消防日大班安全活動教案大全(19篇)

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消防日大班安全活動教案大全(19篇)
時間:2023-11-30 18:45:12     小編:紫衣夢

教案是教師授課的指南,它可以幫助教師有條不紊地組織課堂教學(xué)。編寫教案時,首先要明確教學(xué)目標,確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求。以下是小編為您收集的教案范文,希望對您有所幫助。這些范文涵蓋了各個學(xué)科和不同年級的教學(xué)內(nèi)容,包含了教學(xué)目標、教學(xué)步驟和教學(xué)評價等信息。請您根據(jù)自己的實際情況進行參考。教案是教師教學(xué)的重要工具,只有合理編寫教案,才能更好地指導(dǎo)教學(xué),提高教學(xué)效果。希望這些教案范文對您的教學(xué)工作有所啟發(fā)。讓我們一起來看看吧!

消防日大班安全活動教案篇一

活動目標:

1.了解火中逃生自救的基本方法。

2.初步了解消防的小常識。

3.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4.加強幼兒的安全意識。

5.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

活動準備:

1.經(jīng)驗準備:教師事先帶領(lǐng)幼兒參觀消防隊,觀看消防知識展。

2.物質(zhì)準備:消防滅火視頻。

活動過程:

1.幼兒觀看消防滅火視頻,引出活動內(nèi)容。

師:剛才你們看到什么?為什么會發(fā)生火災(zāi)?

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗,討論在家、在園遇到火災(zāi)脫離危險的方法。

(1)提問:如果遇到火災(zāi)應(yīng)該怎么辦?如果火很大,有很多濃煙,應(yīng)該怎么做?

(2)小結(jié):如果遇到火災(zāi),應(yīng)該迅速離開著火處并大聲呼救,撥打119報警,不能乘坐電梯等,如果貨很大,有很多濃煙,要用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子,下蹲彎腰,煙槍逃離火場。

3.引導(dǎo)幼兒交流:預(yù)防火災(zāi)的方法。

小結(jié):小朋友不玩火、不適宜燃放煙花爆竹、不亂動煤氣開關(guān)等。

4.開展消防演習(xí)活動,引導(dǎo)幼兒采用正確的方法有序的逃生。

活動延伸:

2.游戲活動:開展角色游戲"火警逃生",讓幼兒經(jīng)一部掌握自己的方法。

消防日大班安全活動教案篇二

1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(根據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片)。

2、消防車與平時的汽車有什么不同?

3、遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話?

請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話,其余幼兒評判是否正確。

二、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。

1、突發(fā)事故(配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi))。

2、老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。

3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的?

4、一起看看消防員叔叔的介紹,逃生時怎樣做才是又快又安全的。

三、設(shè)計安全出口標志。

1、從活動室出發(fā)到安全的地方——操場,一共有幾條安全通道?

2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎?

3、你想怎么來設(shè)計安全出口標志?

4、幼兒設(shè)計安全出口標志。

5、幼兒粘貼安全出口標志。

四、逃生演習(xí)活動。

1、我們要來進行一次消防演習(xí),你聽到警笛聲后怎么做?

2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景,幼兒進行逃生自救演習(xí)。

3、室外集中:你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?

消防日大班安全活動教案篇三

大班幼兒身體發(fā)育逐步加快、活動能力明顯增強,喜歡嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動。但多數(shù)幼兒上肢力量缺乏、手部抓握能力較弱?!吨改稀分刑岢觯豪枚喾N活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)力;能雙手抓杠懸空吊起。在《小小消防員》體育活動中,通過在游戲情境中不斷挑戰(zhàn)、完成任務(wù)的方式,彌補了日常教學(xué)中此動作的缺失,達到鍛煉幼兒上肢力量的目的。

在孩子們的眼中消防員是最了不起的人,是孩子們爭相模仿的對象。我們選用青島市教材中《小小消防員》的內(nèi)容,將“消防員操練”、“消防員救火”的游戲情境貫穿始終。在角色扮演中,鼓勵幼兒大膽嘗探索穿越繩索的不同方式,作出雙膝懸垂的動作,培養(yǎng)幼兒敢于戰(zhàn)勝困難、勇敢堅強的意志品質(zhì)。

1.難度提升遞進化。

從自由通過——指定動作通過——快速通過,層層深入,讓挑戰(zhàn)無處不在?!吨改稀分兄赋鲆鹬睾捅Wo幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,幫助幼兒逐步形成積極主動、認真專注、不怕困難、勇于探究和嘗試等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在此活動中我們?yōu)橛變簞?chuàng)造了無限挑戰(zhàn)的空間,激發(fā)幼兒根據(jù)自身的動作發(fā)展情況,有目的的選擇游戲的難度,在游戲中不斷提升游戲難度,逐漸幫助幼兒形成不怕苦難、勇于探究的意志品質(zhì)。

2.角色游戲情境化。

游戲是幼兒的基本活動,是幼兒主動學(xué)習(xí)的主要方式,我將基本動作的鍛煉、目標的完成,自然融入消防員游戲中。將穿裝備活動巧妙的與熱身結(jié)合,形成操節(jié)熱身、輪胎陣動作熱身。既能將幼兒帶入情境,又能全面的幫助幼兒活動身體的頭、上肢、下肢及身體各部位。在熱身和競技兩個環(huán)節(jié)中,借助輪胎、單杠兩種器械讓孩子們在游戲中既鍛煉了身體,又體驗了器械的多種玩法。在扮演“消防員”情境中,孩子們帶著游戲中的“使命感”,積極主動地投入游戲發(fā)展了身體動作?;顒訌念^至尾從熱身-游戲-放松都是以一條主線,一個游戲情景貫穿始終,利用多種活動發(fā)展幼兒身體平衡、協(xié)調(diào)力和上肢力量,還培養(yǎng)了幼兒對體育活動的興趣。使幼兒在一個比較寬松、和諧、愉快的環(huán)境里體驗游戲的快樂,使他們在玩中學(xué)、學(xué)中樂。

3.動作探索自主化。

《指南》中指出“幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)漸進的過程,要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點。在活動中教師應(yīng)最大限度的支持和滿足幼兒,通過親身體驗,獲得經(jīng)驗的需要,杜威曾說過,探索是兒童的本能,在活動中教師鼓勵幼兒大膽嘗試探索穿越繩索的不同方式,比如橫向穿越、縱向穿越等,在縱向探索中通過教師語言的引導(dǎo)探索懸垂的動作,從而進一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣。以此培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。

1、掌握雙膝懸垂的動作要領(lǐng),練習(xí)跨越、平衡走、快速跑的動作(重)。

2、能靈活運用合適的動作,自主探索橫向、縱向過高低杠的方法(難)。

3、感受成為一名消防員的快樂,初步形成戰(zhàn)勝困難、勇敢堅強的意志品質(zhì)。

經(jīng)驗準備:對消防員的工作有初步的了解。

一、“消防員來操練”——帶領(lǐng)幼兒在游戲情境中熱身,練習(xí)上肢及腿部力量。

1.引出“小小消防員”角色,引發(fā)游戲興趣。

教師將幼兒帶入情境:你們知道消防員嗎?消防員是干什么的?消防員可不是誰都能當?shù)?,讓我們操練起來,自己?xùn)練的像鐵人一樣。

2.分層熱身,活動四肢,重點練習(xí)上肢動作。

(1)“消防員操練”熱身:走、跑等動作圍圓熱身。

(2)“消防員穿裝備操”熱身:活動頭、肩、肘、膝等關(guān)節(jié)。

(3)“輪臺陣”熱身:練習(xí)跨跳、搬抬輪胎動作,重點練習(xí)上肢力量。

(4)“消防員滅火”熱身,變換方位快速反應(yīng),活動全身。

二、“穿越繩索我當先”——引導(dǎo)幼兒自主探索縱穿繩索的方法。

1.“橫向穿越高低杠—引導(dǎo)幼兒初次探索穿越的方式。

關(guān)鍵提問:你們可以用什么方式橫向快速穿越?

教師小結(jié):有從上方翻越的,有從下方鉆爬的,你們的辦法可真多!

2.“縱向穿越高低杠”—引導(dǎo)幼兒探索雙膝懸垂平移的動作。

(1)幼兒自主探索縱向穿越的方法。

關(guān)鍵提問:怎樣用雙腳離地的方式穿越繩索?

(2)幼兒示范雙膝懸垂平移的動作。

教師小結(jié):雙手緊握高繩索,將腿搭在低繩索,我們一起來試試吧。

(3)幼兒集體嘗試完成雙膝懸垂動作20秒。

三、“火場英雄來挑戰(zhàn)”——引導(dǎo)幼兒按規(guī)則游戲,在游戲中能堅持不懈勇于挑戰(zhàn)。

1.教師講述游戲規(guī)則,幼兒第一次競技游戲。

介紹游戲規(guī)則:幼兒需雙膝懸垂通過繩索、跨越障礙、平穩(wěn)走過廢墟、拿起滅火器滅火并快速返回,與下一名消防員擊掌后,站到隊伍最后。

游戲后教師提問:有的消防員穿越繩索速度非???,他是怎樣做到的?

教師梳理、提升經(jīng)驗:雙手緊握繩索,手腳同時移動,動作幅度要大才能快速穿越。

2.幼兒嘗試用雙膝懸垂動作加速通過高低杠的方法,參與第二次競技游戲。

教師巡回指導(dǎo),關(guān)注幼兒動作,并根據(jù)問題即時指導(dǎo)點評。

3.增加游戲難度,幼兒爭分奪秒在黃金搶救時間內(nèi)完成救援任務(wù)。

游戲小結(jié):消防員團結(jié)一心,每位消防員都全力以赴的完成救援任務(wù),祝賀你們成功的將大火熄滅,現(xiàn)在讓我們一起慶祝一下吧!

四、“巧扮火苗來放松”——放松全身肌肉、調(diào)整呼吸。

教師引導(dǎo)幼兒變成小火苗,小火苗跟隨風變化各種形態(tài),(大、小、左、右、晃動、翻滾)直至將火熄滅。

消防日大班安全活動教案篇四

副組長:__。

成員:__。

二、活動主題。

遠離火患,幸福平安。

三、活動內(nèi)容:

1、營造好宣傳氣氛。學(xué)校在校園醒目位置設(shè)置消防宣傳標語牌,利用校內(nèi)、班內(nèi)板報、宣傳欄等宣傳工具,豐富消防宣傳形式和內(nèi)容,增強宣傳的針對性、知識性和趣味性。

2、開展好“六個一”活動。即召開一次全校師生消防安全教育大會(11月5日國旗下講話);上一堂消防安全知識主題班會課;觀看一次消防事故逃生自救宣傳片;出一期消防安全宣傳欄(黑板報、掛橫幅);進行一次“消除在你身邊的火災(zāi)隱患”消防安全專項檢查活動;組織一次師生疏散演練活動。

四、活動要求。

1、領(lǐng)導(dǎo)到位。為了確保消防宣傳日活動的順利開展,學(xué)校應(yīng)成立由校長任組長、各班主任為組員的宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負責本次活動的開展。制定切實可行的活動方案,精心組織,真正把開展消防日宣傳活動納入“平安校園”創(chuàng)建的重要內(nèi)容,作為確保學(xué)校和廣大師生安全的重要措施,抓實抓出成效。

2、查改到位。在安排專項檢查時,要圍繞滅火器等器材設(shè)施配備不足、疏散通道和安全出口不通暢、疏散指示標志設(shè)置不合理、用電線路布線不規(guī)范、電線老化等問題進行重點查改,徹底消除校園內(nèi)存在的消防安全隱患。

3、宣傳到位。發(fā)揮校內(nèi)各種媒體的作用,營造輿論氛圍,增強師生消防意識。各校將活動方案、圖片、總結(jié)等材料于11月13日通過oa上報中心學(xué)校。

消防日大班安全活動教案篇五

1.讓幼兒了解消防車的作用,知道消防車的特點。

2.嘗試制作消防車。

活動準備。

1.各種大小不同的藥盒。

2.剪刀、膠水、勾線筆、蠟筆。

活動過程。

一、教師:你們知道消防車的作用嗎?

二、示范講解。

教師:今天我們一起來學(xué)習(xí)制作消防車。

1.選擇一個長方形的盒子,制作消防車的車頭。

2.再將一個小一點的長方形盒子做消防車的車廂。

3.用毛茛彎出梯子的形狀放在車廂邊上合適的位置。

4.消防車制作好了。

三、幼兒操作。

幼兒單獨操作,教師個別輔導(dǎo)。

效果分析。

活動一開始我出示了各種各樣的消防車讓幼兒欣賞,通過欣賞讓幼兒了解了消防車的車身特點及其內(nèi)部的結(jié)構(gòu),在制作的過程中,幼兒都選擇自己喜歡的材料來制作,大部分幼兒都完成的較好,有幾個動手能力稍微差一點的幼兒在老師的幫助下也完成的較好。在黏貼過程中,提醒使用雙面膠后,孩子們把雙面膠的廢料自覺地收集起來倒入垃圾桶。

消防日大班安全活動教案篇六

收集有關(guān)火災(zāi)和滅火的錄象碟及磁帶。

了解有關(guān)火的基本知識,懂得不隨便玩火,知道火警電話及簡單的防火知識。

1、教師組織幼兒以火為主題展開討論,說一說火對人類有利的方面(烤火取暖、燒水、做等)。

2、幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的錄象,討論火災(zāi)對人的危害:"火災(zāi)會燒毀我們的房屋、財產(chǎn),會危害我們的身體和生命。

3、引導(dǎo)幼兒討論,如果遇到火災(zāi)怎么辦?

(1)火情發(fā)生時,先用水(沙子、棉被等)隔絕空氣滅火。

(2)火勢漸起時,到鄰居家求救或打火警電話119。

(3)火情嚴重,火勢猛烈時,用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區(qū)。

4、放有關(guān)滅火的錄象,讓幼兒了解消防員是如何救火的,培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬消防員的情感。

5、引導(dǎo)幼兒討論如何防火,加強幼兒的安全防火意識。

(1)啟發(fā)幼兒討論形成火災(zāi)的原因。

(2)啟發(fā)幼兒討論如何防火。

背景:"消防日"在以往是我們小班孩子從不涉及的活動,因為老師的忽視、成人認識上的偏差,認為3歲的孩子是倍受保護的,只要大人在,他們是決不會受到"火"的威脅。再者孩子那么小會懂什么!認識上的種種誤區(qū)讓我們小班孩子遠離"消防"。但"二期理念"卻重新給我們"洗禮",讓我們重新認識孩子,重新審視我們的教育觀--"消防"活動也正因為這樣的理念引領(lǐng),被推進了我們的日常教學(xué)進程中,下面就是我們綠星星班的有關(guān)活動記錄:

消防活動全園性--周一國旗下講話"你們知道119是什么日子嗎?"馬老師問了三四個孩子都回答不上。

"著火了該怎么辦呢?"馬老師的提問又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落。

由園長與個別孩子的互動中折射出孩子對"火";對"消防"意識的匱乏。

消防意識日?;?/p>

散步中:“墻上有什么呀?”乘著帶孩子們散步的機會我指著墻上的“滅火栓”問道。

“兩只小狗。”起起不假思索的回答。

“它的腳怎么這么長呀!”“哈哈哈……”“好大的腳呀!”我的有意引導(dǎo)卻將寶寶的注意力引到了裝“滅火栓”的櫥窗周圍的裝飾畫上,可見對于"滅火栓"孩子因為陌生而遺忘,無人正視。

“這里面有兩個紅紅的罐子,你們知道它們要來干什么的嗎?”我又具體的問。

一片啞然。

“那是滅火器?!蔽易詥栕源鸬健?/p>

然后又追問:“滅火器要來干什么的?你們知道嗎?”迎來的仍是孩子們的茫然眼神。

“當有東西著火了,我們就可以拿滅火器來把火滅掉?!崩^續(xù)自問自答。

忽然運杰串出了一句話“發(fā)燒了,也可以用它來噴一噴?!边\杰的話并未引起其他寶寶的疑異,似乎是一種沉默的認可。

“發(fā)燒了,怎么可以用滅火器噴呢?”我的話剛說完,運杰又插了話“可以的,我在電視里看到的?!薄鞍l(fā)燒了頭會很燙的,噴一噴就不燙了?!奔岩艟谷贿€會為運杰解釋。

消防日大班安全活動教案篇七

1、事先參觀過消防隊,消防員介紹了一些消防的初淺知識。

2、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場,了解安全出口等相關(guān)的知識。

3、彩紙、記號筆人手一份。

4、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器等。

5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。

消防日大班安全活動教案篇八

1.讓幼兒感受火災(zāi)的威脅以及火災(zāi)帶來的危害。

2.讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。

3.讓幼兒認識消防設(shè)施設(shè)備,提高防火意識。

1.《火災(zāi)案例》錄像。

2.人手一塊濕毛巾。

3."安全出口"指示牌,滅火器。

1、教師組織幼兒圍坐,談話導(dǎo)入活動主題教師:"小朋友,你們見過火嗎?火有什么作用?"幼兒:"火可以用來煮飯;火可以照明;火可以燒烤……"教師小結(jié):火可以給我們的生活帶來很多方便,但如果我們用火不當,就會發(fā)生火災(zāi),危害我們的生命了,所以我們一定要小心用火。

2、教師:"下面請小朋友觀看《火災(zāi)現(xiàn)場》視頻,看看片里面都說了些什么"。教師播放視頻片段,引導(dǎo)幼兒進行觀看。

3、教師:"剛才我們看了火災(zāi)的視頻,那你們說說,火災(zāi)對我們有什么危害?"幼兒:"大火會把人燒傷;會把樓房燒掉……"

4、引導(dǎo)幼兒說說發(fā)生火災(zāi)時該怎么辦?并逐一出示以下幻燈片:

(1)出示幻燈片3師:"如果發(fā)生火災(zāi)了,該怎么辦?"幼:"趕快撥打119"

教師小結(jié)

圖1:發(fā)生火災(zāi)時要迅速撥打火警電話119,并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼(告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話)。

(2)出示幻燈片4、5師:"如果家里起火了該怎么辦?"幼:"用水把火撲滅"幼:"用滅火器把火撲滅"

教師小結(jié)

圖2:家中一旦起火,不要驚慌失措,如果火勢不大,應(yīng)迅速利用家中的滅火器,采取有效措施控制和撲救。

教師出示滅火器,向幼兒介紹其結(jié)構(gòu),教幼兒正確使用滅火器的方法:一搖、二拔、三噴,并讓幼兒模仿練習(xí)。

(3)出示幻燈片6師:"如果火勢很猛,濃煙很多,我們有什么辦法逃到安全的地方?"幼:"披上濕被子沖出去。"幼:"還可以披上濕衣服沖出去。

教師小結(jié)

圖3:受到火勢威脅時,要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。

師:"濕毛巾要折疊6-8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强?,然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走?(讓幼兒練習(xí)折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走)。

(4)出示幻燈片7師:"發(fā)生火災(zāi)了,可以乘坐電梯嗎?"幼:"不能乘坐電梯。"師:"為什么?"幼:"火會把電線燒斷,人就會被困在電梯內(nèi)更危險。"

教師小結(jié)

圖4:遇到火災(zāi)時不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。

(5)出示幻燈片8、9師:"如果所有的逃生線路被大火封鎖了,該怎么辦?"幼:"跑回房間里,等消防員叔叔來救。"幼:跑到窗口大聲叫"救命!救命!"

教師小結(jié)

圖5:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號,等待救援,千萬不能盲目跳樓。

(讓幼兒練習(xí)揮舞衣物、呼叫等求救方法)。

4、教師:"好了,剛才小朋友都知道了當火災(zāi)發(fā)生時,我們應(yīng)該怎么做才能脫離危險,現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一首學(xué)過消防安全兒歌的兒歌"。

小朋友,不玩火,消防安全第一條,不玩火,不碰電,自我保護是關(guān)鍵,關(guān)鍵時119,發(fā)生火災(zāi)不亂走,心不慌,意不亂,鎮(zhèn)靜冷靜快疏散,濕毛巾,捂口鼻,身體前屈頭鄰地,逃生術(shù),要記清,孩子家長都放心。

5、模擬逃生演習(xí)(布置好場地)教師:"我們現(xiàn)在來進行消防逃生演習(xí)"。

當助教點燃鐵桶中的助燃物時,現(xiàn)場響起警報聲,教師立即拿起"手機"撥打火警電話"119",并指揮幼兒拿濕毛巾折疊8層捂住口鼻,貓著腰,有秩序地向"安全出口"方向沖出去。在撤離的同時,"消防員"趕到用滅火器把火撲滅。

6、教師小結(jié),活動結(jié)束。

消防日大班安全活動教案篇九

教學(xué)目標:

1、通過親身體驗,懂得火不能玩,有根本的安全學(xué)問。

2、初步形成自我愛護力量。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

教學(xué)過程:

一、熟悉火警電話119。

飯后漫步活動時,波波透過院墻觀察燃燒樹葉的煙,他大叫起來:“教師,著火了!”我沒有直接理睬,而是彎下腰來問他:“你怎么知道著火了?”我們的交談吸引了其他幼兒,有的幼兒呈現(xiàn)緊急表情,有的幼兒緊急大叫(這說明幼兒已有初步的自護的意識)。為愛護幼兒這意識,并在隨機中對幼兒進展安全教育,我立即蹲下來和幼兒聊了起來:“著火了我們該怎么辦呢?”幼兒的答復(fù)是找消防叔叔,打110,甚至有的幼兒還真的表演起來。“消防電話究竟是多少呢?”幼兒的答復(fù)各種各樣:有120,有110,就是沒有119。

這說明:

(1)尋常的安全的教育還是有效的。

(2)實際聯(lián)系不夠,需要在隨機教育中加以強化,做到不但有意識,還能助幫幼兒形成自護力量,盡力量離開火源,找大人尋求幫助。我立即在地上用石頭寫了大大的119,并告知幼兒:這是火警電話119。你們還小,當有火災(zāi)時,你們要趕快離開,告知大人請他們幫助。

二、初步感知火的危害和好處。

我便帶幼兒去觀看火源,讓幼兒略知火有好處,也有害處??吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出許多煙,幼兒的反響還是以為真的著火了,需要請消防叔叔,打119電話。我進一步引導(dǎo)幼兒觀看:“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒有危害嗎?”幼兒七嘴八舌,我信任他們已經(jīng)明白這種火的意義。

三、進一步感知玩火所帶來的危害。

正好前面有一片枯草被淘氣男孩燒掉,我趁機帶他們來到此處觀看,“這一大塊黑黑的`地方怎么了?四周的草漂不美麗?松軟不松軟?”引導(dǎo)幼兒明白隨便玩火的危害。

回來的路上,還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事,由于玩火,點著了稻草堆,引燃了房屋,最終是在消防叔叔和大人的幫忙下這場火才被撲滅,孩子們聽得津津有味,我信任在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識的種子,使他們明辨是非,知道什么能玩,什么不能玩,知道如何自護。

消防日大班安全活動教案篇十

1。認清并理解安全標志的含義,懂得按照安全標志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養(yǎng)自我保護的意識和能力。

2。通過自己動手制作安全標志,進一步引發(fā)對安全生活的關(guān)注。

多媒體課件,事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志,每個幼兒一套常見的`安全標志,以及畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

(一)找一找。

1。觀看多媒體演示,找找故事中的安全標志。

2。提出問題,請幼兒思考:

(1)為什么要有這些安全標志,這些安全標志有什么用?

(3)請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示,尋找有關(guān)的安全標志。

小結(jié):這些安全標志是起提醒作用的。

(二)議一議。

1。幼兒嘗試從布袋中找出安全標志,并介紹這些標志的意思。

2。討論安全標志的用途:生活中為什么有這么多安全標志?它們有什么用途?小朋友。

想一想,如果沒有這些安全標志行不行?為什么?

3。議一議沒有安全標志的危害。

小結(jié):每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標志上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現(xiàn)很多問題,人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進行。

4。游戲:看誰找得準。

教師說出一種安全標志名稱,請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標志卡片。

(三)做一做。

1。想一想,我們教室里和幼兒園里有什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作,讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情,應(yīng)該怎樣做。

2。請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用,并用簡練的語言講給大家聽。

讓幼兒找需要安全標志的地方,在上面懸掛上自己制作的安全標志,并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標志,嘗試理解安全標志的含義。

生活中隨時隨地可以進行安全教育。本活動結(jié)合幼兒的實際需要,采取體驗式學(xué)習(xí)方法,從生活中引發(fā)教育內(nèi)容,用提問、討論、游戲的方式讓幼兒掌握安全標識的含義并按照其要求行動。

消防日大班安全活動教案篇十一

一、活動意義:俗話說水火無情,頻頻發(fā)生的大火不僅斷送了許多人的幸福,而且也給國家?guī)砹司薮蟮慕?jīng)濟損失。然而,在我們周圍,到處都存在著潛伏的火災(zāi)危機,使我們的生命和財產(chǎn)時時處于火災(zāi)的威脅之中。隱患險于明火,防患勝于救災(zāi)。因此,將與人們生活息息相關(guān)的消防知識技能作為學(xué)習(xí)課題,讓孩子們?nèi)チ私饧覉@的消防現(xiàn)狀,提高消防意識,掌握必要的消防安全技能,對普及消防知識,提高幼兒的自我保護與救助能力,具有重要的現(xiàn)實意義。

二、活動目的:

1、宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國“預(yù)防為主,防消結(jié)合”的消防工作的基本方針,基本法規(guī)。

2、了解消防安全常識,學(xué)習(xí)自救與逃生的方法,重視安全,珍惜生命。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

4、增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。

三、教學(xué)活動重點:了解消防安全常識,自身逃離常識。

四、教學(xué)活動難點:掌握逃離的方法。

五、活動準備:

2、小滅火器若干。

六、活動內(nèi)容:

消防安全宣傳活動(時間定于11月9日)。

活動反思:

這節(jié)課的活動準備得比較充分,在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論,各個環(huán)節(jié)銜接的比較自然,層層遞進?;顒拥拈_始環(huán)節(jié),我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣,再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災(zāi)帶來的災(zāi)難。進而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在基本環(huán)節(jié),我通過給幼兒觀看火災(zāi)錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗的圖片,使幼兒在大腦中形成表象,讓幼兒通過觀察、思維、想象,自主的作出判斷,豐富了幼兒的安全防火知識,從而增強防火意識,初步了解了撥打火警電話119以及火場逃生的基本自救方法。最后的逃生演習(xí)進一步鞏固了幼兒的防火自救技能。總之,在整個教育活動中,我堅持面向全體,盡量給每個幼兒表達的機會,注意動靜交替以及活動的游戲性,給幼兒提供了寬松的環(huán)境,和他們一起探索,做幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參與者,豐富了幼兒的防火知識,提高了自我保護的能力。

消防日大班安全活動教案篇十二

1、學(xué)習(xí)正確的自我保護法,懂得火災(zāi)發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。

2、正確撥打火警電話119,面對火災(zāi)不慌張,積極動腦想辦法,增強自我保護能力。

3、感恩消防員的辛苦,體驗人與人之間的關(guān)愛之情。

4、初步了解火災(zāi)的小常識。

5、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽發(fā)言的能力。

1、知識準備:

活動前請幼兒制作火災(zāi)安全宣傳畫。

2、物質(zhì)準備:

視頻、課件“如何面對火災(zāi)”、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標志若干。

(1)播放失火視頻。提問:發(fā)生了什么事情?你有什么感覺?

(2)播放消防員叔叔救火視頻。提問:消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣?你想對他們說些什么?

(3)結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片,讓幼兒感知火災(zāi)的嚴重后果。

(1)為什么會發(fā)生這么多的火災(zāi)?怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)?

(2)演示課件,引導(dǎo)幼兒看標志,說出生活中不能做的事。

(1)通過交流,引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時如何撤離。

1、相互交流宣傳畫,說出自己知道的自救方法。

2、模擬練習(xí)撥打火警電話的方法,要求幼兒說清地點和人員。

3、通過圖片(電梯、樓梯、窗戶、安全通道)判斷,讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時,從安全出口撤離最安全,并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標志。

4、觀看視頻“火災(zāi)自救法”,進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

(2)通過實地演練,鞏固幼兒逃生撤離經(jīng)驗。

1、用濕毛巾捂住口鼻,引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。

2、運用多種方法迅速撤離。

(3)無法撤離時,如何正確躲避。

1、當火勢很大無法撤離時,應(yīng)該怎么辦?可以用哪些方法躲避?

2、演示課件,引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。

(1)教師講述“婷婷火場自救”小故事。

(2)面對險情時婷婷是怎樣自救的?還可以用哪些方法自救?

(3)運用兒歌,總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。

(1)如果你是受災(zāi)的小朋友,你現(xiàn)在的心情會是怎樣的?引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無情、人有情的美好情感。

(2)張貼安全宣傳畫,讓更多人知道在火災(zāi)中自救和自我保護的方法。

消防日大班安全活動教案篇十三

2、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。

3、提高自我保護的意識及應(yīng)對突發(fā)事故的能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、教會幼兒做個膽大的孩子。

1、事先參觀過消防隊,消防員介紹了一些消防的初淺知識。

2、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場,了解安全出口等相關(guān)的知識。

3、彩紙、記號筆人手一份。

4、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器等。

5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。

一、談話,回憶消防的相關(guān)知識。

1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(根據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片)。

2、消防車與平時的汽車有什么不同?

3、遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話?

請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話,其余幼兒評判是否正確。

二、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。

1、突發(fā)事故(配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi)):活動室某角落著火了,幼兒在老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。

2、剛才小朋友是用什么辦法逃離的?

3、一起看看消防員叔叔的介紹,逃生時怎樣做才是又快又安全的。(播放逃生錄像:重點了解要盡量蹲下,甚至匍匐前進;用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)。

三、設(shè)計安全出口標志。

1、從活動室出發(fā)到安全的地方——操場,一共有幾條安全通道?

2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎?

3、你想怎么來設(shè)計安全出口標志?

4、幼兒設(shè)計安全出口標志。

5、幼兒粘貼安全出口標志(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。)。

四、逃生演習(xí)活動。

1、我們要來進行一次消防演習(xí),你聽到警笛聲后怎么做?

2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景,幼兒進行逃生自救演習(xí)。

3、室外集中:你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的`?

安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

消防日大班安全活動教案篇十四

一、活動目標:

知道不能隨便玩火,并了解火的危害。

加強幼兒的安全意識。

培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

二、活動準備:

有關(guān)火的圖片、幻燈、故事。

三、活動過程:

教師組織幼兒以火為題展開討論,講述火對人類有利的方面和不利的方面。如火可以照明、取暖,燒水、做飯,火箭、導(dǎo)彈發(fā)射,衛(wèi)星等,告訴孩子們,我們的一日三餐、出行上班、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開火。但是違背了用火的規(guī)律,不正確的使用它,它就會發(fā)起脾氣來,燒毀財富,甚至危及人的生命安全。所以,我們要認識它、馴服它、正確使用它,讓它為我們?nèi)祟惛玫姆?wù)。

教師介紹火能夠發(fā)煙、發(fā)熱、火焰的特征和容易引燃周圍可燃物導(dǎo)致火災(zāi)等;舉出一次火災(zāi)實例,配合圖片進一步討論火災(zāi)對人的危害,引起幼兒對安全用火的注意。

四、活動目標:

1、知道消防電話119,并初步了解什么是消防。

2、結(jié)合日常生活,知道一些消防常識。

3、有初步的自我保護意識。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

五、活動準備:

1、經(jīng)驗準備:與家長取得聯(lián)系,幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。

2、材料準備:

1)消防圖片若干或幻燈;

2)消防車玩具、電話機;

3)娃娃四個;“擔架”(可用布袋或小椅子替代)。

六、活動過程:

一、感知激趣:

1、出示玩具消防車。

2、討論:這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領(lǐng))。

二、討論交流:

1、火災(zāi)是怎么來的?(人為的、自然的)。

2、老師在幼兒回答的'基礎(chǔ)上小結(jié)。

3、家中著火了怎么辦?

4、結(jié)合幼兒園的消防演習(xí)小結(jié):知道火災(zāi)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場。知道消防電話:119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置,自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。

三、火場逃生練習(xí):用濕毛巾捂住口鼻,低頭或匍匐靠墻邊前進,避開煙霧,迅速離開火場。

四、游戲遷移:

1、讓我們也來做小小消防員好嗎?

情景:叮鈴鈴,(教師接電話)妞妞家(上海路12號樓504)著火了,我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。

2、游戲:兩人合作持“擔架”接力跑。規(guī)則:不能將娃娃摔倒地上。

3、分享:重點請幼兒說說合作的方法與過程;

經(jīng)驗提升:游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對的寶寶有小獎品。

在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。

消防日大班安全活動教案篇十五

孩子有著劇烈的求知欲和奇怪心,對熠熠生輝的火光總感到奇怪,總喜愛睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活閱歷的缺乏,他們不了解防火學(xué)問,不懂得安全用火,經(jīng)常由于奇怪和貪玩,致使小火成大災(zāi),釀成無可挽回的悲劇。我們必需依據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯,有選擇地教會他們一些有用的學(xué)問,增加幼兒防火意識,提高幼兒防火力量,對愛護幼兒生命安全。

活動目標。

1、讓幼兒了解防火學(xué)問,懂得火不能玩,有根本的安全學(xué)問。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種簡潔緣由,懂得如何防范。

3、初步把握幾種自救逃命的.方法及技能,提高自我愛護力量。

4、考驗小朋友們的反響力量,熬煉他們的個人力量。

5、教會幼兒做個膽大的孩子。

重點難點。

重點:了解防火學(xué)問,懂得火不能玩,有根本的安全學(xué)問。

難點:初步把握幾種自救逃命的方法及技能,提高自我愛護力量。

活動預(yù)備。

消防標志,火災(zāi)圖片。

活動過程。

一、出示消防標記,介紹11.9是消防日。

1.看圖片提問爭論。

(1)爭論“房子著火了,我們該怎么辦?”

(2)知道119是火警電話。

二、爭論發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些?在我們生活中應(yīng)當怎樣做才能避開火災(zāi)的發(fā)生呢?引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,熟悉“防火”標志。

1.預(yù)防火災(zāi),小朋友們不能任憑玩火。

2.不玩插座、插頭和電線。

3.不能任憑燃放煙花爆竹。

4.提示爸爸不亂扔煙頭。

5.熟悉“嚴禁煙火”,安全出口,滅火器等標記。

三、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃命。

1、爭論逃命的初步方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?

2、實際演練逃命的方法。

首先要有秩序,要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。

活動延長:熟悉標志.設(shè)計標志,并為不同場所設(shè)計張貼相應(yīng)的“制止煙火”“留神火災(zāi)”等標志。

活動反思:

對于大班幼兒的教學(xué),我們不僅僅是讓幼兒學(xué)到一些解決問題的方法,更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法,同時還能明白為什么要有這樣的方法,運用這樣的方法究竟有什么好處。這樣,幼兒們的思維特別清楚,他們運用起來得心應(yīng)手,并能依據(jù)不同的狀況實行不同的方法。

在這次活動中,幼兒們特別投入,充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。主要表現(xiàn)在:首先有關(guān)演習(xí)話題的爭論是幼兒們熟識的,所以大家都有自己的想法;其次是分組的嬉戲體驗方式幼兒們特殊喜愛;最終就是對幼兒們說的方法教師沒有簡潔地賜予確定與否認,而是不斷鼓舞他們自己來體驗感受相宜和不相宜。

還有,在活動中教師能適時地運用圖示記錄幫忙幼兒們記錄、總結(jié)、提升過程中的方法,很有效。

假如在過程中能運用錄像的形式幫忙幼兒來觀看當時的現(xiàn)狀,對幼兒的教育引導(dǎo)作用會更大。

消防日大班安全活動教案篇十六

1、讓幼兒感受火災(zāi)的威脅以及火災(zāi)帶來的危害。

2、讓幼兒懂得逃生自救的`基本技能。

3、讓幼兒認識消防設(shè)施設(shè)備,提高防火意識。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

1、《火災(zāi)案例》錄像。

2、人手一塊濕毛巾。

3、安全出口指示牌,滅火器。

一、談話導(dǎo)入活動主題教師:小朋友,你們見過火嗎?火有什么作用?

教師小結(jié):火可以給我們的生活帶來很多方便,但如果我們用火不當,就會發(fā)生火災(zāi),危害我們的生命了,所以我們一定要小心用火。

二、教師播放《火災(zāi)現(xiàn)場》視頻片段,引導(dǎo)幼兒進行觀看。

通過觀看視頻,引導(dǎo)幼兒回答:火災(zāi)對我們有什么危害?幼兒回答后,教師總結(jié)。

三、出示以下幻燈片,引導(dǎo)幼兒說說發(fā)生火災(zāi)時該怎么辦?

(1)如果發(fā)生火災(zāi)了,該怎么辦?

教師小結(jié):發(fā)生火災(zāi)時要迅速撥打火警電話119,并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼(告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話)。

(2)如果家里起火了該怎么辦?教師小結(jié):家中一旦起火,不要驚慌失措,如果火勢不大,應(yīng)迅速利用家中的滅火器,采取有效措施控制和撲救。

(3)如果火勢很猛,濃煙很多,我們有什么辦法逃到安全的地方?教師小結(jié):受到火勢威脅時,要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。

師:濕毛巾要折疊6—8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强祝缓笥脻衩砦孀】诒遣⒇堉摺?/p>

(讓幼兒練習(xí)折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走)。

(4)發(fā)生火災(zāi)了,可以乘坐電梯嗎?;為什么?教師小結(jié):遇到火災(zāi)時不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。

(5)如果所有的逃生線路被大火封鎖了,該怎么辦?師小結(jié):若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號,等待救援,千萬不能盲目跳樓。

(讓幼兒練習(xí)揮舞衣物、呼叫等求救方法)。

消防日大班安全活動教案篇十七

1.了解火中逃生自救的基本方法。

2.初步了解消防的小常識。

3.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4.加強幼兒的安全意識。

5.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

1.經(jīng)驗準備:教師事先帶領(lǐng)幼兒參觀消防隊,觀看消防知識展。

2.物質(zhì)準備:消防滅火視頻。

1.幼兒觀看消防滅火視頻,引出活動內(nèi)容。

師:剛才你們看到什么?為什么會發(fā)生火災(zāi)?

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗,討論在家、在園遇到火災(zāi)脫離危險的方法。

(1)提問:如果遇到火災(zāi)應(yīng)該怎么辦?如果火很大,有很多濃煙,應(yīng)該怎么做?

(2)小結(jié):如果遇到火災(zāi),應(yīng)該迅速離開著火處并大聲呼救,撥打119報警,不能乘坐電梯等,如果貨很大,有很多濃煙,要用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子,下蹲彎腰,煙槍逃離火場。

3.引導(dǎo)幼兒交流:預(yù)防火災(zāi)的`方法。

小結(jié):小朋友不玩火、不適宜燃放煙花爆竹、不亂動煤氣開關(guān)等。

4.開展消防演習(xí)活動,引導(dǎo)幼兒采用正確的方法有序的逃生。

1.組織幼兒觀察幼兒園消防通道、安全出口等,并定期開展消防演習(xí)活動。

2.游戲活動:開展角色游戲"火警逃生",讓幼兒經(jīng)一部掌握自己的方法。

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

消防日大班安全活動教案篇十八

1.了解基本的消防常識,學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單地自救方法。

2.樹立消防意識,提高自我保護能力。

3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

1.材料準備:火災(zāi)現(xiàn)場錄音帶、圖片、“緊急出口”、“消防車聲音”、火警119標志,小毛巾、小臉盆等若干。

2.經(jīng)驗準備:幼兒已積累了一些安全防火的知識經(jīng)驗,知道自己家的.住址。

(一)幼兒觀看錄像,了解火災(zāi)的危害性。

1.錄像里講了什么事情?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?

2.幼兒討論發(fā)言,教師小結(jié)。

(1)大火燒掉一座座房子,讓人們無家可歸,能燒掉一片片森林,讓動物也沒有家園。

(2)大火能燒死人和動物。

(3)大火能污染空氣。

(二)討論預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的方法。

1.火災(zāi)很可怕,那我們小朋友要怎么做才會預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生(幼兒自由講述)。

2.教師小結(jié)。

(1)小朋友不能隨便玩火;。

(2)點蠟燭、蚊香時不能靠近容易著火的物品;。

(3)不能隨便燃放煙花爆竹;。

(4)不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅應(yīng)及時踩滅;。

(5)不能隨便玩電;。

(三)播放錄像,幫助幼兒了解火災(zāi)自救的方法。

錄像一:垃圾筐著火了,怎么辦?錄像二:房子著火了,怎么辦?

1.鼓勵幼兒積極回答問題,利用圖片形式記錄幼兒的回答。

2.引導(dǎo)幼兒思考上面的方法,哪些是小朋友能做的。

(四)逃生演習(xí)。

1.聽警報拉響時進行第一次消防逃生演習(xí)。

2.第二次消防演習(xí)。

消防日大班安全活動教案篇十九

活動目標:

1、讓幼兒感受火災(zāi)的威脅以及火災(zāi)帶來的危害。

2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。

3、讓幼兒認識消防設(shè)施設(shè)備,提高防火意識。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

活動準備:

1、《火災(zāi)案例》錄像。

2、人手一塊濕毛巾。

3、安全出口指示牌,滅火器。

活動設(shè)想:

一、談話導(dǎo)入活動主題教師:小朋友,你們見過火嗎?火有什么作用?

教師小結(jié):火可以給我們的生活帶來很多方便,但如果我們用火不當,就會發(fā)生火災(zāi),危害我們的生命了,所以我們一定要小心用火。

二、教師播放《火災(zāi)現(xiàn)場》視頻片段,引導(dǎo)幼兒進行觀看。

通過觀看視頻,引導(dǎo)幼兒回答:火災(zāi)對我們有什么危害?幼兒回答后,教師總結(jié)。

三、出示以下幻燈片,引導(dǎo)幼兒說說發(fā)生火災(zāi)時該怎么辦?

(1)如果發(fā)生火災(zāi)了,該怎么辦?

教師小結(jié):發(fā)生火災(zāi)時要迅速撥打火警電話119,并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼(告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話)。

(2)如果家里起火了該怎么辦?教師小結(jié):家中一旦起火,不要驚慌失措,如果火勢不大,應(yīng)迅速利用家中的滅火器,采取有效措施控制和撲救。

(3)如果火勢很猛,濃煙很多,我們有什么辦法逃到安全的地方?教師小結(jié):受到火勢威脅時,要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。

師:濕毛巾要折疊6―8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强?,然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走?/p>

(讓幼兒練習(xí)折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走)。

(4)發(fā)生火災(zāi)了,可以乘坐電梯嗎?;為什么?教師小結(jié):遇到火災(zāi)時不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。

(5)如果所有的逃生線路被大火封鎖了,該怎么辦?師小結(jié):若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號,等待救援,千萬不能盲目跳樓。

(讓幼兒練習(xí)揮舞衣物、呼叫等求救方法)。

你拍一,我拍一,生命安全數(shù)第一,你拍二,我拍二,學(xué)習(xí)消防在一塊兒,你拍三,我拍三,消防站里去參觀,你拍四,我拍四,安全通道莫堵死,你拍五,我拍五,彎腰行走口鼻捂,你拍六,我拍六,易燃物品勿亂丟,你拍七,我拍七,正確使用滅火器,你拍八,我拍八,電器起火拉電閘,你拍九,我拍九,著火快打119,你拍十,我拍十,消防教育要及時。

活動反思:

自然是如此美好,然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中,發(fā)生頻率最高的,莫過于火災(zāi)。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼,可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火,幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識和能力。因此,增強幼兒的防火意識,提高幼兒的防火自救能力,加強幼兒防火安全教育至關(guān)重要。

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