總結(jié)能夠幫助我們整理學(xué)習(xí)的內(nèi)容，形成更系統(tǒng)化的知識結(jié)構(gòu)。時間管理不僅僅是為了完成更多的任務(wù)，更是為了提高生活的質(zhì)量。如果你對總結(jié)寫作感到困惑，可以先看看以下范文，獲取一些思路。
小學(xué)二年級寫秋游篇一
我們期盼了一年的活動終于到了，這個活動就是秋游！這已經(jīng)是第三次秋游了。第一次是去紅山動物園，第二次是中山陵的水榭，這一次是去十月軍校。
第一項是走紅軍萬里長征之路，路上有很多地方很難走，還有一些地方得拉上手走，路上我不停地喊：“后面的拉上手！我們能行！”
第二項是玩橋，第一座橋是木板橋，第二座橋是踏橋，第三座是鋼絲橋，第四座橋是獨木橋，第五座橋是搖橋，最后一座橋是普通的'橋。
第三項是爬網(wǎng)。網(wǎng)結(jié)得又高又長，甚至結(jié)上天去！這是用白色的大粗繩編織的網(wǎng)，網(wǎng)扎在鐵桿上，雖然這是普通的大網(wǎng)，但對我來說這是一張“接天巨網(wǎng)”。
最后我們?nèi)チ恕把┥健?，雪山上有假人，張琳煜說：“我不喜歡這些假人”，我說：“我也是”。這里也有一張大網(wǎng)，但這張網(wǎng)一點都沒有剛才的“接天世網(wǎng)”好玩，它還差點弄亂我的頭發(fā)呢！
小學(xué)二年級寫秋游篇二
1、學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。
（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文。
（2）感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。
識字、寫字。
投影、生字卡。
課內(nèi)：抄寫字詞、組詞、說話、擴詞。
課外：抄字詞，聽寫生字詞。
三課時。
第一課時。
一、導(dǎo)入新課。
1、齊背練習(xí)1中的小詩《秋天到》，并說說這首詩歌里主要講的是什么？
2、過渡：秋天這么好，你們都想出去玩玩嗎？
二、板書課題，解題。
“秋游“是秋天出去游玩的意思。
秋天到哪兒去游玩？看些什么，玩些什么，看看圖，讀讀課文就知道了。（出示投影）。
三、指導(dǎo)看圖。
1、秋天的天空怎么樣？你們看白云像什么？
2、秋天農(nóng)田里哪些莊稼成熟了？你是怎么看出來的？
3、草地上小小朋友怎么玩？（出示小黑板：小朋友有的（），有的（），有的（）。要求學(xué)生用“有的“組成句式說話）。
四、初讀指導(dǎo)。
1、自學(xué)生字詞。
（1）給每個自然段寫上序號。
（2）輕聲讀課文，畫出不認(rèn)識，不理解的詞。
（3）識記生字。
2、檢查自學(xué)情況。
（1）出示詞語，指名讀。重點領(lǐng)會“郊外、追逐、打滾兒“的意思。
（2）齊讀田字格里的生字。
3、各自輕聲讀課文。
4、分自然段指名讀課文。
5、理清脈絡(luò)，出示思考題：課文四個自然段的意思分別寫在了下面，對照課文想一想，在前面的括號里填上序號。
（）同學(xué)們玩得很高興。
（）同學(xué)們跟老師到郊外游玩。
（）天空美。
（）農(nóng)田美。
指名到前面填寫。
6、齊讀課文。
五、讀抄詞語（課后第三題）。
第二課時。
一、聽寫生字詞。
二、精讀訓(xùn)練。
1、指名讀。
2、分自然段講讀。
第一自然段。
（1）指名讀。
（3）比較加了“漸漸”有什么不同。
（4）第二句說了什么？為什么秋游要到郊外呢？
（5）過渡：同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮妫吹叫┦裁利惖木跋竽亍氛堊x第二段。
第二自然段。
（1）指名讀。
（2）誰來讀讀寫秋天天空景象的句子。
（3）你覺得秋天的天空的景象怎么樣？
（4）有感情地朗讀。
第三自然段。
（1）指名讀。
（2）這一段說的是秋天哪里的景象？秋天農(nóng)田的景象怎么樣？
（3）比較：
a、稻子黃，高粱紅，棉花白。
b、稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。
這兩句話的意思相同嗎？為什么？
（4）齊讀第三段。
第四自然段。
（1）老師范讀。
（3）第二句說了什么？“奔跑”和“追逐”兩個詞語完全相同嗎？
（4）這一段第一句用“有的……有的……”，第二句用“大家”，想想有什么不同？
（5）“多開心呀”表示什么樣的語氣？學(xué)生練讀。
（６）齊讀第四段。
3、總結(jié)。
4、齊讀課文。
三、布置作業(yè)。
朗讀課文。
第三課時。
一、朗讀指導(dǎo)。
1、指名讀課文。
2、這篇課文里哪一句表達(dá)了人們歡樂的心情？所以整個課文都要用歡樂喜悅的語氣讀。
3、第一自然段用陳述口吻，要讀得平緩。教師范讀。學(xué)生試讀。
4、第二自然段的“藍(lán)藍(lán)”、“白”、要重讀；“一望無邊”、“有時像”要讀得慢；“幾朵白云”、“一群白兔”、“幾只綿羊”要讀得輕快，流露出喜悅心情。
5、第三段的“黃了”、“紅了”、“白了”要重讀。教師范讀，學(xué)生試讀。
6、第四段中三個“有的”，聲音要逐步提高，語速加快；“大家”、“多開心”要重音讀，讀得緩慢。
7、個人練讀。
8、指名讀。
9、齊讀。
二、寫字指導(dǎo)。
三、作業(yè)。
1、描紅練習(xí)。
2、比一比，再組詞。
交（）兔（）家（）喊（）。
郊（）晚（）逐（）城（）。
3、根據(jù)提供的句式說話。
在操場上，小朋友們有的（），有的（），有的（）。大家（），多開心呀！
《秋游》是蘇教版語文第三冊的課文，這篇課文生動描繪了同學(xué)們在老師的.帶領(lǐng)下去郊游的情景，表達(dá)了孩子們沉浸在大自然中的歡快心情。在教學(xué)時，我根據(jù)課文的需要，安排了幾處小練筆，收到了較好的效果。
在教學(xué)第二自然段描寫天空的美景時，我先將課文“藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊，幾朵白云有時像一群綿羊，有時像幾只白兔。”中的“?！备某伞啊币龑?dǎo)學(xué)生朗讀比較，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。眼尖的孩子們立刻發(fā)現(xiàn)了，找出了標(biāo)點符號的不同。接著，我引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么老師把它改成了“……”？你想說什么？同學(xué)們議論紛紛，有的說：“因為天上的白云不僅僅只有這兩種樣子?！庇械恼f：“天上的白云變來變?nèi)?，還可能有別的形狀呢！”我創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生想象：“小朋友們，讓我們一起躺在草地上，看一看白云，你還發(fā)現(xiàn)了什么？”孩子們的思維頓時活躍起來：“白云有時像一只可愛的白兔，有時像一頭威武的獅子。”“幾朵白云有時像胖胖的娃娃，有時像圓圓的蘋果?！薄皫锥浒自朴袝r像好吃的棉花糖，有時像老爺爺?shù)墓照??！?/p>
第四自然段是課文的重點段落，有一個重要的句式練習(xí)：有的……有的……有的……以前在教學(xué)時，我總是讓孩子們自己說，因此他們的思路也很局限，僅僅想到體育課和聯(lián)歡活動時的情景。為了拓寬學(xué)生的思維廣度，我尋找了幾處畫面：美術(shù)課上、課間活動時、大掃除時、公園里……讓孩子們先看著圖說，有了圖畫的引導(dǎo)，孩子們的思維頓時活躍起來，還想到了很多圖上沒有的內(nèi)容，有的說：“天上的白云各種各樣，有的像可愛的小白兔，有的像長鼻子大象，有的像兇猛的大老虎?！庇械恼f：“小弟弟搭的積木真有趣，有的像飛機，有的像大山，有的像房子?！庇械恼f：“菜場上的人真多，有的賣魚，有的買肉，有的買青菜?！?/p>
兩次小小的練筆，讓我感受到課堂中我們應(yīng)做有心人，要精心選擇練筆點，為學(xué)生的練筆鋪設(shè)橋梁，這樣孩子們的讀寫能力一定會提高得很快。
小學(xué)二年級寫秋游篇三
今天，我們學(xué)校舉辦了秋游活動，我們二年級去青青世界秋游!
不一會兒，我們就來到了青青世界，老師整理好隊伍，我們就走到了青青世界的長廊里，長廊是用竹子做成的，上面用很多的葉子蓋著，只透進來幾縷陽光，長廊頂上還掛著幾只燈籠，很漂亮。
走過了長廊，就來到了青青世界的里面，青青的竹子，就連空氣似乎也新鮮了不少，同學(xué)們開心地走著，就連平時板著臉的老師，也變得笑瞇瞇的。走了一會兒，導(dǎo)游叔叔帶我們來到了教育基地，里面可好玩了，有獨木橋，單杠……同學(xué)們玩得可開心了，瞧，那位玩單杠的同學(xué)，他好像下定了決心，一定要走過去，一步，兩步，三步……終于走過去了，他開心地跳了起來!
導(dǎo)游叔叔又帶我們?nèi)チ松巾斏?，他發(fā)給我們每人一只袋袋，讓我們?nèi)シN植實踐基地，去摘橘子，我拿了袋子，去了橘山，一只只橘子猶如一盞盞燈籠，在陽光中閃閃發(fā)光，摘一只嘗嘗，嗯!酸甜可口，甜甜的汁水映入了心脾中，回味無窮!好吃極了!我還摘了好多回家呢!
快樂的時光是短暫的，我們要回學(xué)校了，不過，我會記住這次秋游，記住這個快樂的時光!
4.日記：愉快的秋游。
小學(xué)二年級寫秋游篇四
假期過后，我先完成了作業(yè)。其次，我想讓暑假變得豐富多彩。除了在學(xué)校的很多活動，互聯(lián)網(wǎng)成了我忠實的伙伴。
每當(dāng)同學(xué)們談起上網(wǎng)的經(jīng)歷，經(jīng)常上網(wǎng)的人總是興致勃勃地在侃侃侃侃而談，我只能默默分享別人的快樂。真羨慕他們！暑假的一天，我跟爸爸說了我想上網(wǎng)的愿望。父親同意了，我興奮得跳了三尺高。沒想到第二天當(dāng)?shù)貙拵Х?wù)中心的工作人員會幫我們接入寬帶網(wǎng)。這時，我才真正看到了我們自己的寬帶。
首先，上網(wǎng)寬帶符合我的要求。我再也不用在烈日下去書店買書了。只要打開電腦，輸入幾個字母，點幾下鼠標(biāo)，就可以在網(wǎng)站上找到很多書。還有更多的“互聯(lián)網(wǎng)”“中國兒童網(wǎng)”“紅泥村”等等，真的是應(yīng)有盡有，方便多了。這時，爸爸想：有網(wǎng)頁給孩子看，但是沒有網(wǎng)頁給大人看嗎？看來爸爸并沒有真正理解互聯(lián)網(wǎng)的目的。爸爸跟我說了他的想法，我假裝很理解，說：“網(wǎng)上的內(nèi)容豐富多彩，不僅孩子能找到自己需要的電子報刊雜志，大人也能找到自己需要的各種信息！”他持懷疑態(tài)度。我進入周村政府網(wǎng)的網(wǎng)站后，爸爸想知道的內(nèi)容立刻顯示在屏幕上。鼠標(biāo)點擊幾下，新聞文章立刻出現(xiàn)在我們眼前。我找到了《周村區(qū)防治非典先進個人和先進集體表彰大會》和《安全報告》.各種故事都很有趣，有插圖。不久，我媽加入了我們的網(wǎng)絡(luò)生活，經(jīng)常在網(wǎng)上看一些電視劇。因為互聯(lián)網(wǎng)的進入，電腦逐漸獲得了比電視更高的地位。今年夏天的網(wǎng)絡(luò)生活真的很有趣！上網(wǎng)之后好像有一副千里眼，能看到各種信息，比如美國和阿富汗的戰(zhàn)爭，巴基斯坦和以色列的戰(zhàn)爭，今年中國高考的新情況等等。這不僅豐富了我的暑假生活，也增加了我的知識，開闊了我的視野，增加了我對世界的了解.這些當(dāng)然是由于我們的先知先覺——寬帶網(wǎng)，這幾天我家三口人也進了。
小學(xué)二年級寫秋游篇五
秋天是個完美的季節(jié)，處處都蘊涵著教育契機，親愛的家長，我們邀請您來參加我們的親子登山活動，在快樂親子游中，孩子能開闊眼界，增長見識，鍛煉意志，不怕困難，挑戰(zhàn)自己，獨立登山。激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情感。您也能夠多一個與孩子交流的機會，體驗孩子成長的快樂。增進家園間的聯(lián)系與溝通，構(gòu)成良好的家園互動，讓家長與幼兒間的親子交流更加密切。
11月25日(星期日)上午。
xxx。
1.活動前發(fā)邀請書通知家長做好準(zhǔn)備，帶好所需的物品等。
2.準(zhǔn)備好幼兒家長簽到表。秋游時所需的紙巾、藥品等等。
3.事先了解路線和周邊環(huán)境。
4.引導(dǎo)孩子了解相關(guān)登山經(jīng)驗、鼓勵幼兒大膽參與、挑戰(zhàn)自己。
5.開班會，明確分工。
8：00—8：20全體人員在幼兒園大圓盤集中、簽到。
8：25—9：00自駕車到達(dá)米珠山村委籃球場。
9：00—9：20由班主任老師講解活動方案和注意事項。
9：20—9：30登山前熱身運動：全體做幼兒早操。
9：30—10：00開展親子游戲10：10—11：00組織親子登山比賽(到達(dá)山頂拍群眾照，并發(fā)給幼兒活動紀(jì)念品)11：10—12：00原路回到到米珠山村委籃球場。老師重點鼓勵、表揚游戲活動中不怕累不怕苦，堅持到底的幼兒，并鼓勵其他幼兒學(xué)習(xí)這種精神，感謝家長參與此次活動。提醒家長幼兒注意回到途中安全。
12：00以后結(jié)束親子秋游活動，家長能夠自由活動，本活動不含午餐費，家長可自由安排。
友情提示：
1.著裝便于爬山，自備水與食品。每位幼兒由家長陪同，幼兒家長為幼兒準(zhǔn)備適宜的登山服裝和用具。
3.引導(dǎo)孩子提出自己的設(shè)想并準(zhǔn)備登山用品的潛力。攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。
4.登山時必須要注意幼兒安全。幼兒在父母的帶領(lǐng)下登山。必須要注意幼兒的安全，防止走失、上山注意山路。
5.登山時盡量鼓勵幼兒自己爬，堅持到底。鼓勵幼兒不怕困難，自己登山，家長給予必須的鼓勵。教師給予有困難的幼兒幫忙。在山頂給幼兒發(fā)紀(jì)念品給予鼓勵。
6.要聽老師安排。在指定的山腳登山?？勺杂膳c小伙伴結(jié)隊，進行登山。全部家長到達(dá)目的地后，跟著本班老師，不要自已走開了，要統(tǒng)一下山。
7.注意言行禮貌，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。
8.如果下雨，改期進行。
小學(xué)二年級寫秋游篇六
今天去龍湖燒烤。到了龍湖，那的風(fēng)景不錯。好大的一個湖，里面有很多的魚。我們在湖旁邊找到了一個位置，剛鋪好墊子，十來個小朋友就急忙的脫了鞋，在墊子上面玩。有四個叔叔在那里搭燒烤的架了，點火燒炭，在那里準(zhǔn)備燒烤吃的東西。
大帥叔叔拿著話筒，帶著我們一起唱歌。有的`小朋友興奮的在那里跳舞。跳完一曲舞蹈后，我們又在一起玩，玩著，吃著水果，然后等著吃燒烤。
玩著玩著，我們聞到了一股很香很香的味道，原來是烤魚的味道。真香??！當(dāng)烤魚出爐的時候，我和一個“胖”哥哥開始吃起了香噴噴的肥魚，很多小朋友居然不來吃，我可以慢慢的享受美食了。后來又上了烤羊肉串，烤魷魚，韭菜……我毫不客氣的在那里大吃特吃起來。
等到了最后，我發(fā)現(xiàn)我最喜歡吃的居然是烤燒餅。燒餅還能烤，這還真有點讓我想不通。烤的焦焦的燒餅咬起來脆脆的，好好吃喲。嘻嘻，真是美味的燒烤！
小學(xué)二年級寫秋游篇七
國慶節(jié)的最后一天，我和爸爸、媽媽，還有妹妹一起去銀座天蒙景區(qū)旅游了。
經(jīng)過一個多小時，我們來到了蒙山腳下。我們先坐觀光車到了索道入口，然后坐索道上山。上山的時候，我看到了一條廢舊的小路，我想那可能是古人留下來的。
上山之后，我們來到了一條彎彎曲曲的山路。走過山路，我們來到了玻璃棧道。玻璃棧道的兩邊有個把手，前邊一段還沒有玻璃，到中間那一段又有玻璃了。從玻璃棧道往下看是萬丈深淵。
走過玻璃棧道，又去了玉皇宮。我給玉皇大帝拜了拜，又給聚靈神拜了拜。
最后我們又原路返回，下了山。
最后一天的旅行多么好呀!真想有機會再來爬一次。
小學(xué)二年級寫秋游篇八
這是一篇情景交融的散文。全文生動地描繪了學(xué)生們在教師的帶領(lǐng)下去郊外游玩的情景，表現(xiàn)了學(xué)生們沉浸在秋天大自然的歡快心情。
全文共有4個自然段。第一自然段簡要敘述了學(xué)生們在教師的帶領(lǐng)下去郊外秋游。第二、第三自然段分別描寫了秋天的天空和田野的美麗景象。作者按照從天上到地面的順序，抓住秋天季節(jié)里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形態(tài)和色彩上的特點，描繪了一幅充滿生氣的秋景圖。第四自然段敘述了學(xué)生們秋游時在草地上盡情玩耍的情景，充分展現(xiàn)了學(xué)生們在大自然的懷抱中盡情享受的愉快心情。
課文具有以下特色：
(1)抓住特征，繪色繪形。作者抓住秋天季節(jié)里天空里的白云的形狀特點，以及農(nóng)田里稻子、高粱、棉花的色彩特點，繪形繪色。
(2)情景交融，語言細(xì)膩。本文篇幅短小，但是情景兼?zhèn)?，真切?xì)膩。寫秋景處處關(guān)情，字里行間流淌著喜悅;寫秋游處處涉景，由遠(yuǎn)而近，由景及人，絲絲入扣。插圖與課文內(nèi)容緊密配合，意境優(yōu)美生動。
(3)句式整齊，富有韻律。第二、第三、四自然段多排比修辭手法，句式整齊，簡約靈動，富有韻律，適合學(xué)生感情誦讀。
在經(jīng)過了一年的語文學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)語文有著一定的興趣，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考難度較大的問題時，有畏縮情緒。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)。但也有少數(shù)一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，個別學(xué)生頭腦不夠聰明，反應(yīng)慢。在這課的教學(xué)中，我抓住了學(xué)生的年齡特點和語文學(xué)習(xí)的根本，注重培養(yǎng)學(xué)生的識字能力、閱讀理解能力、規(guī)范口語表達(dá)、學(xué)生自我展示的能力、與人交往合作能力以及朗讀能力。
1、情境教學(xué)法。
我們地處四季分明的江南，學(xué)生對秋景本身就有一個比較直觀的感知，也了解秋天景色及天氣的特點，因此我選用一些典型圖片再現(xiàn)秋色，拉近學(xué)生與課文的距離，更快地走進文本，欣賞美麗的秋景，感悟快樂的'心情。
2、以讀代講法。
新課標(biāo)指出：“朗讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常、最重要的訓(xùn)練，各年級都要重視朗讀，充分發(fā)揮朗讀對理解課文內(nèi)容，發(fā)展語言，陶冶情感的作用。”本文語言文字生動優(yōu)美，讓學(xué)生通過多種讀的方式反復(fù)誦讀，熟讀成誦，深入領(lǐng)會課文描寫的意境，以受到美的熏陶。
3、拓展訓(xùn)練法。
陶行知說：課文只是一個例子。如果將知識的傳授僅限于課文內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而這篇課文文辭優(yōu)美，語句凝練，并能給學(xué)生以想象的空間。因此在這篇課文中我對學(xué)生進行大量的拓展訓(xùn)練，幫助學(xué)生積累詞匯，并且由詞到句層層深入，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力及語文素養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力：能正確、流利、有感情地朗讀課文。會用課文中的一些詞語“漸漸”、“有時……有時……”、“有的……有的……有的……”練習(xí)說話。
過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生圖文對照細(xì)讀課文，并通過想象，抓住重點詞語反復(fù)品味朗讀，從而體會秋天的美麗，體會學(xué)生們面對秋天美麗變化的天空和色彩斑斕的田野盡情享受的愉快心情。
情感與態(tài)度：通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天季節(jié)的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重難點：
如何在美讀課文中讓學(xué)生去感受秋天季節(jié)的`美好景象，培養(yǎng)學(xué)生流利正確地說話。
第一段。
1、看圖，用幾個學(xué)過的成語形容一下你所看到或者你能聯(lián)想到的成語。
(相機出示“金風(fēng)送爽”“涼”)。
2、讀第一句。指導(dǎo)朗讀“漸漸”
3、在秋色宜人的季節(jié)里，最適合去哪里游玩呢?(出示詞語“郊外”)。
4、什么是郊外，看圖說說你的理解。(城市外面的地方)。
5、讀第一段。
第二段。
1、看圖，郊外的天空是怎樣的?
除了可以用藍(lán)藍(lán)的，還能用什么詞語來表示很藍(lán)很藍(lán)?(設(shè)計意圖：這個過程在于讓學(xué)生積累詞匯。)師：是呀，秋天的天空那么藍(lán)，那么高，所以我們一眼望出去都望不到邊了!誰能用一個詞來說明天空的大和無邊。指導(dǎo)朗讀“一望無邊”，讓生通過朗讀表現(xiàn)出天空的廣闊。
在讀的基礎(chǔ)上提問：課文用“一望無邊”這個詞寫出了天的廣闊，你們能不能換個詞也能表示天的大呢?然后把這兩個詞換到句子中去讀讀。(生讀)。
一望無邊可以用來說天空，還可以說什么也是一望無邊的呢?不光要說出什么一望無邊，還要說出怎樣的什么一望無邊。
(出示小練習(xí)題)。
師：說得真好!藍(lán)藍(lán)的天空有什么呢?白云又是怎樣的呢?讀讀書上的句子是怎么寫的。(生讀句子)我重點抓住“一望無邊和多變的白云”，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，通過品讀、賽讀來感受秋天天空的美。
師：為什么這兒用的是“有時···有時···”呢?
出示：藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊，幾朵白云有時像，有時像。
(設(shè)計意圖：課文文字優(yōu)美，并且能夠給予學(xué)生無限的想象空間，因此我抓住“一望無邊”、“有的···有的···有的···”、“有時···有時···有時···”進行說話訓(xùn)練，讓生能用自己的語言將想象表達(dá)出來，并加深了對文本的理解)。
這么美的天空，這么美的白云，你怎樣來讀?
自讀、指名讀、齊讀。
過渡：秋天的天空是這樣美，讓我們把目光望向遠(yuǎn)處的農(nóng)田，去看看，莊稼長得怎么樣?
第三段。
1、我們在練習(xí)一上面有一首關(guān)于秋天季節(jié)的兒歌，還記得嗎?一起來背一背秋天的莊稼這一段。《秋天到》：“秋天到，秋天到，秋天莊稼長得好。棉花朵朵白，大豆粒粒飽。高粱樂紅了臉，稻谷笑彎了腰?！?/p>
2、讓我們一起去看看田野里是否真的像兒歌里寫的這樣呢?看圖自讀這一段。
生：農(nóng)田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。這里的顏色都很美，你找出了幾種顏色?(黃、紅、白)。
出示相應(yīng)美圖。
3、師：秋天的田野真是一幅色彩斑斕的美麗畫卷!稻子()了，可以用什么詞語來形容這樣的黃?(黃澄澄、金燦燦、黃燦燦等);高粱()了，可以用怎樣的詞語來形容這樣的紅?(紅彤彤，火紅火紅);棉花()了，可以怎樣來形容?(雪白雪白，白花花)。
4、完成填空練習(xí)。
(設(shè)計意圖：這是一幅色彩斑斕的豐收圖，課文雖然只有簡單的幾個表示顏色的字，但是其中的韻味卻無窮。在指導(dǎo)朗讀的基礎(chǔ)上，我要求學(xué)生進行詞語的拓展訓(xùn)練，既豐富了自己的詞匯，也提高了自己的思維能力)。
5、我們兒歌里是怎樣來形容這幾樣莊稼的?
稻子笑彎了腰，高粱樂紅了臉，棉花朵朵白。
我們把這幾句話換到課文里來看看。
6、師：欣賞完色彩斑斕的農(nóng)田，再到果園去瞧瞧，看看那里是什么景象?
出示小練習(xí)。
第四段。
1、看圖，他們在草地上干什么呀?
2、出示課文，說說課文是怎么寫的。
讀一讀右邊的詞語，讀出不同的語氣(選擇喜歡的詞語讀一讀)。
再指名讀最后一個自然段。
3、拓展：
師：說得真好!相信下面幾句也難不倒你們。出示小練習(xí)。
小學(xué)二年級寫秋游篇九
今天要去秋游，我早早的把準(zhǔn)備好的食物都放進小背包里，今天就可以和同學(xué)們舒舒服服地吃上一頓。
出發(fā)了，老師帶著我們?nèi)S果樹瀑布那兒，一路上，我高興極了!手舞足蹈的，一會和左邊同學(xué)說說話，一會和右邊同學(xué)秀一下自己的溜溜球，還和前排和后排的同學(xué)交換書包，看看別人都帶了哪些好吃的。
到了目的地，我興奮地跑下車，呼吸一下新鮮的空氣，來到黃果樹面前，面對瀑布瀉入谷底濺起的水珠灑在我的身上，我覺得很舒服，然后我又抬起了手，向著黃果瀑布揮了揮，仿佛在向黃果瀑布敬禮。之后，我又拉著伙伴們在淺水中嬉戲著，雖然全身都濕淋淋的，但卻絲毫不覺得冷。反而更加開心把身上弄上水。
玩累了，我就坐在離瀑布不遠(yuǎn)的草地上，在這兒，能聽到瀑布飛瀉下來的轟鳴聲。吃完了，我就趴在草叢中的一棵樹樁上睡覺。四周綠樹掩映著，顯得非常幽靜。
體驗大自然的感覺真好啊!
小學(xué)二年級寫秋游篇十
星期天，天氣晴朗、萬里無云，我們來到黃山廣場。
車還沒停穩(wěn)，我就迫不及待的下了車跑向廣場，草坪里的小草都變成了黃色，就像鋪上了一層金黃的地毯。廣場中央有拼成圖案的花壇，紅色的、綠色的、粉色的小花就像在風(fēng)中舞蹈。
我們沿著臺階一步一步往上走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山上的樹葉有的變成了金黃色、有的變成了紅色，真好看！我們又來到一棵銀杏樹下，銀杏樹葉都變成了金黃色，地上落了許多許多，我撿起一片一看葉子是小扇形的，像金黃色的小扇子，我就把它當(dāng)做書簽吧！
最后，我們依依不舍的踏上了回家的路途。秋天的黃山廣場真美??！我還會再來的！
小學(xué)二年級寫秋游篇十一
愉快的秋游到了，同學(xué)們高興得合不上嘴了。我們準(zhǔn)備了干糧，興高采烈地上了車。
到了番禺祈福農(nóng)莊，我覺得這里空氣清新，鮮花盛開，我非常喜歡這里。
祈福農(nóng)莊有各種各樣的活動，比如：動物世界、植物迷宮、騎馬雜技、功夫表演，等等。我最喜歡的是植物迷宮，因為它和書上的不一樣，可以進去走一走。植物迷宮是由許多植物排列而成的，同學(xué)們走進去的時候，一個跟著一個，怕別人丟下自己，出不來了。我感到植物迷宮真好玩！
轉(zhuǎn)眼間，秋游結(jié)束了，我依依不舍地上了車，心想：有機會我還要再來一次。
小學(xué)二年級寫秋游篇十二
今天，是大家期盼已久的秋游活動。這次我們?nèi)サ氖菤v史悠久的岳廟和風(fēng)光秀麗的曲院風(fēng)荷。
大家一路載歌載舞，不一會兒就到達(dá)岳廟了。只見岳廟的屋檐上掛著一塊牌匾，上面寫著“岳王廟”三個金光閃閃的大字。牌匾下面就是兩根柱子，柱子上寫著“三十功名塵與土，八千里路云和月”的對聯(lián)。岳廟里的東西可真多，其中，令我印象最深的就是主館。只要你走進主館就可以看到一尊栩栩如生的穿著莽袍的人，原來他就是鼎鼎大名的元帥——岳飛。岳飛的兩邊都有兩個字，它們組合起來，竟然是“精忠報國”——岳飛背上刻的字。主館里除了岳飛像以外最引人注目的就是畫了，別看它們小小的，但其中的含義卻不小，有的是講“還我河山”，有的是講“母親刻字”，還有的講“挽留岳飛”的故事。
告別主館，我們來到了岳飛墓。只見墓前跪著兩個人，他們前面還被欄桿默念了，這是為什么呢?我仔細(xì)一看，里面原來是謀害岳飛的奸臣，一個是秦檜，另一個是張俊。在墓兩邊又有只幾馬、虎、羊，它們就像守護岳飛的“士兵”，防止有人再“傷害”岳飛和岳云了。岳飛和岳云的墓上長滿了小草，它們就像岳飛、岳云的“一級衛(wèi)兵”，每時每刻都不敢放松警惕。
隨后，我們?nèi)チ孙L(fēng)景優(yōu)美的曲院風(fēng)荷。在那里，我看了幾只又灰又胖的鴨子，就像丹麥作家安徒生筆下的“丑小鴨”，我真希望它能變成一只美麗的天鵝。在河里，我還看見了一條條小魚，河里圓圓的一大片一大片的縁色荷花葉就像它們的遮陽傘，它們在“遮陽傘”下快樂地歌唱，高興極了。
這次秋游真有意思，既讓我們學(xué)到了知識，又讓我們得到了快樂。
【2】秋游作文。
今天,我們來到佘山.一路上我們有說有笑,可開心拉.
過了1小時,我們到了佘山.一到那里,我們先看見了一個水池，那里噴灑著水，就像一個晶瑩剔透的水晶柱子。走到里面又看見了幾棵高大威猛的樹,往前看還有一個大時鐘.走了一會兒,又看見了一座小橋,兩邊頃灑下了一些水,像兩個小瀑布在那流動著.
走過了小橋,又看見了一個沙灘,老師讓我們下水玩一會兒,只見，有的男同學(xué)狂奔下去,有的同學(xué)把褲子卷起來,有的直接沖向沙灘邊玩耍,有的到海水里摸螺螄，有同學(xué)下水游泳，還有的互相潑水……真是太有趣了。
過了十幾分鐘,老師讓我們回到岸邊,到下一個游玩的地方-------看壁畫迷宮.老師讓我們先走走看(沿著標(biāo)記)游覽墻壁上的畫.走了不久,突然一個男生走丟了,我們邊走邊喊……我們走到終點,等了一會兒,那男生走了出來.我們再到下一個游玩的地方去玩。
導(dǎo)游讓我們走到邊上去休息一會兒，然后再讓我們走到摸魚，捉泥鰍。過了十幾分鐘，導(dǎo)游讓我們出發(fā)了，我們就跟著導(dǎo)游走。走了一會兒，我們到了那里。老師讓我們自己抓，可有些同學(xué)一開始抓就抓到了，可我過了好長時間也沒有抓到。。。。。。后來有一個小不點(席時遠(yuǎn))跑過來，問我有沒有抓到，我告訴他連沒有抓到一條魚。。。。。。后來一些男生和女生脫掉鞋子和襪子，跑到水池里摸魚，捉泥鰍。。。。。。過了半小時，我連一條魚也沒有，只好空手而回。
今天，雖然沒有摸到一條魚，但是還是滿高興的。
【3】秋游作文。
金秋十月，伴隨著綿綿秋雨，我們懷著高興的心情來到了上?？萍拣^.
我們進入了大門，首先映入眼簾的是動物世界四個字，然后我們走進去一看，哇!這么多的動物,什么都有,我看得都眼花繚亂了.最使我引人注目的是一只非洲象,它的叫聲十分可怕,那只大象和真的大象于重不同,因為它外面是個模型,是有計算機控制的,它的模型跟真的一模一樣,它的鼻子很長,無論它拿什么東西都要用鼻子卷的.
我們又去了蝙蝠洞,里面住著一只甲殼蟲和一只蟋蟀,它們長年累月地住在那里,每天都有成千上萬的人群來觀看它們.我也擠進去看甲殼蟲的精彩表演,那甲殼蟲把爪子伸在一片葉子上,一瞬間,它翻到了另一片葉子上,真是好看極了.現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)實在是發(fā)達(dá)極了.
隨后,我們來到了世紀(jì)公園,那里風(fēng)景優(yōu)美,絢麗多彩,那里還有游樂園,玩的東西可多了,我最愛玩太空漫步了,于是我和一個同學(xué)玩了太空漫步,真好玩啊!我玩的可開心了.
這次的秋游活動我們玩得既高興,又增長了見識,真令人難忘.
小學(xué)二年級寫秋游篇十三
11月24日，我們?nèi)ム洁匠乔镉巍Ｎ蚁热ギ?dāng)了消防員，學(xué)到了許多消防安全知識，另外我還得到了十元嘟嘟幣。
玩了消防隊，我又去了飲品研發(fā)中心。在那里，我做了一杯冰涼的可口可樂。（注意：做之前先要把手洗干凈哦！）另外，我還得到了十元嘟嘟幣。
走出了飲品研發(fā)中心，我馬上跑到二樓當(dāng)上了小護士。小護士課真不好當(dāng)呀，不僅要給小寶寶喂奶，還要給小寶寶洗澡，課真麻煩??！不過最后，我還得到了十元嘟嘟幣。
真是太好玩了，今天我可真開心！
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