教案具有指導(dǎo)性和規(guī)范性，可以幫助教師實(shí)施有效的教學(xué)。教案的編寫要注重課堂教學(xué)資源的豐富和多樣化，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境和條件。希望這些教案范文能對(duì)廣大教師的教學(xué)工作有所啟發(fā)和促進(jìn)。
洗澡安全教案篇一
1、敢于在集體面前進(jìn)行音樂表現(xiàn)，能初步伴隨音樂，自主的用歌聲與動(dòng)作表現(xiàn)生活中洗澡的過程，嘗試合拍的進(jìn)行演唱與動(dòng)作。
2、在親子間的身體接觸與情感交流中，共同分享參與親子音樂活動(dòng)的樂趣。
1、激發(fā)家長參與親子活動(dòng)的愿望，愿意在集體前大但表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)演唱《洗澡歌》。
1、親子隨音樂做各種動(dòng)作自由入場。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
（1）向家長介紹活動(dòng)要求：能觀察幼兒的表現(xiàn)，并及時(shí)回應(yīng)幼兒。
（2）鼓勵(lì)幼兒愉快的與教師一起表演歌曲。
3、以親子互動(dòng)形式，引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)洗澡的過程。
（1）引導(dǎo)親子討論洗澡的過程：
（2）教師根據(jù)討論情況，引導(dǎo)親子與教師共提供伴隨音樂自主的用歌聲與動(dòng)作表現(xiàn)生活中洗澡的過程。
（3）伴隨音樂，引導(dǎo)幼兒與爸爸、媽媽共同體驗(yàn)和表現(xiàn)洗澡的樂趣。
4、鼓勵(lì)幼兒在音樂中與爸爸、媽媽一起玩《過山洞》的音樂游戲。
（1）引導(dǎo)幼兒隨音樂以自己最喜愛的方式過上洞。
（2）指導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽音樂，當(dāng)音樂停止時(shí)，保持動(dòng)作不變。
5、活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒與爸爸把媽媽互換角色進(jìn)行表演。
洗澡安全教案篇二
一、談話引題：
天氣熱了，我們都要洗澡，那你是怎么洗澡的？
老師帶來了一首音樂題目是《咕嚕咕嚕洗澡歌》，聽一聽，洗澡的音樂在哪里？
二、熟悉音樂，學(xué)習(xí)表現(xiàn)沖、洗動(dòng)作
1．純音樂欣賞一遍。提問：哪一段是搓的音樂，哪一段是沖的音樂？
2．再次傾聽，請(qǐng)幼兒邊聽邊用動(dòng)作告訴老師搓的音樂段和沖的音樂段。（教師用小幅度的動(dòng)作提示，可以搓臉、搓身體等）
3．交流：你是怎么洗的？（幼兒做動(dòng)作，教師哼唱音樂，帶領(lǐng)幼兒共學(xué)洗頭發(fā)、洗臉、洗肚子等動(dòng)作）
評(píng)：教師哼唱樂句時(shí)可以更自信，更有感染力些。
4．跟著音樂，師生同做。（提示幼兒從上往下洗，看誰洗得最美）
5．跟著音樂，再次練習(xí)，洗一洗剛才沒洗到的部位。（如后背、手臂、手指等）
6．要求幼兒合拍地一下一下地洗。(你還有哪里沒有洗，這次想洗哪里就洗哪里吧！
評(píng)：教師鼓勵(lì)幼兒自由地表演，教師只做和著拍子做屈膝動(dòng)作來提示音樂的節(jié)拍。當(dāng)幼兒動(dòng)作有創(chuàng)意時(shí)，教師及時(shí)豎起拇指表揚(yáng)）
三、學(xué)習(xí)按樂句表演動(dòng)作
1．純音樂傾聽，數(shù)一數(shù)有幾句。幼兒交流后，師生再次傾聽并驗(yàn)證有4個(gè)樂句。然后教師小結(jié)：音樂告訴我們一個(gè)樂句可以洗一個(gè)地方。
2．請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)領(lǐng)頭人，想好四個(gè)動(dòng)作，然后帶領(lǐng)大家表演。
3．請(qǐng)3個(gè)領(lǐng)頭人帶領(lǐng)幼兒表演。提問：2個(gè)領(lǐng)頭人應(yīng)該在什么地方交換？然后教師小結(jié)：音樂共三段，一段一個(gè)動(dòng)作，在沖水時(shí)交換動(dòng)作。
評(píng)：這是一個(gè)比較糾結(jié)的環(huán)節(jié)，一開始有點(diǎn)看不懂，一會(huì)兒段、一會(huì)兒句的，感覺聽不明白教師的意圖，后來分析是教師把“句”和“段”說錯(cuò)了。我覺得活動(dòng)中可以用圖譜的形式，沖一次水就是一段音樂，讓幼兒數(shù)一數(shù)沖了幾次就是幾段，并出示相應(yīng)的符號(hào)。然后再分辨每一段中的樂句有幾句，也用符號(hào)表示，這樣幼兒能更好地理解音樂的結(jié)構(gòu)，也助于幼兒按樂句表演。
4．游戲：領(lǐng)頭人。幼兒圍成一圈，一人一個(gè)樂句，每人輪流做領(lǐng)頭人。
評(píng)：教師很好地創(chuàng)設(shè)了一個(gè)人人有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在游戲時(shí)，教師每次都事先提示“換下一個(gè)”，雖然很好地合拍地完成了律動(dòng)，但剝奪了幼兒學(xué)習(xí)自主傾聽音樂的機(jī)會(huì)。
洗澡安全教案篇三
1、學(xué)習(xí)用自然的噪音，愉快的情緒演唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編新的角色和洗身體的不同部位，來替換原有歌詞，并完整演唱歌曲。
3、體驗(yàn)自編歌曲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
布袋木偶小鴨。
1、通過木偶演示，引導(dǎo)幼兒理解歌曲情境。
(1)教師出示木偶小鴨，以小鴨的身份向幼兒問好。
(2)教師講述小鴨跌倒尋臟衣服的事，引導(dǎo)幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法。
2、教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
(1)教師以小鴨的身份范唱歌曲，并引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容。
(2)教師以幫助小鴨子洗澡的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒邊做洗澡的動(dòng)作，邊演唱。
(4)用另一個(gè)形象替換歌詞中小鴨的形象，創(chuàng)編新歌詞，繼續(xù)演唱。
3、結(jié)伴表演唱：幼兒兩兩結(jié)伴，用互相幫助洗澡的辦法，邊表演邊唱歌。
洗澡安全教案篇四
1、看圖欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感知5以內(nèi)的數(shù)量以及有趣的故事情節(jié)。
2、愿意表演小動(dòng)物將洗澡水變成湯的過程，學(xué)說"xx跑過來，向盆里扔了xx"3、樂意參與表演，體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂。
課件、圖片等。
一、出示課件一盆水師：寶寶們看，圖上有什么呀？
幼兒自由回答師：知道這盆水是用來干什么的嗎？
幼兒自由回答師：洗澡水里多了好多菜，變成了湯。我們一起來看看有些什么菜呢？
幼兒猜測。
三、了解"湯"由來。
師：是不是正如我們小朋友說的那樣呢？我們一起來看一看。
師：（ppt）誰呀？它在干什么？
幼兒自己的語言回答。
師：是的。小雞跑過來，向盆里扔了一片青菜葉。
引導(dǎo)幼兒學(xué)說。
師：聽，還有誰也來了？
師：小貓又是怎么做的`呢？誰會(huì)用剛才好聽的話說一說。
幼兒學(xué)說。
師：寶寶真厲害，這上面誰也能用好聽的話說一說。
個(gè)別幼兒說。
師：我們一起按著順序來說一說師：看，還有一個(gè)小動(dòng)物，誰呀？
一起說好聽的話。
四、完整講述。
師：我們一起來告訴豬媽媽洗澡水是怎么變成湯的，好嗎？
師幼共同完整講述。
五、游戲。
師：這個(gè)好聽的故事還可以變成好玩的游戲呢？
教師講解要求，師幼游戲。
洗澡安全教案篇五
學(xué)情。
分析。
洗澡是學(xué)生日常生活部可缺，也是學(xué)生很熟悉的一件事情，通過畫洗澡，讓學(xué)生體會(huì)愛清潔，講衛(wèi)生的快樂。
教材。
分析。
教學(xué)。
目標(biāo)。
課時(shí)。
安排。
共1課時(shí)。
學(xué)情。
分析。
洗澡是學(xué)生日常生活部可缺，也是學(xué)生很熟悉的一件事情，通過畫洗澡，讓學(xué)生體會(huì)愛清潔，講衛(wèi)生的快樂。
教材。
分析。
教學(xué)目標(biāo)。
課時(shí)。
安排。
共1課時(shí)。
課題。
教學(xué)時(shí)間。
一(3)、一(4)、2/17-2/20?。
教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)1、抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。2、用各種方法，突出洗澡的趣味性。?。
教學(xué)準(zhǔn)備洗澡的片斷，彩色筆、油畫棒等。?。
教學(xué)過程。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)?。
組織教學(xué)。
欣賞、聯(lián)想、表現(xiàn)教學(xué)后記課堂上學(xué)生提出了問題“怎么畫”？我為學(xué)生的善于發(fā)現(xiàn)與思考感到驕傲：“看看書上的小朋友怎么畫的？”“噢，原來可以用泡泡擋住呀！”“那還可以用什么遮擋一下？”我因勢利導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生想出更多的方法?！坝妹恚 薄坝迷『?！”……“看，只要你們肯動(dòng)腦筋，有這么多的辦法呢！希望你們以后要養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)，勤于動(dòng)腦的好習(xí)慣！”
洗澡安全教案篇六
一.水清清，香氣飄，盆里一層香泡泡。小香皂，吱吱叫，一邊洗，一邊笑。放進(jìn)一個(gè)臟小孩兒，抱出一個(gè)香寶寶。
二、故事《我愛洗澡》
目的：初步欣賞故事，了解故事名稱及故事情節(jié)。喜歡聽老師講故事，體驗(yàn)閱讀后的驚喜。培養(yǎng)幼兒愛洗頭、洗澡。講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
三、歌曲《我的身體》
我的頭，我的肩，這是我的胸，我的腰、我的腿，這是我的膝蓋。小小手，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個(gè)手指頭。小小腳，小小腳，小腳真可愛，上面還有我的十個(gè)腳指頭。
四、社會(huì)：《“六一”兒童節(jié)》
目的：知道“六一”兒童節(jié)是誰的節(jié)日，并感受節(jié)日的快樂，喜歡與別人分享自己的快樂。
五、科學(xué)：《泡泡哪里來》
目的：借助吹泡泡的游戲，了解生活中常見的洗滌用品的名稱及用途，愿意嘗試用相應(yīng)的洗滌用品搓泡泡，體驗(yàn)搓出泡泡的驚喜。
洗澡安全教案篇七
2、學(xué)習(xí)清洗玩具，養(yǎng)成保持清潔的習(xí)慣。
3、樂于探索、交流與分享。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
一創(chuàng)景導(dǎo)入，引發(fā)思考。
1、出示圖片幼兒觀察提問：圖上都有什么?
2、教師小結(jié)：
二、繼續(xù)觀察，動(dòng)手拼擺。
1、引導(dǎo)幼兒觀察，回答問題孩子們，圖里的小鴨一共有幾只?(5)出示數(shù)字5'一起認(rèn)。
岸上有幾只?1只。
水里有幾只?4只。
分別出示數(shù)字1和4，以分解的'形式出現(xiàn)。
2、一起讀，帶著孩子一起認(rèn)讀，理解意思。
3、教師小結(jié)：
三、動(dòng)手拼擺，認(rèn)識(shí)分解。
1、圖中的小鴨變換地方，以4和12、3和3、2的方式出現(xiàn)。
2、分別以分解的形式擺出。
3、一起認(rèn)讀。
四、鞏固學(xué)習(xí)，動(dòng)手操作。
1、發(fā)幼兒每人一本幼兒圖書，填寫分解。
2、教師巡回指導(dǎo)。
3、教師小結(jié)。
洗澡安全教案篇八
通過游戲讓小朋友認(rèn)識(shí)和熟悉3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
小貓洗澡圖片一張，1―5的.圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片若干。
1、老師拿出小貓洗澡的圖片，讓小朋友找出里面哪些東西是只有一個(gè)？這里需要讓小朋友邊指邊說，老師在旁邊進(jìn)行總結(jié)。
2、繼續(xù)讓小朋友找到有兩樣?xùn)|西的物品。如果小朋友說不出來物品的名稱，老師可以在旁邊幫忙提醒。
3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，那有沒有數(shù)字“3”表示的東西?。窟@里需要小朋友進(jìn)行觀察和思考。
4、剛才小朋友找到了一塊肥皂和一只小貓，幼兒園教案那小朋友們看看，這張圓點(diǎn)卡片是用什么數(shù)字來表示呢？為什么要這樣表示？（老師把表示“1”的圓點(diǎn)卡片拿出來，因?yàn)樗挥幸粋€(gè)圓點(diǎn)。）
5、那我這邊有兩張圓點(diǎn)的卡片，小朋友們找一找誰是這兩張的好朋友呢？
6、現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，小朋友們想不想學(xué)??？
7、老師示范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小貓來洗澡；你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背；你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。這個(gè)時(shí)候老師需要讓小朋友去發(fā)現(xiàn)兒歌中說了什么，然后讓小朋友和老師一塊念兒歌。
8、總結(jié)今天學(xué)習(xí)了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)歌，小朋友回家后要和爸爸媽媽一塊對(duì)這個(gè)數(shù)數(shù)歌編一套動(dòng)作，明天來的時(shí)候要告訴老師。
洗澡安全教案篇九
天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，孩子們的運(yùn)動(dòng)量也增大了很多。有時(shí)我會(huì)聽到孩子們自己會(huì)說："我已經(jīng)滿頭大汗了。"接著會(huì)有孩子說："我晚上洗澡的。"大家都紛紛說："我也洗的……"于是在孩子們自由討論中，我設(shè)計(jì)了這次主題性的音樂活動(dòng)《小鴨愛洗澡》。能讓孩子們通過音樂形式表現(xiàn)表達(dá)洗澡的樂趣，知道勤洗澡愛干凈，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、欣賞、學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容并嘗試創(chuàng)編歌詞。
2、樂于用肢體語言表現(xiàn)洗澡的情景。
3、通過歌曲知道勤洗澡愛干凈，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、鴨媽媽頭飾、小鴨圖片、小毛巾、麥克風(fēng)活動(dòng)過程：
一、進(jìn)場：老師帶領(lǐng)幼兒聽著《母鴨帶小鴨》的音樂進(jìn)入音樂室。
二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.復(fù)習(xí)歌曲《我是小金魚》
讓幼兒來當(dāng)小明星，用好聽的'聲音演唱歌曲。
2.復(fù)習(xí)歌表演《我的好媽媽》
三、欣賞學(xué)唱歌曲
1.完整欣賞歌曲，理解歌詞師：小朋友看，誰來啦?(教師戴上鴨媽媽的頭飾，扮演鴨媽媽，讓幼兒扮演鴨寶寶)鴨媽媽帶著鴨寶寶玩得好累呀，渾身都臟兮兮，這該怎么辦呢?(洗澡)怎么洗呀?讓我們一起聽聽音樂，聽聽小鴨子是怎么洗澡的。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽欣賞，能跟著歌曲節(jié)奏點(diǎn)點(diǎn)頭。
2.你聽到了什么?小鴨是怎么洗澡的?都洗了哪些地方?還需要洗哪里?
小結(jié)：洗洗頭呀，大家來洗頭!洗洗臉呀，大家來洗臉!
3.出示圖片，講解歌詞內(nèi)容。
四、嘗試創(chuàng)編歌詞師：小鴨子除了洗洗頭、洗洗臉，還有哪里需要洗一洗呀?
重點(diǎn)引導(dǎo)孩子大膽表達(dá)，嘗試模仿歌曲中歌詞來演唱。
(洗手--洗洗手呀，大家來洗手)(洗腳--洗洗腳呀，大家來洗腳)
五、演唱歌曲師：(幼兒每人一條小毛巾)讓我們拿著小毛巾和小鴨一起來洗澡吧!
重點(diǎn)指導(dǎo)：能有自然地聲音演唱，能跟著老師做一些簡單的動(dòng)作
六、游戲鞏固師：鴨寶寶，我們一起去池塘洗洗澡吧。(幼兒圍成圓圈來做池塘，聽著音樂拿著小毛巾洗澡)重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)孩子們嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)洗澡的動(dòng)作。
師：哦，洗干凈咯，我們都是愛干凈講衛(wèi)生的乖寶寶!
七、退場天黑了，鴨寶寶也把身體洗干凈了，我們趕快回家吃飯吧!
教學(xué)反思
洗澡安全教案篇十
1．體驗(yàn)用繪畫表現(xiàn)生活的樂趣。2．學(xué)畫蝌蚪人。3．能大膽地用簡單的圖案豐富畫面背景。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：有意識(shí)地觀察一次自己洗澡的過程。2．材料準(zhǔn)備：沐浴球、沐浴露、制作的洗澡噴頭、洗澡視頻、水彩筆、圖畫紙、泡泡水。3．藝術(shù)環(huán)境準(zhǔn)備：布置洗澡的情境。
活動(dòng)過程。
老師來聞聞你們身上都好香??！都洗得干干凈凈了。洗澡的游戲做完了，我們來把洗澡時(shí)的情景畫下來，你會(huì)畫些什么呢？（引導(dǎo)幼兒說出用什么用具洗澡、洗澡時(shí)的動(dòng)作、心情是怎樣的.。）師：你們?cè)诋嬒丛钑r(shí)記得把人畫得大一些哦，畫在中間位置?。ㄌ嵝延變鹤鳟嫷臉?gòu)圖和習(xí)慣）幼兒作畫時(shí)，老師巡視和觀察并有針對(duì)性地指導(dǎo)。（指導(dǎo)內(nèi)容：畫面構(gòu)圖，洗澡時(shí)的心情，蝌蚪人的完整。）。
洗澡安全教案篇十一
幼兒對(duì)玩色活動(dòng)總是有著很濃厚的興趣。而現(xiàn)在的色彩繪畫工具有許多種類，如蠟筆、水彩筆、彩色鉛筆、油性筆、水粉筆、毛筆等等。本活動(dòng)旨在突破單一的色彩工具，嘗試將水粉顏料與其它繪畫工具（蠟筆）結(jié)合起來以多種技法（濕畫法、撒鹽法）使用，讓幼兒感受由此帶來的奇特的畫面效果?；顒?dòng)設(shè)計(jì)中，我以游戲?yàn)檩d體，以幼兒生活為源，用“給寶寶洗澡”的形式串聯(lián)起了各活動(dòng)環(huán)節(jié)及作畫步驟，讓幼兒在玩中出新，在玩中學(xué)。
1、能用蠟筆簡單勾勒出物體的形象。
2、嘗試在濕畫法中用鹽進(jìn)行作畫，感受其所產(chǎn)生的奇妙的肌理效果。
3、體驗(yàn)玩色的樂趣。
排筆、大號(hào)水粉筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布，范例。
1、師：夏天到了，許多寶寶都出來做游戲了。猜猜會(huì)有誰呢？（啟發(fā)幼兒自由想象）
2、師：你想和哪個(gè)寶寶玩，就把它畫出來吧！
教師巡回指導(dǎo)，找出畫的好的作品作范例。
師出示范畫（已有一個(gè)簡單的蠟筆畫形象）：我也找到了一個(gè)飲料寶寶做朋友。瞧它玩得多開心呀！
2、師：洗完澡可得趕緊穿上衣服。想一想，你準(zhǔn)備給它穿什么顏色的衣服？動(dòng)作要快，不然寶寶會(huì)著涼的！――上色（請(qǐng)一幼兒和老師一起上色）
3、師：為了讓寶寶更舒服些，我們最后再給它撒點(diǎn)“爽身粉”吧！一一撒鹽法
要求：用三個(gè)手指抓少量的鹽，均勻地撒在畫面上。
a、“爽身粉”是什么呀？――鹽
b、原來我們平時(shí)廚房里用的`鹽也可以拿來作畫。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法。
4、師：那撒鹽法的效果是怎樣的呢？會(huì)發(fā)生什么事兒呢？畫面干了以后就可以看出來了。
師展示另一幅已完成的撒鹽畫，引導(dǎo)幼兒觀察。
“鹽撒過的地方有什么變化？像什么？為什么會(huì)這樣？”（鹽會(huì)吸收水分，留下像雪花、蒲公英狀的痕跡）
l、正確使用排筆，控制好水分。
2、上色動(dòng)作快，注意色彩的銜接。
3、撒鹽要均勻且量少。
把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請(qǐng)幼兒說說喜歡哪個(gè)寶寶？為什么？
師：讓寶寶們睡個(gè)覺，休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個(gè)澡了！
洗澡安全教案篇十二
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常用的洗浴用品，知道洗澡能讓人變得干凈舒服。
2、引導(dǎo)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的意識(shí)，體驗(yàn)洗澡的快樂。
3、幼兒能跟隨音樂表演洗澡的動(dòng)作。
1、不透明箱子一個(gè)
2、洗澡用品、搓澡巾、浴花、沐浴露、香皂、毛巾若干
3、歌曲《我愛洗澡》
1、教師表演啞劇洗澡，引發(fā)幼兒猜想。
（1）啞劇就是只做動(dòng)作，不發(fā)出聲音。請(qǐng)你們猜猜我正在做什么？
（2）你們能模仿我做的動(dòng)作嗎？
2、用游戲方式出事洗浴用品，引導(dǎo)幼兒了解其名稱和功能。
（1）游戲：神奇的魔術(shù)和。
（3）請(qǐng)你說說它叫什么？有什么用處？
（4）搓澡巾可以搓掉身上的灰塵，玉華可以讓沐浴露出現(xiàn)許多泡泡，沐浴露能讓我們身體變的`香香的，毛巾能擦干被淋濕的身體。
3、引導(dǎo)幼兒了解洗澡的作用。
（1）我們?yōu)槭裁匆丛枘兀?/p>
（2）洗澡之后有什么感覺？
（3）洗澡可以洗掉身上的灰塵和汗味，讓我們的身體變得香香的，更干凈，也更漂亮，洗完澡后，身體會(huì)變得又香又舒服。
4、引導(dǎo)幼兒分享經(jīng)驗(yàn)，并簡單了解洗澡的步驟。
（1）在家里誰幫你洗澡？是怎樣洗澡的？
（2）洗澡步驟：脫衣―開水龍頭―試水溫―淋濕身體―搓身體各個(gè)地方―沖水―擦沐浴露―沖水―擦干身體。
（3）教師播放歌曲《我愛洗澡》，師幼共同隨著音樂模仿洗澡的動(dòng)作，體驗(yàn)其中的快樂。
請(qǐng)幼兒回家后給自己的塑料玩偶們洗澡。
夏天的太陽像火球，
烤的小朋友汗水流，
怎么辦？
浴池里面洗個(gè)澡，
先學(xué)大象沖沖身，
再學(xué)小猴撓撓癢，
池中水兒樂開花，
小朋友們笑哈哈。
生活中，家長可以給孩子創(chuàng)造自己洗澡的機(jī)會(huì)，并請(qǐng)孩子說說洗澡的相關(guān)知識(shí)，體驗(yàn)洗澡的樂趣，增進(jìn)親子的感情。
洗澡安全教案篇十三
活動(dòng)目的：
1、了解幾種常見洗澡用品，體驗(yàn)洗澡的快樂。
2、愿意洗澡，初步知道要養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
洗澡用具、動(dòng)物玩具、《我愛洗澡》的音樂。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入（通過談話，引出洗澡）。
1、師；今天有個(gè)動(dòng)物朋友來到我們班做客，看看是誰呀？（大象）。
2、師：大象它怎么了？
小結(jié)：小象在外面玩的滿頭大汗，又臟又臭，媽媽讓它洗澡，可它卻說：“我怕，我不要洗澡，我不要洗澡?！闭娌恢v衛(wèi)生。
二、說說做做（說說、用用常見的洗浴用品，知道洗澡能讓我們的身體干凈又舒服。）。
1、師：你們喜歡洗澡嗎？為什么？
小結(jié)：洗澡可以把我們身上的臟東西、細(xì)菌統(tǒng)統(tǒng)趕走，讓我們的身體干凈又舒服，我們都愛洗澡。
2、師：我們洗澡的'時(shí)候需要哪些東西？是如何洗澡的？
l花露水為什么要用花露水？（兒歌）。
l肥皂它有什么本領(lǐng)？怎么用？
l沐浴露為什么要用沐浴露？它有什么本領(lǐng)？（注意適量）。
l洗發(fā)露如何區(qū)分洗發(fā)露和沐浴露？（安全教育）。
l浴球它是怎么用的？
l爽身粉什么時(shí)候用？有什么本領(lǐng)？
l毛巾怎么用？
小結(jié)：有了這么多的洗浴用品來幫忙，寶寶洗澡真方便！
3、師：你們想不想洗澡，讓我們一起來洗個(gè)澡吧。
（幼兒跟隨教師在音樂的帶動(dòng)下模仿洗澡動(dòng)作）。
三、幫小動(dòng)物洗澡（在幫助小動(dòng)物洗澡的過程中，鞏固了解洗浴用品的作用。）。
1、師：小象的朋友們也玩的又臟又臭，請(qǐng)你們幫助小象和它的朋友們一起洗洗澡。
2、每四個(gè)幼兒分成一組，幫助小動(dòng)物洗澡。
洗澡安全教案篇十四
樂意用簡單的語句和動(dòng)作交流自己對(duì)于洗澡的經(jīng)驗(yàn)。
愿意跟著老師念兒歌做動(dòng)作。
（材料準(zhǔn)備）《洗澡歌》音樂、搓澡用品和沐浴用品的`空罐子、花露水；
（經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）幼兒有洗澡的經(jīng)驗(yàn)。
（活動(dòng)重點(diǎn)）交流洗澡經(jīng)驗(yàn)；
（活動(dòng)難點(diǎn)）跟念兒歌做動(dòng)作。
一、經(jīng)驗(yàn)交流，鼓勵(lì)表達(dá)
播放《洗澡歌》，聽聽說說：
在哪兒洗澡？ 為什么洗澡？
怎么洗澡？ 洗澡時(shí)用些什么？（將幼兒說到的沐浴用品進(jìn)行展示）
二、作作玩玩，表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)
“洗完澡”，帶領(lǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)擦干身體的樣子。
活動(dòng)重點(diǎn)：交流洗澡經(jīng)驗(yàn)。
三、學(xué)念兒歌，大膽表達(dá)
出示花露水，說說它的名稱、作用。
教師邊念兒歌邊為每個(gè)幼兒撒上一點(diǎn)，請(qǐng)幼兒聞一聞氣味，感受香氣。
鼓勵(lì)幼兒跟念兒歌句，邊做相應(yīng)動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：跟念兒歌做動(dòng)作。
四、延續(xù)活動(dòng)：
角色游戲時(shí)，請(qǐng)“爸爸媽媽”用搓澡用品和沐浴用品為娃娃洗澡。
洗澡安全教案篇十五
1、通過滑稽幽默的情景化描述，感受丟三落四的可笑。
2、通過討論與繪畫，領(lǐng)悟?qū)Ｗ⒂行蜃鍪碌闹匾约俺绦颉?/p>
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
1、洗澡用的物品：小臉盆、小壺、肥皂、毛巾、衣服等。
2、白鵝的頭飾或玩具。
3、繪畫的紙和筆。
一、丟三落四的鵝太太。
四的。請(qǐng)你們來幫我改一改這個(gè)壞毛病好嗎？（幼兒自由講述）。
助我了。我自己也挺不好意思說的，還是請(qǐng)你們的老師來幫我告訴你們吧！
二、鵝太太洗澡。
1、師：講述《鵝太太洗澡》的故事。
2、師：是鵝太太先開始洗澡的'，還是鴨太太先帶著孩子開始洗澡的？
3、師：為什么鴨太太帶著孩子回來了，鵝太太還沒有洗澡呢？
（鵝太太做事記性不好，總是做一半，忘一半。）。
4、鵝太太做了哪些事，忘了哪些事？我們?cè)賮碜屑?xì)聽一遍故事吧?。úシ配浺簦?。
5、聽至故事第一小節(jié)到第四小節(jié)（開頭至“拿起一本書看了起來”。）。
6、師：鵝太太放好澡盆，就停下來去做什么了？
（看電視了）。
師：鵝太太燒上洗澡水，又停下來去做什么了？
（又去看電視了）。
師：鵝太太拿了肥皂，又停下來去做什么了？
（坐在椅子上，去看書了。）。
7、師：鵝太太為什么會(huì)做一半，忘一半呢？
（引導(dǎo)幼兒充分討論，知道鵝太太沒有把一件事情做完，就去做另一件事情了。沒有把應(yīng)該做的事情接下去做完）。
8、師：在做一件事的時(shí)候，一定要認(rèn)真的先將它完成，要不然會(huì)鬧出笑話來的。我們接下去來聽一聽，鵝太太洗澡鬧出了什么樣的笑話。
9、聽故事第五小節(jié)至結(jié)束（看了一會(huì)書至結(jié)束）。
10、師：鵝太太脫掉衣服坐在澡盆里，為啥沒去洗澡？她把什么忘了？
（忘了倒洗澡水）。
三、幫“我”改掉丟三落四的壞習(xí)慣。
1、教師戴上頭飾，以鵝太太的口吻說：“我這丟三落四的毛病真糟糕i，挺難為情的。小朋友來幫幫我吧?！?/p>
2、教師引導(dǎo)幼兒討論：應(yīng)該這樣改掉丟三落四的壞習(xí)慣？
（應(yīng)該把一件事情做完，再去干別的，幫助鵝太太記住洗澡前應(yīng)該要做好哪些準(zhǔn)備。）。
3、引導(dǎo)幼兒按照故事里的順序畫出每個(gè)準(zhǔn)備工作。可以用物品代表“工作”，不會(huì)畫的東西可以用標(biāo)記代替。
4、幼兒畫出一下順序（放好澡盆——燒水——拿肥皂——那毛巾——脫衣服——倒水——洗澡）后，互相講述。
一個(gè)語言活動(dòng)的開展不是為了讓幼兒感受故事有多么的精彩，它的精髓在于讓幼兒在故事中獲得啟發(fā)，并能將經(jīng)驗(yàn)遷移到自己的生活中，最后我提問“鵝太太這種丟三落四的壞毛病真糟糕，怎么樣才能讓鵝太太改掉這個(gè)壞習(xí)慣呢？”這個(gè)問題孩子們回答得很精彩，幫鵝太太想出了許多的辦法。在生活中，孩子或多或少的經(jīng)常出現(xiàn)一些丟三落四的行為，這時(shí)應(yīng)將鵝太太的故事遷移到幼兒的生活中，讓孩子講講自己的事情，拓展幼兒的思維，提高幼兒解決問題的能力。
活動(dòng)中同伴間的交流討論，不但能使彼此的觀點(diǎn)在互相的碰撞中產(chǎn)生火花，而且幼兒的思維和語言表達(dá)能力能得以提升，為幼兒營造自主說的氛圍，讓幼兒有說話的機(jī)會(huì)。在這個(gè)活動(dòng)中顯然我做的還不夠。
在語言活動(dòng)中，教師的引導(dǎo)是非常重要的，在活動(dòng)中如何正確有效地引導(dǎo)還需要我們新教師多多學(xué)習(xí)，多多磨練！
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