教案的編寫有助于教師提高教學(xué)效果，可以清晰地規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)和實(shí)施步驟。教案應(yīng)該合理安排時間，確保教學(xué)進(jìn)度的緊湊性。下面是一些實(shí)用的教案編寫技巧，希望能提升您的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
中班我設(shè)計(jì)的車教案篇一
活動目標(biāo)：
1.通過欣賞美麗的鳥，感受鳥的圖案美和色彩美。
2.能大膽想象，運(yùn)用點(diǎn)、線畫出心目中五彩鳥的美麗造型。
3.學(xué)習(xí)客觀評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
1.鳥兒裝飾進(jìn)程畫三幅。
2.音頻：鋼琴曲《水邊的阿迪妮娜》。
3.每人一張鉛畫紙，記號筆、油畫棒若干，幼兒每人一張貼畫，一塊空的黑板，磁鐵若干。
4.獎品：大紅花3朵。
活動過程：
1.欣賞美麗的鳥，感受鳥兒的圖案美、色彩美。
(1)老師提問：“鳥王今天要進(jìn)行選美比賽，小鳥們都忙著打扮自己，誰都想做那只最美的鳥。你覺得它們會怎么打扮自己呢?”“頭上可以怎么打扮?脖子上、身上可以用什么打扮呢?請你們想一想，說一說!”
教師引導(dǎo)幼兒用花、帽子、彩帶打扮頭;用絲巾、項(xiàng)鏈等打扮脖子;用圖案、色彩裝飾身上的羽毛;最后打扮漂亮的尾巴。
(2)老師提問：“有一只鳥正在打扮。我們來看看，它是怎么打扮自己的?！?/p>
出示五彩鳥圖片一，提問：“說一說，這只小鳥是怎么打扮自己的?”“你認(rèn)為這樣的小鳥漂亮嗎?能得第一嗎?”“為什么?”幼兒討論。
出示五彩鳥圖片二：提問：“小鳥覺得自己不美，繼續(xù)打扮自己。說一說，它又干什么了?”幼兒個別回答。(小鳥穿上鞋子，戴上帽子，把頭發(fā)弄卷，扎上花朵，尾巴插上孔雀的羽毛……)“現(xiàn)在這只鳥，你看了覺得怎樣?”“能得第一嗎?”
重點(diǎn)擴(kuò)散幼兒思維：除圖案外，還可以從外形、動作上裝扮。
出示五彩鳥圖片三：老師提問：“這只小鳥還覺得自己不夠美，看，它又給自己穿上了五彩衣?！薄白屑?xì)看看，它的衣服上有哪些漂亮的顏色?”“請你用一個詞來形容一下!”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩上裝飾鳥。
2.請幼兒畫出自己心目中自的五彩鳥。
(1)老師提問：“你心目中的五彩鳥是什么樣的呢?想一想，說一說!”幼兒個別說。(從圖案、小鳥形態(tài)、色彩方面引導(dǎo)。)。
(2)“請你用筆畫出你心目中的五彩鳥吧!”交代要求，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
3.幼兒互相評價(jià)作品，找出自己喜歡的鳥兒，并說出理由。
(1)“請畫好的小朋友將作品放到黑板上展覽，讓大家欣賞!”
(2)“現(xiàn)在每人發(fā)一張貼畫，你覺得黑板上哪只鳥最漂亮，就將貼畫貼在這幅畫上。最后哪幅畫得的貼畫多，它就是最美的鳥!”
(3)幼兒投票表決。
“你為什么投票給它?說出你的理由?！?/p>
根據(jù)得票情況，選出“最美的五彩鳥”，并發(fā)放獎品。
4.組織幼兒收拾整理桌面。
中班我設(shè)計(jì)的車教案篇二
1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，能根據(jù)動物尾巴的特征仿編歌詞。
2.利用游戲的形式，激發(fā)幼兒對動物尾巴的興趣。
3.體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。
4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
活動準(zhǔn)備。
歌曲圖譜《誰的尾巴看》一幅，歌曲《誰的尾巴看》。
活動過程。
1.練習(xí)唱歌曲《誰的尾巴看》。
師：小朋友，昨天我們學(xué)習(xí)了《誰的尾巴看》這首歌曲，今天我們再來唱一唱好嗎?(幼兒跟琴唱一遍)。
2.說說各種小動物的尾巴特征。
師：小朋友們唱得真好聽!公園里的小動物們聽到這首歌也非常的喜歡，也想叫我們班的小朋友把它們編到歌曲里面去，那我們一起看看都來了哪些小動物?(出示準(zhǔn)備好的動物圖片)引導(dǎo)幼兒說出小動物的名稱，你知道這些小動物的尾巴的特點(diǎn)嗎?是什么樣子?像什么?(個別幼兒說一說)。
3.嘗試根據(jù)小動物尾巴特征仿編歌詞。
師：小朋友們說了這么多小動物尾巴的特點(diǎn)，那你能不能把它們也編到我們學(xué)的歌曲中呢?我們先編簡單一點(diǎn)的，比如歌詞的第一句：誰的尾巴長?猴子的尾巴長?？纯聪旅娴男游镎l的尾巴和猴子的尾巴一樣是細(xì)細(xì)長長的?依次類推(如：老鼠尾巴長，烏龜?shù)奈舶投?，狐貍的尾巴好像一把?鴕鳥的尾巴彎，鴿子的尾巴扁，金魚的尾巴看。)編好后一起說一遍歌詞，演唱一遍，跟琴再唱一遍。
4.加大難度，繼續(xù)鼓勵幼兒仿編歌詞。
師：小朋友們真棒!把歌曲編得這么好聽，既然小朋友這么聰明現(xiàn)在老師要加大難度了，請你根據(jù)下面小動物尾巴的特點(diǎn)來編歌曲，比如：誰的尾巴細(xì)?黃牛、大象尾巴細(xì)。誰的尾巴粗?鱷魚尾巴粗。誰的尾巴好像小板凳?啄木鳥的尾巴好像小板凳。誰的尾巴尖?蜜蜂尾巴尖。誰的尾巴軟?蛇的尾巴軟。誰的尾巴最有趣?小壁虎的尾巴最有趣。還有大象尾巴細(xì)，小燕子的尾巴好像小剪刀，豬的尾巴細(xì)、短、卷等。
編好第一段后一起說一遍歌詞，再演唱一遍，跟琴再唱一遍。再進(jìn)行第二段的創(chuàng)編。
5.玩游戲。
玩法：每名幼兒身上粘貼一個小動物的尾巴或頭部圖片，粘貼頭部的幼兒在里圈，粘貼尾巴的站在外圈;幼兒隨音樂做找朋友，音樂停，粘貼頭部的幼兒找到自己的“尾巴”，找對的小朋友可以把自己編到歌曲里去，大家一起唱一唱。依次類推。
6.結(jié)束。
師：小朋友們玩的開心嗎?那你們想不想知道更多小動物尾巴的特點(diǎn)?我們一起去幼兒園的圖書室里去看看吧!
中班我設(shè)計(jì)的車教案篇三
1．理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人的情感。2．能大膽地用動作、語言進(jìn)行表現(xiàn)?；顒臃此迹?/p>
1．掛圖第16號，故事磁帶。2．繪畫紙和油畫棒人手一份。
一、猜謎語。
1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見它。
2、從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。
3、組織討論：你看見過哪些東西像彩虹？
二、聽故事。
1、讓幼兒自主閱讀操作材料上的故事，（讓幼兒學(xué)會根據(jù)圖面的順序看圖講故事）。
2、讓每組幼兒自己講講故事內(nèi)容。
3、請個別幼兒講述故事內(nèi)容。
4、教師小結(jié)故事大意，給故事起名字。
三、再次傾聽故事四、理解故事，復(fù)述故事。
2、組織幼兒討論：為什么蝦公公會把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點(diǎn)來分析）。
3、小青魚看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？
四、討論。
1、組織討論：你認(rèn)為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？如果你是小青魚，你會怎樣做？
2、聽配樂故事，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)。
中班我設(shè)計(jì)的車教案篇四
活動目標(biāo)：
1、懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可以亂吃藥。
2、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論，積累生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備：
收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。
活動過程：
1、通過故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
"大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家，請小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠難受的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，你把這個藥吃下去，肚子就會舒服的。
提問：
（1）小松鼠能吃這種藥嗎？為什么？
幼：不能，因?yàn)槌运幈仨氉尨笕丝粗?/p>
幼：因?yàn)樾『镒邮歉忻?，小松鼠是肚子不舒服幼：吃下去會中毒的?/p>
（2）你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應(yīng)該怎么做？
幼：不能，打電話給爸爸媽媽。
幼：叫自己認(rèn)識的鄰居帶著去醫(yī)院。
幼：打120。
小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。
2、認(rèn)識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。
出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個紅紅的水有什么用？這個膠布又有什么用呢？（磕破皮擦的，貼傷口的。）出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服時點(diǎn)的眼藥水）。
3、幼兒共同討論生病吃藥時要注意些什么？
（1）要聽醫(yī)生的話。
（2）吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。
小結(jié)：不同的病會有不同的治療方法，如果生病亂吃藥，病會越來越嚴(yán)重，如果沒病吃藥，反而要生病。的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看。
4、觀看圖片，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗(yàn)。
教師出示關(guān)于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示"對""錯"如：咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
5、情景表演《小醫(yī)院》。
現(xiàn)在一起到我們班"愛心小醫(yī)院"請小朋友們分別來當(dāng)醫(yī)生和病人，看小醫(yī)生開的藥對不對，看誰能當(dāng)個合格的小醫(yī)生。
中班我設(shè)計(jì)的車教案篇五
1．鍛煉幼兒單腳跳，翻滾等動作，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性。
2．讓幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。
3．讓幼兒在運(yùn)動鍛煉中獲得樂趣，喜愛運(yùn)動，喜愛鍛煉。
一片可供幼兒活動的場地；哨子；數(shù)個大于幼兒腳丫的圓圈；沙包。
1．師："小朋友們，你們有沒有見過解放軍叔叔訓(xùn)練??？誰能告訴我，解放軍叔叔有哪些訓(xùn)練？"幼兒："見過！有跑、跳、滾……"師："嗯，解放軍叔叔們都很勇敢，每次訓(xùn)練都很努力。那今天，就讓我們一起進(jìn)行一次訓(xùn)練吧！"2．首先在場地上設(shè)置起點(diǎn)線和終點(diǎn)線，并將幼兒平均分為幾個小隊(duì)，各隊(duì)排成一路縱隊(duì)站在起跑線后。然后教師親身示范前進(jìn)動作：起跑后，用單腳從一個圓圈跳到另一個圓圈。之后跪下變?yōu)榕佬?，最后翻滾一圈到達(dá)終點(diǎn)獲得一個沙包，跑回本隊(duì)和下一位隊(duì)友擊掌，并將沙包放在自己小隊(duì)的籃子里，自己則站到本隊(duì)的排尾。
3．教師強(qiáng)調(diào)游戲時必須以規(guī)定方式前進(jìn)，否則就判為犯規(guī)，需要重新開始。教師以哨聲為令，發(fā)出開始比賽的信號。哪個小隊(duì)的成員最先完成則該小隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì)。
4．一次比賽結(jié)束后，鼓勵幼兒開動小腦筋，想想還可以在比賽中加入哪些動作和環(huán)節(jié)并進(jìn)行嘗試。
5．活動過后對幼兒表示贊賞，并鼓勵幼兒堅(jiān)持鍛煉，一定能取得更好的成績。
幼兒在進(jìn)行游戲中發(fā)現(xiàn)哪些環(huán)節(jié)自己不熟練的可以在游戲后再次聯(lián)系，并約定下一次的比賽時間。
中班我設(shè)計(jì)的車教案篇六
活動目標(biāo):。
1熟悉歌詞歌曲并學(xué)唱歌曲中的動物對話，同時明白同類動物相配的道理。
2鼓勵幼兒積極參加音樂活動，能在角色表演中體驗(yàn)音樂活動帶來的快樂。
3嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。
活動準(zhǔn)備。
1、課件。
2、貓咪烏龜公雞青蛙等頭飾。
3、圖譜。
4、蓋頭。
活動過程:。
一講故事引出歌曲，并回答問題?
1故事中出現(xiàn)哪些小動物，發(fā)生了一個什么事情。
2完整聽歌曲，聽聽和老師的故事是一樣的么?
二分段傾聽歌曲，并學(xué)習(xí)歌曲中的對話。
1第一次碰到誰，烏龜、對話內(nèi)容是什么?
2第二次碰到誰，公雞、對話內(nèi)容是什么?
3第三次碰到誰，貓咪、對話內(nèi)容是什么?
4第四次碰到誰，青蛙、對話內(nèi)容是什么?
青蛙找到老婆了嗎青蛙先生找到了青蛙小姐，我們把青蛙先生路上發(fā)生的事情告訴青蛙小姐好嗎?(幫助幼兒鞏固歌詞)。
三、節(jié)奏演奏。
1、尋找身體樂器演奏。
師：青蛙先生找到老婆真高興。高興可以怎么表示呢?(拍手)唱一次。
2、(請教師引導(dǎo)幼兒幫助動物找出不同的動作)學(xué)習(xí)青蛙先生的樣子找老婆去，
烏龜對話時(拍手)、
公雞對話時(跺腳)、
貓咪對話時(拍肩膀)、
找到青蛙后(擁抱)。
四、分組進(jìn)行活動當(dāng)小動物，以情景劇的形式跟著來做游戲。
帶頭飾分為烏龜組、公雞組、貓咪組、青蛙組進(jìn)行活動。
五、掀蓋頭游戲，鞏固歌曲體驗(yàn)樂趣。
1小青蛙找到老婆要掀蓋頭，有好多的'新娘子，掀好多次的蓋頭。掀錯了以對話的形式告訴青蛙，然后繼續(xù)進(jìn)行，一直找到青蛙小姐為止。
2老婆找到啦，喝喜酒去。
活動反思：
在教授《小青蛙找老婆》歌曲時，班內(nèi)大部分幼兒在掌握歌詞存在困難，總是記不清歌曲中動物出場的順序，教師對幼兒的能力估計(jì)過高，枯燥，教學(xué)效果差，將歌詞內(nèi)容改編成一個情景劇，利用劇情表演的形式提高幼兒對學(xué)習(xí)新歌的興趣，幫助幼兒輕松記憶歌詞，幼兒的學(xué)習(xí)積極性得到了顯著的提高，通過直觀的視覺感受，歌詞變得形象性，幼兒在這樣的教學(xué)環(huán)境下能準(zhǔn)確的把握歌詞內(nèi)容。
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中班我設(shè)計(jì)的車教案篇七
1．幫助幼兒熟悉樂曲，能隨音樂較協(xié)調(diào)地做模仿動作，并根據(jù)音樂速度與力度的變化，變換動作的快慢、輕重。
2.鼓勵幼兒自由分組，隨樂曲進(jìn)行音樂游戲，提醒幼兒傾聽音樂，培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力，提高幼兒的音樂素養(yǎng)。
3.激發(fā)幼兒喜歡動物，愛護(hù)動物的情感。
1.玩具小熊一個。2.預(yù)先學(xué)會游戲歌曲。
學(xué)習(xí)游戲，根據(jù)音樂速度與力度的變化，變換動作。
傾聽音樂并根據(jù)音樂迅速做出反應(yīng)。
1. 幼兒聽音樂學(xué)小動物走路。
2. 復(fù)習(xí)歌曲。
1. 教師出示玩具小熊，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲，幫助幼兒熟悉樂曲。
2. 啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂較協(xié)調(diào)地自由做動作，邊唱歌邊表演。
3. 鼓勵幼兒自由的做模仿動作，并能根據(jù)音樂速度與力度的變化，變化動作的快慢.輕重。
（1）聽音樂，根據(jù)音樂速度與力度的變化，變化動作的快慢、輕重自由地做模仿動作。
（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勆钪心男┦虑槭锹?、哪些是快快?哪些是重重的.哪些是輕輕的，可以用哪些動作來表現(xiàn)。
鼓勵幼兒聽音樂模仿生活動作，并能根據(jù)音樂速度與力度的變化，變換 動作的快慢.輕重。（如：快快跑.慢慢跑.輕輕跑.重重跑等）。
1. 介紹游戲的玩法，并向幼兒介紹游戲規(guī)則。
（1）啟發(fā)幼兒學(xué)會傾聽音樂，并能隨音樂邊唱邊表演。
（2） 請幼兒仔細(xì)傾聽音樂，在間奏處自由做模仿動作，并能根據(jù)音樂速度與力度的變化變化動作的快慢.輕重。
（3） 在圍著椅子自由做動作時要順著一個方向，且動作協(xié)調(diào)。提醒幼兒音樂停止要立即找到座位。
2. 邀請幾位幼兒與教師一起嘗試游戲。
3. 由于幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組選擇場地，啟發(fā)幼兒把自己組的椅子排成各種形狀。
4. 鼓勵幼兒根據(jù)音樂變化動作的快慢.輕重，完整地進(jìn)行音樂游戲。
中班我設(shè)計(jì)的車教案篇八
1指導(dǎo)語：小熊維尼聽說動物新村在進(jìn)行舊房改造，他決定去看一看。（點(diǎn)擊ppt出現(xiàn)維尼形象）。
2幻燈1——依次出示三座房子，請幼兒猜猜各是誰的家。（房子后閃出灰兔、胖豬、羊羊三個動物頭像）。
3鞏固對圖形的認(rèn)識。
指導(dǎo)語：房子的外墻要貼瓷磚，可是動物們力氣太小，所以就請維尼來幫忙運(yùn)墻磚，看看維尼給他們搬來了哪些漂亮的墻磚？（幻燈1逐步點(diǎn)擊，請幼兒分別說出圖形的顏色和名稱。）。
1、繼續(xù)播放幻燈1，給三座房子貼上墻磚，
指導(dǎo)語：這么多漂亮的磚頭，也不知道小動物都喜歡什么樣的，我們一起來問問他們吧！
（1）幼兒向小動物提問：“灰兔、灰兔，你最喜歡什么顏色呀？”課件快速閃出綠色，請幼兒找出對應(yīng)的綠色三角形墻磚，以及和它對應(yīng)匹配的紅色三角形，幻燈演示拼貼。
（2）再次提問：“胖豬、胖豬，你最喜歡什么顏色呀？”課件快速閃出粉色，幼兒找出對應(yīng)的粉色長方形，同時匹配紫色的長方形。
（3）羊羊的演示方法同上。
2、小結(jié)：在這里，2個三角形、2個長方形擺在一起，可以拼成一個大正方形。
1、播放幻燈2，出示小貓、小狗家的兩座房子。
指導(dǎo)語：灰兔、胖豬、羊羊家貼了漂亮墻磚的事在動物新村傳開了，大家都想請維尼來幫忙，這次維尼會幫小貓、小狗運(yùn)來什么樣的磚頭呢？（動畫點(diǎn)擊：出現(xiàn)4個小正方形、4個小三角形）。
2、指導(dǎo)語：看到四個小圖形，動物們犯了難，小朋友來試試看，能不能拼到正方形的白墻上去？（幼兒在作業(yè)單上操作探索）。
3、投影儀打出“大房子圖”，提供眾多對應(yīng)圖形，讓孩子上前展示探索的結(jié)果。
4、指導(dǎo)語：看來4個小正方形和4個小三角形是可以拼到大正方形墻上的，我們趕緊把這個秘密告訴小貓和小狗吧?。ú僮骰脽?，將圖形拼貼完整）。
1、指導(dǎo)語：看到動物們的新家這么漂亮，維尼和他的好朋友皮杰馬上回到了百畝森林，決定把他們住的房子也重新打扮一下。（播放幻燈3，請幼兒猜猜兩座房子分別是誰住的，然后點(diǎn)擊跳動頭像，增加孩子們的參與興趣。）。
2、點(diǎn)擊幻燈3，出示維尼搬來的三塊墻磚：紅色長方形、黑色正方形和紫色正方形，提問：三塊墻磚也可以拼到正方形的墻上嗎？（幼兒自我探索拼擺）。
3、請幼兒上前，在投影儀上展示自己拼擺的結(jié)果。
4、繼續(xù)播放幻燈3，演示維尼是如何拼的，并請幼兒指出維尼的拼擺錯誤。（提醒幼兒拼擺的時候，不能讓墻磚貼到白墻外面。要邊對邊、角對角。）。
（說明：幻燈3中，皮杰的房子沒有進(jìn)行墻磚裝飾，留白的原因是啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象和創(chuàng)造，進(jìn)行不同的創(chuàng)意拼搭。）。
1、指導(dǎo)語：皮杰也想來貼墻磚，還有維尼家族的其他成員，他們房子的白墻都要裝修，那我們一起來幫幫忙吧！
（請幼兒取出皮杰和維尼成員的立體貼，將動物頭像貼在作業(yè)單的房頂上，代表各個動物的家。）。
2、指導(dǎo)語：老師有個要求，每個動物的房子貼的方法都要不一樣，如果墻磚都一樣的話，他們該找不著自己的家了！
中班我設(shè)計(jì)的車教案篇九
活動背景和設(shè)計(jì)意圖：
活動目標(biāo)：
活動準(zhǔn)備：濕粉筆、書面紙、小螞蟻圖片活動過程：
另外，本次活動的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該偏重在音樂上，但前面過多的強(qiáng)調(diào)螞蟻搬、抬、推、拉、堆動作，看起來就像是科學(xué)活動，教師在活動中應(yīng)多讓幼兒聽賞、感受音樂。
2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。
(二)教師請幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻，并示范畫螞蟻。觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料(方法：橫著刷或豎著刷)。
1、我們幫小螞蟻把房子隔開來，變成了兩個房間。(教師在圓內(nèi)畫波浪線)。
活動準(zhǔn)備：1、范畫一張(上面有用白色油畫棒畫的螞蟻)。2、油畫棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報(bào)紙。3、自制魔術(shù)棒一支(在水粉筆的另一頭貼上一顆星星)。
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用三個圓的方法畫出小螞蟻不同的動態(tài)。
教師小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。
四、交流分享幼兒展示介紹自己給螞蟻建的新家。
春天到了，萬物復(fù)蘇，處處是一片欣欣向榮的景色，樹木發(fā)芽了，小蟲子鉆出來了，小螞蟻成群結(jié)隊(duì)的運(yùn)糧食，小蜜蜂和小蝴蝶到處飛舞，有的小朋友還帶來了寵物螞蟻到教室里喂養(yǎng)，大家對螞蟻產(chǎn)生了很高的好奇心!他們天天去看看、照顧小螞蟻，于是生成了小螞蟻這次美術(shù)活動。
(三)幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。1、鼓勵幼兒大膽作畫。2、鼓勵幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。3、鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。4、鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。
在環(huán)節(jié)的設(shè)置上也比較有趣，從一開始和小螞蟻打招呼(學(xué)習(xí)節(jié)奏)到聽故事、欣賞音樂，深入模仿都在情境中進(jìn)行。各個環(huán)節(jié)之間的過度自然，銜接流暢。
--老師這里還有一首兒歌，可以讓你更快地記住螞蟻的外形特征兒歌：螞蟻外形要記住，身體分為頭胸腹，一對觸角頭上長，三對足在胸部。
2、通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習(xí)性。
中班我設(shè)計(jì)的車教案篇十
活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對故事的興趣，感受故事帶來的樂趣。
2、初步了解眼睛、耳朵、鼻子的主要作用，學(xué)習(xí)簡單的疾病預(yù)防知識和自我保護(hù)方法。
3、訓(xùn)練和提高幼兒語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的健康意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)：了解和學(xué)習(xí)五官的自我保護(hù)方法。
活動準(zhǔn)備：獅子、小熊、小豬、狐貍、小猴頭飾，布置動物診所，小紅旗、大紅花等獎品若干。
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。你要猜不著，對著我瞧瞧。（眼睛）左一孔右一孔，是香是臭它最懂。（鼻子）左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，永遠(yuǎn)不見面。（耳朵）教師小結(jié)：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們?nèi)梭w的重要器官，我們通叫做五官，如果一個人長得好看，我們就說這個人五官端正、眉清目秀。
二、通過兒歌讓幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
教師小結(jié)：五官對我們?nèi)梭w真是太重要了，哪一個器官出了問題，人都會很不舒服。
三、教師講述故事引出角色游戲“動物診所”。教師扮演獅子醫(yī)生，在給小動物治病的過程中讓幼兒了解五官常見疾病的防治知識。1、眼睛里迷進(jìn)了灰塵或沙子，千萬不要用臟手去揉，要用干凈的`紗布輕輕地擦出來。2、不要往鼻孔里塞異物，也不要隨便挖鼻孔，遇到灰塵時要用手把鼻子捂住，要學(xué)會正確的擦鼻涕方法。3、不要把異物塞入耳朵，不大聲對著別人的耳朵喊叫，遇到很大的聲音時要把耳朵捂住，如果耳朵里飛進(jìn)了小蟲，要用光亮或濃香的物品把小蟲引出來，如果耳朵里進(jìn)了水，可單腳側(cè)身跳讓水流出來。
四、游戲“有獎競答”。全體幼兒分成紅、黃、綠三組，分別用三面小旗代表，教師提出健康安全方面的問題，各組搶答，答對的得一朵光榮花，最后比比哪隊(duì)得的花多。1、吃飯以前要干什么？2、吮吸手指好不好？為什么？3、吃完飯必須喝口水干什么？4、睡覺前吃糖為什么不好？5、什么時候必須刷牙？6、眼睛里進(jìn)了灰塵應(yīng)該怎么辦？7、看電視時，眼睛離電視很近好不好？為什么？8、用手挖鼻孔好嗎？應(yīng)該怎樣擦鼻涕？9、遇到灰塵或難聞的氣味時應(yīng)該怎么辦？10、鼻子出血了怎么辦？11、對著別人的耳朵大聲喊叫對不對？12、耳朵里進(jìn)了小蟲子怎么辦？13、在大廈，如果不小心和家人走失了怎么辦？14、有不認(rèn)識的人要帶你去玩或著給你買東西吃，你應(yīng)該怎么辦？15、愛生氣的孩子好不好？愛發(fā)脾氣的孩子好不好？教師評議比賽情況，為得光榮花多的隊(duì)鼓掌。
結(jié)束部分：齊唱表情歌，表達(dá)自己因?yàn)榻】刀鞓贰⑿腋５母杏X。
活動延伸：收集關(guān)于五官的圖片，布置活動室；幼兒相互之間做指五官的游戲。
中班我設(shè)計(jì)的車教案篇十一
活動目標(biāo)：
1.大膽探索感受顏色美妙與神奇，并從中體驗(yàn)成功的快樂.
2.會在記錄表上記錄自己的涂色過程。
3.學(xué)習(xí)與同伴合作使用作畫工具。
活動準(zhǔn)備：
“五彩鳥”課件，示范用品一份，紅、黃、藍(lán)、綠顏料，棉簽，白紙若干。
活動過程：
一、談話活動，引起幼兒的興趣。
1.請幼兒介紹自己身上的衣服顏色。
師：“還有誰的顏色跟他一樣的?”
二、故事“五彩鳥”引出課題。
1.師邊操作課件邊講述故事。
2.提問：“這只五彩鳥開始是什么顏色?它也想和小朋友一樣漂亮，
它就飛呀飛，飛到一顆長著紅色、黃色、藍(lán)色果子的樹上，吃了一顆什么顏色的果子?奇妙的事情發(fā)生了，它的身上怎么樣?”(長出了紅色、黃色、藍(lán)色的羽毛)。
三、玩變色游戲，講解操作、記錄方法。
1.師生共同制作奇妙的畫，引發(fā)幼兒對玩色彩的興趣。
出示沒有顏色的鳥的圖片，問：“這只小鳥是什么顏色的?”(白色)。
它也想變得非常漂亮，怎么辦呢?“給它吃顏料?！?/p>
問：“你想給它吃什么顏色的顏料呢?”
2.一起做做涂色的小游戲。
出示記錄紙，介紹記錄紙的記錄方法，老師示范操作。
——小白鳥我請你吃一些紅(黃、藍(lán))顏料，(師和一名幼兒一起用棉簽將紅(黃、藍(lán))顏料先在記錄紙上涂一下，然后再涂在鳥的身上)。
——欣賞示范品，師：“瞧，這只小白鳥也成了五彩鳥了。白鳥吃了紅、黃、藍(lán)色的顏料，成了五彩鳥，它的變化可真神奇呀!
示范講述：我現(xiàn)給小白鳥吃了xx顏色，小鳥變成xx顏色了。
這邊還有許多白色的小鳥，它們也想變得非常漂亮，我們一起來幫它們變一變吧!
3.講解操作規(guī)則。
(1)每只棉簽都有自己的家，用玩要把它送回自己的家，不要讓它走錯家。
(2)顏料是給小鳥吃的，不能給自己的手、衣服吃。
(3)給每只小鳥吃顏料之前，要先在記錄紙上記下來。
4、幼兒操作。
提醒幼兒：一邊操作，一邊告訴小鳥：我給你吃了什么顏色的顏料。你現(xiàn)在變成了什么顏色。
四、展示評價(jià)。
五、欣賞故事后半段，理解什么是五彩鳥。
中班我設(shè)計(jì)的車教案篇十二
1.嘗試根據(jù)自己設(shè)計(jì)的規(guī)律排列花紋制作彩帶。
2.探索發(fā)現(xiàn)事物花紋排列的規(guī)律。
3.在操作活動中體驗(yàn)規(guī)律排列的美。
4.積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。
5.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
1.教具：教學(xué)掛圖(二)、(四)中的領(lǐng)帶、盤子圖片，與安全標(biāo)記若干。
2.學(xué)具：幼兒用書第19頁《小小設(shè)計(jì)師》的材料。星星、月亮等不干膠材料若干。
3.電教設(shè)備：投影儀。
(一)引導(dǎo)幼兒觀察盤子圖片，發(fā)現(xiàn)圖案排列的規(guī)律。
1.過節(jié)了，小兔子給自己買了幾件漂亮的禮物，我們看看是什么呀?
2.這個盤子漂亮嗎?盤子上有什么花紋?是怎么排列的?
3.引導(dǎo)幼兒用圓點(diǎn)標(biāo)記記錄花紋排列的方法。
教師：我這里有一些遠(yuǎn)點(diǎn)標(biāo)記，你們能按牌子花紋的排列方法也給這些標(biāo)記排一排嗎?
教師請個別幼兒操作，集體驗(yàn)證。
(二)引導(dǎo)幼兒觀察領(lǐng)帶圖片，發(fā)現(xiàn)圖案排列的規(guī)律。
1.出示領(lǐng)帶。
提問：小兔還買了什么?領(lǐng)帶花紋的排列方法和盤子花紋一樣嗎?是怎么排的?
2.運(yùn)用遠(yuǎn)點(diǎn)標(biāo)記幾率領(lǐng)帶花紋的排列方法。
個別幼兒上來操作，集體驗(yàn)證。
3.比較發(fā)現(xiàn)兩種物體排列的規(guī)律。
領(lǐng)帶和盤子的花紋排列規(guī)律一樣嗎?有什么不一樣，我們一起來讀一讀。
4.拓展幼兒思維。
(1)花紋除了可以這樣排，還可以怎么樣有規(guī)律地排列。
(2)將不同的排列規(guī)律記錄在黑板上。
(三)幼兒作業(yè)。
1.布置作業(yè)。
2.展示作業(yè)并交流。
教師：你喜歡哪一種設(shè)計(jì)?它的花紋是怎么排列的?
教師：你覺得還可以怎樣排列更加美麗?它是按照什么規(guī)律來排列的?[w1]。
1.區(qū)域活動：在操作區(qū)提供串珠材料和規(guī)律示意圖讓幼兒練習(xí)。
2.家園共育：家長利用身邊的材料幫助幼兒獲得多種排列組合花紋的而方法，體驗(yàn)規(guī)律排列所產(chǎn)生的美。
中班數(shù)學(xué)《小小設(shè)計(jì)師》這一活動的教學(xué)重點(diǎn)是讓幼兒掌握兩種顏色排序的基本方式;難點(diǎn)是嘗試用不同的方法有規(guī)律的進(jìn)行排序。根據(jù)幼兒年齡小、好奇心強(qiáng)，注意力容易分散這一特點(diǎn)，為了抓住幼兒的興趣，激發(fā)幼兒的好奇心，我創(chuàng)設(shè)了森林里的動物要舉行“設(shè)計(jì)師大賽”的情境展開活動，在環(huán)節(jié)設(shè)置上，我采用了由淺入深、層層遞進(jìn)的方法，第一步讓幼兒觀察斑馬身上、房頂、圍欄、小路的排列規(guī)律，引導(dǎo)幼兒初步感知簡單排列的規(guī)律特征。第二步讓幼兒認(rèn)識果子、小花的排列規(guī)律，難度也由簡到難。幼兒有了前面的經(jīng)驗(yàn)積累，對于難度大一點(diǎn)的練習(xí)應(yīng)該說還是比較容易的，完成的也比較好，最后我讓幼兒切實(shí)地操作，請他們自己動手設(shè)計(jì)一條用紅、黃兩種顏色的愛心按一定的規(guī)律進(jìn)行裝飾的項(xiàng)鏈。在操作過程中，要求幼兒說說自己是按哪種規(guī)律來做的，語言的加入有利于幫助幼兒形成清晰的思路，增強(qiáng)行動的目的性。
在整個活動過程中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了幼兒的積極性。絕大部分幼兒都能達(dá)到我預(yù)期的'教學(xué)效果。但我的隨機(jī)教育能力和指導(dǎo)性語言的運(yùn)用，還存在著一些問題，對個別幼兒的特殊表現(xiàn)未能加以表揚(yáng)，讓其他的幼兒也來學(xué)學(xué)他的獨(dú)特而有趣的排列方法。
這個活動雖然幼兒能理解了規(guī)律的意義，但未能進(jìn)行舉一反三靈活多樣的操作，在以后的區(qū)角活動中繼續(xù)讓幼兒操作排序，給幼兒們恰如其分的指導(dǎo)，融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光參與教學(xué)和開展活動，使幼兒大膽的去動手、動腦，發(fā)揮自己的天性，讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。
中班我設(shè)計(jì)的車教案篇十三
1.在認(rèn)識螃蟹基本形狀的基礎(chǔ)上，能用手掌印畫螃蟹。
2.大膽作畫，能添加有關(guān)背景。
活動準(zhǔn)備。
1.對螃蟹的外形、動態(tài)及生活習(xí)性有了一定的了解。
2.實(shí)物投影儀、螃蟹1只。
3.繪畫用具：記號筆、蘸有顏料的海綿、顏料、紙、棉簽和抹布。
活動過程。
1.猜謎語，引出課題。
2.以手影游戲激發(fā)幼兒作畫興趣。
(1)示范。
(2)幼兒嘗試。
3.作畫。
(1)示范。
(2)交待要求。
(3)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
4.展示作品。
將幼兒的作品布置成―個小畫廊，以便幼兒互相欣賞各自的作品。
中班我設(shè)計(jì)的車教案篇十四
隨著主題活動“我喜歡”的主題開始，在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛，只僅限于個別要好的小朋友進(jìn)行來往，因此預(yù)設(shè)這次活動，通過好朋友這首歌，讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助，激發(fā)幼兒與同伴互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的情感。
1、通過觀看圖片，了解歌曲內(nèi)容，愿意有感情的學(xué)唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。
1、日?；顒又?，幼兒有互相幫助做好事的經(jīng)驗(yàn)。
2、幻燈片、歌曲錄音活動過程：
1、今天你和好朋友在一起做了什么游戲?
2、你喜歡你的好朋友嗎？為什么?
1、你覺得他們是好朋友嗎？
2、你從哪里看出來他們是好朋友？
3、他們在干什么？小結(jié)：好朋友之間要互相幫助，你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇硎崾犷^。
4、你和好朋友會怎樣互相幫忙？指導(dǎo)：幼兒自由討論，請幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。
5、讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的。
6、教師有表情的演唱歌曲。
7、你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。
8、請幼兒跟著音樂一邊做動作一邊輕聲跟唱歌曲。
1、請你們找個好朋友邊做動作邊有表情的演唱。
2、幼兒之間再換一個好朋友一起有表情的演唱。
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