一份好的教案應該包含教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和評價等要素，能夠有效指導教學實施。教案的編寫需要注重學生的主體地位，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。接下來是一些研究性的教案案例，希望能夠為大家提供一些深入思考和探索的方向。
大班我是好寶寶教案篇一
理解歌詞內(nèi)容，有“要為長輩服務”的愿望，激起“尊敬長輩”的情感。
感受襯詞“呦”給歌曲帶來的親切感覺，有感情地學唱歌曲。
歌曲伴奏。
下個星期一是敬老節(jié)，你知道這是誰的節(jié)日嗎？
為什么把重陽節(jié)又稱做敬老節(jié)？
小結(jié)：敬老是我們中國人的.傳統(tǒng)，老人年輕的時候照顧我們，辛苦了很多年?，F(xiàn)在他們年紀大了，我們也長大了，可以和爸爸媽媽一起來關(guān)心、照顧他們了。
你準備怎么樣為爺爺奶奶過節(jié)？
·欣賞后提問：
1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》，你覺得歌曲里的孩子是好寶寶嗎？為什么？
2、什么叫“不撒嬌、不胡鬧”？
3、好寶寶做什么事情會讓爺爺奶奶覺得很舒服？請你用歌詞來回答我。
教師范唱，幼兒感受襯詞帶來的親切感覺。
跟著音樂練習語言節(jié)奏·個別幼兒演唱襯詞，其他幼兒區(qū)分哪個唱地好，為什么？
大班我是好寶寶教案篇二
1、理解歌詞內(nèi)容，有"要為長輩服務"的愿望，激起"尊敬長輩"的情感。
2、感受襯詞"呦"給歌曲帶來的親切感覺，有感情地學唱歌曲。
活動準備歌曲伴奏
1、下個星期一是敬老節(jié)，你知道這是誰的節(jié)日嗎？
2、為什么把重陽節(jié)又稱做敬老節(jié)？
3、：敬老是我們?nèi)说膫鹘y(tǒng)，老人年輕的時候照顧我們，辛苦了很多年。現(xiàn)在他們年紀大了，我們也長大了，可以和爸爸媽媽一起來關(guān)心、照顧他們了。
4、你準備怎么樣為爺爺奶奶過節(jié)？
1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》，你覺得歌曲里的孩子是好寶寶嗎？為什么？
2、什么叫"不撒嬌、不胡鬧"？
3、好寶寶做什么事情會讓爺爺奶奶覺得很舒服？請你用歌詞來回答我。
4、咚咚咚咚|咚咚|是什么聲音？（用動作--捶拳捶出節(jié)奏）
?帶著問題第二次欣賞：請你仔細聽聽，歌詞里有什么特別好聽的地方嗎？
?教師范唱，幼兒感受襯詞帶來的親切感覺
?跟著音樂練習語言節(jié)奏
?個別幼兒演唱襯詞，其他幼兒區(qū)分哪個唱地好，為什么？
大班我是好寶寶教案篇三
1?理解歌詞內(nèi)容，有“要為長輩服務”的愿望，激起“尊敬長輩”的情感。
2?感受襯詞“呦”給歌曲帶來的親切感覺，有感情地學唱歌曲。
歌曲伴奏
1?下個星期一是敬老節(jié)，你知道這是誰的節(jié)日嗎？
2?為什么把重陽節(jié)又稱做敬老節(jié)？
小結(jié)：敬老是我們中國人的傳統(tǒng)，老人年輕的時候照顧我們，辛苦了很多年?，F(xiàn)在他們年紀大了，我們也長大了，可以和爸爸媽媽一起來關(guān)心、照顧他們了。
你準備怎么樣為爺爺奶奶過節(jié)？
欣賞后提問：
1、這首歌的`名字叫《我是好寶寶》，你覺得歌曲里的孩子是好寶寶嗎？為什么？
2、什么叫“不撒嬌、不胡鬧”？
3、好寶寶做什么事情會讓爺爺奶奶覺得很舒服？請你用歌詞來回答我。
?教師范唱，幼兒感受襯詞帶來的親切感覺。
跟著音樂練習語言節(jié)奏，個別幼兒演唱襯詞，其他幼兒區(qū)分哪個唱地好，為什么？
大班我是好寶寶教案篇四
1、理解歌詞內(nèi)容，有"要為長輩服務"的愿望，激起"尊敬長輩"的情感。
2、感受襯詞"呦"給歌曲帶來的`親切感覺，有感情地學唱歌曲?；顒訙蕚洌焊枨樽嘟虒W過程：
一、敬老節(jié)的由來
1、下個星期一是敬老節(jié)，你知道這是誰的節(jié)日嗎？
2、為什么把重陽節(jié)又稱做敬老節(jié)？
3、小結(jié)：敬老是我們中國人的傳統(tǒng)，老人年輕的時候照顧我們，辛苦了很多年?，F(xiàn)在他們年紀大了，我們也長大了，可以和爸爸媽媽一起來關(guān)心、照顧他們了。
4、你準備怎么樣為爺爺奶奶過節(jié)？
二、欣賞歌曲、理解歌詞欣賞后提問：
1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》，你覺得歌曲里的孩子是好寶寶嗎？為什么？
2、什么叫"不撒嬌、不胡鬧"？
3、好寶寶做什么事情會讓爺爺奶奶覺得很舒服？請你用歌詞來回答我。
教師范唱，幼兒感受襯詞帶來的親切感覺
三、學唱歌曲
跟著音樂練習語言節(jié)奏個別幼兒演唱襯詞，其他幼兒區(qū)分哪個唱地好，為什么？
大班我是好寶寶教案篇五
1、以游戲形式復習字卡，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和安全意識。
3、幼兒認識“安”，“全”，理解安全的含義。
：培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和安全意識。
1、一個紙箱和磁鐵
2、字卡：“安”、“全”、“跳”、“爬”、“擠”、“推”
第一：課前游戲手指律動，第二：復習之前所學的字寶寶，第三：學習新的漢字“安”，“全”講解字的拼音，結(jié)構(gòu)，偏旁，組詞和筆順。
一、導入游戲—手指游戲（爸爸瞧媽媽看寶寶小手真好看，爸爸瞧媽媽看寶寶小手看不見，寶寶小手去哪里了？藏起來了或者放在腳上了）
二、復習字卡游戲：（兩個小朋友一起玩，也可以小組玩游戲，一名學生擺出幾個字，先給小朋友認一認，讀一讀。等讓其他小朋友閉上眼睛在隨意抽起一個，讓同學回憶那一個字，猜出來了就是貓捉到老鼠了，把那個生字獎給能回憶起來的同學）
三、以“字寶寶來班內(nèi)做客”的形式引出課題。
出示“女”寶寶（師：今天幾個字寶寶來我們班做客，和我們做游戲，可是這個字寶寶特別愛漂亮，所以我們準備了漂亮的小帽子，我們來給他戴上吧。）
2、出示“安”的部首，幼兒認識“安”字。（師：字寶寶變成了一個新字，是什么？安）
3、請幼兒為字寶寶“安”組詞。（安全、安靜、公安、安排）
二、以變魔術(shù)的小游戲出示字寶寶“人”、“王”，認識“全”。
1、引出字寶寶“人”、“王”。
（師：教師到黑板前做聽的動作：“小朋友，是誰在叫我？哦，原來是字寶寶“人”等不及了，也想和我們做變魔術(shù)的游戲，小朋友閉上眼睛，我們看看是什么游戲？）
2、教師把“人”、“王”變成“全”，幼兒認識“全”。
（師：原來是調(diào)皮的“人”字寶寶跳到了“王”身上了呢？全）
3、請幼兒為字寶寶“全”組詞。（安全、全部）三、結(jié)合實際讓幼兒理解“安全”的含義，并結(jié)合幼兒園實際在日常生活注意有危險的地方，教會孩子們正確的玩，結(jié)合小朋友平時的一些行為、動作讓幼兒理解“安全”是小朋友自己保護自己，不讓自己受傷。
（師：小朋友在幼兒園應該么注意安全，保護自己不受傷？）
請幼兒結(jié)合教室內(nèi)和戶外活動時的實際情況回答，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，同時教師加以補充、總結(jié)。
教室內(nèi)：
1、電源：不能觸摸電源，防止發(fā)生生命危險。
2、窗戶：不能爬到窗戶上，也不能往下跳，防止發(fā)生意外。
3、課桌椅：幼兒不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。
出示字卡：“爬”“跳”，請幼兒表演。
尖銳物品：不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。
戶外活動：
1、站隊：不推不擠，整整齊齊，下樓上樓時要靠右邊行。
2、游戲時：遵守游戲規(guī)則，不亂跑。
3、玩滑梯：不推不擠，你先我后，不能爬，不能跳。
復習兒歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。上去好像爬大山，爬了一級又一級。下來好像坐飛機。
四、活動延伸：
大班我是好寶寶教案篇六
1、復習一至五單元部分字詞。
2、熟悉反義詞。
3、通過游戲，熟悉所學過的兒歌。
1、一至五單元部分字、詞。
2、十九組花形反義詞。
3、歌曲《小熊過橋》的歌詞句條。
4、小動物頭飾若干。
５、剪輯錄制進出場及活動中的音樂。
游戲一：把字寶寶朋友介紹給小朋友
全體幼兒戴上小動物頭飾在老師的帶領(lǐng)下聽音樂用跑跳步上場，由老師扮演大象老師。
1、大象老師：“小動物 們，今天是‘六·一’兒童節(jié)，小朋友們和他們的字寶寶朋友玩得多開心呀，我們在大森林里也認識了好多字寶寶朋友，現(xiàn)在，我們就把我們的字寶寶朋友介紹給幼兒園的小朋友們好嗎”。
2、由大象老師手拿字卡，小動物們用自己最好聽的聲音大聲讀出來。
游戲二：找相反字寶寶
1、將幼兒分成a、b兩組，a組幼兒拿的字與b組幼兒拿的字意思相反。
2、大象老師：“其實我們的動物不但認識這么多字寶寶，我們還知道好多字寶寶的相反字呢。”
大班我是好寶寶教案篇七
理解歌詞內(nèi)容，有“要為長輩服務”的愿望，激起“尊敬長輩”的情感。
感受襯詞“呦”給歌曲帶來的親切感覺，有感情地學唱歌曲。
有感情地學唱歌曲。
對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：歌曲伴奏
下個星期一是敬老節(jié)，你知道這是誰的節(jié)日嗎？
為什么把重陽節(jié)又稱做敬老節(jié)？
小結(jié)：敬老是我們中國人的傳統(tǒng)，老人年輕的時候照顧我們，辛苦了很多年?，F(xiàn)在他們年紀大了，我們也長大了，可以和爸爸媽媽一起來關(guān)心、照顧他們了。
你準備怎么樣為爺爺奶奶過節(jié)？
欣賞后提問：
1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》，你覺得歌曲里的孩子是好寶寶嗎？為什么？
2、什么叫“不撒嬌、不胡鬧”？
3、好寶寶做什么事情會讓爺爺奶奶覺得很舒服？請你用歌詞來回答我。
4、咚咚咚咚|咚咚|是什么聲音？（用動作――捶拳捶出節(jié)奏）
帶著問題第二次欣賞：請你仔細聽聽，歌詞里有什么特別好聽的`地方嗎？
教師范唱，幼兒感受襯詞帶來的親切感覺
跟著音樂練習語言節(jié)奏
個別幼兒演唱襯詞，其他幼兒區(qū)分哪個唱地好，為什么？
寶寶是對小孩兒的親昵稱呼。是爸媽或家人對嬰兒或幼兒的昵稱。古時候，父母有了孩子之后都是如獲珍寶。在父母眼里，孩子都是寶貝。
大班我是好寶寶教案篇八
1、準備幻燈片：幾個小朋友站成一排手中拿著獎狀，上面寫“榮獲全勤好寶寶稱號”
2、音樂：進行曲
3、全勤寶寶的獎狀
一、導入過程
教師通過請幼兒看幻燈片引出主題
二、關(guān)鍵步驟
1、幼兒觀看幻燈后教師提問：
1、小朋友手中拿著什么？
2、小朋友獲得了什么獎勵？
2、引導幼兒一起討論：
1、什么是全勤？怎么做才能全勤？
2、你做到了全勤嗎？為什么？
3、教師宣布本班保持全勤的幼兒名單
4、向全勤寶寶頒發(fā)獎狀（幼兒聽音樂上場、
三、結(jié)束活動
請小朋友互相說一說明天來幼兒園時應該怎么做？
請幼兒說一說當全勤寶寶的.感受
1、教師利用晚離園時，向家長介紹評比全勤寶寶的情況。希望得到家長的支持。
2、家長鼓勵孩子每天堅持上幼兒園，不請假，能夠做到全勤。
1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣，為什么？
2、你認為這個活動的成功之處在哪里？
3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？.。，小班禮儀教案：我是全勤好寶寶
大班我是好寶寶教案篇九
身為母親，你一定為地震中堅強的孩子們深深感動，備受呵護的孩子，一旦遇到意外、挫折或是災難時，將會是怎樣的一種狀況？堅強的'意志是人類生存和成就一切事情的基礎(chǔ)。怎樣才能讓孩子學會堅強？讓我們一起通過這有趣的音樂教案幫助你吧！
1、愉快運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。
音樂磁帶。
1、師幼完整朗讀歌詞。
2、教師范唱，幼兒傾聽。
3、教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。
1、引導幼兒唱時應跳躍些。
2、教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
1、在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。
2、教師做鍛煉動作，請幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）
3、教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應動作。
1、鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。
2、教師注意了解幼兒表演愿望。
3、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。
大班我是好寶寶教案篇十
《字寶寶大比拼》是孩子們最喜愛的游戲，活動過程中，我設(shè)計教師和幼兒間的互動，幼兒和幼兒之間的互動，意在讓幼兒的思維在活動中得到發(fā)展與強化，通過這樣的相互帶動和影響，以此增強孩子的識字愿望，在活動中更主動認識和運用常見的漢字。讓孩子在激烈的競爭中充分感受團隊合作的成就感，獲得更多的知識經(jīng)驗，確保每一個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。
1、學習運用已經(jīng)學過的字寶寶。鞏固所學的漢字。
2、培養(yǎng)孩子對漢字的興趣，愿意主動學習常見的漢字，增強對文字符號的敏感性。
3、培養(yǎng)孩子的團隊合作精神及主動遵守游戲規(guī)則的意識。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
培養(yǎng)孩子對漢字的興趣，愿意主動學習常見的漢字，增強對文字符號的敏感性。
隊伍名稱的招牌、漢字卡片、象形文字的圖片、獎品、娃娃等。
（一）進入主題：老師和小朋友一起給每個參賽隊伍起名稱，以及他們的小組長。
（二）老師出題，由孩子回答。
第一關(guān)：誰是我的好朋友。
第二關(guān)：奇妙的象形字。
玩法：每組抽出一張象形文字卡，并在小組內(nèi)討論，最后找出相對應的簡化字。
第三關(guān)：猜謎語找漢字：教師準備3——6個謎語，讓孩子猜出來后找出相應的漢字。
第四關(guān)：漢字大比拼
玩法：提供拆分后的字卡，在相同時間內(nèi)比賽哪組組合成的漢字最多。
第五關(guān)：給漢字找家
玩法：師逐一出示漢字卡片，引導孩子熟悉漢字，如門、窗、桌等。每組孩子輪流給字找家，把字貼在班上相應的位置上，能在規(guī)定時間內(nèi)完成則獲勝。
（三）頒獎儀式及小結(jié)
（四）幸運大抽獎。
1、大班的孩子對于文字非常感興趣，尤其是生活中常見的漢字。我班的大部分孩子識字量較高?；顒舆^程中，教師和幼兒間的互動，幼兒和幼兒之間的互動，意在讓幼兒的思維在活動中得到發(fā)展與強化，通過這樣的相互帶動和影響，以此增強孩子的識字愿望，在活動中主動認識和運用常見的漢字。在這個活動中，每一關(guān)內(nèi)容的設(shè)計上更注重了生活化、多樣化、層次性，逐步增加難度，讓孩子在激烈的競爭中充分感受團隊合作的成就感，獲得更多的知識經(jīng)驗，確保每一個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。
2、該活動能圍繞幼兒的興趣以及本班幼兒的實際情況設(shè)計活動，并且活動的設(shè)計能注入多方面的教育內(nèi)容，注重情感方面的教育。結(jié)合了幼兒的生活經(jīng)驗。在內(nèi)容的設(shè)計也能從易到難層層遞進，使不同層次的幼兒能在原有水平上得到一定的提高。
3、本次活動的不足之處，如：
（1）當孩子回答問題出現(xiàn)小錯誤時，應有機會讓他們改正，不要急著進行下一個環(huán)節(jié)。
（2）可以再適當增加難度，使用詞語連接等游戲。
（3）在抽獎時可以讓幼兒進行組詞，讓其他幼兒也有得到獎品的機會。
（4）可以進一步引導幼兒互相幫助，如在第五關(guān)“給漢字找家”中，出現(xiàn)不認識的漢字時可以有意引導幼兒去請教同伴。
（5）在漢字大比拼環(huán)節(jié)準備的拆分字少，故出現(xiàn)爭搶的現(xiàn)象，老師的本意是讓孩子合作完成拼字工作，可是孩子喜歡自己拼自己的，出現(xiàn)爭搶就在所難免。
（6）猜謎語找漢字中，老師準備的謎語少，難度不夠，孩子余猶未盡。
（7）多點時間通過小結(jié)讓幼兒回顧剛才大家團結(jié)、齊心奮斗的成就感讓幼兒明白只要大家齊心協(xié)力共同合作就能獲得成功。
大班我是好寶寶教案篇十一
1、幼兒能有感情的朗讀兒歌，理解詩歌的內(nèi)容。
2、幼兒熟練掌握漢字：珊瑚、石油、森林、蘑菇
詩歌大范例
一、請幼兒介紹自己的家。
"小朋友你們喜歡自己的家嗎?誰想說一說你的家在哪里?家里都有誰?"引導幼兒說話，學習表達。
二、詩歌學習
1、教師出示詩歌圖片，請幼兒看一看。
提問：圖片上有什么?
珊瑚的家在哪里?(依次提問：大雨、石油、蘑菇、小朋友的家在哪里?)
2認讀漢字。
教師出示字卡，教幼兒認讀。再和幼兒一起看詩歌大范例，聽磁帶大聲的朗讀"變變毛毛蟲"的全部課文。重點朗讀本課，朗讀到"珊瑚"時，請幼兒快速找出字卡中"珊瑚"一詞，其他漢字也是一樣。
三、幼兒學習詩歌。
1、教師同幼兒一起指字讀書。
2、在書中用筆把珊瑚、石油、蘑菇、小朋友同他們的家連一連。
活動建議：
讓幼兒自己用"......是......的家"說一句話，組成一首新的詩歌。
活動延伸：
引導幼兒做練習，添畫"小蘑菇"。在田字格里寫畫，是幼兒學習感受漢字間架結(jié)構(gòu)的第一步，一定要提示幼兒注意位置。
大班我是好寶寶教案篇十二
我班的自然角里飼養(yǎng)著幾條蠶寶寶，孩子們每天采桑葉喂蠶寶寶，為蠶寶寶的家清掃糞便，忙得不亦樂乎。蠶寶寶在孩子們精心照料下天天發(fā)生變化，引起了他們的極大的興趣，“呀，蠶寶寶的桑葉吃得好快呀?！薄靶Q寶寶又長大了，長胖了。”孩子們在自由地交流自己的發(fā)現(xiàn)。我知道孩子們對蠶寶寶發(fā)生了興趣，于是，自然生成了——“蠶寶寶”這一科學活動。
1、了解蠶由蠶卵——蠶——蠶蛹——蛾子的生長變化過程。
2、能細致，有序地進行觀察，并運用恰當?shù)恼Z言對蠶的生長變化及外形特征進行表述。
3、對養(yǎng)蠶感興趣。
1、幼兒在自然角中飼養(yǎng)過蠶，對蠶的生長變化有初步的了解。
2、有關(guān)蠶的生長變化的教學掛圖。蠶繭。
3、幼兒記錄過蠶的生長變化。
提問：你們養(yǎng)過蠶嗎？蠶是么樣子的？蠶在長大的時候發(fā)生過么變化？
鼓勵幼兒用語言表述自己的養(yǎng)蠶經(jīng)過。
小結(jié)：我們最初養(yǎng)的蠶是黑黑的，那是蟻蠶，蠶有頭，胸，腹三部分，它喜歡吃桑葉。蠶會眠，眠過了就蛻皮，一生共眠四次蛻四次皮，最后吐絲結(jié)繭。
提問：蠶寶寶到哪里去了？
出示實物蠶繭，提問：這是么？蠶繭是么形狀，顏色的.？
結(jié)合圖片了解蠶有蠶卵變?yōu)楹谏南佇Q，長大一點后變?yōu)榘咨Q，再結(jié)繭變蛹，然后變?yōu)樾Q蛾，最后蠶蛾又蠶卵的生長發(fā)育全過程。
將自己所作的記錄展示，互相交流和欣賞。排列蠶的生長程序圖，并依次說出蠶的生長變化過程。
嘗試抽繭絲。
觀賞各種絲綢織品。了解古代人們都是用棉花紡紗織布做衣服：有一天，一個喜歡養(yǎng)蠶的中國皇后，一不小心把繭子掉進開水里，結(jié)果她發(fā)現(xiàn)這個繭子可以抽出很長的絲來，就請人將蠶絲織成布，結(jié)果，紡絲織成的布又輕又滑，就給它起個名字叫絲綢。
我根據(jù)大班幼兒的年齡特點，立足于蠶寶寶主要特征的觀察和感知，在活動一開始，就讓幼兒自由觀察蠶寶寶的外形特征，了解外形特征與其生活環(huán)境的密切關(guān)系。在這個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒帶著“蠶寶寶長得么樣？它有么有趣的地方？”等問題進行探究，活動中始終讓幼兒處于一個寬松，和諧，自由的氛圍，不要求幼兒獲得完整知識，只要是幼兒有自己的觀察與發(fā)現(xiàn)就行了。在觀察感知的基礎(chǔ)上，在讓幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)與同伴，老師交流，讓幼兒在活動中主動地建構(gòu)相關(guān)知識，而老師此時只是一位積極的引領(lǐng)者，支持者與合作者。
在認識蠶寶寶的過程中，幼兒有一個自制“蠶寶寶的記錄本”，當幼兒通過日常點點滴滴地觀察記錄，資料收集，不斷豐富有關(guān)蠶寶寶的信息。他們所知道的蠶不僅僅是它最直觀的外形，生長的變化，還知道了蠶為吃桑葉；蠶蛻皮的原因；怎樣測量蠶寶寶的身長——這些是幼兒自己真正有心趣的知識，幼兒不僅在教師的組織下學習，而且也是在自己的興趣下組織自己探索的學習。
大班我是好寶寶教案篇十三
1、欣賞故事，了解故事的主要內(nèi)容。
2、認識蠶寶寶的外形特征及生活習性。
3、嘗試用肢體動作表現(xiàn)蠶的生長過程。
4、養(yǎng)成對新事物的好奇心。
經(jīng)驗準備：簡單了解蠶寶寶的生長過程。
物質(zhì)準備：幼兒用書、電子課件，自備小盒子（可隨便放入東西）、ppt課件，貼紙。
教具及信息技術(shù)設(shè)備設(shè)置說明：
教學用具：電子課件、ppt課件和幼兒用書，小盒子。
本節(jié)課我充分運用多媒體教學手段，展示電子課件，ppt課件等信息。
活動開始的環(huán)節(jié)出示小盒子吸引幼兒注意力，引入課題；第二個活動播放電子課件，揭曉答案；第三個環(huán)節(jié)展示ppt課件，了解生長過程；第四個環(huán)節(jié)貼紙游戲，進行排序。
一、出示盒子，猜猜盒內(nèi)物品。
師：（從身后拿出小盒子，展示給小朋友）孩子們，你們看看我手里拿的是什么？（盒子。）。
1、出示盒子，引發(fā)好奇。
師：你們想知道盒子里放的是什么嗎？（引導幼兒討論，激發(fā)幼兒的好奇心。）。
2、教師提問，引發(fā)下文。
師：故事中，菲兒也有個神秘的盒子，讓我們一起來看看菲兒的盒子里放的是什么吧。
小結(jié)：讓我們一起來欣賞《神秘的鞋盒》這個故事吧！
二、欣賞動畫，揭曉盒內(nèi)答案。
1、欣賞課件，理解內(nèi)容。
師：故事中，菲兒抱著鞋盒走進教室，卡卡以為鞋盒里裝的是什么呢？（小汽車）那鞋盒里裝的到底是什么呢？（蠶。）蠶寶寶是什么樣子的？（白色的毛毛蟲）蠶寶寶愛吃什么？（桑葉）。
2、教師提問，個幼回答。
小結(jié)：原來菲兒帶來的是蠶寶寶，它最喜歡吃桑葉了。
三、同伴交流，了解蠶的變化。
師：孩子們，你們以前見過蠶寶寶嗎？蠶寶寶的生長過程可豐富了，咱們來一起看一看吧！蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）。
1、幼兒討論，蠶的變化。
師：蠶卵是什么樣子的？（黑黑的圓圓的）蠶卵孵出來的幼蠶像什么？（像小螞蟻一樣）叫蟻蠶。
2、師幼交流，深入了解。
師：它開始吐絲做繭，繭是什么樣的？（白白的）做完繭之后它又有了哪些變化？（變成蛹）蛹是什么樣的？（棕色的橢圓形）最后又變成什么？（蛾）蛾是什么樣的？（白白的，像只白蝴蝶。）。
3、師幼探討，共同回憶。
師：孩子們，現(xiàn)在我們來一起回憶一下蠶的生長過程。
小結(jié)：原來蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體很小，黑黑的，像小螞蟻一樣叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，最后咬破繭爬出來。變成蠶蛾，它是灰白色的，慢慢的蠶蛾長大之后也會產(chǎn)卵。
四、貼紙游戲，排排生長過程。
師：剛才我們了解了蠶寶寶的生長過程，蠶寶寶長大要經(jīng)過哪幾個階段？請你們拿出貼紙，按蠶寶寶的生長過程，把正確的貼紙貼在相應的位置吧。
1、發(fā)放貼紙，幼兒觀察。
2、幼兒動手，教師指導。
小結(jié)：你們貼的可真好，都貼對了，看來你們對蠶寶寶的生長過程很感興趣。
五、肢體表現(xiàn)，蠶的生長過程。
師：孩子們，咱們跟著音樂一起用動作變現(xiàn)蠶寶寶的生長過程，蠶卵用什么動作表現(xiàn)？蟻蠶用什么動作表現(xiàn)？蠶長大了開始吐絲作繭，用什么動作表現(xiàn)？經(jīng)過蛻皮變成了蛹，用什么動作表現(xiàn)？最后變成蛾怎么表現(xiàn)呢？咱們來一起跟隨音樂表演一個吧！
1、師幼嘗試，創(chuàng)編動作。
2、跟隨音樂，共同表演。
小結(jié)：孩子們，你們的動作表現(xiàn)力可真強，創(chuàng)編的動作既生動又形象，都可以當小演員啦，你們可真棒！
在區(qū)域活動中，幼兒根據(jù)蠶的不同生長階段進行排序。
附故事：《神秘的鞋盒》。
菲兒早早地來到了幼兒園，她手里抱著一個鞋盒，很神秘地走進了教室。“咦？菲兒，你的鞋盒里裝了什么呀？”山羊老師疑惑地問?！皣u！山羊老師，這是秘密，等其他小朋友來了我再告訴你?！狈苾狠p輕地說。第二個來到幼兒園的是卡卡，他一走進教室就被菲兒手上的鞋盒吸引住了。“菲兒，菲兒，這里面是什么呀？”卡卡指著鞋盒好奇地問?！澳氵^來！”菲兒招手讓卡卡過來，“你從這個小洞往里面看。”菲兒神秘地說?？ǖ难劬Χ剂亮耍纱罅搜劬ν凶永锟?，但什么都看不清楚。他問：“這是小汽車玩具嗎？”“不是哦！”菲兒神秘地說。過了一會兒，班里的小朋友都來了，大家圍著菲兒看她的鞋盒。
鞋盒里到底裝了什么呢？這時，山羊老師走了過來，對菲兒說：“菲兒，你來告訴大家鞋盒里的秘密吧！”菲兒說：“好的，請看！”她邊說邊把鞋盒小心翼翼地打開。大家都伸長了脖子往里面看，卡卡急得都跳起來了?！巴?，是蠶寶寶！”熊小妹激動地叫了起來。自從菲兒帶來了蠶寶寶，大家每天都來得很早。熊小弟和熊小妹、卡卡、聰聰都給蠶寶寶帶來了新鮮的桑葉。這個神秘鞋盒帶給大家的寶貝，真是太有趣了。
大班我是好寶寶教案篇十四
3、培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣，在操作的過程中培養(yǎng)幼兒的合作精神。
圓形盤2個，并分別記作1號、2號；紅、黃、綠色的正方形、圓形、三角形各3個，各小組1份。布袋1個（內(nèi)附紅、黃、綠色的正方形、圓形、三角形各1個）
一、識別物體讓幼兒觀察：小朋友們，你們的長桌上都有什么呀？（兩個圓盤、正方形、圓形、三角形）讓幼兒分類數(shù)數(shù)（正方形：9個、圓形：9個、三角形：9個；紅色：9個、黃色：9個、綠色：9個）
二、提供分類標準教師手拿神秘布袋走向一名幼兒，讓他伸手去摸。例如：摸出一個紅色的正方形。問：這是什么顏色？（紅色）隨及，請全班小朋友以小組為單位，把所有紅色的圖形寶寶放到1號"家"里；又問：這是什么形狀？（正方形）請全班小朋友把1號"家"里的所有正方形寶寶放到2號"家"里。
三、比一比問：小朋友們，是2號"家"里的寶寶多，還是原來1號"家"里的寶寶多？（1號）；又問：為什么2號"家"的圖形寶寶沒有1號"家"里的多？（2號"家"里的寶寶是從1號"家"里拿出來的，1號"家"里還有圖形寶寶）
將幼兒分成小組，小組人數(shù)可視班內(nèi)小朋友人數(shù)而定；小組合作進行分類時，要鼓勵幼兒都投入，并在分好后請各組幼兒說說逐次分類的結(jié)果，并引導其說出分類的原因。
興趣是幼兒最好的老師。游戲是幼兒最喜歡的活動，以游戲來激發(fā)幼兒的興趣，從而提高幼兒參與活動的積極性?；顒幼詈笠杂螒颉罢J一認”讓幼兒在動手操作中進一步加強對圖形的認識，接著通過播放多媒體課件再一次提高幼兒興趣，以游戲“圖形寶寶找家”貫穿結(jié)尾鞏固幼兒在動手操作中，將圖形寶寶進行正確分類。
總之，在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒拥恼n堂，把各知識點的教學用一系列的操作活動串聯(lián)在一起，如：游戲“看一看、摸一摸、找一找”，使幼兒動起來、課堂活起來，讓幼兒在實際參與動手操作、合作實踐、親身經(jīng)歷的過程中全身心地參與教學活動，認識有趣的圖形。
大班我是好寶寶教案篇十五
1、在幼兒的觀察、教師的指導下，讓幼兒學會運用各種圖形進行拼貼畫。
2、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細致的觀察力和豐富的想像力、創(chuàng)造力，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術(shù)活動的快樂。
重點：選取圖形進行拼貼畫。
難點：按要求噴刷畫。
1、a4白紙人手一張、各種圖形圖片、舊報紙等
2、范例作品，范畫兩張
3、裝圖形的盤子
4、魔術(shù)帽、魔術(shù)盒
5、多媒體課件
1、教師和幼兒一起唱圖形變變變歌曲，調(diào)動幼兒的情緒，談話激發(fā)興趣，引出課題。
教師："剛才我們一起唱了歌曲圖形變變，今天我們的小朋友就來當魔術(shù)師看能變出什么？本文今天老師要帶大家去魔術(shù)王國看一看，魔術(shù)師會變出哪些物體。去魔術(shù)王國時，我們要會說魔術(shù)王國的咒語，才能進去，請小朋友們和我一起學習咒語：烏拉烏拉變，烏拉烏拉變。"加上動作。（幼兒和老師學習咒語）
2、帶幼兒進入魔術(shù)王國，利用多媒體引導幼兒回顧對圖形的認識，觀察圖形組合變化。
1）幼兒閉上眼睛說咒語兩次，教師趁機戴上魔術(shù)帽扮演魔術(shù)師。
2）幼兒睜開眼睛，已經(jīng)來到魔術(shù)王國。教師自我介紹："小朋友們好，我是魔術(shù)王國的魔術(shù)師，歡迎你們來到魔術(shù)王國。"（小朋友向魔術(shù)師問好）3）播放課件，引導幼兒認識變魔術(shù)需要用到的道具。（圖形、魔術(shù)盒）
4）師幼齊說出圖形的名稱。教師："現(xiàn)在，我要給你們變魔術(shù)了，你們可要仔細看，我用什么圖形變成了什么？"
5）教師變魔術(shù)，幼兒說咒語（兩個圓形和三角形變成小雞）
6）再變魔術(shù)（圖形拼貼：用半圓形和長方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等）
7）幼兒交流：如果你是魔術(shù)師，你想變出什么？請個別幼兒發(fā)表意見。
3、幼兒自主探索，教師參與到各組，適時指導。（播放輕音樂）教師："小朋友已經(jīng)準備了各種各樣、大小不同的圖形，你想變什么，自己動手變一變吧。等會我們要比一比，哪些小魔術(shù)師能安靜變魔術(shù)，變出和老師變得不一樣的物體來。"
4、引導幼兒相互欣賞作品、相互交流。
5、總結(jié)、離開魔術(shù)王國。
通過本次活動，幼兒掌握了不同平面圖形的特征，并能說出相應的圖形名稱，能在不同的圖案中找出不同的圖形并學會計數(shù)。再通過自己動手拼圖，更加進一步掌握了圖形的特征。
活動過程中，老師先出示不同的圖形，讓幼兒辨認小結(jié)不同的圖形特征，再集中展示。又在機器人的圖案中辨認計數(shù)，最后又通過拼圖來進一步掌握圖形的特征。整節(jié)課程，思路清晰，設(shè)計完整，氣氛活躍，效果較好。
但還有太多的不足之處：1、ppt課件的制作不熟悉，方法老套。2、語言不夠親切，缺乏親和力。3、幼兒動手操作粘貼時間較長。4、缺乏了鼓勵孩子的語言。5、啟發(fā)幼兒動手操作練習之間沒有銜接的語言。
大班我是好寶寶教案篇十六
蠶是一種動物，俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，蠶的奉獻精神是歷來人們所歌頌的。蠶也是農(nóng)村孩子較熟悉的動物。通過一次活動來加強對蠶的認識，也對孩子進行思想教育，特設(shè)計本次活動！
1、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣，鍛煉動作的靈敏性和身體的協(xié)調(diào)性。
2、套著布袋模仿蠶寶寶的活動，學習弓身爬、直身爬和團身滾。
3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。
在模仿蠶寶寶的活動中，幼兒學習弓身爬、直身爬和團身滾動作要領(lǐng)，如何讓孩子具有自我調(diào)節(jié)能力以及克服困難的態(tài)度。
1、場景的布置。了解“蠶吃桑葉”—————“蠶吐絲”———————“蠶作繭”——————“蠶變飛蛾”的過程。
2、布袋人手一只。
3、音樂磁帶一盒。
4、小蠶圖片若干。桑葉若干。
1、熱身運動（播放音樂伴奏帶）。
師：讓我們跟著音樂伴奏做運動吧！
2、探索活動：自由玩布袋（布袋分散在四周）。
師：小朋友，你們看，地上有很多的布袋。
讓我們一起來玩一玩吧，玩的時候要注意安全。（提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況）。
師；小朋友玩的真不賴，現(xiàn)在讓我們回憶一下蠶變飛蛾的過程吧，（小朋友討論，接著鉆進布袋，把自己變成一只蠶寶寶吧！來，變變變?。ń處熧N小蠶圖片在小朋友頭上）。
師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（教師示范爬行，幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）。
（2）模仿“蠶吃桑葉”—“蠶吐絲”—“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”。
a：師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊的樹上有桑葉，我們爬過去吃吧?。ɡ蒙Ｈ~的不同位置，調(diào)節(jié)幼兒的活動量，引導能力強的幼兒吃較遠的桑葉）。
b師：讓我來摸一模，蠶寶寶的肚子吃的可真飽?。∵?？我好像聽到有蠶寶寶在吐絲了。（幼兒慢慢的將身體收縮，鉆入布袋中，可反復多次）。
c、蠶寶寶吐了這么多絲，把自己也包在里面了。
d、師：蠶寶寶在里面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來滾去。（幼兒將身體完全鉆入布袋中，縮成一團，練習團身滾動）。
e、飛蛾終于嚼破繭，飛了出來，一只又一只，都飛出來了。（幼兒模仿飛蛾的動作，四散跑）。
4、放松游戲：布袋魔術(shù)。
師：好，我們用布袋再來變魔術(shù)吧！我們先把它從一個胖子變成一個瘦子（將布袋豎向?qū)φ郏?，然后變成一個矮子（再將布袋橫向?qū)φ郏?，然后再變得矮一點，成為一個小矮人（再將布袋橫向?qū)φ?，此時，布袋已經(jīng)被折疊好），現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧！
（拿著布袋走出場外，活動結(jié)束）。
本次活動是游戲活動《布袋蠶寶寶》，通過這次教學目的是激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣，鍛煉動作的靈敏性和身體的協(xié)調(diào)性。套著布袋模仿蠶寶寶的活動，學習弓身爬、直身爬和團身滾。培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。這次教學活動受到老師們的認可，但我在教學中總結(jié)了自己這次上課的成功于失敗在與以下幾個方面：
我覺得這次活動做得較好的是：
一、課前準備充分，對這次活動我在課前做了充分的準備無論是活動的設(shè)計，方法的選擇，教具的使用都做了詳細的準備。
二、課堂組織較好，課堂結(jié)構(gòu)安排合理，能突出教學目標，達到預期的目的。
我覺得本次教學存在的不足方面：
一、這次活動對激發(fā)學生的興趣安排的不巧妙，少數(shù)學生的積極性沒有調(diào)動起來。教學還沒有面向全體學生，今后一定要關(guān)注每一個學生的發(fā)展，使課堂氣氛更加活躍。
二、針對教學的目標中我覺得對孩子的思想教育還做得比較欠缺，我覺得通過活動也得滲透孩子的思想教育也是重要的。
三、在做布袋游戲的動作時，教師示范了，但對孩子的動作還做得不好，應該加強指導，使孩子的動作更加規(guī)范！
總之，我覺得這次活動給我?guī)砗芏嗍斋@，也給我?guī)碓S多的遺憾，我想在今后的教育中，不斷的提高自己，讓自己的教學專業(yè)更能得到提高！
大班我是好寶寶教案篇十七
1、兩個透明杯子(一杯清水內(nèi)裝一彩球，另一杯內(nèi)有沙，沙內(nèi)埋一玩具)。
2、每組一份橘子粉、白糖、鹽、咖啡，用杯子裝好。(溶解實驗使用)。
3、小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、漏網(wǎng)、半玻璃杯清水、碗、一條毛巾。(驗證水的流動性實驗使用)。
4、水污染視頻一份。
大班我是好寶寶教案篇十八
1、通過觀察、比較，了解三種不同豆子的特點。
2、能夠大膽探索，發(fā)現(xiàn)三種不同豆子在相同的力的作用下，個頭越大撞擊發(fā)出的聲音越響。
3、在活動過程中體會探索的樂趣和成功的快樂。
1、有蓋的罐子或者瓶子每人一個，蠶豆、黃豆、赤豆人每人三顆。
2、大記錄表一份，小籃子若干。
3、錄音機一個，音樂律動《摘果子》。
1、播放音樂，導入主題。
“秋天到了，水果豐收了，我們一起來摘果子吧?！保úシ乓魳?，一起做律動）。
“摘了這么多果子小朋友累不累??？那趕快坐下來休息一下?！?/p>
“摘完了果子，小朋友知道還有什么也豐收了嗎？”（請個別幼兒回答）。
“今天老師帶了新的豐收的產(chǎn)品，小朋友猜猜是什么？”
2、展示三種豆子，了解各自的特點。
出示實物，通過觀察、比較，了解它們的特點。
“老師今天帶來了豐收的豆子，有哪幾種豆子？”-----蠶豆、黃豆、赤豆。
“請小朋友看一看、摸一摸、聞一聞，找找它們有什么地方不一樣？”（分發(fā)裝有豆子的小籃，引導幼兒通過探索從顏色、個頭大小等方面進行比較）。
“原來這三種豆子的顏色不同，蠶豆是綠色的、黃豆是黃色的、赤豆是暗紅色的；它們的個頭大小也不一樣，蠶豆最大、黃豆小一點、赤豆最?。贿€有它們聞起來的味道也不一樣。小朋友可真聰明發(fā)現(xiàn)了這么多不同點?！?/p>
3、出示罐子、記錄表，提出問題，將猜測記錄在記錄表中。
“剛才有一個豆寶寶悄悄的告訴老師，說要和小朋友玩捉迷藏的游戲。猜猜它藏在哪兒呢？聽！”（教師搖晃罐子發(fā)出聲音）。
“小朋友真聰明一下就找了豆寶寶，原來豆寶寶藏在這個罐子里，我們來看看是哪個豆寶寶藏在里面？（打開蓋子）原來是黃豆寶寶！黃豆寶寶躲在里面發(fā)出的聲音響不響？”
“那如果換成蠶豆寶寶躲在里面，或者赤豆寶寶也躲在里面，那三個中誰發(fā)出的聲音最響呢？把三個不同的豆寶寶分別放進罐子里，搖一搖，誰的聲音會最大、最響，誰的聲音最小、最輕呢？請你來猜一猜！”
（出示大記錄表，認識記錄表，將幼兒的猜測記錄在表中）“在記錄表中我們看一下哪個是蠶豆、黃豆、赤豆，把我們的猜測填在小問號下面，操作結(jié)果填在小手下面?！?/p>
4、幼兒動手操作。
（1）幼兒自由操作體驗探索的樂趣。
“現(xiàn)在請小朋友自己動手來試一試，到底哪個豆寶寶在罐子里搖晃的聲音最響，哪個聲音最輕呢？”（鼓勵幼兒大膽動手嘗試，教師觀察發(fā)現(xiàn)問題）。
“請小朋友告訴大家你發(fā)現(xiàn)哪個豆寶寶聲音最響，哪個聲音最輕？你用了什么方法？”（請多個幼兒回答，并介紹自己的方法。）。
“小朋友都有了結(jié)果，可是這兩個小朋友的結(jié)果不一樣，為什么呢？我們來來比較一下他們的方法有什么不同？”（教師進行個別方法對比，找到用力大小不相同的問題，強調(diào)用力一定要相同。）。
（2）幼兒再次操作體驗成功的.快樂。
“請小朋友在試一次，用正確的方法比較聲音的大小，找出哪個聲音最大哪個聲音最小?！保ń處熝不刂笇В瑤椭芰θ醯挠變海?。
“請小朋友告訴老師，你發(fā)現(xiàn)誰的聲音大誰的聲音?。俊保ㄕ埗鄠€幼兒回答，教師將結(jié)果記錄在表格中）。
5、總結(jié)。
“讓我們一起來看看小朋友的實驗結(jié)果，在用力一樣的情況下，蠶豆撞擊的聲音最響是第一名，黃豆的聲音小一點是第二名，赤豆的聲音最輕的是第三名。”
“我們再看一下表格，在用力一樣的情況下，發(fā)現(xiàn)撞擊聲音最響的蠶豆，它的個頭也是對大的；撞擊聲音最輕的赤豆，它的個頭也是最小的。原來我們將三種不同豆子放在罐子里,發(fā)出的撞擊的聲音不同，在用力一樣的情況下，個頭越大撞擊的聲音越響?！?/p>
“現(xiàn)在豆寶寶說想回家了，小朋友知道豆寶寶的家在哪里嗎?原來豆寶寶家就是大地，那我們就把豆寶寶種在泥土好嗎？走！帶上我們的工具，種豆子去嘍！”（播放音樂，結(jié)束活動）。
將三種不同的豆子進行種植，學習簡單的種植方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力。
大班我是好寶寶教案篇十九
1、理解歌詞內(nèi)容，有"要為長輩服務"的愿望，激起"尊敬長輩"的情感。
2、感受襯詞"呦"給歌曲帶來的親切感覺，有感情地學唱歌曲。
活動準備歌曲伴奏。
1、下個星期一是敬老節(jié)，你知道這是誰的節(jié)日嗎？
2、為什么把重陽節(jié)又稱做敬老節(jié)？
3、：敬老是我們?nèi)说?傳統(tǒng)，老人年輕的時候照顧我們，辛苦了很多年。現(xiàn)在他們年紀大了，我們也長大了，可以和爸爸媽媽一起來關(guān)心、照顧他們了。
4、你準備怎么樣為爺爺奶奶過節(jié)？
1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》，你覺得歌曲里的孩子是好寶寶嗎？為什么？
2、什么叫"不撒嬌、不胡鬧"？
3、好寶寶做什么事情會讓爺爺奶奶覺得很舒服？請你用歌詞來回答我。
4、咚咚咚咚|咚咚|是什么聲音？（用動作--捶拳捶出節(jié)奏）。
·帶著問題第二次欣賞：請你仔細聽聽，歌詞里有什么特別好聽的地方嗎？
·教師范唱，幼兒感受襯詞帶來的親切感覺。
·跟著音樂練習語言節(jié)奏。
·個別幼兒演唱襯詞，其他幼兒區(qū)分哪個唱地好，為什么？
大班我是好寶寶教案篇二十
1、通過側(cè)身滾動動和匍匐爬行，訓練刺激幼兒的前庭平衡感。
2、在有趣的布袋跳躍的技能練習中，強化前庭刺激。
3、激發(fā)幼兒積極參加體育活動的興趣，培養(yǎng)不怕困難和相互協(xié)作的勇敢精神。
重點：使幼兒掌握布袋跳躍的正確方法。
難點：跳起落下時應曲膝、前腳掌輕輕落地。
1、幼兒已有飼養(yǎng)小蠶的經(jīng)驗，收集大量有關(guān)蠶的圖片、文字信息。
2、戶外操場（干凈整潔，鋪設(shè)有草皮）。
3、布袋35個、自制小樹苗12株、自制桑樹葉若干片、彩帶4條、小筐6個、音樂、錄音機等。
一、開始部分（熱身運動3分鐘）。
寶寶們，（幼：哎——）跟媽媽一起去去見嘍。
1、在音樂的伴奏下，幼兒手持布袋卷進行韻律操活動。
2、準備布袋、打開布袋，做好游戲準備。
二、基本部分。
寶寶們來到草地上，這里陽光充足,空氣新鮮，我么把它當作蠶床，跟媽媽一起活動活動、
模仿蠶寶寶在蠶床上打滾的動作，進行側(cè)身滾動訓練幼兒雙腿套在布袋里，雙手拉住袋子，身體平躺在地上，側(cè)身向前滾動。
1、引導幼兒在模仿中探索出蠶寶寶的滾動方法，側(cè)身向前滾動10——15米。
2、總結(jié)出好的方法并學習，全體幼兒返回滾動10——15米。
3、分兩組進行競賽，每組幼兒一個接一個向前滾動，最先到達的為獲勝隊，從中培養(yǎng)幼兒的團隊精神。
游戲二：向前爬。
寶寶們,前面有一片桑樹林,媽媽帶你們摘桑葉吧、
1、模仿蠶寶寶向前爬行的動作，進行匍匐爬行訓練、
2、分組競賽，幼兒一個接著一個向前爬，減少幼兒等待時間，加強訓練密度。
3、安靜活動。
大家吃飽了,玩累了，我們休息一會兒吧、模仿蠶寶寶睡覺，組織安靜活動，播放輕柔音樂，教師觀察幼兒的訓練強度，為幼兒擦汗。
游戲三：勇敢的蠶寶寶。
隨音樂舒展肢體,帶領(lǐng)蠶寶寶跳舞，進行雙腿套袋跳躍訓練、
3、采桑葉、增加動作難度和強度繼續(xù)練習跳躍、
(1)在練習中幼兒探索出跳過小溝的正確方法。雙手抓住布袋兩側(cè),走s型路線穿越樹林,屈膝縱身跳過小河溝，采桑葉。
(2)分組進行，每組幼兒一個跟著一個進行練習。
三、結(jié)束部分。
以蠶寶寶出繭變蛾為情景，組織放松活動，使幼兒在輕松愉快氛圍中結(jié)束活動。
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