無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
彩色的非洲教學(xué)設(shè)計及反思 彩色的非洲教學(xué)目標篇一
這篇課文有兩個非常明顯的特點：
一是表達。它在篇章布局、語言表達上的特色十分鮮明。結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法。開頭“非洲真是一個色彩斑斕的世界?。 焙徒Y(jié)尾“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！”，既首尾照應(yīng)，呼應(yīng)課題，又直接抒發(fā)了作者對非洲的贊美之情。課文不僅條理清楚，層次分明，過渡也十分自然，如，過渡句“非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的”等，起到了承上啟下的作用，使文章順暢自然。
二是語言。課文的語言十分優(yōu)美生動，作者聯(lián)想豐富，如，“金燦燦的陽光，映照得天空格外的藍，好似透明的藍寶石”，“……繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花?！?，無不體現(xiàn)著意境的色彩美和語言文字本身的美，讀來就像欣賞一幅幅五彩的畫卷，讓人回味無窮。
基于這些特點，考慮到學(xué)生自學(xué)能力，根據(jù)略讀課文教學(xué)略教但不略學(xué)理念，在教學(xué)中，我分三步走：初讀知大意，再讀抓重點，三讀談感受。我的課堂主要圍繞目標分兩個板塊來展開。第一板塊便是“列提綱，理文脈”，扶放結(jié)合，引領(lǐng)學(xué)生將全文進行梳理，讓學(xué)生真切地感受本文的表達特色。而后在粗獷的音樂聲中讓學(xué)生從大量圖片中走進非洲，感受非洲的多姿多彩。緊接著，進入第二板塊“讀悟結(jié)合，感受非洲風(fēng)情”教學(xué)，主要讓學(xué)生走進非洲彩色的植物世界，從文字中細細品味，用作批注的方法，讓學(xué)生與文本進行親密接觸。并能遷移運用，用做讀書卡的方式自學(xué)另外三方面內(nèi)容。
課堂上，我始終貫徹了兩個主旨：一是精讀與略讀相融合。采用列提綱的方式來梳理本文的文脈，了解本文表達特色，提綱時以第三段為例，理段脈以第六段為例，品味語言以植物世界為例，給學(xué)生充分的言語實踐時間和空間，體現(xiàn)著略讀教學(xué)略教而不略學(xué)理念。二是感悟與積累并重。采用作批注、讀書卡等方式讓學(xué)生感悟非洲的色彩斑斕并內(nèi)化積累。
遺憾總是伴隨著課堂。在教學(xué)中，教學(xué)細節(jié)有點處理不當，如：理文脈時花費了大量的時間，致使后面的語言賞析部分也就不能給學(xué)生以充足的時間去進行，有點匆匆走過場的感覺。而這些都是對于學(xué)生的預(yù)設(shè)不到位，沒及時調(diào)整課堂教學(xué)，為了完整呈現(xiàn)教學(xué)流程而導(dǎo)致的。
彩色的非洲教學(xué)設(shè)計及反思 彩色的非洲教學(xué)目標篇二
“平實、樸實、扎實”是我追求的語文課堂，“潛心會文、情滿課堂”是我追求的教學(xué)境界，“喜歡語文，獲得發(fā)展”是我所教的學(xué)生需要達到的理想境界?！恫噬姆侵蕖愤@節(jié)課就是我在教學(xué)探索之路上的嘗試。
《彩色的非洲》是一篇略讀課文，篇幅較長，老師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)生互動的場，讓他們在互動場中將自己的學(xué)習(xí)感受和學(xué)習(xí)盡情地進行交流，在生生對話、師生對話中感受到非洲的獨特風(fēng)情，領(lǐng)悟作者的表達方法和寫作特色。
這篇課文層次清晰，語言優(yōu)美，特點鮮明，僅僅圍繞“彩色的”這一中心詞展開描寫，描繪了一幅風(fēng)光艷麗、色彩鮮明的非洲畫卷。我在教學(xué)預(yù)設(shè)時一直提醒自己讓大膽放手讓學(xué)生來學(xué)習(xí)，我只是引領(lǐng)者，在學(xué)生需要點撥時給予幫助，我在設(shè)計教學(xué)過程時也努力體現(xiàn)這一點。在整體感知課文的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生選擇五個方面中感受最深的地方走進非洲，感受非洲的色彩斑斕，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上用自己喜歡的形式進行交流讀書收獲，領(lǐng)悟作者的表達方法和寫作特色。
略讀課文的教學(xué)，我們不能面面俱到，要抓住重點內(nèi)容進行語言文字的訓(xùn)練。因此，我抓住文章重點段 “彩色的植物”，在學(xué)習(xí)時，當學(xué)生談到火炬樹時，我請一學(xué)生讀描寫火炬樹的語句，其他學(xué)生邊聽邊想象：你仿佛看到了怎樣的畫面？講到花樹時，學(xué)生自由朗讀句子，邊讀邊想象花樹會對你說些什么？你又會對它說什么？采用朗讀、想象、描繪等方式，引導(dǎo)學(xué)生入境，在充分地讀中強化形象，積累語言，讓學(xué)生在扎實的語言文字訓(xùn)練中提高語言感悟能力和表達能力。
在比讀“彩色的食物”這一段時，當一學(xué)生用朗讀深情傳達他對彩色的食物的喜愛后，我問學(xué)生：你為什么這么讀？緊接著出示用紅色標出表示食物的詞語的語段，指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀領(lǐng)會作者通過強調(diào)色彩詞，表現(xiàn)非洲色彩斑斕的特點，這也是本文的一個重要的語言現(xiàn)象。
本堂課在學(xué)生對彩色非洲有深的認識時，讓學(xué)生用喜歡的形式來介紹非洲，讓學(xué)生在介紹非洲的活動中，既領(lǐng)悟非洲的風(fēng)情，又明白作者的表達方式和寫作特點，更重要的是學(xué)生把文章的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的語言，還培養(yǎng)了學(xué)生的口語交際能力。這堂課的缺憾之處：課堂氣氛不夠活躍，有些學(xué)生還比較拘謹，如果我的語言更加具有親和力的話，學(xué)生的積極性肯定能被調(diào)動起來。
通過這堂課，我深刻體會到想象教學(xué)、高聲朗讀、資源整合，確實是學(xué)習(xí)語文的一個方法，同時也意識到自己在課堂教學(xué)中存在的不足。在以后的教學(xué)道路中，我要時刻提醒自己不斷“充電”，不斷反思，使自己成為一個優(yōu)秀的語文教師。
彩色的非洲教學(xué)設(shè)計及反思 彩色的非洲教學(xué)目標篇三
《彩色的非洲》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書五年級語文下冊第八單元的最后一篇文章。本篇課文向?qū)W生展示了一幅幅多姿多彩的異域風(fēng)光和文化，鮮明地表達了作者的真切感受──非洲真是一個色彩斑斕的世界，讓人讀后大開眼界。
在本文的教學(xué)過程中，我努力做到以下兩點:
因為所學(xué)課文是自讀課文，同時又因為所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相距甚遠，因此在預(yù)習(xí)課文時，我讓學(xué)生到課外書和網(wǎng)絡(luò)上廣泛收集有關(guān)非洲的資料，并且提出要結(jié)合課文所介紹的內(nèi)容開展活動。關(guān)于非洲動植物，日常生活以及藝術(shù)的圖片的要多欣賞，并盡可能的打印下來，對于有特色的介紹，要將文章過目后，能挑選精華抄下來或打印下來。這些工作使得學(xué)生對非洲的了解更進了一步，對文章的領(lǐng)悟有了充實的基礎(chǔ)，為教學(xué)的有效進行提供了保證。同時，我為了上好這節(jié)課，也反復(fù)深入研讀課文，搜集資料充實教學(xué)內(nèi)容，制作了多媒體課件，能讓學(xué)生在課堂中通過欣賞非洲的植物、動物、日常生活、藝術(shù)等影片或圖片，對非洲有更加形象直觀的了解?？梢哉f這些做法充分地體現(xiàn)了立足教材，超越教材的思想。
為了體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)略讀課文的有效性，進而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，我采用了教、扶、放相結(jié)合的原則。首先我教學(xué)生學(xué)習(xí)了三個起總括作用的句子：
（1）非洲真是一個色彩斑斕的世界！
（2）藍天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，構(gòu)成了七彩的非洲！
（3）啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！通過研讀，學(xué)生由淺入深，逐步體會到了三個句子所表達的情感和它們在文中所起的作用。
接著，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生抓?。何恼聫哪膸讉€方面贊嘆了非洲真是一個色彩斑斕的世界！這一問題，從整體入手理清了全文的脈絡(luò)。然后，我縱觀全文設(shè)計了下面的問題：
⑴邊讀邊想，你仿佛看到了怎樣的畫面？
⑵你從內(nèi)容和語言上感受到了什么？讓學(xué)生按照自己喜歡的方式挑選最感興趣的部分自主深入學(xué)習(xí)，并做批注。這一做法體現(xiàn)了學(xué)生在老師的幫扶下放開手腳，開拓思維大膽學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會兼顧全文，有的放矢，抓住重點進行學(xué)習(xí)，使學(xué)生個性得到了張揚。
教師在整個教學(xué)過程中只是起到了引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生緊扣重點語句和段落進行多種形式的讀，如大聲朗讀、默讀、速讀、個別讀、引讀等，以讀代講，讀中感悟。我還引導(dǎo)學(xué)生采用批注、聆聽、查找、思考、述說等方法，讓學(xué)生細細品味文章的語言美和意境美，與文本進行親密的接觸，從而讓學(xué)生學(xué)會使用新潁獨特的寫作方法，并積累了優(yōu)美的語言。
在本文的教學(xué)中，我也有許多不足之處，特別是在導(dǎo)入過程中，影片沒有按照預(yù)想播放成功，課尾也沒能欣賞到非洲的音樂和舞蹈，改變了一些教學(xué)預(yù)設(shè)，非常令人遺憾，使課堂教學(xué)有所欠缺。
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