表達(dá)自己的觀點并進(jìn)行邏輯梳理，是我們書寫文章時經(jīng)常遇到的問題。閱讀時可以做好標(biāo)記，方便后續(xù)的復(fù)習(xí)和查找。以下是一些值得參考的閱讀指南，希望對大家的學(xué)習(xí)有所幫助。
我們的夏老師篇一
你想知道夏妍是誰？她是我的班主任。什么？你要問我她多少歲？美不美？工作負(fù)責(zé)任嗎？關(guān)心同學(xué)們嗎……stop,要想知道更多的消息，就聽它們慢慢的跟你道來。
要想知道她多少歲？戶口本大哥站了出來，發(fā)布了最權(quán)威的信息：夏妍，女，1981年出生，漢族，現(xiàn)在32歲了，家住和諧家園。要想知道她長得美不美？鏡子小姐迫不及待的跑了過來，得意的說：“夏老師長得很漂亮。彎彎的柳葉眉，兩個像黑寶石似的眼睛，皮膚白嫩有光澤，鼻子高挺小巧。夏老師的身材也很苗條，喜歡穿藍(lán)色的連衣裙?！币胫浪裏釔酃ぷ?，負(fù)責(zé)任嗎？作業(yè)本小弟雄赳赳氣昂昂的跳出來，翻開自己的身體說：“你看看吧。我的小主人把標(biāo)點符號打錯了，夏老師用紅筆標(biāo)出來，旁邊寫上正確的；小主人粗心把筆直的“直”少寫了一橫，被夏老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了，她用紅筆在上面補(bǔ)了一橫；你再看，主人在造句的時候把“生病”寫成了“生生病”，細(xì)心地夏老師用手里的紅筆輕輕地杠掉一個……作業(yè)本細(xì)數(shù)著夏老師的一絲不茍，幫助同學(xué)們改掉一個個錯誤，使得同學(xué)們的成績百尺竿頭，更進(jìn)一步。
其他班的同學(xué)都想進(jìn)我們408班呢!同學(xué)們你們了解我們班的夏老師了嗎？
我們的夏老師篇二
今天,我們同學(xué)和往常一樣在上語文課,在聽斯老師的諄諄教誨,當(dāng)同學(xué)們聽得入迷時耳邊突然一個天籟般的聲音響起“斯老師打擾一下”是誰的聲音這樣好聽？同學(xué)們的眼睛都齊刷刷的看著門外,哦!是謝校長。謝校長看著她便大聲的說“同學(xué)們我給你們帶來了一個老師,她姓夏，同學(xué)們喊她叫夏老師.同學(xué)們歡迎她嗎?”異口同聲地說“歡迎！”我仔細(xì)地打量著夏老師：她，個子高高的，批著一頭橙黃色的`卷發(fā)，瓜子臉上一雙明亮的眼睛撲閃撲閃的正望著我們微微地笑。她那動人的微笑已把我們征服了，我們從心底里接受了她。我們非常愉快的相處了一天后，斯老師家有事，便讓夏老師帶我們，因為這夏老師不太熟悉這里的環(huán)境，對我們的情況不了解，何況這件事來得太突然了，夏老師只好天天作卷子，作總復(fù)習(xí)……一大堆的作業(yè)，第1天沒有什么，到了第2天有同學(xué)開始發(fā)牢搔了，在作文課上，夏老師正在講解卷子。有幾個男同學(xué)對夏老師說“老師我們講完卷子可不可以玩游戲？”我們都以為我們會挨罵，可老師說可以，我們同學(xué)高興得尖叫起來，整個校園都聽得見。夏老師讓我們準(zhǔn)備十分鐘之后就開始，分為五個大組，哪個組表現(xiàn)好那給組就可以的小白鴿，我們聽到這個動人的消息，許多同學(xué)聽了直流口水。開始，同學(xué)們嘰嘰喳喳的說起來，像樹上的麻雀叫個不停，我們這個組派兩大笑星李浩然和李博翔來演《白雪公主》（新版）有兩為笑星在我們這一組，難道不會贏嗎？首先我們笑星李浩然上場用一口流利的寧鄉(xiāng)話讓老師和同學(xué)捧腹大笑,特別是老師她笑得和不攏嘴了,當(dāng)李浩然又講“買甲魚啦,買甲魚啦”我們班上有甲魚之稱的李覺凡翹起嘴陰笑著看著李浩然。同學(xué)們看了看李覺凡又看了看李浩然哈哈大笑所以,我們贏了,我們又學(xué)習(xí)了又玩了,我很開心,我很喜歡這教學(xué),我也更加喜歡夏老師。我愛你夏老師。我的實習(xí)班主任―――夏老師作文700字。
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。
我們的夏老師篇三
玫瑰是花中高貴、優(yōu)雅的存在，也是花兒中的美女帥哥了，尤其是紅玫瑰尤為突出。然而，黑玫瑰雖是玫瑰中的稀有品種，卻長得不算好看，我覺得它像極了我們的數(shù)學(xué)老師陳老師。
斜分的劉海兒，類似鍋蓋的厚發(fā)套在他的頭上。不知是被曬的還是天生的，皮膚黑黑的。厚重的眼鏡架在他的鼻梁上，有時不知怎地，還會少個鏡片兒，小肚腩微微隆起，著實像朵黑玫瑰。
他不僅長得像黑玫瑰，性格也似玫瑰，特別傲嬌。記得有一次，我在英語老師那兒補(bǔ)培訓(xùn)班未寫的筆記，陳老師向英語老師借u盤，低頭一瞅，看見了我，便問到：你在干啥？補(bǔ)英語筆記??！陳老師一聽，臉上的表情頓時很生動，嘴角往下一撇，道：你英語這么好了，還用補(bǔ)??？言外之意就是，你數(shù)學(xué)這么差，怎么不見你補(bǔ)補(bǔ)？我趕緊說道：期中考試之后就要開始補(bǔ)數(shù)學(xué)了。陳老師一陣尷尬，最后還是傲嬌地說道：你這么笨啊，補(bǔ)了也沒有用！不等我反駁，便傲嬌地回到了自己的座位上。我只能低頭嘆氣：唉，我都習(xí)慣了。
但是，這個傲嬌的老師也有著詼諧幽默的一面，他總能將數(shù)學(xué)里那些枯燥無趣的公式、數(shù)字變得生動有趣。仍記得他給我們講三角形的時候同學(xué)們看好了??！直角三角形的邊呢只見陳老師拿著個巨大的三角板對著黑板東戳一下，西戳一下，忽然他把三角板一放，右手腕兒一轉(zhuǎn)勾三，左手腕一翻股四，雙手腕兒再一向前探去弦五；右手豎著食指點點點兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。在他生動肢體語言和抑揚頓挫地講解中，我們完美地get到了勾股定理。
我雖不大喜歡黑玫瑰，但卻喜歡著我們班的黑玫瑰。是他讓枯燥乏味的公式枯木逢春，是他使我們的數(shù)學(xué)之路柳岸花明，也是他在一個又一個漫長的深夜里批改作業(yè)，使我們在錯題中峰回路轉(zhuǎn)。
感謝有您，陳老師！希望傲嬌的，可愛的陳老師一直伴我們成長！
我們的夏老師篇四
你想知道夏寅是誰嗎？她是我的'班主任。什么？你想問我她多大了嗎？它漂亮嗎？這項工作負(fù)責(zé)嗎？你關(guān)心你的同學(xué)嗎......停下來，如果你想知道更多的新聞，就聽聽它們，慢慢告訴你。
如果你想知道她多大了？大哥湖口本出來發(fā)布了最權(quán)威的信息:夏寅，女，1981年出生，漢族，現(xiàn)年32歲，生活在一個和諧的家庭里。
如果你想知道她是否漂亮？鏡子小姐沖上去自豪地說:夏老師很漂亮。彎彎的柳眉，兩只眼睛像黑色的寶石，白嫩的皮膚有光澤，還有一個又高又小的鼻子。夏老師也很苗條，喜歡穿藍(lán)色的衣服?！?/p>
你想知道她是否熱愛自己的工作并且有責(zé)任心嗎？練習(xí)本的弟弟勇敢地跳了出來，張開身體說:看一看。我的小主人打錯了標(biāo)點符號。夏先生用紅筆在上面做了記號，并在旁邊寫了正確的記號。小主人不小心把直條扔了出去。直接我少寫了一行，是夏老師發(fā)現(xiàn)的。她用紅筆加了一條水平線。再看，主人把“生病寫為“生病，夏老師小心翼翼地用手里的紅筆輕輕撕下一張......練習(xí)冊記錄了夏老師的細(xì)心，幫助學(xué)生一個一個地擺脫錯誤，使學(xué)生的成績更好。其他班的學(xué)生都想進(jìn)我們408班！
我們的夏老師篇五
寫完了以后，他站在遠(yuǎn)處觀賞著自己和同學(xué)們的'“杰作”，打趣兒說：“你們把黑板弄成這樣，讓夏老師不忍心擦掉，還讓她上不上課了？哈哈！”同學(xué)們也笑了。
等啊等，盼呀盼，終于等來了來上課的夏老師，她人沒到，話就先到了：“對不起呀，同學(xué)們，今天睡過頭了！”可當(dāng)老師一進(jìn)屋，同學(xué)們立刻就起立，說：“祝夏老師生日快樂！”然后，她看到了那塊心型板上面的話以及裝飾的“美不勝收”的黑板，夏老師激動的淚水流了出來，這下可把那群孩子嚇慌了神：“夏老師，你別哭?。 薄跋睦蠋?，你怎么了？”“夏老師，我們有什么地方做得不對，惹您生氣了？“……”夏老師擦了一把眼淚，說：“都沒有都沒有，我只是太激動了！現(xiàn)在我們開始上課吧?！?/p>
這真是愉快的一天，老師高興，同學(xué)也高興！唯一有點不足的就是：那天老師沒有寫板書。這就是老師生日的好處與一點點的不足。
我們的夏老師篇六
有一個令我佩服的人，那就是潘老師。潘老師是我們的語文老師。她雖然四十多歲了，但精神比我們還要好。
潘老師看起來有一點點胖，她總喜歡穿裙子，留著一頭短發(fā)，鼻子和眼睛都大大的。潘老師雖然不會近視，但記憶力總不太好，有時候忘東忘西的，每當(dāng)這時候潘老師就誠懇地承認(rèn)錯誤，請求我們諒解，引得引得我們哈哈大笑起來。潘老師是十分慈祥的，但有時也十分嚴(yán)厲，因為潘老師有時候會打同學(xué)的手掌心呢。
潘老師要求我們上課時候都要精神專注，搞小動作、走神等偶爾犯著提醒能改就好，如果一犯再犯就得挨鞭子――拿尺子打手心。有一次上課時，班里有一位同學(xué)一向在桌子下面搞小動作，潘老師看見了，拿眼睛提醒他可他還不明白，潘老師就點了他名字，叫他下課到辦公室去。下課時我站在老師辦公室窗外，看到潘老師拉著那位同學(xué)的手說話，說完還拿起尺子打了那同學(xué)一個手掌心，那位同學(xué)走出來時低著頭，眼睛有點紅紅。
還有一次，上課鈴響了，很多同學(xué)都安靜的等待老師來上課，但有幾位同學(xué)不明白在玩什么還集結(jié)成一堆，潘老師來了，他們才轟然散開沖向座位。潘老師說：“你們幾個人上來?！睅讉€人乖乖上去，自覺伸出手掌――啪，啪，一聲聲脆響，完了潘老師問：“明白了吧？”那幾位同學(xué)虔誠地點著頭，潘老師看了，也沒再說什么，于是開始上課。
我原以為那些挨過打的同學(xué)必須會很生氣，于是好奇地詢問，他們說挨打的時候當(dāng)然很生氣，但也分明感受到潘老師并無惡意。是的，潘老師一向總說，她打同學(xué)手心并無惡意，只是覺得用這方式來提醒、來警戒更有效。潘老師說的也是事實，你看那些挨過潘老師鞭子的同學(xué)，都有了很明顯的進(jìn)步，看來，潘老師的尺子還真有奇效呢！
這就是我們的潘老師，雖然有時候會動用“尺子”，但更多的時候是慈愛地為我們講道理，講故事。
我們的夏老師篇七
那些在黑夜中的微笑，那些張狂，那些陪著彼此走過的盛夏，它們一直都在，在左心房平緩而持續(xù)的跳動著。在用鍵盤和手機(jī)打字打了幾個月后，這是自己第一次用筆寫。面對著手機(jī)上的按鍵，我打不出對你的懷念對我們盛大夏季的緬懷，所以再次拿起了筆，一字字的寫，暗紅現(xiàn)在一字字的打上去。
我們的十七歲，我們的十八歲，我們的十九歲，那些放肆的，那些快樂的盛夏逐漸躲進(jìn)了云層里，只是依然清晰的記著那些最明媚的微笑。
這些年斷斷續(xù)續(xù)的發(fā)生了很多事，你放棄高考，我高考的失敗，家里的變故。在那一刻我覺得整個世界都轟塌了，在我以為整個世界都遺棄了我時，你的電話…你知道的我是懦弱的忍受不住淚水的，卻又是如此的不想讓人看穿的。你卻總能理智的溫柔的將我拉回現(xiàn)實告訴自己如何面對，縱始你已在遙遠(yuǎn)的另一座城，那一刻聽著你的聲音我覺得整個世界都柔柔了起來。
我不知道該如何叫你，遇見，暖暖，cxl還是現(xiàn)在的蘇七七？現(xiàn)在的自己平穩(wěn)了很多，也許在某一瞬間就這樣老了吧，然后我就想到了你，去了你空間，看著里面的一字一句，我是如此的`心疼，我多想說一句“還有我?！笨勺詈筮€是選擇了放棄而對你我很愧疚，我無法在你最難過的時候陪著你，一起面對那些社會上的種種，那時我發(fā)現(xiàn)我不配做你的立夏，你是一個那么強(qiáng)大的人，看到你的那些讓人心疼的文字時，我難過的無法呼吸，卻又是如此的無能為力。對不起！
遇見，我們說過去一個種滿香樟的城市，安靜的生活，你帶上寒寒，我?guī)现骸?/p>
暖暖，也說過要做你和寒寒孩子的干媽，要做菜給你們吃。
cxl，我們說未來一起努力，一起強(qiáng)大，保護(hù)我們愛的人。
蘇七七，陌生的名，陌生的未來，如果你快樂的話，如果你幸福的話，無論未來的我們會如何，我都甘愿。
“遇見，我好想念你，那些失去你的日子，全部都丟失了顏色。
我像是個孤單的木偶，失去了和我形影不離的另一個木偶，從此不會表達(dá)，不會動，被人遺棄在角落，在孤單中絕望，在絕望中悲傷，然后繼續(xù)不停的想念你。-立夏”
你是夏日繁盛的香樟，扎根在我溫暖的心房。
我們的夏老師篇八
我們就是這樣呼喚著您的名字。
一路蹦跳，一路歡笑，
走進(jìn)了美麗的校園，
成了您的學(xué)生。
冬天，您像一支火炬，
夏天，您像一縷清風(fēng)，
春天，您播種希望，
秋天，您收獲果實。
老師，您的愛像陽光一樣，
老師，您的教誨像清泉一樣，
我們的夏老師篇九
親愛的夏老師：
您好！
今年，在小學(xué)六年時間中，應(yīng)該算是成果累累吧。但我知道，這一切的一切都是來自與您的培養(yǎng)和教育。
這些年，我的作文水平日益漸長，這都要歸功于您。那一次，您讓我們寫一篇作文。我并不知應(yīng)當(dāng)怎樣寫，怎樣才能寫好，只是憑借著自己感覺來寫。于是，我懷著忐忒不安的心情，小心翼翼地將文稿交遞。結(jié)果，我的作文得了a，這是最高分，是一種榮耀。我在欣喜之余，還在那紅的刺眼的評語間，感受到絲絲溫暖?？粗蠋熞痪渚涔膭畹脑捳Z，涌起一股暖流。于是，這事便印在我的腦海，我下定決心。要讓作文上的a，越來越多。
云兒在天空點綴，為天空添上一抹風(fēng)采，那是它對天空的感恩；花兒在地上綻放，為大地增添絲絲色彩，這是花兒對大地的感恩；我將成就慢慢提高，為老師的臉上增添一絲笑意，這便是我對老師的感恩。
祝您：萬事如意。
譚霞。
我們的夏老師篇十
很辛苦，有一次，教師節(jié)，別人都送給老師花朵，我覺得不夠誠意，就送給老師一條溫暖的圍巾，語文老師是藕色的，數(shù)學(xué)老師是粉色的，英語老師是綠色的。
非常辛苦。每次上課都流著汗水，老師站了40分鐘為我們講課，而我們呢？就舒服的做也在椅子上，有些同學(xué)還在開小差，你說老師容易嗎？老師那么辛苦的為我們講課，我們卻沒聽，老師真的很累，求你們放過老師吧，老師給你們布置那么多作業(yè)都是為了你們的成績著想啊，雖然很累，但是老師要改60幾本作業(yè)，老師有時候很嚴(yán)厲，是為了你們能改正這些壞習(xí)慣，你想想啊，老師對我們那么好，千萬不要辜負(fù)老師的期望??！
我們的夏老師篇十一
今天，我來給你們介紹一下我這位既親切又和藹的老師，他就是馬杰老師。
他戴著一副方形的眼鏡，肚子胖胖的，非?？蓯?。他一直輔導(dǎo)我們寫作文，每天都站著講課，但是他沒有說一聲累。
他講課時很幽默，每次在講課時，他都會在講課前，來講一個哲理的小故事，講一個笑話。老師是一位溫和心細(xì)的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學(xué)們都喜歡上他的課，老師對我們的學(xué)習(xí)一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次的作業(yè)都會認(rèn)真查看，發(fā)現(xiàn)問題就認(rèn)真講解，同學(xué)們都很尊敬他。
同時，馬老師發(fā)起脾氣來，那也很可怕。上一次，我們在上一節(jié)作文課，老師讓我們把作文抄到作文本上，只讓抄，不讓說話。過了半節(jié)課時，我們班就嗡嗡嗡嗡的說了起來，老師一進(jìn)班，看見我們在說話，馬上大發(fā)雷霆，猶如火山爆發(fā)，馬上開始吵我們。說完后，我們就開始寫了，誰也不敢再說話了。
我們的夏老師篇十二
尊敬的夏老師：
光陰似箭、日月如梭，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，您是從三年級開始做我們班主任的。當(dāng)時我們還是一群懵懂的小孩子，是您孜孜不倦的教誨，讓我們一天天成長，獲得豐富的知識。您是辛勤的園丁，給我們澆水施肥，直到我們開花、直到我們結(jié)出碩大的果實；您是我們成長道路上的墊腳石，鋪平了我們成長的道路；您是春雨、您是春風(fēng)，滋潤著我們、哺育著我們，讓我們長成茁壯的大樹。
還記得，因為頑皮與別班同學(xué)鬧矛盾被您叫到辦公室的情景；還記得，作業(yè)馬虎、上課不認(rèn)真時您苦口婆心教導(dǎo)我的時候。平時，您總是耐心解答我們一個個幼稚甚至可笑的問題，給我們講解一個個知識點；六年級了，您開始操心我們的小升初考試，讓我們打有準(zhǔn)備、有把握之仗。在您的幫助下，一顆顆童心日益成熟，仰天長望有騰飛的欲望、臨淵俯魚有遨游的夢想。
斗轉(zhuǎn)星移，世道萬變，但不變的是那份閃著金光的`師生情、那顆充滿真誠的感恩之心。無論何時，也忘不了我為學(xué)業(yè)不順而苦惱、落淚之時您送來的聲聲安慰，也忘不了您那希冀的目光和鼓勵的微笑。夏老師，我想對您說，您辛苦了！
祝您。
身體健康！工作順心！
您的學(xué)生。
我們的夏老師篇十三
我是一個剛?cè)胛迥昙壍膶W(xué)生，我分班了，當(dāng)然教也不一樣了，語文、數(shù)學(xué)、英語各項科目的老師都換了，其中，給我印象最深的就是語文教師卞教師了。
我到了學(xué)校，報了名，開始正式上課了，首先一位面帶笑容的老師走進(jìn)了教室，這位教師穿著一件漂亮的黑色裙子，裙子上還有很多五顏色六色的小花。再看看教師的面貌，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，略帶風(fēng)分威信的眉毛，眼睛里充滿了智慧的光芒。她開始自我介紹了：“我姓卞，以后就是你們的語文老師了，下面我們上課……”“起立，老師好”，同學(xué)們齊聲喊道，卞老師開始講課了，“現(xiàn)在讓我們把書翻到第一課《師恩難忘》，大家請標(biāo)上小節(jié)號……”
不一會兒，全班同學(xué)都陶醉在卞老師的課堂之中，連“有名”的調(diào)皮鬼都安靜下來聽卞老師講課，同學(xué)們學(xué)習(xí)的疑團(tuán)一下子就被卞老師一個一個解開了。
“叮呤呤，叮呤呤”，下課鈴響了，可是我們還沉浸在卞教師那生動有趣的課堂中。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您就是幫我們從狹隘的小溪駛向無限廣闊海洋的撐舵者；您就是引領(lǐng)我們走向知識大道睥引路人！
我們的夏老師篇十四
親愛的夏老師：
您好，久未謀面，十分想念。大家都說，一位老師的恩情可以讓他的學(xué)生一輩子感激。是呀！我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的蔭芽，生長，無不沐浴著您的陽光露水。
6歲那年，媽媽牽著我的手把我送進(jìn)了學(xué)校。第一迎接我的便是您——夏老師?！跋睦蠋煛倍嗝春玫姆Q呼呀！您微笑著，把我領(lǐng)進(jìn)了教室。您是多么親切。從此，我就喜歡上了您給我們上課。因為，您總有辦法讓我們認(rèn)清拼音節(jié)那一張張陌生的臉神奇的變成一個個熟悉的音節(jié)；也總有辦法讓那一些方正的漢字排成隊，讓我們念動聽的兒歌，有趣的故事。
老師，這一切您也許以經(jīng)忘了，因為您為學(xué)生做的太多，而我是永遠(yuǎn)忘不了?；▋?，以它的馥郁的芬香，作為對大自然的回報；我就以學(xué)習(xí)進(jìn)步作為對您的回報！
祝：青春常在！
您的學(xué)生。
我們的夏老師篇十五
開學(xué)了，“辭舊迎新”！每個班級都迎來了新老師，他們?nèi)菝插漠悾饔兴L。比如我們班，就來了一位頗有特點的語文老師――李老師。
李老師中等個兒，一頭烏亮的黑發(fā)束在腦后，常穿的是一席便裝，看上去簡單、清爽。李老師最大的特點便是“兩面派”，她對我們時而和藹可親，時而又大發(fā)雷霆。
課堂上，李老師總是面帶微笑，宛如春風(fēng)拂面，使人感到格外親切。炎炎夏日，讓人無比困頓，哈欠連連。但語文課上，同學(xué)們完全被李老師的講課吸引住了，隨著她動聽的語調(diào)、動人的的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑。課堂氣氛很快被調(diào)動起來了，大家紛紛沉浸在課文中：與詹天佑一起攻克千難萬險；和彩色的翅膀一起，去感受海島戰(zhàn)士們的愛國情懷；到山中去，訪問大自然的朋友，聆聽山雨的.靈韻……老師還不時請同學(xué)回答問題，“答得好！”、“完全正確！”，短短幾字，卻給予了同學(xué)們無限的信心與肯定。不一會兒，由一峰獨秀，到三五峰呼應(yīng)，再到千峰林立，大家都開始踴躍地回答問題，那一刻，李老師的笑容是多么燦爛??！
但，李老師對我們的要求同樣嚴(yán)格。一天下午，李老師提著作業(yè)，橫眉豎目，緊繃著臉走進(jìn)教室。我心里“咯噔”一下，暗道：“不好了，‘變天了’，‘要下雨了’。”果不其然，李老師坐在講臺桌前，厲聲說道：“近來同學(xué)們對作業(yè)的態(tài)度有點松懈，不過關(guān)的要重做……”說著，一個個點起名來，每念一個名字，我們就膽顫一陣。平日里喜歡見縫插針，蒙混過關(guān)的同學(xué)這次算是“老鼠見著貓”了，任何的偷工減料都瞞不過李老師的眼睛。“法網(wǎng)恢恢，疏而不漏”，很快，幾位偷懶的同學(xué)一一“落網(wǎng)”。
李老師就是這樣的一個“兩面派”：“陰睛不定”、“喜怒無常”。但我知道，這陰與睛之間，包含著對我們濃濃的愛。（指導(dǎo)老師：李秀云）。
品評：小作者運用總分總的布局，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序。例舉的兩個事例中注意到人物的動作、神態(tài)、語言的描寫，老師和藹與嚴(yán)格的特點便躍然紙上了。
我們的夏老師篇十六
尊敬的夏老師：
您好！
雖然接觸您不久，但是在這段時間里我發(fā)現(xiàn)您是一位負(fù)責(zé)任的好老師。無論您有多忙，您都會認(rèn)真批改每個同學(xué)的作業(yè)。在每次批改完作業(yè)時，如果有一道題很多同學(xué)都做錯了，您就知道這道題是大家的弱點，您就會利用守餐的時間耐心細(xì)致地給我們講解。甲流的高發(fā)期，每天您都不會忘記給我們測體溫。每天放學(xué)，只要看見我們的班主任沈老師忙不過來，您都會來幫沈老師放學(xué)。您有這樣一顆負(fù)責(zé)任的心，讓我不得不感謝您。
您同時也是一位優(yōu)秀的老師。您上的課非常好，講解深入淺出，思路清晰，好些難題就這樣迎刃而解。就是希望您的.普通話能再好一些。
您還是一位關(guān)心同學(xué)的老師。每天中午吃飯時，您都會把每位同學(xué)的碗裝得滿滿的，我知道您是希望我們多吃一點飯。現(xiàn)在是我們長身體的時候，多吃飯身體才會健康，少生病。謝謝您，夏老師！謝謝您那么關(guān)心、愛護(hù)我們！
感恩節(jié)就要到了，夏老師，這是我給您寫的一封感恩信，希望您能看得到，也希望您以后的課能越上越精彩！
此致
敬禮
陳心怡。
11月25日。
我們的夏老師篇十七
說起咱們班那個滕老師啊，說起來得滔滔不絕咯。滕老師戴著一副粉紅色的眼鏡；身材十分“龐大；”還有一個未老先衰的腦子，常常忘記許多東西。我們老師有三點，一是好“問，”二是銳利，三是幽默，你們是不是覺得很奇怪？哈哈，讓我來一一介紹吧！
好“問”
“這個字怎么寫？誰能教一教我？”“查字典！我們也不會?！薄昂?，全班打開課本，在課桌上用手指寫十遍！”“別別別別，我們會寫?！蹦銈儾虏略趺戳?？哈哈，告訴你們，滕老師又要好問咯，在上課問我們許許多多的字怎么寫，我們不得不一一告訴這個好問寶寶——-滕老師，我心想：那么為什么滕老師不去查查萬能的字典呢？況且他手上還拿著課本，里面不就有嗎？于是我問：“滕老師，您可以查字典啊！”“太麻煩了，來，來上來幫我寫吧，我不會”滕老師一臉無奈的對我說。我心想：完蛋了，這字那么難，我怎么寫啊，又得在班上出丑啦！
等等，我先看看課本，哦，這么寫啊。我信心滿滿的上去，快筆疾書，刷刷幾聲就把字給寫完了，我心想：嘿嘿，看滕老師能把我怎樣？我回到了座位，迫不及待的等待滕老師表揚我，可是滕老師就好像忽然記起來一樣，給我了一個圈，一個叉，我十分奇怪，這明明就是正確的答案啊，我一翻課本，果然是？錯的！沒想到滕老師還是真聰明呢！
銳利。
“有的小老鼠又在抽屜底下偷吃東西了啊，注意啊，別以為我看不見，我的背后可是長眼睛的啊”滕老師的眼神老厲害了，她每一次都能準(zhǔn)確無誤的找出是誰吃的零食，是誰看的漫畫，多老練的人都會被“四眼”給抓個正著。記得曾經(jīng)我的同桌是一個書蟲，幾乎每時每刻都在看書，她太喜歡看書，有時候在上語文課，她也在那孜孜不倦，廢寢忘食的看書。那時她正在那看書，忽然滕老師在上課，似乎在板書，可她的后腦勺好像有眼睛一樣，邊寫邊說：“小包子，別再看啦，快點做筆記，等會要檢查的噢?！蔽宜查g呆若木雞，十分奇怪，心想：怎么可能，滕老師明明是在板書啊，怎么可能能看得見呢？滕老師簡直是神了！
幽默。
“好，今天的.作業(yè)就那么多了。”滕老師說完。一名男同學(xué)說：“啊，作業(yè)那么多啊，看來今天玩電腦的機(jī)會沒啰?！薄膀_你們的，愚人節(jié)快樂！”“耶！”你們猜猜，怎么了？猜不出來吧？讓我來告訴你吧！滕老師剛剛布置了如山堆高的作業(yè)，可前腳剛出教室門，可又馬上回來，說這是騙我們的，這讓我們可真是有點受寵若驚??！
這還是我認(rèn)識的滕老師嗎？那一個傳統(tǒng)、端莊、嚴(yán)肅的語文老師形象嗎？好吧，雖然滕老師上課有自己的方法?？墒俏覀円廊痪磁逅?。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16772257.html】
