總結是沉淀思考的結果，能夠提高我們解決問題的能力。寫總結時要注重思考和反思，分析問題的原因和解決方法。閱讀這些總結范文可以幫助我們更好地理解總結的寫作技巧和要點。
三年級語文寫作的自我介紹篇一
大家好!我叫_x，今年10歲了，在萬載縣康樂鎮(zhèn)第三小學讀書。你想了解我嗎?接下來，我就介紹一下自己。
我，長得并不漂亮，瓜子臉，一雙不大不小的眼睛，一個有點矮的鼻子，還時常會掛著微微的笑，我一般都穿著校服。
我很喜歡看書。因為看書不僅能豐富知識，還能安靜心靈，總之看書有說不清的好處?！皶x百遍，其義自見”，這是我的座右銘，學習也要像看書一樣仔細，還要多讀、多想、多看，才能更好地掌握全文?！皶侨祟愡M步的階梯”，人無知識魚無水那樣，知識對人固然重要，今天的認真努力就能換來明天的美好生活和前途，所以，每個同學都應當認真學習。有時，我看書還會看得著迷呢!
我的學習還算不錯，品德也不錯，還拿過一次縣三好學生呢!我是老師眼中的好學生，同學們的好榜樣。在班上擔任班長，大家都說我很淳樸，學習很用功，但我唯一的不足就是太膽小，上課很少發(fā)言。
看，這就是我，一個膽小文靜的女生。聽了我的介紹，你們愿意和我做朋友嗎?
三年級語文寫作的自我介紹篇二
我的名字叫林恒鑫，今年11歲了，我的學校在汕頭市潮陽區(qū)的鎮(zhèn)五小學。
我長著一張瓜子似的臉蛋，一張不太喜歡說話的嘴，不高不矮的身子，我很喜歡做家務--掃地、拖地……樣樣精通。
我是個追求夢想的孩子，我的夢想是當一個明星，姐姐總是說那是空想之類的話，可是我不會因為這些話而退縮的，因為我覺得夢想是我的根源，我有一個嚴格的姐姐，她從小就對我的學習很重視，考不到一定的分數(shù)就要罵我，我很感激她!
我的心很軟，我姐姐有時流著眼淚，我看到她那可憐的樣子，就學習了起來。
我是一個刨根問底的男生，每個問題我都要問個明白，有時候被姐姐罵?？墒?，我覺得這都是值得的。我是家里的開心果，因為我從小都覺得快樂無處不在，正如《水調歌頭》里面的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”我一只都很樂觀!
這就是我，一個心軟、愛做家務、樂觀的男生，最重要的是：我是一個追求夢想的人!!
三年級語文寫作的自我介紹篇三
對于學生而言，向別人作“。
”，是我們生活中常遇到的事，如何介紹自己呢?下面是本站小編整理的三年級語文。
作文。
自我介紹，歡迎大家閱讀。
大家好!我叫楊某某，今年10歲了，再南師附小上學。
我的愛好是數(shù)學和英語。數(shù)學老師和英語老師非常喜歡我，特別是英語老師，對我，總擺出那張慈祥的臉孔，數(shù)學老師也一樣，每次都以娃娃臉來面對我，而我的數(shù)學和英語成績總是很好的。當然，語文也一樣。
我喜歡西瓜和芒果，它們的味道非常好，你也不妨去試試!
我喜歡跑步，他對我的身體有著很大的好處。我有一個遠大的理想，那就是我要當一名偉大的企業(yè)家，所以我還喜歡天藍色和銀白色，它代表著我要飛向天空。
我是個好勝心非常強的人?？荚嚂r，別人比我考得好，我不服氣，平時更加努力，結果取得了更好的成績，因為我知道，只有海勝心腔的孩子，才會取得成功!
我的優(yōu)點是勇敢，我勇敢地去參加所有的競賽，而且已參加，就必須給捧個證書回來，否則，我是不會甘心的。我的缺點是不愛舉手回答問題，我也常對自己說，難道我的手就如千斤這么重么?怕什么?明天我就舉手!可是到了第二天，我又像老鼠那樣，縮到地洞去了，不是我會改正它的。
我是一個活潑開朗的小女孩，我性格隨和，下課后總能聽到我愉快的笑聲。我下課后有時會幫成績不好的同學講一下題，我還會幫助別人做我應該做的事。我覺得幫助別人自己也會覺得高興的!
我是一個班干部，在班上我管的紀律井井有條。我的組織能力很強，有時侯我會帶著同學們開展一些有益的活動。我還把本班的少先隊員的工作做得有聲有色呢!
我的特長是彈琴、跳舞、書法。
我從小就學彈琴，現(xiàn)在彈得還是算好的喲!
我還學過跳舞，我學了3、4年了。我還在重慶的藝校去考了舞蹈4級的證書。
我的書法是最棒的，我在班上寫的字是最好的呢!
這就是我!一個大方開朗的小女孩!
我叫謝永淇，我今年12歲了。在江蘇省南通市如皋市實驗小學上學。我上五年級了。
我的成績一般，是一個數(shù)學祖長。一頭烏黑的頭發(fā)，一個小小的鼻子下長著一張能說會。
道的嘴巴。我的愛好有很多，比如看書，跑步，踢足球等等。
我這才想起來，剛剛付錢后忘拿鹽了。我趕忙去拿鹽。
你們說，我是不是一個小書蟲啊。
三年級語文寫作的自我介紹篇四
大家好，我是一位愛科學，愛知識的小男孩，在崇文小學三年四班讀書，你知道我是誰嗎?不知道就往下看吧。
我長著可愛的小臉蛋，神氣的眼睛，我的缺點是我太過于喜歡課外書了，旅游，上廁所，我都帶著課外書，隨時都和課外書相伴，以致于都快變?yōu)椤皟啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書了。”我還會彈鋼琴，現(xiàn)在彈四級曲目，我覺得很枯燥，但是自從聽媽媽跟我講，有一個失去雙手的人，用雙腳彈琴，最后經過他的埋頭苦練，可以演奏一首七級曲不子的故事以后，我開始改變了。我堅持彈琴，一直很優(yōu)秀。我還有個特點，就是不恥下問，舉個例子：一天，我們上數(shù)學課，我們講百位數(shù)除一位數(shù)的除法，我接二連三的問，還是不會，我想一定把老師問煩了，但我也不想一蒙而過，又問了下去，最后我終于明白了，老師還表揚了我，我真高興啊!所以大家也要多學多問，那才叫學問!
說了半天你知道我是誰?好，不勞你去三(4)班調查一下了，我就是姜瀚。
三年級語文寫作的自我介紹篇五
我叫馮明珠，是個女孩子，今年8歲，是一名三年級的學生。
我的小鼻子低低的，兩條彎彎的眉毛，像柳葉一樣，眉毛下長著一雙水汪汪的大眼睛，櫻桃似的小嘴巴，一張圓乎乎的小臉，還有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。整天不是蹦就是跳，像一只可愛的小兔子。
我的愛好是看書、畫畫、養(yǎng)寵物。
我最喜歡養(yǎng)寵物了。以前，我養(yǎng)了一只小兔子，為了讓小兔子長得既漂亮有可愛，我每天都給它拔嫩嫩的青草吃，還把胡蘿卜清洗得干干凈凈的，切成小塊兒，一點一點地喂它。就這樣，小兔子和我成了好朋友，每當我去看它時，它都會蹦蹦跳跳的跑過來，用它那可愛的三瓣兒嘴輕輕地吻我的小手心，癢得我咯咯地笑。
我的優(yōu)點是字寫的好，樂于助人。有一次，同學沒帶文具盒，我主動借了一支鉛筆給她。我的缺點是粗心，就拿上次考試來說吧，因為我的粗心大意，結果只考了86分，讓我傷心了好長一段時間呢。
我會慢慢改掉我這些不好的壞毛病。
這就是我，一個活潑、可愛、有愛心的小女孩。
三年級語文寫作的自我介紹篇六
我有一雙明亮的眼睛，一張能說會道的嘴巴，鼻子不高也不低，這是誰?是我，我叫___，今年9歲，在___中心小學三年級一班。
下面我來說說我的優(yōu)點和不良。我的優(yōu)點：愛畫畫，愛看課外書。至于我的不良，有兩處，一處，我怕我說出來大家笑話，就是上課愛說話，爸爸媽媽和老師一個道理又一個道理講給我聽，我就是聽不進去，一只耳朵進，一只耳朵出，不過現(xiàn)在我上課已經不大說話了。
二是，愛撒謊，因為我“懶”，常不寫作業(yè)，老騙老師作業(yè)沒帶，為了這個，不知爸爸媽媽已經被老師叫到學校多少次了，我已經好長時間沒撒謊了，可是，最近又撒謊了，媽媽問：你怎么老不改?老犯同樣的錯誤。我不知道爸爸媽媽為我操了多少心，我以后一定積極改好我的壞毛病。
這就是我，一個又有煩惱和快樂的女孩。
三年級語文寫作的自我介紹篇七
三年級下冊語文園地三·習作：這次習作，讓我們來向別人介紹自己。可以說說自己的外貌，性格、愛好，也可以說說自己的優(yōu)點和缺點?？傊?，要抓住自己的特點來說，要說真話，向別人展示一個真實的你。寫完以后再加個題目，如《這就是我》《愛哭鼻子的女孩》《小書迷》。還可以把習作讀給了解你的人，聽聽他們的意見，并認真改一改。
經過一、二年級的學習，三年級的學生已經打下了一定的語文學習的基礎，認識了1800來個常用漢字，具有初步的口語交際和寫話能力。小學階段，中年級起著承上啟下的作用：低年級是讓學生學習寫話，中年級便過渡到指導學生習作。三年級學生剛開始習作，“習作”對于他們來說是個較陌生的領域。小學生的好奇心特別強烈，中年級學生更是這樣。好奇心是學生學習的內部動機，一般說來,學習動機越高,學生的學習效果也越好，所以在教學中教師應善于開發(fā)和利用學生的好奇心,創(chuàng)設情境,激發(fā)學生習作的興趣。三年級的小學生是形成自信心的關鍵期，他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產生興奮感、自豪感，對自己充滿信心，所以在教學中教師應想方設法增強學生習作的自信心，讓我們的學生愛上習作，學會習作。
1、初步學會通過人物的外貌、性格、興趣愛好等方面的特點，向別人介紹自己。
2、能夠通過具體的事例自己的性格或愛好。
3、激發(fā)學生想說的欲望，培養(yǎng)學生樂說、能說、敢說的能力。
能夠通過具體的事例自己的性格或愛好。
（一）、創(chuàng)設情境，激發(fā)欲望。
1、談話激趣。
一：談話導入：
師：同學們好！
師：聽到同學們這么親切和熱情的問候，老師的心里特別高興。
師：誰愿意第一個成為老師的`朋友。
（二）、引出寫作要求并指導自我介紹。
師：剛才那么多朋友多向老師介紹了自己的姓名、年齡。（板書：姓名、年齡）。
1、指導抓住特點介紹外貌。
（1）理解“外貌”和“特點”
（2）觀圖嘗試尋找外貌特點，并抓住特點介紹圖片中人物的外貌。
（3）引導學生通過抓住特點介紹自己的外貌。
2、指導通過具體的事介紹自己的性格、愛好。
（1）解釋“性格”和“愛好”
（2）觀圖回憶自己的性格或者愛好。
（3）用完整的一句話介紹介紹自己的性格或者愛好。
（4）出示范文，學習通過具體的一件事介紹自己的性格或者愛好。
（5）小組交流自己的性格或者愛好。
（6）匯報。
（三）寫法總結。
師：同學們，通過半節(jié)課的接觸，石老師認識了那么多的朋友。心里可真是太高興了。
剛才咱們在交朋友過程把自己的姓名、年齡、外貌、性格、愛好介紹給別人，這就叫做——自我介紹。（板書：自我介紹）。
師：同學們?。≡诓蛔圆挥X中我們又學會了——《自我介紹》，這個新本領了。那同學們想不想讓更多的人認識你呢？你看在座有那么多老師和同學們，讓我們趕快把自己介紹給大家吧。
（五）談收獲。
師：同學們在今天交朋友的過程中，你有什么收獲呢？
師：老師特別高興認識那么多新朋友。老師更高興的是看到那么多同學學會了自我介紹?？吹酵瑢W們說得那么棒。寫得肯定也很棒！
（六）出示習作要求。
三年級語文寫作的自我介紹篇八
1、要注重積累詞匯，豐富語言。
語文新課標提出積累各種素材、加強背誦的要求。要求“在閱讀中積累詞語”，“積累自己喜歡的成語和格言警句”，“積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料”。在語文教學中，我們應引導學生多讀書，讀好書，通過大量的閱讀豐富語匯，為習作積累必要的語言材料。
小學語文課本中的每一篇課文是祖國絢麗豐富的語言文字的典范，不少是經典名篇，文質兼美。在內容方面，古今中外，涉及廣泛，不僅給我們以藝術美的享受，而且使我們得到精神的陶冶和思想的啟迪。在課堂上，教師要引導學生理解優(yōu)美精彩的詞句片斷，誦讀品味、融會貫通，日積月累，不斷豐富學生對語匯的記憶儲存。但課本范文數(shù)量畢竟有限，其用意只是一種精讀的引路和示范，我們必須把學生的目光引向課外，拓寬學校以外的生活，鼓勵學生博覽群書，從課外讀物獲取知識，增加新鮮語匯。“好記性不如爛筆頭”，教師要讓學生注意積累大量的好詞佳句、名言警句、俗話諺語、成語詩詞，掌握各種句式和表達方式，提高遣詞造句的能力。俗話說“熟讀唐詩三百首，不會寫來也會吟”。時，所需詞句就會隨著思緒自然流淌出來，寫起來也就感到得心應手，左右逢源。
2、要注重積累素材，開拓思路。
語文課標指出：在寫作教學中，要求學生說真話、實話、心理話，不說假話、空話、套話。寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活。著名教育家葉圣陶先生說：“生活猶如源泉，文章猶如溪水，源泉豐富而不枯竭，溪水自然活潑流之不盡?！鄙钍菍懽鞯脑慈胱寣W生寫好生活作文，必須指導學生學會觀察生活，做生活的有心人，留心家庭生活、學校生活和社會生活。
2.1在家庭生活中體驗。
鼓勵學生學做一些家務，從勞動中吸取生動有趣的生活素材。如洗衣服、燒菜、釘鈕扣、整理房間等。學生親自參與生活，獲得深刻的勞動體驗，豐富了情感，為寫作開啟了鮮活的永不枯竭的源泉。
2.2在學校生活中尋找。
學校生活精彩無限，留心學校中的人、物、事也是學生積累素材的好途徑。同學、老師的喜怒哀樂，優(yōu)雅整潔的校園環(huán)境，緊張有序的學習氛圍，自主創(chuàng)新的少先隊活動……無不有待于我們去細心尋找。
2.3在社會生活中開闊視野。
現(xiàn)實生活豐富多采，人人都在生活的舞臺上扮演著不同的角色，而社會這個大舞臺每天也在上演著不同的節(jié)目。我們要留心觀察社會中的一切事情，讓學生觀察大自然的四季交替，觀察動植物的生長變化，觀察周圍的人和事，觀察工地上的勞動場面，觀察上學、放學的路上發(fā)生的變化。課堂上，再讓學生把觀察到的情況進行交流，講述同學們感興趣的重大新聞，談談自己看不慣的事情等。讓學生在聽和說的過程中，進一步鍛煉學生的聽說能力，進一步開闊學生的視野。
3、要注重積累寫作技巧，提高能力。
任何技能技巧，都需要反復歷練，寫作也一樣，訓練達不到一定強度或熟練程度，就難奏效。寫作更是一種創(chuàng)新，必須在反復實踐中體味、揣摩才能悟出其中的規(guī)律。要養(yǎng)成勤動筆的習慣。滴水穿石，熟能生巧，寫作能力是在不斷實踐中提高的。多讀多寫文自工，只有多寫了，作起文章來才能得心應手。寫作雖然沒有死板的定式，但應該有一定的規(guī)律可循。我們可以指導學生在掌握段式寫作技巧如并列式、總分式、連續(xù)式的基礎上指導他們進行文章怎樣審題，怎樣開頭，怎樣過渡，怎樣結尾，又怎樣寫人，記事，敘事等的訓練。學生逐步積累了寫作技巧，所寫的文章就會大有進步。
4、要注重積累修改方法，力求完美。
一篇好的作文不是一蹴而就的，而需要字斟句酌，注意文字表達的通順、完美。修改是寫作不可缺少的重要步驟，是提高文章質量的有效方法。當年葉圣陶先生對自己的文章總是不厭其煩地修改。對小學生來說，更應該積累修改的方法。大綱也要求學生養(yǎng)成“多寫多改”的習慣?！昂梦恼率歉某鰜淼摹?，這是公認的事實。文章不厭百回改，越改越精美。學生要學會修改自己的文章，掌握修改符號的使用方法，懂得作文修改要達到與作文起草前老師提出的中心要求保持一致，要學會邊讀邊修改文章，看看句子是否通順、完整，條理是否清楚，前后是否連貫，有沒有錯別字或用錯的標點符號等。
三年級語文寫作的自我介紹篇九
“重視文本”也是新課標的要求，而且很多課文的思考練習中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習，讓學生在背誦時感受語言文字的優(yōu)美，摘抄中積累材料。如果學生能掌握一些好詞佳句就為寫習作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。
2、通過寫日記來積累。
堅持寫日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最佳途徑，由于日記的內容很廣，可寫聽到的、可寫看到的、也可寫想到的?？傊?，自己的喜怒哀樂都可無拘無束地表現(xiàn)出來。這樣就讓學生有一個自由表達的空間，也能夠寫真實的事情。比如：學生看完一場電影，參加學校運動會，為災區(qū)小朋友捐款等都可讓學生把當時的情景和感受用日記的形式寫出來。
二、注重學以致用。
從意義上來說，模仿也是一種創(chuàng)造。三年級寫“小動物”這個仿寫訓練就是以課文為載體，在感知、理解的基礎上收集、積累作者的寫法等習作的材料，并給學生提供創(chuàng)造性思考的機會，使他們充分發(fā)揮想象力，運用個性化的思維來獨立思考問題。主動尋找仿寫的關鍵點，積極地去理解文章，這樣既有利提高學生的閱讀能力，又能發(fā)揮他們學習的主動性。在每個孩子內心深處，都希望自己成為一個“發(fā)現(xiàn)者”，當他們用自己的獨有的方式認識事物，得到肯定后會獲得心靈上的滿足，從而對寫作產生更為高漲的熱情。希望這樣的仿寫訓練能夠為習作點亮一盞燈。
三.注意習作的修改。
1、修改要在原文的基礎上進行。修改不等于重寫，所以修改要以原文為基礎，進行再加工，再創(chuàng)造，絕不能拋棄原文而憑空設想或胡編亂造。
2、要弄清修改的形式和要求。
3、修改要特別注意語言的連貫和流暢，注意語氣的前后協(xié)調。
四、注重習作的評價。
教師的評價對學生十分重要。評價得當，能激勵學生敢于習作、樂于習作，因而對學生的文章不能千篇一律，也不能一棒子打死。應根據(jù)不同水平的學生給予不同要求的評價，對基礎好的學生要有較高的要求?；A差的學生哪怕是用了一個好詞、一個佳句也應該及時表揚。我對平時習作很差的學生，如果他在某次習作中有了進步，我會在批語中這樣寫到：今后能多看點書，認真作好記錄，老師相信你的習作會更上一層樓!這樣做，能讓一些差生得到鼓勵，找到自信。
三年級語文寫作的自我介紹篇十
我的名字叫李龍為，今年9歲，身高1.35米，體重30千克。我瘦瘦矮矮的，在班里坐第二排。我長著一雙如彈珠般的大眼睛。我的耳朵特別大，上面長著許多毛，看起來茸茸的。我的嘴比較小，所以我吃飯慢。我喜歡綠色，因為它是生命的顏色，還可以解除眼睛的疲勞。
我喜歡玩兒電腦和看書，我已經看了很多課外書了；我還喜歡編故事。
我的性格活潑、可愛，但有時內向、安靜。
有一次，我和媽媽爭論起來，最后，我“離家”，在院里“游蕩”。媽媽找到我后，把我批評了一頓，我心里很委屈。以后，我再也不會這樣了。
這就是我，一個有個性的男孩。
三年級語文寫作的自我介紹篇十一
是向別人展示自己的重要途徑,是與他人進行溝通、增進了解、建立聯(lián)系的一種最基本、最常見的方式,是人與人進行溝通的出發(fā)點。下面是本站小編整理的三年級語文自我介紹。
作文。
歡迎大家閱讀。
我那圓圓的臉上長著一雙明亮的眼睛，就象兩顆玻璃球;塌塌的鼻子下有一張大嘴;月亮似的耳朵有著螺紋，非常好使，細微的聲音也能聽得見。
我非常能吃東西。上次去奶奶家過年時，在車上我吃了一大堆食品，什么洋蔥圈呀，蛋糕呀，蛋黃派呀，雞爪子呀，面包呀等等，通通進了我的肚子，我也打了一個大飽嗝。
我又很能做夢。就比如說上個月吧，一共三十一天，我?guī)缀跆焯於家鰤?，做了好夢做壞夢，做了壞夢做好夢，一會兒做夢去上學，一會兒做夢玩兒，一會兒又做夢回家。
我也很膽小。上次，我準備出門買東西，但是外面黑洞洞的，連盞燈都沒有，我嚇得左顧右盼，一溜煙地跑走了，買好了東西又一溜煙地跑回來。
我很樂于助人。有一次放學，烏云密布，像繡花針似的雨從天而降，別的同學都撐傘回家了，只有一位同學站在走廊?！斑@位同學，我們倆一起打傘走吧!”“那謝謝了?！闭f著，我們就走了。
這就是貪吃的、膽小的、愛做夢的、樂于助人的我。
記的那次，老師分下了試卷，我看見了一下試卷，發(fā)現(xiàn)那都是老師講過的。于是我新里暗高興。過了一會兒，我把試卷寫好了。馬上就交上去?；丶业穆飞?，我高興極了。明天，媽媽就可以給我買一輛自行車了，我高興的朝家里走去。
到了第而天，試卷發(fā)下來了，我看見了那些血紅的“錯"，我愣了，眼淚在眼眶里直打滾，啊!這些都是錯在小數(shù)向前或向后移動.因為粗新，我把題目看錯了.我因定要改掉這個壞毛病.
雖然我有粗心的缺點，但也有讓我感到自豪的優(yōu)點.
那天，我正要去姑媽家，正好在車站里等車.等了一會兒，車來了，我馬上就上了車，這時，也要一群人要上車，他們一擁而入，他們當中一個有過七旬的老爺爺，他被擠在最好，等到他來到車是時，已經沒有座位了，他只能拿著拐杖站在那里，我看見了他一聲聲的咳嗽，想起老師說過，我們都是少先隊員應該幫助老人.這時，我毫不猶豫的站了起來說："老爺爺您坐吧!老爺爺說："這，這怎么可以呢?"我說：'沒關系，我作為少先對員應該助人為樂!"老爺爺笑瞇瞇地點點頭，有一位叔叔他豎起了大拇指說："了不起."還有被的叔叔阿姨都用贊嘆的目光看著我.我的臉象蘋果一樣紅.
這就是我!
我是快樂男孩-韓沛峰，媽媽說我的名字寄托著長輩的希望：希望我立志超群。說來也巧，從小學到初中，我在班級的號次都是一號。
我喜歡在家中閱覽世界，在鼠標的點擊中匯集資料，在電腦屏幕中笑看天地——21世紀是信息技術的世紀，我也是個小計算機迷哦。從驚奇地注視著一頁頁精美的圖文開始，不知不覺喜歡上了它。依然記得那一段時期，經常在作文里炫耀自已“強大的內存”，以此作為自我介紹的開頭。
當老師告訴我們巾山小學的網址并打開它時，美麗的界面令我眼前一亮，有空就上去“灌水”，經過不懈的努力，終于小有成就，做了學生天地區(qū)的版主，當時欣喜得飛奔起來了。
漸漸地，我開始了技術的研究，雖屢戰(zhàn)屢敗但仍屢敗屢戰(zhàn)，繼而升任top浙江網檢查官。
在六年級的少代會上，我竟被選為科技部部長，負責?？幣?。滿心歡喜，躊躇滿志，一次次的修改，一次次的編排，終于印出了首份?？?，得到了校長在結束典禮上的表揚，當時的心情啊真如孫猴吃仙桃——美極了。
走出電子空間，吉它和象棋令我的生活豐富多彩。五彩的旋律陶冶情操，讓我在緊張的學習之余得以放松;智慧的棋子磨礪人的意志，鍛煉人的思維。在樂曲中戰(zhàn)斗，在沉思中升華，吉它和象棋是我快樂的伙伴。
初中新舞臺，看我多精彩。無論是電子操作還是文藝活動，只要需要，我一定第一個上。
這就是我，燦爛的我。
三年級語文寫作的自我介紹篇十二
九年前的一天，一個白胖胖的小男孩哭著來到這個美麗的世界上，這個男孩就是我——。
我來自華龍區(qū)實驗小學三（3）班。我有一張圓圓的臉，烏黑的大眼睛在長長的睫毛襯托下顯得更加有神，挺直的鼻子下面綴著一個能說會道的小嘴，說起話來滔滔不絕，小朋友們都很喜歡我。
我的性格活潑可愛，經常和小朋友做游戲，有一次我們玩打水槍，我采用機智、勇敢的方法打敗了對手，大家都夸我聰明。
雖然我玩的時候很活潑、淘氣，但是學習時我很專心。有一次，老師出了道奧賽題，我開動腦筋，作了出來，老師直夸我有創(chuàng)新能力呢！
在班上，我是個好學生，每天的作業(yè)都能按時完成，做完后也能自己檢查，上課時能積極發(fā)言，愛幫助同學，所以老師也選我當他的小助手。
在家里我也是個乖巧懂事的好孩子，經常幫媽媽干家務，比如：拖地板、擦桌子、幫媽媽買菜......
我的夢想是長大了當一名科學家，發(fā)明更先進的機器，為祖國建設貢獻力量。
你看我是不是很棒？你愿意和我做朋友嗎？希望你們能夠喜歡我這個陽光男孩——。
三年級語文寫作的自我介紹篇十三
1、認識本課9個生字。積累本課8個詞語。
2、理解“驚奇、贊嘆”等詞語的意思。在語言環(huán)境中能區(qū)別“總算”與“總是”兩個詞語的不同用法。
3、能正確、流利地朗讀課文。繼續(xù)學習預習課文，養(yǎng)成邊讀邊思的好習慣。
4、通過學習課文，懂得“聰明在于勤奮”的道理。
1、學習靈活運用不同的方法理解不同的詞語。
2、本課重點學習的預習方法是在不懂的地方做記號，并嘗試著自己想辦法解決。
3、對于不同的詞語學習靈活運用不同的方法理解。
4、繼續(xù)學習預習的方法：在不認識的字和不懂的地方做上不同的記號。
一、導入新課。
1、出示詞語“秘訣”
通過讀課后注釋，理解詞語的意思。
2、特別聰明的孩子，人們稱他們?yōu)椤吧裢?，人人都想成為神童，其實成為神童也有秘訣。
3、出示課題：16“神童”的'秘訣。
4、齊讀課題。
二、初讀課文，質疑解疑，整體感知。
1、聽課文錄音，邊聽邊圈劃：誰是神童?他的秘訣又是什么呢?
2、師生交流：根據(jù)交流媒體隨機出示正確答案。
3、簡介文中主人公陳毅。
(1)學習生字：毅茅(“毅”注意筆畫，特別是左邊的最后兩筆不能少;“茅”的最后一撇不能少，可以和“序”加以區(qū)別。)。
(2)理解“名列前茅”的意思：聯(lián)系學生學習情況來理解。
4、讀通課文，在不認識的字和不懂的地方，做上不同的記號，試著自己想辦法解決。
(分別用不同的符號標出生字和不太明白的地方。)。
5、學習生字。
(1)指名讀，老師正音：“旺”是后鼻音，“勸”是三拼法，“詛”平舌音。
(2)認清字形，進行組詞。
(3)口頭交流：這四組字都是屬于部首不同的形近字，要加以區(qū)別。
三、復習鞏固。
1、讀詞語。
秘訣、刷子、符號、格外、圈圈。
勸阻、名列前茅、火冒三丈。
2、指名讀課文。
三年級語文寫作的自我介紹篇十四
1、介紹自己的性格、愛好，優(yōu)缺點。
2、抓住自己的.特點寫清楚完整。
3、以自己特點的某方面為主來寫。
4、通過人物的外貌、愛好等來反映特點。
1、抓住自己的特點寫清楚完整。
2、以自己特點的某方面為主來寫。
一、談話激趣導入。（2分）。
2、問題激趣。
問題1：那只是右手？（真厲害?。﹣韨€難點的問題。
問題2：我叫什么名字？（記性真好?。┑谌齻€問題可就更難了，
問題3：文老師的愛好是什么？
2、板書課題：說說我自己。
二、出示例文，指導寫法。（18分）。
1、學生交流介紹自己的方法。
2、出示教師介紹自己的短文，指導介紹。
（1、）學生聽介紹片段一，說說老師是從哪些方面介紹自己的。
（2、）學生仿照片段介紹自己的年齡、外貌等。
小結：同學們看，在這段自我介紹里，都是大家看的見的內容，比如：身高，外貌。但是，要讓別人更了解你，你就要真實的介紹自己最特別的地方。比如性格、愛好等等。
（3、）出師片段二，指導抓住性格特點和愛好介紹自己。
（4、）學生仿說。
（5）、出示完整的自我介紹短文，教師小結。
3、全班或小組內介紹。（7分）。
教師：通過同學們的自我介紹，我們相互了解的更多了，如果我們把它寫下來，那就更好了，寫完后我們玩玩“猜猜我是誰”的游戲。如果同學們猜出來了，說明你介紹的很真實，將會獲得獎章一枚。
三、習作大挑戰(zhàn)。（10分）。
出示習作提示。
四、作文展示。（8分）。
1、學生互評。
2、教師評。
三年級語文寫作的自我介紹篇十五
大家好！我叫京。今年，我九歲了，在道江五班三班學習。
我不高不矮，略胖，體重44公斤，有一雙明亮的大眼睛和一雙尖耳朵。我走得又快又吵。
我的愛好是打羽毛球和看電視。我記得和朱奕玩過一次。那是星期六。體育場外陽光明媚。我心情很好，盡了最大努力。羽毛球像箭一樣飛離球拍。它變得越來越小。朱奕驚呆了。羽毛球花了很長時間才落到沙灘上，像盛開的小白花一樣挺立起來。
看電視也是我的強項。你還是不知道狂喜的程度！就在上周六晚上，當我的祖父母不在家的時候，我對我的妹妹說，“今天我負責?？囱b甲戰(zhàn)車怎么樣？”？“是的！他說他會立即行動，他看了四個半小時卡通戰(zhàn)車，好像它們很好吃。他忘記了祖父母的熱情好客，受到了責罵。
當然，我還有很多要點，很好，聽話，樂于助人。
這是我，你能成為我的朋友嗎？
三年級語文寫作的自我介紹篇十六
我的名字叫王沙，今年八歲。我是一個女生，上三年級。
我濃濃的眉毛，一雙閃著智慧光芒的眼睛一眨一眨的，稍高的鼻子下面有一張櫻桃般的小嘴。
我的愛好是：彈鋼琴、下棋、跳繩。我的優(yōu)點是寫字寫得好，缺點是膽子很小。
有一次，我、王丹、李躍、在山上玩。那里的坡很陡峭，他們兩個都上去了，我還站在下面。我眼眶里的金豆豆馬上快要掉下來了，他們看見我馬上要哭了，就把我拉了上去。
還有一次，媽媽帶我去延長縣吃火鍋，我看見那么多的叔叔阿姨，就鉆到桌子下面了。
這就是我，一個膽小的女該。
三年級語文寫作的自我介紹篇十七
我是快樂男孩-韓沛峰，媽媽說我的名字寄托著長輩的希望：希望我立志超群。說來也巧，從小學到初中，我在班級的號次都是一號。
我喜歡在家中閱覽世界，在鼠標的點擊中匯集資料，在電腦屏幕中笑看天地——21世紀是信息技術的世紀，我也是個小計算機迷哦。從驚奇地注視著一頁頁精美的圖文開始，不知不覺喜歡上了它。依然記得那一段時期，經常在作文里炫耀自已“強大的內存”，以此作為自我介紹的開頭。
當老師告訴我們巾山小學的網址并打開它時，美麗的界面令我眼前一亮，有空就上去“灌水”，經過不懈的努力，終于小有成就，做了學生天地區(qū)的版主，當時欣喜得飛奔起來了。
漸漸地，我開始了技術的研究，雖屢戰(zhàn)屢敗但仍屢敗屢戰(zhàn)，繼而升任top浙江網檢查官。
在六年級的少代會上，我竟被選為科技部部長，負責?？幣?。滿心歡喜，躊躇滿志，一次次的修改，一次次的編排，終于印出了首份校刊，得到了校長在結束典禮上的表揚，當時的心情啊真如孫猴吃仙桃——美極了。
走出電子空間，吉它和象棋令我的生活豐富多彩。五彩的旋律陶冶情操，讓我在緊張的學習之余得以放松;智慧的棋子磨礪人的意志，鍛煉人的思維。在樂曲中戰(zhàn)斗，在沉思中升華，吉它和象棋是我快樂的伙伴。
初中新舞臺，看我多精彩。無論是電子操作還是文藝活動，只要需要，我一定第一個上。
這就是我，燦爛的我。
三年級語文寫作的自我介紹篇十八
演講稿。
作文。
歡迎大家閱讀。
我的名字叫李炎，今年9歲了，皮膚白皙，長的中等個兒，胖胖的，我有36千克，身高1米34，長的很壯實。
我長得虎頭虎腦，一雙黑溜溜的眼睛，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，盡管我的眼睛不大，但卻炯炯有神。我的嘴巴不大不小，嘴唇紅潤，能說會道。每當家里來客人時，我都主動和他們打招呼，所以他們都說我的嘴巴像抹了蜜一樣甜。我微微一笑，就露出一口潔白的牙齒，我是個活潑開朗的男孩。
我的愛好很廣泛，如;踢球?？磿ｒT車。下棋……其中我最喜歡踢足球和看書。不管是嚴寒還是酷暑，我都和好朋友到球場上踢一會，當球進門時，我開心得手舞足蹈。
我還是個“小書迷”看見書里面的精彩情節(jié)就會捧腹大笑。有一次我正津津有味地看《水滸傳》，耳邊傳來“吃飯了!”的叫喊聲。我不搭理，過了一會媽媽說：“再不下來你就別吃了?！币豢磱寢屨娴陌l(fā)火了。我只好放下心愛的書本吃飯去了。
別看我優(yōu)點多，但也有缺點，粗心大意。因為粗心大意，也常做錯題，但是今后我會改正的。
我的性格非常幽默，愛說愛笑，經常做鬼臉逗人發(fā)笑。一次下課時，我把大拇指放在腦袋上，其余四指在空中上下?lián)u動，翻著白眼，舌頭一伸一伸，到處追同學亂跑，把大家逗得哈哈大笑。
這就是我，一個愛好廣泛?；顫婇_朗的小男孩，你們是否愿意和我交朋友，就到周莊實驗小學西區(qū)三[9]班來找我吧!
我叫張美瑋，今年九歲了，我已經上三年級了。你問我長得怎樣?首先我介紹一下我的外貌：我長著一頭又黑又長的頭發(fā)，扎著一個馬尾辮，有時喜歡盤起來，像蝸牛一樣。我長著一張瓜子臉，月亮眉，雙眼皮，一張小小的櫻桃小嘴。我長得不是很胖，給人的感覺是活潑開朗的小女孩。很遺憾，我的缺點很多，比如：愛打鬧，做作業(yè)的時候，愛做小動作。我的優(yōu)點也很多，比如：愛存錢，愛跳舞，愛交小朋友做朋友，愛數(shù)學愛英語。我有一張微笑的小臉，非常討人喜愛。
小朋友，你能在三[2]班找到我嗎?
我的名字叫丁峰，今年9歲了，我在孟晏完小三年級讀書。
我有一雙明亮的眼睛，在長長的睫毛襯托下顯得更加迷人。我有一個小巧的鼻子，有一張小小的嘴巴，我的身高是1米3左右。大家都說我長的非常可愛，像一個布娃娃。大家都說我很文靜，像個小淑女，我的愛好是學習，因為只有學習好了長大才能做想做的事，除了學習我的愛好是打羽毛球，因為打羽毛球可以鍛煉身體。我的優(yōu)點是幫媽媽做家務，而且同學生氣的時候我還能給同學逗笑。但是我有一個最大的缺點是膽小，有一次晚間睡覺的時候媽媽有事出去了，我非常害怕。
我現(xiàn)在是班級的學習委員，要以身作則，好好學習。
這就是我丁峰，希望大家都能了解我和我做朋友。
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