總結(jié)是沉淀思考，提升自我，開啟新征程的必經(jīng)之路。可以通過提出問題的方式來激發(fā)讀者對總結(jié)內(nèi)容的思考。總結(jié)范文是學(xué)習(xí)和交流的寶貴資源，我們可以從中學(xué)習(xí)他人的思路和寫作技巧。
個(gè)人資助事跡材料篇一
張亮同志自2007年參加工作以來一直從事學(xué)生資助工作，負(fù)責(zé)學(xué)校的學(xué)生資助工作十余年。工作中他始終以飽滿的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度面對這項(xiàng)工作，在學(xué)生資助工作中他投入了大量的精力，使學(xué)生資助工作取得了顯著成效。2017年被寶雞市教育局評(píng)為“寶雞市學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人”。
2016年教育扶貧在教育系統(tǒng)掀起了高潮，他又開始投入到教育扶貧工作中。為了做好此項(xiàng)工作，他不敢有絲毫放松，認(rèn)真學(xué)習(xí)每次下發(fā)的文件內(nèi)容，每一次的會(huì)議他都認(rèn)真記錄領(lǐng)會(huì)精神，并積極與脫貧攻堅(jiān)辦公室的領(lǐng)導(dǎo)和其他教師一起學(xué)習(xí)、溝通，對大家訪教師的問題及時(shí)反饋和解決，互相學(xué)習(xí)，得到大家的一致好評(píng)。
張亮同志熱愛脫貧攻堅(jiān)工作，熟悉教育扶貧相關(guān)政策業(yè)務(wù)，他堅(jiān)持立足本職工作崗位，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)學(xué)生資助制度，堅(jiān)持原則，廉潔自律，關(guān)愛家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，努力為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生服務(wù)。
在扶貧工作中，進(jìn)行資料收集匯總、核查相關(guān)扶貧數(shù)據(jù)、將大家訪中教師遇到的問題進(jìn)行梳理、參加完上級(jí)會(huì)議后向大家訪教師傳達(dá)會(huì)議精神及要求，這些都是脫貧攻堅(jiān)工作中經(jīng)常遇見的事情。為了使大家訪教師能夠快速了解相關(guān)扶貧政策和工作方法、解決遇到的問題，他時(shí)刻保持電話暢通，方便能夠及時(shí)溝通和解決。他用自己的勤奮、熱情、愛心影響著學(xué)生和身邊的人，是教育脫貧路上的排頭兵。
張亮同志在扶貧工作中始終懷著對學(xué)生和家長經(jīng)濟(jì)困難的同情之心，懷著對自己本職工作的誠摯熱愛之心，處處體現(xiàn)出對工作的熱心、愛心和耐心，不僅感動(dòng)了學(xué)生和家長，也讓同事們深受鼓勵(lì)。在近三年的教育扶貧過程中，他為學(xué)校教師培訓(xùn)扶貧資助政策十余次，組織學(xué)生學(xué)習(xí)資助政策及辦理資助中應(yīng)注意事項(xiàng)等八十多次，個(gè)別對學(xué)生講解近千次。他先后組織各班級(jí)通過板報(bào)、公示欄、標(biāo)語、師生會(huì)、家長會(huì)、“扶貧手冊”、“結(jié)對幫扶”入戶宣講等形式，廣泛宣傳教育脫貧資助等各項(xiàng)政策，使教育扶貧政策知曉率明顯提高。每年在辦理學(xué)生資助時(shí)，他總是克服時(shí)間緊、任務(wù)重等困難，加班加點(diǎn)，犧牲了大量的休息時(shí)間和節(jié)假日。熱情接待、傾聽學(xué)生和家長的咨詢，耐心地向他們宣傳解釋相關(guān)政策和程序。尤其是一些家長，有的上了年紀(jì)、有的身患重病，他更是熱情接待，耐心解釋，幫忙填寫表格、復(fù)印材料。
在扶貧工作中，張亮同志認(rèn)真履行崗位職責(zé)，精心組織各項(xiàng)學(xué)生資助活動(dòng)，精準(zhǔn)識(shí)別資助對象，按質(zhì)、按量、按時(shí)完成各項(xiàng)資助工作任務(wù)。他經(jīng)常加班加點(diǎn)將上級(jí)下發(fā)的建檔立卡家庭學(xué)生資助對象，通過“陜西省教育精準(zhǔn)資助管理信息系統(tǒng)”和“全國學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)”進(jìn)行比對，認(rèn)真審核、復(fù)查、補(bǔ)錄、確認(rèn)，達(dá)到了建檔立卡家庭學(xué)生資助對象精準(zhǔn)化。他堅(jiān)持嚴(yán)格按照規(guī)定的發(fā)放方式，將資助金足額落實(shí)到人，并在“全國學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)”內(nèi)如實(shí)填報(bào)資助資金發(fā)放情況。
在扶貧工作中，他始終以“公平公正”的工作態(tài)度，積極為開展學(xué)生資助工作提出合理化建議，盡可能多的使貧困學(xué)生享受到國家的資助政策。對不符合國家資助政策要求的學(xué)生，他堅(jiān)持耐心地做好解釋工作，盡可能的通過其它途徑資助，有效解決貧困生上學(xué)難問題。
張亮同志堅(jiān)持扶貧與扶智扶志相結(jié)合，堅(jiān)持資助與育人并重，始終將育人作為資助工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，他堅(jiān)持在各班組織開展勵(lì)志教育和感恩教育，在助學(xué)貸款辦理過程中深入開展誠信教育和金融常識(shí)教育。通過全方位的教育，發(fā)揮資助育人作用，培養(yǎng)學(xué)生感恩社會(huì)、服務(wù)國家、服務(wù)人民的意識(shí)和行為。
個(gè)人資助事跡材料篇二
王孟菲，女，共青團(tuán)員，文學(xué)院2017級(jí)漢語言文學(xué)本科12班學(xué)生。現(xiàn)任大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長，曾先后擔(dān)任廣播電臺(tái)播音員、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)文藝部干事、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)文藝部部長等職務(wù)，獲得了“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀共青團(tuán)員”、“團(tuán)學(xué)先進(jìn)積極分子”、“優(yōu)秀播音員”等榮譽(yù)。
學(xué)習(xí)上，她秉承著“勤學(xué)、篤行、求真”的理念，始終嚴(yán)格要求自己，積極投身到各門基礎(chǔ)課程和專業(yè)課的學(xué)習(xí)中，綜合測評(píng)名次靠前，兩次獲得國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。在校園文化活動(dòng)中，她如魚得水，幾乎參與組織了學(xué)院所有大型晚會(huì)，多次參加省級(jí)校級(jí)各類活動(dòng)比賽，并獲得了優(yōu)異的成績：在河南省文學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的論壇中獲得“優(yōu)秀表演者”榮譽(yù)，獲得了一致好評(píng);組織和策劃了“社團(tuán)文化節(jié)開幕式”和“社團(tuán)情文藝晚會(huì)”、“2019喜迎新生晚會(huì)”;多次參加“社團(tuán)文化節(jié)閉幕式”、“五四100周年晚會(huì)”等活動(dòng)，獲得了很高的人氣;曾在第六屆點(diǎn)金杯說課大賽中獲得“三等獎(jiǎng)”，在第二屆“品味經(jīng)典”紅色誦讀比賽中獲得“先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)”，在大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)閉幕式中獲得“優(yōu)秀組織者”稱號(hào)。
前路無止境，奮斗更無止境?！笆郎蠜]有白費(fèi)的努力，也沒有碰巧的成功，要在不斷提升自己，打牢文化基礎(chǔ)的同時(shí)，也要記得把生活添上濃墨重彩的一筆?！彼f，“在未來，希望大家的路能越走越寬廣!”
個(gè)人資助事跡材料篇三
小張同志自20xx年參加工作以來一直從事學(xué)生資助工作，負(fù)責(zé)學(xué)校的學(xué)生資助工作十余年。工作中他始終以飽滿的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度面對這項(xiàng)工作，在學(xué)生資助工作中他投入了大量的精力，使學(xué)生資助工作取得了顯著成效。20xx年被寶雞市教育局評(píng)為“寶雞市學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人”。
20xx年教育扶貧在教育系統(tǒng)掀起了高潮，他又開始投入到教育扶貧工作中。為了做好此項(xiàng)工作，他不敢有絲毫放松，認(rèn)真學(xué)習(xí)每次下發(fā)的文件內(nèi)容，每一次的會(huì)議他都認(rèn)真記錄領(lǐng)會(huì)精神，并積極與脫貧攻堅(jiān)辦公室的領(lǐng)導(dǎo)和其他教師一起學(xué)習(xí)、溝通，對大家訪教師的問題及時(shí)反饋和解決，互相學(xué)習(xí)，得到大家的一致好評(píng)。
小張同志熱愛脫貧攻堅(jiān)工作，熟悉教育扶貧相關(guān)政策業(yè)務(wù)，他堅(jiān)持立足本職工作崗位，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)學(xué)生資助制度，堅(jiān)持原則，廉潔自律，關(guān)愛家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，努力為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生服務(wù)。
在扶貧工作中，進(jìn)行資料收集匯總、核查相關(guān)扶貧數(shù)據(jù)、將大家訪中教師遇到的問題進(jìn)行梳理、參加完上級(jí)會(huì)議后向大家訪教師傳達(dá)會(huì)議精神及要求，這些都是脫貧攻堅(jiān)工作中經(jīng)常遇見的事情。為了使大家訪教師能夠快速了解相關(guān)扶貧政策和工作方法、解決遇到的問題，他時(shí)刻保持電話暢通，方便能夠及時(shí)溝通和解決。他用自己的勤奮、熱情、愛心影響著學(xué)生和身邊的人，是教育脫貧路上的排頭兵。
小張同志在扶貧工作中始終懷著對學(xué)生和家長經(jīng)濟(jì)困難的同情之心，懷著對自己本職工作的誠摯熱愛之心，處處體現(xiàn)出對工作的熱心、愛心和耐心，不僅感動(dòng)了學(xué)生和家長，也讓同事們深受鼓勵(lì)。在近三年的教育扶貧過程中，他為學(xué)校教師培訓(xùn)扶貧資助政策十余次，組織學(xué)生學(xué)習(xí)資助政策及辦理資助中應(yīng)注意事項(xiàng)等八十多次，個(gè)別對學(xué)生講解近千次。他先后組織各班級(jí)通過板報(bào)、公示欄、標(biāo)語、師生會(huì)、家長會(huì)、“扶貧手冊”、“結(jié)對幫扶”入戶宣講等形式，廣泛宣傳教育脫貧資助等各項(xiàng)政策，使教育扶貧政策知曉率明顯提高。每年在辦理學(xué)生資助時(shí)，他總是克服時(shí)間緊、任務(wù)重等困難，加班加點(diǎn)，犧牲了大量的休息時(shí)間和節(jié)假日。熱情接待、傾聽學(xué)生和家長的咨詢，耐心地向他們宣傳解釋相關(guān)政策和程序。尤其是一些家長，有的上了年紀(jì)、有的身患重病，他更是熱情接待，耐心解釋，幫忙填寫表格、復(fù)印材料。
在扶貧工作中，小張同志認(rèn)真履行崗位職責(zé)，精心組織各項(xiàng)學(xué)生資助活動(dòng)，精準(zhǔn)識(shí)別資助對象，按質(zhì)、按量、按時(shí)完成各項(xiàng)資助工作任務(wù)。他經(jīng)常加班加點(diǎn)將上級(jí)下發(fā)的建檔立卡家庭學(xué)生資助對象，通過“陜西省教育精準(zhǔn)資助管理信息系統(tǒng)”和“全國學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)”進(jìn)行比對，認(rèn)真審核、復(fù)查、補(bǔ)錄、確認(rèn)，達(dá)到了建檔立卡家庭學(xué)生資助對象精準(zhǔn)化。他堅(jiān)持嚴(yán)格按照規(guī)定的發(fā)放方式，將資助金足額落實(shí)到人，并在“全國學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)”內(nèi)如實(shí)填報(bào)資助資金發(fā)放情況。
在扶貧工作中，他始終以“公平公正”的工作態(tài)度，積極為開展學(xué)生資助工作提出合理化建議，盡可能多的使貧困學(xué)生享受到國家的資助政策。對不符合國家資助政策要求的學(xué)生，他堅(jiān)持耐心地做好解釋工作，盡可能的通過其它途徑資助，有效解決貧困生上學(xué)難問題。
小張同志堅(jiān)持扶貧與扶智扶志相結(jié)合，堅(jiān)持資助與育人并重，始終將育人作為資助工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，他堅(jiān)持在各班組織開展勵(lì)志教育和感恩教育，在助學(xué)貸款辦理過程中深入開展誠信教育和金融常識(shí)教育。通過全方位的教育，發(fā)揮資助育人作用，培養(yǎng)學(xué)生感恩社會(huì)、服務(wù)國家、服務(wù)人民的意識(shí)和行為。
個(gè)人資助事跡材料篇四
“拼卻心血千萬點(diǎn)，換得新綠百千重”。躍進(jìn)小學(xué)資助負(fù)責(zé)人張亞梅主任牢記共產(chǎn)黨員神圣使命，始終以飽滿的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和忘我的工作態(tài)度面對這項(xiàng)繁重的工作，付心血、灑汗水，使這項(xiàng)惠民工程真正做到了與家長貼心，讓學(xué)子暖心，贏得了廣大師生的充分肯定和一致贊譽(yù)。
自從2015年6月下發(fā)資助通知，張亞梅老師高度重視，運(yùn)用板報(bào)宣傳，下發(fā)通知，校訊通等增加宣傳力度，重點(diǎn)宣傳學(xué)上級(jí)下發(fā)的資助政策、申請條件和辦理程序等，宣傳工作覆蓋到所有困難家庭。在平時(shí)的日常工作中，張亞梅老師經(jīng)常深入基層、深入學(xué)校，了解困難學(xué)生的實(shí)際情況，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心，積極為學(xué)生的成才創(chuàng)造條件，同時(shí)對受助學(xué)生的情況進(jìn)行調(diào)研、分析、檢查和督辦。通過廣泛的宣傳，使學(xué)生了解了國家的資助政策；深入的調(diào)研，掌握了第一手資料，為資助工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。許多學(xué)生家長感激地說：“感謝黨的好政策，讓我們這些經(jīng)濟(jì)困難家庭的子女能繼續(xù)上學(xué)，獲得了公平的受教育機(jī)會(huì)?！?/p>
為了完成上級(jí)下發(fā)的資助政策，確保國家的資助政策落到實(shí)處，不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)，張亞梅老師不斷結(jié)合實(shí)際，制定了一系列資助管理制度。使各項(xiàng)資助工作逐步規(guī)范化、制度化，保證了各項(xiàng)資助工作能夠順利、有序地進(jìn)行。這樣，堅(jiān)持“公平、公正、公開”的原則，她對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的情況進(jìn)行調(diào)查、認(rèn)定，確定符合資助條件的學(xué)生名單。
此次我校的貧困生資助受到了家長和社會(huì)的一致好評(píng)，同時(shí)掌握第一手資料，及時(shí)調(diào)整救助策略并時(shí)刻對幼兒進(jìn)行感恩教育關(guān)愛教育，真正把學(xué)校的資助工作落實(shí)到了實(shí)處。
個(gè)人資助事跡材料篇五
11月30日晚，由學(xué)生工作部（處）主辦的第十一屆感動(dòng)校園優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)事跡暨資助大使宣講會(huì)在少荃湖校區(qū)a114報(bào)告廳舉辦啟動(dòng)儀式。各學(xué)院2020級(jí)新生代表參加活動(dòng)，學(xué)生處處長王紅松主持儀式。
儀式上，王紅松宣讀學(xué)校《關(guān)于開展第十一屆感動(dòng)校園優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)事跡暨資助大使宣講活動(dòng)》的文件，介紹第十一屆宣講團(tuán)成員先進(jìn)事跡，并向宣講團(tuán)成員頒發(fā)聘書。
首場報(bào)告會(huì)由2016級(jí)中醫(yī)學(xué)專業(yè)孫珍珍、2016級(jí)針灸推拿專業(yè)李瑋、2017級(jí)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)齊爭爭同學(xué)、2018級(jí)制藥工程專業(yè)唐國梁同學(xué)進(jìn)行事跡宣講。四位同學(xué)或激情滿懷，或娓娓道來，與同學(xué)們談專業(yè)學(xué)習(xí)、論技能競賽，探討大學(xué)期間應(yīng)當(dāng)樹立的遠(yuǎn)大理想和腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)生活態(tài)度。質(zhì)樸的語言和生動(dòng)的故事為在場觀眾展現(xiàn)出一幅幅美好充實(shí)的大學(xué)學(xué)習(xí)生活畫面，一個(gè)個(gè)優(yōu)秀事跡深深打動(dòng)了參加活動(dòng)的同學(xué)們。
互動(dòng)環(huán)節(jié)，新生同學(xué)針對學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、大學(xué)生科考活動(dòng)等與宣講團(tuán)同學(xué)交流討論，現(xiàn)場氣氛熱烈。
活動(dòng)尾聲，王紅松深情寄語大家，希望同學(xué)們學(xué)習(xí)身邊的榜樣，把握大學(xué)機(jī)遇，不斷提升專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)，面向新時(shí)代，踐行初心使命，做堅(jiān)守信仰、擔(dān)當(dāng)有為的有志青年，為祖國中醫(yī)藥事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
據(jù)悉，校學(xué)生處從2019-2020學(xué)年獲得國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金等資助的在校生中遴選在自強(qiáng)勵(lì)志、專業(yè)學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)、科技創(chuàng)新等方面具有榜樣示范作用的17名同學(xué)組成宣講團(tuán)，旨在推出一批先進(jìn)典型，充分發(fā)揮榜樣力量，進(jìn)一步推動(dòng)我校優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。活動(dòng)作為我校入學(xué)教育的重要環(huán)節(jié)，將面向全體2020級(jí)新生開展8場報(bào)告會(huì)，并在易班平臺(tái)進(jìn)行直播。
個(gè)人資助事跡材料篇六
程珂佳，女，40歲，中共黨員，大學(xué)本科，一級(jí)教師，從事教育工作19年扎根農(nóng)村19年，現(xiàn)任華陰市太華中心校黨支部副書記、太華中心小學(xué)校長。她帶領(lǐng)著太華中心小學(xué)，走出了一條符合實(shí)際的特色教育精準(zhǔn)扶貧之路，讓每個(gè)孩子和他們的家庭都享受到了教育扶貧帶來的實(shí)惠。她是社會(huì)、家長、師生心目中的“教育扶貧領(lǐng)路人”。
她心中有學(xué)生、眼中有群眾、肩上有責(zé)任，識(shí)大體、顧大局、講奉獻(xiàn)，吃苦耐勞，不管是在政治站位上還是在工作創(chuàng)新上，亦或遵紀(jì)守法、廉潔自律上，她都爭做表率。她潛心反思深入研究，深化教育精準(zhǔn)扶貧模式，自創(chuàng)“1314”精準(zhǔn)扶貧工程，在全市起到了引領(lǐng)作用。生二胎時(shí)她放不下學(xué)校、放不下貧困學(xué)生，產(chǎn)后第43天就開始工作，身體力行地完成了上級(jí)交給的每項(xiàng)工作。多次接待外縣市及兄弟學(xué)校前來學(xué)習(xí)參觀，在省扶貧交叉中數(shù)據(jù)一口清，家長滿意度高，受到省、市、地各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。
在教育精準(zhǔn)扶貧工作中她身體力行樹標(biāo)桿，組織黨員22人一對一結(jié)對幫扶，積極落實(shí)義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”及營養(yǎng)改善計(jì)劃等各類教育扶貧惠民政策，確保校內(nèi)每一名學(xué)生不因貧失學(xué)。她親自經(jīng)常走訪困難戶，深入學(xué)生家中及時(shí)了解學(xué)生家庭動(dòng)態(tài)變化，并且?guī)ь^包聯(lián)幫扶學(xué)生，輔導(dǎo)家訪；懷孕六個(gè)月挺著大肚子下村入戶、對接村部，減免費(fèi)用、送書送物、聯(lián)系企業(yè)，為22名貧困兒童爭取了萬余元助學(xué)金，解決了貧困戶的燃眉之急，為貧困家庭燃起了希望燈。
她工作深入細(xì)致，工作不分份內(nèi)份外，哪里需要、哪里有困難，她就在哪里。她想大事、謀發(fā)展，以校為家，把留守兒童關(guān)愛和教育扶貧工作當(dāng)做長效機(jī)制抓。農(nóng)村學(xué)校留守兒童較多，許多孩子父母不在身邊，她就當(dāng)起了“準(zhǔn)媽媽”，尤其把建檔立卡幫扶學(xué)生夏某當(dāng)自己孩子一樣精管。她心系每一個(gè)家庭，利用家長會(huì)積極動(dòng)員父母就近創(chuàng)業(yè)致富，聯(lián)系用人單位，解決貧困家庭就業(yè)8戶，讓貧困家長安心務(wù)工、盡快脫貧，讓孩子們安心學(xué)習(xí)，快樂成長。
個(gè)人資助事跡材料篇七
白xx，生于1913年農(nóng)歷五月十三，故于2005年9月23日，享年92歲。籍貫河北省滄州市滄縣白賈村，從1987年開始，白xx連續(xù)十多年靠自己蹬三輪的收入幫助貧困的孩子實(shí)現(xiàn)上學(xué)的夢想，直到他將近90歲。2005年9月23日，93歲的白xx老人安詳?shù)仉x開。蹬三輪近20年，35萬善款，圓了300個(gè)貧困孩子上學(xué)夢。
愛是與生俱來的，在血液里流動(dòng)，在骨子里結(jié)晶，它源源不斷的由心而生，永不枯竭，只要人人都愿意奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛，就如甘霖沐浴大地，人間處處盛開幸福之花。
2012年9月，就有一簇幸福之花盛開在了復(fù)興鎮(zhèn)高巖村的上空。羅永龍，復(fù)興鎮(zhèn)高巖村高巖組村民羅德坤的大兒子，今年高中畢業(yè)，被廣洋大學(xué)錄取。考上大學(xué)，按理說一件高興的事，但羅永龍同學(xué)卻高興不起來，幾千元的學(xué)費(fèi)對經(jīng)濟(jì)條件好的家庭來說是小菜一碟，對他家卻是天文數(shù)字。雖然母親在外打工，每月可以掙得壹仟多元回家，但他患上尿毒癥后期的老爸羅德坤每月的血液透析費(fèi)就要2000元以上，真是入不敷出。因?yàn)樯。_德坤既不能外出務(wù)工，也不能干活，羅永龍與其弟弟正在讀書，家里的農(nóng)活無人做，就靠微薄的土地租金維持生計(jì)。大學(xué)錄取通知書只帶來孩子稍許的興奮，學(xué)費(fèi)，學(xué)費(fèi)在哪里呀?像一座大山壓著他心上。
這樣的困難不僅讓羅永龍一家夜不能寐，也時(shí)時(shí)牽動(dòng)著咱們復(fù)興鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)的心，"四幫四促"活動(dòng)在各個(gè)地方有聲有色的進(jìn)行中?？h林業(yè)局掛幫復(fù)興鎮(zhèn)高巖村，考慮到羅德坤家庭困難，情況特殊，村里把他家納入林業(yè)局干部一對一幫扶的對象，幫扶他家的是林業(yè)局林業(yè)派出所干警林玉。林玉同志幫扶期間總是關(guān)心羅德坤一家的生活情況，常常進(jìn)行力所能及的幫助。在得知羅永龍考上大學(xué)而為學(xué)費(fèi)發(fā)愁時(shí)，局領(lǐng)導(dǎo)非常重視，號(hào)召全局職工獻(xiàn)愛心，一個(gè)人的力量是有限的，眾人拾柴火焰高。幫助莘莘學(xué)子上大學(xué)，圓他的大學(xué)夢。
當(dāng)復(fù)興鎮(zhèn)高巖村貧困學(xué)子羅永龍?jiān)诳h林業(yè)局會(huì)議室接過楊局長7500元現(xiàn)金時(shí)，感動(dòng)得熱淚盈眶。這筆錢是該局全體職工自愿捐助給羅永龍同學(xué)的，是該局全體職工愛心的凝聚，以資助羅永龍同學(xué)順利讀上大學(xué)。為感謝林業(yè)局全體職工對自己一家的關(guān)懷，羅德坤發(fā)自內(nèi)心的送給林業(yè)局一面錦旗，上書："四幫四促"見成效，扶貧助學(xué)顯真情。
"四幫四促"活動(dòng)中，林業(yè)局全體職工用自己的行動(dòng)交上一份令社會(huì)滿意的答卷，復(fù)興鎮(zhèn)黨委全體也向黨和人民充分展示了"情為民所系，利為民所謀"的真實(shí)寫照。希望我們的愛心像常青藤，越牽越遠(yuǎn)，牽動(dòng)著共同心愿;四季常青，見證不變的永恒;不管是遇到懸崖絕壁，還是面對驟風(fēng)暴雨，仍然要展示出我們不變的信念。讓你我的心里永遠(yuǎn)充滿愛心和友誼，共建和諧美好家園。
個(gè)人資助事跡材料篇八
那年初春的一個(gè)早晨，安靜的醫(yī)院里一陣騷動(dòng)…接下來一陣悲傷欲絕的哀痛打破了清晨的寧靜。我一個(gè)人獨(dú)自蹲坐在墻角，默默地流著淚，心情前所未有的難以平靜…因?yàn)槲也幌嘈挪∧г诙潭痰娜炀涂梢詫⑽业闹劣H奪走！我堅(jiān)信著那不是事實(shí)！可是那又怎么樣？睜開眼，事實(shí)始終是事實(shí)，再怎么不愿意去面對也不會(huì)改變。
那一年我十四歲。
突如其來的變故讓十四歲的我一夜之間仿佛長成了二十四歲……爸爸的離開，家里的頂梁柱沒了；我的“百科全書”沒了；幸福的生活也沒了。拂過臉頰的春風(fēng)都不再暖人心腹了，甚至還有些刺骨的寒氣。
中學(xué)畢業(yè)，我沒有選擇高中。太怕考不到好的大學(xué)還浪費(fèi)了時(shí)間和金錢，辜負(fù)了父母一片苦心！于是我來到了技術(shù)學(xué)?！敖鹆曷殬I(yè)教育中心”，在這里我開始了新的生活。失去了家中頂梁柱后隨之而來的問題太多太多，精神上的；生活上的；學(xué)習(xí)上的…走出了義務(wù)教育階段，學(xué)費(fèi)開始成為家里最大的負(fù)擔(dān)。媽媽開始更加努力地工作著，起早貪黑地工作著，不為別人，就為了這個(gè)家，為了我那每年三千塊的學(xué)費(fèi)努力著…媽媽和爸爸辛辛苦苦闖了幾十年，好不容易熬出頭來過上了好日子，卻又遭此一劫。人生無常，慶幸學(xué)校是仁慈的。一直以來都在幫助著像我這樣的困難學(xué)生們。不管幫助或大或小，對我們來說都是不小的恩惠。古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，所謂受人恩果千年記?！?/p>
還記得當(dāng)初剛剛來到這個(gè)學(xué)校，第一學(xué)年的學(xué)費(fèi)竟然是將近三千塊錢??！還加上校服費(fèi)，軍訓(xùn)費(fèi)什么的……以前中學(xué)學(xué)費(fèi)本來就少國家還可以減免不少，一年學(xué)費(fèi)也交不到一百塊可這三千塊是原來的三十倍?。τ谝恢碧幵诹x務(wù)教育階段的我們來說，這還真是個(gè)天文數(shù)字。好在家里親戚多，總算是湊夠了錢交了學(xué)費(fèi)?？晌疑系氖俏迥甑母呗?，這一筆學(xué)費(fèi)可不是小數(shù)目??！總不能一直這樣吧……后來我的班主任告訴我其實(shí)我們現(xiàn)在雖然不是義務(wù)教育，可是學(xué)校還是為我們這些貧困生提供了減免的幫助。而這些減免掉的錢全部都是老師從自己的工資里面拿出來給我們的呀！聽到這些心里頓時(shí)覺得暖暖地…學(xué)校不僅僅是幫助我們減免學(xué)費(fèi)，還幫助我們找一些勤工儉學(xué)的工作讓我們?nèi)プ觥Ｗ屛覀冏约阂部梢猿鲆环萘?，也讓我們有了更多的?jīng)驗(yàn)。不管對學(xué)習(xí)還是以后的工作來說都有著不小的幫助，而且還可以多賺一些錢給家里。
去年，國家也開始了大規(guī)模的助學(xué)計(jì)劃。當(dāng)媽媽和我捧著那沉甸甸的一千塊國家助學(xué)金的時(shí)候，心里有太多感激的話不知從何說起。一千塊，一千塊意味著什么？媽媽三個(gè)月的工資；三分之一的學(xué)年學(xué)費(fèi)；三個(gè)月的生活費(fèi)…今年國家為了更好的幫助我們這些窮困生，助學(xué)金費(fèi)從去年的18個(gè)億增長到了95個(gè)億，明年更將預(yù)撥200個(gè)億……看著這些震撼人心的數(shù)字，讓我看見了國家對我們這些困難學(xué)生的重視。因?yàn)橛辛诉@樣的計(jì)劃，讓我們對未來更加有信心努力的好好走下去！雖然我們現(xiàn)在還需要?jiǎng)e人的幫助，但是不久的將來，我們一定會(huì)出人頭地，用我們的實(shí)際行動(dòng)來證明，他們曾經(jīng)的付出沒有白費(fèi)！
雖然現(xiàn)在還是寒冷的冬天，但是拂過臉頰的風(fēng)卻不再刺骨！不是因?yàn)槿驓夂蜃兣?，是因?yàn)閷W(xué)校還有國家給我們的關(guān)心讓我們的心暖了起來，再冷的風(fēng)吹過都變成了暖風(fēng)！
個(gè)人資助事跡材料篇九
趙書寧，女，漢族，中共黨員，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)，現(xiàn)任太原科技大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院機(jī)自061402團(tuán)支書。入校后曾先后擔(dān)任學(xué)院學(xué)習(xí)部部長，團(tuán)委組織委員，團(tuán)委副書記，學(xué)生第一黨支部書記。目前七個(gè)學(xué)期曾獲七次校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，其中特等獎(jiǎng)學(xué)金一次，一等五次，三等一次，國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金一次。并榮獲山西省優(yōu)秀學(xué)生干部、山西省三好學(xué)生、工作成績突出獎(jiǎng)、優(yōu)秀青年志愿者、社團(tuán)文化節(jié)建設(shè)積極分子、校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)學(xué)干部、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，在太原科技大學(xué)晉商文化節(jié)演講比賽中獲三等獎(jiǎng)、“新材料、新動(dòng)力”演講賽中獲“最佳表演獎(jiǎng)”。
經(jīng)過一路拼搏，終于如愿懷揣新著夢想與希望，滿載著收獲與期待，來到了讓我放飛理想的地方――太原科技大學(xué)。從很早就知道有國家獎(jiǎng)學(xué)金，我知道，那是對一個(gè)大學(xué)生的莫大的榮譽(yù)，于是這成了我心里暗自定下的一個(gè)目標(biāo)。我不知道這條路有多遠(yuǎn)，但心有多大，舞臺(tái)便有多廣。一直記得《誡子書》中這句尋常但又耐人尋味的話，不努力學(xué)習(xí)就不能增長才智，不立志就無法成就學(xué)業(yè)。所以從一進(jìn)大學(xué)，我就給自己做好了規(guī)劃，并且要努力奮斗，一步一步實(shí)現(xiàn)！機(jī)遇是留給有準(zhǔn)備的人！我希望我能度過一個(gè)充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。一路走來，風(fēng)雨兼程，歷練出的是成長，磨礪出的是品行，堅(jiān)持不懈的是信念，永不放棄的是追求。
大學(xué)期間正是學(xué)生形成世界觀，人生觀的分界點(diǎn)，從高中的稚嫩走入大學(xué)，人生觀世界觀價(jià)值都在復(fù)雜的生活環(huán)境下面臨著各種挑戰(zhàn)。但在大一這關(guān)鍵的時(shí)期，我堅(jiān)定了自己的信仰。從進(jìn)入大學(xué)的第一天起，就開始認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，并遞交了入黨申請書。雖然過程是枯燥的，有時(shí)也比較費(fèi)解，但一種思想走了這么久，一種思想指導(dǎo)了多少代偉人，不能不讓人折服。帶著這種敬畏，我不懈的學(xué)習(xí)，用一句古文就是用黨員的標(biāo)準(zhǔn)“日參省乎已”。由于思想先進(jìn)，表現(xiàn)突出，不久，就被推薦為我院入黨積極分子！
付出總有回報(bào)，我的努力付出換來了組織的認(rèn)可，20xx年11月份，被黨支部吸收為預(yù)備黨員，同年推選為學(xué)生第一黨支部宣傳委員，轉(zhuǎn)正后即擔(dān)任學(xué)生第一黨支部書記，我知道自己任重且道遠(yuǎn)，所以我從來沒有放棄過奮斗。20xx年被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
從大一的學(xué)生會(huì)干事，再到大二的學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部部長，團(tuán)委組織委員，再到大三，作為學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員之一的團(tuán)委副書記，學(xué)生第一黨支部書記，我一直體驗(yàn)著一種身兼數(shù)職的辛苦，工作學(xué)習(xí)雙兼顧的不易，但也享受著認(rèn)真工作學(xué)習(xí)的成就。
作為學(xué)生干部，工作勤勤懇懇、辦事踏踏實(shí)實(shí)。
在院學(xué)習(xí)部部長任職期間，圓滿完成20xx—20xx學(xué)年獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定工作，并完成國家獎(jiǎng)學(xué)金，國家助學(xué)金，建龍獎(jiǎng)學(xué)金，以及本學(xué)年先進(jìn)個(gè)人等的評(píng)定。在工作務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)上，對獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定制度及評(píng)定方法提出修改意見。獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定工作量大且精度不高，經(jīng)過不斷研究其評(píng)定計(jì)算規(guī)律，創(chuàng)造性發(fā)明了對應(yīng)的excel公式，并且將舊制度中的成績與績點(diǎn)折算時(shí)的分區(qū)段制，修訂為成績與績點(diǎn)一一對應(yīng)制，不僅大大降低了工作量，也使評(píng)定制度更加公平，提高了高分同學(xué)獲獎(jiǎng)學(xué)金的概率。并且excel公式比人工輸入無論是從精度上還是準(zhǔn)確率上都是大大的提高，該建議得到老師的一致好評(píng)，并沿用至今。
在班里，身為團(tuán)支書，與班里同學(xué)一起努力，使班集體在20xx—20xx學(xué)年被評(píng)為“先進(jìn)班集體”。
我的人生信念是：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程！”身兼數(shù)職，我知道自己工作量自然很大，占用了我大量時(shí)間，但作為一名學(xué)生，我牢記“學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是主題”，所以從來沒有忘記自己大學(xué)的信念，從來沒有把工作忙做為放松學(xué)業(yè)的借口，更沒有停下過奮斗的腳步。
我深知自己的專業(yè)課程很難，機(jī)械類課程也比一般的專業(yè)課程多好多，而自己的目標(biāo)很高，因此我放棄很多別人玩耍休息游戲的時(shí)間來補(bǔ)習(xí)自己的功課。最難忘的還是復(fù)習(xí)的日子，那段緊張得可以用小時(shí)計(jì)算的日子，每天六點(diǎn)多起床，一個(gè)人走到空蕩的教室，在別的同學(xué)還在享受溫暖的被窩的時(shí)候，就已經(jīng)開始按時(shí)學(xué)習(xí)。但那是一段難忘的辛苦并快樂的日子！回味無窮！
我是個(gè)積極樂觀的女孩，工作中嚴(yán)肅認(rèn)真，學(xué)習(xí)時(shí)一絲不茍，但生活時(shí)也豐富多彩。繁忙的工作學(xué)習(xí)沒有影響我享受生活的樂趣。開朗的性格使我喜歡交友旅游戶外運(yùn)動(dòng)，喜歡書法，喜歡演講主持。
大學(xué)后更加喜歡上主持的舞臺(tái)。因口才及表演能力較強(qiáng)，曾多次擔(dān)任主持人，在舞臺(tái)上，從一個(gè)學(xué)生干部的身份到主持人的身份的轉(zhuǎn)換，讓我覺得生活的精彩與美好，雖然有時(shí)因此要夜以繼日，但“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”“螢火蟲風(fēng)采大賽”“社聯(lián)閉幕晚會(huì)”？一次次活動(dòng)的主持都將是我難忘的成長的腳步！
自古雄才多磨難，紈绔子弟少偉男。
“弱者，你的名字是女子，我卻很不以為然，男孩子女孩子都是天生的，女孩子并不比男孩子差?！鄙痰脑捵屛蚁嘈偶词刮也皇且粋€(gè)男生，我依然有自己的半邊天。面對苦難，我告訴自己千萬不要放棄！耐心和堅(jiān)持是爭取自信的爭奪中冠軍杯上的寶石。相信自己，就能把自己的生命樂意推向高潮。
大學(xué)是人生最寶貴的四年，與其在消磨以后扼腕嘆息，何不從現(xiàn)在開始為之奮斗呢？作為80后，這一個(gè)頗受爭議的群體，我相信我們會(huì)用自己的雙手規(guī)劃屬于自己的大學(xué)，創(chuàng)造屬于自己的未來！時(shí)間還在繼續(xù)，生活還在進(jìn)行，我會(huì)依然拼搏并且努力著。不斷的提高，不停的挑戰(zhàn)，爭取在各個(gè)方面全面發(fā)展。日漸的成熟，不休的鍛煉，再加上勤奮的學(xué)習(xí)與認(rèn)真的工作，相信我的明天會(huì)變的更加的美好和絢爛！
臨淵羨魚，莫若退而結(jié)網(wǎng)。有夢便去追，為自己的青春插上翅膀，理想便會(huì)自由翱翔。
個(gè)人資助事跡材料篇十
小聶同志畢業(yè)于西華師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)教育專業(yè)，20xx年8月參加工作，現(xiàn)任漢源縣第三中學(xué)學(xué)生資助辦公室主任。擔(dān)任學(xué)校資助辦公室主任以來，小聶同志始終以飽滿的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度面對資助工作，并取得了顯著成效，20xx年被雅安市教育局評(píng)為雅安市資助工作先進(jìn)個(gè)人。
漢源三中地處我縣偏遠(yuǎn)山區(qū)，是一個(gè)農(nóng)村單設(shè)初中，全校共有學(xué)生668名，其中寄宿生635名，由于生源地地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，貧困面大，交通通信不發(fā)達(dá)，學(xué)生家長普遍文化水平低，對黨和政府的學(xué)生資助政策知曉度不高。為提高師生和家長對學(xué)生資助政策的知曉度，小聶同志采取多種措施加強(qiáng)學(xué)生資助政策宣傳工作，一是每一學(xué)期都會(huì)根據(jù)國家政策制作教育扶貧政策宣傳展板在校內(nèi)顯著并在校園內(nèi)張貼展板；二是要求班主任利用班會(huì)課再次進(jìn)行宣傳，并在宣傳前制定方案，收集班主任班會(huì)材料進(jìn)行審核修改，宣傳中深入班級(jí)指導(dǎo)，宣傳后深入學(xué)生了解知曉度，確保宣傳效果；三是利用家長會(huì)親自對家長進(jìn)行資助政策宣講；四是親自起草、印制并向?qū)W生及家長發(fā)放政策宣傳資料，通過一系列形式廣泛、多種多樣的宣傳，切實(shí)做到了讓每一個(gè)學(xué)生都知曉資助政策。
為了不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)，讓真正需要幫助的學(xué)生得到實(shí)實(shí)在在的幫助，切實(shí)做好國家資助工作，讓國家資助最大限度充分發(fā)揮作用。小聶老師根據(jù)上級(jí)文件制定了《漢源縣第三中學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定方案》征求意見稿，在校內(nèi)征求師生的意見，召開家長會(huì)征求家長的意見，在此基礎(chǔ)上定稿，并以此為據(jù)對學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)困難情況進(jìn)行認(rèn)定，在認(rèn)定過程中，小聶經(jīng)常帶領(lǐng)老師到貧困學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，了解家庭經(jīng)濟(jì)困難情況，掌握學(xué)生家庭貧困程度的第一手資料，為實(shí)施國家資助工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為了讓獲得資助的學(xué)生在獲得資助金的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，在全校范圍內(nèi)營造感恩氛圍，小聶老師還在全校范圍內(nèi)開展了很多感恩資助的活動(dòng)。如感恩資助主題班會(huì)，感恩教育黑板報(bào)，感恩資助國旗下的演講，資助育人征文活動(dòng)，資助育人感恩調(diào)查表，同時(shí)，每學(xué)期舉辦一次感恩勵(lì)志成才的評(píng)選活動(dòng)；每學(xué)期對獲得資助的同學(xué)進(jìn)行一次感恩資助調(diào)查活動(dòng)，切實(shí)讓學(xué)生感受國家和學(xué)校的關(guān)心和關(guān)愛，通過一系列的感恩資助活動(dòng)，使育人內(nèi)容與“立德樹人”緊密結(jié)合，充分發(fā)揮了資助的育人功能。
小聶同志自從從事資助工作以來，非常重視學(xué)生資助檔案建設(shè)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)檔案建設(shè)知識(shí)，從20xx年起就摸索資助檔案標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，比縣學(xué)生資助管理中心提出學(xué)生資助檔案標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)整整提前了三年，使得漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助檔案一直走在了全縣資助檔案整理的前列，多次得到縣資助中心領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
因小聶同志的辛勤工作，漢源三中在20xx和20xx年連續(xù)兩年代表漢源縣接受市級(jí)資助工作交叉檢查均獲得滿分，并獲得了資助創(chuàng)新加分。他本人也被評(píng)為雅安市20xx年度學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人，面對所取得的成績，他沒有停下腳步，仍然不斷思考，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，為漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助繼續(xù)努力工作。
個(gè)人資助事跡材料篇十一
（西北農(nóng)林科技大學(xué)人文學(xué)院，陜西楊凌712100）。
摘要：從目前高校資助工作存在的問題著手，重點(diǎn)把握以人為本資助育人這一核心理念，將思想政治教育深刻融入到資助工作中，力求實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)資助和育人并舉，根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，提出些許見解。
關(guān)鍵詞：資助育人；思想政治教育；思考；探索。
為幫助經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，國家相繼出臺(tái)了一系列文件及獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減五位一體為主的一系列相關(guān)配套實(shí)施辦法，加大了對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助力度，為他們順利完成學(xué)業(yè)提供了堅(jiān)實(shí)保障，充分體現(xiàn)了國家對困難學(xué)生受教育問題的重視。各大高校資助工作在經(jīng)過多年的探索和努力也相繼成熟，體系逐步完善，雖然已形成規(guī)模取得了良好的成效，但是更大層面上傾向于業(yè)務(wù)開展注重于對學(xué)生的物質(zhì)幫扶，淡化了對他們的思想政治教育，“受助”與“教育”兩者間脫節(jié)，達(dá)不到以人為本，資助育人的目的。資助只是一種形式和途徑，在貧困學(xué)生受助面、受助金額逐漸遞增的現(xiàn)實(shí)情況下，如何在物質(zhì)幫扶中發(fā)揮其教育功能，包括理想信念、自強(qiáng)自立、感恩及健康人格全面發(fā)展等，是我們高校思想政治教育工作的重要組成部分。
一、高校貧困生資助工作中存在的問題。
1.認(rèn)定機(jī)制不夠健全。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作程序一般如下：（1）本人申請：需要申請認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難的在校學(xué)生，需如實(shí)填寫《**大學(xué)學(xué)生及家庭情況調(diào)查表》、《**大學(xué)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請表》并提交班級(jí)資助評(píng)議小組；（2）評(píng)議小組討論確定：班級(jí)資助評(píng)議小組本著客觀、公正的原則和對班級(jí)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，對提出認(rèn)定申請的同學(xué)進(jìn)行討論，初步確定本班級(jí)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生推薦名單及排名，提交班級(jí)民主評(píng)議；（3）班級(jí)民主評(píng)議：班級(jí)資助評(píng)議小組組織班級(jí)同學(xué)召開專題班會(huì)進(jìn)行民主評(píng)議，最終將結(jié)果報(bào)學(xué)院（系）評(píng)審；（4）學(xué)院評(píng)審；（5）學(xué)校審定。貧困信息認(rèn)定是開展資助工作的首要也是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，新生和老生在開展此項(xiàng)工作時(shí)，大有不同，新生剛?cè)胄＃舜酥g不了解，貧困認(rèn)定小組只能根據(jù)申請學(xué)生提交的書面材料進(jìn)行判斷，信息掌控不夠全面和準(zhǔn)確，有時(shí)候會(huì)將經(jīng)濟(jì)條件較好的評(píng)定上而把真正需要資助的學(xué)生忽略掉。老生在經(jīng)過長達(dá)一年以上的學(xué)習(xí)生活后，彼此之間相對了解些，那些平時(shí)花錢大手大腳的“貧困生”自然會(huì)被排除掉，也有一些班級(jí)礙于情面，使渾水摸魚者一日受資助，終身受資助。認(rèn)定工作中還有這樣一個(gè)現(xiàn)象存在，新生貧困申請寥寥無幾，再到下一年，班級(jí)近乎多一半學(xué)生都申請，調(diào)查了解到大家秉持這樣的心理：國家的錢不拿白不拿。另外在認(rèn)定開展過程中，有些學(xué)生擔(dān)心被人看不起，不愿意表述自己的實(shí)際困難，從而享受不到該有的資助，而有些學(xué)生會(huì)因?yàn)樯朴诒磉_(dá)占優(yōu)勢，這些實(shí)際問題會(huì)影響我們貧困信息獲取的真實(shí)性，從而影響受助群體。2.思想政治教育不夠完善。由于資助工作量大、受助面廣、時(shí)間緊、任務(wù)重，大多數(shù)高校在開展資助工作時(shí)每個(gè)學(xué)院僅由1～2名老師負(fù)責(zé)，疲于應(yīng)對業(yè)務(wù)性的工作，老師難以抽出更多的精力對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，最多可能只是涉及專業(yè)學(xué)習(xí)教育，鼓勵(lì)其好好學(xué)習(xí)，考得高分，拿到好名次，達(dá)不到資助育人的真正目的。目前國家無償給予學(xué)生的太多，讓學(xué)生滋生出等、靠、要的思想，更有甚者認(rèn)為國家和社會(huì)的資助屬于理所應(yīng)當(dāng)，沒有理解國家貧困資助所賦予的真正含義，這與我們在工作開展過程中對政策解讀不當(dāng)、感恩教育缺失、教育理論與實(shí)踐不銜接、對學(xué)生思想滲透不完善等息息相關(guān)。很多學(xué)校在開展貧困生的教育工作時(shí)，偏重于理論和說教，缺乏一些形式多樣的活動(dòng)，沒有營造出良好的育人環(huán)境，思想教育無法引起學(xué)生共鳴，使教育成效大打折扣；教育手段單一，創(chuàng)新不足，很多高校簡單舉辦一些活動(dòng)，如感恩演講比賽、征文及簽名等，年復(fù)一年不曾改變，沒能充分利用大數(shù)據(jù)時(shí)代所帶給我們新的理念對學(xué)生進(jìn)行積極健康、生動(dòng)形象的感恩教育。
資助育人，核心理念是以資助作為手段，達(dá)到育人的目標(biāo)，把立德樹人作為育人的根本任務(wù)，即教育事業(yè)不僅要傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，還要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育體系之中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀。從以下幾方面談如何更好地將資助育人滲透到思想政治教育中。
1.落實(shí)資助政策，完善評(píng)定體系。在認(rèn)真宣傳現(xiàn)有資助政策的基礎(chǔ)上，認(rèn)定小組成員的選拔要盡量做到全面、公平，要推舉出責(zé)任心強(qiáng)、工作能力突出、自愿無私為同學(xué)服務(wù)的人員來擔(dān)任評(píng)定小組成員，如輔導(dǎo)員或者班主任擔(dān)任小組組長，由班委代表及各宿舍推舉出的代表作為組員。學(xué)校要試圖建立困難學(xué)生的認(rèn)定制度，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上完善資助體系，針對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的原因，要求學(xué)生提供相應(yīng)的原始材料，若為低保家庭，應(yīng)提供其證復(fù)印件；家庭成員遭遇疾病的，應(yīng)提供相應(yīng)的醫(yī)療證明或者檢驗(yàn)報(bào)告；家庭突遭自然災(zāi)害或意外受災(zāi)的，提供受災(zāi)證明或圖片，附上基層組織聯(lián)系方式；家庭成員有殘疾的，提供其證復(fù)印件；總之應(yīng)做到證明材料支撐闡述緣由。除此之外應(yīng)建立受助學(xué)生信息庫，包括其個(gè)人信息、在校情況表現(xiàn)、家庭情況介紹、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系方式、受助情況等，每一年根據(jù)情況對庫里的信息進(jìn)行滾動(dòng)，規(guī)范受資助學(xué)生群體，盡力做到將每一分錢都用來幫助那些真正有需要的同學(xué)。
2.緊抓資助各環(huán)節(jié)，把握其時(shí)效性。高校在開展資助工作時(shí)，應(yīng)明白其肩負(fù)的使命，即資助育人的管理與實(shí)施，在提供經(jīng)濟(jì)幫助的同時(shí)，應(yīng)該緊抓資助工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，提高工作的正對性和時(shí)效性。從前期的宣傳到中期的評(píng)選到助學(xué)金發(fā)放再到之后的跟蹤教育，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要求思想教育者從事大量的工作，在前期宣傳中，要吃透資助政策，落實(shí)宣傳到位，在教育方法上有所創(chuàng)新，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識(shí)；中期評(píng)選時(shí)嚴(yán)格按照程序認(rèn)真開展經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作，注意引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確對待貧困的觀念；到助學(xué)金發(fā)放時(shí)，積極開展榜樣在身邊活動(dòng)，樹典型，舉辦各類獎(jiǎng)助表彰，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取意識(shí)，此外要培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)意識(shí)和實(shí)踐能力，借助于各種有償資助平臺(tái)，如勤工助學(xué)等；后期跟蹤教育中要多開展一些公益、感恩活動(dòng)，如通過組織義務(wù)服務(wù)隊(duì)等形式讓貧困生在開展義務(wù)服務(wù)和社會(huì)公益活動(dòng)全面鍛煉成長激發(fā)強(qiáng)化學(xué)生的感恩、責(zé)任、奉獻(xiàn)意識(shí)。在日常教育中，要多開展勵(lì)志、心理幫扶，力求讓學(xué)生以自信、陽光、健康的姿態(tài)面對人生。
3.拓寬資助渠道，擴(kuò)大勤工助學(xué)覆蓋面。除國家社會(huì)提供的大量無償資助外，高校應(yīng)積極探索更多的有償資助方式，如勤工助學(xué)，對學(xué)生而言，勤工助學(xué)具有學(xué)識(shí)上的自我補(bǔ)充、能力上的自我鍛煉、思想上的自我教育、經(jīng)濟(jì)上的自主補(bǔ)償?shù)染C合功能。將勤工助學(xué)作為一種重要的資助育人形式，把它與學(xué)校的育人工作緊密聯(lián)系起來，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生走自立、自強(qiáng)、自助的道路，通過勤工助學(xué)勞有所獲改善自己的生活，讓每一位經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在接受國家、社會(huì)、學(xué)校對他們提供經(jīng)濟(jì)支持的'同時(shí)，意識(shí)到自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的一份責(zé)任，克服“等、靠、要”思想，這種與實(shí)踐相結(jié)合的強(qiáng)有力教育，非常有助于大學(xué)生健康全面發(fā)展。國家高校應(yīng)提高勤工助學(xué)的補(bǔ)貼力度，加大勤工助學(xué)的資助力度，多渠道開拓勤工助學(xué)崗位，建立健全“多元化”勤工助學(xué)模式，結(jié)合貧困生的專業(yè)特點(diǎn)和知識(shí)優(yōu)勢，整合校內(nèi)資源，挖掘勤工助學(xué)崗位，促進(jìn)勤工助學(xué)活動(dòng)向高層次發(fā)展：勤工助學(xué)活動(dòng)與專業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合；勤工助學(xué)活動(dòng)與教師的科研工作相結(jié)合；勤工助學(xué)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合；勤工助學(xué)活動(dòng)與課余科技活動(dòng)相結(jié)合。在勤工助學(xué)的過程中可以培養(yǎng)學(xué)生生活自立能力，社會(huì)適應(yīng)能力，責(zé)任意識(shí)以及人生規(guī)劃意識(shí)。
4.合理利用獎(jiǎng)助政策，提升貧困生學(xué)習(xí)熱情。目前高校除了國家助學(xué)金及各社會(huì)類助學(xué)金外，也有豐厚的獎(jiǎng)助學(xué)金激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，如國家獎(jiǎng)學(xué)金（8000/年）、校長獎(jiǎng)學(xué)金（5000/年）、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金（5000/年）、專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金（有一、二、三等之分），這些高額的獎(jiǎng)助學(xué)金也發(fā)揮著其育人功能，激勵(lì)廣大貧困生努力學(xué)習(xí)的熱情。舉一個(gè)例子，2014年某高校2012級(jí)學(xué)生中，獲得國家獎(jiǎng)學(xué)金者均為貧困生，獲得校長獎(jiǎng)學(xué)金的貧困生占到二分之一，在班級(jí)及專業(yè)排名中，貧困生也占到一半以上，他們在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中積極向上，這些獎(jiǎng)學(xué)金在一定程度上激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極展現(xiàn)自我的熱情。對于我們育人工作而言，在平時(shí)的思想政治教育過程中，對學(xué)生理念的滲透和方向的引導(dǎo)至關(guān)重要。
5.以人為本，從“心”出發(fā)，物質(zhì)與精神共同脫貧。在開展實(shí)施資助工作時(shí)，既要關(guān)注學(xué)生物質(zhì)脫貧，又要注重學(xué)生的精神自強(qiáng)，在解決經(jīng)濟(jì)困難的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對其精神扶持，以人為本，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自強(qiáng)自立。首先應(yīng)與貧困生建立良好的關(guān)系，思想政治工作者應(yīng)通過關(guān)心學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)，借助座談交流等形式幫助貧困生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。其次，心理健康老師也要特別關(guān)心這個(gè)群體，進(jìn)行正確的引導(dǎo)，疏導(dǎo)其心理困惑，提供心理咨詢和服務(wù)，多開展有針對性的心理健康講座，幫助家庭困難學(xué)生樹立健康積極進(jìn)取的人生觀；最后應(yīng)開展形式多樣的活動(dòng)，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的自信心。從“心”出發(fā)，愛心、耐心、用心、關(guān)心家庭困難學(xué)生，通過多樣的資助育人教育，引導(dǎo)學(xué)生自我成長，化貧困為奮斗的源動(dòng)力，提高自身的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
要做好高校資助育人，任重而道遠(yuǎn)，需要國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭的所有配合和支持，需要不斷地完善相關(guān)制度，建立以人為本的育人模式?？傊龊觅Y助育人，要把握三點(diǎn)：一是堅(jiān)定育人方向。扎實(shí)做好對國家資助政策的宣講，使受助學(xué)生加深對黨的大政方針的理解，真切體會(huì)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，堅(jiān)定社會(huì)主義的理想信念和價(jià)值追求。二是把握育人核心。要通過感恩系列教育，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，教育引導(dǎo)其把個(gè)人成長成才融入奉獻(xiàn)祖國和服務(wù)人民的偉大事業(yè)之中，用自己扎實(shí)的知識(shí)和過硬的本領(lǐng)報(bào)效祖國、服務(wù)人民、回報(bào)社會(huì)。三是明確育人目標(biāo)。堅(jiān)持以人為本，充分尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，通過制度建設(shè)和機(jī)構(gòu)設(shè)置促進(jìn)學(xué)生思想成長、學(xué)業(yè)進(jìn)步、身心健康的有機(jī)結(jié)合，使其在德智體美相互促進(jìn)、有機(jī)融合中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
個(gè)人資助事跡材料篇十二
xxx老師，這個(gè)名字在xx職專已成為學(xué)生資助工作的代名詞，同學(xué)們談到他的時(shí)候總會(huì)用“熱心”這個(gè)詞來形容，同事們談到他的時(shí)候總會(huì)用“敬業(yè)”這個(gè)詞來形容，合作銀行談到他的時(shí)候總會(huì)用“信賴”這個(gè)詞來形容，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)談到他時(shí)總會(huì)用“放心”這個(gè)詞匯來形容。
xxx，一直負(fù)責(zé)學(xué)生資助工作和精準(zhǔn)扶貧助學(xué)金的發(fā)放工作。他始終以飽滿的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度面對這項(xiàng)工作，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生與家長的好評(píng)，在平凡的崗位上，取得了顯著的成績。
xx是國家確定的貧困縣，總?cè)丝?7萬人，在校學(xué)生近千人。xx縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生資助中心自成立以來，肩負(fù)著資助工作，涉及范圍廣、工作十分繁重。每年上級(jí)下達(dá)學(xué)生資助任務(wù)后，xxx總是認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì)政策精神，做到心中有數(shù)。同時(shí)，起草和印制宣傳資料發(fā)送到學(xué)生以及家長手中，廣泛宣傳學(xué)生資助的有關(guān)政策、條件、辦理程序，使黨和國家的惠民政策深入人心。
在平時(shí)的日常工作中，xxx經(jīng)常深入班級(jí)，了解困難學(xué)生的實(shí)際情況，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心，積極為學(xué)生的成才創(chuàng)造條件，同時(shí)對受助學(xué)生的情況進(jìn)行調(diào)整、辦理。通過廣泛的宣傳，使學(xué)生了解了國家的資助政策；深入的調(diào)研，掌握了第一手資料，為資助工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。許多學(xué)生家長感激地說：“感謝黨的好政策，讓我們這些經(jīng)濟(jì)困難家庭的子女能繼續(xù)上學(xué)，獲得了公平的受教育機(jī)會(huì)?！庇械募议L對xxx說：“是你們用辛勤的勞動(dòng)播撒了陽光和雨露，讓我們感受到了黨和國家政策的溫暖和滋潤，你們做的是善事，是好事！”
學(xué)生資助工作說到底，就是按照國家的有關(guān)政策做愛心工作。在學(xué)生資助工作中，xxx總是要求自己要飽含三種心情來工作：一是要懷著對黨和國家惠民政策的感激之心；二是要懷著對學(xué)生和家長經(jīng)濟(jì)困難的同情之心；三是要懷著對自己本職工作的誠摯、熱愛之心。因此，在工作中處處體現(xiàn)出來的熱心、愛心、耐心不僅感動(dòng)了學(xué)生和家長，也讓同事深受鼓勵(lì)。每年在辦理學(xué)生資助時(shí)，他總是克服人手少、時(shí)間緊、任務(wù)重等困難，加班加點(diǎn)，辦理學(xué)生資助。每天他都來得最早，走得最晚。同事們看到他不是正在熱情接待、傾聽學(xué)生和家長的咨詢，就是在耐心地向他們宣傳解釋相關(guān)政策和程序。正是他用這種高度的事業(yè)心、責(zé)任感，不怕吃苦的精神，學(xué)校的每月的資助報(bào)表按時(shí)上報(bào)，使學(xué)生每月按時(shí)領(lǐng)到資助金。
這兩項(xiàng)工作制度的實(shí)行，加強(qiáng)了資助工作的后期管理，使得數(shù)據(jù)的使用更加的快捷，檔案的保存更加的完整。
常老師就是這樣，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作，以上這些成果的取得很大程度上是常老師一手完成的。目前我校已經(jīng)形成了較為完整的一套國家資助工作體系，高效運(yùn)作著。
這些年來，常老師為資助工作付出了很多，也收獲了很多。他用自己的真心真愛誠心換取了銀行的認(rèn)可同事的贊許，同時(shí)也用自己的熱心愛心換取了學(xué)生的好評(píng)。幾年來，近千名貧困家庭學(xué)生在國家資助的幫助下順利地完成了學(xué)業(yè)，謀得滿意的工作或者繼續(xù)深造，為他們創(chuàng)造了明天的希望。常老師有一個(gè)愿望，就是播種愛心，用愛心培育希望，用愛心澆灌樹苗的成長。他做到了。
xx職專的資助工作開展到今天，應(yīng)該說已經(jīng)取得了不錯(cuò)的成績，從管理和制度上都是相當(dāng)完善的。這些成績的取得是與常老師在工作中不斷奮斗、進(jìn)取是分不開的?，F(xiàn)在，他雖然不再在資助中心工作，但職專的學(xué)生們對學(xué)校資助學(xué)生工作的未來充滿著期望，因?yàn)樗麄冎?，有學(xué)生資助中心，他們的學(xué)業(yè)不會(huì)有阻礙；有資助中心，秋天不會(huì)蕭瑟，冬天不會(huì)冰冷，只有春天般的溫暖和夏天般的熱情。
個(gè)人資助事跡材料篇十三
學(xué)，在踐行科學(xué)發(fā)展觀中體悟。該同志重視加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，提高政治修養(yǎng)和工作水平，增強(qiáng)工作能力，全身心參與到學(xué)生實(shí)踐和活動(dòng)的組織管理中，并從中自我學(xué)習(xí)、自我認(rèn)識(shí)、自我鍛煉、自我監(jiān)督、自我克制和自我改造，以實(shí)際行動(dòng)踐行科學(xué)發(fā)展觀。該同志兼任學(xué)院黨總支組織干事，積極參與建立班級(jí)黨支部創(chuàng)新基層黨建工作。教育部本科教學(xué)評(píng)估期間，任勞任怨，除了帶好畢業(yè)班、做好學(xué)生評(píng)估方面的工作外，還承擔(dān)了師資隊(duì)伍信息統(tǒng)計(jì)等方面的任務(wù)，迎評(píng)期間經(jīng)常加班到晚上十一、二點(diǎn)，孩子完全扔給了妻子和老人，保質(zhì)保量地完成了學(xué)院交給的評(píng)估任務(wù)。
愛，在真誠奉獻(xiàn)中洋溢。該同志責(zé)任心強(qiáng)，工作熱情高，全力保障時(shí)間和精力的投入，充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮每個(gè)同學(xué)特別是學(xué)生干部的主觀能動(dòng)性，提高工作效率。密切加強(qiáng)與學(xué)生間的感情交流，主動(dòng)關(guān)心，坦誠相待，對學(xué)生的困難熱情幫助，對出現(xiàn)的問題及時(shí)給予解決。每一級(jí)同學(xué)入學(xué)后，他便組織開展我來設(shè)計(jì)我的大學(xué)生活，啟發(fā)大家重視大學(xué)生活動(dòng)的規(guī)劃，重視職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)。對外省籍同學(xué)、特困生、心理問題學(xué)生給予充分關(guān)注，以真心換真情。同時(shí)，該同志還在同學(xué)們中力倡互愛互助，完善了學(xué)院愛心基金章程，到目前共有100多名家庭困難的同學(xué)獲得資助。
嚴(yán)，在不令而行中彰顯。該同志注重引導(dǎo)樹立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，把握學(xué)生特點(diǎn)，對學(xué)生嚴(yán)格要求和管理，重視日常生活學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成，定期到宿舍抽查衛(wèi)生、安全、夜不歸宿等情況，定期抽查學(xué)生上課出勤和上課秩序情況，堅(jiān)持每個(gè)學(xué)期的聽課制度，嚴(yán)格請銷假制度，保證對學(xué)生信息的及時(shí)掌握，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，他所負(fù)責(zé)的年級(jí)未曾有過考試違紀(jì)情況的出現(xiàn)。
嚴(yán)出于愛。該同志對學(xué)生生活上關(guān)愛關(guān)心，積極為同學(xué)爭取勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)，助其度過難關(guān)，贏得了同學(xué)們的信任，他的辦公室里經(jīng)常有同學(xué)來聊天，有時(shí)候一個(gè)話題他可以在qq上同學(xué)聊上幾天。由于這種信任，工作中的嚴(yán)格要求也得到了學(xué)生的理解和認(rèn)可。由于工作基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)院榮譽(yù)考場建設(shè)，得以順利開展，并產(chǎn)生了很好的反響。在涉及獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定、推優(yōu)入黨、學(xué)生干部遴選等同學(xué)切身利益的工作上，該同志慎獨(dú)自律，做到了公正、公開、公平。
入黨容易做合格黨員難，做一名優(yōu)秀黨員更難。梅莊鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院黨支部書記胡銀龍同志自從入黨以來卻愛迎難而上，時(shí)時(shí)刻刻以優(yōu)秀黨員的的標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)自己的言行。他對待同志就像春天般的溫曖，對待病人就像夏天般的火熱，對待紅包就像秋風(fēng)掃落葉一樣，對待疫情就像嚴(yán)冬一樣殘酷無情。
梅莊鎮(zhèn)是個(gè)有三萬人口的古老大鎮(zhèn)，認(rèn)識(shí)胡銀龍同志的人很多很多。在平常的日子里，來找他看病的人絡(luò)繹不絕。甚至有些人是來找他開后門辦事的。然而，他有他自己的工作生活準(zhǔn)則，那就是三個(gè)不：不抽群眾一支煙，不吃群眾一頓飯，不拿群眾一個(gè)紅包！
去年秋天，天氣突變，病人陡然增多。有位八十歲高齡的老大爺患腦血栓住進(jìn)醫(yī)院。胡銀龍同志主動(dòng)放棄休息時(shí)間，親自為病人診治。他不僅像護(hù)士一樣精心地照顧老人，還為老人的新農(nóng)合報(bào)銷事宜忙前跑后。老人康復(fù)出院后，其家人在酒店訂了一桌飯宴請他以示感謝，可是一連打了八個(gè)電話，都被他婉言謝絕。
胡書記從此成為全院黨員干部的楷模，三個(gè)不成為大家的座右銘。
去年秋冬時(shí)節(jié)，h1n1流感的魔爪伸向中國大地，也伸向了梅莊這個(gè)小小的地方。胡銀龍同志帶領(lǐng)全院黨員干部嚴(yán)陣以待，積極應(yīng)對。白天，他要一所又一所學(xué)校去巡查，以便掌握疫情發(fā)展變化的第一手資料；夜晚還要在燈下苦苦思考預(yù)防和控制疫情發(fā)展的有效辦法。最終讓梅莊人民順利渡過了危險(xiǎn)期。
今年夏天，洪水肆虐，軍山湖水位暴漲，蔡家塘湖堤危在旦夕，梅陽公路被攔腰截?cái)啵^往車輛被迫改道行駛。為了疏通道路和確保湖堤安然無恙，胡銀龍同志又帶領(lǐng)全院黨員干部密切配合部隊(duì)官兵，日夜奮戰(zhàn)在抗洪搶險(xiǎn)第一線。為了給受傷或生病的官兵送醫(yī)送藥，他們是不分日夜，風(fēng)雨兼程，隨叫隨到。搶險(xiǎn)結(jié)束后，胡書記的體重竟然減輕了15斤！
x黨的政策，在大是大非面前始終與黨中央保持一致，工作中嚴(yán)格要求自己，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局。
在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)中，積極主動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，讀書筆記一萬余字，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自己的工作，提高自身素質(zhì)，帶頭查擺問題，不論與同事還是患者在一起，他總是以良好的心態(tài)對待每一個(gè)人，盡最大的努力幫助他人，例如：多次為我院職工解決工作和家庭上的實(shí)際問題，為了工作，舍小家，顧大家，在群眾和患者中享有較高威信。
工作中時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，率先垂范，從醫(yī)十五年，他始終堅(jiān)持病人至上的服務(wù)理念。他總是帶著親情看病人，想著病人去開單，根據(jù)病人病情合理開藥，合理檢查，不開大處方，不做不必要的檢查。病人劃價(jià)后錢不夠他就主動(dòng)墊上，零錢找不開時(shí)他也主動(dòng)替病人交，為此他身上經(jīng)常都備有零錢。還有的時(shí)候病人多時(shí)，都想先看，他就做工作，先看危重病人。
病人的事情是大事，自己家的事情是小事，不管是周六周日，還是國家的節(jié)慶日，從醫(yī)十五年來，他從未過過，父母生日都是來縣城過，很少回鄉(xiāng)下老家，他偶爾回老家總是下班后包車隨即又回來。真對病人多，他總是看不完不下班，有時(shí)中午吃飯的時(shí)間沒有了，他都晚上下班一塊吃。他愛人對我說醫(yī)院是家，對病人比對她親，有一次一個(gè)八十歲的老大爺幾天都沒解大便，灌腸也不行，他就找來一雙醫(yī)用手套給病人掏大便，最后老大爺終于好了，病人家屬眼淚都流出來了。
去年暑假他兒子的通知書上寫著對外面的知識(shí)太缺乏，父母應(yīng)帶兒子外出游玩，他放不開工作及約好的病人，讓他愛人帶著兩個(gè)兒子最小的才五歲去了北京，他北京一次也沒去過。游玩結(jié)束回來到太康零時(shí)3點(diǎn)，天下著小雨，刮著風(fēng)，他愛人事先約好讓他去接?？伤郎?zhǔn)備去時(shí)，毛莊鄉(xiāng)長張中玉醫(yī)生打他手機(jī)說張老師我這有一個(gè)喝藥的病人我開車現(xiàn)在送去您院，你可以去醫(yī)院等我嗎？他毫不猶豫的說：好的立即去，病人得救了，他卻沒有去接她們。他早上7點(diǎn)到家打開房門。兒子委屈的說：爸爸我淋感冒了，發(fā)燒、頭疼。
他的手機(jī)十多年來從沒有關(guān)過機(jī)，換過號(hào)。欠過費(fèi)，用最好的手機(jī)在任何地方都不存在盲區(qū)，凡是他看過的病人都有他的名片及手機(jī)號(hào)隨時(shí)都可以聯(lián)系到他。
為了避免部分病人對煙霧過敏他從不吸煙，不飲酒，因?yàn)殡S時(shí)有病人手機(jī)聯(lián)系。根據(jù)病人病情需要相關(guān)人員會(huì)診的他一秒都不耽誤，寧可飯不吃，覺不睡，也要先滿足病人，先為病人解決疾苦，他從不跨范圍執(zhí)業(yè)，有點(diǎn)名找他的患者，他依據(jù)病情及醫(yī)院每個(gè)醫(yī)生的特長分診。
個(gè)人資助事跡材料篇十四
小程，女，40歲，中共黨員，大學(xué)本科，一級(jí)教師，從事教育工作19年扎根農(nóng)村19年，現(xiàn)任華陰市太華中心校黨支部副書記、太華中心小學(xué)校長。她帶領(lǐng)著太華中心小學(xué)，走出了一條符合實(shí)際的特色教育精準(zhǔn)扶貧之路，讓每個(gè)孩子和他們的家庭都享受到了教育扶貧帶來的實(shí)惠。她是社會(huì)、家長、師生心目中的“教育扶貧領(lǐng)路人”。
教育扶貧的領(lǐng)頭雁脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的“女漢子”
她心中有學(xué)生、眼中有群眾、肩上有責(zé)任，識(shí)大體、顧大局、講奉獻(xiàn)，吃苦耐勞，不管是在政治站位上還是在工作創(chuàng)新上，亦或遵紀(jì)守法、廉潔自律上，她都爭做表率。她潛心反思深入研究，深化教育精準(zhǔn)扶貧模式，自創(chuàng)“1314”精準(zhǔn)扶貧工程，在全市起到了引領(lǐng)作用。生二胎時(shí)她放不下學(xué)校、放不下貧困學(xué)生，產(chǎn)后第43天就開始工作，身體力行地完成了上級(jí)交給的每項(xiàng)工作。多次接待外縣市及兄弟學(xué)校前來學(xué)習(xí)參觀，在省扶貧交叉中數(shù)據(jù)一口清，家長滿意度高，受到省、市、地各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。
黨員教師的標(biāo)桿貧困家庭的希望燈。
在教育精準(zhǔn)扶貧工作中她身體力行樹標(biāo)桿，組織黨員22人一對一結(jié)對幫扶，積極落實(shí)義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”及營養(yǎng)改善計(jì)劃等各類教育扶貧惠民政策，確保校內(nèi)每一名學(xué)生不因貧失學(xué)。她親自經(jīng)常走訪困難戶，深入學(xué)生家中及時(shí)了解學(xué)生家庭動(dòng)態(tài)變化，并且?guī)ь^包聯(lián)幫扶學(xué)生，輔導(dǎo)家訪；懷孕六個(gè)月挺著大肚子下村入戶、對接村部，減免費(fèi)用、送書送物、聯(lián)系企業(yè)，為22名貧困兒童爭取了萬余元助學(xué)金，解決了貧困戶的燃眉之急，為貧困家庭燃起了希望燈。
脫貧攻堅(jiān)的領(lǐng)路人留守兒童的“準(zhǔn)媽媽”
她工作深入細(xì)致，工作不分份內(nèi)份外，哪里需要、哪里有困難，她就在哪里。她想大事、謀發(fā)展，以校為家，把留守兒童關(guān)愛和教育扶貧工作當(dāng)做長效機(jī)制抓。農(nóng)村學(xué)校留守兒童較多，許多孩子父母不在身邊，她就當(dāng)起了“準(zhǔn)媽媽”，尤其把建檔立卡幫扶學(xué)生夏某當(dāng)自己孩子一樣精管。她心系每一個(gè)家庭，利用家長會(huì)積極動(dòng)員父母就近創(chuàng)業(yè)致富，聯(lián)系用人單位，解決貧困家庭就業(yè)8戶，讓貧困家長安心務(wù)工、盡快脫貧，讓孩子們安心學(xué)習(xí)，快樂成長。
個(gè)人資助事跡材料篇十五
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。每個(gè)人的出生環(huán)境是不可改變的，但每個(gè)人的生活卻是要靠自己的奮斗來打造的。家庭環(huán)境不是我們能夠選擇的，但卻是我們能夠通過自己的雙手可以改變的。為了能早日的改變困窘的現(xiàn)狀，國家設(shè)立了助學(xué)金，為我們學(xué)業(yè)能夠順利完成提供了保障。
每個(gè)人生來都不是平等的，但是國家卻一直在為我們能夠在一個(gè)盡量公平的環(huán)境里競爭而努力著。國家助學(xué)金是專門為了貧困家庭的學(xué)子而設(shè)立的助學(xué)金，飽含著國家的情意和關(guān)懷。當(dāng)我們剛剛解決了學(xué)費(fèi)，生活費(fèi)短缺又不合時(shí)宜地出現(xiàn)在了我們貧寒學(xué)子的面前，生活費(fèi)的短缺是我們所無奈但又是必須解決的，雖然這是任誰都不愿面對的尷尬問題，但生活卻不容回避。
08年，中考落榜，沒能考上理想的高中，整日在家無所事事。除了上學(xué)，還真不知該怎么辦。在這時(shí)，我的中學(xué)班主任張老師找到我說讓我上中專，我也覺得很不錯(cuò)，但是高昂的學(xué)費(fèi)卻讓我猶豫不決。媽媽應(yīng)該不會(huì)同意的，老師說，對于農(nóng)村學(xué)生上中專，國家會(huì)發(fā)放助學(xué)金，以減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，聽了老師的一番話，我最終下定決心，說服了爸爸媽媽，來到了將改變我一生的中職學(xué)?！逢柟ど藤Q(mào)易學(xué)校。
在來學(xué)校上學(xué)不到三個(gè)月的時(shí)間里，連同學(xué)費(fèi)已經(jīng)花了家里近3000元錢，由于父母工作不理想，家里已快拿不出我下下月的生活費(fèi)了，考慮著讓不讓我繼續(xù)上學(xué)時(shí)，國家助學(xué)金及時(shí)的發(fā)了下來，讓我乃至上千名的中職生得以繼續(xù)留在這光明寬敞又舒適的教室，在發(fā)放助學(xué)金卡的大會(huì)上，我的心無比激動(dòng)，可以繼續(xù)上學(xué)是多么令人激動(dòng)的事呀！我想，不只是我，估計(jì)所有受到國家助學(xué)金的學(xué)生都應(yīng)該是這樣的心情吧。在今年這么多事的時(shí)間里，黨和國家依然沒有忘記我們，時(shí)時(shí)刻刻想著我們，助學(xué)金時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我們，我們應(yīng)該為這樣的一個(gè)國家而感到榮幸和自豪。
在助學(xué)金陪伴的時(shí)間里，讓我們努力學(xué)習(xí)、奮力向上吧！要對得起國家，對得起人民，對得起一直陪伴著我們的助學(xué)金。助學(xué)金為了貧寒學(xué)子的生活無憂提供了保證，助學(xué)金是實(shí)實(shí)在在的，變成了貧寒學(xué)子們最需要的棉衣、午餐，但這卻不僅僅只是一件御寒的棉衣、一餐營養(yǎng)的午餐，更是國家對貧寒學(xué)子的惦念和關(guān)懷。因?yàn)橛辛藙e人的惦念，他們心里有了依靠，因?yàn)橛辛岁P(guān)懷，他們才更加堅(jiān)強(qiáng)。
在2009年這個(gè)金融危機(jī)的時(shí)刻，國家助學(xué)金能夠又一次發(fā)放在我們的手中，此時(shí)此刻我非常的激動(dòng)，對于我們這些貧困的農(nóng)村人而言，可以說是雪中送炭，給予我們心中慰藉。同時(shí)也解決了我們生活中的困難，能更好的使我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和實(shí)踐技術(shù)。
個(gè)人資助事跡材料篇十六
本人系xx大學(xué)外國語學(xué)院英語11003班的一名學(xué)生，名叫劉xx。我現(xiàn)在是一名大三的學(xué)生，準(zhǔn)備考研，帶著未知與夢想，我上周末去了北京對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)，進(jìn)行了考察并搜集了資料，收獲頗豐。
我初二時(shí)，母親因病去世，給我?guī)砹撕翢o防備的打擊。本以為只要自己樂觀，上天就不會(huì)再和我開玩笑，但萬萬令我沒想到是，就在我高考前幾個(gè)月，病魔又毫不留情地奪走了我父親的生命。這樣的雙重沉痛打擊當(dāng)時(shí)幾乎要吸干掉我所有的勇氣和希望，我悲傷，彷徨，無助，甚至是絕望。我想著自己唯一的親人（姐姐），肩負(fù)著巨大的責(zé)任，懷揣著自己的信念與夢想，帶著不肯向命運(yùn)低頭的態(tài)度，一個(gè)人在武漢的一間出租屋里度過了高考前、我人生中最艱難的歲月。不可避免的是，這樣的打擊對我學(xué)習(xí)還是造成了一定的影響，在錯(cuò)失了自己理想的高中后，又再一次錯(cuò)過了自己的理想大學(xué)——武漢大學(xué)。些許傷心和無奈之后，我還是填報(bào)了自己比較滿意的xx大學(xué)，準(zhǔn)備在這里去書寫自己人生嶄新的一頁。
來到大學(xué)后，我告訴自己要徹底走出過去的那段陰霾與不幸，以樂觀、勤奮的姿態(tài)活著。我不愿把自己悲傷的一面展現(xiàn)出來，所以總是在同學(xué)面前展現(xiàn)出自己陽光和積極的一面。很快，自從大一擔(dān)任班級(jí)體育委員時(shí)，我就和同學(xué)、老師們打成了一片。帶著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，作為孤兒的我把整個(gè)班集體當(dāng)成了自己的家，付出了其他班委雙倍的汗水，希望同大家一起把這個(gè)大家庭建設(shè)好。沒人能想到我的身上曾發(fā)生過什么，直到我得了兩次國家特等助學(xué)金。
能夠兩次獲得國家助學(xué)金對我來說不僅意味著是對我經(jīng)濟(jì)上的幫助，更代表著國家和學(xué)校對我的關(guān)懷，使我內(nèi)心得以感到溫暖。我想說相比起那些沒有學(xué)上的孩子們，我還是算幸運(yùn)的，我想在此懷著一顆感恩的心向?qū)W校、向國家深深地鞠一個(gè)躬。回想自己大一時(shí)獲得助學(xué)金時(shí)的情形，給我印象最為深刻的是我們當(dāng)時(shí)的輔導(dǎo)員周老師在給我們助學(xué)金獲得者召開的一次簡短會(huì)議上對我們悉心講述的一段話語，他說：今天你們獲得了國家助學(xué)金是幸運(yùn)的，因?yàn)閲矣羞@么好的政策，因?yàn)橛幸恍┩瑢W(xué)也申請了但沒評(píng)選上，因此你們要學(xué)會(huì)感恩。我不愿去把你們稱為“貧困大學(xué)生”，我稱你們?yōu)椤凹彝ソ?jīng)濟(jì)貧困大學(xué)生”，這是兩個(gè)完全不同的概念，因?yàn)榧彝サ慕?jīng)濟(jì)貧困是我們上一輩給的，是老天給的，我們無能為力，但是作為一名大學(xué)生，我們的思想上精神上不能是貧困的，經(jīng)濟(jì)上的貧困不妨礙我們?nèi)プ鲆粋€(gè)思想上精神上富有的人。我們要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，合理利用自己的助學(xué)金，做一個(gè)精神上富有的人。說實(shí)話，這段話我之所以記得如此清楚，是因?yàn)檫@段話實(shí)實(shí)在在打動(dòng)了我，這些話都一直深深刻在我的心坎里。
因此，一直以來我就是按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去度過自己的大學(xué)生活的。在逆境中，我成長得比同齡人更快，也承擔(dān)著更多的責(zé)任。我告訴自己要自立自強(qiáng)，要憑借自己的努力走出困境，于是除了學(xué)費(fèi)申請了國家助學(xué)貸款以外，自從大一以來，我一直在外家教兼職賺取自身的生活費(fèi)。而且我也發(fā)誓，我遲早要憑借自己的努力去獲得獎(jiǎng)學(xué)金，而將助學(xué)金留給其他更需要幫助的學(xué)生。終于在大二，天道酬勤，我成功了。
（一）以下是我大學(xué)三年各方面情況的簡介。
1、生活方面。
學(xué)費(fèi)來自國家助學(xué)貸款，生活費(fèi)幾乎全部來自自己從大一以來長期的兼職家教、助學(xué)金以及獎(jiǎng)學(xué)金。暑期與寒假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也帶來了一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助。
2、成績方面。
通過自身的努力，我所有必修總評(píng)績點(diǎn)3.77。其中大二上學(xué)期，所有必修課成績達(dá)優(yōu)，加權(quán)平均分88.8分；大二下學(xué)期更是提高到92分。兩次班級(jí)第一，也在全院綜合排名第七。我被評(píng)為“三好學(xué)生”，并獲得了xx大學(xué)二等獎(jiǎng)學(xué)金。一次通過英語專業(yè)四級(jí)。另外，大二下，六月份參加的全國大學(xué)生英語六級(jí)考試中，也取得了586分的不錯(cuò)成績。
3、課外活動(dòng)方面。
自大一以來，我就是一個(gè)活躍分子，多次參加志愿者活動(dòng)，多次參加相關(guān)知識(shí)競賽、演講比賽、才藝大賽、體育項(xiàng)目比賽、綜合技能大賽、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、“想唱就唱”周末卡拉ok大賽、“陽光文化節(jié)閉幕式”開場舞表演等各類活動(dòng)，并在有些活動(dòng)中表示優(yōu)秀，獲得榮譽(yù)。大一大二，也曾任班委，在文藝部中當(dāng)過干事，在職期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡力為同學(xué)們付出自己的汗水、貢獻(xiàn)自己的力量，為班級(jí)和學(xué)院均贏得過榮譽(yù)。暑期與寒假都進(jìn)行了積極的社會(huì)實(shí)踐，火鍋店做服務(wù)生，服裝店做促銷員等等。這些都使我覺得自己過去三年的大學(xué)生活是豐富、充實(shí)而且十分有意義的。如今的自己，學(xué)習(xí)狀態(tài)依舊良好，對學(xué)習(xí)和社會(huì)活動(dòng)也都充滿著激情。在大三期間，也還是積極參加了比賽活動(dòng)，在有些比賽中獲得如下榮譽(yù)。如第七屆陽光文化節(jié)“外語綜合技能大比拼”活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)；英語口語風(fēng)采大賽決賽一等獎(jiǎng)；?！跋Ｍ庇⒄Z口語風(fēng)采大賽總決賽亞軍獎(jiǎng)。并獲得“優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號(hào)。每當(dāng)我看到自己厚厚的一疊榮譽(yù)證書時(shí)，心中總是會(huì)充滿欣慰與滿足。這些證書不僅是對我付出努力的肯定，更是鞭策我不斷前進(jìn)的不竭動(dòng)力。
4、公益活動(dòng)方面。
我是學(xué)?！瓣柟馓?hào)列車”青年志愿者協(xié)會(huì)的一員，是中國自愿者協(xié)會(huì)的一員，去過敬老院打掃與老人交談，植樹節(jié)參加志愿植樹活動(dòng)，并參加無償獻(xiàn)血活動(dòng)。雖然我知道，在公益方面，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，但是今后只要有更多的機(jī)會(huì)和能力，我必將公益事業(yè)進(jìn)行到底。因?yàn)橘?zèng)人玫瑰手留余香，因?yàn)樵猩眢w會(huì)在絕境中需要幫助的感受，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)需要愛！
從小出生在貧困的農(nóng)村家庭，我也一直不忘勇敢地追逐自己的夢想。自從讀小學(xué)時(shí)，我就渴望長大后一定要上北大、清華，那將是件多么榮耀的事情。當(dāng)我轉(zhuǎn)到武漢讀初中時(shí)，我夢想自己中考能考上當(dāng)?shù)匾凰忻氖≈攸c(diǎn)高中——武鋼三中，但是由于母親的離世與自身的不夠努力，我未能如愿以償。當(dāng)我在一所市重點(diǎn)高中讀書時(shí)，考慮到自身的實(shí)力，我的大學(xué)夢不再是清華、北大，而變成了武漢大學(xué)。然而老天再一次在關(guān)鍵時(shí)刻給我開了一個(gè)玩笑，又一次的失去至親，給我的意志帶來了沉痛的襲擊，而且就發(fā)生在高考前幾個(gè)月。但我知道，沒有考上自己理想的大學(xué)，更多的是緣于自身高考中理綜的發(fā)揮失常。我接受了自己的命運(yùn)，來到了自己比較滿意的xx大學(xué)，準(zhǔn)備書寫新的篇章。但我想，就算當(dāng)我及至暮年之時(shí)，我還是會(huì)到武大賞櫻花，因?yàn)槟窃?jīng)是我執(zhí)著過的夢想。
如今的我既然選擇了考研，為給自己的未來構(gòu)建一個(gè)更高的跳板，我便只顧風(fēng)雨兼程。對于我未來的事業(yè)，我的最終目標(biāo)是成為一名成功的ceo或者擁有自己的公司。我堅(jiān)信，今后在自己選擇的道路上我依然會(huì)繼續(xù)努力前行。
想說，雖然我的故事可能沒有那么震撼，但是我曾一次次從絕境中爬出來并決定肩負(fù)著責(zé)任堅(jiān)強(qiáng)地走下去的頑強(qiáng)拼搏的精神也曾深深感動(dòng)過自己，從而鞭策著自己不斷地進(jìn)步。將來，在我四十歲左右時(shí)，如果我有幸能有足夠的閱歷，我會(huì)寫一本自傳，留給后代，傳遞正能量，為這個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)自己的微薄力量。
綜上，我想，“品學(xué)兼優(yōu)，在逆境中自強(qiáng)走向優(yōu)秀，扼住命運(yùn)的咽喉頑強(qiáng)拼搏”是朋友、也是我想給自己的評(píng)價(jià)，更是這次我申請“xx萬人創(chuàng)百星”的微薄資格。而“我要用自身的故事傳遞正能量，感染每一位同學(xué)、朋友”不僅是我的參選宣言，更是我此次參選的目的。這也正是我這次申請競評(píng)的意義所在。
親愛的同學(xué)、朋友們，敬愛的老師們，我希望能得到你們的廣大支持，同我一起傳遞正能量吧。
個(gè)人資助事跡材料篇十七
小蔣同志，中共黨員，系哲橋鎮(zhèn)中心學(xué)?？倓?wù)處主任，是哲橋中心校教育扶貧和學(xué)生資助工作的主要負(fù)責(zé)人。20xx年以來，小蔣同志擔(dān)任哲橋中心校教育扶貧負(fù)責(zé)人，在教育局學(xué)生資助中心和扶貧辦公室領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，把哲橋中心校的教育扶貧和學(xué)生資助工作開展的有聲有色，圓滿的完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)：
1.建立了以中心校校長為組長，自己為主要負(fù)責(zé)人的教育扶貧和學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，讓教育扶貧工作有了大腦。
2.修訂并建立健全教育扶貧、學(xué)生資助各項(xiàng)規(guī)章制度，確立各校校長（園長）為教育扶貧第一負(fù)責(zé)人，確保扶貧工作有章可循，確保扶貧資金發(fā)放公開透明，確保資助對象（建檔立卡等四類家庭經(jīng)濟(jì)困難）百分之百享受資助。
3.高標(biāo)準(zhǔn)完成上級(jí)布置的任務(wù)，教育扶貧工作事情繁雜瑣碎，但小蔣同志對上級(jí)布置的任務(wù)不管是臨時(shí)性的工作還是突發(fā)性事情，他都能及時(shí)完成。在耒陽市教育扶貧“一站式”管理云平臺(tái)和全國資助管理信息系統(tǒng)資助信息上報(bào)中，不管是學(xué)生信息錄入、還是學(xué)生信息修改都做到了及時(shí)和準(zhǔn)確。他積教育扶貧各項(xiàng)活動(dòng)；國家資助政策的宣傳，他不但在中心校校長會(huì)議上著重指出，而且還下到各小學(xué)檢查，確保國家政策宣傳到位。在“四包”活動(dòng)中他和普通老師一樣，參加“大走訪、大宣傳、大幫扶”活動(dòng)，一對一幫扶困難學(xué)生。在“一季一專題”活動(dòng)中，參與教育局督導(dǎo)檢查小組，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到好評(píng)，組織和參加了“98”助學(xué)和“慈善一日捐”活動(dòng)，并捐獻(xiàn)了自己的愛心。
4.及時(shí)準(zhǔn)確按要求上報(bào)各項(xiàng)數(shù)據(jù)，為教育扶貧資金的發(fā)放提供了依據(jù)。確保入學(xué)的適齡兒童中的建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生百分之百享受資助。全國學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)、湖南省精準(zhǔn)扶貧“一單式”信息服務(wù)系統(tǒng)和耒陽市教育扶貧“一站式”管理云平臺(tái)填報(bào)準(zhǔn)確及時(shí)。組織和開展困難學(xué)生、幼兒生活費(fèi)，入園資助活動(dòng)，讓學(xué)生感到溫暖。
5.督促各學(xué)校按國家政策對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生（包括建檔立卡等四類人）免除學(xué)雜費(fèi)，免除課本費(fèi)，補(bǔ)寄學(xué)生生活費(fèi)（未寄宿的開“天窗”補(bǔ)），對3-6年級(jí)的困難學(xué)生（建檔立卡等四類人）免教輔費(fèi)。
6.積極參與社會(huì)愛心人士捐贈(zèng)活動(dòng)。歲末時(shí)參加了“越野e族耒陽中隊(duì)向哲橋中心完小10名貧困學(xué)生捐贈(zèng)了羽絨衣褲，保暖運(yùn)動(dòng)鞋及現(xiàn)金活動(dòng)；組織了長沙市盧盧娃童裝服飾有限公司在哲橋中心校向哲橋鎮(zhèn)貧困家庭和260名貧困學(xué)生、幼兒捐贈(zèng)了棉衣、棉褲、棉鞋的活動(dòng)并擔(dān)任捐贈(zèng)活動(dòng)主持人。
7.認(rèn)真學(xué)習(xí)，不懂就問，不斷超越自己。扶貧數(shù)據(jù)大而多，需要一定的電腦基礎(chǔ)來處理。小蔣同志對自己不懂的數(shù)據(jù)處理問題經(jīng)常向資助中心的領(lǐng)導(dǎo)請教，不懂就問，邊學(xué)邊做，邊做邊學(xué)。
幾年來，小蔣同志在哲橋中心校教育扶貧和學(xué)生資助工作上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，圓滿完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)。全鎮(zhèn)困難學(xué)生幼兒（建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難四類人）資金資助到位，國家資助政策宣傳到位、資料管理到位。受到上級(jí)的好評(píng)，20xx年，做為典型，在衡陽市教育局教育扶貧先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)推進(jìn)會(huì)中，代表耒陽市做了發(fā)言。本人也被評(píng)為衡陽市教育扶貧先進(jìn)工作者。
個(gè)人資助事跡材料篇十八
我的家人是世世代代的農(nóng)民，我家住在宣州區(qū)新田鎮(zhèn)趙村一個(gè)不起眼的小山村里，這里的農(nóng)民樸實(shí)勤勞，民風(fēng)淳樸，是國家資助政策的陽光雨露給予了我就讀職高的機(jī)會(huì)，重新燃起了我求學(xué)的希望。
一年過去了，我十四歲，那年春天，一個(gè)暖暖的季節(jié)，我的心卻像冰一樣涼。媽媽走了，真的走了，那一刻，我非常恨她和破壞我家庭的那個(gè)第三者。那段時(shí)間，我沉默了許多，寡言少語，臉上沒有了笑容，家里陷入了一片寂靜。母親走后，家里少了一份經(jīng)濟(jì)來源，奶奶年紀(jì)大，偏偏禍不單行，去年年底爺爺過世了，父親又患重病，僅靠低保與政府補(bǔ)貼還有兩個(gè)姑姑鼎力相助來維持醫(yī)藥和全家生活費(fèi)用。由于父親的病是慢性病，享受合作醫(yī)療，醫(yī)藥費(fèi)用可報(bào)銷85%，很大程度上減輕了家里人的負(fù)擔(dān)，但生活仍然艱難，每次透析，自帶干糧，透析完了，當(dāng)天趕回家，買的是月票?？墒?，我呢？我該如何解決日常生活呢？它就像一塊絆腳石，阻礙著我現(xiàn)實(shí)夢想，眼看理想逐漸破滅。
于是，我便找到了招生老師——張志森老師，把我家里情況對他說了之后，老師極為同情我的遭遇，對我說：“你的情況極為特殊，現(xiàn)在國家的政策很好，所以你也不要太擔(dān)心了，關(guān)于學(xué)費(fèi)與伙食費(fèi)的方面也沒有太大問題，因?yàn)槲覀儗W(xué)校有勤工儉學(xué)這一方面的政策，關(guān)于其他還有什么困難我們會(huì)幫助你解決困難的?！币环檎嬉馇械脑捳Z，讓我的心里充滿了喜悅與興奮，我知道人生又給了我一個(gè)現(xiàn)實(shí)夢想的機(jī)會(huì)。
盡管學(xué)校在學(xué)費(fèi)與伙食費(fèi)上給了我很大的幫助，暑假我開始勤工儉學(xué)，但是我的生活上還是有著不少的困難，無法解決。這個(gè)時(shí)候，國家資助政策如雪中的炭火，送來陣陣溫暖，如黑夜里的燈火，照亮我前進(jìn)的道路。
進(jìn)入職高后，我常常感覺到，國家、學(xué)校沒有忘記過我。我仍然可以像別的同學(xué)一樣，可以坐在明亮的教室中，聽著老師的諄諄教誨；我的青春依舊可以美麗而快樂的綻放，在校園、在班級(jí)這個(gè)大家庭里，愛與幫助無處不在，時(shí)時(shí)刻刻幫助那些干涸的種子，給予愛的滋潤。一年去了，我學(xué)到了許多計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，我從未后悔當(dāng)初的選擇。
生活困難并不可怕，可怕的是沒有追求沒有理想。是國家，是學(xué)校，給我這樣家庭的孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，一道亮光，一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會(huì)。所以我一定要感恩國家，感恩學(xué)校，通過國家的資助，能夠繼續(xù)我的學(xué)習(xí)生活，讓我在知識(shí)的海洋里歡快的遨游，為自己今后到社會(huì)拼搏打下基礎(chǔ)。自從有了國家的資助政策之后，讓我能夠樂觀堅(jiān)強(qiáng)的去面對，去承擔(dān)，去經(jīng)歷生活與學(xué)習(xí)中的一些事情，以更加健康的心態(tài)去面對我周圍的人和事與物。
“窮人的孩子早當(dāng)家”！每到大周末，我回到家里，起早幫助家里燒飯、洗衣、整理家務(wù)。我把獲得國家資助的好消息告訴爸爸、奶奶。他們非常高興，連聲對我說：“你一定要好好讀書，千萬不能辜負(fù)國家給予你的幫助?！蔽沂莻€(gè)懂事的孩子，連忙點(diǎn)頭。
這份溫暖，我終身受益。貧困不是我們的過錯(cuò)，出身，不是自身所能掌握的，國家和社會(huì)幫助我們，手上拿著的錢就應(yīng)該用到刀刃上，我作為國家助學(xué)金政策的受益者，應(yīng)比任何人都珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在今后的我踏上職場時(shí)，要用行動(dòng)去回報(bào)國家，回報(bào)學(xué)校。
感恩的心在心中成長，感恩的胸懷無比坦蕩。感謝助學(xué)金為我們這些有困難的學(xué)生提供了幫助，感謝祖國對我們這些貧困學(xué)子的好政策，也感謝那些幫助我卻不求回報(bào)的善良的人。因?yàn)槟銈?，在我的心靈播種下新的希望，給予我堅(jiān)強(qiáng)的力量，因?yàn)槟銈?，我才能夠擁有一次改變?nèi)松臋C(jī)會(huì)，今后的我將帶著助學(xué)金政策給我的那份溫暖，會(huì)一直走下去，實(shí)現(xiàn)我的夢想。
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