總結(jié)可以促使我們思考，對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思，為未來(lái)的發(fā)展提供指導(dǎo)。需要有明確的總結(jié)的主題；接下來(lái)是一些寫(xiě)作示例，希望能夠啟發(fā)大家的創(chuàng)作靈感。
雙絞線的制作說(shuō)課稿篇一
1、分析教材。
word文字處理是office系列辦公軟件之一，它應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域和行業(yè)，是人們利用電腦學(xué)習(xí)、工作必不可少的。表格制作是在word排版中繼文章排版之后的第二部分，在技能鑒定中占了較大的比分.而且它具有一定的實(shí)際應(yīng)用意義。本節(jié)課內(nèi)容是在學(xué)生掌握了word排版的基礎(chǔ)上進(jìn)行，為后面更高層次的排版奠定基礎(chǔ)。
2、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)。
（1）、教學(xué)內(nèi)容。
制作表格(規(guī)則表格與不規(guī)則表格）。
（2）、教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握表格的制作方法。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具體問(wèn)題具體分析，根據(jù)已有的知識(shí)解決新問(wèn)題的能力。
3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是表格的插入，表格結(jié)構(gòu)的修改，表格的排版。
教學(xué)難點(diǎn)：表格結(jié)構(gòu)的修改排版。
二、說(shuō)教法和學(xué)法。
1、說(shuō)教學(xué)方法。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)展示表格提出任務(wù)，在實(shí)際繪制的過(guò)程中，了解繪制表格的方法，熟悉制作表格的過(guò)程。通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法的使用，能逐漸來(lái)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生們提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力。
講授法：由教師講解表格的基本組成，繪制表格的一般方法。在講授的過(guò)程中呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。講授法的優(yōu)點(diǎn)還在于能用學(xué)生易懂的形式有效地概括教學(xué)的內(nèi)容，可以用不同詞語(yǔ)陳述相同的內(nèi)容，從而有助于理解；講授中有師生的情感交流，師生相互作用，相互強(qiáng)化。
演示法：配合講授法演示表格制作的過(guò)程，使學(xué)生通過(guò)觀察獲得感性知識(shí)，學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有了感性認(rèn)識(shí)，就能更正確、更深刻、更牢固地掌握操作過(guò)程。另外，通過(guò)演示，也可以引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。
練習(xí)法：本堂課的主要教學(xué)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)制作表格的技能。技能學(xué)習(xí)，一旦有了初步的理解后，就要轉(zhuǎn)入練習(xí)階段。
2、說(shuō)學(xué)習(xí)方法。
通過(guò)講授、演示、練習(xí)，使學(xué)生在整個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真聽(tīng)課，利用已學(xué)知識(shí)，技能，解決新問(wèn)題。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。
三、說(shuō)課堂教學(xué)過(guò)程。
1、引入新課，以表格的實(shí)際應(yīng)用性吸引學(xué)生。
展示制作美觀的表格兩幅：個(gè)人簡(jiǎn)歷表課程表，點(diǎn)出表格在實(shí)際生活中的應(yīng)用。給出本節(jié)課任務(wù)。接下來(lái)引導(dǎo)學(xué)生分析表格,思考得出表格的組成部分,由教師總結(jié),給出正確的答案。也正是本節(jié)課所要掌握的第一個(gè)問(wèn)題。
2、講述新課，以一張表格的具體制作來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。
接下來(lái)是本節(jié)課的重點(diǎn)，包括難點(diǎn)問(wèn)題的處理。采用的方法是講授法與。
演示法相結(jié)合。首先由教師給出表格制作的一般過(guò)程，使學(xué)生能夠?qū)χ谱鞅怼?/p>
（1）表格的組成。
我們可以看出一張完整的表格由表頭和表格體組成。表格體由一系列彼。
此相連的小方框組成，每個(gè)方框均稱為“單元格”。單元格中可以填入文字、數(shù)字和圖形等數(shù)據(jù)信息。一系列的.橫向排列的單元格叫行，縱向排列的單元格叫列。
（2）向?qū)W生介紹制作表格的一般步驟：
01．插入表格。
02．編輯表格結(jié)構(gòu)。
03．輸入表格內(nèi)容。
04．排版。
05．輸入表頭。
我們?cè)谧鲆粡埍砀竦臅r(shí)候一般采用這種步驟，但是其中的第二步和第三步可以穿插入行。
(3)以一張表格為例,介紹表格的制作.
第一步：插入表格。
方法一：常用“工具欄”的“插入表格”按鈕。用拖動(dòng)鼠標(biāo)的方法選擇所需的行列。
方法二：通過(guò)“表格/插入/表格”菜單命令來(lái)確定表格的行列數(shù)。
方法三：通過(guò)“表格與邊框”工具欄中的“繪制表格”工具按鈕來(lái)制作所需的表格。
第二步：調(diào)整行高與列寬。
引導(dǎo)學(xué)生分析表的特點(diǎn)，得出表格的第一列特別寬，其余各列寬度一致。向?qū)W生介紹調(diào)整列寬的方法：將鼠標(biāo)移到所在列的縱線上，當(dāng)鼠標(biāo)變成雙向箭頭時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵左右拖動(dòng)出現(xiàn)縱虛線，松開(kāi)鼠標(biāo)后，該列的縱線就移到了虛線位置，即可調(diào)整表格的列寬。
其余各列難道還是用鼠標(biāo)拖拉來(lái)實(shí)現(xiàn)嗎？手動(dòng)拖拉能做到各列一致嗎？有沒(méi)有其它更簡(jiǎn)便更準(zhǔn)確的方法？這一系列的提問(wèn)引起學(xué)生的思考，也能使學(xué)生更關(guān)注接下來(lái)要講的“自動(dòng)調(diào)整”功能：選擇其余各列（不要將后面的段落標(biāo)記選進(jìn)去），選擇“表格”菜單中的“自動(dòng)調(diào)整”，在級(jí)聯(lián)的菜單里面選擇平均分布各列。
對(duì)行高的調(diào)整也是如此。
第三步：合并（拆分）單元格。
繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)單元格與單元格之間的區(qū)別。有的單元格的行高是其余行高的兩倍，有的單元格的列寬是其余列寬的兩倍或是三倍。這個(gè)區(qū)別可以通過(guò)合并（拆分）單元格來(lái)實(shí)現(xiàn)：選中要合并的兩個(gè)或多個(gè)單元格（拆分的某個(gè)單元格），選擇“表格”菜單上的“合并單元格”（拆分單元格）命令。
第四步：輸入表格內(nèi)容：表結(jié)構(gòu)定好之后，就可以輸入表格的內(nèi)容。
第五步：排版：引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)目前成形的表格，除表頭外與樣本中的表格還有什么區(qū)別。發(fā)現(xiàn)樣本中的表格單元格中的文字是居中的，而現(xiàn)在制作成的表格沒(méi)有居中；樣本表格是有邊框的，現(xiàn)在制作成的表格沒(méi)有。所以要對(duì)表格體進(jìn)行排版。首先使單元格中的內(nèi)容居中。居中分水平居中和垂直居中，分別介紹其方法并演示。其次是邊框設(shè)置。在邊框的設(shè)置中著重要介紹幾種邊框選項(xiàng)的區(qū)別和效果。
最后進(jìn)行表頭的排版。讓學(xué)生思考并回答表頭的字體，字號(hào)，粗細(xì)，加哪種下劃線。
四、課堂練習(xí)：通過(guò)學(xué)生親歷表格的制作過(guò)程體會(huì)制作方法。
五、布置作業(yè)。
1、寫(xiě)出插入表格的幾種方法。
2、如何使單元格中的文字在水平和垂直方向上都居中對(duì)齊。
3、上機(jī)練習(xí)：（1）本班課程表（2）個(gè)人簡(jiǎn)歷表。
雙絞線的制作說(shuō)課稿篇二
腐乳肉是一道做法簡(jiǎn)單，可是口感和味道卻并不簡(jiǎn)單的菜肴。由于出鍋后的菜品色澤紅亮、五花肉肥而不膩，兩百多年以來(lái)，一直受到食客的喜愛(ài)和歡迎。而關(guān)于這道腐乳肉，還有一個(gè)有意思的民間故事呢。
相傳清朝的乾隆年間，有一次乾隆皇帝帶領(lǐng)自己的親信太監(jiān)去江南微服私訪。來(lái)到一處景致非常優(yōu)美的鄉(xiāng)間，乾隆一行人一時(shí)間被風(fēng)景迷住，流連忘返，以至于天色已晚時(shí)，來(lái)不及找到一個(gè)合適的休息之處，小太監(jiān)只得扣開(kāi)了一家還亮著燈的農(nóng)戶的.大門(mén)。
這家農(nóng)戶名叫馬三，和媳婦以做豆腐販賣維持生計(jì)。雖然夫婦倆每天都起早貪黑地勞作，可日子仍然過(guò)得緊巴巴的。小太監(jiān)敲門(mén)時(shí)，馬三和媳婦勞累了一天，正準(zhǔn)備上床睡覺(jué)?？墒且?jiàn)到這群又累又餓的不速之客，夫婦二人還是熱情地進(jìn)行了招待。
由于乾隆告誡眾人不許透露他們的身份，馬三和媳婦最初以為這些人只是一群迷路的游客而已。為了給乾隆一行準(zhǔn)備晚飯，這對(duì)善良的夫婦翻遍了屋子的里里外外，可最拿得出手的，也只是一塊五花肉而已。更糟糕的是，家中的鹽巴也用光了，馬三徹底犯了難。
正在為難之際，灶臺(tái)上的幾塊腐乳讓馬三媳婦突然有了靈感：反正家里也實(shí)在沒(méi)有什么像樣的食物，干脆就用腐乳來(lái)煮五花肉吧。她將肉洗凈，切成小塊，再將肉倒入已煸完姜片的熱油中繼續(xù)煸個(gè)五六分鐘，然后倒上一些燒酒，最后把僅剩的幾塊腐乳連同醬汁一起倒入了鍋中，蓋上鍋蓋，先大火后小火，30分鐘后，馬三媳婦把這道她臨時(shí)無(wú)奈拼湊出來(lái)的腐乳肉端上了乾隆的飯桌。
要說(shuō)尊貴的大清一國(guó)之君什么東西沒(méi)有吃過(guò)？可這道腐乳肉端到面前，還是讓乾隆大為驚艷，菜品的顏色實(shí)在太好看了。夾起一塊肉放到嘴里，味道更是回味綿長(zhǎng)。五花肉香而不膩、軟爛爽口，乾隆大贊好吃，并向女主人虛心討教了原料和做法。
馬三媳婦原本是硬著頭皮把這道菜拿給客人吃的，沒(méi)想到卻贏得一片叫好，大感意外。讓她更加沒(méi)想到的是，小太監(jiān)居然拿出20兩銀子作為酬勞，乾隆的身份也在此時(shí)真相大白。
據(jù)說(shuō)，乾隆回宮后仍不時(shí)回想起這道腐乳肉的美味，并依照當(dāng)初馬三媳婦所說(shuō)的做法，讓御膳房為自己烹制。后來(lái)，這道體現(xiàn)了民間飲食智慧的菜品，也在大江南北漸漸普及，并成為百姓餐桌上的一道佳肴。
雙絞線的制作說(shuō)課稿篇三
“說(shuō)課”有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力，也有利于提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。下面是制作年歷的說(shuō)課稿，為大家提供參考。
一、說(shuō)教材。
教材分析：本課是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元56－57頁(yè)教學(xué)內(nèi)容，一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)課——制作年歷。這節(jié)活動(dòng)課是學(xué)生掌握了年、月、日知識(shí)后的綜合應(yīng)用。在制作過(guò)程中，學(xué)生會(huì)輸出大量年、月、日的知識(shí)，經(jīng)歷從年具體到月再具體到日的過(guò)程。體現(xiàn)了年月日之間的內(nèi)在聯(lián)系。這節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課可以說(shuō)既是對(duì)年、月、日這一單元知識(shí)的總結(jié)，又體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用性與趣味性。
學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生具有一定的動(dòng)手操作能力；有一定的小組合作意識(shí)和能力；具有一定的觀察、發(fā)現(xiàn)、分析、交流和搜集資料的能力；同時(shí)還具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，比較關(guān)注自己周圍的事物，對(duì)自己熟悉的事物比較感興趣，喜歡關(guān)注“有趣、好玩、新奇”的事物等。這些都為本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)得于順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
根據(jù)以上分析，我為本課設(shè)定以下幾個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：
知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期所學(xué)的年、月、日的知識(shí)。
過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)制作年歷，掌握年歷的一般制作方法和注意點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)制作的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生感受到“數(shù)學(xué)有用”、“數(shù)學(xué)就在生活中”、“數(shù)學(xué)能幫助我們解決生活的實(shí)際問(wèn)題”。
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握年歷的組成要素進(jìn)一步提高學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：掌握年歷的制作方法。
二、說(shuō)教法、學(xué)法：
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，教師應(yīng)“向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)”、“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)富有個(gè)性的過(guò)程……對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程。本課通過(guò)五個(gè)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生從已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際狀態(tài)出發(fā)，在觀察發(fā)現(xiàn)、分析、交流、操作、評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)，鞏固對(duì)年、月、日的認(rèn)識(shí)。老師作為組織者和參與者，指導(dǎo)上充分體現(xiàn)在精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題情境上，努力提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。
三、說(shuō)活動(dòng)教具準(zhǔn)備。
教師：**年年歷卡，多媒體。
學(xué)生：每人搜集一份或多份舊年歷；水彩筆以及制作年歷需要的材料等。
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。
（一）實(shí)踐活動(dòng)一：展示收集的年歷。
同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地拿出自己收集的年歷了，想不想展示并介紹一下你收集的年歷？請(qǐng)大家一飽眼福吧?。ㄗ寣W(xué)生到前面來(lái)依次向全班展示并介紹）。
生1：我收集的年歷是今年的掛歷，一個(gè)月一張，可以掛在墻上。
生2：我收集的是一本臺(tái)歷，一天一張，放在桌子上，用起來(lái)很方便。
（預(yù)設(shè)：如果學(xué)生沒(méi)有出現(xiàn)這么多種類的年歷，我就用來(lái)演示）。
生1：年歷上都是12個(gè)月，都是從1月到12月，都有星期……。
根據(jù)學(xué)生的回答教師依次整理出制作年歷所需的知識(shí)。
（設(shè)計(jì)意圖：生活中有各種各樣的年歷，通過(guò)收集年歷，展示年歷，一方面讓學(xué)生更多，更直觀地了解年歷的形式、結(jié)構(gòu)，另一方面也為學(xué)生自己制作年歷啟發(fā)靈感，打開(kāi)思路。）。
〈二〉實(shí)踐活動(dòng)二：準(zhǔn)備制作年歷。
大家收集的年歷這么漂亮，想不想自己動(dòng)手制作一個(gè)？
那么你們打算怎么做呢？結(jié)合你們小組帶的材料，以小組為單位交流一下，說(shuō)出你們的制作方案。
學(xué)生匯報(bào)不同的制作方案。
在制作之前，你認(rèn)為有什么困難呢？提出來(lái)，我們共同解決。（這里進(jìn)行小組討論，然后匯報(bào)。）。
生1：今年的年歷已經(jīng)有了，我提議制作明年的年歷！不過(guò)，我們還不知道明年1月1日是星期幾。
是呀，萬(wàn)事開(kāi)頭難，不知道明年的第一天是星期幾，從哪兒開(kāi)始寫(xiě)呢？
生2：我有辦法，看今年的年歷，只要知道今年最后一天是星期幾就可以了！然后讓學(xué)生看今年的年歷，判斷出明年的第一天是星期六。
你真會(huì)動(dòng)腦筋！還有其他困難嗎？
我們不知道明年二月份有幾天。
對(duì)呀，二月可是個(gè)特殊的月份。明年二月有幾天呢？
生3：因?yàn)?*年是閏年，根據(jù)四年一閏的特點(diǎn)，******年都是平年，二月都是28天。
生4：我想用彩筆來(lái)區(qū)別節(jié)日，可我知道的節(jié)日太少了?
如果有學(xué)生收集了節(jié)日，就讓學(xué)生展示，如果沒(méi)有，我就可以出示。
假如在制作的過(guò)程中，你們遇到什么困難，隨時(shí)提出來(lái)。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己提出制作困難，可能更貼近學(xué)生的認(rèn)知水平，也更實(shí)際一些，一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生提出的困難，都是有待解決的問(wèn)題，如果不及時(shí)解決會(huì)影響制作過(guò)程。所以要先提困難，防患于未然。）。
〈三〉實(shí)踐活動(dòng)三：分組制作年歷。
1、激發(fā)制作興趣：
剛才，我們共同解決了制作年歷可能遇到的困難，下面大家就大顯伸手，制作出體現(xiàn)自己小組特色的年歷吧。請(qǐng)大家分組制作，制作前，組內(nèi)成員先進(jìn)行合理的分工，咱們團(tuán)結(jié)、有序地進(jìn)行。
2、各小組開(kāi)始制作。
3、教師巡回指導(dǎo)，了解制作情況。（對(duì)小組出現(xiàn)的問(wèn)題加以指導(dǎo)）。
（制作年歷的過(guò)程不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，有了興趣就會(huì)更多的投入，更多的探索與創(chuàng)新。因?yàn)閷W(xué)生前面有了制月歷的基礎(chǔ)，并且手中有很多的年歷當(dāng)樣品。這里我就沒(méi)有提出過(guò)多的要求，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象，制作出有特色的年歷。）。
〈四〉實(shí)踐活動(dòng)四：召開(kāi)“年歷展示會(huì)”
1、各小組推選代表介紹本組作品，為展示會(huì)做好準(zhǔn)備。
2、展示會(huì)開(kāi)始。
同學(xué)們，大家好！**年年歷展示會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！哪個(gè)小組愿意展示本組的年歷，請(qǐng)舉手。注意：由于本次展示會(huì)的參展作品眾多，請(qǐng)著重介紹本組制作的年歷的特色之處。
小組1：我們?cè)O(shè)計(jì)的年歷非常別致，每一個(gè)月都寫(xiě)在一種動(dòng)物做的卡片上，。
小組2：我們?cè)O(shè)計(jì)的年歷沒(méi)有他們的漂亮，我們12個(gè)月都做在一張紙上，用起來(lái)非常方便，可以隨身攜帶。
（開(kāi)辦年歷展示會(huì)，讓學(xué)生身處在一個(gè)展示交流的氛圍中，更積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，在交流中互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。）。
教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。
〈五〉實(shí)踐活動(dòng)五：總結(jié)年歷的作用。
大家制作的年歷如此精美，那么，我們可以用它來(lái)做什么呢？
生1：可以選幾個(gè)掛在教室里，用來(lái)查日期。
生2：可以將全班同學(xué)的生日圈起來(lái)，給過(guò)生日的同學(xué)送去祝福。
生3：可以將老師的生日，爸爸、媽媽的生日，重要的節(jié)日都圈起來(lái)。
生4：可以根據(jù)年歷制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
……。
（課講到這里，水到渠成地過(guò)渡到年歷的作用。從學(xué)生的發(fā)言中，我們聽(tīng)到了學(xué)生的自信，學(xué)生的友愛(ài)之心。）。
〈六〉總結(jié)延伸。
看來(lái)，年歷的作用還真不小！通過(guò)這節(jié)課的制作、交流、欣賞，你一定有許多收獲，假如你又有了新的制作思路，還可以利用課余時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)它。相信自己，你一定行！
（設(shè)計(jì)意圖：在于讓學(xué)生帶問(wèn)題離開(kāi)課堂，繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與探索。）。
五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)。
我的板書(shū)是這樣設(shè)計(jì)的，把學(xué)生的作品貼到了黑板上，這樣更讓學(xué)生有成就感。
以上就是我的說(shuō)課，如有不妥之處請(qǐng)各位老師給于指正。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
雙絞線的制作說(shuō)課稿篇四
天為電信－－視頻傳輸方案專家：
當(dāng)客戶需要設(shè)計(jì)一個(gè)視頻傳輸網(wǎng)絡(luò)時(shí)，我們會(huì)根據(jù)客戶工程的具體情況，提供tw系列傳輸產(chǎn)品組合，幫助客戶設(shè)計(jì)一套可靠、優(yōu)化的傳輸網(wǎng)絡(luò)。
1）請(qǐng)使用非屏蔽的雙絞線，勿使用沒(méi)有雙絞的傳輸線；
3）建議發(fā)射端使用單路設(shè)備，跟隨攝像機(jī)安裝，接收機(jī)選用多路設(shè)備，集中管理，美觀大方。
5）有源接收器采用浮地的電路技術(shù)，供電電源必須獨(dú)立（但多個(gè)接收器可以共用一個(gè)電源變壓器），不可以與攝像機(jī)分割器分配器等器材的低壓12v電源共用。
雙絞線的制作說(shuō)課稿篇五
相信在日常生活中喜歡吃豆腐乳的人還是比比皆是的，豆腐乳不僅味道好，所具有的營(yíng)養(yǎng)成分也是很多的，那么吃腐乳有什么好處呢？很多人都覺(jué)得豆腐乳屬于腌制食品，對(duì)人體有一定的壞處，但是不能否認(rèn)它所具有的功效及作用也是有很多的，對(duì)此要正確認(rèn)識(shí)。
有利控制血壓：比如說(shuō)，蛋白質(zhì)變成了更容易消化的多肽和氨基酸，味道也更鮮美了。這些肽當(dāng)中，還包括一些有利于控制血壓的活性肽，因?yàn)橛醒芯堪l(fā)現(xiàn)，它們可以抑制血管緊張素轉(zhuǎn)換酶(ace)i的活性。
礦物質(zhì)更好吸收：鈣、鎂、鐵等礦物質(zhì)不僅沒(méi)有減少，生物利用率還會(huì)上升，因?yàn)榇蠖巩?dāng)中原來(lái)含有很多植酸，它是非常妨礙礦物質(zhì)吸收的，但發(fā)酵的時(shí)候，霉菌已經(jīng)把它“干掉”了。
更容易消化：那些妨礙蛋白質(zhì)消化的成分，也被霉菌清除了。
更多b族維生素。
從維生素角度來(lái)說(shuō)，發(fā)酵會(huì)產(chǎn)生相當(dāng)多的b族維生素，彌補(bǔ)了豆腐維生素含量低(很多b族維生素在點(diǎn)鹵后擠水的時(shí)候流失了)這個(gè)缺點(diǎn)。
大豆異黃酮效果更強(qiáng)。
或許又會(huì)有朋友問(wèn)了，我吃豆腐是為了得到大豆異黃酮，這種保健成分在發(fā)酵中會(huì)不會(huì)被霉菌消滅掉？答案正好相反。霉菌不僅沒(méi)有把它消滅，反而讓它變得效用更強(qiáng)了。因?yàn)樵瓉?lái)大豆中的異黃酮是和糖結(jié)合的糖苷形式，生物利用率低一些;發(fā)酵之后呢，變成游離形式，更便于在人體中發(fā)揮作用。
不容易脹肚子。
至于大豆中那些會(huì)讓人脹肚子的低聚糖，在腐乳中含量已經(jīng)很低了。因?yàn)閿D水的時(shí)候就流失了很多低聚糖，發(fā)酵中含量進(jìn)一步下降，因?yàn)橛行┪⑸锬芊纸馑?/p>
通過(guò)上面的介紹，大家對(duì)吃腐乳有什么好處也都心中有數(shù)了，從中可以看出，平時(shí)適當(dāng)?shù)某渣c(diǎn)腐乳還是很不錯(cuò)的，但是一定要注意攝入的量不要太多，畢竟調(diào)料里也添加了一些成分，吃多了對(duì)身體也是會(huì)存在一些隱患的。
雙絞線的制作說(shuō)課稿篇六
據(jù)統(tǒng)計(jì)，在造成網(wǎng)絡(luò)故障的原因里，有超過(guò)90%的故障是因?yàn)殡娎|鏈路的問(wèn)題，但這些問(wèn)題不是僅用目視或萬(wàn)用表就能在最短時(shí)間內(nèi)檢查出來(lái)的，如何掌握這些介質(zhì)的質(zhì)量來(lái)保證暢通無(wú)阻的傳送信息呢？建設(shè)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中，一定要注意對(duì)電纜使用正規(guī)測(cè)試儀進(jìn)行測(cè)試。
一般而言，網(wǎng)卡不會(huì)輕易就罷工的，多半是設(shè)置和硬件連接出現(xiàn)錯(cuò)誤引起的網(wǎng)絡(luò)故障。在檢查網(wǎng)絡(luò)故障時(shí)，一般可以從系統(tǒng)的網(wǎng)路設(shè)置入手（主要是檢查ip地址、dns以及網(wǎng)關(guān)是否錯(cuò)誤或丟失等等），其次檢查物理連接。具體故障會(huì)很多，比如：雙絞線接頭是否良好，雙絞線是否有斷裂的地方，集線器的插槽是否好用（換一個(gè)插槽試一下）。
雙絞線布線過(guò)程中比較容易出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)”通“而”不通"的線序問(wèn)題。許多用戶在布線中經(jīng)常出現(xiàn)一種是采用一一對(duì)應(yīng)的錯(cuò)誤連接方法，當(dāng)連接距離較短時(shí)，系統(tǒng)不會(huì)出現(xiàn)連接上的故障。但當(dāng)連接距離較長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)繁忙或高速運(yùn)行時(shí)，就容易……，其核心是讓3和6兩個(gè)引腳為同一個(gè)絞對(duì)（按t568a或者t568b標(biāo)準(zhǔn)來(lái)鏈接）。有一用戶服務(wù)器與交換機(jī)的距離由5米改為60米，按照同樣的鏈接方法卻無(wú)論如何也連接不通，為什么呢？在以太網(wǎng)中，一般是使用兩對(duì)雙絞線，排列在1、2、3、6的位置，如果使用的不是兩對(duì)線，而是將原配對(duì)使用的線分開(kāi)使用，就會(huì)形成串繞串?dāng)_（splitpair錯(cuò)誤是指在打線時(shí)沒(méi)有按照正確的線標(biāo)安裝，由此引發(fā)的傳輸性能故障），對(duì)網(wǎng)絡(luò)性能有較大影響。10m網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不明顯，100m的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如果流量大或者距離長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)就會(huì)無(wú)法連通。上面的現(xiàn)象就是這個(gè)原因，由于3、6未使用配對(duì)線，在距離短的情況下并沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題，然而一旦距離變長(zhǎng)，故障就產(chǎn)生了。只需要將rj45頭重新按線序做過(guò)以后，就可以一切恢復(fù)正常。另外，有幾家雙絞線廠商為了更好地超過(guò)雙絞線的性能標(biāo)準(zhǔn)，在四對(duì)雙絞線中有兩對(duì)的纏繞度要比另外兩對(duì)高一些--呵呵，當(dāng)然是標(biāo)準(zhǔn)的橙色、橙白色和綠色綠白色，所以最好用它們做1、2、3、6.
導(dǎo)通測(cè)試注重結(jié)構(gòu)化布線的連接性能，不關(guān)心結(jié)構(gòu)化布線的電氣特性，可以保證所完成的每一個(gè)連接都正確。而認(rèn)證測(cè)試是指對(duì)結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)依照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)試，以確定結(jié)構(gòu)化布線是否全部達(dá)到設(shè)計(jì)要求。
通常結(jié)構(gòu)化布線的通道性能不僅取決于布線的施工工藝，還取決于采用的線纜及相關(guān)連接硬件的質(zhì)量，所以對(duì)結(jié)構(gòu)化布線必須要做認(rèn)證測(cè)試，也稱5類測(cè)試認(rèn)證。通過(guò)測(cè)試，可以確認(rèn)所安裝的線纜、相關(guān)連接硬件及其工藝能否達(dá)到設(shè)計(jì)要求，這種測(cè)試包括連接性能測(cè)試和電氣性能測(cè)試。電纜安裝是一個(gè)以安裝工藝為主的工作，由于沒(méi)有人能夠完全無(wú)誤地工作，為確保線纜安裝滿足性能和質(zhì)量的要求，我們必須進(jìn)行鏈路測(cè)試。在沒(méi)有測(cè)試工具的情況下，連接工作可能出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。常見(jiàn)的連接錯(cuò)誤有電纜標(biāo)簽錯(cuò)、連接開(kāi)路和短路等。
認(rèn)證測(cè)試并不能提高綜合布線的通道性能，只是確認(rèn)所安裝的線纜、相關(guān)連接硬件及其工藝能否達(dá)到設(shè)計(jì)要求。只有使用能滿足特定要求的測(cè)試儀器并按照相應(yīng)的測(cè)試方法進(jìn)行測(cè)試，所得結(jié)果才是有效的。比如，采用pentascanner5類測(cè)試儀進(jìn)行5類測(cè)試。方法是：先用測(cè)試儀連接跳線兩端，再按autotest進(jìn)行測(cè)試，接著按f1顯示測(cè)試結(jié)果，最后打印測(cè)試結(jié)果。
測(cè)試過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：
近端串?dāng)_未通過(guò)故障原因可能是近端連接點(diǎn)的問(wèn)題，或者是因?yàn)榇畬?duì)、外部干擾、遠(yuǎn)端連接點(diǎn)短路、鏈路電纜和連接硬件性能問(wèn)題、不是同一類產(chǎn)品以及電纜的端接質(zhì)量問(wèn)題等等。
接線圖未通過(guò)故障原因可能是兩端的接頭有斷路、短路、交叉或破裂，或是因?yàn)榭缃渝e(cuò)誤等。
衰減未通過(guò)故障原因可能是線纜過(guò)長(zhǎng)或溫度過(guò)高，或是連接點(diǎn)問(wèn)題，也可能是鏈路電纜和連接硬件的性能問(wèn)題，或不是同一類產(chǎn)品，還有可能是電纜的端接質(zhì)量問(wèn)題等。
長(zhǎng)度未通過(guò)故障原因可能是線纜過(guò)長(zhǎng)、開(kāi)路或短路，或者設(shè)備連線及跨接線的總長(zhǎng)度過(guò)長(zhǎng)等。
測(cè)試儀故障故障原因可能是測(cè)試儀不啟動(dòng)（可采用更換電池或充電的方法解決此問(wèn)題）、測(cè)試儀不能工作或不能進(jìn)行遠(yuǎn)端校準(zhǔn)、測(cè)試儀設(shè)置為不正確的電纜類型、測(cè)試儀設(shè)置為不正確的鏈路結(jié)構(gòu)、測(cè)試儀不能存儲(chǔ)自動(dòng)測(cè)試結(jié)果以及測(cè)試儀不能打印存儲(chǔ)的自動(dòng)測(cè)試結(jié)果等。
雙絞線的制作說(shuō)課稿篇七
1、五花肉洗凈切塊備用。
2、取3塊腐乳和少許腐乳汁攪碎和勻。
3、鍋里放水，把五花肉焯水，后沖凈浮沫備用。
4、熱鍋放油，油熱后下冰糖，炒出糖色。放入五花肉，翻勻。
5、倒入攪散的腐乳汁，加適量生抽。加入蔥姜片、料酒，炒勻。
6、加入沒(méi)過(guò)肉面的開(kāi)水，大火燒開(kāi)后，蓋蓋轉(zhuǎn)小火燜煮至肉熟爛到你喜歡的程度后，大火收汁，撒上蔥花裝飾即可。
做法二。
步驟1：豬肉洗凈,切成小塊.鍋中放少許油，油其七成熱，放姜片，倒入肉塊煸炒。大火煸個(gè)3，4分鐘，把肥肉的油煸出來(lái)才好吃。
步驟2：煎大概十分鐘左右，看肉兩面微黃，鍋里已有不少油就可以了，然后倒出鍋里多余的油，加入老抽，翻炒，讓肉充分著色。一定要用老抽，生抽色淡，著色較差，做出的肉不好看。
步驟3：3塊腐乳，加點(diǎn)腐乳汁將腐乳搗碎，加些白糖和料酒攪拌均。
步驟4：倒入調(diào)好的腐乳、冰糖、蔥姜。翻炒一下，加水淹沒(méi)肉就行了，大火燒開(kāi)后轉(zhuǎn)小火。
步驟5：小火大概燒30分鐘就可以了，湯汁收的差不多的時(shí)候，大火收一個(gè)汁，加點(diǎn)雞精就可以出鍋了。
1.豆腐乳紅燒肉的做法。
2.腐乳紅燒肉的做法大全。
3.紅燒狗肉的做法。
4.山楂紅燒大肉的做法。
5.紅燒茄子肉的做法。
6.紅燒狗肉的常見(jiàn)做法。
7.有關(guān)紅燒大雁肉的做法。
8.紅燒野兔肉的做法。
9.香芋紅燒肉的做法。
10.燜紅燒肉的做法。
雙絞線的制作說(shuō)課稿篇八
第一段：介紹雙絞線網(wǎng)線的用途和重要性（200字）。
雙絞線網(wǎng)線是連接計(jì)算機(jī)、交換機(jī)、路由器和其他網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的重要組成部分。它們被廣泛用于家庭網(wǎng)絡(luò)、辦公場(chǎng)所以及數(shù)據(jù)中心等環(huán)境中，用于傳輸數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡(luò)信號(hào)。雙絞線網(wǎng)線的質(zhì)量直接影響到網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)乃俣群头€(wěn)定性。因此，制作一條優(yōu)質(zhì)的雙絞線網(wǎng)線非常重要。
第二段：購(gòu)買和準(zhǔn)備所需材料（200字）。
制作雙絞線網(wǎng)線所需要的材料主要包括網(wǎng)線、插頭和工具。購(gòu)買時(shí)應(yīng)選擇質(zhì)量可靠的材料，以確保網(wǎng)線的性能。除此之外，還需要準(zhǔn)備剝線鉗、壓線鉗和測(cè)試器等工具。這些工具能夠幫助我們完成網(wǎng)線的制作和測(cè)試，確保其質(zhì)量。
制作雙絞線網(wǎng)線的步驟主要包括剝線、整理線芯、上插頭、壓接和測(cè)試等環(huán)節(jié)。首先，使用剝線鉗剝?nèi)ゾW(wǎng)線外層的保護(hù)套，揭示出內(nèi)部的八條線芯。然后，用手指輕輕捏住線芯，將它們按照規(guī)定的順序整理好。接下來(lái)，將整理好的線芯插入插頭中，確保每根線芯都能完全插入，并且不留空隙。然后，使用壓線鉗將插頭和線芯固定在一起，使其完全貼合。最后，使用測(cè)試器對(duì)網(wǎng)線進(jìn)行測(cè)試，確保其工作正常。
在制作雙絞線網(wǎng)線的過(guò)程中，還需要一些技巧。首先，要注意剝線鉗的使用力度，以免損壞線芯。其次，網(wǎng)線的長(zhǎng)度要適當(dāng)，不宜過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短，以避免造成信號(hào)衰減或過(guò)度拉伸。此外，插頭的角度也很重要，要保持插頭和網(wǎng)線呈一條直線，以確保傳輸質(zhì)量。
通過(guò)制作雙絞線網(wǎng)線，我們能夠量身定制符合自己需求的網(wǎng)線。這不僅可以確保網(wǎng)線的質(zhì)量和穩(wěn)定性，還可以根據(jù)實(shí)際情況選擇不同規(guī)格、不同長(zhǎng)度的網(wǎng)線。此外，制作網(wǎng)線還能夠節(jié)省一定的成本，因?yàn)橘?gòu)買原材料相對(duì)便宜，并且可以根據(jù)需要量身定制。
制作雙絞線網(wǎng)線是一項(xiàng)簡(jiǎn)單而有意義的工作，它不僅可以提升網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)乃俣群头€(wěn)定性，還能夠節(jié)省成本和提高靈活性。通過(guò)掌握制作網(wǎng)線的技巧，我們能夠在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?yàn)榧彝ゾW(wǎng)絡(luò)和辦公場(chǎng)所提供更好的網(wǎng)絡(luò)連接。制作雙絞線網(wǎng)線是一項(xiàng)值得推薦和鼓勵(lì)的技能，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以更好地理解網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，并且在實(shí)際應(yīng)用中發(fā)揮更大的作用。
雙絞線的制作說(shuō)課稿篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉樂(lè)曲旋律，借助圖譜學(xué)唱歌曲。
2.樂(lè)意參與表演，體驗(yàn)與大家互動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，激發(fā)興趣。
師：今天，有一位特殊的.小客人來(lái)這里，看看它是誰(shuí)呀？
二、借助圖譜，學(xué)唱歌曲。
1.聽(tīng)小茶壺“自我介紹”，熟悉歌詞。
師：看看，小茶壺長(zhǎng)得什么樣？聽(tīng)聽(tīng)，小茶壺怎么自我介紹？“我是一只茶壺矮又肥，這是我的把手這是我的嘴，你喝他喝大家都來(lái)喝，咕嚕咕嚕咕嚕好滋味?！?/p>
2.看圖譜進(jìn)行練習(xí)，理解歌詞。
師：誰(shuí)會(huì)看著圖譜有節(jié)奏地念一念？
3.學(xué)唱歌曲，嘗試表現(xiàn)歌曲的情緒。
師：小茶壺不僅可以念，還能唱呢！
4.創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
師：小茶壺真神氣，誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小茶壺的動(dòng)作？能不能邊唱邊表演？
三、遷移經(jīng)驗(yàn)，合作游戲。
1.欣賞倒水音樂(lè)。
師：聽(tīng)，小茶壺在干什么？給誰(shuí)倒水？怎么倒水呢？
2.師生合作游戲。
師：你們想喝茶嗎？杯子在哪里？誰(shuí)做茶壺？
3.完整表演。
師：倒茶嘍，小茶杯準(zhǔn)備好了！
雙絞線的制作說(shuō)課稿篇十
那么如何掌握這些介質(zhì)的質(zhì)量來(lái)保證暢通無(wú)阻的傳送信息，就需要依靠電纜測(cè)試儀器的驗(yàn)證，另外，在造成網(wǎng)絡(luò)故障的原因里，有超過(guò)90%的故障是因?yàn)殡娎|鏈路的問(wèn)題，但這些問(wèn)題不是僅用目視或萬(wàn)用表就能在最短時(shí)間內(nèi)檢查出來(lái)的。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中，一定要注意對(duì)電纜使用正規(guī)測(cè)試儀進(jìn)行測(cè)試。
一般而言，網(wǎng)卡不會(huì)輕易就罷工的，多半是設(shè)置和硬件連接出現(xiàn)錯(cuò)誤引起的網(wǎng)絡(luò)故障。在檢查網(wǎng)絡(luò)故障時(shí)，一般可以從系統(tǒng)的網(wǎng)路設(shè)置入手(主要是檢查ip地址、dns以及網(wǎng)關(guān)是否錯(cuò)誤或丟失等等)，其次檢查物理連接。具體故障會(huì)很多，比如:雙絞線接頭是否良好，雙絞線是否有斷裂的地方，集線器的插槽是否好用(換一個(gè)插槽試一下)。
雙絞線布線過(guò)程中比較容易出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)“通”而“不通”的線序問(wèn)題。許多用戶在布線中經(jīng)常出現(xiàn)一種是采用一一對(duì)應(yīng)的錯(cuò)誤連接方法，當(dāng)連接距離較短時(shí)，系統(tǒng)不會(huì)出現(xiàn)連接上的故障。但當(dāng)連接距離較長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)繁忙或高速運(yùn)行時(shí)，就容易……，其核心是讓3和6兩個(gè)引腳為同一個(gè)絞對(duì)(按t568a或者t568b標(biāo)準(zhǔn)來(lái)鏈接)。有一用戶服務(wù)器與交換機(jī)的距離由5米改為60米，按照同樣的鏈接方法卻無(wú)論如何也連接不通，為什么呢?在以太網(wǎng)中，一般是使用兩對(duì)雙絞線，排列在1、2、3、6的位置，如果使用的不是兩對(duì)線，而是將原配對(duì)使用的線分開(kāi)使用，就會(huì)形成串繞串?dāng)_(splitpair錯(cuò)誤是指在打線時(shí)沒(méi)有按照正確的線標(biāo)安裝，由此引發(fā)的傳輸性能故障)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)性能有較大影響。10m網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不明顯，100m的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如果流量大或者距離長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)就會(huì)無(wú)法連通。上面的現(xiàn)象就是這個(gè)原因，由于3、6未使用配對(duì)線，在距離短的情況下并沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題，然而一旦距離變長(zhǎng)，故障就產(chǎn)生了。只需要將rj45頭重新按線序做過(guò)以后，就可以一切恢復(fù)正常。另外，有幾家雙絞線廠商為了更好地超過(guò)雙絞線的性能標(biāo)準(zhǔn)，在四對(duì)雙絞線中有兩對(duì)的纏繞度要比另外兩對(duì)高一些——呵呵，當(dāng)然是標(biāo)準(zhǔn)的橙色、橙白色和綠色綠白色，所以最好用它們做1、2、3、6。
所以，在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)過(guò)程中，綜合布線完成后，要對(duì)雙絞線進(jìn)行測(cè)試。結(jié)構(gòu)化布線非屏蔽雙絞線測(cè)試可劃分為導(dǎo)通測(cè)試和認(rèn)證測(cè)試。導(dǎo)通測(cè)試注重結(jié)構(gòu)化布線的連接性能，不關(guān)心結(jié)構(gòu)化布線的電氣特性，可以保證所完成的每一個(gè)連接都正確。而認(rèn)證測(cè)試是指對(duì)結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)依照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)試，以確定結(jié)構(gòu)化布線是否全部達(dá)到設(shè)計(jì)要求。
通過(guò)測(cè)試，可以確認(rèn)所安裝的線纜、相關(guān)連接硬件及其工藝能否達(dá)到設(shè)計(jì)要求，這種測(cè)試包括連接性能測(cè)試和電氣性能測(cè)試。電纜安裝是一個(gè)以安裝工藝為主的工作，由于沒(méi)有人能夠完全無(wú)誤地工作，為確保線纜安裝滿足性能和質(zhì)量的要求，我們必須進(jìn)行鏈路測(cè)試。在沒(méi)有測(cè)試工具的情況下，連接工作可能出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。常見(jiàn)的連接錯(cuò)誤有電纜標(biāo)簽錯(cuò)、連接開(kāi)路和短路等。
開(kāi)路和短路在施工中，由于工具、接線技巧或墻內(nèi)穿線技術(shù)欠缺等問(wèn)題，會(huì)產(chǎn)生開(kāi)路或短路故障。
反接同一對(duì)線在兩端針位接反，比如一端為1-2，另一端為2-1。
錯(cuò)對(duì)將一對(duì)線接到另一端的另一對(duì)線上，比如一端是1-2，另一端接在4-5上。
串繞所謂串繞是指將原來(lái)的兩對(duì)線分別拆開(kāi)后又重新組成新的線對(duì)。由于出現(xiàn)這種故障時(shí)端對(duì)端的連通性并未受影響，所以用普通的萬(wàn)用表不能檢查出故障原因，只有通過(guò)使用專用的電纜測(cè)試儀才能檢查出來(lái)。
認(rèn)證測(cè)試并不能提高綜合布線的通道性能，只是確認(rèn)所安裝的線纜、相關(guān)連接硬件及其工藝能否達(dá)到設(shè)計(jì)要求。只有使用能滿足特定要求的測(cè)試儀器并按照相應(yīng)的測(cè)試方法進(jìn)行測(cè)試，所得結(jié)果才是有效的。比如，采用pentascanner5類測(cè)試儀進(jìn)行5類測(cè)試。方法是:先用測(cè)試儀連接跳線兩端，再按autotest進(jìn)行測(cè)試，接著按f1顯示測(cè)試結(jié)果，最后打印測(cè)試結(jié)果。
測(cè)試過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面:。
*近端串?dāng)_未通過(guò)故障原因可能是近端連接點(diǎn)的問(wèn)題，或者是因?yàn)榇畬?duì)、外部干擾、遠(yuǎn)端連接點(diǎn)短路、鏈路電纜和連接硬件性能問(wèn)題、不是同一類產(chǎn)品以及電纜的端接質(zhì)量問(wèn)題等等。
*接線圖未通過(guò)故障原因可能是兩端的接頭有斷路、短路、交叉或破裂，或是因?yàn)榭缃渝e(cuò)誤等。
*衰減未通過(guò)故障原因可能是線纜過(guò)長(zhǎng)或溫度過(guò)高，或是連接點(diǎn)問(wèn)題，也可能是鏈路電纜和連接硬件的性能問(wèn)題，或不是同一類產(chǎn)品，還有可能是電纜的端接質(zhì)量問(wèn)題等。
*長(zhǎng)度未通過(guò)故障原因可能是線纜過(guò)長(zhǎng)、開(kāi)路或短路，或者設(shè)備連線及跨接線的總長(zhǎng)度過(guò)長(zhǎng)等。
*測(cè)試儀故障故障原因可能是測(cè)試儀不啟動(dòng)(可采用更換電池或充電的方法解決此問(wèn)題)、測(cè)試儀不能工作或不能進(jìn)行遠(yuǎn)端校準(zhǔn)、測(cè)試儀設(shè)置為不正確的電纜類型、測(cè)試儀設(shè)置為不正確的鏈路結(jié)構(gòu)、測(cè)試儀不能存儲(chǔ)自動(dòng)測(cè)試結(jié)果以及測(cè)試儀不能打印存儲(chǔ)的自動(dòng)測(cè)試結(jié)果等。
雙絞線的制作說(shuō)課稿篇十一
2．掌握t568a/b線序使用。
二、能力要求：能夠獨(dú)立完成雙絞線的制作并測(cè)試。
三、實(shí)驗(yàn)步驟：
一．認(rèn)識(shí)材料和和工具。
1、利用多媒體圖片展示雙絞線。
實(shí)物展示：一根超五類雙絞線(未接水晶頭)。
2、認(rèn)識(shí)雙絞線的8種顏色，對(duì)各種顏色進(jìn)行辨別。（強(qiáng)調(diào)：能正確識(shí)別顏色）1——白–綠（就是白色的外層上有些綠色，表示和綠色的是一對(duì)線）。
2——綠色。
通過(guò)多媒體和實(shí)物進(jìn)行講解。
3、rj-45水晶頭的認(rèn)識(shí)。
rj-45接頭俗稱水晶頭（因?yàn)樗獗砭К撎尥傅脑颍?/p>
方法：將水晶頭有塑料彈簧的一面向下，有針腳的一方向上，使有針腳的一端指幾遠(yuǎn)離自己的方向，有方形孔的一端對(duì)著自己，此時(shí)，最左邊的是第一引腳，最右邊的是第八引腳。
4、剝線鉗的認(rèn)識(shí)。
講解三個(gè)部分的作用，及使用時(shí)的注意事項(xiàng)。
（強(qiáng)調(diào)注意安全）。
方法：用雙絞線剝線鉗將雙絞線的外皮除去2~3厘米。
注意事項(xiàng)：芯線的絕緣皮不能剝?nèi)ァ?/p>
小提示：在剝雙絞線外皮時(shí)，手握壓線鉗要適當(dāng)。
方法：理線就是把剝好的雙絞線里的4股8根線芯按照eia/tia568b規(guī)格（左起：白橙——橙——白綠——藍(lán)——白藍(lán)——綠——白棕——棕）進(jìn)行排列并整理好。
注意事項(xiàng)：將8根導(dǎo)線平坦整齊地平行排列，線序要正確，導(dǎo)線間不留空隙。
提問(wèn)：t568b標(biāo)準(zhǔn)的線序是怎樣排列的？
第三步：剪線。
方法：把排列的雙絞線裸露的部分只向剩下14mm的長(zhǎng)度，過(guò)長(zhǎng)的部分用剝線鉗的剪線口剪掉，最后再將雙絞線的每一根線依序插入rj-45水晶頭的引腳內(nèi)，第一只引腳應(yīng)該放白橙色的線，其余類推。
注意事項(xiàng)：一定要剪得很整齊，線序要正確,插入要充分。
講解此步時(shí)提問(wèn)一怎樣拿水晶頭？（觀察學(xué)生拿的方法是否正確，從而將正確的方法再講解一遍，鞏固知識(shí)）。
第四步：檢查。
為了成功的制作出網(wǎng)線，特別加了這一步檢查，主要是檢查前幾步的工作做的是否到位，及時(shí)修改。主要是檢查以下兩個(gè)部分：
檢查水晶頭頂部，查看8根線芯是否都頂?shù)巾敳浚瑱z查水晶頭正面，查看線序是否正確，確定雙絞線的每根線芯都正確。
第五步：壓線。
方法：用rj-45壓線鉗壓接rj-45水晶頭。
注意事項(xiàng):用力要足，充分壓緊。
測(cè)試。
雙絞線制作完成后，為了驗(yàn)證其連通性的好壞，需要使用測(cè)線器進(jìn)行測(cè)試。向?qū)W生介紹測(cè)線儀的使用和測(cè)試雙絞線的方法。
四、實(shí)驗(yàn)小結(jié)。
雙絞線的制作說(shuō)課稿篇十二
現(xiàn)在網(wǎng)站制作越來(lái)越智能化，簡(jiǎn)單化，很多網(wǎng)站的建站工作基本上只要想好域名就可以了，其他的事情基本上都能自動(dòng)化完成。
比如網(wǎng)站的內(nèi)容更新操作，現(xiàn)在許多的cms系統(tǒng)都有采集插件，metinfo也不例外，只要設(shè)定好一些規(guī)則，每天都不用自己管理內(nèi)容的更新，網(wǎng)站便會(huì)自動(dòng)采集內(nèi)容更新，相比起人工更新來(lái)說(shuō)更加準(zhǔn)時(shí)與定量，也能喂好搜索引擎的蜘蛛。當(dāng)然如果你是做自己獨(dú)有的產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)，可能這種辦法就不太適用你了。
比起手工建站的方式，現(xiàn)在的cms建站，完全不用靠自己聘請(qǐng)專門(mén)的程序維護(hù)員，來(lái)維護(hù)網(wǎng)站的穩(wěn)定性，如同現(xiàn)在的云服務(wù)器一樣，只要把服務(wù)器交給其他人管理就行，而且相比起來(lái)，他們更加專業(yè)，也更加實(shí)惠。
在營(yíng)銷方面，許多建站系統(tǒng)都考慮的比較周全，seo都只是最基本的及格建站系統(tǒng)，很多都搭配了三站合一甚至是四站合一，多樣的營(yíng)銷方式，完全不用像以前一樣帶著文案自己談客戶，一手掌握互聯(lián)網(wǎng)所有客戶，只要你的營(yíng)銷手段高明，基本上不用愁網(wǎng)站的流量。
建站方面，需要注意的就是選擇一個(gè)好的建站系統(tǒng)，完全可以在網(wǎng)站建設(shè)這條路上少奮斗幾年。
同樣的，隨著建站的門(mén)檻越來(lái)越低，建站的人也越來(lái)越多，許多傳統(tǒng)行業(yè)也融入了進(jìn)來(lái)，與大市場(chǎng)伴隨而來(lái)的是競(jìng)爭(zhēng)激烈程度越來(lái)越大，想要在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大市場(chǎng)贏得成功，就必須要時(shí)刻保持對(duì)市場(chǎng)敏銳的嗅覺(jué)力。
雙絞線的制作說(shuō)課稿篇十三
雙絞線是一種被廣泛應(yīng)用于電信和計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的傳輸線材，具有良好的抗干擾能力和傳輸速度。作為一種重要的通信工具，其制作過(guò)程也是需要經(jīng)驗(yàn)和技巧的。在我的實(shí)踐中，我掌握了一些關(guān)于雙絞線制作的心得體會(huì)。本文將從雙絞線的選材、制作工具的選擇、制作的步驟、注意事項(xiàng)和可能遇到的問(wèn)題等方面進(jìn)行探討，旨在分享自己的經(jīng)驗(yàn)，幫助更多人更好地掌握雙絞線制作的技巧。
第一段：選材。
雙絞線的選材是十分重要的，直接關(guān)系到傳輸信號(hào)的質(zhì)量和距離。在選材時(shí)，我首先要關(guān)注的是線材的規(guī)格和材料。常見(jiàn)的規(guī)格有Cat5、Cat6等，而材料主要分為銅質(zhì)和鋁質(zhì)兩種。銅質(zhì)的傳輸性能更好，抗氧化能力也更強(qiáng)，但價(jià)格也更貴一些。當(dāng)然，根據(jù)實(shí)際需求的不同，選用不同規(guī)格和材質(zhì)的雙絞線都是可以的。此外，還需要注意雙絞線的屏蔽性能，根據(jù)實(shí)際使用環(huán)境選擇是否需要屏蔽線。
第二段：制作工具的選擇。
雙絞線的制作需要一些專用的工具來(lái)進(jìn)行，這些工具可以幫助我們更方便地制作出高質(zhì)量的雙絞線。我在制作雙絞線時(shí)，總結(jié)出了一些必備的工具，包括剝線器、壓線鉗、剝皮刀以及測(cè)試儀等。剝線器和剝皮刀可以用于剝?nèi)ゾ€材的外皮和絕緣層，而壓線鉗則用于連接雙絞線和網(wǎng)絡(luò)插頭。至于測(cè)試儀，則可以用于檢測(cè)雙絞線的連通性和傳輸性能，確保制作的雙絞線達(dá)到預(yù)期的效果。
第三段：制作的步驟。
制作雙絞線的步驟相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，但仍需要耐心和細(xì)心。首先，使用剝線器剝?nèi)ルp絞線兩端的外皮，露出8根線材。接下來(lái)，使用剝皮刀分別剝?nèi)ッ扛€材的絕緣層，露出約1.5厘米的銅芯。然后，按照標(biāo)準(zhǔn)的連線順序?qū)⒕€材與網(wǎng)絡(luò)插頭相連，利用壓線鉗將其固定在插頭的插孔中。最后，用測(cè)試儀檢測(cè)雙絞線的連通性和傳輸性能，確保沒(méi)有短路和斷路。
第四段：注意事項(xiàng)。
在制作雙絞線時(shí)，還需要注意一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，以確保制作出來(lái)的線材質(zhì)量可靠。首先，注意修剪線材時(shí)要保持每根線材的長(zhǎng)度一致，以免影響傳輸質(zhì)量。其次，剝皮刀的刀口要保持鋒利，剝?nèi)ソ^緣層時(shí)要避免誤刮到銅芯，以免影響傳輸效果。同時(shí)，制作過(guò)程中要保持整潔，避免線材交叉或彎曲過(guò)緊，以免造成信號(hào)干擾。最后，在使用測(cè)試儀時(shí)要仔細(xì)查閱說(shuō)明書(shū)，正確操作，避免疏忽。
第五段：可能遇到的問(wèn)題。
在制作雙絞線的過(guò)程中，有一些常見(jiàn)的問(wèn)題可能會(huì)困擾著我們。例如，線材長(zhǎng)度不一致可能會(huì)導(dǎo)致傳輸距離的限制，線材頭部的固定不牢固可能會(huì)導(dǎo)致信號(hào)質(zhì)量下降等等。對(duì)于這些問(wèn)題，我們可以通過(guò)仔細(xì)檢查和重制來(lái)解決。另外，制作過(guò)程中出現(xiàn)的其他技術(shù)性問(wèn)題，可以通過(guò)參考專業(yè)教材或者向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教來(lái)解決。
總結(jié)：
雙絞線的制作是一門(mén)技術(shù)活，但只要掌握了一定的經(jīng)驗(yàn)和技巧，就能夠制作出高質(zhì)量的雙絞線。通過(guò)選材、選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ?、按照正確的步驟進(jìn)行制作并注意細(xì)節(jié)問(wèn)題，我們能夠制作出性能可靠的雙絞線，滿足各種通信需求。在實(shí)踐中不斷摸索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能不斷提高自己的制作能力。
雙絞線的制作說(shuō)課稿篇十四
電信行業(yè)是現(xiàn)代社會(huì)必不可缺的重要產(chǎn)業(yè)之一，而雙絞線則是這個(gè)行業(yè)中最常用的通訊線材之一。然而，雙絞線的制作并不像我們想象中那樣簡(jiǎn)單，需要高超的技能和耐心。我在一家電信公司工作，最近接觸到了雙絞線的制作，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)雙絞線的制作有了更深的認(rèn)識(shí)和心得，現(xiàn)在與大家分享。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在開(kāi)始制作雙絞線之前，我們需要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先要準(zhǔn)備好需要用到的工具和材料，如電線切割器、絞線器、絞線袋、縮管、剝線鉗等。其次，我們需要清洗和收拾好工作面和工作環(huán)境，確保工具和材料的衛(wèi)生和安全。最后，我們要對(duì)雙絞線的種類、規(guī)格和用途有充分的了解和準(zhǔn)備，以確保制作出符合要求的雙絞線。
第三段：制作過(guò)程。
制作雙絞線的過(guò)程需要技巧和耐心，一些細(xì)節(jié)的操作會(huì)直接影響到雙絞線的質(zhì)量。首先我們需要將電線剝皮，注意不要?jiǎng)冞^(guò)，也不要?jiǎng)儾坏轿?，以免影響到雙絞線的使用壽命。然后按照規(guī)定的顏色和順序，將電線絞在一起，再用絞線袋來(lái)綁緊。最后，我們需要用剝線鉗將絞線袋的外層剝開(kāi)一截，將兩根電線拉直，再用縮管將其連接在一起。在操作過(guò)程中，我們還需要注意一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，如保持絞線的緊度、保證電線的不斷點(diǎn)和不短路等，這些操作的細(xì)節(jié)會(huì)在日常實(shí)踐中逐漸摸索和掌握。
第四段：注意事項(xiàng)。
制作雙絞線時(shí)需要注意一些問(wèn)題，以確保其品質(zhì)和可靠性。首先，我們需要選擇適當(dāng)?shù)碾娋€規(guī)格和顏色，這樣可以更好地適應(yīng)不同的通訊需求。其次，我們需要保證操作過(guò)程中電線的衛(wèi)生和安全，謹(jǐn)防受到外來(lái)物質(zhì)的污染和損害。最后，我們還要注意維護(hù)電線制造設(shè)備的設(shè)備，及時(shí)更換損壞和老化的工具和設(shè)備，以確保制作雙絞線的質(zhì)量和生產(chǎn)效率。
第五段：總結(jié)。
學(xué)習(xí)和實(shí)踐雙絞線的制作，讓我更深刻地體會(huì)到了制造一種產(chǎn)品的精神和技能。在實(shí)踐中，我們需要耐心和細(xì)致，嚴(yán)格把關(guān)產(chǎn)品的質(zhì)量和可靠性。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索，我們會(huì)逐漸掌握制作技巧和細(xì)節(jié)，提高我們的制作水平和工作效率，為電信行業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
雙絞線的制作說(shuō)課稿篇十五
雙絞線是我們生活中經(jīng)常使用的網(wǎng)絡(luò)線材，而制作一條好的雙絞線也是我們?cè)谌粘９ぷ髦胁豢苫蛉钡?。制作雙絞線，需要掌握一定的技巧和方法，我自己也曾經(jīng)花費(fèi)許多時(shí)間和精力在這方面進(jìn)行了探索和實(shí)踐?，F(xiàn)在，我想把我的一些心得和體會(huì)分享給大家。
第二段：工具準(zhǔn)備。
首先，在制作雙絞線前需要準(zhǔn)備好需要的工具，通常需要的工具包括剝線鉗、電纜切割刀、電線鉗、測(cè)試儀等。剝線鉗是用來(lái)剝開(kāi)網(wǎng)線外皮進(jìn)行接線所需要的，電纜切割刀則用來(lái)切斷屏蔽層、外包裝、絕緣層等。電線鉗則是用來(lái)剪斷和固定線纜，測(cè)試儀則用來(lái)測(cè)試接頭是否接觸良好。
第三段：金線插法。
在制作雙絞線時(shí)，金線插法非常關(guān)鍵。金線插法即是將芯線孔中的金屬排列緊密，按照一定的順序進(jìn)行插入，保證兩端連接的芯線排列一致。這樣可以保證雙絞線的通信信號(hào)的傳輸質(zhì)量，同時(shí)還能保護(hù)電纜，防止電磁干擾的影響。金線插法不僅需要精細(xì)的技巧，而且還需要配合良好的工具和線纜進(jìn)行，否則會(huì)導(dǎo)致接頭不良甚至直接失效。
第四段：卡緊連接。
在連接雙絞線時(shí)，我們需要注意連接的卡緊程度，過(guò)緊或者過(guò)松都可能使連接失效，特別是在雙絞線線纜長(zhǎng)距離接口處更是如此。此外還需要注意插口和針腳之間的范圍，一般來(lái)說(shuō)，范圍越小，連通性越好。而且在卡緊連接的過(guò)程中，需要保證連接的穩(wěn)定性和耐用性，以便長(zhǎng)時(shí)間使用。
第五段：注意清潔。
在制作雙絞線的時(shí)候，還需要注意線纜的清潔問(wèn)題，雙絞線的通訊質(zhì)量很大程度上取決于線纜的接觸面積，雖然卡緊連接已經(jīng)很穩(wěn)固，但是若在連接之前，線纜表面已經(jīng)有臟污物質(zhì)或者銹跡的話，那么其縮短了通信距離和增加了延遲的可能性非常大。因此在制作雙絞線時(shí)，我們應(yīng)該盡量保持線纜的干凈。
總結(jié)：
制作一條高質(zhì)量的雙絞線不容易，需要具備多方面的技能和熟練的技巧。同時(shí)也需要注意日常的線纜維護(hù)和保養(yǎng)。通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索，我們才能使自己的技術(shù)更加精進(jìn)，為工作和網(wǎng)絡(luò)生活提供更好的保障。希望本文的內(nèi)容能引起大家的興趣，同時(shí)也希望對(duì)大家有所幫助。
雙絞線的制作說(shuō)課稿篇十六
雙絞線是一種常見(jiàn)的電纜，由一對(duì)并排的絞合線組成。它的制作需要技巧和耐心，并且在實(shí)踐中需要一定的經(jīng)驗(yàn)積累。在我多年的工作中，我通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，總結(jié)出了一些關(guān)于雙絞線制作的心得體會(huì)。下面我將分享我對(duì)雙絞線制作的心得體會(huì)，希望能為大家在電纜制作中提供一些幫助和指導(dǎo)。
首先，選擇合適的材料是制作雙絞線的關(guān)鍵。雙絞線的質(zhì)量直接影響到其傳輸信號(hào)的穩(wěn)定性和可靠性。因此，在制作雙絞線時(shí)，首先要選擇質(zhì)量好的線材。優(yōu)質(zhì)的線材具有良好的導(dǎo)電性能和耐腐蝕性，能夠有效降低傳輸信號(hào)的損耗。此外，線材的外包裝材料也需要具備良好的防護(hù)性能，能夠有效防止外界的干擾。通過(guò)選擇合適的材料，可以確保制作出高質(zhì)量的雙絞線。
其次，掌握正確的制作方法是確保雙絞線質(zhì)量的重要因素。在實(shí)際制作過(guò)程中，我們需要將兩根線材并排絞合，以形成雙絞線的結(jié)構(gòu)。這個(gè)過(guò)程需要耐心和細(xì)致的操作，并且要確保線材之間充分絞合，以確保雙絞線的穩(wěn)定性。同時(shí)，我們還需要掌握合適的絞合壓力和絞合角度，以確保線材間的絞合緊密度和可靠性。只有正確地掌握制作方法，才能制作出質(zhì)量好的雙絞線。
第三，合理的測(cè)試和檢驗(yàn)是保證雙絞線質(zhì)量的關(guān)鍵。在雙絞線制作完成后，我們應(yīng)該進(jìn)行必要的測(cè)試和檢驗(yàn)工作，以驗(yàn)證線材的質(zhì)量是否合格。通常情況下，我們需要進(jìn)行電阻測(cè)試、導(dǎo)通測(cè)試和信號(hào)傳輸測(cè)試等，以確保雙絞線的質(zhì)量符合要求。如果測(cè)試結(jié)果存在異常，我們需要及時(shí)排除故障，并重新制作雙絞線。通過(guò)合理的測(cè)試和檢驗(yàn)，可以提高雙絞線的質(zhì)量控制水平。
另外，合理的存儲(chǔ)和保養(yǎng)對(duì)雙絞線的壽命和使用效果也起著重要的影響。雙絞線的儲(chǔ)存和保養(yǎng)可以有效延長(zhǎng)其使用壽命，并且可以減少線材的損壞風(fēng)險(xiǎn)。合理的存儲(chǔ)要求包括避免陽(yáng)光直射、房間通風(fēng)干燥、避免潮濕和避免機(jī)械沖擊等。此外，我們還需要定期檢查雙絞線的狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理可能存在的問(wèn)題。通過(guò)合理的存儲(chǔ)和保養(yǎng)，可以確保雙絞線的質(zhì)量和性能持久穩(wěn)定。
最后，經(jīng)驗(yàn)的積累是提高雙絞線制作技巧的重要途徑。在實(shí)際制作過(guò)程中，我們可以不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)不斷的實(shí)踐來(lái)提高自己的技能水平。在每次制作過(guò)程中，我們都會(huì)遇到不同的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，可以通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)增加自己的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們還可以參考他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，以不斷提高自己的制作技巧。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的積累，我們可以不斷提高雙絞線制作的效率和質(zhì)量。
綜上所述，雙絞線的制作需要我們?cè)诓牧线x擇、制作方法、測(cè)試和檢驗(yàn)、存儲(chǔ)和保養(yǎng)、經(jīng)驗(yàn)積累等方面進(jìn)行全面考慮和實(shí)踐。只有在每個(gè)環(huán)節(jié)都做到嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致和專注，才能制作出高質(zhì)量的雙絞線。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注并不斷提高自己的制作技巧，以滿足不斷變化的市場(chǎng)需求。希望以上的心得體會(huì)可以對(duì)雙絞線的制作提供一些幫助和啟示。
雙絞線的制作說(shuō)課稿篇十七
第一段：介紹制作雙絞線的背景和重要性（200字）。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到我們的生活中的方方面面，而雙絞線作為現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)設(shè)施，它將不同的節(jié)點(diǎn)連接在一起，完成了互聯(lián)網(wǎng)的建立和維護(hù)。要想構(gòu)建高速穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)，為了避免外界的干擾和信號(hào)衰減，需要采用雙絞線對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的傳輸進(jìn)行處理和保護(hù)。因此，學(xué)習(xí)制作雙絞線的技巧和方法對(duì)于計(jì)算機(jī)行業(yè)的從業(yè)人員來(lái)說(shuō)是非常重要的。
第二段：材料與工具的準(zhǔn)備（200字）。
在制作雙絞線之前，需要先準(zhǔn)備好一些必要的工具和材料。主要的材料有雙絞線、modularconnector以及boot，我們可以在電子市場(chǎng)或者網(wǎng)絡(luò)上購(gòu)買到。工具部分，需要一個(gè)絞線鉗以及一個(gè)正側(cè)切割器，雙絞線鉗應(yīng)當(dāng)具備crimp以及cut功能，方便我們進(jìn)行操作。
第三段：制作雙絞線的步驟和注意事項(xiàng)（400字）。
在進(jìn)行雙絞線的制作前，我們需要首先將它剝?nèi)ヒ徊糠滞馄?，露出其中的八個(gè)絞在一起的銅線。然后將這八個(gè)銅線擺放成一個(gè)固定的順序，也就是：橙色、白橙色、綠色、白綠色、藍(lán)色、白藍(lán)色、棕色、白棕色。接著，我們將其插入我們經(jīng)過(guò)切毛和壓頭處理的modularconnector中進(jìn)行固定。值得注意的是，雙絞線鉗一定要夠用，如果力度不夠到位，針孔的拉升度就不能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致電氣質(zhì)量低甚至完全不能工作。同時(shí)，處理端頭時(shí)，我們也一定要做到不剪斷紗線。
第四段：制作雙絞線的技巧和建議（200字）。
除了注意細(xì)節(jié)以外，學(xué)習(xí)制作雙絞線的技巧和建議也是很重要的，這樣我們能夠在一定程度上提高雙絞線的連接質(zhì)量。首先，我們應(yīng)該要掌握好壓線的力度，過(guò)弱過(guò)強(qiáng)都會(huì)導(dǎo)致線纜的開(kāi)裂或短路，建議我們可以參照一些教程，針對(duì)不同的品牌以及類型進(jìn)行不同的處理。其次，搭配modularconnector時(shí)需要先將他的boot推上去再壓上去。然后，用正側(cè)切割器將端的邊緣修剪整齊，讓它看起來(lái)更加美觀。
第五段：結(jié)論和建議（200字）。
在本次的制造雙絞線的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我學(xué)到了很多關(guān)于雙絞線的知識(shí)和技巧，我相信通過(guò)不斷的練習(xí)和總結(jié)，自己也可以從一個(gè)新手變成一位熟練的從業(yè)者。盡管這么說(shuō)，學(xué)習(xí)技術(shù)需要有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)體系和一定的經(jīng)驗(yàn)積累，要想掌握好雙絞線制造技術(shù)，建議我們要多看看書(shū)或者學(xué)習(xí)視頻，多加練習(xí)，以達(dá)到提升我們工作技能的目的。無(wú)論何時(shí)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)技術(shù)，都能夠讓我們更好地適應(yīng)電子信息時(shí)代的發(fā)展需要，愉快地面對(duì)每一個(gè)挑戰(zhàn)。
雙絞線的制作說(shuō)課稿篇十八
在現(xiàn)代社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。而作為網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分，網(wǎng)線的制作也變得尤為重要。本文將以雙絞線網(wǎng)線的制作為主題，分享我的心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
在制作雙絞線網(wǎng)線之前，我們首先要了解它的基本原理。雙絞線是由四根細(xì)線組成的，每?jī)筛?xì)線相互交絞在一起。這種結(jié)構(gòu)可以減少干擾和電磁波的影響，提高網(wǎng)線傳輸速度和穩(wěn)定性。因此，在選擇雙絞線時(shí)，要注意它的規(guī)格和質(zhì)量。
第三段：準(zhǔn)備工作。
在制作雙絞線網(wǎng)線之前，我們需要準(zhǔn)備好一些工具和材料。首先，需要雙絞線主線、尼龍纖維套、插頭、剝線鉗、電烙鐵和焊錫等工具。其次，還需要一些耐心和細(xì)心，因?yàn)橹谱麟p絞線網(wǎng)線需要一定的手工操作。
第四段：制作過(guò)程。
制作雙絞線網(wǎng)線的過(guò)程相對(duì)簡(jiǎn)單，但要做到精確和穩(wěn)定需要一些經(jīng)驗(yàn)。首先，使用剝線鉗和電烙鐵剝開(kāi)雙絞線主線的外護(hù)套，露出四根細(xì)線。然后，將細(xì)線按照規(guī)定的順序與插頭連接，使用焊錫進(jìn)行固定。在焊接過(guò)程中，要注意控制焊接的溫度和時(shí)間，以免損壞插頭和細(xì)線。最后，套上尼龍纖維套，固定插頭和細(xì)線，增加網(wǎng)線的耐用性和美觀度。
通過(guò)制作雙絞線網(wǎng)線，我深切感受到細(xì)節(jié)的重要性和耐心的必要性。在剝線鉗和電烙鐵剝開(kāi)雙絞線主線的外護(hù)套時(shí)，我發(fā)現(xiàn)如果用力過(guò)猛或不夠細(xì)心，很容易把細(xì)線割斷或拉斷。而在焊接過(guò)程中，線材和插頭的位置、溫度和時(shí)間都需要精確地控制，以保證焊接的質(zhì)量和穩(wěn)定性。只有在仔細(xì)地觀察和操作過(guò)程中，才能確保制作出高質(zhì)量的網(wǎng)線。
總結(jié)。
制作雙絞線網(wǎng)線是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)心的工作，但也是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和有趣的任務(wù)。通過(guò)制作網(wǎng)線，我不僅學(xué)到了技術(shù)方面的知識(shí)和技巧，還提高了自己的動(dòng)手能力和空間想象力。在今后的生活和工作中，這些經(jīng)驗(yàn)都將對(duì)我產(chǎn)生積極的影響。我相信，只要我們持之以恒地學(xué)習(xí)和練習(xí)，我們一定能制作出更加穩(wěn)定和高效的雙絞線網(wǎng)線，為網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
雙絞線的制作說(shuō)課稿篇十九
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！我上的是：《制作生日賀卡》里的內(nèi)容。我是從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)生、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程這6個(gè)方面進(jìn)行分析。首先，談?wù)劷滩摹?/p>
本課選自小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第七課《制作生日賀卡》。
本課是在學(xué)生已掌握的頁(yè)面設(shè)置、文字處理、繪圖、插入圖片基礎(chǔ)上展開(kāi)的，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的心理特點(diǎn)，我制定了以下三大目標(biāo)。
認(rèn)知目標(biāo)：初步掌握在word中運(yùn)用藝術(shù)字、文本框進(jìn)行綜合運(yùn)用的方法。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、動(dòng)手、審美、創(chuàng)新能力。
情感目標(biāo)：通過(guò)制作賀卡培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。
根據(jù)教材的編寫(xiě)意圖和課標(biāo)要求，我確定本課的教學(xué)重點(diǎn)是：對(duì)藝術(shù)字的編輯及文本框的應(yīng)用，難點(diǎn)是：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作賀卡。
下面來(lái)談?wù)剬W(xué)生：小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生好奇心、求知欲、主觀意識(shí)都較強(qiáng)，但自控能力較差，需要老師很好的引導(dǎo)。因此本節(jié)課我主要采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”教學(xué)模式，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下充分發(fā)揮學(xué)生自主探究、小組協(xié)作、角色扮演的作用。
上課前我布置多媒體課室、網(wǎng)絡(luò)課件（制作賀卡網(wǎng)）、課前學(xué)生小組分工（把全班分為貝晶歡迎妮五個(gè)小組）、收集賀卡模版和祝福語(yǔ)。
合理安排教學(xué)過(guò)程是教學(xué)成功的關(guān)鍵。我是以“激情導(dǎo)入——探究新知——實(shí)踐操練——拓展延伸——評(píng)價(jià)總結(jié)”為思路，安排我的教學(xué)。下面我著重分析我的教學(xué)過(guò)程。
從教學(xué)目標(biāo)來(lái)說(shuō)，情境教學(xué)旨在引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗(yàn)主體或細(xì)節(jié)，使學(xué)生變得敏銳、完善起來(lái)。為此，我一開(kāi)始就設(shè)置今天是我的生日的情景，從而引出教學(xué)內(nèi)容。生日歌曲不僅活躍了氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且把信息技術(shù)和音樂(lè)學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，有助于學(xué)生從整體結(jié)構(gòu)上感知學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)生整體感知后，我接著組織小組探究，分析任務(wù)——找出藝術(shù)字、文本框的插入方法。這一環(huán)節(jié)主要是以小組合作活動(dòng)進(jìn)行。這種形式變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與，開(kāi)拓了學(xué)生的思路，加深了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，特別給后進(jìn)生提供更多的課堂參與機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
在這里學(xué)生能很快找出兩種插入方法。對(duì)最快找出的組及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)他們的求知欲望，增強(qiáng)合作意識(shí)。當(dāng)學(xué)生在對(duì)基本操作有了全面把握后，我開(kāi)始就針對(duì)課文的重難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥——如何利用“藝術(shù)字”工具欄編輯不同效果的字體，進(jìn)一步深化知識(shí)。
教學(xué)完“插入藝術(shù)字”后，我是這樣過(guò)渡到插入文本框：同學(xué)們，我們?cè)谫R卡上插入藝術(shù)字后，我們還想要輸入祝福語(yǔ)怎么辦呢？這可以用文本框了。很自然地引出文本框的教學(xué)。插入文本框的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，我設(shè)為略講，也是讓學(xué)生自主探索。但我強(qiáng)調(diào)一個(gè)重點(diǎn)：插入文本框的兩種不同應(yīng)用—豎排和橫排（課件出示截圖）。
在學(xué)生分析完任務(wù)后，我開(kāi)始了第三步，引導(dǎo)學(xué)生來(lái)完成基本任務(wù)——制作生日賀卡。我先安排拖動(dòng)制賀卡的游戲，讓學(xué)生根據(jù)我所提供的背景圖、藝術(shù)字、祝福語(yǔ)搭配成一張賀卡。這個(gè)游戲，既活躍了氣氛，也讓學(xué)生對(duì)賀卡的組成部分（背景圖，藝術(shù)字標(biāo)題，祝福語(yǔ)）有感性的認(rèn)識(shí)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
接著我鼓勵(lì)學(xué)生一起為自己的父母制作一份生日賀卡。在拋出的這個(gè)基本任務(wù)里我給學(xué)生提供了模板和祝福語(yǔ)，并要求學(xué)生在一首背景音樂(lè)（感親恩）的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成后上傳到我們的賀卡網(wǎng)上。這一環(huán)節(jié)是課堂重點(diǎn)部分，我通過(guò)整合美術(shù)、音樂(lè)、信息技術(shù)、思想品德拋出任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生感激父母，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。另外通過(guò)學(xué)生獨(dú)立完成檢查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也為接下來(lái)的進(jìn)階任務(wù)打好基礎(chǔ)。
學(xué)生在制作過(guò)程中會(huì)遇到的不同細(xì)節(jié)問(wèn)題，我在這一環(huán)節(jié)采用webquest教學(xué)模式進(jìn)行指導(dǎo)，（出示網(wǎng)絡(luò)視頻和圖片學(xué)習(xí)）讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平進(jìn)行學(xué)習(xí)，使他們順利完成作品。
當(dāng)音樂(lè)聲停止，我抽查作品點(diǎn)評(píng)。主要是對(duì)基本操作的評(píng)價(jià)，如插入藝術(shù)字和文本框了沒(méi)有。然后對(duì)作品良好的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品是有關(guān)福娃的飾品。我由福娃引出明年舉辦的奧運(yùn)會(huì)，從而拋出進(jìn)階任務(wù)——為奧運(yùn)會(huì)制作祝?？?，由對(duì)父母的感激到對(duì)祖國(guó)的祝福，從而得到感情的升華。
在這個(gè)任務(wù)里，我要求學(xué)生小組合作進(jìn)行的。各小組分工收集背景素材，再討論祝福語(yǔ)的撰寫(xiě)，最后是標(biāo)題和祝福語(yǔ)的排版，共同完成一張奧運(yùn)祝?？āＴ?0分鐘內(nèi)把作品上傳到我們的賀卡網(wǎng)站，我們選出優(yōu)勝者寄給北京的奧委會(huì)。
學(xué)生完成作品后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)是非常必要的。我的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是從學(xué)生整個(gè)認(rèn)知、能力、情感三大目標(biāo)入手。例如：我們的評(píng)價(jià)表里的1、插入藝術(shù)字2、插入文本框就是屬于認(rèn)知目標(biāo)的體現(xiàn)。我還讓學(xué)生根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行他評(píng)、自評(píng)。做到針對(duì)性和多樣化和地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
我還讓學(xué)生動(dòng)員更多的人在網(wǎng)絡(luò)上投票評(píng)選出“最受歡迎的祝?？ā奔慕o北京的奧委會(huì)，把學(xué)習(xí)熱情延續(xù)到課外，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的濃厚興趣。
最后我對(duì)三評(píng)都良好的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品也是奧運(yùn)會(huì)的吉祥物，福娃，以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。課堂在頒獎(jiǎng)的音樂(lè)（奧運(yùn)會(huì)之歌）中結(jié)束了。我感受到孩子們對(duì)信息技術(shù)的興趣，和在實(shí)踐操作中獲得的快樂(lè)。這種感受令我將繼續(xù)探索信息技術(shù)教學(xué)的真諦，爾后反哺給我的學(xué)生，一如綠葉對(duì)大地的情懷。謝謝大家！
小結(jié)。
身為一名信息技術(shù)學(xué)科教師，我們的目標(biāo)是讓孩子在快樂(lè)的信息技術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)如何做人，如何創(chuàng)新，為此信息素養(yǎng)是我們信息技術(shù)課程的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，我們應(yīng)圍繞這一目標(biāo)開(kāi)展教學(xué)研究，“微型課堂”的構(gòu)建有助于我們上好每一節(jié)信息技術(shù)課。
雙絞線的制作說(shuō)課稿篇二十
隨著現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ畹谋匦杵?，使得高速穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接成為了人們迫切需要解決的問(wèn)題。而在網(wǎng)絡(luò)通信中，雙絞線是一種非常常用的通信傳輸介質(zhì)。為了滿足現(xiàn)代用戶對(duì)于高速網(wǎng)絡(luò)通信的需求，制作一條穩(wěn)定的雙絞線是必不可少的。本文將對(duì)雙絞線制作的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享和總結(jié)。
雙絞線由兩根相互纏繞在一起的絞線組成，具有抗干擾、傳輸速率快、數(shù)據(jù)傳輸穩(wěn)定等特點(diǎn)。雙絞線制作需要準(zhǔn)備的工具主要有線纜、線切割器、壓線鉗等。在進(jìn)行制作前，需要進(jìn)行雙絞線長(zhǎng)度的測(cè)量、線頭的剝皮以及導(dǎo)線的分色。
在進(jìn)行雙絞線制作的過(guò)程中，需要注意絞線的絞向。一般來(lái)說(shuō)，絞線的絞向應(yīng)該一致，以確保傳輸信號(hào)的穩(wěn)定。此外，接線的松緊度也非常重要。如果接線過(guò)緊，會(huì)造成線短路或者接觸不良；如果接線過(guò)松，會(huì)造成信號(hào)阻塞。在將雙絞線壓線之前，還需要檢查一下線頭是否準(zhǔn)確對(duì)齊，接線是否正確。
第四段：優(yōu)雅的雙絞線外觀。
除了穩(wěn)定的傳輸速率外，雙絞線外觀的優(yōu)美度也非常重要。在制作過(guò)程中，使用正確的方法可以制作出外觀優(yōu)美、線路整潔、排列有序的雙絞線。對(duì)于第一次制作雙絞線的人員來(lái)說(shuō)，可能會(huì)有一定的難度。但只要掌握了正確的方法，制作出優(yōu)美的雙絞線也并不難。
第五段：結(jié)尾。
在社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)程中，雙絞線作為網(wǎng)絡(luò)通信的主要介質(zhì)之一，其重要性不言而喻。而制作出一條穩(wěn)定、整潔、優(yōu)雅的雙絞線需要正確的工具和正確的方法，同時(shí)也需要對(duì)一些技巧的理解。只有掌握了正確的制作方法和技巧，才能制作出高質(zhì)量的雙絞線，滿足用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳輸速率和穩(wěn)定性的需求。雙絞線制作的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)在不斷的實(shí)踐中逐漸積累，相信未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)通信也必定會(huì)越來(lái)越完善。
雙絞線的制作說(shuō)課稿篇二十一
隨著通信技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活和工作中不可或缺的一部分，而雙絞線是實(shí)現(xiàn)這些網(wǎng)絡(luò)連接的重要組成部分。在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)中，雙絞線的使用已經(jīng)非常普遍，它們可以用于局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、電視、電話等多種設(shè)備中。因此，學(xué)會(huì)如何制作雙絞線已經(jīng)成為現(xiàn)代工程技術(shù)人員的必修課程。
制作雙絞線需要的工具主要有線纜、剝線器、插頭、鉗子等。具體制作流程如下：
1.先根據(jù)需要定制合適長(zhǎng)度的線纜。
2.使用剝線器剝掉線纜末尾一小段外殼。
3.根據(jù)插頭規(guī)格用剝線器剝掉雙絞線的四個(gè)色彩組。
4.仔細(xì)排列這4根顏色組，讓它們依次排列。
5.將這4根顏色進(jìn)一步排列，分為兩組，分別是1對(duì)和2對(duì)，每一對(duì)顏色的方向都要相對(duì)，這是為了防止干擾信號(hào)產(chǎn)生。
6.切掉雙絞線末尾一些不必要的線頭，確保線頭的長(zhǎng)度。
7.將顏色組按照規(guī)定的順序插入插頭中心凸起的8個(gè)小孔，確保每個(gè)顏色都插入到正確的位置。
8.用鉗子將插頭壓緊，確保每個(gè)顏色都插入到正確的位置并緊密地插入插孔中。
在制作雙絞線過(guò)程中，應(yīng)注意以下幾個(gè)事項(xiàng)：
1.線纜必須保持完好無(wú)損，否則會(huì)影響連接質(zhì)量。
2.剝線器要使用正確，否則會(huì)將電線剝破，影響信號(hào)傳輸。
3.插頭的壓緊力度不宜過(guò)大或過(guò)小，前者會(huì)導(dǎo)致插頭破損，后者會(huì)導(dǎo)致插頭松動(dòng)。
4.插頭中應(yīng)完整地插入所有顏色組，特別是橙色和綠色組必須完整插入。
5.插頭要嵌入插孔中，不應(yīng)錯(cuò)插，這是因?yàn)殡p絞線在插頭內(nèi)交替。
雙絞線制作的優(yōu)點(diǎn)在于它們具有很高的信號(hào)傳輸率，并且可以增加傳輸距離和信號(hào)質(zhì)量。其制作過(guò)程簡(jiǎn)單，制作成本較低，而且可以方便地按照需要和長(zhǎng)度定制。與其他傳輸介質(zhì)相比，雙絞線的傳輸速度更快，抗干擾性能更好，并且在遠(yuǎn)距離傳輸時(shí)也表現(xiàn)出優(yōu)異的性能。同時(shí)，雙絞線還具有“對(duì)稱”的特點(diǎn)，能夠減少干擾和噪音。
第五段：雙絞線的應(yīng)用領(lǐng)域和前景400字。
隨著數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的快速發(fā)展，雙絞線作為一種傳輸介質(zhì)將繼續(xù)發(fā)揮重要作用。雙絞線的應(yīng)用領(lǐng)域已經(jīng)涵蓋了各種通信行業(yè)，包括電視、電話、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、樓宇自控、監(jiān)控、安全報(bào)警等方面。特別是在聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的快速發(fā)展，雙絞線將發(fā)揮更加重要的作用。相信在未來(lái)的幾年內(nèi)，隨著技術(shù)的進(jìn)步和需求的不斷增加，雙絞線制作將會(huì)更加廣泛和深入。在這個(gè)過(guò)程中，人們應(yīng)該鞏固學(xué)習(xí)雙絞線制作的知識(shí)和技能，為創(chuàng)造更美好的未來(lái)做出貢獻(xiàn)。
雙絞線的制作說(shuō)課稿篇二十二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，大家下午好！
今天我說(shuō)課的題目是《制作多媒體作品》。本節(jié)分三課時(shí)完成，此次說(shuō)課的內(nèi)容是第1課時(shí)。我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)資源準(zhǔn)備、程序設(shè)計(jì)五個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)課。
一、說(shuō)教材。
（一）教材所處的地位和作用。
《制作多媒體作品》是蘇科版八年級(jí)信息技術(shù)第九章第三節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是本章的重點(diǎn)，主要任務(wù)是利用powerpoint制作一個(gè)完整的多媒體作品，并進(jìn)行作品的發(fā)布與評(píng)價(jià)。
（二）學(xué)情分析。
學(xué)生們已經(jīng)掌握了word、excel軟件的使用。powerpoint與word、excel都是office這個(gè)大家族的成員。因此它們的有些功能和操作相近，而且信息技術(shù)中菜單、工具的使用大同小異，學(xué)生可以聯(lián)系以往的操作，融會(huì)貫通并自主探究powerpoint軟件的基本功能，解決一些實(shí)際問(wèn)題。
powerpoint與word、excel相比，又有很多自己獨(dú)特的功能，如果完全讓學(xué)生自己摸索有一定的難度，如幻燈片母版的操作，即使學(xué)生能參照教材步驟完操作，但不一定知道幻燈片母版的作用，所以，我認(rèn)為這一部分內(nèi)容要有教師講演。
（三）、教學(xué)目標(biāo)。
美國(guó)教育家布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類法認(rèn)為學(xué)習(xí)目標(biāo)可以從認(rèn)知、情感和技能領(lǐng)域描述。結(jié)合本課在教材中的地位和學(xué)生的實(shí)際，本人將該課的教學(xué)目標(biāo)定位為：
2、能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
（四）、教學(xué)要點(diǎn)。
根據(jù)教材與學(xué)情實(shí)際及擬達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)，我確定以下教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：多媒體素材的插入與編輯。
難點(diǎn)：母版的作用及制作。
二、說(shuō)教法。
多媒體素材的插入與編輯既是制作多媒體作品的基礎(chǔ)，又是本課的重點(diǎn)。采用信息技術(shù)教學(xué)倡導(dǎo)的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”，根據(jù)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)自主探究、合作研討、實(shí)踐演練、網(wǎng)絡(luò)教室直觀演示等形式突出重點(diǎn)。難點(diǎn)部分通過(guò)教師講演、學(xué)生模仿的教學(xué)方法協(xié)助學(xué)生解決問(wèn)題。
三、說(shuō)學(xué)法。
堅(jiān)持以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，通過(guò)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，討論問(wèn)題，并合作解決問(wèn)題。本節(jié)課在學(xué)生已具備相關(guān)的操作能力的前提下，通過(guò)自主探究、親自實(shí)踐、積極動(dòng)腦動(dòng)手來(lái)學(xué)習(xí)新知。
四、說(shuō)教學(xué)資源準(zhǔn)備。
硬件準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、投影儀。
五、說(shuō)程序。
（一）、創(chuàng)設(shè)情境、引出課題。
學(xué)生：欣賞作品《美麗的蘇州園林》。
學(xué)生：通過(guò)多媒體制作軟件powerpoint完成的。
教師：20xx年世博會(huì)在上海舉辦，讓我們成為小小世博宣傳員，制作多媒體作品向全世界展示我國(guó)的傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀文化，展示世博會(huì)的風(fēng)采。今天我們就以迎接世博會(huì)，做小小宣傳員為主題，制作多媒體作品的首頁(yè)。
設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師。通過(guò)欣賞作品，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)熱情，并引出課題。
（二）、分析作品，布置任務(wù)。
學(xué)生：討論回答，有圖片、母版、封面圖片、藝術(shù)字、背景音樂(lè)等對(duì)象元素。
教師：今天，我們利用教師提供的素材，兩人一小組制作宣傳世博會(huì)的ppt的首頁(yè)。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)作品分析，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并布置本節(jié)課的任務(wù)。
（三）、圍繞主題，實(shí)踐演練。
1、插入幻燈片、設(shè)制母版。
學(xué)生：參照教材步驟，新建幻燈片，并插入世博會(huì)會(huì)徽作為背景圖片。
教師：講解母版的作用，即控制第一張幻燈片以外的其它幻燈片格式的對(duì)象，并演示插入母版的步驟。
學(xué)生：完成母版的設(shè)置。
2、其余對(duì)象的插入。
教師：幻燈片的基本版式確定之后，我們就要開(kāi)始往頁(yè)面上添加組成幻燈片的各種元素對(duì)象了，包括文本、圖片、藝術(shù)字、視頻、音頻等。在首頁(yè)上出現(xiàn)了圖片、藝術(shù)字和背景音樂(lè)等對(duì)象，現(xiàn)在我們來(lái)逐步完善我們的首頁(yè)內(nèi)容。
學(xué)生：參照教材步驟，合作完成下以下對(duì)象的插入，完成首頁(yè)制作并保存。
（1）插入世博會(huì)標(biāo)志性建筑物作封面圖片。
（2）給幻燈片加上標(biāo)題，可以用藝術(shù)字制作標(biāo)題。
（3）插入世博會(huì)主題曲《城市，讓生活更美麗》作為背景音樂(lè)。
提醒學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行保存。
學(xué)生操作過(guò)程中，教師巡回輔導(dǎo)，個(gè)性問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo)，共性問(wèn)題集中講解。
（四）、作品展示，討論評(píng)價(jià)。
展示存在典型問(wèn)題的學(xué)生作品，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，指出作品的優(yōu)缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)處進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不足處提出意見(jiàn)并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)修改。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成欣賞作品和正確評(píng)價(jià)作品的良好習(xí)慣?？隙▌趧?dòng)成果的同時(shí)提出意見(jiàn)，有利于學(xué)生進(jìn)一步完善作品。
（五）完善作品。
學(xué)生對(duì)照點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步完善小組作品。
（六）全課總結(jié)。
學(xué)生總結(jié)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)：在powerpoint中插入文本、圖片、聲音元素，以及設(shè)計(jì)幻燈片母版。
今天，同學(xué)們僅制作了宣傳片的首頁(yè)，要更好的宣傳世博會(huì)，需要多張幻燈片，如何制作其余的幻燈片，在其中插入視頻、flash動(dòng)畫(huà)，讓幻燈片中的文字、圖片在播放時(shí)動(dòng)起來(lái)，是我們以后要深入學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生總結(jié)，回顧了知識(shí)要點(diǎn)，鞏固了所學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生知道后面要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
以上就是我對(duì)《制作多媒體作品》的教學(xué)設(shè)計(jì)，目的就是在與學(xué)生平等的對(duì)話中，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅。謝謝各位評(píng)委老師。有不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16782178.html】
