三年級老師教學(xué)計劃(實用16篇)

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三年級老師教學(xué)計劃(實用16篇)
時間:2023-11-30 15:38:13     小編:JQ文豪

不僅個人需要計劃,團隊、企業(yè)等組織也需要制定相應(yīng)的計劃來推動發(fā)展。計劃可以幫助我們分解復(fù)雜的任務(wù),從而易于管理和執(zhí)行。計劃的實施過程中可能會遇到一些挑戰(zhàn)和困難,以下是一些建議和解決方案。

三年級老師教學(xué)計劃篇一

告別了難忘的舊歲,迎來了充滿希望的新春。伴隨著新春的來臨,新的一學(xué)期有開始了,為了確保自然教學(xué)工作有條不紊的進行,特擬訂計劃如下。

一、指導(dǎo)思想。

以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為精神,以教材為依據(jù),以實驗教學(xué)為重點,以激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生動手、觀察、分析、歸納能力為目的。

二、情況分析。

我班有學(xué)生46人,女19人,學(xué)生來源于居峪、標(biāo)湖、前灣四個村。通過上學(xué)期的教育、要求,次班學(xué)生對自然這一學(xué)科比較感興趣,參與實驗探索的積極性比較高,認(rèn)識事物、解釋自然現(xiàn)象的能力有所提高。但也有一部分學(xué)生因?qū)W習(xí)方法不對頭,對一些自然現(xiàn)象弄不明白,死記硬背,其結(jié)果是張冠李戴,造成成績不夠理想;還有少數(shù)學(xué)生因接受能力差,學(xué)習(xí)任務(wù)總是拖拉,失去了學(xué)習(xí)的信心。鑒于上述情況完成以下任務(wù)。

三、任務(wù)目標(biāo)。

1、使學(xué)生知道什么是人體的骨骼以及骨骼的作用。

2、使學(xué)生知道人體的6大關(guān)節(jié),并知道關(guān)節(jié)的作用。

3、指導(dǎo)學(xué)生知道人體的正面和背面7塊大的肌肉,知道肌肉的作用。

4、使學(xué)生知道完全花由萼片,花瓣,雄蕊,雌蕊四部分構(gòu)成。

5、知道植物的種子由種皮,子葉,胚根,胚芽四部分構(gòu)成。

6、使學(xué)生知道水能溶解一些物質(zhì),建立初步的“溶解”概念。

7、使學(xué)生知道影響溶解快慢的三個條件。

8、觀察蠶的生長發(fā)育過程,知道蠶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段。

9、指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會用干制法制作昆蟲標(biāo)本。

10、使學(xué)生知道合理的體育鍛煉,對身體的積極影響作用。

11、使學(xué)生了解什么是“水域的污染”,了解水域污染的危害和原因以及保護水域的意義和方法。

四、方法措施。

1、課前依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,結(jié)合學(xué)生實際,深鉆教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。

2、課中以學(xué)生為主體,教給學(xué)生學(xué)自然的方法,培養(yǎng)學(xué)生“自主,合作”的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生在愉快中獲知。

3、課后加強練習(xí),及時檢測學(xué)生對知識的掌握情況,發(fā)現(xiàn)問題及時彌補。

4、注重實驗教學(xué),課前做好實驗準(zhǔn)備,讓學(xué)生積極投入實驗過程的探究,努力提高學(xué)生動手、觀察、分析、歸納的能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括:上課聽講的習(xí)慣,回答問題的習(xí)慣,動手操作習(xí)慣,完成任務(wù)習(xí)慣。

6、加強輔導(dǎo),使優(yōu)生不驕,差生不餒,中等生積極。

三年級老師教學(xué)計劃篇二

本班共有學(xué)生26人。根據(jù)上學(xué)期任課教師介紹,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極,因為年齡較小,頑皮的較多,功課基本上都能做完。經(jīng)過幾天的觀察領(lǐng)會,我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認(rèn)識能力停留在一年級,甚至不如一年級的孩子。書寫能力不強。全班大部分學(xué)生分析能力不夠矯捷,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、在語文學(xué)習(xí)過程中,感受糊口的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對糊口的熱愛;領(lǐng)會祖國壯麗的江山、富饒的物產(chǎn),培育熱愛祖國、熱愛自然的思惟豪情;認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命魁首、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂的思惟品德教育。

2、會利用字典,學(xué)習(xí)利用詞典,有初步的獨立識字能力。起頭練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

四、教學(xué)重難點。

1、學(xué)會240個生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,領(lǐng)會字詞在語言環(huán)境中的意思,并能正確書寫;會認(rèn)85個生字,只要求讀準(zhǔn)字音,不抄不默不考。具有一定的識字能力。

2、上下文或查字典理解文句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

五、教學(xué)措施。

1、準(zhǔn)確把握三維目標(biāo),不隨意拔高或降低,并且根據(jù)學(xué)生的不同條理,進行合理的教學(xué)。

2、扎實進行語言訓(xùn)練,著重進行段的訓(xùn)練――讀懂一段話,寫好一段話,繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法。講堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要擴大訓(xùn)練面,使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個體勾當(dāng)時間,訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)酷要求,及時反饋和矯正,講究實效。

3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,激勵學(xué)生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達(dá)能力,并且注重學(xué)生日常普通知識的積累。

4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),要根據(jù)課文特點,選擇學(xué)法指導(dǎo)的機緣,有的可以在學(xué)習(xí)課文前,如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中,如連句成段的兩種方法(總分和并列),有的可在學(xué)完課后再次總結(jié),如說一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時不必過多地講事理,應(yīng)多讓學(xué)生運用這種方法練習(xí),在實踐中達(dá)到熟練的程度。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,采用一幫一等不同的形式來激勵同窗之間的互幫合作,持之以恒的幫助潛能生,建立對學(xué)習(xí)的信心。

三年級老師教學(xué)計劃篇三

1、學(xué)生情況三年級共四個班,每班約五十人左右,以男生居多,大多數(shù)學(xué)生身體健康,無運動技能障礙。

2、技能情況三年級學(xué)生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。

1、通過隊列廣播操的練習(xí),規(guī)范學(xué)生動作。

2、掌握各種素質(zhì)技能的練習(xí),發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)以及柔韌耐力。

3、在上課過程中多做一些輔助性練習(xí),如發(fā)展耐力速度的定時跑,定距離跑;發(fā)展下肢力量,提高立定跳遠(yuǎn)成績的跳起,原地抱膝跳,跳臺階、免子跳等;發(fā)展素質(zhì),為訓(xùn)練隊大好基礎(chǔ)。

4、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

投擲動作;后滾翻。

蹲距式跳遠(yuǎn);后滾翻。

小學(xué)三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,體育教材主要選擇田徑的跳躍(單雙腳跳立定跳遠(yuǎn)蹲距式跳遠(yuǎn));投擲(沙包實心球壘球);跑(30—40米加速跑600—800跑走交替)。

授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學(xué)校要求,本學(xué)期共講20周,每周體育授課為3學(xué)時,共60學(xué)時。每個學(xué)期實際上課定為16周,共48學(xué)時。上課過程中,若因場地,天氣條件等因素的影響,將臨時調(diào)整。第一學(xué)期以教學(xué)隊列,隊形走為主,每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。每次授課一個到二個主教材(如:跑步或;立定跳遠(yuǎn))其余(如隊列隊形、身體素質(zhì))訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學(xué)生進行評價,根據(jù)實際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長評價記錄袋。

每課3課時,共60課時。

1、采用學(xué)生為主體,少講多練的方式提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責(zé)任感。

2、運用體育對學(xué)生特有的影響,培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為,逐步提高培養(yǎng)遵守紀(jì)律,尊重他人,團結(jié)友愛。互相幫助等集體意識和良好作風(fēng)。

3、發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和向上的精神,注意能力的培養(yǎng),啟迪思維,培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法,充分發(fā)揮游戲活動的作用,激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。

三年級老師教學(xué)計劃篇四

本學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教研組以課程改革為核心,以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,加大教學(xué)研討力度,堅持科學(xué)育人,扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。

本組由三名數(shù)學(xué)教師組成,是一個中青結(jié)合的強有力的教學(xué)組合,其中有一名教師擔(dān)任過一至六年級的大循環(huán)教學(xué),對教材有整體的把握,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

1、規(guī)范每周一次的教研活動,以課堂教學(xué)為中心進行教學(xué)改革,組織全組教師共同認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,用活教材,發(fā)揮每位教師的才智,做好教研,為提高教學(xué)實效做最好的準(zhǔn)備。

2、組織全體組員積極參與新課程研究,勤反思、勤撰寫,不斷提高自身的整體素質(zhì),人人爭做教研型教師。

3、加強教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生能力共同提高的意識,向四十分鐘要質(zhì)量,通過教學(xué),力爭能真切的看到每個學(xué)生在能力方面的提高。

1、精心備課,精心選擇素材,創(chuàng)設(shè)生動有趣、密切聯(lián)系學(xué)生生活實際的生活情境,讓學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得有用,提高學(xué)生分析問題、解決問題能力,引導(dǎo)學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)知識和解決問題的同時,不斷拓展知識視野,感受數(shù)學(xué)與社會、自然的廣泛聯(lián)系。

2、恰當(dāng)運用操作,啟發(fā)學(xué)生在動腦動手中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識和方法。

3、注重算法多樣化與算理形象化相結(jié)合,促進學(xué)生口算、筆算能力的切實提高。

4、根據(jù)學(xué)校的教研活動安排,認(rèn)真上好每一節(jié)研討課,組織好每一次的理論學(xué)習(xí),做到教學(xué)相長。

5、通過聽課和評課以及理論學(xué)習(xí),提高教師的素養(yǎng),促進課堂教學(xué)的改革。

6、積極工作,爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

1、加強理論學(xué)習(xí)。

本學(xué)期教研活動學(xué)習(xí)學(xué)科有關(guān)的理論文章和相關(guān)資料,學(xué)習(xí)新課程的理念,不斷提高教師的理論素養(yǎng)和教學(xué)能力。

2、上好組內(nèi)研究課。

認(rèn)真準(zhǔn)備組內(nèi)、校級研究課,力求體現(xiàn)課改新理念和自己的教學(xué)風(fēng)格。課后認(rèn)真進行教學(xué)反思,及時記錄點滴體會,為自我成長積淀一定實踐經(jīng)驗,同時整理出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。

3、撰寫論文和網(wǎng)絡(luò)日志。

教研組里的集體備課、教師的論文、教學(xué)反思等隨時上傳,多和其他教師交流教學(xué)看法,注重銜接以及和其他學(xué)科的結(jié)合。

4、深入進行課題研究。

本學(xué)期繼續(xù)進行本教研組的研究課題《在小學(xué)數(shù)學(xué)課中學(xué)法指導(dǎo)的研究》的研究工作,并針對課題設(shè)計教案,進行公開教學(xué)。

5、開展多種作業(yè)設(shè)計。

每天開展口算練習(xí)以及針對所學(xué)的知識設(shè)計階段練習(xí),鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。9。

英語是中小學(xué)階段的一門重要學(xué)科,而中小學(xué)階段的教育屬基礎(chǔ)教育。基礎(chǔ)教育階段是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段。小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的語言基礎(chǔ),從而使學(xué)生獲得必須的英語語言能力和文化素質(zhì)。以前學(xué)生未開設(shè)外語課,對外語充滿了好奇與興趣,對此教師要謹(jǐn)慎對待,并注意培養(yǎng)其興趣,不要挫傷其積極性。小學(xué)生的水平參差不齊,需要注意照顧大多數(shù)學(xué)生。

一冊教材共同分為11個模塊,內(nèi)含一個期末分析模塊。每個模塊分兩個單元。一般,第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二提供任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學(xué)習(xí)目的有三,一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感,二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性,三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學(xué)生結(jié)合語用和語詞的基本語義,逐步獲得最基本的運用英語的能力。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內(nèi)容,但不要求講解,更不要求學(xué)生掌握,只是要求初步運用這些語句。

1、逐漸形成學(xué)習(xí)英語的.興趣和愛好,形成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。

2、能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進行初步交際,如問候他人,家庭和朋友的簡單消息。

3、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲,及其它課內(nèi)外活動。

4.能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),能讀懂簡單的配圖小故事,進行口頭描述,唱一些英語歌曲,背一些小詩和歌謠。

5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法;形成英語學(xué)習(xí)的自覺性,和通過英語學(xué)習(xí),獲得更多知識的求知欲。

6.養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,掌握基本的英語交際禮貌策略,全面提高綜合素質(zhì)。

7.樂于了解英語國家兒童的興趣愛好,以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。

1、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛;

2、在課堂上盡量的使用英語,適當(dāng)使用漢語;

3、合理確定教學(xué)要求。不要求學(xué)生自由地說出課文所有內(nèi)容,甚至不要求能自由地朗讀課文。

4、糾正控制性錯誤,不糾正非控制性錯誤。

5、多表揚多鼓勵。

6、利用錄音帶、多媒體教學(xué)課件、掛圖等。

第一周:module1greetings。

第二周:module2introductions。

第三周:module3classroom。

第四周:module4colours。

第五周:module5numbers1-12。

第六周:module6school。

第七周:middlereview。

第八周:module7birthday。

第九周:module8friends。

第十周:module9family。

第十一周:module10body。

第十二周:storytime。

第十三周:reviewmodule。

第十四周:reviewmodule。

第十五周:reviewmodule。

第十六周:reviewmodule。

三年級老師教學(xué)計劃篇五

一、教材簡析:

本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。

1、關(guān)于習(xí)慣。

本冊教材在前五冊的基礎(chǔ)上,安排了“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”、“認(rèn)真完成作業(yè)”這兩個主題,配有5頁插圖。教學(xué)時要讓學(xué)生在逐幅弄懂圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合語文學(xué)習(xí)明確有關(guān)要求并身體力行。

2、關(guān)于課文。

全冊共安排課文26篇,其中韻文2篇。所編選的課文內(nèi)容豐富,既有反映歷史人物的,又有展示當(dāng)代人物精神面貌的;既有贊頌革命英雄人物的,也有表現(xiàn)兒童日常生活的;有介紹風(fēng)景名勝的,有介紹自然科學(xué)常識的等等。這樣安排,不僅讓學(xué)生了解多方面的知識,接受多方面的教育,而且激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,開闊了學(xué)生的閱讀視野。

與前五冊相比,本冊課文后的作業(yè)題略有變化:一是增加了聯(lián)系語境理解詞句、學(xué)習(xí)文中常見的構(gòu)段方式、學(xué)習(xí)分析自然段、學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容等方面的練習(xí),意在使學(xué)生不斷提高閱讀能力;二是增加了“小練筆”,讓學(xué)生模仿課文中的句式、段式、立意、寫法等,以便提高學(xué)生的表達(dá)能力。

3、關(guān)于習(xí)作。

本冊共安排了8課:看圖寫一篇作文,為別人畫像后寫一篇作文,寫寫自己的新發(fā)現(xiàn),看圖寫一段對話,寫一篇板報稿,寫一篇發(fā)表自己對某件事的看法的文章,學(xué)寫日記,編童話故事。從這8課的內(nèi)容可看出,本冊習(xí)作教材能貼近學(xué)生生活,重視實踐、體驗,注重讓學(xué)生輕松愉快、自由自在地練習(xí)寫作。

4、關(guān)于練習(xí)。

全冊共安排8個,以綜合性為主,內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、成語和古今詩文的朗讀背誦、寫字練習(xí)、口語交際等,意在豐富語文教育的內(nèi)涵,增加學(xué)生的語言積累,提高學(xué)生的語文實踐能力。

1、要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好的習(xí)慣不僅有利于學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí),而且有助于他們今后全面素質(zhì)的提高。因此,我們要把學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)列入教學(xué)目標(biāo)之內(nèi)。在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中,要在抓好新安排的關(guān)于自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)等習(xí)慣培養(yǎng)的同時,繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢,養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品、積極發(fā)言、專心傾聽、勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀、勤查字典、主動識字、認(rèn)真寫好鋼筆字和毛筆字等方面的習(xí)慣。一定要嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,堅持不懈地把良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)落實到教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)的每個環(huán)節(jié),落實到學(xué)生學(xué)習(xí)活動的各個方面。

2、要繼續(xù)重視學(xué)生識字寫字能力的提高。

識字在第二學(xué)段的教學(xué)中仍應(yīng)占有一席地位。要盡可能調(diào)動學(xué)生識字的積極性,堅持在語言環(huán)境中讓學(xué)生自主識字。要培養(yǎng)學(xué)生借助字詞典、聯(lián)系生活、結(jié)合上下文理解詞語的能力,并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)生詞變?yōu)榉e極詞匯,要求學(xué)生大多數(shù)能在口頭表達(dá)中運用,一部分能在書面表達(dá)中運用。

要重視寫字指導(dǎo),提高寫字質(zhì)量。在平時的寫字訓(xùn)練及書寫作業(yè)時,要對學(xué)生嚴(yán)格要求,讓學(xué)生樹立“提筆即是練字時”的意識,控制作業(yè)量,不加重學(xué)生筆頭作業(yè)負(fù)擔(dān),同時加強形近字、同音字的辨析,從而提高寫字正確率,提高書寫質(zhì)量。

3、要十分重視對學(xué)生讀書的指導(dǎo)。

閱讀教學(xué)最根本的任務(wù)就是教學(xué)生學(xué)會讀書。要想方設(shè)法引導(dǎo)和幫助學(xué)生實實在在地讀好課文,讓學(xué)生在自己讀懂課文的過程中,去理解內(nèi)容,增長知識,陶冶情操,發(fā)展語言,從而不斷提高語文水平。在課堂教學(xué)中,一定要保證學(xué)生有充分的時間去讀書,要指導(dǎo)全班學(xué)生都能把課文讀正確、讀連貫,有時還要有感情地讀。

在課堂教學(xué)中,要正確處理“讀”與“講”的關(guān)系?!皶蛔x熟不開講”,而且教師的講解一定要精當(dāng),通過老師的“講”,幫助學(xué)生克服閱讀障礙,幫助學(xué)生領(lǐng)會課文中敘事狀物、表情達(dá)意的精妙之處,決不要面面俱到。在課堂教學(xué)中,還要正確處理“讀書”與“教輔手段”的關(guān)系。各種教學(xué)輔助手段(包括電教媒體)的使用,都應(yīng)當(dāng)為促進學(xué)生讀懂課文服務(wù),不能喧賓奪主;同時,教輔手段(特別是電教媒體)的使用一定要適度,一定要講究效益,不能一味強調(diào)所謂的“新穎、先進”??傊?,任何教輔手段都應(yīng)用以組織好閱讀教學(xué)活動,把讀書落到實處。

4、要十分重視閱讀與習(xí)作的有機結(jié)合,正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系,為學(xué)生打好習(xí)作基礎(chǔ)。

閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)是密切結(jié)合、相互為用的,因此,我們要重視“讀”與“寫”的有機結(jié)合。在閱讀教學(xué)中,不只是幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容,還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進行語言積累,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。除上述讀與寫的“長線結(jié)合”外,還要抓好讀與寫的“短線結(jié)合”,即根據(jù)課文的特點,選擇適當(dāng)?shù)慕嵌?,讓學(xué)生通過“小練筆”,對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行模仿。這樣,一方面不斷地增加學(xué)生的語言儲備和材料積累,一方面不失時機地進行局部的仿寫練習(xí),就能使學(xué)生更好地從“讀”中學(xué)“寫”,以利于其習(xí)作水平日有寸進,不斷提高。此外,還要引導(dǎo)學(xué)生走進廣闊的課外閱讀天地,“多讀書,讀好書,讀整本的書”,并上好每周一次的《親近母語》閱讀指導(dǎo)課,進一步開闊學(xué)生視野,為學(xué)生積淀更為豐厚的語言素材,為學(xué)生寫好作文打下堅實的基礎(chǔ)。

三年級老師教學(xué)計劃篇六

以《全日制義務(wù)教育數(shù)字課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念為依據(jù),努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀和教材觀,在教學(xué)中體現(xiàn)互動教學(xué),創(chuàng)造性教學(xué)。情景教學(xué)類教學(xué)模式,體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。自動探究為主的學(xué)習(xí)觀,做到趣味性、情感性、活動性、自主性、生活性和開放性。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

二、教材分析。

本冊有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計了8個專題。依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、顯出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊含教育價值。

教材的特點:

(一)圍繞專題組織單元,進一步加強教材的整合。

(二)結(jié)合專題安排“綜合性學(xué)習(xí)”,落實課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo)。

(三)超多更新課文,合理安排精讀和略讀兩類課文。

(四)改善課文和課后練習(xí)的編排,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

(五)改善“語文園地”的形式,豐富“語文園地”的資料。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、在于文學(xué)習(xí)過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到掛乃他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言潛力的同時,啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,善于思考的潛力。

2、要求會任200個字,會寫300個字。累計認(rèn)識2000個字,會寫300個字。

3、會使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨立識字潛力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆描紅。

4、用普通話正確流利由感情的朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對課文中部理解的地方提出問題。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵此舉在表情達(dá)意方面的作用。

7、初步把握文章的主要資料,初步體會課文表達(dá)的思想感情。

8、開始學(xué)習(xí)略讀,促織課文大意。

10、初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

11、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫出見聞和感受。

12、講述故事努力做到具體生動,用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。

13、結(jié)合與文學(xué)系,學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

三、學(xué)情分析。

本班共有學(xué)生41人。根據(jù)上學(xué)期任課教師介紹,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)用心,由于年齡較小,頑皮的較多,作業(yè)基本上都能做完。經(jīng)過幾天的觀察了解,我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認(rèn)識潛力停留在一年級,甚至不如一年級的孩子。書寫潛力不強。全班大部分學(xué)生分析潛力不夠靈活,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三年級是打基礎(chǔ)的一年,不管在寫鋼筆字,還是在寫作文等方面都提出了新的要求。本學(xué)其重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其聽說讀寫的潛力。使學(xué)生的語文素養(yǎng),得到進一步的提高。

四、教學(xué)策略。

用心參與策略:透過各種方法,在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生主動參與教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和個性品質(zhì),做學(xué)習(xí)的主人。

三年級老師教學(xué)計劃篇七

三年級學(xué)生已使用了兩年的實驗教材,對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在,生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,四邊形,千米和噸的認(rèn)識,時、分、秒,可能性,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生:

1、會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4、初步認(rèn)識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。

5、認(rèn)識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認(rèn)識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

本班學(xué)生,兩年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,借助遠(yuǎn)程教育資源上的內(nèi)容,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題,對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確、迅速,今后要加強輔導(dǎo)。

1、深鉆教材,領(lǐng)會教材編寫意圖,備好課,好課,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

2。、改進課堂教學(xué),結(jié)合遠(yuǎn)程教育資源加大課堂密度。運用激活練習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、了解學(xué)生,因材施教,及時反饋,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

4、加強學(xué)生的計算能力的訓(xùn)練,并注意他們初步的邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

5、虛心向其他教師學(xué)習(xí),取長補短,積極參加教研教改活動。

6、加強集體教研,掌握上下兩個年級的知識銜接,深鉆教材,了解教材的編寫意圖。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué)。

7、根據(jù)學(xué)生年齡特征,知識要有易到難,由簡到繁。由低到高。循序漸進的進行。

8、注重培養(yǎng)學(xué)深的積極性,主動性和獨立性。

9、充分利用遠(yuǎn)程教育資源上的課件,案例,教學(xué)實錄等媒體資源結(jié)合教材,改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),加強引導(dǎo)。

1。測量(7課時)千米的認(rèn)識……4課時左右噸的認(rèn)識3課時……3課時左右2。萬以內(nèi)的加法和減法(二)(9課時)加法……3課時左右減法……3課時左右加法和減法的驗算……2課時左右整理和復(fù)習(xí)……1課時3。四邊形(6課時)4。有余數(shù)的除法(5課時)5。時、分、秒(3課時)填一填、說一說……1課時6。多位數(shù)乘一位數(shù)(13課時)口算乘法……3課時左右一位數(shù)乘二、三位數(shù)……5課時左右中間、末尾有0的乘法……4課時左右整理和復(fù)習(xí)……1課時7。分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(5課時)8??赡苄裕?課時)9。數(shù)學(xué)廣角(3課時)擲一擲……1課時10??倧?fù)習(xí)(4課時)。

三年級老師教學(xué)計劃篇八

本班大部分學(xué)生聰明好學(xué),上進心強,初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)較認(rèn)真,能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實踐活動中來,接受新事物的能力較強。但也有個別學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣不大,對周圍事物不夠關(guān)注,學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣教差,理解能力有待提高。希望能通過教師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,開展一系列豐富多彩的教學(xué)實踐活動,來提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)綜合實踐能力。

總目標(biāo):以各種活動的開展為載體,帶領(lǐng)學(xué)生走進生活,走進社會、走進自然,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在活動中不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

(1)通過主題活動轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,在主動、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境中,激發(fā)好奇心和創(chuàng)造力,培養(yǎng)分析和解決實際問題的能力。

(2)在老師的指導(dǎo)下,運用和加深理解已經(jīng)學(xué)到的知識,發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科知識之間的聯(lián)系,并嘗試相關(guān)知識的綜合。

(3)培養(yǎng)生活能力:自主意識,團隊精神,以及對資料的收集、分析的外理,掌握人際交往的方法和現(xiàn)代教育信息工具等。

(4)了解科研的一般過程和方法,體驗科研的艱辛和快樂。

1、全面把握課程目標(biāo),按計劃實施教學(xué)活動。

2、根據(jù)本班學(xué)生實際與班級特色,設(shè)計有效的教學(xué)思路,及時進行教學(xué)反思,適時調(diào)整教學(xué)思路。

3、充分利用多媒體教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)情境,引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)。

5、加強學(xué)科的交叉和滲透,拓展學(xué)科知識,改善知識結(jié)構(gòu)。

6、開發(fā)和利用各種教育資源,創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動。

7、有效激勵機制,優(yōu)化評價方式,鼓勵學(xué)生積極參與各種實踐活動,培養(yǎng)自己的能力。

周次。

第一、二周。

第三周。

第四、五周。

第六周。

第七、八、九周。

第十、十一周。

人與社會。

第十二、十三周。

第十四、十五周。

第十六、十七、周。

第十八、十九周。

總結(jié)復(fù)習(xí)。

第二十周。

內(nèi)容。

探究我們的快樂。

我能行。

珍愛生命,遠(yuǎn)離火災(zāi)。

了不起的一分鐘。

零花錢,我們該怎么花。

設(shè)計我的小天地。

小小社區(qū)規(guī)劃師。

尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化。

噪音的危害。

活動總結(jié)。

三年級老師教學(xué)計劃篇九

1、合理安排讀書時間。

(1)晨讀:短新聞發(fā)布會、五分鐘讀報、優(yōu)秀詩文誦讀。

(2)課前:“書海拾貝”、“談天說地三分鐘”、“成語沙龍”、“一分鐘演講”。

(3)晚上:記自己喜歡的新聞;搜集、剪貼自己喜歡的信息資料,閱讀自己喜歡的圖書。

(4)雙休:小組共讀、個人自讀、親子共讀,天天總閱讀時間不少于2小時,并做閱讀筆記。

2、把握一般讀書程序。讀書一般先看封面書名,再看內(nèi)容提要、目錄、扉頁,然后逐頁閱讀,邊看邊想,不懂之處做上符號。閱讀全書后再理清條理,思考不懂的問題,把握中心,最后寫出讀書筆記。讀報也要有閱讀順序,即先要通看所有版面,略知全部內(nèi)容后,再抓住重點細(xì)看,把握文章內(nèi)容。

3、認(rèn)真實施讀書要求。一為眼到、心到、手到;二為不懂就問,善于思考;三為要與“說話”、“作文”緊密結(jié)合;四為持之以恒。

4、背誦古詩16首,背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》四分之一。

5、開展活動,鞏固閱讀效果。

1、背詩大王:根據(jù)學(xué)生的背誦情況評選,并授予稱號.2、讀書日記:把所讀的書在日記上有所紀(jì)錄,有計劃安排,每學(xué)期檢查一次.3、手抄報:辦有關(guān)方面的讀書內(nèi)容,一個月一次。

三年級老師教學(xué)計劃篇十

一、指導(dǎo)思想:

勞動創(chuàng)造了世界,勞動創(chuàng)造了人,勞動創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。搞好勞動課的教學(xué),使學(xué)生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能,培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。并能運用已學(xué)的知識解決一些實際問題,給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來很多的方便和樂趣。

二、基本情況分析:

小學(xué)勞動課是一門綜合性學(xué)科,題材廣泛,知識性、趣味性、實踐性都很強。課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手,手腦并用。這種教學(xué)實踐活動,正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生增強創(chuàng)新意識,投身創(chuàng)造實踐,探索創(chuàng)造途徑,養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。

勞動課的第一特性就是實踐性強,沒有實踐或?qū)嵺`得不夠,都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。特別是我校地處農(nóng)村,對學(xué)生進行勞動教育有很好的條件。

三、教材分析:

教材的基本思路是促進學(xué)生自主全面發(fā)展,實現(xiàn)學(xué)生功能的轉(zhuǎn)變。教材的內(nèi)容易于學(xué)生接受,篇幅少而精。小欄目的設(shè)計,題目、教材語言的表達(dá)都符合學(xué)生年齡、心理特點,并圖、文并茂。封面設(shè)計等都不超越學(xué)生的興趣、學(xué)生的經(jīng)驗,學(xué)生的現(xiàn)有知識。原教材來自城市內(nèi)容的比較多,來自農(nóng)村的比較少,新教材兼顧了農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民、糧食問題和環(huán)保問題。教學(xué)措施:

四、教學(xué)目標(biāo):

1、營造寬松氛圍,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識啟迪學(xué)生創(chuàng)造的智慧。

2、積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用,增強學(xué)生的勞動觀念,培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能。

3、通過勞動課程的開展,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì),養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

4、提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生對勞動人民的熱愛,對勞動的正確認(rèn)識和情感態(tài)度,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

五、教學(xué)措施:

1、本學(xué)期我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏,以課堂教學(xué)改革為突破口,以“實踐育人”為基本途徑,-堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實踐活動,在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力,促使學(xué)生全面發(fā)展。

2、在勞動實踐的基礎(chǔ)上,堅持“趣――授――練――評”的教學(xué)模式。

3、通過對學(xué)生勞動能力的培養(yǎng),進而培養(yǎng)學(xué)生主體意識和創(chuàng)新意識。

4、把勞動教育與德育結(jié)合,緊密與少先隊活動掛鉤,保證勞動教育的實效性和多樣性。

5、通過家長對學(xué)生家長進行勞動教育重要性的宣傳,引導(dǎo)家長認(rèn)識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì),養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用,使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。

6、利用遠(yuǎn)程資源教育向?qū)W生展示一些手工制作的基本技巧。

三年級老師教學(xué)計劃篇十一

在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:通過體育教學(xué),向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育,增進學(xué)生健康,增進體質(zhì),促進德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

2.教學(xué)目標(biāo)。

(1)進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

(2)進一步學(xué)會一些基本運動,游戲,韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

(3)體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀(jì)律,與同學(xué)團結(jié)合作。

3.新課程體育教學(xué)具有健康第一的指導(dǎo)思想。

學(xué)校體育是以增強體質(zhì)為中心,比較忽視心理健康和社會適應(yīng)這兩個健康維度,而新課程是一門綜合性的學(xué)科,是以促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo),健康不僅是沒有病或不虛弱,而且是生理、心理和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。而體育與健康新課程的全面實施將加快學(xué)校向健康育人的終身體育觀念轉(zhuǎn)變的步伐,明確指出了健康第一的指導(dǎo)思想,著眼于普遍提高全體學(xué)生的體質(zhì)水平、促進身心的和諧發(fā)展與提高學(xué)生社會適應(yīng)能力,完善以動為主的課程體系和身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和適應(yīng)社會能力三維健康的課程目標(biāo)指向,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,更好的推動素質(zhì)教育在學(xué)校全面實施。

4.主體地位真正確立,被動學(xué)習(xí)方式逐漸減少。

在體育教學(xué)中,學(xué)生是主體,教師是主導(dǎo)已不是現(xiàn)代教學(xué)的模式,學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式更受重視,因而教師要摒棄就教而教的觀念,使學(xué)生由被動的、靜態(tài)的學(xué)習(xí);轉(zhuǎn)變到主動的、動態(tài)的學(xué)習(xí),發(fā)揚學(xué)習(xí)的主動精神、自主意識,體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,學(xué)生的主體作用才能得以發(fā)揮。而學(xué)生的主體意識經(jīng)常會處于不穩(wěn)定階段,有的學(xué)生由于缺少學(xué)習(xí)體育的良策及刻苦精神,往往屢遭挫折,使自已的情緒低落,進取心減弱,甚至自暴自棄,不想學(xué)習(xí),這時教師應(yīng)努力從教的角度去喚起,比如說可以教材簡單化、細(xì)微化,增強學(xué)生學(xué)的意識,使學(xué)生由潛在的發(fā)展主體轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的發(fā)展主體,教師應(yīng)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,讓學(xué)生知曉體育學(xué)習(xí)的目標(biāo),并制定適于學(xué)生各種特點的學(xué)習(xí)策略,鼓勵學(xué)生自覺克服困難、主動參與鍛煉,在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的潛能,產(chǎn)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)在動力,使自己成為體育教學(xué)的主體。當(dāng)然,體育教學(xué)中教師的教,學(xué)生被動的學(xué)并不是不行的,而應(yīng)是傳授式的教學(xué)方式在減少,即使存在被動的學(xué)習(xí)也是為將來更主動學(xué)習(xí)。

二、學(xué)生情況分析。

1.三年級共有七個班,學(xué)生通過二年級的上課基本了解上課的要求,學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。根據(jù)學(xué)生生理特點來看,靈敏和柔韌性是這段時期重點發(fā)展的項目,同時有必要輔助速度練習(xí)。

2.三年級的測試項目是身高體重和坐位體前屈,這就要求在課堂上注重學(xué)生全面發(fā)展,側(cè)重學(xué)生的柔韌練習(xí)。

3.根據(jù)前一學(xué)期學(xué)生的情況來看,學(xué)生的柔韌成績還可以,學(xué)生的體形練習(xí)需要進一步提高。同時為更好的服務(wù)于四年級,要多做些速度練習(xí)。

三、教學(xué)要求。

體育課教學(xué)應(yīng)叢增強體質(zhì)出發(fā),加強課堂的三基教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育,有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,精心寫好教案,不備課,無教案不準(zhǔn)上課。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務(wù),掌握教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法,組織措施等。

3.教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè),并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

四、教學(xué)措施。

1.根據(jù)教學(xué)任務(wù),提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課,必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,并做好妥善安排。

3.教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用,要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況,科學(xué)地安排好、密度和運動量。

五、教學(xué)計劃體育與健康水平二教學(xué)計劃。

課次。

教學(xué)內(nèi)容。

1

復(fù)習(xí)武術(shù)操15節(jié)。

2

復(fù)習(xí)武術(shù)操6--7。

3

復(fù)習(xí)武術(shù)操的全部動作。

4

復(fù)習(xí)徒手操。

5

跳躍。

6

游戲。

7

集體舞鈴鐺響叮當(dāng)。

8

集體舞鈴鐺響叮當(dāng)。

9

游戲中奔跑。

10。

側(cè)面投擲輕物。

11。

直線快速跑。

12。

站立式起跑。

13。

對墻投擲小沙包、立定跳遠(yuǎn)。

14。

后滾翻。

15。

原地側(cè)面投擲壘球。

16。

50米快速跑。

17。

跑動中手臂的擺動。

18。

原地側(cè)面投擲壘球。

19。

后滾翻。

20。

蹲距式跳遠(yuǎn)的單跳雙落動作。

21。

障礙賽跑和跳短繩。

22。

蹲距式跳遠(yuǎn)的單跳雙落動作。

23。

原地側(cè)向投擲排球。

24。

武術(shù)操全套操動作。

25。

投擲活動。

26。

蹲距式跳遠(yuǎn)。

27。

換物接力跑蹲距式跳遠(yuǎn)。

28。

原地側(cè)面投擲壘球。

29。

多種游戲。

30。

蹲距式跳遠(yuǎn)踏跳和空中舉腿動作。

31。

籃球運球。

32。

原地各種簡單傳球練習(xí)(籃球)。

33。

行進間運球。

34。

換物接力跑蹲距式跳遠(yuǎn)。

35。

各種短繩活動。

36。

綜合練習(xí)。

37。

各種運球練習(xí)。

38。

長繩和短繩。

三年級老師教學(xué)計劃篇十二

學(xué)生情況簡析:

小學(xué)科學(xué)三年級上冊所使用的年級有兩個,是三年1班和三年2班。三年1班有學(xué)生55名,其中男生有33人;三年2班有學(xué)生56名,其中男生有35人。兩班的學(xué)生普遍的特點是比較活潑,思維較活躍,好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律,但男生普遍比女生愛動手,愛發(fā)言。

1、整體學(xué)習(xí)狀況:學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,但缺乏靈活性。他們已習(xí)慣于語數(shù)課堂上的“接受式”的學(xué)習(xí)方式,而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運用能力差。

2、已有知識、經(jīng)驗:學(xué)生由于各種條件的限制,科學(xué)常識極為缺乏,科學(xué)探究能力比較欠缺。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué),使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo),使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力,培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析:在小學(xué)階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望。他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

通過教師觀察,兩班的學(xué)生對科學(xué)課的知識掌握程度差異較大,部分學(xué)生動手實驗的能力不強。本學(xué)期,需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成科學(xué)學(xué)習(xí)興趣,動手實驗操作等方面加強教學(xué),獲得進步。

教學(xué)目標(biāo)要求:

1、通過對大樹的觀察,經(jīng)歷一次真正的科學(xué)觀察活動的過程和體驗;經(jīng)歷用自己的方法對觀察到的內(nèi)容進行描述的活動過程;經(jīng)歷簡單的對樹葉的顏色、形狀、大小等屬性的觀察、比較活動過程;經(jīng)歷對一片完整的葉的各組成部分的觀察和描述過程;獲得對一片完整的葉的組成部分的認(rèn)識;經(jīng)歷用簡單的文字、圖畫等記錄自己的觀察結(jié)果。初步體會到科學(xué)觀察需要細(xì)致,講求方法;并在一系列的觀察描述活動中獲得自信。

2、引導(dǎo)和推動學(xué)生開展尋訪調(diào)查小動物的活動;鼓勵學(xué)生親近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動物,在課外或校外進行一些觀察研究小動物的活動;并以活動經(jīng)歷和體驗的`形式進行愛護小動物、珍愛生命、保護生態(tài)環(huán)境的教育。

3、組織和指導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)過程中經(jīng)歷一些基本的觀察活動過程:經(jīng)歷對小動物進行簡單的觀察和描述的過程;經(jīng)歷初步的按一定順序觀察及動態(tài)觀察、細(xì)節(jié)和痕跡觀察的過程;經(jīng)歷簡單的比較觀察的過程;經(jīng)歷初步的小動物身體大小的比較和測量過程;經(jīng)歷初步的在觀察活動過程中提出問題,發(fā)現(xiàn)更多觀察內(nèi)容的過程;經(jīng)歷解決觀察活動中的問題,嘗試不斷改進觀察方法的過程。

4、組織和指導(dǎo)學(xué)生在有結(jié)構(gòu)的觀察活動中,獲得關(guān)于動物的觀察特征、分類特征、動物的多樣性、動物的運動、動物和食物、動物和環(huán)境、環(huán)境保護等多方面的豐富的直接認(rèn)識。鼓勵學(xué)生在此基礎(chǔ)上,聯(lián)系來自其他渠道的信息,發(fā)展自己的認(rèn)識。

5、通過觀察和思考,了解周圍的物體是由哪些材料做的。引導(dǎo)學(xué)生從材料的角度觀察物體、引發(fā)他們對材料的研究興趣。通過簡單實驗和觀察,完善對木頭、紙、金屬和塑料特殊性質(zhì)的認(rèn)識,理解材料與人類活動的關(guān)系。

6、學(xué)生能夠利用自己的感觀和簡單的器材(各種瓶子、臉盆等),通過觀察、對比等方法收集整理有關(guān)水的資料,并能在已有的知識、經(jīng)驗和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上,通過討論、思考,得出結(jié)論,發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于水的相關(guān)問題,并能夠用多種方法(語言文字符號等)將用過觀察所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象表述出來。在觀察、研究的各種活動中,學(xué)生能夠逐漸做到注重事實、留心觀察、尊重他人的意見,敢于提出不同的見解,樂于合作與交流。同時通過對水的觀察,保持和發(fā)展學(xué)生樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。

7、進一步認(rèn)識水的基本物理性質(zhì),懂得液體的含義,認(rèn)識生活中常見的液體,能夠用多種方法區(qū)分各種溶液并比較溶液的多少。

8、初步了解空氣是地球上的重要物質(zhì)。借助其他媒介進行間接觀察空氣的存在,通過對空氣和水進行有聯(lián)系的對比觀察,加深對液體和氣體特性的理解。

9、能有順序、有目的、仔細(xì)地觀察。運用看、摸、聽等多種方法進行觀察,綜合運用感官感知事物。能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。和同學(xué)交流,相互評價觀察結(jié)果。

教學(xué)措施:

1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱,科學(xué)教材,認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

2、大膽創(chuàng)新,在課堂上力求體現(xiàn)新課改理念改進原來的教學(xué)方法,提高教學(xué)效果培養(yǎng)學(xué)生了解新事物,發(fā)現(xiàn)新問題,探索新領(lǐng)域,開拓新視野,能夠使處于不同發(fā)展水平的學(xué)生在自己最近的發(fā)展區(qū)內(nèi)得到最大的有效的發(fā)展。

3、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進行課堂教學(xué),采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。在教學(xué)時盡可能的利用好教具、學(xué)具,為學(xué)生提供強有力的支撐,教師是課堂的主導(dǎo)者,是教學(xué)改革的主人,必須因人因地因時創(chuàng)造性地利用和開發(fā)有利的資源,上好每堂課。

4、尊重學(xué)生的個別差異,教學(xué)時對于相同的問題允許學(xué)生提出不同見解。在合作探索中表達(dá)自己的想法,使每個學(xué)生都有成功的體驗,最大限度地發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的潛能。

5、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實驗室,盡可能的去科學(xué)實驗室上課,做到“精講多練”,多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,得到收獲。力求讓學(xué)生理解科學(xué),建構(gòu)更加科學(xué)合理的科學(xué)知識與方法體系,養(yǎng)成善于綜合與聯(lián)系的思想方法去認(rèn)識問題,解決問題的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、注重學(xué)生課外的拓展研究,不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),要將學(xué)生帶出教室,到大自然中去,到社會中去,將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴展到活動課程,擴展到家庭和社會。

三年級老師教學(xué)計劃篇十三

通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣;了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動的一些常識;使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力;初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,實驗實證的方法;獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完美人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

1、研究性學(xué)習(xí):增進學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識,增強關(guān)愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。

(1)走進自然,增進對自然的了解與認(rèn)識,理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。

(2)關(guān)心自然環(huán)境,自主探究自然問題,具有環(huán)保意識;(3)參與環(huán)境保護的活動,增強環(huán)境保護能力。

2、社區(qū)服務(wù)與社會實踐:主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù),增進對社會的了解與認(rèn)識,增強社會實踐能力,并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。

(3)遵守社會行為規(guī)范,養(yǎng)成社會交往能力,學(xué)會與他人共同生活、工作;

(4)關(guān)心他人,關(guān)心社會,具有服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、勞動與技術(shù)教育:掌握基本的生活技能和勞動技術(shù),具有自我認(rèn)識能力,養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。

(1)反省自我,增進自我認(rèn)識,確立自信,樹立人生理想,積極進取。

(2)掌握基本生活技能,學(xué)會適應(yīng)社會生活,養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。

(3)了解與認(rèn)識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù),端正勞動態(tài)度,形成良好的勞動習(xí)慣。

二、具體要求及措施。

1、引導(dǎo)學(xué)生親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。

2、帶領(lǐng)學(xué)生考察周圍的社會環(huán)境,引導(dǎo)他們自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會溝通能力,養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習(xí)慣,初步具有認(rèn)識自我的能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

4、激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。

三年級老師教學(xué)計劃篇十四

隨著學(xué)生藝術(shù)體驗、經(jīng)驗的積累,在不斷擴展對各領(lǐng)域的接觸、不斷豐富情感的同時,使學(xué)生能夠真正學(xué)習(xí)和掌握對未來發(fā)展必備的知識技能,并形成一定的能力。教材要注重教學(xué)策略、過程和方法的體現(xiàn),廣泛吸收、吸取我國的、外國的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗和方法,豐富教學(xué)形式和手段,使學(xué)生在這個非常重要的學(xué)習(xí)階段打下堅實的基礎(chǔ)。在藝術(shù)與生活、與情感、與文化、與科學(xué)的關(guān)聯(lián)中、在多種藝術(shù)形式和多種感官的相互作用下,使學(xué)生愉快并有實效的進行學(xué)習(xí)。

(1)融音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇于一身,為學(xué)生營造音樂、視覺藝術(shù)、戲劇、舞蹈等學(xué)科相互支持和相互補充的藝術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。

(2)初步掌握一些簡單的節(jié)奏和時值,并能正確運用為歌曲伴奏。認(rèn)識打擊樂器,增加學(xué)生學(xué)習(xí)樂器演奏的興趣,并能根據(jù)它們不同的音色,正確選擇,為歌曲伴奏。

(3)與學(xué)生的藝術(shù)生長環(huán)境緊密聯(lián)系,從其興趣、需要、情感表達(dá)、人際交流出發(fā),使學(xué)生豐富多彩,培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

(4)引導(dǎo)學(xué)生接觸各個時期的藝術(shù),了解他們?nèi)绾文7律?、如何表達(dá)情感、如何受到當(dāng)時文化習(xí)俗和科技新發(fā)現(xiàn)的影響,自覺地把藝術(shù)學(xué)習(xí)與人類生活、人類情感、人類文化和人類科學(xué)的發(fā)展聯(lián)系起來,加深對藝術(shù)的理解。

(5)在游戲中獲得尊重、關(guān)懷、友善、合作、分享等人文素養(yǎng),啟蒙每個學(xué)生的真性情,促進個性的完善發(fā)展。

(6)在藝術(shù)活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和鑒賞能力。

(7)能進行簡單的繪畫與表演的能力,在觀察、模仿中創(chuàng)造。

(8)通過學(xué)習(xí)第一單元,讓學(xué)生了解木偶藝術(shù)的特色;并且用自己身邊的廢舊材料,制作一個可愛的小木耳,從而鍛煉學(xué)生的動手能力。

(9)引發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛逐漸培養(yǎng)具有熱愛自然、親近自然、表現(xiàn)自然的審美情趣。

1

一單元:《說謊的孩子會長長鼻子》。

2

《小馬良的大畫筆》做做游戲,練一練。

3

二單元:《童年的小車》《遙遠(yuǎn)的車轍》。

4

《小汽車真漂亮》《能干的工具車》。

5

三單元:《聞雞起舞》《泥泥狗》。

6

《演個小小“豬八戒”》。

7

四單元:《天涯若比鄰》《你好,朋友》。

8

《歡聚一堂》五單元:《流過家鄉(xiāng)的小河》。

9

《高高的山》《誰不說俺家鄉(xiāng)好》。

10。

六單元:《一把小傘圓溜溜》《風(fēng)雨同行》。

11。

七單元:《來自草原的故事》《瑤族敲起“郭咚郭”》。

12。

《葉笛聲聲》。

13。

八單元:《讓我露一手》《羊毛剪刀咔嚓嚓》。

14。

《小樹快快長大》九單元:《聶耳和小報童》。

15。

《坐出荷葉滿池塘》。

16。

《彼得與狼》。

17。

《畢加索的和平鴿》。

18。

考核。

19。

20。

三年級老師教學(xué)計劃篇十五

本期總目標(biāo):品德與社會課程旨在促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格奠定基礎(chǔ)。

1、珍愛生命,熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

3、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。

能力:

1、能夠初步認(rèn)識自我,控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自我保護自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

2、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,能夠與他人平等地交流與合作,學(xué)習(xí)民主到參與集體生活。

3、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象,嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。

4、學(xué)習(xí)收集、整理、分析和運用社會信息,能夠運用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。

知識:

1、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù),初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會機構(gòu)和社會規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

2、初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。

三年級老師教學(xué)計劃篇十六

1.對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2.累計認(rèn)識常用漢字2500個,其中20xx個左右會寫。

3.會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。

4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.初步學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。

3.能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義。

4.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。

5.能復(fù)述敘事性作品的大意,初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,與他人交流自己的閱讀感受。

6.在理解語句的過程中,體會句號與逗號的不同用法,了解冒號、引號的一般用法。

7.學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

8.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

10.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。

1.留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強習(xí)作的自信心。

2.能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。

3.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

4.能用簡短的書信便條進行書面交際。

5.嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。

6.根據(jù)表達(dá)的需要,使用冒號、引號。

7.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

8.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。

1.能用普通話與人交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,領(lǐng)會要點,并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸埥?,就不同的意見與人商討。

2.聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。

3.能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。

4.能具體主動地講述故事,努力用語言打動他人。

1.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,有目的地搜集資料,共同討論。

2.結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

3.能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動,在活動中學(xué)習(xí)語文,學(xué)會合作。

4.在家庭生活、學(xué)校生活中,嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

二、學(xué)生情況分析我班共有學(xué)生46名,其中男生25名,女生19名。從整體看,本班屬于前面有優(yōu)等生,但后面后進生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進,在課堂上認(rèn)真聽講,養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣。后進生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺做好上課準(zhǔn)備,積極完成老師布置的作業(yè),上課認(rèn)真聽講。

多數(shù)學(xué)生能正確、流利地朗讀課文,字詞的輕重緩急,能感受到祖國山河的壯美和祖國語言文字的豐富和優(yōu)美,但是不能用自己的聲音,有感情地表達(dá)出來。初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,與他人交流自己的閱讀感受。

他們喜歡學(xué)習(xí)語文,也喜歡閱讀各種課外讀物。樂于背誦古詩詞、諺語、名人名言、對聯(lián),并收集課內(nèi)外書籍中的優(yōu)美詞語、句段。他們喜歡用自己的語言把親身經(jīng)歷的、看到的、聽到的、想到的說出來,表達(dá)自己對生活的愛與恨。但也有少數(shù)學(xué)生說話意思含糊不清,不大方,對寫話有為難情緒,本學(xué)期要努力培養(yǎng)他們的寫作興趣。特別喜歡老師把語文課上得生動有趣。他們對各類新鮮事物特別感興趣,因此,對新事物的接受能力也較強,如喜歡看電視新聞、體育、文藝等節(jié)目,并能進行交流。

他們天真、活潑,富有童真童趣。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)態(tài)度較好,懂得今天的學(xué)習(xí)與將來自己的成長有著直接關(guān)系。多數(shù)學(xué)生能自覺地做到課前預(yù)習(xí)、查閱資料,課后復(fù)習(xí),上課專心聽講,積極舉手發(fā)言,完成老師布置的作業(yè),并把所學(xué)知識與生活相聯(lián)系,學(xué)以致用,輕松愉快地學(xué)習(xí)語文,運用語文。

在對學(xué)生進行學(xué)科知識傳授的同時,運用好語文書上的材料,對學(xué)生進行美感訓(xùn)練,提高他們的審美意識,因此,他們對美的事物的鑒別和評價能力有所提高。這學(xué)期,學(xué)生進入了三年級第二學(xué)期的學(xué)習(xí)。從本班學(xué)生的情況來看,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力都有了很大的改變。在學(xué)習(xí)上,獨立識字的能力有所提高,養(yǎng)成了主動閱讀的習(xí)慣,大部分學(xué)生能夠選擇自己喜歡的適合自己的書籍進行獨立閱讀,部分學(xué)生還養(yǎng)成了積極積累好詞佳句的習(xí)慣,在習(xí)作中表現(xiàn)出豐富的想象力。但也有部分基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生在學(xué)習(xí)上開始表現(xiàn)出畏難情緒,不能做到主動積極地學(xué)習(xí),課后的閱讀面也較窄,特別是書面表達(dá)能力較差。因此,在這學(xué)期教學(xué)中,除了做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作外,爭取后進生的進步,特別是培養(yǎng)這部分孩子主動閱讀、樂于表達(dá)的習(xí)慣,也將成為一項重要工作。三、教材整體分析本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認(rèn)的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表。教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計了八個專題。它們依次是感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境;怎樣看問題、怎樣想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)富,,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。

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