在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
縮句的方法和技巧篇一
2、nothingismoreimportantthantoreceiveeducation.
3、句子的表達(dá)方式有哪些表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見(jiàn)大、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。文學(xué)作品的表達(dá)技巧有三個(gè)層面的內(nèi)容：修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等;表達(dá)方式及表現(xiàn)手法：記敘、議論、描寫(xiě)、抒情。
4、先說(shuō)房屋的防寒裝置吧，北方的住屋，并不同南方的摩登都市一樣，用的是鋼骨水泥，冷熱氣管;一般的北力人家，總只是矮矮的一所四合房，四面是很厚的泥墻;上面花廳內(nèi)都有一張暖坑，一所回廊;廊子上是一帶明窗，窗眼里糊著薄紙，薄紙內(nèi)又裝上風(fēng)門(mén)，另外就沒(méi)有什么了。在這樣簡(jiǎn)陋的房屋之內(nèi)，你只教把爐子一生，電燈一點(diǎn)，棉門(mén)簾一掛上，在屋里住著，卻一輩子總是暖燉燉象是春三四月里的樣子。尤其使你感覺(jué)到屋內(nèi)的溫軟堪戀的，是屋外窗外面烏烏在叫嘯的西北風(fēng)。天色老是灰沉沉的，路上面也老是灰的圍障，而從風(fēng)塵灰土中下車，一踏進(jìn)屋里，就覺(jué)得一團(tuán)春氣，包圍在你的左右四周，使你馬上就忘記了屋外的一切寒冬的苦......
5、結(jié)構(gòu)技巧：承上啟下、懸念、首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)、鋪陳、鋪張、鋪墊等。
6、倒裝效果分析：“心滿意足地”作狀語(yǔ)，原句把狀語(yǔ)扣出來(lái)，放到后面，單獨(dú)成為兩個(gè)小分句，“又心滿”和“又意足”。這樣的表達(dá)方式起強(qiáng)調(diào)作用，能更好地表達(dá)“我”吃完肉餅后心情的舒暢與滿足，強(qiáng)調(diào)的是吃完的心情。
7、道理論證(有時(shí)也叫引用論證);
8、所有的句子成分只有6種：主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)，而其中的“定、補(bǔ)”要跟著相應(yīng)的“主、謂、賓”走，所以把所有可能的語(yǔ)序排列情況都算出來(lái)：4！=4*3*2*1=24
9、表達(dá)方式：敘述、說(shuō)明、議論、抒情、描寫(xiě)。
10、比如本題中主干句為“六尾蝌蚪(主語(yǔ))搖曳著尾巴(狀語(yǔ))順流而下(謂語(yǔ))；復(fù)雜成分包括狀語(yǔ)“在不斷涌出的潺潺清泉里”和定語(yǔ)“山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中”，分別以句子或短語(yǔ)的形式表達(dá)為：山巒映襯的山澗里(偏正短語(yǔ))，潺潺清泉涌出的亂石中(偏正短語(yǔ))；山澗里山巒映襯(主謂句子)，亂石中潺潺清泉涌出(主謂句子)等等。
11、2021全國(guó)新高考ⅱ卷(海南、遼寧、重慶使用)
12、文中畫(huà)線的句子有何特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
13、①句式變化：原句為整句，更整齊，更有表現(xiàn)力。
14、思政課是立德樹(shù)人的關(guān)鍵課程，在學(xué)校育人中的作用具有不可替代性。但最終檢驗(yàn)思政課效果的指標(biāo)中，學(xué)生的獲得感應(yīng)當(dāng)?shù)呐旁诘谝晃坏模枷胝卫碚撜n的思想性、針對(duì)性、親和力等要求最終也是為提升育人效果服務(wù)的。學(xué)生不能從被動(dòng)的學(xué)習(xí)向主動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化、學(xué)生不能夠置身于思想政治理論課教學(xué)的過(guò)程中，要提高學(xué)生對(duì)于思想政治理論課的認(rèn)同和喜歡是很難做到的。這就對(duì)了思政課教師的理論水平和表達(dá)能力提出了很高的要求，需要運(yùn)用不同的教學(xué)模式、教學(xué)方法和話語(yǔ)表達(dá)方式來(lái)吸引、引導(dǎo)學(xué)生真正學(xué)好思政課。
15、……立于蜻蜓點(diǎn)水之岸，漣漪隨風(fēng)散，睡蓮懶伸腰，蜻蜓舞水漣，落葉浮水面，傾聽(tīng)水蓮吟，點(diǎn)點(diǎn)滴滴醉迷離，荷葉隨風(fēng)唱秋吟，水光瀲滟蕩秋色。這一汪秋水綿綿含秋情，這一汪秋水潺潺蕩秋意，水有情，物有情，人有情，享這秋意溫涼，心頭泛起古箏柔柔。指尖點(diǎn)起的古箏之音就如這水這般輕柔，就如這蜻蜓這般清逸，就如這睡蓮這般脫俗，閉眼這秋意竟讓人如此沉溺，睜眼這秋色竟讓人如此著迷。放逐那些胡亂的念想，沉溺于秋天的旖旎風(fēng)光，②，盡享秋意溫涼，盡享古箏柔柔。
16、間接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融和懷古傷今.
17、“原句vs改句”，原句表達(dá)效果為什么更好？
18、中國(guó)畫(huà)講究虛實(shí)相生的意境美。老舍曾請(qǐng)齊石以“蛙聲十里出山泉”為題作畫(huà)十里蛙聲，如何入畫(huà)？潺潺山泉，如何表達(dá)白石老人思考良久，終于畫(huà)成了一幅經(jīng)典之作:六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下?？催^(guò)此畫(huà)的人無(wú)不拍案叫絕。
19、改句：我心滿意足地把餅和粥都一掃而光。
20、從適用的位置來(lái)看：改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”用來(lái)結(jié)束文段，語(yǔ)意未盡，似乎話還沒(méi)說(shuō)完，給人以結(jié)尾收束匆促之感；原句“又心滿，又意足”，運(yùn)用短句放在句子最后，語(yǔ)氣舒緩，語(yǔ)意完整，適合做段落的結(jié)尾。
21、存現(xiàn)句的最后一種表達(dá)比較復(fù)雜，講授的前提是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)上面的表達(dá)方式并學(xué)習(xí)過(guò)v.+著，然后通過(guò)提問(wèn)“怎么有”+肢體展示法(老師展示放和掛等動(dòng)作)替換出下面的結(jié)構(gòu)。
22、14916253649……
23、角度總結(jié)：修飾成分后置，起強(qiáng)調(diào)、突出作用。
24、(變句——議論)馬云抽著雪茄，戴著墨鏡，在光怪陸離的云上城，悠閑地逛街——云上城大變樣了，五年或者三年，云上城甚至可以抗衡美國(guó)的西雅圖！這是云計(jì)算和大數(shù)據(jù)的勝利，更是整個(gè)地球村的勝利！
25、所謂破碎句，就是句子不完整，通常是沒(méi)有謂語(yǔ)(或者說(shuō)謂語(yǔ)是動(dòng)詞的非謂語(yǔ)形式，如分詞)，或者是從句單獨(dú)成句。
26、這24個(gè)句型還包括“賓+謂+主+狀”這種目前我在學(xué)過(guò)的語(yǔ)言里沒(méi)見(jiàn)過(guò)的結(jié)構(gòu)。
27、原句：美麗的江南水鄉(xiāng)啊，你是那樣的唯美，那樣的嫵媚，那樣的令人神往！
28、句子的表達(dá)方式有哪些↑再通過(guò)圖示進(jìn)行※辨析※
29、北京的春天生機(jī)勃勃。遠(yuǎn)近的桃花開(kāi)了，粉粉的，一簇簇，一片片。長(zhǎng)安街紅墻邊的白玉蘭也吐露著春天的氣息，無(wú)聲綻放。昨天才發(fā)現(xiàn)剛剛冒出針眼大小的花骨朵兒，今天再見(jiàn)，就如玉如璞，露出濕潤(rùn)潔白，仿佛青春期的少女，幾日不見(jiàn)，就豐潤(rùn)飽滿，變成了亭亭玉立的大姑娘。
30、很多學(xué)生也反映“日語(yǔ)語(yǔ)法要背的句型好多啊，真難！”
縮句的方法和技巧篇二
1、我們學(xué)習(xí)過(guò)的可以豐富表達(dá)的句式有很多種，今天介紹一種能夠使我們的句子表達(dá)變得豐富的句式——把被句：
2、少俠們認(rèn)為記“n*n”更容易，還是下面無(wú)窮多的“14916253649……”更容易？
3、表達(dá)方式：詩(shī)歌的形象性與抒情性要借助各種藝術(shù)手法來(lái)表現(xiàn)，我們要了解一些常見(jiàn)的藝術(shù)手法。詩(shī)詞中主要運(yùn)用敘述、描述、議論、抒情四種表達(dá)方式，這其中描寫(xiě)、抒情是考查的重點(diǎn)。抒情可分為直接抒情(直抒胸臆);間接抒情(借景抒情、托物言志,情景交融)。描寫(xiě)：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、聲色結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆等。
4、改句：當(dāng)草木模糊成了影像，它所賦予的微妙而驚心動(dòng)魄的情感被我們發(fā)現(xiàn)。
5、語(yǔ)言文字運(yùn)用復(fù)習(xí)：語(yǔ)句的表達(dá)效果
6、ec50有許多種表達(dá)式，其中之一如圖所示:ec50表達(dá)式及簡(jiǎn)圖y為觀察值，min和max分別為觀察到的最小值和最大值，hillslope指的是曲線最大斜率的絕對(duì)值(即曲線中點(diǎn))。
7、分值為4分。得分點(diǎn)有兩到三個(gè)，多的也有四個(gè)。評(píng)分方式多為2+2；也有1+1+2(答對(duì)兩點(diǎn)得2分，答對(duì)三點(diǎn)得4分)，或1+1+1+
8、獲得2006年“聯(lián)合國(guó)人居獎(jiǎng)”的原因是全市人民共同努力。
9、②原句多用短句，長(zhǎng)短句結(jié)合，句式靈活多變，與前文“至大寒時(shí)節(jié)，倉(cāng)街，在冬雨中，尤為凄冷”等整體的語(yǔ)體風(fēng)格符合。
10、記敘
11、句子的表達(dá)方式有哪些強(qiáng)調(diào)作用，突出感情表達(dá)。
12、明確了把被句的轉(zhuǎn)換，我們?cè)趯?xiě)句子時(shí)，如果遇到用“把字句”來(lái)表達(dá)的情況比較多時(shí)，不妨換用“被字句”來(lái)表達(dá)。
13、(虛擬句式)相關(guān)部門(mén)早該采取適當(dāng)?shù)拇胧┝恕?/p>
14、改句：此時(shí)北京下的雨會(huì)把槐花打落，滿街雨水流淌，槐花芬芳。
15、直接抒情，又稱直抒胸臆。指作者在文章中直接抒發(fā)感情.直接抒情往往會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的感染力,例如柯巖的《周總理永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄稹罚褐芸偫?我們的好總理,你在哪里呵,你在哪里?你可知道,我們想念你,--你的人民想念你!
16、原句：他們匍匐又起來(lái)，跳起再蹲下；他們往左邊歪，他們往右邊歪；他們不停地起伏，不停地斜歪，不停地狂喊，直攪得這一片天地山海轟鳴，煙塵蒸騰！
17、我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)沒(méi)把老血吐在屏幕上，納尼？1000多個(gè)句型？
18、狀語(yǔ)前置句：alongwiththeacceleratingdevelopmentofindustry，theenvironmenthasbeendeterioratingseverely.
19、效果角度找不準(zhǔn)、找不齊：該道題一般3或4分，考生應(yīng)該分3點(diǎn)進(jìn)行回答，而且每點(diǎn)的角度應(yīng)不同從而體現(xiàn)鑒賞的層次性。
縮句的方法和技巧篇三
1、第一步：找不同。對(duì)比分析，改句與原句在表達(dá)方式、表達(dá)內(nèi)容上有什么不同？
2、畫(huà)線句子有語(yǔ)病，比較下列兩種修改，你認(rèn)為哪種更好一些？簡(jiǎn)述理由。(5分)
3、表現(xiàn)手法：想象、聯(lián)想、類比、象征、烘托、對(duì)比、渲染、修辭。
4、“買(mǎi)幾個(gè)煎餅走吧，好嗎？”這句話你能有幾種表達(dá)方式呢？
5、hisabsenceofmindduringdrivingnearlycausedanaccident.
6、正常句：however，newzoostrytoduplicateanimals’naturalhabitatsasmuchaspossibleandgiveanimalsacomfortableamountofspace.
7、下面牛老師為大家準(zhǔn)備了10個(gè)句子來(lái)練習(xí)一下吧！
8、這句話同樣是并列復(fù)雜句。由and連接兩個(gè)句子，成為并列句，再一個(gè)which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句。
9、記敘是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的一種表達(dá)方式，它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過(guò)程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說(shuō)和交代，在寫(xiě)事文章中應(yīng)用較為廣泛。
10、(1)聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省南部。
11、改句：他們起來(lái)再蹲下，左倒右歪，不停地起伏、斜歪、狂喊，這一片天地山海呈現(xiàn)轟鳴、煙塵蒸騰的景象！
12、?給出一文段，在文段中以波浪線形式畫(huà)出一句話來(lái)，我們稱之為“原句”。
13、語(yǔ)言表達(dá)：通順？錯(cuò)別字？卷面？
14、她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂。
15、anideasuddenlyoccurredtoher.
16、收集史料不容易，鑒定和運(yùn)用史料更不容易，中國(guó)大部分史學(xué)家過(guò)去的主要力量就用在這方面。
17、原句：尤其使你感覺(jué)到屋內(nèi)的溫軟堪戀的，是屋外窗外面嗚嗚在叫囂的西北風(fēng)。
18、(2)描寫(xiě)。描寫(xiě)是把描寫(xiě)對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來(lái)，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式之一。在一般的抒情、議論、說(shuō)明文中，有時(shí)也把它作為一種輔助手段。描寫(xiě)的手法運(yùn)用得好，能逼真?zhèn)魃?、生?dòng)形象，使讀者如見(jiàn)其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。
19、一個(gè)句子的表達(dá)效果，應(yīng)放在整段文字甚至整篇文章中來(lái)衡量，好的句子往往起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，或者使文章增色不少。
20、現(xiàn)在，我只敢在這煙雨濛濛中回望倉(cāng)街，若隱若顯的樣子不至于面目猙獰。我的倉(cāng)街或許，有一天，它也會(huì)最終消逝得寸痕難覓。可它永遠(yuǎn)是我心底最變捷的那一部分。
21、抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。具體指以形式化的話語(yǔ)組織，象征性地表現(xiàn)個(gè)人內(nèi)心情感的一類文學(xué)活動(dòng)，它與敘事相對(duì)，具有主觀性、個(gè)性化和詩(shī)意化等特征。作為一種特殊的文學(xué)反映方式，抒情主要反映社會(huì)生活的精神方面，并通過(guò)在意識(shí)中對(duì)現(xiàn)實(shí)的審美改造，達(dá)到心靈的自由。抒情是個(gè)性與社會(huì)性的辯證統(tǒng)也是情感釋放與情感構(gòu)造、審美創(chuàng)造的辯證統(tǒng)一。它是抒情文體中的主要表達(dá)方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。
22、第三步：析效果。在第二步的基礎(chǔ)上對(duì)原句的表達(dá)方式、表達(dá)內(nèi)容的效果分別進(jìn)行分析。
23、語(yǔ)言表述過(guò)程中，重點(diǎn)不突出：學(xué)會(huì)把角度亮出來(lái)。
24、所以，作為思想政治理論課教師要經(jīng)多識(shí)廣、要多積累經(jīng)驗(yàn)，以至于面對(duì)不同的環(huán)境和不同的對(duì)象，來(lái)調(diào)整自己的話語(yǔ)表達(dá)方式，提高教育教學(xué)的實(shí)效。
25、有人說(shuō)：“蘇州沒(méi)有了小巷，就像人臉沒(méi)有了五官?！蔽业膫}(cāng)街，現(xiàn)在已經(jīng)五官殘缺不全。再看看倉(cāng)街的那些同胞手足：平江路、山塘街、木瀆老街……改造成()的“一河一街一排房”，倒是有點(diǎn)像當(dāng)今的人造美女，去醫(yī)院流水線上整的容，每個(gè)人站出來(lái)，幾乎是從一個(gè)模子里()出來(lái)的。已至大寒時(shí)節(jié)，倉(cāng)街，在冬雨中，低矮老房、弄巷殘舊、斑駁墻體，呈現(xiàn)出一派蕭瑟衰敗，尤為凄冷。我在雨中()，似乎聽(tīng)見(jiàn)了倉(cāng)街低低的()。
26、第二步：定范圍。在第一步的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入思考，體味原句的表達(dá)方式有什么特點(diǎn)，表達(dá)內(nèi)容有什么內(nèi)涵；確定從哪幾個(gè)方面來(lái)回答，也就是踩準(zhǔn)得分點(diǎn)。
27、改句：飯后課余，各人搬一把椅子在屋前小草坪上又漫無(wú)邊際地聊開(kāi)了。
28、原句與改句相比，句子內(nèi)容沒(méi)有多大變化，但是在句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)上會(huì)有變化，多為倒裝句，起強(qiáng)調(diào)突出作用。這類題目的倒裝類型有兩種：
29、精妙詞語(yǔ)使用的角度：動(dòng)詞、形容詞、擬聲詞、疊音詞、名詞羅列等都是極富特色的，都有其獨(dú)特的表達(dá)效果。一個(gè)動(dòng)詞尤其是非動(dòng)詞活用為動(dòng)詞往往能夠使語(yǔ)言生動(dòng)形象；形容詞不僅可以從形、聲、色、光等方面點(diǎn)出事物的特點(diǎn)，還能傳達(dá)出作者的情感；運(yùn)用擬聲詞可以使描寫(xiě)生動(dòng)逼真，使人如聞其聲，如臨其境；疊詞能增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用；名詞羅列，從而形成多個(gè)具有特定意義的意象及多個(gè)意象疊加的現(xiàn)象，如一個(gè)特寫(xiě)的鏡頭，營(yíng)造出特定的意境。另外，還可分析其中的兩字短語(yǔ)、四字短語(yǔ)等。如連用四字短語(yǔ),概括力更強(qiáng),使文章語(yǔ)言典雅而富有韻味。
30、原句：靠左邊一點(diǎn)，石工們?cè)诙＿说蔫徥曋?，說(shuō)著嗚嗚嚕嚕的話；稍偏右邊，嘚嘚的馬蹄聲又一路響上了山去。
31、學(xué)語(yǔ)言先學(xué)公式有什么好處呢？敲黑板，這是重點(diǎn)。
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