎng)勢(shì)緩慢，并且也沒(méi)做好草莓越冬防寒措施，就馬上跑到他家告訴他趕緊進(jìn)行草莓施肥。一星期后，他家的草莓果然長(zhǎng)勢(shì)喜人，全家人都來(lái)表示感謝。通過(guò)我的帶動(dòng)，××村的村民們家家戶戶都種起了草莓，全村人通過(guò)種植草莓，增加了經(jīng)濟(jì)收入，提高了生活水平。
經(jīng)過(guò)不斷的努力和真誠(chéng)的付出，我已在這個(gè)村深深地扎下了根，和村民們都有了深厚的感情，受到大家的愛(ài)戴，得到了尊重，樹(shù)立了較高的威信。我連續(xù)兩屆被鄉(xiāng)、村推選為村委委員、村委副主任，××年還當(dāng)選為××縣人大代表。
多年的辛勤耕耘，終于獲得了可喜的回報(bào)，也使我深深地感受到黨的富民政策給農(nóng)民帶來(lái)了無(wú)限的發(fā)展機(jī)遇，我將繼續(xù)帶領(lǐng)全家上下和村民們踏著這改革開(kāi)放的春風(fēng)，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新思路，為爭(zhēng)創(chuàng)更加美好的明天而努力奮斗。
我的演講完了，謝謝大家。
繪聲繪色繪心靈演講稿篇六
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的主題是“眼睛，是心靈的窗戶”。
通過(guò)這雙明亮的眼睛，我們便可以享受到世間各種各樣的美。在五星紅旗冉冉升起時(shí)，我們抬起頭，便能看到這雄偉壯觀的場(chǎng)面。在老師滔滔不絕講課時(shí)，我們?nèi)褙炞⒌囟⒅鴓pt，盯著黑板，就能吸收到今天所學(xué)的知識(shí)。在登山的時(shí)候，沿途中，我們可以欣賞到一路的郁郁蔥蔥、花團(tuán)錦簇；登頂后，遠(yuǎn)處湖光山色、一碧萬(wàn)頃，盡收眼底。中秋節(jié)，圓月當(dāng)空、皓月千里，映入眼簾。是什么讓我們看到了這一切？是，眼睛。
俗話說(shuō)，“眼睛是心靈的窗戶”，確實(shí)，我們的眼睛能流露出我們的喜怒哀樂(lè)、透露出我們的內(nèi)心世界。當(dāng)我們快樂(lè)時(shí)，眼睛，便流光溢彩；當(dāng)我們郁悶時(shí)，眼睛，便黯然失色；當(dāng)我們生氣、憤怒時(shí)，眼睛，便_目裂眥；當(dāng)我們專(zhuān)心專(zhuān)注時(shí)，眼睛，便目光如炬；當(dāng)我們開(kāi)小差時(shí)，眼睛，便目光渙散。
這兩扇明亮的窗戶，也需要我們的呵護(hù)。
在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，等等，雖然需要集中注意力，投入進(jìn)學(xué)習(xí)中，不被任何事情所打擾，但我們也不能太過(guò)“專(zhuān)注”，比如說(shuō)，學(xué)習(xí)一學(xué)，就是一兩個(gè)小時(shí)。兩三個(gè)小時(shí)，那自己肯定會(huì)很累，眼睛也就更不用說(shuō)了。我們應(yīng)該每學(xué)習(xí)四十分鐘，就適當(dāng)?shù)匦菹⑹昼姡巴獾木G色，讓“心靈的窗戶”放松，接下來(lái)更好地投入近學(xué)習(xí)。說(shuō)到學(xué)習(xí)，我們自然也會(huì)想到姿勢(shì)的重要性。“一拳一尺一寸”，大家一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧，這可是眼睛認(rèn)為最舒服的姿勢(shì)哦。
不僅學(xué)習(xí)時(shí)間、姿勢(shì)不正確會(huì)影響眼睛的健康，我們的眼睛還有一大敵人——手機(jī)。在家空閑時(shí)，我們會(huì)拿起手機(jī)，而不是和家人多聊聊天；在外面等人或等車(chē)時(shí)，我們會(huì)拿起手機(jī)，而不是注意路邊安全；在快要睡覺(jué)時(shí)，我們會(huì)拿起手機(jī)，而不是早點(diǎn)入睡，讓身體得到更好的休息?？墒牵瑤缀跛械娜藗?，都會(huì)不自覺(jué)地拿起手機(jī)，玩一玩，看一看，也許玩著手機(jī)，會(huì)讓我們感到快樂(lè)，但大家有想過(guò)眼睛的感受嗎？我們?yōu)榱瞬蛔屟劬Ω械酵纯?，不讓自己近視，無(wú)論如何都要遠(yuǎn)離手機(jī)，在不用它時(shí)就不去接觸它。
眼睛是我們心靈的窗戶，是伴隨我們一生的“寶物”。
謝謝大家！
繪聲繪色繪心靈演講稿篇七
尊敬的老師各位同學(xué)：
大家下午好！
我演講的題目是《聆聽(tīng)心靈的聲音》。
在這個(gè)聲色犬馬的世界之中，每個(gè)人都可能或多或少染上些許疲憊和勞頓，乃至困惑。透過(guò)心靈之眼，尋覓一絲明凈和清涼，尋得一份靜謐不失為一種調(diào)節(jié)和智慧！忙碌之余，靜下來(lái)，聆聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音。
你想要什么？你喜歡做什么，你有目標(biāo)嗎？人就象一只不停旋轉(zhuǎn)的陀螺，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，破舊和灰塵的侵襲使人變得麻木。思維還清晰嗎？有一句話說(shuō)的好，“格局決定結(jié)局，思路決定出路”。
就現(xiàn)在開(kāi)始吧——把握每一次機(jī)會(huì)，感激一切相遇，記住思路決定出路！從現(xiàn)在開(kāi)始。
繪聲繪色繪心靈演講稿篇八
今天我演講的題目是“守住心靈凈土”。
首先，向全體小朋友們問(wèn)聲好，祝你們“六一”快樂(lè)！
在這活潑熱情的六月，天空是湛藍(lán)的，溪流是清澈的，浮云是純白的；在這生機(jī)盎然的六月，迎來(lái)了一個(gè)屬于天真、純潔、活潑的孩子們節(jié)日——“六一”國(guó)際兒童節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里，我們看見(jiàn)那玲瓏的彩色氣球，“呼呼”作響的小風(fēng)車(chē)和那軟綿綿的白花花的棉花糖，還有那一張張汗津津，卻滿載著童真的微笑的小臉蛋，多么純潔可愛(ài)的孩子，多么令人霎那間怦然心動(dòng)，是他們——孩子們，是他們的天真，是他們心靈的凈土在激發(fā)大人已沉睡多年的純潔天真！
大人們，真要向孩子們學(xué)習(xí)，就像冰心的那首詩(shī)：
時(shí)間，風(fēng)似地掠過(guò)，云似地消散。但時(shí)間的消磨。封凍了我們的純潔與天真。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你已失去很多天真時(shí)，不用心急！學(xué)會(huì)無(wú)拘無(wú)束，孩子們能做好我們也一定能做到！拋開(kāi)憂愁，拋開(kāi)煩惱，明天將會(huì)更美好！
輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開(kāi)你的眼睛，眼前不會(huì)再是空虛，而是一片光明！這時(shí)，你會(huì)像童年時(shí)一樣，看到的是藍(lán)天白云，聽(tīng)到的是聲聲蟬鳴，聞聞到的是花的香氣……每天都會(huì)有微笑相伴，開(kāi)心相隨，純潔的種子，已在心間生根發(fā)芽！
祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的希望，你們充滿稚氣，充滿朝氣！我相信，你們的自信與開(kāi)朗，活潑與真心，能搏擊長(zhǎng)空，共創(chuàng)輝煌！
繪聲繪色繪心靈演講稿篇九
各位評(píng)委親愛(ài)的朋友們：
上午好！
我叫xxx，來(lái)自分宜縣人民醫(yī)院，是一名五官科醫(yī)生。我要演講的題目是《安頓心靈》。
就一點(diǎn)一滴地浸入了我的骨髓，注入了我的血液，沉淀聚合在了我的心靈深處。十五年的從醫(yī)工作我把醫(yī)德履行在了每個(gè)工作的日日夜夜、一言一行與舉手投足之間。醫(yī)德是營(yíng)養(yǎng)我們心靈的要素，忠誠(chéng)敬業(yè)是我們的靈魂。違背了醫(yī)德，就違背了良心，就會(huì)受到良心的遣責(zé)?！熬人婪鰝?、防病治病、實(shí)行社會(huì)主義人道主義，全心全意為人民健康服務(wù)?！边@是醫(yī)德規(guī)范里的第一條。是每個(gè)醫(yī)務(wù)工作者都應(yīng)化為內(nèi)在品質(zhì)的核心價(jià)值觀，是我們從醫(yī)者的工作宗旨，是從醫(yī)者永不能泯滅的大醫(yī)靈魂。
面對(duì)病痛的呻吟，面對(duì)血腥的傷口，面對(duì)遭受肉體之痛、
精神。
之苦雙重折磨的病人，常人可以望而卻步，避而遠(yuǎn)之，而我們必須以冷靜、沉著、清醒的頭腦和溫和的笑臉相迎，是什么支撐我們奮勇向前，是什么激勵(lì)我們無(wú)所畏懼，是“醫(yī)者仁心”的職業(yè)操守，是病人渴望的眼神，是愛(ài)心的呼喚。每年的“光明工程”在我院開(kāi)展。在活動(dòng)期間，我們的身體和。
精神。
都受到了極大的考驗(yàn)。說(shuō)實(shí)話，簡(jiǎn)直不是人過(guò)的日子，我想這大概就是天使吧。下鄉(xiāng)進(jìn)行白內(nèi)障復(fù)查、登記、病歷文書(shū)書(shū)寫(xiě)、每天做數(shù)十臺(tái)手術(shù)，還要術(shù)后復(fù)查、隨訪及信息匯報(bào)匯總工作，其工作之艱辛外人難以想象。為了忠誠(chéng)服務(wù)群眾健康這神圣的天職，做醫(yī)生的沒(méi)有正常的休息時(shí)間，我們無(wú)法享受法定的節(jié)假日。無(wú)數(shù)次當(dāng)脫下白大褂正要下班的時(shí)候，當(dāng)端起飯碗正要就餐的時(shí)候，寒冷的黑夜里正在睡夢(mèng)中的時(shí)候，突發(fā)的情況，緊急的召喚，容不得我們有絲毫的猶豫和片刻的耽擱，因?yàn)閾尵壬褪桥c死神賽跑。
改革開(kāi)放以來(lái)，
中國(guó)。
社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化，也進(jìn)入了一個(gè)。
思想。
大活躍、觀念大碰撞的時(shí)代。許多原有的價(jià)值理念和道德標(biāo)準(zhǔn)受到了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，不少人的。
思想。
觀念出現(xiàn)了困惑、迷茫、盲從。十幾年來(lái)，有不少醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)德走了下坡路。每當(dāng)我坐在小吃攤前，不小心聽(tīng)到別人講醫(yī)生的不道德時(shí)，當(dāng)我看到電視、報(bào)刊上報(bào)道《是誰(shuí)對(duì)小孩下了黑手》之事時(shí)，我的心就有一種被刺痛的感覺(jué)，我的尊嚴(yán)似乎有被羞辱過(guò)而難以自容。這時(shí)我會(huì)想想唐代名醫(yī)孫思邈；想想國(guó)際友人白求恩；想想現(xiàn)代的名醫(yī)鐘南山、華益慰；想想非典時(shí)期挺身而上的眾多勇敢醫(yī)者；作為醫(yī)生的我，心中又有些許安慰。
不關(guān)心，家人不理解，人們不信任而心情沉重，思緒理不清。但我們更多時(shí)候是快樂(lè)和充實(shí)的。每當(dāng)我們聽(tīng)到病人發(fā)自內(nèi)心的感謝；每次看到出院病人欣慰的笑容；看到一個(gè)又一個(gè)患者恢復(fù)健康，又感覺(jué)自己的工作是多么的高尚?！坝枞嗣倒?，手有余香”，我認(rèn)為能得到病人的認(rèn)可，能贏得患者的尊重和愛(ài)戴，就是我人人生價(jià)值觀的充分體現(xiàn)，是我最大的幸福。
溫馨、便捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，在平凡的工作崗位再創(chuàng)生命的輝煌。
繪聲繪色繪心靈演講稿篇十
很久以前，人類(lèi)就幻想擁有翅膀能像鳥(niǎo)兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢(mèng)想。今天，我們每一個(gè)人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。
我要飛向先進(jìn)的行列。在這里，我可以坦誠(chéng)地對(duì)各位說(shuō)：初進(jìn)講壇，我后悔過(guò)，我徘徊過(guò)，但我一次又一次說(shuō)服我自己：既來(lái)之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時(shí)代的淘汰者。既然在這片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲。永遠(yuǎn)忘不了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師給我的評(píng)語(yǔ)：你將來(lái)一定是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師?？梢哉f(shuō)這句成了我工作的動(dòng)力，成了我事業(yè)前進(jìn)的燈塔。今天，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn)，但只要心中的燈亮著，就有希望。
我要飛向課改的前沿。勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國(guó)下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無(wú)術(shù)的教師是無(wú)雨之云、無(wú)源之水、無(wú)光之燈。我時(shí)常擔(dān)心將來(lái)某一天，我會(huì)成為一個(gè)無(wú)源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝，在20xx—20xx年我參加遠(yuǎn)程教育以求專(zhuān)業(yè)知識(shí)之水，自己掏錢(qián)跑郵局購(gòu)名家教法之精點(diǎn)以求創(chuàng)新教學(xué)之水。其實(shí)，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠實(shí)的課改實(shí)踐者，我只知道我走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我只知我今天的教法將影響到學(xué)生明天的思維，所以在我的語(yǔ)文教學(xué)中，我是“寧為玉碎，不為瓦全”，寧可學(xué)生分?jǐn)?shù)考低點(diǎn)，也不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維，也要使他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)。
我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈?！安粺釔?ài)學(xué)生的教師不是好教師”，這是我想的。無(wú)數(shù)優(yōu)秀教師的實(shí)踐證明：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)能使師生在心理上接近起來(lái)，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當(dāng)上教師，我就想當(dāng)一位新型的教師，一位學(xué)生喜愛(ài)的教師，但到目前不止，我沒(méi)有做到，上周，我們學(xué)校進(jìn)行了一次學(xué)生評(píng)老師的活動(dòng)，在開(kāi)展活動(dòng)前，我就在忐忑的想：學(xué)生會(huì)對(duì)我有好印象嗎？結(jié)果出來(lái)了，心里有說(shuō)不出的滋味，盡管263份問(wèn)卷，對(duì)我最滿意率超過(guò)90％，盡管我是竭力用一顆真愛(ài)去感化學(xué)生，但出乎我意料之外的是居然有3票對(duì)我不滿意，這就說(shuō)明我還未飛進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，同時(shí)好使我悟出：老師應(yīng)用尊重、真誠(chéng)、理解的心去熱愛(ài)每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽(yáng)光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符。“走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈吧！”
飛向先進(jìn)的行列、飛向課改的前沿、飛進(jìn)學(xué)生的心靈，年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大，因?yàn)槟贻p的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會(huì)退化，不飛，生命就會(huì)枯萎。
翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍(lán)天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺(tái)，我們的生命將永遠(yuǎn)年輕而美麗！
繪聲繪色繪心靈演講稿篇十一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我的身邊有很多心靈美的人，但在我的眼中，那些一年四季穿著一成不變的橙黃色的工作服，工作在大街小巷的'環(huán)衛(wèi)工人是最辛苦的，也是心靈最美的人。
我身邊就有這樣一位環(huán)衛(wèi)工人，她的兩鬢斑白，皮膚黝黑，看上去有點(diǎn)顯老，我想這可能是因?yàn)樗墓ぷ骶壒拾桑?/p>
但炎熱的夏天來(lái)臨的時(shí)候，她三四點(diǎn)鐘就得起床。有一次，我半夜醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)她家的燈已經(jīng)亮了，她忙碌的身影正在衛(wèi)生間里洗漱著。不一會(huì)兒，她拿著掃帚匆匆的出門(mén)了。當(dāng)我上學(xué)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見(jiàn)她拖著疲憊的身體，拿著掃帚往家趕呢！中午，她又穿著那件長(zhǎng)袖的工作服，頂著炎炎烈日出發(fā)了。
在寒冷的冬天，不管外面是刮風(fēng)下雨，還是白雪紛飛，她依然穿著那件單薄的工作服，拿著掃帚和惡劣的天氣做斗爭(zhēng)，為我們掃出一片美麗的天地。
尊敬的環(huán)衛(wèi)工人，你們不怕臟不怕累，不畏嚴(yán)寒，冒著酷暑，用你們辛情的雙手，把我們縣城打掃得如此干凈、美麗，讓我們每天都能呼吸新鮮的空氣。在我眼里，你們的工作服是最漂亮的，你們的心靈也是最美的。
我的演講完畢，謝謝大家！
繪聲繪色繪心靈演講稿篇十二
各位評(píng)委、各位同學(xué)：
我今天演講的題目是"讓民族精神走進(jìn)心靈
名師點(diǎn)評(píng)]對(duì)于以情感為主題的文章，我們強(qiáng)調(diào)要化大為小，學(xué)會(huì)透過(guò)細(xì)小的事件展示人物之間的深厚情感，而這篇文章反其道而行，演講者從"民族精神"這一大氣的角度切入，可謂新意頓生。開(kāi)篇的一組排比句，比喻生動(dòng)準(zhǔn)確，語(yǔ)言氣勢(shì)恢宏；接著蕩開(kāi)一筆，將目光落到歷史英雄身上，從熱愛(ài)國(guó)家的文天祥，到憂國(guó)憂民的屈原，到笑對(duì)死亡的譚嗣同，無(wú)不閃爍著民族精神的光芒。文章事例豐富、情感充沛，能夠起到震撼人心的效果。最后文章落筆于現(xiàn)實(shí)生活，將四位現(xiàn)代人物的行為用一組排比句引出，連用四問(wèn)，直叩讀者心扉，主題極為深刻。
繪聲繪色繪心靈演講稿篇十三
教師的職業(yè)特點(diǎn)和角色價(jià)值決定了教師心靈建設(shè)的重要性。教師不僅僅應(yīng)以豐富的學(xué)識(shí)教育他的學(xué)生，更重要的還要以其獨(dú)特的人格魅力感染和影響學(xué)生，使學(xué)生在比較高尚的心靈的感召下，心靈得以凈化，人格得到提升也使得知識(shí)的價(jià)值進(jìn)一步擴(kuò)大。從這個(gè)意義上說(shuō)，教師的心靈影響著學(xué)生的心靈。教師心靈最大的價(jià)值在于決定他的學(xué)生的心靈價(jià)值。不能設(shè)想一名心靈污濁的教師所培養(yǎng)的學(xué)生對(duì)社會(huì)發(fā)展的意義有多大，但我們卻可以想象一名失去心靈美麗的學(xué)生對(duì)自己的人生發(fā)展有多不利，甚至走上歧途。因此，要加強(qiáng)對(duì)于教師的心靈建設(shè)，以“教師有情感的教學(xué)”帶動(dòng)學(xué)生“有情感的學(xué)習(xí)”，使教師真正做到以情感培養(yǎng)情感，以心靈塑造心靈。
教師隊(duì)伍中尚存在的問(wèn)題決定了教師心靈建設(shè)的必要性。教師的形象對(duì)于受教育的學(xué)生而言，具有表率作用。教師教書(shū)育人，以愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神為培養(yǎng)國(guó)家人才作出了積極的貢獻(xiàn)。但是，在當(dāng)前教師心靈建設(shè)的過(guò)程中還存在著一些需要重視的問(wèn)題。比如變相體罰學(xué)生、辱罵學(xué)生或者以教謀私等等，這些現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教師心靈的建設(shè)，繼而也勢(shì)必影響了教育事業(yè)的發(fā)展。因此，我們更有必要加強(qiáng)教師的心靈建設(shè)工作，塑造良好的教師形象。
在教學(xué)過(guò)程中，教師要勇于和善于對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)自己的心靈做出嚴(yán)肅的反思和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曇患褐?，努力探究補(bǔ)救途徑，不斷拷問(wèn)自己的思想與心靈，提升、升華自己的思想境界，以高尚的人生層面對(duì)學(xué)生的思想世界感染、感化學(xué)生，用自己的思想提高學(xué)生的思想。也要善于總結(jié)自己或同事的成功教育經(jīng)驗(yàn)，從中挖掘出可借鑒、蘊(yùn)含推廣價(jià)值的精華。
不然，就會(huì)使我們的教育、教師甚至學(xué)生進(jìn)一步陷入教育危機(jī)中去，這種危機(jī)，更內(nèi)在和更深層次的是教育傳統(tǒng)和教育觀念的扭曲以及由此生出的“教育精神”的嚴(yán)重失衡。所以，要避免這樣的教育危機(jī)的出現(xiàn)，需要教育觀念以及機(jī)制的轉(zhuǎn)變，需要教師付出真心，真誠(chéng)面對(duì)學(xué)生，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，創(chuàng)新和掌握現(xiàn)代教育理念，并且，以人格培養(yǎng)人格是教師應(yīng)該堅(jiān)持的信念。教師的人格魅力能潛移默化影響學(xué)生的心靈。教師通過(guò)與學(xué)生之間的心靈互動(dòng)，情感交流，把自身的人格魅力傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的身心人格得到提升。
教師與學(xué)生的每次人格碰撞，都是為了引導(dǎo)學(xué)生摒棄自身的不足，讓學(xué)生獲得好的方面的發(fā)展。教師的一個(gè)微笑，一句贊美，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神都能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。教師如能達(dá)到一種心靈美的和諧統(tǒng)一。那么學(xué)生如同找到了心靈的家園，在心靈上就會(huì)有一種安全感和歸屬感，這時(shí)現(xiàn)代教師的理想化模式，也是現(xiàn)代教育對(duì)教師標(biāo)準(zhǔn)要求的理想境界，更是體現(xiàn)了教師心靈在創(chuàng)新教育中的最大價(jià)值。
對(duì)于教師的心靈建設(shè)來(lái)說(shuō)，就是要做快樂(lè)教師，教出快樂(lè)學(xué)生。曾經(jīng)一位老師說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教師心靈工程建設(shè)仿佛是一個(gè)減壓閥，使我們彼此之間敞開(kāi)心扉，通過(guò)相互疏導(dǎo)調(diào)試心理、排遣困惑、減輕壓力、悄然的，煩惱少了。你會(huì)不由然迸發(fā)出工作的熱情，心里仿佛火在燃燒著！”愉快的工作氛圍，輕松的工作環(huán)境能讓教師思路開(kāi)闊，激情滿懷。教師要有一個(gè)陽(yáng)光的心靈，一個(gè)博愛(ài)的心靈，以愛(ài)先行、以陽(yáng)光心靈引導(dǎo)學(xué)生充滿陽(yáng)光、沐浴愛(ài)。在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境里，既充實(shí)了自己，也以教師的獨(dú)特魅力驅(qū)使學(xué)生不斷進(jìn)步。最終轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒男撵`共同得到升華。
教師是執(zhí)著與奉獻(xiàn)的代名詞，是熱情與光輝的代名詞；教師也是光榮的職業(yè)，希望的職業(yè)。教師為人師表，從自己的外部表現(xiàn)深入到自己的內(nèi)心世界，為學(xué)生做表率。因此，加強(qiáng)教師的心靈建設(shè)，又是對(duì)教師職業(yè)素養(yǎng)和道德情操的培養(yǎng)，從而為教育帶來(lái)新的氣息，讓師德美化教育，感染學(xué)生；讓教師美麗心靈散發(fā)著永恒陽(yáng)光，溫暖著教育這片天地。
繪聲繪色繪心靈演講稿篇十四
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！
今天，我國(guó)旗下講話的主題是《撿起紙片，凈化心靈》。
同學(xué)們，不知道你們是否注重到，上星期發(fā)明地面上有許多同學(xué)們玩剩下的丟棄的紙飛機(jī)，而且從星期一到星期五天天都有。就在星期四下午第二節(jié)下課的時(shí)候，卻有一些同學(xué)在撿那些丟棄的`紙制品，想想，丟紙飛機(jī)與撿紙飛機(jī)的動(dòng)作差距有多大！
同學(xué)們，在許多人眼中，彎腰撿垃圾是不值得一提的事，這樣想可真是大錯(cuò)特錯(cuò)了。因?yàn)檫@本就是一件我們應(yīng)該做的光榮的事。當(dāng)你撿起垃圾時(shí)，就會(huì)發(fā)明原來(lái)我很愛(ài)自己的校園；當(dāng)你撿起垃圾時(shí)，從你身邊走過(guò)的同學(xué)也許會(huì)來(lái)幫你，也許會(huì)想到：我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，也為校園的環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。以后的日子，你會(huì)發(fā)明校園中又多了許多彎腰的身影。這時(shí)無(wú)論誰(shuí)見(jiàn)到這景象，都一定會(huì)露出最燦爛的微笑。因?yàn)橛羞@么多的伙伴在和我一起為潔凈校園的環(huán)境而努力。
同學(xué)們，隨手撿起一個(gè)紙片，也許真是一件不起眼的小事，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，可它體現(xiàn)出的卻是你的一個(gè)好習(xí)慣，一份對(duì)校園的愛(ài)，凈化的卻是你的心靈。惟獨(dú)當(dāng)我們都愿意彎下腰去，撿起散落的一個(gè)紙片時(shí)，我們所擁有的校園才會(huì)體現(xiàn)出一份真正的美，一份不止是環(huán)境上的，還是大家心靈的美。所以，讓我們行動(dòng)起來(lái)，隨手撿起一個(gè)紙片，專(zhuān)心創(chuàng)新美好校園！
繪聲繪色繪心靈演講稿篇十五
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！時(shí)間如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)長(zhǎng)高長(zhǎng)大，已經(jīng)是個(gè)十來(lái)歲的少年了。時(shí)間老人不斷前行，帶走了我的童年，也沖淡了許許多多美好的記憶，但是，卻怎么也帶不走我心底那份與生俱來(lái)的純真，那就是我對(duì)善良的追求，今天我演講的題目是《用善良開(kāi)啟的明鏡的心窗》。
每天放學(xué)回家，我總是會(huì)停住匆忙的腳步仔細(xì)欣賞那滿墻的爬山虎，爬山虎爬滿了整個(gè)墻，我也領(lǐng)略了它那四季不變的勃勃生機(jī)，它就如交織成的一張嚴(yán)密的密的網(wǎng)，那扇陳舊而孤零的窗就身在其中，宛如一只久經(jīng)滄桑的眼眸，那灰色的窗簾亦是那渾濁的淚，把本屬于窗內(nèi)的那份陽(yáng)光全擋在了外面。
在我細(xì)心品位之余，一串清脆的車(chē)鈴聲傳入了我的耳朵，轉(zhuǎn)頭望去，眼前出現(xiàn)了一幅令人略有所思的畫(huà)面：一個(gè)滿頭華發(fā)的老人打開(kāi)了那窗，眼里滿溢著的是驚喜與興奮，可隨即又是滿目的失望無(wú)奈與憂愁。接著她便又放下了窗簾，再次關(guān)上了那扇點(diǎn)綴在綠茵叢中的依稀的小窗。
這樣的畫(huà)面已經(jīng)多次出現(xiàn)在我的視眼，老人是如此的孤單，時(shí)間弄鄒了她的皮膚，也帶走了她的歡笑，此時(shí)此刻，她的眼神里充滿了辛酸，我的鼻子酸酸的，因?yàn)槲蚁氲搅宋夷赀~的奶奶。奶奶也是一個(gè)人，獨(dú)自守在我童年時(shí)的屋子里，她仿佛也在等待我兒孫們的歸來(lái)。
我用我心底里那份小小的善良，輕輕叩開(kāi)了老人內(nèi)心孤獨(dú)的窗，裁一副精美的窗簾，裝點(diǎn)那份美好，讓陽(yáng)光照射進(jìn)老人的心底，給予她溫暖與安詳，而我卻對(duì)善良有了新的理解。
善良是最純潔的，是發(fā)自內(nèi)心的一種至高至真的心理，每一份善良都是一個(gè)美麗的夢(mèng)，為人感動(dòng)。
“花謝花飛花滿天，紅銷(xiāo)香斷有誰(shuí)憐?！摈煊窦t顏薄命，這正如春天的花朵，有著最輝煌的艷麗，也有著衰敗的悲慘的結(jié)局。黛玉憐花，步履輕盈，攜花袋，提花鋤，溫文爾雅撿拾著落紅，吹落沾上的碎泥，將它們的美麗收藏于地底。飄零入水的花瓣在她多愁的目光中愈飄愈遠(yuǎn)。正是這份善心醞釀了一個(gè)美妙的夢(mèng)，溪水中的花瓣將流入這美夢(mèng)，定格在黛玉葬花這一幕。
“七尺之軀搏長(zhǎng)空，信念何重身何輕?！蔽覀兊挠⑿劾顒τ?，他在跳傘與迫降的16秒生死抉擇時(shí)毅然選擇了后者。望著下方密集的村莊，他沉勇地作出了決斷，他的抉擇里沒(méi)有想到自己，只想到了人民的生命財(cái)產(chǎn)。我們的英雄湮滅在了沖天的火光中，但正是這一無(wú)畏的犧牲讓我們看到了閃光的軍魂，這軍魂里閃耀著善心的光彩，正是這份善心締造了一個(gè)偉大的夢(mèng)，定格在李劍英駕機(jī)迫降的那一幕。
“首善叢飛，從未停止過(guò)的愛(ài)心?！眳诧w，一個(gè)感動(dòng)中國(guó)的大善人。他賣(mài)命的演出，但是卻從未舍得為自己增添幾件新衣服，而是將所得傾盡捐給失學(xué)兒童?？墒?，命運(yùn)如此不公，如此善良的人，卻身患絕癥，但是病魔奪不走他的愛(ài)，改變不了他的善良，在他離開(kāi)的那一刻，臉上也始終洋溢著微笑。正是善心充盈著這可歌可泣的夢(mèng)，他那安詳?shù)奈⑿褪菈?mèng)的和弦，這夢(mèng)定格在叢飛始終微笑的那一幕。
善是葬花的真情流露，善是16秒的生死抉擇，善是生命不息愛(ài)心不已。世界需要善良，生活呼喚善良，人心也需要善良，同學(xué)們，我們還年輕，善良正在我們的心中發(fā)芽，讓我們將善良永遠(yuǎn)烙進(jìn)我們的信件，讓我們一起構(gòu)鑄我們善良的夢(mèng)。
繪聲繪色繪心靈演講稿篇十六
各位老師、同學(xué)們：
你們好！
今天我演講的題目是“守住我心靈的凈土”。
首先，向全體小朋友們問(wèn)聲好，祝你們“六一”快樂(lè)！
在這活潑熱情的六月，天空是湛藍(lán)的，溪流是清澈的，浮云是純白的；在這生機(jī)盎然的六月，迎來(lái)了一個(gè)屬于天真、純潔、活潑的孩子們節(jié)日——“六一”國(guó)際兒童節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里，我們看見(jiàn)那玲瓏的彩色氣球，呼呼作響的小風(fēng)車(chē)和那軟綿綿的白花花的棉花糖，還有那一張張汗津津，卻滿載著童真的微笑的小臉蛋，多么純潔可愛(ài)的孩子，多么令人霎那間怦然心動(dòng)，是他們——孩子們，是他們的天真，是他們心靈的凈土在激發(fā)大人已沉睡多年的純潔天真。
大人們，真要向孩子們學(xué)習(xí)，就像冰心的那首詩(shī)：萬(wàn)千的天使，要一起來(lái)歌頌小孩子；小孩子，他那細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂。
時(shí)間，風(fēng)似地掠過(guò)，云似地消散。但時(shí)間的消磨。封凍了我們的純潔與天真。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你已失去很多天真時(shí)，不用心急，學(xué)會(huì)無(wú)拘無(wú)束，孩子們能做好我們也一定能做到。拋開(kāi)憂愁，拋開(kāi)煩惱，明天將會(huì)更美好。
輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開(kāi)你的眼睛，眼前不會(huì)再是空虛，而是一片光明。這時(shí)，你會(huì)像童年時(shí)一樣，看到的是藍(lán)天白云，聽(tīng)到的是聲聲蟬鳴，聞聞到的是花的香氣……每天都會(huì)有微笑相伴，開(kāi)心相隨，純潔的種子，已在心間生根發(fā)芽。
祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的希望，你們充滿稚氣，充滿朝氣！我相信，你們的自信與開(kāi)朗，活潑與真心，能搏擊長(zhǎng)空，共創(chuàng)輝煌。
我的演講完畢，謝謝！
繪聲繪色繪心靈演講稿篇十七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
人的一生，就像一部老電影，有的人窮極一生也沒(méi)有幾個(gè)精彩的鏡頭，而有的人卻是那么豐富、曲折。我的老電影中，至今還深深記得那個(gè)令人感動(dòng)的瞬間。
馬路上來(lái)了兩只狗，一大一小，大概是母子吧。那只小狗好奇地東看看，西望望，時(shí)不時(shí)這邊聞一下，那邊嗅一下，可愛(ài)極了。
寒風(fēng)像亂針一樣掃射過(guò)來(lái)，小狗已經(jīng)瑟瑟發(fā)抖，但小狗沒(méi)有就此離開(kāi)，而是守在一旁，守著這個(gè)給了它兩次生命的母親。每看到有車(chē)經(jīng)過(guò)，它就一定大聲狂吠。
物尤如此，人何以堪？
繪聲繪色繪心靈演講稿篇十八
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了。往事的每個(gè)片段不時(shí)沖擊著我的思緒，留給我許多感動(dòng)的余味：學(xué)生的改變、進(jìn)步、成長(zhǎng)就是為人師的幸福與成功。
還記得兩年前剛接手初一（６）班時(shí)，班上有個(gè)叫余志灝的男生。老師和同學(xué)們常向我提及他的種種“劣跡”，經(jīng)常不交作業(yè)，即使交了，也是馬虎應(yīng)付，書(shū)寫(xiě)潦草。紀(jì)律性更差，不但課后喜歡追逐打鬧，課堂上也經(jīng)常搗亂，影響別人學(xué)習(xí)。
有一天，我去開(kāi)會(huì)了，自習(xí)課上，班長(zhǎng)歐曉晴坐在講臺(tái)上維持紀(jì)律，其他同學(xué)在認(rèn)真地學(xué)習(xí)，他卻耐不住寂寞，趁機(jī)開(kāi)始惡搞。故意把水倒在自己的褲襠里，然后大搖大擺地走上講臺(tái)，大聲地說(shuō)：“班長(zhǎng)，我不小心把褲襠弄濕了，你看看，……”班長(zhǎng)的臉霎時(shí)漲紅了，班上的同學(xué)也轟的一聲，笑開(kāi)了，他看到這樣的場(chǎng)景，得意洋洋。事后我找他訓(xùn)話。一開(kāi)始，他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子。后來(lái)，他有點(diǎn)不耐煩了，便附和我說(shuō)：“老師，你是對(duì)的，我錯(cuò)了，老師總是正確的，學(xué)生總是錯(cuò)的?！蹦且淮蔚恼勗捑瓦@樣以他違心地承認(rèn)錯(cuò)誤而草草結(jié)束。
事后我開(kāi)始反思：在整個(gè)談話過(guò)程中，我明顯感覺(jué)到他對(duì)我訓(xùn)斥的反感，心理的對(duì)立，使我根本無(wú)法真正走進(jìn)他的心里，說(shuō)服教育也就成為一句空話。我必須改變我的教育方式。
為了對(duì)癥下藥，我作了一翻努力的“調(diào)研”，發(fā)現(xiàn)他問(wèn)題的“癥結(jié)”：其實(shí)他自尊心很強(qiáng)，十分渴望得到老師表?yè)P(yáng)和認(rèn)同。因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，成績(jī)不佳，感覺(jué)不到老師和同學(xué)們對(duì)他的重視。所以常常在課堂上，下課時(shí)不斷找機(jī)會(huì)“好好表現(xiàn)”，以引起同學(xué)和老師對(duì)他的關(guān)注。
找到解決問(wèn)題的切入點(diǎn)。我馬上增設(shè)了一個(gè)體育委員的職位，由他擔(dān)任。并讓他負(fù)責(zé)管理班級(jí)課間的紀(jì)律。從那以后，我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變。上課認(rèn)真了，惡作劇也不搞了，作業(yè)也開(kāi)始做了。我非常欣喜他的變化，沒(méi)想一個(gè)大膽的嘗試，一份他從沒(méi)享受過(guò)的“老師的信任”，為我成功打開(kāi)了他的心靈之門(mén)。事不疑遲，我必須抓住良好戰(zhàn)機(jī)，“乘勝追擊”贏得最后勝利。
多番思量，我利用語(yǔ)文老師批改每周隨筆的便利工作條件，繼續(xù)從“心”開(kāi)始他的教育工作。剛開(kāi)始，他交上來(lái)的隨筆寫(xiě)得不是很認(rèn)真，我就在本子里寫(xiě)下評(píng)語(yǔ)：“志灝，你聰明，關(guān)心集體，樂(lè)于為集體做事。你給老師的印象一直不錯(cuò)。如果你能認(rèn)真寫(xiě)好作業(yè)，你的表現(xiàn)會(huì)更令老師滿意！你一定不會(huì)讓我失望的，對(duì)嗎？”下一周交上的隨筆，態(tài)度明顯認(rèn)真了很多。就這樣，我每篇都寫(xiě)上對(duì)他鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的評(píng)語(yǔ)。他也越寫(xiě)越認(rèn)真，越寫(xiě)越好。這種激勵(lì)作用很神奇。不但語(yǔ)文科作業(yè)認(rèn)真了，對(duì)其他科的態(tài)度也認(rèn)真了，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，他的成績(jī)獲得了一個(gè)飛躍性的進(jìn)步。
余志灝同學(xué)的進(jìn)步是對(duì)我用“心”教育方式的最好褒獎(jiǎng)。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)的，我們“應(yīng)當(dāng)了解孩子的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)。理解他的思想和內(nèi)心感受，小心翼翼地去接觸他的心靈”只有這樣，才能贏得孩子的信任，贏得孩子的心。教育才得以有效開(kāi)展。
繪聲繪色繪心靈演講稿篇十九
同學(xué)們：
大家好！
何為經(jīng)典？經(jīng)典是人類(lèi)文學(xué)長(zhǎng)河中大浪淘沙篩選出來(lái)的珍貴典籍，它體現(xiàn)民族的最高智慧，承載著哲人的思想光輝，滲透著圣賢的諄諄教誨。讓我們品讀經(jīng)典，從經(jīng)典中不斷提升自己的精神境界，形成廣博寬厚的思想和人格。
“讀一部經(jīng)典的好書(shū)，，就像和一個(gè)優(yōu)秀的人對(duì)話”，讀古人之書(shū)，好比與賢人對(duì)話；讀今人之書(shū)，好比與智者交談。閱讀一部經(jīng)典，猶如受一次精神的洗禮，智慧的滋養(yǎng)，心靈的潤(rùn)澤。
蘇東坡的“胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華’，讀書(shū)人身上有一種與眾不同的書(shū)卷氣，那種書(shū)卷氣雅雅的、淡淡的，總是于不經(jīng)意間表現(xiàn)在舉手投足中，又帶著那么一點(diǎn)點(diǎn)的清高和超凡脫俗。我想蘇東坡之所以那么瀟灑，大約就是因?yàn)殡m然身外一無(wú)所有，但內(nèi)心卻腹有詩(shī)書(shū)。詩(shī)書(shū)就是他的高深修養(yǎng)，就是他的浩然正氣，就是他出污不染的操守，就是他不驚不怒的氣度，就是他不卑不亢的人生態(tài)度。
在黃州他窮的連一口酒都喝不上，但卻有了堪稱千古絕唱兩賦一詞；在海南他窮得連房子住都沒(méi)有，但卻有了震爍古今的偉大人格。最窮不過(guò)杜子美，千秋詩(shī)圣到如今。人生的“大有”，只屬于那些“腹有詩(shī)書(shū)”的人。
腹有詩(shī)書(shū)，臨茅廁而小酌，不失風(fēng)雅；胸?zé)o點(diǎn)墨，居華堂而高歌，也是無(wú)賴。有學(xué)識(shí)，有見(jiàn)地，有胸襟，雖貧居鬧市自然有人敬仰；無(wú)修養(yǎng)，無(wú)主見(jiàn)，無(wú)德行，雖再裝腔作勢(shì)也不過(guò)瑣屑卑微。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，詩(shī)書(shū)不是妝點(diǎn)，而是發(fā)自內(nèi)心的體悟，是積極向上的人格磨練，是古今賢達(dá)對(duì)我們心靈的一次潤(rùn)澤。
有滴水穿石的精神，面對(duì)失敗，也要昂起頭勇敢的繼續(xù)向前。它如老師教會(huì)我們道理，引領(lǐng)我們向上，潤(rùn)澤我們的心靈。中國(guó)古詩(shī)詞，傳承文化的精神紐帶，它猶如一束光芒潤(rùn)澤著一代又一代華夏兒女！
精忠報(bào)國(guó)的岳飛，力抗金兵，保家衛(wèi)國(guó)，即使皇帝昏庸，奸臣當(dāng)?shù)?，卻依然誦出“三十功名塵與土，八千里路云和月“的民族氣概！
一代梟雄曹操，即使歲月染白了他的須發(fā)，仍舊高唱“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”的壯懷好歌！
亂世漂泊的李清照，縱然簾卷西風(fēng)，瘦比黃花，仍舊吟出“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”的豪言壯語(yǔ)！
那或鏗鏘或柔美的詞章，濺落在歷史的長(zhǎng)河里，激起遙遠(yuǎn)的絕響！千百年后仍給人以深刻啟示，讓人從中獲取精神財(cái)富、潤(rùn)澤千秋萬(wàn)代。
當(dāng)今世界，科技的迅猛發(fā)展，要求我們必須全方位發(fā)展自己，我們必須像海綿那樣，不斷地吸取知識(shí)，才能跟得上時(shí)代的發(fā)展步伐。而閱讀經(jīng)典能提升我們觀察世界的高度，讓我們猶如站在巨人的肩膀上，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。閱讀經(jīng)典，使我們?cè)谒冀忧лd，祝通萬(wàn)里。上九天攬?jiān)?，亦可下五洋捉鱉，可朝拜秦皇漢武，暮訪孔孟太白，夏可觀十里荷花，秋可賞三秋桂菊，北可馳騁于塞外草原，南可徘徊于江南雨巷。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。朋友們，徜徉書(shū)海，智慧人生，讓我們品讀經(jīng)典，讓書(shū)香浸潤(rùn)人生，聆聽(tīng)讀的聲音，享受讀的快樂(lè)，讓心靈，在書(shū)香中徐徐穿行。
繪聲繪色繪心靈演講稿篇二十
人活著總要有追求，活得有價(jià)值有意義，價(jià)值何在？意義何在？生命是可貴的，可貴在使別人活得更美好；生命是有價(jià)值的，生命的價(jià)值在于對(duì)親愛(ài)的祖國(guó)作貢獻(xiàn)。為此，我執(zhí)著追求，追求信念希望能點(diǎn)燃心靈之火。
小時(shí)候的我的崇高理想，就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，把人類(lèi)創(chuàng)造的精神財(cái)富通過(guò)自己的創(chuàng)造性的勞動(dòng)播撒到學(xué)生心中，塑造學(xué)生美麗的心靈。
九七年八月二十七日那是一個(gè)難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻。因?yàn)檫@天我背裹著希望來(lái)到了鴨子口鄉(xiāng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情歡迎和真誠(chéng)寬待。
我們生活的目的，不在于耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的`成功。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍；沒(méi)有水平，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng)；沒(méi)有各行各業(yè)的分工，就不存在國(guó)家和民族。我既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去。
為了堅(jiān)持信念，實(shí)現(xiàn)理想，就須孜孜不倦的努力。教師知識(shí)長(zhǎng)流水，才能對(duì)學(xué)生澆灌。因此，學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求，上下求索。不斷的學(xué)習(xí)其深刻地熟悉到自己的淺薄與無(wú)知，故而不斷地自我鞭策，努力努力再努力。
路是人走出來(lái)的，不管是康莊大道，還是羊腸小道，假如沒(méi)有經(jīng)過(guò)坎坷曲折付出的辛勤勞動(dòng)和汗水，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，沒(méi)有預(yù)備吃苦的精神是不會(huì)有什么成就的。我相信，我自己胸膛的那團(tuán)火焰定會(huì)熊熊燃燒。
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