教案能夠幫助教師組織教學(xué)資源，提供教學(xué)材料和教具的選擇。編寫教案前，首先需要明確教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)。接下來(lái)，請(qǐng)大家關(guān)注一下這些教案的編寫要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。
中班語(yǔ)言肚子里的家教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受小房子的情緒變化，體驗(yàn)家的甜蜜與快樂(lè);。
2、學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話表達(dá)方式，大膽參與語(yǔ)言表達(dá)，體驗(yàn)表達(dá)的快樂(lè)。
3、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、音樂(lè)《我有一個(gè)家》，表演用的小房子、小鳥、小老鼠、大象圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示課件，小房子，談話引題。
(1)師：看呀!這是一間多么可愛(ài)的小房子，仔細(xì)聽，它怎么了?(播放哭聲的聲效)(2)師：小房子為什么哭呢?(幼兒自由討論)(3)師：小朋友猜的對(duì)不對(duì)呢，讓我們一起走進(jìn)小房子的故事里找找答案吧!
2、結(jié)合媒體，分段講述，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
師：我們一起幫小房子著急地喊一喊。
師小結(jié)：小老鼠睡在軟軟的、暖暖的小床上感覺(jué)很快樂(lè)、很甜蜜。
師：這些小動(dòng)物們都有一個(gè)家，這個(gè)時(shí)候你覺(jué)得小房子的心情會(huì)怎么樣?
師：那么小房子有沒(méi)有成為一個(gè)甜蜜的家呢，我們繼續(xù)往下看。
教師接著講故事至“開始充滿各種各樣的氣味和聲響”。
(五)教師繼續(xù)講故事到最后。
3、師幼共同講述故事，(對(duì)話部分都留給幼兒講述)。
(1)師：現(xiàn)在讓我們一起連起來(lái)來(lái)講一講小房子的故事吧!故事的名字叫《甜蜜的家》。
師：熊的一家搬進(jìn)來(lái)之后成了一個(gè)家，成了一個(gè)家后小房子感覺(jué)很溫暖、開心。
4、師幼分角色表演故事，感受故事的溫馨。
(1)分組分角色表演，每組分別是：小鳥、小老鼠、大象。老師來(lái)當(dāng)小房子。
(2)根據(jù)實(shí)際情況表演一到二次。
5、幼兒討論：
觀看視頻我們一起來(lái)看看幾個(gè)小朋友的家，也來(lái)聽聽我們的爸爸媽媽有什么話要對(duì)我們說(shuō)。
7、小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)家，在家里有許多人關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，大家心里覺(jué)得暖暖的、甜甜地，很幸福、很甜蜜?，F(xiàn)在我們也用自己的方式去向家人表達(dá)自己的愛(ài)吧!
故事：
從前有座小房子，它的樣子很可愛(ài)，但是它一點(diǎn)也不開心。因?yàn)樗€沒(méi)有成為一個(gè)家，它的心里面空空的?！靶▲B小鳥，”小房子喊道，“你要不要一個(gè)家?”“我有家，”小鳥快樂(lè)地回答，“我的家在高高的大樹上?！毙±鲜笮±鲜?，“小房子喊道，”你要不要一個(gè)家?“”我有家，“小老鼠快樂(lè)地回答，”我的家在深深的地底下。“”大象大象，“小房子喊道，”你要不要一個(gè)家?“”我有家，“大象快樂(lè)地回答，”我的家在綠色的森林里?！靶》孔雍脗暮脗模嘞氤蔀橐粋€(gè)家!一天早晨，小房子還在睡夢(mèng)中，忽然被一陣汽車聲吵醒了。小房子從此不再是空空的了，它開始充滿各種各樣的氣味和聲響…小房子的心里暖暖的、甜甜的，”哦，這就是成為一個(gè)家的感覺(jué)!“小房子幸福地說(shuō)。
教學(xué)反思：
《甜蜜的家》就是以家這個(gè)現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，通過(guò)想象，把小房子擬人化描寫他想成為一個(gè)甜蜜的家，它向好幾只小動(dòng)物詢問(wèn)要不要一個(gè)家，但結(jié)果都被拒絕了。直到有一天，北極熊一家搬進(jìn)了小房子，終于讓它擁有了一個(gè)甜蜜的家，也感受到了有家的幸福感覺(jué)。故事情節(jié)雖然比較簡(jiǎn)單，但是我們可以較清晰地感受到小房子前后的情緒變化，正是通過(guò)小房子的情緒變化，蘊(yùn)涵著一個(gè)教育價(jià)值：家是甜甜的、暖暖的，是我們每個(gè)小朋友幸福的港灣，我們要愛(ài)我的家。然而生活在溫暖而又甜蜜家庭的孩子們是體會(huì)不到?jīng)]有家的孤單的.，自然也不懂得去愛(ài)家，甚至關(guān)愛(ài)自己的家人。因此，這樣的情感教育對(duì)小朋友是非常必要而有意義的。
中班語(yǔ)言肚子里的家教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解故事內(nèi)容，愿意自己動(dòng)手整理玩具。
2、在玩玩、動(dòng)動(dòng)中體驗(yàn)又快又好送玩具回家的快樂(lè)。
3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、若干未整理好的玩具、一些箱子、籃子等工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
（價(jià)值判斷：結(jié)合孩子搬家的經(jīng)驗(yàn)，引出幼兒對(duì)搬家的理解。）。
2、引出新詞匯：什么叫做搬家？
小結(jié)：搬家是指把放在原來(lái)房子里的東西搬到新的房子里。
二、故事：小熊搬家。
（價(jià)值判斷：結(jié)合孩子整理玩具的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)一些整理玩具的好辦法。）。
1、教師講述故事前段，并且根據(jù)圖片，
提問(wèn)：
（1）小熊有哪些玩具？一共有幾樣玩具？
（2）如果你是小熊，你要怎么樣來(lái)搬這么多的玩具呢？
（3）可不可以一次把那么多的玩具都搬走呢？說(shuō)說(shuō)怎么樣一次把玩具搬走？
2、教師講述故事后段，提問(wèn)：聰明的小熊是用了什么辦法將玩具一次性搬走呢？
3、教師完整講述故事，讓孩子完整的欣賞一遍。
小結(jié)：小熊真是個(gè)聰明的孩子，想到了將許多的小玩具放在一個(gè)大玩具這樣的好辦法，一次性就將玩具都搬走了。我們也要向它學(xué)習(xí)，動(dòng)動(dòng)腦筋，將玩具整理好送回家。
三、游戲體驗(yàn)。
（價(jià)值判斷：在玩玩、動(dòng)動(dòng)中體驗(yàn)又快又好送玩具回家的快樂(lè)。）。
1、教師創(chuàng)設(shè)情景：小熊還有很多玩具請(qǐng)你們幫忙怎樣又快又好地送玩具回家呢？
2、幼兒比賽又快又好的進(jìn)行搬家游戲。
3、交流：你是怎樣送玩具的，用了什么好辦法？
延伸活動(dòng)：
提醒幼兒在日?；顒?dòng)中整理玩具時(shí)也要運(yùn)用好辦法。
活動(dòng)反思：
1、必要的提升?！鞍峒摇边@個(gè)詞匯只有個(gè)別幼兒知道，而且并不能完整解釋，所以活動(dòng)中非常有必要將這個(gè)詞匯向每個(gè)幼兒做一下解釋，這也是對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)提升。
2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在請(qǐng)孩子們想辦法怎樣一次搬完所有玩具時(shí)，孩子們的辦法并不多，多數(shù)是結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)——用馬甲袋來(lái)裝，其實(shí)他們方法不多的原因還從另一方面反映出孩子們?cè)诩液苌偈帐巴婢撸狈?jīng)驗(yàn)，所以我們?cè)谝院笈c家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中要提醒家長(zhǎng)多給予孩子們這樣鍛煉的機(jī)會(huì)，不要事事都包辦代替，收玩具雖然是小事，可在做小事的時(shí)候只要家長(zhǎng)能抓住機(jī)會(huì)，一樣能讓小事發(fā)揮大作用。
小百科：搬家指從一個(gè)地方搬到一個(gè)新的地方?？v觀現(xiàn)代人的一生總會(huì)有幾次的變遷與異動(dòng)。
中班語(yǔ)言肚子里的家教案篇三
《綱要》中指出：幼兒園課程內(nèi)容的選擇與開發(fā)，應(yīng)以觀察、了解幼兒為基礎(chǔ)，源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。既滿足幼兒當(dāng)前發(fā)展的需要，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野，為幼兒的和諧發(fā)展和終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。而在課程實(shí)施中，教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的、感興趣的事物和偶發(fā)事件中的`所隱含的教育價(jià)值，滿足幼兒的探索興趣，支持幼兒的發(fā)展。在角色游戲中，大肚子?jì)寢屖呛⒆咏?jīng)常喜愛(ài)扮演的一個(gè)角色。經(jīng)常聽到扮演媽媽的孩子說(shuō)“我有寶寶了?！薄拔乙メt(yī)院生孩子了?！倍按蠖亲?jì)寢屝量嘣谀睦铩保皨寢尨蠖亲拥臅r(shí)候是怎么樣來(lái)照顧寶寶”，也是孩子們所感興趣的。結(jié)合近期開展的《我愛(ài)我家》主題，同時(shí)，在我們的幼兒園里也有一位大肚子老師、大肚子?jì)寢?，于是我就想到通過(guò)一次集體活動(dòng)，來(lái)讓孩子多了解懷孕的媽媽，并通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)媽媽的愛(ài)。
內(nèi)容與要求：
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、扮扮的過(guò)程中，知道媽媽懷孕的時(shí)候很辛苦，進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
2、能在活動(dòng)中大膽表達(dá)，說(shuō)出自己的想法。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道媽媽懷孕的時(shí)候很辛苦，進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
難點(diǎn)：能在活動(dòng)中大膽表達(dá)，說(shuō)出自己的想法。
環(huán)境材料：
1、大肚子老師2、課件3、靠墊、枕頭。
活動(dòng)流程：
話題導(dǎo)入——交流互動(dòng)——角色體驗(yàn)——活動(dòng)延伸。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞故事第一段：（樹林里有——不見(jiàn)縮小呀！）。
——今天，老師要給你們講一個(gè)有趣的故事。
——小朋友看見(jiàn)老師的大肚子，他們?cè)谡f(shuō)什么呀？
——為什么老師的肚子只在長(zhǎng)大，不見(jiàn)縮小呀？
2、欣賞故事第二段：（老師奇怪了——我是有小寶寶了。）。
——讓我們來(lái)聽聽老師怎么說(shuō)。
小結(jié)：哦，原來(lái)老師是有寶寶了。
1、今天，大肚子老師也來(lái)到我們中二班做客了。我們請(qǐng)馬老師進(jìn)來(lái)吧?。R老師雙手撐腰，緩慢進(jìn)入。）。
2、我們來(lái)看看馬老師跟我們有什么不一樣？
——小結(jié)：自從馬老師有了寶寶以后，她的身體和我們?cè)絹?lái)越不一樣了，穿的是寬大的衣服，走路做事情都要特別當(dāng)心。
3、幼兒與馬老師親密接觸。
——小寶寶來(lái)到我們班級(jí)，看到這么多朋友，特別開心，我們跟小寶寶打打招呼吧，輕輕地摸一摸，聽聽媽媽肚子里有什么聲音。
4、你們有什么問(wèn)題想要問(wèn)馬老師？
5、幼兒提問(wèn)，教師小結(jié)。
6、馬老師的寶寶住在馬老師的肚子里，那我們過(guò)去是不是也住在媽媽肚子里呢，聽聽故事里是怎么說(shuō)的。
——欣賞故事第三段：（小白說(shuō)——半天沒(méi)合攏）。
——小結(jié)：原來(lái)我們小時(shí)候也都在媽媽肚子里，媽媽的肚子就是我們的家。
7、那寶寶在媽媽的肚子里面長(zhǎng)什么樣子？他是怎么長(zhǎng)大的呢？前幾天，醫(yī)生給肚子里的小寶寶照了幾張照片，我們一起來(lái)看看。
（1）、圖片一：
——這個(gè)時(shí)候的媽媽是怎么樣來(lái)照顧小寶寶的？
（2）、圖片二：
——這個(gè)時(shí)候的寶寶越來(lái)越大了，媽媽需要吃些什么，為什么？
（3）、圖片三：
——寶寶會(huì)在媽媽肚子里動(dòng)起來(lái)了，媽媽也越來(lái)越辛苦，他會(huì)怎樣來(lái)照顧寶寶呢？
(4)、圖片四：
——快看快看，寶寶越長(zhǎng)越大，快住不下了。
8、老師的肚子越來(lái)越大，小寶寶快住不下了，怎么辦？
——播放故事課件（老師要做媽媽了——我要去醫(yī)院生小寶寶了）。
9、小結(jié)：原來(lái)，我們還在媽媽肚子里的時(shí)候，媽媽就為我們做了很多事情，媽媽雖然很辛苦，可是還是非常仔細(xì)的照顧著我們。
1、你們想不想也來(lái)做一做大肚子?jì)寢專?/p>
2、幼兒扮演大肚子?jì)寢尅?/p>
幼兒在日常生活中扮演大肚子?jì)寢專w會(huì)媽媽懷孕時(shí)候的辛苦。
中班語(yǔ)言肚子里的家教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、扮扮中，知道媽媽懷孕的辛苦，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
2、能大膽表達(dá)，說(shuō)出自己的想法。
3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
知道媽媽懷孕時(shí)的辛苦，進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
能在活動(dòng)中大膽表達(dá)，說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
樹源課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、直接導(dǎo)入。
你們知道在你們還沒(méi)有出生之前，住在哪里嗎？
小結(jié)：很多小朋友都知道自己還沒(méi)出生前，是住在媽媽的肚子里的。
過(guò)渡語(yǔ)：有位老師，她的肚子里也有一個(gè)家，是誰(shuí)住在她肚子里的家呢？讓我們一起來(lái)聽聽這個(gè)故事。
二、欣賞故事。
1、欣賞故事第一段：（樹林里有——不見(jiàn)縮小呀！）。
小朋友看見(jiàn)老師的大肚子，他們?cè)谡f(shuō)什么呀？
小結(jié)：感到很奇怪，老師的肚子怎么越來(lái)越大了。
為什么老師的肚子只在長(zhǎng)大，不見(jiàn)縮小呀？
小結(jié)：你們猜的都很有可能。
2、欣賞故事第二段：（老師奇怪了——我是有小寶寶了。）。
過(guò)渡語(yǔ)：讓我們來(lái)聽聽老師怎么說(shuō)。
老師的肚子越來(lái)越大，是怎么回事？
小結(jié)：原來(lái)老師是有寶寶了。老師的肚子現(xiàn)在就是小寶寶的家！
3、欣賞故事第三段：（小白說(shuō)——半天沒(méi)合攏）。
那我們過(guò)去是不是也住在媽媽肚子里呢，聽聽故事里是怎么說(shuō)的。
小結(jié)：原來(lái)小時(shí)候都在媽媽肚子里，媽媽的肚子就是我們的家。
4、欣賞故事第四段：（老師要做媽媽了——我要去醫(yī)院生小寶寶了）。
老師的肚子越來(lái)越大，小寶寶快住不下了，怎么辦？
小結(jié)：寶寶住不下肚子里的家了，老師就要去醫(yī)院里生寶寶。
三、交流討論，感受媽媽對(duì)寶寶的情感。
我們住在媽媽肚子里的時(shí)候媽媽辛苦嗎？
小結(jié)：我們住在媽媽的肚子里的時(shí)候，媽媽做很多事情都不方便，很辛苦。
媽媽那么辛苦，感覺(jué)開心嗎？
小結(jié)：我們?cè)趮寢尪亲永飼r(shí)，媽媽就很愛(ài)我們，為我們做很多事情，雖然辛苦但媽媽很開心，因?yàn)樗軔?ài)寶寶。
樹林里一一座漂亮的紅蘿卜幼兒園。
女孩小白、小莎和小花老在咬耳朵。噢，原來(lái)她們很奇怪：老師的肚子好像吹氣球一樣越來(lái)越大了。小白說(shuō)：“老師準(zhǔn)是多吃了東西，把肚子撐大了?！毙∩f(shuō)：“如果是吃的，那么餓了的時(shí)候，肚子會(huì)癟下去的'，可老師的肚子只在長(zhǎng)大，不見(jiàn)縮小呀！”
老師奇怪了：“你們?yōu)槭裁床缓托∨笥岩黄鹜嫜?！有什么不高興嗎？”小白說(shuō)：“我們擔(dān)心你的大肚子?！崩蠋熋亲庸笮ζ饋?lái)：“孩子們，謝謝你們的關(guān)心，我是有小寶寶了。”
小白說(shuō)：“那么我們過(guò)去也是住在媽媽的肚子里吧？”“對(duì)呀，你們小時(shí)候也有一個(gè)這樣的家》”“??！“小白她們驚訝地張大了嘴，半天沒(méi)合攏。
咦，小白她們?cè)趺从衷谝Ф淅?？噢，原?lái)，小白她們?cè)谏塘浚阂煲蛔澜缟献詈玫哪⒐椒孔咏o小寶寶住。
活動(dòng)延伸：
1、在角色游戲娃娃家中扮演大肚子?jì)寢?，體會(huì)媽媽懷孕的辛苦。
2、在愉快的交流中結(jié)束此次活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)是屬于性教育，這也是父母最覺(jué)得尷尬的問(wèn)題，說(shuō)的淺顯，可能會(huì)誤導(dǎo)孩子，說(shuō)得直白，孩子不一定能了解。生活是兒童道德智慧發(fā)展的肥沃土壤，沒(méi)有以兒童生活為基礎(chǔ)，沒(méi)有以兒童生活實(shí)例為載體，兒童是無(wú)法產(chǎn)生情感體驗(yàn)的，那么所有的道德概念對(duì)兒童來(lái)講就將是外在的東西。只有將兒童的現(xiàn)實(shí)生活引進(jìn)課堂，讓活動(dòng)與兒童生活建立聯(lián)系，才能喚起主體積極主動(dòng)參與體驗(yàn)的欲望，才能促進(jìn)主體主動(dòng)參與體驗(yàn)活動(dòng)，從而獲得真切的感受。體驗(yàn)成長(zhǎng)是快樂(lè)的，發(fā)現(xiàn)是驚喜的，學(xué)習(xí)是幸福的。
小百科：肚子，指人和其它動(dòng)物的胃，也是腹部的俗稱。
中班語(yǔ)言肚子里的家教案篇五
1、通過(guò)照片介紹自己的媽媽的情況。
2、傾聽故事，感受媽媽懷孕的辛苦。
3、通過(guò)講講說(shuō)說(shuō)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、課件—胎兒的發(fā)育過(guò)程。
2、幼兒和媽媽一起拍的照片若干，媽媽懷孕的圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、介紹自己的媽媽。
1、幼兒拿著照片向同伴和老師介紹自己的媽媽。
“我的'媽媽叫什么，在哪里工作，這張照片在哪里拍的?！?/p>
2、教師予以指導(dǎo)，介紹好的給予表?yè)P(yáng)。
二、出示圖片。
你們的媽媽關(guān)心你們嗎？那你們愛(ài)不愛(ài)你們的媽媽呀？
2、提問(wèn)：小朋友你們知道自己是從哪里來(lái)得嗎？
3、請(qǐng)幼兒觀看媽媽懷孕的圖片，仔細(xì)觀察，圖片上的媽媽有什么不一樣。
4、師：小寶寶在媽媽的肚子里，你們想不想知道他們?cè)趮寢尪亲永锔墒裁囱剑?/p>
1、教師以寶寶的語(yǔ)氣講述故事。
2、講到重要地方時(shí)，教師減慢語(yǔ)速，讓他們對(duì)故事內(nèi)容有個(gè)大致的了解。
四、提出問(wèn)題，了解故事大概內(nèi)容。
1、故事的名字是什么？
2、小白，小沙和小紅在討論什么呀？
3、為什么老師的肚子在一天天長(zhǎng)大呢？老師是怎么對(duì)小朋友說(shuō)的?。?/p>
4、后來(lái)老師為什么離開幼兒園了，她去干什么呀？
5、老師走了后，小白、小沙和小紅又在討論什么呀？
6、教師再次講故事，加深印象。
7、課件演示。
我們小朋友在媽媽的肚子里是怎么樣的？
8、幼兒小組討論，自己在媽媽肚子里的情況，請(qǐng)他們互相輕輕的告訴。
五、擴(kuò)展延伸。
1、請(qǐng)小朋友上前來(lái)表演，一位小朋友扮演媽媽懷孕的場(chǎng)景，另一位幼兒輕輕來(lái)?yè)崦寢尩亩亲?，讓幼兒的情感得到抒發(fā)。
2、在愉快的交流中結(jié)束活動(dòng)。
中班語(yǔ)言肚子里的家教案篇六
主題活動(dòng)“我愛(ài)我家”正在熱火朝天的開展，幼兒從本來(lái)對(duì)家的點(diǎn)滴認(rèn)識(shí)，發(fā)展到“爸爸本領(lǐng)大”知道了爸爸的許多本領(lǐng)，進(jìn)而對(duì)爸爸產(chǎn)生景仰，視他為自己的偶像。活動(dòng)“肚子里的家”是對(duì)前一個(gè)活動(dòng)的延伸，讓幼兒介紹自己的媽媽，進(jìn)而讓幼兒產(chǎn)生好奇：自己是從哪里來(lái)的，因此我們的活動(dòng)就開展了。此活動(dòng)是為了解決幼兒心中的疑惑，讓他們了解自己在媽媽肚子里的時(shí)候還有一個(gè)家，感知媽媽懷孕的辛苦，萌發(fā)對(duì)媽媽的熱愛(ài)。
1、幼兒收集照片，介紹自己的媽媽以及媽媽懷孕的情況。
2、傾聽故事，感受媽媽懷孕的辛苦。
3、通過(guò)講講說(shuō)說(shuō)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
重點(diǎn)：幼兒收集資料，了解自己在媽媽肚子里的.情況。
難點(diǎn)：把收集到的資料告訴同伴和老師，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒和媽媽一起拍的照片若干，媽媽懷孕的圖片，字寶寶，故事《肚子里的家》。
一：介紹自己的媽媽。
1、幼兒拿者照片向同伴和老師介紹自己的媽媽，我的媽媽叫什么，在哪里工作，這張照片在哪里拍的…….
2、教師予以指導(dǎo)，介紹好的給予表?yè)P(yáng)。
二：出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
2、那小朋友你們知道自己是從哪里來(lái)得嗎？
3、教師出示媽媽懷孕的圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，圖片上的媽媽有什么不一樣。
4、哦，小寶寶在媽媽的肚子里，你們想不想知道他們?cè)趮寢尪亲永锔墒裁囱剑?/p>
1、教師出示小寶寶的圖片，引起幼兒的興趣。學(xué)著小寶寶的口氣向幼兒講述故事的名字，邊講邊出示字寶寶——肚子里的家。讓幼兒對(duì)文字有所認(rèn)識(shí)。
2、教師講述故事，幼兒仔細(xì)傾聽。講到重要地方時(shí)，教師減慢語(yǔ)速，讓他們對(duì)故事內(nèi)容有個(gè)大致的了解。
四：提出問(wèn)題，了解故事大致內(nèi)容。
1、故事的名稱是什么？
2、小白，小沙和小紅在討論什么呀？
3、為什么老師的肚子在一天天長(zhǎng)大呢？老師是怎么對(duì)小朋友說(shuō)的啊？
4、后來(lái)老師為什么離開幼兒園了，她去干什么呀？
5、老師走了后，小白、小沙和小紅又在討論什么呀？
6、教師再次講訴故事，加深印象。
7、我們小朋友在媽媽的肚子里是怎么樣的？
8、幼兒小組討論，自己在媽媽肚子里的情況，請(qǐng)他們互相輕輕的告訴。
五：擴(kuò)展延伸。
1、請(qǐng)小朋友上前來(lái)表演，一位小朋友扮演媽媽懷孕的場(chǎng)景，另一位幼兒輕輕來(lái)?yè)崦寢尩亩亲?，讓幼兒的情感得到抒發(fā)。
2、在愉快的交流中結(jié)束此次活動(dòng)。
中班語(yǔ)言肚子里的家教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解交通標(biāo)志和交通規(guī)則，使他們樹立自覺(jué)遵守交通法規(guī)的意識(shí)，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)最基本的交通安全標(biāo)志和交通設(shè)施，確定自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。
2、知道交警手勢(shì)的含義，并自覺(jué)服從交警指揮。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件、個(gè)別學(xué)生課前學(xué)習(xí)交警手語(yǔ)等。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。
1、播放一組交通事故圖片。
問(wèn)：圖片中你看到了什么？交流。
2、在生活中，你聽說(shuō)過(guò)或見(jiàn)到過(guò)交通事故嗎？交流、板書：交通事故（慘）。
3、播文字。
5、小結(jié)：是啊，注意交通安全是多么重要！只有注意交通安全才能平平安安回家啊！今天，咱們就一起來(lái)聊聊平安回家這個(gè)話題。（貼板書：平安回家）。
6、我們每天都要穿越馬路上學(xué)、放學(xué)，我們?cè)撛趺醋霾趴梢云桨不丶夷兀?學(xué)生自由回答，教師相機(jī)板書：交通標(biāo)志、交通規(guī)則)。
二、學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。
2、老師也準(zhǔn)備了一些交通標(biāo)志，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。出示交通標(biāo)志圖標(biāo)。
3、下面老師來(lái)考考大家：出示p34連線題，學(xué)生自主完成、全班交流（實(shí)物投影）。
4、這就是馬路上的一些特殊交警，一天要站24小時(shí)的崗，不吃、不喝、不會(huì)說(shuō)話，卻一樣指揮交通，幫助我們平安回家。在馬路上，還有那么一群人，為了他人的安全，風(fēng)里來(lái)，雨里去，一年四季，不辭辛勞地忙碌著，他們是——交警叔叔。（板書：交警）。
下面讓我們來(lái)一睹交警叔叔指揮交通的風(fēng)采吧。(播放錄像，定格出示交警的三個(gè)動(dòng)作)他的這些動(dòng)作，各代表什么意思呢？（學(xué)生自由答）。
5、學(xué)生交流，同時(shí)跟老師一起模擬交警手勢(shì)。
小結(jié)：這些都是交通規(guī)則，平時(shí)，我們必須嚴(yán)格遵守。
三、辨一辨。
1、出示圖畫，說(shuō)說(shuō)這樣做安全嗎？為什么？
2、討論，交流。
四、總結(jié)提升，指導(dǎo)實(shí)踐。
1、違反交通規(guī)則，將會(huì)給自己和家人帶來(lái)巨大的痛苦?？墒窃谖覀兩磉吘陀羞@樣一些人，缺乏規(guī)則意識(shí)，一念之差，釀成大禍，請(qǐng)看大屏幕：(播放錄像)。
2、這觸目驚心的畫面，是血淋淋的教訓(xùn)。同學(xué)們，生命是寶貴的，人的生命只有一次，為了你、我、他的安全，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從敬畏交通標(biāo)志開始，遵守一切交通法規(guī)，永做文明交通的小使者吧！
板書：
中班語(yǔ)言肚子里的家教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解寶寶在媽媽肚子里時(shí)的孕育過(guò)程，懂得感激媽媽為自己付出的辛苦。
2、通過(guò)聽聽、說(shuō)說(shuō)，體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的辛苦。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、媽媽懷孕時(shí)的照片。
3、請(qǐng)一位老師扮演懷孕的媽媽。
4、每個(gè)幼兒一個(gè)靠墊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹自己的媽媽。
1、出示媽媽懷孕時(shí)的照片，向同伴介紹自己的媽媽，并說(shuō)說(shuō)那是媽媽什么時(shí)候拍的。
2、那時(shí)侯你在哪里？
二、逐一出示寶寶孕育過(guò)程的圖片，傾聽故事，了解寶寶的孕育過(guò)程。
1、圖片上的媽媽有什么不一樣？
2、她的肚子里有什么？
教師逐一出示圖片，以小寶寶的`口氣講述故事《肚子里的家》，讓幼兒了解寶寶的孕育過(guò)程。
三、情境表演。
1、一位老師扮演懷孕的媽媽來(lái)到我們教室，說(shuō)說(shuō)懷孕時(shí)的感受。
2、懷孕的媽媽真辛苦啊，你現(xiàn)在最想對(duì)媽媽說(shuō)一句什么話？
四、模擬游戲：我來(lái)做媽媽。
請(qǐng)小朋友每人自己的衣服里塞上一個(gè)靠墊，跟著老師的臺(tái)詞表演一位懷孕的媽媽。（教師按照：慢慢起床---小心走路--彎腰打掃衛(wèi)生---扶著肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下），體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)挺著大肚子的辛苦。
中班語(yǔ)言肚子里的家教案篇九
1、通過(guò)照片介紹自己的媽媽的情況。
2、傾聽故事，感受媽媽懷孕的辛苦。
3、通過(guò)講講說(shuō)說(shuō)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件—胎兒的發(fā)育過(guò)程。
2、幼兒和媽媽一起拍的照片若干，媽媽懷孕的圖片。
活動(dòng)過(guò)程。
一、介紹自己的媽媽。
1、幼兒拿著照片向同伴和老師介紹自己的媽媽。
“我的媽媽叫什么，在哪里工作，這張照片在哪里拍的。”
2、教師予以指導(dǎo)，介紹好的給予表?yè)P(yáng)。
二、出示圖片。
你們的媽媽關(guān)心你們嗎？那你們愛(ài)不愛(ài)你們的媽媽呀？
2、提問(wèn)：小朋友你們知道自己是從哪里來(lái)得嗎？
3、請(qǐng)幼兒觀看媽媽懷孕的圖片，仔細(xì)觀察，圖片上的媽媽有什么不一樣。
4、教師：小寶寶在媽媽的肚子里，你們想不想知道他們?cè)趮寢尪亲永锔墒裁囱剑?/p>
1、教師以寶寶的.語(yǔ)氣講述故事。
2、講到重要地方時(shí)，教師減慢語(yǔ)速，讓他們對(duì)故事內(nèi)容有個(gè)大致的了解。
四、提出問(wèn)題，了解故事大概內(nèi)容。
1、故事的名字是什么？
2、小白，小沙和小紅在討論什么呀？
3、為什么老師的肚子在一天天長(zhǎng)大呢？老師是怎么對(duì)小朋友說(shuō)的?。?/p>
4、后來(lái)老師為什么離開幼兒園了，她去干什么呀？
5、老師走了后，小白、小沙和小紅又在討論什么呀？
6、教師再次講故事，加深印象。
7、課件演示。
我們小朋友n在媽媽的肚子里是怎么樣的？
8、幼兒小組討論，自己在媽媽肚子里的情況，請(qǐng)他們互相輕輕的告訴。
五、擴(kuò)展延伸。
1、請(qǐng)小朋友上前來(lái)表演，一位小朋友扮演媽媽懷孕的場(chǎng)景，另一位幼兒輕輕來(lái)?yè)崦寢尩亩亲?，讓幼兒的情感得到抒發(fā)。
2、在愉快的交流中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)是屬于性教育，這也是父母最覺(jué)得尷尬的問(wèn)題，說(shuō)的淺顯，可能會(huì)誤導(dǎo)孩子，說(shuō)得直白，孩子不一定能了解。生活是兒童道德智慧發(fā)展的肥沃土壤，沒(méi)有以兒童生活為基礎(chǔ)，沒(méi)有以兒童生活實(shí)例為載體，兒童是無(wú)法產(chǎn)生情感體驗(yàn)的，那么所有的道德概念對(duì)兒童來(lái)講就將是外在的東西。只有將兒童的現(xiàn)實(shí)生活引進(jìn)課堂，讓活動(dòng)與兒童生活建立聯(lián)系，才能喚起主體積極主動(dòng)參與體驗(yàn)的欲望，才能促進(jìn)主體主動(dòng)參與體驗(yàn)活動(dòng)，從而獲得真切的感受。體驗(yàn)成長(zhǎng)是快樂(lè)的，發(fā)現(xiàn)是驚喜的，學(xué)習(xí)是幸福的。
中班語(yǔ)言肚子里的家教案篇十
設(shè)計(jì)思路：
主題活動(dòng)“我愛(ài)我家”正在熱火朝天的開展，幼兒從本來(lái)對(duì)家的點(diǎn)滴認(rèn)識(shí)，發(fā)展到“爸爸本領(lǐng)大”知道了爸爸的許多本領(lǐng)，進(jìn)而對(duì)爸爸產(chǎn)生景仰，視他為自己的偶像?；顒?dòng)“肚子里的家”是對(duì)前一個(gè)活動(dòng)的延伸，讓幼兒介紹自己的媽媽，進(jìn)而讓幼兒產(chǎn)生好奇：自己是從哪里來(lái)的，因此我們的活動(dòng)就開展了。此活動(dòng)是為了解決幼兒心中的疑惑，讓他們了解自己在媽媽肚子里的時(shí)候還有一個(gè)家，感知媽媽懷孕的辛苦，萌發(fā)對(duì)媽媽的熱愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒收集照片，介紹自己的媽媽以及媽媽懷孕的情況。
2、傾聽故事，感受媽媽懷孕的辛苦。
3、通過(guò)講講說(shuō)說(shuō)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒收集資料，了解自己在媽媽肚子里的情況。
難點(diǎn)：把收集到的資料告訴同伴和老師，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒和媽媽一起拍的照片若干，媽媽懷孕的圖片，字寶寶，故事《肚子里的家》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹自己的媽媽。
1、幼兒拿者照片向同伴和老師介紹自己的媽媽，我的媽媽叫什么，在哪里工作，這張照片在哪里拍的…….
2、教師予以指導(dǎo)，介紹好的給予表?yè)P(yáng)。
二、出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
2、那小朋友你們知道自己是從哪里來(lái)得嗎?
3、教師出示媽媽懷孕的圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，圖片上的媽媽有什么不一樣。
4、哦，小寶寶在媽媽的肚子里，你們想不想知道他們?cè)趮寢尪亲永锔墒裁囱?
1、教師出示小寶寶的圖片，引起幼兒的興趣。學(xué)著小寶寶的口氣向幼兒講述故事的名字，邊講邊出示字寶寶——肚子里的家。讓幼兒對(duì)文字有所認(rèn)識(shí)。
2、教師講述故事，幼兒仔細(xì)傾聽。講到重要地方時(shí)，教師減慢語(yǔ)速，讓他們對(duì)故事內(nèi)容有個(gè)大致的了解。
四、提出問(wèn)題，了解故事大致內(nèi)容。
1、故事的名稱是什么?
2、小白，小沙和小紅在討論什么呀?
3、為什么老師的肚子在一天天長(zhǎng)大呢?老師是怎么對(duì)小朋友說(shuō)的啊?
4、后來(lái)老師為什么離開幼兒園了，她去干什么呀?
5、老師走了后，小白、小沙和小紅又在討論什么呀?
6、教師再次講訴故事，加深印象。
7、我們小朋友在媽媽的肚子里是怎么樣的?
8、幼兒小組討論，自己在媽媽肚子里的情況，請(qǐng)他們互相輕輕的告訴。
五、擴(kuò)展延伸。
1、請(qǐng)小朋友上前來(lái)表演，一位小朋友扮演媽媽懷孕的場(chǎng)景，另一位幼兒輕輕來(lái)?yè)崦寢尩亩亲樱層變旱那楦械玫绞惆l(fā)。
2、在愉快的交流中結(jié)束此次活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)是屬于性教育，這也是父母最覺(jué)得尷尬的問(wèn)題，說(shuō)的淺顯，可能會(huì)誤導(dǎo)孩子，說(shuō)得直白，孩子不一定能了解。生活是兒童道德智慧發(fā)展的肥沃土壤，沒(méi)有以兒童生活為基礎(chǔ)，沒(méi)有以兒童生活實(shí)例為載體，兒童是無(wú)法產(chǎn)生情感體驗(yàn)的，那么所有的道德概念對(duì)兒童來(lái)講就將是外在的東西。只有將兒童的現(xiàn)實(shí)生活引進(jìn)課堂，讓活動(dòng)與兒童生活建立聯(lián)系，才能喚起主體積極主動(dòng)參與體驗(yàn)的欲望，才能促進(jìn)主體主動(dòng)參與體驗(yàn)活動(dòng)，從而獲得真切的感受。體驗(yàn)成長(zhǎng)是快樂(lè)的，發(fā)現(xiàn)是驚喜的，學(xué)習(xí)是幸福的。
中班語(yǔ)言肚子里的家教案篇十一
1、幼兒收集照片，介紹自己的媽媽以及媽媽懷孕的情況。
2、傾聽故事，感受媽媽懷孕的辛苦。
3、通過(guò)講講說(shuō)說(shuō)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
重點(diǎn)：幼兒收集資料，了解自己在媽媽肚子里的情況。
難點(diǎn)：把收集到的資料告訴同伴和老師，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
幼兒和媽媽一起拍的照片若干，媽媽懷孕的圖片，字寶寶，故事《肚子里的家》。
一：介紹自己的媽媽。
1、幼兒拿者照片向同伴和老師介紹自己的媽媽，我的媽媽叫什么，在哪里工作，這張照片在哪里拍的…….
2、教師予以指導(dǎo)，介紹好的給予表?yè)P(yáng)。
二：出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
2、那小朋友你們知道自己是從哪里來(lái)得嗎？
3、教師出示媽媽懷孕的圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，圖片上的媽媽有什么不一樣。
4、哦，小寶寶在媽媽的肚子里，你們想不想知道他們?cè)趮寢尪亲永锔墒裁囱剑?/p>
1、教師出示小寶寶的圖片，引起幼兒的興趣。學(xué)著小寶寶的口氣向幼兒講述故事的名字，邊講邊出示字寶寶——肚子里的家。讓幼兒對(duì)文字有所認(rèn)識(shí)。
2、教師講述故事，幼兒仔細(xì)傾聽。講到重要地方時(shí)，教師減慢語(yǔ)速，讓他們對(duì)故事內(nèi)容有個(gè)大致的了解。
四：提出問(wèn)題，了解故事大致內(nèi)容。
1、故事的名稱是什么？
2、小白，小沙和小紅在討論什么呀？
3、為什么老師的肚子在一天天長(zhǎng)大呢？老師是怎么對(duì)小朋友說(shuō)的啊？
4、后來(lái)老師為什么離開幼兒園了，她去干什么呀？
5、老師走了后，小白、小沙和小紅又在討論什么呀？
6、教師再次講訴故事，加深印象。
7、我們小朋友在媽媽的肚子里是怎么樣的？
8、幼兒小組討論，自己在媽媽肚子里的情況，請(qǐng)他們互相輕輕的告訴。
五：擴(kuò)展延伸。
1、請(qǐng)小朋友上前來(lái)表演，一位小朋友扮演媽媽懷孕的場(chǎng)景，另一位幼兒輕輕來(lái)?yè)崦寢尩亩亲樱層變旱那楦械玫绞惆l(fā)。
2、在愉快的交流中結(jié)束此次活動(dòng)。
中班語(yǔ)言肚子里的家教案篇十二
1、幼兒收集照片，介紹自己的媽媽以及媽媽懷孕的情況。
2、傾聽故事，感受媽媽懷孕的辛苦。
重點(diǎn)：幼兒收集資料，了解自己在媽媽肚子里的情況。
難點(diǎn)：把收集到的資料告訴同伴和老師，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
幼兒和媽媽一起拍的照片若干，媽媽懷孕的圖片，字寶寶，故事《肚子里的家》。
一：介紹自己的媽媽。
1、幼兒拿者照片向同伴和老師介紹自己的媽媽，我的媽媽叫什么，在哪里工作，這張照片在哪里拍的……。
2、教師予以指導(dǎo)，介紹好的給予表?yè)P(yáng)。
二：出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
2、那小朋友你們知道自己是從哪里來(lái)得嗎？
3、教師出示媽媽懷孕的圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，圖片上的媽媽有什么不一樣。
4、哦，小寶寶在媽媽的肚子里，你們想不想知道他們?cè)趮寢尪亲永锔墒裁囱剑?/p>
1、教師出示小寶寶的圖片，引起幼兒的興趣。學(xué)著小寶寶的口氣向幼兒講述故事的名字，邊講邊出示字寶寶——肚子里的家。讓幼兒對(duì)文字有所認(rèn)識(shí)。
2、教師講述故事，幼兒仔細(xì)傾聽。講到重要地方時(shí)，教師減慢語(yǔ)速，讓他們對(duì)故事內(nèi)容有個(gè)大致的了解。
四：提出問(wèn)題，了解故事大致內(nèi)容。
1、故事的名稱是什么？
2、小白，小沙和小紅在討論什么呀？
3、為什么老師的肚子在一天天長(zhǎng)大呢？老師是怎么對(duì)小朋友說(shuō)的??？
4、后來(lái)老師為什么離開幼兒園了，她去干什么呀？
5、老師走了后，小白、小沙和小紅又在討論什么呀？
6、教師再次講訴故事，加深印象。
7、我們小朋友在媽媽的肚子里是怎么樣的？
8、幼兒小組討論，自己在媽媽肚子里的情況，請(qǐng)他們互相輕輕的告訴。
五：擴(kuò)展延伸。
1、請(qǐng)小朋友上前來(lái)表演，一位小朋友扮演媽媽懷孕的場(chǎng)景，另一位幼兒輕輕來(lái)?yè)崦寢尩亩亲?，讓幼兒的情感得到抒發(fā)。
2、在愉快的交流中結(jié)束此次活動(dòng)。
中班語(yǔ)言肚子里的家教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1。學(xué)會(huì)看地圖，并且能學(xué)著介紹自己走的路線。
2。知道去一個(gè)地方可以有多條路線，路線有遠(yuǎn)有近。
3。感受幫助別人的快樂(lè)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件地圖人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片引題。
今天，老師請(qǐng)來(lái)了兩位可愛(ài)的朋友，我們一起來(lái)看看吧！
他是誰(shuí)？他是男孩還是女孩？（男孩）對(duì)，我們也可以叫他鼠先生。我們一起和鼠先生打個(gè)招呼吧?。ㄊ笙壬愫茫┧钦l(shuí)，她是男孩還是女孩？（女孩）你怎么知道她是女孩？對(duì)，我們可以叫她鼠小姐。我們一起和鼠小姐打個(gè)招呼吧?。ㄊ笮〗隳愫茫┬〗Y(jié)，鼠先生和鼠小姐他們兩個(gè)人是一對(duì)好朋友。有一天，鼠小姐給鼠先生打了一個(gè)電話，叮鈴鈴，叮鈴鈴，電話里可能說(shuō)了什么吧？我們一起來(lái)聽聽看吧。小朋友們可要仔細(xì)聽好了?。úシ烹娫挘?/p>
二、接聽電話電話接好了，你在電話里聽到了什么？
小結(jié)：當(dāng)鼠先生打開鼠小姐給他寄來(lái)的地圖時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己根本就看不懂這個(gè)地圖。讓我們一起來(lái)看看這到底是怎樣一幅地圖吧！
三、觀看地圖，幼兒操作。
這個(gè)就是鼠小姐寄給鼠先生的地圖了你在地圖上看到了什么？
小結(jié)：那好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友起立我們一起到桌子旁邊畫地圖路線吧。
四、幼兒介紹自己。
找到的路線小朋友都畫好了嗎？請(qǐng)你帶著自己的地圖回來(lái)吧。
你們都找到去鼠小姐家的線路了嗎？你找到了幾條呢？
現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友來(lái)介紹自己找到的路線，用剛才老師教你的好辦法，從鼠先生家出發(fā)，經(jīng)過(guò)了哪里，走過(guò)了哪里，經(jīng)過(guò)了哪里，最后來(lái)到了鼠小姐的家，誰(shuí)能來(lái)介紹自己的路線。
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹小結(jié)：小朋友講的非常好！我們電腦可厲害了，它會(huì)把我們剛才講的路線一條一條的找出來(lái)，我們一起來(lái)看看吧。
五、哪條路線最近。
出示第一條路線：這條路線是怎么走的？
出示第二條路線：這條路線是怎么走的？
出示第三條路線：這條路線是怎么走的？
出示第四條路線：這條路線是怎么走的？
好，我們來(lái)看大屏幕，你覺(jué)得哪種顏色的路線是最近的呢？
小結(jié)：你們說(shuō)的真好，其實(shí)在我們的生活中要去一個(gè)地方會(huì)有很多條路線，可能從這邊走能到達(dá)你要去的地方，從那邊走也能到達(dá)你要去的地方，只要小朋友善于觀察就能發(fā)現(xiàn)更多不同的路線，這些路線有遠(yuǎn)有近。
六、結(jié)束活動(dòng)。
同伴交流小朋友們，你們每天都要上幼兒園，請(qǐng)你和好朋友一起交流，從家里出發(fā)經(jīng)過(guò)了些什么地方，最后來(lái)到了幼兒園，然后也畫一張幼兒園到自己家的地圖送給好朋友，請(qǐng)她下次來(lái)做客好不好？那我們先起立和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧！
中班語(yǔ)言肚子里的家教案篇十四
中班幼兒思維具體形象、情緒易受感染。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用了情景渲染法，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寧?kù)o、溫馨的家庭氛圍，通過(guò)生動(dòng)形象的表演，使作品中的人物、景物鮮明可見(jiàn)，讓幼兒產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué)，使他們?cè)谧髌返娜宋锴楦兄姓业阶约?，在感受和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐步從情感的感染過(guò)度到對(duì)行為的主動(dòng)調(diào)節(jié)。
中班語(yǔ)言肚子里的家教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的'快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
可樂(lè)瓶若干，塑料圈人手一個(gè)，斜坡一個(gè)，雜物若干，錄音機(jī)，磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：兔子舞。
師戴頭飾：孩子們，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!(音樂(lè)起)。
2、基本動(dòng)作：游戲《狼來(lái)了》。
師：這兒真美，我們?cè)谶@兒安家吧!(取下圈，放在地上當(dāng)家)我們還有很多糧食沒(méi)搬，得把它們搬到倉(cāng)庫(kù)里。(指定一個(gè)地點(diǎn)為倉(cāng)庫(kù))示范：走到場(chǎng)地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉(cāng)庫(kù)處放下，再繼續(xù)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)：在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。)當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。
幼兒在音樂(lè)伴奏下練習(xí)兩次。
師：大灰狼真討厭，經(jīng)常欺負(fù)我們，我們還是搬家吧。
討論：怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。
(1)造新家。
兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過(guò)小樹林(可樂(lè)瓶搭成)，褡個(gè)新家，將糧食放在指定位置，再?zèng)_上山坡，跳下，返回原地。
(2)搬家。
(音樂(lè)起)小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì)、加油。
4、整理活動(dòng)：
師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了!(幼兒做高興狀：耶!)。
真累呀，讓我們放松一下吧!(互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)。
天快黑了，媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧!(幼兒邊聽故事邊作休息狀結(jié)束)。
教學(xué)反思：
這節(jié)課有幼兒掌握的不是很好，由于我班幼兒大多數(shù)都是民族幼兒，對(duì)漢語(yǔ)的理解能力較差，對(duì)漢語(yǔ)的一些詞和句子理解不了。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我意識(shí)到要想讓民族幼兒學(xué)好漢語(yǔ)，掌握漢語(yǔ)的詞和句子必須要多說(shuō)，多聽，多練習(xí)。
中班語(yǔ)言肚子里的家教案篇十六
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，掌握兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。什么是什么的家。
2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌提供的線索，嘗試初步創(chuàng)編兒歌的興趣。
準(zhǔn)備：
1、背景圖。
2、白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶每人一個(gè)。
3、天空、樹林、草地、河水、幼兒園。
過(guò)程：
引入主題。
1、今天老師給你們帶來(lái)了新朋友，
2、你們想知道他們是誰(shuí)嗎？
3、對(duì)了你們說(shuō)對(duì)了，
4、現(xiàn)在就讓們這些好朋友起一做個(gè)游戲吧。
5、你們玩完樂(lè)也累了，
6、現(xiàn)在聽音樂(lè)找到自己的家。
教兒歌。
7、你們都找到了自己的家，
8、現(xiàn)在們幫助他們也找到自己的家好嗎？
9、教師提問(wèn)？
藍(lán)藍(lán)的天空是誰(shuí)的家？
茂密的樹林是誰(shuí)的家？
綠綠的草地是誰(shuí)的家？
清清的河水是誰(shuí)的家？
紅紅的花朵是誰(shuí)的家？
美麗的幼兒園是誰(shuí)的家？
10、幼兒看圖分組說(shuō)。
11、幼兒看圖連貫的集體說(shuō)。
（三）、讓幼兒充分想象，創(chuàng)編兒歌。
綠綠的草地還是誰(shuí)的家？
清清的河水還是誰(shuí)的家？
紅紅的花朵還是誰(shuí)的家？
美麗的幼兒園還是誰(shuí)的家？
2、明天們一起把大家想的聚在一起說(shuō)給小朋友聽，們一起再來(lái)做個(gè)游戲吧。
中班語(yǔ)言肚子里的家教案篇十七
設(shè)計(jì)思路：
本次活動(dòng)符合冬季的氣候特征，冬天里，幼兒最盼望的是早點(diǎn)能見(jiàn)到“下雪”和“雪地”這樣的場(chǎng)景，希望能走進(jìn)雪地里和小伙伴一起堆雪人、打雪仗......盡情感受冬季的美麗和玩雪的快樂(lè)?？墒菍?duì)我們南方的幼兒來(lái)說(shuō)，這種美好愿望卻很難實(shí)現(xiàn)。詩(shī)歌《雪地里的小畫家》不僅讓幼兒能通過(guò)動(dòng)畫欣賞冬天下雪的景色，感受冬季的美麗，還能通過(guò)詩(shī)歌朗誦，了解幾種小動(dòng)物的爪子(蹄子)的形狀不同和青蛙冬眠的特點(diǎn)，活動(dòng)的內(nèi)容適合中班幼兒的年齡特征和心理發(fā)展需求。
本次活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)通過(guò)觀察雪景圖片并回憶已有經(jīng)驗(yàn)，初步感受冬日雪景的美麗;第二環(huán)節(jié)在觀察腳印及想象中引出兒歌并初步理解內(nèi)容;第三環(huán)節(jié)在完整欣賞并理解的基礎(chǔ)上學(xué)念、嘗試仿編，在共念兒歌的基礎(chǔ)上進(jìn)一步感受冬日美景。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在看看、猜猜，說(shuō)說(shuō)中理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。
2.嘗試仿編詩(shī)歌，感受冬日雪景的美麗及創(chuàng)編的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受討論——冬日雪景的美麗。
(出示雪景圖)。
1.你看到了什么，感受到了些什么?
2.看到這厚厚的白雪，小朋友你現(xiàn)在最想干什么?說(shuō)說(shuō)自己心中的想法。
二、觀察想象——引出話題，初步理解兒歌。
2.他們來(lái)干什么?
3.他們?cè)谘┑厣狭粝铝耸裁?(腳印)猜猜是誰(shuí)?
4.它們的腳印像什么?
三、學(xué)念仿編——進(jìn)一步理解并學(xué)習(xí)兒歌、嘗試仿編。
1.欣賞詩(shī)歌。
2.小雞、小狗、小鴨真的是畫家嗎?那么它們是怎么畫的呢?畫的是什么?
3.青蛙怎么不參加呢?(冬眠去了)，原來(lái)，小青蛙躲在洞里睡著了。
4.看到小動(dòng)物們?cè)谘┑乩锂嫯嬤@么開心，還有很多小動(dòng)物也要來(lái)了。誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?
5.這些動(dòng)物會(huì)畫什么呢?引導(dǎo)幼兒按“…畫…”的句式編兒歌。
6.還有什么動(dòng)物也要冬眠呢?
7.共念仿編兒歌。
中班語(yǔ)言肚子里的家教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌《大家都愛(ài)這個(gè)家》，嘗試用詩(shī)句仿編。
2、懂得每個(gè)家庭成員都不可缺少，萌發(fā)愛(ài)父母、愛(ài)家庭的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片兩張、錄音機(jī)人物木偶三個(gè)（爸爸、媽媽、娃娃）。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前期引導(dǎo)幼兒家中有意觀察過(guò)父母長(zhǎng)輩在家庭中所做過(guò)的事情。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)家里的趣事。
（環(huán)節(jié)意圖：引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣）。
1、我們每個(gè)人都有自己的家，每天晚上一家人會(huì)做些什么事情？
2、你能用個(gè)好聽的詞形容一下你的家嗎？（如：溫馨、快樂(lè)、美麗）。
小結(jié)：對(duì)，我們每個(gè)小朋友都有自己幸福的家，每天晚上一家人都會(huì)自由自在地看電視、看書呵，真開心。
二、欣賞詩(shī)歌《大家都愛(ài)這個(gè)家》。
（環(huán)節(jié)意圖：理解詩(shī)歌，嘗試創(chuàng)編）。
1、詩(shī)歌欣賞，幼兒邊看圖片邊欣賞詩(shī)歌。
重點(diǎn)提問(wèn)：媽媽做了什么事？爸爸又做了什么事？
為什么要做這些事？
你能做什么事？爸爸、媽媽會(huì)說(shuō)些什么？
小結(jié)：爸爸媽媽為了家的幸福，為了小朋友的身體健康，必須每天要燒新鮮的飯菜，做好多家務(wù)。小朋友會(huì)整理玩具、幫媽媽捶捶背，爸爸媽媽一定會(huì)說(shuō)“你真是個(gè)懂事的好孩子”。
2、老師再有表情地用木偶將詩(shī)歌朗讀一遍。
3、幼兒邊觀察圖片，邊跟著老師有表情地學(xué)念詩(shī)歌2——3遍。
4、在你家里，爸爸媽媽還做哪些事？
幼兒討論后，請(qǐng)幼兒參照畫面進(jìn)行仿編，重點(diǎn)嘗試引用詩(shī)歌中自問(wèn)自答的形式進(jìn)行詩(shī)歌前面四句的仿編；對(duì)于幼兒的仿編老師及時(shí)地進(jìn)行幫助和肯定。
5、幼兒按詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)歌，教師用錄音機(jī)錄制幼兒仿編的詩(shī)歌。
三、結(jié)束部分。
幼兒欣賞自己仿編的詩(shī)歌，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
四、鼓勵(lì)幼兒三人一組進(jìn)行詩(shī)歌的情景朗讀。
中班語(yǔ)言肚子里的家教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒收集照片，介紹自己的媽媽以及媽媽懷孕的情況。
2、傾聽故事，感受媽媽懷孕的辛苦。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒收集資料，了解自己在媽媽肚子里的情況。
難點(diǎn)：把收集到的資料告訴同伴和老師，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒和媽媽一起拍的照片若干，媽媽懷孕的圖片，字寶寶，故事《肚子里的家》。
活動(dòng)過(guò)程：
一：介紹自己的媽媽。
1、幼兒拿者照片向同伴和老師介紹自己的媽媽，我的媽媽叫什么，在哪里工作，這張照片在哪里拍的……。
2、教師予以指導(dǎo)，介紹好的給予表?yè)P(yáng)。
二：出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
2、那小朋友你們知道自己是從哪里來(lái)得嗎？
3、教師出示媽媽懷孕的圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，圖片上的媽媽有什么不一樣。
4、哦，小寶寶在媽媽的肚子里，你們想不想知道他們?cè)趮寢尪亲永锔墒裁囱剑?/p>
1、教師出示小寶寶的圖片，引起幼兒的興趣。學(xué)著小寶寶的口氣向幼兒講述故事的名字，邊講邊出示字寶寶——肚子里的家。讓幼兒對(duì)文字有所認(rèn)識(shí)。
2、教師講述故事，幼兒仔細(xì)傾聽。講到重要地方時(shí)，教師減慢語(yǔ)速，讓他們對(duì)故事內(nèi)容有個(gè)大致的`了解。
四：提出問(wèn)題，了解故事大致內(nèi)容。
1、故事的名稱是什么？
2、小白，小沙和小紅在討論什么呀？
3、為什么老師的肚子在一天天長(zhǎng)大呢？老師是怎么對(duì)小朋友說(shuō)的??？
4、后來(lái)老師為什么離開幼兒園了，她去干什么呀？
5、老師走了后，小白、小沙和小紅又在討論什么呀？
6、教師再次講訴故事，加深印象。
7、我們小朋友在媽媽的肚子里是怎么樣的？
8、幼兒小組討論，自己在媽媽肚子里的情況，請(qǐng)他們互相輕輕的告訴。
五：擴(kuò)展延伸。
1、請(qǐng)小朋友上前來(lái)表演，一位小朋友扮演媽媽懷孕的場(chǎng)景，另一位幼兒輕輕來(lái)?yè)崦寢尩亩亲樱層變旱那楦械玫绞惆l(fā)。
2、在愉快的交流中結(jié)束此次活動(dòng)。
中班語(yǔ)言肚子里的家教案篇二十
1、把教室布置成過(guò)年的氣氛，創(chuàng)設(shè)寬松、自由、熱烈的氛圍。
2、歌曲《拜年》磁帶、娃娃家的頭飾(爸爸媽媽寶寶)、表演材料。
3、幼兒自帶和家人一起制作的有關(guān)過(guò)年的圖畫。
4、歌曲《拜年》錄像帶，彩綢、鑼鼓等表演材料。
中班語(yǔ)言肚子里的家教案篇二十一
教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等，都要經(jīng)過(guò)周密考慮，精心設(shè)計(jì)而確定下來(lái)，體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性。下面是中班語(yǔ)言小兔搬家教案，請(qǐng)參考！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)確切的動(dòng)詞，較連貫的語(yǔ)句講出兔子搬家的過(guò)程。
2、懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。
3、學(xué)習(xí)詞：鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式：又……又……。
重點(diǎn)：
仔細(xì)觀察圖片，較連貫的語(yǔ)句講出兔子搬家的過(guò)程，懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。
難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)詞：鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式：又……又……。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片四幅。
2、小兔頭飾四個(gè)，小桌一張，小凳二張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以猜謎導(dǎo)入。
我出一道謎，請(qǐng)你們來(lái)猜是什么動(dòng)物？
長(zhǎng)耳朵，紅眼睛，短尾巴。三瓣嘴，愛(ài)吃蘿卜和青菜。
二、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并回答問(wèn)題。
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于小兔子的故事。
提問(wèn)：
1、你在圖片上看到什么？小兔子為什么要搬家？
2、它們是怎樣搬家的？（學(xué)習(xí)詞：抬、搬）。
出示圖2提問(wèn)：
1、路上，天氣怎么樣了，一只兔子想了個(gè)什么辦法躲雨？（學(xué)習(xí)詞：躲、鉆）。
2、它對(duì)伙伴們說(shuō)了什么？
3、雨下個(gè)不停，怎么搬家呢？（引導(dǎo)幼兒討論）。
出示圖3提問(wèn)：
1、小兔子們都怎么做了？
2、雨下個(gè)不停，小兔子們心里是怎么想的？
3、假如你是小兔子，你會(huì)怎么辦？
出示圖4提問(wèn)：
我們一起來(lái)看看小兔子是怎么做的.？
三、教師完整講述故事一遍。
四、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連貫講述。
1、小結(jié)幼兒在講述中學(xué)習(xí)和運(yùn)用的新詞和句子。
小朋友剛才在講述圖片的時(shí)候?qū)W習(xí)了一些很好聽的詞語(yǔ)，如擋、鉆、躲、抬、搬，還有一句很好聽的句子：又淋不到雨又能搬家。下面老師要請(qǐng)小朋友把四幅圖連起來(lái)講，如果你們能把這些詞句都用到講達(dá)中去，那我們聽的人就一定會(huì)覺(jué)得你講得很好！
2、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)連貫講述。
五、表演搬家的過(guò)程，鞏固講述經(jīng)驗(yàn)。
六、小結(jié)。
搬新家是一折很高興的事，但雙很麻煩，而且還會(huì)遇到一些意想不到的事。不過(guò)只要會(huì)動(dòng)腦筋想辦法，這些事都是可以解決的。
活動(dòng)評(píng)析：
活動(dòng)中較多的運(yùn)用了開放式提問(wèn)，很好的培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，能過(guò)觀察來(lái)講述自己的發(fā)現(xiàn)與想法。當(dāng)問(wèn)到用什么辦法可以又淋不到雨又能搬家時(shí)，幼兒較好的結(jié)合了自己以知的感性知識(shí)，想出了各自不同的辦法。在學(xué)習(xí)詞時(shí)較形象的將動(dòng)詞用動(dòng)作展示出來(lái)。通過(guò)情境表。
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