時(shí)間過(guò)得真快，總結(jié)一下這段時(shí)間的成果吧！寫一篇完美的總結(jié)，需要有清晰的思路和邏輯結(jié)構(gòu)。這里為大家整理了一些值得學(xué)習(xí)的總結(jié)樣本，供大家參考。
難忘的老師為題篇一
我有一位令我難忘的好老師。他不過(guò)是教我毛筆的老師，可這位老師，卻給我留下了十分深刻的印象。
這位老師姓田，十分衰老，好像已經(jīng)七十多歲了吧！它是一位慈祥的老人，我十分尊敬他，他在我需要協(xié)助的時(shí)候，給了我力量，讓我去克服缺點(diǎn)。
他用毛筆寫出來(lái)的字，真叫人贊不絕口。俗話說(shuō)得好，那就叫“下筆如有神”。
至今，我還記得他對(duì)我說(shuō)的話。一次，我又遇見(jiàn)了他，談起往事，我深深感謝他在我身邊教會(huì)了我寫字，我有許多的話想對(duì)他說(shuō)，可總也開不了口??！
十年樹木，百年樹人。感謝田老師帶給我的點(diǎn)滴培育。
成都市楊柳小學(xué)四、一班黃曉婷。
我的啟蒙老師姓楊，有著一張典型的瓜子臉，一雙目光炯炯的眼睛下面有一個(gè)高翹的鼻子，一雙敏銳的耳朵好像無(wú)時(shí)無(wú)刻都在聽著所有的聲音，還留了很長(zhǎng)的頭發(fā)，讓人看了覺(jué)得很飄逸。
楊老師以前就住在我家的旁邊，我每天有不會(huì)做的題都會(huì)去問(wèn)她，在早上，我喜歡睡懶覺(jué)，楊老師起來(lái)得非常早，起來(lái)后，她便會(huì)先要看一下書，然后，她便會(huì)來(lái)叫我。
記得每當(dāng)下雨時(shí)，去上學(xué)的路上就會(huì)變得泥濘不堪。有一天晚上，大雨下了整整一夜，早上上學(xué)時(shí)，楊老師拿著一把傘就來(lái)找我，我剛一出去，楊老師就對(duì)我說(shuō)：“下這么大雨，我還是背你去吧！”我死活不要老師背我：“老師，我沒(méi)事的，我自身能走?！崩蠋焽?yán)肅的看著我，然后又蹲了下去，說(shuō)：“快點(diǎn)上來(lái)?！蔽抑缓蒙先チ耍?yàn)槲易钆吕蠋煹倪@種目光。一路上，我們有說(shuō)有笑，突然，一塊石頭使老師摔了一下，我立刻下來(lái)，問(wèn)老師：“你沒(méi)事吧？”老師說(shuō)：“我沒(méi)事，繼續(xù)走吧?！笨晌覅s看見(jiàn)老師的胳膊和大腿有鮮血，我便不顧老師的同意，扶著老師一瘸一拐地走到了學(xué)校里的醫(yī)務(wù)室里，醫(yī)生說(shuō)：“不能去上課了，要請(qǐng)假回去?！笨衫蠋熞宦?，立刻坐起來(lái)對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“不行，我必需回去上課，我的學(xué)生還等著我回去呢！”我勸她說(shuō)：“老師，您必需回去，你的身體比我們學(xué)習(xí)更重要！”老師卻又說(shuō)：“不行，你們的學(xué)習(xí)關(guān)系到你們的前程，你們一定要好好學(xué)習(xí)?。 崩蠋煹倪@一番話感動(dòng)了我。
老師高尚的品質(zhì)感動(dòng)了我，讓我覺(jué)得老師認(rèn)為她的身體重要，但是沒(méi)有我們的學(xué)習(xí)、我們的前程重要，現(xiàn)在她已經(jīng)退休了，在這里，我要對(duì)她說(shuō)：“老師，謝謝您！”
難忘的老師為題篇二
一位好的老師，可以讓一個(gè)學(xué)生終身受益、記憶猶新，一位好的老師，可以使一個(gè)學(xué)生的成績(jī)突飛猛進(jìn)……我就擁有這樣一位好老師。
往事如歌，那一個(gè)個(gè)快樂(lè)的故事連成一串音符，在耳邊回響。還記得第一次見(jiàn)到葛老師是在暑假，同學(xué)邀我去新教室打掃。我從同學(xué)口中得知，我們的新班主任是葛老師?！案鹄蠋煛币粋€(gè)如此溫暖的稱呼，我想象著這將是怎樣的老師。來(lái)到教室，看到一位老師正站在講臺(tái)上，怕生的我在門口遲疑了一會(huì)兒，才張口：“葛老師好!”她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，親切又略帶驚喜地問(wèn)我的名字，我羞澀地回答著。葛老師黃色的卷發(fā)垂落雙肩，充滿活力，一陣淡淡的香味從身上散發(fā)出來(lái)，多么溫暖，多么令人愉快!葛老師總愛(ài)俯下身和我講話，使怕生的我漸漸放松下來(lái)。從那一刻，葛老師就是我覺(jué)得最親切的老師。
老師最迷人的時(shí)候就是在教課的時(shí)候，我覺(jué)得這句話放在葛老師的身上再合適不過(guò)了。葛老師的課堂總是一片熱情洋溢的海洋，精美的幻燈片，意味深長(zhǎng)的提問(wèn)，點(diǎn)到為止的提醒，讓我們同學(xué)興奮不已，紛紛開動(dòng)腦筋想答出這一個(gè)個(gè)令人費(fèi)解的問(wèn)題，使整個(gè)課堂激情四射，手如雨后春筍般升了起來(lái)。我注意到葛老師微微泛紅的臉頰露出欣喜之色，我們的優(yōu)異表現(xiàn)給是老師的欣慰。
葛老師，您的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作都留在我們的心中，您對(duì)我們?nèi)甑呐嘤饔肋h(yuǎn)銘刻在我們心里，感謝您，我們會(huì)用學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和成功來(lái)向您匯報(bào)的!
難忘的老師為題篇三
在小學(xué)生活里，許多老師和老師的教誨令我受益匪淺，令我難以忘懷。不過(guò)，令我最難忘的老師還是劉愛(ài)華老師。劉愛(ài)華老師雖然有時(shí)候會(huì)大發(fā)雷霆，不過(guò)都是為我們好。他為人嚴(yán)肅、莊重。我很尊重她，覺(jué)得她想個(gè)哲學(xué)家，說(shuō)的每一句話都有她的道理。
就快畢業(yè)了，大家也要分開了，說(shuō)聲再見(jiàn)再也不見(jiàn)，只是，我們永遠(yuǎn)也忘不了您，劉老師！??！
難忘的老師為題篇四
老師，教導(dǎo)我們，傳授給我們知識(shí)，我們，應(yīng)該感恩?？墒牵谛r(shí)候，我卻不喜歡老師，甚至，還有點(diǎn)討厭。
可是，我碰到了她，一個(gè)非常有趣的老師。她是一個(gè)好老師。初到新環(huán)境，對(duì)于各種還不太適應(yīng)，學(xué)習(xí)跟不上，新同學(xué)之間不熟，擔(dān)心老師會(huì)對(duì)自己不好?？墒?，她的.出現(xiàn)，讓我對(duì)老師有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。
她總是愛(ài)搞些活動(dòng)。軍訓(xùn)完了，在匯報(bào)表演中，我們班級(jí)取得了第一名，而在此之前，她說(shuō)過(guò)，只要我們?nèi)〉玫谝幻?，就讓我們看一次電影，而且還是一百分鐘的那種。事后，她果真兌現(xiàn)諾言，給我們看了一部電影。
她讓我們排課本劇，寫童話故事，不贊成我們?cè)趧倓偝跻粫r(shí)補(bǔ)課，只讓我們?cè)谡n上好好聽，她講的課很幽默，上她的課，我從來(lái)沒(méi)有想睡覺(jué)的念頭。
她帶我走進(jìn)了一個(gè)新的世界，感謝她，為我開啟了新的大門。
對(duì)老師說(shuō)什么都不夠，而那些客套的虛禮也沒(méi)有用，只是，我要用我最真誠(chéng)的語(yǔ)言，表達(dá)我對(duì)她的敬意與謝意，說(shuō)一句：謝謝您，老師，您辛苦了！
難忘的老師為題篇五
小學(xué)生活一眨眼就過(guò)去了，我漸漸地也從一個(gè)不懂事的孩子變成為有知識(shí)的少年。在這六年成長(zhǎng)的道路上，最讓我難以忘懷的還是五年級(jí)時(shí)帶我們的栗老師。
栗老師是一名男老師，他有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，挺而高的鼻子，敏捷的身手，讓我們很是喜歡。其實(shí)，我們欣賞、佩服的不僅是他帥氣的外貌，更讓我們折服的是他淵博的知識(shí)和敬業(yè)的工作態(tài)度。
記得有一次公開課，栗老師給我們介紹《楊樹》這篇課文，在講解這排篇課文時(shí)，老師不但給我們講解了新的字詞及重要句子，還幫我們理清這篇文章的結(jié)構(gòu)、層次，給我印象最深的是老師為我們分析、總結(jié)了楊樹的品質(zhì)。他告訴我們楊樹是一種堅(jiān)忍不拔的樹木，而且適應(yīng)能力很強(qiáng)。通過(guò)對(duì)楊樹特性的分析，栗老師進(jìn)一步引導(dǎo)我們思索這篇文章借物喻人的巧妙所在，通過(guò)老師的講解和分析，我們不僅僅學(xué)到了知識(shí)，還明白了做人的道理。
栗老師除了課文講的好，在其他方面也很敬業(yè)。記得有一次學(xué)校組織體操比賽，栗老師經(jīng)常陪我們一起排練，有一天我們看見(jiàn)老師的眼都腫了，我們關(guān)心地問(wèn)老師是怎么了，老師淡淡的笑笑說(shuō)：“沒(méi)有什么，昨晚加班給咱們班設(shè)計(jì)了幾種隊(duì)形和口號(hào)，來(lái)，我們一塊探討一下看哪個(gè)更能體現(xiàn)我們班的風(fēng)格!”同學(xué)們都感動(dòng)極了，在平時(shí)的練習(xí)中更加刻苦，終于，我們班在比賽時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jī)。
這就是我們的栗老師，他用他淵博的知識(shí)澆灌了我年少無(wú)知的歲月，栗老師的培養(yǎng)下，我不但學(xué)到了很多知識(shí)，還明白了很多做人的道理和做事的態(tài)度，這些都將成為我成長(zhǎng)我過(guò)程中寶貴的精神財(cái)富。感謝栗老師，我將好好珍惜他對(duì)我們的教誨。感謝栗老師，他是我今生難以忘懷的恩師。
難忘的老師為題篇六
江蘇省興化市安豐初級(jí)中學(xué)綠野文學(xué)社沈曦。
每每想起老師，仿佛總有一股春風(fēng)從面前拂過(guò)。它那樣溫暖，那樣和煦，慢慢地催生了我心底那美麗的花兒。
老師，您是否還記得那個(gè)秋季？
那時(shí)候，我們剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校，住在宿舍里。秋天到了，天氣開始變得很不正常。同學(xué)們?yōu)榱藳隹?，仍像夏天一樣穿很少的衣服，晚上睡覺(jué)也不關(guān)窗。結(jié)果，很多人都感冒了。有人流鼻涕，有人咳嗽，還有人發(fā)高燒。每天都有人到醫(yī)務(wù)室去看病，打點(diǎn)滴。
您急壞了，每天白天您總會(huì)在班上提醒我們注意保暖，晚上到我們宿舍檢查窗戶有沒(méi)有關(guān)。您對(duì)生病的同學(xué)噓寒問(wèn)暖，大家的心里暖暖的。我有些羨慕那些得到您關(guān)心的同學(xué)了，有時(shí)甚至想讓自己也生一次病。
老師，您是否還記得那節(jié)默寫課？
每次，您要檢查我們默寫，我們都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備?？赡谴我苍S是我們玩得太瘋了，默寫的結(jié)果令您非常吃驚。有的同學(xué)錯(cuò)了幾個(gè)，有的同學(xué)錯(cuò)幾十個(gè)，有的同學(xué)根本還沒(méi)背上，全班只有兩個(gè)人是對(duì)的.。一向溫和的您生氣了，想要懲罰我們一下。您將教棒拿了出來(lái)，我們大氣不敢出一聲，以為您要責(zé)罰我們了。沒(méi)想到您只是將教棒在桌上敲了幾下，說(shuō)：“我真想揍你們一頓，給你們一個(gè)教訓(xùn)，可是我不忍心。(作文大全)你們?cè)趺茨苓@樣對(duì)待學(xué)問(wèn)呢，我太失望了。你們好好想想吧?！蔽覀兂聊耍悸裣铝祟^。
因?yàn)槟@樣溫和，我們都深深地敬重您。
老師，您還記得那次早讀課嗎？
那次的早讀課照例是您陪我們一起上的。我正在專心地讀書，突然您將一個(gè)小瓶子放在我的桌上，然后就輕輕地走過(guò)去。我驚訝地去看，原來(lái)是一瓶錫類散。上面還有一行娟秀的字：口腔上火，注意吃清淡點(diǎn)。我這才想起，原來(lái)是我上次在日記中提到：“這幾天上火，飯都吃不下?！睕](méi)想到老師競(jìng)記住了，還給我買來(lái)了藥。我的眼淚不禁流了下來(lái)。
老師，您知道我是多么感謝您嗎？無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，我都是抱著那瓶錫類散睡覺(jué)的。夢(mèng)中，我總會(huì)看見(jiàn)您親切的笑容。
又是春風(fēng)拂過(guò)面龐，我仿佛又看見(jiàn)了您，老師！
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難忘的老師為題篇七
張家港市東萊小學(xué)六（4）朱虹。
是誰(shuí)？
我們就是那散發(fā)著芬芳的沃野。
是您告訴我們，遇到困難要勇于克服；是您呵護(hù)我，
遇到苦悶要微笑以對(duì)。
給予了我們?nèi)绱酥嗟哪?，卻從不求回報(bào)。老師——您辛苦了感謝您多年來(lái)對(duì)我們的栽培之恩，向您鄭重說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！”
難忘的老師為題篇八
我有一個(gè)溫柔的老師，她就是袁老師。她有一雙雪亮的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，不大不小的鼻子，櫻桃小嘴，再加上她的溫柔，那就更完美了。
記得有一次唱歌比賽，我們班沒(méi)有拿到名次，袁老師沒(méi)有責(zé)怪我們，而且還說(shuō)：“唱歌不是我們班的強(qiáng)項(xiàng)，下個(gè)星期還有廣播操比賽，我們還可以努力，只要做得好就一定可以拿到獎(jiǎng)?！蔽疫@么一聽本來(lái)心里頭不高興，因?yàn)槲覀儧](méi)有拿到獎(jiǎng)。可是聽到了袁老師的話，心里就舒服多了。
后來(lái)，我知道了一個(gè)秘密，那就是為什么袁老師這么年輕？因?yàn)樵蠋熜暮艽?，不?jì)較小事，不愛(ài)生氣，所以袁老師很年輕。如果我能像袁老師一樣不斤斤計(jì)較，不愛(ài)發(fā)脾氣，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我肯定也是一個(gè)完美的人。袁老師的話很有道理，我一定要聽她的。
瞧，這就是我們的袁老師，是不是很好，很溫柔吧！你覺(jué)不覺(jué)得呢？
難忘的老師為題篇九
那是在我小學(xué)五年級(jí)時(shí)。
一個(gè)明媚晴朗的早晨，金色的陽(yáng)光照射在白色教學(xué)樓上，仿佛披上了一件薄薄的“紗衣”，顯得無(wú)比的溫暖。小鳥在校外一棵不知名的樹上進(jìn)行“開嗓發(fā)聲練習(xí)”，一想到小鳥都這么努力，我便加快腳步向校園走去。踏進(jìn)熟悉的校門，走在陽(yáng)光鋪滿地面的塑膠草地上，我的心情不知怎么的，無(wú)比愉快。
一進(jìn)教室門口，我便像往常一樣向講臺(tái)望去，但讓我吃驚的是，譚老師的目光居然和我的目光重合了，我的臉“唰”的一聲變得通紅，我立馬低下頭，快速回到座位。回到座位的我，心里不經(jīng)打了好幾個(gè)哆嗦:是不是我有什么事沒(méi)做好?還是譚老師......想了半天，不僅沒(méi)想出什么眉目。反而還被早讀委員當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)了我。為了不再次受到批評(píng)，我迅速拿出作業(yè)并立即交到講臺(tái)上。當(dāng)我把作業(yè)交上去時(shí)，有著“好奇心”的我，很想看看其他組長(zhǎng)做的怎么樣，于是變向譚老師望了一眼:只見(jiàn)譚老師，拿著紅筆，在練習(xí)冊(cè)上打著一把把“紅勾勾”，又一把把“大洋叉”，一會(huì)兒把眉頭皺成一個(gè)“八”字形，一會(huì)兒嘴里又在嘀咕著什么……“大概是昨天的作業(yè)太難，組長(zhǎng)們做的效果不太好吧！”我心里默默地想著。正準(zhǔn)備離開時(shí)，譚老師叫住了我:“李星月，過(guò)來(lái)一下”那聲音短促而有力，把我驚了一驚，轉(zhuǎn)了過(guò)去，只見(jiàn)原本溫柔的譚老師瞬間變得嚴(yán)肅起來(lái)，對(duì)我說(shuō)到:“星月，你是一個(gè)聰明能干的孩子，但是都要臨近期末了，你怎么還不努力?。∽蛱斓淖鳂I(yè)，對(duì)你來(lái)說(shuō)應(yīng)該是小菜一碟，一道題都不能錯(cuò)的??！但你昨天錯(cuò)的全是基礎(chǔ)題，下次再這樣可要挨板子了?。 苯又?，她拍了拍我的肩膀，繼續(xù)說(shuō)到:“還有，現(xiàn)在是一個(gè)特殊階段，你要克制住啊……”聽了譚老師的一番話，我心里默默地下定決心:一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)放在第一位，不要辜負(fù)老師對(duì)我的期望！再后來(lái)幾周的里，譚老師經(jīng)常抽時(shí)間幫我輔導(dǎo)語(yǔ)文及一些課外的知識(shí)，還告訴我一些克制心理的好方法！后來(lái)，我在期末考試中獲得了優(yōu)異的成績(jī)！
老師啊老師，您就像我的母親，關(guān)心我，幫助我，這些將在我心底永久的保留！謝謝您！我的好老師！
難忘的老師為題篇十
在小學(xué)生活里，我們和老師都經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。老師如一盞明燈，一只照亮著我們。每當(dāng)看見(jiàn)老師那微微的身影，我們都在想，我們一定要感激老師，感激老師的諄諄教誨；感激老師的嚴(yán)厲批評(píng)，而我要感激老師對(duì)我的鼓勵(lì)。
武老師——從一年級(jí)以來(lái)我們都敬愛(ài)的數(shù)學(xué)老師，每個(gè)同學(xué)都跟武老師有一段不可磨滅的故事，當(dāng)然，我也有，而且有很多很多。
那是在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我有一次考試沒(méi)考好。但試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我心里忐忑不安，我在想：85分，天哪，我該怎么辦。不一會(huì)，老師來(lái)了，老師面帶微笑的說(shuō)：“大家這次考得不錯(cuò)?！苯又蠋煙嵴娴闹v完了卷子，這堂課我聽得也很認(rèn)真。
老師讓我們把試卷拿上來(lái)，于是我快速走去排隊(duì)。10個(gè)······7個(gè)······5個(gè)······3個(gè)·····2個(gè)······1個(gè)，馬上就到我了，我把打著85分的試卷放在武老師面前，老師微微抬頭看了我一眼，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次一定要認(rèn)真，你看，這個(gè)是因?yàn)椴粫?huì)嗎？不是吧?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，“下次認(rèn)真做，我相信你?！蔽衣犕旰?，心里暖暖的，自責(zé)也沒(méi)有了。只是想：下次一定要考好，不能辜負(fù)老師的期望。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了鮮花；雄鷹感恩天空，因?yàn)樘炜战o了雄鷹飛翔的空間；我要感恩老師，因?yàn)槔蠋煘槲覀兇蜷_了知識(shí)的大門。
難忘的老師為題篇十一
記得那一年是我上初二，還是下半學(xué)期發(fā)生的事。雖然過(guò)去了很多年，但是在我的心里烙下了深深的印跡。他是湘一芙蓉二中一位普普通通的教師。雖然他沒(méi)有高大的身材，但有雄厚的資本，那就是年輕和充滿對(duì)知識(shí)的里解。雖然沒(méi)有俊俏的相貌，但有豐富的內(nèi)涵和一顆熾熱的心。
“大家好，我是教你們物理的。大家可以叫我陳老師，我對(duì)我的課堂，有以下幾點(diǎn)要求：一、不準(zhǔn)上課說(shuō)話、睡覺(jué)、玩手機(jī)；二、不準(zhǔn)上課遲到，如果遲到有abc種選擇，選擇a出去，選擇b站在自己的位置上，選擇c回答我三個(gè)對(duì)二方可晉級(jí)；三、不準(zhǔn)許任何人不繳作業(yè)，隨便接下句。在我正常提問(wèn)問(wèn)題時(shí)不準(zhǔn)任何人翻書或者提示其他同學(xué)?！边@是他的第一節(jié)課，嚴(yán)肅的表情，就像一位父親教育子女要做什么不能做什么，一樣，但話語(yǔ)流露著愛(ài)。
每一節(jié)課都用他那昂揚(yáng)頓挫的音律使我們每一節(jié)課都沉浸在物理的世界里，由于是第二學(xué)期才帶我們課，每個(gè)學(xué)生都不會(huì)管他是誰(shuí)，回答問(wèn)題無(wú)論對(duì)錯(cuò)都會(huì)把自己的想法說(shuō)出來(lái)，“導(dǎo)致”我們對(duì)他有很深的師生情。上他的課只要走神，就會(huì)被他鏗鏘的話語(yǔ)嚇到，更別說(shuō)睡覺(jué)了。
在他的心目中沒(méi)有差生，一律都是平等的優(yōu)秀的，因?yàn)橹皇钦l(shuí)花的時(shí)間多少。他對(duì)每個(gè)學(xué)生都付出心血和汗水，對(duì)于有進(jìn)步的同學(xué)處處鼓勵(lì)、加油。為了調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，每天加班加點(diǎn)，想了很多辦法。很新鮮很精彩奇妙的構(gòu)思吸引著我們。提出的問(wèn)題新穎有趣。這是他對(duì)工作的熱愛(ài)和對(duì)我們的負(fù)責(zé)。每一節(jié)的物理課，老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié)我都不愿放過(guò)，于是老師的課成了我的一種享受。
每當(dāng)我取得優(yōu)異成績(jī)的時(shí)候，我興奮的目光尋找著你。因?yàn)槭悄惆阎R(shí)的海洋交給了我;當(dāng)我的成績(jī)不理想的時(shí)候，我愧疚的目光也尋找著你。因?yàn)槲夜钾?fù)了你的期望，可我希望你不要失望，依舊為我加油。我認(rèn)為老師是一顆璀璨的星星，照亮著我的前程;猶如一位護(hù)花使者，培育著我待放的花朵;猶如我的知己，讓我在有愛(ài)的環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)。忘記了告訴你他是我最之一，也是我最敬愛(ài)的老師之一，更是我最和藹的陪伴者——陳老師。我真的好想對(duì)您說(shuō)“謝謝”。
難忘的老師為題篇十二
令我是在小學(xué)三四年級(jí)時(shí)，教我們語(yǔ)文的老師——韓老師，她經(jīng)常戴著一副墨鏡，看上去很酷的樣子，她對(duì)我們的作業(yè)要求很嚴(yán)格，她對(duì)我們也十分關(guān)心。
韓老師在上課時(shí)，經(jīng)常會(huì)提出許許多多的問(wèn)題來(lái)和我們一起互動(dòng)，把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋，帶著我們一起去思考，在我們的心中傳播下文學(xué)的種子，讓我們的知識(shí)更加豐富，讓我們一起在學(xué)習(xí)上和道德上共同去進(jìn)步，學(xué)做一個(gè)不虛假的人，去做一個(gè)好人，一個(gè)正直的人。
有一次，我去交作業(yè)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)老師全不在里面，我便又開始往教室走，當(dāng)快走回教室時(shí)，聽見(jiàn)了熟悉的腳步聲，我邊走邊回頭看一看。原來(lái)是我的語(yǔ)文老師——韓老師。我便放慢了腳步，忽然只聽“咚”的一聲，我不小猛得撞在墻上，我的頭立刻起了一個(gè)大包，頓時(shí)眼冒金星。韓老師立刻把我叫進(jìn)了辦公室。
韓老師走過(guò)來(lái)關(guān)切地說(shuō)：“疼嗎”？她立刻拿出清涼油，說(shuō)“下次要小心點(diǎn)，走路不要回頭看”。
我摸著頭上的大包，難為情地說(shuō)：“我不疼，我知道了?！?/p>
老師又給我我抹了些許清涼油，幫我吹了吹，一股涼涼的感覺(jué)彌漫了開來(lái)。接著韓老師把我扶回了教室。雖然這件事已經(jīng)過(guò)了一年，但是仍然記憶如新。
現(xiàn)在韓老師雖然不教我們了，但是我的耳邊還是會(huì)經(jīng)常響起老師親切的聲音，腦海中會(huì)閃現(xiàn)韓老師關(guān)切的眼神。
難忘的老師為題篇十三
難忘是因?yàn)槔蠋煹恼佌伣虒?dǎo)、循循善誘;難忘是因?yàn)槔蠋煹臒o(wú)私奉獻(xiàn)、兢兢業(yè)業(yè);難忘是因?yàn)槔蠋煹目嗫谄判摹⒑吞@可親。教過(guò)我的每一位老師都令我難忘。
由于家離學(xué)校距離比較遠(yuǎn)的原因，我一向到校很晚，老師每次都比我先進(jìn)教室。五年級(jí)上學(xué)期的這個(gè)早晨不同，蔣老師遲遲沒(méi)有來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)：“蔣老師今天該不會(huì)不來(lái)了吧?”又有人說(shuō)：“不是吧，早上交作業(yè)時(shí)我明明看見(jiàn)她了呀!”過(guò)了大約十分鐘，蔣老師才緩緩地走進(jìn)教室，眉頭微皺著，臉色不是很好看。原來(lái)，老師發(fā)燒了，肯定是晚上熬夜改作業(yè)著涼了吧。那她為什么不請(qǐng)假去醫(yī)院看看呢?為什么還硬要堅(jiān)持來(lái)給我們上課呢?她一定是想在這清晨美好的時(shí)光多教我們些知識(shí)，讓我們把握年少時(shí)的光陰。同學(xué)也知道老師的辛苦，那一堂課大家聽得分外認(rèn)真，分外安靜。下課了，同學(xué)們雖然沒(méi)有對(duì)老師說(shuō)什么，但他們看向老師的目光卻早已變成了深深的敬佩。這時(shí)，我不由得想到了李商隱的詩(shī)句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇眠@句詩(shī)來(lái)形容老師再好不過(guò)了。
不僅學(xué)習(xí)上如此，同學(xué)們?cè)谏?、心理方面遇到什么疑?wèn)、不解也都會(huì)向老師請(qǐng)教。蔣老師不但教給我們學(xué)習(xí)上的知識(shí)，更教會(huì)了我們做人的道理。
是啊，老師就像那春蠶，日夜不停地吐絲，造福祖國(guó)的花朵，卻從沒(méi)叫過(guò)苦喊過(guò)累;老師就像那紅燭，燃燒了自己，卻照亮了我們?nèi)松拿Ｃ５缆?老師就像那園丁，無(wú)私奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，培育出了建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材……我們的成功離不開父母，更離不開老師。難忘的老師們，在此衷心的祝您身體健康，事業(yè)有成!
難忘的老師為題篇十四
老師的事業(yè)美好而又崇高！教師節(jié)雖然過(guò)了，但允許讓我們用最真誠(chéng)的話語(yǔ)說(shuō)一聲“老師，您辛苦了！謝謝老師！”
這三年中給我印象最深的老師是張燕飛老師。她是教了我三年的竹笛老師，她是一個(gè)很溫柔的老師，有時(shí)也很嚴(yán)厲，還是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師。說(shuō)到溫柔，有一件事情我還記得很清楚。
那是暑假里發(fā)生的事，吹笛下課了，我們到空調(diào)間去休息，張老師帶了一個(gè)芒果來(lái)吃，趁張老師去洗水果刀的時(shí)候，許多人拿了一塊吃了，而我卻沒(méi)吃，因?yàn)槲抑罌](méi)經(jīng)過(guò)他人同意，就拿他人的東西是不對(duì)的行為。張老師回來(lái)了，發(fā)現(xiàn)少了幾塊芒果，一猜就知道是被“饞貓”吃了，就對(duì)我們抿嘴一笑，也沒(méi)有生氣。過(guò)了一會(huì)兒，張老師問(wèn)道：“誰(shuí)來(lái)唱一首歌聽聽呀？”沒(méi)有一個(gè)人舉手，張老師就叫王鈺上去唱，可王鈺她不會(huì)。張老師就自己拿起手機(jī)，選了一首歌來(lái)唱，唱的可好聽了呢！怪不得她是音樂(lè)老師，猜猜張老師她唱了多少分呢？四千多分！驚訝吧！那神情，那歌喉，太動(dòng)聽了！我都聽入迷了。其實(shí)我也會(huì)唱，就是唱得比張老師差那么個(gè)十萬(wàn)八千里。
張老師教了我三年竹笛了，和她共同生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴深深地印在了我的腦海里，讓我難以忘懷！
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難忘的老師為題篇十五
如果有人問(wèn)我：你最是誰(shuí)？那么我一定會(huì)毫不猶豫的回答：吳曉鵑老師。
吳老師既是我們的數(shù)學(xué)老師也是我們的品德老師，可最讓我們驚訝的是她在聾啞學(xué)校待過(guò)5年，國(guó)家心理學(xué)還考過(guò)了二級(jí)，她留著一頭秀麗的劉海，總是面帶著微笑，如果課上有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到了困難那吳老師一定會(huì)用下課時(shí)間或體育課給他們“補(bǔ)補(bǔ)”在我們這些學(xué)習(xí)較好的看來(lái)是十分“殘酷”的，可每次看到他們蹦蹦跳跳地從老師辦公室出來(lái)后，我們也起了一絲狐疑：吳老師究竟干了什么？一段時(shí)間過(guò)去了，奇怪的.是這些受過(guò)吳老師指導(dǎo)的人成績(jī)嗖的一下便上了90分。這讓我們羨慕不已。
吳老師在某些時(shí)候也很嚴(yán)厲，比如某位好學(xué)生成績(jī)下降了那么老師便會(huì)將他單獨(dú)叫到辦公室指導(dǎo)。是的，這便是我難以忘懷的老師——吳曉鵑老師，在這我誠(chéng)懇的感謝你的指詢！
難忘的老師為題篇十六
在已讀的五年漫長(zhǎng)的小學(xué)生涯中，有許多老師教過(guò)我。他們都非常令我難忘。但教我們班語(yǔ)文的楊老師，卻給我留下了最深刻的印象。
記得有一次，我和同桌在上語(yǔ)文課時(shí)津津有味地談著電視連續(xù)劇，有說(shuō)有笑，根本沒(méi)有聽課。這時(shí)，被楊老師看到了，她嚴(yán)肅地說(shuō)：“有些人上課不認(rèn)真聽講，在講話。自己不但沒(méi)學(xué)到知識(shí)，而且還影響了別人?！闭f(shuō)完，楊老師便朝我看了看。我一聽，臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝楊老師。因?yàn)樗幌胱屛以诎嗬锍龀?，暗中提醒了我?，F(xiàn)在回想起來(lái)，真是又感動(dòng)又后悔。我身為小組長(zhǎng)，居然還“帶頭”講話。幸好楊老師“寬宏大量”，沒(méi)點(diǎn)我的名。我真是感到無(wú)比的慚愧！
還有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)過(guò)后，楊老師把批閱過(guò)的試卷發(fā)下來(lái)。我看了一眼分?jǐn)?shù)，就順手把試卷往書包里一塞。楊老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你錯(cuò)了一道題，改過(guò)來(lái)了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“還……沒(méi)呢。我想回家再改?！睏罾蠋焽?yán)肅地說(shuō)：“馬上改，快點(diǎn)！”我只好把試卷拿了出來(lái)。楊老師和我一起改那道錯(cuò)題，給我分析原因。看著楊老師為我講題時(shí)的認(rèn)真態(tài)度，我的內(nèi)心不禁涌出了深深的感激與敬佩之情。楊老師所講的每一句話，我都銘記在心，時(shí)時(shí)刻刻在耳邊回蕩著。從此以后，我養(yǎng)成了作業(yè)有錯(cuò)馬上就改的好習(xí)慣。
啊，楊老師！您是在我學(xué)習(xí)路上一盞明亮的啟明燈！我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您對(duì)我們的教誨！
難忘的老師為題篇十七
王老師不僅是我們的班主任，還是我們的語(yǔ)文老師，上課生動(dòng)風(fēng)趣，讓我們漸漸愛(ài)上語(yǔ)文，可是，王老師不是什么時(shí)候都是生動(dòng)風(fēng)趣的，他也有嚴(yán)厲的時(shí)候，記得有一次，王老師鐵著臉，抱著作業(yè)本進(jìn)來(lái)了，叫小組長(zhǎng)發(fā)下去，又嚴(yán)厲地說(shuō)：“得‘良’的上來(lái)！”我一聽，心想：完了，我一定得“良”。發(fā)下作業(yè)本后，我慢慢地、一頁(yè)一頁(yè)的翻開本子，翻得越多，心跳得越快，翻開以后，看到是一個(gè)大大的：“優(yōu)-”，我懸著的心終于放下來(lái)了，得“良”的同學(xué)上去后，被老師劈頭蓋臉的訓(xùn)了一頓后，老師平靜了一下，又說(shuō)：“得‘優(yōu)-’的上來(lái)。”我心里一怔，頭腦一片空白，慢慢吞吞的上去了，老師把我叫上去，說(shuō)：“王美琦啊，你的書寫一定要加強(qiáng)，心太浮了，你要是上一步就是‘優(yōu)’，要是下一步就是‘良’只要你用用心，就一定能得‘優(yōu)’的！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師就讓我下去了。以后，我每次寫作業(yè)，腦海里就出現(xiàn)了王老師對(duì)我說(shuō)的話，我以后的作業(yè)都沒(méi)有因?yàn)闀鴮懚鄯?，因此，我更加喜歡王老師了。
王老師是我最，也是風(fēng)趣而不失嚴(yán)厲的老師，我愛(ài)王老師。
難忘的老師為題篇十八
以前英語(yǔ)對(duì)我來(lái)說(shuō)只是枯燥無(wú)趣的，但，上她的英語(yǔ)課，英語(yǔ)成了一種樂(lè)趣。是她把我們班的同學(xué)帶進(jìn)了英語(yǔ)的世界。
在開學(xué)時(shí)，上英語(yǔ)課我總是不認(rèn)真聽講。但，一天老師叫我發(fā)言（讀課文）我流利地讀下每一個(gè)字詞，老師見(jiàn)了，淡淡的一笑，說(shuō)：“一二年級(jí)的英語(yǔ)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你努力補(bǔ)習(xí)功課，你一定是一名優(yōu)秀的好學(xué)生，成績(jī)一定也會(huì)上來(lái)的！”從那以后，我永遠(yuǎn)的記住了她的話...
還記得，每當(dāng)上她的課，我的眼睛就不由地盯著她手中那一本粘貼，那小小的粘貼是那么的可愛(ài)漂亮。所以我為自己設(shè)定了一個(gè)目標(biāo)，是：每節(jié)課必須得到一個(gè)以上的粘貼。從那以后，在課堂上總是能看到我積極發(fā)言、努力思考的情景。在家里努力補(bǔ)習(xí)功課。那時(shí)候書上的每一個(gè)粘貼都是那么的珍貴，喜愛(ài)...
從那以后，我覺(jué)得上英語(yǔ)課不是那么枯燥無(wú)趣的，每一節(jié)英語(yǔ)課都是那么的有趣好玩。英語(yǔ)成了樂(lè)趣，使我越來(lái)越愛(ài)上了英語(yǔ)課，更愛(ài)上了英語(yǔ)老師。
我永遠(yuǎn)忘不了那淡淡的微笑，永遠(yuǎn)忘不了她的那句話，永遠(yuǎn)忘不了那手中一本粘貼...
剛開學(xué)，到學(xué)校來(lái)第一個(gè)迎接我的是您——聶老師。從一年級(jí)到二年級(jí)時(shí)，我們的班主任您——聶老師。每當(dāng)上她的課，同學(xué)們的注意力都非常集中，大家都被她精湛的教學(xué)所吸引，。她講的課條理清楚，通俗易懂，效果顯著。他講完課，總能節(jié)省下一些時(shí)間讓大家做練習(xí)，做作業(yè)，并對(duì)作業(yè)題里的難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)?？梢?jiàn)課前她花費(fèi)了不少心血，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課。而更可貴的是她的因人施教的方法。那就是對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)加發(fā)比較難的"加餐"題。這是另外出的題目，寫在小小的一張紙上，讓這些同學(xué)在交一般作業(yè)時(shí)一并上交給老師批改，從而使這批學(xué)習(xí)好的同學(xué)能更上一層樓，并帶動(dòng)學(xué)習(xí)差的同學(xué)，以形成你追我趕，先進(jìn)帶后進(jìn)的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些超前的學(xué)習(xí)好的尖子學(xué)習(xí)勁頭被鼓起來(lái)了，學(xué)習(xí)差的同學(xué)，因?yàn)橐话阈缘念}目難度不大，都還吃得消，從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心，能很好地完成作業(yè)，并向?qū)W習(xí)好的同學(xué)看齊，迎頭趕上。這樣，好的同學(xué)超前拔尖，差的同學(xué)勇往直追，產(chǎn)生了良性循環(huán)。
她就是一平凡但又偉大的老師。
她的對(duì)工作一絲不茍的精神，使我難忘！
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