教案的不斷完善和更新有助于提高教學(xué)的質(zhì)量和水平。教案中的教學(xué)目標(biāo)要明確具體,能夠指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過研究和借鑒這些教案范例,教師可以提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
愛吃水果的牛幼兒園教案篇一
1、發(fā)展小學(xué)生的動(dòng)手能力,體驗(yàn)玩紙的樂趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的形狀與色彩,養(yǎng)成善于觀察生活的好習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的感受用語(yǔ)言表達(dá)各種水果的味道。
4、引導(dǎo)學(xué)生大膽選擇自己喜歡的水果進(jìn)行表現(xiàn),體驗(yàn)紙塑的樂趣。
1、收集過期報(bào)紙諾干份。
2、準(zhǔn)備白乳膠一罐。
3、衛(wèi)生紙一卷。
4、竹簽一根。
(一)引出課題。
水果世界要舉行水果派對(duì),請(qǐng)的賓客有,桃子、西瓜、蘋果、葡萄等,其中有一個(gè)是假扮混進(jìn)來的,讓同學(xué)們找一找,找出來的是用報(bào)紙做的。
生:可以用報(bào)紙做。
師:非常好,那我們一起來分析一下怎么用報(bào)紙做水果!
1.出示水果的種類。
2.分析水果的外形和組成部分。
3.水果的色彩搭配。
老師師范西瓜的制作步驟。
師:是不是很簡(jiǎn)單?其實(shí)小小的廢報(bào)紙還可以變成很多多水果呢!你們看!
出示不同水果制作的步驟(有一些不同形狀的水果和組合形狀的水果老師要詳細(xì)講解)。
師:看完了制作過程,老師要考考你們。老師在制作的時(shí)候說了幾個(gè)制作要點(diǎn)誰(shuí)能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言總結(jié)一下?(引導(dǎo)學(xué)生說出要點(diǎn)并板書)。
要點(diǎn):1.報(bào)紙塑型要形似。
2.膠帶定型要牢固。
3.紙巾涂膠要平滑。
4.晾曬關(guān)鍵要耐心。
5.涂抹顏色要均勻。
師:同學(xué)們是不是已經(jīng)躍躍欲試了,那接下來就請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶蠋熖暨x的水果里挑選自己喜歡的.制作一下把,由于工序的問題咱們只做到前4步,先不上色,好嗎?那么開始吧!
學(xué)生制作模型老師巡視指導(dǎo)(播放音樂)。
制作完成并表?yè)P(yáng)個(gè)別做的好的學(xué)生。
請(qǐng)學(xué)生把制作好的模型放到桌子上晾曬。
(三)上色。
師:同學(xué)們,這樣水果就算制作完成了嗎?
生:還差上色。
老師拿出剛才師范的西瓜邊示范上色邊講解上色的注意事項(xiàng)(也可錄成視頻讓學(xué)生觀看)。
師:看老師制作完了,你是否學(xué)會(huì)了?接下來考驗(yàn)?zāi)銈兊臋C(jī)會(huì)來啦!請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己拿到的模型進(jìn)行上色,開始吧!
老師巡視指導(dǎo),最后展示作品!
學(xué)生在自己的水果模型上繪制顏色,教師巡視輔導(dǎo)。
(四)學(xué)生展示評(píng)價(jià)自己的作品,并評(píng)價(jià)別人的作品。
(五)老師總結(jié)。
愛吃水果的牛幼兒園教案篇二
《愛吃水果的?!愤@個(gè)童話故事講的是:一頭牛吃了許多水果,身體好,不感冒,還能擠出各種水果牛奶,從而引出希望大家也能做個(gè)真正愛吃水果的人。這個(gè)信息是由一頭愛吃水果的牛帶出來的,實(shí)在有趣。你們見過這樣的牛嗎?大家可能會(huì)有疑問或感到好笑,這正是這篇童話故事的魅力所在。希望通過這次教學(xué)活動(dòng),小朋友都能做個(gè)真正愛吃水果的人,而且愛上水果的顏色,愛上水果的形狀,愛水果的味道,大家都能像“愛吃水果的?!币粯幽敲葱腋?、甜蜜地享受各種水果。有一天,你的身體也會(huì)愛上你!
1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)兩種水果:楊桃和木瓜,知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好。
2、通過角色扮演,引導(dǎo)幼兒積極、大膽地投入活動(dòng)之中。
3、體驗(yàn)故事所帶來的愉悅性、趣味性。
1、教師戴好大圍裙裝扮成大牛、幼兒戴好小圍裙裝扮成小牛;
2、楊桃、木瓜各一個(gè);切成片的楊桃、木瓜裝盆,插上牙簽。
3、貼上雌雄貼的8種水果玩具若干。(蘋果、橘子、梨、香蕉:貼在大牛圍裙上)(西瓜、木瓜、草莓、楊桃:藏在身上)。
4、8杯水果牛奶圖片,反面貼上雌雄貼,藏在圍裙口袋內(nèi)。
5、透明杯上貼上8種水果的標(biāo)記。
6、水果刀一把;
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
師:小牛們,跟大牛出去玩吧!(聽音樂進(jìn)場(chǎng),入座)。
師:小牛們,你們最喜歡吃什么?
師:我是只特別的牛,我最愛吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?蘋果、橘子、香蕉、梨)。
二、感知故事,認(rèn)識(shí)兩種水果。
1.認(rèn)識(shí)楊桃:
(1)楊桃的皮是什么顏色的?
(2)里面是怎樣的呢?我們把它切開來看看。小牛們把你們的小刀舉起來(小手):我們一起來:切,切,切楊桃?。ㄓ變哼吳羞呎f)。
(3)楊桃切開來了,你看到了什么?(星形)對(duì)楊桃象星形。
(4)味道是怎樣的呢?一起嘗一嘗吧?。ㄓ變浩穱L,并說一說味道)。
2.同法讓幼兒認(rèn)識(shí)木瓜,品嘗木瓜,然后老師吃“木瓜”,吞木瓜。
3.老師吃“西瓜”,并說出西瓜的味道。
師:小牛們,你們想吃西瓜嗎?幼兒每人拿一個(gè)塑料西瓜玩具,學(xué)大牛大口吃并把“西瓜”吞進(jìn)去。
師繼續(xù)講述故事。
三、配樂幼兒完整欣賞故事。
師:今天,我還帶來了一個(gè)有趣的故事,讓我們一起來聽故事:《愛吃水果的'牛》。
提問:
師:大風(fēng)來了,人都生病了,為什么我這只愛吃水果的牛沒有生病呢?
師:主人是喝了什么身體變好的?
師:我怎么會(huì)擠出草莓牛奶的呢?
師:現(xiàn)在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼兒說水果,師把水果逐一排成一排)。
師:吃了草莓牛奶會(huì)擠出草莓牛奶來,那吃了西瓜會(huì)擠出什么牛奶來呢?
師:我們一起來擠吧:“擠,擠,擠牛奶,擠出西瓜牛奶來!嘰咕嘰咕,西瓜牛奶擠出來啦?。〝D出的水果牛奶圖片貼在相應(yīng)水果的下面)。
師:還會(huì)擠出什么牛奶來呢?我們一起來吧……語(yǔ)言同上,小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。
師:現(xiàn)在大牛要把自己擠的××牛奶去送給客人老師了:“客人老師,請(qǐng)喝××牛奶!”
師:小牛也來送吧。(在送牛奶時(shí),師用語(yǔ)言示范:“客人老師,請(qǐng)喝××牛奶!”
六、出場(chǎng)。
師:小牛們!我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧!
整個(gè)故事教學(xué)充滿了愉悅性:
角色扮演體驗(yàn)愉悅性:整個(gè)活動(dòng)教師是大牛、小朋友是小牛,孩子在和大牛的交流中感到親切、自然和輕松愉悅的氛圍。在活動(dòng)中小小圍裙發(fā)揮大作用:本次活動(dòng)教師和孩子都有一個(gè)圍裙,圍裙就是牛的肚子,戴上圍裙讓孩子明確角色意識(shí),從一開始就融入到故事中去,能更深刻地體驗(yàn)到故事的趣味性、愉悅性。教師的大圍裙同時(shí)又充當(dāng)了展示臺(tái)的作用,教師巧妙地將角色與故事內(nèi)容融為一體,并發(fā)揮它最大的作用,不光能真實(shí)地再現(xiàn)牛吃的各種水果,還能形象、生動(dòng)地展示什么水果會(huì)擠出相應(yīng)的水果牛奶,化解了我們本次教學(xué)中的難點(diǎn),成功地向孩子們?cè)佻F(xiàn)童話故事的神奇性。
多感官參與讓幼兒體驗(yàn)愉悅性:本次活動(dòng)過程中教師根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),在嘗一嘗、想一想、說一說、做一做的游戲情境中,使幼兒的多種感官交替處于積極狀態(tài),使幼兒的語(yǔ)言、動(dòng)作、情感等多方面都得到了很好的鍛煉,也使幼兒的自主性方面的能力也得到了一定的發(fā)展,同時(shí)也體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的樂趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)兩種水果:楊桃和木瓜。老師在展示其它常見水果時(shí)一帶而過,而對(duì)于這兩種不常吃的水果則讓孩子看看、嘗嘗、說說,使孩子對(duì)于這兩種水果有一個(gè)真實(shí)全面的認(rèn)識(shí),而不是停留只停留在語(yǔ)言描述的空架子上,讓幼兒的體驗(yàn)來得更直接、更實(shí)在。
象聲詞的運(yùn)用讓幼兒體驗(yàn)愉悅性:本次活動(dòng)教師在講述故事時(shí),巧妙地穿插了形象有趣的象聲詞,大大提高了故事的生動(dòng)性,這也是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。如引導(dǎo)幼兒吃楊桃和木瓜時(shí)就用了這樣的象聲詞:“啊嗚、啊嗚,吃楊桃、骨碌骨碌骨碌,楊桃吃到肚子里。”當(dāng)后來擠牛奶時(shí)也引用了象聲詞:“擠、擠、擠牛奶,擠出楊桃牛奶來;嘰咕嘰咕嘰咕,楊桃牛奶擠出來啦!”這些象聲詞的運(yùn)用激發(fā)了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,也讓幼兒同時(shí)體驗(yàn)到活動(dòng)的愉悅性、趣味性。
愛吃水果的牛幼兒園教案篇三
2、播放音樂。
(1)提問:走路快的是誰(shuí)呀?慢慢走的是誰(shuí)呀?
追問:你怎么知道是小兔子、小馬的?你聽到什么樣的音樂啦?
(2)我們看看到底是誰(shuí)來了,出示ppt圖片,播放音樂。
小結(jié):快的音樂節(jié)奏你們猜出了是小兔,小兔子喜歡蹦蹦跳跳。
3、提問:那么除了小兔還有誰(shuí)呢?你們剛剛還聽到什么樣的音樂,慢慢的走過來是誰(shuí)???
追問:你們從哪里聽出來是烏龜、蝸牛。
小結(jié):你們的耳朵真靈呀,音樂節(jié)奏慢慢的是小烏龜爬來了。
我們來看看是誰(shuí),播放課件,出示烏龜爬圖片,播放音樂。
小結(jié):原來你們是聽著音樂猜出小動(dòng)物的,音樂節(jié)奏快快的是小兔子跳來了,音樂節(jié)奏慢慢的是小烏龜爬來了。
二、模仿動(dòng)物走路。
1、現(xiàn)在劉老師給你們一個(gè)小任務(wù),看看誰(shuí)的耳朵很靈的,能到音樂小路上聽著音樂學(xué)小烏龜和小兔子走路。
2、播放音樂:聽聽看是誰(shuí)來了,小兔那么我們一起來學(xué)一學(xué)。
教師:快快跳起來,跟著音樂節(jié)奏跳哦。音樂節(jié)奏變慢了,小烏龜慢慢爬。
3、個(gè)別幼兒示范:剛剛有一個(gè)小朋友任務(wù)完成的很好,它能聽著音樂跟著節(jié)奏學(xué)小烏龜、小兔子走路,這才是完成任務(wù)。
教師:你來學(xué)學(xué)小兔好嗎?你來學(xué)學(xué)小烏龜好嗎?
4、再次播放音樂,集體練習(xí)。
愛吃水果的牛幼兒園教案篇四
1、培養(yǎng)幼兒大膽在同伴面前說話的能力.。
2、訓(xùn)練幼兒認(rèn)真傾聽的能力。
3、讓幼兒能連貫說出水果的名稱,顏色,形狀,味道.。
4、豐富詞匯:光滑。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】水果圖畫幾幅水果若干。
【活動(dòng)過程】。
一、創(chuàng)設(shè)情景,引出話題。
1、出示水果圖畫。
問:小朋友看看老師圖上都畫了些什么?
二、讓幼兒品嘗水果,并且自由討論。
引導(dǎo)幼兒說出水果的名字,顏色,形狀,味道。
三、拓展話題。
讓幼兒知道多吃水果的身體有好處!
愛吃水果的牛幼兒園教案篇五
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.通過故事懂得水果有營(yíng)養(yǎng),愛吃各種各樣的水果。
2.在說說、貼貼、嘗嘗中,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.多媒體課件、電視機(jī)、電腦。
2.繪本、奶牛背景圖片、水果圖片。
3.紅黃綠三色水果牛奶、食物水果切片若干。
三、活動(dòng)過程:
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
2.完整欣賞故事,初步了解吃水果能使身體健康的道理。
(1)結(jié)合課件講故事。
(3)總結(jié):是啊,水果有豐富的營(yíng)養(yǎng),所以愛吃水果的牛就沒有感冒。大家喝了水果牛奶,吃了水果、身體就慢慢好起來了。
3、討論:圍繞水果的種類、味道、顏色、營(yíng)養(yǎng)等話題,激發(fā)幼兒愛吃水果的愿望。
寶寶們也愛吃水果嗎?你最喜歡吃什么水果?
(1)味道。味道怎么樣?我喜歡蘋果,因?yàn)樗矚g蘋果甜甜的味道。我喜歡葡萄,因?yàn)槠咸阉崴岬乃崴岬奈兜莱栽谧彀屠锖芴貏e。草莓也是甜甜的,味道我們喜歡。只是吃完甜甜的蘋果,酸酸的葡萄之后,要記得漱漱口,保護(hù)好我們的小牙齒,以后就能吃各種各樣好吃的東西了。(蘋果有豐富的微量元素、橙子有豐富的維生素)總結(jié):看來,水果有各種各樣,有的甜甜的,有的酸酸的,水果的味道真正好。(媽媽真愛你,奶奶真關(guān)心你)。
(2)顏色。水果都有什么顏色啊?西瓜的顏色你喜歡嗎?綠綠的皮,紅紅的瓤,顏色真好看。哈密瓜,是什么顏色的?梨子,什么顏色?還有什么顏色的水果呢?總結(jié):水果有各種各樣的顏色,黃黃的,綠綠的,紅紅的,紫紫的,水果的顏色真漂亮。
(3)營(yíng)養(yǎng)。老師也喜歡吃水果,因?yàn)樗坏贸裕伾每?,而且營(yíng)養(yǎng)豐富,有很多維生素和微量元素。知道這個(gè)水果有什么神奇的作用呢?(有什么特別的作用?)出示梨:這是什么?吃了會(huì)讓咳嗽好起來的。藍(lán)莓:吃了眼睛會(huì)亮亮的。西瓜:夏天吃西瓜有什么好處呢?解暑解渴,使我們感到?jīng)隹煲稽c(diǎn)。木瓜:皮膚會(huì)變得漂亮??偨Y(jié):吃了水果以后,能使我們?cè)絹碓狡?、越來越健康,水果營(yíng)養(yǎng)真豐富。
4.操作(播放音樂):送水果圖片,進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)水果的了解,表達(dá)對(duì)水果的喜愛。
(1)示范:愛吃水果的牛,又到了吃水果的時(shí)間。出示芒果圖片:這是什么水果?你吃過嗎?什么味道?好,送給奶牛吃,送的時(shí)候,還要說:奶牛奶牛,請(qǐng)你吃有營(yíng)養(yǎng)的芒果。那這是什么呢?楊梅是我們蘇州東山的特產(chǎn),現(xiàn)在正是吃楊梅的季節(jié)。送給奶牛吃,說什么?奶牛奶牛,請(qǐng)你吃有營(yíng)養(yǎng)的楊梅。
(2)幼兒操作:桌上還有好多好多的水果,選一個(gè)你喜歡吃的水果,來送給奶牛吃,記得送的時(shí)候要說,奶牛奶牛,我請(qǐng)你吃有營(yíng)養(yǎng)的水果。
奶牛可高興了,有些水果他以前沒吃過,現(xiàn)在也嘗到了,奶牛要謝謝你們呢。
(3)喂了多少水果呀?(許多)再次認(rèn)識(shí)各種水果。以荔枝、榴蓮、(熱性的,不能多吃,要上火)香蕉、桃子(每次不要超過一個(gè))等為例,介紹水果不能多吃。好多水果都不能吃太多。
6.品嘗水果。
寶寶們想不想也品嘗一下好吃的水果啊。好,老師為你準(zhǔn)備好了,我們一起去吃吧。
在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的森林里,住著一頭愛吃水果的牛,主人每天喂它各種好吃的水果,有西瓜,有木瓜,還有像星星一樣的楊桃。一天晚上,突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng),主人著涼感冒了,所有的鄰居也都感冒了,只有愛吃水果的牛沒有生病。愛吃水果的牛給主人端來了從自己的身體里擠出來的水果牛奶?!罢?qǐng)喝杯草莓牛奶吧!”還有香蕉牛奶、蘋果牛奶、葡萄牛奶……主人的病漸漸好了,鄰居們吃了水果,也不再容易感冒了。大家都變成愛吃水果的人了。
愛吃水果的牛幼兒園教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):。
1.喜歡并認(rèn)真聽講故事。
2.在理解故事內(nèi)容時(shí)知道吃水果的益處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
2.香蕉、蘋果、獼猴桃、西瓜等水果實(shí)物。
3.塑料盆、清水、塑料水果刀、球形勺、水果刀、分蘋果器、塑料果盤或小碗等。
4.榨汁機(jī)、一次性紙杯。
活動(dòng)過程:。
2.為什么其他人都生病了,愛吃水果的牛沒有生???
3.主人的感冒是怎么好起來的.?
5.鄰居們是怎么好起來的?
7.你喜歡喝果汁嗎?我們一起榨果汁喝吧。
二、請(qǐng)幼兒協(xié)助教師榨果汁。
1.給幼兒分發(fā)水果,請(qǐng)幼兒幫助洗水果或剝水果皮。
2.教師向幼兒示范用球形勺挖西瓜、挖火龍果,用塑料水果刀切香蕉。再請(qǐng)幼兒操作,并把水果放進(jìn)果盤里。教師用蘋果器分蘋果,也放入果盤。
3.請(qǐng)幼兒把切好的水果端給老師,幫助教師把同一種水果倒進(jìn)榨汁機(jī)里面,教師用榨汁機(jī)來榨果汁。
三、教師將榨好的果汁倒入一次性紙杯,請(qǐng)幼兒每人端起一杯品嘗。
1.你想和果汁?
2.你喝的是什么果汁?它的顏色是什么?有什么味道?
愛吃水果的牛幼兒園教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)。
1、感知理解故事,能根據(jù)畫面上水果的增加及毛毛蟲逐漸長(zhǎng)大的線索講述故事。
2、觀察畫面,知道毛毛蟲變蝴蝶的生長(zhǎng)變化。
3、在活動(dòng)中能大膽想象,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
ppt、幼兒用書人手一冊(cè)、音樂《化蝶》、水果卡片、毛毛蟲頭飾。
活動(dòng)過程。
一、以“懶惰蟲”音樂導(dǎo)入:
師:小朋友,今天有位小客人到我們班來作客,猜猜是誰(shuí)呢?瞧,它來了!
配:毛毛蟲,毛毛蟲,我是一條毛毛蟲,我的眼睛大,我的身體胖,你看我呀多可愛!
二、幼兒自由閱讀圖書,提問有關(guān)問題。
你知道毛毛蟲吃了哪些水果嗎?什么時(shí)候吃的呢?(幼兒閱讀時(shí)教師作適時(shí)地指導(dǎo))。
教師小結(jié):毛毛蟲在星期一吃了(葡萄),以此類推。哇!毛毛蟲吃了這么多水果,這些水果都很有營(yíng)養(yǎng),你們想吃嗎?(游戲:我們一起吃水果。
三、幼兒第二次閱讀,提示語(yǔ):
教師小結(jié):毛毛蟲在星期一吃了(葡萄)幾顆葡萄?以此類推。
咦!毛毛蟲不見了,它到哪里去了?喔!原來毛毛蟲變成了(蝴蝶)。
四、根據(jù)圖片整體講述故事一遍。
現(xiàn)在你們知道蝴蝶是怎么來的了嗎?(根據(jù)圖片講述故事)。
教師小結(jié):毛毛蟲每天大吃大睡,身體就慢慢地胖起來了,然后它就把自己包起來,變成一只蛹,最后呢,它從蛹里面鉆了出來變成了一只花蝴蝶。
五、表演蝴蝶飛,結(jié)束活動(dòng)。
師:毛毛蟲變成了蝴蝶,心里呀真開心。瞧,它在跳舞呢!我們也來跳一跳,來!
活動(dòng)反思。
《愛吃水果的毛毛蟲》是一個(gè)有趣的但也是比較簡(jiǎn)單的故事,非常適合小班上學(xué)期的.孩子學(xué)習(xí)??蓯鄣拿x愛吃水果,每吃到一種水果都會(huì)說上一句話“xx的水果,我愛吃!以此來豐富幼兒的詞匯,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?!庇谑窃谶@個(gè)故事中設(shè)計(jì)了這樣的目標(biāo)讓幼兒安靜地傾聽故事,并理解故事。內(nèi)容;1、嘗試用“xx(顏色)的xx(水果)”說話;2、感受水果顏色的多樣性。
而欣賞、理解故事也是活動(dòng)的重點(diǎn)部分,因此這部分我利用課件操作來吸引幼兒,班級(jí)剛好新添液晶大電視機(jī),孩子們一看見屏幕里出現(xiàn)了清晰的圖片,都目不轉(zhuǎn)睛的看著。為了讓多媒體圖片播放順利。不影響自己的講解思維,我請(qǐng)前來聽課的小王老師幫忙點(diǎn)擊播放程序。
第二部分是讓幼兒利用書本上的圖片讓幼兒回憶故事情節(jié)并運(yùn)用實(shí)物出示來拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步感受水果的豐富性。引導(dǎo)幼兒理解水果營(yíng)養(yǎng)豐富,每一種顏色的水果都很好吃。最后讓孩子在品嘗中感受水果的豐富色彩?;顒?dòng)下來,孩子們學(xué)得很好,在活動(dòng)中幼兒能積極開導(dǎo)小腦舉手發(fā)言,大多數(shù)幼兒都能獨(dú)立說“xx的水果,我愛吃”能隨故事情節(jié)的深入而始終睜大著好奇的眼睛。
最后表演的時(shí)候,小班的孩子雖然還不太會(huì)說話,但是他們喜歡用肢體語(yǔ)言表達(dá)著自己對(duì)故事的理解,只要老師一提醒,孩子就能接上臺(tái)詞。
愛吃水果的牛幼兒園教案篇八
1、讓幼兒學(xué)習(xí)跳躍、鉆的動(dòng)作。
2、幼兒學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)、按顏色分類。
3、學(xué)會(huì)與其他幼兒共同合作分享快樂。
4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性。
幼兒學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)、按顏色分類。
1、紅、黃、綠的水果卡片若干。
2、軟墊平衡木山洞。
3、紅、黃、綠的筐子若干。
4、小兔子頭飾若干。
5、音樂。
一、開始部分。
1、師:今天老師來當(dāng)兔媽媽,你們來當(dāng)我的兔寶寶吧。寶貝們,我們來鍛煉身體嘍!
2、聽音樂帶孩子做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),舒展孩子的各個(gè)關(guān)節(jié),尤其是注重對(duì)孩子平衡動(dòng)作的預(yù)先滲透。
3、兔寶寶們現(xiàn)在我們要去采水果了你們有信心嗎?那我么出發(fā)吧!
二、基本部分。
(一)。
1、觀察小路,師:這條小橋是怎么樣的呢?(很窄)那我們走的時(shí)候要怎么走呢?(慢慢走,眼睛看著小橋,走在小路的中間)。
2、請(qǐng)一個(gè)孩子來示范,師:他是怎么走的?(再次提出走小路的動(dòng)作要領(lǐng))。
3、組織孩子練習(xí)走小路,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(二)。
1、觀察山洞,師:這座山洞是怎么樣的呢?(很矮)那我們走的時(shí))候要怎么走呢?(慢慢走,身子要蹲下,眼睛看著前面)。
2、請(qǐng)一個(gè)孩子來示范,師:他是怎么走的?(再次提出過山洞的.動(dòng)作要領(lǐng))。
3、組織孩子練習(xí)過山洞,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(三)。
1、觀察草坪,師:這片草坪是怎么樣的呢?(很綠)那我們走的時(shí)候要怎么走呢?(慢慢地輕輕地身子要蹲下爬過去眼睛看著前面)。
2、請(qǐng)一個(gè)孩子來示范,師:他是怎么走的?(再次提出過草坪的動(dòng)作要領(lǐng))。
3、組織孩子練習(xí)過草坪,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(一)。
師:兔寶寶們我們現(xiàn)在來到了果園看看有哪些水果?。克麄兪鞘裁搭伾挠袔讉€(gè)?現(xiàn)在我們來摘水果吧!
1、幼兒動(dòng)手摘水果,并且說出自己摘了幾個(gè)?是什么顏色的?
3、幼兒原路返回并遵守游戲規(guī)則把摘好的水果按顏色分類放入相同顏色的筐子里。
四、結(jié)束活動(dòng)。
愛吃水果的牛幼兒園教案篇九
3.復(fù)習(xí)鞏固對(duì)三種水果的認(rèn)知,以及提高一系列語(yǔ)言表達(dá)能力。
一、課前小律動(dòng)
拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭、叉叉腰我們一起來做律動(dòng)操
-----手指律動(dòng)《找朋友》
二、導(dǎo)入
1.手偶牛
今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)動(dòng)物朋友,你們看它是什么。它有一個(gè)非常有趣的.故事,我們一起來聽一聽。
2.--故事《愛吃水果的?!?/p>
圖片,視頻故事。
三、活動(dòng)過程
師:今天我們教室里也來了一只好大的牛,它很想吃水果,我們幫幫它,給它送水果。
(一)闖關(guān)游戲1.變水果精靈,
學(xué)生跪立圍成一個(gè)圓圈,隨著音樂跪走,音樂《找朋友》伴奏停,魔法棒指到誰(shuí),誰(shuí)就變成水果精靈。
然后去百寶箱摸水果,
摸出蘋果--變成蘋果精靈,戴上蘋果頭飾。
按節(jié)奏唱:蘋果蘋果真好吃
大家快來嘗一嘗
嗷,蘋果真好吃。
依次摸出香蕉、葡萄,三種水果。
(二)現(xiàn)在同學(xué)們都變成水果精靈了,接下來我們來分組送水果
蘋果、香蕉葡萄
游戲2.送水果
老師來做搭檔,示范如何送水果,如何說
兩人合作,跪走送水果,
牛伯伯,請(qǐng)你吃蘋果(葡萄)、(香蕉)
四、小結(jié)
排隊(duì),牛伯伯吃的飽飽的,我們通過看繪本故事知道吃水果會(huì)讓我們身體棒棒,下課。我們也排隊(duì)一起去吃水果啦。
愛吃水果的牛幼兒園教案篇十
1、根據(jù)實(shí)物鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
一、導(dǎo)入。
“今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在,就請(qǐng)它們出來和大家見見面。”
1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
2、“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”(沒有)
3、請(qǐng)幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對(duì)了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。
4、用同樣的方法,請(qǐng)幼兒說說其它水果的顏色,如說對(duì)了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》。
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。
1、給蘋果編。
老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。
2、給梨子編。
由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?!?/p>
3、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來編第一句?”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽?,F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來?”
請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
7、集體再念一遍,可邊念邊動(dòng)作。
三、幼兒園小班兒歌教案——《水果歌》游戲。
請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的?!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。
四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽。
愛吃水果的牛幼兒園教案篇十一
秋天是水果成熟的季節(jié),各種形狀的水果,引起了孩子極大的興趣,他們喜歡水果的不同形狀,更喜歡水果各種漂亮的顏色,讓孩子進(jìn)行水果制作活動(dòng),是我的第一次嘗試活動(dòng),為引發(fā)孩子活動(dòng)的興趣,我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成游戲形式,寓教于樂,大大激發(fā)了孩子活動(dòng)的興趣。
1、簡(jiǎn)單了解秋天的幾種水果,知道他們的不同。
2、學(xué)習(xí)用橡皮泥、彩色紙制作水果娃。
3、體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂趣。
1、水果化妝舞會(huì)的課件。
2、秋天的水果實(shí)物。
3、橡皮泥、彩紙。
播放水果化妝舞會(huì)的課件,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
教師:“孩子們,水果王國(guó)要舉行化妝舞會(huì),好多水果都要參加,你們知道都有哪些水果參加了嗎?讓我們一起看看吧,教師邊說邊播放水果化妝舞會(huì)的課件,提問:你們看到了哪些水果?他們漂亮嗎?他們是用什么材料打扮的?你還知道哪些水果?請(qǐng)你說一說好嗎?(請(qǐng)幼兒說自己見過的水果)。
認(rèn)識(shí)秋天的水果。
老師這也有一些水果,都藏起來了,你能根據(jù)袋子里摸到的水果形狀,猜出是哪種水果嗎?教師邊說邊出示封好的水果袋子,找幼兒前來摸水果袋子,并憑自己摸到的水果的形狀說出是什么水果?再拿出來看一看是不是這種水果,并讓幼兒說出這種水果的顏色,形狀。
教師:這些水果有的在秋天成熟,有的在夏天,請(qǐng)小朋友說出在秋天能吃到的水果。
漂亮的.水果娃。
我們認(rèn)識(shí)了好多水果,這些水果也要參加水果王國(guó)的化妝舞會(huì),我們也把他們打扮一下,讓他們也去參加舞會(huì)吧。
現(xiàn)在老師這有好多材料,橡皮泥、彩紙,小朋友可選你喜歡的材料、水果進(jìn)行制作,把他們化妝成水果娃,不過制作時(shí)要注意水果的五官粘貼位置要合適,比如兩只眼睛要一樣大,不要太近,也很不要太遠(yuǎn),嘴巴不能太靠上,水果娃可以是各種表情的,笑的,生氣的都可以,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開動(dòng)你的小腦筋,開始制作吧。(幼兒自選活動(dòng)材料進(jìn)行制作,教師巡回指導(dǎo))。
我們做了這么多水果娃,高興嗎?讓我們跳起來表達(dá)我們快樂的心情好嗎?(跳歡樂舞自然結(jié)束活動(dòng))。
愛吃水果的牛幼兒園教案篇十二
1、學(xué)習(xí)彩墨畫中逆痕跡涂色的方法,用豐富的色彩表現(xiàn)畫面。
2、養(yǎng)成正確洗筆、舔筆的習(xí)慣。
3、體驗(yàn)用彩墨畫表現(xiàn)秋天豐收的喜悅之情。
掌握逆痕跡涂色的方法。
1、高麗紙、毛筆、顏料、墨汁。
2、各種秋天的水果,配樂磁帶。
一、觀察秋天的`水果,并用毛筆畫出輪廓。
1、秋天的水果豐收了,你們看(出示各種實(shí)物水果)請(qǐng)大家看看水果的形狀、顏色,把你最喜歡的一種水果畫在紙上,只畫一個(gè)或兩個(gè),要畫大一點(diǎn),畫面要滿。
2、幼兒操作。
二、幼兒自由游戲、唱歌。
我們唱一首《秋媽媽和果娃娃》,告訴大家豐收了。(幼兒與教師一起游戲)。
三、學(xué)習(xí)逆痕跡涂色。
1、現(xiàn)在我們的畫還少了什么?(色彩)。
2、涂色之前我們先把紙揉一揉,然后輕輕的把紙展開。
3、怎樣才能把顏色涂的鮮艷漂亮呢?(示范、講解)把筆豎起來,涂色的方向跟紙上痕跡的方向相反,現(xiàn)在紙的痕跡是怎樣的?(橫著的)涂色就應(yīng)該豎著涂,讓畫面出現(xiàn)星星點(diǎn)點(diǎn)的顏色,就可以了。
四、介紹要求,幼兒操作。
1、我給你們準(zhǔn)備了很多顏色,請(qǐng)你用逆痕跡的涂色方法來涂色。
2、涂完色后染墨,染墨時(shí)排刷要有順序的從左至右染色,也可請(qǐng)老師幫忙。
3、提醒幼兒毛筆豎著拿,要涂出星星點(diǎn)點(diǎn)的顏色。
4、換色時(shí)毛筆要洗干凈,在抹布上舔干了再換色。
五、展示作品,講評(píng)。
誰(shuí)的畫顏色最漂亮,為什么?(從色彩是否豐富來討論)。
愛吃水果的牛幼兒園教案篇十三
1、學(xué)習(xí)將數(shù)量為“5”的各種水果分成兩份,并探索不同的答案。
2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)分合水果的過程與結(jié)果,學(xué)習(xí)分合式的記錄方法。
教具:蘋果、梨子、桃子水果卡片若干。記錄單若干。
1、小組活動(dòng)(1)觀察活動(dòng)材料,引發(fā)活動(dòng)興趣。
“請(qǐng)小朋友看一看,你們的盤子里都有些什么?”“他們有一個(gè)共同的名字叫什么呢?”“那我們就來玩一個(gè)分水果的游戲吧。”
(2)交待活動(dòng)規(guī)則要求a、每次拿5個(gè)水果在黑板上擺成一排,然后把5個(gè)水果分成兩份。
b、每排的5個(gè)水果分成兩份的答案都要不一樣。
c、分好后說一說5個(gè)水果分給誰(shuí)幾個(gè)?分給誰(shuí)幾個(gè)?幾個(gè)和幾個(gè)和起來就是5個(gè)。
(3)幼兒操作活動(dòng),教師觀察幼兒操作情況。
提醒幼兒每次取5個(gè)水果放在橫線上數(shù)一數(shù),然后再分成兩份。教師重點(diǎn)觀察幼兒每次拿取的是不是5個(gè),再分成2份的答案有無重復(fù)和遺漏,鼓勵(lì)幼兒分好后用語(yǔ)言表述。
2、集體活動(dòng)(1)記錄,學(xué)習(xí)5的組成。
“誰(shuí)愿意把自己怎樣分水果的事講聽,老師把它記在黑板上。”
(2)集體按指示檢查5的分合結(jié)果。
“大家看看每排是不是5個(gè)水果,每次分成兩份的答案有沒有重復(fù)或遺漏?”
(3)學(xué)習(xí)分合式結(jié)果。
“誰(shuí)能動(dòng)腦筋想一想:可不可以用數(shù)學(xué)和符號(hào)來表示分水果的事?5個(gè)蘋果用幾來表示?(5)分用什么符號(hào)?(分合號(hào))爺爺分得1個(gè)蘋果用幾表示?奶奶分得的4個(gè)蘋果用幾表示?教師邊引導(dǎo)邊記錄,請(qǐng)幼兒繼續(xù)往下記錄。
(4)幼兒記錄自己的操作結(jié)果。
教師不斷地提醒幼兒每一次記的都要和分的一樣。
教后感:這節(jié)課是學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)分合水果的過程與結(jié)果,學(xué)習(xí)分合式的記錄方法。孩子們都能很快的寫出來。
教育活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)二等分、四等分,初步了解整體和部分的關(guān)系,知道整體大于部分,部分小于整體。
2.探索對(duì)同一物體等分的不同方法。
3.學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題,感受成功的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn):了解整體和部分的關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn):探索對(duì)同一物體等分的不同方法。
材料準(zhǔn)備
1.投影動(dòng)畫《兩只笨狗熊》,兩只笨狗熊和歡歡、樂樂卡通圖像,圓形蛋糕、長(zhǎng)方形蛋糕圖片各一個(gè)。
2.一樣大小的圓形卡紙每人兩張,長(zhǎng)方形卡紙每人一張,小剪刀每人一把。
3.水果籃一個(gè),一個(gè)蘋果,四個(gè)香蕉,八個(gè)桔子。
4.是、否四等分的圖片6張。
教育活動(dòng)過程
一、觀看動(dòng)畫《兩只笨狗熊》質(zhì)疑導(dǎo)入
師:在剛才的故事當(dāng)中,兩只小熊為什么會(huì)上狐貍的當(dāng)?我們一定要學(xué)會(huì)等分東西,這樣就不會(huì)像兩只小熊一樣上別人的當(dāng)了。今天是兩只小熊的生日,熊媽媽為它們準(zhǔn)備了一個(gè)美味的蛋糕,我們來一起幫它們二等分吧!
二、操作演示學(xué)習(xí)二等分、四等分
2.每個(gè)幼兒再拿一個(gè)圓形和剛才分好后的一份比較哪個(gè)大,哪個(gè)???讓幼兒通過比較了解整體和部分的關(guān)系。
5.蛋糕很快被吃完了,可幾個(gè)小動(dòng)物都沒有吃飽,這時(shí)熊媽媽又買來了一個(gè)長(zhǎng)方形蛋糕,我們趕快來幫它們四等分吧!
6.每個(gè)小朋友一張長(zhǎng)方形紙,要求一組幼兒做出不同的分法,然后找出分法不同的幼兒到前面來演示。(通過小組合作,交流探究來攻克難點(diǎn)。)
三、實(shí)物操作,拓展延伸
1.分禮物水果
找四名幼兒來當(dāng)小動(dòng)物,請(qǐng)小朋友上來幫它們分水果,(蘋果需要切開,老師來分)。強(qiáng)調(diào)把4個(gè)香蕉分給每個(gè)小朋友1個(gè),8個(gè)桔子平均分給每個(gè)小朋友2個(gè),也叫四等分。
四、游戲"看誰(shuí)說得對(duì)"
準(zhǔn)備幾張有是四等分,有不是四等分的圖片,分別展示,讓幼兒用動(dòng)作來判斷(對(duì)雙手舉起做對(duì)號(hào),錯(cuò)雙手體前交叉做錯(cuò)號(hào))。
五、感謝
師:小朋友今天幫小熊解決了很多難題,小熊對(duì)我們說謝謝了,小朋友應(yīng)該說什么?歡歡、樂樂也要回家了和它們來說再見吧!
在這次教育活動(dòng)當(dāng)中,幼兒能夠通過動(dòng)手操作,個(gè)體演示,學(xué)會(huì)對(duì)物體二等分,四等分的方法,對(duì)同一物體進(jìn)行不同分法等分時(shí)幼兒做得不夠全面,但幼兒能夠去嘗試已是很不容易了。
整體活動(dòng)下來,我覺得我做得好的是用故事來貫穿整個(gè)活動(dòng)過程,把枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)變動(dòng)生動(dòng)形象。用實(shí)物來進(jìn)行教育活動(dòng),能夠調(diào)動(dòng)起幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
不足之處是我的教學(xué)語(yǔ)言不夠生動(dòng),普通話水平有待提高,表情也缺少親和力。在幼兒對(duì)長(zhǎng)方形進(jìn)行四等分時(shí),操作材料準(zhǔn)備的不夠充分,操作目標(biāo)說得不夠清楚,應(yīng)該說清楚每張紙只做一種分法,可以給有不同分法的幼兒準(zhǔn)備多幾張紙,不至于使用些幼兒用同一張紙折了好種分法,到后來都看不清楚折痕了。或者可以讓幼兒把自己的紙分好后,和其它幼兒合作去找不同的分法,這一環(huán)節(jié)在操作時(shí)不夠成功。
愛吃水果的牛幼兒園教案篇十四
1.知道幾種常見水果的顏色及外形特征。
2.嘗試從整體到局部觀察常見的水果,提高觀察能力。
3.樂意用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
1.五棵自制大樹(一面有水果的影子,一面有多種顏色底板紙),魔術(shù)盒2個(gè)、桔子若干。
2.供幼兒操作用的蘋果、葡萄、香蕉等水果塑封圖片若干。
(一)導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣
師:今天,水果樂園的阿姨請(qǐng)我們小朋友們?nèi)プ隹?,開心嗎?我們出發(fā)吧?。ㄒ魳分杏變哼M(jìn)入活動(dòng)室)
(二)水果寶寶找顏色
1.出示透明蘋果卡片,師幼共同給蘋果寶寶找顏色。
師:水果寶寶真調(diào)皮,它們把自己的顏色都藏起來了。我們一起來幫它找一找。
2.交代要求,幼兒操作。
師:這里還有很多水果寶寶,它們也把自己的顏色藏起來了,請(qǐng)小朋友們?nèi)フ乙粋€(gè)自己喜歡的水果,幫它們找到顏色后并把它貼上去。
3.交流分享,師小結(jié)。
小結(jié):不同的水果有不同的顏色,同一種水果也會(huì)有不同的顏色。
(三)水果寶寶找影子
1.個(gè)別幼兒嘗試給水果寶寶找影子。
師:水果寶寶不見了,樹上只剩下了它們的影子,小朋友來看一看這是xx寶寶的影子?那我們把xx寶寶請(qǐng)出來和影子抱一抱。
2.交代要求,幼兒操作。
師:樹上還有許多水果寶寶藏起來了,請(qǐng)你們先看一看這些水果的影子是什么樣子的?想一想它會(huì)是哪一種水果?請(qǐng)小朋友去把它們找出來和它的影子抱一抱。
3.交流分享,教師小結(jié)。
(四)游戲“猜一猜、嘗一嘗”
1.情境創(chuàng)設(shè):水果樂園阿姨送水果。
2.嘗試用多種感官猜水果。
3.幼兒品嘗水果。
1.區(qū)角活動(dòng):投放其它的水果到盒中,鼓勵(lì)幼兒用多種方法(如摸一摸、聞一聞、聽一聽)來猜測(cè)。2.家園共育:家長(zhǎng)可帶領(lǐng)孩子去超市或水果店去認(rèn)識(shí)一些不常見的水果,進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。
愛吃水果的牛幼兒園教案篇十五
通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。
體會(huì)集體合作游戲的快樂。
配合中班幼兒的年齡特點(diǎn),在他們能接受的范圍內(nèi)進(jìn)行游戲新玩法,難度適中,讓孩子們學(xué)的快,玩的開心。同時(shí)切水果這個(gè)鄉(xiāng)土游戲簡(jiǎn)單又有趣味性,需要大家一起合作完成,也考驗(yàn)了孩子們的靈敏性,能在切下的下一時(shí)刻馬上往后繞圈跑。
切水果不僅要切蘋果、橘子、西瓜,還有很多水果可以用刀切,在這里就涉及到了豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn),可以知道更多平時(shí)不常見不常吃的水果。在傳統(tǒng)游戲中可能是一個(gè)小朋友去追,一個(gè)小朋友跑,在這里的新玩法中就稍加了變化,不是你追我趕,而是讓自己跑的更快去回到原點(diǎn)。玩法:
(1)孩子們?cè)诳盏厣鲜掷謬梢粋€(gè)圈,然后站定不走動(dòng),請(qǐng)一位小朋友做切水果的人。
(2)問問小朋友們想切什么水果吃,決定后小朋友們開始念兒歌:切,切,切xx,這里的xx大又甜,一刀切下變兩半。
(3)念到最后一個(gè)字時(shí),切到哪個(gè)小朋友那里,就那兩個(gè)手拉手的小朋友往后繞圈跑,看誰(shuí)先跑到原先的位置上,就算誰(shuí)贏。
愛吃水果的牛幼兒園教案篇十六
1.用自然的聲音學(xué)唱歌曲《水果歌》,練習(xí)唱準(zhǔn)音樂旋律。
2.自己的生活經(jīng)驗(yàn),用不同的水果名稱替換歌詞。
3.邊歌唱邊表演的過程中,感受歌曲中單個(gè)字重復(fù)的快樂。
1. 幼兒用書人手一冊(cè)。
2.果寶寶圖片:蘋果寶寶、梨子寶寶、菠蘿寶寶、西瓜寶寶。
(1)師生隨著音樂表演唱歌曲《蘋果》。
(2)啟發(fā)幼兒仿編歌曲,帶領(lǐng)幼兒采摘樹上各種可愛的水果。
(1)教師:剛才,我們?cè)诠麍@里摘了許多水果寶寶,你們看!誰(shuí)到我們班上來啦!
(2)教師;你們聽!教師邊唱邊操作蘋果寶寶。
(3)教師:誰(shuí)來了?你聽到了什么?
(4)教師分別出示梨子、菠蘿和西瓜寶寶,并清唱和操作,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒一起跟唱。
(5)教師:們班上來了哪些水果寶寶?你聽到歌里唱了些什么?
(1)教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂的旋律學(xué)唱歌曲。
(2)引導(dǎo)幼兒為歌曲匹配身體動(dòng)作。啟發(fā)幼兒想一想,做一做,為歌曲匹配身體動(dòng)作,看誰(shuí)的動(dòng)作最有趣。
(3)教師反饋幼兒的動(dòng)作,并帶領(lǐng)大家進(jìn)行練習(xí)。
(4)教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演演唱歌曲《水果歌》。
(5)請(qǐng)四個(gè)小朋友分別扮演四個(gè)水果寶寶,到前面戴著水果頭飾,來給大家表演《水果歌》。
(2)教師在黑板上用粉筆快速地畫出若干個(gè)水果寶寶的形象。
(3)教師根據(jù)幼兒的講述,帶領(lǐng)幼兒表演唱新的水果寶寶,提醒幼兒選擇水果中的一個(gè)字重復(fù)演唱。
由于教室里正好有小朋友帶來制作水果娃娃的水果,所以我在這一環(huán)節(jié)選擇用實(shí)物來讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。
愛吃水果的牛幼兒園教案篇十七
秋天來了,這是一個(gè)收獲的季節(jié)。果園里,成熟的果實(shí)散發(fā)著誘人的香味。因此我們開展了“誘人的水果”這一主題活動(dòng),我們請(qǐng)幼兒從家里帶來各式各樣、不同和種類的水果,同幼兒一起裝飾水果,把它們裝扮成可愛的水果娃娃,漂亮的小動(dòng)物。幼兒興致都很高,仔細(xì)觀察,還不時(shí)和小伙伴一起交流討論。小班的幼兒活潑可愛,我們?cè)诨顒?dòng)中融入游戲,讓幼兒在開心的氛圍里體會(huì)秋天果實(shí)累累的美好景象。
1、認(rèn)識(shí)日常生活中常見的水果,能夠說出說過的名稱及其特征。
2、開心積極主動(dòng)參加活動(dòng)。
1、圖片(蘋果樹、梨樹、桔子樹)。
2、歌曲《蘋果》。
3、歌曲《小汽車》。
1、話題引入,引起幼兒興趣。
老師:小朋友們,今天我們一起去果園參觀好不好?
幼兒:好!
教師播放歌曲《小汽車》帶領(lǐng)幼兒用手當(dāng)方向盤,伴隨音樂去果園。
小結(jié):幼兒一聽要去水果寶寶的家參觀,開心極了,在音樂《小汽車》的伴奏下,積極性被帶動(dòng)起來,跟隨老師一起開車去果園。
2、認(rèn)識(shí)水果。
(1)蘋果。
老師指著蘋果樹圖片問幼兒:這是什么呀?
老師:蘋果長(zhǎng)什么樣子的呀?
幼兒:紅紅的、圓圓的。
老師:小朋友們吃過蘋果嗎?蘋果是什么味道的呀?
幼兒:甜甜的、脆脆的、香香的。
老師:小朋友們說的都很對(duì),蘋果呀,它不光長(zhǎng)得漂亮,味道不錯(cuò),而且還很有營(yíng)養(yǎng)呢!
小結(jié):鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的觀察和已有的吃蘋果經(jīng)驗(yàn)說一說蘋果的主要特征。師生間互相討論交流可以讓幼兒獲取更多的經(jīng)驗(yàn)。
(2)梨。
老師:大家想一想果園里還有哪些水果呀?我給大家猜一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友猜一猜是什么?這水果長(zhǎng)得一頭大,一頭小,象個(gè)電燈泡,顏色黃黃的,吃起來脆脆的,有好多甜甜的水,這種水果還能治療小朋友的咳嗽呢!
老師:真棒!大家都猜對(duì)了。
教師出示梨樹圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,并說一說梨是什么樣的?
幼兒:梨是黃黃的,一頭大一頭小,還能治療咳嗽,甜甜的……。
小結(jié):以猜謎語(yǔ)的形式調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)幼兒的求知欲。
(3)桔子。
老師:噓!小朋友們仔細(xì)聽一聽,是誰(shuí)在說話呀?
老師播放錄音:小朋友們,你們喜歡我嗎?快來看一看我吧!
老師出示桔子樹圖片:原來是桔子呀,我們一起和桔子打個(gè)招呼吧!
幼兒:桔子你好,我們都喜歡你!
老師:請(qǐng)小朋友看一看桔子長(zhǎng)得什么樣子?
幼兒:桔皮是橙色的`,桔子果肉是一瓣一瓣的,向彎彎的月牙,向彎彎的小船……。
小結(jié):在討論桔子特征的時(shí)候,幼兒想象力很豐富。
3、采摘,體會(huì)豐收的喜悅。
老師:果園里的水果真豐富呀,大家看了開不開心?
幼兒:開心!
老師:請(qǐng)小朋友們說一說自己最喜歡吃什么水果?
鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己喜歡吃的水果。
老師:水果味道很好,而且很有營(yíng)養(yǎng),我們一起來采摘水果好嗎?首先我們和水果寶寶做一個(gè)小游戲,這個(gè)袋子里有三種水果,請(qǐng)小朋友摸一摸,猜一猜,它是哪個(gè)水果,然后就可以把它摘下來。
請(qǐng)一位幼兒上前摸一摸:是蘋果!
老師:真棒,我們一起摘蘋果吧!
在這過程中播放歌曲《蘋果》,伴隨音樂幼兒做采摘蘋果的動(dòng)作。
老師:再請(qǐng)一位小朋友來摸摸?
老師:我們來采摘桔子吧!
改編歌曲,幼兒邊做采摘桔子和梨的動(dòng)作。
老師:我們采摘了這么多水果,休息一下吧!
老師端出一盤水果請(qǐng)幼兒品嘗。
小結(jié):在采摘過程中,幼兒體會(huì)到一派豐收的景象。品嘗水果時(shí),幼兒一邊吃香甜的水果一邊和小伙伴交流討論,體會(huì)不同水果口味不一樣。
教學(xué)評(píng)析:
在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),幼兒在開心、快樂的氛圍中,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)、探索。我們用幼兒喜歡的游戲開展,調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性。在認(rèn)識(shí)水果這一環(huán)節(jié),學(xué)到了關(guān)于水果的知識(shí);在采摘這一環(huán)節(jié),幼兒體會(huì)到了秋天一派豐收的景象。
愛吃水果的牛幼兒園教案篇十八
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
一、導(dǎo)入“今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在,就請(qǐng)它們出來和大家見見面?!?/p>
1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
2、“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”(沒有)。
3、請(qǐng)幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對(duì)了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。
4、用同樣的方法,請(qǐng)幼兒說說其它水果的顏色,如說對(duì)了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。
1、給蘋果編。老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。
2、給梨子編。由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?!?/p>
3、給葡萄編?!艾F(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來編第一句?”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來?”請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
7、集體再念一遍,可邊念邊動(dòng)作。
三、游戲:水果歌。請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的?!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。
四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽。
五、延伸活動(dòng):
1、區(qū)域設(shè)置和日?;顒?dòng)組織在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片,引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。
2、與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃可請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果,了解其顏色,并將其編進(jìn)兒歌,建議家長(zhǎng)邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編,體驗(yàn)成功的快樂,增進(jìn)孩子之間的友誼。
水果歌什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
孩子們特別的認(rèn)真,也特別的興奮,對(duì)水果歌充滿了好奇感,整個(gè)活動(dòng)的過程幼兒的注意力非常集中。本次活動(dòng)以水果貫穿,即讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)真聽敢于表達(dá),在游戲中體驗(yàn)兒歌韻律美,在游戲中體驗(yàn)快樂。
愛吃水果的牛幼兒園教案篇十九
1.練習(xí)粘貼的技能,并知道從下至上的粘貼磁磚。
2.學(xué)會(huì)1—4數(shù)數(shù)及點(diǎn)物對(duì)應(yīng)。
1.夾子點(diǎn)子卡若干.
2.房子二幢.
3.水果若干及水果卡片若干.
4.磁磚背面畫好點(diǎn)、子卡若干張.
1. 出示二幢房子:
(1) 是小兔家的水果屋和小猴家的水果屋,昨天以有好多小朋友幫兔媽媽和猴媽媽選了一半還沒選好,秋風(fēng)一吹還是從兩邊的門簾吹進(jìn)去,而且二幢水果屋的磁磚也沒貼好,兔媽媽猴媽媽心里很著急。這么辦呢?(我們來幫忙)或兔媽媽猴媽媽還是想請(qǐng)你們來幫幫忙,你們?cè)敢鈫??(老師?/p>
(2)提問“那么用什么水果寶寶來選呢?(蘋果、香蕉、橘子等)如果講到其它水果。
(3)老師就說“用意用蘋果的舉手,同意用香蕉的舉手,同意用橘子的舉手”。如果不同意就說為什么?那么明天再用這個(gè)水果選。
(4)蘋果什么顏色,香蕉、橘子、生梨各是什么顏色?
2.今天兔媽媽說就用這些水果來選水果屋吧。在選的時(shí)候要想一想,看一看動(dòng)動(dòng)腦筋,讓兩邊門簾上的點(diǎn)子都能找到一樣顏色的水果。然后再看清數(shù)一數(shù)有幾個(gè)點(diǎn)子,貼上相同顏色的水果。
3.還有墻面上的磁磚沒貼好呢?
(1)示長(zhǎng)方行紙,這是一塊磁磚,它的后面都是什么?(點(diǎn)子然后把三種黃、綠、桔黃三種點(diǎn)子的磁磚提問“他們點(diǎn)子的顏色都一樣嗎?有桔黃、有綠、還有黃)
(2) 在貼時(shí)也要?jiǎng)幽X筋,先找到和點(diǎn)子一樣顏色的水果
出示:黃點(diǎn)子磁轉(zhuǎn)和哪一種水果不一樣顏色的?(香蕉)然后數(shù)一數(shù)有幾個(gè)點(diǎn)子,就貼幾個(gè)香蕉在磁磚上,在再正面抹上漿糊貼在墻面上貼時(shí)從下面貼到上面,貼得整齊,這樣水果屋就漂亮美麗了。
4.昨天小朋友選得有點(diǎn)慢,今天我們要選得快一點(diǎn)還是慢一點(diǎn)?(快一點(diǎn))
5.請(qǐng)幼兒開始找一找數(shù)一數(shù)貼一貼,想貼門簾就貼門簾,想貼磁磚就貼磁磚。
6.小結(jié)評(píng)價(jià):兔媽媽猴媽媽說放在住在不冷了真暖和,謝謝你們,以后小(一)班有事我們也會(huì)來幫忙的。
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