教案的編寫(xiě)要嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)、科學(xué)，符合學(xué)科教學(xué)規(guī)律。在編寫(xiě)教案時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和問(wèn)題，制定相應(yīng)的解決策略。以下的教案范文也可以幫助教師理清教學(xué)思路，提高專業(yè)教學(xué)水平。
爆米花教案篇一
1、了解玉米粒的基本特征，感知玉米粒在微波爐中加熱能變成爆米花。
2、比較物體遇熱變化前后的差別。
ppt課件、音樂(lè)、玉米粒、微波爐、小圓盤每人一個(gè)、事先做好的爆米花。
一、教師出示ppt課件，引發(fā)幼兒興趣。
1、師：秋天到了，老師從田野里請(qǐng)來(lái)了一位小客人，看！它是誰(shuí)？（出示玉米娃娃圖片：小朋友知道我身上一粒一粒小寶貝是什么嗎？）。
2、（出示：玉米棒）小朋友我們一起找一找。（演示：搓出玉米粒）。
認(rèn)識(shí)：玉米粒。
玉米娃娃：小朋友說(shuō)對(duì)了，我身上的寶貝就是一粒一粒的玉米粒，請(qǐng)你們和我的寶貝交個(gè)朋友吧。
二、觀察玉米粒，引導(dǎo)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察玉米粒：
請(qǐng)小朋友看一看玉米粒是什么顏色的？它們長(zhǎng)得像什么。
再請(qǐng)小朋友捏一捏，摸一摸，是什么感覺(jué)？（硬硬的、滑滑的）。
小結(jié)：原來(lái)玉米粒是小小的、黃黃的、硬硬的、像門牙。
三、進(jìn)行爆米花活動(dòng)。
1、師：玉米?？砂袅?！它想給小朋友表演一個(gè)變身游戲，那怎樣變呢？（教師出示微波爐），這個(gè)袋子已經(jīng)裝好了玉米粒，你們猜一猜把它放進(jìn)微波爐會(huì)怎么樣呢？（幼兒猜測(cè)）。
2、進(jìn)行爆米花活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察感知玉米粒變化的過(guò)程：（安全教育：應(yīng)在父母的.幫助下去做。）。
（1）看，爐子轉(zhuǎn)起來(lái)了，袋子怎么樣了。
（2）聞一聞，是什么味道跑出來(lái)了。
（3）聽(tīng)一聽(tīng)，爐子里發(fā)出了什么聲音。
（4）我們來(lái)學(xué)一學(xué)，玉米粒是怎么跳舞的。
3、取出、引導(dǎo)幼兒觀察玉米粒和爆米花的不同。
（1）師：叮叮叮，好了。（教師倒出爆米花）剛才我們放進(jìn)去的玉米粒沒(méi)有了，現(xiàn)在變成了什么？（進(jìn)行安全教育：太熱不要碰）。
三、音樂(lè)游戲：玉米粒變爆米花。
1、師：剛才我們看玉米粒玩變身的游戲，現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)玉米粒感受變成爆米花的快樂(lè)。
2、游戲：教師發(fā)出指令，我們跳進(jìn)來(lái)，加溫、計(jì)時(shí)開(kāi)始。
爆米花教案篇二
各種各樣的美味佳肴、小吃零食都是讓人難以拒絕的，而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)喜歡吃東西是他們的天性。時(shí)值冬季，在我們城市的各個(gè)角落又出現(xiàn)了爆米花，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子們圍在“哈立克”機(jī)器前久久不愿離去，不愿離去的原因是他們覺(jué)得這個(gè)機(jī)器很神奇：小小的玉米粒怎么會(huì)變成爆米花的呢？孩子們表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的探索求知欲。最近我們的主題是“好吃的食物”，在一系列的活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子更樂(lè)意更感興趣的是親手制作自己喜歡吃或者他們感到好奇的食物。依據(jù)以上這些在主題的大背景下我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)。
1、能講講議議理解故事內(nèi)容，愿意和大家一起分享好吃的食物。
2、嘗試制作爆米花，了解玉米粒遇熱（膨脹）變成爆米花。
自制爆米花機(jī)、動(dòng)物頭飾若干、微波爐、玉米粒、大小教具若干兩位老師排演的情景劇。
一、創(chuàng)設(shè)情景扮演長(zhǎng)頸鹿教師推著爆米花機(jī)器出現(xiàn)在孩子面前，向大家介紹機(jī)器。
1、感知玉米粒。
2、嘗試制作爆米花：發(fā)現(xiàn)玉米粒遇熱變成爆米花。
神奇的爆米花樹(shù)林里住著小長(zhǎng)頸鹿甯寧，他有一架神奇的爆米花機(jī)。甯寧整天站在一棵大榕樹(shù)下，用爆米花機(jī)給小動(dòng)物們爆各種各樣的東西。小雞捧著一把米來(lái)了，對(duì)甯寧說(shuō)：“給我爆一爆吧，這些米不夠我吃。”甯寧說(shuō)：“好的.！”他把米倒進(jìn)了爆米花機(jī)，“砰”的一聲，爆出了一大袋米花。小雞樂(lè)得嘰嘰直叫，拖著滿滿的一袋米花回家了。小兔抱著一個(gè)紅蘿卜來(lái)了，對(duì)甯寧說(shuō)：“給我也爆一爆吧，這只蘿卜太小了。”
甯寧忙說(shuō)：“不行不行，蘿卜不能爆的?！毙⊥脩┣笳f(shuō)：“試試看吧，小蘿卜不夠吃?！薄昂冒桑 卞笇幇烟}卜放進(jìn)爆米花機(jī)，“砰”的一聲，爆出一個(gè)比西瓜還大的蘿卜，小兔樂(lè)得直蹦跳，咳喲咳喲地抱著回家了。小狗媽媽拖著一座小房子，帶著小狗們也來(lái)了。她對(duì)甯寧說(shuō)：“給這個(gè)玩具也爆爆吧！”小狗媽媽指著自己的孩子說(shuō)：“我有那么多的孩子，房自太擠，試一下吧！”好心的甯甯把小房子塞進(jìn)爆米花，“砰”的一聲，爆出一座比大象還高大的房子，把小狗媽媽和狗娃娃們高興得“汪汪”直叫。拖著大房子回家了。躺在大榕樹(shù)后的棕熊看見(jiàn)了，拿出一塊金幣放在甯寧面前說(shuō)：“請(qǐng)給我爆一爆?！?/p>
甯寧把金幣放在爆米花機(jī)，立即爆出一塊盤子般的大金幣。棕熊的眼睛都紅了，盯著爆米花機(jī)喊道：“金幣歸你，爆米花機(jī)歸我，我要用它發(fā)大財(cái)！甯甯看看又高又壯的棕熊，知道自己惹不起他，眨眨眼皮說(shuō)：“等一等，里面還有一塊金幣?！闭f(shuō)著他鉆進(jìn)爆米花機(jī)，說(shuō)：“棕熊先生，麻煩你轉(zhuǎn)一下手輪，拉一下風(fēng)箱。”棕熊剛按他的要求做完，只聽(tīng)“砰”一聲巨響，爆出一只高大過(guò)大榕熊的大長(zhǎng)頸鹿，叉著巨腿站在棕熊面前，棕熊嚇得轉(zhuǎn)身就跑，連金幣也顧不上拿了。從此，世界上最高大的長(zhǎng)頸鹿甯寧站在大榕樹(shù)下繼續(xù)給樹(shù)林里的小動(dòng)物們爆各種各樣的好吃的東西。大家都說(shuō)：“甯甯的爆米花機(jī)好神奇喲！”
爆米花教案篇三
1、喜歡親近老師，和老師一起做游戲。
2、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、吃吃中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
微波爐、玉米粒、爆米花、食物籃等。
一、出示玉米粒，引導(dǎo)幼兒觀察：
1、這是什么？
2、玉米粒是大大的還是小小的？
3、引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱緊雙腿。
二、老師爆玉米花，幼兒聽(tīng)聽(tīng)、聞聞、說(shuō)說(shuō)玉米粒的變化：
1、出示爆米花的包裝袋：玉米粒現(xiàn)在在里面，這個(gè)袋子現(xiàn)在是大大的還是小小的？
2、聽(tīng)一聽(tīng)，微波爐里發(fā)出了什么聲音？
3、用小鼻子聞一聞，聞到了什么味道？
4、看一看，袋子在微波爐里變大了還是變小了？
5、打開(kāi)爆好的.包裝袋：看看玉米粒變成了什么？（引導(dǎo)幼兒舉起雙手，表示大大的爆米花。）。
三、游戲：爆米花。
1、交代游戲玩法：孩子裝扮玉米粒，蹲在地上；老師裝扮爆米花的，在幼兒中間邊走邊摸幼兒的頭，并模仿爆米花的聲音。老師發(fā)出“砰”的一聲，表示玉米花爆好，幼兒站起邊跳邊拍手。
2、引導(dǎo)幼兒和同伴一起參與游戲，用肢體語(yǔ)言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。
四、吃吃玉米花。
1、老師把爆好的爆米花倒在食物籃里：我們的爆米花爆好了，吃吃看什么味道？
2、請(qǐng)老師們嘗嘗爆米花，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)：老師，我請(qǐng)你吃爆米花。
3、念念兒歌“爆米花”：小娃娃，過(guò)家家，吃點(diǎn)啥？爆米花。
小朋友一起品嘗。
爆米花教案篇四
1、熟悉樂(lè)曲的旋律和ab結(jié)構(gòu)，并用相應(yīng)的動(dòng)作分別表現(xiàn)爆米花的過(guò)程。
2、體驗(yàn)b段音樂(lè)，并能創(chuàng)造性的用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)爆米花的造型。
3、愉快地、積極地參與活動(dòng)，感受合作的樂(lè)趣。
1、音樂(lè)磁帶：兩小無(wú)猜。
2、圖片—爆米花制作過(guò)程。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么？它們有什么不一樣？
2、你們有吃過(guò)爆米花嗎？爆米花是什么樣子的？
你們知道爆米花是怎樣制作出來(lái)的嗎？
1、教師：爆米花真好吃，今天我們一起來(lái)做一做好吃的爆米花吧。
2、欣賞音樂(lè)：兩小無(wú)猜。
教師根據(jù)音樂(lè)段落出示爆米花制作過(guò)程的圖片，讓幼兒充分體驗(yàn)音樂(lè)a—b式的結(jié)構(gòu)。
——爆米花在沒(méi)爆之前是什么樣子的？
——那是怎樣變成爆米花的呢？
——你可以用什么樣的動(dòng)作來(lái)表示？
（幼兒自由表現(xiàn)）。
3、幼兒聽(tīng)a段音樂(lè)看教師示范小苞米在鍋里的表現(xiàn)。
教師：我把你們的動(dòng)作綜合和一下，現(xiàn)在來(lái)看看我這顆小苞米在鍋里面是怎樣表現(xiàn)的吧。
4、教師清唱并分解動(dòng)作，使幼兒充分感受a段音樂(lè)的變化。
1、自由表現(xiàn)。
教師：現(xiàn)在你們每個(gè)人都是小小的苞米，請(qǐng)你們聽(tīng)音樂(lè)，用動(dòng)作表現(xiàn)出你是怎樣變成爆米花的。
教師播放a段音樂(lè)請(qǐng)幼兒表現(xiàn)苞米變爆米花的過(guò)程。
2、討論創(chuàng)編。
教師：我們來(lái)看看你這個(gè)小苞米是怎么變成爆米花的？
——爆米花爆開(kāi)時(shí)還可以怎么表現(xiàn)？（幼兒集體討論、創(chuàng)編）。
教師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)試試看。
教師播放b段音樂(lè)請(qǐng)幼兒爆米花爆開(kāi)的過(guò)程及樣子。
1、嘗試合作表現(xiàn)。
教師：請(qǐng)你找?guī)讉€(gè)好朋友商量一下做怎樣的爆米花，用什么動(dòng)作來(lái)做。
幼兒隨音樂(lè)開(kāi)始表演。
教師詢問(wèn)幼兒是怎么變化動(dòng)作的？并請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想一想爆米花還有哪些變化，怎么來(lái)表現(xiàn)。
2、再次合作表現(xiàn)。
教師：請(qǐng)你們聽(tīng)清楚音樂(lè)的a、b段及強(qiáng)弱，我們開(kāi)始爆爆米花嘍！
（幼兒自由組合跟隨音樂(lè)進(jìn)行表演）。
爆米花教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)小綿羊，愿意幫助小綿羊。
2.能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制作“羊師：你們看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
爆米花教案篇六
設(shè)計(jì)思路：
從剛開(kāi)學(xué)的12名孩子陸續(xù)發(fā)展到現(xiàn)在的16名孩子，孩子們通過(guò)這一階段的幼兒園生活，開(kāi)始逐漸適應(yīng)新環(huán)境，分離的焦慮有所緩解。為了讓孩子樂(lè)意在集體中生活和游戲，建立孩子與老師、同伴之間的感情，我們班近期開(kāi)展了“和大家在一起”的主題活動(dòng)。由于玉米和爆米花是孩子們生活中比較熟悉的食物，而托班年齡的孩子又對(duì)吃的東西比較感興趣，所以結(jié)合主題，預(yù)設(shè)了“爆米花”這一活動(dòng)，讓孩子在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、吃吃中體會(huì)到和老師、同伴在一起的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡親近老師，和老師一起做游戲。
2、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、吃吃中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：微波爐、玉米粒、爆米花、食物籃等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示玉米粒，引導(dǎo)幼兒觀察：
1、這是什么？
2、玉米粒是大大的還是小小的？
3、引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱緊雙腿。
二、老師爆玉米花，幼兒聽(tīng)聽(tīng)、聞聞、說(shuō)說(shuō)玉米粒的變化：
1、出示爆米花的包裝袋：玉米?，F(xiàn)在在里面，這個(gè)袋子現(xiàn)在是大大的還是小小的？
2、聽(tīng)一聽(tīng)，微波爐里發(fā)出了什么聲音？
3、用小鼻子聞一聞，聞到了什么味道？
4、看一看，袋子在微波爐里變大了還是變小了？
5、打開(kāi)爆好的包裝袋：看看玉米粒變成了什么？（引導(dǎo)幼兒舉起雙手，表示大大的爆米花。）。
三、游戲：爆米花。
1、交代游戲玩法：孩子裝扮玉米粒，蹲在地上；老師裝扮爆米花的，在幼兒中間邊走邊摸幼兒的`頭，并模仿爆米花的聲音。老師發(fā)出“砰”的一聲，表示玉米花爆好，幼兒站起邊跳邊拍手。
2、引導(dǎo)幼兒和同伴一起參與游戲，用肢體語(yǔ)言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。
1、老師把爆好的爆米花倒在食物籃里：我們的爆米花爆好了，吃吃看什么味道？
2、請(qǐng)老師們嘗嘗爆米花，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)：老師，我請(qǐng)你吃爆米花。
3、念念兒歌“爆米花”：小娃娃，過(guò)家家，吃點(diǎn)啥？爆米花。
爆米花教案篇七
小結(jié)：爆米花的口味可真多呀！二．游戲：爆米花。
1．第一次游戲。
教師：我會(huì)一邊念好聽(tīng)的兒歌一邊爆爆米花，所以我的爆米花特別香。你們幫我一起念哦。
兒歌：爆米花，爆米花，香香甜甜味道好，大家快來(lái)嘗一嘗。1、2、3，爆好啦！
提問(wèn)：你想吃什么味道的爆米花呀？
小結(jié)：一樣顏色的爆米花可能味道不一樣的哦！
游戲指令1：你們?nèi)ミx一顆最喜歡的味道的爆米花嘗一嘗吧！
游戲指令2：找一找誰(shuí)和你吃一樣味道的爆米花呀？
2.第二次游戲。
教師：我的店里來(lái)客人了，快看看是誰(shuí)呀？和它們打打招呼吧！這次的爆米花。
我們要送給熊客人吃哦！
提問(wèn)：這次的爆米花是怎么樣的？
送給這兩位熊客人吃怎么樣的爆米花，它們才會(huì)滿意呢？
游戲指令：每次送一顆爆米花給熊客人，還要告訴它們“我送怎么樣的爆米花給你！”
3.第三次游戲。
師：又來(lái)了一位小兔客人，它也想來(lái)吃爆米花啦！
提問(wèn)：聽(tīng)清楚，小兔客人要吃怎么樣的爆米花呀？（大大的香蕉味的爆米花和小小的奶油味的爆米花）。
游戲指令：把小兔客人需要的爆米花送給它，還要告訴它“我送怎么樣的爆米花給你！”
爆米花教案篇八
1、準(zhǔn)備安全平整的場(chǎng)地，最好在軟化的操場(chǎng)上進(jìn)行，避免因“米”四散跑時(shí)“鍋”迅速拉手阻攔而出現(xiàn)摔傷的情況。
2、活動(dòng)前讓幼兒了解爆米花的過(guò)程，引導(dǎo)幼兒用原地縱跳的動(dòng)作表現(xiàn)爆米花的樣子，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
3、當(dāng)“鍋”沿順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，扮“米”的幼兒可以做走、轉(zhuǎn)、蹲等動(dòng)作，也可以拉手圍圓圈轉(zhuǎn)。
爆米花教案篇九
1、調(diào)動(dòng)孩子們做早操的興趣，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2、引導(dǎo)爸爸們參與到孩子的活動(dòng)中，給孩子當(dāng)老師的機(jī)會(huì)，也給爸爸們鍛煉身體的機(jī)會(huì)。
3、在孩子教、爸爸學(xué)及與孩子一起做操的過(guò)程中，增加親子感情，體驗(yàn)與孩子一起成長(zhǎng)的快樂(lè)。
爆米花教案篇十
1、用觀看視頻，品嘗味道的方式讓幼兒感受兒歌的有趣。
2、會(huì)清楚、流利的說(shuō)出象聲詞“逼逼玻玻逼玻?！?。
3、在孩子會(huì)說(shuō)出兒歌的基礎(chǔ)上，幼兒能用“大米、小米”替換兒歌中的“玉米”，仿編兒歌。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
爆米花教案篇十一
1.在“爆米花”的游戲情境中練習(xí)爬、側(cè)滾的動(dòng)作，并學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳。
2.能根據(jù)信號(hào)變化，改變跳躍的高度。
3.在情境中體驗(yàn)師幼互動(dòng)游戲的樂(lè)趣。
1.豐富寶寶生活經(jīng)驗(yàn)：活動(dòng)前觀察炸“爆米花”的過(guò)程并品嘗“爆米花”。
2.大鼓一個(gè)。
3.自制大鏟子。
4.配合活動(dòng)的節(jié)奏，分別設(shè)有三段輕快的音樂(lè)。
一、熱身運(yùn)動(dòng)，玉米寶寶要長(zhǎng)大。
玉米寶寶跟著媽媽一起鍛煉身體，讓我們快快長(zhǎng)大吧。（音樂(lè)起，師生一起熱身）。
小手小手伸一伸，小腳小腳蹬一蹬，小腰小腰扭-扭，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒站站好，小小玉米長(zhǎng)大了。
師：玉米寶寶要變成一顆一顆的玉米粒嘍。（幼兒從站立到蹲下，準(zhǔn)備爬進(jìn)鍋?zhàn)樱?/p>
二、游戲;爆玉米。
第一次爆玉米花：
1.聽(tīng)指令，根據(jù)游戲情境練習(xí)爬和滾的動(dòng)作。
師：看，那邊有一個(gè)圓圓的大鍋，跟著媽媽趕緊爬到鍋?zhàn)永锩嫒グ伞Ｄ銈儨?zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！
（1）練習(xí)爬、側(cè)滾。
師：一會(huì)兒媽媽就要開(kāi)始炒玉米了，媽媽炒一炒，寶寶在鍋里會(huì)怎么樣呢？（爬一爬）記住，不要爬到鍋?zhàn)油饷嫒ヅ丁?/p>
媽媽用手翻一翻，玉米寶寶會(huì)在鍋里怎么樣呢？滾的時(shí)候，找一個(gè)空地方滾，不要踩到別人。
還有一個(gè)小秘密要告訴你們：滾的時(shí)候，我們可以抱著頭，這樣就不容易受傷了。
（2）炒玉米。
師：現(xiàn)在媽媽要開(kāi)始炒玉米啦，先在鍋?zhàn)永锩娴裹c(diǎn)油，再撒點(diǎn)糖，媽媽要開(kāi)始炒咯。
（老師放音樂(lè)，邊指導(dǎo)，媽媽炒一炒，寶寶爬一爬，媽媽翻一翻，寶寶滾一滾，媽媽停一停，寶寶不動(dòng)了。）。
2.聽(tīng)鼓聲節(jié)奏，玉米寶寶練習(xí)原地向上跳。
師：玉米寶寶要爆炸啦！（幼兒自由練習(xí)原地縱跳）。
在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上用語(yǔ)言總結(jié)孩子的動(dòng)作，并用夸張的慢動(dòng)作進(jìn)行示范：“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，用力往上跳”
師：現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)鼓聲，鼓聲快，寶寶跳得快，鼓聲慢，寶寶用力往上跳。
1.聽(tīng)指令，根據(jù)游戲情境在第一次爬和滾的動(dòng)作基礎(chǔ)上添加方向和速度的變化。
師：第一次爆爆米花，我們很成功。你們還想再爆一次嗎？
這一次，你們要看清楚媽媽往哪個(gè)方向炒，你們就往哪個(gè)方向爬。
2.過(guò)渡：“媽媽的鏟子不動(dòng)了玉米寶寶停一停坐下來(lái)歇會(huì)兒吧”
跳：“玉米花熟啦！看看哪個(gè)爆米花爆得又高又大”
三、放松活動(dòng)（放松音樂(lè)）。
老師：爆米花都熟啦，讓我們一起來(lái)散一散熱吧。
米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，熱氣散一散；米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，上面散一散；
米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，下面散一散；米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，熱氣散一散。
小班幼兒的年齡原因，本次活動(dòng)以幼兒最喜歡吃的爆米花入手，通過(guò)視頻了解爆米花逐漸加熱膨脹過(guò)程中，會(huì)發(fā)出乒乒乓乓的聲音，大膽的想象，模仿爆米花被爆開(kāi)時(shí)的`樣子，學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳，輕巧落地。活動(dòng)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳，輕巧落地。難點(diǎn)是在情境中改變跳躍的高度。
情景大大加大了幼兒參與活動(dòng)的積極性，聽(tīng)信號(hào)變跳的高度幼兒動(dòng)作表現(xiàn)的不是很明顯。玉米粒開(kāi)始爆玉米了，孩子們興奮起來(lái)，一上一下玉米粒自由爆起來(lái)。我就跟著鼓聲的節(jié)奏，使勁的用自己夸張的動(dòng)作和快慢的速度來(lái)提示幼兒。此次活動(dòng)選用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，來(lái)提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，所以孩子們自始至終興趣高漲，注意力集中。教學(xué)環(huán)節(jié)安排緊湊，層次清晰，重點(diǎn)突出。
爆米花教案篇十二
1、在游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳，輕巧落地。
2、在游戲時(shí)能遵守規(guī)則，體驗(yàn)同伴合作游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性。
4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見(jiàn)過(guò)爆米花的制作過(guò)程
材料準(zhǔn)備：玉米粒頭飾、爆米花機(jī)頭飾、音樂(lè)
1、熱身活動(dòng)利用音樂(lè)《準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)》，帶領(lǐng)幼兒動(dòng)動(dòng)手腳。
2、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。
師：寶貝們，吳老師想問(wèn)問(wèn)你們!你們吃過(guò)爆米花嗎?爆米花好不好吃呀?
幼兒思考并回答老師的問(wèn)題。
教師小結(jié)幼兒的回答，并指導(dǎo)幼兒，示范制作爆米花時(shí)鍋要做什么動(dòng)作(轉(zhuǎn))，米粒要做什么動(dòng)作(翻)。
3、講解并指導(dǎo)游戲要點(diǎn)：
游戲時(shí)，有一部分的小朋友，手拉手圍成圓圈，當(dāng)爆米花的“鍋?zhàn)印?，另外部分幼兒鉆到圈內(nèi)當(dāng)“米粒”。
游戲開(kāi)始，“鍋?zhàn)印毖仨槙r(shí)針?lè)较蜻呑哌吥顑焊?。念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米?！蓖瑫r(shí)向上蹦跳，接著“鍋?zhàn)印绷⒓炊紫?，松開(kāi)相拉的手，表示“鍋蓋”打開(kāi)了。當(dāng)念到“抓”時(shí)，“米?！壁s快往圈外跑，“鍋?zhàn)印绷⒓凑酒?，手拉手，將未跑出的“米?！眹谌?nèi)。跑出的“米?！背鋵?shí)到“鍋?zhàn)印标?duì)伍中，其余“米?！比栽谌?nèi)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，直至“米?！比颗艹觯{(diào)換角色。游戲重新開(kāi)始。
游戲規(guī)則：只有念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米?！辈趴赏瑫r(shí)向上蹦跳。
附兒歌：
鍋?zhàn)愚D(zhuǎn)，爆米花，
鍋里米粒噼噼啪，
時(shí)間到了就爆炸，
砰!米花熟了快來(lái)抓!
4、游戲：爆米花
師幼第一遍游戲。在游戲中提醒當(dāng)鍋的幼兒要順時(shí)針轉(zhuǎn)，鍋里米粒要翻滾起來(lái)，當(dāng)念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米?！蓖瑫r(shí)向上蹦跳，接著“鍋”立即蹲下，松開(kāi)相拉的手，表示“鍋蓋”打開(kāi)了。當(dāng)念到“抓”時(shí)，“米?！壁s快往圈外跑，“鍋?zhàn)印绷⒓凑酒?，手拉手，將未跑出的“米?！眹谌?nèi)。(游戲中提醒米粒，要注意觀察鍋的哪個(gè)位置容易跑出來(lái)，鍋也要注意不要讓米粒都跑了。)
接下來(lái)，幼兒交替變換角色游戲2~3遍。
幼兒第二遍游戲，當(dāng)念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米?！蓖瑫r(shí)向上蹦跳，接著“鍋”立即蹲下，部分當(dāng)鍋的幼兒松開(kāi)相拉的手，表示“鍋蓋”打開(kāi)了。當(dāng)念到“抓”時(shí)，“米?！壁s快往圈外跑，“鍋”立即站起，手拉手，將未跑出的“米?！眹谌?nèi)。
幼兒第三遍游戲，當(dāng)念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米?！蓖瑫r(shí)向上蹦跳，接著“鍋”立即蹲下，部分當(dāng)鍋的幼兒松開(kāi)相拉的手，表示“鍋蓋”打開(kāi)了。當(dāng)念到“抓”時(shí)，“米?！壁s快往圈外跑，沒(méi)有松開(kāi)德?tīng)柺?，米?？梢韵朕k法讓鍋松開(kāi)手，如給鍋撓癢癢，“鍋”立即站起，手拉手，將未跑出的“米?！眹谌?nèi)。
小結(jié)：表?yè)P(yáng)積極參與游戲的幼兒，并且能遵守游戲規(guī)則。
5、放松活動(dòng)
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。教師以幼兒最喜歡吃的爆米花入手，通過(guò)觀察爆米花逐漸加熱膨脹過(guò)程，大膽的想象，模仿爆米花被爆開(kāi)時(shí)的樣子，合歌曲《爆米花》中詼諧有趣的歌詞和旋律，大大提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性，從而練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變速跑、原地連續(xù)旋轉(zhuǎn)、單腳向前短距離行進(jìn)跳等動(dòng)作，教師選用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，所以孩子們自始至終興趣高漲，注意力集中。教師教態(tài)自然，情緒飽滿。教學(xué)環(huán)節(jié)安排緊湊，層次清晰，重點(diǎn)突出。
爆米花教案篇十三
1、喜歡親近老師，和老師一起做游戲。
2、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、吃吃中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
微波爐、玉米粒、爆米花、食物籃等。
一、出示玉米粒，引導(dǎo)幼兒觀察：
1、這是什么？
2、玉米粒是大大的還是小小的？
3、引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱緊雙腿。
二、老師爆玉米花，幼兒聽(tīng)聽(tīng)、聞聞、說(shuō)說(shuō)玉米粒的變化：
1、出示爆米花的包裝袋：玉米?，F(xiàn)在在里面，這個(gè)袋子現(xiàn)在是大大的還是小小的？
2、聽(tīng)一聽(tīng)，微波爐里發(fā)出了什么聲音？
3、用小鼻子聞一聞，聞到了什么味道？
4、看一看，袋子在微波爐里變大了還是變小了？
5、打開(kāi)爆好的包裝袋：看看玉米粒變成了什么？（引導(dǎo)幼兒舉起雙手，表示大大的爆米花。）
三、游戲：爆米花。
1、交代游戲玩法：孩子裝扮玉米粒，蹲在地上；老師裝扮爆米花的，在幼兒中間邊走邊摸幼兒的頭，并模仿爆米花的聲音。老師發(fā)出“砰”的一聲，表示玉米花爆好，幼兒站起邊跳邊拍手。
2、引導(dǎo)幼兒和同伴一起參與游戲，用肢體語(yǔ)言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。
四、吃吃玉米花。
1、老師把爆好的爆米花倒在食物籃里：我們的爆米花爆好了，吃吃看什么味道？
2、請(qǐng)老師們嘗嘗爆米花，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)：老師，我請(qǐng)你吃爆米花。
3、念念兒歌“爆米花”：小娃娃，過(guò)家家，吃點(diǎn)啥？爆米花。
活動(dòng)一開(kāi)始，孩子們就對(duì)微波爐和老師手里拿的玉米粒產(chǎn)生了極大的興趣，沒(méi)有什么東西可以比吃的更能吸引這些不到3歲的孩子的注意力了。所以活動(dòng)中他們很樂(lè)意和老師一起看看、說(shuō)說(shuō)，也十分樂(lè)意和老師一起分享爆米花，而且不少孩子還能用語(yǔ)言表達(dá)：老師，我請(qǐng)你吃爆米花。
游戲“爆米花”和兒歌“爆米花”的過(guò)程中，孩子的注意力都集中在爆好的爆米花上，不能很好地與老師形成互動(dòng)。而活動(dòng)結(jié)束后再單獨(dú)進(jìn)行這兩個(gè)活動(dòng)時(shí)，因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)有了“爆米花”的經(jīng)驗(yàn)，所以十分愿意參與游戲，和老師、同伴一起玩玩、念念。孩子是否能主動(dòng)參與游戲是建立在孩子的興趣點(diǎn)及已有經(jīng)驗(yàn)程度的基礎(chǔ)上，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)應(yīng)充分考慮到這兩個(gè)因素。
在孩子們抓拿爆米花的過(guò)程中灑落了不少爆米花，有不少孩子撿起了掉在地毯上的爆米花。雖然在老師的提醒下停止了撿爆米花的行為，但提醒我在今后的活動(dòng)中要考慮細(xì)節(jié)，應(yīng)避免活動(dòng)材料可能引起孩子的某種不良行為。
爆米花教案篇十四
“爸爸和我做早操”親子活動(dòng)。
2.11.5通過(guò)飛信的形式通知爸爸們，使他們了解活動(dòng)的目的，并配合幼兒在家中向孩子學(xué)習(xí)早操。
3.11.10張貼海報(bào)，調(diào)動(dòng)孩子和爸爸參與活動(dòng)的積極性。
4.11.13爸爸和我做早操親子活動(dòng)。
5.11.13對(duì)爸爸們的表現(xiàn)寫(xiě)出書(shū)面表?yè)P(yáng)，請(qǐng)孩子對(duì)爸爸說(shuō)一些祝福和期望的話，并張貼，調(diào)動(dòng)爸爸們下次參與活動(dòng)的積極性。
6.請(qǐng)爸爸們就我們的活動(dòng)寫(xiě)出感想或建議。
爆米花教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用“大大的”、“小小的”等簡(jiǎn)單詞匯來(lái)描述玉米粒、爆米花的形態(tài)。
2.嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)小小的玉米粒和大大的爆米花。
3.在輕松愉悅的氛圍中體驗(yàn)大家一起分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玉米粒、袋裝玉米粒（一袋）、微波爐、與幼兒人數(shù)相同的紙杯。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知玉米粒。
（出示一個(gè)不透明瓶子，里面裝著玉米粒）。
師：今天老師給你們帶來(lái)了一樣寶貝？（搖一搖）你們猜猜這個(gè)小瓶子里面裝著什么？（幼兒回答）。
師：我們給瓶子脫去衣服，現(xiàn)在你們看看是什么呀？（幼兒回答）。
師：噢！原來(lái)是玉米粒呀！今天玉米粒來(lái)我們班做客，你們來(lái)看一看，認(rèn)識(shí)一下玉米粒朋友。
老師提問(wèn)：
1.你們看到玉米粒是什么顏色的？（有黃色的，也有白色的）。
2.我們?cè)倏匆幌掠衩琢Ｊ切⌒〉倪€是大大的？（小小的）。
3.你們想不想變成一個(gè)小小的玉米粒？玉米粒小小的，我們寶寶的身體這么大，如果我們也要像玉米粒一樣變得小小的，怎么才能把我們寶寶大大的身體變小呢？誰(shuí)來(lái)做一做動(dòng)作？。
（請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范，最后教師示范：縮成一團(tuán)，用手抱緊雙腿。）小結(jié)：玉米粒是小小的黃色的。
1.師：現(xiàn)在玉米粒藏到袋子里去了，要來(lái)和我們寶寶玩一個(gè)變身游戲。
我們請(qǐng)微波爐和玉米粒一起來(lái)變魔術(shù)！等一下我們的小眼睛要仔細(xì)看好了，看看它是怎么變身的！
2.引導(dǎo)幼兒觀察感知玉米粒到爆米花的變化過(guò)程。
（1）看，袋子在里面干什么呢？（轉(zhuǎn)圈圈）來(lái)，我們也來(lái)學(xué)一下?。ㄓ變焊蠋熢谠剞D(zhuǎn)圈圈）。
（2）聽(tīng)，爐子里發(fā)出了什么聲音？（學(xué)一學(xué)：啵、啵、啵）。
（3）用小鼻子聞一聞，聞到了什么味道？（香香甜甜的）。
3.取出爆米花，引導(dǎo)幼兒觀察。
（1）（師取爆米花，縮手）喲！老師怎么了？（幼兒回答）師：恩！老師被燙到了！我們小朋友自己不可以玩玉米粒變身的游戲，因?yàn)樗芪ｋU(xiǎn)，而且剛剛在微波爐里轉(zhuǎn)過(guò)的東西是很燙的，要等它涼了，小心翼翼地拿。
（2）（再次取出爆米花）看一看，袋子的肚子現(xiàn)在怎么樣了？（大大的）。
（3）（打開(kāi)爆好的包裝袋）玉米粒寶寶呢？沒(méi)有了，它變成了什么？（學(xué)說(shuō)：爆米花）。
4.比較：我們來(lái)看一看。
（1）爆米花是什么顏色的？（白色的）。
（2）爆米花是小小的還是大大的？（和玉米粒比較）（大大的，像一朵白色的花）。
（3）那我們可以怎么做爆米花呢？（張開(kāi)雙腳，伸出雙手，向周圍展開(kāi)）。
三、游戲。
師：剛才我們看了“玉米粒寶寶”變身的游戲，現(xiàn)在我們也一起來(lái)玩“玉米粒”變身的游戲。
交代游戲玩法：引導(dǎo)幼兒表演玉米粒，老師發(fā)出加溫的指令，小小的玉米粒，在微波爐里轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，“啵、啵、?！弊兂纱蟠蟮谋谆ā?/p>
（在游戲時(shí)請(qǐng)另一個(gè)老師把爆米花倒在事先準(zhǔn)備好的紙杯里。）。
師：我們都回到小椅子上去，我們想不想嘗一嘗爆米花呀？（請(qǐng)老師每人發(fā)一份爆米花）。
1.我們嚼一嚼，吃起來(lái)是什么味道的？（香香的）。
2.那我們請(qǐng)客人老師也來(lái)嘗一嘗爆米花吧!我們要跟客人老師說(shuō)：“老師，我請(qǐng)你吃爆米花。”
爆米花教案篇十六
親親班的孩子經(jīng)過(guò)二周的集體生活，已逐步緩解了焦慮情緒，大多數(shù)幼兒已停止了哭鬧，但在一日活動(dòng)中，孩子對(duì)集體活動(dòng)還不夠適應(yīng)，常常出現(xiàn)離開(kāi)集體的現(xiàn)象，為了讓孩子喜歡幼兒園，喜歡老師，喜歡小朋友，并盡快形成良好的生活習(xí)慣，我們根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)，據(jù)此設(shè)置了初步的主題絡(luò)圖。在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，在孩子即時(shí)的反應(yīng)和生發(fā)出新的內(nèi)容，對(duì)絡(luò)圖進(jìn)行不斷地?cái)U(kuò)充。
1、愿意親近教師，樂(lè)意和老師一起游戲。
2、喜歡與同伴一起品嘗爆米花。
3、初步體驗(yàn)和老師一起活動(dòng)的快樂(lè)。
1、家長(zhǎng)繼續(xù)幫助做好幼兒的心理疏導(dǎo)，并堅(jiān)持送幼兒園。
2、家長(zhǎng)與教師及時(shí)溝通孩子在家、在園的表現(xiàn)。
3、對(duì)小朋友來(lái)園哭鬧的現(xiàn)象與家長(zhǎng)采取一致的教育方法，讓孩子較快適應(yīng)集體生活。
4、家長(zhǎng)鼓勵(lì)并幫助孩子自己進(jìn)餐與如廁、盥洗。
爆米花教案篇十七
1、通過(guò)聞一聞、嘗一嘗、做一做感知爆米花的基本特征，體驗(yàn)分享與成功的快樂(lè)。
2、嘗試?yán)@圓圈走和集體用力上拋物體的動(dòng)作技巧，初步有合作的意識(shí)。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：爆米花一桶，勺子一只，塑料盤每人一只（內(nèi)裝濕巾紙一塊），塑料花片積木一筐（替代爆米花），直徑1.5米大布毯一塊。
2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：15塊泡沫拼版擺放成半圓形供幼兒就座，中間放置一塊拼版供教師就座。
（一）通過(guò)幼兒猜想引出課題。
1、“小狗熊給寶寶們帶來(lái)一桶香噴噴的好東西，?！奔ぐl(fā)幼兒自由地猜想里面的食品。
2、“香味飄過(guò)來(lái)了！” 引導(dǎo)幼兒通過(guò)感官感知進(jìn)一步探究桶里的秘密。
3、揭開(kāi)蓋子驗(yàn)證幼兒的猜想。
（二）做小碗盛爆米花。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講講爆米花是怎么樣的，它的味道如何？激發(fā)幼兒品嘗爆米花的愿望。
2、發(fā)散幼兒思維?！坝心男┺k法來(lái)裝爆米花？”
3、教師示范用兩只手做小碗。
4、指導(dǎo)幼兒用濕巾紙給小手消毒，嘗試做一只干凈的小碗盛東西，養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（兒歌：手掌手掌擦擦，手背手背擦擦，手指縫里也擦擦，小手擦得干干凈。）
（三）品嘗交流，感知爆米花的基本特征。
師一邊分爆米花一邊引導(dǎo)幼兒觀察爆米花的外形特征，細(xì)細(xì)品嘗爆米花的味道，并把自己的感受說(shuō)給老師小朋友聽(tīng)，營(yíng)造自由的交流氛圍。（“仔細(xì)看看，爆米花是怎么樣的？”、“放到小嘴巴里嘗一嘗，爆米花是什么味道的？”、“有沒(méi)有小玉米的味道呀？你們猜猜爆米花是什么東西變出來(lái)的？”……）
（四）做爆米花。
1、展示做爆米花的大轉(zhuǎn)盤，一起把大轉(zhuǎn)盤抬入場(chǎng)地中間。
2、介紹游戲玩法：大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)，溫度會(huì)慢慢升高，小玉米粒一點(diǎn)點(diǎn)熱起來(lái)，溫度越來(lái)越高時(shí)，小玉米會(huì)輕輕地翻身、跳動(dòng)，等到很熱很熱的時(shí)候，小玉米粒就會(huì)從大轉(zhuǎn)盤中一下子爆出來(lái)，變成香香的爆米花。
3、第一次放入“小玉米?！保ㄋ芰匣ㄆe木），引導(dǎo)幼兒一起轉(zhuǎn)動(dòng)大轉(zhuǎn)盤開(kāi)始游戲。（兒歌：大轉(zhuǎn)盤、大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；爆米花、爆米花1——，2——，3，其中可加入“給大轉(zhuǎn)盤通電”、“小玉米翻身、跳動(dòng)”等游戲情節(jié)。）
4、第二次加“玉米?！?，繼續(xù)進(jìn)行游戲。（節(jié)奏可比第一次稍微放快一些。）
（五）裝爆米花。
提供塑料盤，指導(dǎo)幼兒把爆米花裝入盤中。（訓(xùn)練幼兒撿拾細(xì)小物品的技巧和速度。）
（六）請(qǐng)客人老師們品嘗爆米花。
引導(dǎo)幼兒大膽地與客人老師交流，學(xué)說(shuō)好聽(tīng)的禮貌用語(yǔ)——“請(qǐng)吃爆米花！”、“請(qǐng)嘗嘗我做的爆米花！”等等。
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