眼下正值深秋季節(jié)，大自然的變幻之美仿佛在向我們述說著一個故事。閱讀時可以做好標記，方便后續(xù)的復習和查找?？偨Y是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
第一次集體備教師頂崗實習體會篇一
白駒過隙不過一瞬，荏苒一生不過白頭。都說教師是園丁、是紅燭，可是在我看，這早被用透了的詞語，早已概括不出“教師”這個名詞所蘊含的意味和責任。
到承德縣第四中學實習已經(jīng)半個多月了，也曾辛苦過，也曾勞累過，也曾開心過，也曾欣慰過。從未想過，這短短時間內(nèi)的經(jīng)歷，竟讓我感覺好似過了幾度春秋。
曾經(jīng)我以為的語，是世界上最簡單，最有趣的學科。古風古韻的唐詩宋詞，金屬質(zhì)感的現(xiàn)代，悠揚婉轉的元曲小調(diào)，澎湃熱血的現(xiàn)代詩歌，無一不是語這個“小姑娘”所特有的性格。
可是，在這個班級，我看到的卻是一個緊緊密閉的蚌殼，有些孩子想要讀懂她，卻沒有打開它的鑰匙。
基礎不行，可以補；能力不夠，可以提；紀律不好，可以管。我愿意傾盡我的全力去教授，有人聽，自是極好的。
或許辛勤勞動總是有收獲的；或許這些種子里，到底還是有一些在汲取養(yǎng)分希望開出屬于自己的絢爛，只為不負這幾度春秋。
間的時候，我在辦公室里批改作業(yè)，可是我?guī)У哪莻€班的一個學生，卻默默地到了辦公室，輕輕將一盒含片遞給了我，略帶局促道：“老師，這個給您……您上也挺辛苦的，還要管紀律……這個給您?！?/p>
一種感動充盈在胸口，或許這不是什么貴重之物，可是對一個孩子說，這卻代表了他一顆想要學習的心，一顆關愛老師的心。教書育人不求回報，可是一點點小小的回應對我說卻彌足珍貴。
曾經(jīng)我幻想著帶著一個優(yōu)秀的班級，教授他們我所有的知識?？墒乾F(xiàn)在，我卻喜歡上了這種陪伴著整個班級一起成長的感覺。一日為師，終身為父?？粗麄円稽c點進步，我真的有種看著自己的孩子一點點成長的欣喜和感動，哪怕只有一點點。
我可以放棄我的堂設想，只帶著他們一筆一筆的練字；我可以放棄我的堂進度，只帶著他們一點一點從頭學起；我可以放棄我的業(yè)余時間，只為了他們一字一句的分析錯題；我可以放棄我曾設想的一切，只希望他們學會一點點，進步一點點，或許，一點點就好。
曾經(jīng)的設想或許都不會實現(xiàn)，但是，我希望我這半年能帶給他們的，不是在我走后，他們對我的評價不過一句“上次那個老師教了什么我也不知道?！蔽蚁Ｍ麄兡苤馈斑@個老師曾經(jīng)帶著我們學寫字，曾經(jīng)帶著我們分析，曾經(jīng)一字一句地教授我們，這叫語”。
寒窗苦讀幾度春秋，他們身負霜雪披星戴月，以筆走過這數(shù)十年春秋。我希望他們能有自己的未，自己的成功。
筆走幾春秋，不忘難且艱。為師即力行，不負有心人。
第一次集體備教師頂崗實習體會篇二
4月2日，實習第周已經(jīng)開始了。這一周真的可以稱得上是考試周了。周二、周三高一年級第一次月考；周六周日高三年級進行了保定市第一次全真模擬考試，作為監(jiān)考老師的我，每場考試都沒有落下。
由于我面對的學生都是理科生，第一次月考臨，學生們都心心念念準備考試。因此，為了更好地教學效果，我讓學生們進行了自主學習。自主學習中，我也發(fā)現(xiàn)許多問題。
第一節(jié)自習是在10班這樣一個平時堂氛圍比較沉悶的班級里。平時沉悶的氣氛，給自習帶了很大的好處，上活躍的學生在考試的壓力下也都乖乖學習，平時認真的學生，在這種大的環(huán)境下更是加倍認真。因此10班的自習，讓我很舒心，雖然時而有忍不住睡覺的學生。但是在我的提醒下又趕快進入狀態(tài)。一節(jié)自習讓我對一個班級有了很大的改觀，不同情況，不同的學生。
第二節(jié)自習，按照表，我到了9班。9班的堂氛圍是我最喜歡的，上大家的積極性、參與度都非常高，也可以稱得上是最能發(fā)揮我潛能的一個班。但是，在這個班級里的自習，卻讓我有些失望。失望的原因是幾個上活躍的學生，在自習上自制力非常差，左顧右盼，而且不停地吵鬧。以及一名上無論怎樣提醒都不聽的學生，上吃雪糕、喝水、照鏡子屢教不改。種種行為讓我對這個班的這幾名學生非常氣憤。下學生找到我解釋班級具體情況，我才有所了解。是我沒有提前把班級的學生情況搞清楚，下一定要通過老師及學生兩個方面，了解不同的學生，做到根據(jù)學情進行教育。
自習結束，隨之而的就是一場又一場的考試。無論是月考，還是保定一模，都讓我仿佛回到了自己的高中時代。邏輯性極強的語第一篇閱讀、數(shù)學第12道選擇題和最后一道大題、英語閱讀聽力、綜理綜14頁的卷子，高中時代的學生們，奮筆疾書，一絲不茍，考驗自己，提升自己，磨練自己。
最有意思的當屬一模最后一場的英語考試，在考試過程中，我看到了一張地理卷子，作為地理老師的我，看到卷子興奮不已，尤其是在監(jiān)考這樣一個時段里，于是一個半小時的時間，邊監(jiān)考，邊做卷子?？荚嚱Y束，我的地理卷子也做得差不多，回就開始找答案，核對中。
明天就是實習第六周了，巡回指導老師也要過指導，希望可以有一個好的表現(xiàn)，實習加油！
第一次集體備教師頂崗實習體會篇三
轉眼間，實習時間已經(jīng)過了三分之二，在這期間也不斷調(diào)整的心態(tài)。
一是加強思想學習，主動與指導溝通，努力提高思想水平。
思想是人的靈魂，是人的內(nèi)在力量，要想把實習任務完成好，首先要把思想調(diào)整好。我主動與老師進行了溝通，在老師的諄諄教導下，我對實習有了更深層次的理解，更明確了我的工作目標，在思想上我對未來的工作有了新的認識，在行動上使我對未來人生有了新的規(guī)劃。
二是注重理論聯(lián)系實際，理論與相結合，努力提高實習質(zhì)量。
一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識潛力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同時，人的認識潛力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學強調(diào)實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表此刻認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，能夠對實踐進行指導。實踐，就是把在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論就應與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。透過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。
三是熱愛實習崗位，用心承擔崗位職責，不斷提升實習效率。
“愛崗才能敬業(yè)”，熱愛實習崗位才能完成好實習任務。在實習過程中，我努力培養(yǎng)自己對實習崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學習崗位上的相關知識，用心承擔崗位上的職責義務，努力做到能夠獨立頂崗，能夠獨立完成崗位上的相關操作，對崗位技能知識做到“懂，會，做”。一份勞作，一份收獲，我堅信自己的努力必須會有回報，而我將會仍然繼續(xù)熱愛自己的工作。
第一次集體備教師頂崗實習體會篇四
認真?zhèn)湔n，不但要了解學科課時要求，也要掌握學生的學習情況，對于不同的學生，因材施教。不但要備教材、備教法還要備學生。根據(jù)教材內(nèi)容及學生實際，設計教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案，每一課做到＇有備而來＇.每堂課都在課前做好充分準備，并制作各種利于吸引學生注意力的教具。課后及時對該課作出總結，寫好教學反思，并認真按照指示要求進行分類總結。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益匪淺。例如：名詞性從句內(nèi)容多，較為復雜，為了上好這一板塊內(nèi)容，我認真研究整理了重難點，準備了教具和多媒課件，讓學生可以化抽象為具體，更有效的理解與記憶。
以課堂教學為中心，充分發(fā)揮自習正課一體化的自學作用。課前認真鉆研教材，對教學內(nèi)容做到心里有數(shù)，著重進行單元備課。與同組老師探討、集體備課。共同計劃、安排，解決課堂教學問題。在多數(shù)的課堂教學中使用白板等多媒體輔助教學，為學生創(chuàng)設各種情景，激發(fā)學生的學習興趣。激情更重要！
增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化、準確化、條理化、情感化和互動化。做到線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生間的交流，充分體現(xiàn)學生是課堂的主人，讓學生學得輕松，學的愉快。注意精講精練，在課堂上，老師講得盡量少，學生動口動手盡量多，同時在每一堂課上都能充分考慮每個層次學生的學習需求和學習能力，讓每個層次的學生都得到提高。
在培養(yǎng)學生學習習慣的過程中，首先鼓勵學生養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣，針對部分學生作為懶散，應付公事，我通過同桌和小組之間的完成情況，讓他們形成競爭，不做學習的懶人，對激發(fā)學生的學習興趣起到了很好的效果。
在后進生的輔導方面，我要求他們有不明白的知識在中午自習可以找我補習功課。在課堂上，對他們多提問、督促他們學習，讓他們對每天學過的知識點進行總結，同時也讓他們采用自己的學習方法，慢速學習，在教學中，逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們學習的自信心，使學生敢于回答問題，積極思考，并在學習中，開展互幫互助，組長帶頭作用，組與組之間競爭，最后表彰獎勵。
在平時的教學工作之余，我要堅持靜下心來思考回顧這段時間內(nèi)的問題，在教學工作反面及在與學生交流成長方面，品味著工作中的苦與樂，用自己真實的聲音寫下每一天的感受。用心去體驗生活與工作，感悟其中的進步與成功。每一個孩子，都有不同的性格，擁有自己的個性，實習這一學期所帶來的經(jīng)驗，是在我一生中都適用的，我要不斷去思考，其提高自己的人生價值。
第一次集體備教師頂崗實習體會篇五
2月24號，上完早上的，在辦公室休息的時候，指導老師老師突然叫我，說是去備室進行語的備，沒顧得上想，拿起桌上的教書，就跟著老師去了，說實話，當時心里挺驚訝的，第一次備就帶著我？還帶著一絲絲的好奇，“集體備”是怎樣一個形式??？怎么個備法?。窟€沒想明白個一二三呢，就到了備室，我跟著指導老師到的時候，其他四位教八年級的老師都已經(jīng)到了，主備老師簡單的跟我說了一下他們是怎樣備的之后，就對已講過的進行了簡單的`梳理，做了總結。今天是對言的第二節(jié)《五柳先生傳》進行備。準備用三時的時間去講解，老師們簡單的將各自的教學目標，重難點進行了講述，四個老師，對講的側重點，對知識點的掌握，對字詞的理解，都有著自己獨到的想法，在言的翻譯上，老師們還會在一個字或一句話上“咬嚼字”，直到所有的老師覺得那樣的解釋合理，能講通，才會再往下翻譯，再去發(fā)現(xiàn)問題，然后在解決問題，匆匆兩節(jié)的時間在老師的探討中悄悄過去，備也進入了尾聲，對這篇片言進行主備的老師總結梳理了講的步驟和脈絡之后，備就結束了。
我的第一次備與我而言，是收獲頗豐的，原本沒有筆記的書上寫滿了注釋，自己拿在手上的本也記著老師們很多的不同講法，一堂備下，原本模糊不清的脈絡，瞬時間就清晰了不少，我學到了怎樣去將言，學到了怎樣去對言“咬嚼字”，我很感激這些老師，感謝他們能把自己總結的經(jīng)驗告訴我，讓我清楚怎么去做，感謝她們愿意聽我的思路，然后把我講的不好的點，模糊的脈絡給我捋清楚，告訴我。總而言之，能參加集體備，能跟老師們多學學，能去做一個愛學習“好學生”，我心里是高興的。
我知道我的頂崗實習之路才開始，我的“戰(zhàn)爭”還在準備階段，但我還是抱著對自己莫大的期望，盡力摸索著前進。半年說多不多，說少不少，可能會有各種苦難，各種突發(fā)的事情等著我，可我一定會迎難而上，將我的戰(zhàn)斗進行到底。
第一次集體備教師頂崗實習體會篇六
初至學校，伴隨著一系列的安排，我知道自己已經(jīng)進入“教師角色”，雖然對頂崗實習已經(jīng)有了心理準備，但是直接進入教師角色的確還需要時間來磨練。在同教研組老師的幫助下，我對高二地理教學進度有所了解，在課件的準備上也聽取了老師們的意見和建議，可以說這些意見和建議對我教學的開展提供了極大的幫助。
我負責教高二兩個班級的地理課，與學生初次見面是在晚自習值班，面對學生，我心中既興奮又緊張，在我踏進教室的那一刻，學生眼中的驚訝與期待，更加促使我在之后的教學中要認真負責，努力不辜負學生。晚自習值班過程中我也發(fā)現(xiàn)所帶的兩個班“性格”有所不同，如10班比較“沉穩(wěn)”，9班比較“活潑”，了解到學生情況，對我的教學活動也有所啟發(fā)。
班級里教學設施比較完善，有白板可供教學使用，墻壁上貼有班級照片，班級文化建設是比較出彩的，唯一的不足就是教室里沒有“三尺講臺”，由于學校處于重建階段，高二年級搬至實驗樓，因此沒有“講臺”，失去“講臺”徹底與學生“平等”，在擔心老師“威信”的同時，又覺得可以拉近與學生之間的距離。在看到班級基本狀況之后，我也明確了今后在教學活動中要注重運用多媒體設備，在班級管理過程上要注重把握好與學生之間交流的度，既要能夠管理好學生，又要注重與學生之間的溝通，教學相長。
在與教研組老師交流的過程中，我明白了當下的主要教學工作是評閱開學小測的試卷，并對試卷知識點進行總結，與此同時，我聽取了康老師旅游地理一課，收獲頗多。
在對學生開學小測的成績做了基本的分析之后，我以“試卷分析”作為面向學生的第一節(jié)課，準備了試卷分析的課件，選取了小測中的兩道主觀題作為重點進行講解，將選擇題歸類找出對應的知識點由學生針對自己的錯題情況自行整理。整節(jié)課的課堂氛圍良好，學生能夠積極互動，但是在課堂回答中習慣用日常用語，缺乏地理學科專業(yè)術語的積累，這與其地理基礎知識較差有關，對已學知識掌握不到位，因此在綜合性大題上失分較多甚至無從作答，這也讓我認識到在今后的教學活動中還要加強對基礎知識的鞏固以及基礎知識的習題練習。在這節(jié)課上，由于時間把控不到位，課堂節(jié)奏較快導致課堂剩余六分鐘，這六分鐘臨時安排了基礎檢測，因此，在之后的教學活動中需要注意對課堂節(jié)奏的把握。
教學活動安排講授旅游地理第一章節(jié)內(nèi)容，在聽取康老師的旅游地理中的一課后，我發(fā)現(xiàn)自己課堂節(jié)奏較快，并且對于課程重難點把握不到位，因此在聽課結束后，我向康老師請教了地理課程的相關問題，明確了今后課程的重難點、修正了教學進度，并向其借閱了教學課件作為參考，對自己的課件進行了修改和完善，“聽課是老師成長最快的方法”，秉持多聽課、多思考、多實踐的原則，我標注了高二年級兩位地理老師的課程安排，在與自己課程不沖突的基礎上多聽老師們的課，多思考自己的不足并在課程中加強實踐鍛煉。
在這一周的時間里我明白了我與教師不論是在教學還是在班級管理方面還存在差距，我將積極向學校的老師學習，盡快提高自己的能力，真正適應教師崗位，做一名不辜負學校和學生的老師。
第一次集體備教師頂崗實習體會篇七
其實，在我還是一個懵懂的學生時，每天除了自己的學習外，其他的事情什么也不會想。當老師布置作業(yè)，或是“下達命令”時，總是抱怨這個，抱怨那個，總覺得老師是在故意地刁難我們，總不希望我們過得開心，甚至覺得老師太過冷酷，一點兒也不知道我們心里想什么，也不知道我們想要什么?？傊?，在那個時候，總覺得與老師之間有不可逾越的隔閡，總也不能理解老師的一些做法，也不能明白老師為什么要那么嚴格地要求自己。
時光荏苒!轉眼間，我也站在老師的位置，體會老師的感受。
其實，老師的要求真的特別特別的簡單，只是希望學生能夠認真聽講，能夠學會更多知識，能夠創(chuàng)造自己的未來。只要學生們好了，老師就算付出再多的艱辛，也認為是最值得的!春蠶死了，絲就會盡嗎?蠟炬成灰，淚就能干嗎?作為老師，永遠只是希望把再多再多的知識告訴學生，把更多更多的美好留給明天。在此刻，深刻的感覺老師的職業(yè)是那么崇高，又是那么的不可替代!
第一次集體備教師頂崗實習體會篇八
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”這句話告訴我們作為老師，不僅要向學生傳授課業(yè)、解答疑惑，還要教會學生為人處世的道理，培養(yǎng)學生主動學習、勇于質(zhì)疑等可貴的品質(zhì)，促進學生健康成長。
首先，作為一個老師，自身必須具有獨特的個人魅力，這樣才可以吸引學生，進而幫助學生進步。形成個人魅力的第一點是要有充足的知識儲備，通過淵博的知識讓學生從心里欽佩老師，聽從老師的教育。同時這也就要求我們不停學習，不斷豐富自己的知識儲備。第二點是要有自己的講課風格，能吸引學生在學習知識的同時學習做人。通過課堂來傳播正確的人生觀，世界觀和價值觀，更有助于促進學生的健康成長。
其次，我們說“教師是人類靈魂的工程師”，指的就是教師在塑造學生的健全人格上起著很大的作用。“傳道”中的“道”不單單指課本上的知識，更是做人的道理，老師被贊譽為“人類靈魂的工程師”就是要求我們教會學生為人處世的道理，幫助塑造學生健全人格。
俗話說“為人師表”，就是要求我們做一個道德高尚的人，做一個有理想，有擔當，有信念的人。身教勝于言傳，教師自身的高尚品行是一種無形的力量，能在潛移默化中影響學生，反之，如果教師人生趣味低級，審美水平不高，沒有人生追求，缺乏生活信念，就會做一個不好的表率，學生也不會尊敬這樣的老師，更不會聽老師的教育。
最后，老師的教育要注重方式，講求方法。符合青少年的身心發(fā)展特點，因材施教，循循善誘，充分發(fā)揮自己的耐心與愛心，善于語言的智慧來引導學生。印象最深刻的應該是有一次上課，有個小男生一直不聽課，多次提醒無效，我就叫他站起來，問他不好好學習，講來能做什么？他說他爸爸有錢，他爸爸會養(yǎng)活他。聽到這個回答我首先是震驚的，我想象不到現(xiàn)在的小孩的思想會這么的偏激，我讓他坐下，然后給大家講了一段我小故事：一棵小樹長十年只能用來做籬笆或者柴火，而長到二十年可以做檁子，長到三十年就可以做椽子了，我們學習也是這樣，不是說不學習就沒有出路，而是不學習自身的價值就低，對社會的貢獻就不大，所以孩子們是想做柴火還想做一根椽子，需要自己仔細的思考。通過這個小故事，我發(fā)現(xiàn)剛剛不認真學習的那個小男孩上課認真了，不再一直走神，而且班級的氛圍變得更好了。所以說老師的教育要講求方式方法，善于運用語言的智慧。
教書育人是終身的事業(yè)，精誠所至，金石為開，我們的愛不會付之東流。我甘愿守住一方凈土，在這三尺講臺上，用愛寫好師德。
第一次集體備教師頂崗實習體會篇九
自我記事開始，我就是一名學生，而且在自己、家人和學校的期望之下，對自己的定位便是一名刻苦努力的好學生，但是大三定崗實習經(jīng)歷告訴我，現(xiàn)在我是一名老師，要以一個老師的身份要求自己。
關愛學生。當我第一次走進我的班級，首先感受到的便是這些初中生身上散發(fā)出的朝氣蓬勃的氣息，如此明顯而不加任何修飾。他們之間有一心學習，為了自己的未刻苦努力奮斗的，卻也少不了極個別調(diào)皮搗亂的，這毋庸置疑。但是我能感受到他們都對未充滿了希望，那在這種情況下，老師首先需要做的便是懂得尊重他們并且關心愛護他們，最終幫助他們找到自己的人生之路，引導他們通過正確的方法實現(xiàn)自己的人生價值。在我定崗的這段時間里，上總是有幾個好動的學生總是搗亂讓我甚是無奈，但是后我上有意識的注意他們，下也通過其他老師了解他們的家庭情況以及他們的性格特點，比如在我講摩擦力這一節(jié)的時候有一個學生突然站起說我試試我這個鞋底有沒有摩擦力，我沒有生氣而是順著他講下去：“很好，你愿意為大家做一下演示非常好，我知道你平時喜歡跑步，而且在好幾次的中學聯(lián)賽里還拿過名次，那么我現(xiàn)在問你，當你剛起跑時有沒有感覺到腳下的摩擦力，你是希望他越大越好呢還是越小越好呢？”他說當然有，而且是越大越好，接著我說：“不錯，那么越大越好的便是有益摩擦，你希望越小越好的便是有害摩擦，懂了嗎？坐下吧?！彼牭胶笳f了句懂了便不好意思的坐下了，自那堂之后他便自覺性的約束自己認真聽講。
理論聯(lián)系實際。物理講的乃是萬物之理，是一門跟現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系的一門學科，那么在上的時候我們老師應該特別注意與周邊事物的聯(lián)系甚至直接通過手邊的物進行演示，這樣可以讓他們更加直觀的看到或者想到物理情景。就比如在講授相互作用力的時候，我便讓學生和自己同桌一個不動另一個對其擊掌或者坐在板凳上用力互推，讓他們感受一下，然后問他們擊掌的和被擊掌的都是什么感受，然后讓他們討論為什么，進而我再進行總結，力的作用是相互的而且大小相等，方向相反，他們很容易就理解了。
為人師表。俗話說，在其職當謀其事，或許當你是一名學生時你或許可以不需要對自己要求太嚴，但是頂崗開始，當你走近這所中學的那一刻，便轉換了身份成為了一名中學老師，那便不一樣了，因為自那時開始我們便需要以一名教師的角色嚴格的要求自己，不僅通過上時的言語講授教導他們還要通過言行舉止?jié)撘颇挠绊懰麄?，這樣才能發(fā)揮出一個老師最大的作用。
定崗實習讓我深入了解了太陽底下最光輝的職業(yè)，我對這個職業(yè)尊重，敬畏。你好，我是一名教師！
第一次集體備教師頂崗實習體會篇十
傾聽別人的經(jīng)驗，你會獲得一個更好的自己。
又到了聽公開的日子，我們到高一二部二班聽備組長的公開?？吹嚼蠋熢谥v臺上將一節(jié)精彩的呈現(xiàn)，完整嚴謹?shù)某探Y構，簡潔明確的語言表達，燃起我對教師的敬仰之情。
反思是成長的關鍵，在聽結束后的反思更是讓我體會更多。收獲更多。
1）知識點的拓展與銜接。經(jīng)驗豐富的教師在講解習題過程中帶領學生復習舊知識點，并且拓展在新學習中比較細小的知識點，將知識聯(lián)系形成體系，避免繁雜混亂。
2）督促學生背基本規(guī)律和元素周期表。化學學習中學習基本規(guī)律是基礎，元素周期表是研究化學的基本規(guī)律，教師要引導學生經(jīng)常識記，打好基礎。避免盲目追求做題多，做題快而導致正確率和效率低的情況。）作業(yè)要適量。過多的作業(yè)會讓學生感到學習困難，枯燥，做題的效率、正確率、學習效果都會下降。作業(yè)量較少不能有效的鞏固知識，應用知識，達不到基本的教學目標。作業(yè)量要根據(jù)學生的具體情況和程內(nèi)容的難易程度做出相應的調(diào)整。
4）堂氛圍上，要充分調(diào)動學生的積極性。下午學生容易疲憊困倦，在教學過程中應該讓學生參與到堂之中，在輕松之中有一點緊張感，引導學生投入到堂之中，減少堂中走神，瞌睡的現(xiàn)象。）在教學環(huán)節(jié)的安排上，完整嚴謹?shù)慕Y構，邏輯性突出的授安排更易被學生接受，學生易形成清晰的知識體系。達到較好的教學效果。
6）在語言表達上，簡潔清晰準確的語言表達在短時間內(nèi)向學生準確的傳遞信息，提高堂教學效率的同時，也能提高學生的學習效率。
7）在授方式上，注重學生的自主學習，合作學習，小組討論，引導學生逐步加強獲取知識，總結整理知識的能力。
無論是平時聽指導教師的還是公開，無論聽的是新授還是習題，每一次聆聽都有一種震撼；
每一次反思都有新的收獲；
每一次總結都會讓我們成長。作為實習生的我們，多聽、多想才會成長。
第一次集體備教師頂崗實習體會篇十一
（1）通過師傅和巡回指導老師的反饋，我們了解到我們四個人的教學基本功還都是很不錯的，從教態(tài)來看，我們的課堂能夠體現(xiàn)和諧的師生關系，儀表端莊，舉止從容；我們的普通話雖然標準，但是缺一點生動。教學語言的語調(diào)要高低適宜，快慢適度，抑揚頓挫，富于變化，這一點我們四個還都有待提高，有經(jīng)驗的老師給我們的建議是讓我們觀看朗讀者、見字如面的節(jié)目，加以練習。從板書來看，我們的粉筆字需要加以練習，一筆好字在未來的職業(yè)生涯中能起重要的作用。
（2）從教學設計和教學過程來看，我們的教學內(nèi)容豐富，教學設計合理，但是教學設計缺乏層次感，教學重難點不突出，所以今后我們要做的是在做教學設計之前，一定要明確一節(jié)課的教學目標是什么，重點解決什么問題，要緊緊圍繞教學目標開展教學，詳略得當，主次分明，層層遞進，只有這樣，教學才能更顯層次感。還有一個問題是我們的課堂缺乏設計性、趣味性和啟發(fā)性，有一定生硬，所以如何讓課堂更加生動有趣，如何讓學生完全融入到課堂中也是今后我們要重點向有經(jīng)驗的老師學習的。在對學生的評價上，我們上課會有意的注意到及時對學生進行評價，但在評價的方式上比較單一，我想我們不僅可以進行老師對學生的評價，還可以讓學生對學生進行評價，這樣不僅可以提高學生的課堂注意力，還可以有效的提高學生的語言表達能力和觀察思考的能力。
在教學方面，我們還存在許許多多的不足與問題，因此在接下來的實習中，我們一定會對自己所教的學科多研究教材和課程標準，多聽課，多與其他老師交流，多做教學反思。
在實習學校，對于其他教師的要求，我們在自己力所能及的狀況下都會盡力去幫忙，在與他人的相處中，不要有太多的計較，凡事都就應有一顆寬廣的胸懷，坦然對待生活。
（1）尊重所有學生，承認學生的知識能力和發(fā)展水平不同，能根據(jù)學生的不同經(jīng)歷、特長和需要進行相應教育。
（2）承認每個學生都能學會知識，給所有學生提供學習知識和技能的平等機會，并能為每個學生尋找學習數(shù)學的最有效途徑，不斷向每個學生提出更高期望。
（3）了解每個學生的特長，知道學生在學習中會運用不同的方法。在設計教學時，考慮學生能力、興趣、思維等多方面的不同特點，據(jù)此進行有針對性的指導，注重分層次教學和因材施教。努力防止學生掉隊，保證每個學生都有進步。
（4）善于通過觀察、談話、家訪等形式及時了解學生的心理特點和思想變化，及時適當調(diào)整課程和了解教學策略，提高教學質(zhì)量。
（5）充分認識學生的主體地位，引導學生自己多嘗試著去觀察，去分析，親身體驗知識的奧秘。
頂崗過程是一種巨大的鍛煉，這對于我們來說既是挑戰(zhàn)也是機遇，雖不是一路彩虹但卻是一路收獲。雖然很辛苦，但都為了教育?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”，愿與君共勉，共為頂崗創(chuàng)下一片藍天！
第一次集體備教師頂崗實習體會篇十二
從實習以來我已經(jīng)聽過3位涿鹿中學老師的化學課。在聽他們的課后，我將他們的課進行了對比。我發(fā)現(xiàn)每一位老師上課時都有他自己的風格。
聽了我的導師和一位喬老師的課，他們都講的是硝酸的內(nèi)容。我感覺我的導師上課的時候主要講的`是課本上的和本節(jié)內(nèi)容中比較容易考的知識點，并且在講解了比較難的知識點后總會配上相應的習題。老師說這樣可以讓學生理解更深刻，雖然會浪費些時間，但是課后講題的時候會比較快，這樣一來二去也差不多。并且老師的課堂上氣氛是挺活躍的，用老師的話說，上課為了不讓他們瞌睡，就得時刻去逗他們。
喬老師上課又是另一種風格，喬老師是一位女老師，她是和我一起來的那個實習生的導師，因為這位老師帶的是高補班有兼帶著高一班，所以在她的課堂上講的知識點都和我們老師差不多，但她講的過程中會更多的涉及到本節(jié)內(nèi)容和高考相關的一些知識點，并且在講題的時候比如看到一個實驗中有防倒吸的裝置，她就會進一步擴展，把所有防倒吸的裝置都講一遍。并且這位老師是一位課堂上比較嚴肅的老師，她很少和學生開玩笑，因此課堂上的氛圍就不是那么活躍了。
第三位老師是坐在我對面的一位男老師，他姓李，平時稱呼時也不會李老師李老師的叫，我們把所有辦公室的老師都稱為老師。這位李老師的課是我昨天下午才去聽的，他講的是元素周期表，因為我也即將要去講這個課，可是好多知識點都不知道怎樣去給學生講，元素周期表以及它的一些規(guī)律可以說是我們化學課本中比較難講的知識點。因此我就想要去聽聽這位李老師是怎樣去講元素周期表的。昨天下午我去聽了這位老師的課，這位老師講課時語速挺慢的，因為知識點不易理解，他總是給學生特別多的時間去思考。他講課喜歡用ppt，并且運用的好，能把控時間，在講到每周期第二主族和第三主族的原子序數(shù)差和相鄰主族之間的原子序數(shù)差時，他就按座位給每個學生編號，然后通過提示讓學生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后總結。我覺的老師這點用的特別好，我上課的時候也可以借鑒一下。李老師上課的時候會走下講臺，在班里走著講。
每個老師上課都有自己的風格，我上課的時候朝那個方向去努力，下周的元素周期表我怎樣才能講好，這是我接下來幾天要好好思考的問題。
第一次集體備教師頂崗實習體會篇十三
眨眼間，已經(jīng)實習接近兩個月了，在這里，不僅與孩子們培養(yǎng)了深厚的感情，也每天給孩子們上課了，好動愛鬧是幼兒的天性，在安新二幼我學到了很多東西，不僅感受到園里老師的溫暖，還得到了孩子們的喜愛，這可能是做為一名老師最幸福的事了吧！
倆個月的時間讓我成長了很多，我深深的體會到當一名幼兒園老師的辛苦與不易，但是我從不后悔選擇這個專業(yè)，從剛開始的抵觸上班到現(xiàn)在每天期待孩子們的到來，我的內(nèi)心發(fā)生了巨大的改變，他們就像小天使一樣給了我快樂，一句老師我喜歡你，就能夠讓我得到巨大的滿足，在我自己成長的道路中，我更加堅定了當一名幼兒園老師的決心，我身上肩負著很多責任，不僅僅是對孩子，也是對我自己。
愛孩子，從孩子的角度出發(fā)，讓她們感受到幼兒園和老師的愛，這是我來幼兒園倆個月體會最多的地方，我想讓他們開心的成長，又一個快樂的童年，我相信我可以做的更好，未來也會更好，感謝頂崗實習讓我成長！
第一次集體備教師頂崗實習體會篇十四
在這一周的實習小組例會上，我們一起探討了有關如何聽評課的問題，大家在例會上的發(fā)言讓我受益匪淺。但是，對于如何聽評課，特別是我們實習生如何聽課，我也有一點自己的看法。
要想說明如何聽課，特別是聽課聽什么，我們首先要弄清楚的問題是為什么聽課？“聽課是學校。
教學。
管理的一項常規(guī)性活動，它是了解師生教學活動、交流教學經(jīng)驗、研究教材教法的重要手段。通過聽課，可以吸取別人的長處，彌補自己的短處，對提高自身教學能力、豐富教學手段具有重大意義”（節(jié)選自《河北師范大學頂崗實習支教·語文教學指南》）。針對我們頂崗實習生而言，我們聽課，就是為了能夠盡快了解實習學校課堂教學的基本情況，為了學習和借鑒老教師、優(yōu)秀教師以及同期其它實習生的優(yōu)勢長處，學習老教師的先進的教學經(jīng)驗，在提高自身業(yè)務水平的同時，也能避免自己在今后的實習過程中出現(xiàn)一些不必要的錯誤。在知道了為什么聽課之后，我們的聽課就會變得有目的性，那么，“聽什么”這個問題也就迎刃而解了。
（一）聽學情。
在上文介紹頂崗實習生為什么聽課時，我曾提到要盡快了解實習學校課堂教學的基本情況，實際上，就是要實習生盡快的了解實習學校學生的基本學情。
我們大多數(shù)頂崗實習生實習學校都在省內(nèi)偏遠地區(qū)，不僅辦學條件有限，學生素質(zhì)也是參差不齊，甚至不少學生的基礎相對來說都比較差。那么，面對這種情況，我們實習生就需要多聽課，特別是多聽自己班的課（不僅是自己學科的課，其他學科的課也應該多聽）。在聽課過程中，要注意觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，通過學生的表現(xiàn)，判斷學生的基本素質(zhì)，以便將來自己上課的時候能因材施教，根據(jù)學生的實際需要，采用恰當?shù)慕虒W方法，講授教學內(nèi)容。
（二）聽方法。
在面對這些基礎較差的學生時，我們多數(shù)實習生在教學初期都會覺得有一定困難，很多同學發(fā)現(xiàn)自己不會講課了。這是因為我們實習生在學校教法課上學習到的很多教學方法和教學手段，是針對有一定基礎的學生的，而不是這些基礎較差、整體素質(zhì)不高的學生。這個時候，我們頂崗實習生初到實習學校，就應該多聽課，特別是多聽自己指導教師或者自己學科的其他老師的課，看一看當?shù)貙W校的老教師是如何上課的，采用什么樣的方法，運用什么樣的手段。當?shù)貙W校的教師畢竟比我們更熟悉學情，在教學方法和教學手段的選擇上也比我們更加自如。我們實習生在聽課的時候要多注意觀察老教師的上課方式，然后在課下對老教師的教學方式進行吸收借鑒，取其精華，去其糟粕，在融入自己所學和自身特點之后，把它變成自己的教學方式，運用到課堂實際當中。
（三）聽重點。
對于不同基礎、不同素質(zhì)的學生，我們教師在選擇教學重點上應該是不一樣的。由于我們實習生的教學經(jīng)驗不足，在如何針對不同學生選擇不同教學重點上我們的能力還有所欠缺，這就要求我們實習生要在聽課過程中，注意聽取實習學校老教師教學時的重點。既然我們不能自己選擇恰當?shù)慕虒W重點，那我們就利用聽課借鑒老教師的教學重點，這樣不僅有利于我們實習生更好的完成教學工作，也有利于實習學校學生掌握教學內(nèi)容。
（四）聽進度。
另一方面也是由我們實習生自身的毛病和缺點造成的。由于我們實習生自身會的東西比較多，這就導致我們在教學過程中會不由自主的給學生拓展許多課外知識，進而就會使我們的教學進度變得緩慢，甚至落后其他老師多個課時。這就需要我們實習生經(jīng)常聽課，掌握其他老師，特別是自己指導老師的教學進度，從而對自己的教學有一個合理的規(guī)劃，不讓自己的教學進度落后太多。
對于我們頂崗實習生而言，在聽課的時候要聽的還很多，我以上所說的四點，只是我個人在實習過程中根據(jù)實習的實際情況，針對我們大多數(shù)頂崗實習生的實習特點。
總結。
出來的我認為最有必要注意的幾點，如有不妥當之處，還望大家多多指正。
第一次集體備教師頂崗實習體會篇十五
從一名學生變成老師，真正的走上了教師這個職位并慢慢適應，才真的理解老師們的艱辛，也理解老師這個職業(yè)的含義。
作為一名老師，除了強調(diào)教育理念、專業(yè)知識、教學技能等等之外，更要培養(yǎng)教師具有積極向上的生活信念，樂觀開朗的生活態(tài)度，科學健康的生活方式，高雅的 生活情趣 。只有這樣，教師才會從平凡的日常教學工作中感受生活，享受生活，獲得職業(yè)幸福感。
作為一名老師，具有正確人生觀、價值觀。有積極樂觀的人生態(tài)度，能夠帶給孩子們的正能量能夠讓孩子們受益終身。大多數(shù)孩子非常敬佩老師，相信老師，那種信賴感甚至超過自己的父母，所以老師要以身作則，給孩子們樹立好榜樣。
作為一名老師，自己想把教學進度放慢，等等后進生可是做檢測看看教學效果時可是有那么四五個學生還是需要單獨輔導。走進課堂知道，才知道自己的責任有多大，自己扮演的角色是什么。作為一名老師要有足夠的耐心和愛心。才能勝任老師這個職業(yè)。一個班有幾十個學生或者十幾個，他們的情況是不一樣的，基礎也不一樣，所以老師要因材施教。比如一個語法點，基礎好的學生，一遍就聽明白了，但是基礎不好的學生必須重復好幾遍，這是老師經(jīng)常碰到的，所以老師必須有耐心一遍又一遍給孩子們講。我覺得在學習新課之前應該先讓學生自主預習，這樣他們對學習內(nèi)容就有所熟悉，學起來才容易。
作為一名老師要喜歡孩子，熱 愛教育 行業(yè)，興趣是最好的老師，任何事只要喜歡，有興趣就能干好，對我而言我很喜歡孩子們，是那么的單純，天真、可愛，和他們交往溝通不用動心眼兒，可以坦誠相對，可以做自己。別的行業(yè)可能就做不到這一點，都帶著面具做人?；蛘叨嗬郯 ?最后談一下老師上好一堂課應該做好以下幾點 第一、老師一定備好課，備好學生，能夠應對突發(fā)事件。
最后一點，我認為一堂好課也和老師本身的素質(zhì)是有關系的。
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