教案是教師在備課過程中編寫的一種指導(dǎo)教學(xué)的書面計劃。教案的設(shè)計要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提升他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。以下是小編為大家整理的一些教案案例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
小班科學(xué)彩色泡泡小班科學(xué)彩色陀螺教案篇一
活動目標(biāo)：
1、通過找一找、想一想、說一說，愉快地感知、理解、朗誦詩歌內(nèi)容。
2、運用生活經(jīng)驗積極動腦筋，學(xué)習(xí)仿編詩歌，初步感知事物間的對應(yīng)關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)用吹泡泡的方法，表現(xiàn)各種物體，感受泡泡落在紙上的美。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前有玩吹泡泡的游戲經(jīng)歷。
2、與詩歌對應(yīng)的圖片ppt：母雞和雞蛋、蘋果和果樹、月亮和天空、烏云和雨點。
3、小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹葉、汽車、馬路、青蛙、草地、藍天等圖片，與幼兒人數(shù)相等。
4、吹泡泡玩具，彩色墨水加入洗潔精，4開畫紙四幅（分別繪有不同的背景），各種粗細的吸管等。
5、磁性黑板。
活動過程：
一、經(jīng)驗導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒表述泡泡的特征。
師：剛才我們玩了吹泡泡的游戲，好玩嗎？那誰能說一說，我們吹的泡泡是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗來表述）。
二、欣賞兒歌，感知事物間的對應(yīng)關(guān)系。
1、點擊ppt，出示圖片。
2、尋找相應(yīng)的事物，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)詩歌中的句式。
師：這些就是它們吹出來的泡泡（點擊圖片出現(xiàn)下一組圖片），我們來幫它們找一找吧。（幼兒自由連線，幼兒說出答案后點擊圖片）。
師：還找到了什么呢？（幼兒回答）。
師：哦，你說得真好。（點擊蘋果連線）蘋果是蘋果樹吹出來的泡泡。
師：還有呢？幼兒回答，星星是夜空吹出來的泡泡。雨點是烏云吹出來的泡泡。（點擊下一頁）師：我們一起再來看一看誰是誰吹出來的泡泡吧。（點擊圖片）師和幼兒一起看圖書說一說詩歌內(nèi)容。
3、引導(dǎo)幼兒完整欣賞并朗誦詩歌。
師：其實呀，這些組合在一起就是一首好聽的詩歌，我們一起來聽一聽。（點擊播放錄音）。
師：這首兒歌真好聽，我們一起來說一說吧！（完整朗誦）。
三、匹配圖片，仿編詩歌。
1、幼兒互相匹配圖片。
師：我們椅子下面有一張圖片，請你們拿出來看一看，（停頓，讓幼兒自由觀察）師：看看它是誰吹出來的泡泡，或者是它能吹出怎樣的泡泡？然后去找跟你的圖片配對的小朋友，找到后兩個人就坐在一起。（幼兒自由選擇匹配）。
2、幼兒仿編。
師：找到了嗎？誰愿意來說一說？
四、幼兒合作吹泡泡，進一步體驗事物間的對應(yīng)關(guān)系。
1、ppt展示，交代操作任務(wù)。
師：昨晚，袁老師做了一個夢，夢見我也在吹泡泡，吹了好多好多的泡泡，你瞧有藍的'、有黃的還有紅的呢，它們在天空快樂的飛舞著，飛著飛著它們落在了一棵上變成了泡泡樹，漂亮極了。你們想不想也來試試讓泡泡飛舞起來呢？（引發(fā)幼兒對彩色泡泡的聯(lián)想。）。
2、教師交代規(guī)則，幼兒操作。
師：請你選擇一幅你喜歡的圖畫，四個人一組也去試一試吹彩色泡泡。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞作品。
活動結(jié)束：
教師：我們一起到外面找一找，還有哪些泡泡，再來想一想它們又是誰吹出來的？
附：詩歌《吹泡泡》。
星星是天空吹出來的泡泡，
雨點是烏云吹出來的泡泡，
雞蛋是母雞吹出來的泡泡，
蘋果是果樹吹出來的泡泡。
小班科學(xué)彩色泡泡小班科學(xué)彩色陀螺教案篇二
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對顏色的興趣，促進幼兒在游戲中親切愉快的情感交流。
2、提高幼兒對顏色的辨別能力和語言表達能力。
3、幫助幼兒獲得自己周圍有許多顏色的經(jīng)驗，將常見的物品按照顏色歸類。
活動準(zhǔn)備：
1、利用環(huán)境，創(chuàng)設(shè)“彩色商店”。
2、各種顏色的玩具、蔬果、生活用品等。
3、音樂磁帶。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
指導(dǎo)語：“小朋友你們好，我是曉曉老師！你們知道嗎？前面新開了一家彩色商店，里面有各種五顏六色的商品，可漂亮了。你們想不想去看看？那你們一起坐上我的'小汽車，讓我們一起出發(fā)吧?！苯處熍c幼兒學(xué)小汽車跟隨音樂入場。
二、展開。
1、引導(dǎo)幼兒觀察氣球，認(rèn)識氣球的顏色，順利拿到獎勵“小笑臉”。
教師帶幼兒來到彩色商店門前，請幼兒看一看彩色商店門前都什么？都有哪些顏色的氣球？引導(dǎo)幼兒說出：有xx,有xx,有xx還有xx。說完后可以得到小笑臉作為獎勵，幼兒任選顏色，教師引導(dǎo)帶相同顏色笑臉的兒童相互抱一抱。
2、進入彩色商店，挑選自己喜歡的物品，引導(dǎo)幼兒討論。
（1）教師與個別幼兒交流：你選了什么？叫什么名字？是什么顏色的？
（2）請幼兒給自己的小伙伴相互說一說。
3、請幼兒找到與自己的小笑臉相同顏色的椅子。
選了這么多東西，你們累了吧，讓我們一起去商店的休息區(qū)休息。
一會吧。請幼兒選擇與自己的小笑臉相同顏色的小椅子坐下，教師隨機指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒選擇正確顏色的小椅子。
4、游戲：《買東西》。
教師提出要買幼兒手中的物品，幼兒必須說出自己手中的是xx顏色的xx，物品被買走后可以跟在老師的身后。教師每買走一件物品，幼兒就問老師：“買夠了嗎？”當(dāng)老師說買夠了時，幼兒迅速跑到自己的小椅子上坐下，教師則與幼兒搶椅子，看誰最快回到自己的小椅子上。
5、引導(dǎo)幼兒按顏色將商品進行分類。
小朋友們，你們看，剛剛老師太粗心了，把這些物品都擺亂了，你們能幫我把這些物品送回原來的地方嗎？引導(dǎo)幼兒將物品按照顏色進行分類。
三、結(jié)束。
小朋友你們，今天我們一起參觀了彩色商店，彩色商店里漂亮嗎？都有什么呀？你都認(rèn)識了哪些顏色？你們今天可真棒，不僅認(rèn)識了很多顏色，還將相同顏色的物品送回了自己的家中，真是聰明的孩子。時間不早了，我們也該會家了，讓我們一起坐上小汽車，快樂的回家吧。跟隨音樂開小汽車離場。
小班科學(xué)彩色泡泡小班科學(xué)彩色陀螺教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團紙黏貼的技能。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)團紙黏貼。
3、感受活動的樂趣。
1、大小不同泡泡底紙（4a紙一半大小左右），彩色皺紋紙裁成小方塊若干。
2、泡泡槍。小黑板。
3、小筐若干，漿糊。
4、一個大泡泡背景墻，上有反粘透明膠帶。
教師組織幼兒圍坐成圓圈，帶領(lǐng)幼兒在圓圈內(nèi)玩泡泡槍（1-2次），引導(dǎo)幼兒觀察泡泡是圓圓的，大小不等的。
1、教師組織幼兒圍坐成半圓。
2、出示一個泡泡作品，提問：這是什么呀？
“今天我們就來自己動手做漂亮的泡泡好嗎？”
3、示范用一張皺紋紙團成小球放到漿糊里蘸一蘸，粘到泡泡底紙上。老師可以一邊動手一邊念兒歌：捏一捏，捏一捏，捏成一個小球球，親一下，親一下，泡泡飛上天！
4、按上述方法依次粘滿整個泡泡底紙。
1、組織幼兒圍坐在桌子邊上，自己動手試一試。
2、鼓勵幼兒一邊念兒歌一邊團紙黏貼泡泡。要求：要粘滿整個泡泡。有困難的寶寶要請老師幫助。
“小朋友，你的泡泡做好了嗎？請你舉起來給老師看看！嗯！真漂亮!現(xiàn)在請我們寶寶把你做好的泡泡送上天好嗎？”
引導(dǎo)幼兒把泡泡粘到墻上的大泡泡中去。
“小朋友，你們看，我們做的泡泡漂亮嗎？下次我們再來做這漂亮的泡泡好嗎？”
小班科學(xué)彩色泡泡小班科學(xué)彩色陀螺教案篇四
活動目標(biāo)：
1.能結(jié)合已有的生活經(jīng)驗和各種材料，大膽嘗試制作泡泡水，體驗探索的樂趣。
2.愿意在同伴面前交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
4.體驗解決問題的成就感。
活動準(zhǔn)備：
幼兒自帶的洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、洗衣粉、吸管、帶小孔的瓶子、一次性杯子等。
活動過程：
1、交流經(jīng)驗，回憶從孩子們對吹泡泡特別感興趣入題，詢問小朋友還找到了哪些會變泡泡的東西，并請他們跟好朋友互相交流一下自己帶來的材料。
2、分類介紹，經(jīng)驗豐富。
(1)請小朋友向大家介紹各自帶來的材料，說說他是怎么知道這種材料可以制泡泡水的。
(2)由于小朋友帶的材料可能有重復(fù)，無需一一介紹，當(dāng)介紹到某種較普遍的材料時(如沐浴露)，可以問問還有誰也帶了這種材料，帶的是什么牌子的，等等。
3、運用經(jīng)驗，積累探索。
(1)在探索活動正式開始前，教師對材料作簡單介紹。
師：今天我們就用自己帶來的材料做泡泡好嗎?老師也準(zhǔn)備了一些材料，有杯子、蓋子上帶小孔的水瓶、吸管、泡泡圈材料籃里也有各種不同的材料，你們也可以選擇。
(2)孩子探索過程中，教師要注意的問題。
a.觀察孩子們使用材料的情況;。
b.及時根據(jù)孩子們的探索情況給予指導(dǎo)和幫助;。
d.發(fā)現(xiàn)幼兒不同的操作方法時，及時讓其他幼兒分享這些信息。
4、交流分享，體驗快樂。
(1)當(dāng)有的幼兒制作出泡泡時，教師可以引導(dǎo)幼兒和同伴、老師分享自己的快樂和經(jīng)驗。
(2)和孩子們一起玩吹泡泡的游戲。
反思。
不足之處在于幼兒玩得還不是那么盡興，考慮到時間關(guān)系，教師只好在幼兒興趣點最高時，終止了游戲，進行小結(jié)本次探索活動。通過這點，讓我認(rèn)識到，不要一味的遵循原則，有時候可根據(jù)孩子實際課堂情況做以靈活多變的調(diào)整，這樣又會起到一個意想不到的結(jié)果。
小班科學(xué)彩色泡泡小班科學(xué)彩色陀螺教案篇五
1、利用科學(xué)圖畫書，初步了解動物嗯嗯的特征及作用。（重點）。
2、能用語言大膽地描述不同的嗯嗯。（難點）。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。
ppt、圖書《是誰嗯嗯在我頭上》、動物圖片以及相應(yīng)的嗯嗯圖片人手一份。
一、出示圖書，引起幼兒興趣。
"這是誰??？它頭上有什么呢？""這是誰的恩恩呢？"。
二、集體看圖書，老師講述故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見動物的嗯嗯。
重點引導(dǎo)幼兒講述幼兒描述嗯嗯的特征。
三、教師小結(jié)：原來小動物們的嗯嗯大小、形狀、顏色都是不一樣的，有的是大大的，有的是小小的、有的是圓圓的、有的是長長的、有的是黃黃的、有的是白白的、有的是黑黑的。
四、幼兒操作：為小動物匹配嗯嗯，鞏固對動物嗯嗯的認(rèn)識。
1、交代要求。
2、幼兒操作。
3、請幼兒將自己匹配好的找一位客人老師說一說。
五、活動結(jié)束。
引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
小班科學(xué)彩色泡泡小班科學(xué)彩色陀螺教案篇六
1、在感知泡泡的大小、顏色、形狀的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用線條畫圓。
2、體驗追泡泡游戲的快樂。
材料投放與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、吹泡泡瓶子一個；
2、幼兒添畫紙；水彩筆。
一、興趣導(dǎo)入：
猜猜老師手里的是什么？（教師露出吹泡泡瓶子一點點，激發(fā)幼兒的興趣）。
二、觀察泡泡：
1、教師吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察：看清楚泡泡的形狀、顏色、大小。
2、集中幼兒：看看老師吹得泡泡多不多？泡泡是什么顏色?什么形狀的？（引導(dǎo)幼兒大膽用語言表達）。
3、小結(jié)：“泡泡是圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真漂亮！”
過渡：“寶寶們，我們的動物朋友也要來吹泡泡了，我們看看是誰呢？（出示示范圖小熊貓）我們一起來看看小熊貓是怎么吹泡泡的，好嗎？”
二、添畫泡泡。
1、出示一支蘭色蠟筆，是什么顏色？教師：“我們幫小熊吹一個蘭色泡泡。
2、教師邊示范邊念兒歌：“圓圓圓，圓圓圓，手拉手，好朋友”。幼兒一起徒空練習(xí)。
3、請個別幼兒到前面幫小熊貓吹泡泡。（引導(dǎo)幼兒觀察是什么顏色的泡泡）。
過渡語：“小熊貓吹的泡泡真漂亮呀，吹泡泡真開心呀，寶寶看，還有那么多小動物也想要吹泡泡呀，我們寶寶一起幫小動物吹泡泡好嗎？”
4、幼兒添畫泡泡，教師巡回指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒邊畫邊念兒歌；引導(dǎo)幼兒能說出泡泡的顏色。
5、在幼兒添畫的過程中適當(dāng)講評幼兒的添畫情況。
2、教師組織幼兒到戶外進行追泡泡，游戲中引導(dǎo)幼兒注意安全，不摔跤。
小班科學(xué)彩色泡泡小班科學(xué)彩色陀螺教案篇七
一、歌曲導(dǎo)入，引出活動主題。
1.教師唱《吹泡泡》,歌曲的間奏教師吹泡泡。
2.提問“剛才老師唱的是什么歌呀？”可以帶領(lǐng)幼兒一起再唱一唱。
3.提問“你們在什么時候見過泡泡呀？”（幼兒想到一件可以出示。
教師總結(jié)：小朋友在洗澡、洗頭，還有媽媽洗衣服、洗碗的時候都會看到泡泡，小朋友在公園玩的時候爸爸媽媽也會賣給你們吹泡泡的玩具。
二、教師示范吹泡泡，激發(fā)幼兒興趣。
1.試著從清水里變出泡泡，讓幼兒觀察清水吹不出泡泡。
2.“哎呀，我忘了加?xùn)|西進去了！”驚訝的口氣吸引幼兒專注的觀察，加點洗衣粉進去，攪拌之后再試一試，吹出許多的泡泡。
3.提問：“一開始用清水有沒有吹出泡泡？”“現(xiàn)在怎么又吹出來了？”“泡泡是怎么變出來的？”
要求：讓幼兒知道加入東西后要攪拌，然后要捏住吸管上標(biāo)記處再吹，帶領(lǐng)幼兒一起做吹的動作，有氣體吹在手上才是正確的。
三、幼兒自己探索，制作能吹出泡泡的水。
1.提問：“小朋友們想不想玩呀？”
2.說明制作泡泡水的規(guī)則：
(1)吸管不能拿反；
(2)一定要往外吹，不能吸。（可以通過提問的方式讓幼兒說一說認(rèn)識加了洗滌用品的水是不衛(wèi)生的，不能吃到肚子里）。
(3)要輕輕吹，用力吹會弄到臉上；
(4)杯子和碗是玻璃的，不能爭搶；
(5)弄到手上要用抹布擦干凈。
3.總結(jié)幼兒操作結(jié)果。
“誰來說說看，你們有沒有吹到泡泡？”對幼兒的操作活動進行總結(jié)：清水是很難吹出泡泡的，還有許多中洗滌用品加在清水中都可以吹出泡泡，小朋友回家可以和爸爸媽媽一起玩一玩，但是不能夠一個人玩哦，大家一起玩才會更加開心哦！
四、結(jié)束活動，到戶外去吹泡泡。
“剛才小朋友制作了許多的吹泡泡的水，老師還有一些和你們都一樣的泡泡水，我們一起到外面吹一吹，看看泡泡會會飛到哪里，看看泡泡在外面又會變成什么樣子呢？”
小班科學(xué)彩色泡泡小班科學(xué)彩色陀螺教案篇八
1．認(rèn)識杜鵑花，了解杜鵑花的形狀、顏色，知道杜鵑花是在春天開放的。
2．培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3．激發(fā)幼兒熱愛春天、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
老師在平時帶幼兒到小區(qū)里經(jīng)觀察過杜鵑花。
ppt。
一、觀看ppt，認(rèn)識杜鵑花。
1.你認(rèn)識它嗎？
2.那我們來仔細看看杜鵑花是長什么樣的？你發(fā)現(xiàn)了什么？
3.杜鵑花開得好漂亮哦，你想看看它沒開出來的樣子嗎？我們叫它花。
骨朵兒。
（鼓勵幼兒多說。）。
二、了解杜鵑花的顏色。
1．你在哪里見過杜鵑花？你知道杜鵑花是什么顏色的嗎？
2．今天老師給你們帶來了你平時沒看見過的杜鵑花，我們一起來欣賞一下吧！
3．杜鵑花還有一個秘密哦！它有些長得矮矮的，有的長得高高的，還有的會住在花盆里。（觀看課件，大家一起說一說）。
三、欣賞天臺山杜鵑花，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
1．在我們國家有很多地方都有杜鵑花，在我們臺州也有一個地方的杜鵑花很有名，每天春天杜鵑花開的時候，還會舉辦“杜鵑花”節(jié)，那個地方就是——天臺，今天老師帶來了很多游客在天臺山拍的杜鵑花的照片，我們一起來看看吧！
2．天臺山的杜鵑花好看？漂亮嗎？我們的家鄉(xiāng)真美??！有空小朋友也可以讓爸爸媽媽帶你們到天臺去看看美麗的杜鵑花，到時別忘了拍些照片回來，和我們一起分享。
小班科學(xué)彩色泡泡小班科學(xué)彩色陀螺教案篇九
吹泡泡是孩子喜歡的活動，在孩子玩泡泡的過程中，我看到孩子追趕泡泡的時候，嘴里不由自主的發(fā)出“啊……”的聲音，這個聲音一直延續(xù)到泡泡破裂，就此我就產(chǎn)生了靈感，這個過程可以應(yīng)用到教學(xué)活動中，對幼兒進行氣息的訓(xùn)練及力度的控制和想象力的練習(xí)，通過泡泡從而感受到春天的美麗。于是我就設(shè)計了這個活動，通過唱泡泡、找泡泡、制作泡泡水、吹泡泡的過程，讓幼兒通過自己動手探索科學(xué)的奧秘，在泡泡飛得過程中讓幼兒感受到春天的美麗。
小班科學(xué)彩色泡泡小班科學(xué)彩色陀螺教案篇十
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的彩色的泡泡小班美術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、讓幼兒在游戲活動中感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀等。
2、能用油畫棒或彩色筆給圓涂上自己喜歡的顏色。
1、創(chuàng)意繪本、油畫棒(或彩色筆)人手一份。
2、配套繪畫范例一張。
3、各種顏色的'肥皂水和吹泡泡玩具一個、小熊頭飾一個。
1、游戲：“吹泡泡”
1）引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。
教師扮演小熊，對幼兒說：“我的爸爸、媽媽、奶奶、姐姐都得到過大家的幫助，今天我代表全家請小朋友到我家來玩，你們愿意嗎？”“請你們閉上眼睛，猜猜我要和你們玩什么游戲?！苯處熇门菖萃婢叽党霾煌伾呐菖荨Ｕ堄變罕犙劭纯?，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
“今天，我們一起玩吹泡泡的游戲。一會兒，小朋友每人拿一張紙，接住老師吹出的泡泡，然后仔細看看紙上泡泡的形狀、顏色、大小，好嗎？”
2）集中幼兒，提問：“你看到的泡泡是什么樣子的？大小顏色呢？”
3）小結(jié)：“泡泡是圓圓的，有的大，有的小，五顏六色的真漂亮！”
2、出示繪畫范例大掛圖，請幼兒觀察，說說上面有什么。教師邊說邊根據(jù)幼兒的回答和意愿演示。
“你們看，我吹的泡泡怎么樣？”（太少了，而且也不好看）
“咱們一起吹出更多的泡泡吧？”
“用什么辦法使這些泡泡更漂亮？”
3、集體做畫：分組請幼兒往大掛圖中空余地方畫彩色的泡泡，再用油畫棒描畫泡泡的輪廓，并涂色。
4、幼兒作畫，教師進行巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒獨立畫圓，并選出自己喜歡的顏色涂色。
5、將幼兒的全部作品展示出來，讓幼兒自由地欣賞和評價。
請小朋友找找生活中還有什么是圓圓的，有五顏六色的東西？
小班科學(xué)彩色泡泡小班科學(xué)彩色陀螺教案篇十一
知道泡泡的形狀與吹泡泡的工具是無關(guān)的，打破圓形——圓形，三角形——三角形的匹配的思維定勢。
喜歡參與游戲，體驗。
培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：在戶外活動中孩子已經(jīng)玩過街上買來的泡泡的游戲，知道吹出的泡泡都是圓圓的。
三角形吹泡泡的工具、泡泡水。
一張大張的紙上貼一個三角形的圖形和一個圓形的圖形，每個幼兒一張卡片。
2、教師提問：三角形的工具吹出來的泡泡是什么形狀？（幼兒猜想，有的說是三角形的、有的說是圓形的）。
3、幼兒進行猜想記錄。
如果你認(rèn)為三角形的工具吹出來的泡泡是三角形的就把你的卡片貼在三角形的圖形下面，是圓形的就把你的卡片貼在圓形的圖形下面。
1幼兒自己選擇教師事先準(zhǔn)備好的三角形吹泡泡的工具，開始吹泡泡。
2分享交流：
（1）你們用三角形的工具吹出來的泡泡是什么形狀？
（2）到底用三角形的工具吹出來的泡泡是什么形狀，老師再吹吹，小朋友看看到底是什么形狀。教師又用三角形的工具吹泡泡讓幼兒觀察，再次驗證三角形工具吹出來的泡泡也是圓形的。
不管是圓形還是三角形的工具吹出來泡泡都是圓形的，那么還有什么可以用來吹泡泡，吹出來的泡泡又是什么形狀，回家以后小朋友可以去找找，以后我們再來試。
小班科學(xué)彩色泡泡小班科學(xué)彩色陀螺教案篇十二
1、讓幼兒在游戲活動中感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀等。
2、能用油畫棒或彩色筆給圓涂上自己喜歡的顏色。
1、創(chuàng)意繪本、油畫棒(或彩色筆)人手一份。
2、配套繪畫范例一張。
3、各種顏色的肥皂水和吹泡泡玩具一個、小熊頭飾一個。
1、游戲：“吹泡泡”
1）引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。
教師扮演小熊，對幼兒說：“我的爸爸、媽媽、奶奶、姐姐都得到過大家的幫助，今天我代表全家請小朋友到我家來玩，你們愿意嗎？”“請你們閉上眼睛，猜猜我要和你們玩什么游戲?！苯處熇门菖萃婢叽党霾煌伾呐菖荨Ｕ堄變罕犙劭纯?，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
“今天，我們一起玩吹泡泡的游戲。一會兒，小朋友每人拿一張紙，接住老師吹出的泡泡，然后仔細看看紙上泡泡的形狀、顏色、大小，好嗎？”
2）集中幼兒，提問：“你看到的.泡泡是什么樣子的？大小顏色呢？”
3）小結(jié)：“泡泡是圓圓的，有的大，有的小，五顏六色的真漂亮！”
2、出示繪畫范例大掛圖，請幼兒觀察，說說上面有什么。教師邊說邊根據(jù)幼兒的回答和意愿演示。
“你們看，我吹的泡泡怎么樣？”（太少了，而且也不好看）。
“咱們一起吹出更多的泡泡吧？”
“用什么辦法使這些泡泡更漂亮？”
3、集體做畫：分組請幼兒往大掛圖中空余地方畫彩色的泡泡，再用油畫棒描畫泡泡的輪廓，并涂色。
4、幼兒作畫，教師進行巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒獨立畫圓，并選出自己喜歡的顏色涂色。
5、將幼兒的全部作品展示出來，讓幼兒自由地欣賞和評價。
請小朋友找找生活中還有什么是圓圓的，有五顏六色的東西？
小班科學(xué)彩色泡泡小班科學(xué)彩色陀螺教案篇十三
1、積極參與體育游戲，體驗吹泡泡游戲的樂趣。
2、積極模仿泡泡，發(fā)展走、跑、跳的基本技能。
3、能在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。
音樂。
一、熱身活動。
教師播放音樂，帶領(lǐng)幼兒做簡單的熱身活動。
二、經(jīng)驗回顧。
師：你們玩過吹泡泡嗎？吹出的泡泡是怎樣的呢？泡泡怎樣飛的？
師：你吹的泡泡是什么樣的呀？（引導(dǎo)幼兒說大泡泡、小泡泡，有的泡泡飛得高，有的泡泡飛得低，還有的泡泡破了）。
三、快樂游戲。
1、拓展想象。
師：大泡泡是什么樣子的'？（引導(dǎo)幼兒用動作表示）如果想做一個更大的泡泡可以怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒手拉手變大泡泡）。
教師念兒歌：吹呀吹泡泡，吹了一個大泡泡。（幼兒手拉手往后退，變成一個大泡泡）。
師：泡泡變小了，小朋友們可以怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒手拉手往中間靠攏）。
教師念兒歌：吹呀吹泡泡，吹了一個小泡泡。（幼兒手拉手往前走）。
師：泡泡要飛高了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒松開雙手做往上飛的動作）。
教師念兒歌：泡泡飛高了。（幼兒手舉高，踮起腳尖，做飛的動作）。
師：泡泡飛低了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒手放低，身體蹲下，做飛的動作）。
教師念兒歌：泡泡飛低了。（幼兒手放低，身體蹲下，做飛的動作）。
師：泡泡破了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒往后跳）。
師：泡泡飛走了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒往同一個方向跑）。
2、快樂游戲。
教師念兒歌，請幼兒做動作。
幼兒自己邊念兒歌邊做動作。
四、放松活動。
播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動，提醒幼兒擦汗換衣服。
導(dǎo)入活動時，教師可以拿一個吹泡泡的玩具，吹一些泡泡，讓幼兒感受泡泡飛高、飛低、飛走、破裂的真實形態(tài)。
1、開展音樂活動“吹泡泡”，用音樂游戲體驗吹泡泡的樂趣。
2、開展美術(shù)活動：用粗細不同的紙筒印泡泡。
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