總結(jié)是對(duì)過(guò)去的一種回顧，幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)。怎樣應(yīng)對(duì)工作中的壓力和困難？如果您需要了解不同領(lǐng)域的總結(jié)寫作技巧，可以參考下面的范文。
做好教師的心得篇一
本人全年任教兩個(gè)班數(shù)學(xué)并一直擔(dān)任班主任工作。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來(lái)的主要工作情況總結(jié)如下：
一、政治思想素質(zhì)。
平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各類集體活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)，每周按時(shí)參加升旗儀式。服從安排，保持與決策層的高度一致性。
二、業(yè)務(wù)能力。
1、教學(xué)能力。作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為優(yōu)秀的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。任現(xiàn)職以來(lái)，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的情境，來(lái)引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。
2、班主任工作。教書育人是教師的天職。在班主任工作中，我每天早來(lái)晚走、周六周日也難得休息，每接一個(gè)班，都從整頓班風(fēng)入手，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，與學(xué)生建立起“師生+朋友”的關(guān)系，在日常管理上堅(jiān)持“三到位”(課前兩分鐘到位、課間操到位、自習(xí)課到位)，使班級(jí)工作順利開(kāi)展。
任現(xiàn)職以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，本年度擔(dān)任初三(6)班主任。在今年的中考中，我班朱玉同學(xué)被姜堰二中公費(fèi)錄取，已有11名學(xué)生到張甸中學(xué)報(bào)名，14名學(xué)生到姜堰中專，3名到江淮報(bào)名，多名同學(xué)進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校繼續(xù)深造。
3、教育科研。教師的生命力來(lái)自教育科研，教師的未來(lái)和未來(lái)的教師，都將與教育科研聯(lián)系起來(lái)。20_年論文?初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的情感性處理策略?獲江蘇省教育學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng)，20_年2月分段函數(shù)易錯(cuò)點(diǎn)例析?在中學(xué)生語(yǔ)數(shù)外雜志上發(fā)表，還有兩篇論文在?？习l(fā)表。
4、學(xué)生競(jìng)賽。輔導(dǎo)多名學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)。
5、繼續(xù)教育。20_年以來(lái)多次參加各類機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)，并獲得證書。
三、今后的設(shè)想：
在今后的工作中，我將采取各種方式方法，尋找有效途徑，提高教學(xué)效率，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。不管能否晉級(jí)，今后我仍將一如既往，以的熱情、全部的精力投身到教育事業(yè)中去，無(wú)愧于教師的稱號(hào)。
以上是本人任現(xiàn)職以來(lái)思想、工作方面的總結(jié)，雖然取得了一定的工作成效，但我還要加倍努力，當(dāng)然其中也許難免有些不足，我一定會(huì)在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
做好教師的心得篇二
做好事是我們?nèi)祟惖奶煨院拓?zé)任所在。一直以來(lái)，我們都在身邊看到有人在做好事。做好事，不是只有貴重的捐贈(zèng)或是天長(zhǎng)地久的革命，任何一個(gè)小小的行動(dòng)都能夠讓人們感受到美好、幸福和溫暖。作為一名教師，我也在平凡的工作中，深刻地領(lǐng)悟到做好事的重要性，并且在實(shí)踐中汲取到了不斷成長(zhǎng)的力量和感動(dòng)。
第二段：相信好事有回報(bào)。
一直以來(lái)，我深信好事有好報(bào)。在我的教學(xué)工作中，我常常主動(dòng)為學(xué)生們提供幫助，為他們解決各種問(wèn)題，甚至在課余時(shí)間，我也會(huì)給他們發(fā)送有關(guān)學(xué)習(xí)和生活方面的資料以便他們更好地提高自己。而這些良好的舉動(dòng)和言行在學(xué)生心目中，漸漸地形成了我這個(gè)老師的形象，也讓更多的學(xué)生相信，只要用心做好事，就能夠得到回報(bào)。
第三段：做好事的力量。
在我的教學(xué)工作中，我清楚地意識(shí)到，一些看似平凡的好事實(shí)際上具有非常大的力量。比如，一個(gè)溫柔的問(wèn)候、一個(gè)有趣的笑話、一個(gè)暖心的微笑等等都有可能讓學(xué)生感覺(jué)到自己被重視和關(guān)注，從而增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)和生活的信心和動(dòng)力。也有時(shí)，一些學(xué)生因?yàn)槟承﹩?wèn)題無(wú)法適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，而他們的家長(zhǎng)和我一起，通力合作，為他們尋求更好的解決辦法。這些看似微不足道的努力，實(shí)際上讓學(xué)生覺(jué)得有人關(guān)注他們、支持他們，在逆境中找到了支持和希望的力量。
第四段：做好事需要細(xì)節(jié)和情感的呵護(hù)。
在做好事的過(guò)程中，需要我們對(duì)細(xì)節(jié)和情感給予特別的重視。我們需要深入了解每個(gè)學(xué)生的情況和需要，通過(guò)精心的準(zhǔn)備和細(xì)致的照顧，讓每個(gè)學(xué)生都感受到我們的關(guān)心和愛(ài)。我們還要用溫暖的語(yǔ)言和堅(jiān)定的態(tài)度，鼓勵(lì)他們不斷強(qiáng)化自信和動(dòng)力。只有這樣，我們才能真正獲得學(xué)生的認(rèn)同和尊重。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
做好事，需要我們的熱愛(ài)、信心和耐力。有時(shí)候，一個(gè)微不足道的好事，可以產(chǎn)生巨大的影響和力量。因此，我認(rèn)為，做好事是一種習(xí)慣，更是一種責(zé)任。希望我們更多的人能夠通過(guò)做好事，讓生活變得更加美好。
做好教師的心得篇三
作為一名教師，教育是我最重要的職責(zé)，而教育，更加于引導(dǎo)學(xué)生做好事。做好事是一個(gè)無(wú)處不在的主題，無(wú)論是在學(xué)校、家庭還是社會(huì)，做好事都是人們追求的理想。在這篇文章里，我將從五個(gè)方面分享做好事方面的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)到做好事的重要性。
首先，作為一名教師，我們必須認(rèn)識(shí)到做好事的重要性。做好事不僅是道德的要求，也是我們教育工作中最根本的目的。教育不僅要求學(xué)生有知識(shí)，更需要培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，提高他們的道德水平，讓他們成為社會(huì)的優(yōu)秀人才。
第二段：發(fā)揚(yáng)做好事的精神。
其次，我們教育工作者更要發(fā)揚(yáng)做好事的精神。在學(xué)校里，教育教育學(xué)生學(xué)習(xí)做好人、做好事，更要用自身的言傳身教來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。我們要做到身體力行，讓學(xué)生在我們的影響下掌握正確的道德觀念。
第三段：注重培養(yǎng)學(xué)生的做好事能力。
除了傳道、授業(yè)、解惑等教育任務(wù)，我們也需要注重培養(yǎng)學(xué)生的做好事能力。將做好事作為教育的內(nèi)容，幫助學(xué)生深刻理解做好事的重要性、產(chǎn)生做好事的興趣和意愿、掌握做好事的方法，使之養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為將來(lái)成長(zhǎng)為社會(huì)優(yōu)秀人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠身體力行。
做好事的能力不是靠口頭宣傳就能達(dá)到的，更多是需要在實(shí)踐中錘煉。因此，作為教師，我們要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠身體力行。例如，帶學(xué)生去社區(qū)服務(wù)，參與公益活動(dòng)等等，這種活動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生體驗(yàn)做好事的快樂(lè)、美好，更能夠讓他們深入了解社會(huì)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
第五段：營(yíng)造和諧美好的文化氛圍。
最后，在推進(jìn)做好事的道路上，我們也需要營(yíng)造和諧美好的文化氛圍和環(huán)境。這種環(huán)境可以將做好事的精神理念和文化價(jià)值扎根于人們的心中，成為人們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N美好習(xí)慣，促進(jìn)社會(huì)良性互動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展添磚加瓦。
總之，我們作為教育工作者，需要時(shí)刻牢記做好事的重要性，更重要的是引領(lǐng)學(xué)生走向做好事的道路上，為社會(huì)的發(fā)展、人類的幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
做好教師的心得篇四
在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，為人師表的教師們要擔(dān)當(dāng)起廉潔的標(biāo)桿，展現(xiàn)自己的尊嚴(yán)和固守教育的公正。為了做好廉潔教師這項(xiàng)工作，我們應(yīng)該按照什么思路和方式去開(kāi)展相關(guān)的工作呢？下面我們就從以下幾個(gè)方面來(lái)探討。
第二段：思路。
首先，要加強(qiáng)教育和自我約束，增強(qiáng)“領(lǐng)導(dǎo)干部為人而不為”的自覺(jué)性。教師作為學(xué)校的一份子，首先應(yīng)該樹(shù)立起“以點(diǎn)帶面”的榜樣意識(shí)，這就需要注重自身的修養(yǎng)和做好日常教學(xué)工作。同時(shí)，也應(yīng)該加強(qiáng)自我約束，嚴(yán)格對(duì)自己進(jìn)行行為規(guī)范的約束，從而避免自己在職場(chǎng)中做出不當(dāng)?shù)男袨楹瓦`反規(guī)章的行為。
第三段：方式。
其次，要踐行廉潔之心，構(gòu)建合理化的心理模式。在職場(chǎng)中，教師們應(yīng)該以服務(wù)師生為根本，以誠(chéng)信廉潔為基礎(chǔ)，如此才能在教育的戰(zhàn)場(chǎng)上立起威風(fēng)。此外，在職業(yè)生涯中，教師們還應(yīng)該修建起正確、合理、健康的心理模式，這樣才能抵制住種種阻力和誘惑，保持其對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和理性。
第四段：途徑。
還有，要強(qiáng)化教師這一崗位特殊性的意識(shí)，挖掘教育工作中的獨(dú)特價(jià)值。廉潔教師不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的職業(yè)標(biāo)志，更重要的是一種職業(yè)精神和肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。在開(kāi)展廉潔教師工作的時(shí)候，我們需要強(qiáng)化這種職業(yè)精神，思考如何更好地讓學(xué)生獲取知識(shí)，如何更好地推進(jìn)教育的改革。只有把教育工作放在心里，廉潔教師才會(huì)勇?lián)鸺缟系纳鐣?huì)使命。
第五段：總結(jié)。
總之，如何做好廉潔教師工作是一個(gè)嚴(yán)肅而復(fù)雜的問(wèn)題，需要我們從多個(gè)角度來(lái)考慮和解決。但在這其中，不管是修養(yǎng)儀表，還是事業(yè)業(yè)績(jī)，最終落到一個(gè)詞——誠(chéng)信。誠(chéng)信是教師職業(yè)道德和教育職業(yè)精神的核心準(zhǔn)則，是教育工作的基礎(chǔ)和前提。廉潔教師建設(shè)的最終目的，就是為了讓我們的師生在一個(gè)更為公正透明的教育環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，成為具備誠(chéng)信、純真和擔(dān)當(dāng)?shù)臈澚褐摹?/p>
做好教師的心得篇五
個(gè)人心得體會(huì)，顧名思義，就是個(gè)人對(duì)于某件事情的認(rèn)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)。作為一名教師，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要不斷地總結(jié)自己的教學(xué)方法和技巧，嘗試新的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)模式，累積教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及不斷地反思自己的失誤與不足。這些都是我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的個(gè)人心得體會(huì)，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更好地提升自己的專業(yè)水平和教學(xué)效果。
一、積極總結(jié)。
教學(xué)中的個(gè)人心得體會(huì)需要有意識(shí)地進(jìn)行總結(jié)。我們可以記錄教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟，在教學(xué)過(guò)程中優(yōu)化教學(xué)方法和技巧，以及總結(jié)學(xué)生遇到的問(wèn)題和解決方法。只要時(shí)常記錄和補(bǔ)充，積累起來(lái)就是非常珍貴的個(gè)人心得體會(huì)。
二、認(rèn)真反思。
評(píng)價(jià)自己的教學(xué)效果，認(rèn)真反思自己的教學(xué)行為，是做好個(gè)人心得體會(huì)的重要方法之一。反思可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和短板，提升自己的教學(xué)能力。在反思中，我們可以思考教學(xué)過(guò)程是否順利，是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，以及如何改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技巧。
三、自我評(píng)估。
教學(xué)中的個(gè)人心得體會(huì)，需要自我評(píng)估。通過(guò)自我評(píng)估，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)而優(yōu)化自己的教學(xué)方法和技巧。自我評(píng)估可以借鑒學(xué)生和同事的意見(jiàn)，以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果為切入點(diǎn)，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行評(píng)估，從而不斷提升自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
四、查缺補(bǔ)漏。
教學(xué)中的個(gè)人心得體會(huì)，需要查缺補(bǔ)漏。通過(guò)定期自我反思和自我評(píng)估，查找自己的教學(xué)不足和短板，然后針對(duì)性地進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，提升自己的教學(xué)效果和質(zhì)量。
做好個(gè)人心得體會(huì)對(duì)于教師而言，具有重要的意義。首先，教學(xué)中的個(gè)人心得體會(huì)可以幫助教師更好地總結(jié)、歸納自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，從而不斷優(yōu)化自己的教學(xué)效果和教學(xué)能力。其次，個(gè)人心得體會(huì)可以促進(jìn)教師對(duì)于教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)和理解，以及對(duì)職業(yè)的思考和探索，提高教育教學(xué)的總體素質(zhì)。
第五段：結(jié)論。
個(gè)人心得體會(huì)是教學(xué)工作中必不可少的收獲和成長(zhǎng)過(guò)程。對(duì)于教師而言，把握好個(gè)人心得體會(huì)的方法和重要性，有助于教師不斷提升自身的教學(xué)效果和水平，促進(jìn)職業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
做好教師的心得篇六
即使在疫情爆發(fā)之前，心理健康問(wèn)題已經(jīng)成為了教育領(lǐng)域關(guān)注的焦點(diǎn)，而這次突如其來(lái)的病毒疫情更是讓我們意識(shí)到了心理防疫的重要性。作為一名教師，不僅需要照顧自己的心理健康，還需要承擔(dān)起學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于做好心理防疫的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
首先，我們需要了解疫情對(duì)心理健康的影響。這次疫情給很多人帶來(lái)了負(fù)面情緒，例如焦慮、恐懼、壓抑等。這種情緒不僅會(huì)影響個(gè)人的身心健康，還會(huì)影響到我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鳌?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，疫情對(duì)他們的學(xué)業(yè)、生活和心理健康都會(huì)產(chǎn)生影響。所以，我們需要關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時(shí)提供幫助和支持。
其次，我們需要提高心理自我保護(hù)意識(shí)。作為一名教師，我們要時(shí)刻保持冷靜，不要被疫情的不利影響所干擾。保持健康的生活方式和樂(lè)觀的心態(tài)，是緩解疫情帶來(lái)的負(fù)面情緒的有效方法。我們也需要學(xué)會(huì)放松自己，比如適當(dāng)休息和運(yùn)動(dòng)等，這些都會(huì)對(duì)我們的身心健康產(chǎn)生積極的影響，幫助我們保持良好的心態(tài)。
第三，我們需要為學(xué)生提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)和幫助。在疫情期間，我們可能會(huì)看到一些學(xué)生情緒異常，甚至出現(xiàn)心理問(wèn)題，這時(shí)我們需要采取有效的方法進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。此時(shí)，我們可以采取心理咨詢、溝通等方法，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的需求和困難，并及時(shí)解決這些問(wèn)題。另外，我們還可以在教學(xué)過(guò)程中設(shè)置適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生建立健康的心理觀念和習(xí)慣。
第四，我們需要引導(dǎo)學(xué)生正確站立科學(xué)防疫。為了應(yīng)對(duì)疫情，我們需要采取一系列措施加強(qiáng)防控。然而，不少人在防疫時(shí)存在盲目性，這對(duì)于心理健康也會(huì)產(chǎn)生影響。我們可以利用課堂教學(xué)等平臺(tái)為學(xué)生普及防疫知識(shí)和科學(xué)防疫方法，幫助學(xué)生建立正確的防疫意識(shí)和習(xí)慣，并從思想上支持學(xué)生參與防疫工作，增強(qiáng)他們的信心和勇氣。
最后，我們需要加強(qiáng)眾人合力防疫的意識(shí)。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，只有我們緊密協(xié)作、相互支持才能夠戰(zhàn)勝疫情。我們需要通過(guò)校園宣傳、社會(huì)活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注疫情，參與防疫工作，同時(shí)也需要教育學(xué)生積極控制自己的情緒，建立良好的社交關(guān)系，互相信任和幫助，營(yíng)造一個(gè)積極健康的校園氛圍。
總之，心理防疫工作非常重要，不僅關(guān)系到我們自身的身心健康，也影響到我們周圍的人。作為一名教師，我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理健康，給予他們支持和幫助，同時(shí)也需要加強(qiáng)自身的心理自我保護(hù)意識(shí)，保持健康的心態(tài)和生活方式。只有這樣，我們才能夠在這次疫情中站得穩(wěn)，做得好。
做好教師的心得篇七
教育是一項(xiàng)充滿責(zé)任和使命感的事業(yè)，教師作為教育的主要承擔(dān)者，不僅要有屬于自己的教學(xué)功底和教育理念，更要帶著人文關(guān)懷，去實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的自我價(jià)值。在教育中，做好教師人文關(guān)懷不僅能夠增強(qiáng)師生之間的向心力，還能夠讓學(xué)生感受到在老師的關(guān)心和呵護(hù)下成長(zhǎng)的溫馨與安全感。
教育本質(zhì)上是一種關(guān)愛(ài)，體現(xiàn)了教育的人文關(guān)懷。人文關(guān)懷是一種深刻的情感關(guān)懷，是教育者從內(nèi)心深處發(fā)出的溫馨與真誠(chéng)。它超越了學(xué)科的教學(xué)，通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，將潛在的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的能力，發(fā)揮出學(xué)生的最大潛能。在教學(xué)中做好人文關(guān)懷，能夠給學(xué)生以積極心理暗示，讓他們感受到理解、尊重和關(guān)愛(ài)，從而調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效果。
為了做好教師人文關(guān)懷，首先需要心理學(xué)的基本素養(yǎng)，通過(guò)傾聽(tīng)、理解和關(guān)懷調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，以及在理解和關(guān)心中建立學(xué)生與教師之間的信任關(guān)系。其次，應(yīng)發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì)，在提供必要的學(xué)習(xí)幫助的同時(shí)，應(yīng)該給予學(xué)生充足的關(guān)注和關(guān)懷。還可以采用班級(jí)“心理檔案”，及時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài)和行為表現(xiàn)。最后，營(yíng)造和諧的學(xué)校氛圍，通過(guò)校園文化建設(shè)，加強(qiáng)師生之間的交流，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
做好教師人文關(guān)懷可以有效緩解學(xué)生的壓力，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)上的積極性和主動(dòng)性。在課堂教學(xué)中，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，增加課堂趣味性，增強(qiáng)互動(dòng)性和參與性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的職業(yè)道德。同時(shí)，做好教師人文關(guān)懷也能夠促進(jìn)家校之間的合作，使教育變?yōu)橐粋€(gè)全面而誠(chéng)實(shí)的過(guò)程。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
一位具有人文關(guān)懷精神的教師，不僅在德育中積極又認(rèn)真，而且在教育中有情感訴求，孩子們?cè)谒年P(guān)懷中慢慢成長(zhǎng)，由此產(chǎn)生感恩、尊重、愛(ài)的情感和責(zé)任感。因此，做好教師人文關(guān)懷是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作，只有通過(guò)各種方式來(lái)真正地關(guān)心學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系，才能讓學(xué)生在專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上日益成長(zhǎng)，更加健康、快樂(lè)、自信、立體地成長(zhǎng)。
做好教師的心得篇八
怎樣才能做一名具有新疆特色的老師呢?我認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個(gè)方面做出努力。
要做一名具有新疆特色的好老師，首先要了解新疆、熱愛(ài)新疆。在新疆，牢固樹(shù)立“立德樹(shù)人，教書育人”的理念非常重要。我們教師要自覺(jué)承擔(dān)起反分裂反滲透的職責(zé)任務(wù);為學(xué)生樹(shù)立榜樣、為社會(huì)樹(shù)立標(biāo)桿，用一個(gè)個(gè)“微行動(dòng)”教育感染學(xué)生、帶動(dòng)影響身邊的人。充分發(fā)揮課堂主渠道和主陣地作用，在品德課、班隊(duì)會(huì)課等各學(xué)科的課堂教學(xué)中將反分裂反滲透教育貫穿始終，實(shí)現(xiàn)集中教育進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。進(jìn)一步提高學(xué)生明辨是非的能力，提高反分裂反滲透的自覺(jué)性。
要做一名具有新疆特色的好老師，其次要熱愛(ài)教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹(shù)立良好的教師形象。人們常說(shuō)，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。
要做一名具有新疆特色的老師，一定要有高尚的情操和良好的師德。一位哲人說(shuō)過(guò):“知識(shí)不足，可以用道德彌補(bǔ)，而道德不足，任何知識(shí)卻無(wú)法補(bǔ)償”。
教育是解決新疆問(wèn)題的治本之策，我們要了解新疆教育的特殊性，緊緊圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的總目標(biāo)，與少數(shù)民族師生、家長(zhǎng)相互尊重、相互欣賞、互相幫助，牢記自己的身份和神圣職責(zé)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中去。
做好教師的心得篇九
科研是教師工作中不可或缺的一部分，它不僅能提高教師的綜合素質(zhì)，也是教學(xué)工作的重要支持和保障。然而，要做好科研工作，并不容易，需要教師具備一定的能力和方法。在我多年的科研實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到教師要做好科研，不僅要有熱情和動(dòng)力，還需要注重方法和策略。
第二段：明確科研目標(biāo)和方向。
教師在進(jìn)行科研工作之前，首先要明確科研的目標(biāo)和方向。要根據(jù)自己的專業(yè)背景和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，確定一個(gè)可行的研究主題，明確科研的目標(biāo)，以便有的放矢地進(jìn)行研究。同時(shí)，還要關(guān)注社會(huì)和學(xué)校對(duì)教學(xué)的需求，將科研與實(shí)際需求相結(jié)合，使科研成果更具實(shí)際意義。
第三段：合理安排科研時(shí)間和任務(wù)。
科研不僅需要教師具備一定的能力和素質(zhì)，還需要教師有足夠的時(shí)間和精力去投入其中。因此，教師應(yīng)該合理安排科研時(shí)間和任務(wù)，將科研工作與教學(xué)工作、管理工作等其他工作相結(jié)合，避免過(guò)于集中精力進(jìn)行科研而忽視了其他重要的工作。通過(guò)科學(xué)的時(shí)間和任務(wù)安排，教師可以更好地進(jìn)行科研工作，提高科研效率。
第四段：注重交流與合作。
科研往往需要多個(gè)人的力量和智慧，因此，教師在進(jìn)行科研工作時(shí)應(yīng)注重交流與合作?？梢耘c同事、研究生等進(jìn)行溝通和交流，分享研究經(jīng)驗(yàn)和成果，相互探討問(wèn)題，互相借鑒和幫助。在交流中不僅能夠拓寬自己的思維，增加科研的靈感和創(chuàng)新，還能夠避免重蹈他人的覆轍，提高科研的質(zhì)量和水平。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和追求進(jìn)步。
教師要做好科研工作，關(guān)鍵在于持續(xù)學(xué)習(xí)和追求進(jìn)步。科研是一項(xiàng)涉及廣泛的工作，需要教師具備豐富的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)和科研方法，并通過(guò)實(shí)踐不斷總結(jié)和改進(jìn)自己的科研工作。在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，教師能夠更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)校需求，提高自身的科研能力和水平。
總結(jié)：
科研是教師工作中不可或缺的一部分，但要做好科研工作，并不容易。要做好科研，教師需要明確科研目標(biāo)和方向，合理安排科研時(shí)間和任務(wù)，注重交流與合作，持續(xù)學(xué)習(xí)和追求進(jìn)步。只有通過(guò)科學(xué)的方法和策略，教師才能在科研工作中取得更好的成果，為教學(xué)工作提供更好的支持和保障。
做好教師的心得篇十
作為教師，我們的使命不僅是傳授知識(shí)，更是培育學(xué)生的品格和道德觀。在教學(xué)過(guò)程中，我們要始終保持一顆善良的心，以做好事為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，給予學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)和幫助。
第二段：關(guān)注和關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生。
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，有著不同的成長(zhǎng)背景和價(jià)值觀。作為教師，我們要用心傾聽(tīng)每個(gè)學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的需求和困惑。通過(guò)與學(xué)生的溝通和交流，我們可以更好地了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)。關(guān)愛(ài)學(xué)生不僅僅是在學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)，更是在生活中的疏導(dǎo)和引導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都感受到溫暖和關(guān)懷，激發(fā)他們的自信和潛力。
第三段：尊重和理解學(xué)生。
每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，我們要學(xué)會(huì)尊重并理解他們。在教學(xué)中，我們應(yīng)該以平等的態(tài)度對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不評(píng)判和歧視他們，而是包容和鼓勵(lì)他們展示自己的才華和能力。尊重學(xué)生不僅僅是尊重他們的學(xué)習(xí)成果，更是尊重他們的選擇和追求。通過(guò)理解學(xué)生的情感和需求，我們可以更好地引導(dǎo)他們走向正確的道路，讓他們?cè)谧鹬刂谐砷L(zhǎng)，在理解中茁壯。
第四段：激勵(lì)和鼓舞學(xué)生。
每個(gè)學(xué)生都有自己的潛力和夢(mèng)想，我們要用行動(dòng)激勵(lì)和鼓舞他們?nèi)プ非蟾玫奈磥?lái)。在教學(xué)中，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，積極評(píng)價(jià)他們的努力和成就。向?qū)W生傳遞積極的能量，讓他們相信自己的能力和價(jià)值，勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們也要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們不斷嘗試和進(jìn)步。在激勵(lì)的過(guò)程中，我們要督促學(xué)生樹(shù)立正確的目標(biāo)和價(jià)值觀，幫助他們?cè)讷@得成就的同時(shí)不忘初心和奉獻(xiàn)。
第五段：展望未來(lái)，不斷修煉。
作為教師，我們的好事永無(wú)止境。在今后的工作中，我們要不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。學(xué)習(xí)教育理論和心理學(xué)知識(shí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。同時(shí)，我們也要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)的變化和學(xué)生的思維特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和環(huán)境。通過(guò)與同行的交流和合作，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
總結(jié)：
教師要做好事，不僅是為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，更是為了社會(huì)的進(jìn)步和和諧。我們要關(guān)注和關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，尊重和理解他們，激勵(lì)和鼓舞他們，在共同的成長(zhǎng)中成為他們的引路人和示范者。同時(shí)，我們也要不斷修煉自己，提升自己的教育水平，讓自己成為學(xué)生心目中的榜樣和楷模。只有這樣，我們才能更好地履行自己的教育使命，讓更多的學(xué)生受益，成為社會(huì)的棟梁之材。
做好教師的心得篇十一
教師要做好事一直以來(lái)都是教育界的核心理念之一。作為一名教育工作者，我深知教師要做好事的重要性，通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐與沉淀，我體會(huì)到了許多關(guān)于教師要做好事的心得與體會(huì)。在我看來(lái)，教師要做好事不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和正面價(jià)值觀，更是為了構(gòu)建和諧的教育生態(tài)，使教育成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)大力量。
首先，教師要樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。只有教師自己擁有正確的價(jià)值觀念，才能夠正確引導(dǎo)學(xué)生，塑造他們的品德和行為；只有教師自己做好事，才能夠真正影響學(xué)生，讓他們感受到善良的力量。因此，教師要時(shí)刻保持善良和正能量，樹(shù)立起榜樣作用。在我自己的實(shí)踐中，我努力用心去熏陶學(xué)生，通過(guò)關(guān)心、理解和尊重每個(gè)學(xué)生，給予他們積極正面的引導(dǎo)，使他們能夠建立正確的價(jià)值觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
其次，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。良好的品德是人生道路上最重要的支撐，而教師是培養(yǎng)學(xué)生品德的關(guān)鍵人物。因此，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的品德教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)、友愛(ài)、寬容、正直等美德。在實(shí)踐中，我注重學(xué)生的道德教育，通過(guò)課堂教學(xué)和日常行為示范，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的品行，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)，教育他們學(xué)會(huì)寬容和謙讓，從而使他們成為有益于社會(huì)的人。
再次，教師要關(guān)注學(xué)生的情感需求。作為學(xué)生的引路人，教師要在關(guān)愛(ài)學(xué)生的同時(shí)，關(guān)注他們的心理需求。只有真正理解并滿足學(xué)生的情感需求，才能夠在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，給予他們溫暖和關(guān)懷。我?guī)椭鷮W(xué)生建立良好的自尊心和自信心，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)積極向上的情緒狀態(tài)。通過(guò)與學(xué)生保持良好的師生關(guān)系，讓他們感受到來(lái)自教師的溫暖和關(guān)懷，幫助他們健康成長(zhǎng)。
此外，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。教師要真正關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行準(zhǔn)確的分析與評(píng)估，幫助學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，促進(jìn)他們的學(xué)業(yè)發(fā)展。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。在我的實(shí)踐中，我注重因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)和群體討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，取得了良好的效果。
最后，教師要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。要做好事，就要全面培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、溝通表達(dá)、合作與領(lǐng)導(dǎo)等綜合素質(zhì)，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)組織一些實(shí)踐活動(dòng)，如社會(huì)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)探究和團(tuán)隊(duì)合作等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新精神。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，通過(guò)組織科技實(shí)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)合作等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)探索和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
總之，教師要做好事并不只是一句口號(hào)，而是一種行動(dòng)，一種責(zé)任。作為教育工作者，我們不僅要注重學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，也要注重他們的品德和情感需求；不僅要關(guān)注他們的綜合素質(zhì)發(fā)展，也要樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。只有通過(guò)教師的努力，才能使教育成為一股強(qiáng)大的正能量，使教育能夠真正影響孩子的心靈，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
做好教師的心得篇十二
隨著教育的發(fā)展和科技的進(jìn)步，科研成為了教師提高教學(xué)能力、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要手段。作為一名教師，我始終認(rèn)為做好科研是我們工作的責(zé)任和使命。多年來(lái)，我積極參與科研，不僅在教學(xué)中不斷改進(jìn)，也對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高起到了積極的推動(dòng)作用。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到教師做好科研的重要性，以及如何有效地進(jìn)行科研工作。下面將從科研動(dòng)機(jī)、選題、方法、成果應(yīng)用以及交流合作幾個(gè)方面，分享我在教師科研工作中的心得體會(huì)。
一、科研動(dòng)機(jī)。
作為一名教師，我堅(jiān)信科研是教師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。科研不僅可以提高教師的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)能力，還能夠拓寬視野，促進(jìn)教師的個(gè)人成長(zhǎng)。因此，我始終將科研當(dāng)作是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑和手段。在進(jìn)行科研時(shí)，我時(shí)刻保持積極的科研動(dòng)力，不斷激發(fā)自己對(duì)教育教學(xué)的熱情和追求。
二、選題。
科研的選題是科研工作中的第一步，也是至關(guān)重要的。在選擇研究課題時(shí)，我要結(jié)合自身的專業(yè)和教育教學(xué)實(shí)踐，力求選題切合實(shí)際、有針對(duì)性。在選擇研究課題時(shí)，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)科建設(shè)和教育發(fā)展中的熱點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)改革的主題。只有選好了合適的研究課題，才能使科研工作具有一定的價(jià)值和意義。
三、方法。
科研方法決定了科研成果的質(zhì)量和有效性。在科研過(guò)程中，我不斷學(xué)習(xí)和提高科研方法的運(yùn)用。首先，對(duì)于定性研究，我注重收集和整理相關(guān)資料，深入調(diào)查研究對(duì)象，進(jìn)行詳實(shí)的觀察和分析。其次，在定量研究中，我注重?cái)?shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)，運(yùn)用有效的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和驗(yàn)證。同時(shí)，我也善于運(yùn)用實(shí)驗(yàn)研究和對(duì)照研究等方法，以期得到具有說(shuō)服力和可操作性的科研成果。
四、成果應(yīng)用。
科研成果的應(yīng)用是科研工作的重要環(huán)節(jié)。我始終堅(jiān)持將科研成果與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，將研究的結(jié)果轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)策略和方法，為教師的教學(xué)工作提供有效的指導(dǎo)和支持。在應(yīng)用科研成果時(shí)，我注重驗(yàn)證和實(shí)證，確?？蒲谐晒趯?shí)踐中的有效性和適用性。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生參與科研成果的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)科研的興趣和熱情，提高他們的科研能力和創(chuàng)新意識(shí)。
五、交流合作。
科研是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程，在科研過(guò)程中，交流合作是非常重要的。我積極參加學(xué)術(shù)研討會(huì)和課題組的交流活動(dòng)，與同行進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和經(jīng)驗(yàn)分享。通過(guò)交流合作，我不僅加深了對(duì)學(xué)科知識(shí)和研究方法的理解，還拓寬了研究的視野和廣度。同時(shí)，我也嘗試搭建科研團(tuán)隊(duì)，將個(gè)人的科研成果與他人的研究成果相結(jié)合，形成研究?jī)?yōu)勢(shì)，提高科研工作的水平和質(zhì)量。
總之，教師科研工作既是我們的責(zé)任和使命，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。在科研過(guò)程中，我們要具備良好的科研動(dòng)機(jī)，選擇適合的研究課題，運(yùn)用科學(xué)的研究方法，將科研成果應(yīng)用于實(shí)踐，并與同行進(jìn)行交流合作。只有如此，我們才能不斷提高自身的科研水平，為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高做出積極貢獻(xiàn)。
做好教師的心得篇十三
第一段：引言（約200字）。
教師是社會(huì)的棟梁，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。而作為一名合格的教師，除了傳授知識(shí)外，更應(yīng)該以身作則，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。因此，教師在日常教學(xué)中要秉持著善行與愛(ài)心，做好事，以激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們積極向上的品格和社會(huì)責(zé)任感。
第二段：做好事的重要性（約250字）。
教師做好事不僅能夠積極影響學(xué)生，更可以將這種行為傳遞給整個(gè)校園，甚至社會(huì)。好事的影響力遠(yuǎn)超出個(gè)人范圍，它是一種社會(huì)動(dòng)力的體現(xiàn)。做好事可以激勵(lì)學(xué)生的向善心靈，培養(yǎng)他們的共情力和同情心，提高他們的道德修養(yǎng)。同時(shí)，教師的善行也可以傳遞給其他教師，使整個(gè)教師隊(duì)伍形成一種良好的教育氛圍，共同為學(xué)生提供更好的教育。
第三段：做好事的途徑（約300字）。
教師做好事可以通過(guò)多種途徑實(shí)現(xiàn)，例如關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，給予他們精神上的支持和肯定。教師可以通過(guò)向?qū)W生提供一些額外的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地發(fā)展?jié)撃?。此外，教師還可以利用校園和社區(qū)的資源，組織一些公益活動(dòng)，如義教、助學(xué)活動(dòng)等，使學(xué)生參與其中，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和自我價(jià)值感。
在實(shí)踐中，我深切體會(huì)到做好事對(duì)學(xué)生的重要性。通過(guò)關(guān)心和支持，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自信心得到了提高，他們變得更加積極向上，表現(xiàn)出更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。在公益活動(dòng)中，學(xué)生們體會(huì)到了幫助他人的快樂(lè)與成就感，從而形成了共生的社會(huì)觀念。而我自己也因?yàn)閰⑴c這些活動(dòng)而得到了成長(zhǎng)和滿足感，進(jìn)一步堅(jiān)信做好事是一種快樂(lè)與幸福的源泉。
第五段：總結(jié)（約200字）。
做好事是教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，也是建設(shè)和諧社會(huì)的重要一環(huán)。教師要以身作則，不僅傳授知識(shí)，更要以行為示范的方式引導(dǎo)學(xué)生。通過(guò)關(guān)心和支持學(xué)生，開(kāi)展公益活動(dòng)，教師可以幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，教師自身也能從中獲得成長(zhǎng)和滿足感。唯有做好事，我們才能培養(yǎng)更多優(yōu)秀的棟梁之才，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
做好教師的心得篇十四
多次強(qiáng)調(diào)：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想?！痹谯`行“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到：作為承擔(dān)培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)、振興民族希望重任的人民教師，只有潛心學(xué)習(xí)，精心教書，傾心育人，愛(ài)心奉獻(xiàn)，做一名幸福快樂(lè)的教師，讓夢(mèng)想點(diǎn)亮教學(xué)之路，才能使教育的百花園充滿陽(yáng)光和花香。
上小學(xué)時(shí)我就有一個(gè)夢(mèng)想，長(zhǎng)大后要當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師，就像我的恩師那樣，成為永遠(yuǎn)受學(xué)生尊敬、愛(ài)戴的“孩子王”。經(jīng)過(guò)寒窗苦讀、孜孜以求，如今夢(mèng)想成真。三尺講臺(tái)育桃李，風(fēng)風(fēng)雨雨志不改，我已走過(guò)二十一載的教育路。
往事悠悠，記憶之門慢慢開(kāi)啟。那是1983年小學(xué)三年級(jí)的一天，我們?nèi)昙?jí)班主任老師調(diào)走了。校長(zhǎng)告訴我們說(shuō)：“你們班將調(diào)來(lái)一位新老師，姓宋，很有知識(shí)和能力?！?/p>
于是，我們便在心里想象著新老師的“高大”形象。在師生相見(jiàn)時(shí)大家看到：宋老師是個(gè)女教師，個(gè)子矮矮的，幾乎和我們班高個(gè)兒男生差不多。但她人卻很機(jī)靈聰明、平易近人，同學(xué)們很快就和她打成了一片。宋老師師范剛畢業(yè)，知識(shí)淵博，對(duì)班里的學(xué)生很負(fù)責(zé)任，語(yǔ)文課講得很起勁、吸引人，深得大家的喜愛(ài)。
由于我和宋老師同住一個(gè)村子，她對(duì)我的學(xué)習(xí)特別關(guān)心，常常給我拿一些課外書來(lái)閱讀。因此，那時(shí)的我成績(jī)一直在班中名列前茅。就這樣，她把我們代到了五年級(jí)畢業(yè)。三年的學(xué)習(xí)生活，宋老師勤奮、溫柔、善良的品格，深深地影響著她的一個(gè)又一個(gè)學(xué)生。在畢業(yè)座談會(huì)上，大家與宋老師真是難舍難分。我代表同學(xué)們發(fā)言：“老師，您對(duì)同學(xué)們太好了，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!老師，我有一個(gè)愿望，一直沒(méi)敢向您說(shuō)，我長(zhǎng)大后要像您那樣成為一名受人尊敬的教師，帶領(lǐng)更多的農(nóng)村孩子學(xué)知識(shí)、練本領(lǐng)、報(bào)效祖國(guó)!”
1986年7月，我以全鄉(xiāng)總分第一名的成績(jī)順利升入初中。學(xué)校環(huán)境雖然變了，但成為一名教師的夢(mèng)想仍一直在我的心里縈繞著，不斷激勵(lì)著我刻苦學(xué)習(xí)，向心中的理想去飛翔。中學(xué)時(shí)候，給我印象最深刻的是我們的班主任王老師。他講課語(yǔ)言豐富、活潑風(fēng)趣，講到動(dòng)情處常常滔滔不絕。尤其他深厚的文學(xué)功底給了我潛移默化的影響，以至對(duì)我后來(lái)寫作能力的培養(yǎng)大有裨益。
功夫不負(fù)有心人。1989年8月，我以全區(qū)第四名的總成績(jī)考入了一所師范學(xué)校，終于圓了我的教師夢(mèng)。三年的師范學(xué)習(xí)生活，增長(zhǎng)了我的知識(shí)和能力，也結(jié)識(shí)了一些愛(ài)生如子的老師和情投意合的學(xué)友。1992年8月師范畢業(yè)后，我回到了家鄉(xiāng)一所中心小學(xué)任教，代高年級(jí)語(yǔ)文課兼班主任。
教書育人，為人師表，我努力使自己盡快進(jìn)入工作角色。于是，我不斷向老教師取經(jīng)，向優(yōu)秀學(xué)校老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，以極大的工作熱情投入到教育教學(xué)工作中。教學(xué)中我任勞任怨，早出晚歸，風(fēng)雨兼程，努力實(shí)踐著當(dāng)一名優(yōu)秀教師的諾言。從教多年，送走了一茬學(xué)生，又迎來(lái)一批學(xué)生，風(fēng)風(fēng)雨雨、嘔心瀝血，讓我最深有感觸的是愛(ài)優(yōu)生易，但愛(ài)差生更難。這其間，需要教師有良好的師德和責(zé)任，并有愛(ài)心、有信心、有耐心地去轉(zhuǎn)化他們。
記得一個(gè)后進(jìn)生常某，經(jīng)過(guò)老師、同學(xué)三年的共同教育和幫助，加之自身不斷努力學(xué)習(xí)，綜合素質(zhì)有了明顯提升，六年級(jí)時(shí)還當(dāng)選上班里的勞動(dòng)委員。臨近畢業(yè)時(shí)，他在作文中寫道：“苑老師，我和您共同生活了幾年，如今小學(xué)畢業(yè)要離開(kāi)母校，我心里真有點(diǎn)舍不得。此時(shí)此刻，我有好多話想對(duì)您說(shuō)……苑老師，在今后的學(xué)習(xí)中，我將會(huì)牢記您的教導(dǎo)，更加努力學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)您對(duì)我的殷切希望……”這些后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，傾注了我大量的心血，他們哪怕是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，都會(huì)使我感到無(wú)比的欣慰和自豪。我深深覺(jué)得，當(dāng)一名人民教師生活上雖有點(diǎn)清貧，但在教書育人的征程中卻無(wú)上光榮!
除此，在工作和生活之余，我學(xué)會(huì)認(rèn)真反思和動(dòng)手，經(jīng)常寫一些教學(xué)類小文章投到報(bào)社，居然有多篇“豆腐塊”發(fā)表了。校領(lǐng)導(dǎo)知道后給予我鼓勵(lì)，鎮(zhèn)教辦室領(lǐng)導(dǎo)也表?yè)P(yáng)了我。后來(lái)，我還榮獲了鎮(zhèn)級(jí)“優(yōu)秀教師”、市教委“優(yōu)秀通訊員”。我工作的干勁更足了，扎根教育的信心更大了。
由于我在寫作上“小有名氣”，1996年12月教育體制還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理的時(shí)候，因?yàn)殒?zhèn)政府缺文秘人員，鎮(zhèn)黨委書記就讓教辦室主任把我推薦借調(diào)到鎮(zhèn)黨政辦任秘書兼通訊員。在那幾年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作中，我有好幾次轉(zhuǎn)口往上調(diào)動(dòng)的機(jī)會(huì)，但我卻一直把工資關(guān)系保留在教育上，始終不忘我是一名教師，時(shí)常還撰寫一些教育類文章聊以自慰。其間，我曾三次寫辭職報(bào)告要求回到學(xué)校里，但最終還是被鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)挽留了。
做好教師的心得篇十五
來(lái)到_中學(xué)已經(jīng)三周了，已經(jīng)逐漸熟悉了的這里的環(huán)境，我作為一名語(yǔ)文老師也已經(jīng)授課三周了，內(nèi)心的想法還是很多的。我是由于從小到大語(yǔ)文老師對(duì)我的影響甚大，于是高考結(jié)束后便選擇了中文專業(yè)，決定畢業(yè)后當(dāng)一名語(yǔ)文老師，所以我覺(jué)得做一名語(yǔ)文老師的責(zé)任非常重大。要想教好語(yǔ)文，我的反思如下：
一、首先要教好他們做人做事，俗話說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，學(xué)不會(huì)做人做事的人一定不會(huì)學(xué)習(xí)。
二、拓展學(xué)生思維，不能光傳授課本的死知識(shí)，必須注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和高尚的情操，讓學(xué)生們從心底對(duì)語(yǔ)文學(xué)科產(chǎn)生興趣。我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生甚至很少接觸過(guò)一些傳統(tǒng)經(jīng)典的語(yǔ)文材料。因此，要想領(lǐng)略母語(yǔ)文化的博大精深就很難做到。所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)注重培養(yǎng)母語(yǔ)情結(jié)，傳播祖國(guó)博大精深的文化內(nèi)涵，應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：
注重漢字書寫，領(lǐng)略漢語(yǔ)言文字的形體美。讓學(xué)生們準(zhǔn)備個(gè)聽(tīng)寫本兼練習(xí)本。錯(cuò)字重寫遍數(shù)就是他們練字的時(shí)候，同時(shí)，有興趣的同學(xué)可以多練毛筆字或粉筆字。上課可以經(jīng)常讓學(xué)生們上黑板聽(tīng)寫并給予點(diǎn)評(píng)。
營(yíng)造語(yǔ)文課堂文化氛圍。讓學(xué)生們朗讀，大聲朗讀，教師多帶領(lǐng)范讀，這樣接受人文熏陶有利于形成奮發(fā)向上的人生態(tài)度。
三、多聽(tīng)課。作為一名實(shí)習(xí)生，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有再多的知識(shí)和方法也不一定行。所以一定要多向老教師們請(qǐng)教，多聽(tīng)他們的課。擇其善者而從之，其不善者而改之，逐漸形成自己的上課系統(tǒng)。
“己所不欲勿施于人”，你想要?jiǎng)e人做什么，成為什么樣的人，首先要身先士卒，自己做到。學(xué)生們都具有向師性，所以備課是重中之重，必須要準(zhǔn)備充分。對(duì)于一名新老師來(lái)說(shuō)備課的重要性更是不言而喻。同時(shí)，我們也更應(yīng)該多注重自己的細(xì)節(jié)問(wèn)題比如板書的書寫自己普通話的流利使用，備課最重要的就是備學(xué)生。
教師是一門藝術(shù)，需要我們花一生的時(shí)間去學(xué)習(xí)和研究?；畹嚼蠈W(xué)到老。
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