魚科學(xué)教案(精選13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 16:59:14
魚科學(xué)教案(精選13篇)
時(shí)間:2023-11-30 16:59:14     小編:琴心月

教案可以幫助教師預(yù)測學(xué)生可能遇到的困難和問題。教案的編寫需要合理安排教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生逐步掌握知識和提升能力。以下是一些實(shí)用的教學(xué)案例分享,供教師們參考探討。

魚科學(xué)教案篇一

1、自制墨跡圖,引起幼兒興趣。

(1)回憶墨跡圖制作的方法。

(2)提出制作墨跡圖應(yīng)注意的事項(xiàng)。

(3)幼兒自制墨跡圖,教師巡回指導(dǎo)。

2、根據(jù)墨跡圖上的墨跡進(jìn)行想像。

(1)啟發(fā)幼兒看一看,說一說自己的墨跡圖像什么,并說出想像依據(jù)。

(2)轉(zhuǎn)動(dòng)墨跡圖,變換角度看看它還像什么?鼓勵(lì)幼兒盡量想得和別人不一樣。

(3)教師小結(jié):從不同角度看墨跡圖,它所表現(xiàn)的內(nèi)容也跟著發(fā)生了變化。

3、利用輔助物豐富墨跡圖后進(jìn)行編講。

(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想像,利用輔助物在墨跡圖拼砌,使畫面更完整、更豐富,并提出講述要求,如什么時(shí)候?有誰?發(fā)生了什么事情?或在什么地方?有誰?發(fā)生了什么事情等。

(2)請幼兒根據(jù)豐富后的墨跡圖進(jìn)行編講。

4、向同伴或老師講述自己圖畫中的小故事。

將幼兒制作的墨跡圖布置在語言區(qū)中,引導(dǎo)幼兒與同伴的墨跡圖組合在一起,編出一個(gè)更好聽的故事。

魚科學(xué)教案篇二

:睡蓮花開活動(dòng)目的:

1、通過實(shí)驗(yàn)紙吸收水會張開,讓幼兒了解"睡蓮花開"的原因。

2、樂于參與活動(dòng),養(yǎng)成仔細(xì)觀察和探索的習(xí)慣。

3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

魚科學(xué)教案篇三

一、欣賞大自然色彩的美。引導(dǎo)幼兒到草地上,觀察周圍的花和草,感受周圍環(huán)境的美,引起幼兒想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。

師:這里可真美啊!你們想在這里坐一坐、看一看嗎?

二、認(rèn)識野花和野草。

1、尋找自己喜歡的野花。

師:這里的草地又干凈又漂亮,我們?nèi)フ乙徽遥佥p輕地摘一朵你喜歡的野花。

2、講一講自己喜歡的野花。

師:你喜歡的野花是什么顏色的?什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒從上至下的觀察。鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體中講述,再請幼兒與同伴交流。

3、認(rèn)識野草。

(1)師:那一片綠色的是什么?小草長在哪里?

(2)引導(dǎo)幼兒撥開小草,觀察小草,知道草長在泥土地上,小草的根長在泥土的下面。

三、放松活動(dòng)。

幼兒在草地上自由地玩耍,讓幼兒感知體驗(yàn)在大自然中的輕松和快樂。

四、活動(dòng)延伸。

回到教室,教師出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識其他生活中常見的野花和野草。

小百科:野花一般指在路邊,田里或林間等野生的不知名的花,又喻指男人在外拈花惹草的對象。

魚科學(xué)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1.感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。

2.對海綿的特性感到好奇,愿意大膽猜想并實(shí)驗(yàn)。

3.激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

海綿若干,記錄表,ppt,顏料水,毛巾,簍子。

活動(dòng)過程:

一、認(rèn)識海綿,引起探究興趣。

1.今天老師帶來了一個(gè)動(dòng)畫片,請你們一起來看一看。

2.動(dòng)畫片里有誰呀?(海綿寶寶)。

3.你們知道海綿寶寶有什么本領(lǐng)嗎?

二、動(dòng)手操作,感知海綿的彈性。

1.今天海綿寶寶要和我們玩“變一變”的游戲??矗>d寶寶臉上的表情是什么樣的?

變變變,你們看現(xiàn)在海綿寶寶變成什么樣子了???(變成哭臉的海綿寶寶)。

如果我把手放開,海綿寶寶還能變回笑臉嗎?

2.預(yù)測記錄:如果你認(rèn)為海綿寶寶還能變回笑臉,請將蘋果貼在有笑臉的紙上。

如果你認(rèn)為不能變回笑臉,請將蘋果貼在畫有哭臉的紙上。

有幾個(gè)小朋友認(rèn)為可以變回笑臉呢?讓我們來數(shù)一數(shù)。認(rèn)為不可以的有幾個(gè)?

3.操作驗(yàn)證:

教師重點(diǎn)觀察幼兒用什么方法變的?指導(dǎo)幼兒觀察海綿有沒有變回原來的笑臉。

4.交流分享。

教師小結(jié):不管我們是卷一卷、壓一壓、扭一扭,只要手一放海綿寶寶就能變回原來的樣子??磥砗>d寶寶的身體不光是軟軟的,還有彈性的!

三、再次操作,感知海綿的吸水性。

1.你們仔細(xì)地觀察一下海綿寶寶,它的身上有什么呢?(小孔)。

2.猜猜這些小孔有什么用呢?老師準(zhǔn)備了一些水,請你們把海綿寶寶放進(jìn)水里,看看海綿寶寶有什么變化?(提醒幼兒卷衣袖)。

3.交流分享:海綿寶寶放進(jìn)水里后有什么變化呢?

教師小結(jié):原來海綿寶寶還有吸水的本領(lǐng)??!

四、觀看ppt,了解生活中的海綿制品。

1.你們看,這是什么?它們是什么做成的呢?(海綿寶寶)。

2.海綿寶寶還可以做成什么呢?這些東西你們認(rèn)識嗎?你們家里有嗎?

教師總結(jié):

原來我們生活中有這么多的東西是用海綿寶寶做成的,海綿寶寶的本領(lǐng)可真大!

請小朋友回家找找還有什么東西也是用海綿寶寶做成的。

魚科學(xué)教案篇五

1、進(jìn)一步熟悉各種顏色,感知野花和野草的色彩。

2、學(xué)習(xí)從上至下地觀察感知野草和野花的特征,知道有泥土的地方都有小草。

3、有探索自然的興趣,感受體驗(yàn)大自然中的美麗色彩。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

魚科學(xué)教案篇六

1.引導(dǎo)幼兒以多種方式認(rèn)識保護(hù)眼睛的重要性,例如引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些與保護(hù)眼睛有關(guān)的兒歌等。

2.邀請兩位戴眼鏡的家長來園,向幼兒介紹戴上眼鏡的原因及帶來的種種不便。

3.在圖書角中投放與五官的漢字認(rèn)讀有關(guān)的圖書,引導(dǎo)幼兒在生活中認(rèn)讀漢字。

魚科學(xué)教案篇七

每組一盆水,若干剪刀和質(zhì)地不同的紙(蠟光紙·白紙.牛皮紙.報(bào)紙等)活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入:引導(dǎo)幼兒觀察桌面材料你看到了什么?(激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容)2、教師示范折"睡蓮"。

a、把正方形紙對折三次b、將角對邊折.

c、再剪去多余部分,將花瓣向花心折。

3、幼兒分組折紙,教師巡回觀察指導(dǎo)。

4、將折好的"睡蓮"放入水中:

a、請幼兒認(rèn)真觀察"睡蓮"在水中發(fā)生了什么變化?

b、"睡蓮"為什么會開花?

c、為什么不同質(zhì)地的紙開花的速度不一樣。

d、師對幼兒的回答進(jìn)行小結(jié):紙的主要成分是植物纖維,內(nèi)有細(xì)小的毛細(xì)管,紙遇到水后,水沿著紙的毛細(xì)管上升,使纖維膨脹,于是,原來向里折疊的"花瓣"就張開了。不同質(zhì)地紙,其吸水性不同,因而"花瓣"張開的速度也不同。

5.活動(dòng)結(jié)束,請幼兒們收拾材料。

魚科學(xué)教案篇八

師:小朋友都有自己的想法,都很不錯(cuò)!那除了這些帽子,你還知道那些帽子呢?(幼兒自由表達(dá))。

用實(shí)物投影儀打出圖片:你們看,這些是誰?他們戴的是什么帽子?

請小朋友閱讀操作材料相應(yīng)畫面,師幼一起閱讀、講述,進(jìn)一步拓展孩子對帽子的認(rèn)識。四、激發(fā)思維,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造設(shè)計(jì)的欲望。

師:我們認(rèn)識了這么多帽子,你最喜歡什么帽子?

那你想不想也來設(shè)計(jì)一頂帽子,你想讓你的帽子有什么特殊功能呢?(鼓勵(lì)幼兒自由到動(dòng)手區(qū)去設(shè)計(jì)、創(chuàng)造)。

魚科學(xué)教案篇九

1、“我們的生活真的離不開空氣,不信,我們就來試試。等一會兒說說你有什么感覺?來,一、二、三?!保ㄓ變鹤彀烷]起來,用手捏住鼻子)。

2、呼吸空氣,說出自己的感覺。個(gè)別提問。知道空氣的重要性。

3、小結(jié):我們在任何時(shí)候都離不開空氣,動(dòng)物和植物也離不開它。

4、出示兩幅空氣污染的圖片,幼兒觀察,個(gè)別提問。

5、師:工廠里排出的廢氣污染空氣,人們呼吸后對身體有害。所以,我們要保護(hù)空氣這個(gè)好朋友,不要傷害它,讓它變得更健康,我們也健康了。

魚科學(xué)教案篇十

1、了解線是怎樣紡出來的。

2、了解古代與現(xiàn)代紡車的不同,體會勞動(dòng)人民的偉大智慧。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備】。

各種不同材質(zhì)、不同顏色的線若干,關(guān)于紡線的視頻、古代的紡車、棉花若干、不同顏色的染料。

重難點(diǎn):了解線是怎樣紡出來的。

活動(dòng)過程】。

一、探索不同的'線,導(dǎo)入活動(dòng)。

出示各種不同的線,請幼兒自由觀察,自由探索。

師:“小朋友,你最喜歡哪幾條線?”(幼兒自由發(fā)言)。

師:那你們知道這些線是怎樣來的嗎?我們一起去看一下吧!”

二、出示視頻:現(xiàn)代機(jī)器紡線工作的過程。

與幼兒一起觀看,邊看,教師邊介紹,讓幼兒了解現(xiàn)在先進(jìn)的紡線過程。

教師:把棉花彈彈,去掉雜物,彈的蓬松,細(xì)軟,把棉花搓成大拇指粗細(xì)一尺余長的紡條,再用紡花車紡成線,然后,經(jīng)過經(jīng)線、漿線、曬線等多道工序,最后上織布機(jī)。

三、請幼兒觀看古代的紡車。

師:剛才,我們一起觀看了現(xiàn)代機(jī)器紡線的的工作過程,現(xiàn)在請小朋友看這里。

教師出示紡車,做詳細(xì)介紹,讓幼兒了解。

教師邊操作邊介紹紡車,使幼兒進(jìn)一步了解古代紡線的過程。

鼓勵(lì)幼兒也試一試,這種紡線的方法。

四、我是小小紡線師。

出示棉花,請幼兒互相討論,怎樣將棉花變成線。

幼兒按照自己想的辦法動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),教師進(jìn)行小結(jié),鼓勵(lì)幼兒再想辦法,幼兒多次操作實(shí)驗(yàn)。

(經(jīng)過師幼多次動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),終于將棉花搓成了線。)。

五、五彩線。

幼兒自由選擇喜歡的染料,為自己搓好的線,染上漂亮的顏色。

六、請幼兒把五彩線拿到戶外晾曬。

活動(dòng)延伸】。

鼓勵(lì)幼兒用五彩線粘貼出各種有趣的圖形。

魚科學(xué)教案篇十一

1、師:但是,空氣的本領(lǐng)還大著呢!來,試試看。跟老師這樣做。(幼兒在手背上吹氣)。

提問:你有什么感覺?風(fēng)是從哪里來的?(幼兒思考并做出回答)。

2、師:原來我們用力吹氣的時(shí)候,空氣就流動(dòng)了,這樣就讓我們感到有一陣風(fēng),涼涼的,這就是空氣的本領(lǐng)。下面。我們再來做一個(gè)實(shí)驗(yàn),用桌上的紙折一把小紙扇,折好以后扇一扇,有什么感覺?待會兒在告訴老師。好!開始吧?。ㄓ變簞?dòng)手操作)。

3、幼兒完成以后相互交流、討論,教師個(gè)別提問。

4、小結(jié):對,其實(shí)空氣是流動(dòng)的,它形成的風(fēng)可以給我們帶來很多好處,在我們周圍還有什么東西可以形成風(fēng)的?(引導(dǎo)幼兒思考空氣流動(dòng)帶來的好處)。

魚科學(xué)教案篇十二

教具準(zhǔn)備:實(shí)物投影儀、幼兒用書“多彩的服裝”、分類操作作業(yè)紙各一個(gè)。

學(xué)具準(zhǔn)備:幼兒用書“多彩的服裝”人手一冊,分類操作作業(yè)紙、鉛筆、油畫棒、師幼一起收集的各種各樣的帽子(絨線帽、草帽、太陽帽、頭盔等等)。

魚科學(xué)教案篇十三

1、提問:小朋友,看看老師手里拿的是什么?(教師出示兩個(gè)分別裝有水果玩具和藥盒的塑料袋)。

2、師:這些東西都裝在什么里面?(幼:塑料袋)。

3、出示第三個(gè)裝有空氣的塑料袋,提問:咦?這里面裝的是什么呢?有沒有東西???(幼兒觀察、思考、自由回答)。

4、小結(jié):對,這里面裝的就是空氣,那為什么剛才小朋友說里面沒有東西呢?對,空氣就是看不見的。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/16756880.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔