教案是教師教學(xué)的“藍(lán)圖”,是教學(xué)的有機(jī)組成部分。教案的編寫要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求,明確教學(xué)目標(biāo),合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,選擇適合的教學(xué)方法和教學(xué)資源,確保教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性和靈活性。教案還要注重反思和評(píng)價(jià),及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,不斷優(yōu)化教學(xué)效果。教案的編寫要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行合理的調(diào)整和安排。教案范文的編排有層次和邏輯性,讓學(xué)生更易于理解和吸收。
科學(xué)幼兒教案篇一
1、讓幼兒在發(fā)現(xiàn)、了解小花、小樹過(guò)冬的秘密的過(guò)程中,知曉愛(ài)護(hù)草木的知識(shí)。
2、在嘗試幫助樹木過(guò)冬的活動(dòng)中,體驗(yàn)初步的合作勞動(dòng)的快樂(lè)。
3、在參與活動(dòng)中,產(chǎn)生對(duì)小花小樹乃至其它生命體愛(ài)的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、吊蘭分放在三個(gè)不同地方(小班走廊、天橋、三樓暖房)。
2、手表4只,幼兒12人。
3、幫小樹過(guò)冬的各種材料(稻草繩、泥土、石灰水及各類輔助材料:小鏟子、小刷子等)。
4、暖房阿姨一人。
5、課件:小樹過(guò)冬;照相機(jī)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解園內(nèi)常見的小花小樹。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入。
教師帶領(lǐng)幼兒觀賞園內(nèi)花卉的過(guò)程中,讓幼兒自主地發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題。
1、師:小朋友,你們?yōu)槭裁匆┲抟\呀?(幼兒說(shuō))天冷了,穿暖了才可過(guò)冬。那我們幼兒園的小花小樹怎么樣了呢?讓我們一起去看一看吧。(一路觀賞,老師和幼兒一起看看說(shuō)說(shuō),點(diǎn)明有些花兒一點(diǎn)也不怕冷,生命力頑強(qiáng),鼓勵(lì)幼兒向它們學(xué)習(xí),做個(gè)勇敢的孩子。)。
二、找花卉。
1、師:想一想,為什么這些吊蘭會(huì)不見呢?它們可能會(huì)到哪里去呢?我們一起去找一找好嗎?提出要求:這樣,我們4人一組,分成3組,先請(qǐng)各組討論一下,準(zhǔn)備到哪里去找。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)看時(shí)間,當(dāng)分針指到數(shù)字x上(五分鐘),就帶領(lǐng)你的組員馬上回來(lái),路上注意安全,明白了嗎?好,現(xiàn)在我們來(lái)對(duì)一下時(shí)間。出發(fā)!
2、幼兒分組找。
3、分組介紹:我們?cè)趚x找到了吊蘭。師:你們帶大家一起到暖房看看。
4、(在暖房里)師:吊蘭真的在這里呀!這里還有好多其他的花呢,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(教師隨機(jī)介紹一些花的作用,讓幼兒有所了解:觀賞、美化環(huán)境、凈化空氣、愉悅身心等作用)為什么要把它們搬到這里來(lái)呢?(幼兒說(shuō))。
暖房阿姨小結(jié):小朋友說(shuō)的真好,天氣這么冷,花卉朋友也要過(guò)冬的,所以我們把它們搬到暖房,因?yàn)檫@里陽(yáng)光充足,又沒(méi)有風(fēng),很暖和,花卉朋友在這里就可以舒舒服服地過(guò)冬了。
教師小結(jié):呀,怪不得x組小朋友在小一班門口和天橋也找到了吊蘭,因?yàn)槟抢锖团坷镆粯雨?yáng)光也很充足,又沒(méi)有風(fēng),很暖和的,適合它們過(guò)冬。怕冷的花草到了冬天,我們一定要關(guān)心和保護(hù)它們,把它們擺到室內(nèi)陽(yáng)光充足、沒(méi)有風(fēng)的空間里,常常噴些水,它們就可以順利過(guò)冬了。
三、幫助小樹過(guò)冬。
1、師:這些小盆景我們可以把它們搬到暖房里過(guò)冬,可是還有些搬不進(jìn)室內(nèi)的樹木朋友怎么過(guò)冬?我們一起去看看吧!
2、師幼來(lái)到樹旁。師:我們幼兒園有哪些樹呢?天這么冷,我們?cè)鯓觼?lái)幫助小樹過(guò)冬呢?(幼兒自己說(shuō))。
3、師:那我們的想法到底對(duì)不對(duì)呢?我們一起去聽聽電腦博士是怎么說(shuō)的。(帶幼兒到多功能廳)。
4、看課件。
出現(xiàn)電腦博士的圖象:小朋友,你們好!(幼兒向他打招呼)有什么問(wèn)題要問(wèn)我嗎?
幼兒?jiǎn)枺盒涫窃鯓舆^(guò)冬的?(電腦博士邊出示圖片邊回答)。
師:小朋友,聽了電腦博士的話,你們知道樹木過(guò)冬的方法了嗎,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
5、師:原來(lái)用稻草、石灰、堆土等方法都可以幫助小樹過(guò)冬。那今天我們就來(lái)幫助幼兒園的幾種樹過(guò)冬吧。(帶幼兒來(lái)到小樹旁)和剛才一樣分成3組,先商量一下你們組準(zhǔn)備幫助哪種樹,用什么材料、什么方法。如果有困難,可以請(qǐng)大家?guī)兔Α?/p>
6、幼兒實(shí)踐。(木芙蓉堆土,香樟樹涂石灰,杜英繞稻草繩。)。
7、小結(jié)。請(qǐng)每組幼兒介紹操作方法。
四、合影結(jié)束活動(dòng)。
師:今天,我們用各種方法幫助小樹過(guò)冬,一定很高興吧!讓我們一起和小樹合影留念好不好,擺個(gè)poss吧。
科學(xué)幼兒教案篇二
1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自由排序,讓幼兒在自由的探索活動(dòng)中,嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法,并體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、 發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,培養(yǎng)幼兒的探索精神。
排序材料:積木、幾何圖形、吸管、數(shù)字卡、玩具等等。
日常用品:有關(guān)排序圖案的衣服、杯子、帽子、項(xiàng)鏈、毛巾、建筑物等等。
一、玩“給物品娃娃排隊(duì)”的游戲,讓幼兒按自己的興趣和想象來(lái)自由探索,嘗試不同的排序方法。
1、 教師向幼兒介紹各種物品娃娃,并請(qǐng)幼兒給物品娃娃玩排隊(duì)的游戲。
2、 幼兒自己選擇物品娃娃進(jìn)行排隊(duì),自由探索排序的方法。
二、交流排序結(jié)果,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種不同的排序方法。
1、 提出問(wèn)題:你是怎樣跟物品娃娃排隊(duì)的?
2、 根據(jù)幼兒的操作結(jié)果,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。
科學(xué)幼兒教案篇三
1.能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性。
2.有喜歡小兔子、關(guān)心秒度 動(dòng)物的情感。
3.豐富詞語(yǔ):毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳
1、動(dòng)畫片:小兔子真可愛(ài)
2、兔子一只,草、白菜、胡蘿卜若干
一、觀看動(dòng)畫片
動(dòng)畫片引發(fā)觀察小兔子興趣。
二、觀察小兔子
1、兔子是什么樣子的?
引導(dǎo)幼兒有順序的觀察兔子的頭部(長(zhǎng)耳朵、三瓣嘴)
身體(橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長(zhǎng));
尾巴(短短的)
2、兔子是怎么走路的啊?我們來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎?
三、抱抱小兔子
1、那你喜歡小兔子嗎?我們來(lái)輕輕的摸摸它抱抱它好嗎?
2、小兔子全身長(zhǎng)滿了什么?(毛)
3、身上的毛是什么顏色的?
4、抱起來(lái)的感覺(jué)是怎么樣的?
(毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的)
四、喂喂小兔子
1、小兔子愛(ài)吃什么?(青菜、青草、蘿卜)
2、吃東西的時(shí)候它的嘴巴是怎么動(dòng)的?(
教師:那我們一起喂喂小兔子好嗎?
帶著兔子和孩子們一起散步,給兔子吃點(diǎn)。
科學(xué)幼兒教案篇四
1、對(duì)滾動(dòng)的物體發(fā)生興趣,發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
2、探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。
活動(dòng)過(guò)程。
一、幼兒自由操作材料,發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
1、出示一圓形物體,操作滾動(dòng)。
教師:小朋友,這是什么?它怎么樣了?還有哪些東西會(huì)滾動(dòng)呢?
(幼兒自由發(fā)言)。
2、幼兒自由選擇物體,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
3、教師幼兒共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(1)你玩的是什么?你是怎么玩的?為什么它們會(huì)滾動(dòng)呢?
(2)引導(dǎo)幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問(wèn)題。
教師:小朋友,在玩的時(shí)候,你還發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?
(啟發(fā)式提問(wèn):它們滾得一樣嗎?有什么不同?)。
二、幼兒再次自由造作材料,探索圓形物體滾動(dòng)軌跡的不同。
教師:為什么有的物體滾一下不動(dòng)了,有的能滾很遠(yuǎn)。有的可以到處滾,有的卻朝一個(gè)方向滾。為什么有的滾得很直,有的會(huì)拐彎。
三、幼兒再次操作材料,探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
1、幼兒自由選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
2、幼兒表達(dá)自己的想法:為什么物體滾動(dòng)的軌跡不同。
3、教師操作兩種不同的形狀的物體,驗(yàn)證幼兒猜想。
一次性紙杯滾不直是因?yàn)閮深^粗細(xì)不一樣。
四、幼兒滾動(dòng)自己身體。
小朋友,我們的身體也會(huì)滾動(dòng),大家一起試一試。
科學(xué)幼兒教案篇五
1、了解摩擦生電這一現(xiàn)象。
2、會(huì)用塑料尺子和頭發(fā)摩擦生電。
3、探索摩擦生電的樂(lè)趣。
一,舞蹈導(dǎo)入。
小朋友們,我們一起來(lái)跳一段小蘋果吧。
二,引入紙屑跳舞。
不光是小朋友們會(huì)跳舞,老師今天請(qǐng)來(lái)一群小伙伴,它們也會(huì)跳舞。
教師展示尺子在頭發(fā)上摩擦生電,讓紙屑跳舞的現(xiàn)象。
三,講解紙屑跳舞的原理。
小朋友們要來(lái)試試怎么讓紙屑跳舞嗎?
恩,小朋友們想一想,為什么紙屑們會(huì)跳舞呢?
恩,讓老師來(lái)給大家講一講吧。
四,小朋友自由探索除了塑料尺子,還有什么可以產(chǎn)生靜電。
五,記錄探索結(jié)果。
小朋友們,想必大家都找到一些東西,不知道你們找到的東西能不能產(chǎn)生靜電呢?讓我們?cè)诩埳希米约旱姆椒?,把結(jié)果畫一畫,記錄下來(lái)吧。
六,探索延伸。
小朋友們回家去,也可以試一試找一找,看看還有什么東西能夠產(chǎn)生靜電。
科學(xué)幼兒教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)1、利用感知器官觀察沙子的組成結(jié)構(gòu),了解沙子細(xì)小容易塑造的特性。
2、發(fā)展幼兒的感知能力,誘發(fā)想象力和探索興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備【自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域】- big eye small eye 活動(dòng)紙- 觀察沙子(沙子是怎樣形成的?)
1. 觀看多媒體資料【觀察沙子】,推測(cè)一下沙子顏色不同的原因。
- 你見過(guò)沙子嗎?
- 你在哪兒見到過(guò)沙子?
- 沙子是什么顏色的?
- 沙子是怎樣形成的呢?
- 為什么沙子有不同的顏色?
2. 觀看實(shí)驗(yàn)視頻【觀察沙子】,說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),實(shí)驗(yàn)順序以及備品。
-今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么?
- 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢?
- 觀察一下我們周邊能看到的沙子。
- 看一看實(shí)驗(yàn)順序 。
1)用眼睛觀察沙子。
2)用鼻子聞一聞沙子。
3)用耳朵聽一聽沙子的聲音。
4)用手摸一摸。
5) 用放大鏡仔細(xì)地觀察一下沙子。
3. 用五感來(lái)觀察我們周邊收集來(lái)的沙子。
- 沙子是什么顏色的?
- 沙子有什么氣味?
- 用手抓一把沙子,然后讓沙子從指縫間漏掉,會(huì)有什么聲音呢?
- 用放大鏡仔細(xì)地觀察一下沙子。
- 你看到了什么?
4. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,big eye small eye活動(dòng)紙- 觀察沙子(海邊有許多沙子)寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
注意事項(xiàng)- 不要讓幼兒把沙子放入口中。
活動(dòng)評(píng)價(jià)- 對(duì)于沙子的關(guān)心和是否積極地觀察進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教師活動(dòng)相關(guān)信息巖石碎成小石塊后,慢慢地小石塊就會(huì)變小,最后形成沙子。再變小的話就形成了土壤。沙子是由巖石演變而成的,由于巖石吸收太陽(yáng)光不均勻,所以沙子的顏色也就不一樣了。
科學(xué)幼兒教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn),觀察物體在透明容器裝水前、后的影像變化。
2、注意幼兒安全的操作,培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的安全意識(shí)。
3、幼兒學(xué)習(xí)記錄物體的影像變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種各樣的透明玻璃瓶,圖片,毛巾,記錄紙等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒觀察瓶子,了解瓶子的形狀,材料。
提問(wèn):“小朋友們看,這些都是什么?”“你們看這些瓶子都一樣嗎?”“他們有什么不一樣?”(注意引導(dǎo)幼兒從形狀,大小,材料,等方面進(jìn)行觀察。)“剛才我們說(shuō)了這么多不一樣的地方,那么你們看看這些瓶子有什么一樣的地方嗎?”(注意引導(dǎo)幼兒說(shuō)出瓶子的材料和透明的特點(diǎn))
“原來(lái)這些瓶子都是玻璃做的,透明的。那我們拿瓶子的時(shí)候應(yīng)該注意些什么?”
2、引導(dǎo)幼兒透過(guò)空的瓶子看物體,觀察物體的變化并進(jìn)行記錄。
(1)幼兒透過(guò)瓶子看周圍的物體。
提問(wèn):“你們有沒(méi)有試著用空瓶看東西?”“請(qǐng)小朋友們每人拿一個(gè)瓶子去看一看周圍的東西,看看他們和我們平時(shí)看到的一樣不一樣?”(注意引導(dǎo)幼兒分批拿瓶子,以免過(guò)于擁擠)
(2)幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。
提問(wèn):“你剛才是怎么看的?看到了什么?有沒(méi)有變化?”
(3)幼兒透過(guò)瓶子看記錄表上的圖片并進(jìn)行記錄。
(2)“剛才我們看了周圍的東西,我們的記錄紙上有漂亮的圖片,你們可以找一張自己喜歡的圖片,仔細(xì)的看一看,可以想各種不同的方法來(lái)看,把你看到的記錄下來(lái)?!?/p>
(4)幼兒相互進(jìn)行交流。
3.引導(dǎo)幼兒在瓶子里裝上水,透過(guò)裝水的瓶子看圖片,并進(jìn)行記錄。
(1)猜想:“剛才我們用空的瓶子看東西,請(qǐng)你們想一想,如果在瓶子里裝上水,看東西會(huì)有什么變化?”
幼兒操作驗(yàn)證:“剛才小朋友們猜得都不一樣,到底誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢?讓我們來(lái)試試好嗎?裝水的時(shí)候我們要注意些什么呢?”(注意引導(dǎo)幼兒分批裝水并幫助幼兒將蓋子擰緊,將瓶子和手擦干)
(3)將觀察結(jié)果記錄在第二張記錄紙上。
(4)幼兒相互交流,教師評(píng)價(jià)總結(jié)。
4.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些物體,也能使所照成像變形。
小班科學(xué):誰(shuí)在水里不見了
科學(xué)幼兒教案篇八
1、認(rèn)識(shí)洋花蘿卜,知道其主要特征和對(duì)人身體的好處。
2、通過(guò)觀察、交流、品嘗了解洋花蘿卜的特點(diǎn)。
3、愿意講述把自己的觀察發(fā)現(xiàn),喜愛(ài)洋花蘿卜。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幻燈片-蘿卜。
2、洋花蘿卜、記錄紙、刀,兔媽媽的標(biāo)志牌。
3、洋花蘿卜人后一個(gè)洗凈切好的生洋花蘿卜,糖、醋、小盤子、調(diào)羹。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)洋花蘿卜。
1、今天,兔媽媽給小朋友帶來(lái)一件小禮物,看看,這是什么呀?(小蘿卜)。
2、它其實(shí)有一個(gè)好聽的名字,叫洋花蘿卜。
3、你們和它打個(gè)招呼吧!
二、觀察洋花蘿卜,感知蘿卜的外形特征。
1、教師:請(qǐng)你們想看看洋花蘿卜到底長(zhǎng)得是什么樣子嗎?
每個(gè)小朋友可以拿一個(gè),可以摸一摸,看一看,聞一聞哦!
(幼兒觀察,發(fā)現(xiàn))。
2、誰(shuí)來(lái)告訴我,你看到的洋花蘿卜是什么樣子的?
(顏色,形狀,味道)。
(1)形狀:圓圓的扁扁的顏色:紅色的。
(2)摸摸它們的皮有什么感覺(jué)?(滑滑的)。
(3)咦!洋花蘿卜上面是什么呀?(葉子)。
(4)誰(shuí)能告訴我,洋花蘿卜的葉子是什么樣子的?
(綠綠的)。
追問(wèn):葉子什么形狀?只有一片葉子嗎?引導(dǎo):長(zhǎng)長(zhǎng)的,有很多。
3、洋花蘿卜下面的這是什么?(根)。
教師:洋花蘿卜的根長(zhǎng)得是什么樣子的?(細(xì)細(xì)的,長(zhǎng)長(zhǎng)的,上面有很多小的毛毛)。
其實(shí),這些根上的毛毛就是根須呢!
4、教師小結(jié)洋花蘿卜的外部特點(diǎn)。
的葉子,還有一條像小尾巴似的細(xì)細(xì)的根呢!!
三、觀察探究洋花蘿卜肉的特點(diǎn)。
1、誰(shuí)知道洋花蘿卜里面是什么樣子的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)。
2、幼兒猜測(cè)。
教師:你們猜一猜,蘿卜里面的肉到底是什么顏色的?
3、教師出示記錄表,記錄幼兒的猜測(cè)。(根據(jù)幼兒的回答涂色)。
洋花蘿卜圖片。
4、教師小結(jié):原來(lái)我們看到的這紅紅的是洋花蘿卜的皮,切開洋花蘿卜我們能看到白白的肉。
四、品嘗蘿卜。
1、幼兒品嘗生洋花蘿卜,講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)?
(1)你們誰(shuí)吃過(guò)洋花蘿卜呀?是什么味道的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)。
(2)洋花蘿卜吃起來(lái)到底是什么味道的呢?
兔媽媽請(qǐng)你們嘗一嘗,把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
(3)幼兒品嘗。
(4)誰(shuí)來(lái)告訴我,洋花蘿卜到底是什么味道的?
(脆脆的,有些辣,有水分,有點(diǎn)甜)。
(5)你們吃過(guò)洋花蘿卜做的菜嗎?
2、幼兒品嘗糖醋洋花蘿卜,講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)。
你們嘗一嘗看看有什么不一樣。
(2)幼兒品嘗。
(3)涼拌糖醋楊花蘿卜好吃嗎?是什么味道的?
五、介紹洋花蘿卜的營(yíng)養(yǎng)及對(duì)人身體的好處。
教師:其實(shí)楊花蘿卜最喜歡春天,這個(gè)季節(jié)它生長(zhǎng)的最快,味道最好!!
洋花蘿卜有很多的吃法,可以做湯,涼拌,紅燒,都可以呢!我們也可以讓爸爸媽媽。
做一些洋花蘿卜的菜,看看吃起來(lái)有什么不一樣的感覺(jué)哦!
科學(xué)幼兒教案篇九
1、了解雷電給人們生活造成的影響。
2、學(xué)習(xí)躲避雷電的方法和雨天自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn):了解雷電給人們生活造成的影響。
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)躲避雷電的方法,培養(yǎng)雨天的自我保護(hù)意識(shí)。
躲避雷電圖,《雷電》ppt準(zhǔn)備。
一、出示各種有關(guān)雷電的圖片,吸引幼兒的注意力,引出活動(dòng)主題。
2、幼兒仔細(xì)觀察圖片并大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
二、通過(guò)觀看視頻,讓幼兒了解雷電給人們生活帶來(lái)的危害。
1、教師:下面請(qǐng)小朋友們觀看一下視頻錄像,看看雷電對(duì)我們的生活會(huì)造成哪些危害呢?
2、幼兒觀看錄像,并集體討論雷電給我們的生活帶來(lái)的影響。
雷電的危害特別大,雷電不僅會(huì)引發(fā)火災(zāi),而且如果人或動(dòng)物被雷電擊中就會(huì)死掉的。
三、引導(dǎo)幼兒討論躲避雷電的方法。
1、教師:大家知道如何躲避雷電嗎?
2、教師向幼兒展示說(shuō)出自己的想法。
3、教師向幼兒展示躲避雷電的圖片,讓幼兒了解生活中應(yīng)該如何躲避雷電。
有雷電時(shí)要趕快關(guān)閉門窗,不要站在窗口,把房間里的電源線路斷開,并拔下插頭,雷雨天不要躲在帶線桿、煙囪或大樹底下,打雷時(shí)應(yīng)該切斷電源,同時(shí)盡量不要開水龍頭,打雷時(shí)不要用手機(jī),有雷電時(shí)要遠(yuǎn)離建筑物中外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設(shè)備,不要再水邊停留,若在空曠地帶聽見雷聲,應(yīng)兩腳并攏迅速蹲下,雙手抱住頭。
四、游戲:我做得對(duì)嗎?
1、教師做出雷電交加的各種躲避的動(dòng)作,請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
2、幼兒以小組為單位,做雷電時(shí)的各種躲避的動(dòng)作,請(qǐng)其他組的幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
雷電時(shí)如何形成的雷電是因?yàn)樵谙掠陼r(shí)兩朵積雨云相互碰撞,一片是正電荷,一片是負(fù)電荷,撞在一起時(shí),云的上下部份之間形成一個(gè)電位差,就會(huì)產(chǎn)生電。
科學(xué)幼兒教案篇十
【活動(dòng)目標(biāo)】感知雷和閃電現(xiàn)象,對(duì)自然現(xiàn)象感興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】視頻圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、視頻導(dǎo)入,引發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
師:你們剛才聽到了什么?看到了什么?你見過(guò)閃電和打雷嗎?
(播放打雷和閃電的視屏,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感覺(jué))。
二、出示圖片,了解雷電產(chǎn)生的原因。
1、師:為什么會(huì)打雷和閃電?
小結(jié)介紹:雷雨常嘗會(huì)在夏季發(fā)生。因?yàn)橄奶炜諝饧眲∩蠜_,使得云朵里帶有許多的電。當(dāng)云和云碰撞時(shí),就會(huì)發(fā)生打雷和閃電的現(xiàn)象。
2、請(qǐng)幼兒想一想,在剛剛觀看的視頻里,你是先看見閃電還是先聽見打雷?
小結(jié):先看見閃電,然后聽見打雷。告訴幼兒因?yàn)楣獾乃俣缺嚷曇舻乃俣葌鞑サ靡?,因此先看見閃電,然后聽見打雷。
三、觀看圖片,交流保護(hù)自己的方法。
1、師生共同討論:雷雨時(shí)自我保護(hù)的方法。
2、看圖說(shuō)說(shuō):下雨打雷了,圖上的小朋友是怎樣做?這樣做安全嗎?
(1)雷雨時(shí),在家里的小朋友關(guān)上電視對(duì)嗎?為什么?
教師小結(jié):雷雨時(shí),要把家中的電源切斷,最好不要使用任何電器。因?yàn)殡娋€受雷擊后,很容易把強(qiáng)大的電流傳到電器上,使電視機(jī)、電腦等電器發(fā)生爆炸或燒起來(lái),造成危險(xiǎn)。
(2)雷雨時(shí),不能在哪里躲雨?為什么?
教師小結(jié):雷雨時(shí),不能在空曠的地方停留,更不能玩地上的積水,還不能在大樹下躲雨,也不能在高壓線附件走動(dòng)。因?yàn)樗⒛?、鐵都會(huì)導(dǎo)電。
(3)雷電會(huì)給人類帶來(lái)哪些危害呢?
教師小結(jié):雷電會(huì)擊中人或動(dòng)物,還會(huì)引起火災(zāi)。因此現(xiàn)在人們?cè)诟邩巧涎b有避雷針,使雷電不會(huì)擊中高樓。
科學(xué)幼兒教案篇十一
感知雷和閃電現(xiàn)象,對(duì)自然現(xiàn)象感興趣。
視頻圖片。
一、視頻導(dǎo)入,引發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
師:你們剛才聽到了什么?看到了什么?你見過(guò)閃電和打雷嗎?
(播放打雷和閃電的視屏,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感覺(jué))。
二、出示圖片,了解雷電產(chǎn)生的原因。
1、師:為什么會(huì)打雷和閃電?
介紹:雷雨常嘗會(huì)在夏季發(fā)生。因?yàn)橄奶炜諝饧眲∩蠜_,使得云朵里帶有許多的電。當(dāng)云和云碰撞時(shí),就會(huì)發(fā)生打雷和閃電的現(xiàn)象。
2、請(qǐng)幼兒想一想,在剛剛觀看的視頻里,你是先看見閃電還是先聽見打雷?
:先看見閃電,然后聽見打雷。告訴幼兒因?yàn)楣獾乃俣缺嚷曇舻乃俣葌鞑サ靡欤虼讼瓤匆婇W電,然后聽見打雷。
三、觀看圖片,交流保護(hù)自己的方法。
1、師生共同討論:雷雨時(shí)自我保護(hù)的方法。
2、看圖說(shuō)說(shuō):下雨打雷了,圖上的小朋友是怎樣做?這樣做安全嗎?
(1)雷雨時(shí),在家里的小朋友關(guān)上電視對(duì)嗎?為什么?
教師:雷雨時(shí),要把家中的電源切斷,最好不要使用任何電器。因?yàn)殡娋€受雷擊后,很容易把強(qiáng)大的電流傳到電器上,使電視機(jī)、電腦等電器發(fā)生爆炸或燒起來(lái),造成危險(xiǎn)。
(2)雷雨時(shí),不能在哪里躲雨?為什么?
教師:雷雨時(shí),不能在空曠的地方停留,更不能玩地上的積水,還不能在大樹下躲雨,也不能在高壓線附件走動(dòng)。因?yàn)樗?、木、鐵都會(huì)導(dǎo)電。
(3)雷電會(huì)給人類帶來(lái)哪些危害呢?
教師:雷電會(huì)擊中人或動(dòng)物,還會(huì)引起火災(zāi)。因此現(xiàn)在人們?cè)诟邩巧涎b有避雷針,使雷電不會(huì)擊中高樓。
科學(xué)幼兒教案篇十二
1、了解圖形與顏色之間的關(guān)系。
2、按要求給不同形狀或物體涂上相應(yīng)的顏色,按顏色選擇相應(yīng)的圖形與物體,鍛煉辨別能力與對(duì)應(yīng)能力。
情境圖(圖上有小豬、小羊、小老鼠等正在勞動(dòng)的小動(dòng)物,一座黃色半圓形與紅色正方形組成的蘑菇房子),水彩筆,小豬的房子不涂色(屋頂是梯形、墻是長(zhǎng)方形),小羊的房子不涂色(屋頂是三角形、墻是正方形),涂有顏色的色卡(紅、黃、藍(lán)、綠等),(小綠人、上衣、褲子)卡片,對(duì)勾卡片,每幼兒一個(gè)紅色小布袋里面裝有(自制小人、衣服等),伴奏音樂(lè):開火車、風(fēng)的聲音。
1、活動(dòng)導(dǎo)入,師:我是從數(shù)學(xué)王國(guó)來(lái)的,今天要邀請(qǐng)小朋友到數(shù)學(xué)王國(guó)做客,怎么去呢?(開火車去)幼兒隨音樂(lè)開火車到數(shù)學(xué)王國(guó)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察,了解圖形與顏色的關(guān)系
出示情境圖:引導(dǎo)幼兒觀察,上面有什么?跟它們有禮貌的打招呼,它們?cè)谧鍪裁?有座房子好漂亮呀,屋頂是什么顏色、形狀的?(黃色半圓形的)墻是什么顏色、形狀的?(紅色正方形的)
(1)這座房子是誰(shuí)的家?(小豬說(shuō):不是我家。我家要裝修,請(qǐng)你們幫幫忙吧,我的房頂是紅色的,墻是藍(lán)色的)。幼兒用水彩筆給房子涂色。
(2)小羊說(shuō):也不是我家,我家房子的屋頂是三角形藍(lán)色的,墻是正方形黃色的,請(qǐng)你們幫我刷刷房子吧)。幼兒按要求用水彩筆,幫小羊給房子涂色。
老鼠說(shuō):我是路過(guò)的不是我家,到底是誰(shuí)的家呢?
(1)敲門:咚咚咚,誰(shuí)在家呀?(開門的是小綠人)同時(shí)出示“小綠人”
問(wèn):小綠人你的衣服哪去了?(被大風(fēng)刮跑了)小朋友我們?cè)撛趺崔k呢?。(幫小綠人穿上衣服)幼兒幫小綠人穿好上衣與褲子。
(2)小綠人的衣櫥太亂了,請(qǐng)小朋友幫他整理一下衣服吧,出示上衣、褲子、色卡,請(qǐng)幼兒分別把不同顏色的(紅、黃、藍(lán))色的上衣、褲子放在(紅、黃、藍(lán))色卡指定位置的.衣櫥里。
(3)游戲:“變魔術(shù)“
a)師:小朋友幫了那么大的忙,請(qǐng)大家閉上眼睛看我來(lái)變魔術(shù): (同時(shí)播放風(fēng)的聲音)把(紅、黃、藍(lán))上衣、褲子、色卡的位置變換,讓幼兒重新幫忙整理衣服。
b)出示好朋友“對(duì)勾”對(duì)勾在那里,衣服就穿什么樣的?請(qǐng)幼兒按對(duì)勾的位置給小綠人穿衣服。
出示紅色小布袋晃動(dòng),請(qǐng)幼兒聽聲音猜一猜里面是什么?請(qǐng)幼兒自由猜后,教師打開魔袋出示自制小人:“游樂(lè)場(chǎng)要舉行化妝舞會(huì),可是所有的小人都沒(méi)有漂亮的衣服,請(qǐng)小朋友們幫它們打扮一下穿上漂亮的衣服吧。
發(fā)“魔袋”請(qǐng)幼兒兩手食指打開魔袋,教師出示對(duì)勾與色卡(對(duì)勾在紅色卡位置就給小人穿紅色的衣服,對(duì)勾在綠色卡位置就給小人穿綠色的衣服等)教師隨時(shí)變換對(duì)勾的位置,請(qǐng)幼兒幫小人穿衣服。看誰(shuí)穿的對(duì)又快。(在幼兒操作時(shí)教師隨時(shí)觀察指導(dǎo)幼兒的操作情況,幫助能力較差的幼兒)。
5、舞會(huì)結(jié)束了,請(qǐng)幼兒把小人送回家關(guān)上門(魔袋),結(jié)束活動(dòng)。
科學(xué)幼兒教案篇十三
1.感知影子的顏色、形狀,獲得有關(guān)影子的具體經(jīng)驗(yàn)。
2.對(duì)探索影子的活動(dòng)產(chǎn)生興趣,提高細(xì)致的觀察力和能用較完整的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)的能力。
1.實(shí)驗(yàn)材料:一個(gè)美麗的布娃娃。
2.學(xué)生已獲初步經(jīng)驗(yàn),玩過(guò)踩影子的游戲。
3.時(shí)間安排:有陽(yáng)光的日子。
(一)情景導(dǎo)入,引發(fā)學(xué)生對(duì)影子的探索興趣。
1.教師:你們認(rèn)為人有影子嗎?你的影子在哪里?你的影子是什么樣的?請(qǐng)你把它畫下來(lái)。
(二)引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)影子的特征。
1.教師:你的影子是什么樣的呢?
2.分組實(shí)驗(yàn):教師引導(dǎo)學(xué)生在陽(yáng)光下做各種動(dòng)作,觀察影子的顏色和形狀變化。
(四)繪畫記錄,請(qǐng)學(xué)生把自己和自己的影子畫下來(lái)。
1.教師提醒學(xué)生思考怎樣畫出自己的身體和影子。
2.請(qǐng)學(xué)生介紹自己的作品,說(shuō)說(shuō)自己是哪個(gè)?
3.教師和學(xué)生討論:影子在身體的什么位置?
中班學(xué)生對(duì)事物表面特征的觀察以積累了一定的經(jīng)驗(yàn),在本次活動(dòng)中通過(guò)尋找、探索發(fā)現(xiàn)影子的奧秘,激發(fā)學(xué)生探索事物本質(zhì)特征的興趣,科學(xué)教育活動(dòng)是在引導(dǎo)學(xué)生親自探索和發(fā)展獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程.玩影子是學(xué)生最感興趣的游戲,教師緊緊抓住學(xué)生這一特征設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),以玩手影為導(dǎo)入,在循序漸進(jìn)深入,影子是怎樣產(chǎn)生的——影子的舞蹈——進(jìn)一步探索影子舞蹈的奧秘——到戶外尋找影子,結(jié)束本次活動(dòng)。從而讓學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握了有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn),即:光線照射在物體上,物體擋住光線就產(chǎn)生了影子。
活動(dòng)中,教師提供大量的圖片等操作材料,并分層次逐步投入,鼓勵(lì)學(xué)生想辦法,讓這些材料跳起舞來(lái),這種與材料互動(dòng)的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,激發(fā)學(xué)生探索欲望,促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo),用集體教學(xué)的形式,在教學(xué)過(guò)程中,教師運(yùn)用了探索式教學(xué)法,滿足學(xué)生探索事物本質(zhì)特征的愿望,充分做到以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)實(shí)踐的興趣,發(fā)展學(xué)生的觀察、比較、判斷能力,讓學(xué)生養(yǎng)成從小就主動(dòng)探索科學(xué)的.習(xí)慣,提倡學(xué)生自己體驗(yàn)成功的喜悅,并且進(jìn)一步體驗(yàn)自信帶來(lái)的愉悅感。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。首先教師設(shè)計(jì)玩影子的游戲,并教幾種手影,如孔雀、小鳥、狐貍、小狗更手影。(用應(yīng)集燈放在桌子上,手放在燈光中間,射到墻上的各種形態(tài)的影子,讓學(xué)生自由操作感受到樂(lè)趣。將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索愿望激發(fā)出來(lái)。) 向?qū)W生提問(wèn):為什么會(huì)產(chǎn)生影子呢?(通過(guò)學(xué)生自由發(fā)言,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主動(dòng)性和自主性原則,引出本次課題。)并為他們提供手電筒和一些立體物體,請(qǐng)學(xué)生用手電筒往物體上照,看看不同角度的光照的方向的影子有什么不同,關(guān)掉手電,觀察還有沒(méi)有影子,并提問(wèn)影子是怎樣產(chǎn)生的。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察,在不同角度的光照方向產(chǎn)生的影子有什么不同,并小結(jié)初,光線照射在物體上,物體擋住了光線產(chǎn)生了影子,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)光照方向與投影的關(guān)系。
本次活動(dòng)通過(guò)學(xué)生觀察、操作,鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦解決問(wèn)題,并通過(guò)交流討論是學(xué)生感知,光線位置變化,影子也隨之變化的現(xiàn)象,即:光線照射在物體上,物體擋住光線就產(chǎn)生影子,從中獲得“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)。
科學(xué)幼兒教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步掌握?qǐng)A形,正方形,三角形,長(zhǎng)方形的基本特征,并且能夠正確區(qū)分圓形,正方形,長(zhǎng)方形,三角形。
2、能夠?qū)ι钪谐R姷奈矬w形狀進(jìn)行分類,學(xué)會(huì)用各種圖形組合物體。
3、感受用圖形進(jìn)行創(chuàng)作的樂(lè)趣,樂(lè)于探索,發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
正確區(qū)分圓形,正方形,三角形,長(zhǎng)方形,掌握?qǐng)A形,正方形,三角形,長(zhǎng)方形的特征,了解生活中常見的物體形狀。
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)用各種圖形創(chuàng)造性地組合成相應(yīng)的物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)使用膠棒,對(duì)各種圖形有一定的了解,了解生活中各種物體的形狀。
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件,四個(gè)毛絨玩具(身上貼有形狀標(biāo)記),各類形狀的圖形卡片,膠水,等幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察餅干的形狀,了解形狀的主要特征。
1、師:小朋友們,你們喜歡吃餅干嗎,你們都喜歡吃什么形狀的餅干呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圓形,正方形,三角形,長(zhǎng)方形)。
小結(jié):
二、給小動(dòng)物送餅干,能夠正確區(qū)分圓形,正方形,長(zhǎng)方形,三角形。
[展示ppt]。
1、出示四只毛絨玩具:他們呀也想吃餅干,你們知道他們喜歡吃什么形狀的餅干嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察形狀標(biāo)記,推測(cè)每個(gè)小動(dòng)物喜歡吃的餅干形狀)。
2、請(qǐng)幼兒給小動(dòng)物送餅干,鼓勵(lì)幼兒邊送邊講述某某小動(dòng)物,送給你某某形狀的餅干(個(gè)別幼兒操作。3-5人集體操作)。
小結(jié):
我們發(fā)現(xiàn)小熊喜歡吃圓形餅干,小猴喜歡吃正方形的餅干,小老虎喜歡吃長(zhǎng)方形的餅干,小兔喜歡吃三角形的餅干。
三、對(duì)生活中常見物品進(jìn)行分類,并進(jìn)行創(chuàng)造性的組合物體。
(一)對(duì)物品進(jìn)行正確分類。
1、不僅僅餅干有不同的形狀,我們身邊的很多東西也有不同的形狀。小朋友你們知道嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出身邊各種物品的形狀,例如:手表是圓的,冰箱是長(zhǎng)方形,魔方是正方體,三明治是三角形。)。
2、剛剛小朋友說(shuō)了很多的物品的形狀,現(xiàn)在老師給你們一些不樣的東西,看一看他們是什么形狀的,咱們來(lái)給他們分分類!(展示ppt1:圓形2:三角形3:正方形4長(zhǎng)方形)。
(二)用圖形寶寶進(jìn)行創(chuàng)造性地組合,感受用圖形進(jìn)行創(chuàng)作的樂(lè)趣。
1、師:剛剛我們看了很多形狀的物品,小朋友們也對(duì)他們進(jìn)行了正確分類,小李老師前幾天向魔術(shù)師學(xué)來(lái)了一個(gè)本領(lǐng),可以讓這些圖形寶寶變出許多好玩的東西來(lái),看看小李老師都向他們施了哪些魔法?(展示ppt)。
2、師:請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)都變出了哪些好玩的東西?他們都是由哪些圖形組成的?(對(duì)前面知識(shí)進(jìn)行鞏固,并且感受用圖形進(jìn)行創(chuàng)作的神奇)。
3、剛剛我們看到了用圓形,正方形,長(zhǎng)方形,三角形組成的小雞,花,還有房子?,F(xiàn)在我們?cè)倏匆豢从脠D形組成的其他神奇的東西,小朋友們仔細(xì)的看,等一會(huì)呀小朋友也來(lái)做一做神奇魔法師。(引發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作的樂(lè)趣)小結(jié):我們知道生活中有很多不同形狀的物品,知道用圖形可以創(chuàng)作很多好玩的東西。小小圖形真奇妙!
四、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
發(fā)給每個(gè)幼兒一份操作材料,讓他們也做小小魔法師,自己用圖形變出新的東西。待會(huì)表現(xiàn)好的幼兒老師也像這樣把你們的作品展示出來(lái)。
科學(xué)幼兒教案篇十五
1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)圓形,知道圓形的基本特征。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的觀察能力、操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。
1、活動(dòng)開展前,給每位幼兒準(zhǔn)備一只小袋,內(nèi)裝各種形狀的圖片。
2、布置好圖形王國(guó)的場(chǎng)景。
3、幼兒對(duì)各種圖形有初步的認(rèn)識(shí)。
1、今天到圓形王國(guó)去參觀,向幼兒提出參觀要求:圓形王國(guó)里有誰(shuí)?(教師提供各種圓形的物品,如圓形的紐扣、餅干、輪胎、盤子、皮球等)
2、請(qǐng)幼兒參觀時(shí)遵守規(guī)則,注意安全。
1、認(rèn)識(shí)圓形,讓幼兒知道圓形的基本特征。
1)幼兒自由觀察、操作,感知各種形狀的特征。教師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒,引導(dǎo)他們滾滾、拍拍、摸摸。
2)請(qǐng)幼兒講講什么東西跑的最快,你是怎么知道的。
3)師生一起小結(jié)圓形的特征,促進(jìn)幼兒進(jìn)一步感知。
2、游戲"找朋友"教師出示一種圓形的物體,讓幼兒在自己的小口袋中找出和教師一樣的圓形物體,進(jìn)一步鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。
3、調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),想想生活中還有哪些東西是圓形的。
1、晨間體育活動(dòng)時(shí),提供圓形的東西給幼兒滾動(dòng)。
2、在美工區(qū)提供大小不一的圓形圖片,讓幼兒畫圓,并涂上自己喜歡的顏色。
3、在科學(xué)區(qū)提供各種形狀的圖片讓幼兒給圖形找家,學(xué)習(xí)圖形的分類。
與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃請(qǐng)家長(zhǎng)做有心人,平時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察生活中還有什么東西是圓形的。
科學(xué)幼兒教案篇十六
1、使幼兒了解秋天是水果成熟的季節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出自己愛(ài)吃水果的名稱、形狀及顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備實(shí)物水果:蘋果、梨、橘子、香蕉、石榴等若干,籃子一個(gè),圖片一幅。
重點(diǎn):是幼兒能說(shuō)出幾種水果的名稱、顏色及味道。
難點(diǎn):是讓幼兒知道這些水果是在秋季里成熟。
一、開始部分
二、基本部分
1、教師出示謎語(yǔ):黃金衣,包銀條,中間彎彎兩頭翹。謎底:(香蕉)。
2、教師逐一出示蘋果、梨、石榴等水果,讓幼兒觀察后說(shuō)出它們的形狀、顏色及味道,讓幼兒知道它們都是秋季里成熟的水果。
3、教師小結(jié):剛才小朋友認(rèn)識(shí)的這些水果都是秋天里成熟的水果,它們的形狀分別有圓形、橢圓形、長(zhǎng)柱形的;它們的顏色分別有紅、黃、綠等;有的剝開皮吃,有的用水洗洗就可以吃,味道有酸有甜,它們的水分很多,又有營(yíng)養(yǎng),希望小朋友們每天吃個(gè)水果,這樣身體就會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
4、出示圖片,讓幼兒連線。
5、做游戲:《猜猜我是誰(shuí)》。
三、結(jié)束部分
教師簡(jiǎn)單講評(píng),下課!
科學(xué)幼兒教案篇十七
1.引導(dǎo)幼兒觀察小鳥,認(rèn)識(shí)其外形特征及結(jié)構(gòu)。
2.萌發(fā)幼兒喜歡親近小動(dòng)物的情感。
小鳥數(shù)只,課件。
1.聽自然界鳥叫錄音,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入鳥的世界,激發(fā)幼兒興趣。
猜謎語(yǔ): 身穿黑長(zhǎng)袍,尾巴像剪刀,愛(ài)在屋檐下,捉蟲喂寶寶。(燕子)
有種鳥兒本領(lǐng)高,尖嘴會(huì)給樹開刀,壞樹皮全啄掉,勾出害蟲一條條。(啄木鳥)
2.組織幼兒觀察小鳥,描述它的外形特征。
(3)幼兒討論:你喜歡小鳥嗎?為什么?
小結(jié):鳥是人類的朋友,它對(duì)人們的生產(chǎn)和生活有很大的益處。有的鳥能為莊稼除害蟲,有的能夠?yàn)闃淠局尾。械哪軠?zhǔn)確預(yù)測(cè)天氣的變化,有著漂亮的羽毛和動(dòng)聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來(lái)快樂(lè)……我們小朋友要保護(hù)它們,千萬(wàn)不要傷害它們。
3.了解小鳥的生活習(xí)性,親近小鳥。
(1)讓幼兒自主學(xué)一學(xué)小鳥是怎樣飛的。
(2)請(qǐng)幼兒喂養(yǎng)小鳥,萌發(fā)幼兒對(duì)小鳥的喜愛(ài)之情。
科學(xué)幼兒教案篇十八
1、了解影子。
2、初步知道影子的形成是由于物體遮住了光線這一科學(xué)原理。
3、通過(guò)游戲,初步感知影子與光的關(guān)系,引出閱讀主題——影子。
1、教師示范紙制蝴蝶四只,每組幼兒相同紙制蝴蝶四只,表格人手一份,示范圖每組一
2、油畫棒、電筒、剪刀若干。
小朋友,這是老師的一雙手,老師用它來(lái)變個(gè)魔術(shù),看我用手變了什么?(小狗)
小狗在做什么?(張嘴)
現(xiàn)在又變了什么?(孔雀)
我又變了一只小動(dòng)物,你們看是誰(shuí)?
剛才小朋友看到的是手的什么?(影子)
手不在光線下,能看到影子嗎?(不能)
你看到過(guò)影子嗎?哪些地方有影子?(太陽(yáng)光下、路燈下``````
我們聽聽影子的自我介紹吧。
看,我就是影子,每個(gè)人都有影子:媽媽有影子,爸爸有影子,娃娃也有影子,母ji有,
螞蟻有``````植物也有影子。我是怎么來(lái)的呢?我呀和光是好朋友,當(dāng)光線照在物體上,物體遮住了一部分光線,就產(chǎn)生了我。
提問(wèn):人有影子嗎?哪些物體還有影子?
影子是怎么來(lái)的?你認(rèn)為影子會(huì)動(dòng)嗎?會(huì)做動(dòng)作嗎?
(出示蝴蝶)小朋友們,蝴蝶有影子嗎?(有)老師這里有4只蝴蝶,它們的影子是怎
樣的呢?請(qǐng)你猜猜看,然后把影子與實(shí)物連起來(lái)。(幼兒回答猜測(cè)結(jié)果)怎樣才能知道你們的答案是對(duì)的呢?(用手電筒照一照)
幼兒進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn),并記錄結(jié)果,教師總結(jié)。
小朋友們現(xiàn)在坐在教室里,能看見自己的影子嗎?想想為什么看不見?要在哪里可以看
見?(太陽(yáng)光下面)你們想看到自己的影子嗎?我們一起去找找自己的影子吧。
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