會跳的玩具小學(xué)美術(shù)五年級教案(優(yōu)質(zhì)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 15:54:07
會跳的玩具小學(xué)美術(shù)五年級教案(優(yōu)質(zhì)18篇)
時(shí)間:2023-11-30 15:54:07     小編:MJ筆神

教案是一種對教學(xué)過程進(jìn)行規(guī)劃和安排的書面材料,它幫助教師有效組織教學(xué)活動。教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。教案需要適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和認(rèn)知能力發(fā)展。

會跳的玩具小學(xué)美術(shù)五年級教案篇一

《陶泥的世界》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,五年級上冊中的第11課。其課型為“造型.表現(xiàn),設(shè)計(jì).應(yīng)用”。本課我采用了“品—評—練—賞”的教學(xué)模式,執(zhí)教時(shí)我實(shí)踐了學(xué)生在教師引導(dǎo)下自主體驗(yàn)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)方法,收到了較好的效果。

1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用陶泥塑造立體的生活用品,指導(dǎo)學(xué)生在常見的造型上,根據(jù)自己的想象,表現(xiàn)出新穎獨(dú)特的造型。

2.通過欣賞,指導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)技法中運(yùn)用揉、搓、粘等技法,及點(diǎn)、線、面的組合,制作成生活用品。

在教學(xué)過程中,我首先通過欣賞學(xué)生制作的陶泥作品圖片啟迪學(xué)生,既使學(xué)生了解到陶泥作品的造型豐富多變,又使學(xué)生感受到生活中的藝術(shù)美,學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。繼而出示三種陶泥作品,通過讓學(xué)生欣賞、觀察的同時(shí),他們也在思考這些作品美在哪里,并分析、交流如何制作,從而總結(jié)得出陶泥作品的三類制作風(fēng)格。在學(xué)生大致探討出制作方法后,及時(shí)的深入到陶泥作品裝飾的方法,擴(kuò)展學(xué)生的思維。然后將技法點(diǎn)擊著重講解并示范,這是本課的重點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)使學(xué)生的個(gè)性在探究中得到發(fā)展。在學(xué)生之間互相合作與教師的點(diǎn)撥之下,思維由淺入深進(jìn)行作品的設(shè)計(jì)和制作。最后的學(xué)生作品千變?nèi)f化,各有風(fēng)格,本節(jié)教學(xué)任務(wù)順利完成。

1、對陶泥的介紹欠缺,開頭引入不夠清晰。

2、由于時(shí)間問題,在學(xué)生評價(jià)環(huán)節(jié)較為薄弱,很多學(xué)生沒能展示自己的作品,自評互評較為形式。

3、在語言表達(dá)上欠豐富、優(yōu)美,引導(dǎo)性語言欠缺。

以上是我對該課的教學(xué)反思,作為一名美術(shù)教師,通過這次教學(xué)要吸取不足,不斷提高自己,讓學(xué)生在美術(shù)課上學(xué)有所獲,這是我不斷努力的目標(biāo)。

會跳的玩具小學(xué)美術(shù)五年級教案篇二

1、培養(yǎng)學(xué)生對運(yùn)動物體的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力。

2、了解人物動態(tài)產(chǎn)生的原理。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。

一、圖片、作品賞析

1.教師提問導(dǎo)入:

“什么時(shí)候我們會唱歌、跳舞呢?”請同學(xué)們自由回答。

2.通過多媒體課件欣賞各種類型的舞蹈圖片。

通過欣賞,讓同學(xué)們自己去發(fā)現(xiàn)每張畫面的不同之處,并請同學(xué)模仿部分圖片上人物的動作和表情。

教師提問:“誰知道,阿姨跳的是哪一種舞蹈?”(芭蕾舞)“你怎樣看出來的?”

(從衣服上,還有用腳尖跳舞。)

教師提問:“小朋友們在跳什么舞蹈?”(小朋友們在跳民族舞蹈,都穿著民族服裝。)“看了這幅畫,你有什么感受?”(他們的動作很夸張,表情非常開心。)

3.欣賞畫家和小朋友們的作品。

教師提問:“這幅畫是法國畫家德加的作品,名字叫《舞臺上的舞女》。這幅畫主要的色彩是什么?”(黃色和白色)“看了這幅畫,你有什么感受?”(畫得很逼真、很優(yōu)美;就像真的在舞臺上表演一樣。)

教師提問:“畫面里的小朋友在跳什么舞?”“同學(xué)們都觀察得非常仔細(xì),整個(gè)畫面都用了大紅的色彩,為什么?”(表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)熱烈、歡快的場景。)

教師提問:“這幅畫主要用了藍(lán)色背景,誰來說說,看了這你有什么感受?”

(藍(lán)色代表著寧靜,像大海一樣。這兩個(gè)跳芭蕾舞的小朋友非常的投入,動作很優(yōu)美。)

4.總結(jié)舞蹈表演者的特點(diǎn)。

教師提問:“這些跳舞的小朋友和我們平時(shí)的小朋友有什么不同?”(舞蹈演員的特點(diǎn): 穿著特制的舞蹈服, 頭發(fā)梳得很漂亮,化妝、動作很夸張, 表情都笑瞇瞇的。)

二、欣賞感受

1.通過多媒體課件欣賞兒童歌舞《好日子》、《家在中國》片段。

教師帶領(lǐng)學(xué)生邊拍手邊欣賞。

教師提問:

a.“看了小朋友的表演你有什么樣的感受?”請同學(xué)們自由回答。

b.“舞臺上的光線和我們生活中的光線一樣嗎?舞臺的布置有什么特點(diǎn)?”

(舞臺上有很多耀眼的彩色燈光,有五顏六色的背景。)

c.“誰能來模仿一下小朋友們的表情(動作)?”請幾名同學(xué)分別表演。

三、綜合體驗(yàn)

1.請全班同學(xué)一起隨電視表演舞蹈。

教師提問:“看到電視上的小朋友跳得這么好,你們是不是也想來表演了?”

2.選部分優(yōu)秀同學(xué)在前邊領(lǐng)舞,老師加入到他們中間。

3.游戲:“音樂停、舞蹈停”。請同學(xué)們觀察跳舞同學(xué)的表情和動作。

教師選取一段或幾段兒童音樂,快慢相宜,挑選3—5名有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)到前面來即興表演,可以做簡單的裝飾,準(zhǔn)備簡單的道具。教師隨時(shí)掐斷音樂,表演的同學(xué)要保持不動。請同學(xué)們選出表演最夸張的小演員并給予表揚(yáng)。游戲進(jìn)行三次。

四、想像和構(gòu)思

1.總結(jié)欣賞體會。

教師提問:“看了這么多的作品,誰能告訴老師,要畫好一幅跳舞的畫,要注意哪些問題呢?”(跳舞的人動作要夸張,要把服裝和表情畫好,色彩要美麗,背景要涂滿顏色,人物比例要盡量放大。)

教師現(xiàn)場勾畫一幅構(gòu)圖,注意強(qiáng)調(diào)畫面的整體感和舞臺氣氛。

2.引導(dǎo)回憶和構(gòu)思畫面。

教師提問:

“現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都來想一想,你表演過舞蹈嗎?你看過別人表演嗎?”

“你想畫一幅什么樣的畫,誰來描述一下?!?/p>

五、創(chuàng)作表現(xiàn)

通過語言引導(dǎo)和教師示范,同學(xué)們開始用鉛筆起稿,本節(jié)課完成作品的起稿部分。

會跳的玩具小學(xué)美術(shù)五年級教案篇三

在了解解放軍的生活、工作的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的優(yōu)勢為解放軍繪制一張肖像畫或場景畫。

作品場景構(gòu)圖和色彩是否能表達(dá)出解放軍的勇敢和工作的神圣方或自己對解放軍的問候和情感。

人物的身體比例和動態(tài)是否適當(dāng),場景是否合適。

解放軍生活、工作的影片資料和照片、解放軍的用品實(shí)物、一張白紙、涂色材料。

1、學(xué)生分組與同伴交談,將自己了解的有關(guān)解放軍的情況和資料與同伴分享交流。

2、每組推出一名學(xué)生將自己的資料向全班介紹。如用語言講講和解放軍叔叔在一起的事情。

3、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己熱愛解放軍的情感。

1、觀看軍營生活錄像、照片圖片、圖畫等。

學(xué)生觀察各軍種不同的生活、工作環(huán)境?!颁浵窭锸鞘裁幢N?在干什么?”

交流、分享。

2、如果讓你當(dāng)一天解放軍,你希望干什么?

學(xué)生模仿各種動作,學(xué)生觀察,指出動作要點(diǎn)。

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的學(xué)生繪畫作品,學(xué)生談自己的見解。

2、如果我們要來創(chuàng)作一副與解放軍有關(guān)的作品,你希望是什么內(nèi)容的?怎樣組織畫面?

3、布置作業(yè);

組織一副解放軍題材的繪畫作品,由于解放軍的服裝顏色的特點(diǎn)要注意對比色的應(yīng)用。

4學(xué)生展示作品并描述自己的創(chuàng)作感想。

施教時(shí)間:11月8-15號

很多學(xué)生的內(nèi)心都充滿了對軍營生活的向往。有些孩子的家長是軍人或曾經(jīng)是軍人也都感到很自豪。這一課也很符合這一年齡層的男孩子對軍事充滿濃厚興趣的特點(diǎn)。

會跳的玩具小學(xué)美術(shù)五年級教案篇四

了解適合紋樣的基本知識,掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律,知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。應(yīng)會運(yùn)用以前學(xué)過的點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進(jìn)行裝飾。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手能力。

學(xué)會用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。

運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計(jì)制作適合紋樣。

適合紋樣圖片資料、作畫工具等。

1、組織教學(xué)導(dǎo)入新課

欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中

(圖案本身的魅力吸引學(xué)生的注意力,將學(xué)生帶入美的情景中,激發(fā)學(xué)生的興趣。)

生欣賞圖案

提出問題:剛剛欣賞的圖案中,你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

生:我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。

生:有的外形像桃子、有的像樹葉。

生:里面的圖案類型有的是一個(gè)形象,有的是幾個(gè)形象組合在一起。

生:里面的圖案跟外面的形狀是一樣的,也跟著是圓形、方形——

(同學(xué)們說的都不錯(cuò),觀察的很仔細(xì),說出了這些圖案的特點(diǎn))

師學(xué)生的發(fā)言,揭示課題:適合紋樣

2、了解知識掌握方法

師:在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說,你在哪些地方見過它們?

生討論發(fā)言。

師:那我們同學(xué)想不想自己來做一做這樣的圖案呢?

我們在來仔細(xì)的觀察欣賞一下,同時(shí)思考以下的問題:

1)什么是適合紋樣?

2)基本形有哪些?

3)我們可以有哪些填充的圖案

生欣賞、思考、討論

師和生一起:1)適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合,就是說,在除去邊框時(shí),仍舊具有清晰的邊框外形特征。2)可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等3)我們可以用點(diǎn)、線、面來裝飾,也可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來裝飾。

(了解了適合紋樣的一般知識,掌握了基本規(guī)律,有利于下一步的設(shè)計(jì)制作)

師:在以前我們學(xué)過了夸張、變形、省略等方法,這節(jié)課中我們可以用到它們。

3、構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作精美的適合紋樣

師:我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢,我們每位同學(xué)就來設(shè)計(jì)一些適合紋樣,要求先選好某種外形,在根據(jù)外形設(shè)計(jì)選擇填充圖案,去掉外形后,圖案仍能保持其形狀。

生作業(yè)師巡視輔導(dǎo)

4、作業(yè)(自評、互評)

教學(xué)反思:本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的,過程中設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)不是很多,沒有多少懸念,是靠著內(nèi)容本身的魅力去吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,通過自己的繪制,鍛煉自己的動手能力。圖案在我們的生活中運(yùn)用是非常廣泛的,因而,教與學(xué)生一些簡單有效的裝飾方法是很實(shí)用的。而沒有比讓學(xué)生獲得成就感更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣了。

會跳的玩具小學(xué)美術(shù)五年級教案篇五

2.掌握觀察的方法和繪畫的技巧。

掌握觀察的方法。

掌握動態(tài)人物的.各個(gè)關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)折變化。

范畫、錄象。

一、導(dǎo)入:

同學(xué)們,你知道嗎?人在運(yùn)動的時(shí)候,

重心失去靜止時(shí)的穩(wěn)定,卻展現(xiàn)出了多姿多彩的動態(tài)。

你能說一說你喜歡的作品嗎?

二、出示課題:

老師帶來了錄象,大家想看看嗎?

在體育課、運(yùn)動會、操場上注意觀察同學(xué)們各種運(yùn)動姿態(tài)和特征。

觀察描繪動態(tài)人物時(shí),

更要注意人體各個(gè)關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。

三、出示范例。

讓我們一起來欣賞別的同學(xué)畫的畫面吧?

你覺得他們在表現(xiàn)人在運(yùn)動的哪一部分最吸引你?

四、你想不想也來試一試?

作業(yè)選擇:

1.觀察描繪動態(tài)人物時(shí),要注意人體各個(gè)關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。

2.先將大概的動態(tài)畫出來再添加必要的細(xì)節(jié)。

會跳的玩具小學(xué)美術(shù)五年級教案篇六

《會跳的玩具》是人教版美術(shù)五年級上冊中的課程,屬于“設(shè)計(jì)與運(yùn)用”領(lǐng)域,本課是引導(dǎo)學(xué)生利用所收集的材料,發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,動手制作出能彈跳的玩具。在認(rèn)知上,要讓學(xué)生清楚什么物體是能彈跳的。在技法上,利用身邊的會彈跳的物品,運(yùn)用剪、帖、畫等多種手法制作出具有彈跳性能的玩具。在情感上,豐富美術(shù)的學(xué)科特性,讓學(xué)生在興趣中得到動腦動手能力的訓(xùn)練,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的`目的。通過把普通的物品變?yōu)橥婢叩膶?shí)踐,在學(xué)生感到只有自己做的玩具才更好玩、更有意義。

對于設(shè)計(jì)與運(yùn)用的手工課學(xué)生當(dāng)然很感興趣,這種興趣不僅源于改變一慣的用紙用筆的美術(shù)學(xué)習(xí)方式,更主要的還在于學(xué)生能從動手實(shí)踐中得到樂趣。學(xué)生樂于上手工課,也盼望上手工課,這是一個(gè)更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的機(jī)會。

“做玩具”對于學(xué)生來說已經(jīng)是一個(gè)挑戰(zhàn)了,而本課又更加有難度,學(xué)習(xí)的主題是做“會跳的玩具”。雖然學(xué)生會對本課的題目比較感興趣,但是又怕自己不會做,或是做不好而缺乏自信心。針對學(xué)生的心理特征,我采用多種方法和手段,拉近學(xué)生與本課的距離。我首先讓學(xué)生了解什么動物會跳,并讓學(xué)生進(jìn)行模仿小動物是怎么跳的。很快就拉近了與學(xué)生的距離,并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

會跳的玩具小學(xué)美術(shù)五年級教案篇七

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞畢加索等大師的作品特點(diǎn),同時(shí)觀察中國京劇臉譜中人物臉譜的變化特點(diǎn)。

2、讓學(xué)生收集各種身邊的物品,運(yùn)用于人物表現(xiàn)之中。

3、指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生自己的想象,同時(shí)模仿運(yùn)用大師的表現(xiàn)方法和臉譜表現(xiàn)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)出有新意的人物形象。

指導(dǎo)學(xué)生模仿大師作品表現(xiàn)方法,設(shè)計(jì)有特點(diǎn)的作品。

學(xué)生大膽想象,設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意和夸張的形象。

教師搜集畢加索大師的作品,和相關(guān)的京劇臉譜的資料,制作課件供學(xué)生欣賞。

收集身邊各種現(xiàn)成品用于人物的表現(xiàn)之中,并帶好相關(guān)的繪畫工具。

一、導(dǎo)入。

游戲;(形狀的改變)。

2、學(xué)生玩游戲,分別點(diǎn)頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴、臉型,感受造型的變化。(兩個(gè)同學(xué)玩)。

3、她什么變了?(頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴、臉型)她是怎么變的?(五官的造型變了)。

揭題:變。

二、新授。

(一)造型變。

1、看朱老師又給同學(xué)們變了(欣賞)。

(1)你喜歡這張作品中的什么地方?(鼻子有趣,用人物來替代的)。

(2)這張作品你喜歡它的哪兒啊?(眼睛是用人來表示的,鼻子是用溫度計(jì)來表示的,頭上還有云彩呢)。

(3)這張人物有什么不一樣的地方嗎?仔細(xì)觀察它的嘴是什么?他的頭發(fā)?他的眼睛?這是什么地方?(用房間的擺設(shè)巧妙地構(gòu)成了一張人臉,作者的想法可真大膽,有創(chuàng)意。)。

(4)這張作者用什么來拼擺人物的。(用蔬菜來拼擺表示的)。

可真是一些有趣的變了形的人物臉部形象。

學(xué)生拼擺。(你可以選擇你認(rèn)為合適的材料來拼貼,如果沒有你想要的物品或形狀,你也可以畫一畫。)。

(1)看,他們創(chuàng)作的人物多有新意,真棒!(獎勵(lì))。

(2)如果是你,你會跟他的想法一樣嗎?你會把它貼在哪兒呢?(同學(xué)說自己的想法)每位小朋友都有自己的想法。原來人物形象可以變幻無窮。

3、引申:(實(shí)物投影儀)衣夾子在這兒是除了,a.它還可以聯(lián)想到什么,像什么?b.變化角度呢?c.通過添加還可以是什么?d.與其它物品組合?變化他們的位置,方向?它還可以是什么?不同的組合,不一樣的添加,不一樣的想象,除了人物頭像,他們還可以變出變幻無窮的形象。

1、這是什么呀?京劇臉譜是我們中國的國粹,它的'面部造型夸張,仔細(xì)觀察一下,這與我們拼貼的人物除了在五官上不一樣之外,還有什么不一樣的地方。(臉部線條很多,曲線,弧線,各式各樣的線條組成一些塊面來裝飾臉部。

板書:線條-----塊面。

2、看,老師也來模仿臉譜來給我們?nèi)蝿?wù)的臉部添加線條,形成塊面,使它更有變化又想給它變一變了!(水彩筆示范)在眼睛、鼻子、嘴的四周添加線條組成塊面。

3、我再給它加個(gè)發(fā)型就更有趣了。

(二)色彩變:

1、(臉譜)這兩張臉譜有什么不同吧?與剛才那一張有什么不同?(多了色彩)京劇臉譜的色彩大都鮮艷、明快。有了色彩,臉部更加漂亮,可見色彩的作用不可忽略。

2、看我們同學(xué)加上了顏色,作品多么漂亮呀!(欣賞學(xué)生作品)。

(三)正面?zhèn)让娼Y(jié)合變。

1、同學(xué)們還想不想看一些形象更加奇特的人,趕快做好思想準(zhǔn)備,屏住呼吸(欣賞照片)。

a)奇特在哪兒?學(xué)生說。

b)真有點(diǎn)兒像個(gè)連體嬰兒,一只腦袋下長出兩張臉,一個(gè)正面,一個(gè)側(cè)面。

2、我們有一位大畫家,他筆下的人物也很神奇(課件展示、作品欣賞)。

3、學(xué)生討論,交流,想象,評價(jià)夸張的臉。(上面有,臉有側(cè)面的,眼睛是正面的。臉正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合。

4、他的作品不僅頭像變了,連身體也變形了(怎么變的呢?)。

(四)表現(xiàn)形式變。

1、老師這兒也有一張變了形的人物。(展示,乒乓球做頭,鉛絲扭的身體的人物)它的頭(生說)是用乒乓球做的;身體很瘦很夸張,用鉛絲扭的。

2、看這位同學(xué)用什么表現(xiàn)的?

3、你們能不能也用身邊的物品來表現(xiàn)一幅有新意的人物形象。

三、作業(yè):

1、布置作業(yè):

(1)表現(xiàn)一幅奇特的形象。表現(xiàn)形式可以畫,可以拼貼(小組合作),可以拼貼和畫相結(jié)合。(課件展示作業(yè)要求)。

(2)學(xué)生作業(yè)。

四、作業(yè)展評:

會跳的玩具小學(xué)美術(shù)五年級教案篇八

1、認(rèn)識了解花和鳥的各種形態(tài),大膽進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)造。

2、掌握頭飾制作的基本方法和步驟。

3、讓學(xué)生在游戲創(chuàng)造活動中體驗(yàn)愉悅感。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,萌發(fā)愛護(hù)花鳥的環(huán)保意識。

重點(diǎn):掌握制作頭飾的基本方法和步驟,體會美術(shù)創(chuàng)作活動的快樂。

難點(diǎn):頭飾的制作的方法。

教具:范作,制作工具,不同小鳥造型的頭飾。

學(xué)具:教材、課堂練習(xí)、水彩筆、蠟筆、剪刀、雙面膠。

一、組織教學(xué)。

準(zhǔn)備繪畫制作工具,規(guī)范繪畫制作習(xí)慣。

二、導(dǎo)入新課。

1、上堂課,我們幫助小鳥找到了家,小鳥、小鳥媽媽為了感謝我們,今天他們帶著許多的小鳥來感謝我們。

2、欣賞課件:小鳥在花叢中嬉戲,花兒競相開放。

1)說說你看到了什么?

2)他們在干什么?

3)小鳥是怎么飛?大家模仿飛一飛。

4)花兒是怎么樣的.?它是怎么開放的?大家表演。

三、欣賞感知。

1、課件演示小鳥形態(tài)。

1)他是什么鳥?是什么顏色的?

2)他有幾個(gè)部分組成?

3)師生同練:

通過小鳥的組成部分分析,畫畫小鳥的基本結(jié)構(gòu)。

2、小結(jié)交流:

1)根據(jù)學(xué)生回答,出示各種不同的尾巴、身體、翅膀、等,給小鳥換新衣。

2)教師展示剛才“打扮”的美麗的小鳥,多美的小鳥,美的象公主,你想說些什么?

3)你想打扮一只怎么樣的小鳥?(戰(zhàn)士小鳥、飛行員小鳥,空姐小鳥等有職業(yè)的各種小鳥)。

四、學(xué)生嘗試練習(xí):打扮小鳥。

1、將小鳥有個(gè)性的打扮。

2、涂上美麗、鮮艷的顏色。

3、自己學(xué)著剪一剪。

五、教師巡回指導(dǎo)。

1、及時(shí)反饋、糾正。

2、幫助有困難的學(xué)生。

3、參與其中。

六、課堂小結(jié)。

1、展示小鳥作品,讓學(xué)生自由思考:我該如何展示我的小鳥?

2、師生共同探討展示的方法。

3、制作頭飾,胸飾等。

一、組織教學(xué)。

準(zhǔn)備繪畫制作工具,規(guī)范繪畫制作習(xí)慣。

二、導(dǎo)入新課。

1、回顧上堂課,學(xué)生自由展示小鳥作品,并根據(jù)自己的小鳥身份表演。

1)關(guān)于小鳥的故事。

2)關(guān)于小鳥的歌曲。

3)關(guān)于小鳥的舞蹈。

4)小鳥集體表演。

2、揭示課題。

三、欣賞感知。

1、課件欣賞:花兒開放。

1)你看到了什么?是什么顏色的?

2)她是怎么開放的?你能用動作來模仿一下嗎?

3)你知道這是什么花嗎?

4)小組討論:

還有什么花?他們的形態(tài)是怎么樣的?

2、欣賞各種各樣的花兒的vcd,感知花兒的各種形態(tài)。

3、學(xué)生根據(jù)上堂課小鳥的頭飾,胸飾的做法,來繪畫花兒,制作花兒的頭飾。

1)回顧上堂課的小鳥頭飾的制作過程。

2)學(xué)生繪畫花兒。

3)合作小組討論、制作:根據(jù)小鳥頭飾的做法,制作花兒的頭飾。

四、學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo)。

1、播放《玩具進(jìn)行曲》;。

2、及時(shí)反饋、糾正;。

2、幫助有困難的學(xué)生;。

3、參與其中。

五、展示,游戲。

1、學(xué)生自由選擇小鳥,花兒的頭飾或胸飾,進(jìn)行表演活動。

1)學(xué)生帶上自己制作的頭飾(小鳥或花兒),自由組隊(duì),商量表演的內(nèi)容。

2)“鳥語花香”聯(lián)歡會。

讓學(xué)生在室外圍成圈,盡情的表演節(jié)目。

會跳的玩具小學(xué)美術(shù)五年級教案篇九

1、知識目標(biāo):了解牙刷的設(shè)計(jì)理念,設(shè)計(jì)的牙刷要美觀與實(shí)用相結(jié)合。

2、能力目標(biāo):學(xué)會觀察和分析牙刷各部分的特點(diǎn)和功能,學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計(jì)圖畫法,能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的牙刷。

3、情感目標(biāo):養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣,提高觀察和分析能力,了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。

1、重點(diǎn):觀察分析牙刷各部分的設(shè)計(jì)意圖,了解形象與功能之間的關(guān)系,運(yùn)用簡單設(shè)計(jì)圖的畫法設(shè)計(jì)一個(gè)的牙刷。

各種造型不同的牙刷,彩色紙,彩筆,尺子,剪刀等。

1.欣賞動畫片,導(dǎo)入新課。

(1)教師播放愛護(hù)牙齒的動畫片,問:每天幫助我們保護(hù)牙齒的好幫手是誰呢?

(2)出示課題:我的牙刷。學(xué)生觀看動畫片。明確課題。

以直觀有趣的動畫導(dǎo)入,吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生對牙刷的興趣。

2、設(shè)置闖關(guān)游戲問題,主動探究。

讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的喜歡的牙刷互相展示和欣賞。問題:

(1)牙刷的結(jié)構(gòu)?(刷頭、刷頸、刷柄)

(2)牙刷各部分形態(tài)有哪些不同?

(3)設(shè)計(jì)師為什么要設(shè)計(jì)這些不同的地方?有何作用?學(xué)生相互欣賞,并根據(jù)闖關(guān)游戲進(jìn)行觀察和分析。小組交流。

3、引導(dǎo)學(xué)生看書中的作品是如何設(shè)計(jì)的。啟發(fā)創(chuàng)作并了解設(shè)計(jì)圖的畫法。問:你喜歡哪個(gè)設(shè)計(jì)?設(shè)計(jì)圖中要包括哪些內(nèi)容?學(xué)生看書。小組討論設(shè)計(jì)圖中要包括的內(nèi)容??磿械?作品,使學(xué)生從書中得到啟發(fā)。

4、創(chuàng)設(shè)情境,轉(zhuǎn)換角色,拓展設(shè)計(jì)思路。

學(xué)生討論并發(fā)言,互相啟發(fā)?;ハ鄦l(fā)創(chuàng)作思路。

5、提出作業(yè)要求:

設(shè)計(jì)一款既實(shí)用又美觀的牙刷,注意體現(xiàn)以人為本的理念明確作業(yè)要求。學(xué)生創(chuàng)作。

6、展示作業(yè)。

7、你在生活中還見過哪些充滿設(shè)計(jì)意識的物品或公共設(shè)施?給大家講一講。課后延伸。

板書設(shè)計(jì):

9、我的牙刷刷頭

牙刷的結(jié)構(gòu):刷頸刷柄

牙刷雖小,但它的設(shè)計(jì)卻處處為人著想。本節(jié)課,我在引導(dǎo)學(xué)生了解了牙刷的結(jié)構(gòu)后鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮想像力,大膽想像,學(xué)生設(shè)計(jì)新穎,想像獨(dú)特,教學(xué)效果很好!

會跳的玩具小學(xué)美術(shù)五年級教案篇十

1、了解牙刷的基本構(gòu)造,學(xué)習(xí)牙刷的設(shè)計(jì)理念,創(chuàng)造性地為自己設(shè)計(jì)一個(gè)新穎、好用又美觀的牙刷。

2、通過對生活中牙刷的觀察,分析和比較牙刷的設(shè)計(jì)原理。設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜愛的牙刷。

3、通過對牙刷的設(shè)計(jì)、創(chuàng)作,讓學(xué)生更多的關(guān)心身邊的事,從細(xì)微處入手,培養(yǎng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的大意識。

分析、比較各種不同牙刷的每個(gè)局部的設(shè)計(jì)原理,就是為什么要這樣設(shè)計(jì)。

牙刷的設(shè)計(jì)要求既美觀又實(shí)用,盡可能突出以人為本的意識和節(jié)約、環(huán)保的意識。

牙刷的圖片和設(shè)計(jì)圖幾張。繪畫工具等。

一、提出話題:

1、小調(diào)查:“生活中你最離不開的是什么?牙刷、汽車還是電腦?”大多數(shù)人都選擇牙刷。

2、小知識:人類擁有牙刷已經(jīng)有幾百年的歷史了,德國考古學(xué)家近日挖掘出了歐洲最古老的牙刷,不僅設(shè)計(jì)精美,而且還“一刷兩用”。據(jù)美聯(lián)社11月18日報(bào)道,在德國西部城市明登一家廢舊的醫(yī)院,考古學(xué)家們挖出了這位歐洲牙刷的“鼻祖”??茖W(xué)家介紹說,這支牙刷至少已經(jīng)有250年的歷史了,雖然毛已不復(fù)存在,但依然能看出整個(gè)牙刷的精美和“人性化”:10厘米長的刷柄由動物骨頭制成,另一端還雕刻成一個(gè)小巧的挖耳勺,獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)令人贊嘆。

二、欣賞、分析、比較。

1、牙刷的設(shè)計(jì)處處為人著想看書本上的三組牙刷:

a、你能比較我們?nèi)值苡心男┑胤介L得不一樣嗎?你找到()處?

b、我倆的個(gè)頭為什么相差這么大?哪支是大人用的?哪支是小孩用的?

d、為什么牙刷的毛要這樣設(shè)計(jì)?

e、牙刷背面的這些部分有什么作用?

學(xué)生通過觀察,分析、比較這些牙刷的局部設(shè)計(jì),了解牙刷為什么要這樣設(shè)計(jì)。

2、小結(jié):牙刷雖小,學(xué)問卻挺大。我們通過剛才的分析比較,知道牙刷還要根據(jù)不同的使用者的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)。不僅如此,牙刷的刷頭、刷柄、材料等的設(shè)計(jì)也要人性化、從使用者的需求出發(fā)。

三、體驗(yàn)表現(xiàn)創(chuàng)新。

1、小組討論:自己在使用牙刷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題。

2、圍繞發(fā)現(xiàn)的問題,嘗試解決問題的方案,試著畫設(shè)計(jì)草圖。

3、小組可選擇比較典型的問題展開討論和設(shè)計(jì)。

4、交流小組的設(shè)計(jì)初稿,其他同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,完善設(shè)計(jì)。

5、欣賞課本中的牙刷設(shè)計(jì)圖,了解設(shè)計(jì)圖的基本環(huán)節(jié)。

6、仿照設(shè)計(jì)圖的繪制方法,在小組內(nèi)分工完成討論稿中的牙刷設(shè)計(jì)。

四、展示、介紹、評價(jià)。

1、分小組展示并且詳細(xì)介紹自己的設(shè)計(jì)重點(diǎn)。

2、介紹每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。

3、教師和學(xué)生共同為作品的創(chuàng)造力、發(fā)現(xiàn)力、繪制能力打上評價(jià)分。

五、拓展延伸。

發(fā)現(xiàn)生活中的需求、為有需求的事物展開想象和創(chuàng)新,從中可以獲得創(chuàng)造的動力,也許你一不小心就成為了發(fā)明家、設(shè)計(jì)師。這樣看來,身邊的事都不是小事哦。

牙刷雖小,但它的設(shè)計(jì)卻處處為人著想。本節(jié)課,我在引導(dǎo)學(xué)生了解了牙刷的結(jié)構(gòu)后鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮想像力,大膽想像,學(xué)生設(shè)計(jì)新穎,想像獨(dú)特,教學(xué)效果很好!

會跳的玩具小學(xué)美術(shù)五年級教案篇十一

以新課程理念為指導(dǎo),在全面實(shí)施新課程過程中,加大力度、教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:家鄉(xiāng)美、逛大街、聰明的、機(jī)器人、歡樂陶吧、同一幅畫、星光燦爛、團(tuán)扇、大地飛虹、編花籃、生命的甘露、飛天暢想、我們?nèi)ヂ眯械葍?nèi)容。

五年級的學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)認(rèn)知和訓(xùn)練,已掌握了很多簡單的基本繪畫知識和技能,同時(shí)也具備了一定的`辨別認(rèn)知能力和創(chuàng)造力,具備一定的辨別美丑的能力和表現(xiàn)力,但在繪畫,動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高。

1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、運(yùn)用多種材料和工具,進(jìn)行繪畫和簡單工具制作。

3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造等能力。

1、努力鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。

2、做好課前準(zhǔn)備,精心制作教具。

3、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。

4、充分展示圖片,作品等教學(xué)手段,教師加以示范。

會跳的玩具小學(xué)美術(shù)五年級教案篇十二

教學(xué)目標(biāo):

顯性目標(biāo):通過資料的收集和學(xué)習(xí),了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等,能運(yùn)用藝術(shù)語言(如寫意、工筆、陰刻、陽刻、虛實(shí)等等)描述一幅自己喜歡的作品,并表達(dá)自己的獨(dú)特感受。

隱性目標(biāo):體會“勤奮”與“毅力”帶給人的影響;明白要認(rèn)真觀察生活,才能感受到美;激發(fā)學(xué)生對民族藝術(shù)的熱愛之情。

重點(diǎn):齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。

難點(diǎn):運(yùn)用藝術(shù)語言描述一幅自己喜歡的畫,并表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。

教學(xué)準(zhǔn)備:課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。

教學(xué)過程:

第一節(jié)。

一、組織教學(xué):

檢查工具的擺放,檢查作業(yè)完成情況。

二、學(xué)生交流資料:

請2~3位同學(xué)向大家介紹齊白石。(要求用自己的語言簡單的介紹)。

三、引導(dǎo)欣賞:

1.小故事——從木匠到人民藝術(shù)家。

2.《群蝦》(課件出示)〈對比真的河蝦與對蝦〉。

最初,齊白石畫的蝦,長臂和軀干變化不多,長須也大多畫成平擺的6條長線。他自己很不滿意。于是,他在家中案頭擺了一只大海碗,碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的活動。從此,他畫的蝦就更加神態(tài)多變,活靈活現(xiàn)了。河蝦與對蝦的結(jié)合,創(chuàng)造了藝術(shù)中的“蝦”。

3.齊白石筆下的花鳥魚蟲。

他為什么會留下大量的作品?(勤奮刻苦)。

一天,齊白石跟師傅出去做活,在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》,他如獲至寶,與顧主好說歹說借了回去?;丶液?,他跟母親商量好,從每月工錢里拿出一點(diǎn)錢來買紙和顏料,一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫,常常畫得兩眼酸痛,連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后,一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。從此,這本畫冊成了他的美術(shù)教科書。

在齊白石八十九歲高齡時(shí),還堅(jiān)持每日作畫數(shù)幅。(故事)。

他知道自己年紀(jì)大了以后畫工筆畫會很吃力,于是就趁年輕時(shí)畫了很多張工筆的小蟲,但是并不添加其他內(nèi)容。年紀(jì)大了以后,只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量。

欣賞幾幅齊白石的代表作品:(教師引導(dǎo)分析)。

中國畫:《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》。

篆刻:魯班門下。

書法:發(fā)揚(yáng)民族文化。

4.齊白石不僅是一位畫家,還是一位書法家、篆刻家和詩人。

他所畫花鳥蟲魚蝦蟹,筆墨縱橫雄健,造型簡煉質(zhì)樸,色彩鮮明熱烈;闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合,神態(tài)活現(xiàn)。論畫謂“妙在似與不似之間,太似為媚俗,不似為欺世?!弊滩季制嫣赜辛?。

5.分組研究(欣賞、學(xué)生模仿分析)。

書中其他作品的特點(diǎn)(意境、表現(xiàn)方法、畫面效果等)。

選一幅你最喜歡的作品,談?wù)勊o你的感受。

四、小結(jié):

會跳的玩具小學(xué)美術(shù)五年級教案篇十三

教學(xué)目標(biāo):

1、通過教學(xué)活動,讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式,并學(xué)會應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。

2、通過學(xué)習(xí)活動,學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會造型元素——形的魅力,嘗試自己動手,運(yùn)用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會到樂趣。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識形狀的概念和形式。

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會運(yùn)用各種造型組成畫面。

1、欣賞各種平面形狀。

師問:看了這些形狀,你們能給他們歸類嗎?為什么?生答:略。

2、導(dǎo)入課題:《形的魅力》。

1、《形的魅力》的特點(diǎn)(學(xué)生討論找規(guī)律)。

展示各種形狀。

師問:請找一找它們有什么規(guī)律(學(xué)生討論)生答:略。

師小結(jié):形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。(點(diǎn)、線、形狀、色彩等)。

2、形的分類(知識窗內(nèi)容)。

幾何形(三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等)自由形(隨手畫的形狀)。

3、形的特點(diǎn)(外形和骨式的變化):

有規(guī)則——。

無規(guī)則—。

1、怎樣運(yùn)用各種形狀組成畫面(小組討論)。

師小結(jié):首先要創(chuàng)造出各種形狀(剪出形狀)。

2、制作步驟(教師示范)。

1、作業(yè)要求:設(shè)計(jì)、制作一幅畫。

2、學(xué)生練習(xí),

3、教師巡回輔導(dǎo)。

1、小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。

2、學(xué)生代表向全班同。

3、學(xué)展示并評述自己的作品。

收拾并整理好自己的桌面。

思考:用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。

1、通過教學(xué)活動,讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實(shí)物。掌握形體的基本知識,并學(xué)會應(yīng)用各種形體來組成藝術(shù)作品。

2、通過學(xué)習(xí)活動,學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會形體的魅力,嘗試自己動手,進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造,美化環(huán)境。

認(rèn)識形體的基本特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn):

學(xué)會運(yùn)用各種形體進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。

1、欣賞幾何石膏形體。

師問:看了這些形體,有什么特點(diǎn)嗎?為什么?

生答:是立體的。

2、導(dǎo)入課題:《形體的組合》。

1、形體的特點(diǎn):是指具有長、寬、高三度空間的立體實(shí)物。它可分為“自然形體”“幾何形體”。

2、《形體的組合》的特點(diǎn)學(xué)生討論找規(guī)律)。

展示各種建筑、雕塑形體等。

師問:請欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)?(學(xué)生討論)。

生答:略。

師小結(jié):形體是建筑、雕塑基本結(jié)構(gòu)形的分類。(知識窗內(nèi)容)。

幾何形體。(人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等)。

自由形體。(自然界存在的)。

1、怎樣運(yùn)用各種形體組成立體雕塑作品(小組討論)。

2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物——立體形的實(shí)物,展示并思考再創(chuàng)作。

3、制作步驟(教師示范)。

1、作業(yè)要求:設(shè)計(jì)、制作一件立體作品。

2、學(xué)生練習(xí)。

3、教師巡回輔導(dǎo)。

1、小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。

2、學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評述自己的作品。

收拾并整理好自己的桌面。

思考:用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。

1、通過教學(xué)活動,讓學(xué)生了解無論各種材料,經(jīng)過巧妙的構(gòu)思,能創(chuàng)造書抽象的雕塑。

2、通過學(xué)習(xí)活動,學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用組合原理,進(jìn)行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自己動手,進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造,美化環(huán)境。

認(rèn)識抽象的.基本特點(diǎn)。

學(xué)會運(yùn)用各種材料進(jìn)行抽象雕塑創(chuàng)作。

會跳的玩具小學(xué)美術(shù)五年級教案篇十四

2.掌握觀察的方法和想象畫技巧。

掌握觀察的方法。

掌握想象畫技巧。

范畫、錄像。

一、導(dǎo)入:

同學(xué)們,你能告訴老師你夢想自己長大后會成為怎樣的人?從事怎樣的工作?

你能說一說嗎?

許多偉大的成就,

源于兒時(shí)的夢想,

美麗的夢,

給人力量。

二、出示課題:

老師給大家?guī)砹虽浵?,大家想看看嗎?/p>

出示錄象。

那位同學(xué)有和這個(gè)同學(xué)一樣的夢想?誰能說一說,

想象自己長大后會變成什么模樣?

三、出示范畫。

四、畫出你的夢想吧,照亮你努力的方向。

你想不想也來畫一畫?

1.暢談自己美好的理想:自己會成為怎樣的'人?從事怎樣的工作?

2.用你喜歡的繪畫工具和掌握的畫法來創(chuàng)作。

會跳的玩具小學(xué)美術(shù)五年級教案篇十五

1、黑體美術(shù)字(工藝)。

一,教學(xué)目的:

讓學(xué)生初步了解黑體美術(shù)字的特征、書寫方法及用途,學(xué)寫幾個(gè)黑體字,并涂上顏色。

二,課前準(zhǔn)備:

黑體字基本筆畫范圖,黑體標(biāo)題或標(biāo)語范字若干幅,要求學(xué)生帶直尺,顏色。

三,教學(xué)過程:

1、出示有黑體美術(shù)字的標(biāo)題或標(biāo)語或商標(biāo)供學(xué)生欣賞,并講述其用途,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、從觀察分析中認(rèn)識黑體美術(shù)字的特點(diǎn):字呈方形,筆畫粗細(xì)基本一致,整齊、美觀、醒目。常用于報(bào)刊、廣告的重大標(biāo)題,顯示其重要性。

3、筆畫特點(diǎn):a橫平豎直,筆畫粗細(xì)基本一致,方角;b強(qiáng)調(diào)一些筆畫形狀的寫法(點(diǎn)要直寫,收筆可大些,撇捺稍帶弧度,勾是直角,內(nèi)方,外圓,末端是斜切。)。

4、黑體美術(shù)字書寫要領(lǐng):關(guān)鍵在于按字體結(jié)構(gòu)作恰當(dāng)?shù)谋壤才?。分析上下、左右結(jié)構(gòu)的字體,其部首偏旁約占1/3,上中下、左中右結(jié)構(gòu)的則各占1/3,半包圍的也占1/3。

5美術(shù)字的美在于筆形統(tǒng)一,字只大小要均勻,所以書寫時(shí)要做到:字要滿格,但全包圍的字要適當(dāng)小些;上緊下松,上下結(jié)構(gòu)的字,要把上部分寫緊一點(diǎn),把下部分寫松一點(diǎn),筆畫避讓要協(xié)調(diào),空隙要均勻。

6、書寫步驟:打格子,按字形結(jié)構(gòu)比例在格內(nèi)劃分位置。用單線畫出字的骨骼。用雙線勾出字的筆畫。按雙線筆畫填色。

六,學(xué)生作業(yè):選寫一至兩個(gè)字,可寫自己的姓名,然后涂色。

七,課堂小結(jié):作業(yè)展覽,表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。

八,作業(yè)要求:黑體美術(shù)字基本筆畫、形狀的寫法練習(xí)。在課本上選擇一至兩個(gè)字寫成黑體,涂上顏色。

2、數(shù)字美術(shù)字(工藝)。

一,教學(xué)目的:

掌握數(shù)字美術(shù)字的兩種寫法,認(rèn)識數(shù)字美術(shù)字的裝飾作用,用運(yùn)用其作為圖案紋樣裝飾水杯。

二,課前準(zhǔn)備:

收集有數(shù)字美術(shù)字的商標(biāo)、工藝設(shè)計(jì)供學(xué)生欣賞,幾種數(shù)字美術(shù)字表。

三,教學(xué)過程:

1、出示有數(shù)字美術(shù)字的商標(biāo)、工藝設(shè)計(jì)及裝飾畫供學(xué)生欣賞,領(lǐng)略數(shù)字美術(shù)字的整齊美,及講解其用途,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、從對幾種數(shù)字美術(shù)字表的欣賞去認(rèn)識數(shù)字美術(shù)字的字形特點(diǎn),不管如何變化,一般分為圓形和方形兩種基本筆畫形狀,形式分為豎寫和斜寫。

3、書寫時(shí)先畫出方格,然后分出二小格,上部略小下部稍大,“上緊下松”使字更穩(wěn)重。

4、書寫步驟:

打格;按上緊下松的原則,單線起稿;改成粗細(xì)一致的雙線;填色。

四,用數(shù)字美術(shù)字作圖案資料美化生活用品。

畫出水杯基本形。

重點(diǎn)在水杯的主題部分用數(shù)字美術(shù)字作圖案的主要紋樣,再添加小花紋裝飾,以烘托數(shù)字美術(shù)字,使其意更突出。

形式可對稱或均衡,圖案要適合水杯外形。

涂色:選擇自己喜歡的顏色,運(yùn)用對比色或類似色的配色方法,畫出鮮明的效果。

五,學(xué)生設(shè)計(jì),教師輔導(dǎo)。

五,作業(yè)展覽,評出優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎。

3、墻報(bào)報(bào)頭(設(shè)計(jì))。

一,教學(xué)目的:

通過學(xué)習(xí),認(rèn)識報(bào)頭對墻報(bào)的重要及其設(shè)計(jì)出一幅效果鮮明的報(bào)頭。

二,課前準(zhǔn)備:

繪制及收集多種報(bào)頭圖案供學(xué)生欣賞和參考。準(zhǔn)備一幅設(shè)計(jì)步驟圖。

三,教學(xué)過程:

1、結(jié)合本班墻報(bào),引導(dǎo)學(xué)生觀賞并介紹報(bào)頭的作用。

2、出示墻報(bào)報(bào)頭范例,介紹報(bào)頭的作用和特點(diǎn):

a報(bào)頭畫一般是概括本期墻報(bào)的中心內(nèi)容,它是墻報(bào)的重要組成部分,由于它主題鮮明突出,會加強(qiáng)墻報(bào)的宣傳效果。

b報(bào)頭由刊名、圖形和色彩三個(gè)要素構(gòu)成。

3、報(bào)頭設(shè)計(jì)的要求:報(bào)頭外框形式不限,方形、長方形、菱形等均可;根據(jù)墻報(bào)內(nèi)容選擇報(bào)頭形象,要求典型,簡潔,舉凡人物、動物、名勝古跡、花草樹木、生活用品等都可入畫;刊名文字要醒目,字?jǐn)?shù)不可過多。

4、設(shè)計(jì)步驟:

確定報(bào)頭在墻報(bào)中的位置、大小和橫豎。

根據(jù)墻報(bào)內(nèi)容與刊名,選擇典型的形象設(shè)計(jì)幾種形式不同的草圖。

精心繪制正式報(bào)頭稿。

5、根據(jù)實(shí)際指出設(shè)計(jì)好墻報(bào)報(bào)頭要把三要素協(xié)調(diào)起來。

圖形與刊名的處理方法有二:一是刊名在圖形內(nèi),一是刊名在圖形外,不管哪一種刊頭整體效果要協(xié)調(diào)。

報(bào)頭圖形必須反映出墻報(bào)的中心內(nèi)容,也可以是純裝飾性的。

色彩要明快。

四,學(xué)生作業(yè):

設(shè)計(jì)一幅主題鮮明的報(bào)頭,注意圖形簡潔,刊名醒目,色彩明快。

4、墻報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽(設(shè)計(jì))。

一,教學(xué)目的:

初步學(xué)習(xí)墻報(bào)版面安排、美化的知識,并能獨(dú)立構(gòu)思、設(shè)計(jì)墻報(bào)版面。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加墻報(bào)出版工作。

二,課前準(zhǔn)備:

組織學(xué)生參觀學(xué)校和班級的墻報(bào)。編制若干幅墻報(bào)版面圖例,供學(xué)生參考。

三,教學(xué)過程:

1、欣賞課本中學(xué)生的墻報(bào)設(shè)計(jì)作品,分析墻報(bào)版面內(nèi)容歸納出有:報(bào)頭、、標(biāo)題、圖案、色彩。

2、版面設(shè)計(jì)形式:注重活潑均衡。

3、版面設(shè)計(jì)方法:墻報(bào)四周留出邊框;報(bào)頭放在顯著地位;劃分在版面的位置;文字的行距要分明;版面裝飾要適當(dāng),除報(bào)頭畫外,根據(jù)需要可用題花、插圖、補(bǔ)白的形式做裝飾,但不要過分復(fù)雜;標(biāo)題豎寫或橫寫均可,并可根據(jù)需要將進(jìn)行橫排或豎排,注意“多樣與統(tǒng)一”的關(guān)系;設(shè)計(jì)要精心,制作要細(xì)致。

四,作業(yè)步驟:

整理放大稿。

畫報(bào)頭,若設(shè)計(jì)有底色的墻報(bào)要先上底色。

按塊面的大小畫平行、均勻排列的線條表示其內(nèi)容,并留出標(biāo)題、插圖、題花的位置。

按標(biāo)題字?jǐn)?shù)用方格表示,并涂上顏色。

畫上插圖、題花等裝飾,使之整齊美觀。

列舉專題,供學(xué)生參考選擇。

五,作業(yè)要求:

自選一個(gè)墻報(bào)主題,繪制一張墻報(bào)版面設(shè)計(jì)的色彩稿,報(bào)頭繪畫要精美、刊名秀麗醒目,版面編排合理,繪制精工,整體效果活潑、美觀。

會跳的玩具小學(xué)美術(shù)五年級教案篇十六

教學(xué)目標(biāo):

1.通過對微觀世界的認(rèn)識、了解,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度來省視、探究事物的另一構(gòu)造世界,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣。

2.讓學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式,自由表達(dá)自己領(lǐng)略到的微觀世界畫面,體驗(yàn)觀察與繪畫的樂趣。

3.提高學(xué)生對抽象美的認(rèn)識和熏陶。教學(xué)重難點(diǎn):

1.微觀事物的細(xì)致觀察與表現(xiàn)。

2.微觀世界的表現(xiàn)。教具學(xué)具:

顯微鏡、放大鏡、可觀察的動植物圖片及實(shí)物教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):

二、講授新課:

(一)引導(dǎo)階段。

2.欣賞與比較的幾種方法。

由遠(yuǎn)到近的觀察對比方法:

a.海星外在的整體形狀是多角形刺狀。

b.局部觀察時(shí)面部凹凸有致。

c.在顯微鏡下表面呈各式星狀且形態(tài)各異,還參差著無規(guī)則的小圓點(diǎn)。

剖面觀察法:

------小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱:xj5u@-----。

--1--。

b.螺是一種貝類海洋動物,其質(zhì)的堅(jiān)實(shí)外表由外往里是旋狀紋樣。橫剖切后,是發(fā)射式漸變狀,色彩也從藍(lán)灰逐漸變成黃灰色。

(二)發(fā)展、表現(xiàn)階段。

a.通過線條的粗細(xì)、蔬密、曲直組織,能表達(dá)出微觀物體的運(yùn)動態(tài)勢。

b.以點(diǎn)的大小為排列基數(shù),通過運(yùn)動軌跡來體現(xiàn)形象的節(jié)奏感。

c.運(yùn)用色彩要素體現(xiàn)各種不同的色彩傾向或冷暖變化,使學(xué)生懂得色彩能傳遞人們的思想感情。

d.注入自身的情感,更能創(chuàng)造出美麗豐富的微觀世界,并從美的角度進(jìn)行塑造,使其更具藝術(shù)性。

三、布置課堂作業(yè)。

根據(jù)所觀察的對象,用筆把見到的微觀世界描繪下來。

四、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。

五、作品展示與評價(jià)。

1.作品讓學(xué)生通過教學(xué)多媒體開展自評、互評與師評活動。

2.談運(yùn)用哪些奇思妙想與作畫方式來完成作業(yè)?

3.通過微觀世界的觀察與描繪你們有何收獲?

六、教學(xué)廷伸與拓展。

通過仔細(xì)觀察和大膽想象相結(jié)合,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用點(diǎn)、線、面和色彩方法來組織表現(xiàn)許多抽象作品,描繪出更多的微觀世界畫幅。

------小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱:xj5u@-------2--。

會跳的玩具小學(xué)美術(shù)五年級教案篇十七

1、通過教學(xué)活動,讓學(xué)生了解構(gòu)圖的基本知識。了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律。并利用多樣與統(tǒng)一的規(guī)律,畫一組靜物。

2、通過學(xué)習(xí)活動,學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會多樣與統(tǒng)一在繪畫構(gòu)圖中的作用,嘗試自己動手做一個(gè)取景框,進(jìn)行構(gòu)圖訓(xùn)練。并從活動中體會到樂趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣,利用視覺感受事物的不同和變化。

1、了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律,學(xué)會運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫生。

2、運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫生,對不同靜物的觀察。

教具學(xué)具:各種水果、文具、小器皿、寫生用具。

1、欣賞一組靜物的變化。

師問:看了這些變化,有什么想法嗎?為什么?

2、導(dǎo)入課題:《多樣與統(tǒng)一》。

1、學(xué)習(xí)知識窗內(nèi)容:三個(gè)蘋果的例子。

2、學(xué)生活動:把自己準(zhǔn)備的實(shí)物進(jìn)行組合(以小組為單位)。

討論:怎樣才比較好看。

3、欣賞范畫實(shí)例:畫家是怎樣運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律。

1、怎樣運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律完成一幅靜物寫生2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的取景框,把要寫生的對象觀察下來。

3、繪畫步驟。

(1)擺好靜物。

(2)用取景框觀察靜物。

(3)找出最高點(diǎn)、最底點(diǎn)、左右兩側(cè)的界線形成一個(gè)三角形。

(4)用筆從前至后逐個(gè)描畫。

完成一組靜物寫生。

教師巡回輔導(dǎo)。

向全班同學(xué)展示并評述自己的作品。

收拾并整理好自己的寫生工具。

多進(jìn)行觀察和靜物寫生,鍛煉認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣。還可以進(jìn)行風(fēng)景寫生。

會跳的玩具小學(xué)美術(shù)五年級教案篇十八

教學(xué)目標(biāo):

1、通過教學(xué)活動,讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式,并學(xué)會應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。

2、通過學(xué)習(xí)活動,學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會造型元素--形的魅力,嘗試自己動手,運(yùn)用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會到樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、認(rèn)識形狀的概念和形式。

2、學(xué)會運(yùn)用各種造型組成畫面。

教具學(xué)具:彩紙、掛歷紙、剪刀、膠水。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入階段:

1、欣賞各種平面形狀師問:看了這些形狀,你們能給它們歸類嗎?為什么?

2、導(dǎo)入課題:《形的魅力》。

二、發(fā)展階段:

1、《形的魅力》的特點(diǎn)(學(xué)生討論找規(guī)律)。

展示各種形狀。師問:請找一找它們有什么規(guī)律(學(xué)生討論)。

師小結(jié):形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。(點(diǎn)、線、形狀、色彩等)。

2、形的分類(知識窗內(nèi)容)。

幾何形(三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等)自由形(隨手畫的形狀)。

3、形的特點(diǎn)(外形和骨式的變化):

有規(guī)則:幾何形、幾何直線形、幾何曲線形、

無規(guī)則:不規(guī)則形、自由直線形、自由曲線形。

三、拓展階段:

1、怎樣運(yùn)用各種形狀組成畫面(小組討論)。

師小結(jié):首先要創(chuàng)造出各種形狀(剪出形狀)。

2、制作步驟(教師示范)。

四、學(xué)生作業(yè):設(shè)計(jì)、制作一幅畫。

五、學(xué)生練習(xí),教師巡回輔導(dǎo)。

六、作品展示:

1、小組展示、評述學(xué)生自己的作品。

2、學(xué)生展示并評述自己的作品。

七、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。

八、教學(xué)延伸與拓展:用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。

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