讀后感是對(duì)所讀作品的個(gè)人思考和感受的記錄，它可以幫助我們更好地理解和欣賞文學(xué)作品。寫一篇較為完美的讀后感需要綜合運(yùn)用各種修辭手法和文學(xué)元素，使文章富有感染力。以下是小編為大家精選的一些優(yōu)秀讀后感范文，希望能給大家提供一些寫作的思路和靈感。讀后感的寫作并不是機(jī)械地簡(jiǎn)單總結(jié)或感想的堆砌，而是要在理性思考的基礎(chǔ)上，融入感性的情感和獨(dú)到的見(jiàn)解，讓讀者在閱讀讀后感時(shí)能夠產(chǎn)生共鳴和思考。下面就是一些精彩的讀后感示例，供大家參考借鑒。
四年級(jí)格列佛游記讀后感篇一
在前幾天，我剛讀完了一本書(shū)叫《格列佛游記》。
我最喜歡講述格列佛剛到小人國(guó)那一段，格列佛的頭發(fā)被一個(gè)大麻繩纏住了，兩只手被綁在一起，腳也綁在一起，動(dòng)彈不得，而且只要格列佛一動(dòng)彈，圍繞著他的小人們就會(huì)拿箭射他，當(dāng)然，這是在小人國(guó)，人小，武器也就小，就跟給格列佛撓癢癢一樣，然后，小人國(guó)國(guó)王給格列佛松了綁，因?yàn)樗X(jué)得格列佛并不可怕，而且還大酒大肉的'招待格列佛，還給他安排了六百個(gè)仆人，每次負(fù)責(zé)每人給格列佛喂兩次飯，因?yàn)樗攘巳?，?guó)王寧愿犧牲自己國(guó)家豐富的食物財(cái)產(chǎn)來(lái)幫助格列佛的饑餓問(wèn)題，就是為了讓格列佛繼續(xù)留在這里幫助小人國(guó)干小人國(guó)居民干不了的事情。讓格列佛信任小人國(guó)，首先也要讓小人國(guó)的居民接受這么個(gè)巨人。
我的感受是只要你對(duì)他人好，他人也會(huì)對(duì)你好，就像小人國(guó)的居民對(duì)格列佛一樣，雖然他們大小不同，雖然他們語(yǔ)言不通，但是，格列佛幫助了小人國(guó)，所以小人國(guó)所有的人們都喜歡格列佛。
四年級(jí)格列佛游記讀后感篇二
他叫格列佛，一個(gè)英國(guó)人。在納爾船長(zhǎng)的“燕子號(hào)”上做外科醫(yī)生。
16，“燕子號(hào)”在途中遇到風(fēng)暴。把他吹到了一個(gè)叫“小人國(guó)”的島上。一開(kāi)始，他在這過(guò)得很舒服，每天都有美味的飯菜供他食用?？墒?，之后，他應(yīng)得罪了王后而不得不離開(kāi)“小人國(guó)”。
隨著飛島四處飛行，他看到了一座美麗的島嶼。他便告別“飛島國(guó)”，來(lái)到了那座島嶼。這座島嶼叫“巫師國(guó)”。在這里，人們個(gè)個(gè)都是巫師，而且個(gè)個(gè)都掌握一些魔法。這里的國(guó)王熱情招待了他，還變出了許多歷史人物，讓他知道了許多東西。后來(lái)又意外來(lái)到了“慧骃國(guó)”。
經(jīng)過(guò)了種種磨難，他，也就是格列佛，變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢，還學(xué)到了一些知識(shí)，懂得了一些高貴的品質(zhì)。當(dāng)然!最后他回到了自己的家鄉(xiāng)，和妻子一起過(guò)上了幸福的生活!
哈哈!聽(tīng)了我短而精彩的介紹，大家一定也動(dòng)心了吧!還等什么呢?快來(lái)和我一起讀《格列佛游記》吧!
四年級(jí)格列佛游記讀后感篇三
最近我迷上了這本書(shū)。
1699年，格列佛隨"羚羊號(hào)"出航南太平洋，不幸中途遇上海難，漂到了利立浦特，被小人捆住。利立浦特人用專車把體型巨大的格列佛運(yùn)到京城獻(xiàn)給國(guó)王，他的出現(xiàn)幾乎吸引了小人國(guó)所有的人。當(dāng)時(shí)，另一小人國(guó)不來(lái)夫斯古帝國(guó)準(zhǔn)備從海上入侵利立浦特帝國(guó)，格列佛涉過(guò)海峽，把50艘最大的敵艦拖回利立浦特國(guó)的港口，立了大功。但是格列佛不愿滅掉不來(lái)夫斯古帝國(guó)，使國(guó)王很不高興。于是，小人國(guó)君臣一氣準(zhǔn)備除掉格列佛。格列佛聽(tīng)到風(fēng)聲，趕快逃到不來(lái)夫斯古帝國(guó)，后來(lái)平安回到英國(guó)。
格列佛回家不久，就隨"冒險(xiǎn)號(hào)"再次出海，不幸又遇上風(fēng)暴，船被刮到布羅卜丁奈格。格列佛被一位高達(dá)20米的農(nóng)民捉住。每天要格列佛表演10場(chǎng)，把他累得奄奄一息。當(dāng)這個(gè)農(nóng)民眼看無(wú)利可圖時(shí)，便把格列佛賣給了皇后。由于小巧伶俐，格列佛在宮廷中非常得寵，但是也常常遭到老鼠，小鳥(niǎo)等動(dòng)物的侵襲。天空中的鷹錯(cuò)把他住的箱子當(dāng)成烏龜?shù)鹆似饋?lái)。幾只鷹在空中爭(zhēng)奪，箱子掉進(jìn)海里，被路過(guò)的一艘船發(fā)現(xiàn)，格列佛獲救后，乘船回到英國(guó)。
在家呆了一段時(shí)間，格列佛又隨"好望號(hào)"出海。這一次，格列佛所乘的船遭賊船劫持，格列佛僥幸逃脫，接著，格列佛來(lái)到巫人島。島上的總督精通魔法，能隨意召喚任何鬼魂，格列佛因此會(huì)見(jiàn)了古代的許多名人，結(jié)果發(fā)現(xiàn)史書(shū)上的記載很多不符合史實(shí)，甚至是非顛倒。然后，格列佛又游覽了拉格耐格王國(guó)，見(jiàn)到一種長(zhǎng)生不老人"斯特魯布魯格"。離開(kāi)該國(guó)后，格列佛來(lái)到日本，然后乘船回到英國(guó)。
格列佛回家后五個(gè)月，受聘為"冒險(xiǎn)號(hào)"船長(zhǎng)，再次乘船出海。途中水手叛變，把他囚禁了幾個(gè)月，然后被放逐到"慧骃國(guó)"。在這里，格列佛遭到一種形狀像人的名為"野猢"的圍攻。幸虧一匹具有智慧的馬——"慧骃"來(lái)給他解了圍。無(wú)奈之下，格列佛只好乘小船離開(kāi)該國(guó)打道回府。格列佛懷著對(duì)"慧骃國(guó)"的向往，一輩子與馬為友。
四年級(jí)格列佛游記讀后感篇四
今天，我打開(kāi)書(shū)柜，一本書(shū)猛然躍入我的眼簾，它的名字叫《格列佛游記》，是英國(guó)的斯威夫特寫的。
格列佛。
慧骃國(guó)之灰馬。
灰馬并不像其他的國(guó)王一樣，對(duì)外來(lái)者產(chǎn)生敵意，而是仁慈友愛(ài)地對(duì)待。在它統(tǒng)治下，慧骃國(guó)崇尚友誼、仁愛(ài)、禮儀和文明，毫無(wú)罪惡的概念，它很注重對(duì)年輕慧骃馬的教育。這些都是值得人類效仿學(xué)習(xí)的地方。
讀書(shū)使人明智，通過(guò)讀這本書(shū)，我學(xué)到了很多東西。
放下《格列佛游記》，我的心久久不能平靜。
《格列佛游記》是英國(guó)作家喬納森·斯威夫特寫的，是一部?jī)?yōu)秀的冒險(xiǎn)諷刺小說(shuō)。講了主人公萊繆爾·格列佛在四個(gè)國(guó)家的所見(jiàn)所聞：他幫助滿傾扎紛爭(zhēng)的小人國(guó)解決戰(zhàn)亂;在與世無(wú)爭(zhēng)的巨國(guó)淪為皇后的寵物;參觀整天忙著荒誕不經(jīng)的假科學(xué)的飛島國(guó);而慧骃國(guó)則是一個(gè)馬的國(guó)家，那兒的馬是智慧與真誠(chéng)的化身，他在哪兒受到了心靈的凈化。作者借助這個(gè)故事對(duì)他自己的國(guó)家與人性的丑陋進(jìn)行了辛辣的諷刺。
讀完《格列佛游記》，我還在沉思中：慧骃國(guó)真是理想王國(guó)，那兒的馬善通人性，它們樸實(shí)、善良、重視友誼、樂(lè)善好施，具有各種優(yōu)良品德。而那里有種與人類十分相似的動(dòng)物野胡，貪婪、殘暴、狡詐。是啊，我們?nèi)祟惒徽沁@樣嗎?為了一點(diǎn)錢財(cái)和利益，動(dòng)不動(dòng)就產(chǎn)生矛盾。如果我們像慧骃一樣，那世界會(huì)多么美好。讓我們從現(xiàn)在做起，改掉自己的缺點(diǎn)，讓人與人之間變的更加和諧，讓地球更加美好。
人，可不是十全十美的。
四年級(jí)格列佛游記讀后感篇五
我讀了一本有趣的書(shū)，《格列佛游記》。
格列夫游記的主人公是雷米爾魯.格雷佛，他在一次航海中不幸遇難，飄流到了一座名叫利立浦特的島上從而開(kāi)始了游行。
格雷佛不僅來(lái)到了利立浦特島，他還來(lái)到過(guò)巨人國(guó)、飛島和慧骃國(guó)，讓我來(lái)為大家介紹一下吧!
利立浦特島又被稱為小人國(guó)，小人國(guó)里的人身長(zhǎng)盡然不到六英寸，而且小人國(guó)經(jīng)常與鄰國(guó)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，格雷佛決定幫助小人國(guó)打敗鄰國(guó)。巨人島里的每一樣物體都很大，巨人國(guó)的麥子長(zhǎng)得至少有四十英尺高，石頭大約有六英尺到二十英尺那么高，人大約有六十尺高呢!在巨人國(guó)格雷佛受到了公主的照顧，他還大戰(zhàn)了馬蜂呢!多么勇敢那!飛島是一個(gè)十分神奇的島，在島上的人很奇怪，他們的頭不是歪向右，就是偏向左;一只眼睛朝內(nèi)翻，另一只眼睛卻直瞪著天?；垠S國(guó)有著各種美德和思想，在這個(gè)國(guó)家有一種奇怪的動(dòng)物—慧骃。慧骃是一種聰明的馬。它教格雷佛它們的語(yǔ)言并且和慧骃們成為了朋友。經(jīng)過(guò)種.種奇妙的國(guó)家，我們的主人公終于回到了自己的國(guó)家。
格雷佛游記開(kāi)展了我們的想象力，并讓我們讀到凡事都要勇敢、努力。
這是一本有趣的書(shū)!
四年級(jí)格列佛游記讀后感篇六
我讀書(shū)從來(lái)不是老師說(shuō)看什么，我就看什么的，我是全憑自己的興趣，小學(xué)三年級(jí)的時(shí)侯，迷戀冒險(xiǎn)小說(shuō)，那時(shí)我就讀過(guò)這本書(shū)了。那時(shí)我關(guān)注的只有冒險(xiǎn)，對(duì)于更深層次的含義我并未了解。
上了初中之后，我才知道，《格列佛游記》并不是同《魯賓遜漂流記》一樣是冒險(xiǎn)小說(shuō)，它從嚴(yán)格意義與歷史背景上說(shuō)是本諷刺小說(shuō)，所以我誤打誤撞的踏進(jìn)了諷刺小說(shuō)的殿堂。
具有成熟心智的我重讀這篇小說(shuō)，才發(fā)現(xiàn)諷刺是這篇小說(shuō)的精髓與靈魂。小說(shuō)第一卷是小人國(guó)，格列佛因意外來(lái)到了小人國(guó)。文中描寫的小人國(guó)其實(shí)就是舊時(shí)期英國(guó)的縮影，當(dāng)時(shí)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)當(dāng)政，嚴(yán)重的資本主義加大了貧富差距，政黨相互爭(zhēng)權(quán)，看似繁榮的大不列顛帝國(guó)實(shí)則風(fēng)雨飄渺，富人朱門酒肉臭，而窮人而路有凍死骨，現(xiàn)實(shí)還原到小說(shuō)中，小人國(guó)亦是如此。印像深刻的是小人國(guó)通過(guò)結(jié)繩取悅國(guó)王來(lái)選拔官員，小說(shuō)中將官員像小丑一般表演的丑態(tài)，描寫的淋漓盡致，強(qiáng)有力的諷刺了英國(guó)的官員行政不作為的現(xiàn)象。這種諷刺法為“暗諷”，表面只是描寫格列佛驚險(xiǎn)刺激的冒險(xiǎn)，實(shí)則抒發(fā)對(duì)社會(huì)制度的不滿。
小說(shuō)發(fā)展到第二卷大人國(guó)，我個(gè)人認(rèn)為已經(jīng)進(jìn)入了小說(shuō)的高潮篇，情結(jié)更加曲折，在大人國(guó)，格列佛十分渺小，我印像深刻的有一段，格列佛作為玩物被賣進(jìn)皇宮，成為皇后的玩物，皇后的仆從因此失寵，便開(kāi)始陷害格列佛，他將格列佛丟進(jìn)皇后的湯里，格列佛差點(diǎn)淹死;他還將格列佛塞進(jìn)空心粉內(nèi)，差點(diǎn)被皇后吃下去。事后我認(rèn)為仆從會(huì)被賜死，可皇后只是把仆從送給一個(gè)貴婦以作懲戒。當(dāng)格列佛被國(guó)王召見(jiàn)，格列佛驕傲的談?wù)撝膰?guó)家議會(huì)制度、法律，卻讓國(guó)王嗤之以鼻。而小說(shuō)也從隱諷轉(zhuǎn)為明諷，沒(méi)有繞彎子，直接諷刺英國(guó)的社會(huì)制度，所以我認(rèn)為文章到了這已經(jīng)進(jìn)入了高潮篇。
小說(shuō)的第三卷飛島國(guó)，縱觀整個(gè)小說(shuō)，這一卷是獨(dú)立的，前兩卷的隱諷、明諷，在這一卷都有。當(dāng)時(shí)英國(guó)的工業(yè)、科技大革命，雖然提高了人們的生活水平質(zhì)量，也出現(xiàn)了許多弊端，比如教皇的權(quán)威打壓堅(jiān)持真理的人，工業(yè)發(fā)展迅速破壞了環(huán)境，各種殺人的熱兵器問(wèn)世，這些事都一一發(fā)生，而飛島國(guó)之旅，剛諷刺了發(fā)展科技這一現(xiàn)象。當(dāng)今人們提倡科技改變生活，若真的沒(méi)有了科技，反而平凡的生活更安逸。當(dāng)然，這些都是后話了。
到了小說(shuō)終章慧骃國(guó)，作者描繪了一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，只有聰明的馬與善良的人的國(guó)度。專家評(píng)論這是將慧骃國(guó)與當(dāng)時(shí)的英國(guó)相對(duì)比，突顯人性的貪婪、嫉妒、丑陋。而我自己則認(rèn)為，這則諷刺小說(shuō)到了結(jié)尾，已經(jīng)不再是諷刺了，而是一種憧憬，可以說(shuō)這時(shí)的喬納森與陶淵明一樣，是在憧憬一處世外桃源，而慧骃國(guó)，就是喬納森心中的桃花源。
四年級(jí)格列佛游記讀后感篇七
格列佛航海時(shí)遇到了許多的困難，但憑著他的勇氣把這些困難解決了，他還帶領(lǐng)我們參觀了各種國(guó)家，認(rèn)識(shí)了各種國(guó)家的國(guó)王，讓我們長(zhǎng)了一些見(jiàn)識(shí)。這本書(shū)讓我感受到了格列佛的機(jī)智和勇敢，同時(shí)他還是個(gè)知恩圖報(bào)的人。
讀了這本書(shū)，我從心底里佩服他的大膽，他是給我一種逆境叢生的感覺(jué)，我要學(xué)習(xí)他的這種精神，長(zhǎng)大為國(guó)家做貢獻(xiàn)!否則的話，若是我以后遇到這種事情，說(shuō)不定早就不知道怎么辦好了呢!所以我喜歡這本書(shū)。
四年級(jí)格列佛游記讀后感篇八
但老師的應(yīng)征下，我讀了《格列佛游記》這本書(shū)。這本書(shū)中充滿了諷刺與幽默，離奇的夸張和陰險(xiǎn)掩住了人性的光輝。
這本書(shū)講述了主人公格列佛四渡周游世界，在周游世界中經(jīng)歷的大大小小驚險(xiǎn)有趣的故事，有小人國(guó)溝心斗角，大人國(guó)仁德善良，有巴爾尼巴的不可理喻，也有慧骃國(guó)的寧和理智……通過(guò)這幾個(gè)故事。作者表現(xiàn)了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿以及理想社會(huì)的夢(mèng)想，從文中可以感受到人性的美與丑的寓意。
讀后，我為被主人公身上那種遇到困難不退縮勇往直前的勇氣所佩服，作者通過(guò)這些故事表現(xiàn)出了對(duì)錢的厭惡，在現(xiàn)實(shí)中他對(duì)當(dāng)時(shí)英國(guó)議和反動(dòng)宗教組織進(jìn)行了無(wú)情的審判和殖民戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷暴力進(jìn)行到披露揭露和批判。
《格列佛游記》成功了批判那些人丑惡的外表，也讓讀者通過(guò)閱帶到了故事的境界中，格列佛堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神也是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
最近，我閱讀了格列佛游記這本書(shū)，這是一本社會(huì)反諷小說(shuō)，通過(guò)格列佛一行人的周游經(jīng)歷來(lái)描寫18世紀(jì)前半期的英國(guó)社會(huì)面貌，讀過(guò)之后，讓我深受啟發(fā)，原來(lái)社會(huì)的發(fā)展都需要經(jīng)過(guò)一些黑暗的時(shí)代，文明社會(huì)得來(lái)不易，需要我們倍加珍惜。
在小說(shuō)中，格列佛游歷了小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)、日本等很多地方，情節(jié)相對(duì)荒誕不經(jīng)，在這些地方，發(fā)生了很多事情，有統(tǒng)治階級(jí)的腐敗，有社會(huì)底層人民遭受的壓迫，也有唯利是圖的黨派毫無(wú)意義的斗爭(zhēng)，這些都是對(duì)社會(huì)統(tǒng)治者的不滿，反應(yīng)了被殖民者為了生存和自由勇敢的反抗精神。
不應(yīng)該成為一個(gè)盲目的人，因?yàn)槊つ侩m然可以讓我們更加勇敢，不畏生死，但也是不理智的行為，常常會(huì)導(dǎo)致危險(xiǎn)的事情發(fā)生，生命之貴重，不言而喻。
作者還寫道“無(wú)論是誰(shuí)，如以怨報(bào)德，就應(yīng)該是人類的公敵，不知報(bào)恩的人，根本不配活在世上。”沒(méi)錯(cuò)，社會(huì)需要和諧和穩(wěn)定，我們每個(gè)人都需要以德報(bào)怨，用虛懷若谷的胸懷為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
讀了這本書(shū)，讓我看到了社會(huì)進(jìn)步的不易，如今的英國(guó)是這樣的發(fā)達(dá)，他們的社會(huì)也是很民主的，但在格列佛周游各國(guó)的時(shí)代，也是那樣的腐敗和丑惡，可見(jiàn)，我們要珍惜今天的和平社會(huì)。
這是一本有趣味的書(shū)籍，也是能夠讓我們得到深刻啟發(fā)的書(shū)籍，值得我們每個(gè)人閱讀！
四年級(jí)格列佛游記讀后感篇九
這個(gè)暑假，我讀了英國(guó)作家喬納森·斯威夫特的《格列佛游記》，小說(shuō)以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與夸張，描述了酷愛(ài)航海冒險(xiǎn)的格列佛，四度周游世界，經(jīng)歷了大大小小驚險(xiǎn)而有趣的奇遇。
讀完斯威夫特的《格列佛游記》，我的思緒已經(jīng)超越時(shí)空的束縛，與格列佛一起踏上種種神奇的旅程。
主人公格列佛在他一生的游歷中，到過(guò)很多地方：團(tuán)結(jié)友愛(ài)的小人國(guó)，崇尚發(fā)明、充滿幻想的飛島國(guó)，自然和諧的慧馬國(guó)……雖然每到一處，似乎總是危機(jī)四伏，但他卻總能絕處逢生，化險(xiǎn)為夷。
是的，他是幸運(yùn)的，但他的幸運(yùn)來(lái)源于他的樂(lè)觀與勇氣，在他精彩的一生中，充滿了挑戰(zhàn)，盡管游歷的游程艱辛坎坷，但風(fēng)雨之后的彩虹卻綻放得異常耀眼與美麗。
四年級(jí)格列佛游記讀后感篇十
這本書(shū)的作者是英國(guó)作家斯威夫特。文中寫的大約三百年以前，有個(gè)叫格列佛的英國(guó)醫(yī)生出海遇難經(jīng)過(guò)，先后漂泊到小人國(guó)，大人國(guó)，飛島國(guó)和慧馬國(guó)等地。經(jīng)歷了種.種新鮮、古怪而又刺激的機(jī)遇。
在小人國(guó)那里的人還不到一根普通的鉛筆長(zhǎng)，格列佛被稱“巨人山”，可以輕松拖走五十只戰(zhàn)艦;到了大人國(guó)格列佛又變地成了小不點(diǎn)，遭受蒼蠅、冰雹和蘋果的毒害，結(jié)果被裝在一個(gè)小木箱子里提來(lái)提去;飛島國(guó)的人長(zhǎng)得怪，做事更怪，他甚至研究怎樣把糞便變成有營(yíng)養(yǎng)的東西;慧馬國(guó)的統(tǒng)治者是公正、誠(chéng)實(shí)、富有理性的馬，而人卻墮落為卑鄙骯臟，貪婪好斗，供馬驅(qū)使的畜生——“野胡”。可見(jiàn)作者對(duì)當(dāng)時(shí)丑惡社會(huì)現(xiàn)象的辛辣諷刺。
我很喜歡格列佛，因?yàn)樗麢C(jī)靈、勇敢凡事總能化險(xiǎn)為夷。還告訴我們只要多到外面闖一闖，就會(huì)多長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
四年級(jí)格列佛游記讀后感篇十一
拿起《格列佛游記》，仔細(xì)閱讀著其中有趣、驚險(xiǎn)的故事，真的可以把人帶入斯威夫特的游歷的世界……書(shū)中的主人公格列佛是個(gè)愛(ài)好出游的人，他渴望著周游世界，走遍世界的每個(gè)角落。也許正是他那無(wú)畏的探索精神，才讓我們也領(lǐng)略到了這奇特的四個(gè)國(guó)家吧。
我想，利立浦特與布羅卜丁奈格，也就是小人國(guó)和大人國(guó)，都是大家耳熟能詳?shù)墓适铝恕＠⑵痔氐木用駛冸m然都不過(guò)是一般人手掌那么大的人，但他們卻十分的勤奮與聰明。格列佛為這個(gè)國(guó)家出了不少力，最后卻遭到了朝廷中人的彈劾，被迫離開(kāi)這個(gè)國(guó)家。這也從某個(gè)角度折射了當(dāng)時(shí)英國(guó)政府的昏暗、各派之間的爭(zhēng)斗以及與法國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)等等，充分表現(xiàn)出了作者高超的寫作技巧。在大人國(guó)，格列佛又從小矮人的角度仰視人類，諷刺了人類的一些不好的習(xí)性。
第三部中的飛島給我留下了深刻的印象，飛島上的人們只重視音樂(lè)與數(shù)學(xué)，一點(diǎn)沒(méi)有想到要全方面發(fā)展，才能讓國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)。而且那些致力研究一些奇怪實(shí)驗(yàn)的人，譬如用蜘蛛網(wǎng)作防線，用嗅覺(jué)、觸覺(jué)辨別顏色，還有把糞便還原為原來(lái)的食物等等。這些實(shí)驗(yàn)都是很愚蠢，有的實(shí)驗(yàn)甚至根本沒(méi)有意義，但他們卻依然熱衷于做這些實(shí)驗(yàn)，而不去造更好的房子或是種植出更優(yōu)良的糧食，讓土地都變的荒廢后還不以為然，真的令人不解。作者辛辣地諷刺了那些只會(huì)紙上談兵的科學(xué)研究者，并諷刺了人類的瘋狂和邪惡的本性，人性隨著歷史的前進(jìn)一步步地墮落，走向深淵。
在慧骃國(guó)中，格列佛結(jié)識(shí)了具有仁慈、誠(chéng)實(shí)和友誼美德的慧骃。在慧骃國(guó)的語(yǔ)言中沒(méi)有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼，他們不懂什么叫“懷疑”、什么是“不信任”，在他們的國(guó)度里一切都是真實(shí)的、透明的，是人們所追求和向往的地方。在這里，你不需要考慮別人說(shuō)話的真假，因?yàn)樗麄儾恢勒f(shuō)謊是什么。但是，格列佛卻因過(guò)于崇拜慧骃，而成了憤世嫉俗的偏執(zhí)狂，根本看不到人的優(yōu)點(diǎn)，把人看作與耶胡一樣，最終格列佛也成為了作者嘲諷的對(duì)象。
這部小說(shuō)真實(shí)地描繪出了一幅格列佛出游的圖畫，讓讀者看到了社會(huì)上美好的一面與黑暗的一面，由此也想到了很多。
四年級(jí)格列佛游記讀后感篇十二
一打開(kāi)《格列佛游記》的目錄，詳盡有趣的內(nèi)容就深深的吸引了我。小人國(guó)、大人國(guó)……一看就知道一定十分的有趣。我便迫不及待的翻開(kāi)了書(shū)。和許多國(guó)外著作一樣，《格列佛游記》也帶著濃郁的異國(guó)風(fēng)情，每一卷都反映著作者生活的時(shí)期中英國(guó)各方面的狀況。幸好書(shū)中有一段譯前序，介紹了一些當(dāng)時(shí)英國(guó)的社會(huì)背景，對(duì)理解書(shū)中內(nèi)容是有所裨益的。而書(shū)中應(yīng)用的反語(yǔ)修辭，更是處處可見(jiàn)。熟練又適當(dāng)?shù)闹S刺，充分表達(dá)了作者對(duì)英國(guó)的議會(huì)和宗教政治的不滿。因此，書(shū)中的四個(gè)部分，都緊密聯(lián)系，支持著作者的主要思想。
1699年5月4日，格列佛被請(qǐng)去當(dāng)船上的醫(yī)生，可不幸的是，他們遇到了風(fēng)暴，所有船員，包括格列佛都設(shè)法逃脫。
格列佛劃著小艇，可是沒(méi)過(guò)多久，來(lái)了一陣狂風(fēng)，把艇翻了過(guò)去，格列佛只好游到小島上，可當(dāng)走到小島的時(shí)候，他已經(jīng)有氣無(wú)力了，便躺在島上睡著了。
可當(dāng)他醒來(lái)的時(shí)候，想動(dòng)彈一下，可是，自己好像被什么東西弄住了一樣，動(dòng)彈不得。后來(lái)，格列佛才發(fā)現(xiàn)自己被繩子捆住了。
過(guò)了一會(huì)，奇跡發(fā)生了……幾個(gè)不到六英寸書(shū)小矮人爬到了他的身上!
格列佛看到了，說(shuō)：“喂!你們想干什么?”這一聲，小矮人嚇了一大跳，紛紛都從格列佛身上跳了下來(lái)，有的都摔斷了腿。
過(guò)了一會(huì)，格列佛感到一陣刺痛，原來(lái)，那些小矮人正用箭射自己呢!
格列佛在小人國(guó)過(guò)了一段時(shí)間，就出發(fā)到其他地方，格列佛來(lái)到了大人國(guó)，他發(fā)現(xiàn)那里草都比他高好多，突然，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨人走了過(guò)來(lái)，后面還有很多。
一天，一位皇帝像買下，皇帝買了他，格列佛有時(shí)候會(huì)跟皇帝談些話。
可是有一天，農(nóng)夫的小女兒帶他出去，女兒跑到其他地方玩了，格列佛覺(jué)的無(wú)聊，就睡著了，可是一只大鳥(niǎo)把格列佛的房子釣走了，幸好，一個(gè)船長(zhǎng)救了他。
格列佛會(huì)到家了，不過(guò)住了幾天，又叫去當(dāng)船上醫(yī)生了。
格列佛一路上經(jīng)過(guò)了飛島國(guó)、慧馬國(guó)，格列佛在那些地方發(fā)生了許多事情，我就不一一講給你們聽(tīng)了，只有你們自己去看。
下面，我來(lái)給你們介紹一下人物吧!小人國(guó)的人們他們不足6英尺，大人國(guó)他們有個(gè)子有一個(gè)教堂那么高，飛島國(guó)的人們一只眼睛是凹下去的，還有一只是突出來(lái)的，在一飛島國(guó)個(gè)地方，叫巴尼巴比的地方，那里的人們衣服都是破破爛爛的，慧馬國(guó)的人們都是馬，而且他們都會(huì)講話，就像我們?nèi)藗円粯印?/p>
我介紹完了，我覺(jué)的這本書(shū)是一本有趣的書(shū)。
四年級(jí)格列佛游記讀后感篇十三
這天，我們?nèi)胰俗谏嘲l(fā)上，認(rèn)真地品讀著這部經(jīng)典之作，我和爸爸媽媽一起分享了這本書(shū)的精華。
《格列佛游記》講的是一位航海醫(yī)生因?yàn)橐淮魏ｋy而展開(kāi)的傳奇歷險(xiǎn)，那里的環(huán)境平淡但又充滿怪誕，熟悉卻又令人不可思議，情節(jié)變幻莫測(cè)而又扣人心弦——格列佛在游歷中不斷遇到危險(xiǎn)，又不斷化解困難，他堅(jiān)持，他奮斗，他努力，他想要回到家鄉(xiāng)，所以他不停地前進(jìn)，從沒(méi)有放棄過(guò)，即使腦中曾一閃而過(guò)這個(gè)想法，但那終究是“一閃而過(guò)的想法”。直到讀完這本書(shū)，我的心情仍因格列佛跌宕起伏的經(jīng)歷而久久無(wú)法平靜。
作者的語(yǔ)言詼諧幽默，情趣盎然，給人以全新的感受，一些荒誕不經(jīng)想象，違背常情的思維和強(qiáng)詞奪理的辯白不時(shí)令人啞然失笑。這些，都有力地烘托了主人公格列佛的形象——遇到任何困難，他總是保持著樂(lè)觀向上的情緒，對(duì)任何事物不乏智慧和人情味?！皩?duì)人來(lái)說(shuō)，最大的快樂(lè)，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人”，蘇霍姆林斯基的這句名言似乎可以反映格列佛的性格，他正直、樂(lè)于助人，也許你會(huì)說(shuō)他多管閑事，不，他是在幫助自己，也是在幫助他人。而我們，我們這些讀者，也應(yīng)該從中學(xué)到這種樂(lè)于助人的精神品質(zhì)。
我只顧侃侃而談，一旁的爸爸媽媽相視而笑，媽媽指著書(shū)中的導(dǎo)言“理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向;沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。”說(shuō)了一句非常有哲理的話：“看吧，人生有了目標(biāo)才能有意義，沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有方向，不知道自己該何去何從的人，就像是在茫茫大霧中無(wú)盡地徘徊!”“嗯!”我和爸爸都點(diǎn)頭同意，因?yàn)闆](méi)有航向的人生永遠(yuǎn)在原地打轉(zhuǎn)。
“而且，專注于一件事情比到處撒網(wǎng)重要得多。一個(gè)人倘若一生只追求一樣?xùn)|西，那他就有希望在壽終之前得到它。但是倘若他每到一處，就追求什么，那他只能從遍播希望的土地上收獲到遺憾。”爸爸的話永遠(yuǎn)是那么內(nèi)涵豐富，發(fā)人深省。
書(shū)中的種種，令我懂得了許多。同爸爸媽媽一起讀書(shū)，讓我體會(huì)到了一種與獨(dú)自一人讀書(shū)不同的感受，也許這就是爸爸說(shuō)的“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”吧。開(kāi)卷有益，我還要多讀書(shū)，讀好書(shū)，與父母共享這書(shū)中的快樂(lè)，讓我們的小屋溢滿書(shū)香。
四年級(jí)格列佛游記讀后感篇十四
《格列佛游記》不用說(shuō)，家也在熟悉不過(guò)。本書(shū)對(duì)統(tǒng)治階級(jí)腐敗，無(wú)能，無(wú)聊，辣，貪婪，自等做進(jìn)行痛快淋漓鞭撻，批判聲音似乎要越出18世紀(jì)初期英國(guó)，而將矛頭直接指向罪孽深重，愚蠢，骯臟，毫無(wú)理性整個(gè)人類。
在這本書(shū)中，寫得是主人公，一位外科醫(yī)生格列佛的冒險(xiǎn)故事，其中一些令人心驚肉跳。在小人國(guó)里，他成了龐然大物，刀槍不入，一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子；在巨人國(guó)里，他變成了巨人們的玩偶，被玩弄于手掌間，并與蒼蠅和蜂子展開(kāi)斗爭(zhēng)；后來(lái)，他來(lái)到神秘的飛島國(guó)，這里的人利用鳥(niǎo)的下部的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量，隨心所欲地移動(dòng)，這同時(shí)也是一個(gè)可隨時(shí)傳喚鬼魂對(duì)話、專門搞些莫名其妙的研究的離奇國(guó)家；還有令人深感汗顏的慧s國(guó)，在這個(gè)人馬顛倒的世界里，更有許多不可思議的故事。讀著讀著，我仿佛隨著格列佛一起走進(jìn)了那個(gè)奇幻的世界。那些玩偶般的小人，高大威猛的巨人，長(zhǎng)得像魚(yú)的飛島國(guó)居民，以及慧s和耶胡們，都給我留下了深刻的印象。
我覺(jué)得最特別的要數(shù)飛島國(guó)的居民。他們的眼睛都長(zhǎng)在一側(cè)，而且是一個(gè)愛(ài)好樂(lè)器的民族，在他們的衣服上也有各自喜歡的樂(lè)器。那里的侍從必須要時(shí)刻敲打大臣們的腦袋，否則他們總愛(ài)異想天開(kāi)。……讀了這本書(shū)后，我很佩服格列佛的智慧、勇氣和冒險(xiǎn)的精神，他是個(gè)與眾不同的男子漢，他一見(jiàn)到大海就抑制不住內(nèi)心冒險(xiǎn)的沖動(dòng)。作為一名醫(yī)生，他專門搭乘去各地旅行的船只，以為船員看病為由，去環(huán)游世界，到處冒險(xiǎn)。
讀了這本書(shū)以后，我漸漸覺(jué)得這些書(shū)其實(shí)很有意思，而且不會(huì)看不進(jìn)去，反而讀過(guò)幾遍之后，越發(fā)愛(ài)上了這些書(shū)。書(shū)是人們進(jìn)步的階梯，在書(shū)的世界遨游是每個(gè)人的夢(mèng)想。打開(kāi)手中的書(shū)，一頭扎進(jìn)去吧，總有一天會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣。這么一個(gè)渾濁的社會(huì)，是要靠我們來(lái)澄清的?，F(xiàn)在的我們雖然不能做出什么轟轟烈烈的事情來(lái)，但是可以做我們能做到的事。就算是低下頭揀起一片垃圾，寫一篇環(huán)保文章，號(hào)召朋友親戚……這都是我們輕易能做到的。
四年級(jí)格列佛游記讀后感篇十五
今天，我讀完了英國(guó)著名作家喬納森?斯威夫特的《格列佛游記》，書(shū)中講述了主人公格列佛歷經(jīng)小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)、慧骃國(guó)的奇遇，含沙射影地諷刺了英國(guó)政治的黑暗和對(duì)外的殘酷掠奪，表達(dá)出作者對(duì)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗和罪惡、瘋狂掠奪、殘酷剝削、殘殺同類的憤怒和鄙視之情。
在小人國(guó)中，格列佛并沒(méi)有以大欺小，而是與小人國(guó)的人們和睦相處，以誠(chéng)相待，不追究他人對(duì)自己放箭，贏得了小人國(guó)上下的好感。同時(shí)格列佛了解到了“高跟黨”和“低跟黨”兩個(gè)黨派的勾心斗角，這暗示著英國(guó)國(guó)內(nèi)黨派之間無(wú)意義的斗爭(zhēng);同時(shí)還有“大端派”和“小端派”之間連年的戰(zhàn)爭(zhēng)，則暗中影射了英法兩國(guó)間的戰(zhàn)爭(zhēng)。格列佛幫助國(guó)王打敗了“大端派”，卻又使得“大端派”成為小人國(guó)的殖民地，表現(xiàn)了作者對(duì)英國(guó)瘋狂剝削殖民地的憤慨不平以及對(duì)自由、平等的追求。國(guó)王和幾位大臣密謀想要?dú)⒑Ω窳蟹?，則表現(xiàn)作者對(duì)英國(guó)政治腐敗的嘆息。
大人國(guó)中，作者借大人國(guó)國(guó)王之口，對(duì)人類社會(huì)進(jìn)行了辛辣的批判，對(duì)歷史、人性、制度、戰(zhàn)爭(zhēng)等進(jìn)行了分析，對(duì)人類社會(huì)做出了否定的態(tài)度。
到了飛島國(guó)，格列佛參觀了科學(xué)院，對(duì)所謂的“科學(xué)家”提出了質(zhì)疑，借此諷刺了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中是非顛倒的現(xiàn)象。作者又以“巫人島”中的古代鬼魂和現(xiàn)代人作對(duì)比，表現(xiàn)了古人所具有的自由、勇敢等美德，而今已被金錢洗刷殆盡。之后格列佛又遇到了“長(zhǎng)生不老的人”，卻發(fā)現(xiàn)“長(zhǎng)生不老”帶來(lái)的不是幸福與快樂(lè)，更多的則是痛苦與沮喪，借此否認(rèn)了“長(zhǎng)生不老”這種令人夢(mèng)寐以求的想法。
慧骃國(guó)中，作者以“慧骃”與“耶胡”作對(duì)比，表現(xiàn)作者對(duì)美德的向往與對(duì)丑惡的憎惡，是對(duì)全人類的思考，對(duì)人性的分析，是對(duì)現(xiàn)實(shí)人類社會(huì)的無(wú)比失望。
讀過(guò)這本書(shū)，我深深被格列佛的思想所感動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了人類社會(huì)中不可避免的黑暗，但是美德也是存在的，哪里有黑暗，哪里就有像格列佛一樣不甘于壓迫，自由勇敢的人們?yōu)樾拍?、為真理而?zhàn)!
四年級(jí)格列佛游記讀后感篇十六
在假期里，我讀了《格列佛游記》，可只是這一讀，我被這本書(shū)完全吸引住了!
《格列佛游記》敘述的是主人公——里梅爾·格列佛的四次航海經(jīng)歷，格列佛四次航行，第一次他遇到了暴風(fēng)雨，暴風(fēng)吹翻了航船，格列佛飄到了利立浦特(小人國(guó))后來(lái)逃出，回到了英國(guó);第二次格列佛又出門航行，又遇上了暴風(fēng)，于是格列佛與船員想在一座小島上拋錨，格列佛一人劃著救生艇準(zhǔn)備靠岸，當(dāng)他呼叫同伴時(shí)，同伴竟被一個(gè)巨人追趕拋棄了格列佛，后來(lái)格列佛走上小島，被巨人捉住。最后逃出。第三次，格列佛在航行時(shí)遇上了海盜，并被海盜拋棄到一個(gè)小島上去，在那里，格列佛遇到了飛行島，這里的人相貌異常，衣飾古怪，整天沉思默想。離開(kāi)該國(guó)后，格列佛來(lái)到印度，然后乘船回到英國(guó)。第四次，格列佛在航行時(shí)遇到了水手叛亂，被放逐到慧骃國(guó)，這兒馬是該國(guó)有理性的居民和統(tǒng)治者。在那里，格列佛被稱為他們那里的一種畜牲——“野胡”，格列佛的舉止言談在“慧駰”國(guó)的馬民看來(lái)是一只有理性的“列胡”。在“慧骃”各種美德的感化下，格列佛一心想留在“慧骃”國(guó)。然而“慧骃”國(guó)決議要消滅那里的列胡。所以格列佛的愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)。無(wú)奈之下，格列佛只好乘小船離開(kāi)該國(guó)打道回府。
讀完這本書(shū)，我也希望自己能到小人國(guó)去看一看，如果我到了那里，我會(huì)幫助小人國(guó)的居民蓋房子，如果哪里有犯罪者，我會(huì)立馬跑過(guò)去捉拿他，我相信，在我和小人國(guó)居民的共同努力下，他們的國(guó)家會(huì)越來(lái)越繁榮!
《格列佛游記》不但給了我知識(shí)，還讓我體驗(yàn)了一個(gè)個(gè)奇妙世界，也使我懂得了一個(gè)深刻的道理。這本書(shū)，沒(méi)白讀!
四年級(jí)格列佛游記讀后感篇十七
這個(gè)禮拜我又讀完了一本書(shū)，名字叫《格列佛游記》它說(shuō)的是一個(gè)醫(yī)生，從小就愛(ài)航海，在一次旅行中船裂損，格列佛來(lái)到一個(gè)島上，喝了島上的毒酒，昏了過(guò)去，醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)被困在沙灘上，想站起來(lái)但被綁了，他不能掙扎，因?yàn)閽暝鷷?huì)射他，但是這個(gè)島很神奇，人都只有幾厘米，英俊瀟灑的國(guó)王，款待他，人雖小，但是箭還是很疼，格列佛被認(rèn)為巨人拉走了，拉到了京城，他有個(gè)外號(hào)叫“巨人山”，一天皇宮著火了，格列佛已經(jīng)好幾天沒(méi)上衛(wèi)生間了，他用尿澆滅了皇宮，皇后下決心要把他殺了，格列佛趕緊跳海，出來(lái)的時(shí)候，竟然是管道，這真是太驚奇的冒險(xiǎn)。
格列佛還去了無(wú)名島、巨人島、慧骃島、都很神奇。
格列佛的這種不怕困難、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的精神，我在生活和學(xué)習(xí)方面比較缺少，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)這種精神。
四年級(jí)格列佛游記讀后感篇十八
我叫施韓影，是一個(gè)多才多藝的小女生。我有一個(gè)外號(hào)叫“小捷豹”，因?yàn)橛袃蓷l大長(zhǎng)腿，跑起來(lái)，像獵豹一樣快，誰(shuí)都追不上。我追求全面發(fā)展，唱歌、跳舞、畫畫，讀書(shū)也是我的所愛(ài)。課余時(shí)間，閑暇時(shí)光，最愛(ài)捧一本書(shū)，放一首歌，在歌聲中徜徉書(shū)海，是我最愜意的事啦！
作品內(nèi)容。
暑假來(lái)了，愛(ài)看書(shū)的我，可看了不少書(shū)哦。其中有一本書(shū)叫《格列佛游記》，這本書(shū)是英國(guó)作家斯威夫特寫的。書(shū)中講述了格列佛在小人國(guó)，巨人國(guó)，飛島國(guó)和慧s國(guó)的離奇經(jīng)歷。
在這本書(shū)中，我最喜歡的部分是格列佛在巨人國(guó)的經(jīng)歷。在巨人國(guó)里，格列佛被巨人們撿走了，被迫到各地表演，這段日子應(yīng)該是格列弗最勞累的日子，以至于精疲力竭，都快累垮了。后來(lái)他被王后買走，但在宮里依然得不到重視。在那里侏儒經(jīng)常和格列佛作對(duì)，格列弗幾次想逃卻找不到機(jī)會(huì)。最后他在海邊被老鷹叼起扔進(jìn)了海里，被船隊(duì)救起回到了英國(guó)……離奇的經(jīng)歷背后，是格列弗的堅(jiān)持與勇氣，如果他是脆弱的，那么面臨如此多的迫害與困境，如何能逃脫？讀著讀著，我不由地越發(fā)喜愛(ài)格列弗，他遇到困難不退縮，勇往直前和向往自由的心，都讓我肅然起敬。
合上書(shū)，我不禁自問(wèn)：如果我到了巨人國(guó)，我會(huì)不會(huì)一直哭泣；如果我被迫表演，我會(huì)不會(huì)逆來(lái)順受；如果是我，能不能逃離……無(wú)數(shù)的如果，我無(wú)法得到答案。但是，我知道，不管遇上什么困男，我都得勇敢面對(duì)，不退縮，不放棄，鍛煉和提高自己，做一個(gè)勇敢和智慧的人，為著心中的夢(mèng)想不斷努力。
四年級(jí)格列佛游記讀后感篇十九
我叫章信樂(lè)，是水南小學(xué)三（五）班的學(xué)生。我的愛(ài)好有很多，最喜歡的要數(shù)看書(shū)了。因?yàn)榭磿?shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，提高自我，堅(jiān)持就是勝利。
作品內(nèi)容。
我是一只小書(shū)蟲(chóng)，最喜歡在知識(shí)的海洋里遨游。一打開(kāi)書(shū)，就出現(xiàn)一幅幅美麗的畫面。最近我被一本叫《格列佛游記》的書(shū)迷住了。
一打開(kāi)《格列佛游記》，我就跟著主人公格列佛先生一起做船駛向小人國(guó)。在小人國(guó)里發(fā)生了很多有趣的事。比如說(shuō):有一次，小人國(guó)失火了，把皇宮燒著了，雖然格列佛這時(shí)候很著急，但是機(jī)智的想到了用尿滅火的方法。可見(jiàn)小人國(guó)是多么的小，也讓我明白了:遇到事情要機(jī)智勇敢。
我們?cè)俅纬霭l(fā)和格列佛一起坐船來(lái)到大人國(guó)。在小人國(guó)力大無(wú)窮的格列佛，在大人國(guó)卻被一只小小的老鼠追。唉，大人國(guó)也太可怕了吧！可機(jī)智勇敢的格列佛卻成功逃脫了大人國(guó)，我不禁感嘆道:格列佛真的很棒，哦！
我和格列佛來(lái)到了一個(gè)奇怪的島上。這個(gè)島飛在空中，底下是一個(gè)又平又大的磁石。生活在上面的人們也十分奇特，先說(shuō)他們的腦袋吧，有的偏左，有的偏右；再說(shuō)他們的眼睛吧，有的往里凹，有的往外凸。他們只喜歡音樂(lè)和數(shù)學(xué)，對(duì)其他的事情都不感興趣。這個(gè)島你一定得知道--飛行島。
你覺(jué)得馬只會(huì)拉車嗎？我告訴你:馬還有聰明的大腦，哦！不信你就一起去會(huì)s國(guó)看看吧！在會(huì)s國(guó)格列佛遇到一匹灰?guī)退撾x了“野胡”，灰馬聽(tīng)了格列佛的遭遇并沒(méi)有拋棄他，還把他帶回了原來(lái)的地方。到了之后會(huì)s國(guó)的居民們還一起來(lái)幫忙，可見(jiàn)會(huì)s國(guó)是一個(gè)樂(lè)于助人的國(guó)家。
《格列佛游記》告訴我:遇到事情要沉著冷靜，機(jī)智勇敢。要堅(jiān)持自己的目標(biāo)，因?yàn)閳?jiān)持到底就是勝利。堅(jiān)持自己的目標(biāo)，出海冒險(xiǎn)，還為我們留下了《格列佛游記》這本珍貴的書(shū)籍。
四年級(jí)格列佛游記讀后感篇二十
剛拿到這本書(shū)，見(jiàn)到封面上有四位老婦人正觀賞著一個(gè)小人與青蛙搏斗的時(shí)候，我認(rèn)為這是一部童話，可在我將作者于小人國(guó)所作的記載讀完后，我發(fā)現(xiàn)這是錯(cuò)的。
如果你只看了內(nèi)容簡(jiǎn)介，一定會(huì)有與我一樣的想法，作者由小人國(guó)到大人國(guó)，再到飛島及馬國(guó)，這一切都像童話，可讀起來(lái)卻發(fā)現(xiàn)并不那么簡(jiǎn)單。
在第一個(gè)故事《小人國(guó)游記》中，作者通過(guò)對(duì)這個(gè)神奇的國(guó)度的描寫，給予讀者十足的新鮮感，可是諷刺當(dāng)今世界卻是作者的主旨。在文中，作者點(diǎn)出了小人國(guó)統(tǒng)治者的荒謬絕倫，高跟黨和低跟黨的差別在于其鞋跟的高度，可他們竟也要為此而爭(zhēng)權(quán)奪利、明爭(zhēng)暗斗，乍一看覺(jué)得這太不切實(shí)際了，但仔細(xì)想想，現(xiàn)實(shí)生活中真的存在這種現(xiàn)象。這一切都說(shuō)明它的不合理，如果真是為民所想，就應(yīng)該坐在一起共同研討，而非如上所述的不合理競(jìng)爭(zhēng)。
在第二個(gè)故事《大人國(guó)》中可以看出格列佛的政治思想——開(kāi)明君主制，書(shū)中所描繪的國(guó)王，是一個(gè)知書(shū)達(dá)禮、體善百姓的人，因此大人國(guó)的治安也就非常好，顯示出一個(gè)太平盛世之貌。可在這個(gè)國(guó)家的歷，也曾出現(xiàn)過(guò)“貴族瘋狂奪權(quán)、人民爭(zhēng)取民主、君主絕對(duì)專制”的混亂局面，由此可見(jiàn)，一個(gè)國(guó)家的興盛與衰敗，與君主有著極大的關(guān)系。君主開(kāi)明則國(guó)富民強(qiáng)，君主昏庸則國(guó)家破落。但君主的開(kāi)明與否并不好掌握，與其碰運(yùn)氣，倒不如賦權(quán)于民，因?yàn)檎吲c民眾的生活是息息相關(guān)的，所以民眾的決策往往是正確的。
在第三個(gè)故事《飛島》中，作者的敘述重點(diǎn)及其表達(dá)意圖也更加明確。書(shū)中，住在飛島上的君主與大臣進(jìn)行殘暴的統(tǒng)治，對(duì)于窮苦的人民采取了兇惡的鎮(zhèn)壓，可是民眾并不屈服，而是奮勇抗?fàn)?，與統(tǒng)治者進(jìn)行了血的較量，最終是國(guó)王屈服了。這告訴我們?cè)谂c殘暴的統(tǒng)治者作斗爭(zhēng)時(shí)，肯定會(huì)有犧牲，會(huì)有流血，但人民的力量是偉大的，只要有毅力，就定能戰(zhàn)勝專制，贏得民主。
四年級(jí)格列佛游記讀后感篇二十一
在寒假里我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《格列佛游記》。這本書(shū)是英國(guó)作家喬納森。斯威夫特寫的，書(shū)中講述了格列佛在旅行觀光時(shí)，發(fā)生的大大小小的事情。
格列佛本來(lái)是一名醫(yī)生，后來(lái)卻喜歡上了旅行觀光。在旅途中經(jīng)過(guò)了小人國(guó)、大人國(guó)、飛鳥(niǎo)國(guó)和慧馬國(guó)。旅行中，格列佛遇到了很多稀奇古怪的事。比如說(shuō)在小人國(guó)發(fā)現(xiàn)那里的人很小，在大人國(guó)發(fā)現(xiàn)那里的人很大，在飛鳥(niǎo)國(guó)發(fā)現(xiàn)島會(huì)上升和下降。在慧馬國(guó)發(fā)現(xiàn)奇怪的動(dòng)物野胡。同時(shí)，他也遇到了很多困難，但他并沒(méi)有退縮，而是勇敢地探索。
讀完《格列佛游記》后對(duì)我的寫作能力，閱讀能力有了很大的幫助。
第一部分的第一章是全卷的高潮部分，多出用了反語(yǔ)，對(duì)比的手法也很常見(jiàn)，鮮明的對(duì)比，從側(cè)面反映出了英國(guó)社會(huì)的腐敗和墮落，對(duì)英國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行了諷刺。第八章也基本是故事的尾聲，主要寫了格列佛如何離開(kāi)巨人國(guó)回到家中，以及巨人國(guó)的經(jīng)歷給他造成的影響。文中對(duì)格列佛在箱子掉入大海后的心理描寫相當(dāng)?shù)暮?。為后面做了鋪墊，讓讀者繼續(xù)閱讀下去。
后面格列佛出海遇到了海盜，被扔進(jìn)大海后漂流到了一個(gè)荒島，并在那里遇到飛島國(guó)的經(jīng)歷，以及在飛島國(guó)的所見(jiàn)所聞。幽默的語(yǔ)言表現(xiàn)了飛島國(guó)上的人們的無(wú)知等的不良品質(zhì)，他們只對(duì)政治有興趣。政治是他們永恒的話題。
全篇的結(jié)尾，格列佛謊稱自己是荷蘭人，和荷蘭人一起來(lái)到了日本。
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