方案還可以幫助我們更好地組織和管理工作、學(xué)習(xí)和生活。在制定方案時(shí)，應(yīng)該綜合考慮資源條件、時(shí)間限制和風(fēng)險(xiǎn)控制等方面因素。在寫(xiě)方案之前，先進(jìn)行調(diào)查和研究，了解相關(guān)的背景和情況。
我愛(ài)媽媽活動(dòng)方案篇一
一、設(shè)計(jì)意圖：
正值“三、八”婦女節(jié)的到來(lái)，為了引導(dǎo)幼兒去了解媽媽，親近媽媽，萌發(fā)愛(ài)媽媽、尊敬媽媽的情感，積極開(kāi)展與家長(zhǎng)的互動(dòng)，我們?cè)O(shè)計(jì)開(kāi)展了“媽媽，您辛苦了”的主題活動(dòng)。
二、活動(dòng)名稱。
媽媽，您辛苦了!
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道三月八日是婦女節(jié)。
2、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心、關(guān)愛(ài)媽媽的情感。
3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力及發(fā)展動(dòng)手操作能力。
4、在與媽媽愉悅、輕松的活動(dòng)氛圍中，感受集體活動(dòng)的有趣和樂(lè)趣。
四、活動(dòng)班級(jí)：
小一班。
五、組織者：
我愛(ài)媽媽活動(dòng)方案篇二
在與孩子們的接觸中，我感到現(xiàn)在的孩子享受著來(lái)自父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，卻很少有孩子關(guān)心父母。許多孩子對(duì)父母的.工作、生活只有一些粗淺的了解，而對(duì)于父母工作的意義和辛苦則一無(wú)所知。而真正意義的愛(ài)是一種雙向的情感交流，孩子在接受父母愛(ài)的同時(shí)，也應(yīng)該懂得如何去關(guān)心父母。
《綱要》指出“幼兒園與家庭、社區(qū)合作，引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重”。因此，我組織了“我愛(ài)我家”的主題活動(dòng)。
本次活動(dòng)“我愛(ài)爸爸媽媽”是主題活動(dòng)“我愛(ài)我家”的一個(gè)內(nèi)容。前一個(gè)階段，通過(guò)“我的一家”、“爸爸本領(lǐng)大”、“給我的爸爸媽媽畫(huà)像”、“自己的事情自己做”等系列活動(dòng)，使孩子們對(duì)自己的家庭和父母有了一定的了解，初步萌發(fā)了幼兒對(duì)家庭、對(duì)父母的關(guān)心熱愛(ài)的情感?；顒?dòng)“我愛(ài)爸爸媽媽”采用了讓孩子們采訪、記錄、觀看錄象、交流討論等方法，在感知體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，自主積極地表達(dá)表現(xiàn)。整個(gè)活動(dòng)，我遵循了生活化的教育原則，充分利用了來(lái)自家庭的教育資源，為幼兒營(yíng)造了寬松、自由、親切、自然的氛圍，有效地激起了幼兒尊敬父母、關(guān)愛(ài)他人的情感，促進(jìn)了幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。
由于活動(dòng)是自由、開(kāi)放的，孩子們可以自由選擇對(duì)象、自由結(jié)伴交流、自由表達(dá)表現(xiàn)，因此，極大提高了幼兒參與的積極性和主動(dòng)性，使幼兒的交往、合作、觀察、語(yǔ)言表達(dá)等能力得到進(jìn)一步發(fā)展，也使“我愛(ài)爸爸媽媽”的情感得到了進(jìn)一步的升華。
1、通過(guò)采訪、記錄、交流等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解父母的工作情況和意義。
2、幼兒能積極主動(dòng)地表達(dá)自己的感受體驗(yàn)，激發(fā)幼兒尊重、關(guān)心父母的情感。
了解父母與成人的工作生活情況，激發(fā)幼兒對(duì)父母的關(guān)愛(ài)之情。
父母生活照 錄象資料 記錄用的紙和筆 投影器
1、請(qǐng)小朋友把采訪自己的爸爸媽媽的情況，向好朋友作介紹。
（幼兒自主地交流與記錄）
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒把采訪到的情況講給大家聽(tīng)。
（個(gè)別幼兒邊解釋采訪記錄邊講述）
1、幼兒觀看錄象：播放部分家長(zhǎng)在不同單位的工作情況。
2、一起說(shuō)說(shuō)有關(guān)錄象中的爸爸媽媽的情況。
（請(qǐng)幼兒本人介紹與補(bǔ)充說(shuō)明、回答其他幼兒的現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)。）
3、師：爸爸媽媽每天上班忙忙碌碌地真辛苦，回到家里又在做些什么呢？我們?cè)僖黄鸬?**小朋友的家里去看一看。
再次看錄象，了解爸爸媽媽在家里所做的一些事。
4、討論：爸爸媽媽在家做些什么事情？
1、提問(wèn)：大家看了錄象，也進(jìn)行了討論，你們了解到什么？有什么想法呢？
2、幼兒討論并講述
3、師簡(jiǎn)單小結(jié)：你們真懂事，想到了可以為爸爸媽媽做許多事情：為他們敲背、倒茶……向他們講講幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)；在家里自己的事情自己做，不讓他們操心、勞累，想出了那么多的好辦法，爸爸媽媽一定會(huì)很高興。
4、教師出示幼兒的采訪記錄，向幼兒介紹各自的采訪情況和記錄方法：有的在家中采訪自己的父母，有的在單位采訪其他幼兒的父母，有的通過(guò)電話進(jìn)行采訪；記錄方式有：文字記錄方式、圖畫(huà)記錄方式、照片記錄方式等等。
1、幼兒繼續(xù)探索、了解采訪的內(nèi)容和記錄的方式，讓他們積累更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、家園互動(dòng)，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方式帶動(dòng)更多的幼兒關(guān)心自己的父母，進(jìn)一步激發(fā)幼兒尊重、關(guān)愛(ài)父母的情感。
我愛(ài)媽媽活動(dòng)方案篇三
一年一度的“三八婦女節(jié)”來(lái)臨，為了讓孩子在感受節(jié)日文化氣息的同時(shí)，能更深入地了解自己的媽媽，感受媽媽的辛苦和能干，并產(chǎn)生為有這樣的媽媽而自豪的'情感，我們圍繞“三.八”婦女節(jié)，在班里生成了“愛(ài)媽媽“的主題活動(dòng)。
（一）活動(dòng)名稱：媽媽的小幫手（語(yǔ)言）。
1、體會(huì)媽媽的辛苦，并學(xué)習(xí)幫忙做家務(wù)。
2、提高生活自立能力。
3、學(xué)習(xí)說(shuō)出完整的感謝的話。
事先請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備有扣子的衣服、褲子、襪子、鞋子。
每個(gè)幼兒都要準(zhǔn)備一套刷牙用具、毛巾、臉盆。
抹布、水桶、掃把、簸箕等清潔用具。
1、教師先帶著幼兒念兒歌《媽媽的小幫手》。
2、請(qǐng)幼兒把帶來(lái)的衣服、褲子、鞋襪拿出來(lái)，讓幼兒自己把衣服、褲子換上，自己穿襪子、鞋子。
3、教師請(qǐng)幼兒拿出刷牙和洗臉用具，請(qǐng)大家示范刷牙洗臉的動(dòng)作。
4、教師拿出各種清潔用具，示范各種清潔用具的使用方式，如：擰干抹布的方法、擦桌子的方式、掃地的方式。
5、把幼兒分成幾組：擦桌子組、掃地組、收拾組。每組發(fā)給所需要的打掃工具，讓幼兒開(kāi)始分工合作打掃。
6、當(dāng)幼兒打掃完以后，教師可以問(wèn)問(wèn)幼兒打掃后的感覺(jué)。
7、教師請(qǐng)幼兒想一想，要怎么幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，然后請(qǐng)大家輪流上臺(tái)說(shuō)說(shuō)，告訴大家他要怎么當(dāng)媽媽的小幫手。
8、請(qǐng)幼兒想一句感謝媽媽的話。請(qǐng)大家站到前面，大聲說(shuō)出一句對(duì)媽媽的感謝，然后回家對(duì)著媽媽說(shuō)出來(lái)。
我愛(ài)媽媽活動(dòng)方案篇四
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、關(guān)心、愛(ài)我們的爸爸媽媽。
準(zhǔn)備教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)、社會(huì)、我有一個(gè)幸福的家》、學(xué)習(xí)包《健康/社會(huì)、我有一個(gè)幸福的家》。
1、小朋友，早上誰(shuí)送你們來(lái)的？
哦，有的是爺爺爺爺奶奶，也有的是爸爸媽媽。
2、提問(wèn)：爸爸媽媽每天除了送你們上幼兒園，還要做哪些事
老師：爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園，還要上班、做家務(wù)，真辛苦呀！我們來(lái)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句甜甜的話，你想到什么話來(lái)告訴大家！
引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽：說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽是怎樣愛(ài)你的，你要怎樣愛(ài)爸爸媽媽，啟發(fā)幼兒對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句好聽(tīng)的話或者祝福的話。
我們對(duì)爸爸媽媽說(shuō)最簡(jiǎn)單的三個(gè)字：我愛(ài)你，好嗎？
我們一起去對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)甜甜的話。
“感恩”一個(gè)美麗的詞眼，圍繞感恩我們精心設(shè)計(jì)了一個(gè)系列的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心家人，體貼家人，激發(fā)愛(ài)家人的情感，知道向感恩家人！由關(guān)愛(ài)家人延伸到關(guān)愛(ài)身邊的人、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)等更高級(jí)的情感。本次活動(dòng)比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)形象的生活用品很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀看和積極參與的熱情。
我愛(ài)媽媽活動(dòng)方案篇五
三月是陽(yáng)光明媚的季節(jié)，是春暖花開(kāi)的季節(jié)。我們迎來(lái)了的“三八”婦女節(jié)，在這充滿“愛(ài)”的節(jié)日里，我們丁莊鎮(zhèn)希望幼兒園舉辦了“我愛(ài)媽媽，歡樂(lè)三八”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)了媽媽們、奶奶們、姥姥們共同參與，她們和孩子一起度過(guò)了這難忘又快樂(lè)的節(jié)日。這次活動(dòng)，我們按年齡組分時(shí)間段進(jìn)行，同時(shí)活動(dòng)為場(chǎng)外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
活動(dòng)時(shí)間：201x年3月8日下午兩點(diǎn)開(kāi)始。
活動(dòng)程序：
一、我們按孩子的年齡組分為彩旗隊(duì)（大班）、風(fēng)車(chē)隊(duì)（中班）、彩瓶隊(duì)（小班），孩子們右手執(zhí)著彩旗、風(fēng)車(chē)、彩瓶，左手牽著媽媽（奶奶、姥姥）的手，在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》聲中高高興興列隊(duì)走入運(yùn)動(dòng)(塑膠)場(chǎng)地。
一張張可愛(ài)的笑臉就像一朵朵燦爛的葵花。孩子們和家長(zhǎng)一樣本著“友誼第一、比賽第二”的.體育精神，相信自己今天能玩得開(kāi)心，玩得精彩，表現(xiàn)得出色。
二、唱給媽媽心中的歌——拉歌活動(dòng)——在歌聲中拉開(kāi)帷幕。
大班：《只要媽媽露笑臉》。
中班《不再麻煩好媽媽》。
小班《我的好媽媽》。
幼兒集體向媽媽獻(xiàn)歌《世上只有媽媽好》。
幼兒集體向今天到來(lái)的親人喊出最親最美的心聲:。
媽媽我愛(ài)你——！奶奶我愛(ài)你——！姥姥我愛(ài)你——！
四、家長(zhǎng)委員會(huì)代表發(fā)言。
五、裁判組組長(zhǎng)宣布活動(dòng)規(guī)則。
六、園長(zhǎng)宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始。
親子運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：
小班：爬行接力。中班：母子運(yùn)球。大班：親子猴摘香蕉。
教師運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：游戲《搶椅子》。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了全園教職工的工作熱情，展示了她們與時(shí)俱進(jìn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、奮發(fā)有為的時(shí)代風(fēng)采，引領(lǐng)廣大婦女家長(zhǎng)以嶄新的風(fēng)貌和進(jìn)取的斗志，構(gòu)建和諧的良好社會(huì)氛圍。同時(shí)，為孩子與孩子、孩子與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與教師搭建起互動(dòng)交流，相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，培養(yǎng)了孩子團(tuán)結(jié)合作的精神，增進(jìn)了孩子、家長(zhǎng)、教師之間的情感交流。
我愛(ài)媽媽活動(dòng)方案篇六
一個(gè)好的女人是一個(gè)寶庫(kù)。
沒(méi)有太陽(yáng),花朵不會(huì)開(kāi);。
沒(méi)有愛(ài),幸福不會(huì)來(lái);。
沒(méi)有母親,也就沒(méi)有愛(ài)。
沒(méi)有你我不知道什么叫未來(lái)!
在這感恩的日子里，請(qǐng)接受我們最真摯的祝福——。
祝福您健康快樂(lè)，永遠(yuǎn)青春美麗!
祝媽媽奶奶節(jié)日快樂(lè)!
請(qǐng)你暫且放下手頭的工作，以愉快的心情接受我們真誠(chéng)的邀請(qǐng)——。
邀請(qǐng)您在20xx年3月8日(本周四)下午2：30分，準(zhǔn)時(shí)來(lái)幼兒園參加我們班級(jí)的“三八節(jié)親子活動(dòng)——面食花樣多”!您會(huì)在親子活動(dòng)中感受寶寶成長(zhǎng)的快樂(lè)!您的到來(lái)也一定是寶寶最大的愿望!
中四班。
20xx年3月6日。
更多。
我愛(ài)媽媽活動(dòng)方案篇七
設(shè)計(jì)思考：
大班孩子已經(jīng)在園參加了兩次慶祝”三、八“節(jié)的活動(dòng)，以前我們以親子游戲的形式開(kāi)展了家園互動(dòng)活動(dòng)，讓孩子們感受與媽媽在一起的濃濃親情，激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽的情感。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)以及認(rèn)知水平的發(fā)展，他們對(duì)媽媽的情感不再停留在最初的依戀上了，他們往往談得較多的是我媽媽在哪兒工作，我媽媽的本領(lǐng)可大了，我媽媽有好多好多漂亮的衣服，有的還認(rèn)為媽媽打麻將賺錢(qián)本領(lǐng)大。有時(shí)爭(zhēng)論得需要老師的調(diào)解。為了讓孩子在感受節(jié)日文化氣息的同時(shí)，能更深入地了解自己的媽媽，感受媽媽的辛苦和能干，并產(chǎn)生為有這樣的媽媽而自豪的情感，我們圍繞“三、八”婦女節(jié)在班里生成了“我的媽媽真棒“的主題活動(dòng)。
主題目標(biāo)設(shè)定：
1、通過(guò)談話、討論、調(diào)查等活動(dòng)，初步了解媽媽們的生活、工作，增強(qiáng)幼兒對(duì)媽媽的自豪感。
2、能夠與同伴大膽交流并進(jìn)行演講，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽的情感。
3、在設(shè)計(jì)的娛樂(lè)活動(dòng)中為媽媽們打分，評(píng)選愛(ài)心媽媽、智慧媽媽、巧手媽媽、才藝媽媽，培養(yǎng)幼兒的判斷力和表現(xiàn)力。
主題活動(dòng)流程：
信息活動(dòng)：婦女節(jié)的小精靈調(diào)查訪問(wèn)：我們的媽媽圖片和實(shí)物展：媽媽的作品交流演講：我的媽媽本領(lǐng)大娛樂(lè)活動(dòng)評(píng)選“真棒媽媽“。
活動(dòng)方案舉例：
信息活動(dòng)：婦女節(jié)的小精靈。
活動(dòng)目標(biāo)：
婦女節(jié)快到了，幼兒能自發(fā)組成小組并選擇某個(gè)主題進(jìn)行商討，培養(yǎng)幼兒的表述能力和合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、為幼兒準(zhǔn)備各種顏色的記者證。
2、記號(hào)筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師提出活動(dòng)主題。
婦女節(jié)快到了，作為小記者，你有什么打算呢？
二、幼兒講述自己的想法。
效果分析：根據(jù)平時(shí)的了解，孩子們的想法太多了。
話題有：
1、采訪媽媽，了解媽媽的有關(guān)信息，喜歡什么，不喜歡什么。
2、采訪家中的人，了解他們眼中的媽媽。
3、采訪整個(gè)大班的媽媽，統(tǒng)計(jì)在媽媽在全國(guó)某地工作的情況。
4、采訪媽媽的工作，并對(duì)相同工作進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
5、采訪小朋友，了解小朋友眼中的媽媽。
6、統(tǒng)計(jì)婦女節(jié)孩子想送給媽媽的禮物和最想做的事。
7、采訪并統(tǒng)計(jì)孩子最喜歡的媽媽。
三、幼兒分組商討采訪話題，并選擇佩帶記者證。
1、給話題分類(lèi)。工作類(lèi)、生活類(lèi)、感情類(lèi)。
2、幼兒自由組合，分組并選擇一個(gè)自己喜歡的話題。
小精靈們開(kāi)始行動(dòng)了。娛樂(lè)活動(dòng)：評(píng)選“真棒媽媽”。
我愛(ài)媽媽活動(dòng)方案篇八
初春的柔風(fēng)，送來(lái)了親情最濃的“三八”婦女節(jié)。這是一個(gè)進(jìn)行情感教育的極好機(jī)會(huì)，我們精心想象了一個(gè)系列的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷，體貼媽媽，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感，明白向媽媽祝賀節(jié)日快樂(lè)！
1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)懷、關(guān)愛(ài)媽媽的情感。
2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力及發(fā)展動(dòng)手操作能力。
3、在與媽媽愉悅、輕松的活動(dòng)氛圍中，感受集體活動(dòng)的有趣和樂(lè)趣。
1、請(qǐng)媽媽準(zhǔn)備一張媽媽和孩子的合影及裝裱照片所用的材料。
2、音樂(lè)：世上只有媽媽好。
3、讓孩子學(xué)會(huì)下面兒歌。
《世上只有媽媽好》、《小烏鴉愛(ài)媽媽》、《我的好媽媽》、《我愛(ài)媽媽》。
4、教孩子學(xué)說(shuō)一句祝愿的話。
5、教孩子送禮品的禮儀：要雙手送禮品。
6、提前邀請(qǐng)媽媽來(lái)參加。
1、主持人引出活動(dòng)：
2、為媽媽表演節(jié)目。
（1）放《世上只有媽媽好》的音樂(lè)，讓孩子有感情的為媽媽演唱。
（2）朗誦兒歌。
（3）演唱《我的好媽媽》。
3、為媽媽獻(xiàn)愛(ài)心。
（1）請(qǐng)孩子獻(xiàn)給媽媽一個(gè)吻。
（2）歌表演《我為媽媽敲敲背捶捶腿》。
（3）請(qǐng)孩子親自剝一塊糖放在媽媽的嘴里，并對(duì)媽媽說(shuō)一句祝愿的話。
（4）請(qǐng)孩子和媽媽一起裝飾照片，并在〈〈世上只有媽媽好〉〉的音樂(lè)中和媽媽一起裝飾照片然后貼在主題墻上，活動(dòng)達(dá)到高潮。
［活動(dòng)延伸］。
由于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子完成以下活動(dòng)。
讓孩子回家后，對(duì)媽媽說(shuō)一句貼心的話。
給媽媽捶捶背。
給媽媽表演一個(gè)節(jié)目，給媽媽疊一次被子。
請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子做的事情記錄下來(lái)并寫(xiě)一寫(xiě)活動(dòng)感想。
我愛(ài)媽媽活動(dòng)方案篇九
孩子們是是國(guó)家的未來(lái)，是民族的希望，積極引導(dǎo)廣大青少年聽(tīng)黨的話、跟黨走，我們需要緊緊抓住一切有利的機(jī)會(huì)以“童心筑夢(mèng)”的'思想引領(lǐng)方式對(duì)孩子們進(jìn)行“理想信念”、“綠色環(huán)?！?、“和諧發(fā)展”等正能量的理念。在“六一”兒童節(jié)這個(gè)世界性的屬于孩子的節(jié)日里，我們努力的去給身邊所有兒童創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，讓他們健康、快樂(lè)、幸福地去過(guò)一個(gè)以后值得慢慢回憶的童年經(jīng)歷。今年恰逢中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”和國(guó)際“六一”兒童節(jié)相鄰，為了讓小朋友們既度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的節(jié)日，又能感受到傳統(tǒng)文化，同時(shí)也給家長(zhǎng)們創(chuàng)造一個(gè)關(guān)心孩子的機(jī)會(huì)，xx市青少年宮特舉辦“端午、六一，爸爸媽媽陪我過(guò)”大型親子公益活動(dòng)。
1、為了繼承和發(fā)揚(yáng)以紀(jì)念屈原為主線的一系列端午傳統(tǒng)文化項(xiàng)目和慶六一活動(dòng);。
3、盡力發(fā)揮校外教育陣地優(yōu)勢(shì)以傳承傳統(tǒng)節(jié)日文化，倡導(dǎo)綠色環(huán)保，溫馨家庭生活為主題，為xx市的青少年朋友們送上一場(chǎng)寓教于樂(lè)的節(jié)日歡慶、紀(jì)念活動(dòng)。
童心筑夢(mèng)快樂(lè)飛揚(yáng)。
“端午、六一，爸爸媽媽陪我過(guò)”
承辦科室：藝術(shù)教育科。
20xx年5月30日、31日，20xx年5月20日晚。
(一)5月30日上午活動(dòng)安排：
(1)、端午慶典8:30—9:10。
環(huán)節(jié)一：傳統(tǒng)祭祀環(huán)節(jié)，節(jié)目表演(詩(shī)詞朗誦，群舞，變臉，小丑)。
環(huán)節(jié)二：孩子們圍圈而站，由工作人員組織同時(shí)進(jìn)行額頭中間點(diǎn)雄黃酒、給孩子們佩戴香包的儀式。
環(huán)節(jié)三：敲大鼓真人舞龍環(huán)節(jié)，突出節(jié)日氣氛。貫穿整場(chǎng)活動(dòng)。
(2)、游園活動(dòng)9:10—11:40。
a游戲類(lèi)：1、投壺，2、射箭，3、套圈，4、感統(tǒng)平衡游戲，5、憤怒的小鳥(niǎo)。
b親子類(lèi)：1、包粽子，2、親子賽龍舟，3、漢服全家福。
c手工類(lèi)：1、五彩繩編，2、糖畫(huà)，3、棉花糖，4、面塑，5、長(zhǎng)卷繪畫(huà)。
(二)5月30日下午和31日活動(dòng)為：“童眼看xx”20xx關(guān)注農(nóng)村留守兒童游學(xué)營(yíng)。
(三)5月20日活動(dòng)安排。
地點(diǎn)：綠城廣場(chǎng)。
(1)游戲體驗(yàn)環(huán)節(jié)17:30—19:00。
(2)六一大型文藝匯演19:00—20:00。
1、8：00前所有活動(dòng)準(zhǔn)備到位。
2、8：30活動(dòng)正式開(kāi)始。
3、8：30-9：10舞臺(tái)活動(dòng)開(kāi)始。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)流程見(jiàn)附件1。
附件。
8：30活動(dòng)正式開(kāi)始。
1、祭祀活動(dòng)。
2、舞臺(tái)表演。
我愛(ài)媽媽活動(dòng)方案篇十
一、指導(dǎo)思想：教學(xué)效果是學(xué)校的生命！堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的宗旨。
二、管理體制：
1、學(xué)校實(shí)行校務(wù)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校務(wù)委員會(huì)委員由全校員工選舉產(chǎn)生，任期一年。校務(wù)委員會(huì)是學(xué)校的最高權(quán)力機(jī)關(guān)。
2、黨支部在學(xué)校管理中發(fā)揮監(jiān)督和保障作用，負(fù)責(zé)思想政治教育工作，負(fù)責(zé)督查、申訴和聽(tīng)取及處理員工意見(jiàn)工作。
3、學(xué)校日常事務(wù)管理實(shí)行主任辦公會(huì)議制度，日常事務(wù)由主任辦公會(huì)議討論決定，主任辦公會(huì)議由各部主任、副主任組成，做為校務(wù)委員會(huì)的辦事機(jī)構(gòu)和執(zhí)行機(jī)構(gòu)。全體員工應(yīng)積極主動(dòng)地接受各部的領(lǐng)導(dǎo)和管理。
三、xx年工作目標(biāo)：
全年任務(wù)xx萬(wàn)元。招生人數(shù)任務(wù)：x人。
四、財(cái)務(wù)指標(biāo)分布：
工資40%招生費(fèi)用3%管理費(fèi)用15%公積金10%其它2%員工福利5%利潤(rùn)率25%。
第二部分：教務(wù)管理。
一、國(guó)學(xué)：深入貫徹課前五分鐘學(xué)國(guó)學(xué)制度。春秋兩季堅(jiān)持每周背誦兩句國(guó)學(xué)，寒暑假三天背誦兩句國(guó)學(xué)。國(guó)學(xué)內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一公布。
二、教務(wù)管理：每50個(gè)學(xué)生配備一個(gè)教務(wù)，按學(xué)生數(shù)、按老師配備教務(wù)，建立教務(wù)與老師協(xié)作管理學(xué)生制度，教務(wù)工作具體到每一位學(xué)生和每一位老師。教務(wù)工作要求教務(wù)對(duì)學(xué)生非常熟悉，并代表學(xué)校對(duì)學(xué)生管理和負(fù)責(zé)。教務(wù)協(xié)助老師做好教學(xué)工作，給學(xué)生印題，檢查學(xué)生筆記、作業(yè)，做好學(xué)生、老師和學(xué)校的橋梁紐帶作用。教務(wù)人員堅(jiān)持對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)老師負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則，做好學(xué)生的管理工作，與家長(zhǎng)溝通工作，約訪家長(zhǎng)工作等。教務(wù)人員要善于與學(xué)生做朋友，與老師做朋友，與家長(zhǎng)做朋友。
三、家長(zhǎng)溝通：
1、教務(wù)人員與老師原則上每月與家長(zhǎng)溝通一次。
2、問(wèn)題學(xué)生每?jī)芍芘c家長(zhǎng)溝通一次。
3、存在問(wèn)題嚴(yán)重的'學(xué)生一周一次。
4、建立家長(zhǎng)約訪制度。
5、建立學(xué)生心理輔導(dǎo)制度。
6、溝通與回訪必須在溝通回訪記錄本登記，回訪可以約訪面談和電話回訪兩種形式。
四、問(wèn)題學(xué)生的處理辦法：
1、學(xué)生實(shí)行自由選擇老師和老師有權(quán)選擇學(xué)生的原則。
2、學(xué)生選擇老師以試聽(tīng)為標(biāo)準(zhǔn)。
3、老師選學(xué)生以上三次課后的情況為標(biāo)準(zhǔn)。
4、老師三次課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生動(dòng)力不足、思想不集中、無(wú)可塑造潛。
力、老師無(wú)力改變的，老師可向?qū)W校提出不帶此學(xué)生，學(xué)?？刹扇≌{(diào)換老師、約訪家長(zhǎng)、與學(xué)生溝通等方式解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
a、由老師給學(xué)生做思想工作。
b、由教務(wù)人員給學(xué)生做思想工作。
c、安排心理輔導(dǎo)。
d、約訪家長(zhǎng)。
第三部分：教學(xué)效果。
一、學(xué)校為保障教學(xué)效果，要求每個(gè)學(xué)生需準(zhǔn)備筆記本、作業(yè)本、
草稿本，學(xué)校每次來(lái)上課時(shí)檢查筆記并簽字、收作業(yè)、批改作業(yè)、檢查是否帶草稿本，凡檢查未帶者給予批評(píng)教育并要求下次上課帶著，課后通知家長(zhǎng)督促，凡三次未帶者，約訪家長(zhǎng)，仍不能改正者，予以退學(xué)處理。
二、每次學(xué)生上課后，教務(wù)應(yīng)在第二天電話回訪家長(zhǎng)，問(wèn)詢學(xué)生上課情況，存在問(wèn)題，有何意見(jiàn)和建議，還要提醒家長(zhǎng)督促孩子背筆記，做作業(yè)。
三、每次上課前一天確認(rèn)課程時(shí)，一是確認(rèn)課程，二是提醒督促孩子背筆記，三是督促孩子做作業(yè)并帶來(lái)。
四、在教學(xué)效果督查辦公室下設(shè)“教學(xué)問(wèn)題糾改辦公室”負(fù)責(zé)安排并處理問(wèn)題學(xué)生事宜。
五、教學(xué)效果實(shí)行獎(jiǎng)罰措施。
1、成績(jī)提高獎(jiǎng)勵(lì)措施。
a、成績(jī)提高30分及以上者，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
b、成績(jī)優(yōu)秀者給與獎(jiǎng)勵(lì)。（滿分100分考95分以上的，滿分120分考110分以上的）。
c、班級(jí)學(xué)生成績(jī)80%提高的給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2、凡成績(jī)未提高者，但學(xué)習(xí)態(tài)度有所轉(zhuǎn)變的，不予獎(jiǎng)勵(lì)不予處罰。
3、凡因成績(jī)未提高造成退費(fèi)的予以重罰。
4、凡學(xué)習(xí)成績(jī)未提升的學(xué)生，先溝通，批評(píng)教育和約訪家長(zhǎng)，若還是無(wú)效，學(xué)校考慮給予退費(fèi)處理。
第四部分：教師管理。
一、教師招聘工作由教師培訓(xùn)管理部負(fù)責(zé)，招聘的程序?yàn)槁?tīng)課半小時(shí)，聽(tīng)課記錄及簡(jiǎn)歷報(bào)校長(zhǎng)批準(zhǔn)是否錄用。
二、新來(lái)報(bào)到老師首先要用一周時(shí)間做題，做課后題，報(bào)校長(zhǎng)檢查，并寫(xiě)出上班第一周工作總結(jié)，報(bào)校長(zhǎng)審閱。第二個(gè)周要講課三次，并接受評(píng)課，改正不足。第三周經(jīng)主任辦公會(huì)議討論決定是否給予排課。準(zhǔn)予排課的，各部主任給予排課，不批準(zhǔn)排課的，延長(zhǎng)試用期。最終由主任辦公會(huì)議做出排課或辭退決定。
三、開(kāi)始上課的老師每周須按照學(xué)校規(guī)定完成自己的教學(xué)任務(wù)，并在本周上報(bào)上一周教學(xué)情況，一是上報(bào)教學(xué)講義，二是上報(bào)出題本，三是上報(bào)教學(xué)反思，四是上報(bào)做題本。
四、所有授課老師應(yīng)該把近三年中高考題爛熟于胸，學(xué)校將通過(guò)各種形式進(jìn)行中高考題的考試，凡成績(jī)滿分者給予獎(jiǎng)勵(lì)，凡成績(jī)低于八十分（滿分100分）者一律給予處罰。
五、開(kāi)展形式多樣的各種教師培訓(xùn)。一是內(nèi)部?jī)?yōu)秀老師對(duì)教師的培訓(xùn)，二是外聘優(yōu)秀老師、教育專家、教學(xué)能手對(duì)教師的培訓(xùn)。三是優(yōu)秀老師示范課和抽檢老師講課評(píng)課。
六、開(kāi)展形式多樣的各種教學(xué)研討和教學(xué)效果研討。通過(guò)研討，交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，提高自己。
七、對(duì)教師的評(píng)定一律以教學(xué)效果為基準(zhǔn)，獎(jiǎng)勵(lì)辦法參照教學(xué)效果。
第五條之規(guī)定。
八、教師所帶學(xué)生續(xù)費(fèi)：續(xù)費(fèi)與評(píng)定教師相結(jié)合。
1、老師續(xù)報(bào)率達(dá)到80%以上者予以獎(jiǎng)勵(lì)。
2、續(xù)報(bào)率在60%—80%之間者不獎(jiǎng)不罰。
3、續(xù)報(bào)率低于60%者處罰。
4、續(xù)報(bào)率低于40%者，誡勉談話、降低工資標(biāo)準(zhǔn)、最后考慮去留問(wèn)題。
5、續(xù)報(bào)率是指續(xù)報(bào)學(xué)生與老師所帶學(xué)生數(shù)的比例。
第五部分：?jiǎn)T工福利。
一、每年八月初組織全體員工外出旅游。
二、每周四全體員工去體育館打羽毛球，鍛煉身體，預(yù)防職業(yè)病。
三、每周休假一天半，周一不排課，休假時(shí)間為每周一全天和周二上午，周二下午四點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上班。
四、周六、周天一點(diǎn)到三點(diǎn)不排課。
五、通過(guò)各種形式提高工資標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)做到老師少代課、帶好教學(xué)效果、工資較高這樣一種理想狀態(tài)。
我愛(ài)媽媽活動(dòng)方案篇十一
剛開(kāi)始看到這個(gè)活動(dòng)的主題，我就開(kāi)始為難，雖然媽媽是我們生命中最重要的一個(gè)人，也是生活中接觸最深的一個(gè)人，恰恰是這樣，我忽然覺(jué)得不知道如何入題，如何設(shè)計(jì)課堂。再加上課型是活動(dòng)成果展示課，用的是猴嘴小學(xué)的學(xué)生，活動(dòng)很受限制，更覺(jué)得特別難以操作。經(jīng)過(guò)反復(fù)的思想斗爭(zhēng)和閱讀了大量的資料后，最后下定決心，無(wú)論如何我都要克服困難，帶著學(xué)生真正的活動(dòng)起來(lái)，讓他們真正有自己的體會(huì)和感想，不管最后展示課表現(xiàn)地怎么樣，他們能獲得真正屬于自己的東西，我認(rèn)為這就是這次活動(dòng)最大的收獲。于是我就每天都到學(xué)校帶他們活動(dòng)一兩節(jié)課，每次和學(xué)生一起，他們都非常開(kāi)心，成果展示課的時(shí)候，他們要求要用自己的話說(shuō)，我同意了。最后結(jié)束的時(shí)候，他們讓我也非常感動(dòng)，幾個(gè)同學(xué)圍上來(lái)說(shuō)：王老師，我們都不舍得讓你走了。
根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)我主要設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)流程：
活動(dòng)（一）了解媽媽：
1、設(shè)計(jì)親情調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行一次親情調(diào)查，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。
2、與媽媽進(jìn)行一次交流，為媽媽做一份“親親我的媽媽資料卡”。
3、體驗(yàn)“孕婦搬凳子和撿東西”的游戲，了解媽媽十月懷胎的生活是多么不方便。
4、做一份與活動(dòng)主題有關(guān)的手抄報(bào)。
活動(dòng)（二）感受母愛(ài)：
1、開(kāi)展“我愛(ài)媽媽”親情故事會(huì)。
2、“母雞護(hù)蛋”游戲開(kāi)始行動(dòng)。
3、以“我愛(ài)媽媽”和“媽媽我想對(duì)您說(shuō)”為題寫(xiě)了一次作文，進(jìn)行一次作文展。
4、擬一份倡議書(shū)。
活動(dòng)（三）感恩媽媽：
1、查閱有關(guān)贊美母親的資料。
2、開(kāi)展《兩地書(shū)，母-子情》的書(shū)信交流活動(dòng)。
3、進(jìn)行采訪活動(dòng)，了解一下同學(xué)們活動(dòng)后的思想。
4、訂紐扣比賽活動(dòng)。
5、“感恩媽媽，從點(diǎn)滴做起”實(shí)際行動(dòng)開(kāi)始了，并且做好記錄。
6、學(xué)唱《感恩的心》，學(xué)做手語(yǔ)。
在活動(dòng)中，孩子們非常開(kāi)心，也體會(huì)到了很多。在“孕婦搬凳子和撿東西”的游戲中，他們體驗(yàn)到了媽媽十月懷胎是那么地艱辛，懂得生命的來(lái)之不易；在“母雞護(hù)蛋”游戲中，他們體會(huì)到作為媽媽每天要細(xì)心呵護(hù)自己的孩子需要很大的耐心和細(xì)心，這也是很辛苦的事情；在訂紐扣比賽活動(dòng)中，他們不僅學(xué)會(huì)了訂紐扣，還知道了一針一線不僅需要技術(shù)，更需要細(xì)心，也非常不容易；在“親情故事會(huì)”和“兩地書(shū)，母-子情”的書(shū)信交流活動(dòng)中，許多孩子哭了；在作文中，許多孩子寫(xiě)出了自己與媽媽的故事，寫(xiě)出了自己的真情，說(shuō)出了自己想對(duì)媽媽說(shuō)的話……在最后的成果展示課上，在各小組組長(zhǎng)的組織下，每位同學(xué)都非常投入，他們暢所欲言，交流了自己的活動(dòng)體會(huì)。
當(dāng)然最后展示課也有些不足，因?yàn)橹皼](méi)有充分訓(xùn)練，學(xué)生在說(shuō)的時(shí)候有些緊張，不敢抬頭，聲音小，有的對(duì)電腦操作也不熟練。
反思：
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)要課堂課外相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，多些活動(dòng)，更能激發(fā)孩子們的興趣。
2、活動(dòng)的設(shè)計(jì)是以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、研究性學(xué)習(xí)意識(shí)為主要目標(biāo)，兼顧在活動(dòng)中的過(guò)程中學(xué)生習(xí)得各類(lèi)知識(shí)，因此活動(dòng)的設(shè)計(jì)不成系統(tǒng)，也無(wú)意系統(tǒng)，在所有的`可以活動(dòng)的范疇中選擇代表性的力所能及的活動(dòng)，通過(guò)這樣的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的初衷。
3、通過(guò)活動(dòng)，我也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)學(xué)生的活動(dòng)能力是有限的，尤其是學(xué)生主動(dòng)熱情的持久性是有限的，教師在活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)、組織乃至訓(xùn)練是十分重要，需要細(xì)致入微，與學(xué)生經(jīng)常保持密切聯(lián)系，想學(xué)生所想，解學(xué)生所困，以此增強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)的信心和興趣。教師的功能體現(xiàn)得越強(qiáng)，學(xué)生的自主性就體現(xiàn)得越強(qiáng)。
4、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，隨著學(xué)生實(shí)踐能力的逐步提高，教師的組織管理作用逐步蛻變成引導(dǎo)和交流的合作方式。課堂上教師非常明確的恰當(dāng)?shù)脑谒麄兊幕顒?dòng)中發(fā)表意見(jiàn)，但是對(duì)于全權(quán)參與整個(gè)研究過(guò)程的小組成員來(lái)說(shuō)則更注重了歸還權(quán)力，讓他們?nèi)?zhēng)取自己的意見(jiàn)。
通過(guò)這次活動(dòng)讓我對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，尤其是是成果展示課還有些疑惑：
1、成果展示課的課堂是學(xué)生組織，還是老師組織比較好？
2、成果展示課中，老師不停地發(fā)問(wèn)，然后讓學(xué)生回答這樣可行嗎？
3、這成果展示課“借班”上課活動(dòng)效果知多少？
4、全班學(xué)生參與的活動(dòng)，而不是組內(nèi)的活動(dòng)該如何匯報(bào)？
我愛(ài)媽媽活動(dòng)方案篇十二
上次活動(dòng)的時(shí)候，我們進(jìn)行了“媽媽愛(ài)我”的活動(dòng)，我們都知道了媽媽非常的愛(ài)我們，在她們的關(guān)心下，我們一天天的長(zhǎng)大，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，媽媽為我們付出了很多，上次活動(dòng)中，我們還和媽媽一起制作了紅心卡，我們一起來(lái)看一下。
1、分組交流，要求幼兒將事情基本上講清楚。
2、展示幼兒的紅心卡，請(qǐng)幾個(gè)幼兒講述自己的故事，要求幼兒聲音洪亮，有感情。
3、教師講述自己和媽媽的一件感人的事情，引起幼兒共鳴。
二、討論、表達(dá)“我愛(ài)媽媽”的想法
“老師講了自己的媽媽的故事，還聽(tīng)了小朋友講的媽媽的故事，老師非常地感動(dòng)，我們的媽媽為了我們能夠健康的成長(zhǎng)，付出了很多很多，那我們應(yīng)該怎么做來(lái)報(bào)答我們的媽媽呢？”
1、請(qǐng)幼兒大膽想象，說(shuō)出自己愛(ài)媽媽的想法，要求說(shuō)話要完整。
2、結(jié)合幼兒年齡小的實(shí)際情況，討論：我們現(xiàn)在能為媽媽做點(diǎn)什么去回報(bào)媽媽？
3、根據(jù)幼兒在園的實(shí)際情況，請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己在幼兒園怎么樣做，才能讓媽媽放心，開(kāi)心。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己在幼兒園好好吃飯、和小朋友友好相處、認(rèn)真完成各項(xiàng)活動(dòng)……，都是對(duì)媽媽的愛(ài)。
三、書(shū)面記錄，制作“我愛(ài)媽媽”的紅心卡，并展示交流自己的紀(jì)錄。
“我們講了很多的愛(ài)媽媽的想法，小朋友就要按照自己說(shuō)的去做，這樣?jì)寢屢欢〞?huì)很開(kāi)心，快樂(lè)的?，F(xiàn)在我們把自己的想法畫(huà)在紅心卡上，告訴媽媽和其他的小朋友，讓我們大家共同學(xué)習(xí)，共同為媽媽獻(xiàn)上一份愛(ài)心。”
1、請(qǐng)幼兒將自己愛(ài)媽媽的想法用圖文并茂的方法記錄在紅心卡的背面。
2、請(qǐng)先完成的幼兒把自己記錄的內(nèi)容講給客人老師聽(tīng)。
3、幼兒完成后，請(qǐng)幼兒交流自己的記錄，引導(dǎo)講述的幼兒要聲音洪亮，其他的幼兒要認(rèn)真地傾聽(tīng)。
4、教師講述自己愛(ài)媽媽的想法，同時(shí)告訴幼兒老師也會(huì)像媽媽一樣的愛(ài)他們，引導(dǎo)幼兒知道，我們不僅媽媽愛(ài)我們，還有很多的都對(duì)我們付出了很多的愛(ài)，我們小朋友不僅要愛(ài)媽媽，還有很多人需要我們?nèi)?ài)他們，這樣，我們就會(huì)有一個(gè)美好的世界。
四、小結(jié)、延伸
幼兒在《讓愛(ài)住我家》的音樂(lè)中，幼兒懸掛紅心卡，并且互相交流自己愛(ài)媽媽的想法。
我愛(ài)媽媽活動(dòng)方案篇十三
活動(dòng)目的：幫助學(xué)生盡快熟悉身邊的同學(xué)，融入班級(jí)集體，讓大學(xué)生活揚(yáng)帆起航。
參與對(duì)象：級(jí)全體新生，以班級(jí)為單位開(kāi)展活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：2小時(shí)。
一、暖身活動(dòng)：大樹(shù)與松鼠(10分鐘)。
活動(dòng)目標(biāo)：活躍團(tuán)隊(duì)氣氛。
活動(dòng)過(guò)程：
1、事先分組，三人一組。二人扮大樹(shù)，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;指導(dǎo)老師或其它沒(méi)成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。
2、指導(dǎo)老師喊“松鼠”，大樹(shù)不動(dòng)，扮演“松鼠”的'人就必須離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù)，重新選擇其他的大樹(shù);指導(dǎo)老師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。
3、指導(dǎo)老師喊“大樹(shù)”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹(shù)”的人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹(shù)，并圈住松鼠，指導(dǎo)老師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹(shù)，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。
4、指導(dǎo)老師喊“地震”，扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹(shù)的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹(shù)，指導(dǎo)老師或其他沒(méi)成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。
二、知你識(shí)我(30分鐘)。
活動(dòng)目標(biāo)：
幫助成員了解團(tuán)體;制定規(guī)則并督促成員遵守團(tuán)體規(guī)范;促進(jìn)成員相互認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：團(tuán)體輔導(dǎo)室、可以挪動(dòng)的椅子。
活動(dòng)過(guò)程：指導(dǎo)老師先讓團(tuán)隊(duì)所有成員在房間里自由漫步，見(jiàn)到其他成員，微笑并握手。給一定的時(shí)間讓成員自然相遇，鼓勵(lì)成員盡可能多的與其他成員握手。當(dāng)指導(dǎo)老師說(shuō)：停!每個(gè)成員面對(duì)的或者正在握手的就是你的朋友，兩人一組，面對(duì)面坐下，各自做自我介紹。介紹的內(nèi)容包括:姓名，身份，性格特點(diǎn)，個(gè)人興趣愛(ài)好，家庭情況，以及個(gè)人愿意讓對(duì)方了解的有關(guān)的自我介紹。每人3分鐘，然后漫談幾分鐘。當(dāng)對(duì)方介紹時(shí)傾聽(tīng)者要全身心的投入，通過(guò)言語(yǔ)和非言語(yǔ)的觀察，盡可能多的了解對(duì)方。
分享與討論：
1、我們剛才做了幾件事?
2、我們?cè)趧偛诺幕顒?dòng)中最大的感受是什么?
3、活動(dòng)中你認(rèn)識(shí)了幾位朋友?愿意在活動(dòng)以外與他們繼續(xù)做朋友嗎?
同學(xué)們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中，表現(xiàn)的都很好。給自己點(diǎn)掌聲!
活動(dòng)“知你識(shí)我”希望在一定程度上幫助大家更好的認(rèn)識(shí)周?chē)耐瑢W(xué)，促進(jìn)人際關(guān)系的產(chǎn)生和發(fā)展，為下面的活動(dòng)做鋪墊。
三、信任紐帶(20分鐘)。
活動(dòng)目標(biāo)：促進(jìn)成員互動(dòng)狀況;幫助成員之間建立信任;促進(jìn)相互理解，接納。
活動(dòng)準(zhǔn)備：事先選擇好盲行路線;眼罩(圍巾或絲巾)若干。
活動(dòng)過(guò)程：團(tuán)體成員兩人一組，一位做盲人，一位做幫助盲人的人，盲人蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，暫時(shí)失去方向感。然后在幫助人的攙扶下，沿著制定路線，繞室內(nèi)練習(xí)。期間不能講話，只能用手勢(shì)，動(dòng)作幫助“盲人”體驗(yàn)各種感覺(jué)。練習(xí)結(jié)束后在兩人坐下來(lái)交流，各自的感受。然后交換角色，再相互交流。
分享與討論：
1、對(duì)于“盲人”，你看不見(jiàn)后是什么感覺(jué)?
2、在活動(dòng)中，你的角色使你想起了什么?
3、你對(duì)你的伙伴幫助滿意嗎?
4、你自己和他人有什么心的看法?
同學(xué)們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中，表現(xiàn)得都很好。給自己點(diǎn)掌聲!
在活動(dòng)“信任之旅”中相信大家對(duì)團(tuán)隊(duì)有了深層次的信任，有了信任，我們?cè)诮涣魃?，情感部分增加，人際關(guān)系得到很好發(fā)展。通過(guò)下面的活動(dòng)，來(lái)繼續(xù)促進(jìn)。
四、同舟共濟(jì)(25分鐘)。
活動(dòng)目標(biāo)：促進(jìn)成員合作;培養(yǎng)成員間創(chuàng)新思維，努力嘗試，克服困難;提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備報(bào)紙若干張。
活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，指導(dǎo)老師要求將報(bào)紙鋪在地上，代表汪洋大海中的一條船，現(xiàn)在，需要團(tuán)體成員8人同時(shí)站在船上，一個(gè)也不能少，必須同生死共命運(yùn)。隨后讓成員們想方設(shè)法，使成員同時(shí)登上船。成員在行動(dòng)之前可以充分討論，拿出最佳方案。當(dāng)完成任務(wù)后，指導(dǎo)老師可以要求將報(bào)紙減半，隨著難度增加，成員的努力也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。
分享與討論：
1、活動(dòng)后大家的感受如何?
2、在活動(dòng)中，你的角色是什么?你對(duì)討論結(jié)果的態(tài)度?
3、你對(duì)最佳合作方案滿意嗎?
4、你在活動(dòng)中是否有收獲?有哪些?
同學(xué)們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中，表現(xiàn)的都很好。給自己點(diǎn)掌聲!
通過(guò)活動(dòng)“同舟共濟(jì)”，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，讓成員之間變得更融洽。同時(shí)在適應(yīng)方面通過(guò)活動(dòng)也有所進(jìn)步。
五、相親相愛(ài)一家人(30分鐘)。
活動(dòng)目標(biāo)：溫暖團(tuán)體氣氛;增加團(tuán)體的信任與向心力;體驗(yàn)親密情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音響設(shè)備;紙、筆每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：指導(dǎo)老師讓學(xué)員圍成圈，并說(shuō)：在團(tuán)體中我們就像一家人，需要彼此支持、關(guān)懷與幫助，每個(gè)人的行為會(huì)對(duì)營(yíng)造和諧的氛圍產(chǎn)生作用，良好的氣氛又會(huì)促進(jìn)成員的自我開(kāi)放與信任。
下面音響播放出歌曲《相親相愛(ài)一家人》，指導(dǎo)老師帶領(lǐng)大家做手語(yǔ)操，邊唱邊做。最后請(qǐng)我們每一位成員，在歌曲聲中，講出自己的心理話。
最后，指導(dǎo)老師總結(jié)：我們總共完成了四個(gè)活動(dòng)，從相識(shí)到建立信任關(guān)系，在信任關(guān)系的基礎(chǔ)上，我們共同協(xié)作完成“同舟共濟(jì)”活動(dòng)，最后我們通過(guò)“相親相愛(ài)一家人”活動(dòng)讓大家理解團(tuán)隊(duì)對(duì)于個(gè)體來(lái)說(shuō)是非常重要的。在我們以后大學(xué)的道路上需要很好的融入到團(tuán)隊(duì)中。作為大一新生，我們首先要做的就是認(rèn)識(shí)集體，去適應(yīng)、去融入。讓我們有了團(tuán)隊(duì)的氛圍，“家”的氛圍。這樣才能更好的去學(xué)習(xí)，享受大學(xué)生活。我想這次系列活動(dòng)只是為大家引個(gè)路，主要還是需要大家自己去努力。相信大家在以后的四年學(xué)習(xí)時(shí)間里都能有好的未來(lái)。
本次系列活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)大家填寫(xiě)以下調(diào)查表，謝謝!
六、團(tuán)體效果評(píng)估(5分鐘)。
今天的系列活動(dòng)是我們專為大家設(shè)計(jì)，非常感謝大家的參與。在這里，我很想了解你對(duì)這期活動(dòng)的收獲如何以及活動(dòng)中還有哪些不足的地方，以為下次課程活動(dòng)做更好的準(zhǔn)備。
作答須知:。
1.請(qǐng)依照您個(gè)人真實(shí)的作法或想法，將自己的答案填在括號(hào)里。
2.本問(wèn)卷共6題，每一題都要作答，請(qǐng)勿遺漏。
3.若有答案寫(xiě)錯(cuò)者，請(qǐng)涂掉后再另外選擇您的答案。
非常感謝!
我愛(ài)媽媽活動(dòng)方案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能積極參與搓元宵、親子表演等活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
2、知道元旦是新一年的開(kāi)始，感受節(jié)日的歡快氣氛。在活動(dòng)中提高幼兒的表現(xiàn)能力，鼓勵(lì)幼兒敢于在集體中表現(xiàn)自己。
3、增進(jìn)家長(zhǎng)之間、師幼之間的情感，體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、糖、湯圓面。
2、盤(pán)子、一次性碗筷和手套、桌布。
3、紅色卡片、彩筆、紅繩子。
4、請(qǐng)我班家長(zhǎng)委員會(huì)的`成員和幼兒一起布置活動(dòng)室。
5、發(fā)出邀請(qǐng)，家長(zhǎng)參與。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月31日上午9點(diǎn)整。
活動(dòng)地點(diǎn)：班級(jí)教室。
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹元旦，朗誦《元日》。
開(kāi)場(chǎng)歌曲《新年好》。
致新年賀詞：祝爸爸媽媽、爺爺奶奶一帆風(fēng)順，雙龍戲珠；三陽(yáng)開(kāi)泰，四季發(fā)財(cái)；五福臨門(mén)，六六大順；七星捧月，八面春風(fēng)；九運(yùn)當(dāng)頭，十全十美，恭喜恭喜。
2、做元宵。談?wù)務(wù)f說(shuō)：我吃過(guò)的各種元宵。
介紹做元宵的材料，并示范制作方法。將搓好的元宵放在大盤(pán)子里，分享集體合作的快樂(lè)。在等待煮元宵的同時(shí)，進(jìn)行親子才藝表演。
3、親子才藝表演。
師幼集體舞《桃花朵朵開(kāi)》、歌曲《小海軍》、手指游戲《土豆絲》。
4、開(kāi)開(kāi)心心吃元宵。
5、制作新年許愿卡。
6、家長(zhǎng)、老師、小朋友互動(dòng)舞蹈《兔子舞》。
7、一起掛新年許愿卡。
我愛(ài)媽媽活動(dòng)方案篇十五
1、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)大地媽媽的美好，培養(yǎng)熱愛(ài)大地的情感。
2、了解環(huán)境被破壞，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
3、能調(diào)整行為，為環(huán)保做力所能及的事。
教師準(zhǔn)備一張未涂色的“大地媽媽”圖片和與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體課件；學(xué)生查閱有關(guān)環(huán)境污染的資料。
1、指名學(xué)生到黑板上共同完成給“大地媽媽”涂色的活動(dòng)。
2、看著這么漂亮的大地媽媽，想說(shuō)點(diǎn)什么？（生回答）。
活動(dòng)一：欣賞美景，體會(huì)陽(yáng)光、水、空氣的重要性。
1、同學(xué)們，在完成涂色的過(guò)程中，知道大地媽媽的孩子都有誰(shuí)了嗎？（生回答）。
2、大地媽媽的孩子這么多呀?。ㄕn件播放：美麗的風(fēng)景照片，師配樂(lè)講述）。
3、花兒嬌艷、樹(shù)木茂盛，這里有誰(shuí)的功勞呢？（生回答）。
a、仔細(xì)觀察，了解太陽(yáng)的重要。
2、陽(yáng)光的本領(lǐng)可真大?。∥覀兊目茖W(xué)家更是智慧過(guò)人，他們利用陽(yáng)光的輻射能量，能為我們?nèi)祟?lèi)造福呢？（課件播放：太陽(yáng)能的產(chǎn)品）學(xué)生猜名稱，教師補(bǔ)充介紹。
3、小結(jié)：相信你們長(zhǎng)大以后能研制出更多、更好的太陽(yáng)能產(chǎn)品，為我們?nèi)祟?lèi)做貢獻(xiàn)。
b、親身體驗(yàn)，感受空氣。
1、猜謎語(yǔ)，做憋氣游戲，親身感受空氣的重要。
2、（課件播放：空氣的自述）空氣時(shí)時(shí)刻刻和我們?cè)谝黄?，地球上的萬(wàn)物一刻也離不開(kāi)它。
c、合作探究，體會(huì)水的重要。
1、我們來(lái)看看大地媽媽給我們帶來(lái)的第三件寶貝吧。（課件播放：水的自述）。
2、地球上的一切生命都離不開(kāi)水。那么，哪些地方要用到水呢？（生探究討論）。
活動(dòng)二：播放環(huán)境污染的視頻，感知大地媽媽的傷心。
1、師：這兒還有張大地媽媽的照片，還是彩色的呢，讓我們來(lái)看看好嗎？
（課件播放：一張傷痕累累的大地媽媽圖）。
師：你們有什么想說(shuō)的嗎？
2、師：你們猜她為什么哭了？
3、（課件播放：環(huán)境污染的視頻），揭示大地媽媽傷心的答案。
4、師：你此時(shí)的心情怎樣？
學(xué)生爭(zhēng)先恐后地描述了自身周?chē)嬖诘牟涣棘F(xiàn)象。
活動(dòng)三：找回“媽媽”的快樂(lè)，爭(zhēng)做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。
1、師：看了剛才的視頻，聽(tīng)了小伙伴的討論，你們喜歡在這樣的環(huán)境里生活嗎？（生：不喜歡）你們?nèi)绦淖尨蟮貗寢尩暮⒆觽兝^續(xù)受到傷害嗎？（生：不忍心）你們?cè)敢饪粗覀兊拇蟮貗寢寕膯?？（生：不愿意）?/p>
學(xué)生爭(zhēng)著說(shuō)出大大小小的有關(guān)環(huán)保的事例。
2、小組討論：以后我們?cè)趺醋觯拍茏尨蟮貗寢層肋h(yuǎn)開(kāi)心，比比哪組主意好又多。
3、師小結(jié)：只要我們時(shí)時(shí)不忘我們是大地媽媽的好孩子，從身邊的小事做起，哪怕為大地媽媽撿起一張廢紙、種下一粒種子，都可算是一名環(huán)保小衛(wèi)士。
全課總結(jié)。
地球媽媽本身很美，但是由于我們?nèi)祟?lèi)的破壞，使她受到了傷害。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了應(yīng)該怎樣從身邊的小事做起保護(hù)我們的大地媽媽。作為大地媽媽的兒女，我們一定要讓她重新健康起來(lái)。讓我們用行動(dòng)去保護(hù)她，讓我們的地球媽媽越來(lái)越美麗，越來(lái)越健康，讓我們的大地媽媽永遠(yuǎn)露出歡樂(lè)的笑臉！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16796209.html】
