社會(huì)問(wèn)題是指在社會(huì)中存在的需要解決的各種不良現(xiàn)象或困境。寫(xiě)出一篇較為完美的總結(jié)并非易事，需要我們不斷地反思和修正。范文中的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
關(guān)羽五年級(jí)篇一
我有一個(gè)簡(jiǎn)單快樂(lè)的五年級(jí)生涯，整日與我的同學(xué)們一起去學(xué)習(xí)玩耍，共同生活。當(dāng)然，也有不少趣事......
有一天中午，我和同行的同學(xué)剛一到教室門(mén)口，李怡加就慌慌張張地從后門(mén)跑出來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“你們知道嗎？咱們班的男生把你們歸到暴力女前五里面了！”我先是愣了幾秒，然后我就在想：是那個(gè)男生這么大膽，不想活了！我問(wèn)她：“是誰(shuí)說(shuō)的？”李怡加想也沒(méi)想就說(shuō)出了一個(gè)名字：劉卓。我的目光在搜索這個(gè)人，“他在那！”同被稱(chēng)為暴力女的那幾個(gè)女生和我，飛一般地沖過(guò)去，準(zhǔn)備還自己一個(gè)“公道”。誰(shuí)知他反應(yīng)快，見(jiàn)我們跑過(guò)去，他飛快地往樓下跑。我們當(dāng)然也窮追不舍，滿(mǎn)校園的追殺他。過(guò)了一會(huì)兒，竟然有幾個(gè)更不怕死的男生來(lái)掩護(hù)他逃脫我們的魔爪，完美的詮釋了“狼狽為奸”這個(gè)詞。在我們的不懈努力下，終于追到了他。我們幾個(gè)又捶又打，解了這氣。
這就是我在五年級(jí)發(fā)生的一點(diǎn)很尋常的小事，還有一個(gè)月，就要結(jié)束五年級(jí)的學(xué)期了，離開(kāi)我們的老師和同學(xué)，珍惜這一點(diǎn)點(diǎn)僅剩的時(shí)光吧......
關(guān)羽五年級(jí)篇二
時(shí)光如同流水一樣，流去了就不可能回來(lái)了，可是我們卻可以回憶時(shí)光。讓曾經(jīng)的事情再在你的腦海中“上演”，歲月往事。大家跟著我回首五年級(jí)的美好時(shí)光吧！
記得那是個(gè)風(fēng)和日麗的上午，在操場(chǎng)上“打拼”一節(jié)課的我十分口渴便要回教室喝水。有幾個(gè)人也回教室，于是我們一同前往教室。到門(mén)口看到了班上的幾個(gè)“淘氣包”在補(bǔ)作業(yè)。哎，語(yǔ)文老師肯定有對(duì)這幾人發(fā)起了“教育”。在前面幾個(gè)人進(jìn)教室時(shí)，他們的身體都明顯地抖了一下。我有點(diǎn)奇怪，于是懷著好奇心前往教室。一進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文老師在門(mén)口，監(jiān)督這幾個(gè)人寫(xiě)作業(yè)。這時(shí)好戲才上演，王藝達(dá)進(jìn)教室時(shí)他大喊了一聲“啊”后面不知要說(shuō)什么，語(yǔ)文老師用那“犀利”的眼神看著王藝達(dá)。他立刻尷尬回到了他的座位上。語(yǔ)文老師走了之后，如雷貫耳的嘲笑都向王藝達(dá)沖去。王藝達(dá)過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)“哎，誰(shuí)叫我這么逗，這么沒(méi)眼色?！?/p>
這是我五年級(jí)時(shí)快樂(lè)的一件事。我在五年級(jí)還發(fā)生了許許多多有趣的事，若想知道，那就期待吧。
關(guān)羽五年級(jí)篇三
《三國(guó)演義》有這么多精彩的內(nèi)容，難怪會(huì)成為古代最有名的四大名著，如果讓你寫(xiě)一篇三國(guó)演義讀后感，你知道怎么寫(xiě)嗎？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“三國(guó)演義關(guān)羽讀后感五年級(jí)四百字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
三國(guó)演義這本書(shū)，讓我想起了諸葛亮、曹操、孫權(quán)、劉備、關(guān)羽、張飛、趙云，馬超等一些人物。關(guān)羽，字云長(zhǎng)，死的時(shí)候僅有58歲，立過(guò)戰(zhàn)功：過(guò)五關(guān)斬六將，水淹七軍，劈顏良，斬文丑，溫酒斬華雄等戰(zhàn)功，應(yīng)為，失去了荊州，連自我的命都沒(méi)了，我們以后做事千萬(wàn)別大意。
張飛，字翼德，死的時(shí)侯僅有55歲，立過(guò)戰(zhàn)功：智擒?chē)?yán)顏等，性格太暴躁，就是因?yàn)檫@個(gè)性格，才死的，所以每個(gè)人的性格不要太暴躁。
趙云，字子龍，死的時(shí)侯僅有60歲，性格很講義氣，當(dāng)年在長(zhǎng)板橋七進(jìn)七出，殺了2名魏國(guó)大將，因?yàn)榈昧酥夭∷懒恕ｋm然這只是小說(shuō)，但我會(huì)記住這段永恒的經(jīng)典。
我愛(ài)看中國(guó)四大名作，其中又最?lèi)?ài)看《三國(guó)演義》，這幾天來(lái)，我把三國(guó)演義連環(huán)畫(huà)冊(cè)六十冊(cè)，每?jī)?cè)仔仔細(xì)細(xì)看完了，真是深深有感。
三國(guó)演義，敘寫(xiě)東漢末年，天下大亂，吳、蜀、魏三國(guó)鼎立期間的一個(gè)個(gè)精彩故事。其中，我最喜歡趙子龍單騎救主和趙云截江救阿斗的兩個(gè)故事，我認(rèn)為這兩個(gè)故事寫(xiě)得最為精彩。都真誠(chéng)詳細(xì)描述出部下對(duì)主公的忠心耿耿。如趙云冒死在百萬(wàn)曹軍中救出小主公，沖出重圍，將他交給劉備；趙云截江救阿斗寫(xiě)出了趙云有膽有識(shí)，從東吳船上救下阿斗。從中告誡大家要向他們學(xué)習(xí)，對(duì)國(guó)家對(duì)人民要忠心。三國(guó)演義中的其它故事，如赤壁大戰(zhàn)、鐵籠山姜維困司馬，寫(xiě)出其中有些人的智慧過(guò)人、有勇有謀、智勇雙全、能打善戰(zhàn)等的故事情節(jié)。
在吳、蜀、魏，三個(gè)國(guó)中，我最喜歡的一個(gè)國(guó)家就是蜀國(guó)，雖然蜀國(guó)的物力、財(cái)力都比不上魏國(guó)和吳國(guó)，但蜀國(guó)人才很多，像智慧過(guò)人的臥龍先生（諸葛亮），有勇有謀的常山趙子龍，智勇雙全的關(guān)羽，能打善戰(zhàn)的張飛，無(wú)人能敵的馬超。，并且我此刻又生長(zhǎng)、生活在當(dāng)時(shí)的蜀國(guó)的土地上。
但我厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)，厭惡你打我殺，厭惡對(duì)立，還好，此刻我們國(guó)家生活在和平時(shí)代，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有罪惡的子彈，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，我愛(ài)我的國(guó)家。
我要學(xué)習(xí)三國(guó)演義中那些智慧過(guò)人、有勇有謀、智勇雙全、對(duì)國(guó)家忠心耿耿精神！
自從讀了《三國(guó)演義》后，使我受益匪淺，明白了《三國(guó)演義》里的各種計(jì)謀，草船借箭、空城計(jì)、火燒赤壁等等。
《三國(guó)演義》主要講東漢末年，朝廷腐敗無(wú)能，各路英雄好漢一齊除了官宦，有劉備、關(guān)羽、張飛、曹操、孫權(quán)等，消滅宦官后，為了分出勝負(fù)，構(gòu)成了三國(guó)鼎力的局面，有蜀國(guó)、魏國(guó)、吳國(guó)。他們打得贏就打，打不贏就跑，之后又招兵買(mǎi)馬，東山再起，最終，魏國(guó)打了勝仗，建立了晉國(guó)。
讀了《三國(guó)演義》，我才明白為什么劉備沒(méi)有贏，原先是張飛在和劉備會(huì)和的途中，被手下人殺死；關(guān)羽沒(méi)有防備，被孫權(quán)暗算，抓了殺死；劉備為了給關(guān)羽報(bào)仇，戰(zhàn)敗不到半年的時(shí)間里病死了。這真可惜，想想之前那一些貪官被抓，我真開(kāi)心。想到之后劉備、關(guān)羽、張飛還有諸葛亮死了的時(shí)候，又是多么的懷念。
想想二十一世紀(jì)的我們，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的彌漫，僅有和平的光輝，在幸福中成長(zhǎng)。我們應(yīng)當(dāng)感到驕傲，我們想要什么就有什么。我們真的很幸福。當(dāng)我讀到老百姓處于水深火熱之中和老百姓血流成河時(shí)，我感到這實(shí)在是很悲慘。戰(zhàn)爭(zhēng)竟然連老百姓也不放過(guò)。
就是因?yàn)樽x了這本書(shū)，讓我明白了歷史；就是因?yàn)樽x了這本書(shū)，讓我懂得了戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕；同時(shí)我也學(xué)到了各種謀略，異常是《三國(guó)演義》中的人物各具其態(tài)，有長(zhǎng)有短?？偟膩?lái)說(shuō)，讀過(guò)這本書(shū)之后我大開(kāi)眼界，他們很值得我學(xué)習(xí)。對(duì)我的人生有很大的啟發(fā)。
三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切!
——題記。
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅……”你知道這首詞是明朝才子楊慎為哪本書(shū)寫(xiě)的嗎?對(duì)，就是《三國(guó)演義》。
“話(huà)說(shuō)天下大事，分久必合，合久必分。”這是《三國(guó)演義》的開(kāi)篇句，你可別小看它，就憑這句話(huà)，已經(jīng)為整本書(shū)做足了鋪墊。比如說(shuō)開(kāi)始寫(xiě)一國(guó)分三國(guó)就有用到，后面寫(xiě)到司馬炎一統(tǒng)三國(guó)也用了這段開(kāi)頭句。所以說(shuō)這句話(huà)在全書(shū)中起到了至關(guān)重要的作用，也可以毫不夸張地說(shuō)，整本書(shū)都在圍繞這句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。這本書(shū)主要刻畫(huà)了這幾個(gè)人物：劉備、關(guān)羽、張飛、曹操、劉表、周瑜和孔明，這些人物也是許多讀者較為喜歡的。
這本書(shū)像一杯淡淡的龍井，剛?cè)肟跁r(shí)覺(jué)得無(wú)味，細(xì)細(xì)品嘗過(guò)后卻回味無(wú)窮。而然其中也蘊(yùn)含著最深的，對(duì)人類(lèi)有巨大幫助的力量。這本書(shū)中我最喜歡的人物就是劉備了，他臨危不懼，兢兢業(yè)業(yè)，大智大勇，自強(qiáng)不息。更重要的是他的才智和膽量讓我無(wú)法不佩服。而這本書(shū)中我最喜歡的故事就屬“三顧茅廬”了，它給了我無(wú)限的啟迪。如果不是劉備一次又一次地去拜訪諸葛亮，也就不會(huì)有日后三足鼎立的局面。從中我也明白了做任何事情都要堅(jiān)持不懈，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不能知難而退，而是要迎難而上，這樣即使是再大的難題我們都能一一解決。無(wú)論在怎樣的境遇里，只要堅(jiān)持自己的目標(biāo)，我們都能成功。
千百年來(lái)，無(wú)數(shù)先驅(qū)無(wú)數(shù)名人都用他們的人生書(shū)寫(xiě)了堅(jiān)持不懈，迎難而上的壯麗詩(shī)篇，李時(shí)珍潛心四十年涉遠(yuǎn)山，嘗百草編撰《本草綱目》;大數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)花費(fèi)畢生精力去證明哥德巴赫猜想;歌德編寫(xiě)《浮士德》將近用了四十余年……他們都在用實(shí)際行動(dòng)向我們?cè)忈屩@亙古不變的真理——只有堅(jiān)持才會(huì)成功!
歷史的鐘聲一次又一次的敲響，新世紀(jì)新的挑戰(zhàn)也在向我們走來(lái)。只要我們時(shí)刻銘記著前人用時(shí)間為我們演繹的教誨，堅(jiān)持就可以戰(zhàn)勝一切困難，堅(jiān)持就可以勝利!
《三國(guó)演義》是中國(guó)古代第一部長(zhǎng)篇章回小說(shuō)，是歷史演義小說(shuō)的經(jīng)典之作。小說(shuō)描述了公元3世紀(jì)以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個(gè)政治、軍事集團(tuán)之間的矛盾和斗爭(zhēng)。在廣闊的社會(huì)歷史背景上，展示出那個(gè)時(shí)代尖銳復(fù)雜又極具特色的政治軍事沖突，在政治、軍事謀略方面，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。本書(shū)語(yǔ)言生動(dòng)、場(chǎng)面宏大、個(gè)性鮮明，塑造出曹操、劉備、關(guān)羽、張飛等許多不朽的歷史人物形象，其出色的文學(xué)成就，使它的影響事實(shí)上已深入到中國(guó)文學(xué)、藝術(shù)及社會(huì)生活的方方面面。
關(guān)羽五年級(jí)篇四
開(kāi)學(xué)了，我要上五年級(jí)了。在上五年級(jí)的兩周里，發(fā)生了許多有趣的故事。
有一次，我正在聽(tīng)老師講課，老師的聲音戛然而止，我也不知道為什么，老師非常生氣。嘴里念叨著，朱爾康，張智點(diǎn)然后多多少少又提了幾個(gè)同學(xué)的名字，氣憤地講起課來(lái)。當(dāng)時(shí)就向白老師反映情況，白老師把全班同學(xué)都吵了一頓，我們都紛紛埋怨幾個(gè)上課聽(tīng)講不好的學(xué)生，和老師批評(píng)的幾個(gè)同學(xué)。
還有一次發(fā)玩具，老師請(qǐng)了幾個(gè)小助手，小助手發(fā)的很慢，老師批評(píng)了他們，又請(qǐng)張?jiān)拼T來(lái)幫忙，不知他用了什么方法，她發(fā)的很快，老師表?yè)P(yáng)了他，全班同學(xué)都鼓掌，她一笑，回到了座位上。
星期五晚上，我們的白老師發(fā)火了，她指著一個(gè)同學(xué)說(shuō)：＂你出去，老師上課說(shuō)話(huà)，你在下面說(shuō)，若無(wú)其事，不專(zhuān)心聽(tīng)講?。?dāng)時(shí)我們都嚇呆了，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)白老師發(fā)那么大的火，所以，我們一個(gè)人也不敢說(shuō)話(huà)。
這就是我們五年級(jí)的生活，著才剛開(kāi)始，我相信，以后還會(huì)有許多故事呢！
暑假結(jié)束了，我們即將步入五年級(jí)的生活。還沒(méi)開(kāi)學(xué)我就在想，五年級(jí)肯定學(xué)習(xí)很緊張，晚上作業(yè)會(huì)寫(xiě)得很晚很晚，而且沒(méi)有玩的時(shí)間了，可實(shí)際并沒(méi)有我想像中那么“殘忍”......
開(kāi)學(xué)第一天，我們彼此見(jiàn)到彼此，興奮的不得了。又是抱的，又是笑的，又是聊的。大家都非常開(kāi)心，直到老師來(lái)，我們才安靜下來(lái)。老友重逢，第一天上學(xué)我們就特別開(kāi)心！第二天，我們初識(shí)了一些副科的老師，還分享了某些課的課程綱要，課間還跟同學(xué)玩了很多有趣的游戲，過(guò)的真輕松??！剩下了的幾天，我們以學(xué)習(xí)為主，運(yùn)動(dòng)為輔，娛樂(lè)做調(diào)料，開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)了兩個(gè)星期。
其中我們班還“迎來(lái)了”一位新朋友，她叫張?jiān)糯T，眼睛大大的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，和我以前的一個(gè)朋友有點(diǎn)像，有種似曾相識(shí)的感覺(jué)。她美術(shù)很好，第二天就當(dāng)上了美術(shù)課代表，好佩服她呀！
接下來(lái)的幾天我們既學(xué)好了，又玩的非常開(kāi)心，還把身體鍛煉的倍兒棒。五年級(jí)的生活充實(shí)快樂(lè)，五年級(jí)的生活多姿多彩，五年級(jí)的生活充滿(mǎn)期待，五年級(jí)的生活......
時(shí)光如同流水一樣，流去了就不可能回來(lái)了，可是我們卻可以回憶時(shí)光。讓曾經(jīng)的事情再在你的腦海中“上演”，歲月往事。大家跟著我回首五年級(jí)的美好時(shí)光吧！
記得那是個(gè)風(fēng)和日麗的上午，在操場(chǎng)上“打拼”一節(jié)課的我十分口渴便要回教室喝水。有幾個(gè)人也回教室，于是我們一同前往教室。到門(mén)口看到了班上的幾個(gè)“淘氣包”在補(bǔ)作業(yè)。哎，語(yǔ)文老師肯定有對(duì)這幾人發(fā)起了“教育”。在前面幾個(gè)人進(jìn)教室時(shí)，他們的身體都明顯地抖了一下。我有點(diǎn)奇怪，于是懷著好奇心前往教室。一進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文老師在門(mén)口，監(jiān)督這幾個(gè)人寫(xiě)作業(yè)。這時(shí)好戲才上演，王藝達(dá)進(jìn)教室時(shí)他大喊了一聲“啊”后面不知要說(shuō)什么，語(yǔ)文老師用那“犀利”的眼神看著王藝達(dá)。他立刻尷尬回到了他的座位上。語(yǔ)文老師走了之后，如雷貫耳的嘲笑都向王藝達(dá)沖去。王藝達(dá)過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)“哎，誰(shuí)叫我這么逗，這么沒(méi)眼色?！?/p>
這是我五年級(jí)時(shí)快樂(lè)的一件事。我在五年級(jí)還發(fā)生了許許多多有趣的事，若想知道，那就期待吧。
我有一個(gè)簡(jiǎn)單快樂(lè)的五年級(jí)生涯，整日與我的同學(xué)們一起去學(xué)習(xí)玩耍，共同生活。當(dāng)然，也有不少趣事......
有一天中午，我和同行的同學(xué)剛一到教室門(mén)口，李怡加就慌慌張張地從后門(mén)跑出來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“你們知道嗎？咱們班的男生把你們歸到暴力女前五里面了！”我先是愣了幾秒，然后我就在想：是那個(gè)男生這么大膽，不想活了！我問(wèn)她：“是誰(shuí)說(shuō)的？”李怡加想也沒(méi)想就說(shuō)出了一個(gè)名字：劉卓。我的目光在搜索這個(gè)人，“他在那！”同被稱(chēng)為暴力女的那幾個(gè)女生和我，飛一般地沖過(guò)去，準(zhǔn)備還自己一個(gè)“公道”。誰(shuí)知他反應(yīng)快，見(jiàn)我們跑過(guò)去，他飛快地往樓下跑。我們當(dāng)然也窮追不舍，滿(mǎn)校園的追殺他。過(guò)了一會(huì)兒，竟然有幾個(gè)更不怕死的男生來(lái)掩護(hù)他逃脫我們的魔爪，完美的詮釋了“狼狽為奸”這個(gè)詞。在我們的不懈努力下，終于追到了他。我們幾個(gè)又捶又打，解了這氣。
這就是我在五年級(jí)發(fā)生的一點(diǎn)很尋常的小事，還有一個(gè)月，就要結(jié)束五年級(jí)的學(xué)期了，離開(kāi)我們的老師和同學(xué)，珍惜這一點(diǎn)點(diǎn)僅剩的時(shí)光吧......
開(kāi)學(xué)兩周了，我對(duì)五年級(jí)的生活也有了一個(gè)詳細(xì)的了解。
no.1：“作文大改革”：從這學(xué)期開(kāi)始，白老師就讓我們只用一個(gè)本寫(xiě)作文，不再用小練筆和學(xué)校作文本了，他讓我們混著寫(xiě)！！！白老師說(shuō)：“從這學(xué)期開(kāi)始，我們就只用一個(gè)本子寫(xiě)作文，也就是說(shuō)，一稿和二稿都要在這上面寫(xiě)。還有，以前都是我把作文改完后放到我那里，等你們?cè)賹?xiě)作文的時(shí)候才還給你們，這學(xué)期，我們不這樣了，我改完之后，立刻發(fā)給你們，希望你們不要讓它折角、或是有臟東西濺上，讓他保持的干干凈凈，這就是我要把作文本發(fā)給你們的目的?！?/p>
no.2：“語(yǔ)文課大改革”：從這學(xué)期開(kāi)始，我們的語(yǔ)文課也改革了，白老師說(shuō)：“這學(xué)期，每周我都會(huì)抽出兩三節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)間來(lái)教你們唱幾首歌，我們把語(yǔ)文課，變成音樂(lè)課，好不好？”“好！”我們開(kāi)心的叫道，這兩周，我們學(xué)了兩首歌：分別是歌頌老師的《四季啊，我在想》和我們的《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，以后還會(huì)學(xué)那首歌呢？我期待的想著。
新學(xué)期有很多改革，希望五年級(jí)的生活能快樂(lè)！
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，也是我坐在五年級(jí)教室里的第一天。新的教室、新的課桌、新的書(shū)本，讓我感覺(jué)一切都是新的。那就讓我在這新的一天開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活吧！
把作文本上的四（3）班改成五（3）班的時(shí)候，我就知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了。我越大就說(shuō)明我要用來(lái)每天學(xué)習(xí)的時(shí)間應(yīng)該越多。我以后決不會(huì)再把時(shí)間都浪費(fèi)在電腦上了，我五年級(jí)了，我常常想起老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的話(huà)，時(shí)間就像海綿里的水是擠出來(lái)的，你越把事情往前趕著做，這樣你的一天才會(huì)做很多的事情，但是你總是把事情往后推的話(huà)，不但完不成任務(wù)，而且還浪費(fèi)了許多時(shí)間。
我們已經(jīng)五年級(jí)了，再過(guò)兩年就要考中學(xué)了，如不再努力學(xué)習(xí)的話(huà)，怎么能考上一個(gè)好中學(xué)，又怎么能上好高中、好大學(xué)呢、做個(gè)有用的人才呢？我想現(xiàn)在努力一些吃一些苦又有何防呢？我還要把四年級(jí)的毛病全部改掉，在五年級(jí)更要嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取做到最好！我現(xiàn)在的目標(biāo)就是要考上外國(guó)語(yǔ)中學(xué)，我相信，只要我好好學(xué)習(xí)，我的目標(biāo)就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
我上五年級(jí)已經(jīng)有兩個(gè)星期了，我認(rèn)為自己有一些小小的進(jìn)步，這都?xì)w功于老師和家長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)老師的嚴(yán)格要求，在五年級(jí)我自認(rèn)為自己的字體有了一些進(jìn)步（當(dāng)然只是對(duì)于我以前，對(duì)班級(jí)來(lái)說(shuō)我的字不是很好），比如字更大了，比以前規(guī)范了不少，也不扭扭捏捏了。這要?dú)w功于白老師。
經(jīng)過(guò)老師的耐心講解，在五年級(jí)，我自認(rèn)為自己的英語(yǔ)有了不小的進(jìn)步（相對(duì)于我以前有了不小的進(jìn)步，但對(duì)于全班我只有小的進(jìn)步，不過(guò)我一直保持中等），如單詞背的更熟了，英語(yǔ)句子比以前說(shuō)的更準(zhǔn)確，更流暢了，這要?dú)w功于肖老師和我姐姐。
經(jīng)過(guò)老師認(rèn)真的講解，及時(shí)的給我糾正錯(cuò)誤，在五年級(jí)，我自認(rèn)為自己的數(shù)學(xué)有了一些進(jìn)步（也是對(duì)于以前，在班里這點(diǎn)進(jìn)步不算大，但我仍然要努力，哪怕微不足道，我也要）。如口算、筆算速度更快，準(zhǔn)確率也更高了，應(yīng)用題也難不倒我了。這要?dú)w功于任老師和我老爸。
雖然在五年級(jí)剛開(kāi)始我有了一些進(jìn)步，但我不滿(mǎn)足，所以五年級(jí)肯定是我成長(zhǎng)中最關(guān)鍵的時(shí)期，也是最重要的時(shí)期。
3.作文600字：關(guān)羽之恨。
關(guān)羽五年級(jí)篇五
尊敬的宇宙居民地球：
在最近幾年來(lái),您在宇宙醫(yī)療站的體檢結(jié)果非常不樂(lè)觀,所以希望您在以下科室進(jìn)行就診。
一、皮膚科。
這次體檢發(fā)現(xiàn)您的皮膚出現(xiàn)了干枯、皺紋、變色等嚴(yán)重問(wèn)題。其中干枯問(wèn)題經(jīng)醫(yī)療小組確認(rèn)，應(yīng)為人類(lèi)浪費(fèi)您身上的水源而造成，人類(lèi)節(jié)約意識(shí)貧乏，只注重自己的需要，而導(dǎo)致您的儲(chǔ)水量劇烈下降，淡水的存在已微乎其微，希望您將此事通告人類(lèi)。至于皺紋和變色問(wèn)題的根源也是在于缺水，隨著人口的增長(zhǎng)，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不斷發(fā)展，造成了水資源供需矛盾的日益加劇，水資源的供需矛盾就異常突出。所以您皮膚的衰老速度讓我們?nèi)f分吃驚！
二、血液科。
因?yàn)槿祟?lèi)大量排放生活和工業(yè)廢水，所以您的血液已變得渾濁不清，從漂亮的藍(lán)色漸漸變成了灰色，這嚴(yán)重危害了您的身體健康，俗話(huà)說(shuō)“血液是身體之本”血液正常也代表身體正常，所以您的血液檢查刻不容緩，再不及早就診，就連生活在您身上的人類(lèi)也可能發(fā)生滅絕或變異，后果不堪設(shè)想。
三、耳科。
因?yàn)殚L(zhǎng)期高分貝的噪音使您的耳朵聽(tīng)力下降，這噪音主要來(lái)自人類(lèi)的工業(yè)，有些工廠貪圖一己之私，沒(méi)日沒(méi)夜地進(jìn)行工作，就連生活在工廠附近地區(qū)的人類(lèi)自己也受不了這噪音，何況是您呀！有些噪音還使您出現(xiàn)了耳鳴、旋暈等現(xiàn)象，甚至頭痛，不久前，中國(guó)四川省汶川就是因?yàn)槟膭×翌^痛造成的。
四、呼吸科。
在我們觀察您的呼吸器官時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)，您的呼吸器官有些已經(jīng)衰竭。經(jīng)研究證明，那是因?yàn)槿祟?lèi)不斷排放廢氣造成的，而廢氣有些來(lái)自人類(lèi)自己發(fā)明的汽車(chē)，有些來(lái)自工廠和普通人家的煙囪。不管是對(duì)人類(lèi)還是您自己，都有很大的影響，使您呼出的空氣不再純凈，這非常嚴(yán)重！
希望您盡快就診！
關(guān)羽五年級(jí)篇六
女士們，先生們，大家好！我是“課間生活”的新聞播報(bào)支持人。下面，由我領(lǐng)大家去看一看xx小學(xué)，了解一下同學(xué)們多姿多彩的課間生活。
一、瘋狂cs。
“別擠了，再擠我就陣亡了！”
“快逃！不逃就要over了！”
“哇！解決了一個(gè)！”……。
聽(tīng)！什么聲音！觀眾朋友一定很好奇吧！我也是。走就讓我們?nèi)ヒ惶骄烤埂?/p>
看哪！不遠(yuǎn)處有一大堆男生擠在一起。只見(jiàn)那邊一位同學(xué)雙手一前一后，做出一把沖鋒槍的樣子，一只眼睜，一只眼閉，瞄準(zhǔn)一位同學(xué)，身體一陣抖動(dòng)，不由讓我想到了一只正在蠕動(dòng)的小毛蟲(chóng)！他邊抖嘴里還邊發(fā)出“噠噠噠噠”的聲音。突然，他把手放進(jìn)褲子口袋，使勁地掏著什么。這時(shí)，他像找到了需要的東西似的。猛地把手“拔”出口袋，對(duì)著手心一陣狂按。按完，他雙手向后一拋，聲如洪鐘地大喊：“兄弟們，撤！”剛才還在哪兒打打殺殺的同學(xué)頓時(shí)像一陣龍卷風(fēng)似的，從我身邊飛奔而過(guò)，把我嚇得暈頭轉(zhuǎn)向。
我急忙拉住一個(gè)同學(xué)的手，問(wèn)道：“你們?cè)谕媸裁囱剑 薄澳阈聛?lái)的吧！”那位同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身，打量這我，用不屑一顧的口吻說(shuō)，“連我們?cè)谕鎐s都不知道！趕快撤，定時(shí)炸彈要炸了?！毕嘈沤^大部分觀眾都會(huì)想：“cs？？cs是什么東東？可我還沒(méi)來(lái)得及回過(guò)神來(lái)，就被他們拉到了”秘密“基地——安全藏身處。
二、踢毽高手。
“走開(kāi)！見(jiàn)了本大少奶奶，還不走！”
“就是！就是！見(jiàn)了我們家格格，還不快走！”……。
聽(tīng)了這些話(huà)，男生們一哄而散。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)是五六個(gè)女同學(xué)正拿著羽毛毽子，大步流星，氣勢(shì)磅礴地向“秘密基地”走來(lái)。
“一、二、三、四……二十八、二十九、三十！”只見(jiàn)一個(gè)女同學(xué)正在興高采烈地踢起毽子。瞧！她的背挺得筆直，手向上輕輕一拋，毽子邊騰空而起。這時(shí)，毽子受到地球引力作用，開(kāi)始向下落。當(dāng)落到這位女同學(xué)的腳邊，她的腳輕輕抬起，猛得一踢，毽子又騰空而起。就這樣，她一共踢了三十個(gè)！厲害！小小的毽子在她的腳下，就像案板上的面團(tuán)——想怎么捏，就怎么捏。
三、“巾幗不讓須眉”
正當(dāng)女生們玩得不亦樂(lè)乎時(shí)，一位男同學(xué)一臉不高興地說(shuō)：“高興什么呀！還不是我們紳士讓……?。 边€沒(méi)等他說(shuō)完，另一位女同學(xué)就開(kāi)始前所未有的“追殺”！
只見(jiàn)那位女同學(xué)飛奔向男同學(xué)，那位男同學(xué)見(jiàn)大事不妙，便落荒而逃。他們一前一后地跑著，這時(shí)，女同學(xué)在后面大喊：“****，你給我站??！”
“站住的人是傻蛋、笨瓜！”男同學(xué)邊跑邊向后面追趕的女同學(xué)做了個(gè)鬼臉。
女同學(xué)見(jiàn)了，氣得“哇哇”大叫，奮力將男同學(xué)捉拿歸案，男同學(xué)急忙雙手抱頭，大喊：“好漢饒命！”
女同學(xué)聽(tīng)了，哈哈大笑。
“叮鈴鈴“急促的上課鈴聲打斷了這多彩多姿的課間活動(dòng)。還想的了解同學(xué)們的趣聞趣事嗎？明天同一時(shí)間，不見(jiàn)不散！
關(guān)羽五年級(jí)篇七
開(kāi)學(xué)了，我要上五年級(jí)了。在上五年級(jí)的兩周里，發(fā)生了許多有趣的故事。
有一次，我正在聽(tīng)老師講課，老師的聲音戛然而止，我也不知道為什么，老師非常生氣。嘴里念叨著，朱爾康，張智點(diǎn)然后多多少少又提了幾個(gè)同學(xué)的名字，氣憤地講起課來(lái)。當(dāng)時(shí)就向白老師反映情況，白老師把全班同學(xué)都吵了一頓，我們都紛紛埋怨幾個(gè)上課聽(tīng)講不好的學(xué)生，和老師批評(píng)的幾個(gè)同學(xué)。
還有一次發(fā)玩具，老師請(qǐng)了幾個(gè)小助手，小助手發(fā)的很慢，老師批評(píng)了他們，又請(qǐng)張?jiān)拼T來(lái)幫忙，不知他用了什么方法，她發(fā)的很快，老師表?yè)P(yáng)了他，全班同學(xué)都鼓掌，她一笑，回到了座位上。
星期五晚上，我們的白老師發(fā)火了，她指著一個(gè)同學(xué)說(shuō)：＂你出去，老師上課說(shuō)話(huà)，你在下面說(shuō)，若無(wú)其事，不專(zhuān)心聽(tīng)講?。?dāng)時(shí)我們都嚇呆了，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)白老師發(fā)那么大的火，所以，我們一個(gè)人也不敢說(shuō)話(huà)。
這就是我們五年級(jí)的生活，著才剛開(kāi)始，我相信，以后還會(huì)有許多故事呢！
關(guān)羽五年級(jí)篇八
我的家是云蒙湖，都說(shuō)；“桂林山水，甲天下。”那里景色非常美麗，樹(shù)很茂密，花兒朵朵盛開(kāi)，天上的鳥(niǎo)兒自由自在的飛翔，晚上，一顆顆閃亮的星星，像一顆顆寶石。
小朋友們，來(lái)參觀我的家吧！我家旁邊有一棵大楊樹(shù)，風(fēng)一吹，楊樹(shù)上的楊絮就隨風(fēng)飄動(dòng)，就像一片片雪白雪白的雪花。
我家的山坡上，有一排排香甜的果樹(shù)，春天的時(shí)候發(fā)芽；夏天的時(shí)候長(zhǎng)出小青果；秋天豐收；冬天落葉。
春天，我跑到了山坡上，山坡上長(zhǎng)滿(mǎn)了小花、小草，小鳥(niǎo)唱著美妙的歌聲，就連小溪都忘記奔跑了，就連白云都忘記趕路了。
我和媽媽一起做花環(huán)、一起捉蝴蝶、一起唱歌跳舞……。
有一次媽媽捉到了一只蝴蝶，我說(shuō)；“媽媽?zhuān)覀儼押帕税桑 眿寢屨f(shuō)；“好的寶貝，你真的長(zhǎng)大了，真棒！”
你看，我們?cè)泼珊嗝腊?！可是有些人總是破壞環(huán)境，在河邊扔垃圾。
我們要愛(ài)護(hù)我們的家園，愛(ài)護(hù)我們的國(guó)家，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
和家人共享快樂(lè)，共享幸福，可是有的家長(zhǎng)每天都在看手機(jī)，家長(zhǎng)們，放下你身邊的手機(jī)好吧！多陪陪孩子們吧，我們也要好好的努力。
“少壯不努力，老大徒傷悲?！边@句詩(shī)是給我們這些孩子們的。
我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，我們要想想那些苦命的孩子??！你們看我們都幸運(yùn)。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，也愛(ài)我們的家人。更愛(ài)我們的國(guó)家！
關(guān)羽五年級(jí)篇九
自我與你再次相遇的那一刻，我捫問(wèn)自己你是否就是我的白雪公主。
我輕輕的走到你的背后，
看著你所畫(huà)的涂鴉，
我臉帶著微笑，
似乎與你共同慶賀。
每當(dāng)你露出一絲微笑，
我就感受到了舊旱的甘露。
自你與我再次離開(kāi)的那一刻，
我流下了一滴滴眼淚，
我就象一條快樂(lè)的魚(yú)兒，
失去了你就如同失去了水。
每當(dāng)夜晚再次來(lái)臨時(shí)，
我對(duì)著夜空長(zhǎng)嘆，
不知何時(shí)你與我將會(huì)再聚。
在某一天，
我來(lái)到大海的身邊，
呼喚著，不停的呼喚著......
只愿你能與我共同拼搏，
因?yàn)橹挥心悴拍苁刮疫@條快樂(lè)的魚(yú)兒再次醒來(lái)。
關(guān)羽五年級(jí)篇十
她,成績(jī)優(yōu)秀;她,能說(shuō)會(huì)道;她,活潑開(kāi)朗。她是誰(shuí)?她就是我們班的書(shū)法小能手——周子曄。
周子曄從小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法。每天都要練習(xí)書(shū)法，不到腰酸背痛，她是不會(huì)停止的。經(jīng)過(guò)5年多的努力，現(xiàn)在終于順利拿到了書(shū)法10級(jí)證書(shū)。她去參加市級(jí)書(shū)法比賽時(shí)，也輕松奪冠。
前些天，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)“現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法大賽”，周子曄理所當(dāng)然地被推薦去參加。只見(jiàn)賽場(chǎng)中人山人海，可見(jiàn)這次比賽竟?fàn)幜軓?qiáng)，可我們的的周子曄一點(diǎn)也沒(méi)露出擔(dān)心的眼神。老師把比賽內(nèi)容一公布，她想了一陣，大概是在考慮如何擺好間架結(jié)構(gòu)，然后便飽蘸濃墨，埋頭直寫(xiě)。不一會(huì)兒，一幅漂亮的作品就呈現(xiàn)在我們眼前。哇!如行云流水，剛健中透露著柔軟。我們都對(duì)這幅作品報(bào)有很大的期望。果然，幾天后，學(xué)校公布欄上書(shū)法大賽一等獎(jiǎng)的后面就有她的名字。
周子曄真不愧是我們班的書(shū)法小能手，為我們班奪得了很多榮譽(yù)，是我們五(4)班的驕傲。
關(guān)羽五年級(jí)篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：使學(xué)生理解并掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法及算理。
過(guò)程與方法：經(jīng)歷將小數(shù)乘整數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘整數(shù)的過(guò)程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)化的方法是學(xué)習(xí)新知識(shí)的工具。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受小數(shù)乘法在生活中的廣泛應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握小數(shù)乘整數(shù)的算理，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用算理進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算。
教學(xué)方法：遷移類(lèi)推，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。
教學(xué)過(guò)程。
一、情境導(dǎo)入。
1.談話(huà)：同學(xué)們都喜歡哪些運(yùn)動(dòng)呢?
(生回答自己喜歡的運(yùn)動(dòng)……)。
引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：圖中小明他們想買(mǎi)3個(gè)3.5元的風(fēng)箏需要多少錢(qián)?你會(huì)列式嗎?
指學(xué)生回答：3.5×3，教師板書(shū)：3.5×3。
4.探索：觀察這一道算式，它與我們以前學(xué)過(guò)的乘法算式有什么不同?
生觀察后回答：這道算式的因數(shù)有小數(shù)。
5.揭題：以前我們學(xué)習(xí)的乘法都是整數(shù)乘整數(shù)，今天的算式中卻出現(xiàn)了小數(shù)，這就是今天我們要研究的小數(shù)乘整數(shù)。(板書(shū)課題：小數(shù)乘整數(shù))。
二、互動(dòng)新授。
1.初步探究豎式計(jì)算的方法。
(1)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確算出一共需要多少錢(qián)?學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并在小組內(nèi)交流自己的想法。(師走到學(xué)生中，了解學(xué)生參與討論的情況。)。
(2)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。
指名匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生敘述板書(shū)，學(xué)生可能想出下面幾種不同的方法：
方法1：
連加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。
師：你是怎么想的?
生：3.5×3就表示3個(gè)3.5相加，所以可以用乘法計(jì)算。(師板書(shū)意義)。
方法2：化成元、角、分計(jì)算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。
方法3：把3.5元看作35角，則35角×3=105角=10.5元。
引導(dǎo)：出示(邊說(shuō)邊演示)：
強(qiáng)調(diào)：我們可以把3.5元轉(zhuǎn)化成35角，用35角乘3得105角，再把105角轉(zhuǎn)化成10.5元。注意在列豎式時(shí)因數(shù)的末尾要對(duì)齊。
2.自主探究，進(jìn)一步理解算理，掌握計(jì)算方法。
(1)教師出示算式：0.72×5。
師：同學(xué)們看0.72不是錢(qián)數(shù)了，沒(méi)有元、角、分這樣的單位了，還能不能計(jì)算出結(jié)果呢?請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立思考，然后在小組內(nèi)交流計(jì)算方法。
(2)學(xué)生匯報(bào)演示。
可能有兩種方法：加法和乘法。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，展示這兩種方法。
(3)比較：(見(jiàn)板書(shū)設(shè)計(jì))。
引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們比較一下這兩種方法，你喜歡哪一種呢，為什么?
生：用乘法比較簡(jiǎn)便。
(4)追問(wèn)：仔細(xì)觀察乘法算式，誰(shuí)給大家解釋一下，你是怎樣把乘數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)的?
生：先把0.72小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)2位轉(zhuǎn)化成72×5=360，得出結(jié)果后再把積的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位就是3.6。
生：小數(shù)的末尾添上或去掉0，小數(shù)的大小不變，所以積末尾的0可以直接去掉。
指導(dǎo)學(xué)生歸納出：計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)的乘法，要先把小數(shù)看作整數(shù)來(lái)乘，乘完以后，看因數(shù)擴(kuò)大了多少倍，再把乘出的積縮小相同的倍數(shù)。當(dāng)積的末尾有“o”時(shí)，應(yīng)先點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再把“0”去掉。
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，匯報(bào)交流。
師：同學(xué)們順利地買(mǎi)完了風(fēng)箏，那就讓我們就一起把風(fēng)箏放飛吧!
三、鞏固拓展。
1.教材第3頁(yè)做一做第1題。
想一想：小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同?
2.教材第3頁(yè)做一做第2題。
同桌之間相互談?wù)勈窃鯓狱c(diǎn)小數(shù)點(diǎn)的。
3.指名板演教材第3頁(yè)做一做第3題。
4.不用計(jì)算，你能直接說(shuō)出下面算式的結(jié)果嗎?
148×23=3404。
四、課堂小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?(學(xué)生自由發(fā)表想法)。
作業(yè)：教材第4頁(yè)練習(xí)練習(xí)一第1、2、3題。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
小數(shù)乘整數(shù)。
求幾個(gè)相同加數(shù)的各的簡(jiǎn)便運(yùn)算。
批注。
教學(xué)(后記)反思：
關(guān)羽五年級(jí)篇十二
今天，萬(wàn)里無(wú)云，現(xiàn)在已經(jīng)接近午飯時(shí)間了，我們也要吃午飯了，我自告奮勇的要和媽媽一起燒午飯，學(xué)燒飯可不容易，今天我要做的是雞蛋炒飯。
首先，我先吧鍋給洗了。哈，洗鍋也太容易了吧。我心想，結(jié)果，每一次洗鍋時(shí)，鍋都滑了下去，“唉，這鍋也太難洗了吧”我說(shuō)到，經(jīng)過(guò)我的百般努力，我終于把鍋洗好了。
接下來(lái)，我要打雞蛋了，打雞蛋其實(shí)很簡(jiǎn)單，把雞蛋在碗的邊緣敲一敲，然后，把蛋白和蛋黃打入碗里，再用筷子攪拌均勻，就好了。
然后，我吧雞蛋和米飯倒入鍋里，用鏟子在鍋里翻來(lái)翻去，讓每一粒米都能均勻地受熱，媽媽說(shuō)：“這樣炒出來(lái)的飯更香?！苯K于，我做出了我的第一碗蛋炒飯。
嗯，自己做的蛋炒飯真香啊!
關(guān)羽五年級(jí)篇十三
我上五年級(jí)了！我上五年級(jí)了！我既高興又興奮，恨不得把這個(gè)消息告訴全世界的人，讓他們一起和我分享，一起和我快樂(lè)。
在五年級(jí)里，我要有所改變，以前不會(huì)的缺點(diǎn)我要一一改變，在學(xué)習(xí)上我要好好學(xué)習(xí)，作業(yè)寫(xiě)清楚，寫(xiě)認(rèn)真，爭(zhēng)取更上一層樓，上課時(shí)不說(shuō)話(huà)不做小動(dòng)作，在文明上，見(jiàn)到老師說(shuō)老師好，見(jiàn)到同學(xué)說(shuō)同學(xué)早，我要比以前更有禮貌。
在家里，幫媽媽分擔(dān)一些力所能及的事，做一些家務(wù)，作業(yè)不讓媽媽督促，不讓媽媽操心。
課余時(shí)間，我要多看些課外書(shū)，看一些名著，幫助提高寫(xiě)作水平，要多寫(xiě)試卷，幫助我提高成績(jī)。
我告別了芭比娃娃！告別了童年生活！告別了連環(huán)畫(huà)！我上五年級(jí)了！
時(shí)間過(guò)的飛快，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間我便從幼兒園的小朋友變成了小學(xué)五年級(jí)的小學(xué)生，心中累積的知識(shí)更上一層樓，我在老師的盼望下長(zhǎng)大。我?guī)е胰藗兒屠蠋焸兊钠谂尾壬媳任腋叩碾A梯，一步一步地登上高處。在新的學(xué)期里，我有5位新老師，分別是語(yǔ)文老師，數(shù)學(xué)老師，科學(xué)老師，美術(shù)老師和體育老師。他們教我們時(shí)，會(huì)以一顆耐心與我們交談，慢慢地把我們心底的窗戶(hù)打開(kāi)，讓陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)。特別是語(yǔ)文老師，長(zhǎng)得又漂亮，聲音又好聽(tīng)；數(shù)學(xué)老師不差，教我們時(shí)，一邊教還一邊跟我們開(kāi)玩笑，把我們逗得樂(lè)樂(lè)的；啊！
太多了，不說(shuō)了，反正每位老師都有自己的特點(diǎn)說(shuō)不清楚?，F(xiàn)在，我以是五年級(jí)的小學(xué)生了，做事情應(yīng)該要比以前認(rèn)真，工作應(yīng)該要比負(fù)責(zé)，書(shū)寫(xiě)要比以前端正，這些我想我能做到，因?yàn)槲椰F(xiàn)在是五年級(jí)的學(xué)生了！
名師點(diǎn)評(píng)：“他們教我們時(shí)，會(huì)以一顆耐心與我們交談，慢慢地把我們心底的窗戶(hù)打開(kāi)，讓陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)?！边@句話(huà)太優(yōu)美感人了，也充分體現(xiàn)了你文采，讀你的文章感覺(jué)真好！
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，好好努力吧！
我是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，今天我來(lái)談一下我在著五年的總結(jié)，新學(xué)期的計(jì)劃和開(kāi)學(xué)的收獲，請(qǐng)看吧！
我六歲時(shí)就入學(xué)了，是一個(gè)什么都不懂得小丫頭，在這五年中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了，寫(xiě)字，算數(shù)……。這些也讓我下了許多功夫，讓我明白：只要下功夫，只要努力，只要勤奮，勝利就在和你招手！不管干任何事，都要有恒心，就沒(méi)什么事情干不成，千萬(wàn)不能半途而廢，要勇于挑戰(zhàn)，這樣你會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀的。
我以前字寫(xiě)得很漂亮，可是現(xiàn)在寫(xiě)的太大，太斜，所以我要練字，我相信，世上無(wú)難事，只怕有心人。為了加強(qiáng)我的閱讀方面，我特意在睡覺(jué)之前看一會(huì)兒書(shū)，這樣會(huì)豐富我的知識(shí)，真好！
剛開(kāi)學(xué)，我學(xué)的第一個(gè)單元就是講讀書(shū)的。這幾篇課文使我受益匪淺，原來(lái)，以前看書(shū)是那么難，原來(lái)書(shū)那么寶貴，我一定要珍惜它，愛(ài)護(hù)它。來(lái)“品嘗”它的滋味，相信一定會(huì)很好的。
我上五年級(jí)了，啊！它又讓我感受到世界時(shí)那么美好！
今年我十歲了，暑假過(guò)后，我不再是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生了，而是一個(gè)五年級(jí)的的大學(xué)生了。
每升高一個(gè)年級(jí)，我都非常興奮，并且給自己制定新學(xué)期的計(jì)劃。本學(xué)期我給自己定的新學(xué)期計(jì)劃如下：
一、好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)取做一名老師眼里的好學(xué)生，爸爸媽媽眼里的好孩子，同學(xué)眼里的老同學(xué)、好朋友。
二、課間不追逐打鬧，遵守學(xué)校的.紀(jì)律，維護(hù)集體的榮譽(yù)。
三、幫助有困難的同學(xué)，因?yàn)槲沂羌w中的一員，不能讓集體的任何一員掉隊(duì)。
四、課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，不懂就問(wèn)，絕不不懂裝懂，課后認(rèn)真完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、練習(xí)朗讀，虛心接受別人的建議，挺高自己的朗讀水平。
六、堅(jiān)持閱讀課外書(shū)籍，這樣對(duì)寫(xiě)作有幫助，因?yàn)槲沂冀K相信“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
相信自己只要努力，就會(huì)克服一切困難，也就會(huì)做到上面所說(shuō)。
希望老師和同學(xué)給我信心和勇氣，為我加油吧！
我上五年級(jí)了，我上五年級(jí)了！我興奮地恨不得把這個(gè)消息告訴全世界的人，讓他們一起來(lái)分享我的快樂(lè)。
告別了蝴蝶結(jié)，告別了娃娃裙，告別了芭比和羽西，告別了秋千上的歲月――童年。五年級(jí)，這是一個(gè)特殊的年段。
我需要在題海中沖刺！五年級(jí)了，不能像以前那樣混水摸魚(yú)得個(gè)一百分就沾沾自喜，我需要腳踏實(shí)地，在各種試題中奮筆疾書(shū)。一大堆的課外練習(xí)是我必備的，我需要練習(xí)。因?yàn)槲迥昙?jí)了，時(shí)間是生命，分?jǐn)?shù)代表一切。我的每分鐘都是寶貴的，都是嚴(yán)肅的，我可以拿一切去換。我會(huì)為做不出一道題而抓耳腮，為做錯(cuò)一道題而難過(guò)。分?jǐn)?shù)是你承受暴風(fēng)雨或甜言蜜語(yǔ)的預(yù)兆，絕對(duì)準(zhǔn)。勤奮努力是我五年級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。
聽(tīng)著窗外的嘻嘻哈哈聲，我在題海中抬起了頭，沉思著，喜歡上五年級(jí)是不是好笑，我擁有了長(zhǎng)大的滋味，卻失去了往日銀鈴般的笑聲。
“哎，請(qǐng)問(wèn)一下，這道題該怎么做??？”我捧著作業(yè)本，求助地看著同學(xué)，同學(xué)雙手接過(guò)作業(yè)本，看了看題目，思考了一會(huì)兒，方才露出笑容。“這道題?。『芎?jiǎn)單的，你先要搞清……”同學(xué)在草稿本上一步一步演算著，我這才大悟?！芭?，我明白了，真是謝謝你?！薄安挥弥x，同學(xué)嘛！”
“啊呀，真是對(duì)不起，我踩著你了，對(duì)不起！”
“沒(méi)事兒，難免的嘛，以后小心些哦！”
“謝謝，我以后會(huì)小心的，你真的沒(méi)事嗎？”
“沒(méi)事！”
一句又一句的話(huà)語(yǔ)，一聲聲真誠(chéng)的感謝，一張張活潑的笑臉，還有男孩子們討論著最新的漫畫(huà)，游戲，女孩子們對(duì)卡通畫(huà)和漫畫(huà)的發(fā)出一陣開(kāi)懷地爆笑，樓梯口的謙讓?zhuān)ｉT(mén)口的問(wèn)好，花叢間的嬉戲打鬧，善意的玩笑，都有印在了六年級(jí)中。
“女兒！”媽媽來(lái)了：“又在做這些了，來(lái)把牛奶趁熱喝了，雖然上五年級(jí)了，身子也不能太勞累了，休息一會(huì)?！眿寢屨f(shuō)著，一把奪過(guò)了我的筆，遞過(guò)一杯熱牛奶，以命令的口吻說(shuō)：“快喝！”我順從地喝了牛奶，心里笑著。目送媽媽離去，心里想：六年級(jí)，其實(shí)我也可以擁抱陽(yáng)光。
時(shí)間過(guò)的飛快，我上五年級(jí)了，從幼稚的小娃娃變成了如今學(xué)富五車(chē)的大哥哥，上五年級(jí)了，我非常自豪，長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了。
開(kāi)學(xué)頭一天，我早早來(lái)到學(xué)校教室，找了一個(gè)座位坐下。一位新來(lái)的老師走進(jìn)教室，一看上去就讓人覺(jué)得她非常幽默、溫和，她一開(kāi)口說(shuō)話(huà)就讓我們笑得合不攏嘴。聽(tīng)她風(fēng)趣幽默地自我介紹，知道她姓賀，教語(yǔ)文的，開(kāi)始擔(dān)任我們班班主任。她先讓力氣大的同學(xué)去搬新課本回來(lái)。開(kāi)始發(fā)新書(shū)，同學(xué)都被美麗的封面、豐富的內(nèi)容吸引了；終于發(fā)到我了，封面好漂亮啊，迫不及待把課本的內(nèi)容大概瀏覽一遍。鈴聲響了，開(kāi)開(kāi)學(xué)典禮。開(kāi)學(xué)典禮上舉行升國(guó)旗儀式，然后校長(zhǎng)講話(huà)。開(kāi)完開(kāi)學(xué)典禮回到教室，繼續(xù)給同學(xué)們發(fā)新書(shū)。新老師為了讓她能更快認(rèn)識(shí)我們，便讓我們每人回去制作一張個(gè)人信息卡片。
下午，第一節(jié)是科學(xué)課，科學(xué)課李老師拿了一個(gè)神秘的大袋子走進(jìn)教室。她象變魔術(shù)似的從大口袋里拿出東西，給我們做了三個(gè)精彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。三個(gè)實(shí)驗(yàn)都讓我們迷惑解開(kāi)了，激發(fā)我們對(duì)科學(xué)的熱好。
到了９月１日，我終于上五年級(jí)了！
我高興地來(lái)到學(xué)校，聞著那熟悉的味道，看著那熟悉的環(huán)境和樓房，我有一種熟悉的感覺(jué)，讓人回味不已。
過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)要發(fā)書(shū)了，我看著一本本嶄新的課本發(fā)下來(lái)了。老師還說(shuō)了很多很多的話(huà)。我越來(lái)越期待正式上學(xué)的那一天了。在五年級(jí)，我也要有新的改變，以前不好的毛病現(xiàn)在要徹底改掉。在學(xué)習(xí)方面，我也要努力，爭(zhēng)取更上一層樓。在紀(jì)律方面我要做的更好，下課不追逐，不跑鬧，上課不做小動(dòng)作，不講話(huà)……不僅在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面要更努力，在文明禮儀方面也要爭(zhēng)取做到好，要尊敬師長(zhǎng)，為了我能改變，老師在我身上花了很多的心血。要團(tuán)結(jié)對(duì)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不能處處斤斤計(jì)較，給不講文明禮儀的同學(xué)樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
在家里，媽媽常對(duì)我說(shuō)，你已經(jīng)是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生了。做什么事都應(yīng)該獨(dú)立完成，不能老是依靠別人。別人的意見(jiàn)，應(yīng)該虛心接受，多接受別人的意見(jiàn)，這樣可以使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人。我會(huì)牢記媽媽的話(huà)。
我已經(jīng)五年級(jí)的學(xué)生了，我一定要改正以前學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，遵照老師的教導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦磚研。要比以前取得更好的成績(jī)。
還有十天就開(kāi)學(xué)了，還有九天，還有八天，還有七天……我天天看日歷，天天算時(shí)間，盼望著的新學(xué)期終于來(lái)臨了。新學(xué)期來(lái)臨了，我也就上五年級(jí)了。
上了五年級(jí)，就代表我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和作業(yè)量要增加了；上了五年級(jí)，我們就是大學(xué)生了，不能再向以前一樣總出去玩耍；上了五年級(jí)，就表示著我們要離開(kāi)母校，升入中學(xué)。五年級(jí)是我們小學(xué)階段最重要的一個(gè)年級(jí)，它關(guān)系到我們能否升入一個(gè)好中學(xué)。所以我們要好好學(xué)習(xí)，珍惜每一分每一秒的時(shí)間。
上了五年級(jí)我一定要嚴(yán)格要求自己，改正我以前的種種缺點(diǎn)，我還要多讀一些對(duì)我學(xué)習(xí)有幫助的課外書(shū)籍。
我上五年級(jí)了，我非常自豪，我長(zhǎng)高了，知識(shí)也在老師的教導(dǎo)下越來(lái)越豐富了。老師看著我們一天天長(zhǎng)大，懂事。她的臉上也露出了一絲笑意。
關(guān)羽五年級(jí)篇十四
大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)火龍果。
火龍果大概有我兩個(gè)拳頭那么大。梅紅的表面很漂亮。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像是火焰！如果你仔細(xì)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)火焰中有許多白點(diǎn)。梅紅色的皮膚上有十幾片柔軟的劍狀鱗片，呈螺旋狀生長(zhǎng)，似乎是一個(gè)圓形的樓梯。像火龍果的皮，鱗片底部是梅紅色，中間是黃色。當(dāng)你到達(dá)頂部時(shí)，它完全變成綠色。火龍果的頂端，有一個(gè)小洞。火龍果底部有三簇小刺。如果你把它們粘在手上，一定要小心。如果你閉上鼻子深呼吸，一股淡淡的青草味就會(huì)撲鼻而來(lái)，沁人心脾。
切開(kāi)時(shí)，火龍果果皮內(nèi)外顏色不同，靠近果實(shí)的一側(cè)明顯比外側(cè)深。果肉白色纖維狀，內(nèi)部有無(wú)數(shù)黑色種子，像黑色魚(yú)子醬。挖一勺嘗嘗。它香甜爽口，像芝麻冰淇淋。黑色的'種子滑過(guò)麻木的舌尖。咀嚼它。又脆又好吃。吃了之后，火龍果就像一條船，紅色的，很漂亮。用手?jǐn)D壓，邊上的紅汗就會(huì)流出來(lái)，像血一樣。
這是火龍果。有沒(méi)有覬覦過(guò)？趕緊試試！
關(guān)羽五年級(jí)篇十五
本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生：
1.比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算。
2.在具體情境中會(huì)用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程，用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系并解決問(wèn)題。
3.探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。
4.能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置。
5.理解中位數(shù)的意義，會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
6.體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性;能對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測(cè)，進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
7.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
8.初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。
9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
第一單元小數(shù)的乘法。
單元教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生理解小數(shù)乘、除法計(jì)算法則，能夠比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘、除法筆算和簡(jiǎn)單的口算。
2、使學(xué)生會(huì)用“四舍五人法”截取積、商是小數(shù)的近似值。
3、使學(xué)生理解整數(shù)乘、除法運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用，并會(huì)運(yùn)用這些定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。
關(guān)羽五年級(jí)篇十六
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、教材分析：
五年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是由“沉和浮”“時(shí)間的測(cè)量”“熱”和“地球的運(yùn)動(dòng)”四個(gè)單元組成的。
在“沉和浮”單元里，學(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開(kāi)始，在一系列的探究活動(dòng)中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的`解釋:一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象，二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。
在“時(shí)間的測(cè)量”單元里，學(xué)生制作計(jì)時(shí)工具并進(jìn)行觀測(cè)和測(cè)量，了解人類(lèi)計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史，及對(duì)“時(shí)間”的認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程。認(rèn)識(shí)計(jì)時(shí)工具的工作原理，感受計(jì)時(shí)工具的發(fā)展對(duì)人類(lèi)生活和發(fā)展的影響，感受人類(lèi)為了不斷改進(jìn)工具所作的不懈努力。
在“熱”單元里，學(xué)生在三年級(jí)“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)觀察熱量變化過(guò)程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不同的，在生活中的應(yīng)用也是不同的。
在“地球的運(yùn)動(dòng)”單元里，讓學(xué)生經(jīng)歷人類(lèi)對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的探究過(guò)程，學(xué)習(xí)基于可觀察到的現(xiàn)象和事實(shí)，運(yùn)用相對(duì)運(yùn)動(dòng)、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。
學(xué)生情況分析：
五年級(jí)的科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段。通過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對(duì)科學(xué)探究過(guò)程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問(wèn)題。但五年級(jí)學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐。五年級(jí)的學(xué)生平時(shí)能自主完成作業(yè)，能關(guān)心、留意生活中的一些有趣的現(xiàn)象，并試著利用以前學(xué)到的觀察方法來(lái)觀察這些現(xiàn)象;學(xué)生對(duì)活動(dòng)的參與性很高，但對(duì)活動(dòng)的熱情持續(xù)性不長(zhǎng);學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備有一定難度，大部分同學(xué)的課前學(xué)具準(zhǔn)備總是要打一些折扣，影響課堂的順利進(jìn)行;總體來(lái)說(shuō)五年級(jí)的學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣，但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍舊不夠，自覺(jué)性不高，可見(jiàn)學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)還是不夠重視。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1.提高課堂效率措施：
(1)根據(jù)教材及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好活動(dòng)材料，做到吃透教材，設(shè)計(jì)好科學(xué)活動(dòng)、問(wèn)題和作業(yè)。
(2)在教學(xué)過(guò)程中教師自身精神飽滿(mǎn)，面向每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，努力調(diào)整每位學(xué)生積極性，把握教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時(shí)調(diào)整。
(3)進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識(shí)，對(duì)學(xué)生的回答和作業(yè)及時(shí)準(zhǔn)確反饋，貫徹以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的原則。
(4)在科學(xué)知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中，有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
2.其它措施：
(1)利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢(shì)，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識(shí)。
(2)重視活動(dòng)的，注重課后交流、單元總結(jié)。
(3)科學(xué)課堂教學(xué)要兼顧實(shí)與活。
關(guān)羽五年級(jí)篇十七
我們班有個(gè)書(shū)法小能手——茹楷檸。茹楷檸在我們班上算一大美女了，她有一雙柳眉，柳眉下面還有一雙鳳眼，水靈靈的;嘴巴呢，雖說(shuō)是櫻桃小嘴，但說(shuō)話(huà)可是大聲的很吶。她是一位琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通的人。據(jù)我所知，茹楷檸最厲害的還是她的書(shū)法，她是我們班的宣傳委員，出墻報(bào)和寫(xiě)班隊(duì)主題都少不了她。
記得有一次，我們班上班隊(duì)課，那是準(zhǔn)備上課了，但我們還愁著誰(shuí)來(lái)寫(xiě)主題呢，我看見(jiàn)茹楷檸在走廊上玩耍，剛要告誡她，腦袋突然靈光一閃，對(duì)，就叫茹楷檸來(lái)幫忙。我趕緊過(guò)去拉住她，她看我這么著急，連忙問(wèn)我：“怎么了?”“茹楷檸啊，你看你人有漂亮，心腸又好，有大度，其實(shí)我對(duì)你的崇拜是猶如滔滔江水連綿不絕……?！薄暗鹊龋愕降紫敫艺f(shuō)什么啊，凈說(shuō)些拍馬屁的話(huà)?”“嘿嘿，你看出來(lái)啦，沒(méi)什么事，就像你幫我們寫(xiě)個(gè)主題?！薄芭?，沒(méi)問(wèn)題呀?！薄罢娴?”我有點(diǎn)難以置信，要是早知道她會(huì)答應(yīng)，就沒(méi)必要浪費(fèi)我那么多口水了。
茹楷檸說(shuō)干就干，她拿起粉筆龍飛鳳舞地寫(xiě)了幾個(gè)字，“爭(zhēng)當(dāng)四個(gè)好少年”這幾個(gè)平凡的字，一到茹楷檸手里，就好像變成了幾個(gè)愛(ài)美的精靈，把自己裝束得漂漂亮亮的，一筆一畫(huà)都井然有序，寫(xiě)的可好了。但她下講臺(tái)一看，微微皺眉，覺(jué)得不滿(mǎn)意，上講臺(tái)擦了，又重新寫(xiě)過(guò)，她又下去看，還是搖了搖頭，我看看她說(shuō)：“好了，很漂亮啊!”“不行，你看那個(gè)少字偏了點(diǎn)，當(dāng)字下了點(diǎn)，怎么會(huì)好呢?”聽(tīng)到她這一句，我詞窮了。她重新寫(xiě)過(guò)，直到第六次她才點(diǎn)了頭，我仔細(xì)看，確實(shí)寫(xiě)得一次比一次好。寫(xiě)好了。茹棍檸拍拍手對(duì)我說(shuō)，“嗯，簡(jiǎn)直是無(wú)與倫比啊，我來(lái)勾邊?！比愎鳈幝?tīng)了我這句話(huà)，笑得更燦爛了。
在后來(lái)，茹楷檸去廣場(chǎng)參加我們縣的書(shū)法比賽，我和其它人也去幫她加油，她這一次寫(xiě)的是“學(xué)無(wú)止境?！彼膫€(gè)字，我什么也沒(méi)說(shuō)，因?yàn)槲抑罆?shū)法是要靜心的，我只見(jiàn)茹棍檸緊閉雙眼，眉毛微皺，好像很緊張的樣子，我拍了拍她的肩膀，對(duì)她說(shuō)沒(méi)事的，別緊張。茹棍檸抬起頭，微微一笑，也許這句話(huà)讓她有了信心，恢復(fù)了以往的寫(xiě)字風(fēng)格，龍飛鳳舞地寫(xiě)四個(gè)字。我對(duì)她說(shuō)：“交上去吧?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。到平獎(jiǎng)的.時(shí)候，我和她的心都懸到了喉嚨上，直到一句：“第一名：茹楷檸。”懸著的心頓時(shí)放下了，我們手舞足蹈地叫著。
茹楷檸真不愧是我們班的書(shū)法小能手，我相信她在我們班，在這個(gè)學(xué)習(xí)的好地方，會(huì)把毛筆字練得更加漂亮。
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