編寫教案時(shí)，要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)境，使教學(xué)更加針對(duì)性和實(shí)用性。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。教案范例中所包含的教學(xué)步驟和評(píng)價(jià)方式可以啟發(fā)我們對(duì)教學(xué)過程的思考。
小班科學(xué)活動(dòng)教案亮眼睛篇一
1、通過觀察眼睛,體驗(yàn)他人的情感。
2、能清楚的用語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和理解。
多媒體課件。
一、游戲?qū)搿?/p>
1.師：小朋友，今天我們用眼睛一起來(lái)做游戲，好嗎（多媒體課件）。
2.（游戲）問：數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小朋友？（孩子討論，師隨機(jī)小結(jié)）。
二、初步探索。
（隨機(jī)小結(jié)，老師從你們眼睛里也看出來(lái)的，因?yàn)檠劬?huì)說話。）。
2.師：看一看同伴的眼睛，是不是也能看出??？（初步感受）。
三、深入探索。
1.師：你們有沒有看出來(lái)?。楷F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看一雙眼睛，你們從這雙眼睛能。
看出些什么阿？
2..欣賞眼睛傳達(dá)的感情（多媒體課件）。
a.傷心難過。
問：傷心時(shí)的眼睛是怎樣的？
b.害怕。
問：從哪里看出他害怕？
c.微笑。
師：猜一猜這張是誰(shuí)的眼睛，（幼兒園的'一位老師）你從眼睛里面看到了什么？
3.師小結(jié)：原來(lái)眼睛不但能說話，還能告訴我們不同的意思。
四、延伸：
它有一個(gè)好聽的名字叫“大眼睛”（出示），這雙大眼睛里又告訴我們什么呢？你們想一想，她有一個(gè)很好聽的故事，老師下次告訴你們。
小班科學(xué)活動(dòng)教案亮眼睛篇二
1、能提出進(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路；能用語(yǔ)言、文字、繪圖等方式表述研究過程和結(jié)果；會(huì)查閱書籍及其他信息源；能制作簡(jiǎn)易的科學(xué)模型。
2、尊重他人勞動(dòng)成果；愿意合作交流，積極查閱資料，關(guān)心新科技，新發(fā)明。
3、了解顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)，了解新型觀察儀器的種類和主要用途。
小班科學(xué)活動(dòng)教案亮眼睛篇三
教學(xué)設(shè)想：
教學(xué)中可以通過學(xué)生對(duì)眼睛的觀察與猜測(cè)、討論，以及上網(wǎng)瀏覽對(duì)眼睛資料的積累，課前的拜訪眼科醫(yī)生等途徑與方法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的科學(xué)。近視眼是學(xué)生常見的眼病，用眼過度是引起近視的主要原因。教學(xué)中要注意通過近視學(xué)生的親身體驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)與預(yù)防近視的發(fā)生。本課雖是常識(shí)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但相關(guān)資料的獲得過程應(yīng)當(dāng)引起教師的重視，因?yàn)橘Y料的收集與整理，是本課的課堂假設(shè)、探討、總結(jié)交流的必要準(zhǔn)備，也是探究能力的重要方面。
小班科學(xué)活動(dòng)教案亮眼睛篇四
（一）導(dǎo)課：（播放課件，老師講述）。
同學(xué)們，去年的今天四川省汶川地區(qū)的小朋友和我們一樣在學(xué)校里快樂的學(xué)習(xí)、游戲?？墒?月12日這天突然發(fā)生了8.0極強(qiáng)烈大地震，頃刻間，家園毀壞，親人生死離別。一幅幅畫面還歷歷在目。（請(qǐng)看照片）可是，我們有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)，把這次大災(zāi)難的財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡降到最小程度。（同學(xué)們?cè)倏凑掌?/p>
圖中的兩位工作人員在干什么？（在搜尋生還者）。
你知道這種先進(jìn)的、神奇的儀器叫什么名字嗎？（生命探測(cè)儀）。
它怎么神奇？（能尋找到掩埋在廢墟下的生存著。）。
對(duì)，這就是今節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：（板書）。
神奇的“眼睛”
今天老師在實(shí)驗(yàn)桌上給你準(zhǔn)備了洋蔥、白菜、土豆等，你不借助儀器能知道它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎？猜一猜，在小組內(nèi)說一說。
我們的猜想必須經(jīng)過驗(yàn)證才證明它的正確性，你用什么辦法驗(yàn)證你的猜想？（做實(shí)驗(yàn)）用什么儀器？（顯微鏡）對(duì)，用顯微鏡這支神奇的“眼睛”觀察植物的內(nèi)部結(jié)構(gòu).。
（二）活動(dòng)??
1、剛才同學(xué)們說借助顯微鏡來(lái)了解植物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，你們對(duì)顯微鏡的構(gòu)造了解嗎？說說看。（鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)言）。
播放課件，老師補(bǔ)充：同學(xué)們可以結(jié)合課件中各部分的構(gòu)造名稱與實(shí)驗(yàn)桌上顯微鏡對(duì)照，認(rèn)識(shí)各部分的名稱。并在班上說一說。
2、同學(xué)們，你們會(huì)使用顯微鏡這支神奇的“眼睛”嗎？
怎么使用？（學(xué)生充分發(fā)言）。
老師出示的課件，溫馨提示。（指一名同學(xué)讀一讀）。
溫馨提示：
（1）、調(diào)節(jié)光源。
（2）、將標(biāo)本玻片置于載物臺(tái)上,切不可放反。
（3）、姿勢(shì)端正一般用左眼觀察，右眼便于繪圖或記錄。
（4）、看目鏡，同時(shí)反時(shí)針方向慢慢旋轉(zhuǎn)粗調(diào)節(jié)輪。
（5）、操作失敗后應(yīng)重新操作。
3、同學(xué)們利用顯微鏡觀察植物內(nèi)部的構(gòu)造，老師巡視并指導(dǎo)。
同學(xué)們?cè)囋嚳?，仔?xì)觀察，有何發(fā)現(xiàn)？
4、把觀察到的現(xiàn)象和自己的猜測(cè)填在觀察記錄中，并完成自己（小組內(nèi)）的感想。
觀察記錄（寫一寫或畫一畫）。
名稱猜測(cè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)用顯微鏡觀察。
洋蔥。
白菜。
土豆。
我的感想。
5、小組匯報(bào)交流：
（三）活動(dòng)二。
1、小組內(nèi)相互交流自己知道的神奇的“眼睛”。
2、班內(nèi)交流，其他同學(xué)知道的可以補(bǔ)充。（學(xué)生說，說出一個(gè)板書一個(gè)，重點(diǎn)說出他那兒神奇。）。
3、老師播放課件，和同學(xué)們共同認(rèn)識(shí)一些神奇的“眼睛”（瀏覽）。
（1）哈勃望遠(yuǎn)鏡：可以觀測(cè)到宇宙中遙遠(yuǎn)的星座。
（2）胃鏡：胃鏡不僅廣泛應(yīng)用于上消化道疾病的診斷,近年來(lái)也逐漸應(yīng)用于某些消化系統(tǒng)疾病的治療,并取得了滿意療效。
（3）ct掃描儀：是一種功能齊全的病情探測(cè)儀器。
（4）電子驗(yàn)鈔機(jī)：能識(shí)別鈔票的真?zhèn)巍?/p>
（5）電子監(jiān)控：可以檢測(cè)城市交通情況。
（6）夜視鏡：（說出它的神奇，在夜間戴上它能看見物體，不戴看不見。）。
4、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)。你有什么收獲？（談收獲。）。
(四）自由活動(dòng)：今節(jié)課我們使用了也認(rèn)識(shí)了很多神奇的“眼睛”。老師布置一個(gè)作業(yè)，咱們自己也制作一只神奇的“眼睛”。（小組合作，課后利用凸透鏡和凹透鏡等材料做一個(gè)望遠(yuǎn)鏡，若遇到困難找老師或其他人幫助解決。）。
(五）拓展活動(dòng)：查閱資料，進(jìn)一步了解這些神奇的眼睛，利用顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行一些觀察活動(dòng)。
附：板書設(shè)計(jì)：
生命探測(cè)儀。
顯微鏡。
哈勃望遠(yuǎn)鏡。
神奇的“眼睛”胃鏡。
小班科學(xué)活動(dòng)教案亮眼睛篇五
1、能跟著老師一起大聲朗誦兒歌。
2、嘗試用：“我的眼睛看到了xxx”的句式說話。
自備神秘袋1個(gè)，里面裝有幼兒喜歡的玩具。
集中。
1、重點(diǎn)：和老師一起朗誦兒歌。
2、難點(diǎn)：用“我的'眼睛看到了**”的句式說話。
1、游戲：摸一摸。
（1）教師拿出神秘袋，邀請(qǐng)幼兒上前后閉上眼睛，到神秘袋里摸出玩具，猜猜是什么；然后睜開眼睛，驗(yàn)證是否正確?？梢哉?qǐng)多名幼兒，反復(fù)進(jìn)行游戲。讓幼兒感知閉上眼睛后什么也看不見。
（2）教師：閉著眼睛，我看不見，也非常不方便。
2、學(xué)兒歌：（兒歌及動(dòng)作說明附后）。
（1）教師有感情地示范兒歌，并用動(dòng)作幫助幼兒記憶。
（2）教師以游戲的形式，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏朗誦兒歌，并作相應(yīng)動(dòng)作。念出兒歌，教師問：“你們看見了什么？”請(qǐng)幼兒用句式“我的眼睛看到了xx”說一句話，說出教室里的一件物品名稱，然后重新開始游戲。
我的眼睛。
我的眼睛亮晶晶，（雙手食指伸出，指著自己的眼睛，頭左右側(cè)點(diǎn)。）。
一眨一眨見光明。（雙手放在耳邊，拇指和其余四指相對(duì)合攏、張開。）。
美麗世界全看清。（雙臂伸直向斜上方舉起。）。
小班科學(xué)活動(dòng)教案亮眼睛篇六
（一）導(dǎo)入新課：
（二）新授：
1、眼睛?；寄男┘膊?？
（3）請(qǐng)班上患近視的同學(xué)說一說感受、
（4）談話：近視眼是怎樣得的？
（5）分組討論、匯報(bào)、
（6）出示課件。討論：圖中的小朋友在做什么？這樣做對(duì)眼睛有好處嗎？
出示課件。討論：圖中的小朋友在做什么？這樣做對(duì)眼睛有好處嗎？
（8）小結(jié)：預(yù)防近視眼得幾點(diǎn)要求：適度用眼、眼睛休息、少看電視、眼保健操、食物與營(yíng)養(yǎng)等。
2、測(cè)一測(cè)我們的視力。
（1）利用測(cè)視表測(cè)視自己的視力。
（2）各組交流。
（3）全班交流。
3、怎樣保護(hù)自己的眼睛？
（1）談話：眼睛還會(huì)因?yàn)椴桓蓛舻貌?、怎樣保持眼睛清潔衛(wèi)生呢？
（2）講解：我們每天洗臉時(shí)，要用自己的毛巾、自己的臉盆，不要與其它人合用，這樣可以防止傳染上眼病、另外，眼睛癢癢或進(jìn)了沙子，不要用手揉眼睛，需用干凈的手娟擦除，這樣可以保持眼睛清潔，不得砂眼等其他眼病。
4、應(yīng)用：
小班科學(xué)活動(dòng)教案亮眼睛篇七
1、樂意參與科學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手摸一摸帶來(lái)的樂趣。
2、初步了解物體具有軟和硬等特征，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)物體的認(rèn)識(shí)和感覺。
3、能用手摸一摸感知物體軟硬的特征。
1、每人1個(gè)小布袋，袋口是有松緊的，便于手伸入其中。
2、每人的布袋里分別裝有軟硬不同的物體，如：玩具娃娃、積木、海洋球、水彩筆、軟糖、海綿、棉花團(tuán)、軟糖、橡皮球等。
3、2只小動(dòng)物玩具（其中1只是長(zhǎng)毛絨的軟軟的小貓，另1只是木頭或塑料做的硬硬的恐龍）作為歸類的標(biāo)記，分別放在兩只筐邊。
1、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
（1）創(chuàng)設(shè)“神奇的口袋”情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
（2）引導(dǎo)幼兒猜測(cè)口袋里的物品及其特征。
教師：口袋里會(huì)有什么？不用眼睛看，可以用什么方法知道里面有哪些東西？
（3）請(qǐng)幼兒摸一摸、說一說。
教師：摸了之后的感覺怎樣？會(huì)是什么東西呢？
2、引導(dǎo)幼兒用手觸摸感知物體的不同特征并大膽說出自己的感受。
（1）教師引導(dǎo)幼兒用手摸一摸、抓一抓、捏一捏，說出自己的感覺。
（2）鼓勵(lì)幼兒用“好像”或“可能”等詞語(yǔ)，大膽地說出自己摸到的物體。
教師：你摸到的是什么？像什么？可能是什么呢？
（3）取出摸到的物品，師幼共同檢驗(yàn)幼兒的猜測(cè)。
3、游戲：按要求從口袋中摸出相應(yīng)的物體。
（1）幼兒根據(jù)教師的指令摸出相應(yīng)的物體。
教師：請(qǐng)你摸出一個(gè)軟軟（或硬硬）的東西。
（2）當(dāng)幼兒摸出后，鼓勵(lì)幼兒說出物體名稱，豐富對(duì)軟硬物體的認(rèn)識(shí)。
教師：你摸到的這個(gè)軟軟（或硬硬）的是什么東西？
4、游戲“送禮物”。
（1）師幼共同合作，將摸袋中軟硬不同的物體加以歸類。
（2）教師將兩只小動(dòng)物分別擺放在不同的位置，引導(dǎo)幼兒送禮物。
（3）幼兒分組自由從摸袋中摸出軟硬不同的物品，分別送到相應(yīng)的小動(dòng)物面前的筐里。
5、鞏固對(duì)軟硬物體的認(rèn)識(shí)。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察并檢查筐內(nèi)的軟硬物體是否歸類擺放的，如果有放錯(cuò)的，大家一起重新歸類。
（2）引導(dǎo)幼兒自由講述周圍軟硬不同的物品，進(jìn)一步鞏固對(duì)軟硬的認(rèn)識(shí)。
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觸摸的方法感知身邊的物體，尋找哪些是軟的？哪些是硬的？
小班科學(xué)活動(dòng)教案亮眼睛篇八
剛上小班的孩子初離開熟悉的家，面對(duì)陌生的環(huán)境陌生的老師，一時(shí)難以適應(yīng)，每天早上來(lái)園免不了有一些幼兒哭泣，且都是邊哭邊搓眼睛。針對(duì)這種現(xiàn)象，依據(jù)《新綱要》的要求，結(jié)合本班幼兒實(shí)際及年齡等點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這次教學(xué)活動(dòng)。
1.理解故事《雞寶寶》的內(nèi)容，知道小雞是從蛋殼中出生的。
2.知道眼睛的用處。
3.了解保護(hù)眼睛的基本常識(shí)。
重點(diǎn)：
1.理解故事主要情節(jié)。
2.知道眼睛的用處及如何保護(hù)眼睛。
1.教學(xué)掛圖《雞寶寶》。
2.毛絨玩具：雞寶寶。
3.紙箱做的“蛋殼”。
3.錄音機(jī)，磁帶。
一．談話活動(dòng)：
出示毛絨玩具雞寶寶，請(qǐng)幼兒猜測(cè)雞寶寶是怎么來(lái)的。
二．欣賞故事《雞寶寶》。
1.講故事《雞寶寶》，請(qǐng)幼兒一邊看教學(xué)掛圖《雞寶寶》，一邊聽故事。
2.放錄音機(jī)讓幼兒再聽一次故事。
3.討論：
師：小雞寶寶是從哪兒出來(lái)的？是怎么出來(lái)的？
師：雞寶寶出來(lái)后看到了什么？它為什么會(huì)覺得外面比蛋殼里好？
師：小雞寶寶一出蛋殼就看到了這么多的美好事物，它是用什么看的？
4.讓幼兒試著把眼睛閉上，再睜開，看看有什么發(fā)現(xiàn)。
三．討論眼睛的用處是什么。
四．教育幼兒要保護(hù)眼睛，了解保護(hù)眼睛的基本常識(shí)。
五．活動(dòng)延伸：游戲“雞寶寶鉆出來(lái)了”。
讓幼兒表演從紙箱蛋殼里鉆了出來(lái)的動(dòng)作。
一、好的地方：
1.在整個(gè)活動(dòng)過程中，我只是給幼兒提供活動(dòng)材料毛絨玩具雞寶寶、錄音機(jī)、紙箱做的蛋殼，給幼兒以適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言引導(dǎo)，一切以幼兒為主體，讓幼兒猜測(cè)，討論，給幼兒適度的自由空間，以我最小的`支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
2.在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，我針對(duì)小班幼兒哭泣用手搓眼睛的不好現(xiàn)象，結(jié)合本班幼兒實(shí)際及年齡特點(diǎn)，依據(jù)《新綱要》要求設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)。通過讓幼兒猜測(cè)引出欣賞故事，接著發(fā)現(xiàn)眼睛的用處，知道要保護(hù)眼睛，不能用臟手搓眼睛，完成了最終活動(dòng)目的，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
二、不足之處：可能因?yàn)橛變耗挲g小的問題，師幼互動(dòng)充分，但幼兒與幼兒之間的互動(dòng)少一些，如果讓我重上這節(jié)課，我會(huì)大膽放手，給幼兒自主游戲的機(jī)會(huì)，以充分體現(xiàn)幼兒的主體地位。
小班科學(xué)活動(dòng)教案亮眼睛篇九
2、了解《小雞出殼了》故事情節(jié)，并根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行對(duì)話。
3、激發(fā)孩子們探索大自然奧妙的興趣。
1、母雞、小雞、雞蛋頭飾，卡紙制作的母雞翅膀。
2、小雞出殼及雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶在田野的自制課件。
3、《母雞進(jìn)行曲》磁帶、錄音機(jī)。
老師和孩子們隨著《母雞進(jìn)行曲》進(jìn)活動(dòng)室，幼兒跟著老師做動(dòng)作。
一、出示小雞，激發(fā)孩子們的好奇心。
"小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一位小伙伴(師出示小雞)，看，這是一只多么可愛的小雞啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，渾身毛絨絨的。"老師再很神秘的問："哎，小朋友們，你們知道小雞是怎樣出生的嗎?"讓孩子們自由議論。這時(shí)老師再出示雞蛋，說："小雞是雞蛋孵化出來(lái)的(教師介紹小雞孵化的過程)。在這21天的孵化過程中，雞蛋到底發(fā)生了怎樣的變化呢?"進(jìn)入下一環(huán)節(jié).
二、按順序出示幻燈片，了解小雞是怎樣出生和長(zhǎng)大的。
先出示第一幅圖，老師引導(dǎo)孩子觀察："小朋友們，這是最初的雞蛋，你們仔細(xì)觀察一下，蛋殼里面是什么樣子的?"引導(dǎo)孩子大膽表達(dá)。然后老師再問："在雞媽媽的孵化下，過了幾天，蛋殼里發(fā)生了怎樣的變化呢?"接著出示第二幅圖，再引導(dǎo)孩子與第一幅圖進(jìn)行對(duì)比觀察，說出雞蛋里面的變化。依次進(jìn)行，直到出示完小雞出殼了的最后一幅圖。
三、出示雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶的課件，配樂欣賞故事。
雞媽媽帶著雞寶寶們來(lái)到一片綠油油的草地上，雞寶寶們快活的抖抖黃絨絨的毛，好奇的問："媽媽，媽媽。這是什么?"。
"這是青草。"。
"青草是什么?"。
"青草嘛，是讓我們踩著走路的。"。
"哦，那個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)是什么東西?"。
"那是露珠。"。
小雞頭一低，吃了一滴露珠："媽媽，露珠是甜的。"。
"孩子，青蟲的味道還要好呢!來(lái)跟著媽媽去找吧。"。
小雞跟著雞媽媽，"悉沙悉沙"踩著青草。它多神氣，生下來(lái)就會(huì)走路，還會(huì)唱歌："嘰嘰嘰嘰!"它是在唱："媽媽呀，我真快樂!"。
欣賞完故事后，老師再引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中雞媽媽和小雞的對(duì)話。
四、師幼游戲"小雞出殼"，結(jié)束活動(dòng)。
老師帶著母雞頭飾，胳膊帶著用卡紙制作的母雞翅膀扮演雞媽媽，幼兒帶著雞蛋頭飾扮演蛋寶寶，模仿母雞孵蛋的過程。幼兒隨著老師的口令和翅膀的動(dòng)作，完成小雞出殼的過程。最后老師說："哇，寶寶們都出來(lái)啦，跟媽媽找青蟲去，嘰嘰嘰嘰…"。
小班科學(xué)活動(dòng)教案亮眼睛篇十
1.體驗(yàn)感受眼睛的作用，知道眼睛的重要性。
2.知道不好的習(xí)慣會(huì)影響視力，體驗(yàn)戴眼睛的煩惱，在生活中尊重關(guān)心戴眼睛的小伙伴。
3.知道基本的護(hù)眼常識(shí)，形成正確的護(hù)眼習(xí)慣。
三課時(shí)。
第一課時(shí)。
戴眼鏡的小老鼠。
感受戴眼鏡的不便及苦惱，體會(huì)良好的生活、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的重要性。
體會(huì)良好的生活、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的重要性，知道在生活中保護(hù)眼睛。
教師準(zhǔn)備一個(gè)老鼠布娃娃與教科書第18頁(yè)圖。
1.激趣導(dǎo)入：教師出示一只可愛的老鼠布娃娃，講小老鼠的故事。
2.看圖討論：出示書上：18頁(yè)教學(xué)掛圖，同學(xué)之間互相討論，教師指明學(xué)生在全部交流。
4.小組討論：閱讀教科書19頁(yè)，看看眼睛跟小老鼠帶了了哪些煩惱?
5.小結(jié)：你想對(duì)小老鼠說些什么?
第二課時(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：體驗(yàn)眼睛的重要作用，感受眼睛給我們帶來(lái)的`方便和快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備萬(wàn)花筒、放大鏡、漂亮的圖書、美麗的圖畫等。
2.學(xué)生準(zhǔn)備小眼鏡或用鐵絲彎成的“眼鏡”，調(diào)查影響視力的壞習(xí)慣。
活動(dòng)過程：
1.觀察和發(fā)現(xiàn)：如果你有一雙明亮的眼睛，我們可以看到什么?
2.游戲--蒙眼睛畫鼻子。
3.體驗(yàn)活動(dòng)。
(1)每位學(xué)生將玩具小眼鏡或鐵絲彎成的“眼鏡”架在鼻梁上，體驗(yàn)跑步、游戲、寫字等幾項(xiàng)活動(dòng)。
(2)交流感受：說說你周圍的人戴眼鏡的煩惱。
4.教師小結(jié)：看來(lái)戴眼睛真的是很不方便啊，我們可一定要保護(hù)好自己的眼睛啊。
5.讀兒歌：書第20頁(yè)。
第三課時(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：知道護(hù)眼常識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的護(hù)眼習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師組織學(xué)生根據(jù)教科書第21頁(yè)下面三幅圖排演情境小品。
2.教師自制日歷牌、圖片與表格。
3.師生課前共同調(diào)查保護(hù)眼睛的方法與“愛眼日”的資料。
活動(dòng)過程：
2.討論交流：
(1)學(xué)生先分組討論，教師巡視指導(dǎo)。
(2)小組代表發(fā)言，師歸納。
如：要堅(jiān)持做眼保健操，保持正確的讀寫姿勢(shì)，不要躺著看書……。
3.看圖辨析：教師出示幾組圖片學(xué)生辨析。
5.小結(jié)要點(diǎn)：我們要好好愛護(hù)自己的眼睛，讓眼睛更明亮。
6.介紹愛眼日(略)。
7.啟發(fā)行動(dòng)：愛護(hù)眼睛，你的行動(dòng)是什么?
小班科學(xué)活動(dòng)教案亮眼睛篇十一
1、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)顏色的興趣。
2、能在生活中找到紅色的物體，鞏固幼兒對(duì)紅色的認(rèn)識(shí)。
3、認(rèn)識(shí)紅色，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：紅色。
1、一個(gè)小布袋（布袋里裝有一塊紅色的小方巾，一只紅色的蠟筆，一個(gè)紅辣椒）一張紅色寶寶的卡片。
2、幼兒每人一支紅色的蠟筆，一個(gè)紅蘋果。
3、幼兒用書：《認(rèn)識(shí)紅色》。
一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入主題。
1、師：有一個(gè)小寶寶，它有一個(gè)神奇的布袋，它的布袋里能變出許許多多好玩的東西。
小朋友，你們想認(rèn)識(shí)它嗎？
2、師展示紅色寶寶的卡片，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)紅色。
（1）師：這就是擁有神奇布袋的小寶寶，它是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看畫面中寶寶的自我介紹吧！
（2）點(diǎn)擊幼兒用書p9紅色寶寶，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：紅色。
二、游戲：神奇的布袋，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅色。
1、師：紅色寶寶的布袋里能變出什么東西呢？讓我們來(lái)一起變變吧！
2、教師邀請(qǐng)幼兒依次從布袋里拿東西。
（1）當(dāng)?shù)谝幻變耗靡患锲泛?，提問：布袋里變出的是什么呀？它是什么顏色呢?/p>
（2）當(dāng)?shù)诙變耗靡患锲泛?，教師放慢語(yǔ)速引導(dǎo)幼兒說出自己拿出的物品顏色，
加深幼兒對(duì)紅色的認(rèn)識(shí)。
（3）當(dāng)?shù)谌變耗贸鲆患锲泛?，幼兒?duì)其他小朋友說：這是一個(gè)紅色的××。
三、點(diǎn)擊幼兒用書p9空白處，引導(dǎo)幼兒觀看方框李的紅色物體，鞏固認(rèn)識(shí)紅色。
1、觀看畫面，引導(dǎo)幼兒用短語(yǔ)說出：紅色的衣服，紅色的皮球，紅色的積木。
2、師幼共同討論：在生活中，你還看見過哪些紅色的物體呢？
四、點(diǎn)擊幼兒用書p9空白處，引導(dǎo)幼兒觀看蘋果樹，向幼兒說明題議，幼兒完成練習(xí)。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，秋天到了，蘋果成熟了，蘋果樹老爺爺給我們帶來(lái)了好吃的蘋果。
但是，在吃蘋果前，蘋果樹老爺爺也給我們出了一道難題，要先完成才能吃蘋果。
那讓我們一起來(lái)看看蘋果樹爺爺給我們帶來(lái)了什么難題。
（點(diǎn)擊幼兒用書蘋果樹，聽聽蘋果樹的問題）。
2、涂色，幼兒給蘋果樹上的蘋果涂上紅色。
小班科學(xué)活動(dòng)教案亮眼睛篇十二
1.通過本次活動(dòng)使幼兒生活中常見的瓶蓋產(chǎn)生濃厚的興趣，并且能夠積極參與瓶蓋游戲。
2．通過幾種瓶蓋游戲，了解瓶蓋的各種用途。
3．通過對(duì)瓶蓋游戲的探索，提高幼兒的觀察力﹑思考力﹑動(dòng)手能力以及平衡能力。
制作的瓶蓋樂器（每位幼兒一份）﹑教室的墻面擺放用繩子系好的瓶子若干﹑幾種帶瓶蓋的瓶子﹑起子﹑用瓶蓋鋪的路﹑小筐若干﹑課件相關(guān)磁帶。
教師引題：
師：老師今天為小朋友帶來(lái)了有趣的瓶蓋樂器讓我們一起來(lái)演奏吧！
1．跟著教師按教師的口令打拍。
2.隨著不同的音樂有節(jié)奏的打拍。
師：小朋友的小手真能干，太棒了！老師為你們鼓掌。咦！你們聽到什么聲音了嗎？許多瓶子寶寶們現(xiàn)在找不到自己的瓶蓋都哭起來(lái)了，讓我們一起來(lái)給瓶寶寶們找合適的瓶蓋吧！
（幼兒看好瓶子和手里的瓶蓋找出對(duì)口的瓶字把瓶蓋蓋上。）。
1.觀看水壺瓶蓋的用途。
師：小朋友，你們?cè)谀膬嚎催^這樣的瓶子？它要不蓋好瓶蓋會(huì)怎么樣？（水壺里的水會(huì)變涼的﹑會(huì)進(jìn)很多的灰塵的）（幼兒通過畫面觀察開蓋以后熱水降溫的過程。）小結(jié)：瓶蓋讓水壺里的水不進(jìn)灰塵而且還讓瓶子的熱水涼的更慢一些。
2.找出食醋瓶蓋的用途。
師：這里的食醋瓶要是沒有瓶蓋會(huì)怎么樣呢？（它的味道很快消失的）（讓幼兒聞一聞?dòng)闷可w蓋好保存的食醋和沒有瓶蓋保存的食醋在味上有什么不同。）小結(jié)：不蓋瓶蓋會(huì)跑味道，所以保存時(shí)必須要蓋好瓶蓋。
總結(jié)：我們今天看到了瓶蓋有很多用途。不蓋好瓶蓋會(huì)撒水﹑瓶子里還會(huì)進(jìn)灰塵﹑喝了這樣的水會(huì)得病﹑不蓋好瓶蓋還會(huì)使熱水很快變涼﹑會(huì)使醋很快跑味，所以這些瓶子一定要蓋好瓶蓋保存。
（幼兒在筐里找自己喜歡的瓶子起蓋。了解不同瓶子的起蓋方法）﹡放藥瓶：手抓凹進(jìn)去的部位從前面用力拉到最后*玻璃藥瓶：手抓瓶蓋用力往上拔。
*啤酒瓶：用起子夾住瓶蓋往上起。
*飲料瓶：用手掌用力拍打飲料瓶底部后用力扭開瓶蓋。
小結(jié)：除了我們今天了解的瓶子以外還有很多不同瓶子，它們起瓶蓋的方法也是不同的。
師：小朋友們看一看前面有很長(zhǎng)的瓶蓋路，讓我們一起來(lái)走走吧！
（教師和幼兒在瓶蓋路上走動(dòng)，比一比誰(shuí)走的更穩(wěn)，更好。）。
小班科學(xué)活動(dòng)教案亮眼睛篇十三
這堂課是同事課前說要來(lái)隨堂聽課，于是很隨意，生成得比較多，預(yù)設(shè)得比較少，上面的反思都是課堂上出現(xiàn)的.意外，憑著自己的小聰明，蒙混過關(guān)。整堂課，孩子們的情緒也是比較高漲的，大家合作得比較好（當(dāng)然，除了極個(gè)別的“不法分子”）現(xiàn)在我就這堂課的得失作一下反思：
一、預(yù)設(shè)大節(jié)。大環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)必須做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。這句話說來(lái)是套話，卻是一堂課成敗的關(guān)鍵。這堂課的目標(biāo)是什么，想要完成到什么適度，怎樣去完成，這是上每一堂課前自己必須掌握的尺度，而且針對(duì)不同的班級(jí)不同的學(xué)生有不一樣的標(biāo)準(zhǔn)，決不是從教參上死搬硬套。二年級(jí)學(xué)生對(duì)眼睛還是很熟悉的，但平時(shí)并沒有積極、主動(dòng)地去觀察，更不用說去了解眼睛的結(jié)構(gòu)、精神內(nèi)涵了。所以我設(shè)立的這節(jié)課的目標(biāo)是：在觀察、探討中了解人眼的特征，并能根據(jù)不同表情畫一畫不同形狀的眼睛。目標(biāo)通過猜謎了解眼睛結(jié)構(gòu)——同桌近距離觀察、遠(yuǎn)距離比較眼睛的異同——在最熟悉的同學(xué)、老師身上觀察、體悟到眼睛形狀的變化取決于人物表情的變化等多種互動(dòng)性比較強(qiáng)的活動(dòng)來(lái)完成，在看似不經(jīng)意的玩中學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)觀察與表達(dá)（用美術(shù)語(yǔ)言）的能力。從后來(lái)學(xué)生的作品看來(lái)，這節(jié)課的目標(biāo)是達(dá)成的。
二、生成細(xì)節(jié)。一堂成功的課決不是死記硬背原先的預(yù)案，而是能夠根據(jù)不同的課堂不同的情況作出及時(shí)的調(diào)整，這就是生成的魅力。我一向比較隨意，堅(jiān)信“課堂因生成而美麗”。所以，當(dāng)有同學(xué)挑戰(zhàn)我的權(quán)威，我都很喜歡讓學(xué)生來(lái)“秀”一下，為他們心中的那份成功需求提供一個(gè)平臺(tái)，而且在學(xué)生的“現(xiàn)場(chǎng)秀”中，我們老師不得不承認(rèn)現(xiàn)在的學(xué)生不管是知識(shí)面還是動(dòng)手能力，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，例如“生氣的眼睛倒豎”“憤怒的眼睛要噴火”。因?yàn)槟欠萃?，學(xué)生潛意識(shí)里更愿意去接受同齡人的學(xué)習(xí)范例。當(dāng)然，他們?cè)诒弧巴钡倪^程中也需要一份及時(shí)的指導(dǎo)，例如對(duì)“盲眼”的修改。什么時(shí)候該放，什么時(shí)候該扶，我們教師心里要有數(shù)。
三、豐富評(píng)價(jià)。充滿誘惑力的評(píng)價(jià)語(yǔ)，不但能天衣無(wú)縫地承接上下環(huán)節(jié)，還能使課堂成為吸引學(xué)生的一個(gè)磁場(chǎng)，這是我聽大師的課后的感覺，于是也成為我附庸風(fēng)雅的一個(gè)目標(biāo)。自認(rèn)為心中裝著目標(biāo)、裝著學(xué)生以及靠著平時(shí)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，還有一份不知天高地厚的狂妄，我總企圖讓學(xué)生與我進(jìn)行一種平等的對(duì)話。我想，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生的說話，我們抱著欣賞的眼光，呵護(hù)的真心，我們就會(huì)情不自禁地從心底流淌出讓學(xué)生如沐春風(fēng)的評(píng)價(jià)，這時(shí)，不管是批評(píng)還是表?yè)P(yáng)，學(xué)生都能感受到你的善意，并能愉悅地接受。
正因?yàn)槭请S堂聽課，正因?yàn)槭亲约罕е欠N“生成”的觀念，于是課堂中的失也較多，尤其是語(yǔ)言的不精煉、不規(guī)范，甚至小環(huán)節(jié)的丟失。如果在畫完完整的眼睛后還能加一句“我們的眼睛就由眼皮、眼毛、眼白、眼珠組成”，讓學(xué)生在感性認(rèn)識(shí)后有一個(gè)理性科學(xué)的認(rèn)識(shí)該多好！
小班科學(xué)活動(dòng)教案亮眼睛篇十四
1.能嘗試運(yùn)用多種材料和方法制造“霧”，樂于探究制造霧的方法。
2.在制造霧的過程中了解霧的特征。
（一）出示有關(guān)“霧”的ppt,激發(fā)幼兒興趣。
1．師：“小朋友們，前幾天我們的空氣中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些霧，楊老師這里有一些照片，我們一起來(lái)看一看?！?/p>
2.說一說霧的特點(diǎn)。
師：“從圖片上看，你覺得霧有哪些特點(diǎn)呢？那霧你能感覺到嗎？摸起來(lái)什么感覺？”
（二）幼兒觀察教師制造“人造霧”
1.師：“霧是一個(gè)調(diào)皮的娃娃，經(jīng)常會(huì)悄悄地來(lái)，悄悄地溜走。不過，楊老師今天可以制作“人造霧”呢!”
2.教師制造“人造霧”，引導(dǎo)幼兒觀察制造霧出現(xiàn)及其迅速消失的過程。
師：“小朋友們你們看，鏡子上出現(xiàn)了什么變化？你們仔細(xì)看，過了一會(huì)兒鏡子上又發(fā)生了什么變化？那這是怎么回事呢？等會(huì)兒，我們一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
(三)提供多種材料，引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料制作“霧”。
1.介紹材料。
師：“小朋友們，你們看桌上都有哪些材料呀？（鏡子、透明玻璃杯、保鮮袋）。
2.引導(dǎo)幼兒討論如何使用材料制造霧。
師：“你們想一想，這些材料要怎么樣做才能讓他們產(chǎn)生霧呢？”
3.幼兒分組實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。
（四）集中討論“人造霧”是怎么樣產(chǎn)生的？
（1）師：“誰(shuí)來(lái)說一說你是怎么樣制造人造霧的？你成功了嗎？請(qǐng)你來(lái)上面示范一下，你是怎么做的。”
（2）小結(jié)：只要用熱氣靠近這些材料，這些材料上就會(huì)出現(xiàn)小水滴，霧就產(chǎn)生了。
（五）制作“霧蒙蒙的.風(fēng)景畫”。
1．出示一張風(fēng)景畫，引導(dǎo)幼兒思考“如何讓風(fēng)景變得霧蒙蒙”。
師：“現(xiàn)在楊老師手里有一張風(fēng)景畫，你能運(yùn)用老師提供的這些材料表現(xiàn)出霧蒙蒙的感覺嗎？請(qǐng)你們?cè)囈辉嚒?/p>
2.幼兒分組操作，幼兒巡回指導(dǎo)。
3．互相欣賞各自霧蒙蒙的風(fēng)景畫。
（1）師：“我們來(lái)看一看，誰(shuí)的風(fēng)景畫最有霧蒙蒙的感覺，為什么呀？
（2）小結(jié)：原來(lái)輕輕地透透的材料能讓人感覺到霧蒙蒙的。
小班科學(xué)活動(dòng)教案亮眼睛篇十五
1、認(rèn)識(shí)眼睛的基本構(gòu)造，知道眼睛的用途。
2、知道要保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)愛護(hù)眼睛的正確方法。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
4、初步了解愛護(hù)眼睛的'小常識(shí)。
眼睛的圖片，教學(xué)掛圖和幼兒用書。
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：
上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，上邊門，下邊門，關(guān)起門來(lái)就睡覺（請(qǐng)小朋友們來(lái)說出謎底）。
2、帶領(lǐng)幼兒觀看眼睛的圖片，了解眼睛的大概構(gòu)造及作用。
（1）這是什么？眼睛的上邊是什么？中間的黑葡萄就是什么呢？
（2）如果我們的眼睛看不見東西了怎么辦？（請(qǐng)大家一起閉上眼睛來(lái)體驗(yàn)看不見東西的感覺）。
3、觀看教學(xué)掛圖，了解可能會(huì)傷害眼睛的種種錯(cuò)誤行為。
4、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的方法。
教師提問討論：眼睛對(duì)我們大家都很重要，但我們要怎么樣才可以好好保護(hù)它呢？（幼兒自由討論，教師再請(qǐng)個(gè)別幼兒代表發(fā)言）。
教師小結(jié)：在平時(shí)生活中，看書看電視、玩電腦的時(shí)間都不可以過長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做眼保健操。
大部分孩子都已了解眼睛對(duì)我們的重要性，知道平時(shí)要保護(hù)好它。在今后還會(huì)和家長(zhǎng)朋友做好家園共育，隨時(shí)提醒幼兒用眼時(shí)間，養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習(xí)慣。
小班科學(xué)活動(dòng)教案亮眼睛篇十六
為幫助幼兒形成敏銳的觀察能力和主動(dòng)發(fā)現(xiàn)事物特征的能力。下面，小編為大家分享小班社會(huì)領(lǐng)域教案亮眼睛，希望對(duì)大家有所幫助!
1.初步了解眼睛的外形特征和簡(jiǎn)單功能。
2.在看看、說說、猜猜的過程中感受眼睛外形特征的多樣性。
3.積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
1.“猜猜他是誰(shuí)”ppt(包括教師的眼部特寫、辨識(shí)度較高的幾位幼兒的眼部特寫)。
2.幼兒熟悉的幾種動(dòng)物的眼部特寫ppt。
3.小鏡子人手一面(活動(dòng)前置于幼兒椅子下面)。
4.將幼兒帶來(lái)的玩具事先藏在活動(dòng)室中。
一、“猜猜他是誰(shuí)”，萌發(fā)觀察眼睛的興趣
1.教師逐個(gè)放映幾位幼兒眼部特寫的畫面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。
師：這里有一些亮眼睛小朋友的照片，請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)。
師：你從哪里看出來(lái)的?(教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行追問，幫助幼兒梳理知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。)
2.展示教師眼睛部分的畫面，請(qǐng)幼兒猜測(cè)是班上哪位教師的眼睛，提高觀察活動(dòng)的趣味性。
師(小結(jié))：每個(gè)人的眼睛都是獨(dú)一無(wú)二的，看眼睛就能區(qū)分出每一個(gè)人。
二、觀察眼睛，初步了解眼睛的外形特征和簡(jiǎn)單功能
1.幼兒照鏡子觀察自己的眼睛。
師：你的眼睛是什么樣的?請(qǐng)你拿出小鏡子來(lái)看一看，然后說一說。(幼兒先自由交流，再個(gè)別講述。)
2.幼兒結(jié)合ppt再次集體感知眼睛的'外形特征。
師：眼睛上面有睫毛，它能幫助我們擋住灰塵。里面有眼球，眼球上有黑色的眼珠，眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，它能讓我們看到各個(gè)方向的東西。眼睛上面有眼皮，眼皮會(huì)一睜一閉。
3.在幼兒充分感知的基礎(chǔ)上，教師用謎語(yǔ)“上邊毛、下邊毛，中間一顆黑葡萄”幫助幼兒小結(jié)眼睛的外形特征。
4.幼兒看外國(guó)人眼部照片的ppt，感知眼睛外形特征的多樣性。
師：我們的眼睛有黑色的眼珠，你還見過什么顏色的眼珠?(逐幅播放ppt，引導(dǎo)幼兒感受、交流。)
三、擴(kuò)展話題，了解動(dòng)物的眼睛
師：除了人有眼睛，誰(shuí)也有眼睛呢?
師：(出示小動(dòng)物眼睛部分的ppt)請(qǐng)你猜一猜，它是誰(shuí)?
師(小結(jié))：眼睛是各種各樣的。人有眼睛，動(dòng)物也有眼睛。動(dòng)物的眼睛也是多種多樣的。
四、感受眼睛的作用
1.教師用手掌遮擋自己的眼睛，引發(fā)幼兒思考。
師：眼睛有什么用呢?如果沒有眼睛會(huì)怎么樣?
2.請(qǐng)幼兒尋找自己從家里帶來(lái)的藏在活動(dòng)室的玩具，并說一說玩具藏在什么地方。
3.幼兒找找、說說：我用眼睛看見了什么?
1.開展戶外游戲“捉迷藏”。
2.請(qǐng)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察各種人和動(dòng)物的眼睛。
一、對(duì)活動(dòng)價(jià)值的思考
1.通過該活動(dòng)，幼兒對(duì)眼睛的外形特征和功能有了初步的了解，知道眼睛對(duì)人的重要性，并萌發(fā)了愛護(hù)眼睛的愿望。同時(shí)，該活動(dòng)也為幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)用眼睛觀察周圍事物作了準(zhǔn)備。
2.通過眼睛來(lái)認(rèn)識(shí)、區(qū)分同伴的外貌特征，增進(jìn)了幼兒的相互關(guān)注，促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。
3.活動(dòng)中欣賞豐富的圖片不僅拓展了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解到眼睛外形特征的多樣性，還激發(fā)了幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索事物的興趣。
二、對(duì)活動(dòng)策略的思考
教師在組織小班科學(xué)活動(dòng)時(shí)，除了內(nèi)容本身要具有趣味性和適宜性外，教學(xué)策略也很重要。
1.以幼兒“樂學(xué)”為前提，注重激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)中，教師利用多媒體教學(xué)的手段吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，讓幼兒感受眼睛外形特征的多樣性，欣賞自然界中動(dòng)物的各種各樣的眼睛，使活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，幼兒愿學(xué)、樂學(xué)。
2.突出教學(xué)重點(diǎn)，提高教學(xué)效果。考慮到小班幼兒的注意以無(wú)意注意為主，注意的穩(wěn)定性較差，教師提供給幼兒的圖片直觀(如同伴的眼睛、外國(guó)人的眼睛、動(dòng)物的眼睛)又突出重點(diǎn)(都是眼部特寫)，這不僅激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，更能使幼兒專注于眼睛的觀察，提高學(xué)習(xí)效果。
小班科學(xué)活動(dòng)教案亮眼睛篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過觀察、探索活動(dòng)，知道手電筒是多種多樣的，能夠幫助人們照亮。
2．學(xué)習(xí)用推、按、擰等方法開手電筒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．各種不同形狀，不同開法的手電筒。
2．圖片《手電筒亮起來(lái)》。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)不同外形的手電筒，了解手電筒的用途。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用不同的方法開手電筒。
審美元素：
在活動(dòng)過程中，鼓勵(lì)幼兒大膽探索，通過用推、按、擰等方法打開手電筒，體驗(yàn)探索的樂趣。感受利用電光進(jìn)行的手影、彩影等游戲所帶來(lái)的快樂。
活動(dòng)過程：
1．出示手電筒，供幼兒認(rèn)識(shí)，觀察。
師：小朋友們看這是什么呀？（手電筒）手電筒是什么樣子的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的，里面有電池，有小燈泡，開關(guān)）。
2．引導(dǎo)幼兒自由觀察、擺弄手電筒，感知手電筒的不同外形特征：
師：今天小朋友們也帶來(lái)了各種各樣的手電筒，我們一起來(lái)看一看。
幼兒相互觀察同伴手中的手電筒，你們手中的手電筒一樣嗎？（不一樣，形狀不同，有的大、有的小，顏色不同）你手中的手電筒是什么樣的？（請(qǐng)幼兒大膽的說出自己的手電筒是什么樣的'）。
3．和幼兒一起討論手電筒的用處：
師：手電筒有什么用處？在什么時(shí)候你要用到手電筒？
師小結(jié)：手電筒主要是人們用來(lái)照明的，天黑了，人們走夜路時(shí)要用手電筒來(lái)照亮路，家里停電了，我們也用手電筒照亮屋子等等。
4．幼兒自由探索，嘗試開各種各樣的手電筒。
（1）幼兒自由探索使用手電筒。
（2）引導(dǎo)幼兒交流在探索過程中自己的發(fā)現(xiàn)。
（3）在幼兒探索的基礎(chǔ)上，幫助幼兒總結(jié)：電筒是各種各樣的，打開的方法也不一樣：有的手電筒開的時(shí)候要推一下，有的要轉(zhuǎn)一下，有的要按一下。
5．出示圖片《手電筒亮起來(lái)》，讓幼兒一起玩“手電筒的游戲”。
小班科學(xué)活動(dòng)教案亮眼睛篇十八
1、鞏固幼兒對(duì)圓形、正方形、三角形和紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。
2、按照顏色和形狀進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
3、了解簡(jiǎn)單的安全常識(shí)：不能一個(gè)人單獨(dú)出去玩，會(huì)有危險(xiǎn)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
1、紅、黃、藍(lán)三色形狀：圓形、正方形、三角形。
2、布置一個(gè)桌面“游樂場(chǎng)”。
一、導(dǎo)入：
師：今天我們教室里來(lái)了很多客人，大家一起來(lái)看一看，都是誰(shuí)來(lái)了？
出示圖形卡片：三色大圖形。引導(dǎo)幼兒說出卡片的顏色和形狀。
師：今天來(lái)我們教室里的是圖形媽媽，他們最愛圖形寶寶了，可是今天圖形寶寶們都跑出去玩忘了回家，媽媽們急的都哭了，圖形媽媽請(qǐng)我們來(lái)幫助他們找到圖形寶寶們。
二、過程：
1、示范：
師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形媽媽有不同的顏色。
這是紅色的圓形媽媽，她的寶寶應(yīng)該是？
類推，并加以示范。
紅色的圓形寶寶藏在小熊的后面呢，紅色的圓形寶寶我把你送回家。
2、分類操作：
引導(dǎo)幼兒對(duì)不同顏色的圓形進(jìn)行配對(duì)。
現(xiàn)在我們幫助那個(gè)圖形媽媽找寶寶呢？
找到圖形寶寶后對(duì)圖形寶寶說什么呢？
原來(lái)圖形寶寶們都躲在游樂場(chǎng)里玩呢，我們一起來(lái)把他們送回家。
3、綜合操作：
師：圖形媽媽還是沒有笑，為什么？我來(lái)問問圖形媽媽。
了解還有圖形寶寶沒有回家，進(jìn)行綜合綜合操作：不同的顏色形狀配對(duì)。
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