讀后感是讀完一本書后所產(chǎn)生的個人感受和思考。寫讀后感時要注意語言表達(dá)的精準(zhǔn)和準(zhǔn)確，避免含糊不清和詞不達(dá)意。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。這些范文涵蓋了不同類型和題材的書籍，從文學(xué)作品到科普讀物，從傳統(tǒng)經(jīng)典到當(dāng)代暢銷書，希望能夠給大家提供一些靈感和啟示。讀完這些范文后，希望能夠幫助大家更好地寫出自己的讀后感，與他人分享自己的想法和感受。大家一起來看看吧。
父與子學(xué)生讀后感篇一
從牧羊少年的奇幻之旅中走出，但它留給了我無限的遐想和對人生深沉的思考。應(yīng)該說《牧羊少年奇幻之旅》除了對追尋天命的思考外，也包含了作者對世人世事的.許多參悟。
《牧羊少年奇幻之旅》要告訴世人的是：人生有得才有失。
人生旅途，要"沉住氣"，還表現(xiàn)在能夠遇事不驚。遇事不驚，必凌于事情之上;達(dá)觀權(quán)變，當(dāng)安守于糊涂之中泰然處之。不泰然處之不能息弭事端，只能生事、滋事、擾事、鬧事;不泰然處之不能力挽狂瀾，只能被卷入漩渦之中，拋于險浪之巔。我們擔(dān)心失去的，只是那些我們現(xiàn)在擁有的東西，包括我們的生命、財產(chǎn)和愛。但是，當(dāng)我們明白生命的歷程與世界的歷程都是由同一只手寫就的時候，這種擔(dān)心就會消失。無論面對什么情況，無論面臨何得何失，都千萬要遇事不驚，臨危不亂，沉住氣。
明代的呂坤在《呻吟語》中寫道："在遭遇患難的時候，內(nèi)心卻居于安樂;在地位貧賤的時候，內(nèi)心卻居于高貴;在受冤屈而不得伸的時候，內(nèi)心卻居于廣大寬敞，就會無往而不泰然處之。把康莊大道視為山谷深淵，把強(qiáng)壯健康視為疾病纏身，把平安無事視為不測之禍，那么你在哪里都不會不安穩(wěn)。"呂坤說的三個"在"，就是"沉住氣"的真正態(tài)度。一個人如果達(dá)到了這種"沉住氣"的境界，無論他遭遇何事都能夠泰然處之而不亂。
父與子學(xué)生讀后感篇二
學(xué)校教育是個人一生中所受教育最重要的組成部分，從某種意義上講，決定著個人社會化的水平和性質(zhì)，作為教育者深感責(zé)任重大。不僅要教會學(xué)生如何做人，還要讓學(xué)生出類拔萃，成為一個對社會有用的人。如何讓學(xué)生成為一個優(yōu)秀的人才，這就要求課堂上要集中注意力，積極地參與課堂活動，及時地掌握所學(xué)到的知識。
激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生積極地參與課堂活動。首先要保護(hù)學(xué)生的好奇心，柏拉圖說：“好奇心是智慧之窗、知識之門?！睆纳韺W(xué)方面，一個人如果對某種事物產(chǎn)生興趣時，往往在生理上伴隨著血液循環(huán)的亢進(jìn)，大腦皮層得到較充分的營養(yǎng)，能充分調(diào)動注意、記憶、想象等心理因素，使之進(jìn)入活躍狀態(tài)，于是人們會對感興趣的事物愉快地去探究它，不但不會把它當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)，而且會廢寢忘食、樂此不彼地去研究它。有著強(qiáng)烈好奇心的學(xué)生，在課堂上不需要你多加提醒，他就知道該認(rèn)真聽課，積極地回答問題。這那個就要求在開課之初，就應(yīng)該讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，保持著好奇心，在課前不僅會認(rèn)真復(fù)習(xí)，還會在課上認(rèn)真聽講。投其所好，讓學(xué)生對待學(xué)習(xí)有饑餓感，我想這樣的學(xué)習(xí)會讓學(xué)生在掌握知識的同時會感覺到非常輕松。
兒童的活動主要是玩，在玩耍中發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在玩耍中，把學(xué)生引進(jìn)課堂，他們在玩中不斷地觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、想象和創(chuàng)造?？梢哉f，玩耍時是孩子的第二生命，我們不能一味地壓抑他們愛玩的天性，讓他們不停地學(xué)習(xí)，這樣不但不能收到很好的效果，反而會讓學(xué)生越來越討厭學(xué)習(xí)，得不償失。其實(shí)在玩耍中，我們更能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，和他們成為好朋友。在玩耍中借鑒游戲活動告訴他們學(xué)習(xí)的方法和道理，我想相比較干巴巴的講道理會更有啟發(fā)效果。在玩耍中和學(xué)生交流，很容易取得信任和理解，成為可以信賴的朋友，他們才會和你進(jìn)行心靈地溝通，告訴你他學(xué)習(xí)和生化上的困惑，而在這時進(jìn)行恰當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥，我想會有一舉兩得的效果。而且學(xué)生在玩耍之后，心里多多少少會有點(diǎn)愧疚感，在學(xué)習(xí)上應(yīng)該會更主動些，上課聽講也會認(rèn)真。如果能將學(xué)生感興趣的游戲或者活動涉及到學(xué)習(xí)上，他們會自然而然的提高自己的興趣，在課堂上發(fā)表自己的獨(dú)到見解，積極地參與到課堂活動中。
在課堂中為學(xué)生的進(jìn)步加油，至關(guān)重要。每個人都喜歡表揚(yáng)，更何況小孩子呢！在學(xué)校的教育中，呆板的對勾和分?jǐn)?shù)能給學(xué)生尤其是小學(xué)生進(jìn)步加油，如果一個老師對某個學(xué)生進(jìn)步打了對勾還格外地寫上一句鼓勵的話，這個學(xué)生一定會高興一整天。那么在課堂的自由地“太聰明”、“你真棒”、“太厲害了”更是包含了無可估量的附加值。借助它你能很輕松地調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，讓它成為學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的激活劑，從而更加快樂地學(xué)習(xí)。所以在課堂上一定不要吝嗇自己的表揚(yáng)性語言，為學(xué)生的精彩回答加油，為學(xué)生的戰(zhàn)勝自己而加油。
學(xué)生的心智很有彈性，他們都爭強(qiáng)好勝。教育要隨時把握學(xué)生的心理，然后深思熟慮，抓住機(jī)會給學(xué)生適當(dāng)?shù)拇碳?，挑選好的刺激給學(xué)生，學(xué)生頭腦就會迅速地發(fā)生變化，思維就會變得活躍起來，從而積極地參與課堂活動，提高課堂參與度。
父與子學(xué)生讀后感篇三
媽媽說：“我跑累了，可不可以休讀后感息一會兒？”媽媽點(diǎn)頭答應(yīng)了。
突然，我看見遠(yuǎn)處有一些藍(lán)色的光亮，于是跑過去看看。我聽那位哥哥說，那是“藍(lán)色火焰”。我覺得很奇怪，說是火焰，可上面并沒有火焰呀？后來才知道，其實(shí)那并不是真的火焰，只是一個玩具，上面有一顆會發(fā)光的小燈泡。
我跑到媽媽跟前，說：“媽媽，我想買一個‘藍(lán)色火焰’”。媽媽同意了，從口袋立拿出錢，對我說：“去買吧?！?/p>
我跑到那位哥哥面前，剛要買時，卻又緊緊拽住手中的錢。心想：今天老師說過，明天要捐款，為什么不把這一小筆錢省下來捐給災(zāi)區(qū)呢？到底是買還是不買，我開始了心理斗爭。最后，我決定還是不買。
媽媽看見了，問道：“你為什么沒買呀？”“因?yàn)槲蚁氚堰@一小筆錢捐給災(zāi)區(qū)?！蔽掖鸬?。媽媽夸我是個懂事的好孩子。
看著小朋友們彈到天空中的一顆顆藍(lán)色的小火焰，我心里很開心，雖然我沒有買“藍(lán)色火焰”
父與子學(xué)生讀后感篇四
讀了《莫高窟》后我才真正感受到我國勞動人民的智慧與勤勞。
讀了《莫高窟》我又有點(diǎn)憤怒，憤怒那些那野蠻無理的侵略者，無情的掠奪毀壞我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。
讀了《莫高窟》我不禁想起了《圓明園的毀滅》。圓明園在沒受到侵略者的毀害時是那么的美麗輝煌，充滿著歷史長河的氣息?？勺詮陌藝?lián)軍到圓明園后的日子，一切都變了。兇悍的侵略者把能帶走中國歷史的“寶貝”全掠走，不能帶走的便無情的毀滅。
讀了《莫高窟》我就立志要好好學(xué)習(xí)，不再讓歷史的悲劇在上演，不再讓中國的歷史長流哭泣！
父與子學(xué)生讀后感篇五
人想要享受成功喜悅，就要背負(fù)承受的壓力。
有這樣一個小故事，一個孩子在餐廳里寫作業(yè)，有人問道：“孩子你喜歡學(xué)習(xí)嗎？”孩子答道：“喜歡！”不一會孩子說：“不喜歡”那人問道：“為什么？”孩子說：“因?yàn)橐龊芏嗟淖鳂I(yè)?。 蹦侨嗽賳枺骸澳悄阆矚g美麗的雪花嗎？”孩子聽后高興地說道：“當(dāng)然喜歡美麗的雪花??！”時間如沙漏一般逝去，孩子又垂頭喪氣的說道：“不喜歡！”那人又問：“為什么？”孩子答：“因?yàn)橐淌艽坦堑暮L(fēng)！”
這個故事你讀懂了什么？
其實(shí)，要想獲得優(yōu)異的成績就要努力的付出，刻苦的鍛煉，在背后承受這作業(yè)的壓力，只要你認(rèn)真的學(xué)習(xí)，仔細(xì)的寫作業(yè)，你會感到如釋重負(fù)，當(dāng)你站在講臺上拿著滿分的試卷，同學(xué)們向你投來羨慕的目光時你會感到十分喜悅，覺得自己的努力沒有白費(fèi)。
而且，當(dāng)你在欣賞美麗的雪花時你會看到雪花那晶瑩的身子，你此時此刻也忍受著呼嘯的寒風(fēng)，但你以陶醉其中，忘卻了刺骨凜冽的寒風(fēng)。
沒錯，要想要享受，你就必需得承受。
父與子學(xué)生讀后感篇六
前幾天，我們班學(xué)習(xí)了第七課《金蟬脫殼》，我準(zhǔn)備為這篇文章記下我的讀后感。
《金蟬脫殼》這篇文章主要講了小作者抓到幾個蟬殼，在當(dāng)天傍晚視察了金蟬脫殼的過程，并把它記錄了下來。
其中的第四小節(jié)許多話很吸引我，比如：“背上那一層保護(hù)甲的顏色也在很快地變化著，先是極淡的綠色，一會兒變成了深綠色、未出殼的蟬尾使勁得抖動著，伸展著、脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上，過了好一陣子，才依依不舍地離開了蟬殼等。這些句子中，作者用了許多形容詞和動詞，讓人仿佛身臨其境，令人回味無窮。
不僅第四小節(jié)中的句子讓人喜愛，第五小節(jié)這樣吸引人的句子也不少呢！不信??？我馬上給你列舉幾個。
1、又小又嫩的蟬尾逐漸大了起來，很快蓋住了身子，像兩把扇子長長地拖在身后。
2、蟬的肚子在不停地顫動著，每顫動一次，身上的顏色就由淺而深地變化一次。
3、翅膀出現(xiàn)了排列整齊、圖案精巧的斑紋。
我讀了這篇課文，可以說是受益匪淺。
父與子學(xué)生讀后感篇七
今天，我在《長沙拔節(jié)生長》這篇文章讀到：自城運(yùn)會開幕后，長沙成為區(qū)域性中心城市。這種飛躍的進(jìn)步，使我深深的感到驚訝和震撼，也由衷地感到自豪！當(dāng)我讀到“通過城運(yùn)會的舉辦，長沙建城區(qū)面積擴(kuò)大到180平方公里，城區(qū)人口達(dá)到189萬人，成為一個區(qū)域性的中心”時，我驚嘆不已。在這短短的1、2年里，長沙發(fā)生了巨大的變化。正如笑星大兵所說；“長沙呀長沙大變樣，滿街的草兒到處跑！”這是說長沙到處是草坪、??！更讓我高興的是。新世紀(jì)體育中心建在我家對面。建筑豪華、宏大、設(shè)備優(yōu)良。到處是花兒盛開，噴泉如注。
正如新聞中講的，那兒環(huán)境優(yōu)美，許多日人都愿意到那兒去觀賞，它既是長沙新的體育中心，又是人們休閑娛樂的.好地方！讀完這篇新聞，我想到原來的“二里牌”小學(xué)。那里曾是有名的“垃圾區(qū)”到處臟兮兮的，凡是經(jīng)過的人，都要捂鼻而過?？墒?，今天的“二里牌”小學(xué)，已經(jīng)成了環(huán)境優(yōu)美的體育中心。寬闊的草地，高大的樓房，優(yōu)美的噴泉使人陶醉不已。廣場猶如一朵綻放的蓮花，在寒冬中挺立。一盆盆鮮花爭奇斗艷，五彩繽紛。我又想起如今的湘江大道。平坦的路面，兩旁的草叢比比皆是。原來的大道怎么能和今天比較呢？長沙真是大變樣，我相信到20xx年的長沙，將建成一個繁榮、開放、文明、秀美的城市！
父與子學(xué)生讀后感篇八
是誰？智斗金兵，以八百勝三千？是誰？智降陸文龍，智取何元慶？是誰？獨(dú)闖金營，使金營內(nèi)風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵？他就是我們中國古代的大英雄——岳飛。
岳飛出生于宋徽宗崇寧二年（1163年）仲春二月，死于沼興十二年（1142年）年僅三十九歲。
《岳飛傳》描寫的是岳飛的一生：岳飛自幼喪父，一直跟隨母親生活，他拜周侗為師，并且十分好學(xué)。他十五歲時去京城參加考試，結(jié)果他的成績將所有武童遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。后來，岳飛當(dāng)上了副統(tǒng)帥，為祖國創(chuàng)下了豐功偉績。但害人之心不可有，防人之心不可無。岳飛被騙走，眼看就要被陷害，幸好被張保、李綱發(fā)現(xiàn)，這才幸免于難。但那些奸臣防不勝防，他們綁起岳飛，連夜審問，但岳飛寧死不屈，最終，岳飛被吊死在了風(fēng)波亭。
我讀完了岳飛傳，不禁對那些貪圖俸祿的奸臣表示憎恨，還被岳飛那舍生取義的精神所折服，岳飛不但有勇有謀，而且對國家十分忠誠，他在牛頭山上看到了皇帝，而底下有許多金兵正在往上爬，他便沖過去，朝著金兵大殺一陣，然后爬上去，保駕牛頭山。
岳飛，你是民族的驕傲，也是中國的驕傲！
父與子學(xué)生讀后感篇九
大學(xué)生在剛剛?cè)雽W(xué)之時，對大學(xué)的期望是明確而又模糊的。說明確，是要學(xué)有所成；而說模糊，是因?yàn)椤皩W(xué)有所成”太范化了，一到指導(dǎo)其具體行為時，不免不知所措。與剛?cè)雽W(xué)的孩子一般，他們卻也深信著之前他們所愛戴的人向他們所描述的大學(xué)。例如，高中老師會告訴他們：“現(xiàn)在好好學(xué)，大學(xué)就輕松了，就可以好好玩了。”許多的大學(xué)新生，就存在著對這種好好玩的期盼。然而，經(jīng)過了中學(xué)不能玩的階段，好好玩的概念，也既明確又模糊。說明確，是一定要這樣做，而說模糊，沒有看出和找到大學(xué)提供了什么好玩的，且甫一開課，迅速感受到了壓力。
善意的謊言，或者可以稱之還有一些益處，讓一個年經(jīng)人來到了屬于自己的平臺。到達(dá)彼岸，要用心調(diào)整，以二十歲的心態(tài)再看大學(xué)。大學(xué)不是那種“往死里學(xué)”的時候了，但“縱情地玩”也不全是事實(shí)。大學(xué)的事情很多，包括這兩者。學(xué)和玩其實(shí)也有結(jié)合，例如我提倡的“玩學(xué)習(xí)”，還有教育界一直在鼓勵的“玩中學(xué)”。
幼兒的玩，先天的多，感觀層面的多，青年的玩，開始多一些內(nèi)在的、理性的享受。但兩者的共通之處，在于都可以讓我們獲得“滿足”。我們的行動，始于“滿足”，這是選擇理論所揭示的規(guī)律。
父與子學(xué)生讀后感篇十
曾經(jīng)看過一本書，我讀了后當(dāng)場便流下了淚水。書的名字叫：我的爸爸叫焦尼。
書中講了一個12歲的小男孩，因?yàn)楦改鸽x異，從何小便跟著媽媽生活。一年中，他可以和爸爸單獨(dú)生活一天。小男孩12歲那年便又一次見到了自己爸爸。
這一天，小男孩早早的起床，吃完早飯后便騎上車子來到了電車站，一個人靜靜的向遠(yuǎn)方望去，好像在等著什么。突然，一陣電車的轟鳴聲映入了小男孩的耳朵里，而小男孩的爸爸就乘坐著這輛電車?！稗Z?。 彪娷囬T打開了，只見一個成熟的男人從電車門中走了出來?！鞍职?！”小男孩一眼被辨認(rèn)出了他?！昂脙鹤樱 卑职忠苍谌巳褐谢卮鹬∧泻?。小男孩被他爸爸一把抱了起來。“哎呦，一年不見你都比你媽重了！走，我們?nèi)ザ冗^我們幸福的一天吧！”小男孩說：“我們?nèi)ビ螛穲@吧！”“好！”于是兩人便向游樂園走去。
“海盜船，爸爸我要玩！”“好，我去買票。”爸爸買了票后，我們便走了進(jìn)去。一開始搖的并不高。到高潮的時候，爸爸突然喊道：“大家來看，這就是我的兒子！最令我驕傲的兒子！”聲音大得好像巴不得全世界都聽到。小男孩呆了，不一會便回應(yīng)著喊道：“這就是我的爸爸，我的爸爸叫焦尼！”
小男孩和他的爸爸又去了咖啡館，剛到門前，小男孩便對稍低的老伯伯說：“這是我的爸爸，他叫焦尼哦！”老伯伯對他笑了笑。
時間一點(diǎn)一點(diǎn)的在流逝，轉(zhuǎn)眼間還有10分鐘就要和爸爸說再見了。但是，爸爸依然說還早著呢。一瞬間，爸爸一把抱起兒子，把他抱上了車。將兒子放了下來，大喊道：“請大家等一下，聽我說一句話。”一瞬間，車上安靜了下來，就連在穿襪子的老爺爺也停止了動作?！斑@是我的兒子?！闭f著，便把小男孩抱了起來。繼續(xù)說道：“這是我的兒子，我最愛的兒子。請大家記住他的樣子，明年的這個時候我還會再見到他?！闭f著便在兒子頭上親了一口。
小男孩下了電車后，目送著自己的爸爸。并且對旁邊的一個過路人說：“那個人就是我的爸爸，他叫焦尼哦！”“恩?！甭啡嘶亓艘痪洹?/p>
小男孩并沒有流淚，因?yàn)樗酪荒旰蟀职诌€會坐著那輛車回來看我。
這一本書深深的印在了我的心里，一直不會忘記！而那一本書也讓我受益匪淺。明白了很多要面對的孤獨(dú)，困難，悲傷等等！
父與子學(xué)生讀后感篇十一
待在紙樹影子下。
我知道傷心的小仙女，
晚風(fēng)把她吹走了?！?/p>
簡白的童謠，波蕩著萬古如斯的悲風(fēng)，翻山越嶺，永不停息，把人撞得好痛好痛！
這首如同天籟的童謠，如泣如訴，是貫穿小說《群山回唱》的和聲?！度荷交爻肥强ɡ盏隆ず崂^《追風(fēng)箏的人》和《燦爛千陽》之后的又一部力作。胡塞尼是阿富汗裔美國作家，他“立志拂去蒙在阿富汗普通民眾面孔的塵灰，將背后靈魂的悸動展示給世人?！睗M懷柔情地?fù)軇恿巳诵灾凶蠲篮玫那傧?，他讓沙巖開花，讓鐵石心腸也垂淚。整部小說充滿了“史詩般的苦難”。作家身負(fù)巨大的家國之痛，如同行走于天地之間的游吟詩人，憂傷地彈奏著親情和愛。
長云曳天，落花滿地，巖石冰涼，心在萬里之外。
人從無牽無掛中來，又在千絲萬縷里去，彼時的千絲萬縷，已不干身外種種。這就是命。人知道，人卻不能在這大明白里活。所以有戰(zhàn)火，有欺詐，有貪婪、有殘虐等種種丑惡。胡塞尼看透了這把戲，所以悲憫。
《群山回唱》給我最大的震撼，是人物內(nèi)心一覽無余地呈現(xiàn)，殘忍與善良，光明與黑暗，一體兩面，新月抱著自己的魅影，又充盈又飽滿。胡塞尼選擇不同人物為多層次的敘事主角，讓汩汩流淌60年的生活得以多方位折射，這也不新鮮。文字的織物，其檔次高下取決于作家內(nèi)心的強(qiáng)弱，更取決于作家對萬類生命存在與消亡這個過程的感悟。胡塞尼的講述，如同浩浩蕩蕩的天空下溫柔起伏著的群山，閃耀出令人敬畏的神性光輝。他讓我想到被大智慧照徹的坦蕩，這坦蕩比單純純潔更可貴，單純會淪為愚昧，坦蕩不會。因?yàn)橹钦叩奶故幰呀?jīng)超拔于市井之上，比自嘲更高更深更遠(yuǎn)，比摽著勁兒的對抗更持久，更強(qiáng)韌。也許我們早已習(xí)慣用順從和屈服換取一己的安全，并且堂而皇之地寫進(jìn)各種成功學(xué)讀本暢銷于世?？墒?，生活不應(yīng)該是這樣的??！
有一天，晚風(fēng)把我們吹走的時候，身后會留下些什么呢？
《群山回唱》的提示是：光明，希望和溫暖。
父與子學(xué)生讀后感篇十二
讀完《問題學(xué)生診療手冊》這本書之后，我感受最深刻的，是王曉春老師對學(xué)生那種負(fù)責(zé)的態(tài)度，深切的愛以及對教育事業(yè)的熱衷。如若不然，我想王曉春老師，不會這么細(xì)節(jié)的來區(qū)分問題學(xué)生，并且在問題學(xué)生的診療方面有這么深刻的見地。舉個例子，比如他對問題學(xué)生的定義，在王曉春老師眼中，問題學(xué)生是指“品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、心理等方面，任何一個方面存在較為眼中的問題的學(xué)生”，而不是“單純因?yàn)橹橇栴}而學(xué)習(xí)不好的學(xué)生”。我讀的比較粗略，大致瀏覽了下全文，發(fā)現(xiàn)對待問題學(xué)生不是一個簡單的事情，而是相當(dāng)復(fù)雜且嚴(yán)肅的事情。因?yàn)槟銓栴}學(xué)生的方式和態(tài)度，很可能會影響學(xué)生的一生。你可能會使他更有學(xué)習(xí)興趣，也可能讓他厭學(xué)。這個時候，老師怎么對待問題學(xué)生，就顯得非常關(guān)鍵。
在王曉春的老師對問題學(xué)生和一般老師的錯誤的分析中，可以發(fā)現(xiàn)，一般老師在處理問題學(xué)生缺乏一種耐心。在《問題學(xué)生教育的常見錯誤思路》這一節(jié)中，王老師歸納了十種常見的錯誤思路。在其中，第一條（沒有研究學(xué)生的愿望，只有“管”學(xué)生的沖動）、第二條（不問“為什么”，只問“怎么辦”）和第四條（沒有多種假設(shè)，只有簡單歸因）都透出老師在對待問題學(xué)生方面缺乏耐心。而在問題學(xué)生的處理上，需要老師相當(dāng)多的耐心。當(dāng)學(xué)生有問題出現(xiàn)的時候，老師應(yīng)該先穩(wěn)住事態(tài)，不要著急做是非判斷和道德歸因，老師需要來觀察研究（行為觀察法與心理測驗(yàn)法雙管齊下）問題學(xué)生，來發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生的問題所在，他為什么會有這樣的問題行為。然后根據(jù)觀察研究來提出假設(shè)，去驗(yàn)證學(xué)生的問題真正原因，進(jìn)而采取合理的方式來糾正學(xué)生的問題。最后，根據(jù)治療的效果及時的反饋來評估自己的診療并隨時對其修正。
在對問題學(xué)生的診療上，王曉春老師的心態(tài)和采用的方法都很積極。積極的方式，無疑促進(jìn)了問題的解決，并能帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。舉個例子，在“動覺學(xué)習(xí)者”這類問題學(xué)生的診療上，王曉春老師的心態(tài)就很積極。王曉春老師并沒有要求這類學(xué)生要像正常學(xué)生一樣規(guī)規(guī)矩矩的上課，而是對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)募s束，盡量少影響別人。這樣的處理，就不會對影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，但這樣的處理需要老師有相當(dāng)積極的心態(tài)。
在問題學(xué)生教育上成功的老師，他們會對問題學(xué)生有耐心，理解問題學(xué)生，寬容對待問題學(xué)生……而，他們會有一個共同點(diǎn)，他們都愛他們的學(xué)生。比如說，不是基于對學(xué)生的愛，而是一些功利目的，如漲工資之類的話，老師對學(xué)生的耐心是不可能持久的。如果，說耐心是問題學(xué)生教育的態(tài)度基礎(chǔ)，那么愛就是問題學(xué)生教育上的不竭動力。
在全書中，可以發(fā)現(xiàn)，王曉春老師對學(xué)生的問題行為上進(jìn)行了很詳細(xì)的分類。而這種分類，是需要對問題學(xué)生的問題行為進(jìn)行細(xì)致研究，并對問題行為的細(xì)節(jié)進(jìn)行把握的。比如說，王老師歸納總結(jié)了12種“頂撞老師”類型，這12種類型，是王老師根據(jù)“頂撞老師”這一行為的細(xì)節(jié)，歸納總結(jié)出來的。再比如說，王老師提出，老師應(yīng)該通過觀察學(xué)生表情這一細(xì)節(jié)來區(qū)別“臨時頂撞”和“蓄謀頂撞”。臨時的頂撞是突然的憤怒造成的，學(xué)生可能漲紅著臉，一副不滿、委屈的樣子，還夾雜一些恐懼（小學(xué)生尤其如此），說話甚至?xí)Y(jié)結(jié)巴巴，語無倫次，答非所問，這是一種類似失控的狀態(tài)。蓄謀的頂撞則不然，因?yàn)閷W(xué)生早有準(zhǔn)備，可以看出他的表情相當(dāng)鎮(zhèn)定。
而在老師和學(xué)生的實(shí)際接觸中，學(xué)生的問題細(xì)節(jié)通過老師自己的觀察往往是不夠的。老師往往要通過和其他學(xué)生甚至其他老師的交流來了解該學(xué)生的細(xì)節(jié)。正如上文所提到的那個打架學(xué)生的例子，那個義工如果單單通過觀察的話，對于那個打架學(xué)生的了解肯定是片面的。但他通過和其他學(xué)生的交流，掌握了更多細(xì)節(jié)。進(jìn)而判斷出，這個學(xué)生缺乏了認(rèn)同感，他渴望被其他孩子接受和關(guān)注。這樣的判斷，讓他更準(zhǔn)確的做出了處理，并成功解決了問題。
父與子學(xué)生讀后感篇十三
寒假里，我有幸讀到了秀英寫的《哈佛凌晨四點(diǎn)半》這本書，它讓我受益匪淺。讓我對世界名校哈佛有了一個全新的了解。
這本書是講，每當(dāng)哈佛凌晨四點(diǎn)半的時候，同學(xué)們不是在甜甜的夢境之中，而是在圖書館認(rèn)真地看書，他們邊看還邊專心的做筆記，一個個都是那么的全身貫注、專心志致。不僅是在圖書館里，就連餐廳、教室，甚至醫(yī)療室里也能看見在認(rèn)真學(xué)習(xí)的哈佛學(xué)子。他們隨時隨地都可以學(xué)習(xí)，他們就像是一個可以移動的圖書館。
看完這些，我不由地聯(lián)想起了我，我每次只要完成了學(xué)校的作業(yè)后，就開始玩耍，從沒想過再多學(xué)一點(diǎn)知識。而哈佛大學(xué)里的學(xué)生，隨時隨地都在學(xué)習(xí)，他們好像從來就沒有放松過，總是鍥而不舍地學(xué)習(xí)，就憑這點(diǎn)，讓我深感敬佩。
我以后也要想他們一樣鍥而不舍地學(xué)習(xí)，雖然我不能隨時學(xué)習(xí)，但是，我也會用課余的時間學(xué)習(xí)新的知識。我在這里呼吁人們都來學(xué)習(xí)吧，有句老話說的好：
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
父與子學(xué)生讀后感篇十四
《月光是我的薄荷糖》這個充滿甜蜜的書名深深吸引了我，我迫不及待地看起來，沉浸在濃濃的甜蜜中。
“她睡著了，月光像甜美的溪水一樣，緩緩地在她身上流淌。誰也沒有看見，白鳥又悄悄地飛回來，站在小熙頭頂?shù)臉渲ι希恢膘o靜地陪伴著她。”這句話很美，這篇文章也是寫小熙和她的.外公之間的故事。
小熙有一個脾氣不好的外公，他是鎮(zhèn)上唯一一個德高望重的一生，小熙還有一條毛色金黃的狗叫匹諾曹，他們形影不離地生活在一起，一起幫助外公的韭菜地拔草和外公一起采草藥，種草藥，親情使他們緊緊地連在一起。在小熙外公生病后，外公幫助小熙編了一雙用甘蔗葉子做成的草鞋，不久后就去世了。小熙記得外公說過，人像植物一樣會死亡，來年會重新復(fù)活，在想外公的時候，小熙用用她外公告訴他的方法踏上了尋找外公的路，最后在一片樹林里見到了一只雪白的鳥，小熙以為是外公變成了百鳥來見她了，累了的小熙就睡著了。
讀了這篇故事，我覺得親情是無私的，小熙外公對小熙之間的那份愛在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里，為了不讓小熙傷心，編了一個美麗的謊言，這正是無私的親情。在我們的生活中也時時刻刻感受到家人對我們的關(guān)愛。每天早晨媽媽總是為我們準(zhǔn)備好早餐，熱乎乎的牛奶溫暖著我；媽媽細(xì)心地叮嚀為我指明了前進(jìn)的方向；夜晚爸爸總會悄悄走進(jìn)房間輕輕為我蓋好被子；正是這細(xì)微到生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷，才給了我生活中源源不斷的溫暖。
看著文章，讀著小熙和小熙外公之間的故事，讓我感到無私的親情，同事也讓我懂得更加珍惜和親人之間的點(diǎn)滴生活。
父與子學(xué)生讀后感篇十五
《西游記》作為四大名著之一是我最喜歡的書了?！段饔斡洝分v述了唐僧師徒四人過五關(guān)斬六將，經(jīng)歷九九八十一難，最終取得真經(jīng)的故事，每一次看完都感受頗深。
在這本書里，我最喜歡的就是孫悟空了，他身懷本領(lǐng)，七十二變是他的本領(lǐng)，但也不是唯一的本領(lǐng)，他還有筋斗云，還有火眼金睛。而孫悟空更是憑借火眼金睛多次分辨出妖怪，全心全意保護(hù)師傅西去。
除了孫悟空之外我最喜歡的就是唐僧了。之前曾為唐僧為妖精而冤枉孫悟空感到不忿，現(xiàn)在再看來，這也是因?yàn)樘粕疄槿松屏?，他將佛家的慈悲為懷表現(xiàn)的淋漓盡致。因此對他少了份不忿，多了絲喜愛。
唐僧師徒經(jīng)歷了九九八十一難，次次精彩，但要論我最喜歡的情節(jié)，那就當(dāng)屬”孫悟空三打白骨精"了。面對白骨精的狡猾和唐僧的誤解，孫悟空初心依舊。
《西游記》告訴我們面對困難，只要勇往直前，就會像唐僧師徒一樣取得真經(jīng)，“得道成佛”。
父與子學(xué)生讀后感篇十六
這些天正在熱映一部青春題材的電影《致我們終將逝去的青春》，讓關(guān)于青春的話題多了起來。撒貝寧的《開講啦》也邀請了徐靜蕾和大家一起回憶青春，分享青蔥歲月里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。青春是什么，雖然每個人都會給出不同的答案，但是，青春歲月的單純和美好，那是我們生命歷程中一段最鮮活、最明亮、最火熱、最難忘的記憶。
高中生活，是一段充滿艱辛、汗水，追逐夢想的旅程。
十六七歲，花季的年齡。我的高中生活，是在我們縣一中度過的。那時候成績不是很好，特別是理科成績一團(tuán)糟。村子里同齡的女孩子讀到高中的寥寥無幾，能考上大學(xué)的更是鳳毛麟角。父母卻堅持讓我讀書，我其實(shí)對自己并沒有抱太大的希望，喧鬧的日子在兩點(diǎn)一線的簡單重復(fù)中匆匆溜走。直到有一天跟著同學(xué)去找她高年級的一個老鄉(xiāng)，驚奇的發(fā)現(xiàn)我們這個學(xué)校居然有一個大大的畫室，一幫喜歡畫畫的孩子組成的一個小團(tuán)體。環(huán)視那個房間，幾個石膏像，靠墻擺著一組靜物，隨意擺布的幾個畫架畫板，幾個同學(xué)正在聚精會神的素描靜物，我竟然一下子被那個場景所吸引，直到現(xiàn)在我還能回憶起自己當(dāng)時那種激動的心情。
以后的日子，我順利的成為他們中的一員，成為全年級唯一一名美術(shù)藝術(shù)生。原本枯燥的生活一下子變得繽紛多彩起來。除了每天白天正常的課程，晚上便是和其他幾個藝考生一起畫畫，學(xué)校特別安排了朱老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師，先從最基礎(chǔ)的速寫，素描靜物開始學(xué)習(xí)，到后來的人物頭像寫生，水粉靜物等等。雖然依舊是課程的重復(fù)，但因?yàn)橄矚g，一點(diǎn)小小的進(jìn)步也會欣喜若狂，枯燥重復(fù)的日子也覺得很開心很快樂。
藝術(shù)生專業(yè)聯(lián)考通常會在高考前兩個月進(jìn)行，也就是每年的四月份。于是我們這些美術(shù)生們，通常會在專業(yè)考試前到高校云集的省城參加考前培訓(xùn)班。現(xiàn)在想想，那段日子，應(yīng)該是我記憶里最艱苦的一段時光吧。
剛剛過完春節(jié)的初六，人們還沉寂在新年的悠閑和喜悅之中，我們便開始打點(diǎn)行裝，因?yàn)槭窃诙欤路?，行李，畫夾，紙筆，大包小包的好幾個?，F(xiàn)在想想，那沉重的包裹行李是用怎樣的信念和勇氣才能背負(fù)得起的？六個人相互約了時間先從縣城坐公共汽車到火車站，從火車站坐車坐到省城；一路打聽，經(jīng)過兩次公交車終于找到了，位于河北師大的藝考培訓(xùn)班，到了地方才知道，這個培訓(xùn)班由于種種原因是不管住宿的。眼看著天快黑了，難道要露宿街頭不成？一行人互相看看，倒是并沒有太多恐懼，多方打聽才到離學(xué)校很近的一個村子里租房子，六個人分成三組，一組留下看守那一大堆行李，另外兩組分頭行動，挨家挨戶去打聽誰家有房子出租。天無絕人之路，天黑之前，終于找到了離的不太遠(yuǎn)的兩間小房子，三個男生一間，我們?nèi)齻€女生一間。雖然房子非常小和簡陋，除了一個用磚和木板搭起來的床鋪之外，只有一盞昏暗的燈泡忽閃著。沒有暖氣，寒冷侵襲而來，哆哆嗦嗦的整理好床鋪等一切，才發(fā)覺饑腸轆轆，一整天都沒吃東西了，到房東那里借了一把手電筒，打聽著深一腳淺一腳的，到村子里的小賣部買了幾包方便面，又借了熱水泡了，才算解決了肚子餓的大問題。一夜幾乎無眠，三個人和衣而睡，擠在一起，寒冷侵襲著身體的每一個細(xì)胞，沒有恐懼，沒有抱怨，沒有眼淚，有的只是對美好未來的憧憬和期待。
兩個月緊張的培訓(xùn)，上課是速寫，素描，水粉，枯燥單調(diào)的重復(fù)，下課回到出租屋，昏暗的燈光下，還是枯燥單調(diào)的畫呀畫，無數(shù)次的重復(fù)練習(xí)，終于在四月的聯(lián)考中，我們六個人都順利的通過了河北省的專業(yè)考試。
幾個月后，拿到大學(xué)的錄取通知書的那一刻，一路走來的所有艱辛和汗水都變成了滿心的喜悅和對未來大學(xué)生活的美好憧憬。
父與子學(xué)生讀后感篇十七
首先，想說明一下，因?yàn)槔习衷诰W(wǎng)上買的書還沒到，所以只能在網(wǎng)上看，而在網(wǎng)上看書有很多不便，所以《草房子》我并沒有看完。不過雖然沒看完，但我也有了不少感觸。
最喜歡的是陸鶴表演完《屠橋》后的場景。大家一齊找陸鶴回家時，陸鶴號啕大哭，孩子們也一起哭。他們的眼淚中包含了很多意思。可能是陸鶴被感動而哭，可能是孩子們因?yàn)槠圬?fù)陸鶴內(nèi)疚而哭，也可能是因?yàn)槟昧说谝桓吲d而哭……那一刻我的鼻子也酸酸的。
還有桑桑拿雪球扔鴿子的時候，那種被誤解的心情，明明沒有做錯，卻被人誤會了，桑桑想為紙月出頭，卻被媽媽認(rèn)為是他欺負(fù)了紙月，我為桑桑遭到的不公平感到憤怒。
看艾地這一章時，我哭了，秦大奶奶溺水昏迷了的時候，我真怕她再也醒不過來了，秦大奶奶是個好奶奶，只是有人不理解她而已，她被誤解了那么多次，也終于被人接受了……這讓我很高興。
只看了這些，不過就前面這些都可以讓我沉浸其中，很期待后面的精彩，等快遞員把書送來，我要將這本書讀個痛快。
父與子學(xué)生讀后感篇十八
你知道嗎?有人的媽媽是精靈;你知道嗎?有人的媽媽喝著青蛙的血;你知道嗎?有人的媽媽不能喝一丁點(diǎn)酒。
不相信嗎?那么請往《我的媽媽是精靈》一書中看吧。
其實(shí)，剛開始我也不相信這是真的，可我看完了此書不僅知道這是真的，而且感觸極深。
令我感觸最深的是這本書的最后一章——永別了媽媽。我覺得，這本書最讓人感動的地方就著這兒吧。
自從陳淼淼(主人公)知道她的媽媽是精靈之后，陳淼淼的爸爸強(qiáng)求離婚。這一章就是講媽媽走了的事?！眿寢屔砗蟾叽蟮囊安輫W嘩地響著，雖然沒有一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)，可是它們深深地向兩邊分開去，讓出一條路來，在野草的深處，有一小塊被藍(lán)色的大星星照得發(fā)白的空地。
媽媽的藍(lán)影子漸漸淡了，像街上的霧氣一樣散了。
我的媽媽沒有了。
讀到最后，我哭了。哭得好悲傷。我不敢往下讀了。我會哭的一塌糊涂的。因?yàn)?，我想到，如果自己的媽媽是個精靈，然后慢慢地，一點(diǎn)一點(diǎn)的消失，我會好傷心。自己的媽媽飛上了天，我真的好痛苦。
我在恐懼之余，我也在想：媽媽到底是不是精靈?我要試一試，讓她喝點(diǎn)酒。如果她是精靈的話，我絕不會讓她消失，絕不會讓她和爸爸離婚。如果她不是精靈，我要好好珍惜她。
父與子學(xué)生讀后感篇十九
每個人都擁有屬于自己的童年。那時候的自己，天真無邪，充滿童趣。但也就是因?yàn)檫@一點(diǎn)，鬧出了不少笑話。最近，我讀了《頑皮故事集》，了解了一個屬于他人的快樂童年。
《頑皮故事集》講的是著名作家侯文詠的小學(xué)時的生活，這本書以生動的故事，調(diào)皮的語言而讓人百看不厭。
其中，我印象最深的就是《單車記》一篇：作者和好友莊聰明在操場上學(xué)騎自行車，兩人摔得不但身上到處酸痛，大泡小泡，而且摔得全身破爛，身上臟兮兮的，可還是沒學(xué)會。就在最后一次時，作者猛的一登，竟然會了，他很高興，一圈一圈的騎著，這時，莊聰明跳上了車的后座，兩人高興的大喊，夕陽西下，不久，作者看見他的妹妹小討厭走來，叫他回家吃飯，作者問她坐不坐車，于是小討厭也跳上來了。他們騎了很久，天色已經(jīng)暗下來了，他們不知道怎樣停下來，最后，小討厭只能大喊救命。
這本書使我明白很多，也讓我感受頗多。
我們現(xiàn)在年紀(jì)還小，不知道珍惜現(xiàn)在的時光，但等我們長大后，就會對現(xiàn)在的每一件小事都十分懷念。盡管現(xiàn)在我們憧憬未來沒有人約束的生活，但到那時我們雖然成熟了，可也失去了一份童真，整天在生活和事業(yè)中奔忙。
書中作者的童年是豐富多彩的，也許有些人會羨慕。其實(shí)，我們的生活跟作者的生活一樣，都是豐富多彩的，只不過作者是在長大后回憶起來，也許，作者小時候也在羨慕他人的童年，長大后細(xì)細(xì)品味自己童年，發(fā)現(xiàn)樂趣無窮，很懷念。
我們最應(yīng)該珍惜的時間就是現(xiàn)在，好好把握自己的快樂童年，不要讓自己錯過一生中最美好的時光！
父與子學(xué)生讀后感篇二十
在這個暑假里，我讀了《西游記》這本書，書中告訴我們要知難而進(jìn)，這讓我深受啟發(fā)。
《西游記》是一部體現(xiàn)中華民族豐富想象力和創(chuàng)造力的古代神話小說。作者展開豐富、奇特的想象，講述了唐僧師徒四人，歷經(jīng)千辛萬苦，經(jīng)過九九八十一難，到西天取回真經(jīng)的故事。他們在遇到困難的時候，毫不退縮，知難而進(jìn)。
在經(jīng)過盤絲洞的途中，蜘蛛精們把唐僧、豬八戒、沙僧三人抓去，孫悟空便變成了一只小蟲子飛進(jìn)去后變回來，他不顧自己的安危，把唐僧三人救了出來。而在經(jīng)過白骨洞的時候，白骨精三次變成人來迷惑唐僧，但都被悟空一一識破，將其打死，但被唐僧誤解，被趕走。后來唐僧遇難，孫悟空得知，便馬上趕了回來。在經(jīng)過女兒國的時候，因?yàn)榕畠簢飨矚g唐僧，便讓唐僧留下做國王?？商粕畢s推辭，走上一次比一次更艱難的取經(jīng)之路。
因?yàn)樘粕畮熗剿娜酥y而進(jìn)，才取得了成功，生活中也是這樣。有一次，我學(xué)騎自行車，因?yàn)槲宜ち藬?shù)不盡的跟頭，我便想放棄。但是后來想想唐僧師徒四人經(jīng)歷九九八十一難，都絲毫不退縮。我這點(diǎn)又算什么。我便繼續(xù)騎，終于學(xué)會了。
這就是我讀了《西游記》的感想：成功在于知難而進(jìn)。
父與子學(xué)生讀后感篇二十一
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！?/p>
每當(dāng)聽孟郊的這首《游子吟》時，我便陷入深深的沉思：
母愛是多么偉大而又平凡?。∧笎凼嵌嗝凑嬲\無私??！在這個紛亂而復(fù)雜的世界上，有什么愛能像母愛一樣純真而偉大??？沒有！沒有??！母愛，總是默默給予而不求回報，但是我們卻總?cè)菀缀雎粤怂颊J(rèn)為那是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，對于溫暖如春，靜如空氣的母愛總是無動于衷！
想到這里，我腦海里悄然浮現(xiàn)出與母親度過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想想起了母親對我的默默付出……。
當(dāng)我漸漸長大，不再要她時刻跟隨我，后來，我上學(xué)了，我漸漸才發(fā)現(xiàn)母親其實(shí)只是一個非常平凡普通的農(nóng)村婦女，她沒有多少文化，只會在莊稼地里和家里忙忙碌碌……學(xué)會了一點(diǎn)知識的我，不知何時起有些討厭母親對我無微不至的關(guān)愛了，嫌她對我總是嘮嘮叨叨的沒完沒了……記得那是我上小學(xué)三年級的時候，有一天老師布置了許多新講的作業(yè)題，對于那那些有點(diǎn)復(fù)雜的題，我思考時真的覺得有點(diǎn)費(fèi)力了。我正沉思著一道題的做法時，母親悄悄走過來，慈愛地說：“慢慢兒做，別急，先仔細(xì)讀……”
“別說了！”正在思考題意的我，忍不住沖她吼道，“我就快做出來了，你吵什么嗎？”母親聽后，沒說出一句話，便靜靜地轉(zhuǎn)身離開了。
我轉(zhuǎn)過頭去，默默地看著她，從她那瘦弱的背影中，看到了她很失落……。
從此后，慈愛的母親在我做作業(yè)時，再也沒有說一句話……。
今年的母親節(jié)來臨了，我站在母親身旁，輕聲說：“媽媽，祝您節(jié)日快樂,您養(yǎng)育我辛苦了?！?/p>
一臉欣的喜母親滿含淚光，看著我，伸出那雙因長期勞作而長滿死繭的手緊緊地?fù)е?，眼?nèi)充滿了激動的淚水：“孩子！你長大了！”
接著便把我那張早已準(zhǔn)備好的節(jié)日賀卡遞給了母親：“媽媽！謝謝您！您辛苦了。您平日對我那無微不至的愛，我終身不會忘懷。
媽媽，感謝您！感謝您給予了我一雙明亮的眼睛，讓我去觀察世界；感謝您給我了靈敏的耳朵，讓我去臨聽世界；感謝您給我一雙靈巧的手，讓我去改變世界。最重要的是，媽媽，感謝您還給了我一顆充滿愛的心，讓我去珍惜生活﹑熱愛世界。
媽媽，祝您身體健康，萬事如意。”
……。
現(xiàn)在，漸成少年的我也明白了“誰言寸草心。報得三春暉”這句話的意義了：一朵花會為一滴雨露鮮艷嫵媚，一面鏡子會為一縷陽光光芒四射，一湖碧水也會為一片落葉蕩漾清波，一顆心更應(yīng)對另一顆關(guān)愛的充滿感激之情。
親愛的母親，偉大的母親，我愛您！直到永遠(yuǎn)……。
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