總結(jié)是一種反思自我、概括經(jīng)驗(yàn)、推動(dòng)成長的重要手段。寫總結(jié)時(shí)要注意準(zhǔn)確使用專業(yè)術(shù)語，表達(dá)自己對(duì)于某個(gè)問題的深入理解。如果你正在寫總結(jié)，可以參考以下這些范文，了解一些寫作思路和表達(dá)技巧。
小學(xué)導(dǎo)育老師工作總結(jié)篇一
如果說學(xué)生是那嬌艷的花朵，教師就是那默默無聞的綠葉；學(xué)生是一葉風(fēng)帆，教師就是那無垠的大海；學(xué)生是飛翔的雛鷹，教師便是那廣闊的藍(lán)天。在藍(lán)天下，經(jīng)常有被陽光遺忘的角落，看看我們的周圍，是否有缺失愛的人。
**——是我新接班級(jí)中的一個(gè)男孩子。全班同學(xué)不喜歡他，喜歡欺負(fù)他，因?yàn)樗麘兄銎?，全班的孩子沒有一個(gè)像他這么懶的。他臉蛋沒有幸福孩子的白凈，衣服也沒有其他孩子的鮮潔，更重要的是對(duì)于老師布置的作業(yè)，他經(jīng)常一個(gè)字都不寫，今天早上告訴你忘了帶，好吧，給你次機(jī)會(huì)，下午帶來，隔天早上，還是不見蹤影，再問之下，說是丟了。滿腔的怒火再也壓抑不?。骸敖o你家長打電話，讓他幫你送過來?！碑?dāng)我拿出電話，查看通訊錄時(shí)，他由抽噎改為大聲哭泣，求我說：“老師，明天拿來，行嗎？我一定拿來。”在他的再三保證下，我勉強(qiáng)同意。第二天，我看到他找來的作業(yè)本，一個(gè)字都沒寫。心中壓下去的那股怒火，又升騰起來了。
課后，撥通了他父親的電話，聽說我是孩子的新老師，他的爸爸就搶著向我告狀：“要維持生計(jì)，做父母的得出去打工賺錢以貼補(bǔ)家用，孩子從入學(xué)到現(xiàn)在還未曾及格過一次，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，生活習(xí)慣不好……我也沒辦法?！庇谑?，我把自己本來要說的話吞了回去，從此不再想去告狀，作業(yè)沒寫，那就找時(shí)間補(bǔ)吧！
從那以后，對(duì)于**同學(xué)我放下架子親近他，敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動(dòng)他的心弦。他每次的作業(yè)都是我親自檢查，并安排優(yōu)秀學(xué)生輔導(dǎo)他，當(dāng)他作業(yè)完成一題表揚(yáng)，完成兩題也鼓勵(lì)。漸漸地當(dāng)他遇到困難或是同學(xué)們欺負(fù)他時(shí)，他都會(huì)向我訴說。于是，我告訴他，就是因?yàn)槟懔?xí)慣不好，作業(yè)不完成，如果把這些壞習(xí)慣改掉，學(xué)習(xí)成績提上來，同學(xué)們定會(huì)對(duì)你刮目相看，你父親也不會(huì)疏遠(yuǎn)你，更會(huì)疼愛你，為什么不給自己一次機(jī)會(huì)？只見他點(diǎn)點(diǎn)頭，表示認(rèn)可。
其實(shí)**同學(xué)還是很聰明的，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，他的學(xué)習(xí)成績有了點(diǎn)滴進(jìn)步，我發(fā)現(xiàn)，他交上來的作業(yè)工整，一題不落，并把這種習(xí)慣，一直延續(xù)下來，當(dāng)然孩子的習(xí)性是會(huì)反復(fù)的，偶爾一兩次沒完成作業(yè)，我并不很責(zé)怪他，補(bǔ)吧！回想起來，我對(duì)**同學(xué)的關(guān)懷并不主動(dòng)，更談不上熱情，我也感到汗顏，但今后，為澆灌那一朵朵鮮花，我愿把愛的甘泉灑向他們的心田，讓他們乘著“愛”的翅膀飛翔，度過童年的美好時(shí)光。
從此，同學(xué)們欺負(fù)他的消息再也沒傳到我耳朵來了。每次碰到我都會(huì)親切地叫：“老師”，那一聲甜美而稚嫩的童音，便足以喚起我心中沉睡已久的歡欣。
小學(xué)導(dǎo)育老師工作總結(jié)篇二
教學(xué)上我力求做到細(xì)節(jié)與藝術(shù)的結(jié)合。因?yàn)槲疑钪还?jié)準(zhǔn)備充分的好課，會(huì)令學(xué)生和教師都獲益不淺。所以，每一天我都花費(fèi)很多的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明這樣辛苦是值得的。之后在反思中我漸漸發(fā)現(xiàn)，其實(shí)聽課也是提高自身教學(xué)本事的一個(gè)好方法，因?yàn)樾陆處焹H有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，才能逐步掌握那些駕馭課堂的方法和技巧。
個(gè)人學(xué)習(xí)方面，我經(jīng)過進(jìn)取學(xué)習(xí)各種教育理論來充實(shí)自我，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自我的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我仍舊努力學(xué)習(xí)英語，給自我充電，并利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。就這樣，我教學(xué)上躬親示范，以自身的實(shí)際行動(dòng)喚醒孩子們學(xué)習(xí)的進(jìn)取意識(shí)，鍛煉他們勤奮努力的堅(jiān)強(qiáng)意志。這短短的一年里，我在辛勤的工作中領(lǐng)會(huì)到了充實(shí)真正的含義，收獲了碩果累累的喜悅；體驗(yàn)到了繁忙之中蘊(yùn)含的無限樂趣；更贏得了家長的贊賞與孩子們的擁戴。
一份耕耘就有一份收獲。在這學(xué)期一系列的校內(nèi)校外聽課，家長開放日及教研員組織的觀摩課等教學(xué)教研等活動(dòng)之后，我無論是在自我日常的教學(xué)上，還是在思想和理念上都有了新的突破。這些不但對(duì)我的自信心是一種無形的鼓舞，也是對(duì)我各方面本事的一次次考驗(yàn)。經(jīng)過悉心的總結(jié)歸納和不斷地的嘗試創(chuàng)新，漸漸地我己經(jīng)構(gòu)成了自我的一套行之有效的教學(xué)方法。
例如在早讀時(shí)，口語操練時(shí)，我都充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的本事。
精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不一樣層次的作業(yè)讓不一樣層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣經(jīng)過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識(shí)，在練的過程中鞏固知識(shí)。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的過程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，也行之有效。
正是這教學(xué)理念上的點(diǎn)點(diǎn)提高和工作上的殷殷努力，使得我在本學(xué)期的教學(xué)工作中取得了必須的好成績：教育論文《中英文化差異與英語跨文化交際學(xué)習(xí)》和德育論文《小學(xué)實(shí)踐性道德教育的思索與探究》分別榮獲市優(yōu)秀教研論文一等獎(jiǎng)和市小學(xué)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。另外在11月舉辦的“蒲公英青少年英語才藝大賽”中，由我輔導(dǎo)的4名學(xué)生紛紛榮獲了該活動(dòng)河南賽區(qū)的金獎(jiǎng)，同時(shí)自我也獲得了“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”的榮譽(yù)證書。
經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的努力，我不但學(xué)會(huì)了如何教育學(xué)生，更學(xué)會(huì)了如何愛學(xué)生。這種愛是了解，是關(guān)懷，是尊重，是信任。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不一樣的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是平等的。所以我在平日與孩子們的交流中，嘗試著從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，尊重他們的提議和想法，理解他們的幼稚和天真；信任他們潛在的本事，放手讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉，在磨練中成長。
小學(xué)導(dǎo)育老師工作總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼間，20xx至20xx年上學(xué)期已經(jīng)將近尾聲，回顧這一學(xué)期班級(jí)安全管理工作上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有成長，有收獲，有不足，現(xiàn)在我就講本學(xué)校的安全工作進(jìn)行概括總結(jié)：
為保證學(xué)生安全的渡過在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)，完成高高興興上學(xué)了，平平安安回家去的宗旨，我經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。我始終把安全工作放在首要位置，做到時(shí)時(shí)講安全，事事說安全。對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神及時(shí)傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行的措施。我主要每天利用上課前的幾分鐘對(duì)孩子進(jìn)行教育，我也確確實(shí)實(shí)做到了以下幾點(diǎn)：第一、每天早讀下課后，我告訴學(xué)生正確的上下樓梯的方法，第二、體育課前，我又告訴學(xué)生體育課安全活動(dòng)的重要，合理活動(dòng)，安全第一，第三、放學(xué)時(shí)，我又告訴學(xué)生路隊(duì)要保證做到三個(gè)字“快、靜、齊”，抓緊時(shí)間收拾物品，跟隨路隊(duì)回家，放學(xué)途中，不要在沿途逗留，直接回家。第四、在此基礎(chǔ)上，我們又取得了家長的支持，讓家長每天在學(xué)生的作業(yè)本上簽寫孩子到家時(shí)間，確保孩子放學(xué)及時(shí)回家。經(jīng)過此番教育，學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識(shí)到安全的重要性。
安全教育，一個(gè)永恒的話題，時(shí)談時(shí)新。所以，每周的班會(huì)，除了對(duì)孩子們進(jìn)行紀(jì)律學(xué)習(xí)的教育之外，安全也是我經(jīng)常提到的話題。通過豐富多彩的教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、放食物中毒、防病、防體育傷害、防火、防盜等安全知識(shí)。教育學(xué)生不買三無產(chǎn)品，不吃腐爛變質(zhì)的食提高物，不喝不衛(wèi)生的飲料。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
為防止老師因忙碌忽略學(xué)生到校情況，我充分利用學(xué)生。每天安排值日學(xué)生檢查學(xué)生的到校情況，并實(shí)行點(diǎn)名制度。讓值日生把錢班級(jí)實(shí)到人數(shù)及時(shí)報(bào)告學(xué)生，如有未及時(shí)到校學(xué)生則及時(shí)打電話通知家長，了解孩子遲到的原因，防止發(fā)生意外。站路隊(duì)時(shí)吩咐專人負(fù)責(zé)，點(diǎn)清人數(shù)，確保每一位學(xué)生都安全、及時(shí)離校，同時(shí)督促學(xué)生路隊(duì)不打鬧，不在路邊玩耍，及時(shí)回家。課件，排除安全小委員，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上存在的安全隱患，對(duì)于追逐打鬧的學(xué)生及時(shí)制止，對(duì)于特別難以對(duì)付的學(xué)生則由老師來負(fù)責(zé)提醒。
學(xué)生的學(xué)習(xí)大部分時(shí)間都在學(xué)校，但學(xué)生的生活都是在家庭里面，所以學(xué)生家長的聯(lián)系電話表格，我始終時(shí)刻攜帶著，隨時(shí)可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系。同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)到：“安全第一”。 學(xué)生意識(shí)到安全第一，健康第一。同時(shí)，我還經(jīng)常利用校信通發(fā)布安全教育知識(shí)，一是交給他們安全常識(shí)，而是提醒他們提高安全意識(shí)。
經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生都平安度過，沒有發(fā)生安全事故，學(xué)生都能自我提高安全意識(shí)，并且掌握了一定的安全自救知識(shí)，不但能夠自救，更能夠向別人傳遞自救知識(shí)，保證了學(xué)生的安全。在接下來的日子里，我將一如既往的堅(jiān)持學(xué)生的方針政策，積極向?qū)W生傳遞安全理念和安全知識(shí)，確保每一個(gè)學(xué)生的安全。
小學(xué)導(dǎo)育老師工作總結(jié)篇四
一學(xué)期的工作即將過去，回顧一期來的工作，有成功也有不足，為更好的總結(jié)得失，迎接未來，現(xiàn)將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)定不移的實(shí)施新課程改革，鉆研新課程改革下數(shù)學(xué)教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。做到熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，虛心向其他教師請(qǐng)教教學(xué)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合教材內(nèi)容、本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，有計(jì)劃，有組織，有步驟地扎實(shí)開展教學(xué)工作。
課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，要取得較好的課堂教學(xué)效果，必須營造一種輕松的、積極的、向上的氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲。所以在課前的準(zhǔn)備中，我都會(huì)考慮到如何給學(xué)生營造一種輕松愉快的環(huán)境，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)形式多樣化的趣味情境導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提高了聽課的積極性，促進(jìn)探究的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)知識(shí)掌握的牢固性，培養(yǎng)了學(xué)生探究思維的能力。同時(shí)，也提高了課堂教學(xué)的效率，反饋練習(xí)中效果比較明顯。
練習(xí)和作業(yè)是為了鞏固知識(shí)，提高知識(shí)的應(yīng)用能力，同時(shí)還能反映學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的水平和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。在進(jìn)行課前準(zhǔn)備時(shí)，我不僅設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，同時(shí)還根據(jù)不同水平層次的學(xué)生設(shè)置習(xí)題，力求做到有針對(duì)性，盡可能的讓更多學(xué)生參與到課堂練習(xí)，讓他們有能力完成這些練習(xí)，從而提高他們的自信心。
對(duì)于作業(yè)的批閱，我采用了和以往不同的作法。只要時(shí)間允許，我都會(huì)把批閱安排到教室進(jìn)行，同時(shí)把學(xué)生叫上來當(dāng)面進(jìn)行批改，對(duì)于做對(duì)的習(xí)題或一些創(chuàng)新的思路我會(huì)予以肯定。對(duì)于存在問題的作業(yè)，我會(huì)幫助學(xué)生指出來，并給他分析產(chǎn)生問題的原因，同時(shí)給予一定的輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們自己獨(dú)立完成正確的解題過程。雖然在時(shí)間上會(huì)花費(fèi)比較多一點(diǎn)，但效果卻是不言而喻的。
每個(gè)學(xué)生的能力和基礎(chǔ)都是不一樣的，這是客觀存在的事實(shí)。因此在教學(xué)中我很注意給不同類型學(xué)生施加不同的壓力，給他們分配不同的目標(biāo)任務(wù)。對(duì)于優(yōu)等生主要是加大訓(xùn)練的難度，以拓展他們的思維能力。對(duì)中等生則主要是提供不同的題型，適當(dāng)增加難度，訓(xùn)練他們的思維，拓展他們的見識(shí)，以提高解題的能力和技巧。對(duì)于后進(jìn)生，我主要是對(duì)他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，激發(fā)他們的求知欲望。
雖然在教學(xué)中，我付出了很多時(shí)間和精力，也取得了不錯(cuò)的成績，但還是存在一些問題。首先在解決中下學(xué)生的解題能力上突破不大;二是少數(shù)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性并沒有真正調(diào)動(dòng)起來，在對(duì)試卷分析時(shí)并沒有針對(duì)部分較難的題型進(jìn)行多重練習(xí)，造成考試中出現(xiàn)一些不必要的丟分現(xiàn)象。
小學(xué)導(dǎo)育老師工作總結(jié)篇五
一學(xué)期的光陰在彈指一揮間悄然離去，本學(xué)期，教務(wù)處的工作得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持，熱情幫助和真心理解，在此我向大家表示衷心的感謝!回顧本期的工作，艱辛而快樂、忙碌而充實(shí)、平凡而實(shí)在。
在這樣一個(gè)充滿關(guān)愛的大家庭里，每位老師都快樂的成長著，工作著。在老師們的，支持、幫助、理解和努力中，我校的教學(xué)常規(guī)工作得到了有序、扎實(shí)的開展;并取得了長足的進(jìn)步，下面我就對(duì)本期我校的教務(wù)工作作如下報(bào)告：
一、教學(xué)常規(guī)方面：
1、學(xué)初每位教師均按照學(xué)校要求和實(shí)際，擬定了詳實(shí)的各項(xiàng)工作計(jì)劃，措施或方案。
2、強(qiáng)抓教學(xué)常規(guī)的管理，對(duì)教師們的備、授、批、輔、訪、考、研、評(píng)都進(jìn)行了認(rèn)真的檢查和督導(dǎo)，并就針對(duì)出現(xiàn)的情況進(jìn)行了及時(shí)的反思，且進(jìn)行了通報(bào)并糾正。
3、教研教改。
(1)教研活動(dòng)是一間學(xué)校賴以生存與學(xué)校良好發(fā)展的脈膊，是促進(jìn)學(xué)校教育，提高教師業(yè)務(wù)能力的重要方式和平臺(tái)，從而深知教研工作的重要性和實(shí)效性，因此，以中心學(xué)校期初的教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以我校的市級(jí)課題研究為平臺(tái)，我期初組織教研組長召開了教研工作會(huì)，就我校的教研工作進(jìn)行了深入細(xì)致的探討和研究，最終擬定了學(xué)校的校本教研工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃，并列出了具體的時(shí)間表，且有條不紊的按照推進(jìn)表進(jìn)行了扎實(shí)的開展。
(2)我校教研是沿著“三合一”套餐的思路有序開展，并盡力做到每一個(gè)環(huán)節(jié)緊湊，實(shí)效，充分發(fā)揮、挖掘教師潛能，全體互動(dòng)、互助的原則，認(rèn)真組織了探討，教師們發(fā)言都較積極主動(dòng)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，確保了教研工作的持續(xù)、有序、健康、深入的開展。
(3)本期教研工作主要開展的工作有：學(xué)生書畫比賽、學(xué)生作業(yè)評(píng)比、學(xué)生速算比賽等，同時(shí)，以“十二五”繼續(xù)教育為平臺(tái)和契機(jī)，組織教師對(duì)“一德三新”的學(xué)習(xí)和對(duì)電子文檔、電子表格基本操作的培訓(xùn)。
二、學(xué)校活動(dòng)方面：
我校注重了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義和思想品德的教育，有力地對(duì)每月一個(gè)主題進(jìn)行了扎實(shí)有序的開展，主要以我國傳統(tǒng)節(jié)日為出發(fā)點(diǎn)，如：重陽節(jié)、中秋節(jié)、一二九學(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)等，通過對(duì)這些活動(dòng)的開展，使學(xué)生得到思想的熏陶、品質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展;對(duì)學(xué)生的終生發(fā)展有著長足的意義和作用。
三、分管工作：
小學(xué)導(dǎo)育老師工作總結(jié)篇六
我能積極參加政治學(xué)習(xí)，思想要求上進(jìn)，關(guān)心國家大事，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同事，并建立了良好的人際關(guān)系,也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和黨組織的重視，在20xx年12月正式成為了預(yù)備黨員。同時(shí)我能夠明確教育目的，端正教學(xué)態(tài)度，勤奮刻苦地鉆研業(yè)務(wù),并在今年3月份擔(dān)任了301班班主任的工作，這是校領(lǐng)導(dǎo)給我的任務(wù)，也是給我鍛煉的一個(gè)機(jī)會(huì)，我十分愿意地接受了。由于我是新教師，需要學(xué)習(xí)的東西有很多，所以我經(jīng)常上網(wǎng)看一些與教學(xué)、班級(jí)管理有關(guān)的資料，也經(jīng)常虛心向老教師請(qǐng)教。通過我自己的努力，能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，能夠及時(shí)和家長溝通，取得了家長的信任和肯定。
１、備課
一年來，我能夠積極參加校教研室組織的教研活動(dòng)，在教研員俞老師的指導(dǎo)下進(jìn)行集體培訓(xùn)，我做到仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。同時(shí)根據(jù)學(xué)校要求，提前兩周備好課，寫好教案。備課時(shí)，我認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)看教參，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，定好每堂課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。
為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中其他教師的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印出來，發(fā)給每個(gè)學(xué)生。
２、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。我每節(jié)課力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。教學(xué)中，我運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
３、輔導(dǎo)
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)做到耐心講解，不會(huì)寫的學(xué)生我就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。經(jīng)過一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí)，他們的拼寫水平和發(fā)音有了明顯的進(jìn)步。除此之外，我還經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通孩子在校學(xué)習(xí)情況，使家長及時(shí)了解到信息，以便孩子放假在家里對(duì)孩子有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。
４、作業(yè)
根據(jù)減負(fù)的要求，我每天精心設(shè)計(jì)作業(yè)，除了寫的作業(yè)，我還適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
1、在班主任工作中，我自己敢于摸索、大膽嘗試。我在開學(xué)前就布置好教室，讓孩子們一走進(jìn)教室就會(huì)感到家的溫馨，為他們營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。我在墻壁上設(shè)計(jì)了“優(yōu)秀作業(yè)展示”、“小荷才露尖尖角”、“蓓蕾初綻”等幾個(gè)欄目，教室的北墻上還貼上了《英語字母表》、《常見單詞拼寫表》等，既美觀了教室，又讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)。我深知作為一個(gè)班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。
2、在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待、積極參加，經(jīng)過同學(xué)們的共同努力，在學(xué)校組織的第二屆廣播操比賽中，我們班獲得了第二名的好成績；同時(shí)也在拔河比賽中取得了三年組第一名的好成績。平時(shí)，我班也經(jīng)常獲得循環(huán)紅旗，成了平行班同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣。
我知道作為一名新教師有很多需要學(xué)習(xí)的方面，所以我非常珍惜向各位老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我能夠認(rèn)真準(zhǔn)備并完成每學(xué)期必上的公開課，因?yàn)檫@是自我鍛煉的一次很好的機(jī)會(huì)。在評(píng)課時(shí)，我能虛心接受各位老師給我提出的寶貴意見，并總結(jié)出來落實(shí)到今后的課堂教學(xué)之中。我還積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)，同時(shí)我不斷給自己充電，利用寒、暑假在寧波教育學(xué)院積極進(jìn)行本科學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭取三年之內(nèi)拿到本科文憑。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)學(xué)生守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
經(jīng)典哦實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
小學(xué)導(dǎo)育老師工作總結(jié)篇七
小學(xué)一年級(jí)學(xué)生年少幼稚，從生理和心理特點(diǎn)來說，他們正處于學(xué)習(xí)與游戲分化的最初階段，對(duì)生活的了解和道理的認(rèn)識(shí)都是蒙朧的。所以，思想品德課要讓一年級(jí)學(xué)生理解觀點(diǎn)、明白道理，教師就要講究教學(xué)方法，就要在課堂上創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生接受人生道理、良好品德的環(huán)境。我認(rèn)為上好一年級(jí)思想品德課，必須注意以下幾個(gè)方面：
一、認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程。
有些教師認(rèn)為，一年級(jí)思想品德課，內(nèi)容簡單，道理淺顯，容易說得清楚，于是，不愿花精力去考慮教學(xué)方案、教學(xué)手段和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)果教學(xué)收效甚微。要讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，明確道理，規(guī)范自己的行為，教師就要認(rèn)真地備課，科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)流程。如何備課？首先要針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡、生理特點(diǎn)，確定每課的教學(xué)目標(biāo)，然后設(shè)計(jì)教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的課堂活動(dòng)中自然而然地受到良好的思想品德的熏陶。如教《我上學(xué)了》一課中的“我將在這可愛的學(xué)校里學(xué)習(xí)、活動(dòng)”一句，成人看來簡單，但對(duì)不到七歲的一年級(jí)學(xué)生來講，上學(xué)是生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是一件大事。他們頭腦中會(huì)產(chǎn)生各種想法，有新奇，有高興，有自豪，也有害怕，甚至帶有疑問。
我們要緊緊抓住學(xué)生的不同想法，充分利用掛圖、幻燈、課本中的圖片等直觀教學(xué)手段，讓學(xué)生回憶開學(xué)第一天，校門口“歡迎新同學(xué)”的橫標(biāo)，老師、大哥哥、大姐姐在校門口迎接他們，并把他們領(lǐng)到教室等情景，讓他們感受到學(xué)校生活的溫暖，集體生活的和諧友愛。由此可見，只有認(rèn)真地鉆研教材、了解學(xué)生，教師才能確定準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)，從而制定出最佳的教學(xué)方案，達(dá)到最好的效果。這是上好課的第一步。
二、寓教于樂，形象地講清觀點(diǎn)。
做到情理交融、深入淺出。
二、加強(qiáng)行為訓(xùn)練，促進(jìn)知行統(tǒng)一。
小學(xué)主要是養(yǎng)成思想品德課不僅要提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的道德情感，而且還必須重視道德行為的訓(xùn)練，只有這樣，才能達(dá)到知行統(tǒng)一的目的。一年級(jí)學(xué)生是培養(yǎng)和形成道德行為習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們根據(jù)“學(xué)一點(diǎn)，懂一點(diǎn)，做一點(diǎn)”的原則，在課堂上堅(jiān)持行為規(guī)范的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，堅(jiān)持每節(jié)課進(jìn)行道德行為的評(píng)論，強(qiáng)化道德觀念。引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行道德行為的評(píng)論，即進(jìn)行課堂行為分析。學(xué)生的評(píng)論雖幼稚簡單，但通過這樣一評(píng)，表揚(yáng)了先進(jìn)，樹立了良好的榜樣，學(xué)生明白了是與非。根據(jù)一年級(jí)小學(xué)生分辨能力低的特點(diǎn)，經(jīng)常向他們講述革命英雄人物故事以及學(xué)校中的好人好事，讓他們學(xué)有榜樣，是非常必要的。這樣就能加強(qiáng)學(xué)生自我行為訓(xùn)練，達(dá)到了思想品德課動(dòng)情、曉理、導(dǎo)行的目的。
在思想品德課中，提高學(xué)生明理能力的途徑很多，只要我們科學(xué)地把握和運(yùn)用，就能夠使他們?cè)谏鷦?dòng)活潑的課堂教學(xué)中受到，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。
小學(xué)導(dǎo)育老師工作總結(jié)篇八
20xx年x月x日，我參加了小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)會(huì)議。會(huì)上，我們觀摩了各位教師的展示課，并聽取了一些教師的精彩講座。這些課與講座，浸潤著她們對(duì)語文執(zhí)著研究的心血。經(jīng)過本次的學(xué)習(xí)，不僅僅使我對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的理念，有了更新的認(rèn)識(shí)，也為我在以后的教育之路上，立起了一盞指明燈。下頭就本次的培訓(xùn)收獲略談一二。
在這六節(jié)公開課中，給我印象最深的莫過于第一堂課。對(duì)于繪本，我只在電視中或圖書館里見到過，但沒有想到它還能用于學(xué)生的學(xué)習(xí)教材。在課堂上，教師能以繪本資料為載體，配以動(dòng)情的音樂和教師生動(dòng)的語言，將圖片、文字精美的融為一體，烘托造勢(shì)，營造出了一種濃濃的繪本故事的氛圍，讓孩子們?nèi)硇牡耐耆两谄渲?。一堂課下來，孩子們有的早已淚流滿面。她讓學(xué)生連貫的讀，對(duì)于情節(jié)的理解掌握有好處，深深的抓住孩子們的心，而王教師的設(shè)問、旁白也很有講究：在故事中，最感動(dòng)你的是什么?大樹在一次又一次的失去中，為什么還會(huì)高興呢?每個(gè)同學(xué)的感悟都是不一樣的，卻又是真實(shí)的……如此深刻的思想教育，不但使孩子們深浸于愛的洗禮中，更讓聽課的教師感動(dòng)、學(xué)習(xí)、思考。而這正是繪本的魅力所在。
會(huì)上，聽取了教師關(guān)于寫字的講座后，可謂受益扉淺。對(duì)于寫字的訓(xùn)練，我在課堂上也經(jīng)常指導(dǎo)，可還是對(duì)孩子們的漢字書寫水平有所堪憂，聽完報(bào)告后，我才深知，原先寫字教學(xué)也是需要策略和方法的。寫字和寫字本事的培養(yǎng)，不光是一年級(jí)教師的專屬，它貫穿于整個(gè)語文學(xué)習(xí)階段?！皫熣?，人之模也”，而一個(gè)語文教師的書寫水平對(duì)學(xué)生的寫字本事培養(yǎng)也會(huì)有進(jìn)取的影響。都說，教師是學(xué)生的鏡子，每一天孩子們有一半的時(shí)間與教師共度，教師的言行時(shí)刻左右著孩子的成長。作為教師許多重要知識(shí)都需要用文字表述在黑板上，作業(yè)本上，教師自我的書寫對(duì)學(xué)生而言無疑就是一塊無聲的樣板，俗語說“近朱者赤，近墨者黑”久而久之，教師一手漂亮的好字必然對(duì)學(xué)生書寫產(chǎn)生潛移默化的影響，對(duì)學(xué)生寫字起到耳濡目染的作用。而普實(shí)的教師正是如此做的，從一年級(jí)到四年級(jí)，每節(jié)語文課，她的字都端端正正的，這無疑給孩子們的練字起到一個(gè)榜樣效應(yīng)。另外，練字過程是個(gè)循序漸進(jìn)耐力持久的過程，并非一年級(jí)練好了就能夠了，這就需要教師的策略了，教師在講座中還談到要對(duì)學(xué)生的寫字水平進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)，因?yàn)閮H有建立長效地評(píng)價(jià)機(jī)制，才會(huì)為學(xué)生的寫字過程樹立自信心，才會(huì)讓孩子愛上寫字，從而讓學(xué)生堅(jiān)持下來，成為一種習(xí)慣、一種本事。
當(dāng)然，還有其他教師也給我留下了深刻的印象。正如有一位教師所說，這次培訓(xùn)會(huì)，雖沒有名師大家的親臨，卻普實(shí)而深刻。這也正是我們一線教師需要的，它同樣帶給我沉甸甸的收獲，帶給我眾多的思考，作為一名年輕的語文教師，我會(huì)以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，在自身的課堂上去實(shí)踐研究，努力作有效教育改革的弄潮兒。
小學(xué)導(dǎo)育老師工作總結(jié)篇九
為期一周的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感激領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。每一天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了熱情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。
首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，那里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)本事，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。
最終，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫忙和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅僅具有必須的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
經(jīng)過本次培訓(xùn)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自我是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我的主角;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的教師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自我的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。經(jīng)過本次學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到教師要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自我，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自我學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
經(jīng)過本次培訓(xùn)，使我對(duì)終身學(xué)習(xí)，提高自身本事有了新的理解。終身學(xué)習(xí)，我們不僅僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。我還體會(huì)到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的教師，多讀書，提升自我，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的職責(zé)心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自我的行為，做一名真正合格的教師。
小學(xué)導(dǎo)育老師工作總結(jié)篇十
以黨的*大和*屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，按照區(qū)委、區(qū)政府確定的工作目標(biāo)和教育基本現(xiàn)代化建設(shè)的總體要求，堅(jiān)持科學(xué)和諧發(fā)展理念和“均衡、優(yōu)質(zhì)、協(xié)調(diào)、和諧”工作方針，以“優(yōu)資源、高質(zhì)量、精隊(duì)伍、強(qiáng)保障、重民生、提服務(wù)”為工作主線，促進(jìn)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)，全力推進(jìn)*教育事業(yè)平穩(wěn)較快發(fā)展，積極構(gòu)建“人有所學(xué)、學(xué)有所教”的教育新局面，努力辦好讓黨放心、人民滿意的教育。
二、工作目標(biāo)。
（一）優(yōu)化教育資源，促進(jìn)均衡發(fā)展。
——抓好項(xiàng)目建設(shè)。計(jì)劃投資4800余萬元，實(shí)施東遷學(xué)校、雙林二中、練市小學(xué)、善璉鎮(zhèn)中心幼兒園等8項(xiàng)新（擴(kuò)）建工程；投資550萬元，完成石淙學(xué)校等10項(xiàng)維修改造項(xiàng)目。
——改善辦學(xué)條件。啟動(dòng)中小學(xué)辦學(xué)條件“三改”工程，更換課桌椅8000套、更換黑板200塊，完成10所學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)“煤改塑”，為所有教師辦公室安裝好電腦、空調(diào)，努力推進(jìn)“學(xué)校教學(xué)條件現(xiàn)代化、學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地塑膠化、教師工作條件溫馨化”。
（二）深化素質(zhì)教育，提升育人質(zhì)量。
——深入實(shí)施素質(zhì)教育。鞏固“學(xué)生成長導(dǎo)師制”教育品牌，加快形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的和諧德育新體系，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)；深化省課外文體活動(dòng)工程示范區(qū)建設(shè)，做深做優(yōu)“讀、寫、唱、動(dòng)”校園文化建設(shè)四篇文章，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展、學(xué)生健康成長。
——全面提升育人質(zhì)量。高標(biāo)準(zhǔn)普及十五年基礎(chǔ)教育，學(xué)前三年教育入園率97%以上；小學(xué)入學(xué)率、鞏固率達(dá)到100％，初中入學(xué)率、鞏固率達(dá)到％和％，初升高比例達(dá)到95％以上，三殘兒童少年入學(xué)率達(dá)到98％以上，流動(dòng)人口子女入學(xué)率達(dá)到100％；高質(zhì)量完成農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)指標(biāo)任務(wù)。
（三）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，打造人才高地。
——開展師德主題教育。深入學(xué)習(xí)實(shí)踐《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，啟動(dòng)實(shí)施“愛與責(zé)任”師德主題教育，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)；積極構(gòu)建家校有效溝通、良性互動(dòng)長效機(jī)制。
——促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。扎實(shí)推進(jìn)“領(lǐng)雁”工程，高質(zhì)量完成省、市、區(qū)三級(jí)骨干教師培訓(xùn)185名；創(chuàng)設(shè)多元培訓(xùn)培養(yǎng)平臺(tái)，多形式培訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)校管理干部及骨干教師，提升*教育“軟實(shí)力”。
——深化教育人事改革。健全新任教師公開招聘機(jī)制；創(chuàng)設(shè)“*教育成果獎(jiǎng)”，初步構(gòu)建促進(jìn)教師持續(xù)進(jìn)取、專業(yè)發(fā)展激勵(lì)新機(jī)制；整體推進(jìn)校長任期目標(biāo)管理制度，不斷提高校長領(lǐng)導(dǎo)力、發(fā)展力；健全教師柔性流動(dòng)機(jī)制，提高優(yōu)質(zhì)教育資源共享度。
（四）改善教育民生，推進(jìn)教育公平。
——全面落實(shí)教育惠民政策。全面落實(shí)教育“兩免一補(bǔ)”政策，整體構(gòu)筑貧困助學(xué)體系，做到“應(yīng)助盡助”。
——保障特殊群體公平教育權(quán)利。全面落實(shí)“兩為主”方針，穩(wěn)妥解決流動(dòng)人口子女入學(xué)問題；多途徑提高流動(dòng)人口子女學(xué)校辦學(xué)水平。
——深化“平安校園”創(chuàng)建。加強(qiáng)學(xué)校安全工作，保持學(xué)校食堂衛(wèi)生監(jiān)督量化分級(jí)管理參與率達(dá)100%、中小學(xué)食堂c級(jí)達(dá)標(biāo)率100%、并有一定數(shù)量的學(xué)校創(chuàng)建為a級(jí)、b級(jí)，實(shí)現(xiàn)校園放心店建設(shè)和食堂大宗物品統(tǒng)一配送全覆蓋，校園安全應(yīng)急演練100%，學(xué)生安全準(zhǔn)時(shí)接送，確保全區(qū)無重大安全事故和安全責(zé)任事故發(fā)生，學(xué)生非正常死亡率處于全省平均以下，“平安校園”達(dá)標(biāo)率100%。
（五）健全保障機(jī)制，強(qiáng)化保障水平。
——穩(wěn)步提高中小學(xué)日常公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，保障學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)；研究探索教育公建配套建設(shè)政策，增強(qiáng)教育發(fā)展保障能力；實(shí)行義務(wù)教育教師績效工資，健全教師獎(jiǎng)金適度穩(wěn)定增長機(jī)制；完成義務(wù)教育債務(wù)化解工作。
——組建區(qū)教育財(cái)務(wù)核算中心，開展不少于8所學(xué)校的教育審計(jì)，提升教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)調(diào)控力度、使用效益。
（六）提升教育管理，辦好滿意教育。
——加強(qiáng)督政督學(xué)工作。有效實(shí)施督政督學(xué)；加強(qiáng)學(xué)校目標(biāo)管理，開展發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估，推行學(xué)校星級(jí)考核辦法，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展；推進(jìn)依法治校工作，創(chuàng)建區(qū)依法示范學(xué)校3-5所；鞏固教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)成果，創(chuàng)建市級(jí)示范性教育強(qiáng)鎮(zhèn)1—2個(gè)。
——深化教育“三風(fēng)”建設(shè)。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和紀(jì)檢監(jiān)察信訪工作，確保教育系統(tǒng)無重大違紀(jì)行為，實(shí)現(xiàn)群眾信訪回復(fù)滿意率100%；加大依法行政力度，提升政務(wù)信息公開水平；實(shí)現(xiàn)人大代表、政協(xié)委員建議提案辦結(jié)滿意率100%；深化作風(fēng)建設(shè)，提高機(jī)關(guān)干部服務(wù)能力和水平，提升人民群眾對(duì)*教育的滿意度。
三、工作措施。
2009年，是*教育加速轉(zhuǎn)型升級(jí)、提升育人質(zhì)量的關(guān)鍵之年。全區(qū)教育必須積極主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教育改革發(fā)展的新形勢(shì)、新變化，加快推進(jìn)從追求數(shù)量到追求質(zhì)量、從普遍打造硬實(shí)力到開始追求軟實(shí)力、從比較單一的學(xué)科教育到追求全面的素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，著力做好六方面工作，努力推進(jìn)教育新發(fā)展。
（一）以改善辦學(xué)條件為重點(diǎn)，著力推進(jìn)教育基本現(xiàn)代化建設(shè)。
1、抓好教育項(xiàng)目建設(shè)。計(jì)劃投資4800余萬元，實(shí)施東遷學(xué)校、善璉鎮(zhèn)中心幼兒園異地新建，雙林二中、練市小學(xué)擴(kuò)建、等8個(gè)教育項(xiàng)目基本建設(shè)，優(yōu)化教育資源；投入1500余萬元，建設(shè)20個(gè)農(nóng)村幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)點(diǎn)，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展；投入550余萬元，完成石淙學(xué)校等10項(xiàng)校舍維修改造項(xiàng)目，提高中小學(xué)校舍安全保障水平。
2、改善學(xué)校辦學(xué)條件。計(jì)劃投入1600萬元，全面啟動(dòng)中小學(xué)辦學(xué)條件“三改”工程。一是實(shí)施學(xué)校教學(xué)條件改善工程。計(jì)劃投入400余萬元，裝備多媒體120套、計(jì)算機(jī)500臺(tái)、更換課桌椅8000套、更換黑板200塊，使全區(qū)所有學(xué)校多媒體班級(jí)比都達(dá)到1:3以上，中小學(xué)計(jì)算機(jī)生機(jī)比分別達(dá)到8:1、9:1；全面啟動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，力爭有6所實(shí)驗(yàn)室達(dá)到省標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室要求，基本實(shí)現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)校教學(xué)條件的現(xiàn)代化。二是實(shí)施學(xué)生活動(dòng)條件改善工程。計(jì)劃投入800余萬元，完成10所農(nóng)村中小學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的“煤改塑”工作，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的塑膠化。三是實(shí)施教師辦公條件改善工程。按照“寬敞、明亮、整潔、舒適”的標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)劃投入400萬元，為全區(qū)所有教師辦公室改善辦公條件，全面實(shí)現(xiàn)教師工作條件的溫馨化。
3、促進(jìn)教育均衡發(fā)展。一是持續(xù)推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建工作。以創(chuàng)建省一類標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校為重點(diǎn)，推進(jìn)潯溪中學(xué)、雙林二中創(chuàng)建省一類標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，潯溪小學(xué)創(chuàng)建省三類標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校工作，使全區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校達(dá)到39—40所，標(biāo)準(zhǔn)化率達(dá)到80%以上，繼續(xù)處于全市領(lǐng)先水平，進(jìn)一步提高優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋率。二是不斷優(yōu)化教育布局。完成雙林慶同小學(xué)三田漾、西楊，練市花林小學(xué)農(nóng)興教學(xué)點(diǎn)，長超小學(xué)漾東教學(xué)點(diǎn)4個(gè)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校（村點(diǎn)）的撤并整合工作，促使全區(qū)教育布局更加合理、資源更加優(yōu)質(zhì)。三是積極爭創(chuàng)教育基本現(xiàn)代化學(xué)校。按照湖州市教育基本現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和要求，積極開展創(chuàng)建工作，力爭有3-5所學(xué)校率先創(chuàng)建為湖州市首批教育基本現(xiàn)代化學(xué)校。
（二）以立德樹人為重點(diǎn)，著力深入推進(jìn)素質(zhì)教育。
1、改進(jìn)和加強(qiáng)德育工作。堅(jiān)持育人為本、德育為先、注重實(shí)效的原則，加快構(gòu)建全員、全過程、全方位育人的工作機(jī)制，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到教育工作全過程，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。一是進(jìn)一步放大“學(xué)生成長導(dǎo)師制”工作機(jī)制的育人功能。以“留守兒童”、“單親家庭子女”、“學(xué)業(yè)成績后20%學(xué)生”等特殊群體學(xué)生為重點(diǎn)，深化“學(xué)生成長導(dǎo)師制”輔導(dǎo)策略的實(shí)踐與研究，提高育人的針對(duì)性和實(shí)效性；制發(fā)“學(xué)生成長導(dǎo)師制”導(dǎo)師工作考核評(píng)價(jià)方案，建立健全常態(tài)化的“學(xué)生成長導(dǎo)師制”長效工作機(jī)制；有機(jī)整合校內(nèi)外教育資源，加快構(gòu)建形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的和諧德育新體系。二是進(jìn)一步提升學(xué)生基礎(chǔ)道德水平。以中小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，充分利用行為規(guī)范示范校創(chuàng)建這一有效抓手，著力推進(jìn)學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育、夯實(shí)德育常規(guī)，提高學(xué)生基礎(chǔ)道德水平。三是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)。扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校德育師資培訓(xùn)工作，依托骨干班主任高級(jí)研修班、班主任隊(duì)伍建設(shè)論壇、健全班主任考核評(píng)價(jià)機(jī)制等形式和途徑，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)；按照社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求，注重德育與學(xué)科教育教學(xué)的有機(jī)融合，提升廣大教師的育德能力。
小學(xué)導(dǎo)育老師工作總結(jié)篇十一
在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：
一、做好德育工作計(jì)劃，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
1、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)紅領(lǐng)巾廣播站、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
3、積極做好了迎接區(qū)域現(xiàn)代化迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號(hào)召力，逐步形成了以紅色精神為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4、大力推進(jìn)書香校園進(jìn)程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)時(shí)時(shí)受教育，處處受感染的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、少先隊(duì)活動(dòng)室等。學(xué)校長期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式活動(dòng)，每天中午廣播站定時(shí)播音，每天下午的操前講話已形成我校的特色。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。
1.豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《茅山中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，堅(jiān)持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。同時(shí)深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭創(chuàng)班級(jí)特色，爭創(chuàng)文明班級(jí)。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美，中隊(duì)角規(guī)范實(shí)用，富有教育性，各班的中隊(duì)活動(dòng)、好人好事都有記錄。
3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。
4、開展了普及小康知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，開展一次主題中隊(duì)活動(dòng)，出一期我與小康同成長黑板報(bào)，學(xué)校還利用小靈通廣播站進(jìn)行了宣傳，真正做到了小康知識(shí)進(jìn)課堂。同時(shí)，少先隊(duì)組織隊(duì)員開展了我與父輩手拉手，小康知識(shí)我來教活動(dòng)，要求隊(duì)員把自己在校學(xué)習(xí)的小康知識(shí)帶回家，讓他們的家長對(duì)小康知識(shí)也有所了解，讓小康知識(shí)進(jìn)家庭。通過開展普及小康知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，讓全校教師切實(shí)增強(qiáng)了教育工作的榮譽(yù)感、自豪感和責(zé)任感;學(xué)生也了解了小康，更體驗(yàn)感悟到祖國、家鄉(xiāng)、家庭的變化，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在學(xué)生心中樹立了為早日實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)而努力的理想。
四、做好德育教學(xué)工作計(jì)劃，拓寬德育渠(數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié))道，發(fā)揮三結(jié)合教育優(yōu)勢(shì)。
1、辦好家長學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅(jiān)持定期召開家長會(huì)，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學(xué)?；顒?dòng)，家長參與率達(dá)70%以上。同時(shí)，堅(jiān)持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。
2、我校一直注重寓教育于活動(dòng)之中，我們組織了一系列的活動(dòng)：如開展了以激情奧運(yùn)、陽光校園、奧運(yùn)精神伴我成長等為主題的讀書教育活動(dòng);組織學(xué)生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗，讓學(xué)生及時(shí)了解了國際、國內(nèi)及校園大事;開辦家長學(xué)校，召開家長會(huì)，努力營造學(xué)校、家庭、社會(huì)共同教育的氛圍。
3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會(huì)和家長學(xué)校，定期開展活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對(duì)學(xué)生的要求和對(duì)家長的希望。希望家長和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
存在的問題。
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長對(duì)學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。
3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。
今后工作設(shè)想。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。
3、繼續(xù)抓好班主任老青幫帶工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。
4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。
本學(xué)期，根據(jù)吳江區(qū)中小學(xué)德育工作要點(diǎn)，結(jié)合我校德育工作實(shí)際情況，在校長室、學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，堅(jiān)持立德樹人，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，以做一個(gè)有感恩心、有責(zé)任心、有進(jìn)取心;講文明、講禮貌、講道德的人為具體目標(biāo)和主要內(nèi)容，廣泛深入地開展教育實(shí)踐活動(dòng)，著力提升隊(duì)伍素質(zhì)和育人能力，著力推進(jìn)德育科學(xué)研究、方式方法創(chuàng)新和長效機(jī)制健全，著力優(yōu)化育人環(huán)境，不斷增強(qiáng)學(xué)校德育工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，制定了我校5個(gè)德育專題案例，圍繞案例廣泛深入地開展主題教育活動(dòng)，構(gòu)建和諧校園，使廣大師生樹立正確的道德觀和人生觀，提升德行修養(yǎng)，塑造健全人格，促進(jìn)學(xué)生健康成長。具體工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)教育方面。
1.根據(jù)各年級(jí)、班級(jí)實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃，確定不同階段的德育內(nèi)容和要求，改進(jìn)教育工作的方式與方法，充分體現(xiàn)德育工作的整體性，階段性和實(shí)效性。
2.為形成一個(gè)良好的班風(fēng)、校風(fēng)，新學(xué)期開學(xué)后，尤其是在初一年級(jí)在階梯室開展了集體班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《新中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生禮儀規(guī)范》以及我校各種規(guī)章制度，使學(xué)生規(guī)范行為，知曉學(xué)校紀(jì)律要求。并在平時(shí)加強(qiáng)檢查，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
3.加強(qiáng)學(xué)生中途離校和請(qǐng)假方面的管理。
請(qǐng)班主任利用班會(huì)課向?qū)W生宣講：中途因病、因事或其他原因需要離校，必須履行請(qǐng)假手續(xù)。學(xué)生先要向班主任請(qǐng)假，從班主任老師處領(lǐng)取并填寫《出門證明》。班主任與家長聯(lián)系后，在《出門證明》上簽字，交給門衛(wèi)并登記后，學(xué)生才可離開學(xué)校。
4.加強(qiáng)校園衛(wèi)生檢查和保潔工作，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
德育處每天在早、午衛(wèi)生結(jié)束后對(duì)各班教室、包管區(qū)衛(wèi)生進(jìn)行常規(guī)檢查，確保校園全天干凈、整潔。同時(shí)還請(qǐng)班主任經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為和保護(hù)環(huán)境的教育，使他們養(yǎng)成不隨地亂丟垃圾的好習(xí)慣，懂得尊重自己和他人勞動(dòng)成果。
5.加強(qiáng)校服、e卡通的檢查。學(xué)生在校期間統(tǒng)一穿著校服，佩戴e卡通有利于對(duì)學(xué)生的教育和管理，有利于加強(qiáng)對(duì)學(xué)生規(guī)則意識(shí)、規(guī)范意識(shí)的培養(yǎng)，有利于提升學(xué)生的自信心、朝氣和樹立良好的精神狀態(tài)，有利于班級(jí)和學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的組織，有利于提升校園文化，減少學(xué)生之間的攀比心理，杜絕學(xué)生的奇裝異服，形成正確的審美觀。
6.精心組織班會(huì)課觀摩活動(dòng)，班主任老師認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容，班會(huì)內(nèi)容緊緊圍繞每個(gè)月的教育主題。
7.利用黑板報(bào)、宣傳欄、展板等，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、文明習(xí)慣、遵紀(jì)守法等方面的教育，以提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。
8.每月對(duì)各班級(jí)教室布置，班級(jí)文化氛圍的營造進(jìn)行檢查評(píng)比，著力提升各班通過環(huán)境育人、文化育人。
9.有計(jì)劃地培養(yǎng)各班班干部，定期召開會(huì)議，提高他們?cè)诎嗉?jí)建設(shè)中的骨干作用，發(fā)揮學(xué)生教育學(xué)生的功效。
二、班主任隊(duì)伍建設(shè)方面。
1、定期檢查《班主任手冊(cè)》，對(duì)班主任工作進(jìn)行檢查、督促、指導(dǎo)。
《班主任工作手冊(cè)》是班級(jí)工作的總設(shè)計(jì)和總記錄，也是教育工作考察的寶貴資料。我校要求各班主任應(yīng)認(rèn)真、及時(shí)、如實(shí)填寫，以便于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律。每月末對(duì)《班主任手冊(cè)》進(jìn)行一次檢查，檢查結(jié)果及時(shí)反饋給班主任，月末計(jì)入班集體建設(shè)考核，作為班主任的主要業(yè)務(wù)檔案。
2、定期召開班主任會(huì)議和舉辦班主任培訓(xùn)。
堅(jiān)持每兩周召開一次班主任工作例會(huì)，并以書面形式下發(fā)一周德育工作要點(diǎn)，便于班主任貫徹落實(shí)。根據(jù)班級(jí)中出現(xiàn)的問題，讓班級(jí)管理優(yōu)秀的班主任談班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，給全校各班主任提供了學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，提高了各班主任的管理水平。
每月開展一次班主任工作培訓(xùn)。勉勵(lì)全體班主任要以愛心、責(zé)任、智慧來管理班級(jí)、管理學(xué)生，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)育人方法，把班級(jí)管理工作做實(shí)、做細(xì)、做優(yōu)。
3、舉行班主任工作研討會(huì)，開辟班主任工作論壇。
本學(xué)期，我們繼續(xù)采用班主任工作論壇的方式，讓班主任在會(huì)議上就班主任工作中碰到的某些焦點(diǎn)問題進(jìn)行討論，暢所欲言?；仡櫲０嗉?jí)管理工作的成績和不足，并針對(duì)不足提出了改進(jìn)意見。就德育導(dǎo)師制開展、初二年級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、各年級(jí)家訪等事宜進(jìn)行了布置。全體班主任圍繞班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)后進(jìn)生管理等多方面的問題展開了熱烈的討論和交流，使班級(jí)學(xué)生管理工作更加有效高效。
4、取得成績。
本學(xué)期，我校有2位班主任獲得吳江市優(yōu)秀班主任證書，1位老師獲得優(yōu)秀德育導(dǎo)師證書。在吳江區(qū)中小學(xué)三有三講優(yōu)秀主題班會(huì)評(píng)比中我校教師呂婷婷、吳振華獲得二等獎(jiǎng)，劉小星獲得三等獎(jiǎng)。我校盧杰平老師在吳江區(qū)初中班主任基本功競賽評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。
三、德育導(dǎo)師制方面。
學(xué)校是對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的主陣地，教書育人是每一個(gè)教師的職責(zé)。改變僅僅依靠班主任、德育教師為主開展學(xué)生思想教育工作的片面認(rèn)識(shí)和現(xiàn)狀，讓所有教師都承擔(dān)起青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，以德育導(dǎo)師制為載體，建立一支全員參與的德育隊(duì)伍，使德育與智育有機(jī)結(jié)合，真正落實(shí)全員育人、全程育人、全方位育人。
為保證德育導(dǎo)師制實(shí)施工作的正常運(yùn)行，我校成立學(xué)校、班級(jí)二級(jí)德育導(dǎo)師制指導(dǎo)小組，明確職責(zé)，經(jīng)常、及時(shí)、細(xì)致地開展教育工作。在實(shí)施德育導(dǎo)師制的過程中，逐步建立導(dǎo)師聘任制度、受導(dǎo)學(xué)生檔案制度、定期談心與交流制度、定期家校聯(lián)絡(luò)制度、定期例會(huì)制度、導(dǎo)師培訓(xùn)制度、導(dǎo)師考核和獎(jiǎng)勵(lì)制度，設(shè)計(jì)制作了《德育導(dǎo)師家校聯(lián)系卡》等，使導(dǎo)師的工作和管理有章可循，逐步規(guī)范。根據(jù)自主、公開的原則，以班級(jí)為單位，采取個(gè)人自愿和集體推薦相結(jié)合的辦法，由學(xué)校德育導(dǎo)師制指導(dǎo)小組最終確定名單。定期對(duì)《德育導(dǎo)師手冊(cè)》和《學(xué)生成長手冊(cè)》進(jìn)行檢查，作為對(duì)德育導(dǎo)師考核的依據(jù)。
四、班集體建設(shè)考核評(píng)估方面。
首先，細(xì)化班級(jí)管理制度。班集體的管理是學(xué)校德育工作的主要組成部分，我們從班級(jí)管理著手，建立了班級(jí)精致化管理要求;制定考核細(xì)則，量化班級(jí)管理，按月公布考核情況;每月底根據(jù)量化考核得分每個(gè)年級(jí)各評(píng)選出2個(gè)校級(jí)優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班，并在升旗儀式時(shí)為獲獎(jiǎng)班級(jí)頒發(fā)錦旗。
其次，健全及時(shí)反饋制度。每天對(duì)教室衛(wèi)生、包管區(qū)衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)生日常行為規(guī)范等進(jìn)行專項(xiàng)檢查，及時(shí)將檢查結(jié)果反饋到班主任手中，做到天天檢查、天天反饋，這樣使班主任能及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，采取應(yīng)對(duì)措施，提高了德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性。同時(shí)，把涉及班級(jí)常規(guī)的扣分與班集體建設(shè)考核相結(jié)合，落實(shí)責(zé)任。
第三，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的考評(píng)，每月末對(duì)《班主任手冊(cè)》進(jìn)行檢查，并及時(shí)將檢查結(jié)果反饋給班主任，檢查結(jié)果納入班集體建設(shè)考核。
五、主題教育活動(dòng)方面。
1、圍繞三講三有開展主題教育：開展《懷揣責(zé)任，擁抱夢(mèng)想》主題班會(huì)，開展責(zé)任之星評(píng)比活動(dòng)，開展責(zé)任心手抄報(bào)評(píng)比，舉行我眼中的學(xué)生責(zé)任家長會(huì)，開展誠信征文比賽，舉行詩歌朗誦比賽活動(dòng)，舉行初一學(xué)生家長宣講三有三講在我家，優(yōu)秀事跡促班風(fēng)專題活動(dòng)，舉行重溫校歌，唱響校歌愛校愛班活動(dòng)，開展《讀書明志勵(lì)行進(jìn)取》主題班會(huì)，體驗(yàn)父母情，感恩伴我行主題班會(huì)活動(dòng)，舉行感恩與成長并行十四歲青春儀式，開展以感恩為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，開展圍繞文明禮儀的班級(jí)布置活動(dòng)等。
小學(xué)導(dǎo)育老師工作總結(jié)篇十二
年績效工資發(fā)放工作已經(jīng)結(jié)束，為了更好的做好年上半年績效工資發(fā)放工作，現(xiàn)對(duì)年教師績效工資發(fā)放工作總結(jié)如下：
經(jīng)驗(yàn)和成績：
1、嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)有關(guān)政策和精神，做好政策宣傳、解釋工作。
2、充分發(fā)揮教師績效工資發(fā)放領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，讓他們?nèi)虆⑴c方案的制訂、討論、修改、定案過程。
3、堅(jiān)持陽光作業(yè)，廣泛爭取全體教師的意見和建議，確保每一位教師的參與權(quán)、知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
4、發(fā)揮績效工資發(fā)放領(lǐng)導(dǎo)小組的團(tuán)隊(duì)合作能力，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓各辦公室負(fù)責(zé)人做好各辦公室成員對(duì)方案的意見和建議爭取、反饋、解釋等工作，力爭使全體教師能夠接受并認(rèn)可發(fā)放方案(全體教師簽名同意)。
5、學(xué)校對(duì)教師年每學(xué)期工作情況，都嚴(yán)格按照制訂的教師考核積分方案對(duì)教師進(jìn)行了認(rèn)真考核，并且結(jié)果及時(shí)公布，人人皆知，沒有異議(簽名同意)，這是年績效工資能夠順利發(fā)放的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。發(fā)放工作順利，教師情緒沒有明顯波動(dòng)，沒有人找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映問題。
總之，堅(jiān)持民主是前提，堅(jiān)持公開、公正、公平，實(shí)行陽光作業(yè)是保障，做好過程性管理，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)制度和考核是基礎(chǔ)，績效工資發(fā)放領(lǐng)導(dǎo)小組成員，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，積極弘揚(yáng)單位正氣，謀事、成事是做好教師績效工資發(fā)放的關(guān)鍵。
1、班子成員的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)偏低。
2、考勤所占比重偏小。
3、老中青教師兼顧方面需要進(jìn)一步完善。
1、對(duì)班子成員的績效工資發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)需要上級(jí)給出明確、合理、科學(xué)的指導(dǎo)性意見。
2、如有可能，可進(jìn)行小范圍的經(jīng)驗(yàn)交流，達(dá)到取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)的目的。
小學(xué)導(dǎo)育老師工作總結(jié)篇十三
做為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，每一個(gè)學(xué)期我都會(huì)做工作總結(jié)，主要目的就是這一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究，并且分析出在該學(xué)期教學(xué)工作中的不足、經(jīng)驗(yàn)等，為下一學(xué)期的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
首先，從思想政治方面。
一個(gè)學(xué)期以來，我能堅(jiān)持讀書看報(bào)，關(guān)心國家大事，按時(shí)參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想覺悟，特別是把重要思想落實(shí)在自己的行動(dòng)上和工作中，認(rèn)真進(jìn)行保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。我特別注重加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，工作中處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，愛校如家，用自己的一顆愛心去感染每一位學(xué)生，以自己的精湛的教學(xué)藝術(shù)去吸引每一位學(xué)生。
其次，從個(gè)人教學(xué)方面。
通過上一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我能夠認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的備課、授課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、學(xué)生成績?cè)u(píng)價(jià)等教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作量，我不斷的在教學(xué)中進(jìn)行探索和實(shí)踐，不斷的提高自己的組織教學(xué)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡可能的根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)因材施教，注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力和學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
在教學(xué)中，我不斷的進(jìn)行教學(xué)反思，盡可能的讓教學(xué)反思貫穿于我的教學(xué)過程之中，每次上完課后，我都盡量寫出教學(xué)反思點(diǎn)，然后在交流的基礎(chǔ)上整理出自己的反思文章。
再次，從在教科研方面。
在教科研方面，我積極探索我校國家級(jí)實(shí)驗(yàn)課題“教學(xué)反思和教師專業(yè)成長”課題實(shí)驗(yàn)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，在王校長的指導(dǎo)下，我寫出了該課題的實(shí)施方案。教學(xué)反思是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)課改理念、實(shí)踐課改理念的過程，教學(xué)反思是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題、不斷尋求教學(xué)問題的策略、不斷改進(jìn)教學(xué)、不斷提高教學(xué)質(zhì)量的過程。
基于此，我在方案中，將教學(xué)反思定為四步：
(1)讀書和學(xué)習(xí);。
(2)教學(xué)中的思考;。
(3)同伴交流;。
(4)寫教學(xué)反思文章。
只有將教學(xué)反思成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的、滾動(dòng)發(fā)展的過程，寫教學(xué)反思文章才不會(huì)成為教學(xué)反思的終止。
為了探索教學(xué)反思對(duì)課堂教學(xué)的影響，我設(shè)計(jì)了《聚源路小學(xué)“基于反思基礎(chǔ)上的教學(xué)研討課”活動(dòng)實(shí)施方案》，在方案中，我提出了三個(gè)設(shè)想，以此來推動(dòng)教學(xué)反思對(duì)教師專業(yè)成長的促進(jìn)作用。
(1)課題來自于問題，問題來自于反思。活動(dòng)前，研討小組每位教師對(duì)已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思，整理出自己課堂教學(xué)中存在的問題，在組內(nèi)交流中整理出本組研究的共性問題，圍繞組內(nèi)共性問題確定本次研討活動(dòng)的主題，并確定所上研討課的課題。
(2)一人講課，共同上課。每個(gè)人都要圍繞本組研究主題設(shè)計(jì)教案，每個(gè)人都要進(jìn)行課前、課中和課后反思。
(3)解決老問題，產(chǎn)生新問題。各教研組以本次研討課活動(dòng)為起點(diǎn)，在本次研討中取得研究成果的基礎(chǔ)上，尋求新的研究問題，通過不斷的教學(xué)反思和不斷的開展教學(xué)研討活動(dòng)，開創(chuàng)我校校本科研的新局面。
作為區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的兼職教研員，我和潘老師一起，積極開展了“研讀課標(biāo)、讀懂教材”系列教研活動(dòng)和__區(qū)數(shù)學(xué)教師基本功評(píng)比活動(dòng)。為了貫徹__市教育局和__區(qū)教研室關(guān)于“研讀課標(biāo)”的總體要求，我們從__區(qū)學(xué)校實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的“研讀課標(biāo)、讀懂教材”系列教研活動(dòng)方案，通過人人參與、校際聯(lián)動(dòng)等方式，引領(lǐng)數(shù)學(xué)教師在深入理解課標(biāo)精神的基礎(chǔ)上，全面把握教材內(nèi)涵，提高數(shù)學(xué)學(xué)科能力。
小學(xué)導(dǎo)育老師工作總結(jié)篇十四
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和干部作風(fēng)建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，積極聽課，參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，起到了帶頭作用。
2、加強(qiáng)教師道德教育，堅(jiān)持《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》等法律法規(guī)，提高教師依法教學(xué)的能力。為了加強(qiáng)教師道德修養(yǎng)，開展了教師道德教育月活動(dòng)，從領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)三個(gè)方面進(jìn)行，評(píng)選出教師道德標(biāo)兵和先進(jìn)個(gè)人。選定的教師進(jìn)行了題為“不要忘記你的主動(dòng)性思維我老師的夢(mèng)想”典型經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告。
3、開展全校一本書的閱讀活動(dòng)，與學(xué)校開設(shè)的閱讀課融為一體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)以書為伴，以書為友進(jìn)行閱讀。培養(yǎng)學(xué)生情操，提高辨別真善美的能力。
4、學(xué)校經(jīng)常利用晨會(huì)、國旗下演講、班會(huì)等方式加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)、未來理想、人生價(jià)值觀、心理健康等教育。
5、特別注重校風(fēng)的培養(yǎng)。為了開展文明評(píng)班等一系列活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)師生各方面的標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)校基本形成了誠信、文明、和諧、安全的校園。
6、特別注意班級(jí)工作。每個(gè)班主任和學(xué)科基本形成了自主管理、協(xié)調(diào)發(fā)展、誠信互助、動(dòng)手的局面。在這一年里，教師可以以對(duì)學(xué)生、家長、學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神工作，密切關(guān)注學(xué)生的思想教育。
7、加強(qiáng)道德教育，召開兩次家長會(huì)，加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社會(huì)的聯(lián)系。為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造健康、文明、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。形成學(xué)校、家長、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)校全體教師以高度的主人翁意識(shí)致力于義務(wù)教育均衡發(fā)展。他們?cè)绯鐾須w，埋頭苦干，把材料準(zhǔn)備得質(zhì)、量、細(xì)、全。功能房設(shè)備基本符合省二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，功能房布局符合學(xué)科文化。教師、學(xué)生和員工自己創(chuàng)造了主題突出、特色鮮明的校園文化。
1、，我校加強(qiáng)了課程計(jì)劃的實(shí)施和管理，實(shí)現(xiàn)了“開放、提高、教好”。同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng)了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)日常教學(xué)工作的管理和考核。
(1)注意備課。教務(wù)處對(duì)教師的教案進(jìn)行了檢查。每次檢查后，教學(xué)部門認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
(2)注意上課。這一年，我們繼續(xù)加強(qiáng)講課，采取了上課聽課的制度。
(3)重視作業(yè)。學(xué)校對(duì)教師作業(yè)批改進(jìn)行了新的評(píng)價(jià)方法，提高了作業(yè)批改的要求，增加了激勵(lì)措施。教務(wù)處對(duì)各科作業(yè)批改進(jìn)行了八次抽查，大部分老師都能認(rèn)真處理學(xué)生作業(yè)中的問題，讓學(xué)生及時(shí)幫忙批改。
(4)重視課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還應(yīng)做好課后輔導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)貧困學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任感。
2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理。
上學(xué)期，學(xué)校對(duì)畢業(yè)班進(jìn)行了四次質(zhì)量抽檢，并組織人員認(rèn)真審核。
1、積極組織老師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。理解新課程改革精神和新課程理念，改變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)自身實(shí)際情況收集相關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)教師教學(xué)實(shí)踐。
2、積極開展教研活動(dòng)。
(1)我校開展了骨干教師帶班、示范班、優(yōu)秀班示范班、學(xué)科教師講課、及格班、正常班競賽等活動(dòng)，大大提高了教師對(duì)班級(jí)和班級(jí)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)。從講座前的聽課、備課，到課后的評(píng)價(jià)總結(jié)，教務(wù)部精心組織準(zhǔn)備，下大力氣做好教研工作，從而提高了每位老師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。
(2)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，老師相互傾聽。校長、教務(wù)處、教研組長以身作則，在全校掀起了一股講課熱潮。針對(duì)我們?cè)谡n堂教學(xué)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
小學(xué)導(dǎo)育老師工作總結(jié)篇十五
20xx年績效工資發(fā)放工作已經(jīng)結(jié)束，為了更好的做好年上半年績效工資發(fā)放工作，現(xiàn)對(duì)年教師績效工資發(fā)放工作總結(jié)如下：
1、嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)有關(guān)政策和精神，做好政策宣傳、解釋工作。
2、充分發(fā)揮教師績效工資發(fā)放領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，讓他們?nèi)虆⑴c方案的制訂、討論、修改、定案過程。
3、堅(jiān)持陽光作業(yè)，廣泛爭取全體教師的意見和建議，確保每一位教師的參與權(quán)、知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
4、發(fā)揮績效工資發(fā)放領(lǐng)導(dǎo)小組的`團(tuán)隊(duì)合作能力，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓各辦公室負(fù)責(zé)人做好各辦公室成員對(duì)方案的意見和建議爭取、反饋、解釋等工作，力爭使全體教師能夠接受并認(rèn)可發(fā)放方案（全體教師簽名同意）。
5、學(xué)校對(duì)教師年每學(xué)期工作情況，都嚴(yán)格按照制訂的教師考核積分方案對(duì)教師進(jìn)行了認(rèn)真考核，并且結(jié)果及時(shí)公布，人人皆知，沒有異議（簽名同意），這是年績效工資能夠順利發(fā)放的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。發(fā)放工作順利，教師情緒沒有明顯波動(dòng)，沒有人找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映問題。
總之，堅(jiān)持民主是前提，堅(jiān)持公開、公正、公平，實(shí)行陽光作業(yè)是保障，做好過程性管理，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)制度和考核是基礎(chǔ)，績效工資發(fā)放領(lǐng)導(dǎo)小組成員，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，積極弘揚(yáng)單位正氣，謀事、成事是做好教師績效工資發(fā)放的關(guān)鍵。
1、班子成員的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)偏低。
2、考勤所占比重偏小。
3、老中青教師兼顧方面需要進(jìn)一步完善。
1、對(duì)班子成員的績效工資發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)需要上級(jí)給出明確、合理、科學(xué)的指導(dǎo)性意見。
2、如有可能，可進(jìn)行小范圍的經(jīng)驗(yàn)交流，達(dá)到取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)的目的。
小學(xué)導(dǎo)育老師工作總結(jié)篇十六
一學(xué)期的工作即將過去，回顧一期來的工作，有成功也有不足，為更好的總結(jié)得失，迎接未來，現(xiàn)將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:。
一、端正態(tài)度，提高思想認(rèn)識(shí)水平。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)定不移的實(shí)施新課程改革，鉆研新課程改革下數(shù)學(xué)教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。做到熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，虛心向其他教師請(qǐng)教教學(xué)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合教材內(nèi)容、本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，有計(jì)劃，有組織，有步驟地扎實(shí)開展教學(xué)工作。
二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)情境，營造良好的教學(xué)氣氛。
課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，要取得較好的課堂教學(xué)效果，必須營造一種輕松的、積極的、向上的氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲。所以在課前的準(zhǔn)備中，我都會(huì)考慮到如何給學(xué)生營造一種輕松愉快的環(huán)境，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)形式多樣化的趣味情境導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提高了聽課的積極性，促進(jìn)探究的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)知識(shí)掌握的牢固性，培養(yǎng)了學(xué)生探究思維的能力。同時(shí)，也提高了課堂教學(xué)的效率，反饋練習(xí)中效果比較明顯。
三、精心布置練習(xí)和作業(yè)，做好記錄和分析。
練習(xí)和作業(yè)是為了鞏固知識(shí)，提高知識(shí)的應(yīng)用能力，同時(shí)還能反映學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的水平和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。在進(jìn)行課前準(zhǔn)備時(shí)，我不僅設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，同時(shí)還根據(jù)不同水平層次的學(xué)生設(shè)置習(xí)題，力求做到有針對(duì)性，盡可能的讓更多學(xué)生參與到課堂練習(xí)，讓他們有能力完成這些練習(xí)，從而提高他們的自信心。
對(duì)于作業(yè)的批閱，我采用了和以往不同的作法。只要時(shí)間允許，我都會(huì)把批閱安排到教室進(jìn)行，同時(shí)把學(xué)生叫上來當(dāng)面進(jìn)行批改，對(duì)于做對(duì)的習(xí)題或一些創(chuàng)新的思路我會(huì)予以肯定。對(duì)于存在問題的作業(yè)，我會(huì)幫助學(xué)生指出來，并給他分析產(chǎn)生問題的原因，同時(shí)給予一定的輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們自己獨(dú)立完成正確的解題過程。雖然在時(shí)間上會(huì)花費(fèi)比較多一點(diǎn)，但效果卻是不言而喻的。
四、搞好分層教學(xué)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。
每個(gè)學(xué)生的能力和基礎(chǔ)都是不一樣的，這是客觀存在的事實(shí)。因此在教學(xué)中我很注意給不同類型學(xué)生施加不同的壓力，給他們分配不同的目標(biāo)任務(wù)。對(duì)于優(yōu)等生主要是加大訓(xùn)練的難度，以拓展他們的思維能力。對(duì)中等生則主要是提供不同的題型，適當(dāng)增加難度，訓(xùn)練他們的思維，拓展他們的見識(shí)，以提高解題的能力和技巧。對(duì)于后進(jìn)生，我主要是對(duì)他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，激發(fā)他們的求知欲望。
五、反思存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
雖然在教學(xué)中，我付出了很多時(shí)間和精力，也取得了不錯(cuò)的成績，但還是存在一些問題。首先在解決中下學(xué)生的解題能力上突破不大;二是少數(shù)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性并沒有真正調(diào)動(dòng)起來，在對(duì)試卷分析時(shí)并沒有針對(duì)部分較難的題型進(jìn)行多重練習(xí)，造成考試中出現(xiàn)一些不必要的丟分現(xiàn)象。
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小學(xué)導(dǎo)育老師工作總結(jié)篇十七
時(shí)間過得真快，20xx-20xx學(xué)年度已經(jīng)結(jié)束了。在這一年中，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。
一年來，我時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。關(guān)心國際時(shí)局，關(guān)注國家大事，民意民生，積極向黨組織靠攏，并于20xx年元月5日被正式批準(zhǔn)成為黨組織中的一員。自被批準(zhǔn)為一名共產(chǎn)黨員之后，我更是以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請(qǐng)假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。
一年來，我積極服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，主動(dòng)挑起最苦最累的管理學(xué)校伙食的工作，及工會(huì)與少先隊(duì)工作，除此之外，還擔(dān)任了五年級(jí)的班務(wù)和語文教學(xué)工作。從不因任務(wù)重，太辛苦為由向領(lǐng)導(dǎo)訴一聲苦，叫一聲累。教學(xué)及班務(wù)工作上，我虛心向老教師請(qǐng)教，積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進(jìn)課堂，注重學(xué)生的全面發(fā)展。認(rèn)真，耐心的教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，開好每一次班會(huì)。經(jīng)過努力，我所帶的班級(jí)整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生成績也有所提高。在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠的對(duì)待每一位同志。
在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評(píng)。但是，檢查起來，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：
一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶惰思想。
二是工作雖然很努力，可是個(gè)人能力還有待提高，學(xué)生成績進(jìn)步太慢。
今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!
班級(jí)工作是學(xué)校管理的最重要基礎(chǔ)和一切，班主任是學(xué)校宗旨的比貫徹者，落實(shí)者。班級(jí)的'優(yōu)劣取決于班主任的管理工作素質(zhì)，管理水平。人們常說，什么樣的班主任，就會(huì)有什么樣的學(xué)生。誠然，正如德國大詩人歌德所說：“品格換來品格”。班主任的感染力極強(qiáng)，可堪稱一班之魂?！靶W(xué)好、高中易、初中管理不容易”，這不是初中班主任的自我解嘲，而是懂初中行情的農(nóng)村人的共同感慨。初中，尤其是普九農(nóng)村貧困地區(qū)的班主任，更感其工作的艱難，學(xué)生流失現(xiàn)象小學(xué)罕見，高中少見，利的務(wù)式思潮，還有班主任自身的管理思路等諸多因素都給普九貧困地區(qū)的初中班級(jí)管理帶來消極的負(fù)面影響。初中班級(jí)管理盡管有這樣、那樣的困難，但只要把“愛”融于管理中，把“愛”與踐行與教師職業(yè)道德聯(lián)系起來，這樣，就能有效地減少負(fù)面影響，較大幅度地提高班級(jí)管理的質(zhì)量。
“沒有愛就沒有教育”，在16年的班級(jí)管理中，我銘記“愛是理解的別名，是溝通師生之間的一座堅(jiān)韌的橋梁”這一句泰戈?duì)柕拿?，始終如一地用愛心去澆灌班級(jí)這叢參差的花苞。在班級(jí)管理中，有些班主任“賣力不討好”，盡管盡力了，一視同仁，可仍遭到一些學(xué)生的非議)——偏心。這讓班主任感慨萬千，這是優(yōu)等生光環(huán)效應(yīng)，優(yōu)等生在班級(jí)中搶眼，這是事實(shí)，對(duì)優(yōu)等生的偏愛是師生常情，但如何消除學(xué)生在這方面的觀念誤差，這方面，我也曾迷惘過，疑惑之余，琢磨愛心這看似高不可測(cè)的話題，在堅(jiān)定“一視同仁”管理的同時(shí)，以增添了“偏愛”的信心，加大力度不平均給力，以求所有學(xué)生都感受到愛，通過“偏愛”達(dá)到“遍愛”。
“偏愛”的實(shí)施對(duì)象是后進(jìn)生、貧困生。班主任就關(guān)心其家境狀況，了解心理動(dòng)態(tài)，對(duì)興趣愛好進(jìn)行正確導(dǎo)向。否則，厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)的現(xiàn)象就會(huì)如雨后春筍，接踵而至，對(duì)后進(jìn)生要如沙礫中淘金，挖掘閃光點(diǎn)，即使是微弱的亮點(diǎn)也行。姜鋒同學(xué)，家境艱難，父親癡呆，父子倆個(gè)依為命，他卻吊兒郎當(dāng)，百勸不悟，成為一匹難馴之馬。接手該班后，發(fā)現(xiàn)其頭腦聰慧，時(shí)常逃課到街邊修理鋪“義務(wù)”打雜，于是我就決定在這方面下下功夫，聯(lián)系了一個(gè)修理名鋪，讓其雙休日安安心心當(dāng)學(xué)徒，還自費(fèi)為其訂閱了一本關(guān)于修理的刊物，這樣，果然收到好的效果，以實(shí)踐促理論，其在物理方面的興趣濃厚了，對(duì)老師心存感激，對(duì)自己技術(shù)前景充滿信心。
“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從”，班主任以形象教育學(xué)生可算不了最好的教育手段。身教重于言教，抽象枯燥的說教蒼白無力，效果甚微，只有身教才易引起學(xué)生共鳴，讓其信服，才有可能達(dá)到較佳的教育效果。在教育教學(xué)管理的實(shí)際操作過程中，針對(duì)學(xué)生遲到現(xiàn)象，我決定用誠心去感化他們，不管天氣如何，預(yù)備鈴響后，都堅(jiān)持在班門口迎接學(xué)生，這樣有效地杜絕了遲到的現(xiàn)象。
農(nóng)村初中晚自習(xí)后的一段時(shí)間是部分好學(xué)的同的最佳學(xué)習(xí)時(shí)間，因校園偏僻，為讓學(xué)生心里踏實(shí)，較班級(jí)學(xué)生而言我總是最后一個(gè)離開學(xué)校，為減少班主任學(xué)科效應(yīng)，促進(jìn)各科均衡發(fā)展，總要求自由選擇，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。有時(shí)到辦公室辦公，也總不忘把電筒之類放在講臺(tái)上，通過無聲的語言透出信息，班主任仍在他們身邊。
班主任身教的功效不言而喻，試想一天幾包煙，講臺(tái)邊吞云吐霧，煙頭遍地的班主任怎能讓學(xué)生信服，怎能杜絕學(xué)生吸煙現(xiàn)象;課堂上遲到兩三分鐘已成慣例，課余教室里難覓尊容的班主任又怎能與學(xué)生溝通親近?怎能讓遲到、缺勤的學(xué)生有所觸動(dòng)。勤也好，愛也罷，歸根結(jié)底，是要讓學(xué)生“親其師，信其道”。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才可能得到孩子的愛”，作為班主任就應(yīng)該“心底無私天地寬”?！捌珢邸本褪菫榱诉_(dá)到“遍愛”，就是追求真正意義上的“一視同仁”，讓早開，遲開的花朵都競相爭艷放出光彩，讓每個(gè)學(xué)生都能走向成功。
小學(xué)導(dǎo)育老師工作總結(jié)篇十八
九月，對(duì)于我而言，是不同尋常的一個(gè)月，這個(gè)月讓我體會(huì)到了工作與生活中的酸甜苦辣，成長了，成熟了。還記得剛來到職教中心的時(shí)候，什么都不懂，不知道怎樣與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)相處，不知道怎么與學(xué)生溝通。很多問題擺在我的面前，讓我無奈，開始的生活，感覺很不習(xí)慣！
漸漸的，經(jīng)歷的事情多了，就明白了其中的奧妙，作為一名小組長，我習(xí)慣了幫忙，雖然開始的實(shí)習(xí)生活沒有上課，但是我依然很充實(shí)。隨著工作越來越忙碌，我開始嘗試適應(yīng)這里的'生活與工作，直到現(xiàn)在，已經(jīng)離不開這個(gè)學(xué)校，深深的愛上了這里的一草一木。
這一個(gè)月，我也變成了有故事的人，學(xué)生為我而歌，熱烈歡迎我這名實(shí)習(xí)老師，現(xiàn)在回憶起來，依然存在著感動(dòng)，十一放假前，學(xué)生們以為我要離開他們不會(huì)來了，都不讓回家，有的學(xué)生還強(qiáng)烈要求我留校，不要讀大學(xué)了！雖然這是一個(gè)不可能事件，但是我的內(nèi)心受到震撼！在教學(xué)方面，我的經(jīng)驗(yàn)不足，與學(xué)校的專業(yè)老師存在著很大的差距，但是我能如此受到學(xué)生的歡迎，也許是因?yàn)槲遗c他們年齡相差不多，也許是因?yàn)槊棵亢蛯W(xué)生的談話都是心靈的交流！
九月，我人生中第一次聽見學(xué)生叫我老師；九月，我人生中第一次受到學(xué)生的掌聲與尊敬。
這個(gè)秋天，我的生活中充滿著感動(dòng)，這些感動(dòng)讓我成長！
小學(xué)導(dǎo)育老師工作總結(jié)篇十九
過去的一年中，我始終堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，在本職崗位上，以我所能，為事業(yè)、為學(xué)校、為教師、為學(xué)生盡責(zé)任努力為推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作而貢獻(xiàn)出自己應(yīng)有的一份力量。現(xiàn)將一年中具體的工作做如下匯報(bào)：
一、完善師德——為師之本。
“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，教書育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風(fēng)尚的真正內(nèi)涵。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。吃苦在前，做事在前，業(yè)余時(shí)間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。
二、虛心學(xué)習(xí)智慧之源。
作為一名教師，教學(xué)中會(huì)遇到許多問題，需要依靠智慧來解決，其實(shí)，智慧來自細(xì)心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我。一年來，在南潯區(qū)開展的“讀書讓我更有魅力”師德主題教育活動(dòng)的帶動(dòng)下，通讀了《給教師的一百條新建議》，《中國師德手冊(cè)》。同時(shí)向同時(shí)新老教師學(xué)習(xí)，從他們身上我學(xué)到許多，也找到自身的不足。
三、教研教學(xué)工作。
進(jìn)行教改探索，積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)新理念，分析案例、集體備課——上課——聽課——研討，從而提高自己的課堂教學(xué)水平。積極撰寫教育教學(xué)論文，參加區(qū)組織的各項(xiàng)研討胩各種培訓(xùn)活動(dòng)，在區(qū)組織的信息技術(shù)教師技能比賽中榮獲word小報(bào)制作二等獎(jiǎng)、ppt制作二等獎(jiǎng)。在教育教學(xué)中能處理好學(xué)生的心理思想和生活問題引導(dǎo)學(xué)生積極向上的精神生活，營造生動(dòng)活潑的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，積極抓學(xué)生課堂常規(guī)，如上課專門指定人員發(fā)書、收書，上下課做到喊班師生互問，在課堂上注意衛(wèi)生，下課時(shí)指定人員檢查衛(wèi)生。靈活處理教材，上課有啟發(fā)性，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生思維。關(guān)注學(xué)生個(gè)別差異，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要，在課堂上經(jīng)常對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行手把手的進(jìn)行操作教學(xué)。
四、合作意識(shí)——必不可缺。
我知道學(xué)校工作要想做好，僅靠個(gè)人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達(dá)胸懷，多學(xué)他人長處，擇善而從，積極配合班主任開展班級(jí)工作，努力做好一個(gè)配班老師應(yīng)做的工作。幫助出黑板報(bào)、大課間的訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名、吉尼斯項(xiàng)目的訓(xùn)練，班級(jí)參賽項(xiàng)目及個(gè)人的指導(dǎo)等，為班級(jí)和個(gè)人爭得榮譽(yù)盡自己的一份努力。在第一學(xué)期為__等老師修改多媒體課件，在第二學(xué)期又為邱宏的《小威向前沖》的課件進(jìn)行不斷的修改完善，特別是其中的一段視頻的處理進(jìn)行了反復(fù)的制作。
五、服務(wù)他人——完善自我。
教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。我牢記服務(wù)意識(shí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下制訂了圖書室工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃，負(fù)責(zé)圖書室的管理工作，由于使用電子化管理剛開始，需要做大量的準(zhǔn)備工作，我一個(gè)錄入了___多本圖書，還加班進(jìn)行圖書的'排架花了兩天，對(duì)學(xué)生的圖書借閱請(qǐng)教了__軟件公司，同時(shí)加上自己不斷摸索，了解并掌握了學(xué)生老師的圖書借閱操作方法，圖書資料數(shù)據(jù)在校園網(wǎng)、區(qū)城域上發(fā)布進(jìn)過自己的不斷的探尋也能實(shí)現(xiàn)了。還為了開展圖書的借閱，制定了學(xué)生借書規(guī)則，各班借書輪流表，通過班主任指定了學(xué)生借書負(fù)責(zé)人，教會(huì)學(xué)生網(wǎng)上進(jìn)行圖書目錄的查詢，為了方便學(xué)生還打印了圖書目錄張貼在空教室，供教室里沒有電腦的或不太會(huì)在電腦上查找的學(xué)生找到要借的書，還利用學(xué)校門口的電子顯示屏提醒學(xué)生及時(shí)進(jìn)行借書和還書，標(biāo)準(zhǔn)化電子圖書管理通過了區(qū)里的驗(yàn)收。對(duì)于校園網(wǎng)的管理我時(shí)刻注意網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行情況，一有問題及時(shí)處理，哪個(gè)辦公室哪個(gè)老師一個(gè)電話就會(huì)幫助辦好，教室里的多媒體也做了老師隨叫隨到及時(shí)維護(hù)。辦公室的電腦經(jīng)常有woed打不開或電腦異常也及時(shí)進(jìn)行處理，特別是學(xué)生機(jī)房的學(xué)生機(jī)由于比較老，經(jīng)常拆拆裝裝，裝裝拆拆花了我不少的精力，總算維持這么多年的使用。當(dāng)然，取得這些成績還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
回顧一年來的工作，有成績也有遺憾，在開展工作當(dāng)中也出現(xiàn)了一些不近人意的地方：
1、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng)，教學(xué)管理水平還有待進(jìn)一步提高。
2、深入課堂，深入班級(jí)不夠。平時(shí)與學(xué)生的交流不多，主動(dòng)性不強(qiáng)。
學(xué)無止境，沒有最好，只有更好。我愿和同仁們一道，共同探討，攜手并進(jìn)，勇于創(chuàng)新，繼續(xù)努力做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作奮斗。
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