總結(jié)是對(duì)自己的一種鞭策，讓我們不斷追求更好的自己。在總結(jié)時(shí)，可以用單詞、短語或圖表來梳理思路。以下是一些總結(jié)范文的精華，供您參考，希望能夠?qū)δ目偨Y(jié)寫作有所幫助。
美麗的西雙版納三年級(jí)篇一
上個(gè)暑假，我乘著飛機(jī)來到了西雙版納。一下飛機(jī)，西雙版納景色宜人。傣族小姑娘們跳著優(yōu)美的傣族舞，那些傣族小伙們還在過潑水節(jié)呢！
但是，最美的還是要數(shù)原始森林公園了。那里的植物千姿百態(tài)，非常艷麗。有的像一個(gè)個(gè)可愛的小蝴蝶，有的像一串串香甜可口的香蕉，有的像一個(gè)個(gè)紅紅的，全身的毛都豎了起來的小刺猬，還有的像一條條又細(xì)又長的毛毛蟲……當(dāng)然，我最喜歡的植物就要數(shù)“珍珠串”了。從遠(yuǎn)處看，像一串潔白如玉的珍珠，一串又一串地掛在高高的大樹上，又像一個(gè)個(gè)白色的小燈籠，可愛極了！走近一看，一個(gè)又一個(gè)的小圓球緊挨在一起，挨挨擠擠的。小圓球們好像都想爭先恐后地看一看世界的美妙，所以它們都你爭我搶透出了自己可愛的小腦袋。我靠近它們一聞，一陣芬芳撲鼻的香氣迎面而來，香極了！
參觀完了植物，我又來到了大象館。進(jìn)去一看，哇，那里的大象真能干！一會(huì)兒在獨(dú)木橋上來回走動(dòng)，一會(huì)兒又踢球，一會(huì)兒又和人進(jìn)行拔河比賽……我看得眼花繚亂，大象的表演使我贊不絕口。
參觀完了原始森林，就要和它說再見了。說實(shí)在的，我心里也有點(diǎn)兒依依不舍，我回過頭對(duì)原始森林公園說：“森林公園，你真美，以后我一定再來看你！”
美麗的西雙版納三年級(jí)篇二
春節(jié)休假期間，爸爸、媽媽、姥姥、姥爺和我一起到一個(gè)美麗而又神奇的地方——西雙版納。
經(jīng)過了1400多千米的車程，我們來到了美麗的西雙版納，這里的溫度和成都的溫度完全不一樣，西雙版納有30多度，而成都的溫度在10度以下，我們出發(fā)時(shí)穿的羽絨服，沿途一直不停的脫衣服，到了西雙版納就只能穿短袖了。
我們來到了熱帶植物園的林海之中，在這里有高大的棕櫚樹，細(xì)長的檳榔樹，樹的上面結(jié)滿了檳榔果。還有長壽的龍血樹，它可以活8千多年，是地球上最長壽的樹。還有一種絞殺榕樹，它可厲害了，它的一顆種子落在一棵粗壯的大樹上，它利用大樹的營養(yǎng)生存，然后長出許許多多的呼吸根，這些根伸向泥土包圍大樹，就開始絞殺，最后把大樹絞殺成枯枝，它自己卻勇敢的生存下來。
我們來到百花園，各種鮮花競相開放，我看到了無數(shù)奇花異木，有跳舞草、箭毒木、神秘果……有清香的金杯花，還有一種花，名叫曼陀羅花，雖然它開起來，十分的美麗，可它身上卻帶著劇毒，大家一定要小心哦！有一種叫含羞草的植物，它的花非常漂亮，它的葉子很神奇，只要輕輕一碰，它就會(huì)把葉子關(guān)緊，就像一個(gè)害羞的小姑娘。還有一種神奇的植物，叫跳舞草，只要一放音樂，跳舞草的小葉就會(huì)隨著音樂的節(jié)奏左右擺動(dòng)，好似美麗的仙女跳起舞來，真是太神奇了。
西雙版納植物園，它不僅美麗，而且神奇，是中國熱帶雨林的代表，是一個(gè)值得去游覽的好地方！
美麗的西雙版納三年級(jí)篇三
西雙版納是云南最美的熱帶雨林，在這美麗的地方生長著傣族人民，如果可以趕上傣族的潑水節(jié)，可以參與其中，既可以體味當(dāng)?shù)氐拿褡屣L(fēng)情，又可增加親人之間的感情。
西雙版納是鑲嵌在祖國西南邊的一顆綠色明珠，在這四季如春、陽光明媚、鮮花盛開的地方，還有各種珍禽異獸生長在這里，一派生機(jī)勃勃的原始森林風(fēng)光。在森林里，各種熱帶植物生長繁茂，遮天蔽日；有需要十余人才能合圍的巨大板狀根，有兩棵樹糾纏在一起的“絞殺樹”……在林里還有許多傣家村寨，在里面可以親身體驗(yàn)傣族的風(fēng)土人情，使人流連忘返。
西雙版納最美的看點(diǎn)是原始森林公園，橄欖壩和野象臺(tái)。西雙版納最美的季節(jié)是冬季，完全沒有北國千里冰封、萬里雪飄的嚴(yán)寒，而是一派鶯歌燕舞的魅力春光，是最適宜游覽的季節(jié)。
美麗的西雙版納三年級(jí)篇四
孔雀，中國自古以來只盛產(chǎn)于云南，而云南的孔雀盛產(chǎn)于西雙版納。在西雙版納，孔雀和大象、巨蜥并稱“吉祥三物”。
今年暑假，我和我媽一起前往西雙版納，看“孔雀東南飛”。還沒到時(shí)間，看臺(tái)上早已人山人海，我沿著林間小路，隨著人群緩緩前行到看臺(tái)，一聲清脆的哨聲響起，一只花孔雀領(lǐng)頭飛過湖面，她把尾巴抖得嘩嘩作響，那漂亮的尾巴就像仙女手中的折扇，慢慢扇開，又像透亮的珍珠在它身上，非常美麗。緊隨其后的是一只又一只的花孔雀向草坪飛去，我的眼睛看的應(yīng)接不暇，看清楚了這只又錯(cuò)過了那只，看見了這只，另一只又飛起來了。這時(shí)一只花孔雀飛到草坪上，展開了她那美麗的尾巴，我看見孔雀尾巴上有一團(tuán)白色的絨毛，就像雪白的梅花一樣。它開的屏非常漂亮，像一把大扇子，每一根翎羽上都有一根根黑色的羽毛，好像一只又一只小眼睛，真是美麗極了。
一大片的孔雀，慢慢地收縮了它們的翅膀，飛向了遠(yuǎn)處的原始森林。數(shù)以萬計(jì)的樹木一片挨著一片，在陽光的照耀下發(fā)出耀眼的翠綠色，照耀著我們的眼睛。
這時(shí)突然下起了雨，版納的天氣就像孩子的心情，時(shí)而笑逐顏開，時(shí)而哭哭啼啼，而孔雀不顧天氣如何，閑庭若步地在原始森林漫步，偶爾和游客打招呼，偶爾自得其樂地哼著小曲。它們就像舞動(dòng)的小精靈，成為了西雙版納又一道亮麗的風(fēng)景線。
美麗的西雙版納三年級(jí)篇五
夜幕降臨，我們開啟了西雙版納熱帶植物園“尋蟲之旅”。
小分隊(duì)出發(fā)了。隊(duì)長是位美麗的女生，她有一個(gè)外號(hào)叫蝸?！保覀兌挤Q她為“蝸牛隊(duì)長”。隊(duì)長打亮手電筒，我們順著燈光東找找、西看看。突然，一個(gè)小伙伴大叫：“快看，竹節(jié)蟲！”我們連忙圍了過去，“這不是根‘樹枝’嗎？”我不禁懷疑?！拔伵！标?duì)長讓我們仔細(xì)觀察，只見這條竹節(jié)蟲靜靜地躺在地上，錐子形，約3厘米長，咖啡色。“蝸?！标?duì)長找了根小樹枝把它翻過身來，小家伙露出了長長的嘴巴，足足有1厘米。它還有兩對(duì)足，我伸手摸了摸它時(shí)，竟然微微動(dòng)了動(dòng)，哈哈，原來你在裝死！隊(duì)長告訴我們，竹節(jié)蟲是吃葉子的，特長是偽裝自己，麻痹敵人。怪不得我不仔細(xì)辨別，還真認(rèn)不出你呢！
昆蟲界還有許多“偽裝大師”。我們繼續(xù)向樹林深處尋找，瞧，這棵絞殺榕上生活著一只棕色的垃圾蟲，它長得跟蜘蛛似的，它為了偽裝自己躲避敵害，身上背滿了“垃圾”，又臟又臭，聽著你是不是覺得有點(diǎn)惡心。但它長大后會(huì)鉆進(jìn)樹洞，把垃圾外衣脫下來，煥然一新，就變成一只愛干凈的蟲兒。
我們走著走著，來到了水塘邊?！巴?，蚯蚓！”我又發(fā)現(xiàn)了“新大陸”。“不，這是千足蟲?！薄拔伵！标?duì)長馬上糾正我的錯(cuò)誤。它的確長得和蚯蚓很像，長長的、軟軟的、暗紅色的身體，朱紅色的小腦袋。我撿起一根樹枝，讓它來了個(gè)“四腳朝天”。哇，才不是四腳，它有許多許多只腳，數(shù)也數(shù)不清，聽說有600多只呢，真不愧叫“千足蟲”呢。
美麗的西雙版納三年級(jí)篇六
因?yàn)槲液瞄L時(shí)間都沒有見我妹妹了，所以我們一家決定去太原，找妹妹玩幾天。
一去太原，我們見到妹妹都很高興。大家吃過飯，就相約著去萬達(dá)廣場玩。
臨走前，媽媽給妹妹買了輕黏土，爸爸送給我兩個(gè)神秘玩具。
回到家里一看，兩個(gè)都不是我想要的`蜘蛛俠、蝙蝠俠之類的，我的心情一落千丈。
第二天，舅舅正好休息。她跟舅媽就帶我們?nèi)チ丝萍拣^，還到第六館吃了mr。披薩。
店里人很多，需要排隊(duì)就餐。我們決定讓爸爸排隊(duì)，大家去商店逛一逛。在一個(gè)玩具店門口，我停下了腳步。我玩玩這個(gè)，看看那個(gè)。一開始還有點(diǎn)小失望，畢竟還是希望能有一個(gè)玩具，一個(gè)自己喜歡的玩具。
我一句話不說就這么默默地找著。舅舅看出了我的小心思，他在一堆玩具后面找見了一個(gè)拿給我看。
哇，是美國隊(duì)長，舅舅毫不猶豫就買下了它，送給了我！
哈哈！我一路上在動(dòng)車?yán)锿嬷懊绹?duì)長”，開心地回到了臨汾。
謝謝舅舅，因?yàn)槟悖覔碛辛俗约浩谕玫降耐婢撸?/p>
謝謝妹妹，因?yàn)槟悖以谔冗^了一個(gè)開心的周末！
太原之行，我好高興！
美麗的西雙版納三年級(jí)篇七
天剛蒙蒙亮，我和爸爸媽媽就起了床，精神抖擻的向南岳進(jìn)發(fā)了。經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的顛簸我們從湘鄉(xiāng)來到了南岳。
因?yàn)槟显赖纳椒浅７浅８?，所以我們要借助大巴爬上半山腰。上了車，透過玻璃窗，我被那千奇百怪的山石，郁郁蔥蔥的`樹木，茂盛的青草，還有那成片的野花深深吸引了。不知不覺就到了半山腰，車子不再繼續(xù)前行，據(jù)說是為了表示虔誠，眾人步行前往。
下了車之后，我們開始爬山了。起初，我跟爸爸比賽，一開始誰也不讓誰，沒跑多久，我就覺得嗓子冒煙，氣喘吁吁，雙腳像灌滿了鉛似的，很快我就敗下陣了。老爸總結(jié)一句：你就是平時(shí)鍛煉太少啦！看來以后還真的加強(qiáng)鍛煉才行。最終在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，我的小宇宙爆發(fā)，終于爬上了山頂，山項(xiàng)有圣帝殿、觀音寺、祝融峰。
登高遠(yuǎn)望，南岳景色盡收眼底，小道旁古松盤桓，壑谷幽深，半山腰煙霧繚繞，山頂則云彩朵朵、群峰巍峨，氣勢磅礴，盛夏在此小憩，暑氣頓消，真乃人間仙境也！
我沉醉在這秀美的景色之中！
美麗的西雙版納三年級(jí)篇八
各位評(píng)委老師：
大家好﹗。
古人筆下的永州小石潭，水清境幽;黃州的承天寺，積水空明;海峽那邊的阿里山上，風(fēng)光如畫;西雙版納的熱帶雨林，神奇秀麗;著名的水城威尼斯，別具魅力。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰，今天我和大家交流的主題是：江山多嬌，下面我將以《美麗的西雙版納》的解析來呈現(xiàn)這一主題。
首先請(qǐng)大家看一下我的解說思路。
解說思路：課標(biāo)要求、教材分析與處理，與其它內(nèi)容的聯(lián)系、學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)、教法選用、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的意圖。
一、課標(biāo)要求。
《美麗的西雙版納》是蘇教版八年級(jí)語文教材上冊(cè)第四單元的第四篇課文,是一篇充滿民族風(fēng)情的寫景游記。游記是描寫旅行見聞的一種散文形式。在新課標(biāo)中它和寫景散文的教學(xué)所提出的要求是一樣的：
1、理清思路，品味作品中富有表現(xiàn)力的語言;。
2、對(duì)作品能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵;。
3、在理解鑒賞作品的基礎(chǔ)上，受到高尚情趣的熏陶，豐富自己的精神世界;。
4、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義感情，社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。
二、教材分析與處理。
《美麗的西雙版納》是一篇充滿民族風(fēng)情的游記，作者以生動(dòng)的筆觸展現(xiàn)了西雙版納神奇秀麗的自然風(fēng)光和人文景觀，字里行間流露出熱愛祖國美麗風(fēng)光和熱愛少數(shù)民族文化的思想感情。
本文是一篇培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，提高審美能力的自讀課文，在第四單元中占有舉足輕重的地位，因?yàn)樗茏寣W(xué)生感受到本單元”江山多嬌”壯美的同時(shí)，進(jìn)一步體會(huì)本單元人文教育的情懷。
新課標(biāo)提出：在語文學(xué)習(xí)過程中，要提高學(xué)生的審美情趣，所以，在教學(xué)中我通過自主、合作、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)富有感情色彩的語言，培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)美、品味美、表現(xiàn)美的能力，增強(qiáng)保護(hù)美的意識(shí)。更重要的是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)文章用小標(biāo)題巧妙布局及對(duì)比手法的運(yùn)用。
三、與其它內(nèi)容的聯(lián)系。
所思真切地記下來，但每篇文章的寫作重點(diǎn)有略有區(qū)別，《小石潭記》、《記承天寺夜游》是文言文，借景抒情表現(xiàn)了作者貶謫生活中微妙復(fù)雜的感情;《阿里山紀(jì)行》、《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》是現(xiàn)代文，用移步換景的方法描繪了如畫、奇特、瑰麗的自然風(fēng)光;而《美麗的西雙版納》作者除了以生動(dòng)的筆觸展現(xiàn)了西雙版納神奇秀麗的自然風(fēng)光，還小標(biāo)題的方式向我們展示了西雙版納古老質(zhì)樸的民俗風(fēng)情，這樣不僅體現(xiàn)了“江山多嬌”的主題，還更好的升華了人文教育的主題。
四、教材知識(shí)點(diǎn)。
課標(biāo)要求：閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。以此為依據(jù)，我認(rèn)為本文應(yīng)讓學(xué)生把握的知識(shí)點(diǎn)有：
1、感受西雙版納的自然景觀和人文景觀，體會(huì)作者熱愛祖國美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。
2、品讀文章精美片段、賞析文中優(yōu)美詞句。
3、從“笑對(duì)生與死”片段入手，明確作者寫作意圖：培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和生死觀。
4、學(xué)會(huì)用導(dǎo)游詞向別人介紹景物的方法和技巧。
5、學(xué)習(xí)本文截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標(biāo)題來構(gòu)建文章和對(duì)照手法的運(yùn)用。
五、學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)。
美國教育學(xué)家說：“科學(xué)地確定目標(biāo)是教學(xué)的首要環(huán)節(jié)?！薄缎抡n標(biāo)》要求學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞作品，能有自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。我根據(jù)本課內(nèi)容及教學(xué)實(shí)際，確定了文章的學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)。
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)文章運(yùn)用小標(biāo)題構(gòu)建文章的方法及對(duì)比手法的運(yùn)用。
能力目標(biāo)：通過自主、合作、探究學(xué)習(xí)，體會(huì)富有感情色彩的語言。培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)美、品味美、表現(xiàn)美的能力。
情感目標(biāo)：感受西雙版納的自然景觀和人文景觀的美。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)文章運(yùn)用小標(biāo)題構(gòu)建文章的方法。體會(huì)文章的人文美，培養(yǎng)審美情趣。
教學(xué)難點(diǎn)：品味形象生動(dòng)、富有感情色彩的語言。
六、教法選用。
美文要美讀，美讀是一種較高層次的'語文閱讀方法。其目的在于傳達(dá)語文課文所蘊(yùn)涵的美，獲得美感，引起共鳴，從而提高語文閱讀能力。
那么如何進(jìn)行語文課文的美讀呢?如何使美讀發(fā)揮美感效應(yīng)呢?1.提倡吟誦：若是讀白話文，要反復(fù)朗讀，達(dá)到吟誦;若是文言文，要盡情發(fā)揮作者當(dāng)時(shí)的情感，讀出韻味。2.注重語感：尤其是那壯美的感受，必須要美讀才能獲得;語感的加強(qiáng)，又會(huì)增強(qiáng)美讀的效果和對(duì)課文的深入理解。3.調(diào)動(dòng)想象：人們通過想象活動(dòng)，把自己的情感熔鑄到感知的對(duì)象中去，從而加深對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)和理解，美讀的好處在于能與作者進(jìn)行心靈溝通，引起對(duì)作品的情感共鳴。所以在教學(xué)中，我用“讀”貫穿課堂始終，用媒體演示法、啟發(fā)點(diǎn)撥法、角色轉(zhuǎn)換法、評(píng)價(jià)激勵(lì)法，為學(xué)生搭建交流互動(dòng)的平臺(tái)，讓課堂成為學(xué)生展示自我的殿堂，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生在激情、愉悅、和諧的氛圍中欣賞美、體驗(yàn)美、感受美、表現(xiàn)美，把握寫法，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
教法：媒體演示——啟發(fā)點(diǎn)撥——角色轉(zhuǎn)換——評(píng)價(jià)激勵(lì)。
七、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。
以“導(dǎo)學(xué)講練”模式為依據(jù)，以讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)審美為目的，我的教學(xué)環(huán)節(jié)是這樣設(shè)計(jì)的：
(美文要美教：通過多媒體展示有關(guān)西雙版納的風(fēng)光圖片，播放傣族民歌《月光下的鳳尾竹》創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂里的西雙版納)。
(寫景要抓住景物的特點(diǎn)，所以我設(shè)計(jì)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是朗讀課文——感受西雙版納的景物美。
朗讀課文，自主思考：
(1)西雙版納給你留下最深的印象是什么?
(2)以“西雙版納”美在......"，說說西雙版納的美。
(這一環(huán)節(jié)采取的形式是自學(xué)，讓學(xué)生自主明確西雙版納的景物特點(diǎn)。)。
(三)重點(diǎn)研讀，鑒賞美(攝影師眼里的西雙版納)(文章表現(xiàn)了西雙版納的景美、人美，這些都通過作者優(yōu)美的語言來體現(xiàn)。我設(shè)計(jì)的第三個(gè)環(huán)節(jié)是選讀畫面，鑒賞文章的語言美。)。
1、挑選你自己喜歡的畫面，高聲朗讀。
2.如果你是一位攝影師，請(qǐng)選擇文中你最喜歡的一處風(fēng)景，設(shè)計(jì)你的拍攝角度，并說說你是依據(jù)文中的哪些詞句來設(shè)計(jì)的，請(qǐng)用這樣的句式描述你的設(shè)計(jì)：
文章的(詞或句子)來設(shè)計(jì)的，因?yàn)檫@個(gè)(詞或句子)。(賞析)。
(教師巡回指導(dǎo)，提醒抓住關(guān)鍵詞，并在文中圈點(diǎn)批注，分析內(nèi)容，體會(huì)富有感情、生動(dòng)形象的語言美)。
3、同桌交流，在想像中與作者同游同賞。
(這一環(huán)節(jié)主要通過同桌對(duì)學(xué)的方式與作者同游同賞，鑒賞文章的語言。)。
(本文是一篇游記，假如你是一名導(dǎo)游，你將怎樣帶領(lǐng)你的游客神游西雙版，我設(shè)計(jì)的第四個(gè)環(huán)節(jié)是：跳讀課文——身臨其境表現(xiàn)美)。
跳讀課文，神游版納，結(jié)合有代表性的圖片，假如你是一位導(dǎo)游，請(qǐng)選擇一處文中你最喜歡的片段，以導(dǎo)游詞的形式向游客介紹。
請(qǐng)你用這樣的開頭：“游客朋友們，大家好!現(xiàn)在，我們來到它美在??”。(請(qǐng)你聲情并茂朗讀，達(dá)到吸引并感染游客的目的，也可以展開豐富的聯(lián)想，以導(dǎo)游身份介紹這一美景。)。
(學(xué)生角色轉(zhuǎn)換，變成導(dǎo)游，通過活動(dòng)來完成朗讀理解與欣賞內(nèi)容，完成目標(biāo)，使學(xué)生耳目一新。這一環(huán)節(jié)主要通過小組合作群學(xué)的方式來進(jìn)行表現(xiàn)。)。
(這一個(gè)環(huán)節(jié)主要采用小組合作探究，教師重點(diǎn)點(diǎn)撥的方式來進(jìn)行)。
(師引導(dǎo)學(xué)生探究寫作特色，今后借鑒)。
1、請(qǐng)你采用導(dǎo)游詞的方式，向大家介紹你最喜歡的家鄉(xiāng)名勝。
2、學(xué)習(xí)課文的小標(biāo)題形式，為你的導(dǎo)游詞擬一個(gè)精彩的標(biāo)題。
(這一環(huán)節(jié)是課堂反饋環(huán)節(jié)，采用自主完成、組內(nèi)交流、班級(jí)展示的方式進(jìn)行)。
《美麗的西雙版納》一文是景美、人美、語言美的完美結(jié)合，整節(jié)課我們共同穿梭在美麗的熱帶雨林，做客在翠竹掩映的傣家竹樓，感受著獨(dú)特的民俗風(fēng)情，如果大家都擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，鑒賞美的心靈，創(chuàng)造美的言行，讓我們放飛了，大家看想象，發(fā)揮聯(lián)想，暢想一下未來的西雙版納，由此引出最后一個(gè)環(huán)節(jié):總結(jié)提升----暢想美.
八、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖。
下面我談一下，我設(shè)計(jì)這些環(huán)節(jié)的意圖：
1、有機(jī)整合文本，體現(xiàn)教師理性思考。
這篇課文內(nèi)容較多，我重新組合文本內(nèi)容，明晰教學(xué)思路。我抓住文章題目中的“美麗”一詞，從景色美、人文美、語言美三個(gè)層次解讀文本，也體現(xiàn)了新課程理念中三個(gè)維度的目標(biāo)意識(shí)。
2、巧設(shè)教學(xué)情境，通過活動(dòng)解讀文本。
我在引領(lǐng)學(xué)生解讀文本時(shí)，分別設(shè)計(jì)了“攝影師”、“導(dǎo)游”角色，讓學(xué)生興趣盎然的欣賞美。
3、充分利用資源，讓課堂教學(xué)充滿活力。
文章散發(fā)著濃濃的傣家少數(shù)民族氣息，但江南水鄉(xiāng)離北國學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，我利用課前時(shí)間播放我的教育博客中的學(xué)生喜聞樂見的視頻激趣，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)西雙版納的感性認(rèn)識(shí)，給學(xué)生耳目一新的感覺，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官，使課堂教學(xué)充滿活力。
我覺得課堂永遠(yuǎn)沒有“完美”二字，但也正是因?yàn)橛辛诉@份遺憾，我才能有探究課堂教學(xué)的不竭動(dòng)力，教海探幽無止境，我要用我的教育智慧減少教學(xué)中的遺憾，讓我的每一節(jié)課都精彩無限!(說課完畢，謝謝評(píng)委老師)。
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美麗的西雙版納三年級(jí)篇九
寒假的第二天，我和同學(xué)們一起來到了西雙版納。這時(shí)正值夜晚，西雙版納滿天繁星，而且離我們特別近的感覺，這般景象使我想起了一句詩：“手可摘星辰”！這里的氣候十分溫暖，上飛機(jī)的時(shí)候我們還穿著棉衣棉褲，一下飛機(jī)立刻就換成了薄薄的襯衫，好像一下子就到了春天。
第二天，導(dǎo)游“菜貓”就帶我們?nèi)チ酥参飯@。這里有很多神奇的熱帶植物，有怒放的三角梅、高大的望天樹、粗壯的龍血樹、迷人的絞殺現(xiàn)象、可愛的含羞草、還有最神奇的能隨著你的歌聲而舞蹈的跳舞草。你看，旁邊這張照片就是同學(xué)們?cè)趪璨莩枘兀?/p>
繼續(xù)往前走，你就會(huì)看見成片的望天樹，這是熱帶雨林特有的植物哦！望天樹旁邊有美麗的荷花池，荷花池里的花兒迎著陽光怒放著，水面上有一座小橋，橋面兩側(cè)刻著精美的圖案，真是讓人流連忘返。
接著，導(dǎo)游菜貓又帶我們?nèi)⒂^了中國的第五十六個(gè)少數(shù)民族：基諾族?；Z山寨的人們熱情、好客，我們還在這里一邊享用大餐一邊觀看被評(píng)為世界非物質(zhì)遺產(chǎn)的“基諾大鼓舞”。看，照片上我和同學(xué)們正在敲基諾大鼓呢！
很快，這次愉快的旅行就將結(jié)束了，西雙版納留我深刻印象的不僅是美麗、迷人的風(fēng)景，還有一位帥氣的導(dǎo)游——菜貓！在西雙版納的旅游了，我們結(jié)識(shí)了一位有趣的導(dǎo)游——菜貓！
菜貓又高又瘦，腰總挺得筆直，就像一棵永不動(dòng)搖的白楊樹一樣。他的臉上總掛著一對(duì)對(duì)酒窩，讓人感覺總是笑瞇瞇的。他的肚子里裝著好多好多的故事，一路上一直不停地向我們介紹著西雙版納的美麗傳說，他還教我們唱了一首歌，歌的名字叫“讓我聽懂你的語言”，現(xiàn)在我還記得最后幾句是這樣的：哦~~西雙版納，水一樣的傣家姑娘傣家姑娘，讓我聽懂你的語言，讓我走進(jìn)你的世界！哈哈，只記得這幾句了。
也許你會(huì)問：“為什么這位導(dǎo)游叫‘菜貓’呢？”讓我來告訴你吧！因?yàn)樵谖麟p版納，男人不叫帥哥，叫貓多哩，女人不叫美女，叫騷多哩，小男孩叫小龍仔，像我這樣的小女孩就叫小龍嬰啦！因?yàn)椴素埿詹?，貓多哩的第一個(gè)字是貓，連起來就是：“菜貓”啦！菜貓還有一個(gè)可敬的爸爸呢！有一年，千千萬萬個(gè)知青從一個(gè)大城市來到西雙版納，在這里不僅種下了許許多多的橡膠樹，有的也在這里結(jié)了婚，生了小孩子，可不到幾年的功夫，這些知青們厭倦了，紛紛抗議，后來政府決定，讓沒有結(jié)婚的回去，結(jié)了婚的知青留下。大部分的知青為了回到大城市就和自己傣族的妻子離婚了回去了。當(dāng)時(shí)菜貓的爸爸還沒有和他媽媽結(jié)婚也跟著大家回去了，過了兩三個(gè)月，菜貓的媽媽才知道自己已經(jīng)懷孕了，就試著讓他的朋友捎了個(gè)信給菜貓的爸爸，而菜貓的爸爸收到信就立刻從大城市回到了西雙版納。在這些知青中，菜貓的爸爸是唯一一個(gè)把戶口遷走了又遷回來的人。
菜貓從我們一下飛機(jī)就開始為我們認(rèn)真地服務(wù)著，他真是一個(gè)好導(dǎo)游。小朋友們都非常喜歡他,你看這張照片就是分別的時(shí)候在機(jī)場和菜貓一起照的。我很想念你哦，菜貓！
美麗的西雙版納三年級(jí)篇十
想尋找“世外桃源”的人們，西雙版納一定能給你們?cè)丛床粩嗟捏@喜。請(qǐng)讓我?guī)ьI(lǐng)你們領(lǐng)略著原始森林的獨(dú)特魅力，相信大家一定會(huì)為之狂熱和陶醉的。
掀開西雙版納神秘面紗的時(shí)刻終于來了。這里是一片一眼望不到邊的綠色地帶，一來到這里，我的身體里就有了一肚子的新鮮空氣，頓時(shí)感到精神抖擻，充滿了活力。
我一來到西雙版納的“植物王國”我就看見一聳立云霄的望天樹筆直的站在那里仿佛自己已經(jīng)沖破云霄了。它的葉子密密麻麻，它的顏色一共有七種，赤、紅、黃、綠、青、藍(lán)、紫，跟彩虹的顏色相同，美麗極了。
下面我看到了一個(gè)稀奇古怪的樹，紅紅的葉子、彎彎的樹枝，于是，我就問了一個(gè)過路人，她說：這是箭毒木，如果傷口碰到它那白色的毒液在幾秒鐘之內(nèi)就會(huì)死亡！一聽到死亡這兩個(gè)字，我就立刻跟那個(gè)人告別，趕快離開了。
再往下面走，我發(fā)現(xiàn)了扁擔(dān)藤，真好我口渴，我拿出隨身攜帶的小刀，把扁擔(dān)藤割斷，它那清涼可口得水馬上就留到了我的嘴里，它的誰幫我解了渴的困難。
接下來，我又來到了“動(dòng)物王國”，那里找一個(gè)空曠一點(diǎn)的地方，就能聽見鳥兒的鳴叫，那些小鳥在大樹上說說笑笑可開心了。
我在叢林深處，看見了小齒靈貓它非?？蓯郏秦埧苿?dòng)物，它身體的長度是：50—40厘米，尾巴的長度是：60厘米。它是一種小型動(dòng)物！
看到這里，我覺得我們因該遠(yuǎn)離這個(gè)原始森林，因?yàn)槲也幌胍驗(yàn)槲覀內(nèi)活惖挠麃砥茐倪@個(gè)自然界最原始的生物鏈，我希望這個(gè)世界繼續(xù)花開花落。
美麗的西雙版納三年級(jí)篇十一
在西雙版納是多么的美麗多么的好，有些植物比較可怕比如說：“見血封喉的箭毒木，只要有人的傷口碰到了箭毒木那白白有毒的葉汁液，它就會(huì)立刻中毒死亡，還有聳立云霄的望天樹！只要你順著望天樹爬上一天就能看到高高大大的天空了！只要你來到河邊上你就能看到圓篷葉，那里的管理員叔叔阿姨只讓一到五歲的小孩子在圓篷葉上上穿下跳的如果你剛剛好是一到五歲的那就可以來到西雙版納河塘邊在圓篷葉上上穿下跳。
西雙版納也是動(dòng)物的王國，那里面的綠孔雀比一般的孔雀不一樣因?yàn)樗苊篮苊溃舶鸵粡堥_就小一把很大很大的扇子一樣。在西雙版納的雨林里面的大象會(huì)先把水吸進(jìn)鼻子里在把水噴到空中，讓很多只母象都洗到澡，還順便幫自己的寶寶和丈夫都洗到澡。
西雙版納真是個(gè)好地方。
美麗的西雙版納三年級(jí)篇十二
在生活中，處處可以看到一些不遵守規(guī)則的人。例如：在公共場所有著不可隨意吐痰的標(biāo)志。雖然這種標(biāo)志寫得非常清晰，但還是有不少人會(huì)裝作看不懂而在地上亂吐痰，給這條街抹上了一筆黑色。然而，在醫(yī)院這個(gè)神圣的地方，又出現(xiàn)了一些橫行霸道的假文盲。
有一天，小x和他的父母開車去醫(yī)院看望生病的王奶奶，在病房內(nèi)，臉色蒼白的王奶奶坐在病床上看電視，見小x一家來了，喜出望外，連忙讓他們找地坐下來，他們剛坐下來，便聽見門外嘈雜的聲音，小x的父親皺了皺眉，便和小x一起出去看看。原來，門外那嘈雜的`聲音來自于一個(gè)正在打電話的彪悍男子。他皺著眉頭，臉色陰沉，手里拿著一根煙，邊打電話邊用力地跺腳，地面在男子的腳下不時(shí)發(fā)出沉悶的，“砰砰”的聲音。而其他房間的病人們也有很反感這種嘈雜的雜音，面色不悅地看著外面。附近的醫(yī)生忍不下去了，覺得他再這樣就會(huì)影響到病人。便走上前去制止這種行為。他對(duì)男子說：“同志，您好，這里是醫(yī)院，請(qǐng)您聲音小一點(diǎn)，這里有明顯的標(biāo)志，醫(yī)院內(nèi)不可大聲喧嘩，也不能抽煙，標(biāo)志非常明顯，任何人都看得到，難道你眼睛不好嗎？”男子皺著眉頭說：“我是剛從國外回來的，對(duì)中文生疏了，看不懂很正常?！贬t(yī)生一臉譏諷地說：“是嗎？我還真沒看出來，您這一身豪華大皮衣，還有這個(gè)派頭，哪像個(gè)風(fēng)塵仆仆從國外回來的啊？”男子惱火地道：“我穿的豪華并不代表我看得懂這些字。”醫(yī)生冷笑了兩聲，笑道：“既然您是從國外來的，那你為何剛才打電話時(shí)說的中文是如此的流利，而這標(biāo)志上的字卻是中文里最基礎(chǔ)的啊。”男子見事情露餡了，覺得臉面掛不住，變灰溜溜地逃走了。
小x經(jīng)過這次的事情后，便悟出了一個(gè)道理，世界上還有許多這種可恥的人，這些都是不好的品格，我們看到后，應(yīng)該勇敢地去制止，不然，他就會(huì)一直逍遙，不準(zhǔn)守規(guī)則了。
美麗的西雙版納三年級(jí)篇十三
假如我是一只百靈鳥，我會(huì)向全世界傳播環(huán)保的“聲音”。無論我飛到哪里，我都要提醒人們共同保護(hù)我們的地球村，愛護(hù)我們生存的環(huán)境。我想通過我的努力，使山更青，水更碧，天更藍(lán)，空氣更清新，環(huán)境更優(yōu)美，污染離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)。
假如我是一只百靈鳥，我會(huì)用歌聲為人世間帶去健康快樂。當(dāng)人們?cè)庥鰹?zāi)難傷心哭泣時(shí)，我會(huì)唱一首《健康之歌》，使人們擺脫災(zāi)難困擾，恢復(fù)健康體魄，重新步入正常的生產(chǎn)生活。當(dāng)人們遇到挫折而憂傷時(shí)，我會(huì)唱一首《快樂之歌》，讓人們勇敢面對(duì)人生挫折，走出憂傷，快樂生活。
假如我是一只百靈鳥，我會(huì)努力讓世界和平安寧。我會(huì)用我美妙的歌喉，盡情歌唱《和平之歌》，使人們遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭的硝煙，全人類共享和平。
假如我是一只百靈鳥，我會(huì)特別關(guān)心老人、婦女和兒童。老人們孤獨(dú)落寞時(shí)，我會(huì)為他們歌唱《長壽之歌》，直到他們眉開眼笑；婦女們受到不公正待遇時(shí)，我會(huì)為她們歌唱《自強(qiáng)之歌》，使她們更加自尊自愛自強(qiáng)；小孩們傷心哭泣或被書包壓彎腰時(shí)，我會(huì)為他們歌唱《童年之歌》，讓他們緩解壓力，放松心情，快樂成長。
假如我是一只百靈鳥，我還會(huì)干更多有益于社會(huì)、有益于人類的事兒……。
美麗的西雙版納三年級(jí)篇十四
話說孫悟空，豬悟能，沙悟凈三人護(hù)送師傅唐玄奘往西天取金，途中經(jīng)歷了九九八十一難。我也是久聞蔬果王國的大名，所以決定來這蔬果王國玩玩，途中也經(jīng)歷了九九八十一難，最后終于如愿以償來到鼎鼎大名的蔬果王國。
剛來到大門前一看，這氣派果真非凡！金碧輝煌的`大門昂首挺胸的侍衛(wèi)。想著西瓜皇上就來了，只見他喜出望外的說：“想必這是我們蔬果王國來的第一位人類客人吧！第一次來我?guī)銋⒂^參觀這里讓您對(duì)我們蔬果王國有所了解！”我們走著來到了小河邊看到了一身綠色大衣身上凹凸不平的苦瓜大師，我心想苦瓜難吃死了，苦死了，最討厭吃苦瓜呢！西瓜皇上介紹到：“這是我們這兒的苦瓜大師又名涼瓜，是葫蘆科植特，性味寒，雖然苦但是功能可不小呢！他可以清熱解暑，明目解毒呢！”我一聽心想：是的苦瓜雖然苦但也有好處這真是一個(gè)好東西，我回去得好好品嘗品嘗才是呀！
今天天氣可好了皇上興致也好走累了我們便坐在了一個(gè)亭子里喝茶聊天，我們看到了好多蘋果小朋友正在玩游戲，皇上有介紹起了蘋果：“這是我們王國最常見的蘋果，是植物界薔薇科的，到現(xiàn)在有兩千多年的栽培歷史了，他呀！身體里面水分可多了！”從西瓜皇上滔滔不絕的介紹中我了解了許多蔬果的知識(shí)哩！
鬧鐘響了我睜開眼，咦？我怎么回來了？哦！原來是一場夢(mèng)呀！不過我可收貨了好多好多知識(shí)的財(cái)寶呢！我現(xiàn)在就叫媽媽去市場買苦瓜，這一次我可要好好品嘗它哩！
美麗的西雙版納三年級(jí)篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本文截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標(biāo)題來構(gòu)建文章。
2、感受西雙版納的自然景觀和人文景觀，體會(huì)作者表達(dá)了熱愛祖國美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。
教材分析：
1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標(biāo)題來構(gòu)建文章。
2、難點(diǎn)：自然景觀和人文景觀的配合。
教學(xué)設(shè)想：學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，教師作一般性的引導(dǎo)。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入課文。
播放音樂《有一個(gè)美麗的地方》，展示圖片，創(chuàng)設(shè)情境，介紹西雙版納。
優(yōu)美的'旋律引起我們無盡的遐想，美麗的畫面能讓我們身臨其境。西雙版納位于中國云南省南端，她美麗、富饒、神奇，猶如一顆璀璨的明珠鑲嵌在祖國的西南邊疆。今天，讓我們共同走進(jìn)李舵的《美麗的西雙版納》，一起暢游一番。
二、正音正字。
傣族雪茄狼狽村寨賄賂祈求。
三、整體感知，感受美。
1、組織學(xué)生自讀課文，用文中的一個(gè)詞語或一句話說說西雙版納給你留下的總體印象。
2、說說課文寫了哪些美麗的景觀，用自己的語言概括每幅圖畫的特征。學(xué)生思考、發(fā)言。
四、再讀課文，表現(xiàn)美。
1、西雙版納因?yàn)槠涿?，成為大家旅游度假的首選。對(duì)傣族人民來說，這是很大的機(jī)遇，同時(shí)也出現(xiàn)了一個(gè)問題，導(dǎo)游緊缺，決定到全國海選導(dǎo)游。今天來到我校招募導(dǎo)游，希望同學(xué)們積極應(yīng)聘。
認(rèn)真閱讀，結(jié)合文章的所寫內(nèi)容，展開豐富的聯(lián)想，然后以導(dǎo)游身份介紹西雙版納。
2、其他同學(xué)評(píng)價(jià)剛才幾位小導(dǎo)游的導(dǎo)游詞，說出其中的優(yōu)缺點(diǎn)。
3、根據(jù)以上講解，我們了解到西雙版納的美景可以分為哪幾種景觀?它們有什么特點(diǎn)?
自然景觀神奇秀麗。
人文景觀質(zhì)樸意深。
五、品味語言。
我們跟隨李舵領(lǐng)略到了西雙版納的美，這主要還要?dú)w功于他那美麗的語言?，F(xiàn)在就讓我們來仔細(xì)欣賞這些優(yōu)美的片段。
賞析：“神奇秀麗”概括了西雙版納的景物特征，“心馳神往”寫出了人們對(duì)西雙版納的神往?！坝^、涉、登、拍、留”用得十分準(zhǔn)確傳神，表現(xiàn)旅游觀光行程之緊湊，方式之多樣，心情之愉悅?！耙粡垙?、一串串”又表明拍下的珍貴照片數(shù)量之多，收獲之大及留下的彩色記憶印象之深。(默看)。
從文中任選一個(gè)詞語、句子或片段進(jìn)行賞析，品其在文中的意義和作用。
(自薦“賞析片段”，同學(xué)互評(píng))。
六、探究。
示例指導(dǎo)：“高高望天樹”這個(gè)標(biāo)題有好有不足，好在“高高”二字指出了望天樹的特征，更隱含了作者的喜愛、仰慕等感情，不足在這部分內(nèi)容似乎只有第一段寫了望天樹，第二、三、四段都與望天樹無關(guān)，不足以概括這部分內(nèi)容。
學(xué)生選擇一個(gè)小標(biāo)題自己先思考，再四人小組簡單討論交流一下，推薦代表發(fā)言，教師巡視指導(dǎo)。
七、總結(jié)。
《美麗的西雙版納》一文真正做到景美、人美、語言美的完美結(jié)合，整個(gè)一節(jié)課我們共同穿梭于美麗的熱帶雨林，感受著獨(dú)特的民俗風(fēng)情，大家都陶醉在美麗的氛圍之中，在老師的眼中同學(xué)們個(gè)個(gè)都顯得很美。
如果大家都擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，鑒賞美的心靈，創(chuàng)造美的言行，世界將變成美好的人間。
八、布置作業(yè)：
同學(xué)們，相信你們也去過許多美麗的景點(diǎn)，給你留下深刻的印象。請(qǐng)你選擇一處，也用生動(dòng)的語言向大家展示它的美麗。(字?jǐn)?shù)不少于300)。
板書設(shè)計(jì)。
美麗的西雙版納三年級(jí)篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、體會(huì)文中自然景觀和人文景觀的美。
2、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用的對(duì)照手法，并加以運(yùn)用。
3、培養(yǎng)熱愛祖國美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。
教材分析：
本文是一篇充滿民族風(fēng)情的游記，在作者的筆下，展現(xiàn)了西雙版納美麗、富饒、神奇的一面。作者以生動(dòng)的筆觸，描繪了西雙版納神奇、秀麗的自然風(fēng)光和質(zhì)樸意深的民俗風(fēng)情，向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀。從他的字里行間流露出熱愛祖國美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。
教學(xué)設(shè)想：
本文緊扣“美麗”二字描寫了西雙版納的自然景觀之美和人文景觀之美，五個(gè)小標(biāo)題從不同角度表現(xiàn)了“美麗”的鮮明的特征，教學(xué)本文著重引導(dǎo)學(xué)生先從總體上尋找美麗，再圍繞小標(biāo)題帶領(lǐng)學(xué)生欣賞、感受美麗，和作者一起身臨其境，體驗(yàn)、享受美麗，在體驗(yàn)中帶領(lǐng)學(xué)生去了解享受著自然之美和創(chuàng)造了人文之美的傣家人的生活情趣、宗教信仰、人生態(tài)度，去欣賞本文飽含感情的、生動(dòng)形象的語言。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
二、檢查預(yù)習(xí)：了解作者，解決字詞。
三、整體感知。
1、自讀課文，說說文中西雙版納的美麗體現(xiàn)在何處?
從這五個(gè)小標(biāo)題也可以看出：文中所寫的美麗包括自然景觀之美和人文景觀之美。
四：研讀課文。
(一)研讀“高高望天樹”“悠悠野象谷”體會(huì)自然之美;研讀“竹樓映藍(lán)天”“嫵媚傣寨水”“笑對(duì)生與死”，體會(huì)其中展現(xiàn)的民風(fēng)民俗以及傣家人樂觀向善的人生態(tài)度。
1、“高高望天樹”
2、“悠悠野象谷”
3、“竹樓映藍(lán)天”
4、“嫵媚傣寨水”
這部分寫了傣家人的幾件事?傣家人有怎樣淳樸的民風(fēng)?請(qǐng)?bào)w會(huì)傣家人對(duì)水的不一般的感情。請(qǐng)描述水中嬉戲的美麗畫面。
5、“笑對(duì)生與死”
(二)感悟情感。
(三)品味語言。
找出文中生動(dòng)形象的語句，說說句子的表達(dá)效果。
竹樓外形像一只孔雀，又像一頂巨大的帳篷遮掩于藍(lán)天綠地之間。
(兩個(gè)比喻，生動(dòng)形象地寫出竹樓的外形，點(diǎn)明了小標(biāo)題，突出了竹樓“映藍(lán)天”的特征。)。
(四)活動(dòng)體驗(yàn)。
五、小結(jié)。
六、板書設(shè)計(jì)。
高高望天樹。
悠悠野象谷神奇秀麗的自然風(fēng)光(景美)。
竹樓映藍(lán)天。
嫵媚傣寨水。
笑對(duì)生與死質(zhì)樸意深的民俗風(fēng)情(人美)。
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