總結(jié)不僅是對(duì)自己的一種交代，也是對(duì)他人工作的參考和借鑒。寫作技巧有哪些？來和我一起學(xué)習(xí)吧。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考。
神奇的手帕小學(xué)神奇的手帕實(shí)驗(yàn)篇一
“發(fā)現(xiàn)”兩個(gè)不起眼的小字，可里面卻藏著無窮的力量，只要我們留心觀察，這藏在發(fā)現(xiàn)里面的力量就會(huì)被釋放出來。細(xì)長(zhǎng)的草會(huì)劃傷人們，人們就從中發(fā)現(xiàn)到了小草上面有齒孔。今天，在課堂上，我們做實(shí)驗(yàn)的過程中，我又有了新的發(fā)現(xiàn)。
在快樂作文班里，我們做過許許多多的實(shí)驗(yàn)，今天我們又要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——火燒手帕。
今天，蕭蕭一進(jìn)門就神神秘秘，像是有什么心事似的，又好似要帶給我們什么驚喜，真是讓人琢磨不透，不過，這也使課堂的氣氛變得詭異起來。
終于，蕭蕭開口了：“同學(xué)們，今天我?guī)Я艘粔K不怕火，并且也燒不壞的魔力手帕，誰(shuí)要呀!快來買呀!”蕭蕭像一位菜市場(chǎng)的買菜人一般，賣力吆喝，哼，蕭蕭這套路也太老土了，能不能換點(diǎn)新穎的呀。我邊看邊想，出乎意料的是，有許多只小手傲然立起，我連我旁邊的許士錦都高高舉起，“嗨，他們也太笨了，蕭蕭騙他們，他們都渾然不知。”我小聲嘀咕。
隨后，教室里就像炸開了鍋一般，那詭異的氣氛瞬間被拋到九霄云外去了，大家激烈的討論，有的說：“這絕對(duì)不可能。”“這不符合常理。”大多數(shù)都不相信。我心想：“肖老師你就吹吧!這一定是不可能的?！?/p>
只見蕭蕭用鑷子夾著一塊雪白的手帕，這手帕在鑷子中輕輕搖擺，如同一位輕盈的仙女，絲毫沒有察覺危險(xiǎn)在向它一步一步地靠近。實(shí)驗(yàn)中的另一個(gè)器材，當(dāng)然是酒精，起初我還挺好奇的，里面到底是什么，后來，我用鼻子使勁嗅了嗅，呀!一股刺鼻的氣味撲鼻而來，原來是酒精呀。
激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，大家屏息凝視，連眼睛都不敢眨一下，生怕錯(cuò)過了哪一個(gè)細(xì)節(jié)，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，手帕的命運(yùn)如何，讓我們拭目以待。
只聽“咔擦”一聲，一股小小的火苗突然間竄了出來，它得意揚(yáng)揚(yáng)地立在那兒，虎視眈眈地望著那潔白的手帕，就像餓狼遇到美食一般，只見它顫顫巍巍地靠近手帕。我仿佛看到了它的熱血沸騰，又仿佛看到了它的迫不及待，還仿佛看到了它的熱情昂揚(yáng)。終于，火苗完成了它夢(mèng)寐以求的事情——吞噬手帕。
霎那間，熊熊大火燃燒起來了，我真替手帕捏一把汗，不過奇跡發(fā)生了，那原本猖狂的火苗，漸漸的，漸漸的，越來越小，小得都看不見了，可手帕呢，仍然安然無恙地待在那里，甚至連一點(diǎn)燒黑的痕跡都沒有，這真是一件出乎意料的事，蕭蕭果然沒有撒謊，那手帕的確不怕火，并且燒不爛，可后來蕭蕭又改口說其實(shí)她并沒有魔法，實(shí)際上是科學(xué)的力量。
哦!原來手帕沒有絲毫損害是因?yàn)槭峙晾锩?0%的是酒精，而那剩余的30%是水，當(dāng)酒精燃燒時(shí)，水就如同手帕的保護(hù)障，防止它被燒壞，手帕上的一部分水受熱蒸發(fā)，另一部分水仍然留在手帕上保護(hù)手帕，只要水不干，這手帕就會(huì)安然無恙。
這手帕真是神奇，當(dāng)然也小不了科學(xué)的功勞，我一定要努力學(xué)習(xí)，早日走進(jìn)科學(xué)的殿堂，為人類造福。
作者：劉旭姚。
公眾號(hào)：明日之星網(wǎng)絡(luò)文學(xué)社。
神奇的手帕小學(xué)神奇的手帕實(shí)驗(yàn)篇二
今天，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，搞得像一位神秘兮兮的魔術(shù)師一樣，我們的內(nèi)心充滿了期待。只見老師笑瞇瞇地說：“今天我給大家變一個(gè)’魔術(shù)‘，道具有一塊看起來毫不起眼的手帕，還有鑷子、酒一精一和一盆清澈見底的.水。”
老師先小心翼翼地拿起手帕，再把手帕放在清水里洗了個(gè)“涼水澡”。然后用力擰手帕，只見水像一條瀑布從手帕里瀉下來，一落千丈。同學(xué)們都瞪大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，生怕錯(cuò)過了一個(gè)細(xì)節(jié)。只見老師把手帕放在碗里，倒入了少許酒一精一，老師一邊用鑷子夾起手帕，一邊笑瞇瞇地說：“見證奇跡的時(shí)刻到了!”說完便用打火機(jī)點(diǎn)燃手帕，我們的心都提到了嗓子眼，生怕手帕被燒壞了。等老師把火熄滅后，我們伸手摸了摸手帕，手帕竟然一溫一溫一的，卻毫發(fā)無傷。我們提到嗓子眼的心也在一瞬間掉了下來，教室里靜靜的，我們摒住呼吸，等待著老師公布真相。
老師終于揭曉了”秘密“，原來手帕里面有水，就像給手帕穿上了一件防護(hù)衣，水火不相容，剛才燃一燒的只是酒一精一。
大自然真是千變?nèi)f化啊！我們一定要學(xué)會(huì)善于觀察，才能有所發(fā)現(xiàn)，才能有所收獲！
神奇的手帕小學(xué)神奇的手帕實(shí)驗(yàn)篇三
今天，爸爸神秘地對(duì)我說：“韓藝，來，我來變個(gè)魔術(shù)?！蔽液闷娴睾桶职肿哌M(jìn)廚房。
只見爸爸拿出一個(gè)玻璃杯和一張卡紙，我奇怪極了，心想：拿這個(gè)有什么用啊?接下來，爸爸就小心翼翼地?cái)Q開水龍頭，把杯子盛滿水，水在杯口有點(diǎn)凹了下去，爸爸慢慢地說：“必須要盛這么多?！苯酉聛?，爸爸把卡紙放在玻璃杯口中心，繞著杯口仔細(xì)地抹平，一直抹到你輕輕扭動(dòng)卡紙都不掉下來的程度，然后用手捂住瓶口，用力一倒，爸爸剛松手，杯里的水就想瀑布一樣“嘩嘩”流了下來。爸爸生氣地嘀咕：“不可能啊，重來一遍?！苯又职钟职磩偛诺姆椒ㄖ匦伦隽艘槐閷?shí)驗(yàn)，可依然失敗了。
爸爸認(rèn)真地看著杯子和紙，恍然大悟地說：“哦!我明——白——了!”我不肖一顧地看著忙碌的爸爸，心想：不可能成功了。爸爸拿卡紙的一半來按照剛才的順序重做了一遍，奇跡發(fā)生了!此時(shí)的紙好像磁鐵一樣粘在杯口上，我迫不及待地說：“給我做一次!”我仔細(xì)地按爸爸做的方法做了一遍，啊!成功了!
我問爸爸這是怎么回事，原來，第一次失敗的原因是紙?zhí)?，罩在杯子上后，兩邊往下垂，氣流乘?shì)進(jìn)了杯子，所以紙就掉了下來，水也倒了。我聽了爸爸的解釋，這才恍然大悟。你是不是動(dòng)心了?快來試著做一做吧!
神奇的手帕小學(xué)神奇的手帕實(shí)驗(yàn)篇四
我有一塊心愛的手帕，是過小學(xué)生作文大全它是那么專注的看著，歪著頭，眼睛一眨不眨。晚歸的黃鸝鳥為了慶祝節(jié)日的歡樂，下來摘了朵花兒，飛上了藍(lán)天。天色黯淡下來，小鳥兒落到地上，和它的伙伴們一起，在節(jié)日的晚上嬉鬧。金黃色的小房子，紅紅的花兒，蔥綠茂盛的小樹，都顯得那么寧?kù)o，那么可愛，那么祥和。小松鼠在樹上掛了個(gè)牌子，上面寫著：
let`shaveagoodtime！
讓我們共度歡樂時(shí)光！
手帕做得很精致，畫得很漂亮。我很喜歡它！
神奇的手帕小學(xué)神奇的手帕實(shí)驗(yàn)篇五
今天下午，我們坐上大校車，在老師的帶領(lǐng)下去參觀科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。在路上，我透過玻璃車窗看見了各種各樣、奇形怪狀的樹葉，它們被風(fēng)吹起后，輕輕柔柔的落在大地媽媽身上，真漂亮呀！我們達(dá)到后，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的兩位阿姨把我們領(lǐng)進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。
我發(fā)現(xiàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里面的東西有點(diǎn)奇怪，杯子細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的像長(zhǎng)吸管，糖像是刺球一樣誰(shuí)都不敢吃，有一個(gè)大瓶子比人還要大。我們還從顯微鏡里看見了一些奇怪的細(xì)菌。當(dāng)阿姨告訴我們，我們可以做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們高興的手舞足蹈、欣喜若狂。我最喜歡做的實(shí)驗(yàn)是“魔法瓶子”，這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！阿姨給我們一些奇怪的玻璃瓶子，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，下面是圓的，上面有一個(gè)口，每個(gè)都是這樣。一位叔叔給每個(gè)瓶子里面都倒了藥水，但是每個(gè)瓶子的變化都不一樣，顏色由輕到重。第一個(gè)是白色的像電話線一樣繞來繞去，第二個(gè)還是白色像人頭，第三個(gè)像鴨子有點(diǎn)紅。
最后一個(gè)有點(diǎn)發(fā)紫。真是讓我大開眼界！科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的阿姨告訴我們，顏色越重的表示它含有的`防腐劑、細(xì)菌越多，顏色越淺的表示它含有的防腐劑、細(xì)菌越少。有些同學(xué)還問了老師一些有趣的問題，我們都笑得前俯后仰。做完實(shí)驗(yàn)我們坐著校車回學(xué)校，外面下著大雨，小雨點(diǎn)很急就像他們上學(xué)遲到了一樣，急匆匆的奔向大地學(xué)校。通過今天的參觀我懂得了有些食物是有危險(xiǎn)的，不能吃。我以后去超市買食物，要看有效期，不能吃過期的食物。而且也要少吃油炸食物，否則會(huì)變成科學(xué)實(shí)驗(yàn)室阿姨給我們看的胖長(zhǎng)頸鹿，胖的都跑不動(dòng)了，影響身體的健康。
神奇的手帕小學(xué)神奇的手帕實(shí)驗(yàn)篇六
一天下午，我們?cè)趯W(xué)校觀看了一場(chǎng)神奇精彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，這場(chǎng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)是由驚奇爺爺為我們表演的，給我們帶來了許多“驚奇”。
小學(xué)生作文大全。
不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。]地撇了撇嘴。爺爺請(qǐng)旁邊的蜻蜓人拉開球。蜻蜓人用力地拉，臉漲得通紅。可那只球好像故意和她作對(duì)，怎么拉也拉不開。驚奇爺爺又讓幾位小朋友上去用力拉，可還是拉不開。怎么回事？看過去可以輕而易舉[注:形容事情容易做，不費(fèi)力氣。]拉開的球卻拉不開，是不是這球有什么特別的奧秘呢？驚奇爺爺把我們的目光引向球的蓋子。他扭開蓋子，過了一會(huì)兒，再拉球——咦，太神奇了，剛才那么多人用力拉也拉不來的球，一下子就打開了！為什么會(huì)這樣呢？驚奇爺爺告訴我們，平時(shí)我們把兩個(gè)半球緊緊合攏，不用什么力就能分開球。因?yàn)榍虻膬?nèi)外都有大氣壓力，就相互抵消平衡了。可是，如果把球內(nèi)抽成真空以后，球內(nèi)就沒有向外的大氣壓力，只有外面的大氣緊緊地壓住這兩個(gè)半球，所以我們費(fèi)盡五虎二牛之力也打不開。這種球叫馬德堡半球——在1654年，當(dāng)時(shí)的馬德堡市長(zhǎng)奧托·馮·居里克做了一個(gè)神奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，是用馬德堡半球做的，就叫“馬德堡半球“實(shí)驗(yàn)。驚奇爺爺給我們帶來的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓我們大開眼界[注:開闊視野，增回見識(shí)。]。通過實(shí)驗(yàn)，我們學(xué)到了不少科學(xué)知識(shí)，感受到了科學(xué)的神奇。我們要學(xué)好知識(shí)，學(xué)會(huì)利用科學(xué)知識(shí)為人類造福。廣西南寧市五里亭一小五（1）班陳梁詩(shī)眉指導(dǎo)老師梁少珍老師
神奇的手帕小學(xué)神奇的手帕實(shí)驗(yàn)篇七
本站：《神奇的手帕》寫的是課堂上的一次實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)充分展示了手帕的神奇，下面我們來看看這篇《神奇的手帕》。
“發(fā)現(xiàn)”兩個(gè)不起眼的小字，可里面卻藏著無窮的力量，只要我們留心觀察，這藏在發(fā)現(xiàn)里面的力量就會(huì)被釋放出來。細(xì)長(zhǎng)的草會(huì)劃傷人們，人們就從中發(fā)現(xiàn)到了小草上面有齒孔。今天，在課堂上，我們做實(shí)驗(yàn)的過程中，我又有了新的發(fā)現(xiàn)。
在快樂。
作文。
班里，我們做過許許多多的實(shí)驗(yàn)，今天我們又要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——火燒手帕。
今天，蕭蕭一進(jìn)門就神神秘秘，像是有什么心事似的，又好似要帶給我們什么驚喜，真是讓人琢磨不透，不過，這也使課堂的氣氛變得詭異起來。
終于，蕭蕭開口了：“同學(xué)們，今天我?guī)Я艘粔K不怕火，并且也燒不壞的魔力手帕，誰(shuí)要呀!快來買呀!”蕭蕭像一位菜市場(chǎng)的買菜人一般，賣力吆喝，哼，蕭蕭這套路也太老土了，能不能換點(diǎn)新穎的呀。我邊看邊想，出乎意料的是，有許多只小手傲然立起，我連我旁邊的許士錦都高高舉起，“嗨，他們也太笨了，蕭蕭騙他們，他們都渾然不知。”我小聲嘀咕。
隨后，教室里就像炸開了鍋一般，那詭異的氣氛瞬間被拋到九霄云外去了，大家激烈的討論，有的說：“這絕對(duì)不可能?！薄斑@不符合常理?！贝蠖鄶?shù)都不相信。我心想：“肖老師你就吹吧!這一定是不可能的?！?/p>
只見蕭蕭用鑷子夾著一塊雪白的手帕，這手帕在鑷子中輕輕搖擺，如同一位輕盈的仙女，絲毫沒有察覺危險(xiǎn)在向它一步一步地靠近。實(shí)驗(yàn)中的另一個(gè)器材，當(dāng)然是酒精，起初我還挺好奇的，里面到底是什么，后來，我用鼻子使勁嗅了嗅，呀!一股刺鼻的氣味撲鼻而來，原來是酒精呀。
激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，大家屏息凝視，連眼睛都不敢眨一下，生怕錯(cuò)過了哪一個(gè)細(xì)節(jié)，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，手帕的命運(yùn)如何，讓我們拭目以待。
只聽“咔擦”一聲，一股小小的火苗突然間竄了出來，它得意揚(yáng)揚(yáng)地立在那兒，虎視眈眈地望著那潔白的手帕，就像餓狼遇到美食一般，只見它顫顫巍巍地靠近手帕。我仿佛看到了它的熱血沸騰，又仿佛看到了它的迫不及待，還仿佛看到了它的熱情昂揚(yáng)。終于，火苗完成了它夢(mèng)寐以求的事情——吞噬手帕。
霎那間，熊熊大火燃燒起來了，我真替手帕捏一把汗，不過奇跡發(fā)生了，那原本猖狂的火苗，漸漸的，漸漸的，越來越小，小得都看不見了，可手帕呢，仍然安然無恙地待在那里，甚至連一點(diǎn)燒黑的痕跡都沒有，這真是一件出乎意料的事，蕭蕭果然沒有撒謊，那手帕的確不怕火，并且燒不爛，可后來蕭蕭又改口說其實(shí)她并沒有魔法，實(shí)際上是科學(xué)的力量。
哦!原來手帕沒有絲毫損害是因?yàn)槭峙晾锩?0%的是酒精，而那剩余的30%是水，當(dāng)酒精燃燒時(shí)，水就如同手帕的保護(hù)障，防止它被燒壞，手帕上的一部分水受熱蒸發(fā)，另一部分水仍然留在手帕上保護(hù)手帕，只要水不干，這手帕就會(huì)安然無恙。
這手帕真是神奇，當(dāng)然也小不了科學(xué)的功勞，我一定要努力學(xué)習(xí)，早日走進(jìn)科學(xué)的殿堂，為人類造福。
作者：劉旭姚。
神奇的手帕小學(xué)神奇的手帕實(shí)驗(yàn)篇八
這節(jié)課讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，我希望以后能用更多這樣的實(shí)驗(yàn)課。今天下午一上課，李老師就大夸?？诘卣f：“一張薄薄的紙能把一杯水一滴不漏地拖住。”
教室里頓時(shí)炸開了鍋，有的人不假思索地說：“不可能。”有的人卻非常確定地說：“老師一定能成功?！边€有的人根本沒有議論。大家各持己見，我心里卻覺得這簡(jiǎn)直是公雞下蛋——天下奇聞，可是我卻表里不一，選擇了覺得老師能成功的這派。
只見老師準(zhǔn)備了兩個(gè)盆，一張硬卡紙，一個(gè)玻璃杯和一個(gè)鐵杯子，老師用水灌滿了鐵杯子，又把鐵杯子里的水倒向了玻璃杯，老師剛開始先輕輕地倒，這樣的水柱涓涓細(xì)流，像絲線一樣細(xì)，接著，老師又慢慢地往下倒，這樣的水珠跟小女孩扎的辮子一樣。水杯中的泡泡有的往上升，有的向下降，往上的像是想要呼吸新鮮空氣一樣，往下的像是想當(dāng)潛水員去探險(xiǎn)一樣，一直到玻璃杯里水漫金山，杯子外圍像瀑布一樣。這時(shí)，老師得意洋洋、神秘兮兮地說：“見證奇跡的時(shí)刻到了。”我之前覺得老師如果在全班同學(xué)面前不成功的話，她會(huì)在全班同學(xué)面前出丑的，我為老師捏了一把汗，心臟像兔子一樣砰砰直跳。在我暗自思付的瞬間，老師已經(jīng)把紙放在了玻璃杯上面，說時(shí)遲，那時(shí)快，老師以迅雷不及掩耳之速把玻璃杯給翻了過來。沒想到紙居然拖住了水，這讓全班同學(xué)都變得目瞪口呆，整個(gè)教室也變得鴉雀無聲了。
這是怎么回事呢？原來是因?yàn)榇髿鈮毫Α?/p>
神奇的手帕小學(xué)神奇的手帕實(shí)驗(yàn)篇九
離好遠(yuǎn)就看見好多人圍在一起，我們圍了上去，只看見一個(gè)賣膠水的人，那個(gè)叔叔說的話好好笑。
說什麼，只要一粘馬上兩家變一家，我愛你，你愛我，就像老鼠愛地瓜......
說到這時(shí)我和媽媽都笑死了，不過真的很靈，
我叫來伙伴們，大家都說要試一試，
后來，我對(duì)這種“膠水”的制作方法進(jìn)行了改進(jìn)。將果子的果核剔除，放到榨汁機(jī)里榨，再將殘?jiān)^濾出來，只留下黏黏的液體。我覺得自己制作的“膠水”很實(shí)用，并不比商店賣的膠水遜色多少呢!我給它取了個(gè)名字，叫做“純天然神秘果子‘膠水’”。
神奇的手帕小學(xué)神奇的手帕實(shí)驗(yàn)篇十
首先，老師先把一瓶水倒入一次性水杯里。不過一會(huì)兒，杯子里的水就滿滿的，水面就像一面大鏡子。接著老師小心翼翼地放入第一顆鐵釘，鐵釘像一名經(jīng)驗(yàn)豐富的“潛水員”，“咚”的一聲潛進(jìn)水里，還伴隨著一個(gè)個(gè)小水泡。然后老師請(qǐng)同學(xué)們上來放鐵釘，一顆、二顆、三顆……九顆，水還是沒有溢出來，但水位有了明顯的增高。最后，到了第十顆，同學(xué)們迫切地想知道結(jié)果，老師把第十顆鐵釘放下去，奇怪的是水高出杯口1、2毫米，但水還是沒有溢出來，真神奇！
老師告訴我們因?yàn)樗袕埩?，水分子與水分子之間緊密結(jié)合，像一張網(wǎng)把水包住，使水高出杯口，但沒有流出來。
大自然處處有奧秘，只要我們留心觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
神奇的手帕小學(xué)神奇的手帕實(shí)驗(yàn)篇十一
上午，我吵著要爸爸和我玩，爸爸被我纏得沒有辦法，只好答應(yīng)了，他想了想說道，那就來個(gè)‘燒不壞的手帕’。我想：手帕怎么會(huì)燒不壞呢?爸爸似乎看出了我的心思，對(duì)我神秘的一笑：“你等著看好了!”
說著，便拿來一根粗粗的蠟燭、打火機(jī)、試管和試管夾以及一條手帕。爸爸點(diǎn)燃了蠟燭，火苗一下子大了起來。我望著上下跳動(dòng)的火苗，心想這是真的火呀!爸爸動(dòng)作很快，他用手帕裹住試管，還往試管內(nèi)倒進(jìn)一些冷水并用試管夾夾住。爸爸右手拿著試管夾，慢慢地靠近蠟燭上的火苗，只見手帕燒起來了，我的雙眼一眨不眨的'注視著燃燒著的手帕，一會(huì)兒試管里的水被燒開了，蒸氣直往外沖。又過了一會(huì)兒，手帕上的火熄滅了，冒出了縷縷青煙。爸爸把手帕從試管上取下來，把手帕抖開。哇!我都驚呆了，原先在我眼前燃燒著的手帕，現(xiàn)在竟然完好無損，連一點(diǎn)燒焦的痕跡也沒有。這到底是什么原因呢?我很納悶。
爸爸笑著說：“怎么樣，你知不知道這是為什么吧?”我搖了搖頭，爸爸對(duì)我說：“告訴你吧!剛才這條手帕先放在1：1的水和酒精的混合液中浸過。趁酒精還沒蒸發(fā)完時(shí)，把手帕放在火上燒，酒精燃燒的時(shí)候，手帕中的水分吸收熱量。最后是火熄滅了?！卑职謫栁遥骸笆鞘裁幢Ｗo(hù)了手帕?”我說：“是水保護(hù)了手帕!”
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣!我想，根據(jù)這個(gè)原理還可以做“燒不著的紙鍋!”實(shí)驗(yàn)?zāi)?
神奇的手帕小學(xué)神奇的手帕實(shí)驗(yàn)篇十二
陳老師拿出一小瓶看起來很普通的膠水，向兩位同學(xué)借了兩本一模一樣的書，把書翻開，一頁(yè)接著一頁(yè)重疊在一起，左手放下一頁(yè)，右手放下一頁(yè)，左手再放下一頁(yè)……每放下幾頁(yè)，陳老師就會(huì)打開膠水的瓶蓋，在手心上涂抹一些，然后雙手合在一起，像取暖一樣搓了又搓，接著涂在書上。
就這樣重復(fù)了很久，兩本書被“合”在一起。我們開始議論紛紛，有的說：“我知道了，老師涂的不過就是普通的膠水。”有同學(xué)馬上反駁：“才不是呢，陳老師怎么會(huì)把膠水涂在借來的本子上呢？再說，老師手上怎么沒有膠水呢？”有的說：“這就證明了‘神奇膠水’的神奇效果！”大家爭(zhēng)來爭(zhēng)去，也沒有爭(zhēng)出結(jié)果，便安靜下來，目不轉(zhuǎn)睛地看著陳老師。
陳老師請(qǐng)兩個(gè)女生上臺(tái)來拉開書。張婧忸忸怩怩地走上講臺(tái)，朱熠曦卻大大咧咧地跑了過去。她們各抓著一本書，向兩個(gè)方向使勁兒。不可思議的是，書沒有一丁點(diǎn)兒動(dòng)靜。有同學(xué)大叫：“她們力氣??！”老師又叫“大胖子”吳翔和超級(jí)“巨人”盧毅上場(chǎng)。盧毅臉漲得通紅，使出吃奶的.勁兒；吳翔怒發(fā)沖天，咬牙切齒，書還是懶洋洋的，紋絲不動(dòng)。
我想，肯定是陳老師串通好了盧毅和吳翔，我要親自去拔一拔！和我合作的是袁錦鵬。我像拔河一樣和“繩子”較起了勁兒，雙手抓緊書的兩頭，手指頭和手臂一起用力，袁錦鵬也用出他最大的力氣。我們快把手拽破了，書還是沒有動(dòng)靜。
終于，大多數(shù)同學(xué)都相信了“神奇膠水”的魔力。陳老師卻笑了笑，攤開雙手，說：“瞧，我的手干干凈凈，什么也沒有。其實(shí)并沒有什么神奇膠水，書分不開，那是因?yàn)榻徊逯螽a(chǎn)生了摩擦力。當(dāng)摩擦力比力氣大時(shí)，這兩本‘千噸’大厚書就不容易被拉動(dòng)了?！蔽覀冞@才恍然大悟。
神奇的手帕小學(xué)神奇的手帕實(shí)驗(yàn)篇十三
下在一天黑夜，媽媽因突然有急事而出去幾個(gè)小時(shí)。讓我泡方便面吃，于是，我剛倒了一碗熱水，蓋上了瓶塞，前腳剛跨出了門，后面就發(fā)出了一種很奇怪的“噗噗”聲。我一臉疑惑地轉(zhuǎn)過身，發(fā)現(xiàn)暖水瓶的塞子就像嘴巴一樣，一張一閉。還冒出了水蒸氣。嘿，我頓時(shí)來了興趣。可是同時(shí)我也有了疑問：“究竟是什么力量使瓶塞能一張一閉呢？”
我?guī)е粋€(gè)令人百恩不得其解的問題，我開始了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來探一個(gè)明白。說干就干！于是我的大腦像一個(gè)新?lián)Q上的馬達(dá)一樣，飛速地轉(zhuǎn)動(dòng)了起來。
我的眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，一個(gè)好主意便從我的腦海中冒出來，我從生間打了一盆冷水，再拿了一個(gè)毛巾，把瓶塞放進(jìn)了冷水中，再用毛巾把瓶塞蓋住。一分鐘后我又把瓶塞拿了出來，重新放回了曖水瓶上面，大約十幾秒后，又發(fā)出了“噗噗”的聲音。唉，我的.實(shí)驗(yàn)前功盡棄、功虧一箅了！
咦，你會(huì)問，你為什么要把瓶塞放進(jìn)水里呢？原來，我認(rèn)為是由于塞子的熱氣頂著它上來的，如果熱氣沒了它就上不來了嗎？然而，結(jié)果不是這樣的，完全在我的意料之外。于是我想，是不是冷空氣與熱空氣互相碰撞產(chǎn)生的反作用力使瓶蓋上升，反之，如果熱熱空氣與熱空氣，哪么作用力就會(huì)相互抵消。對(duì)！我欣喜若，我便在電滋爐上坐了半鍋開水，等水蒸氣充滿房間時(shí)，我蓋上瓶蓋，這次我足足等了十五分鐘，瓶塞終于沒響。
??！原來瓶塞發(fā)出聲響的由，是由于空氣間的碰撞而產(chǎn)生的！沒想到，空氣的學(xué)問在家就可以學(xué)到！之后，我一定要有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。
神奇的手帕小學(xué)神奇的手帕實(shí)驗(yàn)篇十四
聽說用梳子在頭上擦幾下可以吸住紙碎我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)看看。
我查看了資料，原來它的原理就是，只限本身不帶店，但是受梳子上帶的電的電場(chǎng)影響，同性電荷被排斥到遠(yuǎn)端，異性電荷被吸引到近端，于是在外加電場(chǎng)的影響下變?yōu)閹щ姟Ｈ绻嶙硬唤佑|紙屑，離開后紙屑會(huì)恢復(fù)不帶電的狀態(tài)。用梳子接觸紙屑上而使紙屑后會(huì)使梳子上的電荷轉(zhuǎn)移一部分的紙寫上而使紙屑帶電。只不是晶體，電荷轉(zhuǎn)移也不需要是導(dǎo)體，靜電只在物體外表面。梳子與紙屑之間有有異電差，不帶電與帶電也是異電，他們之間就會(huì)相互吸引，塑料經(jīng)過摩擦能產(chǎn)生靜電，就能吸住紙碎，過一會(huì)兒電就放掉了。當(dāng)一個(gè)帶有靜電的物體，靠近另一個(gè)不帶靜電物體時(shí)，由于靜電感應(yīng)，沒有靜電的物體，內(nèi)部靠近帶電物體的一邊會(huì)聚集與帶電物體所攜帶電荷，相反極性的電荷，另一側(cè)產(chǎn)生相同數(shù)量的同極性電荷，由于異性電荷互相吸引，就會(huì)表現(xiàn)出“靜電吸附”現(xiàn)象。
神奇的手帕小學(xué)神奇的手帕實(shí)驗(yàn)篇十五
今天，爸爸帶我做了一個(gè)有趣的、神奇的水實(shí)驗(yàn)。
我們需要兩個(gè)透明的玻璃杯，兩種顏料，一個(gè)薄的硬紙板。
首先，我們要把那兩個(gè)透明的玻璃杯裝滿水，一杯裝滿熱水，一杯裝滿冷水，然后把紅色的顏料滴進(jìn)熱水杯，把藍(lán)色的顏料滴進(jìn)冷水杯，充分混合攪勻后，把硬紙板輕輕的蓋在熱水杯上，一手拿著杯子，一手按著紙板，迅速翻轉(zhuǎn)過來，然后把熱水杯和紙板輕輕的扣在冷水杯正上方，最后，見證奇跡的.時(shí)刻到了。
一手扶住杯子，一手慢慢地將兩杯中間的硬紙板抽出來，此時(shí)可以清楚的看到，紅色的熱水一直飄浮在上面，藍(lán)色的冷水則一直沉在下邊，中間形成一道明顯的紅藍(lán)分界線。
做完實(shí)驗(yàn)，我問爸爸這是為什么呢？爸爸回答說：“因?yàn)闊崴p冷水重?！惫?，過了一段時(shí)間，熱水杯的水溫慢慢降了下來，紅色和藍(lán)色漸漸混合到了一起。
為了再次證明這個(gè)理論，我們又做了一次，這次藍(lán)色的冷水杯在上，紅色的熱水杯在下，將硬紙板抽出來的那一刻，瞬間兩種顏色混合到了一起，合二為一。
整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，我既緊張又激動(dòng)。然而這次實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)到了新的知識(shí)，這真是一個(gè)有趣的、神奇的水實(shí)驗(yàn)。
神奇的手帕小學(xué)神奇的手帕實(shí)驗(yàn)篇十六
老師微笑著說：“我們今天要做一個(gè)燒紙船的小實(shí)驗(yàn)?！?/p>
聽說要做小實(shí)驗(yàn)，大家立刻情緒高漲，眼睛齊刷刷地盯著那只小紙船。
“如果我把酒精點(diǎn)燃，放到紙船底部，你們說會(huì)怎么樣？”魏老師笑瞇瞇地說。
“肯定會(huì)灰飛煙滅啦！”我們異口同聲地回答。
“但這只紙船絕對(duì)不會(huì)燒起來?！蔽豪蠋熌闷鹉侵恍∏闪岘嚨募埓?，走到飲水機(jī)下接了半“肚皮”的水，把它放到鐵架中央，接著拿起火柴，點(diǎn)燃酒精燈，把它移到紙船的底部。
同學(xué)們的脖子個(gè)個(gè)象被拎起的鵝，瞪圓眼睛，一眨不眨地注視著那只小紙船。
半分鐘、一分鐘、二分鐘過去了，可是紙船卻安然無恙。
“哪位同學(xué)來測(cè)試一下水的溫度？”話音剛落，夏昱坤便走了上去，“好燙啊！”他尖叫起來。江之遠(yuǎn)也上去試了一下，也說很燙。
可這是為什么呢？大家七嘴八舌、議論紛紛。有的說：“這也許是特殊的紙吧?！庇械恼f：“也許跟水的溫度有關(guān)吧！”但個(gè)個(gè)都吱吱唔唔，誰(shuí)也說不清楚。我們只好把希望寄托在老師身上。老師說：“紙的燃燒要有一定的溫度，水把火的'熱量都吸收了，所以紙船不會(huì)燒起來。”
哦！原來如此，我們們終于明白了！通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我們懂得一個(gè)道理，只要你細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘！
老師微笑著說：“我們今天要做一個(gè)燒紙船的小實(shí)驗(yàn)。”
聽說要做小實(shí)驗(yàn)，大家立刻情緒高漲，眼睛齊刷刷地盯著那只小紙船。
“如果我把酒精點(diǎn)燃，放到紙船底部，你們說會(huì)怎么樣？”魏老師笑瞇瞇地說。
“肯定會(huì)灰飛煙滅啦！”我們異口同聲地回答。
“但這只紙船絕對(duì)不會(huì)燒起來?！蔽豪蠋熌闷鹉侵恍∏闪岘嚨募埓?，走到飲水機(jī)下接了半“肚皮”的水，把它放到鐵架中央，接著拿起火柴，點(diǎn)燃酒精燈，把它移到紙船的底部。
同學(xué)們的脖子個(gè)個(gè)象被拎起的鵝，瞪圓眼睛，一眨不眨地注視著那只小紙船。
半分鐘、一分鐘、二分鐘過去了，可是紙船卻安然無恙。
“哪位同學(xué)來測(cè)試一下水的溫度？”話音剛落，夏昱坤便走了上去，“好燙?。 彼饨衅饋?。江之遠(yuǎn)也上去試了一下，也說很燙。
可這是為什么呢？大家七嘴八舌、議論紛紛。有的說：“這也許是特殊的紙吧。”有的說：“也許跟水的溫度有關(guān)吧！”但個(gè)個(gè)都吱吱唔唔，誰(shuí)也說不清楚。我們只好把希望寄托在老師身上。老師說：“紙的燃燒要有一定的溫度，水把火的熱量都吸收了，所以紙船不會(huì)燒起來?！?/p>
哦！原來如此，我們們終于明白了！通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我們懂得一個(gè)道理，只要你細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘！
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神奇的手帕小學(xué)神奇的手帕實(shí)驗(yàn)篇十七
·這時(shí)老師把紙杯里放了很多水，然后又把蠟燭放在乘有水的紙杯下面，只見雪白的紙杯下面變得很黑很黑，可是水卻沒有從紙杯里流出來，紙也沒燒壞，這時(shí)有同學(xué)去摸紙杯里的水，大聲叫道：水變熱了，水變熱了......
·最后老師問我們：“你們知道為什么紙杯沒被燒壞嗎？”“為什么”同學(xué)們好奇到了極點(diǎn)問道。老師說："這是因?yàn)楸镉兴?，紙杯只是一個(gè)導(dǎo)熱的東西。“同學(xué)們這才恍然大悟。
神奇的手帕小學(xué)神奇的手帕實(shí)驗(yàn)篇十八
上周日下午，我們小記者經(jīng)歷了一次美好的旅行，其中，那神奇的實(shí)驗(yàn)讓我記憶猶新。
我最想去的地方就是科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。剛好，湖北文理學(xué)院的志愿者姐姐帶我們?nèi)サ牡谝徽揪褪强茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室。我們先去了解方便面。大家都知道，方便面是由面餅、醬包、粉包、蔬菜包組成的，但是它是怎樣做成的你們知道嗎？讓我慢慢道來：做面餅是先和面、壓延、切絲成型、蒸煮、油炸、風(fēng)冷，最后包裝。但是我想知道的問題還沒答案。正當(dāng)我疑惑的.時(shí)候，志愿者姐姐把我們帶到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，那里有兩位志愿者姐姐正在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。她們把方便面放在水里面泡一泡，然后把泡面的水放在機(jī)器里蒸幾分鐘，當(dāng)我們?cè)倏吹綄?shí)驗(yàn)瓶時(shí)，我們都傻眼了：哪里有一滴水，全部是油，真是太可怕了，方便面里的油還真多！以后可不敢多吃方便面了。
隨后，帶隊(duì)的姐姐把我們帶到了另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)室。進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，我們看見一個(gè)礦泉水瓶，里面只有一點(diǎn)兒水，旁邊有各色的液體，這是要干嗎呢？做實(shí)驗(yàn)的志愿者把藍(lán)色的液體滴到瓶子里，瓶子里的水變成了藍(lán)色，隨后慢慢消失了。接下來神奇的事情發(fā)生了，志愿者又往里面滴了一滴白色的液體，水變成了藍(lán)色，慢慢又變成紫色；又往里面滴了一滴紅色液體，紫色變成了紅色，最后變成綠色，看得我們目瞪口呆！志愿者哥哥笑著說：“你們也試試看。”那感覺太爽了。
可是天公不作美，下起了雨。我們不得不結(jié)束這次難忘的旅行。
神奇的手帕小學(xué)神奇的手帕實(shí)驗(yàn)篇十九
今天，老師說：“我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)?！蔽覀儺惪谕暤貑枺骸白鍪裁磳?shí)驗(yàn)？”老師回答：“我們要做一個(gè)雞蛋浮起來的實(shí)驗(yàn)?！蔽覀?cè)诘紫潞芗{悶：“雞蛋怎么可能浮起來？”我們說完這話，老師便拿出自己帶的材料。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的材料是一個(gè)雞蛋、一個(gè)瓶子、一個(gè)裝著紙巾的塑料盒子、一根筷子和一袋鹽還有一瓶水。老師先把水倒進(jìn)杯子里，然后把雞蛋小心翼翼地放進(jìn)瓶子里，雞蛋立刻就沉到瓶子的最底下去了，像一個(gè)游泳健將，潛到水下一動(dòng)不動(dòng)地躺在水的'最深處，接著老師又把鹽放一點(diǎn)進(jìn)去，用筷子攪拌了一下，又放了一點(diǎn)鹽，再用筷子攪拌了一下，雞蛋絲毫不動(dòng)，老師又放了一次鹽用筷子拌了一下，雞蛋居然立起來了。接著又放了兩次鹽和拌鹽水兩次，讓我們更加出乎意料的是雞蛋居然浮在水面上了。
雞蛋為什么浮起來？原來是因?yàn)辂}水大于雞蛋的密度。
神奇的手帕小學(xué)神奇的手帕實(shí)驗(yàn)篇二十
花能變色？虧你想的出來，是騙我的吧？我可沒騙你，但請(qǐng)注意那花是假花。
那是一個(gè)陰云密布的下午，新的科學(xué)老師――陳老師走進(jìn)了我們的教室。說實(shí)話，我也挺懷念以前科學(xué)老師朱老師的，她教給了我們好多有趣的科學(xué)知識(shí)。陳老師先為我們進(jìn)行自我介紹，然后又向我們說：“今天不上新課！”。?。】隙ㄓ质亲粤?xí)，語(yǔ)文作業(yè)還沒布置呢。錯(cuò)了，原來她要為我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)。太好了，我最喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)了！
于是，陳老師拿了兩枝假得不能再假的粉色花束，一看就知道是用餐巾紙做的。有些同學(xué)說，是不是吹了那些花就會(huì)掉，或者葉子掉呢？這有道理。但我聽到咱班“李大帥”李朗同學(xué)奇葩回答：“吹了能變真花，這可不是魔術(shù)”。但沒有最奇葩，只有更奇葩，有人竟堅(jiān)定地說它們能變色。不可能！即使是魔術(shù)，它的漏洞也一定能容易地找出來。但陳老師也竟說：“對(duì)，它叫‘晴雨花’，陰雨天是粉色，晴天是藍(lán)色”?？创蟛糠滞瑢W(xué)都說“是”，我心里想絕對(duì)不可能，難道你們忘了老王說過“吾愛吾師，吾更愛真理”？接著老師開始做實(shí)驗(yàn)，用吹風(fēng)機(jī)使花變熱，不一會(huì)兒，花變藍(lán)了！老師解釋道：“因?yàn)檫@假花的餐巾紙有氯化鈷，才能變色。請(qǐng)問是溫度的作用，還是濕度的作用？”。我原本認(rèn)為是溫度，但后來老師在變藍(lán)的花上加了水，它更藍(lán)了。我一定弄錯(cuò)了，但老師后來又說溫度也起到的作用。
??！真沒想到，科學(xué)如此神奇！
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