在教學(xué)中，教案扮演著重要的角色，它是教師教學(xué)活動(dòng)的“導(dǎo)航儀”。教案的編寫需要教師對(duì)學(xué)科知識(shí)和教學(xué)理論的掌握，以及對(duì)學(xué)生的心理和行為特點(diǎn)的了解。掌握好教案編寫的基本原則和方法，對(duì)教師的教學(xué)改革和提高有著重要的意義。
幼兒園小班教案小蝌蚪篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小蝌蚪的外形特征。
2、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法進(jìn)行繪畫。
3、培養(yǎng)幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)小動(dòng)物。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握手指點(diǎn)畫的方法。
難點(diǎn)：有創(chuàng)意的'安排畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一盆小蝌蚪、示范畫。
2、各種顏色的顏料、盤子、白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、認(rèn)識(shí)小蝌蚪：出示小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪，說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪的外形特征。
2、游戲：組織幼兒模仿小蝌蚪在水里游來(lái)游去。
3、手指點(diǎn)畫小蝌蚪：
（1）出示示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么，它們?cè)诟墒裁矗?/p>
（2）老師示范點(diǎn)畫方法：先用手指蘸一些黑色顏料，在白紙上點(diǎn)一個(gè)圓就是小蝌蚪的身體，再蘸一些黑色顏料添畫小蝌蚪的尾巴，示范添畫各種不同形態(tài)的尾巴并使畫出的小蝌蚪向不同的方向游，最后示范添畫水草。
（3）幼兒嘗試用手指點(diǎn)畫小蝌蚪，老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏料不要蘸的太多，小心弄臟衣服、畫紙或桌面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒添畫水草、小魚等。
4、繪畫結(jié)束：組織幼兒課后整理，養(yǎng)成幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。
5、分享評(píng)價(jià)：組織幼兒展示繪畫作品，交流欣賞。
教學(xué)反思：
1、這節(jié)美工課，我在備課過(guò)程中，自己經(jīng)過(guò)深思熟慮，依照《綱要》中的有關(guān)教學(xué)理論，深入了解了幼兒的認(rèn)知能力，我感覺(jué)到這節(jié)課切合幼兒實(shí)際，能通過(guò)教師的引導(dǎo)，會(huì)大大激發(fā)幼兒的興趣。
2、在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒容易理解，留給幼兒適當(dāng)?shù)目臻g。讓幼兒通過(guò)觀察，模仿做游戲，動(dòng)手點(diǎn)畫《小蝌蚪》以及展示幼兒繪畫作品。小朋友學(xué)會(huì)了用手點(diǎn)畫《小蝌蚪》，小朋友嘗到了成功的喜悅，了解了小蝌蚪的外形特征，培養(yǎng)了幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。
（3）師幼互動(dòng)良好。教師能以幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。如：示范添畫小蝌蚪不同形態(tài)的尾巴，從而使小蝌蚪向不同方向游。
3．本節(jié)美工課，活動(dòng)效果良好，目的明確，重點(diǎn)突出。今后自己要不斷充電，不斷更新知識(shí)。
4、當(dāng)節(jié)聽課的老師對(duì)這節(jié)課評(píng)價(jià)很好，但自己深深地感覺(jué)到學(xué)無(wú)止境，今后一定要進(jìn)一步努力。
（一天又一天，小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大，先長(zhǎng)出后腿，再長(zhǎng)出前腿，最后變成小青蛙，到莊稼地里吃害蟲）。
幼兒園小班教案小蝌蚪篇二
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》科學(xué)教案含反思，歡迎閱讀與收藏。
1、引導(dǎo)幼兒初步了解小蝌蚪變成青蛙的四個(gè)基本生長(zhǎng)過(guò)程和外形特征；
2、啟發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的探索欲望和興趣；
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、操作能力及語(yǔ)言表達(dá)的能力。
1、盛有小蝌蚪的魚缸
2、故事《小蝌蚪找媽媽》；
3、ppt
一、老師帶領(lǐng)幼兒觀察小蝌蚪引入活動(dòng)主題
1、老師講故事《小蝌蚪找媽媽》，提醒幼兒邊聽故事邊觀察"小蝌蚪長(zhǎng)得是什么樣子的，象什么？"
2、引導(dǎo)幼兒觀察魚缸中的小蝌蚪，討論并講述"小蝌蚪的外形特征（大大的頭、有眼睛、沒(méi)腿、象魚等）。
二、逐步出示小蝌蚪的變化過(guò)程圖片，引導(dǎo)幼兒觀察它的四個(gè)不同的過(guò)程，并在活動(dòng)中適當(dāng)穿插各種提問(wèn)。
參考資料：
1、卵子：一個(gè)青蛙媽媽在春天時(shí)會(huì)在池塘或小河里產(chǎn)下許多的卵子。每個(gè)卵子都是圓圓的，軟軟的，許多許多連在一起，在水中慢慢地蠕動(dòng)著。
2、剛出生的小蝌蚪：過(guò)2--3天以后，小蝌蚪便從卵子里鉆出來(lái)，大大的頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，特別象魚，并用頭上的鰓從水中吸進(jìn)空氣，開始生活。
3、長(zhǎng)大的小蝌蚪：大約需要50天的時(shí)間。慢慢地先長(zhǎng)出兩條后腿，再長(zhǎng)出兩條前腿，變成了小青蛙的樣子，嘴巴變大了，頭上的鰓沒(méi)有了，但尾巴還沒(méi)有脫落。
4、小青蛙：70多天以后，它的尾巴完全脫落。這時(shí)，它可以在水中生活，也可以到陸地上去生活，自己找食物，變成了一個(gè)能干的小青蛙。
三、師生共同小結(jié)，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)小蝌蚪生長(zhǎng)變化過(guò)程的認(rèn)識(shí)和理解。
1、小結(jié)：以上是小蝌蚪變成青蛙的四個(gè)基本過(guò)程，從卵子到變成小青蛙大約需要70多天，可也有些小蝌蚪要花將近3年的時(shí)間才能變成它爸爸和媽媽的樣子，世界上還有些小蝌蚪它不是在水里進(jìn)行變化的，而是在它爸爸的嘴巴里進(jìn)行變化，直到長(zhǎng)成小青蛙才跳出來(lái)。
2、提問(wèn)：
（1）為什么把小青蛙叫兩棲動(dòng)物？（可以生活在水里，也可以生活在陸地上）
（2）青蛙吃什么呢？（昆蟲、蚯蚓、蜘蛛、蝸牛……）老師提示：青蛙不停地脫皮，舊皮對(duì)它們來(lái)說(shuō)也是最好的食物。
（3）為什么要愛(ài)護(hù)小青蛙？（它是捉害蟲的能手，莊稼的好朋友，對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)是有益的，所以要愛(ài)護(hù)它、保護(hù)它）
附件（兒歌）：小蝌蚪找媽媽
1、一個(gè)卵子圓又圓，動(dòng)一動(dòng)，動(dòng)一動(dòng)，真好玩；（動(dòng)作緩慢）
2、一只蝌蚪一條尾游來(lái)游去找媽媽；（動(dòng)作輕快）
3、兩條后腿長(zhǎng)出來(lái)，媽媽媽媽在哪里？（歡快）
4、四條腿呀長(zhǎng)出來(lái)，媽媽媽媽在這里。媽媽……撲向媽媽的懷抱（老師頭演青蛙媽媽去迎接"小蝌蚪"）。
3、在幼兒自己操作的過(guò)程中，我加以指導(dǎo)一些常規(guī)教育，以此來(lái)鞏固幼兒的良好習(xí)慣；
4、不足之處在于：從最后的作品上看，在給幼兒進(jìn)行繪畫操作示范的同時(shí)，限制了孩子的思維，不少孩子畫的小蝌蚪尾巴都在相同方向，所以，如果重新上這堂課的話，我會(huì)在這方便多加以引導(dǎo)，讓幼兒更具想象力。
幼兒園小班教案小蝌蚪篇三
1、引導(dǎo)幼兒初步了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。
（一）聽聲音，引起幼兒的興趣。
播放小青蛙的叫聲。
師：今天，有位小客人來(lái)我們班做客，你們聽聽看，誰(shuí)來(lái)了？
（二）觀察青蛙和蝌蚪。
1、師：孩子們，你們知道小青蛙小時(shí)候是誰(shuí)嗎？（小蝌蚪）。
師：小蝌蚪長(zhǎng)得怎么樣的？
幼兒觀察并說(shuō)出小蝌蚪的特征。（黑黑的身體，圓圓的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴）。
師：小青蛙又是長(zhǎng)得怎么樣的？
幼兒觀察并說(shuō)出小蝌蚪的特征。（兩只大眼睛，四條腿，穿著綠衣裳，露著白肚皮）。
4、師：真奇怪呀，小蝌蚪和小青蛙長(zhǎng)得一點(diǎn)都不像，那是怎么變的呢？
（三）欣賞故事，了解青蛙的生長(zhǎng)變化過(guò)程。
1、邊講故事，邊用ppt演示小蝌蚪找媽媽的過(guò)程。
師：從蝌蚪長(zhǎng)成青蛙會(huì)經(jīng)過(guò)哪些變化？蝌蚪變成青蛙是先長(zhǎng)前腿還是后腿？
2、重點(diǎn)討論青蛙的前腿和后腿長(zhǎng)出的先后順序。
3、教師小結(jié)：青蛙媽媽先在池塘里產(chǎn)下卵，接著變成了小蝌蚪，小蝌蚪先長(zhǎng)出后腿，再長(zhǎng)出前腿，隨后尾巴慢慢變短，變成了一只青蛙。
（四）游戲:排隊(duì)(人手一份青蛙生長(zhǎng)過(guò)程)。
幼兒為青蛙成長(zhǎng)過(guò)程排隊(duì)。
（五）教育幼兒要保護(hù)小青蛙。
師:青蛙有什么本領(lǐng)？那我們要怎么樣保護(hù)它們呢？（它是捉害蟲的能手，莊家的好朋友，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是有益的，所以要愛(ài)護(hù)它，保護(hù)它）。
（六）活動(dòng)延伸。
跟著音樂(lè)《小青蛙》做律動(dòng)。
幼兒園小班教案小蝌蚪篇四
1.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
2.訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。
3.學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色油畫棒、課件、多媒體、教師范畫。
2.知識(shí)準(zhǔn)備：在區(qū)域角內(nèi)提供小蝌蚪的事物供幼兒觀察。
重點(diǎn)分析：了解并學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的特殊技法。
難點(diǎn)分析：通過(guò)手指壓印和曲線添畫的畫法畫出小蝌蚪。
觀看《小蝌蚪找媽媽》的課件，教師引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn)：（1）小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“大腦袋、細(xì)尾巴”。
提問(wèn)：（2）它們?cè)谒锔墒裁?？在水里游?lái)游去找媽媽。
過(guò)渡語(yǔ)：你們喜歡小蝌蚪嗎？我也很喜歡小蝌蚪，所以我把它們畫下來(lái)了，你們看――。
1.教師出示范畫，介紹作畫材料。
提問(wèn)：桌子上是有黑色的顏色和黑色油畫筆，這樣能畫畫嗎？
小結(jié)：我們用手指蘸色的方法來(lái)點(diǎn)畫小蝌蚪的身子，再用黑色的油畫筆為它添加上小尾巴。
過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)小朋友們睜大眼睛，仔細(xì)觀察老師是怎么畫的，先畫什么，后畫什么。
2.教師示范畫，并講解小蝌蚪的畫法。
（1）示范畫一只小蝌蚪：先用手指輕輕的蘸一點(diǎn)顏色點(diǎn)在畫紙上，一個(gè)小蝌蚪的身體就出來(lái)了，然后用黑色油畫筆為它填上細(xì)細(xì)的小尾巴，不要太長(zhǎng)，這樣一只可愛(ài)的小蝌蚪就畫好了。
（2）示范畫多只小蝌蚪：如果我想畫5只小蝌蚪，我先點(diǎn)畫上5個(gè)小腦袋，再添畫上尾巴。
提問(wèn)：我先用手指點(diǎn)畫得什么？又用油畫筆填畫得什么？
過(guò)渡：我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試？
3.請(qǐng)一名幼兒上前示范，教師指導(dǎo)。
當(dāng)幼兒點(diǎn)畫完小蝌蚪的腦袋后，提問(wèn)：小朋友的手指臟了該怎么辦？引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在抹布上擦一擦，再拿畫筆添畫小尾巴。
提問(wèn)：如果小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么填畫？可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。
過(guò)渡語(yǔ)：瞧，這個(gè)小朋友畫得有又好，手又干凈，我們一起給他鼓勵(lì)一下。你們想不想試一試，畫出可愛(ài)的小蝌蚪？下面就看一看拿個(gè)小朋友畫得又好又干凈。
4.幼兒動(dòng)手作畫，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕音樂(lè)）。
（1）注意點(diǎn)畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。
（2）蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫。
（3）作畫姿勢(shì)正確，大膽作畫，仔細(xì)操作，保持畫面干凈。
5.教師準(zhǔn)備貼有青蛙的大展板，請(qǐng)畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。
老師：這群小蝌蚪真可愛(ài)，都長(zhǎng)著大大的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴，我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎？“小蝌蚪黑黝黝，大腦袋細(xì)尾巴，游來(lái)游去，找媽媽（真可愛(ài)）?！闭?qǐng)小朋友們自己來(lái)編兒歌。
過(guò)渡語(yǔ)：這么多的小蝌蚪在水里游來(lái)游去找媽媽，那它們找到自己的媽媽了嗎？就讓我們一起來(lái)看看《小蝌蚪找媽媽的故事》吧。
觀看課件《小蝌蚪找媽媽》，可以請(qǐng)小朋友自己來(lái)講一講小蝌蚪的故事，也可以分角色進(jìn)行游戲表演。
幼兒園小班教案小蝌蚪篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步熟悉曲調(diào)，會(huì)用自然的聲音歌唱。
2、能大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
會(huì)用自然的聲音歌唱。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒聽過(guò)小蝌蚪找媽媽的故事，知道青蛙媽媽的孩子是小蝌蚪，了解小蝌蚪的樣子。
3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：將幼兒椅子排成半圓形，教師坐在幼兒前面。
活動(dòng)過(guò)程：
一、結(jié)合故事，談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
提問(wèn)：青蛙媽媽的孩子是青蛙嗎?(不是，是小蝌蚪)。
小蝌蚪是什么樣子的?(圓圓的腦袋，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，全身黑油油的'等)。
一開始，小蝌蚪知道媽媽是誰(shuí)嗎?(不知道，小蝌蚪在找媽媽)。
二、理解唱歌曲內(nèi)容。
1、師：小蝌蚪真可愛(ài)。老師還可以把它唱出來(lái)呢，認(rèn)真聽哦。
幼兒安靜傾聽。
2、提問(wèn)：你聽到了什么?
幼兒回憶歌曲內(nèi)容，講述。
3、教師結(jié)合幼兒講述，出示圖示，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的學(xué)說(shuō)句子。
4、教師組織幼兒有節(jié)奏的完整學(xué)念歌曲內(nèi)容。
三、學(xué)唱歌曲。
第一遍教師清唱，幼兒傾聽。
第二遍教師彈琴唱歌，幼兒跟著唱。
第三遍教師彈琴，鼓勵(lì)幼兒把聲音放出來(lái)。
第四遍教師彈琴，幼兒用自然的聲音唱歌。
四、歌表演。
1、師：我是蝌蚪姐姐，你們是小蝌蚪。
2、提問(wèn)：小蝌蚪怎么游?誰(shuí)來(lái)試試?
教師鼓勵(lì)幼兒大膽上前作小蝌蚪游的動(dòng)作。
3、師：看看蝌蚪姐姐是怎么游的?小蝌蚪們，我們一邊唱歌，一邊在水里游游，去找媽媽吧!
幼兒跟著教師一邊唱歌，一邊扮作小蝌蚪游游。
4、提問(wèn)：小蝌蚪是怎么吃東西的?
幼兒嘗試做動(dòng)作。
教師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作。
5、師幼一起完整歌表演。
課后反思：
在活動(dòng)中我一開始創(chuàng)設(shè)游戲的氛圍，讓孩子模仿小蝌蚪的游動(dòng)，用身體動(dòng)作來(lái)感知和體驗(yàn)蝌蚪的不同動(dòng)態(tài)，為后面的繪畫環(huán)節(jié)做好鋪墊。在課件的運(yùn)用上，能調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，在幫助小蝌蚪找媽媽的過(guò)程中孩子的情感體驗(yàn)得到了升華，更加深了孩子對(duì)親情的感受。
幼兒園小班教案小蝌蚪篇六
1.幼兒通過(guò)活動(dòng)初步了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。
2.知道青蛙是人類的好朋友，激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。
1.小蝌蚪成長(zhǎng)過(guò)程操作卡（人手一份）。
2.多媒體課件。
1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
（1）師：你們聽到了什么聲音？
（2）模仿青蛙的叫聲。
（3）師：你們見過(guò)青蛙嗎？誰(shuí)知道青蛙是什么樣子的？
2.出示青蛙和蝌蚪的圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出主要特征。
（1）出示青蛙圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出青蛙的特（頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳，露著白肚皮，四條腿。）。
（2）師：你們知道青蛙小時(shí)候是什么樣子的嗎？
出示蝌蚪圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出蝌蚪的特征。（黑黑的身體，大大的腦袋，細(xì)長(zhǎng)的尾巴。）。
3.觀看課件《小蝌蚪變青蛙》，教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程，并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作。
（1）引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。
（2）幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過(guò)程，教師巡回指導(dǎo)。
（3）展示幼兒作品。
5.教育幼兒要愛(ài)護(hù)青蛙。
（1）師：青蛙有什么本領(lǐng)？（青蛙最大的本領(lǐng)就是捉害蟲。）。
（2）師：那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎？
幼兒園小班教案小蝌蚪篇七
孩子們很喜歡小動(dòng)物，我打算這節(jié)課結(jié)束后，在教室里養(yǎng)小蝌蚪，讓孩子們每天觀察小蝌蚪的變化。孩子們平日只知道用彩筆和油畫棒畫畫來(lái)繪畫，很少有機(jī)會(huì)體會(huì)其它繪畫材料帶來(lái)的樂(lè)趣，希望能啟發(fā)孩子在美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽創(chuàng)畫的樂(lè)趣，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造靈感。
（1）掌握用棉簽畫小蝌蚪的方法。
（2）提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
（3）讓幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。
重點(diǎn)：怎樣正確使用棉簽畫畫。
難點(diǎn)：掌握用棉簽畫小蝌蚪的方法。
（1）物質(zhì)準(zhǔn)備：一幅大的池塘背景畫、幼兒每人一幅a4紙的池塘背景畫、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)小蝌蚪的頭飾、青蛙媽媽的頭飾一個(gè)、棉簽若干、黑色水粉顏料、調(diào)色盤若干、籃子和手紙若干、鋼琴、魚缸和幾只小蝌蚪。
（2）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前我問(wèn)孩子們，看過(guò)《小蝌蚪找媽媽》的動(dòng)畫片和故事嗎？沒(méi)想到有的幼兒從來(lái)沒(méi)有看過(guò)、也沒(méi)聽過(guò)這個(gè)故事，雖然是少數(shù)的孩子，但是在課前需要孩子們都能了解這個(gè)故事的大概內(nèi)容，于是我在網(wǎng)上找到了這個(gè)動(dòng)畫片，還是我小時(shí)候看的上海制片廠的水墨畫的動(dòng)畫片，沒(méi)想到每個(gè)孩子都聚精會(huì)神非常認(rèn)真地觀看，并且要求再看一遍，連我都和他們一起重溫了我的童年了?，F(xiàn)在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之類新的動(dòng)畫片。我問(wèn)孩子們見過(guò)小蝌蚪嗎？大部分的孩子只是從動(dòng)畫片、圖畫書上見到過(guò)，所以我決定在上課時(shí)要給孩子們拿幾只活的小蝌蚪，他們一定很感興趣、很開心。感覺(jué)孩子接觸活的動(dòng)物太少了，接觸大自然的也太少了。我讓家長(zhǎng)回家?guī)Ш⒆恿私庑◎蝌竭M(jìn)化青蛙的過(guò)程，有條件的話，家里養(yǎng)幾只小蝌蚪，讓孩子親身觀察，沒(méi)有的話可以看圖書和上網(wǎng)了解，雖然這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不是活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容，但是通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以加強(qiáng)家園聯(lián)系達(dá)到共同教育孩子的目的，也可以引導(dǎo)家長(zhǎng)在家如何教育孩子，都教育什么。
謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出小蝌蚪。
師：孩子們，今天李老師跟小朋友一起猜個(gè)謎語(yǔ)“大腦袋，長(zhǎng)尾巴，從頭到尾黑黝黝，游來(lái)游去找媽媽。（打一小動(dòng)物）。（謎底：小蝌蚪）。
幼：孩子們一起說(shuō)的'：“小蝌蚪”。
（孩子們很喜歡猜謎語(yǔ)，他們喜歡這種文字游戲，感覺(jué)很神秘，平時(shí)在休息的時(shí)候，我就讓孩子們經(jīng)常猜謎語(yǔ)，可以鍛煉孩子的思維綜合反應(yīng)能力，開發(fā)智力，他們很開心這個(gè)時(shí)間段。在謎語(yǔ)導(dǎo)入過(guò)程中，我故意把語(yǔ)氣放慢，邊說(shuō)邊做相應(yīng)的動(dòng)作，動(dòng)作可以夸張可愛(ài)些，小班孩子們看的、聽的很認(rèn)真，加上以往的謎語(yǔ)游戲訓(xùn)練，孩子們應(yīng)該都能猜到是什么動(dòng)物——小蝌蚪。用謎語(yǔ)導(dǎo)入，為了增加課上的趣味性，挺高孩子們的興趣。）。
幼兒園小班教案小蝌蚪篇八
講述了一個(gè)“有志者事竟成”的道理，也教育幼兒們要全面的看問(wèn)題，不能片面化。全方位考慮問(wèn)題，找出合理的答案和生活規(guī)則。
1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的創(chuàng)造性。
2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)及表演的樂(lè)趣。
體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造蝌蚪游的動(dòng)作，學(xué)說(shuō)各角色的話。
鯉魚媽媽、鴨媽媽、青蛙媽媽、烏龜媽媽頭飾各一個(gè)。
一、欣賞兒歌音樂(lè)，學(xué)蝌蚪游。
1、師：小朋友，老師帶來(lái)一段很好聽的音樂(lè)，《小蝌蚪找媽媽》的音樂(lè)。你們想聽嗎？（彈奏唱）。
2、提問(wèn)：小蝌蚪長(zhǎng)什么樣子？小蝌蚪在水里怎樣游？誰(shuí)來(lái)學(xué)小蝌蚪游泳？有誰(shuí)想出的小蝌蚪游的動(dòng)作是不一樣的？（請(qǐng)幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)小蝌蚪游泳）。
3、教師示范游。師：小蝌蚪游得真好看，看蝌蚪姐姐是怎樣在水里游的。
（1）音樂(lè)結(jié)束，鴨媽媽出現(xiàn)，蝌蚪姐姐帶小蝌蚪上前問(wèn)：“你是不是我們的媽媽？”鴨媽媽{配班老師扮}說(shuō)：“我不是你們的媽媽，你們到別的地方去找找吧。”
（2）音樂(lè)再起，蝌蚪繼續(xù)游，到最后一句“媽媽，媽媽在哪里”時(shí)鯉魚出現(xiàn)，蝌蚪上前問(wèn)：“你是我們的媽媽嗎？”鯉魚說(shuō)：“我不是你們的媽媽，你們到別的地方去找找吧?！?/p>
（3）音樂(lè)起，蝌蚪游。音樂(lè)結(jié)束，烏龜出現(xiàn)，蝌蚪上前問(wèn)，烏龜回答，同上。
（4）音樂(lè)起，蝌蚪游。音樂(lè)結(jié)束，青蛙媽媽出現(xiàn)，叫“呱呱，我就是你們的媽媽。”小蝌蚪快速游到媽媽身邊，一起拍手說(shuō)：“媽媽找到了！媽媽找到了！”
三、在音樂(lè)伴奏下學(xué)蝌蚪游，吃食。
（1）小節(jié)：在音樂(lè)伴奏下重復(fù)三遍。師：蝌蚪姐姐請(qǐng)蝌蚪弟弟妹妹一塊兒來(lái)水里游。
（2）小節(jié)：老師帶領(lǐng)在xxx處咂嘴表示吃東西。師：蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子餓了，我們來(lái)吃點(diǎn)東西吧。
（3）重復(fù)小節(jié)兩遍：師：吃飽了，小蝌蚪一起游來(lái)游去做游戲吧。
（4）小節(jié)：師：吃飽了，姐姐帶你們?nèi)フ覌寢尠?。（音?lè)上）。
四、學(xué)說(shuō)角色的話。
1、學(xué)說(shuō)蝌蚪的話及其他角色的話。提問(wèn)：剛才去找媽媽時(shí)第一個(gè)遇到誰(shuí)？小蝌蚪是怎么問(wèn)的？（學(xué)說(shuō)小蝌蚪的話）它是怎么回答的？（學(xué)說(shuō)鴨媽媽的話）。
2、學(xué)說(shuō)鯉魚、烏龜?shù)脑捦稀?/p>
五、游戲重新開始。
請(qǐng)四位幼兒來(lái)做鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽（配班老師在一旁幫助）其他幼兒做小蝌蚪，老師做蝌蚪姐姐。
六、結(jié)束。
幼兒園小班教案小蝌蚪篇九
1.學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。
2.有細(xì)致的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。
3.對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的'快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色油畫棒、課件、多媒體、教師范畫。
2.知識(shí)準(zhǔn)備：在區(qū)域角內(nèi)提供小蝌蚪的事物供幼兒觀察。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入觀看《小蝌蚪找媽媽》的課件，教師引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn)：（1）小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“大腦袋、細(xì)尾巴”。
提問(wèn)：（2）它們?cè)谒锔墒裁?？在水里游?lái)游去找媽媽。
你們喜歡小蝌蚪嗎？我也很喜歡小蝌蚪，所以我把它們畫下來(lái)了，你們看……。
二、展開。
1.教師出示范畫，介紹作畫材料。
提問(wèn)：桌子上是有黑色的顏色和黑色油畫筆，這樣能畫畫嗎？
小結(jié)：我們用手指蘸色的方法來(lái)點(diǎn)畫小蝌蚪的身子，再用黑色的油畫筆為它添加上小尾巴。
請(qǐng)小朋友們睜大眼睛，仔細(xì)觀察老師是怎么畫的，先畫什么，后畫什么。
2.教師示范畫，并講解小蝌蚪的畫法。
（1）示范畫一只小蝌蚪：先用手指輕輕的蘸一點(diǎn)顏色點(diǎn)在畫紙上，一個(gè)小蝌蚪的身體就出來(lái)了，然后用黑色油畫筆為它填上細(xì)細(xì)的小尾巴，不要太長(zhǎng)，這樣一只可愛(ài)的小蝌蚪就畫好了。
（2）示范畫多只小蝌蚪：如果我想畫5只小蝌蚪，我先點(diǎn)畫上5個(gè)小腦袋，再添畫上尾巴。
提問(wèn)：我先用手指點(diǎn)畫得什么？又用油畫筆填畫得什么？
我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試？
3.請(qǐng)一名幼兒上前示范，教師指導(dǎo)。
當(dāng)幼兒點(diǎn)畫完小蝌蚪的腦袋后，提問(wèn)：小朋友的手指臟了該怎么辦？引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在抹布上擦一擦，再拿畫筆添畫小尾巴。
提問(wèn)：如果小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么填畫？可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。
瞧，這個(gè)小朋友畫得有又好，手又干凈，我們一起給他鼓勵(lì)一下。你們想不想試一試，畫出可愛(ài)的小蝌蚪？下面就看一看拿個(gè)小朋友畫得又好又干凈。
4.幼兒動(dòng)手作畫，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕音樂(lè)）。
（1）注意點(diǎn)畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。
（2）蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫。
（3）作畫姿勢(shì)正確，大膽作畫，仔細(xì)操作，保持畫面干凈。
5.教師準(zhǔn)備貼有青蛙的大展板，請(qǐng)畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。
這群小蝌蚪真可愛(ài)，都長(zhǎng)著大大的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴，我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎？“小蝌蚪黑黝黝，大腦袋細(xì)尾巴，游來(lái)游去，找媽媽（真可愛(ài)）。”請(qǐng)小朋友們自己來(lái)編兒歌。
這么多的小蝌蚪在水里游來(lái)游去找媽媽，那它們找到自己的媽媽了嗎？就讓我們一起來(lái)看看《小蝌蚪找媽媽的故事》吧。
延伸活動(dòng)：
觀看課件《小蝌蚪找媽媽》，可以請(qǐng)小朋友自己來(lái)講一講小蝌蚪的故事，也可以分角色進(jìn)行游戲表演。
幼兒園小班教案小蝌蚪篇十
1、出示趣味練習(xí)卡，幼兒觀察小蝌蚪。
師：畫面上有什么?小蝌蚪是什么樣子的?
2、認(rèn)識(shí)小蝌蚪的特征。
小蝌蚪的頭長(zhǎng)得什么樣?
有幾個(gè)黑油油的眼睛?
小蝌蚪的后面有幾條尾巴?
小蝌蚪在水里是怎么游的?
3、請(qǐng)幼兒模仿小蝌蚪在水里游的動(dòng)作。
4、師：我們看看小蝌蚪長(zhǎng)大后會(huì)變成什么樣子?
觀察圖片。
幼兒園小班教案小蝌蚪篇十一
1、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)及表演的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的創(chuàng)造性。
3、體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣。
青蛙媽媽、鯉魚媽媽、鴨媽媽、烏龜媽媽頭飾各一個(gè)；有一幅有小蝌蚪池塘的圖片；青蛙媽媽、鯉魚媽媽、鴨媽媽、烏龜媽媽圖片各一張；音樂(lè)《小蝌蚪找媽媽》。
1、做小火車的律動(dòng)進(jìn)入室內(nèi)：
“小朋友們，春天是個(gè)春暖花開的季節(jié)，讓我們一起開著小火車去郊游吧?！币魳?lè)起，做律動(dòng)進(jìn)入室內(nèi)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片：
“火車到站了，哇，這了好美啊，看！這是什么呀？”“你們還看到了什么其他的東西了嗎？”
3、引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)作小蝌蚪游泳的動(dòng)作：
“好多可愛(ài)的小蝌蚪啊，他們?cè)诟墒裁茨?？”“你們知道小蝌蚪是怎么游泳的嗎？”?qǐng)個(gè)別幼兒創(chuàng)作并表現(xiàn)出小蝌蚪游泳的動(dòng)作。
教師清唱前半段歌詞，并和幼兒一起做小蝌蚪游泳的動(dòng)作。
“小朋友，你們開心嗎？小蝌蚪好像有點(diǎn)不開心呢？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)他怎么了？”繼續(xù)放后面一段歌曲“原來(lái)他們找不到媽媽了，我們一起來(lái)幫他們找媽媽吧?！?/p>
4、引入情景，角色扮演：
“現(xiàn)在我是蝌蚪姐姐，你們做我的小蝌蚪吧，讓我們一起去找媽媽吧?！?/p>
（1）放前半段音樂(lè)，并跟著音樂(lè)做律動(dòng)，音樂(lè)結(jié)束，鴨媽媽出現(xiàn)，蝌蚪姐姐帶小蝌蚪上前問(wèn)：“你是不是我們的媽媽？”鴨媽媽{配班老師扮}說(shuō)：“我不是你們的媽媽，你們的媽媽有一張大嘴巴，你們到別的地方去找找吧?！?/p>
（2）音樂(lè)再起，蝌蚪繼續(xù)游，到最后一句“媽媽，媽媽在哪里”時(shí)鯉魚出現(xiàn)，蝌蚪上前問(wèn)：“你是我們的媽媽嗎？”鯉魚說(shuō)：“我不是你們的媽媽，你們的媽媽有四條腿，你們到別的地方去找找吧?！?/p>
（3）音樂(lè)再起，蝌蚪繼續(xù)游，到最后一句“媽媽，媽媽在哪里”時(shí)烏龜出現(xiàn)，蝌蚪上前問(wèn)：“你是我們的媽媽嗎？”烏龜說(shuō)：“我不是你們的媽媽，你們的媽媽穿著綠衣服，你們到別的地方去找找吧?！?/p>
（4）音樂(lè)起，蝌蚪游。音樂(lè)結(jié)束，青蛙媽媽出現(xiàn)，叫“呱呱，我就是你們的媽媽?！毙◎蝌娇焖儆蔚綃寢屔磉?，一起拍手說(shuō)：“媽媽找到了！媽媽找到了！”
幼兒園小班教案小蝌蚪篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒用多種形式來(lái)表現(xiàn)小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程，感受春天的到來(lái)。
2．能大膽、主動(dòng)地參與活動(dòng)，初步獲得合作的體驗(yàn)。
3．激發(fā)幼兒探索大自然的興趣以及熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．帶幼兒去捉來(lái)小蝌蚪放到自然角，鼓勵(lì)幼兒觀察小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程。
2．故事磁帶，動(dòng)物的頭飾，各種白紙、皺紙、蠟光紙供幼兒選擇。
3．油畫棒、顏料、蠟筆、毛筆等供幼兒選擇。
活動(dòng)過(guò)程。
2．讓幼兒大膽地猜測(cè)。
3．小蝌蚪的心里比小朋友還要著急，它迫不及待地想要找媽媽。結(jié)果怎么樣呢？我們一起來(lái)聽故事《小蝌蚪找媽媽》（播放“小蝌蚪找媽媽”的故事磁帶）。
4．小組討論并交流：
春天里小蝌蚪是什么樣的？
大魚怎么說(shuō)的？它們又找到了誰(shuí)？
大烏龜怎么說(shuō)的？它們?nèi)缓笥终业搅苏l(shuí)？
大白鵝怎么說(shuō)的？
它們最后找到了青蛙媽媽嗎？
青蛙媽媽是什么樣的？
5．請(qǐng)幼兒自由選擇頭飾，大膽地在集體面前分角色表演。
幼兒園小班教案小蝌蚪篇十三
1、觀察了解青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程。
2、知道青蛙吃害蟲，要保護(hù)青蛙。
3、培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
《小蝌蚪找媽媽》視頻、魔術(shù)圖片、小卡片、小蝌蚪頭飾、《小蝌蚪找媽媽》歌曲。
一、猜謎導(dǎo)入。
"黑腦袋圓溜溜，一條尾巴拖后頭。東游游來(lái)西游游，好像許多黑豆豆。"小朋友，你們能猜出我是誰(shuí)嗎？對(duì)啦，我的名字叫小蝌蚪，別看我長(zhǎng)得挺可愛(ài)，其實(shí)我是個(gè)很可憐的孩子，媽媽一生下我就去了別的地方，我都長(zhǎng)出小尾巴了還沒(méi)見過(guò)我的媽媽。你們想不想跟我一起去找媽媽呢？那就跟我走吧。
二、播放視頻，了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程1、觀看視頻，感受小蝌蚪找媽媽時(shí)的身體變化。
2、出示魔術(shù)圖片，引導(dǎo)幼兒描述小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。
3、了解小蝌蚪和青蛙的生活環(huán)境。
三、發(fā)放卡片，幼兒動(dòng)手操作。
1、幼兒按照青蛙的生長(zhǎng)變化過(guò)程排序。
2、幼兒自主交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。
四、音樂(lè)游戲："小蝌蚪找媽媽"幼兒圍成一圈跟在老師后面，根據(jù)歌詞自編動(dòng)作。
五、小結(jié)：
小蝌蚪變成青蛙以后，經(jīng)常幫農(nóng)民伯伯捉田里的害蟲，青蛙是我們的朋友，我們一定要保護(hù)它哦。
1、春天到了，天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，幼兒可在爸爸媽媽的陪同下去河邊觀察小蝌蚪。
2、幼兒自己在家養(yǎng)一些小蝌蚪，觀察小蝌蚪變青蛙的整個(gè)過(guò)程。
幼兒園小班教案小蝌蚪篇十四
1幼兒學(xué)習(xí)用手指作畫，能夠大膽地表現(xiàn)可愛(ài)的小蝌蚪。
2體會(huì)手指作畫的樂(lè)趣。
1、猜謎語(yǔ)。
老師：黑黑的身體圓溜溜，身后一條小尾巴，自由自在水里游，請(qǐng)你猜猜歌誰(shuí)？
2、請(qǐng)幼兒觀看有關(guān)小蝌蚪的vcd、圖片。
3、教師示范手指點(diǎn)畫。
用手指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一些顏料，然后在紙上印一個(gè)圓圓的蝌蚪身體，最后用黑彩色筆添畫一個(gè)小尾巴。
4、幼兒用手指點(diǎn)畫。
1）幼兒先用手指蘸顏料在紙上作了許多圓圓的.小蝌蚪身體。
2）然后用抹布把手擦干凈。
3）最后在圓點(diǎn)的不同地方，用黑筆添畫短短的小尾巴。
幼兒作畫的過(guò)程中提醒幼兒不要把顏料抹在身上。
5、幼兒相互欣賞作品。
對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)既新奇又陌生，幼兒基本能掌握基本的操作。比較欠缺的是，一些孩子的作品相對(duì)凌亂，以后我們會(huì)給孩子多一些這方面的練習(xí)。
幼兒園小班教案小蝌蚪篇十五
1．引導(dǎo)幼兒用多種形式來(lái)表現(xiàn)小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程，感受春天的到來(lái)。
2．能大膽、主動(dòng)地參與活動(dòng)，初步獲得合作的體驗(yàn)。
3．激發(fā)幼兒探索大自然的興趣以及熱愛(ài)大自然的情感。
1．帶幼兒去捉來(lái)小蝌蚪放到自然角，鼓勵(lì)幼兒觀察小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程。
2．故事磁帶，動(dòng)物的頭飾，各種白紙、皺紙、蠟光紙供幼兒選擇。
3．油畫棒、顏料、蠟筆、毛筆等供幼兒選擇。
2．讓幼兒大膽地猜測(cè)。
3．小蝌蚪的心里比小朋友還要著急，它迫不及待地想要找媽媽。結(jié)果怎么樣呢？我們一起來(lái)聽故事《小蝌蚪找媽媽》（播放“小蝌蚪找媽媽”的故事磁帶）。
春天里小蝌蚪是什么樣的？
小蝌蚪先找到了誰(shuí)？
大魚怎么說(shuō)的？它們又找到了誰(shuí)？
大烏龜怎么說(shuō)的？它們?nèi)缓笥终业搅苏l(shuí)？
大白鵝怎么說(shuō)的？
它們最后找到了青蛙媽媽嗎？
青蛙媽媽是什么樣的？
幼兒園小班教案小蝌蚪篇十六
1． 引導(dǎo)幼兒用多種形式來(lái)表現(xiàn)小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程，感受春天的到來(lái)。
2． 能大膽、主動(dòng)地參與活動(dòng)，初步獲得合作的體驗(yàn)。
3． 激發(fā)幼兒探索大自然的興趣以及熱愛(ài)大自然的情感。
1． 帶幼兒去捉來(lái)小蝌蚪放到自然角，鼓勵(lì)幼兒觀察小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程。
2． 故事磁帶，動(dòng)物的頭飾，各種白紙、皺紙、蠟光紙供幼兒選擇。
3． 油畫棒、顏料、蠟筆、毛筆等供幼兒選擇。
2． 讓幼兒大膽地猜測(cè)。
3． 小蝌蚪的心里比小朋友還要著急，它迫不及待地想要找媽媽。結(jié)果怎么樣呢？我們一起來(lái)聽故事《小蝌蚪找媽媽》（播放“小蝌蚪找媽媽”的故事磁帶）
春天里小蝌蚪是什么樣的？
小蝌蚪先找到了誰(shuí)？
大魚怎么說(shuō)的？它們又找到了誰(shuí)？
大烏龜怎么說(shuō)的？它們?nèi)缓笥终业搅苏l(shuí)？
大白鵝怎么說(shuō)的？
它們最后找到了青蛙媽媽嗎？
青蛙媽媽是什么樣的？
幼兒園小班教案小蝌蚪篇十七
1、學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。
2、訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。
3、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
2、將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色彩筆。
3、范畫：在水中向各種方向游動(dòng)的小蝌蚪。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察：
（1）從自然角的小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察：“你們看看，小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子？它們是什么顏色？它們?cè)谒惺窃鯓佑斡镜?？”引?dǎo)幼兒討論說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在水中能向各個(gè)方向游動(dòng)。
（2）教師和幼兒邊念兒歌邊在規(guī)定的場(chǎng)地學(xué)小蝌蚪游泳。
小蝌蚪，游呀游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。小蝌蚪，真快樂(lè)，邊找媽媽邊唱歌。
2、教師引導(dǎo)幼兒畫小蝌蚪。
（1）教師：“每組小朋友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆，請(qǐng)小朋友想想，你可以怎么做，能畫出可愛(ài)的小蝌蚪呢？”讓幼兒自己探索著畫，老師在旁邊指導(dǎo)。
（2）請(qǐng)畫的好的幼兒到前面畫一畫。
（3）教師祟范畫，并講解小蝌蚪的畫法：
先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用彩色畫上彎彎曲曲的'尾巴，這樣一條可愛(ài)的小蝌蚪就在游動(dòng)了，想畫向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。
（4）幼兒再次作畫：教師指導(dǎo)。
a注意點(diǎn)畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。
b每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫。
c蝌蚪尾巴不宜太長(zhǎng)。
d大膽作畫，仔細(xì)操作，保持畫面干凈。
3、幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。
4、活動(dòng)延伸：
幼兒頭戴小蝌蚪頭飾，作《小蝌蚪找媽媽》的游戲。
幼兒園小班教案小蝌蚪篇十八
1、積極地參與活動(dòng)，探索新的繪畫方法，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)畫圓的方法來(lái)表現(xiàn)蝌蚪特征，發(fā)展幼兒的觀察力，提高幼兒的'繪畫知識(shí)技能。
3、學(xué)習(xí)棉簽畫，并感受用多種工具結(jié)合作畫的樂(lè)趣。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、棉簽顏料紙。
3、音樂(lè)。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，以謎語(yǔ)引起幼兒興趣。
二、觀察實(shí)物小蝌蚪。
小蝌蚪究竟是什么樣子的，我們一起看一看。(觀察小蝌蚪，相互說(shuō)一說(shuō))小蝌蚪在水里東游游、西游游，真快樂(lè)，我們一起學(xué)著小蝌蚪的樣子游到自己的座位上。
教師和幼兒共同小結(jié)：小蝌蚪有圓圓黑黑的身體，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，會(huì)在水中游泳。
小蝌蚪這么可愛(ài)，老師真想把它畫出來(lái)，小朋友們想不想?那該怎么畫小蝌蚪呢?(提示語(yǔ)：身體怎么畫?然后呢?)三、教師示范講解小蝌蚪的畫法。
教師在畫紙上示范并講解：我們請(qǐng)小蝌蚪來(lái)游玩吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點(diǎn)在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。
三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在畫紙上畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添畫上綠綠的水草。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵(lì)幼兒大膽細(xì)心地作畫。
四、評(píng)價(jià)和欣賞作品。
教師扮演青蛙媽媽說(shuō)："呱呱，我的寶寶在哪里?"，"青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了，我們一起把小蝌蚪送回家吧。"教師帶領(lǐng)幼兒把作品放到美術(shù)區(qū)展示，讓幼兒介紹自己的構(gòu)思。
幼兒園小班教案小蝌蚪篇十九
1、了解小蝌蚪的外形特征。
2、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法進(jìn)行繪畫。
3、培養(yǎng)幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)小動(dòng)物。
重點(diǎn)：掌握手指點(diǎn)畫的方法。
難點(diǎn)：有創(chuàng)意的安排畫面。
1、一盆小蝌蚪、示范畫。
2、各種顏色的顏料、盤子、白紙。
1、認(rèn)識(shí)小蝌蚪：出示小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪，說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪的外形特征。
2、游戲：組織幼兒模仿小蝌蚪在水里游來(lái)游去。
3、手指點(diǎn)畫小蝌蚪：
（1）出示示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么，它們?cè)诟墒裁矗?/p>
（2）老師示范點(diǎn)畫方法：先用手指蘸一些黑色顏料，在白紙上點(diǎn)一個(gè)圓就是小蝌蚪的身體，再蘸一些黑色顏料添畫小蝌蚪的尾巴，示范添畫各種不同形態(tài)的尾巴并使畫出的小蝌蚪向不同的方向游，最后示范添畫水草。
（3）幼兒嘗試用手指點(diǎn)畫小蝌蚪，老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏料不要蘸的太多，小心弄臟衣服、畫紙或桌面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒添畫水草、小魚等。
4、繪畫結(jié)束：組織幼兒課后整理，養(yǎng)成幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。
5、分享評(píng)價(jià)：組織幼兒展示繪畫作品，交流欣賞。
1、這節(jié)美工課，我在備課過(guò)程中，自己經(jīng)過(guò)深思熟慮，依照《綱要》中的有關(guān)教學(xué)理論，深入了解了幼兒的認(rèn)知能力，我感覺(jué)到這節(jié)課切合幼兒實(shí)際，能通過(guò)教師的引導(dǎo)，會(huì)大大激發(fā)幼兒的興趣。
2、在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒容易理解，留給幼兒適當(dāng)?shù)目臻g。讓幼兒通過(guò)觀察，模仿做游戲，動(dòng)手點(diǎn)畫《小蝌蚪》以及展示幼兒繪畫作品。小朋友學(xué)會(huì)了用手點(diǎn)畫《小蝌蚪》，小朋友嘗到了成功的喜悅，了解了小蝌蚪的外形特征，培養(yǎng)了幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。
（3）師幼互動(dòng)良好。教師能以幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。如：示范添畫小蝌蚪不同形態(tài)的尾巴，從而使小蝌蚪向不同方向游。
3、本節(jié)美工課，活動(dòng)效果良好，目的明確，重點(diǎn)突出。今后自己要不斷充電，不斷更新知識(shí)。
4、當(dāng)節(jié)聽課的老師對(duì)這節(jié)課評(píng)價(jià)很好，但自己深深地感覺(jué)到學(xué)無(wú)止境，今后一定要進(jìn)一步努力。
（一天又一天，小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大，先長(zhǎng)出后腿，再長(zhǎng)出前腿，最后變成小青蛙，到莊稼地里吃害蟲）
幼兒園小班教案小蝌蚪篇二十
1．認(rèn)識(shí)蝌蚪和青蛙的外形特征和生活習(xí)性。
2．在幼兒已有的基礎(chǔ)上，通過(guò)觀察和討論，了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。
3．有保護(hù)青蛙的意識(shí)，知道青蛙是我們的朋友。
1．幼兒用書人手一冊(cè)，鉛筆人手一支。
2．青蛙生長(zhǎng)圖片一套。
3．玻璃缸里養(yǎng)了許多小蝌蚪。
1．音樂(lè)活動(dòng)：小蝌蚪。
教師：這是什么？小蝌蚪在水里干什么呢？
教師和幼兒一起，隨著音樂(lè)邊唱歌邊表演〈小蝌蚪〉，引出主題。
2．通過(guò)提問(wèn)的方式，初步了解青蛙的餓特點(diǎn)。
3．出示青蛙圖片或幼兒用書，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，了解青蛙的主要特征。
4．出示青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程，組織幼兒討論，了解青蛙的生活習(xí)性，知道青蛙是人類的好朋友。
5．操作活動(dòng)：?jiǎn)l(fā)幼兒用畫箭頭的方式，表現(xiàn)小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程。
在班級(jí)自然角里飼養(yǎng)小蝌蚪，供幼兒觀察了解小蝌蚪邊青蛙的演變過(guò)程。培養(yǎng)幼兒對(duì)觀察活動(dòng)的興趣。
幼兒園小班教案小蝌蚪篇二十一
1、幼兒通過(guò)仔細(xì)觀察，取得關(guān)于蝌蚪的趣事，能夠大方的講述出來(lái)。
2、講述關(guān)于蝌蚪的趣事。
電腦、放大鏡、記錄本、小蝌蚪。
隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒對(duì)周圍環(huán)境產(chǎn)生了極大地好奇心，他們不停地看、聽、摸。尤其對(duì)周圍的小動(dòng)物非常感興趣。春天來(lái)了，小蝌蚪成了孩子們的好朋友，可是小蝌蚪長(zhǎng)什么樣呢，是如何變成小青蛙的呢？它們游來(lái)游去做什么呢？為了滿足幼兒的好奇心，我們開展了主題活動(dòng)《小蝌蚪》，讓幼兒在觀察、思考、討論小蝌蚪的過(guò)程中，加深對(duì)小蝌蚪的了解，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)中，老師重視幼兒的學(xué)習(xí)能力，讓幼兒自己提出一些問(wèn)題，通過(guò)觀察、思考、討論，再來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí)，我們用引導(dǎo)、鼓勵(lì)、指導(dǎo)等方式讓幼兒思維活躍，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性。
一、引入主題
小蝌蚪是黑色的，長(zhǎng)著大大的腦袋，后面還拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的.尾巴。
二、通過(guò)觀察、記錄，認(rèn)識(shí)蝌蚪。
1、小朋友們想認(rèn)真的看小蝌蚪嗎？
老師給幼兒每人一個(gè)放大鏡和記錄本，幼兒觀察小蝌蚪，然后把蝌蚪的樣子畫下來(lái)。
鼓勵(lì)幼兒專注地觀察，找出小蝌蚪幾種不同的動(dòng)作，用自己的方式記錄下來(lái)。
2、交流觀察結(jié)果，并講述自己的記錄方式和記錄結(jié)果。
三、提出問(wèn)題，知道小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程。
1、小朋友們知道小蝌蚪長(zhǎng)大了會(huì)變成什么？
有的變成青蛙，有的則變成癩蛤蟆。
2、小蝌蚪是如何變成青蛙的呢？
幼兒大膽設(shè)想，創(chuàng)造性地表述小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程。
先長(zhǎng)后腿，再長(zhǎng)前腿，尾巴越縮越短，腿越長(zhǎng)越長(zhǎng)，還有腳趾呢。
四、小蝌蚪現(xiàn)奇妙的生長(zhǎng)過(guò)程
集體制作蝌蚪變成青蛙的生長(zhǎng)圖評(píng)析：通過(guò)動(dòng)作制作加深對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)過(guò)程中幾個(gè)重要環(huán)節(jié)的理解。
五、教學(xué)延伸
觀看故事《小蝌蚪找媽媽》，在學(xué)習(xí)故事的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事
幼兒園小班教案小蝌蚪篇二十二
1、能有節(jié)奏地說(shuō)兒歌，初步了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。
2、用動(dòng)作表演兒歌，感受小蝌蚪和青蛙媽媽在一起游玩時(shí)快樂(lè)的心情。
3、激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感，并讓幼兒了解青蛙是我們的朋友，我們要保護(hù)它。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、能簡(jiǎn)單復(fù)述兒歌。
1、重點(diǎn)：能有節(jié)奏地說(shuō)兒歌，激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2、難點(diǎn)：初步了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。
電腦、vcd、錄音機(jī)、圖片、兒歌課件、頭飾、光盤。
一、觀察青蛙和小蝌蚪的外部特征，并能用語(yǔ)言描述出來(lái)。
1、教師:今天我們班級(jí)來(lái)了一位小客人。小朋友聽聽它是誰(shuí)呀？（放青蛙的叫聲）。
小青蛙是誰(shuí)的媽媽呢？
2、小蝌蚪長(zhǎng)的.什么樣？青蛙媽媽長(zhǎng)的什么樣？教師引導(dǎo)幼兒看圖觀察。
二、觀察圖片，初步了解小蝌蚪的變化過(guò)程。
1、小朋友們想知道小蝌蚪是怎樣變成青蛙的嗎？
3、小青蛙能保護(hù)莊稼，它是我們的朋友。小朋友要保護(hù)它。
三、學(xué)兒歌。
幼兒欣賞、傾聽。
2、幼兒學(xué)說(shuō)兒歌。
(1）教師根據(jù)圖片教兒歌。
青蛙媽媽在哪兒游呢？（青蛙媽媽前面游）。
后面跟著誰(shuí)呀？（后面跟著小蝌蚪）小蝌蚪好玩嗎？（小蝌蚪真好玩）。
小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣呢？（小小尾巴大大頭）跟著誰(shuí)走呢？（跟著媽媽走）。
小蝌蚪丟沒(méi)丟呢？（一個(gè)也不丟）。
(教師帶動(dòng)作教兒歌)。
請(qǐng)兩名幼兒到前面表演兒歌。
四、放兒歌動(dòng)畫課件，教師、幼兒帶頭飾，邊說(shuō)邊表演兒歌。結(jié)束。
我們來(lái)帶上頭飾一起表演小蝌蚪和小青蛙好嗎？
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