教案有助于教師合理分配教學(xué)時(shí)間，確保教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。教案的編寫要注重教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和組織，營造積極、和諧的教學(xué)氛圍。以下是小編為大家整理的教案范例，僅供參考，希望對大家編寫教案有所幫助。
中國結(jié)的教學(xué)教案篇一
教師總結(jié)：
＂這跟繩子扯的再遠(yuǎn)，也離不開這個(gè)＂頭＂．這就形成了這個(gè)＂中國結(jié)＂．。
1、通過自己喜歡的方式朗讀課文，解決課文中新的生字朋友。
2、思考：課文中寫的中國結(jié)都在什么地方出現(xiàn)？
通過對課文第二段的閱讀，對中國結(jié)進(jìn)行進(jìn)一步的了解。
默讀二、三段，
思考：你喜歡中國結(jié)嗎？為什么？
讓學(xué)生展開想象除了書上的這些描寫你還能想到什么？
孩子用自己的語言來描述，通過學(xué)生的相互補(bǔ)充達(dá)到完美的境界。
你是從什么地方看出人民喜歡中國結(jié)，在課文中找出有關(guān)語句畫下來，全班互相交流。
指名讀一讀畫出的語句。
指導(dǎo)朗讀，通過個(gè)別的詞語體會中國結(jié)的意義，應(yīng)該讀的速度快一點(diǎn)，聲音響亮。讓學(xué)生根據(jù)課文中的上下理解。
過渡：
中國結(jié)不僅代表著你們說的意義？它還代表著中國心，飽含這中國情．。
自由讀第四自然段。
讀完后集體交流你是怎樣理解文章中所說的＂頭＂的。
通過課文的分析讓學(xué)生試著概括文章的段落大意。
根據(jù)板書，由學(xué)生總結(jié)從課文中學(xué)到了寫什么？
文章最后一個(gè)自然段介紹了中國結(jié)受歡迎的原因．說說你是怎樣理解的，
通過課文的學(xué)習(xí)你還有什么不明白的地方？
背誦自己喜歡的段落。
2、我們繼續(xù)來感受文章中給我們怎樣來解釋中國結(jié)的?
[板書課文標(biāo)題]。
播放課文錄音。
1、速讀課文，找出你喜歡的句子，并用筆畫下來?
2、你能讀出自己喜歡的語氣嗎？
3、小組研究：
它包含了什么樣的民族感情？
4、反復(fù)閱讀第5自然段，然后把這個(gè)課文復(fù)述給大家聽。說說你很快能復(fù)述出來的秘訣。
1．再讀全文：跟著課文錄音輕聲讀課文。
2．縱觀全文，說一說：
把你心中的感受用一二句話說出來。
a、本課中你還還有哪些不理解的詞語？
b、集體用聯(lián)系上下文的方法理解。
嘆為觀止。
憧憬。
a、出示生字寵飾頸僑憧憬乞。
b、讀字組詞。觀察字形，想一想：這些字在字形上有一個(gè)共同特點(diǎn)是什么？
c、認(rèn)真觀察每個(gè)字在田字格中的位置，模仿寫。
d、寫完后在班里展示寫的好的學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行評價(jià)。
對于本節(jié)課你想說點(diǎn)什么。
中國結(jié)的教學(xué)教案篇二
1、認(rèn)識7個(gè)生字，學(xué)會寫3個(gè)生字，能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
2、理解課文內(nèi)容，體會思想感情，理解中國結(jié)的寓意。
3、有感情地朗讀課文。
1、理解課文內(nèi)容，體會思想感情，理解中國結(jié)的寓意。
2、如何理解課文中的“頭”。
中國結(jié)的飾物多媒體課件有關(guān)中國結(jié)的資料。
一屢紅絲線，交錯結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。
出示：中國結(jié)，然后板書：中國結(jié)。
中國結(jié)是一種裝飾物，以它為題，如果你是作者朱杰人，有可能寫哪些內(nèi)容？
學(xué)生回答，教師板書（可能是：為什么喜歡中國結(jié)？樣子？作用？歷史？特點(diǎn)？種類？……）。
同學(xué)們想到的內(nèi)容真不少，現(xiàn)在老師就請大家讀一讀課文，看看作者的想法和你們一樣嗎？
1、自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞語。
2、檢查生字詞語的掌握情況。
3、說一說作者在課文安排了哪些內(nèi)容？
根據(jù)學(xué)生提出的問題，通過學(xué)生自學(xué)，尋找答案。讓學(xué)生作好批注。
（如果學(xué)生沒有說出第六自然段的前幾句，就放在后面講解，如：講完“寓意豐富”一段，可提出：如果中國結(jié)掛在外國的朋友家中，有什么寓意？）。
從哪些詞語中可以看出中國結(jié)是民間藝術(shù)的杰作？
（巧奪天工變化無窮嘆為觀止）結(jié)合學(xué)生的回答，理解詞語的意思。
如何理解課文中的“頭”。
（1）學(xué)生自讀、再指名讀。
（2）指名說一說自己讀懂了什么？
（3）小組討論：如何理解課文中的“頭”？
讓學(xué)生自由表達(dá)，各抒己見。
指導(dǎo)學(xué)生畫出書中的相關(guān)語句。
小結(jié)：這個(gè)“頭”就是自己的祖國，自己的鄉(xiāng)土，中國結(jié)是炎黃子孫心連心的象征，因此中國結(jié)又被稱為“同心結(jié)”。
板書：同心結(jié)。
（4）齊讀第五自然段。
播放課件：各種各樣的中國結(jié)。
1、摘錄優(yōu)美的詞語和句子。
2、背誦自己喜歡的段落。
附板書設(shè)計(jì)：
中國結(jié)的教學(xué)教案篇三
1、認(rèn)識7個(gè)生字，會寫3個(gè)生字，能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
2、理解課文內(nèi)容，體會思想感情，理解中國結(jié)的寓意。
3、有感情的朗讀課文。
理解課文內(nèi)容，體會思想感情，理解中國結(jié)的寓意。
如何理解課文中的“頭”。
教師：中國結(jié)的飾物以及相關(guān)資料。
學(xué)生：查找有關(guān)中國結(jié)的資料。
1、同學(xué)們，今年過年的時(shí)候，老師收到了一個(gè)很特別禮物，請你來猜一猜。
出示謎面：一縷紅絲線，交錯結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。
出示中國結(jié)，貼到黑板上，并板書課題。
師：你對中國結(jié)有那些了解？
（可結(jié)合字形了解中國結(jié)）。
2、今天，我們就來學(xué)習(xí)一品有關(guān)中國結(jié)的文章。
中國結(jié)是一種飾物，以它為題，如果你是作者朱杰人，有可能寫哪些內(nèi)容？
學(xué)生回答，教師相機(jī)板書。
1、學(xué)生自讀課文，自學(xué)生字詞。
2、檢查生字掌握情況。
3、說說作者在課文安排了哪些內(nèi)容？
（對照前面的板書，在相關(guān)內(nèi)容前打?qū)?，學(xué)生沒有提到的內(nèi)容補(bǔ)充到黑板上。）。
師：你喜歡中國結(jié)嗎？為什么？從課文中找一找自己喜歡的段落，美美地讀一讀，并說一說喜歡的原因。
根據(jù)學(xué)生提出的問題，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，尋找答案。并讓學(xué)生做好批注。
1、第二、六自然段：從哪里可以看出中國結(jié)特別受寵？（講完“寓意豐富”一段，可相機(jī)提出：如果中國結(jié)掛在外國朋友的家中，有什么寓意？）。
2、第三自然段：
從哪些詞語中可以看出中國結(jié)市民間藝術(shù)的杰作？（巧奪天工、變化無窮、嘆為觀止）結(jié)合學(xué)生的回答，理解詞語的意思。
過渡、拓展：中國結(jié)不僅外形變化無常，而且寓意極其豐富?，F(xiàn)在在很多的家庭中都掛著中國結(jié)，這有什么寓意？你還看見哪掛著中國結(jié)？他有什么不同的寓意？（如：行車“平安”、商店“生意興隆”）。
3、第四、五自然段：如何理解課文中的“頭”
學(xué)生自讀、再指名讀。
指名說說自己讀懂了什么？
小組討論：如何理解課文中的“頭”
讓學(xué)生自由表達(dá)，各抒己見。
指導(dǎo)學(xué)生畫出文中的相關(guān)語句。
小結(jié)：這個(gè)“頭”就是自己的祖國，自己的鄉(xiāng)土，中國結(jié)是炎黃子孫心連心的象征，因此，中國節(jié)又被稱為“同心結(jié)”
板書：同心結(jié)。
齊讀第五自然段。
就同學(xué)上課伊始提出的問題展開討論，可結(jié)合學(xué)生課前查閱的資料進(jìn)行交流。
1、摘錄優(yōu)美的詞語、句子。
2、背誦自己喜歡的段落。
中國結(jié)的教學(xué)教案篇四
綜合實(shí)踐活動課是以學(xué)生獲得積極的勞動體驗(yàn)，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)為基本目標(biāo)，以操作性學(xué)習(xí)為基本特征的教育。這次我執(zhí)教的課題是《學(xué)編中國結(jié)》。
“中國結(jié)”具有優(yōu)美的造型，豐富的色彩，它是中華民族寶貴的文化資產(chǎn)。千百年來，這種編結(jié)文化源遠(yuǎn)流長，深受人們喜愛。本課教學(xué)主要是指導(dǎo)學(xué)生初步掌握編、抽、修等編結(jié)技能，學(xué)會基本結(jié)的編結(jié)方法，編制簡單的中國結(jié)——吉祥結(jié)；并通過制作結(jié)藝的過程，感受中國民間文化的內(nèi)涵，體驗(yàn)創(chuàng)造美的愉悅。
《中國結(jié)》是《生活中繩結(jié)技術(shù)》的演繹和完善，整合和延伸，是繩結(jié)技術(shù)的技巧化和藝術(shù)化。但真正要完成一幅中國結(jié)的藝術(shù)作品需要一定的時(shí)間，還需要相當(dāng)?shù)募夹g(shù)。
我從教材中選擇了歷史悠久，寓意吉祥如意的“吉祥結(jié)”。本節(jié)課集欣賞、制作于一體，內(nèi)容豐富，工藝制作精致。
在課堂上，學(xué)生了解了有關(guān)中國結(jié)的文化內(nèi)涵，知道中國結(jié)不僅具有造型、色彩之美，而且因它的形、意而名揚(yáng)天下，充分體現(xiàn)了人們追求真、善、美的良好愿望，我們都感受到濃郁的民族氣息，愛國情結(jié)和美好生活的思想感情。
吉祥結(jié)是中國結(jié)基本結(jié)中的一種，制作起來具有很強(qiáng)的技巧性，因此我把掌握“吉祥結(jié)”的編織方法作為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。在整個(gè)制作過程中，“拉內(nèi)耳”是個(gè)難點(diǎn)。
我把事先編好的中國結(jié)發(fā)給小組，讓學(xué)生觀察，可以拆拆看看，然后讓學(xué)生按照出示的示意圖，嘗試做一做。把看不懂的地方和比較難做的步驟提出來。目的是給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行觀察和思考，讓他們在實(shí)踐中自己發(fā)現(xiàn)問題并嘗試用各種方法解決問題。在制作過程中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，經(jīng)過不斷思考、實(shí)踐，最終解決問題，并整理出自己的最佳制作，課堂上，絕大多數(shù)學(xué)生都能創(chuàng)作出自己滿意的作品，由此體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂和成功的愉悅。
通過欣賞中國結(jié)作品讓學(xué)生知道中國結(jié)還有很多種編織方法，課余時(shí)間請同學(xué)們繼續(xù)了解不同的中國結(jié)的制作方法，用自己喜歡的材料制作自己喜歡的中國結(jié)。嘗試由多個(gè)吉祥結(jié)組成的鏈狀和環(huán)狀的大型中國結(jié)作品是如何編的？讓我們一起努力，編織一個(gè)美麗的中國結(jié)世界，把吉祥和祝福送給親人和朋友，讓中國結(jié)這門博大精深的藝術(shù)之花越開越艷。最后讓我們一起在愉快、歡樂的氛圍中輕松一下，走出課堂吧！
成功之處：
1、通過欣賞、學(xué)習(xí)、動手操作，同學(xué)們都掌握了吉祥結(jié)的編織方法，并能夠進(jìn)行調(diào)整和簡單的裝飾。
2、制作時(shí)很多同學(xué)給我和大家提供了不少好的方法和制作技巧，使我真正感受到了教學(xué)相長帶來的教學(xué)樂趣。
不足之處：
1、時(shí)間安排上有些前松后緊，有的小組還沒有完成的很好。
2、給學(xué)生演示編結(jié)過程要更細(xì)致、清晰。
3、改變評價(jià)方式——讓評價(jià)更加適時(shí)、適用、適度。
雖然展出了學(xué)生的作品，但是由于作品很小，很難呈現(xiàn)作品的細(xì)節(jié)，更不可能讓每個(gè)孩子盡情展示?！白髌氛故尽笨梢酝ㄟ^展臺在大屏幕上展示，讓全體學(xué)生都能欣賞得到，制作的優(yōu)點(diǎn)和不足一覽無遺，增強(qiáng)活動的時(shí)效性，讓學(xué)生感受成功的喜悅。
我市新課程改革和小學(xué)教育共同體教研活動為教師的成長提供了廣闊的舞臺和難得的機(jī)遇；與此同時(shí)，學(xué)校也為我們提供了運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)的有利條件，讓我們將現(xiàn)代技術(shù)引進(jìn)課堂，在探索實(shí)踐中，老師和學(xué)生都學(xué)會了合作，學(xué)會了選擇，學(xué)會了創(chuàng)新。我也更好地插上了翱翔于新課程改革的翅膀。
中國結(jié)，結(jié)中情意濃，結(jié)中變化多；網(wǎng)絡(luò)連技藝，你我互溝通；多少智慧，多少成就，都在這長長一根紅繩中！
今后我還要多加學(xué)習(xí)和鍛煉，爭取在綜合實(shí)踐的道路上走得更深、更遠(yuǎn)。
中國結(jié)的教學(xué)教案篇五
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出："每個(gè)幼兒心中都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。"中國結(jié)是中國特有的民間手工編結(jié)藝術(shù)，它身上所顯示的情致與智慧正是漢族古老文明中的一個(gè)側(cè)面。是由舊石器時(shí)代的縫衣打結(jié)，推展至漢朝的儀禮記事，再演變成今日的裝飾手藝它以其獨(dú)特的東方神韻、豐富多彩的變化，充分體現(xiàn)了中國人民的智慧和深厚的文化底蘊(yùn)。為了讓幼兒更好地了解這一文化瑰寶，我設(shè)計(jì)的大班美術(shù)欣賞活動《中國結(jié)》。
1、欣賞中國結(jié)的美，感受中國結(jié)豐富多彩的變化，萌發(fā)民族自豪感。
2、愿意和同伴分享、交流自己喜愛的中國結(jié)和美感的體驗(yàn)。
3、學(xué)習(xí)編簡單圖案，享受成功的快樂。
讓幼兒欣賞中國結(jié)的美，感受中國結(jié)豐富多彩的變化。
引導(dǎo)幼兒萌發(fā)民族自豪感。
幼兒知識能力的準(zhǔn)備：對中國結(jié)意義的簡單了解環(huán)境布置的準(zhǔn)備：收集各種中國結(jié)懸掛起，布置成一個(gè)展覽廳活動材料的準(zhǔn)備：每位幼兒一段40厘米長的紅繩中國結(jié)實(shí)物若干活動過程：
1、教師以導(dǎo)游的身份帶領(lǐng)幼兒參觀中國館。
現(xiàn)在我們所處的位置是中國館。這里有許多美麗藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，都是中國古代勞動人民的智慧結(jié)晶。讓我們大聲說出它的名字："中國結(jié)"。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞中國結(jié)，感受中國結(jié)豐富多彩的變化。
2、你看到了什么形狀的中國結(jié)，它是什么顏色的？
3、你最喜歡的是哪一個(gè)？喜歡它什么地方？
4、你還在什么地方見過中國結(jié)？你覺得它表達(dá)的是什么意思？
小結(jié):中國結(jié)不僅造型優(yōu)美、色彩多樣，代表著中國的傳統(tǒng)文化，而這些，例如"吉慶有余"、"福壽雙全"、"雙喜臨門"、"吉祥如意"、"一路順風(fēng)"與中國結(jié)組配，都表示熱烈濃郁的美好祝福，是贊頌以及傳達(dá)衷心至誠的祈求和心愿的佳作。
1、我們今天欣賞了這么多的中國結(jié)，小朋友想不想自己動手做一個(gè)？
2、讓我們一起來學(xué)一學(xué):線向逆時(shí)針方向繞個(gè)圈，壓、挑、壓，往下穿出中心壓住，順時(shí)針4次，逆時(shí)針5次，繞好拉緊整理。
3、展示自己制做的中國結(jié)延伸活動今天我們參觀了中國館了，欣賞了許許多多美麗的中國結(jié)，知道中國結(jié)是我們中國特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結(jié)也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內(nèi)國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。中現(xiàn)在讓我們把親手制作的中國結(jié)送給小班的弟弟妹妹們。
藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情感態(tài)度的獨(dú)特方式。為了創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。本節(jié)課我利用導(dǎo)游的身份帶幼兒參觀中國館，讓幼兒欣賞各式各樣美麗的中國結(jié)，讓幼兒知道中國結(jié)是我們中國特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊(yùn)涵著美好的意義?，F(xiàn)在談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
1、充分激發(fā)幼兒表達(dá)、表現(xiàn)的興趣。
在本次活動中，教師以導(dǎo)游的身份帶領(lǐng)幼兒參觀中國館，充分的激發(fā)了幼兒的興趣，讓幼兒都全身心地投入到活動中來。
2、整個(gè)活動真摯、感人，情感目標(biāo)達(dá)成度高我把這種感受融入到我的活動中，孩子們也受到了感染，通過很巧妙地將創(chuàng)設(shè)情景"到電視臺錄制節(jié)目"到幼兒體驗(yàn)故事角色，在故事情節(jié)變化中情感得到升華。
3、活動環(huán)節(jié)清晰、順暢整個(gè)活動共分三個(gè)環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入--欣賞各種各樣的中國結(jié)，--分享、交流--說一說自己喜歡的中國結(jié)，感受中國結(jié)的美，學(xué)習(xí)編制簡單的中國結(jié)--體驗(yàn)成功的喜悅；延伸活動--進(jìn)一步認(rèn)識中國結(jié)，萌發(fā)民族自豪感?；顒迎h(huán)節(jié)清晰、緊湊且層層遞進(jìn)，幼兒很快被帶入到活動中來，活動的興趣高。
1、制作中國結(jié)有一定難度，有些幼兒不能獨(dú)立完成，需要教師的幫助，才能完成作品。
2、讓幼兒從欣賞美麗的中國結(jié)上升到萌發(fā)民族自豪感需要教師的提示。沒有很好地潛移默化滲透進(jìn)入。
中國結(jié)的教學(xué)教案篇六
今天教學(xué)《中國結(jié)》，在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我考慮到四年級的學(xué)生，已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。他們對于中國結(jié)這種飾物很喜歡，但對于它所包含的深刻寓意并不了解，學(xué)習(xí)時(shí)他們很可能忽略對句子詞語的深刻解讀。于是，我把“引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解中國結(jié)的寓意，體會其中飽含的中國情、中國心”定為本課教學(xué)的重點(diǎn)。而把對于“頭”這個(gè)詞的理解定為本課教學(xué)的難點(diǎn)。在教學(xué)環(huán)節(jié)的構(gòu)思中，我主要采用層層深入，循序漸進(jìn)的方法。先是激趣導(dǎo)入，通過游戲引出課題。然后結(jié)合生活實(shí)際和課本內(nèi)容談中國結(jié)在我們的生活中隨處可見，說明它受寵，抓住了“風(fēng)韻”和“裝點(diǎn)”這兩個(gè)詞，重點(diǎn)理解了“中國結(jié)以它那特有的風(fēng)韻活躍在人們的視野里，裝點(diǎn)著中華大地?！边@句話。接著由小小的中國結(jié)引出它豐富的寓意。出示排比句式，從中領(lǐng)悟代表的寓意很多。
兩課時(shí)教學(xué)后反思如下：
一、還學(xué)生與文本對話的時(shí)空，為學(xué)生的個(gè)性化解讀提供基礎(chǔ)。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！被谝陨纤枷氲闹笇?dǎo)，我在執(zhí)教《中國結(jié)》這一課時(shí)，充分確立學(xué)生閱讀的立體地位，歸還學(xué)生閱讀的主動權(quán)利，給予學(xué)生足夠的閱讀時(shí)間，充分引導(dǎo)學(xué)生展開與文本、與教師的對話，鼓勵學(xué)生對文本進(jìn)行有個(gè)性、有創(chuàng)造力的解讀，使語文課堂真正閃爍出“以自主讀書感悟?yàn)楸?，以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為標(biāo)”要想實(shí)現(xiàn)學(xué)生對文本的個(gè)性化解讀，就必須交還學(xué)生閱讀的主動權(quán)利，給予學(xué)生足夠的閱讀時(shí)間，使學(xué)生充分地、直接地接觸語言材料。從初讀感知的“四讀”到品讀精思第3自然段，學(xué)生始終是讀書的主體。這樣的課堂上，既有由讀得不準(zhǔn)到讀準(zhǔn)了的進(jìn)步，又有充滿激情、神采飛揚(yáng)的誦讀；既有潛心默讀的勾畫圈點(diǎn)，又有搖頭晃腦的書聲朗朗。這樣的讀書，幫助學(xué)生調(diào)動著自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識儲備，這些都是他們感悟課文內(nèi)容的前提和敲擊妙悟火花的工具。這樣的讀書，可以幫助學(xué)生真正進(jìn)入課文情境，讓課文真正進(jìn)入學(xué)生的生活世界，內(nèi)心世界。在這樣的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上，每一個(gè)學(xué)生才能發(fā)出屬于自己的心聲，才能產(chǎn)生屬于自己的思想。
二、透過詞句品味文字背后的情感，引導(dǎo)學(xué)生讀進(jìn)去。
散文大家董橋說：“人心是肉做的，文字也是肉做的。”的確，文字是有呼吸，有脈搏，有生命的。因此在教學(xué)中，對于文本中那些有情感，有厚度、力度與質(zhì)感的字詞，我引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心體味，從語言的表層走向語言的深層，并從中感受到語言的韻味。通過對“巧妙編結(jié)、巧奪天工、變化無窮、嘆為觀止”這些詞語的不斷研讀，學(xué)生與文本的對話經(jīng)歷了幾個(gè)來回，逐步深入地領(lǐng)略了作者文質(zhì)兼美的語言背后蘊(yùn)藏的豐富情感，促進(jìn)了學(xué)生與作者的心靈共振。
中國結(jié)的教學(xué)教案篇七
1、認(rèn)識7個(gè)生字,學(xué)會寫3個(gè)生字,能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
2、理解課文內(nèi)容,體會思想感情,理解中國結(jié)的寓意。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、理解課文內(nèi)容,體會思想感情,理解中國結(jié)的寓意。
2、如何理解課文中的頭。
教具準(zhǔn)備。
中國結(jié)的飾物多媒體課件有關(guān)中國結(jié)的資料。
教學(xué)過程:。
一、導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們,今年春天張老師回來的時(shí)候,我們每個(gè)女生都收到了張老師送的一個(gè)禮物,請同學(xué)們來猜一猜。
一屢紅絲線,交錯結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng),中有千千結(jié)。
你對中國結(jié)有哪些了解?
2、今天,我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)中國結(jié)的課文。
中國結(jié)是一種裝飾物,以它為題,如果你是作者朱杰人,有可能寫哪些內(nèi)容?
學(xué)生回答,教師板書(可能是:為什么喜歡中國結(jié)?樣子?作用?歷史?特點(diǎn)?種類?)。
同學(xué)們想到的內(nèi)容真不少,現(xiàn)在老師就請大家讀一讀課文,看看作者的想法和你們一樣嗎?
二、初讀課文,自學(xué)生字、詞語。
1、自讀課文,學(xué)習(xí)生字詞語。
2、檢查生字詞語的掌握情況。
3、說一說作者在課文安排了哪些內(nèi)容?
三、精讀課文,理解感悟。
1、你喜歡中國結(jié)嗎?為什么?從課文中找一找自己喜歡的段落,讀一讀,并說一說喜歡的原因。
根據(jù)學(xué)生提出的問題,通過學(xué)生自學(xué),尋找答案。讓學(xué)生作好批注。
2、第二、六自然段:從哪里可以看出中國結(jié)特別受寵?
(如果學(xué)生沒有說出第六自然段的前幾句,就放在后面講解,如:講完寓意豐富一段,可提出:如果中國結(jié)掛在外國的朋友家中,有什么寓意?)。
3、第三自然段。
從哪些詞語中可以看出中國結(jié)是民間藝術(shù)的杰作?
(巧奪天工變化無窮嘆為觀止)結(jié)合學(xué)生的回答,理解詞語的'意思。
過渡、拓展:。
4、第四、五段:。
如何理解課文中的頭。
(1)學(xué)生自讀、再指名讀。
(2)指名說一說自己讀懂了什么?
中國結(jié)的教學(xué)教案篇八
1．使學(xué)生了解有關(guān)編織知識，學(xué)會編織吉祥結(jié)。
2．培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、善于克服困難的好習(xí)慣。
3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、動手、創(chuàng)新合作能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美、愛美情趣和愛國情感。
吉祥結(jié)的編法。
教師：自編的吉祥結(jié)數(shù)個(gè)，多媒體課件。
學(xué)生：長50厘米左右的尼龍繩三根，pvc板一塊，大頭針數(shù)個(gè)，剪刀、雙面膠。
探究法、討論法等。
1．（教室的黑板上掛著大紅的中國結(jié)。背景音樂：富有民族特色、喜慶歡快的《好日子》）。
學(xué)生：教室掛著大紅的中國結(jié)，非常喜氣。
2．中國結(jié)內(nèi)涵豐富，她是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，在某種意義上，中國人把她當(dāng)作吉祥、幸福和力量的象征。我們不會忘記申辦奧運(yùn)會成功時(shí)的激動時(shí)刻，更不會忘記它——（出示課件）中國北京申辦2008年奧運(yùn)會的會徽，你看它象什么？通過學(xué)生對申奧會徽的了解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國結(jié)這一博大精深的編織藝術(shù)在國際上的無窮魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛中國結(jié)的情感。
3．中國結(jié)不但內(nèi)涵豐富，而且造型優(yōu)美，（課件播放）結(jié)藝欣賞。同時(shí)，配以古箏簡介中國結(jié)。
1．這節(jié)課我們一起學(xué)編中國結(jié)的一種——吉祥結(jié)。（出示吉祥結(jié)）。
2．現(xiàn)在，我們就學(xué)習(xí)科學(xué)家敏銳的洞察力，展開藝術(shù)家豐富的想象力，探索研究吉祥結(jié)的編織方法。老師這兒有編好的吉祥結(jié)，請各小組的小組長領(lǐng)取一個(gè)樣品，同學(xué)們可以用大頭針把它固定在泡沫板上，仔細(xì)觀察，還可以把它慢慢地拆開，認(rèn)真分析、討論：
吉祥結(jié)可能怎樣編？
學(xué)生分小組討論，探索，匯報(bào)。
3．教師歸納總結(jié)：吉祥結(jié)的編織中，重點(diǎn)是基本結(jié)的編法。那么吉祥結(jié)到底該怎樣編呢？請同學(xué)們一邊思考一邊觀察編結(jié)的過程。
1．視頻演示，重點(diǎn)演示基本結(jié)的編法。
2．出示課件：動畫顯示編結(jié)步驟。
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：
第三步：將四邊的繩子均勻拉緊，看看繩子是否有彎曲，將其整平，編結(jié)的第一個(gè)基本要領(lǐng)：心要靜，線要平，調(diào)平后再拉緊一次。這是因?yàn)榧榻Y(jié)易松動。
第四步：再將以上圖二至圖四重復(fù)做一編，均勻拉緊后，
第六步：最后調(diào)整。編結(jié)的第二個(gè)基本要領(lǐng)：三分編七分調(diào)，因此，最后的調(diào)整也非常重要，依據(jù)自己的愛好，要將結(jié)調(diào)平整、勻稱、美觀。如圖六。
這樣，吉祥結(jié)就編好了。有的同學(xué)編結(jié)的步驟可能和動畫顯示的不一樣，但中國結(jié)的編法有很多種，老師期待你精彩的表現(xiàn)！請同學(xué)們自己編著試試看！
3．大屏幕顯示編結(jié)步驟，選兩名同學(xué)在前面演示，下面同學(xué)們動手獨(dú)立編結(jié)。教師相機(jī)指導(dǎo)。
4．教師：大家都已經(jīng)學(xué)會編吉祥結(jié)了，在編結(jié)的過程中，你有什么感受？
學(xué)生可能會說看起來容易，做時(shí)卻需要足夠耐心、細(xì)心、專心；學(xué)會編結(jié)很高興等。
教師：老師很高興，因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)大家都很用心?？捎形煌瑢W(xué)在編結(jié)的過程中，卻遇到了一個(gè)難題，請大家?guī)蛶退?/p>
教師：根據(jù)以往編織的知識和吉祥結(jié)的基本編法，如果改變某一步的編法，還能編出什么作品呢？下面，我們舉行一個(gè)競賽活動，小組同學(xué)合作，也可以走下座位，尋找自己的伙伴，大家開動腦筋，共同努力，編出更漂亮的中國結(jié)，把它設(shè)計(jì)在展板上，我們小組之間比一比，看哪個(gè)小組的同學(xué)手更巧！速度更快！作品更好！請記?。簳r(shí)間只有10分鐘！比賽開始！
學(xué)生合作編結(jié)，播放背景音樂。
老師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生從整體出發(fā)，做到耐心、細(xì)心，并逐步提高編結(jié)的速度；對于表現(xiàn)好的同學(xué)，要及時(shí)地給予表揚(yáng)；對于編結(jié)粗糙的同學(xué)，老師要及時(shí)地提醒；編織要細(xì)心；對于有困難的同學(xué)，給予幫助和鼓勵。在最后的一分鐘時(shí)，教師要及時(shí)地給予提醒。
1．各小組長把本小組的作品放在展示墻上，請同學(xué)們集體評議，選出最優(yōu)秀的作品給予表揚(yáng)，同時(shí)對其他小組的創(chuàng)新給予鼓勵。
同學(xué)們愿望多么美好??！你們不但有一雙靈巧的小手，有勇于探索、勇于發(fā)現(xiàn)的精神，而且還有一顆金子般美好的心。讓我們一起努力，編織一個(gè)美麗的中國結(jié)，把吉祥和祝福送給親人和朋友，讓中國結(jié)這門博大精深的藝術(shù)之花越開越艷。這節(jié)課只是我們剛剛走近中國結(jié)，是《中國結(jié)》主題研究的第一課時(shí)。老師相信今后大家會深入開展活動，老師期待同學(xué)們的精彩表現(xiàn)。
奮進(jìn)激昂的音樂在五彩斑斕的中國結(jié)畫面中響起……。
中國結(jié)的教學(xué)教案篇九
四是學(xué)習(xí)成果交流與評價(jià)。
學(xué)會分析中國結(jié)基本結(jié)的結(jié)形、特點(diǎn)及用途。識讀中國結(jié)的操作流程圖，正確編織同心結(jié)、紐扣結(jié)和盤長結(jié)。
正確分析編織時(shí)繩帶的路線走向。掌握整修中國結(jié)造型的技巧。通過課前收集資料、學(xué)生交流、匯總、概括資料，使學(xué)生獲取中國結(jié)的許多信息，知道中國結(jié)的歷史淵源與內(nèi)涵寓意、造型特點(diǎn)與種類，了解制作中國結(jié)的工具和材料等，從而使學(xué)生對中國結(jié)有感性認(rèn)識。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，從結(jié)形、特點(diǎn)、用途等方面對常用的基本結(jié)進(jìn)行分析把握，增加對中國結(jié)的理性認(rèn)識。
引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析識讀操作步驟圖，指導(dǎo)學(xué)生將靜態(tài)的畫面轉(zhuǎn)換為動態(tài)的圖像，掌握技術(shù)學(xué)習(xí)的方法，形成技術(shù)思維。
1、知道中國結(jié)的概念，了解中國結(jié)的起源與發(fā)展；掌握中國結(jié)的特點(diǎn)與寓意。
2、了解材料的相關(guān)知識，能按需取材。
3、識讀中國結(jié)的編結(jié)符號圖及操作步驟圖；知道中國結(jié)的編結(jié)技法，掌握編結(jié)技巧，正確編織同心結(jié)、紐扣結(jié)與盤長結(jié)。
4、初步學(xué)會分析基本結(jié)的結(jié)形與特點(diǎn)，知道其作用及用途；掌握組合結(jié)的組合方法。
1、通過識讀操作步驟圖及分析、表達(dá)，結(jié)合對文字說明的理解，能正確編織中國結(jié)作品。
2、在實(shí)踐操作過程中，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力，能及時(shí)進(jìn)行技術(shù)交流與探討。
1、培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的審美能力，激發(fā)傳承傳統(tǒng)民族藝術(shù)的愿望。
2、通過合作學(xué)習(xí)，形成協(xié)作互助精神。
1、學(xué)會分析中國結(jié)基本結(jié)形的特點(diǎn)及用途。
2、識讀中國結(jié)的操作步驟圖，正確編織同心結(jié)、紐扣結(jié)和盤長結(jié)。
1、能正確分析編織時(shí)繩帶的路線走向。
2、掌握整修中國結(jié)造型的技巧。
本節(jié)建議8課時(shí)。中國結(jié)的相關(guān)知識1課時(shí)；編結(jié)技巧與同心結(jié)1課時(shí)；紐扣結(jié)1課時(shí)；盤長結(jié)4課時(shí)；跟線裝飾1課時(shí)。
教具：多媒體課件，實(shí)物投影儀，教學(xué)范例；教學(xué)工具與材料。學(xué)具：剪刀、繩帶、泡沫板、珠針、鑷子、打火機(jī)等。
運(yùn)用多媒體課件展示各種中國結(jié)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國結(jié)，體驗(yàn)中國結(jié)古樸、典雅、富于線條美和造型美的藝術(shù)魅力，帶領(lǐng)學(xué)生走入中國結(jié)的藝術(shù)大門。
課前指導(dǎo)學(xué)生通過不同途徑收集中國結(jié)的相關(guān)資料；組織學(xué)生交流信息，分析及加工處。
理信息。
內(nèi)容：
1、介紹中國結(jié)的歷史起源和發(fā)展。
2、中國結(jié)的特點(diǎn)與寓意。通過多媒體欣賞分析中國結(jié)的特點(diǎn)；分析中國結(jié)的組成與成型；知道它的寓意，理解中國結(jié)名字的原由。
3、中國結(jié)可分為基本結(jié)和組合（變化）結(jié)。介紹常用的基本結(jié)，介紹和分析信息庫中基本結(jié)的結(jié)形、特點(diǎn)與主要用途；介紹組合（變化）結(jié)和掛件。
4、介紹制作中國結(jié)的工具和材料。
運(yùn)用實(shí)物投影儀介紹工具的名稱及其使用方法；了解材料的相關(guān)知識及運(yùn)用方法。
1、中國結(jié)的編結(jié)步驟：籌、編、整（抽）、飾、定型等。
2、編結(jié)技法：壓、結(jié)、穿、繞、纏、編、抽等多種工藝技法循環(huán)有序地變化編結(jié)。
3、運(yùn)用實(shí)物投影儀簡單演示各個(gè)編結(jié)技法，加強(qiáng)學(xué)生對技法的理解。
1、師生看圖共同分析掛件的組成：同心結(jié)（起始結(jié)）、盤長結(jié)（主體結(jié)）、同心結(jié)（終止結(jié)）、配件、穗子等。
2、編制同心結(jié)。
1）首先復(fù)習(xí)同心結(jié)名字由來與寓意；然后分析它的結(jié)形、特點(diǎn)及用途，使學(xué)生對同心結(jié)有感性認(rèn)識。
醒和督促學(xué)生每完成一步查一查繩帶相交部位的前后位置關(guān)系。
3）整形：收緊繩帶，結(jié)成型后先對照結(jié)形特點(diǎn)查一查。指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整同心結(jié)在繩帶上的位置。通過抽動繩耳與結(jié)體連接的繩帶，找到整形的起點(diǎn)，然后沿繩帶的路線逐步抽繩調(diào)整，最終使同心結(jié)達(dá)到理想的位置。
3、編制盤長結(jié)。
1）盤長結(jié)名稱的由來及其寓意。
2）觀賞展示作品，分析盤長結(jié)的造型特點(diǎn)及其多種表現(xiàn)形式（回盤長結(jié)、復(fù)翼盤長結(jié)等）。
3）技法指導(dǎo)：
a、分析最后一幅步驟圖，使學(xué)生知道繩帶橫向、豎向各穿編2個(gè)來回，明確整個(gè)繩帶。
所走的路程。
b、繩帶的每一次彎折應(yīng)作到平行、不扭轉(zhuǎn)；固定繩帶前要繃緊繩帶。
c、教師可要求學(xué)生控制編結(jié)時(shí)的大小，初學(xué)時(shí)教師可規(guī)定每一個(gè)回轉(zhuǎn)彎折處的長度，
以便學(xué)生控制結(jié)形，減少編制后整形時(shí)的困難。
d、引導(dǎo)學(xué)生分析掌握每一個(gè)步驟圖中繩帶編織的規(guī)律，以便正確操作。
e、編制完后，先查線路后整形。整形由起始處或終結(jié)處向另一端逐步抽拉調(diào)整，可借。
助鑷子等輔助工具，直至結(jié)形對稱、中心菱形結(jié)體緊密平整。
4、通過觀看錄相了解掛件連接的方法以及抽穗、接穗的方法。根據(jù)自己的需求與設(shè)計(jì)，采取適合的方法，制作完整的掛件。
1、欣賞與分析。
比較范例a、b，說說它們的異同，明確所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、編制紐扣結(jié)。
1）分析紐扣結(jié)的結(jié)形、特點(diǎn)及用途。
2）觀察分析、紐扣結(jié)的操作步驟圖，找出每一幅圖中前一步所操作過的部位，然后根據(jù)符號理解本圖所要操作的內(nèi)容，尤其要弄清繩帶穿編的區(qū)域位置，嚴(yán)格執(zhí)行查一查的要求，以確保編結(jié)的正確。
3）技能操作練習(xí)：編制紐扣結(jié)，調(diào)整紐扣結(jié)在繩帶中的位置。
3、復(fù)習(xí)盤長結(jié)，學(xué)習(xí)跟線技術(shù)。
組織學(xué)生通過分組討論議一議裝飾繩線的加入方法。通過探究、交流與實(shí)踐，使學(xué)生初步掌握跟線的技巧。
1、在實(shí)踐操作的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)編結(jié)技巧。
2、組織學(xué)生將作品固定在一塊展板上展示、評價(jià)與交流。通過自評、互評和點(diǎn)評，對作品進(jìn)行分析；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考改進(jìn)方法，以便完善作品。
中國結(jié)始于上古，興于唐末、盛于明清，其魅力在于以結(jié)傳情，以結(jié)寓意，結(jié)結(jié)相連，如意吉祥。中國結(jié)以繩線為材料，經(jīng)過巧妙編織，構(gòu)成上下一致、左右對稱，正反相同、首尾相接的小巧玲瓏的織物。每一個(gè)中國結(jié)從頭到尾都是用一根絲線編結(jié)而成；不同的結(jié)飾互相結(jié)合在一起，或用其它具有吉祥圖案的飾物搭配組合，就形成了造型獨(dú)特、絢麗多彩、寓意深刻、內(nèi)涵豐富的中國傳統(tǒng)吉祥裝飾物品——中國結(jié)。中國結(jié)是古代人心靈手巧的表現(xiàn)，根據(jù)形、意而命名，寓意平安吉祥。
中國結(jié)編結(jié)五步驟：籌、編、整（抽）、修、飾。
籌——周全的籌備是最有效的工作方法。
編——形成結(jié)體結(jié)構(gòu)的過程，即穿、繞、挑、壓。編結(jié)有二種編結(jié)方式：徒手式編結(jié)，平擺式編結(jié)。
抽——抽即調(diào)整。穿繞完畢，檢查核對是否有錯誤地方。結(jié)體編好會有多余的剩線，呈松散狀，需要進(jìn)行抽的步驟把多余剩線抽到尾端，整個(gè)結(jié)體才會顯現(xiàn)。
調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)：
1、結(jié)體的松緊度要平均，四邊必須等寬才能對稱，以尺測量即可。
2、每個(gè)回轉(zhuǎn)線的距離相等，橫直對稱，每個(gè)結(jié)縫間隙就會整齊，可用鉤針尾端調(diào)整。
3、正面的結(jié)縫要與背面的結(jié)縫對齊，將結(jié)體對著光看，可從結(jié)縫看到光線。盤長結(jié)“抽”的過程至少要做三次：
第一次，先把扣住珠針的結(jié)耳全部放開，把松散的空間移至結(jié)耳處，在保持整體形狀下，將外緣結(jié)耳呈放射狀拉開，使結(jié)體慢慢縮小，直到形成預(yù)定尺寸為止，但不是“緊”，以各線空間的距離約半條絲的寬度為標(biāo)準(zhǔn)。
第二次，結(jié)體的空間移到結(jié)耳，所以結(jié)耳顯得更長，幾乎與鄰耳糾纏起來，本次抽線是將這些結(jié)耳多余長度全部移到尾端。
第三次，整個(gè)結(jié)體形成，但是還需要調(diào)整，如兩邊結(jié)耳不對稱、結(jié)體空隙不平均等。酢漿草結(jié)、如意結(jié)和大部分組合結(jié)是抽與編的步驟交叉進(jìn)行，不是全部編好再抽線，所以有的作品不能單獨(dú)進(jìn)行編的步驟，必須編、抽交叉進(jìn)行。
飾——裝飾、修整、遮及補(bǔ)充。
定形——長久保持結(jié)體的最佳形態(tài)、延長作品壽命。
1、心要靜，氣要順。編結(jié)是一門情趣高雅的藝術(shù)活動，可以陶冶性情，修身養(yǎng)性。豈手忙。
腳亂，心急心煩。
2、看圖解，記走向。編結(jié)是手工活，它不同于游泳、騎自行車等運(yùn)動，一旦學(xué)會終身不忘。也許今天照著圖解編出了滿意的結(jié)，但不經(jīng)常練，就會漸漸生疏。所以編結(jié)時(shí)要記清楚線的走向，記清是穿還是壓，是向上還是向下等。
3、三分編，七分調(diào)。剛編出的結(jié)形，還只是一個(gè)松散的結(jié)構(gòu)，要經(jīng)過調(diào)整，才能成型。
4、分清內(nèi)、外耳，拉緊外耳翼。要力量平均的向外拉緊外耳翼，將結(jié)心抽到適合的大小和形狀。
5、順走向，調(diào)耳翼。耳翼的大小和長短，可根據(jù)需要隨心所欲來變化，但必須依順線的走向，從起線調(diào)到尾線。
6、雙線平走，不扭轉(zhuǎn)。編結(jié)時(shí)如果是雙線，又用了二色的話，線不能扭轉(zhuǎn)、重疊。
7、藏線頭，是關(guān)鍵。中國結(jié)的奧秘就是一根線編到底，看不到線頭、線尾、接縫。
8、防變形，用暗縫。編結(jié)時(shí)采用了質(zhì)地較硬的線，結(jié)雖硬挺，但不易抽緊，不好成形，即使是做的時(shí)候抽緊了，過后還是容易松散變形，這時(shí)必須用同色針線暗縫在結(jié)形里。
9、依結(jié)形，鑲飾物。珠子等飾物對結(jié)只是起點(diǎn)綴或填補(bǔ)結(jié)的空隙的作用，故不能喧賓奪主。而且飾物的顏色、質(zhì)地、形狀都要隨結(jié)形決定。
10、同色線，做流蘇。流蘇可以買現(xiàn)成的，但日常自制可用本線梳開，這樣顏色更統(tǒng)一。
中國結(jié)的教學(xué)教案篇十
“8的乘法口訣”是青島版數(shù)學(xué)二年級上冊的內(nèi)容。是在學(xué)生學(xué)習(xí)了1-7的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本課的重難點(diǎn)是要使學(xué)生親身經(jīng)歷乘法編制的過程，進(jìn)一步理解乘法的含義。
教學(xué)時(shí)，一方面充分運(yùn)用了教材所呈現(xiàn)的數(shù)學(xué)資源，我從外國小朋友學(xué)做中國結(jié)的話題引入，指導(dǎo)學(xué)生有序的觀察情景圖，尋找數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題。另一方面對教材資源做了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充與調(diào)整，為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，充分放手，動手操作、自主探索、積極思考，讓學(xué)生通過自己發(fā)現(xiàn)問題，主動探究來理解知識、運(yùn)用知識。讓學(xué)生親身經(jīng)歷乘法產(chǎn)生的這一過程，充分利用學(xué)生所熟悉的活動經(jīng)驗(yàn)，去自主開展活動。鼓勵學(xué)生獨(dú)立尋找解決問題的方法，最后，通過多種形式的練習(xí)，使8的乘法口訣得到進(jìn)一步的鞏固和深化。達(dá)到逐步鞏固應(yīng)用乘法口訣的目的。
在教學(xué)中，我還為學(xué)生提供應(yīng)用和實(shí)踐的機(jī)會，鼓勵學(xué)生在日常生活中尋找、解決數(shù)學(xué)問題。有意識的培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
中國結(jié)的教學(xué)教案篇十一
設(shè)計(jì)意圖：
教室周圍古樸而又漂亮的中國結(jié)盡顯新年喜慶的色彩。孩子們好奇而又熱烈地討論著“這是什么？真漂亮??！”“為什么要掛這個(gè)東西呢？”為此，教師試圖通過與“中國結(jié)”有關(guān)的美術(shù)欣賞和制作活動，讓幼兒感受、體驗(yàn)中國結(jié)的獨(dú)特之美。
主題活動目標(biāo)：
1、欣賞中國結(jié)的多樣性，感受中國結(jié)的美。
（這是活動的重點(diǎn)，在活動中，運(yùn)用欣賞、交流、情感的激發(fā)等形式突破重點(diǎn)。）。
2、學(xué)習(xí)編簡單圖案，萌發(fā)幼兒對中國勞動人們的熱愛之情。
（通過引導(dǎo)孩子們動手制作簡單的中國結(jié)，取名等實(shí)現(xiàn)情感的升華。）。
內(nèi)容與要求：
1、初步了解關(guān)于中國結(jié)的初淺知識，愿意嘗試制作簡單的中國結(jié)。
2、感受我國民族文化的多姿多彩及我國民間工藝的獨(dú)特魅力，萌發(fā)對優(yōu)秀民族文化的喜愛之情。
活動流程：
參觀，了解中國結(jié)的多樣性，初步感受美，為完成目標(biāo)一做準(zhǔn)備――交流討論，進(jìn)一步認(rèn)識中國結(jié)，突破重點(diǎn)，同時(shí)萌發(fā)幼兒喜愛中國結(jié)的情感――制作中國結(jié)，從對中國結(jié)的喜愛轉(zhuǎn)變到動手體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)2，完成民族自豪感和對熱愛勞動人民情感的升華。
主題系列活動：
2、實(shí)踐活動：觀察商場里的各種中國結(jié)。
3、收集各種各樣的中國結(jié)掛件、圖片、書等。
4、欣賞各種精品中國結(jié)。
5、學(xué)習(xí)活動：我們喜歡中國結(jié)。
6、學(xué)習(xí)活動：我們也會制作中國結(jié)。
7、收集其他的民間工藝品。
活動方案（一）：我們喜歡中國結(jié)。
（一）活動目標(biāo)：
1、欣賞中國結(jié)的多樣性，初步了解關(guān)于中國結(jié)的初淺知識，感受中國結(jié)的美，喜愛中國結(jié)。
2、感受中華民族文化的多樣性、豐富性及民間工藝的獨(dú)特魅力，萌發(fā)民族自豪感。
（二）活動準(zhǔn)備：
幼兒知識能力的準(zhǔn)備：對中國結(jié)意義的簡單了解。
環(huán)境布置的準(zhǔn)備：收集各種中國結(jié)懸掛起，布置成一個(gè)展覽廳；準(zhǔn)備“年年有余”等有特殊意義的中國結(jié)。
（三）活動過程：
一、參觀活動，初步認(rèn)識中國結(jié)，感受其美。
今天，我們一起去參觀一個(gè)美麗的地方，那里懸掛著許多美麗藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。
二、交流、討論，了解中國結(jié)，喜歡中國結(jié)。
1、我們剛才看到了什么呀？對了，是中國結(jié)，真漂亮。你們知道這些中國結(jié)都是用什么做的呢？哦，一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結(jié)，我們中國人真聰明呀。
2、快告訴大家你看到了什么形狀的中國結(jié)，它是什么顏色的？哇，有紅色的如意結(jié)，有紅色的魚，有金色的花生……圖形真多呀。中國結(jié)的主色是紅的，又配上了金色，藍(lán)色，綠色，看上去特別的喜慶，美麗。真是太美麗了！
3、著重欣賞中國結(jié)中的魚（年年有余）、如意結(jié)（吉祥如意）等作品，說說這些中國結(jié)的圖案代表什么意思？（幼兒自由討論）。
4、你喜歡中國結(jié)嗎？為什么？中國結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們?nèi)缫狻⒓椤?/p>
三、引導(dǎo)想象。
1、你家有中國結(jié)嗎？你還在哪里看見過中國結(jié)呢？
2、教師小結(jié)：這么多地方都懸掛著中國結(jié)，我們真喜歡呀！我們中國人真聰明，會編出這么多美麗漂亮的中國結(jié)。中國結(jié)是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲，而且連外國人都非常喜歡我們的中國結(jié)呢！
活動方案（二）：我們也會制作中國結(jié)。
活動目標(biāo)：
1、了解中國結(jié)的編結(jié)工具與制作材料，嘗試學(xué)編最簡單的十字結(jié)。
2、體驗(yàn)編結(jié)活動的快樂，發(fā)展動手能力，萌發(fā)對中國勞動人們的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備：
知識準(zhǔn)備：對中國結(jié)意義的簡單了解；欣賞過各種中國結(jié)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：小銅錢、紅絲線等制作材料。
活動過程：
一、認(rèn)識制作材料和工具。
1、小朋友都說中國結(jié)非常漂亮，那我們今天也來動手做一款中國結(jié)，好嗎？
2、你們想想：制作中國結(jié)需要些什么材料呢？（師生共同討論）。
3、幼兒先看看、摸摸、講講制作中國結(jié)的材料和工具。
二、幼兒嘗試操作。
1、知道為什么叫中國結(jié)嗎？結(jié)是什么呢？
2、你想做中國結(jié)嗎？我們大家一起來學(xué)學(xué)吧！
3、觀察并討論老師制作的中國結(jié)（十字結(jié)）是什么樣的？
4、老師示范講解：選同色或者多色的繩交叉疊放，串成長長的一條，就變成了美麗的中國結(jié)了。
5、幼兒嘗試編十字結(jié)，教師觀察，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
6、你的中國結(jié)表示什么祝愿呢？哪位小朋友愿意為自己的中國結(jié)取個(gè)好聽的名字？中國結(jié)一定會實(shí)現(xiàn)我們美麗的祝愿的。
7、幼兒說說自己嘗試編結(jié)的感受。
三、引導(dǎo)評價(jià)。
1、彼此欣賞各自的作品，體驗(yàn)成功的快樂。
2、把自己編織的中國結(jié)送給同伴或小班的弟弟妹妹并說說其中蘊(yùn)涵的祝愿。
3、延伸活動：陳列各色中國結(jié)及其他民間工藝品實(shí)物或資料。
四、小結(jié)。
我們中國人喜歡中國結(jié)，外國人也喜歡中國結(jié)。他們到中國來旅游，總喜歡把中國結(jié)帶回家，看我們的中國結(jié)有這么多人喜歡，真棒！做為一名中國人我們感到無比的自豪！
中國結(jié)的教學(xué)教案篇十二
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解結(jié)藝是中國特有的一種民間工藝，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，感受作品的審美、裝飾功能。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
盤長結(jié)一個(gè)，中國結(jié)課件。
活動過程：
一、出示盤長結(jié)，引導(dǎo)幼兒了解結(jié)藝。
指導(dǎo)語：今年春節(jié)，我收到了一個(gè)非常漂亮的禮物，我很想和小朋友一起分享一下，大家來看一下！
提問：這是什么，有沒有小朋友知道，舉手回答？
小結(jié)：對，這就是中國結(jié)，老師拿來的是盤長結(jié)，是中國結(jié)中的一種，中國結(jié)是我們中國特有的一種民間編織藝術(shù)，別的國家都沒有，只有我們中國有，好多的外國人都很喜歡漂亮的中國結(jié)。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞中國結(jié)的外形特征。
我喜歡這個(gè)中國結(jié)的一圈圈的花邊，像個(gè)中國結(jié)的耳朵一樣，這個(gè)叫結(jié)耳，我喜歡結(jié)耳，是因?yàn)樗男问矫馈?/p>
提問：
1、你們喜歡中國結(jié)的什么地方??？
小結(jié)：流蘇：中國結(jié)下面的穗子擺動起來很柔美，像是在翩翩起舞，我們把這個(gè)叫流蘇，你喜歡它是因?yàn)樗木€條美。
結(jié)體：你喜歡中間這部分是個(gè)正方體，是有一條絲線有規(guī)則的.排列、穿編的，你喜歡它，是因?yàn)樗慕Y(jié)構(gòu)美。
2、你們還喜歡中國結(jié)的什么??？
小結(jié)：有的小朋友說喜歡它的上下，左右對稱，整個(gè)結(jié)體是中心對稱、均衡的，具有對稱美。
3、你看這個(gè)中國結(jié)是什么顏色的??？給你什么感覺？
小結(jié)：這個(gè)中國結(jié)是紅色的，讓人感覺喜洋洋，熱鬧，所以春節(jié)過年的時(shí)候，人們都去買中國結(jié)給自己或者送別人。
總結(jié)：我們平時(shí)說的中國結(jié)，大多指的是盤長結(jié)，它是中國結(jié)中一種非常重要的結(jié)，有很多的結(jié)都是在盤長結(jié)的基礎(chǔ)上變化而來的。
三、尋找生活中的中國結(jié)，理解中國結(jié)的裝飾功能。
提問：
1、你都是在什么地方見過中國結(jié)？
小結(jié)：生活中，我們可以在汽車、背包、商店、賓館、家里、飯店等一些地方見過。
2、它有什么作用呢？
小結(jié)：把它穿編成吊飾、掛飾、首飾等來裝飾、美化我們的生活，讓我們的生活更美好。
四、欣賞中國結(jié)課件。
五、用圖畫的方式設(shè)計(jì)自己喜歡的中國結(jié)。
活動反思：
中國結(jié)是我們中國特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結(jié)也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內(nèi)國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當(dāng)向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛的情感。
中國結(jié)的教學(xué)教案篇十三
1、認(rèn)識7個(gè)生字，學(xué)會寫3個(gè)生字，能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
2、理解課文內(nèi)容，體會思想感情，理解中國結(jié)的寓意。
3、有感情地朗讀課文。
1、理解課文內(nèi)容，體會思想感情，理解中國結(jié)的寓意。
2、如何理解課文中的“頭”。
中國結(jié)的飾物多媒體課件有關(guān)中國結(jié)的資料。
1、同學(xué)們，今年春天張老師回來的時(shí)候，我們每個(gè)女生都收到了張老師送的一個(gè)禮物，請同學(xué)們來猜一猜。
一屢紅絲線，交錯結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。
出示：中國結(jié)，然后板書：中國結(jié)。
你對中國結(jié)有哪些了解？
2、今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)中國結(jié)的課文。
中國結(jié)是一種裝飾物，以它為題，如果你是作者朱杰人，有可能寫哪些內(nèi)容？
學(xué)生回答，教師板書（可能是：為什么喜歡中國結(jié)？樣子？作用？歷史？特點(diǎn)？種類？……）。
1、自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞語。
2、檢查生字詞語的掌握情況。
3、說一說作者在課文安排了哪些內(nèi)容？
1、你喜歡中國結(jié)嗎？為什么？從課文中找一找自己喜歡的段落，讀一讀，并說一說喜歡的原因。
根據(jù)學(xué)生提出的問題，通過學(xué)生自學(xué)，尋找答案。讓學(xué)生作好批注。
2、第二、六自然段：從哪里可以看出中國結(jié)特別受寵？
（如果學(xué)生沒有說出第六自然段的前幾句，就放在后面講解，如：講完“寓意豐富”一段，可提出：如果中國結(jié)掛在外國的朋友家中，有什么寓意？）。
3、第三自然段。
從哪些詞語中可以看出中國結(jié)是民間藝術(shù)的杰作？
（巧奪天工變化無窮嘆為觀止）結(jié)合學(xué)生的回答，理解詞語的意思。
過渡、拓展：
4、第四、五段：
如何理解課文中的“頭”。
（1）學(xué)生自讀、再指名讀。
（2）指名說一說自己讀懂了什么？
（3）小組討論：如何理解課文中的“頭”？
讓學(xué)生自由表達(dá)，各抒己見。
指導(dǎo)學(xué)生畫出書中的相關(guān)語句。
小結(jié)：這個(gè)“頭”就是自己的祖國，自己的鄉(xiāng)土，中國結(jié)是炎黃子孫心連心的象征，因此中國結(jié)又被稱為“同心結(jié)”。
板書：同心結(jié)。
（4）齊讀第五自然段。
播放課件：各種各樣的中國結(jié)。
1、摘錄優(yōu)美的詞語和句子。
2、背誦自己喜歡的段落。
附板書設(shè)計(jì)：
精選小班教案三篇。
中國結(jié)的教學(xué)教案篇十四
2.鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，體會創(chuàng)造的樂趣。
3.對學(xué)生進(jìn)行美的教育和愛國主義教育。
（2-3分鐘）。
1.上課后，首先向同學(xué)們介紹自己。
2.給同學(xué)們分發(fā)尼龍繩。
屏幕出示謎面：一縷紅絲線，交錯結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。
從前，有一個(gè)怪物每年的春天都會吃一個(gè)人。這一年的春天，它決定吃一個(gè)小姑娘。當(dāng)時(shí)，小姑娘正在編小螞蚱，但由于心不在焉，編成了一個(gè)平安結(jié)。這時(shí)，怪物出現(xiàn)了。當(dāng)怪物向小姑娘撲來時(shí)，小姑娘手中的平安結(jié)閃出一道金光，把怪物嚇跑了。從此，平安結(jié)就成了保佑人們一生平安的吉祥物，一直流傳到今天。
中國結(jié)是由絲線纏繞編織而成的，它始于上古，興于唐宋，盛于明清，復(fù)興于今。中國結(jié)內(nèi)涵豐富，它是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，在某種意義上，中國人把它當(dāng)作吉祥、幸福、和力量的象征。我們不會忘記申辦奧運(yùn)會成功時(shí)的激動時(shí)刻，更不會忘記它--（出示課件）北京申辦2008年奧運(yùn)會的會徽，大家看它像什么？通過學(xué)生對申奧會徽的了解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國結(jié)這一博大精深的編織藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生對中國結(jié)的熱愛。
2、把中間的那個(gè)環(huán)彎下，依照圖樣，讓它壓住右邊的環(huán)上。
3、把右邊的環(huán)往左邊翻壓，同時(shí)壓住中環(huán)和中線，并在左端露出環(huán)端，
4.把中繩的下端往上折翻，壓在右環(huán)的上面，同時(shí)要確保原先其他環(huán)的形狀不能發(fā)生改變。
7.繼續(xù)用同樣的辦法將三個(gè)環(huán)以及中繩以相反的方向翻壓再穿出，將四頭往四周均勻用力拉緊，這時(shí)我們的吉祥中國結(jié)圓滿完成。
老師糾正學(xué)生編制過程中的問題，并示范正確編制方法。
學(xué)生之間互相展示勞動成果，并互相點(diǎn)評，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。
同學(xué)們，中國結(jié)代表著美好的祝愿，大家有什么愿望嗎，可以用自己的中國結(jié)許愿哦，也可以把它送給家人或朋友，保佑他們平平安安。
1.猜謎小游戲，比比誰更聰明。
2.親身實(shí)踐，比比誰更手巧。
3.我的愿望。
中國結(jié)的教學(xué)教案篇十五
教材分析：
中國結(jié)是我們中國特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結(jié)也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內(nèi)國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當(dāng)向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛的情感。根據(jù)《綱要》精神，再結(jié)合大班幼兒學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，我把“中國結(jié)”設(shè)計(jì)成為大班美術(shù)欣賞活動，通過這個(gè)活動讓幼兒了解我們中國結(jié)獨(dú)特之美，并激發(fā)幼兒對勞動人們的熱愛之情。
活動目標(biāo)：
1、欣賞中國結(jié)的多樣性，感受中國結(jié)的美。
2、學(xué)習(xí)編簡單圖案，萌發(fā)幼兒對中國勞動人們的熱愛之情。
3、通過引導(dǎo)孩子們動手制作簡單的中國結(jié)，取名等實(shí)現(xiàn)情感的升華。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
幼兒知識能力的準(zhǔn)備：對中國結(jié)意義的簡單了解。
環(huán)境布置的準(zhǔn)備：收集各種中國結(jié)懸掛起，布置成一個(gè)展覽廳。
活動流程：參觀，了解中國結(jié)的多樣性，初步感受美，為完成目標(biāo)一做準(zhǔn)備——交流討論，進(jìn)一步認(rèn)識中國結(jié)，突破重點(diǎn)，同時(shí)萌發(fā)幼兒喜愛中國結(jié)的情感——制作中國結(jié)，從對中國結(jié)的喜愛轉(zhuǎn)變到動手體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)2，完成民族自豪感和對熱愛勞動人民情感的升華。
活動過程：
一、參觀活動，初步認(rèn)識中國結(jié)，感受其美。
今天，我們一起去參觀一個(gè)美麗的地方，那里懸掛著許多美麗藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。
二、交流、討論，了解中國結(jié)，喜歡中國結(jié)。
1、我。
們剛才看到了什么呀？對了，是中國結(jié)，真漂亮。你們知道這些中國結(jié)都是用什么做的呢？哦，一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結(jié)，我們中國人真聰明呀。
2、快告訴大家你看到了什么形狀的中國結(jié)，它是什么顏色的？哇，有紅色的如意結(jié)，有紅色的魚，有金色的花生……圖形真多呀。中國結(jié)的主色是紅的，又配上了金色，藍(lán)色，綠色，看上去特別的喜慶，美麗。真是太美麗了。
3、你喜歡中國結(jié)嗎？為什么？中國結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們?nèi)缫?、吉祥?/p>
4、你家有中國結(jié)嗎？你還在哪里看見過中國結(jié)呢？這么多地方都懸掛著中國結(jié)，我們多喜歡呀。中國結(jié)是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲。
三：制作中國結(jié)，萌發(fā)熱愛勞動人民之情。
1、你想做中國結(jié)嗎？我們大家一起來學(xué)學(xué)吧。
2、選同色或者多色的繩交叉疊放，串成長長的一條，就變成了美麗的中國結(jié)了，你們做好了嗎？大家真能干。
3、你的中國結(jié)表示什么祝愿呢？哪位小朋友愿意為自己的中國結(jié)取個(gè)好聽的名字？中國結(jié)一定會實(shí)現(xiàn)我們美麗的祝愿的。
四：小結(jié)，結(jié)束。
我們中國人喜歡中國結(jié)，外國人也喜歡中國結(jié)。他們到中國來旅游，總喜歡把中國結(jié)帶回家，看我們的中國結(jié)有這么多人喜歡，真棒。
活動反思：
1、理清順序是把握文章的關(guān)鍵。
文章共六自然段：點(diǎn)明課題——受到喜愛——形巧意深——飽含情感——民族象征——總結(jié)升華。把握住文章的順序，不難發(fā)現(xiàn)，文章是由中國結(jié)形式上的淺層次含義逐步推進(jìn)到形式上深層次含義的過程，是由一種中國人內(nèi)心對生活的美好祝福、美好憧憬向中華民族炎黃子孫對祖國故土，不離不棄、心心相連的愛國主義情感的高度發(fā)展。把握順序、理清思路。
2、抓住要點(diǎn)是切入教學(xué)的關(guān)鍵。
文中有詞“風(fēng)韻”、“神韻”同一字在不同詞語中出現(xiàn)，教師由此設(shè)疑——“特有風(fēng)韻”指什么？“東方神韻”又指什么？兩者是指一個(gè)意思嗎？由寫作順序不難看出，“特有風(fēng)韻”是指中國結(jié)形式上的淺層次含義（風(fēng)韻的意思是風(fēng)致、情趣），而東方神韻（意思是精神、韻致）不僅蘊(yùn)含著這層含義，更多的是指中國結(jié)的深刻含義。由此入手，重點(diǎn)昭然。
3、板書設(shè)計(jì)是滲透兩性的關(guān)鍵。
中國結(jié)的教學(xué)教案篇十六
2.鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，體會創(chuàng)造的樂趣。
3.對學(xué)生進(jìn)行美的教育和愛國主義教育。
【教學(xué)準(zhǔn)備】（2-3分鐘）。
1.上課后，首先向同學(xué)們介紹自己。
2.給同學(xué)們分發(fā)尼龍繩。
【教學(xué)過程】。
一、猜謎語導(dǎo)入新課（3-4分鐘）。
屏幕出示謎面：一縷紅絲線，交錯結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。
從前，有一個(gè)怪物每年的春天都會吃一個(gè)人。這一年的春天，它決定吃一個(gè)小姑娘。當(dāng)時(shí)，小姑娘正在編小螞蚱，但由于心不在焉，編成了一個(gè)平安結(jié)。這時(shí)，怪物出現(xiàn)了。當(dāng)怪物向小姑娘撲來時(shí)，小姑娘手中的平安結(jié)閃出一道金光，把怪物嚇跑了。從此，平安結(jié)就成了保佑人們一生平安的吉祥物，一直流傳到今天。
中國結(jié)是由絲線纏繞編織而成的，它始于上古，興于唐宋，盛于明清，復(fù)興于今。中國結(jié)內(nèi)涵豐富，它是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，在某種意義上，中國人把它當(dāng)作吉祥、幸福、和力量的象征。我們不會忘記申辦奧運(yùn)會成功時(shí)的激動時(shí)刻，更不會忘記它--（出示課件）北京申辦2008年奧運(yùn)會的會徽，大家看它像什么？通過學(xué)生對申奧會徽的了解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國結(jié)這一博大精深的編織藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生對中國結(jié)的熱愛。
三、親身體驗(yàn)，編制作品（20分鐘）。
2、把中間的`那個(gè)環(huán)彎下，依照圖樣，讓它壓住右邊的環(huán)上。
3、把右邊的環(huán)往左邊翻壓，同時(shí)壓住中環(huán)和中線，并在左端露出環(huán)端，
4.把中繩的下端往上折翻，壓在右環(huán)的上面，同時(shí)要確保原先其他環(huán)的形狀不能發(fā)生改變。
7.繼續(xù)用同樣的辦法將三個(gè)環(huán)以及中繩以相反的方向翻壓再穿出，將四頭往四周均勻用力拉緊，這時(shí)我們的吉祥中國結(jié)圓滿完成。
老師糾正學(xué)生編制過程中的問題，并示范正確編制方法。
四、展示作品，享受手工制作的樂趣（6-8分鐘）。
學(xué)生之間互相展示勞動成果，并互相點(diǎn)評，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。
五、活動總結(jié)，課后延伸（3分鐘）。
同學(xué)們，中國結(jié)代表著美好的祝愿，大家有什么愿望嗎，可以用自己的中國結(jié)許愿哦，也可以把它送給家人或朋友，保佑他們平平安安。
1.猜謎小游戲，比比誰更聰明。
2.親身實(shí)踐，比比誰更手巧。
3.我的愿望。
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