教案是教師進行教學前準備工作的重要組成部分。教案中的評價方式應客觀公正,并鼓勵學生的積極參與和思考。希望大家能夠從這些教案范文中找到適合自己的教學思路和方法。
小班教案美麗的云篇一
1、兒學用正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓,并沿輪廓剪下用對稱的方法裝飾蝴蝶。
2、兒對自制玩具的興趣及愛護作品的良好習慣,培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
一、引起興趣。
二、示范講解。
1、取正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓,并將它剪下。
2、用彩筆均勻對稱地裝飾蝴蝶。
3、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面。
4、再取出棉線從火柴殼中來回穿過。一頭套在鉤子上,另一頭用兩手拉住。這樣,大家就可以把做好的蝴蝶用來做游戲了。
三、幼兒做蝴蝶,教師巡回指導。
1、在剪下的`蝴蝶上涂色,要求圖案對稱,色彩鮮艷。
2、幼兒作業(yè),教師幫助能力較差的幼兒作品。
四、幼兒玩,能編兒歌、故事等,以培養(yǎng)幼兒語能力。
本次活動的重點是引導幼兒用三角折剪的方法學剪蝴蝶?;顒又校捎谟變阂呀?jīng)學過三角折法,對于折的技能大部分幼兒還是掌握得比較好的。在操作環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒一開始不怎么會畫蝴蝶,通過指導后,幼兒掌握了畫蝴蝶的方法,但還是存在著個別幼兒畫的蝴蝶不過形象,分析原因,由于我們是混齡班,存在著個體差異,此外,我覺得是因為課前沒有讓幼兒先畫一畫蝴蝶,課前準備還不夠充分,在這方面自己的確沒有考慮周到。不過,值得欣慰的是,最后的活動效果還是不錯的,大部分幼兒還是學會了剪蝴蝶,達到了活動目標。
小班教案美麗的云篇二
這節(jié)小班美術綜合活動意在貫徹新《綱要》精神,摒棄以往美術活動中重示范、重結果、輕探索、輕過程、過份注重技能訓練的弊端。從指導思想和基本要求方面都體現(xiàn)出讓幼兒自主學習,自由探索的意愿。
本次活動是針對小班年齡段的特點,運用情境化的教學方法,綜合運用了五大領域中美術、語言、音樂、數(shù)學、體育等多方面的知識,動靜交替,在愉悅的情境中,師幼互動,讓幼兒嘗試運用多種材料拓印、感知、探索物體的大小、色彩和形狀的美,并大膽主動的表現(xiàn)美,培養(yǎng)他們的各種能力。
1、幼兒自主運用多種材料進行花朵的拓印、在拓印過程中感知探索物體的大小,色彩和形狀。
2、活動中培養(yǎng)幼兒的審美能力、探索能力、交往能力,并發(fā)展幼兒的體能。
3、幼兒在情境游戲中,快樂的感受美、體驗美、表現(xiàn)美。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
1、知識準備:幼兒認識三原色――紅、黃、藍。
2、情境準備:小兔、兔媽媽的頭飾以及服飾、烏龜?shù)姆?、房子及花園。
3、物質準備:音樂磁帶、錄音機、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。
(一)導入教學。
1、變“魔術”加深幼兒對三原色的認識。
2、兔媽媽,兔寶寶帶著“漂亮的花”到烏龜媽媽家做客。
3、兔寶寶將花插在烏龜?shù)幕▓@里(給幼兒定位)。
(二)組織活動。
1、兔寶寶想辦法將花園打扮得更漂亮,人手一個操作框,準備拓印。(培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的能力)。
2、兔媽媽用鼓勵性的語言調動寶寶嘗試拓印,大膽操作。
3、引導兔寶寶選用不同材料拓印出漂亮的花。
4、在教師引導提示下運用不同材料構圖。(拓展幼兒的發(fā)散性思維)。
5、讓幼兒嘗試互相換位,使花園中開出顏色不一樣的花。(培養(yǎng)寶寶的交往能力)。
(此過程教師隨機調動,無集體示范,尊重孩子的個性發(fā)展特點,并根據(jù)實際情況或小組或個別引導,發(fā)現(xiàn)和把握幼兒的最近發(fā)展區(qū),提升幼兒的能力。并處理好教師預設與幼兒生成的關系)。
(三)結束活動。
1、烏龜媽媽回家了,稱贊花園里的花真美,有不同的顏色和造型(講評)。
2、兔寶寶和媽媽到烏龜?shù)募依锶プ隹?,嘗試用腳來拓印,并結合體育游戲,走――鉆――爬――跳。
3、烏龜媽媽給兔寶寶分糖,體驗整個活動的快樂。(結束)。
此節(jié)美術活動的成功之處,也在于教師巧妙運用了一些教學方法的原因,如:語言暗示、肢體演示、情境創(chuàng)設等。在感受作品成功的這一環(huán)節(jié)時,為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂,教師又采用了引導幼兒集體創(chuàng)作的方法,使幼兒在體驗合作的樂趣中再次感受創(chuàng)作成功的快樂。
小班教案美麗的云篇三
1、了解街心花園的特、點和與人們生活環(huán)境的關系。
2、在分工合作中畫街心花園,體會只有人人參與,才能使花園更美麗。
1、上海街心花園的照片。
2、各色水彩筆、白紙人手一份。
3、有關植物的書籍分類貼好標簽,置于書架上。
一、談談街心花園。
1、幼兒回憶自己曾經(jīng)去過的街心花園。
2、欣賞上海街心花園的照片。
3、談論:街心花園里有些什么?怎樣的街心花園最受人們歡迎?在大街上造花園的理由?
小結:街心花園可以讓城市變得更美麗,空氣更新鮮,人們的身體更健康。
二、設計“街心花園”
1、幼兒分成數(shù)個小組,合作畫“街心花園’,(每組負責一個“地塊”,每個幼兒負責其中一“小塊”)。
2、分組討論各自的“街心花園”里有什么花草樹木,并進行分工繪畫。
3、從照片、圖書里找找看看,確定“街心花園”里的花草樹木,想一想還需要畫哪些設施。
4、按分工要求用輪廓線畫出各種圖像,并在空白處涂上綠色表示草坪,布置各自的花園。
三、觀賞談論。
1、每組幼兒將個人畫好的小花園拼貼在一起,組成小組的“街心花園”。
2、互相觀賞各自的“街心花園”里有什么,哪些創(chuàng)意最會受人歡迎。
3、將各組的“街心花園”拼貼在一起,組成一個大的“街心花園”。
活動延伸:用剪紙、折紙等方法制作各種人物,拈貼在畫好的“街心花園”的走道等處,表示人們在街心花園里休息、散步和鍛煉。
小班教案美麗的云篇四
內容與要求:
體驗和表達想念朋友的情感。
重點:
體驗愛同伴的情感。
難點:
大膽表達自己的想法。
活動準備:
韋你軟件。
活動過程:
一.產生興趣。
1.教師出示圖,講故事。
2.下雪了,到處都是白茫茫的一片,小兔兄弟看看雪白雪白的大地就想起了他的`好朋友小熊。于是,他們就堆了一個雪白雪白的小熊。
3.教師提問:小兔堆了雪白雪白的誰?他們?yōu)槭裁匆押门笥涯?
二.借助生活經(jīng)驗討論。
1.你有好朋友么?你的好朋友是誰?
2.你想他么?在什么時候想他?
三.遷移講述。
1.小兔兄弟想念朋友就堆一個雪白雪白的朋友,那你想念誰?
你想堆一個雪白雪白的誰呢?
2.除了這個辦法,你想念朋友時還會怎么做?
3.讓幼兒自由表達自己想法。
師加以引導動作,語言表達。
觀察指導重點:給予幼兒充分的時間,讓他們說說想堆一個雪白雪白的誰,以滿足他們的表達欲望。
4、我們還可以怎么和好朋友聯(lián)系呢?(打電話,拍照片,寫信等)。
操作建議:
1、若下雪,活動后帶領幼兒去雪地上,一起堆雪人,并模仿故事中的語言進行交流,如:你想念誰?如果想念就堆一個雪白白的x吧!”
2、給予幼兒充分的時間,讓他們說說:想堆一個雪白雪白的x”,以滿足他們的表達欲望。
小班教案美麗的云篇五
運用圖形組合畫出蝴蝶,并用點、線條以及各種圖形裝飾蝴蝶、花朵。喜歡蝴蝶,知道春天里各種常見的昆蟲(蜜蜂、蝴蝶)。
認知準備:事先說說看看各種蝴蝶。
材料準備:課件、范例、砂皮紙、刮蠟紙、蠟筆。
現(xiàn)在已經(jīng)是春天了,讓我們一起去外面走走看看吧!
(出示課件)春天來了,小燕子從溫暖的南方飛回來,小熊小蛇青蛙從冬眠的洞里鉆出來游戲。柳樹光禿禿的樹枝上長出了一個個綠綠的小嫩芽,柳條披上了綠衣裳。迎春花、櫻花、桃花、白玉蘭、山茶花都開放了。天氣漸漸暖和了,我們脫去了厚厚的棉襖帽子手套,穿上了輕便的衣服,一起高高興興地春游去!我們來到了一片綠色的大草地!哇!你們看是誰飛來了?(蝴蝶)。
1、看看蝴蝶:讓我們到蝴蝶王國去看看吧!蝴蝶身上有什么?蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢!
今天這些蝴蝶還飛到了中一班,讓我們仔細看看這些美麗的蝴蝶吧!你最喜歡哪一只?
蝴蝶還有一個小秘密,他的左邊和右邊的大小、花紋和顏色都是一摸一樣,就叫對稱對稱,高。
讓我們一起來畫畫這些美麗的蝴蝶吧。先畫蝴蝶身體,蝴蝶的身體很苗條,然后加上長長彎彎的觸角。接著我來畫翅膀,先畫右邊的翅膀,上面大大是前翅,下面小小是后翅。畫好左邊畫右邊,左右兩邊一定要對稱,翅膀一個大一個小,蝴蝶肯定要飛不起來了,要摔下去了,一樣大小,最后加上各種好看的.花紋,同樣左邊右邊也要對稱。
我們的面前有這么多美麗的草地,請你快讓小蝴蝶飛上草地吧。(選擇自己喜歡的畫紙:砂皮紙、刮蠟紙)。
1、各種方向的蝴蝶,蝴蝶的翅膀、花紋要對稱。
2、不同的線條裝飾(刮蠟紙),運用不同色塊涂色(砂皮紙)。四、延伸活動:將美麗的蝴蝶放入美工區(qū)讓孩子們繼續(xù)完成,將完成的作品剪下布置教室。
小班教案美麗的云篇六
1、感知蝴蝶的外形特征,并對蝴蝶產生興趣。
2、根據(jù)自己的認知,運用油畫棒對蝴蝶進行涂色活動。
人手一份油畫棒,畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。
1、引出課題。
“小朋友們,今天,我們班上來了一位小客人,你們知道它是誰嗎?”“現(xiàn)在,我把它請出來,你們看……”。
出示蝴蝶教具,引導幼兒觀察。
2、出示各種各樣的蝴蝶,感知蝴蝶的外形特征。
“你們看,蝴蝶是什么樣子的,誰能告訴我呢?”
引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。
3、教師示范。
“你們看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的.衣服,好不好?!薄拔覀兿葋磉x一種顏色的蠟筆寶寶來涂這一塊,我們涂的時候,要怎么樣啊?要用力一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了,現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了,它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣,美麗的蝴蝶衣服就畫好了。”
提出要求:
1、現(xiàn)在,要輪到你們來畫了,我們先畫什么呀?在畫什么呀。
2、管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。
3、幼兒作畫,教師巡回指導。
提醒:用力均勻、把衣服畫滿,不留出空隙;別忘了觸角。
4、結束作畫。
請畫完了的小朋友到后面坐好,并發(fā)給其一個小蝴蝶,進行交流。
小班教案美麗的云篇七
1、觀察毛毛蟲和蝴蝶,體驗觀察的樂趣,培養(yǎng)探究的品質。
2、簡單了解蝴蝶的成長的過程,知道這是一個變化的過程。
1、讓幼兒參觀蝴蝶標本展覽。
2、課件《美麗的蝴蝶》。
1、觀察蝴蝶標本請幼兒在輕松的音樂中進入蝴蝶標本展廳,自由觀察。
2、觀看課件《美麗的蝴蝶》
師生共同回顧課件內容:
毛毛蟲是蝴蝶小時候的樣子,美麗的蝴蝶會變化,經(jīng)過了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段才變成我們看到的那個樣子。
3、講述故事《美麗的背后》。
(1)蝴蝶小時候叫什么?
(2)蝴蝶小時候和長大后都很美嗎?
(3)蝴蝶小時候和長大后都是我們的好朋友嗎?
4、游戲:
動物寶寶找媽媽
請幼兒在問題卡片上進行連線
自然結束
1.觀察認識蝴蝶的外形特征,了解蝴蝶的生活習性。
2.對動物的活動和生長有初步的興趣。
1.蝴蝶的圖片和標本。
2.蝴蝶生長過程的圖片。
3.音樂《蝴蝶找花》。
了解蝴蝶的外形特征和生活習性。
了解蝴蝶的生長過程。
審美元素:
蝴蝶是春天里快樂的小精靈,它身上的花紋不僅五彩斑斕、絢麗多彩,而且都是對稱的,讓人們贊嘆不已!無論是翩翩的舞姿,還是停駐花瓣的倩影,都深深地吸引了孩子們?;顒又?,通過觀察、欣賞蝴蝶,讓幼兒感受其獨特的美,體驗蝴蝶帶來的美的享受。
1.猜謎,引出蝴蝶的話題。
師:猜猜這個謎語說的是誰?"有樣東西真美麗,四片翅膀像花衣,春天飛到花園里,停在花上吸花蜜。"(蝴蝶)
師:謎語里為什么說的是蝴蝶呢?你是怎么猜出來?
2.引導幼兒觀察蝴蝶的主要特征。
師:你見過的蝴蝶是什么樣子的呢?
(幼兒憑借已有經(jīng)驗,自由講述對蝴蝶的了解和認識。)
師:(出示蝴蝶圖片和蝴蝶標本)這是什么?蝴蝶到底是什么樣子的,我們來仔細地看一看。
(引導幼兒觀察蝴蝶的主要特征:對稱的翅膀、細小的身體、一對觸須等。)
師:蝴蝶什么地方最美麗?(引導幼兒觀察翅膀上對稱的花紋,欣賞蝴蝶身上花紋的色彩美、形狀美和對稱美。)
3.在交流中引導幼兒了解蝴蝶的生活習性。
師:蝴蝶最喜歡在什么地方飛來飛去?為什么?
4.出示蝴蝶生長過程的圖片,幫助幼兒了解蝴蝶的生長過程。
師:你們知道蝴蝶小的時候是什么樣子嗎?
教師引導幼兒看圖片,了解蝴蝶的生長過程。
5.引導幼兒用身體動作表現(xiàn)蝴蝶。
師:蝴蝶是怎么樣飛的?它停在花上時是什么樣子的?
我們一起來學做蝴蝶飛吧?。ㄓ變弘S著音樂《蝴蝶找花》用動作模仿蝴蝶飛。)
6.活動小結。
小班教案美麗的云篇八
1、在繪畫中進一步了解春天的主要特征。
2、在畫圓的基礎上,初步學習沿著圓圈進行繪畫
知道春天的花是千姿百態(tài)的。嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫
范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片
1、圖片觀賞,你知道這些花都叫什么名字嗎?他們長得什么樣子。
2、為什么春天花都會開了。
(幼兒自由回答。)
1、師:你想把這些美麗的花畫下來嗎?老師介紹范例,并講解。
2、老師示范繪畫。
小蜜蜂采花蜜時喜歡在花的什么地方?(花蕊)
老師示范繪畫,從花蕊開始添畫。
請個別幼兒嘗試繪畫(鼓勵各種方法)。
3、幼兒作畫老師巡回指導。
4、作品展示。
看看日常生活中還有一些什么顏色和形狀的花。
本次活動中,幼兒豐富了一些有關花的知識,了解一春天和花的關系。但是個別孩子動手能力還是很差的,能說出一些花的形狀,但是不能很好的畫出來。也有個別孩子在顏色方面掌握的不是很好,還需要加強訓練。
小班教案美麗的云篇九
早上發(fā)現(xiàn)很多小朋友聚集在一起,竊竊私語。我走近一看,他們正在摘花的葉子,而且還在比賽看誰摘的多,摘的快!我問:"你們?yōu)槭裁匆ǖ娜~子啊?你們不是很喜歡花的嗎?"一個小朋友告訴我:"我們不摘花,只摘葉子。"看來孩子們雖然喜歡花,但是對于如何保護花還是不太明白。于是我就和孩子們一起設計了本次區(qū)域活動的主題內容――《美麗的花》希望通過這次活動,讓孩子明白如何保護自己喜歡的花、植物,如何保護我們周圍的環(huán)境。
幼兒期是世界觀、自然觀正在萌發(fā)的時期,他們天生具有和自然親近的本能,幼兒對世界的認識雖然受到他的經(jīng)驗的局限,然而他的情感卻是最容易受到感染的。我們應利用幼兒這一發(fā)展特點,激發(fā)其探索周圍世界,了解周圍世界的愿望,使其在很小的時候就真正地發(fā)自內心地去喜歡這個世界,欣賞這個世界。
1、墻面布置:
花園的景色:草地、蜜蜂、蝴蝶、小池塘、樹、小朋友做游戲等。
2、心理環(huán)境創(chuàng)設:
帶幼兒去戶外感受大自然的美,感受自然帶給孩子的驚喜,通過春游等活動,進一步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。
3、活動區(qū)域創(chuàng)設:美工區(qū)語言區(qū)音樂區(qū)
1、學習使用各種材料進行拓印,對拓印畫產生濃厚的興趣。
2、根據(jù)提供的材料,能進行故事表演。
3、根據(jù)基本的材料,能簡單的自制道具進行歌表演。
4、感受大自然的美,具有初淺的保護環(huán)境的意識。
5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
6、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感
美工區(qū):
1、創(chuàng)設一個花園的情景和展示作品的背景圖。
2、每組準備一份拓印材料(黃瓜、蘿卜、菜根、毛線團、紙團、紙花、積木等)和顏料,人手一張不同形狀的紙。
語言區(qū):各種看圖講述的材料,準備一個故事讓幼兒進行表演,自制材料。
音樂區(qū):歌表演三只蝴蝶、蝴蝶找花的道具,音樂磁帶。
(美工區(qū))拓印畫:美麗的花園
1、種花(學習拓?。?/p>
(出示背景圖)師:咦,這個花園怎么只有小草沒有花?怎么辦呀?
師:媽媽今天就帶寶寶在這個花園來種花,先要找一塊地(出示圓形的紙貼在背景圖中),還請來了其它的材料朋友(積木、蘿卜、顏料等等)。
師:如果要種三角形的花,那要請哪個材料朋友?如果我想種藍花,要請哪個材料朋友?(教師示范)師:我想種圓圓的紅花,誰來幫媽媽種?(請一位幼兒來?。煟耗銈円蚕雭矸N花,那就每人去選一塊地種花吧!
2、幼兒操作,教師巡回指導。
提醒幼兒使用不同的材料,大膽選用各種顏色,邊印邊說說印的是什么樣的花。
3、展示幼兒的作品,大家一起欣賞。
師:誰來說說你種的是什么樣的花?
4、教師小結:引導幼兒懂得花兒好看不能摘的道理。
區(qū)域活動方案根據(jù)幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術等方面發(fā)展的需要和《幼兒園教育指導綱要(試行)》的要求,我們設立了娃娃家、語言區(qū)、計算區(qū)、美工區(qū)等區(qū)域。本著合理布局便于流動的原則,根據(jù)活動室的特點,我們將娃娃家、操作區(qū)這兩個區(qū)域設為固定區(qū),其余設為活動區(qū)。在區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設方面,我們認識到區(qū)域活動必須創(chuàng)設能鼓勵幼兒自由選擇,大膽操作,大膽探索的環(huán)境,更好地促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。
1、各區(qū)域活動的目標。
(1)、娃娃家。喜歡和同伴一起做游戲,學會分享,等待與輪流,體驗與教師、同伴共處的快樂,理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。
(2)、語言區(qū)。喜歡看圖書,并愿意把看到的內容講給小朋友聽,在講講看看中提高語言的表達能力,豐富詞匯,嘗試提問和表達自己的所見所聞;通過對話、動作、表情進行故事表演,體驗作品的內容。
(3)、計算區(qū)。了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征,嘗試簡單的比較、分類,喜歡操作、擺弄。鍛煉幼兒的觀察、分析、比較的能力,提高觀察的品質;培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣,有不斷探索的欲望。
(4)、美工區(qū)。喜歡參加美工活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進行藝術表演。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力、動手能力、合作能力。
2、區(qū)域活動的使用常規(guī)。
(1)集合上位的常規(guī)。由于區(qū)域活動是以幼兒自主活動為主,而小班幼兒年齡小,好動,各方面的約束能力較差,在集合進區(qū)時往往會出現(xiàn)一窩蜂,你推我擠的現(xiàn)象,很危險。制定集合上位的常規(guī),并在平時的日常學習生活中以游戲的方式加以練習,幼兒便井然有序很快上位,避免了你推我擠的擁擠現(xiàn)象。
1、教學準備的較充分,教學來源與生活實際,雖然沒有實物,但是課件的制作卻彌補了這一不足,并取得了良好的教學效果。
2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發(fā)展;
3、環(huán)境的創(chuàng)設合理,把幼兒帶到了舒適的教學環(huán)境中,為教學營造了來那個好的氛圍;
示范做花朵的過程有點快,解釋的語言不夠形象生動,導致幼兒在自己制作時,步奏有點混亂。
小班教案美麗的云篇十
1、運用搓、團圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。
2、樂意積極動手塑造,體驗成功的快樂。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、培養(yǎng)觀察,比較能力。
橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。
1、欣賞花朵圖片,感受花朵的美麗
"你喜歡這些花嗎?為什么?"
2、引導幼兒復習花的構造
"每一朵花都是一家人,有花蕊媽媽,花瓣寶寶,和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的?"
教師根據(jù)幼兒的回答,初步出示花的各部分并拼接。
3、教師示范塑造花朵
引導幼兒軟說說"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?"
步驟:1揉一揉,把泥揉軟,再搓一搓,變成長條形
2一小團,揉一揉,團一團變圓形,再壓一壓變成"花蕊媽媽"
3剩下的分成幾部分,分別揉一揉,搓一搓、壓一壓,變成自己想要的`"花瓣寶寶"的造型,然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。
4綠色的橡皮泥,揉一揉,團一團,壓一壓,變成"葉子爸爸"。
4、幼兒創(chuàng)作,教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了,再進行創(chuàng)作,要注意把橡皮泥團光滑了。鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。
5、欣賞評價
重點引導幼兒欣賞花朵的造型,教師重點評價幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。
小百科:花卉,具有觀賞價值的草本植物,是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱,喜陽且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類。典型的花,在一個有限生長的短軸上,著生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊?;ㄓ苫ü?、花萼、花托、花蕊組成,有各種各樣顏色,有的長得很艷麗,有香味。
小班教案美麗的云篇十一
1、了解故事內容,清理故事主人公珍妮使用七色花瓣的順序及用途。
2、分析哪片花瓣的使用最有價值,感受幫助別人的同時,自己也快樂。
3、學習主人公的說話,豐富相應的詞語和短句。
4、能簡單復述故事內容,并進行角色表演。
5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
1、掛圖7號;《小朋友的書·我長大了》
2、教師事先自制一朵美麗的七色花。
一、教師出示自制七色花,引出主題
2、教師鼓勵幼兒大膽想象,猜測發(fā)言。
二、教師講述故事,幼兒傾聽
1、教師完整講述故事。
師:現(xiàn)在我們就來聽聽七色花到底有什么樣神奇的作用。
提問:
(1)、這個故事的名稱叫做什么?
(2)、故事中有誰?
(3)、這個故事說了些什么事情?
2、出示掛圖,教師分段講述故事,重點聽珍妮使用七色花的經(jīng)過。
(1)、講述故事第一段,提問:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?
(2)、講述故事第二段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?
(3)、講述故事第三段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?
(4)、講述故事第四段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?
(5)、講述故事第五段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?
(6)、講述故事第六段至第七段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?
(7)、重點講述故事第八段:分析:珍妮這次使用了哪片花瓣?用它做了什么事?
3、師:故事講完了,小朋友們仔細想想,故事里哪句話是反復出現(xiàn)的?我們一起來學學珍妮說的話。
4、師:鼓勵幼兒提出不理解的詞句,大家一起分析。
三、使用《小朋友的書我長大了》
讓幼兒觀察畫面,教師再次講述故事,讓幼兒再一次熟悉故事,加深對故事內容的理解。
四、活動延伸
討論
小朋友,珍妮用七色花瓣實現(xiàn)了什么愿望?你覺得珍妮哪一片花瓣用得最有意義呢?為什么?(重點在引導幼兒感受幫助別人的同時,自己最快樂)
七色花的故事已經(jīng)是小朋友非常耳熟能詳?shù)墓适铝耍栽诮處熌贸鲆欢淦呱〞r,幼兒就可以猜到今天活動的主要內容,雖然不是比較新奇的內容,但是是幼兒十分熟悉的教學活動。一堂課下來,從整體來說有兩點反思:
我認為在整個活動過程中,故事情節(jié)太單一了,可以利用自己的想象,或是小朋友們自己的想象把原版的七色花故事變的更生動形象一點,也幼兒也有一定的新鮮感。
整個活動下來,雖然故事情節(jié)交代的還算清楚,但我認為還缺少一定的趣味性,可以增添一點情境表演這類的活動,讓幼兒自己當當珍妮,來使用一下花瓣,這樣即讓小朋友親身體驗了故事情節(jié),也增添了整個活動的趣味性。
小班教案美麗的云篇十二
活動目標:
1、鼓勵幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花。
2、幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。
3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準備:
1、好看的花兒示范畫。
2、油畫棒和沙皮紙。
活動過程:
一、預熱階段:
故事導入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。
二、圖形刺激:
1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。
2、請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)請幼兒說說這些花在干什么,學學它的姿態(tài)。
3、教師演示好看的花兒。
三、創(chuàng)造表現(xiàn):
1、全體幼兒在故事中做畫、
2、教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。
3、及時表揚有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。
四、作品賞析:
請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。
一、【課題】:
小班教案美麗的云篇十三
1、學習在輪廓內涂色的技能。
2、感受色彩美,會自由選擇自己喜歡的顏色,大膽配色、涂色。
美麗的花輪廓紙人手一份,涂色工具,優(yōu)美的音樂。
開始部分:結合春天的掛圖,自編故事,吸引幼兒興趣。
基礎部分:學習涂色
1、提出問題,引發(fā)幼兒討論師"還有一些花身上沒有漂亮的顏色,怎么辦呢?(請幼兒講述)
2、示范涂色,將操作要求滲透在講解中。
3、幼兒自由選顏色操作。
(1)注意涂色方向,衛(wèi)生。
(2)重點幫助能力弱的幼兒,提醒幼兒記住操作的要求。
:教師同幼兒一起講評作品。
從配色和涂色方面講評。
本次活動中,幼兒豐富了一些有關花的知識,了解一春天和花的關系。但是個別孩子動手能力還是很差的,能說出一些花的形狀,但是不能很好的畫出來。也有個別孩子在顏色方面掌握的不是很好,還需要加強訓練。
小班教案美麗的云篇十四
1、學習用塑料袋制作出背心的方法。
2、培養(yǎng)幼兒運用廢舊圖書、舊掛歷、縐紋紙,舊紐扣等多種材料進行裝飾的能力。
3、增進幼兒對裝飾美和色彩美的感受。
1、收集各種顏色背心形的塑料袋,以及舊圖書、舊掛歷等邊角料。
2、提供粘合材料及剪刀、線團、小紐扣、小絨球等多種材料。
3、大號塑料袋做成的背心成品3―5件。
4、適合時裝表演的節(jié)奏明快的音樂磁帶1盒,錄音機。
1、導入活動,引起興趣。
教師身穿范例背心隨音樂節(jié)奏進入教室。
2、引導幼兒觀察,討論制作方法
師:請小朋友們仔細看看背心是怎么做出來的?上面的圖案和裝飾是用什么材料什么方法制作的?(出示幾種不同圖案的背心讓幼兒欣賞并自由討論制作方法。)
總結:先把塑料袋下面的縫合處用剪子剪開成背心,再從圖書上把自己喜歡的圖案剪下來,并貼在背心上,也可以用縐紋紙做成蝴蝶結或剪成花邊,還可以選一些你喜歡的紐扣、絨球進行裝飾,這樣一件漂亮的背心就做好了。
3、交代要求,幼兒操作,教師指導。
師:把你最喜歡的動物和圖案剪下來貼在背心上,可以貼對稱的,也可以貼不對稱的,花邊一般比較有規(guī)律。顏色可以用同色,可以用多種色,也可以用單色或變換色,只要協(xié)調大方就行了。鼓勵幼兒自己創(chuàng)作,設計出別具一格的畫面,選擇材料要恰當,細心拼貼,粘貼要牢固。
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