數(shù)學(xué)活動數(shù)落葉中班教案及反思（專業(yè)15篇）

通過編寫教案，教師可以更好地掌握教學(xué)進度，提高教學(xué)效果。教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)環(huán)境和教學(xué)氛圍的營造，使學(xué)生在積極、愉悅的氛圍中進行學(xué)習(xí)。以下是一些教學(xué)精品，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望對大家的教學(xué)有所幫助。

數(shù)學(xué)活動數(shù)落葉中班教案及反思篇一

活動名稱：

氣球飛了。

活動目標(biāo)：

1、會認(rèn)讀數(shù)字3和4，知道數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。

3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、紅黃色氣球各1只，統(tǒng)計表一張。

2、數(shù)量1～4的點子卡片若干，彩色筆若干。

3、《數(shù)學(xué)》上p.2。

活動過程：

一、游戲數(shù)氣球——教師出示氣球，讓幼兒分別說出其顏色。

教師拿出氣球，讓幼兒說出其數(shù)量。提問：想一想，怎樣才能變成2只氣球？啟發(fā)幼兒說出；一只氣球再添上1只氣球，就是2只氣球。

引導(dǎo)幼兒說出這2只氣球分別是什么顏色。再觀察中讓幼兒發(fā)現(xiàn)2里面有兩個1。

二、觀察畫冊《氣球飛了》。

看一看，畫面上有誰？他們在做什么？

說一說，天空有幾只綠氣球？奇奇手里拿著幾只綠氣球？一共有幾只綠氣球？幼兒點數(shù)后知道：2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。

教師分別出示點子卡片和數(shù)字卡片3，幼兒認(rèn)讀。

引導(dǎo)幼兒點數(shù)紅氣球的數(shù)量，并說出用數(shù)字幾表示，然后拿出相應(yīng)的點子卡片和數(shù)字?jǐn)?shù)一數(shù)，黃氣球和藍氣球各有幾只？幼兒說出其數(shù)量后，教師出示數(shù)字卡片4，使幼兒知道：4只氣球可以用數(shù)字4來表示。

找一找，數(shù)字3和4分別隱藏再哪里？

引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量圈出相應(yīng)的點子。

三、討論交流——想一想，數(shù)字3和4還可以表示哪些物體？

教師引導(dǎo)幼兒從活動室找出數(shù)量是3或4的物品，并在統(tǒng)計表中用繪畫等形式記錄下來。

四、活動結(jié)束。

五、課后回顧。

教學(xué)反思：

這一節(jié)課的教學(xué)對象是中班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學(xué)過程中，通過讓幼兒聽一聽，數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口，引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗來學(xué)習(xí)新知，積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動。既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又符合幼兒的認(rèn)知特點，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

數(shù)學(xué)活動數(shù)落葉中班教案及反思篇二

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)不受大小、排列形式的影響，比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。

2、能運用多種方法觀察、比較物體數(shù)量的'差異。

活動準(zhǔn)備：

記錄表、鉛筆、橡皮、玩具12種2組、標(biāo)有數(shù)字標(biāo)記的貨架。

活動過程：

1、感知10以內(nèi)的數(shù)量。

（1）教師以玩具店進了許多玩具為題，引出課題。

小熊玩具店新進了許多玩具，讓我們數(shù)數(shù)有幾種新玩具?。?種新玩具），但是這些新玩具有多少呢，小熊不知道，讓我們幫它數(shù)一數(shù)，并記錄下來，告訴它。

（2）請幼兒觀察各種玩具分別有多少，并出示記錄表。

看，小魚玩具有多少，我們一起數(shù)一數(shù)，數(shù)好后立即記錄在小魚標(biāo)記后，用小圓點表示，幾個玩具就用幾個圓點表示。

（3）教師提出操作要求，幼兒操作。

要數(shù)清楚記錄；圓點記錄要整潔；不管你記錄到多少種玩具，老師琴聲響，立刻回位置。

2、教師評價。

對記錄結(jié)果進行檢查，對記錄得又多又快地幼兒進行表揚。

3、比較玩具的多少。

以“玩具店擺放玩具”游戲，引導(dǎo)幼兒不受大小、排列形式的影響，比較玩具的多少。

（2）教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)和一一對應(yīng)的方法比較玩具的多少。

4、玩具上架。

玩具數(shù)量點好了，請小朋友幫助小熊把玩具放上架。請幼兒將玩具放在相應(yīng)數(shù)字標(biāo)記的貨架上。

活動反思：

數(shù)學(xué)不是符號的游戲，而是人們對現(xiàn)實生活的經(jīng)驗總結(jié)。幼兒的活動與數(shù)學(xué)的聯(lián)系更加密集，它常常出現(xiàn)在幼兒的身邊，源于幼兒的生活。

數(shù)學(xué)活動數(shù)落葉中班教案及反思篇三

1.了解分類垃圾箱的種類和功能。

2.分辨可再利用的垃圾，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。

活動準(zhǔn)備。

1.有關(guān)垃圾分類的宣傳短片。

2.幼兒搜集廢紙、塑料瓶、飲料罐及廢舊電池，帶到幼兒園。

3.點心時間吃剩的果皮等食品垃圾。

活動過程。

1.與幼兒一起觀看有關(guān)垃圾分類的宣傳短片，向幼兒提問：

你知道哪些垃圾可以回收再利用嗎?(廢紙、塑料、金屬。)。

你和家人也把垃圾分類嗎?(自由回答。)。

老師可從以下網(wǎng)址下載香港環(huán)境保護署有關(guān)家庭垃圾分類的宣傳短片(第9個宣傳片)。

圖上有四個大的垃圾箱，它們有什么不同?

你知道兩個“可回收物”垃圾箱里邊分別應(yīng)該放什么樣的`垃圾嗎?

寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么樣的垃圾?

應(yīng)該把什么樣的垃圾放在寫著“其他垃圾”的垃圾箱里面?

3.請幼兒把帶來的廢紙、塑料瓶、飲料罐、廢舊電池和吃剩的食品垃圾分類放好，擺在桌子上，請幼兒說一說，這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個垃圾箱中。

4.老師告訴幼兒：塑料、金屬和廢紙，可以回收后再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等。把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源、保護環(huán)境的方法之一。各地都有專門的廢品回收站來收購這些有用的垃圾。

5.請幼兒調(diào)查自己居住的地方及附近有沒有分類垃圾箱，自己和家人是否使用過，然后回幼兒園向大家介紹。

活動評價。

能說出分類垃圾箱的用途。

能說出哪些是可循環(huán)再生的垃圾。

活動反思。

通過對中班幼兒上的這一節(jié)課，該班幼兒基本能掌握對物體進行分類，以及進行分類的方法，在顏色、大小上分類掌握較好，但是在形狀、以及用途上掌握較困難。

數(shù)學(xué)活動數(shù)落葉中班教案及反思篇四

1、通過正方形和長方形的比較了解長方形的基本特征。

2、能從周圍環(huán)境中找出長方形的物品，并能不受顏色、大小、形狀及位置擺放的影響正確區(qū)分長方形。

活動準(zhǔn)備。

長方形、正方形圖片，房子圖畫，計數(shù)棒，正方形和長方形實物(毛巾、書本、尺子等)。

活動過程。

一、導(dǎo)入活動：

1、手指游戲：我有一方田。

二、比較正方形和長方形，從而認(rèn)識長方形。

1、出示長方形，引導(dǎo)幼兒通過觀察和與正方形的對比發(fā)現(xiàn)長方形的特征。

(1)數(shù)一數(shù)，長方形有幾個角?有幾條邊?

(2)折一折，看看長方形的四個角怎么樣?四條邊怎么樣?

2、引導(dǎo)幼兒總結(jié)長方形和正方形的異同點：

相同點：正方形和長方形都有幾個角?幾條邊?正方形和長方形四個角都怎么樣?

不同點：正方形的四條邊都怎么樣?長方形的四條邊是怎么樣的?

三、游戲：找正方形和長方形，進一步加深幼兒對長方形的認(rèn)識。

1、引導(dǎo)幼兒在盤子中尋找正方形和長方形。

2、引導(dǎo)幼兒在房子圖畫中尋找正方形和長方形。

四、生活延伸：

1、出示正方形和長方形的物品，讓幼兒說說它們是什么形狀的'?

2、聯(lián)想尋找：啟發(fā)幼兒找出教室里正方形和長方形的物品。

3、動手操作：提供計數(shù)棒，讓幼兒嘗試在桌上拼長方形。

活動反思。

1、在教學(xué)活動中充分調(diào)動幼兒和積極性、參與性。

2、鼓勵幼兒用自己的表達形式表達的意愿、教師給予及于的配合和支持。

3、在教學(xué)活動中根據(jù)幼兒的年齡特征、性格特征給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

數(shù)學(xué)活動數(shù)落葉中班教案及反思篇五

活動目標(biāo)：

1、通過看一看、掂一掂、稱一稱的活動，讓幼兒學(xué)習(xí)比較輕重的方法并初步學(xué)會記錄。

2、使幼兒體會到物體的輕重和物體的體積大小之間沒有必然的聯(lián)系。

活動準(zhǔn)備：

天枰、記錄紙、筆、大皮球和小皮球、泡沫積木、磁鐵、梨、蘋果等。

幼兒每組一份材料：天枰、幼兒記錄表、筆、實物若干份（塑料蛋殼與鐵質(zhì)小汽車、磁鐵與橡膠玩具、橘子與香蕉、積木與乒乓球）。

活動過程：

一、了解天平秤的名稱及使用方法。

出示天平秤：讓幼兒觀察，并知道天平秤的原理。

二、探究新知識。

用句子“……重，……輕”和“……比……重輕”來說明物品的輕重。

你們又是怎么標(biāo)記的輕重的呢？（箭頭）。

2、掂一掂，比一比：（兩個物體的輕重）。

（2）師：現(xiàn)在請一個幼兒用掂一掂的方法比較泡沫積木和磁鐵的輕重。老師這還有好多東西，你們用什么方法分出它的輕重？（端一端、提一提、掂一掂）。

（3）有幼兒說，他反復(fù)掂了一個蘋果和一個梨，它們的'輕重不是很明確，你們想一想，該怎么辦呢？（對了，我們可以借助秤這種工具稱一稱，現(xiàn)在，我們用天平這種秤稱一稱。

3、稱一稱，比一比。

（教師示范稱一稱蘋果和梨）師：誰輕誰重呢？你怎么看出來的？（很多同學(xué)都看出來了，放蘋果的這邊矮，說明蘋果重垂下去了，放梨的這邊高，說明梨輕翹起來了。（這邊是垂、這邊是翹）。

三、幼兒分組操作活動————比較兩種物體輕重。

（1）“要想準(zhǔn)確比較物體的輕重還可以用稱一稱的方法，請幼兒每兩人一組從籃子里拿兩樣?xùn)|西比輕重，輪流操作。

（2）請幼兒與同伴交流操作結(jié)果。

四、活動小結(jié)：

（比較物體的輕重有很多的辦法，一眼就能看出輕重的物體，我們可以用看一看的方法；當(dāng)看不出來的時候我們可以用掂一掂的方法；當(dāng)?shù)嗖怀鲇挚床怀龅臅r候，我們可以用稱一稱的方法。）。

活動反思：

在整個活動中我極力引導(dǎo)孩子運用數(shù)學(xué)語言合乎邏輯地進行討論質(zhì)疑，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。幼兒正處在好奇又好動的年齡，課中我極力鼓勵他們多動手，多表達，多思考，引導(dǎo)幼兒利用生活和游戲的實際情景感知和理解事物的輕重特征，并用相應(yīng)的詞語描述。我認(rèn)為本次活動的不足是活動時間較長，下次活動各環(huán)節(jié)應(yīng)更緊湊。

數(shù)學(xué)活動數(shù)落葉中班教案及反思篇六

一、教學(xué)目標(biāo):。

1.增強對圖形的辨認(rèn)能力。

2.認(rèn)識和的概念。

3.了解部分動物的簡單特征及習(xí)性。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:。

教具圖卡、幼兒學(xué)具卡、操作冊、音樂《我的身體》。

三、教學(xué)過程：

(一)引起動機小朋友，今天老師準(zhǔn)備了一個魔術(shù)表演，小朋友們準(zhǔn)備好了沒有?(準(zhǔn)備好了)小眼睛，認(rèn)真看，小耳朵，仔細聽:魔法變變變!你們猜猜變出了什么?(蘋果、雪梨、橘子)玩此游戲時教師擋住實物一半請幼兒猜出全部)。

(二)情景海報討論。

2、咦?這顆樹后面躲著一只小動物，請小朋友猜猜它是誰?(獅子)獅子身上有什么特征?(簡單描述：獅子有一頭長毛)什么動物在樹上?(猴子--猴子有一條長長的尾巴，圓圓的腦袋和一雙大耳朵;松鼠--松鼠身體小小的，有一根大大的尾巴，最愛吃松果)還有幾只調(diào)皮的小動物藏起來了，小朋友仔細觀察它們躲在哪里?(小兔子躲在房子的后面--小兔子有雙長長的耳朵，最愛吃胡蘿卜;有只小豬躲在了石頭后面--長著胖乎乎身體，有兩個大鼻孔;數(shù)學(xué)龍寶寶和一只梅花鹿躲在了草叢里--數(shù)學(xué)龍寶寶頭上有雙短短的角，而梅花鹿的角長長的像樹枝一樣，身上有許多像梅花一樣的點點)。

3、天上有小鳥飛來飛去，你能數(shù)出有幾只嗎?讓我們來數(shù)一數(shù)(一共有3只小鳥)除了小鳥還有什么動物在天上飛呢?(蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓)。

4、有什么動物是生活在水里的?(魚，沒有腳，靠魚鰭和魚尾在水里游泳)小結(jié)：你們喜歡小動物嗎?請誰來模仿一下自己喜歡的動物?教育幼兒不要傷害小動物。

(三)幼兒操作:。

1、老師展示多媒體"部分與全部"的操作題，幼兒觀察并回答問題。"兩張漂亮的照片，可是有一部分不小心弄丟了，我們來觀察和猜猜這是誰?(象，有雙大大的耳朵，長長的鼻子，粗粗的腿;兔子，有雙長長的耳朵，真可愛)請小朋友拿出圖卡，將缺失的部分補上。

2、操作題二：下面哪兩張圖卡可以組合出完整的圖形呢?將它們連起來。

小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了部分與全部，通過觀察許多小動物身體的一部分，就能猜出它是誰，能想到它全身的樣子。今天有幾只小動物身體的一部分不見了，但通過小朋友的幫忙，把丟失的部分全部找回來，大家都非常棒。我們身體上的任何一部分都不能缺失，所以我們要好好的保護自己的身體不要收到傷害，也要注意不傷害到別人!

(四)、律動音樂《我的身體》，小朋友們一起來做健康操，我們要把身體練得棒棒的，活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

1、上課時我會讓他們的發(fā)言權(quán)多一些，盡量讓他們多與老師小朋友開口說話，鍛煉孩子的口語表達的能力。

2、大家在一起玩游戲的時候，我會讓他們來觀察小朋友，讓他們與老師示范動作，讓他們感受到都是老師的好寶寶。孩子的教育不光是在幼兒園教育，家庭教育也非常重要。孩子和家里人之間的親和力比較強，易溝通，放學(xué)的時候我會與家長溝通，讓家長與孩子交談，關(guān)于幼兒園的事情，詢問一下他們與其他小朋友的相處關(guān)系及其他們的點滴瑣事，讓他們喜歡說話善于交流。

3、幼兒之間的互動也逐漸頻繁了，要充分利用幼兒的互相幫助、互相學(xué)習(xí)的契機，引導(dǎo)幼兒樂于交往，會交往，促進幼兒社會性發(fā)展。

數(shù)學(xué)活動數(shù)落葉中班教案及反思篇七

活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)從許多物體中找出相同的物體，培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。

活動準(zhǔn)備：小動物圖片，塑料水果，課件等。

活動過程：

出示實物，讓幼兒從中找出相同的物體一、師：小朋友看一下，現(xiàn)在老師手中有二朵花，那一朵是和老師這只手中的花是一樣的。請個別幼兒回答。

二、出示大小皮球，杯子等實物，讓幼兒說出是什么名稱，然后把幼兒分成幾組，并找出和自己組相同的物體。

三、玩游戲《看誰找得對》。

老師發(fā)給幼兒不同的實物，當(dāng)老師舉起某一物品時，幼兒從自己的物品中找出和老師相同的物品并舉起來，看誰找得又快又準(zhǔn)。

四、找一找，說一說請幼兒在教室里自己找一找物品，并指出和它相同的物品，鼓勵幼兒大膽去找去說，對找得快又多的幼兒給予及時的表揚。

數(shù)學(xué)活動數(shù)落葉中班教案及反思篇八

1、嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測6以內(nèi)的數(shù)群。

3、樂意主動的講述自己的操作過程和結(jié)果。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識過數(shù)字，并樂意用目測數(shù)群的方法進行數(shù)數(shù)活動。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）教具：分類底版，6以內(nèi)的實物卡片，相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡。

（2）學(xué)具：聰明的玩家（分類底版，6以內(nèi)的各種實物卡片，相應(yīng)數(shù)（點）卡等）給一樣多的發(fā)花（不同排列形式的實物操作卡，雪花片）一樣多的放一起（6以內(nèi)不同排列形式的實物卡片）。

1、游戲?qū)?，了解游戲玩法?/p>

（1）出示分層式分類底版，各種球類實物卡。

教師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個？你是怎么看出來的？引導(dǎo)幼兒用目測的方法數(shù)數(shù)，并能說一說自己數(shù)的方法。

（2）師幼共同討論整理分層貨架的規(guī)則：一樣多的球放在一起。

（3）幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對不對。

（4）出示35的數(shù)卡，教師：誰愿意來幫助球兒們找到運貨的小推車呢？幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾，就擺上數(shù)字幾的卡片，把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。

2、小組操作活動。

（1）介紹各組活動（有重點的介紹聰明的玩家的規(guī)則）。

（2）小組活動與規(guī)則。

第一、二組：聰明的玩家（能將6以內(nèi)的等量實物放在一起，并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)（點）卡）。

第三、四組：給一樣多的發(fā)花（能用目測的方法進行6以內(nèi)實物的等量判斷）。

第五、六組：一樣多的放一起（能用目測接數(shù)的方法快速辨認(rèn)實物卡上的數(shù)量）。

（3）教師重點觀察指導(dǎo)聰明的玩家的活動。

3、活動評價。

（1）再出示房屋底版和小動物的實物卡片，幼兒完整的演示一次操作過程。

（2）引導(dǎo)幼兒知道：x數(shù)字的屋里放的全都是數(shù)量是x的小動物，數(shù)量是x的小動物都可以用數(shù)字x來表示等。

因剛接班不久對幼兒掌握數(shù)學(xué)方面知識的了解不是很清楚。，所以我設(shè)計一節(jié)以游戲形式為主的課，以此來激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。在活動過程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題，小朋友積極性很高，對數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過程中，我選了個別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時間過長，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時，準(zhǔn)備材料不夠充足，沒能很好的提高幼兒的積極性。

數(shù)學(xué)活動數(shù)落葉中班教案及反思篇九

1．培養(yǎng)幼兒觀察的興趣，體會探索的樂趣，激發(fā)幼兒表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

2．在活動中培養(yǎng)幼兒點數(shù)的能力和按數(shù)量分類的能力。

3．鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽嘗試，用語言、藝術(shù)等形式表達自己獲取的知識經(jīng)驗和想法。

4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1．知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備：活動前豐富幼兒有關(guān)昆蟲、動物等小東西的一些常識。

2．教材的準(zhǔn)備：較大的螃蟹兩、三只；圖畫紙、彩筆；錄音機、伴奏帶；昆蟲、動物的圖片、頭飾、標(biāo)本；數(shù)字卡片。

1．在優(yōu)美的音樂伴奏中，教師：小朋友們，在美麗的秋天里我們和許多可愛的小東西交上了朋友，你們還記得它們是誰嗎？（讓幼兒回憶已有的知識經(jīng)驗。）。

2．出示螃蟹，讓幼兒認(rèn)識新的小東西，引起幼兒活動興趣。

3．鼓勵幼兒大膽地與螃蟹交朋友，觀察螃蟹怪異的體態(tài)，通過看一看、數(shù)一數(shù)、說一說等探索活動感知螃蟹的特征和習(xí)性。（重點在數(shù)一數(shù)有幾只螃蟹、每只螃蟹有幾只腳。）。

4．模仿螃蟹獨特的行走姿態(tài)，在探索活動中隨著音樂藝術(shù)地再現(xiàn)小螃蟹的動態(tài)特征。

5．讓幼兒自由觀察，比較一下螃蟹的腳和小朋友知道的其他小東西的腳有什么不同。

6．延伸活動幼兒自主選擇進行觀察活動，對幾只腳的小東西進行簡單的分類，并用自己的方式記錄觀察結(jié)果。教師在活動中一邊指導(dǎo)，一邊尋找幼兒新的興趣點。

1．為了安全，螃蟹可用繩子綁住蟹殼，方便教幼兒觀察。

2．活動建議采取分組的形式，有利于幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，有利于教師指導(dǎo)，幫助不同需要和不同層次的幼兒充分發(fā)展。

3．有條件的話可提供一些活的昆蟲和小動物給幼兒觀察。

《有趣的小東西》活動實質(zhì)是一個促進幼兒語言、藝術(shù)、認(rèn)知和情感發(fā)展為目標(biāo)的綜合活動。活動選材投幼兒所好，把握住幼兒喜歡小東西的興趣點，給幼兒提供探索與發(fā)現(xiàn)的平臺。組織活動的過程堅持《綱要》中所提出的在教育與發(fā)展之間既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的觀點，形成合作探究式的師生互動的原則。在整個活動中，幼兒始終是活動的主人，我把自己的角色定位為他們的同伴朋友，支持者、合作者和引導(dǎo)者。為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快、親切的氛圍，使幼兒盡情地與同伴、教師交流，在不知不覺中豐富了幼兒的知識，獲得情感體驗，發(fā)揮了幼兒的主體性，達到了活動的預(yù)期效果。

數(shù)學(xué)活動數(shù)落葉中班教案及反思篇十

幼兒午睡時都把鞋子擺放在床底下，一樣的鞋子尺碼不一樣，小朋友起床的時候卻分不清楚了，為此我設(shè)計了這個活動。

活動目標(biāo)。

1、運用感官感知物體的大小，發(fā)展幼兒初步的比較能力。

2、通過觀察比較大小不同的物品，初步理解物體大小的相對關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

重點難點。

感知物體大小的相對關(guān)系。

活動準(zhǔn)備。

皮球兔子籃子雨傘等教學(xué)掛圖。

活動過程。

教師和小朋友做游戲。

1、比較皮球的大?。狐S色球最大，紅色球不大也不小，藍色球最小。

2、兔子找籃子：先把4只大小不一樣的兔子和籃子貼在小黑板上，然后讓4個小朋友連線，最后老師移動籃子配給一樣大小的兔子。

3、展示掛圖：藍色云朵、綠草地、紅花、胡蘿卜、白菜、房子。

小朋友把胡蘿卜摘下來。

小朋友把胡蘿卜和籃子連線，老師把胡蘿卜放進籃子。

小朋友把大小不同的白菜放進籃子。

雨傘和數(shù)字搭配。

1、小朋友上黑板連線：4把大小不同的雨傘和數(shù)字1234連線。

2、教師發(fā)給每個小朋友一張圖畫，全體操作。

教學(xué)反思。

活動結(jié)束時還有部分幼兒不會連線，特別是第2、3把雨傘容易連錯，下次教學(xué)應(yīng)該突破這個難點。

數(shù)學(xué)活動數(shù)落葉中班教案及反思篇十一

作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班數(shù)學(xué)活動教案《動物瓶》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

1.正確感知比6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。

2.有良好的操作習(xí)慣，能積極地與材料互動。

3.在操作中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

學(xué)具：塑料空瓶若干，黃豆、蠶豆若干，1～8各個數(shù)量的實物條人手一份，1～7的數(shù)字人手一份。

教具：1～6的數(shù)字卡，1～6的圓點卡，1～6的動物圖卡，大瓶子、背景圖。

一、開火車游戲，激發(fā)幼兒活動的興趣

老師手拿點子、數(shù)字、動物卡片，和孩子們進行問答游戲。

師：嘿嘿，我的火車幾點開？（隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡）

幼：嘿嘿，你的火車x點開。

師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡片）

幼：嘿嘿，來了x位小客人。（反復(fù)進行幾次）

（自評：以集體、個別、小組相結(jié)合的形式問答，孩子們對此游戲非常感興趣，一方面集中了幼兒的注意力，為下面的活動做好了鋪墊，另一方面提高了幼兒目測數(shù)群的能力。）

二、通過看看說說，理解數(shù)字"6"的意義

師：嗚嗚，火車開到了數(shù)字城。（出示背景圖，拿出數(shù)字6）看，數(shù)字6來迎接我們了，6可以表示什么？（幼兒先講述，老師再出示貼有6只小白兔的大瓶子）6也可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點來表示？請一幼兒上來選出6個圓點的卡片貼在數(shù)字6的右邊。

（自評：當(dāng)問到6可以表示什么的時候，孩子們發(fā)言非常積極，他們說6可以表示6個蘋果、6個小朋友、6張桌子、6架飛機、6條小魚等等，理解了6的意義，為下面的操作活動埋下了伏筆。）

三、親自實踐，感知比6少的數(shù)量

1.自山探索做動物瓶。

(1)要求幼兒找出比6少的動物條貼在瓶身上。

(2)幼兒集中交流，將幼兒探索的結(jié)果用圓點表示出來。（按從大到小的順序貼在6個點卡的`下面）

(3)師生總結(jié)：比6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。

（自評：點卡的排列很有順序，使幼兒在視覺上也感知到了比6少的數(shù)量。）

2.再次操作，進一步感知比6少的數(shù)量。

(1)鼓勵幼兒互相幫助，力求完成5個動物瓶。

(2)通過視頻儀檢查一幼兒做的5個動物瓶，讓該幼兒自己介紹每個瓶上貼了幾只小動物，請小朋友檢查是否正確，為什么？（因為每一個瓶上的動物數(shù)量都比6少）這些動物瓶上的數(shù)量可以用哪幾個數(shù)字來表示？請5個小朋友一起到數(shù)字城找一找，并貼在和它們一樣多的點卡左邊。然后師生小結(jié)：比6少的有5、4、3、2、1。

（自評：在孩子們實踐的基礎(chǔ)上進行提煉，從實物到點子，再到數(shù)字，由具體到抽象，層層深入，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點，讓孩子們在愉快的氛圍中輕松習(xí)得知識和能力。）

四、將數(shù)字、實物、圖卡對應(yīng)匹配

師：小朋友做的動物瓶真漂亮，豆寶寶看見了，心里可喜歡呢，它們想住在動物瓶里，你們愿意嗎？那我們一起來幫助豆寶寶搬家吧，但是要看仔細瓶上有幾只小動物就住幾個豆寶寶，不能多住也不能少住。（出示一個動物瓶，請小朋友觀察動物數(shù)量，然后說說應(yīng)該住幾個豆寶寶，老師操作放入相應(yīng)數(shù)量的豆寶寶）豆寶寶住在里面好開心，天冷了，趕快給它關(guān)好門，再貼上一個門牌號，應(yīng)該貼數(shù)字幾呢？為什么？請一幼兒選一數(shù)字，貼在瓶蓋上。

幼兒操作：根據(jù)瓶身上的動物數(shù)量放入相應(yīng)數(shù)量的豆豆，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)數(shù)字，然后通過視頻儀集體檢查個別幼兒的操作結(jié)果。

（自評：孩子們對這一操作活動真是愛不釋手，裝豆豆、擰瓶蓋、貼數(shù)字，忙得不亦樂乎，有的孩子在裝豆豆時，碰到了瓶口小、蠶豆大裝不下的問題，但是沒有一個小朋友請求幫助的，他們很自然地把蠶豆換成黃豆，問題就迎刃而解了，孩子們從中體驗到了成功的快樂，同時也培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。由此可見，材料投放恰當(dāng)對孩子的發(fā)展、能力的提高是非常重要的。）

五、游戲：數(shù)字寶寶找朋友

每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字戴在頭上，記住自己是數(shù)字幾。由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，繼續(xù)找新朋友，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車廂。

師："嗚――，我的火車要開了，小小車廂快快來。""火車快飛"的音樂響起，師幼開火車出活動室，結(jié)束本次活動。

（自評：游戲是幼兒最好的學(xué)習(xí)方式，孩子們積極主動，興趣高漲，他們有的找得快，有的找得慢，還有的找錯了，但是他們相互間發(fā)現(xiàn)問題后能自己幫助解決，最后都出色地按照要求找到了自己的新朋友，從中也讓孩子感知了6以內(nèi)的序數(shù)。）

將動物瓶投放在數(shù)學(xué)區(qū)，讓孩子自由探索，玩出新的花樣。如根據(jù)瓶身上的動物數(shù)量放入少1的豆豆，貼上多1的門牌號等。

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

數(shù)學(xué)活動數(shù)落葉中班教案及反思篇十二

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識物體與物體之間的空間位置關(guān)系。

2、能夠說出什么在什么的上面，什么在什么的下面。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、球、蘋果、玩具狗、各一個。

2、各種玩具若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒觀察。

師：“小朋友們今天我?guī)砹藥孜缓门笥训轿覀儼鄟碜隹停牒托∨笥褌円黄鹜嬗螒?，你們看這是誰啊?(教師出示籃球一個)。還有一位好朋友它在和小朋友們捉迷藏呢!我們一起來找找看它在哪啊?到底是誰?咦!找到了，原來它藏在書下面啊!快出來跟我們小朋友打個招呼吧”!“小朋友們，你們好!我是你們最喜歡吃的蘋果，很高興和小朋友們一起玩?！?/p>

二、互動游戲，初步引導(dǎo)幼兒辨別上下。

1、教師：哎喲!是誰在咬我呀?—“原來是小狗啊!你也想跟我們小朋友玩游戲么?”

出示玩具狗，以小狗的口吻說“小朋友們好，我的名字叫汪汪，想跟你們玩一個游戲?！苯處熣f：“汪汪狗你想跟我們小朋友玩什么游戲啊?(和汪汪狗說悄悄話)我知道了，好的?！?/p>

2、汪汪狗想請小朋友們閉上你們的小眼睛，然后汪汪狗會躲起來，當(dāng)你們聽到：汪汪汪的時候就可以睜開眼睛把汪汪狗找出來，并說出你是在哪找到的。

3、游戲中教師要引導(dǎo)孩子說出“什么在什么的上面，什么在什么的下面?！?/p>

4、游戲結(jié)束后及時對幼兒進行表揚。

三、利用游戲鞏固上下的空間位置關(guān)系。

1、小朋友們玩得開心么?球?qū)殞?、小蘋果、汪汪狗。還給你們帶來了小禮物有小汽車、花籃、洋娃娃、鉛筆、燈籠好多好多的玩具要送給小朋友們，它們也在和你們玩捉迷藏的游戲，那現(xiàn)在我們就一起把他們找出來吧!

2、歡快的背景音樂激發(fā)幼兒游戲的興趣。

“小朋友們，你們真棒!將所有的禮物都找到了，而且還能說出他們藏在什么地方，我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?”

通過本次活動，幼兒能夠掌握物體與物體之間的位置關(guān)系，也能說出“什么在什么的上面或下面”，初步理解物體間的空間方位。但是有一小部分幼兒需要在教師的指導(dǎo)下才能說出“什么在什么的上面或下面”。需要課后加以輔助練習(xí)。

數(shù)學(xué)活動數(shù)落葉中班教案及反思篇十三

《綱要》指出：引導(dǎo)幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。所以，我采用了游戲化的形式組織本次活動，活動中以“密碼”為線索，讓他們在“破密碼－配鑰匙－開箱子”的過程中不僅能感知8以內(nèi)物體的數(shù)量，明確數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系，并且能在破密碼、配鑰匙的過程中學(xué)習(xí)一組物體與一組數(shù)字相對應(yīng)，同時體會到成功的喜悅，激發(fā)它們學(xué)習(xí)的樂趣，使活動目標(biāo)與幼兒興趣達到最優(yōu)化的整合。

活動貫穿在攻破密碼箱的情境中進行，當(dāng)我出示密碼箱時，孩子們都能主動觀察、發(fā)現(xiàn)密碼箱上的點數(shù)，有個孩子還能說出這些點數(shù)就是密碼箱的密碼。緊接著又出示多把鑰匙，引導(dǎo)幼兒觀察鑰匙上的數(shù)字，初步感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系，掌握開解密碼箱的正確方法。然后逐步提升要求，出示幾組密碼箱的圖片，要求為密碼箱找到開啟的鑰匙并連線。這一環(huán)節(jié)，幼兒也能馬上找到相應(yīng)的多個數(shù)字的密碼鑰匙。最后是游戲環(huán)節(jié)，我為每個幼兒準(zhǔn)備了一把寫有不同數(shù)字組的鑰匙，然后逐一出示密碼箱，每個密碼箱只有一把鑰匙可以打開，請幼兒根據(jù)密碼箱上的點數(shù)，觀察自己手里的鑰匙上的數(shù)字是否與密碼箱上的點數(shù)相對應(yīng)，對應(yīng)即可攻破密碼取得禮物。

整個活動幼兒都積極的參與，每個環(huán)節(jié)都有孩子們的興奮點，對于老師拋出的問題不僅能爭著回答，準(zhǔn)確率也較高。幼兒在老師的引導(dǎo)，同伴們的公共探索下己初步了解匹配的規(guī)律，活動目標(biāo)達成的較好。并在最后贏得禮物的同時體驗到成功與分享的快樂和豎立解決困難的信心。

但本次活動仍然存在較多的問題，活動結(jié)束后，在老師們的意見下、自我的反思下，我總結(jié)了以下幾點不足之處。

首先，在第二環(huán)節(jié)嘗試尋找打開密碼箱的鑰匙，說說什么鑰匙可以打開這個箱子，為什么時。不僅要求幼兒根據(jù)密碼箱上的點子數(shù)量尋找相應(yīng)數(shù)字的鑰匙，還要引導(dǎo)幼兒按順序一一對應(yīng)，從而明確數(shù)量與數(shù)字對應(yīng)的關(guān)系。

其次，在集體為密碼箱找鑰匙連線的練習(xí)環(huán)節(jié)中，可以稍微提升一下難度，可從簡單的打開兩個密碼的密碼箱，逐漸打開兩個以上密碼的密碼箱，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真數(shù)清箱子上點子的數(shù)量并按順序找到數(shù)字密碼。

同樣的道理，在最后的游戲環(huán)節(jié)，也應(yīng)該逐漸加大操作的難度。此環(huán)節(jié)可以把游戲變的再有趣些，能讓每個幼兒都積極地動起來。如：制作多個較大的密碼箱投放在活動教室的各個角落里。幼兒手中的鑰匙可重復(fù)，然后根據(jù)自己手里的鑰匙尋找能開啟的密碼箱。這樣不僅每個幼兒都可以利用起手里的鑰匙，還能更好地體驗到成功的喜悅感。

總之，本次活動缺少層次性，不能體現(xiàn)數(shù)學(xué)活動層層遞進的關(guān)系。

《綱要》指出：引導(dǎo)幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。所以，我采用了游戲化的形式組織本次活動，活動中以“密碼”為線索，讓他們在“破密碼－配鑰匙－開箱子”的過程中不僅能感知8以內(nèi)物體的數(shù)量，明確數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系，并且能在破密碼、配鑰匙的過程中學(xué)習(xí)一組物體與一組數(shù)字相對應(yīng)，同時體會到成功的喜悅，激發(fā)它們學(xué)習(xí)的樂趣，使活動目標(biāo)與幼兒興趣達到最優(yōu)化的整合。

活動貫穿在攻破密碼箱的情境中進行，當(dāng)我出示密碼箱時，孩子們都能主動觀察、發(fā)現(xiàn)密碼箱上的點數(shù)，有個孩子還能說出這些點數(shù)就是密碼箱的密碼。緊接著又出示多把鑰匙，引導(dǎo)幼兒觀察鑰匙上的數(shù)字，初步感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系，掌握開解密碼箱的.正確方法。然后逐步提升要求，出示幾組密碼箱的圖片，要求為密碼箱找到開啟的鑰匙并連線。這一環(huán)節(jié)，幼兒也能馬上找到相應(yīng)的多個數(shù)字的密碼鑰匙。最后是游戲環(huán)節(jié)，我為每個幼兒準(zhǔn)備了一把寫有不同數(shù)字組的鑰匙，然后逐一出示密碼箱，每個密碼箱只有一把鑰匙可以打開，請幼兒根據(jù)密碼箱上的點數(shù)，觀察自己手里的鑰匙上的數(shù)字是否與密碼箱上的點數(shù)相對應(yīng)，對應(yīng)即可攻破密碼取得禮物。

整個活動幼兒都積極的參與，每個環(huán)節(jié)都有孩子們的興奮點，對于老師拋出的問題不僅能爭著回答，準(zhǔn)確率也較高。幼兒在老師的引導(dǎo)，同伴們的公共探索下己初步了解匹配的規(guī)律，活動目標(biāo)達成的較好。并在最后贏得禮物的同時體驗到成功與分享的快樂和豎立解決困難的信心。

但本次活動仍然存在較多的問題，活動結(jié)束后，在老師們的意見下、自我的反思下，我總結(jié)了以下幾點不足之處。

首先，在第二環(huán)節(jié)嘗試尋找打開密碼箱的鑰匙，說說什么鑰匙可以打開這個箱子，為什么時。不僅要求幼兒根據(jù)密碼箱上的點子數(shù)量尋找相應(yīng)數(shù)字的鑰匙，還要引導(dǎo)幼兒按順序一一對應(yīng)，從而明確數(shù)量與數(shù)字對應(yīng)的關(guān)系。

其次，在集體為密碼箱找鑰匙連線的練習(xí)環(huán)節(jié)中，可以稍微提升一下難度，可從簡單的打開兩個密碼的密碼箱，逐漸打開兩個以上密碼的密碼箱，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真數(shù)清箱子上點子的數(shù)量并按順序找到數(shù)字密碼。

同樣的道理，在最后的游戲環(huán)節(jié)，也應(yīng)該逐漸加大操作的難度。此環(huán)節(jié)可以把游戲變的再有趣些，能讓每個幼兒都積極地動起來。如：制作多個較大的密碼箱投放在活動教室的各個角落里。幼兒手中的鑰匙可重復(fù)，然后根據(jù)自己手里的鑰匙尋找能開啟的密碼箱。這樣不僅每個幼兒都可以利用起手里的鑰匙，還能更好地體驗到成功的喜悅感。

總之，本次活動缺少層次性，不能體現(xiàn)數(shù)學(xué)活動層層遞進的關(guān)系。

數(shù)學(xué)活動數(shù)落葉中班教案及反思篇十四

活動目標(biāo)：

1:鞏固認(rèn)識紅、黃、藍三種顏色。

2：在材料的幫助下初步感知有規(guī)律的排序。

3：培養(yǎng)幼兒喜歡參加排序游戲，感受規(guī)律排序活動的樂趣。

4：通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

5：培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

活動準(zhǔn)備：

1：中號衣服紅、黃、藍：不分色，一人一件。

2：制作一件爸爸的大衣服，衣服扣子按紅、黃、藍順序排列。

3：每人一張作業(yè)卡。衣服襪子若干。

4、訂書機(展示作品用)活動過程：

一：開始部分師：

小朋友們好!今天每個小朋友衣服穿的干干凈凈，小臉洗的白白的，可精神了。我們一起唱首歌吧!

洗衣歌》：紅太陽，白云彩，媽媽洗衣我來忙~~~~~。

1、剛才我們唱的什么歌?大,考吧.幼,師,網(wǎng)(洗衣歌)。

2、小朋友的衣服誰洗的?(奶奶，媽媽)。

3、他們辛苦嗎?(辛苦)小朋友一定要愛惜自己的衣服，不能爬地上，不能跪地上，弄臟了自己的衣服。

4、媽媽是怎么洗的?搓，擺，擰干(創(chuàng)編動作一起做)，

5、最后要掛起來曬干。衣服喜歡曬太陽，能把水曬干，還能曬死衣服上的壞細菌，讓我們不生病。

剛才小朋友幫媽媽搓衣服，擺衣服，擰干，今天呀，老師要請小朋友幫媽媽曬衣服。

二：認(rèn)識顏色，找規(guī)律。

(1)、師：老師把媽媽洗的衣服帶到我們小班了，先來看看媽媽洗的什么顏色的衣服。

1、出示紅、黃、藍衣服，請幼兒認(rèn)識。

2、師：曬衣服前，先得幫衣服按顏色分分類，老師說顏色，你們來放。紅衣服放紅籃子，黃衣服放黃籃子，藍衣服放藍色籃子。(師先示范，后請所有幼兒操作)小結(jié)：小朋友的小眼睛看的清，小手放的準(zhǔn)，太棒了，給自己鼓鼓掌。

(2)、找規(guī)律師：衣服分好類，該曬太陽了。我們先仔細看看媽媽是怎么曬的。

出示圖片：(藍天、白云、太陽、草地、掛好的衣服)請幼兒觀察，根據(jù)顏色特征，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

提問：

1、圖片上有什么。

2、媽媽一共曬了幾件衣服?有什么顏色的?

3、你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

小結(jié)：媽媽最聰明了，她是按照一件紅，一件黃、一件藍的規(guī)律曬衣服的，真好看。給媽媽鼓鼓掌。

4、涼衣繩上還有兩個位置，如果請你來掛的話，該掛什么顏色的衣服?請幼兒到臺前操作。(真是媽媽的好幫手，讓老師抱抱你。)。

(3)、鞏固規(guī)律師：哎呀，還要一件大衣服沒有掛，媽媽忘了嗎?我們看看怎么回事?請幼兒自由發(fā)言。

請幼兒觀察扣子排序的規(guī)律，再請各別幼兒將扣子補齊。

小結(jié)：我們檢查檢查!全都補對了，我們把爸爸大衣服也掛起來吧。

三、分組排序師:老師星期天的時候也洗了很多的衣服和襪子，還沒曬呢，小衣服和小襪子們都想出去曬太陽，你們快來幫幫忙吧。

出示大作業(yè)卡：每個小朋友都有一張作業(yè)卡，卡上有一個涼衣繩，請小朋友認(rèn)真的按照紅、黃、藍的規(guī)律幫老師曬衣服或者曬襪子。。

1、老師先示范喜歡曬衣服的做左邊，喜歡曬襪子的坐右邊。勤勞的孩子們，開始勞動吧。

2、分發(fā)材料，請幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

3、掛衣服a、把幼兒作品用訂書機掛在繩上展示，先請幼兒自由欣賞評價。

b、提問：你的作品在哪?你最喜歡拿一副?有沒衣服曬錯的?怎么改正?

真好聽，我們和小衣服一起去外面曬曬太陽吧!

今天孩子們的表現(xiàn)給了我很大的震撼和思考，在以后的教育教學(xué)中，我要做個有心人，帶著孩子們多多觀察身邊的事物，培養(yǎng)孩子們的善于觀察習(xí)慣，提高孩子對未知事物探索的能力。我愿和孩子們一起努力，一起走進美好的大自然中去探索和發(fā)現(xiàn)科學(xué)小秘密。

數(shù)學(xué)活動數(shù)落葉中班教案及反思篇十五

教學(xué)目標(biāo)：

感受散文的美，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。

能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述《落葉》。

萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:。

多媒體課件《落葉》。

了解春天、夏天、秋天時樹葉不同特征。

幼兒呈半圓形坐好。

教學(xué)流程：

一、幼兒交流，導(dǎo)入新課。(幼兒通過觀察春、夏、秋樹葉的不同變化，了解到樹葉的季節(jié)性變化特點，自然引出秋天的落葉。)。

出示春、夏、秋天的樹木圖，師：小朋友，請仔細觀察，圖中的樹葉有什么不同？

二、完整欣賞散文，運用動畫引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。

1.出示動畫，有感情地配樂朗誦散文。(通過音樂、動畫、散文的有機整合，深深地感染幼兒，使幼兒了解到散文的意境，使整篇散文的學(xué)習(xí)起到“未有曲調(diào)先有情”的作用。)。

2.第二遍出示動畫，幼兒再次熟悉散文內(nèi)容。(在此環(huán)節(jié)中幼兒看著圖示試著將散文內(nèi)容基本表達出來，真正的體現(xiàn)“幼兒自主學(xué)習(xí)在前，教師引導(dǎo)在后”。)。

3.教師帶著幼兒朗讀散文的最后一段“小樹葉在秋風(fēng)中飄呀飄呀，飄向四面八方，一個個都安下了家，它們心里還惦記著大樹媽媽，盼著大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃?！币龑?dǎo)幼兒讀出小樹葉愛媽媽的情感。

三、引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作體驗?zāi)缸酉嘤H相愛的情感。

四、圍繞愛媽媽的話題進行自由交談，體驗?zāi)缸佑H情。

師：小樹葉是怎么愛媽媽的？你喜歡自己的媽媽嗎？說說你是怎樣關(guān)心媽媽的？

活動延伸：

請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事。

教學(xué)反思：

散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力，生動、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。

一、找準(zhǔn)時機，開展活動。

孩子思維具有形象生動的.特點，如果沒有直觀形象的參照物，讓他們憑空想象事物，是有很大難度的。因此，我特意選擇這金色的秋天，來進行本活動。孩子們最近聽的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜。總之，孩子是滿眼皆秋色。落葉當(dāng)然也是眼中之物了，這就有了活動之源。所以，孩子們在活動中興趣盎然，興致勃勃。

二、多媒體創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)興趣，突破難點。

散文的內(nèi)容是對幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括，但抽象的文字內(nèi)容幼兒不易理解。幼兒對事物的感知往往是直觀形象性的。生動形象的動畫課件將能吸引幼兒的注意力，在配樂朗誦中，幼兒將會再次身臨其境。通過欣賞，幼兒對散文內(nèi)容有了一定的整體感受，初步感受到散文的美，體驗了母子親情交流的愉快。

三、適度延伸，深入感受。

為了讓幼兒進一步理解與體驗散文帶來的優(yōu)美意境，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快，所以設(shè)計了活動延伸：“請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事?！币驗橄抡n不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是進一步拓展的開始。所以創(chuàng)設(shè)發(fā)展語言的環(huán)境，讓每個幼兒都有充分的表達機會，活動延伸滿足了幼兒表達的愿望，將課堂延伸到家庭。

當(dāng)然，本次活動也有好多地方值得探討。例如對于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”，教師雖然引導(dǎo)解釋，但孩子還是不能真正理解；再如課中孩子盡管在我的引導(dǎo)下學(xué)得興致勃勃，但沒有主動提問的現(xiàn)象，就連他們不能理解的地方也沒有提出來，這說明我在這方面做得還不夠。路漫漫，其修遠兮，吾將上下求索。我一定努力進取，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，打造自己的教學(xué)品牌。

3．在繪本閱讀活動中應(yīng)該注意哪些問題？

小百科：落葉是一種自然現(xiàn)象，一般秋天，大部分落葉植物、樹木開始落葉，葉子枯黃、卷曲，從樹上落下，隨風(fēng)飄舞，也代表深秋后，冬天即將到來。

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