教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)步驟和教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容，全面指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程。教案的編寫還需要考慮評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?！敖虒W(xué)設(shè)計(jì)大師”系列教案范文是對(duì)一線教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉。
種花中班教案篇一
設(shè)計(jì)思路：在體育活動(dòng)中，平衡潛力的訓(xùn)練是一個(gè)比較重要的項(xiàng)目。因?yàn)樵谌粘Ｉ钪?，人的身體為了適應(yīng)各種活動(dòng)，務(wù)必不斷的變換各種姿勢(shì)，持續(xù)身體的平衡。因此有必要透過(guò)群眾活動(dòng)來(lái)訓(xùn)練幼兒的平衡潛力?；谏厦娴乃伎?，我特意設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上我為幼兒帶給了多種平衡器材，例如：平衡臺(tái)、竹梯、木條凳等，鼓勵(lì)孩子們因人而宜，自由結(jié)伴、自由選取器材探索多種搭橋、過(guò)橋的方法，充分調(diào)動(dòng)他們自主活動(dòng)的用心性，提高他們的平衡潛力。在學(xué)習(xí)方法上，思考到一味的平衡訓(xùn)練會(huì)使幼兒感到單調(diào)乏味，因而我以幼兒最感興趣的小動(dòng)物過(guò)小橋來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，使幼兒在搞笑的活動(dòng)情節(jié)中用心主動(dòng)地投入游戲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽嘗試各種平衡器具的運(yùn)動(dòng)，發(fā)展平衡潛力。
2、培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)潛力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、平衡木、平衡臺(tái)、竹梯、搓板等各種獨(dú)木橋若干。
2、各種積木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場(chǎng)地的周圍。
3、錄音機(jī)、磁帶、干毛巾（供幼兒擦汗用）活動(dòng)過(guò)程：
（一）請(qǐng)幼兒扮演主角、活動(dòng)身體教師引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)伴隨下做自己喜愛(ài)的各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。
（二）熟悉器材、探索玩法。
1、教師帶領(lǐng)幼兒將場(chǎng)邊的器械搬到場(chǎng)中間搭成各種橋（允許按幼兒的意愿搭橋）?！斑@天我們小動(dòng)物來(lái)玩過(guò)小橋的游戲，大家先來(lái)搭橋吧”
2、請(qǐng)小朋友選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看誰(shuí)走得又快又穩(wěn)。
3、幼兒分散活動(dòng)，老師觀察指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽走過(guò)平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。
（三）交流分享、重點(diǎn)練習(xí)。
1、請(qǐng)幼兒相互講講走了哪些小橋？用了哪些方法？怎樣過(guò)小橋又穩(wěn)又安全？
2、請(qǐng)多名幼兒演示，大家評(píng)議。
3、教師嘗試引出持物走獨(dú)木橋方法“小動(dòng)物們，下面我們來(lái)做過(guò)橋表演的.游戲好嗎？過(guò)橋時(shí)你們能夠拿場(chǎng)地邊上的各種玩具做各種動(dòng)作，看誰(shuí)能勇敢地走過(guò)獨(dú)木橋，能表演各種動(dòng)作”
（1）教師做動(dòng)作演示：一手側(cè)平舉，一手扶著頭頂上的塑料盆走過(guò)獨(dú)木橋。
（2）幼兒分散、自由地選取輔助材料并用各種不同的方法走過(guò)獨(dú)木橋。
（3）教師觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)大膽勇敢及動(dòng)作方法多的幼兒。
（4）請(qǐng)幼兒輪流演示，師生評(píng)議。
（四）放松身體、整理收拾器材。
1、幼兒模仿小動(dòng)物吃青草，并適當(dāng)休息、擦汗。
2、表?yè)P(yáng)勇敢大膽、用心參與活動(dòng)的幼兒。
3、師生共同收拾整理活動(dòng)器具?；顒?dòng)延伸：科學(xué)活動(dòng)“小動(dòng)物的腳”
種花中班教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、關(guān)注春天里常見(jiàn)郁金香的形態(tài)，并樂(lè)意嘗試大膽的創(chuàng)造圖像。
2、通過(guò)學(xué)當(dāng)小園丁種花，體驗(yàn)愛(ài)護(hù)花卉的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
花卉圖片、炫彩棒、小毛筆、水、鉛畫紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論——觀察花卉，分享交流。
教師出示花卉圖片：
2、關(guān)鍵提問(wèn)：郁金香的形狀是什么樣的？像什么？郁金香的葉子是什么形狀的？
3、小結(jié)：郁金香像一個(gè)小腳印的樣子，許多郁金香在一起更漂亮。
二、學(xué)當(dāng)小園丁——嘗試操作。
1、幼兒園里有塊光禿禿的空地，什么都沒(méi)有，我們一起來(lái)當(dāng)小園丁。在這塊空地里種上漂亮的郁金香，讓它變成一個(gè)美麗的花園。
2、教師出示鉛畫紙、蠟筆。
3、師幼輪流在紙上畫郁金香。
（1）你畫一朵我畫一朵。
（2）你畫花瓣，我畫葉子。花兒長(zhǎng)得好，需要葉子來(lái)幫忙。
（3）有的小花抬頭笑，有的小花手牽手，風(fēng)兒一來(lái)小花笑彎腰等。（表現(xiàn)小花的不同姿勢(shì)形態(tài)）。
（4）小花種好了，可以給小花澆澆水。用小毛筆蘸水涂抹小花的輪廓，輕輕的點(diǎn)一點(diǎn)水不要蘸得多。
小結(jié)：我們都是小園丁，把光禿禿的空地變成了美麗的小花園。
三、大家都做小園丁——集體操作，表現(xiàn)創(chuàng)造。
1、有沒(méi)有本領(lǐng)造個(gè)大花園呢？這里有一塊好大的空地，大家來(lái)做小園丁，種上美麗的'郁金香。
2、畫不同顏色的郁金香，花的位置有高有低，有大有小，形態(tài)各異。
3、添上花莖葉子，讓我們的花園更美麗。
4、別忘了給小花澆澆水。
5、引導(dǎo)幼兒添畫，如：太陽(yáng)、蝴蝶、花園圍欄等。
6、小結(jié)：有大有小、有高有矮、形態(tài)各異、五彩斑斕的郁金香變成了一個(gè)大花園，真美麗。
四、美麗的花園——分享交流體驗(yàn)。
1、郁金香都種好了，放在一起讓它變成一個(gè)美麗的大花園。
2、教師將幼兒的作品拼接成一個(gè)大花園。
種花中班教案篇三
4、若干朵紅色的花；
5、4個(gè)大籃子，8個(gè)小籃子。
1、教師：昨天接到一個(gè)電話，說(shuō)兔媽媽家的花店開(kāi)張了，要請(qǐng)小朋友們幫忙插花。
關(guān)鍵性語(yǔ)言：有幾根花枝？你是怎么知道的？
1、出示4根枝條的花枝。
提問(wèn)：（1）這是什么？（花枝）我們數(shù)一數(shù)花枝上有幾根枝條？（同樣出示4、5、6的枝條）。
師：真的是6根嗎？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看。
（2）一根枝條插一朵花，（老師一邊說(shuō)一邊示范插花），每根枝條都要插上花。
2、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
3、請(qǐng)幼兒上來(lái)展示。
1、師：小朋友的小手真巧，每根枝條都插上花了，現(xiàn)在兔媽媽的.花店還要請(qǐng)小朋友幫忙種花呢。
2、出示花盆，數(shù)一數(shù)花盆上有幾粒種子，一粒種子開(kāi)一朵花，4粒種子應(yīng)種幾朵花？
3、老師展示種花（數(shù)出總數(shù)，總數(shù)與總數(shù)是對(duì)應(yīng)）。
4、幼兒操作，老師巡視指導(dǎo)。
5、展示操作作品，并糾正錯(cuò)誤。
6、提升經(jīng)驗(yàn)：我有4粒種子，所以種4朵花。
7、小結(jié)：6粒種子、6朵花用數(shù)字6來(lái)表示。
1、師：看兔媽媽送什么來(lái)了？這是什么？（花架）。
出示花架，看，這是什么？花架上有什么？你認(rèn)識(shí)嗎？讀一讀。
2、送花要求：4朵花的花盆放在數(shù)字4的花架上。
3、幼兒操作老師巡視指導(dǎo)。
4、展示操作成果，并檢查糾正錯(cuò)誤。
5、小結(jié)：4粒種子、4朵花、4盆花都可以用數(shù)字4來(lái)表示（同樣小結(jié)5、6）。
種花中班教案篇四
設(shè)計(jì)思路：
春天到了，很多花都綻放出美麗的花朵。班級(jí)的自然角中增添了花朵的身影，深深吸引著孩子們的注意，一有時(shí)間就到自然角欣賞。孩子們會(huì)相互交談，說(shuō)著花兒的名稱、顏色、形狀大小、形態(tài)等等，有的還會(huì)拿起旁邊的小水壺給花兒澆水。孩子們說(shuō)要把我們的自然角變成一個(gè)小花園，然后用筆記錄下來(lái)。
對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)花兒的不同形態(tài)還是有一定的困難。郁金香畫起來(lái)較為容易，花瓣的不同朝向、花兒的高低不同、花莖的彎曲等都可以表現(xiàn)出花朵的形態(tài)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)便于表達(dá)花兒的形態(tài)。同時(shí)，繪畫中用到的小毛筆，給孩子不同的作畫感受，也體驗(yàn)到澆水對(duì)花兒的重要，知道要愛(ài)護(hù)花卉。
本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，通過(guò)幼兒間的討論，觀察花卉，了解郁金香的形狀。第二環(huán)節(jié)，師幼或孩子間的共同繪畫，讓孩子感受郁金香的畫法和不同的形態(tài)。第三環(huán)節(jié)，幼兒一起做小園丁，大膽表達(dá)創(chuàng)造，表現(xiàn)不同的郁金香，表現(xiàn)春天的景色。第四環(huán)節(jié)，給孩子交流欣賞的機(jī)會(huì)，共同創(chuàng)造出的郁金香大花園。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、關(guān)注春天里常見(jiàn)郁金香的形態(tài)，并樂(lè)意嘗試大膽的創(chuàng)造圖像。
2、通過(guò)學(xué)當(dāng)小園丁種花，體驗(yàn)愛(ài)護(hù)花卉的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
花卉圖片、炫彩棒、小毛筆、水、鉛畫紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論——觀察花卉，分享交流。
教師出示花卉圖片：
2、關(guān)鍵提問(wèn)：郁金香的形狀是什么樣的'？像什么？郁金香的葉子是什么形狀的？
3、小結(jié)：郁金香像一個(gè)小腳印的樣子，許多郁金香在一起更漂亮。
二、學(xué)當(dāng)小園丁——嘗試操作。
1、幼兒園里有塊光禿禿的空地，什么都沒(méi)有，我們一起來(lái)當(dāng)小園丁。在這塊空地里種上漂亮的郁金香，讓它變成一個(gè)美麗的花園。
2、教師出示鉛畫紙、蠟筆。
3、師幼輪流在紙上畫郁金香。
（1）你畫一朵我畫一朵。
（2）你畫花瓣，我畫葉子?；▋洪L(zhǎng)得好，需要葉子來(lái)幫忙。
（3）有的小花抬頭笑，有的小花手牽手，風(fēng)兒一來(lái)小花笑彎腰等。（表現(xiàn)小花的不同姿勢(shì)形態(tài)）。
（4）小花種好了，可以給小花澆澆水。用小毛筆蘸水涂抹小花的輪廓，輕輕的點(diǎn)一點(diǎn)水不要蘸得多。
小結(jié)：我們都是小園丁，把光禿禿的空地變成了美麗的小花園。
三、大家都做小園丁——集體操作，表現(xiàn)創(chuàng)造。
1、有沒(méi)有本領(lǐng)造個(gè)大花園呢？這里有一塊好大的空地，大家來(lái)做小園丁，種上美麗的郁金香。
2、畫不同顏色的郁金香，花的位置有高有低，有大有小，形態(tài)各異。
3、添上花莖葉子，讓我們的花園更美麗。
4、別忘了給小花澆澆水。
5、引導(dǎo)幼兒添畫，如：太陽(yáng)、蝴蝶、花園圍欄等。
6、小結(jié)：有大有小、有高有矮、形態(tài)各異、五彩斑斕的郁金香變成了一個(gè)大花園，真美麗。
四、美麗的花園——分享交流體驗(yàn)。
1、郁金香都種好了，放在一起讓它變成一個(gè)美麗的大花園。
2、教師將幼兒的作品拼接成一個(gè)大花園。
種花中班教案篇五
2、使用疊色的方法有目的的選擇顏色，變現(xiàn)各自對(duì)樹葉的印象。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：使用疊色的方法有目的的選擇顏色。
難點(diǎn)：使用疊色的方法有目的的選擇顏色，變現(xiàn)各自對(duì)樹葉的印象。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
采集的各種樹葉（如：銀杏葉、楓葉等）、落葉的圖片、多媒體課件、背景音樂(lè)、油畫棒、畫紙和剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程。
一、欣賞美麗的落葉。
2、師(出示一幅有許多落葉的圖片):現(xiàn)在，我們來(lái)到了美麗的樹葉王國(guó)，這兒住著一-群樹葉小精靈，請(qǐng)你們找找這里有沒(méi)有你們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。
(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察落葉的顏色，并提出問(wèn)題:落葉上的黃色、紅色都是一樣的嗎?)。
二、師幼共同嘗試疊色。
2、教師示范疊色，請(qǐng)個(gè)別幼兒參與。
師:瞧!葉姐姐側(cè)著身子多美麗動(dòng)人!葉姐姐請(qǐng)你站站穩(wěn)!(示范印畫葉子的外部輪廓，并提醒幼兒畫輪廓的時(shí)候不要移動(dòng)葉子)。
師:葉姐姐，你的衣裳真美。(邊請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)葉姐姐身上的顏色，一邊示范涂上相應(yīng)的顏色)葉姐姐披上了橙色的外套，染.上黃顏色，染上紅顏色，黃色和紅色抱在一起親親。還有哪些漂亮的顏色?葉姐姐的衣服.上有那么多漂亮的顏色，太令人羨慕了!樹葉三兄弟都說(shuō)，葉姐姐簡(jiǎn)直是葉子王國(guó)里最美麗的樹葉精靈。
三、了解樹葉的排列組合。
22.師:葉姐姐如此光彩照人，樹葉三兄弟都有些喪氣了。正在這時(shí)，一個(gè)快樂(lè)的身影輕輕飄過(guò)，原來(lái)是廣玉蘭小弟(出示廣玉蘭的圖片)。奇怪，廣玉蘭小弟怎么會(huì)有紅頭發(fā)呢，看上去真有趣。原來(lái)，有一片小紅葉幫了廣玉蘭小弟的忙，現(xiàn)在大家都叫他“一點(diǎn)紅”。
2.師:舞會(huì)上，樹葉精靈們都圍著葉姐姐跳起了舞，大家都稱贊葉姐姐是最美麗的樹葉精靈，葉姐姐卻說(shuō)要感謝大家，因?yàn)槿绻麤](méi)有大家圍成圈陪她一起跳舞，葉姐姐將會(huì)多孤單、多寂寞呀，樹葉精靈們發(fā)現(xiàn)了一種讓自己更美麗的辦法一一排列各種隊(duì)形。
四、幼兒自由創(chuàng)作。
播放圓舞曲的背景音樂(lè)，請(qǐng)幼兒剪下自己的樹葉和樹葉精靈們一起排列成共同商議的隊(duì)形,教師和幼兒一起翩翩起舞。
在本節(jié)活動(dòng)中，幼兒參與性很強(qiáng)，美術(shù)欣賞活動(dòng)是幼兒對(duì)藝術(shù)作品自由表達(dá)的。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，寬松愉悅的環(huán)境對(duì)幼兒的表達(dá)非常重要。最后讓幼兒在自主創(chuàng)作，發(fā)揮幼兒自己的想象力，讓幼兒感受到自己疊涂的畫面的美麗。
種花中班教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有興趣探索瓶子的多種玩法，初步體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。
2、在“種花”的游戲中，鍛煉幼兒的手臂力量，提高幼兒的平衡能力，促進(jìn)四肢協(xié)調(diào)發(fā)展，初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種大小不一裝水的瓶子若干，紅、黃、藍(lán)花若干，平衡木、梅花樁、塑料墊鋪成的小路三條。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話，激發(fā)幼兒玩瓶子的興趣。
2、在玩之前，我們先把小手小腳活動(dòng)一下。
3、來(lái)，我們?nèi)フ覀€(gè)瓶寶寶，想想看，你跟他怎樣玩?
二、幼兒自由探索玩瓶子。
1、看看誰(shuí)最會(huì)動(dòng)腦筋。
2、請(qǐng)幼兒模仿同伴的玩法。
3、教師和幼兒一起總結(jié)玩法。原來(lái)，瓶子寶寶可以有這么多玩法，真有趣。瓶子寶寶除了能玩，還可以當(dāng)作花盆呢!
三、幼兒把花種在花盆里。
1、你們看，老師一邊說(shuō)一邊將花粘貼在瓶子上。老師種了一朵什么顏色的花呢?
漂亮嗎?那我們一起來(lái)種花吧。
2、幼兒種花，教師引導(dǎo)幼兒看看種了什么顏色的花?種了幾朵?
四、幼兒將花盆搬到花園里。
2、我們先去花園看看，邊走邊講解，去花園有三條路呢，你選擇一條你喜歡的.路，看這里有幾個(gè)花園?(先請(qǐng)三個(gè)幼兒示范，再一起過(guò)去)這里是什么花園?(紅花園)為什么呢?依次讓孩子感知。
4、我們別把花寶寶送錯(cuò)家啊。來(lái)一起打扮小花園去嘍!(幼兒搬運(yùn)花盆)。
五、小蜜蜂采蜜。
我們的小花園美不美呢?誰(shuí)最喜歡在花園里玩?來(lái)，我們一起做小蜜蜂來(lái)采蜜。
放音樂(lè)，放松活動(dòng)。
小班幼兒借助可觸摸到、體驗(yàn)到的面泥有趣的操作活動(dòng)，非常適于農(nóng)村幼兒園，也得利于單一的、封閉式的課堂教育。為此，將底結(jié)構(gòu)活動(dòng)中制作的面泥小花拓展，高結(jié)構(gòu)活動(dòng)能使幼兒的學(xué)習(xí)興趣遞增，不同的新經(jīng)驗(yàn)提升。本次活動(dòng)“種花”將材料拓展，使幼兒在數(shù)的情景操作中嘗試運(yùn)用ab模式排序。
在活動(dòng)中我主要采用了問(wèn)題情景層層層入的，如一開(kāi)始教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到小花園中問(wèn)：“你覺(jué)得小花園怎么樣?是誰(shuí)飛來(lái)了,咦,怎么又飛走了?”就將幼兒對(duì)春天的感受了大膽的表達(dá)，幫助幼兒整合了春天的經(jīng)驗(yàn)。
之后在師幼中：“你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園?”的激起了幼兒對(duì)有規(guī)律種花的想法與興趣。再幼兒對(duì)操作材料的示范與講解，使每位幼兒清晰、地了有規(guī)律種花的要點(diǎn)，再后幼兒在自主選擇教師的材料互動(dòng)中(平日幼兒在區(qū)域活動(dòng)中塑造的小花及人手一份的模式卡、小花盆等)，了每位幼兒實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。，幼兒在運(yùn)用ab模式排序幫助蝴蝶建造花園的程中又提升了按顏色、按大小、種類種花的方法，從而使幼兒在游戲情景中自主、實(shí)踐應(yīng)用中達(dá)成活動(dòng)。在最后的環(huán)節(jié)中，幼兒自由地在唱唱跳跳中出了對(duì)春天的喜愛(ài)之情，也使活動(dòng)了高-潮，并且?guī)椭變毫四芰Φ陌l(fā)展。
種花中班教案篇七
1、積極參與種花游戲，練習(xí)彈跳的鉆爬的動(dòng)作。
2、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
3、通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
鞏固彈跳、鉆爬能力。
小兔頭飾若干花的道具山洞等障礙物。
一、活動(dòng)準(zhǔn)備，自由練習(xí)彈跳動(dòng)作。
1、聽(tīng)音樂(lè)，師幼一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
小兔子們，今天天氣真不錯(cuò)！跟媽媽一起出去玩一玩吧！
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師糾正幼兒的姿勢(shì)。
3、集體練習(xí)，要求跳時(shí)。
兩腳并攏向前，前掌輕輕落地。
跳時(shí)兩腳并攏向前，前掌輕輕落地！跟媽媽一起來(lái)學(xué)一下。
二、游戲：“種花”
1、引導(dǎo)幼兒回憶種花的過(guò)程。
2、幼兒分成若干組，開(kāi)展游戲。
那現(xiàn)在，你們要幫媽媽去種花，好嗎？鮮花是怎么種出來(lái)的？
看看誰(shuí)能種出美麗的鮮花？
3、第二次游戲。
三、結(jié)束活動(dòng)：
幼兒收拾場(chǎng)地，做放松運(yùn)動(dòng)。
在幼兒健康教育中，我們要充分發(fā)揮音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、語(yǔ)言藝術(shù)的作用，把藝術(shù)和游戲緊密結(jié)合起來(lái)，為兒童創(chuàng)設(shè)游戲的情境，讓幼兒去做自己想做的事情，在游戲中認(rèn)識(shí)和發(fā)展自我的能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，從而較好地去適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境。
幼兒健康教育領(lǐng)域尚有許多問(wèn)題亟待解決，充分利用自然環(huán)境，探索健康教育的規(guī)律，更有效地實(shí)施健康教育，使健康教育的策略研究更加系統(tǒng)化，更為合理與完善。
種花中班教案篇八
1、教幼兒用圈涂或畫好圓圈再涂色的方法學(xué)習(xí)畫花。鞏固幼兒畫小草的技能。
2、要求幼兒能使用二、三種顏色練聲作畫，培養(yǎng)幼兒正確的繪畫姿勢(shì)。
課前引導(dǎo)幼兒觀察各種花卉，示范畫。
一、談話，引起幼兒興趣。
二、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：這是老師種的花，這些花是什么形狀的？有些什么顏色？你想學(xué)畫嗎？先看老師是怎么畫的。
三、老師示范講解。
老師邊示范邊講解：先用綠色的蠟筆從下往上提，（像我們以前畫小草）先向左提，再向右提。下面要交叉在一起。然后用好看的顏色在中間一圈一圈涂成小圓圈。這樣一朵花就畫好了。種完一種顏色的花，可以換另一種顏色，盡量在紙上多“種”一些花?；梢杂写笥行?，有的在上面，有的在下面，這樣才美麗。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、發(fā)放繪畫工具。引導(dǎo)幼兒用各種顏色表現(xiàn)花。
2、提醒幼兒畫好一種顏色后再換另一種顏色，不要混用。
3、幫助個(gè)別幼兒樹立完成任務(wù)的信心。
五、展示評(píng)價(jià)幼兒作品。
種花中班教案篇九
本次活動(dòng)是《春天真美》這一主題活動(dòng)的第五個(gè)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓孩子體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)，發(fā)展孩子下蹲與跑的動(dòng)作。
1、讓孩子體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
2、發(fā)展孩子下蹲與跑的動(dòng)作。
發(fā)展孩子下蹲與跑的動(dòng)作。
1、在活動(dòng)一端放許多枝花，另一端有沙池；
2、活動(dòng)前讓孩子熟悉歌曲。
3、音樂(lè)《種花》
1、組織活動(dòng)
——幼兒隨音樂(lè)《種花》進(jìn)入教室。
2、智力活動(dòng)
——請(qǐng)請(qǐng)孩子們手拿一枝花，跑向沙池種上，然后跑回再拿一枝，直至把所有的花種在沙池里。
——教師啟發(fā)孩子說(shuō)出：沙池里有x種顏色的花，非常漂亮。
3、能力運(yùn)用
——與孩子一起圍在花園前，跳一跳表示：“小花長(zhǎng)大了！小花長(zhǎng)高了！‘欣賞教師演唱歌曲《種花》。
種花中班教案篇十
1.練習(xí)彈跳和鉆爬的動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2.與同伴一起體驗(yàn)種花游戲(帶來(lái))的快樂(lè)。
1.場(chǎng)地上布置小河（繩子）山洞（塑料鉆圈）、小山（跨欄）等障礙物。
中班健康活動(dòng)《我們?nèi)シN花》2.花的道具、小兔頭飾若干。教師自備游戲音樂(lè)。
1.聽(tīng)音樂(lè)（聽(tīng)口令），做熱身運(yùn)動(dòng)。
小兔子們，今天天氣真好，一起跟兔媽媽在草地上玩一玩吧！（師幼聽(tīng)音樂(lè)（聽(tīng)口令）進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)，加人撒花籽、澆水、捉蟲的情節(jié)，著重做下肢動(dòng)作。）
1.自主練習(xí)彈跳動(dòng)作。
小兔子是怎么跳的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒歸納動(dòng)作要領(lǐng)：跳時(shí)兩腳并攏向前，前腳掌輕輕著地。）
2.我們一起來(lái)比一比。
以師幼比賽、男女追逐等形式進(jìn)行集體練習(xí)若干遍。（教師及時(shí)鼓勵(lì)落地動(dòng)作輕巧的幼兒。）
1.教師引導(dǎo)幼兒回憶種花過(guò)程，交代游戲玩法。
春天到了，小朋友們想要擁有美麗的花朵嗎？那我們?cè)鯓鹰芊N出漂亮的花朵來(lái)呢？（引導(dǎo)幼兒梳理撒花籽、澆水、捉蟲、摘花跑回4個(gè)環(huán)節(jié)。）
2.個(gè)別幼兒嘗試動(dòng)作，教師觀察指導(dǎo)。
現(xiàn)在我們分成4組，一起去種花。記住，一定要按照我們剛才說(shuō)過(guò)的要求，這樣才能種出更加美麗的花朵。
3.幼兒分成若干組，開(kāi)展游戲。
小朋友要記住跳過(guò)“小河”，鉆過(guò)“山洞”，翻過(guò)“小山”來(lái)到“草地”上。第一次撒花籽，第二次澆水，第三次捉蟲，第四次摘花跑回。
4. 幼兒游戲兩遍。（第一次游戲后，教師要簡(jiǎn)單總結(jié)游戲情況，并提出下次游戲活動(dòng)的要求，然后進(jìn)行第二次游戲。）
1.教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)動(dòng)作完成規(guī)范的幼兒。
2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)（聽(tīng)口令），做放松動(dòng)作。
3.師幼共同整理活動(dòng)場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸
1.師幼一起展開(kāi)想象，講述兔子種花的故事。
2.一起養(yǎng)護(hù)自然角、種植園地的植物。
以游戲情節(jié)貫穿始終的體育活動(dòng)，幼兒的參與積極性會(huì)更高。將種花情節(jié)植入熱身活動(dòng)，為下面的游戲做鋪墊。練習(xí)的過(guò)程也可以講究趣味性，鼓勵(lì)幼兒自己總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。
種花中班教案篇十一
春天到了，很多花都綻放出美麗的花朵。班級(jí)的自然角中增添了花朵的身影，深深吸引著孩子們的注意，一有時(shí)間就到自然角欣賞。孩子們會(huì)相互交談，說(shuō)著花兒的名稱、顏色、形狀大小、形態(tài)等等，有的還會(huì)拿起旁邊的小水壺給花兒澆水。孩子們說(shuō)要把我們的自然角變成一個(gè)小花園，然后用筆記錄下來(lái)。
對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)花兒的不同形態(tài)還是有一定的困難。郁金香畫起來(lái)較為容易，花瓣的不同朝向、花兒的高低不同、花莖的彎曲等都可以表現(xiàn)出花朵的形態(tài)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)便于表達(dá)花兒的形態(tài)。同時(shí)，繪畫中用到的小毛筆，給孩子不同的作畫感受，也體驗(yàn)到澆水對(duì)花兒的重要，知道要愛(ài)護(hù)花卉。
本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，通過(guò)幼兒間的討論，觀察花卉，了解郁金香的形狀。第二環(huán)節(jié)，師幼或孩子間的共同繪畫，讓孩子感受郁金香的畫法和不同的形態(tài)。第三環(huán)節(jié)，幼兒一起做小園丁，大膽表達(dá)創(chuàng)造，表現(xiàn)不同的郁金香，表現(xiàn)春天的景色。第四環(huán)節(jié)，給孩子交流欣賞的機(jī)會(huì)，共同創(chuàng)造出的郁金香大花園。
1、關(guān)注春天里常見(jiàn)郁金香的形態(tài)，并樂(lè)意嘗試大膽的創(chuàng)造圖像。
2、通過(guò)學(xué)當(dāng)小園丁種花，體驗(yàn)愛(ài)護(hù)花卉的情感。
花卉圖片、炫彩棒、小毛筆、水、鉛畫紙。
教師出示花卉圖片：
2、關(guān)鍵提問(wèn)：郁金香的形狀是什么樣的？像什么？郁金香的葉子是什么形狀的？
3、小結(jié)：郁金香像一個(gè)小腳印的樣子，許多郁金香在一起更漂亮。
1、幼兒園里有塊光禿禿的空地，什么都沒(méi)有，我們一起來(lái)當(dāng)小園丁。在這塊空地里種上漂亮的郁金香，讓它變成一個(gè)美麗的花園。
2、教師出示鉛畫紙、蠟筆。
3、師幼輪流在紙上畫郁金香
（1）你畫一朵我畫一朵。
（2）你畫花瓣，我畫葉子。花兒長(zhǎng)得好，需要葉子來(lái)幫忙。
（3）有的小花抬頭笑，有的小花手牽手，風(fēng)兒一來(lái)小花笑彎腰等。（表現(xiàn)小花的不同姿勢(shì)形態(tài)）
（4）小花種好了，可以給小花澆澆水。用小毛筆蘸水涂抹小花的輪廓，輕輕的點(diǎn)一點(diǎn)水不要蘸得多。
小結(jié)：我們都是小園丁，把光禿禿的空地變成了美麗的小花園。
1、有沒(méi)有本領(lǐng)造個(gè)大花園呢？這里有一塊好大的空地，大家來(lái)做小園丁，種上美麗的郁金香。
2、畫不同顏色的郁金香，花的位置有高有低，有大有小，形態(tài)各異。
3、添上花莖葉子，讓我們的花園更美麗。
4、別忘了給小花澆澆水。
5、引導(dǎo)幼兒添畫，如：太陽(yáng)、蝴蝶、花園圍欄等。
6、小結(jié)：有大有小、有高有矮、形態(tài)各異、五彩斑斕的郁金香變成了一個(gè)大花園，真美麗。
1、郁金香都種好了，放在一起讓它變成一個(gè)美麗的大花園。
2、教師將幼兒的作品拼接成一個(gè)大花園。
種花中班教案篇十二
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。
2、體驗(yàn)為小兔造花園的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
小兔、房子、自制花朵、畫紙、蠟筆。
過(guò)程：
一、談話激趣。
1、小朋友這里有一幢漂亮的房子，請(qǐng)你猜猜這是誰(shuí)的家？
2、（按門鈴）叮咚—（小兔開(kāi)門）。
3、真的是小兔的家，呦，你們看看小兔的表情是怎么樣的？（不高興）。
4、問(wèn)：“小兔小兔，你為什么不高興呀？（幼兒任意回答）。
二、建造花園。
1、我們幫小兔畫好多好多花好嗎，你們會(huì)畫什么花？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，還有不一樣的花嗎，誰(shuí)愿意來(lái)畫？（再次請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）。
3、這么多花真漂亮呀，老師這里也有一朵花，你們看看畫上的花還缺些什么呀？（莖和葉子）。
4、教師示范畫莖和葉：我們可以用綠色蠟筆畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的莖，把花朵連接起來(lái)，讓他們成為好朋友，莖上面還要添上葉子，先在莖上畫上長(zhǎng)長(zhǎng)的圓，再涂上綠色。左一片右一片，就像揮動(dòng)的小手。
5、小朋友現(xiàn)在請(qǐng)你在畫紙上給小兔的花園畫上漂亮的花朵吧！可別忘了加上莖和葉子！
幼兒繪畫操作，教師巡視指導(dǎo)。
三、欣賞交流。
1、展示幼兒作品。
2、欣賞交流：小兔的花園真漂亮，你們最喜歡哪一張，為什么？
3、幼兒自由發(fā)言。
小結(jié)：這些花園都很漂亮，花朵上都有莖和葉，有大有小、五顏六色，真是個(gè)美麗的花園。
小兔謝謝小朋友。
種花中班教案篇十三
1．嘗試運(yùn)用數(shù)的.分解與組合經(jīng)驗(yàn)解決游戲情景 中問(wèn)題，體驗(yàn)5以內(nèi)數(shù)的多種分合方法。
2．理解并遵守游戲規(guī)則。
1．花生和小圈若干、花生地（9格卡紙底座4個(gè)）、骰子（點(diǎn)子）2只。
2．磁性板、記錄紙、紅色點(diǎn)子。
交代玩法與規(guī)則———引發(fā)猜測(cè)：你覺(jué)得該怎么種花生呢？
————交代玩法：
請(qǐng)小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點(diǎn)子的數(shù)量取花生種花生。每塊地里只能播種4顆花生，滿4顆花生后，用圈把花生圍起來(lái)表示完成播種；如果花生數(shù)量超過(guò)4顆，必須重新播種。
————宣布規(guī)則：
根據(jù)骰子上點(diǎn)子數(shù)量取花生種花生，每小塊地里只能播種4顆花生；滿4顆花生后用圈圍起來(lái)表示播種成功，超過(guò)4顆花生必須重新播種。
幼兒嘗試播種。
————幼兒輪流擲骰子種花生；
————教師記錄幼兒種花生的不同方法。
歸納：原來(lái)種花生的辦法很多?？梢詫⒒ㄉ糠N在一塊地里，也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地里，這樣就能很快完成播種任務(wù)。（比如：5顆花生可以……）
幼兒分兩組玩種花生的游戲；（出示2片花生地）
————玩法：
幼兒分成紅黃兩隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)擲骰子并根據(jù)骰子上的點(diǎn)字?jǐn)?shù)量取花生種花生；
————最后看那一隊(duì)先將花生地種滿為勝。
————規(guī)則：同第一次
思考：
（1）你覺(jué)得取幾顆花生，能一下子種滿2塊地？
（2）同樣取這幾顆花生，能不能種滿3塊或更多塊花生地呢？
種花中班教案篇十四
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們?cè)跉g快的音樂(lè)中，快樂(lè)的游戲。既鍛煉了幼兒的走跑、平衡、鉆爬的基本動(dòng)作和能力，又培養(yǎng)了幼兒的合作能力和克服困難的精神。為此，選擇了“去郊游”這一好玩的游戲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)走跑、平衡、鉆爬的基本動(dòng)作。
2.培養(yǎng)合作能力和克服困難的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
易拉罐若干，椅子六把，桌子兩張，報(bào)紙棍。
活動(dòng)建議：
1.談話激趣
孩子們，今天天氣真正好，我們到戶外去郊游。小朋友們準(zhǔn)備好了，出發(fā)了。
2.播放音樂(lè)《去郊游》游戲。
（1）設(shè)置場(chǎng)地，準(zhǔn)備游戲。
在場(chǎng)地上劃分五個(gè)區(qū)域穿樹林（易拉罐），走木樁（易拉罐），過(guò)小橋（椅子），鉆山洞（桌子），“公園”（六名幼兒手舉報(bào)紙棍圍城）。游戲開(kāi)始，每一名幼兒必須走過(guò)四個(gè)場(chǎng)地（可以互相幫助），來(lái)到“公園”，成功到后，學(xué)小兔子跳回到起點(diǎn)。
（2）音樂(lè)游戲《去郊游》
孩子們?cè)趫?chǎng)地上，根據(jù)規(guī)則游戲。
3.注意事項(xiàng)：
在游戲中要注意安全，幼自我保護(hù)的意識(shí)。
中班戶外活動(dòng)《勇敢的小鳥》
種花中班教案篇十五
2、幫助蝴蝶建造花園,進(jìn)一步感受春天花兒的美麗。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、春天小花園場(chǎng)景一個(gè)、幼兒扮演的蝴蝶姑娘二位。
2、各類模式卡、小花盆人手一份、面泥制作的不同顏色、大小、種類的花若干。
3、音樂(lè)伴奏。
1、師：“我們來(lái)到了哪里呀?春天來(lái)了，你覺(jué)得小花園怎么樣?是誰(shuí)飛來(lái)了,咦,怎么又飛走了?”（幼兒扮演蝴蝶姑娘進(jìn)場(chǎng)）
2、師：“蝴蝶姑娘最喜歡和花園的誰(shuí)一起玩?我們前幾天一直在做花，快來(lái)幫蝴蝶姑娘想個(gè)辦法？”
3、師：“那你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園？”（幼兒自由說(shuō)）4、小結(jié)：蝴蝶姑娘說(shuō)了，它最喜歡在花園里種的整整齊齊、有規(guī)律的花。假如你把花亂起八糟的種在一起會(huì)一點(diǎn)也不漂亮的。
1、師：“蝴蝶姑娘它有自己的想法，它給每位小朋友準(zhǔn)備了一封信,它說(shuō)按照信的要求把花種的整整齊齊，那么花園會(huì)更美麗的?！?/p>
2、討論：“你們知道這盆花是怎么種的呀？”（出示一張模式卡）
3、小結(jié)：種花的時(shí)候先找到起點(diǎn)，看清楚信上的規(guī)律再種上去，種的時(shí)候排的整整齊齊才會(huì)更好看，蝴蝶才會(huì)更喜歡和春天小花園的花做朋友。
4、幼兒操作。
5、討論：“你們把一朵一朵的花都排排隊(duì)種在了花盆里，好象種的方法不一樣，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？”（幼兒一一介紹）
6、小結(jié)：你們真動(dòng)腦筋，都是按照蝴蝶姑娘的要求來(lái)種花，可是種的方法不同，有的是按顏色來(lái)種的，有的是按大小來(lái)種的，有的既不是按照顏色、大小而是按照花的不同名字來(lái)種的，蝴蝶姑娘看了一定會(huì)很開(kāi)心的！
1、師：“我們一起把花種到花園里吧，你們現(xiàn)在覺(jué)得蝴蝶姑娘會(huì)喜歡來(lái)花園玩嗎？”
2、師：“我們一起和蝴蝶姑娘來(lái)跳跳舞吧！”（歌舞表演）
3、師：“和蝴蝶姑娘再見(jiàn)，我們過(guò)幾天再來(lái)看你！”
小班幼兒借助可觸摸到、體驗(yàn)到的面泥開(kāi)展有趣的操作活動(dòng)，非常適于農(nóng)村幼兒園，也得利于改變單一的、封閉式的課堂教育形式。為此，將底結(jié)構(gòu)活動(dòng)中制作的面泥小花進(jìn)行拓展，有效開(kāi)展高結(jié)構(gòu)活動(dòng)能使幼兒的學(xué)習(xí)興趣遞增，不同的新經(jīng)驗(yàn)得到提升。本次活動(dòng)“種花”就是將材料進(jìn)行拓展，使幼兒在數(shù)的情景操作中嘗試運(yùn)用ab模式進(jìn)行排序。
在活動(dòng)中我主要采用了問(wèn)題情景層層層入的方式，如一開(kāi)始教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到小花園中問(wèn)：“你覺(jué)得小花園怎么樣?是誰(shuí)飛來(lái)了,咦,怎么又飛走了?” 就將幼兒對(duì)春天的各種感受進(jìn)行了大膽的表達(dá)，幫助幼兒整合了各種春天的經(jīng)驗(yàn)。
之后在師幼討論中：“你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園？”很好的激起了幼兒對(duì)有規(guī)律種花的想法與興趣。再通過(guò)個(gè)別幼兒對(duì)操作材料的示范與講解，使每位幼兒清晰、正確地了解了有規(guī)律種花的要點(diǎn)，再后幼兒在自主選擇教師提供的各種材料互動(dòng)中（平日幼兒在區(qū)域活動(dòng)中塑造的各種小花及人手一份的模式卡、小花盆等），充分給予了每位幼兒大量實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。同時(shí)，幼兒在運(yùn)用ab模式排序幫助蝴蝶建造花園的程中又提升了按顏色、按大小、種類種花的方法，從而使幼兒在游戲情景中自主探索、實(shí)踐應(yīng)用中達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。在最后的環(huán)節(jié)中，幼兒自由地在唱唱跳跳中表現(xiàn)出了對(duì)春天的喜愛(ài)之情，也使活動(dòng)達(dá)到了高潮，并且?guī)椭變韩@得了各種能力的發(fā)展。
種花中班教案篇十六
1． 觀察發(fā)現(xiàn)花的不同特征，嘗試按照花朵的明顯特征來(lái)分類。
2． 關(guān)注不同的花，喜歡它們。
教具：花園背景圖，各種顏色和大小的郁金香、百合、風(fēng)信子，每人兩個(gè)或者三個(gè)小花盆，三個(gè)展示臺(tái)。
一．觀察花朵（意圖：觀察發(fā)現(xiàn)花的不同特征）
根據(jù)孩子說(shuō)到的花鏈接相應(yīng)的圖片，教師追問(wèn)：這么多的？？花，有什么不一樣？） 小結(jié)：（ppt2）花園里開(kāi)滿了各種美麗的花，有品種不一樣的花，有百合花、有郁金香、有風(fēng)信子；有大小不一樣的花，有的大、有的??；有顏色不一樣的花，有紅、有黃、有紫……花園里的花真漂亮。（小結(jié)的時(shí)候用大圓圈暗示分類標(biāo)準(zhǔn)。）
二．嘗試種花（意圖：嘗試按照花朵的明顯特征進(jìn)行分類）
1．交流討論
關(guān)鍵提問(wèn)：
t：這么多的花，可以把怎么樣的花種在一個(gè)花盆里呢？
追問(wèn)：剛才我們看到的花有些什么不一樣？
t：對(duì)呀，花壇里的花有品種、大小、顏色不一樣的，我們?cè)诜N的時(shí)候一定要看清楚，把相同的花種在一個(gè)花盆里。
2．幼兒操作
小結(jié)：我們有的孩子按照品種來(lái)種，把百合花種在一起，郁金香種一起，風(fēng)信子種在一起；有的按照顏色來(lái)種，把紅色的花種在一起，黃色的種在一起；有的按照大小來(lái)種，把大花種在一起，小花種在一起?？矗严嗤幕ǚN在一起，讓花盆里的花越來(lái)越美了。
三．布置展區(qū)（意圖：根據(jù)花的品種進(jìn)行分類、造型）t：什么樣的花布置在同一個(gè)展區(qū)呢？（孩子自由回答）t：有的孩子說(shuō)可以按大小來(lái)布置，有的說(shuō)按顏色來(lái)布置，有的說(shuō)按花的品種來(lái)布置，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)花展設(shè)計(jì)師是怎么說(shuō)的。
看看我們自己布置的花展，真美呀，我們一起去邀請(qǐng)好朋友來(lái)參觀吧。
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