總結(jié)自己的心得體會(huì)，有助于我們更好地理解和掌握學(xué)科或工作領(lǐng)域的要點(diǎn)和核心。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以從自己的成功和失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。接下來(lái)是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，希望能激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。
初三數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)篇一
數(shù)學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，其學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的思維發(fā)展和綜合能力培養(yǎng)具有重要作用。作為一名數(shù)學(xué)教師，多年來(lái)我積累了一些關(guān)于教學(xué)的心得體會(huì)。本文將從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性、教學(xué)方法與策略、學(xué)生思維培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的興趣以及教師自我提升這幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生思維發(fā)展和綜合能力培養(yǎng)具有重要作用。數(shù)學(xué)思維是一種邏輯推理能力，通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、問(wèn)題解決能力以及創(chuàng)新意識(shí)。在我的教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思考和探索，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力，提高他們的綜合應(yīng)用能力。
其次，教學(xué)方法與策略對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果起著至關(guān)重要的作用。在教學(xué)中，我注重采用多元化的教學(xué)方法，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈⒄{(diào)。例如，對(duì)于難以理解抽象概念的學(xué)生，我會(huì)通過(guò)具體的例子和圖形來(lái)解釋和說(shuō)明，使他們更容易理解。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。在我的教學(xué)中，學(xué)生們通過(guò)小組合作、討論和研究項(xiàng)目等方式，積極參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。
第三，學(xué)生思維培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一。數(shù)學(xué)思維是一種理性思維，它強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密的邏輯推理過(guò)程和創(chuàng)新性解決問(wèn)題的能力。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。我通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生思考和提問(wèn)，讓他們能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，例如通過(guò)解題比賽、數(shù)學(xué)研究課題以及數(shù)學(xué)問(wèn)題解決與證明的訓(xùn)練等方式，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。
激發(fā)學(xué)生的興趣是數(shù)學(xué)教學(xué)中極為重要的一點(diǎn)。數(shù)學(xué)的內(nèi)容往往需要通過(guò)抽象的符號(hào)和概念來(lái)表示，對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能會(huì)感到抽象和枯燥。因此，我在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的興趣。我會(huì)結(jié)合實(shí)際生活中的問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。我也注重?cái)?shù)學(xué)的趣味性，通過(guò)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)趣味解題，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。
最后，教師自我提升是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知自己的不足與不斷學(xué)習(xí)的需求。因此，我會(huì)參加各種教育培訓(xùn)活動(dòng)、教學(xué)研討會(huì)，使自己不斷更新教育觀念和教學(xué)方法。同時(shí)，我也時(shí)刻關(guān)注教學(xué)理論的發(fā)展和前沿信息，努力提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和反思，在教學(xué)中我能夠不斷地改進(jìn)與提高，并且能夠更好地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。
總之，作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和對(duì)學(xué)生思維發(fā)展與綜合能力培養(yǎng)的影響。通過(guò)采用多樣化的教學(xué)方法與策略，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情，更好地幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)。同時(shí)，我也注重自我提升，不斷更新教學(xué)觀念和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些方法和努力，我相信我能夠?qū)?shù)學(xué)教學(xué)工作做得更好，讓更多的學(xué)生受益。
初三數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)篇二
初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能;另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。再比如說(shuō)培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題;對(duì)接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。
四、不足及努力方向。
在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對(duì)學(xué)生在掌握知識(shí)上有要求但沒(méi)有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺(jué)的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對(duì)學(xué)習(xí)不能及時(shí)學(xué)有所得，就會(huì)逐漸出現(xiàn)成績(jī)滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對(duì)較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對(duì)學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭策。
述職人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué)，在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性，注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，收到了較好的教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。
重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階地提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決具體的實(shí)際問(wèn)題，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)?；瘜W(xué)知識(shí)靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧?；瘜W(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。在不斷進(jìn)行的教育教學(xué)中，學(xué)生在不知不覺(jué)地自覺(jué)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解知識(shí)，分析許多實(shí)際問(wèn)題。如有關(guān)環(huán)保問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題、資源的開(kāi)發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和理解。
二、激發(fā)興趣，樹(shù)立信心。
九年級(jí)化學(xué)是啟蒙課程，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點(diǎn)燃后會(huì)是什么樣子?同學(xué)們毫不猶豫地回答說(shuō)燒壞了，我微笑著沒(méi)有說(shuō)話，把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無(wú)損，同學(xué)們驚呆了。緊接著，我又變了幾個(gè)小魔術(shù)：魔棒點(diǎn)燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學(xué)們強(qiáng)烈感受到化學(xué)的魅力，帶著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望，我將他們帶入化學(xué)的王國(guó)。接下來(lái)，我就說(shuō)，同學(xué)們我從不打聽(tīng)大家以前的學(xué)習(xí)成績(jī)，化學(xué)是一門(mén)新課程，不存在什么基礎(chǔ)，在我的化學(xué)課堂不存在什么差生。化學(xué)是理科，但比數(shù)學(xué)、物理要好學(xué)的多，是理科中的文科，讓學(xué)生消除恐懼心理，只要想學(xué)好化學(xué)，從這堂課開(kāi)始，你就能學(xué)好，大家有信心么?同學(xué)們就舉起有力的拳頭，高喊“有”;就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學(xué)的合作就建立起來(lái)了，我們的命運(yùn)就緊緊的聯(lián)系在了一起。
三、精心準(zhǔn)備好每一堂課，提高教育教學(xué)水平。
以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準(zhǔn)備好每一堂課，在課前認(rèn)真鉆研教材和教法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，精心選題，上課時(shí)注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生能通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識(shí)點(diǎn)，更能運(yùn)用知識(shí)解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運(yùn)用能力。這樣使教學(xué)相長(zhǎng)，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。
四、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處，在于它雖然是理科學(xué)科，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點(diǎn)，比如，許多的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶;同時(shí)化學(xué)又是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，一定要以科學(xué)的態(tài)度來(lái)認(rèn)真做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作的技能、技巧。在教學(xué)過(guò)程中，注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，收到了很好的教學(xué)效果。
回顧我的教學(xué)工作，我一直以來(lái)都能全身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無(wú)奈，但更多的是成功的喜悅和滿足。從中我深深的體會(huì)教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學(xué)海無(wú)涯，藝海無(wú)邊。今后，我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學(xué)水平，做一個(gè)教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子牛”。
述職人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
初三數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)篇三
第一段：引言（100字）。
作為一名教師，我始終認(rèn)為，數(shù)學(xué)不僅僅是一種學(xué)科，也是一種思維方式。數(shù)學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、推理能力以及解決問(wèn)題的能力。因此，在任何階段的教育中，數(shù)學(xué)都是至關(guān)重要的。在教授數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我不斷摸索創(chuàng)新，提升自己的教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。今天，我分享一下我在教師數(shù)學(xué)時(shí)的心得體會(huì)。
第二段：多樣化的教學(xué)手段（200字）。
在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)計(jì)劃。我喜歡采用多媒體課件，示范演示和互動(dòng)討論等方式，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。我總是盡力讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的美麗和智慧，引導(dǎo)他們從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，讓他們通過(guò)思考和實(shí)踐建立對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深刻理解。
第三段：堅(jiān)持使用啟發(fā)式教學(xué)法（300字）。
啟發(fā)式教學(xué)法是一種鼓勵(lì)學(xué)生思考、獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的教學(xué)方式，這種方法最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生探究和解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。在我的數(shù)學(xué)課堂上，我會(huì)盡量多地使用普通案例或者是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的問(wèn)題，讓學(xué)生在互動(dòng)中探索、研究，帶領(lǐng)他們建立不斷深入獨(dú)立思考的邏輯思維方式。啟發(fā)式教學(xué)法讓學(xué)生不再注重直接找到答案，而是關(guān)注整個(gè)思考過(guò)程，這種方法極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和思考動(dòng)力。
第四段：學(xué)科融合教學(xué)（300字）。
數(shù)學(xué)不僅僅是獨(dú)立的一門(mén)學(xué)科，它也與其他學(xué)科有著廣泛的聯(lián)系和應(yīng)用。作為一名數(shù)學(xué)老師，我會(huì)利用教學(xué)的機(jī)會(huì)讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，例如物理學(xué)中的運(yùn)動(dòng)學(xué)，工程學(xué)中的幾何結(jié)構(gòu)等等。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生理解這些學(xué)科之間的相互作用和聯(lián)系，這種學(xué)科融合教學(xué)有助于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的深刻理解和應(yīng)用，同時(shí)也讓他們對(duì)自己所學(xué)有了更加詳細(xì)的理解。
第五段：結(jié)論（200字）。
總的來(lái)說(shuō)，教師數(shù)學(xué)既需要對(duì)數(shù)學(xué)有深刻的理解和認(rèn)識(shí)，又需要不斷的創(chuàng)新和改變，才能為學(xué)生提供更加完善的教育資源和知識(shí)。在我的數(shù)學(xué)課堂上，我發(fā)現(xiàn)，我們需要更多富有啟發(fā)性和創(chuàng)新性的教學(xué)手段，切實(shí)將學(xué)科融合入教學(xué)中去，推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)造性地思考和探究。只有持續(xù)不斷地改進(jìn)和創(chuàng)新，我們才能真正達(dá)到優(yōu)秀的教學(xué)成果。
初三數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)篇四
教育實(shí)習(xí)是每個(gè)師范生必經(jīng)的過(guò)程，是成為未來(lái)教師的一個(gè)極為重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們可以在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高動(dòng)手操作能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)，為自己順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
陽(yáng)春三月，我們來(lái)到了溫州市甌海實(shí)驗(yàn)中學(xué)，進(jìn)行為期七周的實(shí)習(xí)生活，主要進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。七周的實(shí)習(xí)生活說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，但給我們每個(gè)實(shí)習(xí)生都留下了非常深刻的印象。
本次實(shí)習(xí)基本完成情況如下：
1.數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)：備課教案6份，上課7次，其中6次新課，1次試卷講評(píng)。
2.班主任工作實(shí)習(xí)：完成日常班級(jí)管理，組織1次主題班會(huì)，指導(dǎo)藝術(shù)節(jié)舞蹈。
等表演，組織進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行交流。
3.教育調(diào)查：完成一份關(guān)于教育類的調(diào)查報(bào)告。
關(guān)于此次實(shí)習(xí)，我的收獲和體會(huì)主要有以下幾點(diǎn)：
實(shí)習(xí)的第一階段，主要是以聽(tīng)課為主。與之前的聽(tīng)課不同的是，實(shí)習(xí)期間的聽(tīng)課不僅僅是聽(tīng)知識(shí)，更多的是學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法。聽(tīng)課的目的不一樣，注意點(diǎn)也就不一樣了，現(xiàn)在更多的學(xué)習(xí)老師的上課技巧、課堂語(yǔ)言還有課堂的掌控等方面。然后根據(jù)我們?cè)诖髮W(xué)中學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，進(jìn)行備課。當(dāng)老師第一次布置上課內(nèi)容給我們時(shí)，我的心里又緊張又興奮，不停的在網(wǎng)上查找資料，再結(jié)合自己的思考，慢慢的完成了我的第一份教案。對(duì)于有些不懂的方面，我也會(huì)及時(shí)的請(qǐng)教老師，老師會(huì)把他的經(jīng)驗(yàn)所得告訴我們。在準(zhǔn)備的差不多之后，我們進(jìn)行了第一次試講。當(dāng)我試講完，老師對(duì)我的評(píng)語(yǔ)是"第一次講，還可以的。"這給了我莫大的鼓勵(lì)。當(dāng)然老師也針對(duì)我的不足，比如語(yǔ)言、教態(tài)等方面對(duì)我進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)，瞬間點(diǎn)破了我覺(jué)得不通順的地方，感覺(jué)耳目一新，讓我受益良多。
在上課前幾分鐘仍然在看教案，生怕自己哪里出錯(cuò)。第一次課上的.是《3.2單項(xiàng)式的乘法》，這一節(jié)內(nèi)容有兩部分知識(shí)組成，因?yàn)閮?nèi)容特別多，所以上課的節(jié)奏沒(méi)有把握好。不過(guò)課堂上學(xué)生還是比較積極的，對(duì)我的提問(wèn)也會(huì)給出反應(yīng)，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握的還可以。下課之后，指導(dǎo)老師和來(lái)聽(tīng)課的其他實(shí)習(xí)同學(xué)也給我提出了很多寶貴的意見(jiàn)?？偟膩?lái)說(shuō)，我的缺點(diǎn)主要是背對(duì)學(xué)生的時(shí)間過(guò)多，上課沒(méi)有給學(xué)生很多思考的時(shí)間，特別害怕學(xué)生出錯(cuò)。這些缺點(diǎn)在之后的上課教學(xué)中，我也在努力的改進(jìn)。每上完一次課，老師都會(huì)對(duì)我提出不同的意見(jiàn)，幫助我更好更快的成長(zhǎng)，我也會(huì)虛心聽(tīng)取，改進(jìn)自己的不足。同時(shí)伴著對(duì)班上學(xué)生的了解，之后的課上的也是一次比一次輕松。
數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)還有很重要的一部分是批改學(xué)生的作業(yè)。通過(guò)每天批改學(xué)生的作業(yè)，我們可以了解到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，特別是對(duì)于自己上的那節(jié)課，可以很好的檢驗(yàn)自己的教學(xué)效果。在了解了之后，我們可以及時(shí)的幫助他們解決這些問(wèn)題，在平時(shí)的自習(xí)課或者課間的時(shí)候，只要我們有空都會(huì)去班級(jí)，幫助他們解答數(shù)學(xué)問(wèn)題。
通過(guò)這次的班主任工作實(shí)習(xí)，我們充分了解到了班主任在一個(gè)班中的重要性。以前自己當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，總是很害怕班主任，覺(jué)得班主任很?chē)?yán)肅，很有威嚴(yán)?，F(xiàn)在自己當(dāng)了實(shí)習(xí)班主任，終于知道了如果班主任如果不嚴(yán)肅的話，整個(gè)班級(jí)就毫無(wú)規(guī)矩可言。俗話說(shuō)："沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓"。如果班級(jí)沒(méi)有規(guī)矩，就更加別提正常的教學(xué)了。
實(shí)習(xí)班主任的工作主要是每天早讀前的作業(yè)收集，早讀的情況，自修課的紀(jì)律管理，包括午休和下午的整理課，還有監(jiān)督眼保健操。另外學(xué)校方面對(duì)我們提出了額外的要求，學(xué)生做課間操時(shí)要求實(shí)習(xí)老師站到隊(duì)伍前面，這樣能更清楚的觀察自己班學(xué)生的做操情況。還有做完操之后的跑步，我雖然沒(méi)有親身參與，但也會(huì)在一旁督促學(xué)生不要偷懶。
班主任實(shí)習(xí)工作最重要的就是組織主題班會(huì)。因?qū)W校規(guī)定，我們開(kāi)展了以"安全"為主題的班會(huì)，通過(guò)講授知識(shí)、玩游戲并且讓學(xué)生講述親身經(jīng)歷的形式，讓學(xué)生從玩中學(xué)，不會(huì)讓學(xué)生感到枯燥。學(xué)生的反應(yīng)也很積極。班主任對(duì)我們的評(píng)價(jià)也很好。
在班主任實(shí)習(xí)工作中，我覺(jué)得自己做的還不夠好。對(duì)學(xué)生的寬嚴(yán)程度把握的不太到位，與部分比較活潑的學(xué)生相處的比較好，但是對(duì)那些比較內(nèi)向的學(xué)生交流就比較少，平時(shí)去班級(jí)里，提問(wèn)的學(xué)生也基本上都是比較活潑好學(xué)的，而其他學(xué)生就很少提問(wèn)，所以我對(duì)他們的關(guān)心程度也就比其他人要少。我覺(jué)得在這方面我需要改進(jìn)，應(yīng)該做到對(duì)全班學(xué)生都一視同仁。
實(shí)習(xí)班主任的工作雖然瑣碎，但是從剛開(kāi)始只能認(rèn)得幾個(gè)人到后來(lái)的熟稔再到最后結(jié)束時(shí)的不舍，我覺(jué)得這才是班主任實(shí)習(xí)的真正意義所在。
教育實(shí)習(xí)的另外一個(gè)任務(wù)是需要我們完成一份教育類的調(diào)查報(bào)告。我們選題為"關(guān)于初中數(shù)學(xué)課堂模式現(xiàn)狀的調(diào)查和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的研究"。在親身經(jīng)歷過(guò)課堂之后，對(duì)于現(xiàn)有的課堂模式和一些比較新穎的課堂模式產(chǎn)生了一定的興趣和疑問(wèn)，在研究了這個(gè)問(wèn)題之后，希望可以對(duì)初中數(shù)學(xué)教育有一定作用。
在實(shí)習(xí)期間完成這個(gè)教育調(diào)查，能讓我們對(duì)數(shù)學(xué)教育有更深刻的理解，對(duì)我們未來(lái)的教育事業(yè)有很好地幫助。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績(jī)，但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問(wèn)題不斷充實(shí)自己，不斷完善自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，提升理論水平。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，首先要感謝所有在實(shí)習(xí)中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，并感謝配合我實(shí)習(xí)工作的甌海實(shí)驗(yàn)中學(xué)七(8)班的學(xué)生們。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，使我看到了自己的不足之處，我會(huì)把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭(zhēng)取在不久的將來(lái)成為一名合格的人民教師!
初三數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)篇五
作為一名數(shù)學(xué)教師，我深入教學(xué)崗位已有多年。在這段時(shí)間里，我的視野得到了開(kāi)闊，對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)也有了更深刻的體會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸明白了數(shù)學(xué)的重要性、教學(xué)方法的靈活性、學(xué)生個(gè)體差異的存在以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。
首先，數(shù)學(xué)的重要性在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思維方式。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)生不僅能夠鍛煉邏輯思維能力，還能培養(yǎng)他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)是一門(mén)抽象性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中需要進(jìn)行抽象思維和邏輯推理，這對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作生活都具有重要意義。
其次，教學(xué)方法的靈活性是我們教師需要不斷探索和改進(jìn)的方向。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中有各自的難點(diǎn)和困惑。作為教師，我們要不斷尋找合適的教學(xué)方法和策略，將數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。因此，在課堂教學(xué)中，我常常采用多種教學(xué)方法，包括講解、演示、討論等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)不斷的反思和調(diào)整，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際操作和參與中能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第三，我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)生個(gè)體差異的存在。每一個(gè)孩子都有不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)節(jié)奏。一些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)輕松自如；而一些學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)興趣缺缺，學(xué)習(xí)起來(lái)很困難。我們作為教師要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的困惑和需求，了解他們的個(gè)性差異，不同的學(xué)生可能需要不同的教學(xué)方式和輔導(dǎo)措施。對(duì)于那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們要有耐心地進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
最后，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)雖然普遍被認(rèn)為是一門(mén)抽象難懂的學(xué)科，但我們可以通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)手段和實(shí)例，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在我的課堂上，我經(jīng)常運(yùn)用故事、游戲和實(shí)際應(yīng)用等方式，將數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái)。例如，通過(guò)講解數(shù)學(xué)在工程設(shè)計(jì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、天文學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際用途和重要性。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生多參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)拓展班等活動(dòng)，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。
總之，作為一名教師，我深深體會(huì)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和靈活性。在接觸眾多學(xué)生的過(guò)程中，我更加明白了學(xué)生個(gè)體差異的存在以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。我將繼續(xù)不斷探索和改進(jìn)教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路保駕護(hù)航。
初三數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)篇六
作為一名初三數(shù)學(xué)老師，我的授課體驗(yàn)含蓋了過(guò)去二十年的教學(xué)生涯。在教學(xué)的這片沃土上，我的奮斗歷程可以用不斷總結(jié)、不斷完善來(lái)概括。從校區(qū)到校園，從班級(jí)到學(xué)生，從教材到教法，我的教學(xué)思維方式也從單一變得盡善盡美。以下是我對(duì)初三數(shù)學(xué)下教學(xué)的一些心得，希望與大家分享。
一、沉淀技巧并激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
很多初三學(xué)生容易碰到的問(wèn)題就是學(xué)習(xí)方向錯(cuò)誤，總覺(jué)得數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)并不受歡迎也沒(méi)有一點(diǎn)“門(mén)路”。然而，對(duì)于數(shù)學(xué)而言，數(shù)量和運(yùn)算本來(lái)就擁有著應(yīng)力，每一個(gè)概念傳遞的含義都讓人在日常生活中輕松掌握。只需要通過(guò)教學(xué)方法的合理把握，教給學(xué)生一些數(shù)學(xué)的“小技巧”，就能對(duì)他們戲劇性地發(fā)揮出巨額的效果。因此在我上課時(shí)，會(huì)深度挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)的深層含義，并重點(diǎn)講解課文中最基本的數(shù)學(xué)常識(shí)，讓學(xué)生更容易掌握數(shù)學(xué)的核心。同時(shí)采用相對(duì)應(yīng)的講解策略把知識(shí)變得容易，讓學(xué)生訂立目標(biāo)、放下畏懼心理，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱情和興趣。
二、嚴(yán)格管理考試試卷。
考試試卷是每一個(gè)學(xué)生的基本權(quán)益，細(xì)節(jié)問(wèn)題的出錯(cuò)往往會(huì)大大影響學(xué)生的權(quán)益，同時(shí)也會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)程，阻礙學(xué)生的進(jìn)步。教學(xué)管理正是各位老師應(yīng)該加以注意的做法。教師要及時(shí)地編寫(xiě)試卷，塑造學(xué)生的考試基礎(chǔ)，為學(xué)生提供有效的課程服務(wù)。同時(shí)，應(yīng)該在檢查試卷時(shí)謹(jǐn)慎對(duì)待，尤其是對(duì)拼寫(xiě)錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤等基本問(wèn)題，要堅(jiān)決取證，保留證據(jù)，剖析之。最重要的是下載試卷的過(guò)程要嚴(yán)謹(jǐn)，并要在考試結(jié)束后把答案留存好。懂得重視考試體育的教師，就會(huì)讓學(xué)生在考試經(jīng)驗(yàn)中得出科學(xué)的思考，并對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和學(xué)習(xí)方法的研究做到自然而然。
三、多種教學(xué)方法與互動(dòng)。
教育是人類智慧最基本的載體，不同的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)也會(huì)產(chǎn)生不同的影響。在教學(xué)方面，我采用了“反復(fù)鍛煉法”，即鼓勵(lì)學(xué)生多次聯(lián)系相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，快速掌握；采用“親切的語(yǔ)言引導(dǎo)原則”，即在講解概念的同時(shí)不失溫情，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，熱情引領(lǐng)學(xué)生把控科學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；并且使用“多種讀物理解法”，也就是在教學(xué)過(guò)程中不斷引導(dǎo)學(xué)生做閱讀、多組問(wèn)題，促進(jìn)其思考深度。此外，在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常調(diào)整和完善教學(xué)方式，保持互動(dòng)，并把每一個(gè)學(xué)生都大力激發(fā)出來(lái)，引導(dǎo)和促率其積極性，全面提升學(xué)生的教學(xué)成效。
四、多重考核方式。
考核是對(duì)學(xué)生知識(shí)的一種比較全面的考察，是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的種種方法之一。我會(huì)通過(guò)每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)、模擬考試、平時(shí)表現(xiàn)以及考試表現(xiàn)等體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在每月開(kāi)展來(lái)一次的模擬考試中，我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的模擬卷，并且考試方式參照考試方式、互動(dòng)、交換，交換和改善考試與學(xué)習(xí)方式，增加交流；與此同時(shí)，在評(píng)分方面也要重視各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考察，從而準(zhǔn)確評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并根據(jù)學(xué)生的不同實(shí)際情況制定相應(yīng)的輔助學(xué)習(xí)計(jì)劃。
五、文化素質(zhì)的塑造。
知道，學(xué)會(huì)像我們?nèi)藗円粯铀伎迹瑢ふ覠o(wú)盡的智慧之路。我相信，每一個(gè)學(xué)生都有他隨機(jī)展示的涵義和強(qiáng)大的潛力。只有在文化素質(zhì)上有力度地幫助他們，才會(huì)讓他們受益終身。因此，在每一堂課中，我還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，向?qū)W生展現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義、民族優(yōu)秀文化和精神鴿爐。在教育上，一定要培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念和語(yǔ)言觀念，讓他們有意識(shí)地為整個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
猶記得我初涉數(shù)學(xué)教學(xué)的期盼與領(lǐng)悟！現(xiàn)在回頭看，一路走來(lái)，我在這條教育之路上踏著跌跌撞撞，充滿著心酸與感悟。在2021年的大開(kāi)學(xué)后，我開(kāi)始分享自己的教學(xué)心得和技巧，看到學(xué)生充滿了熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力，我覺(jué)得自己的努力也是值得的。生命就像一個(gè)接一個(gè)珠子組成的寶石鏈，學(xué)習(xí)也是如此。沒(méi)有什么“假期”，只是學(xué)習(xí)方式不同而已。更多成長(zhǎng)的路還有許多希望能夠與大家共同拾級(jí)而上，走向更高層次的教學(xué)。
初三數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)篇七
作為一名初三數(shù)學(xué)教師，我一直追求著教學(xué)效果的提高和教育教學(xué)水平的提升。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)不斷探索新的教學(xué)方法是非常重要的。因此，我努力與同行交流經(jīng)驗(yàn)，參加各種教育培訓(xùn)，并閱讀相關(guān)教學(xué)論著，從中汲取靈感和方法。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。于是，在課堂上，我常常利用案例分析、問(wèn)題求解、課堂討論等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，提高他們解決問(wèn)題的能力。
二、巧妙激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
初三學(xué)生正處于叛逆期，他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。因此，作為數(shù)學(xué)教師，就需要尋找方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)。我嘗試使用各種形式的教學(xué)資源和教學(xué)媒體，例如數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等，以及生動(dòng)有趣的例子和故事，讓數(shù)學(xué)變得生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。我還注重與學(xué)生的互動(dòng)，在課堂上經(jīng)常和學(xué)生們進(jìn)行問(wèn)題解答和討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的思考。通過(guò)這些措施，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和積極性有了明顯的提高。
三、個(gè)別輔導(dǎo)的重要性。
在初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，難免會(huì)出現(xiàn)學(xué)生的不理解和困惑。面對(duì)這種情況，作為數(shù)學(xué)教師，我認(rèn)為個(gè)別輔導(dǎo)是非常重要的。在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立小組討論的時(shí)間，讓學(xué)生們互相分享和解答問(wèn)題。對(duì)于一些難題和理解不到位的學(xué)生，我會(huì)和他們進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助他們找到解決問(wèn)題的方法和途徑。通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的理解能力和學(xué)習(xí)效果都有了明顯的提高。
四、與家長(zhǎng)的密切合作。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度不僅取決于學(xué)校的教育和教學(xué)，還與家庭的教育和家長(zhǎng)的關(guān)心密切相關(guān)。因此，作為數(shù)學(xué)教師，我非常注重與家長(zhǎng)的溝通，與他們共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)困難。我會(huì)不定期地與家長(zhǎng)面談，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問(wèn)題，并與家長(zhǎng)共同制定解決方案和努力的方向。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度和家庭的支持都有了明顯的改善，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)也在逐步提高。
五、不斷砥礪教育初心。
初三數(shù)學(xué)教師是非常光榮和崇高的職業(yè)，但也是一份充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的工作。在長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)中，我曾面對(duì)過(guò)種種困難和挫折。但是，正是這些挑戰(zhàn)讓我更加堅(jiān)定了教育初心，不斷砥礪自己，提高自己的教育教學(xué)水平。我時(shí)刻銘記著，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和責(zé)任感。因此，我會(huì)堅(jiān)持不懈地努力，為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
通過(guò)不斷的探索教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、個(gè)別輔導(dǎo)、與家長(zhǎng)的密切合作以及堅(jiān)定教育初心，我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)中獲得了一些心得和體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我今后的教育工作起到了指導(dǎo)和啟發(fā)作用。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)我們面臨的新挑戰(zhàn)，為學(xué)生的發(fā)展培養(yǎng)更多的人才。
初三數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)篇八
在現(xiàn)代社會(huì)，數(shù)學(xué)已經(jīng)成為人們普遍使用的一門(mén)學(xué)科，但是與此同時(shí)，有一部分學(xué)生卻對(duì)數(shù)學(xué)感到困難和抵觸情緒。如何提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣并幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)？這就是眾多數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問(wèn)題。作為一名教師，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深入研究，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的重要性。
數(shù)學(xué)在我們的日常生活中隨處可見(jiàn)，例如計(jì)算賬單，理解貸款，規(guī)劃存款，以及解決工作和生活中遇到的問(wèn)題。因此，數(shù)學(xué)教育對(duì)學(xué)生的未來(lái)十分重要。作為教師，我們不僅要向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
數(shù)學(xué)教育不僅僅是向?qū)W生灌輸知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在教學(xué)中，我們應(yīng)該注重啟發(fā)性教育，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力和綜合能力。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重教學(xué)的獨(dú)立性，讓學(xué)生能夠自主完成一定難度的數(shù)學(xué)問(wèn)題，不斷挑戰(zhàn)自己的能力。
第四段：多元化的課程設(shè)計(jì)。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們應(yīng)該注重課程的多元化設(shè)計(jì)。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣都不同，因此我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同形式和難度的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，讓教學(xué)更有針對(duì)性和趣味性，從而有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第五段：自我反思和不斷改進(jìn)。
教師的角色不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該反思自己的教學(xué)方法和效果，不斷做出適應(yīng)性改進(jìn)，提高自己的教學(xué)水平和能力。同時(shí)，也要借鑒其他數(shù)學(xué)教師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方式，不斷學(xué)習(xí)和完善個(gè)人的數(shù)學(xué)教學(xué)理念和手段，不斷推進(jìn)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展。
總結(jié)：
教師數(shù)學(xué)教育要注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，注重課程的多元化設(shè)計(jì)，自我反思和不斷改進(jìn)。這些是數(shù)學(xué)教學(xué)中需要重視和注意的方面。只有把握好這些關(guān)鍵點(diǎn)，將數(shù)學(xué)教育灌輸?shù)綄W(xué)生的日常生活中，才能夠更好地提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知和興趣，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)的重要性，提高數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用和創(chuàng)新能力，從而為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初三數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)篇九
本學(xué)期，我擔(dān)任三(3)班和三(5)班的教學(xué)工作，這學(xué)期由于重新分班，班里孩子基礎(chǔ)知識(shí)有些薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣有些散漫，在教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了一定的成效，一學(xué)期下來(lái)，我付出過(guò)辛勞，雖然有時(shí)學(xué)生們的成績(jī)不盡人意，但看到他們綜合素質(zhì)的提高，發(fā)自肺腑的替他們感到欣慰。教學(xué)工作中將力爭(zhēng)每節(jié)課每個(gè)孩子都有收獲作為我的教學(xué)準(zhǔn)則，認(rèn)真上好每堂課，在業(yè)務(wù)方面，這學(xué)期學(xué)校組織的每次教研活動(dòng)也都使自己有了新的收獲。為了促進(jìn)自己下學(xué)期更大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：
方法/步驟。
一、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
1.本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，雖然兩個(gè)班的學(xué)生在成績(jī)上有些不太理想，但在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步和提高。課堂聽(tīng)課效果尤其是三三班有了明顯進(jìn)步。
2.期末成績(jī)。
三三班較上次在卷面和成績(jī)上有了提高，雖然平均分上較同年級(jí)進(jìn)步不明顯，但在書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和思維方面有了提高.
三五班這次宋楠、梁家豪兩名同學(xué)這次成績(jī)特別不理想，但大多數(shù)同學(xué)相對(duì)而言有了進(jìn)步，但是這次均分較不理想。
二、教學(xué)工作方面。
1.備課。
學(xué)期初專家老師對(duì)三年級(jí)的教材進(jìn)行了透徹的教材分析，對(duì)學(xué)期的教學(xué)的內(nèi)容做到了心中有數(shù)，學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用，同時(shí)，做好課堂中可能出現(xiàn)的各種預(yù)設(shè)，充分設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)。
2.上課。
創(chuàng)設(shè)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的各種情境，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，這一學(xué)期努力改變自己新課改背影下的教學(xué)模式，放手讓學(xué)生主動(dòng)探究，注重學(xué)生的動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。在課堂中對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題采取表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的態(tài)度，以此打破課堂中沉悶的狀態(tài)，大多數(shù)學(xué)生在課堂中都敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于回答問(wèn)題。課堂教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，一方面加強(qiáng)了師生之間的交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主題、體地位，另一方面也讓學(xué)生學(xué)的容易，學(xué)的輕松。
3.作業(yè)布置。
作業(yè)的布置做到精煉，對(duì)目標(biāo)和課本中的題目，針對(duì)不同層次的學(xué)生采取分層練習(xí)的方法，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的同學(xué)鼓勵(lì)他們多加練習(xí)。同時(shí)，及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況做到心中有數(shù)，認(rèn)真對(duì)學(xué)生的每一道題進(jìn)行糾錯(cuò)，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分類總結(jié)。
三、虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，在教學(xué)中，向同科教師請(qǐng)教教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)，積極參加組內(nèi)組織的教研活動(dòng)和各年級(jí)的課，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
1.課后輔導(dǎo)方面。
在課后，注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，不僅僅只限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo)，更注重學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先就要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，在這次期末考試中，徐嘉玲、張凡成、胡景鵬、張嬌義四名同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)都及格了。在平時(shí)的教學(xué)中除了狂抓后進(jìn)生還兼顧尖子生的培養(yǎng)，在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，讓他們多做一些思維拓展的題。
2.教學(xué)反思方面。
本學(xué)年來(lái)，一方面學(xué)校組織大家認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，另一方面結(jié)合自身情況和班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行反思。優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)不斷的教學(xué)反思著一環(huán)節(jié)，由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不是特別飽滿，通過(guò)教學(xué)反思使自己有了進(jìn)步和成長(zhǎng)。
初三數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)篇十
本學(xué)期，我擔(dān)任了二年級(jí)(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)使自己迅速成長(zhǎng)，現(xiàn)將工作教學(xué)心得如下：
本學(xué)期積極主動(dòng)參加各種學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治業(yè)務(wù)水平，服從學(xué)校的工作安排，積極配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。認(rèn)真積極參加各種教研活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)研修，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。
加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。“學(xué)高為師，身正為范”，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自身的修養(yǎng)。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好課后反思。
2.注重課堂上師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲。
3.注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，也關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力，使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4.認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的'講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5.加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。
6.虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，以求改進(jìn)工作。
7.因經(jīng)驗(yàn)不足，在期中考試時(shí)，我班成績(jī)特別不理想，之后我及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在我班的成績(jī)正在直線上升，我相信在下階段的教學(xué)中我會(huì)帶領(lǐng)我的班級(jí)穩(wěn)步向前。
安全教育是學(xué)校工作中的重中之重。一學(xué)期來(lái)至始至終沒(méi)有放松安全教育，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安全措施去抓，一學(xué)期來(lái)沒(méi)有發(fā)生任何意外事故。我們利用每周班會(huì)，每天放學(xué)前，宣傳安全知識(shí)，同時(shí)教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，不在校園內(nèi)追逐打鬧，注意安全，不隨便上樓爬高，確保學(xué)生的安全，經(jīng)常開(kāi)展安全教育。
1.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2.對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3.加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能?chē)?yán)格約束自己。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
初三數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)篇十一
數(shù)學(xué)是一門(mén)既神秘又深?yuàn)W的學(xué)科，在初中階段尤其如此。初三時(shí)，我們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋里航行，并不斷發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣和智慧。在這一年里，我有了許多關(guān)于數(shù)學(xué)的心得體會(huì)。接下來(lái)，我將分享我在初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的所見(jiàn)所聞。
首先，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心在于基礎(chǔ)的牢固。初三的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，需要我們對(duì)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。我們不僅要掌握各種運(yùn)算規(guī)則，還要熟悉各種定理和公式。這些基礎(chǔ)性的知識(shí)，是我們后續(xù)深入學(xué)習(xí)的基石。尤其是初三的數(shù)學(xué)競(jìng)賽備考，幾乎離不開(kāi)這些基礎(chǔ)的運(yùn)用。因此，在初三學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我深切體會(huì)到基礎(chǔ)的重要性。
其次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要多角度思考。初三的高中幾何以及函數(shù)與方程部分，需要我們具備較強(qiáng)的邏輯思維和空間想象能力。我們不能只是死記硬背書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)，而要主動(dòng)思考和探索。例如，在解決三角形相似問(wèn)題時(shí)，我們可以通過(guò)比較邊長(zhǎng)和角度的關(guān)系，找到解題的突破口。而在解決二次方程的根式問(wèn)題時(shí)，我們可以借助圖像和實(shí)例的方法，加深對(duì)根式概念的理解。多角度思考，無(wú)疑會(huì)使我們的數(shù)學(xué)思維更加靈活和敏捷。
再次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要勇于挑戰(zhàn)。初三的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)涉及到許多抽象和推理的理論知識(shí)，這對(duì)我們的思維能力提出了更高的要求。而為了更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們必須要有不怕失敗的勇氣。在初三的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我常常遇到一道接一道的難題，盡管有時(shí)候心灰意冷，但不同于平時(shí)課堂上的題目，這些難題更能激發(fā)我的探索欲望。每一次解題的過(guò)程，都是一次思維的鍛煉和成長(zhǎng)。
此外，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要與他人合作。在初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們進(jìn)行思路的交流和分享是非常有效的學(xué)習(xí)方法。在解決難題的過(guò)程中，我們互相啟發(fā)，互相補(bǔ)充，通過(guò)合作探討，將問(wèn)題化整為零，并解決其中的細(xì)節(jié)與疑惑。這樣的合作與互助，不僅加深了我對(duì)問(wèn)題的理解，也培養(yǎng)了與他人合作的能力。
最后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要勤于總結(jié)。初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的每一次知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，都是一個(gè)新的認(rèn)知過(guò)程。而這些認(rèn)知的歸納和總結(jié)，就是我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之旅的寶貴財(cái)富。通過(guò)總結(jié)，我不僅能夠?qū)⒅皩W(xué)到的知識(shí)點(diǎn)整理成邏輯清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)，還能夠?qū)⑵渲械慕忸}思路和方法獨(dú)立消化并掌握。同時(shí)，還能在反思中發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足和不理解之處，以便及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和提高。
總而言之，初三的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一次銳意探索和不斷挑戰(zhàn)的過(guò)程。在這一年里，我深刻地感受到基礎(chǔ)的重要性，多角度思考的必要性，勇于挑戰(zhàn)的勇氣，與他人合作的重要性，以及勤于總結(jié)的智慧。這些都是我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，也是我在未來(lái)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中將會(huì)貫徹的要點(diǎn)。數(shù)學(xué)的道路上，沒(méi)有捷徑可言，但是只要我們保持對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)，并堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，我們一定能夠超越自我，取得更大的成就。
初三數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)篇十二
數(shù)學(xué)作為一門(mén)理工科學(xué)科，在初中階段無(wú)論對(duì)于學(xué)生還是老師來(lái)說(shuō)都是一個(gè)重要的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。掌握好初中數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)于進(jìn)入高中、大學(xué)乃至未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都有著至關(guān)重要的影響。我是一名初三學(xué)生，回顧這三個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，在初三學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要一定的耐心和恒心。數(shù)學(xué)題目往往需要仔細(xì)思考和深入理解，不能急于求解。當(dāng)初遇到較難的數(shù)學(xué)題目時(shí)，我常常焦急不安，急于找出答案。但隨著學(xué)習(xí)的深入，我漸漸明白了數(shù)學(xué)是需要耐心的。只有靜下心來(lái)，和數(shù)學(xué)題目慢慢“對(duì)話”，才能準(zhǔn)確地理解題意，找到解題方法。耐心是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是成功的關(guān)鍵。
其次，在初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了善于合作。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的難題往往需要多個(gè)思維角度的碰撞和交流，而不僅僅是一個(gè)人獨(dú)立的思考和努力。通過(guò)與同學(xué)合作，我們可以互相啟發(fā)、互相補(bǔ)充，共同解決問(wèn)題。在小組內(nèi)部的合作中，我們會(huì)相互討論解題方法，比較不同的答案和思路，從而提高自己的數(shù)學(xué)思維能力。而在與老師的合作中，我們可以請(qǐng)教老師疑難問(wèn)題，向老師請(qǐng)教解題技巧，從而更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。通過(guò)與他人的合作，我漸漸摸索出了適合自己的學(xué)習(xí)方法和解題思路。
此外，在初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我也逐漸體會(huì)到數(shù)學(xué)的美妙和智慧。數(shù)學(xué)是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，它具有極高的邏輯性和抽象性。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程就像解開(kāi)一道美妙謎題的過(guò)程，每個(gè)問(wèn)題都有一個(gè)唯一的答案。掌握了數(shù)學(xué)的方法和技巧，我們可以通過(guò)推理、證明和運(yùn)算等手段，一步步揭開(kāi)問(wèn)題的面紗。這種邏輯推理的過(guò)程，給了我很大的滿足感和成就感。在解決一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)難題的過(guò)程中，我體驗(yàn)到了智慧的力量，也對(duì)數(shù)學(xué)的意義有了更深刻的理解。
最后，通過(guò)初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我也明白了數(shù)學(xué)是一個(gè)需要不斷練習(xí)的學(xué)科。數(shù)學(xué)技巧和方法需要不斷地鞏固和運(yùn)用，只有通過(guò)大量的實(shí)踐，才能使它們成為我們的自然反應(yīng)。對(duì)于數(shù)學(xué)題目的反復(fù)練習(xí)不僅可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還可以提高思維的敏捷性和靈活性。在實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和思考的不全面之處，為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供了反思和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。
總的來(lái)說(shuō)，初三學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一段充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的旅程，我通過(guò)這段旅程學(xué)到了很多寶貴的東西。數(shù)學(xué)需要耐心與智慧、合作與思考，它是一門(mén)美妙而有意義的學(xué)科。我將繼續(xù)保持對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，努力提高自己的數(shù)學(xué)水平，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初三數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)篇十三
20xx年4月2日我有幸聽(tīng)了城關(guān)小學(xué)王麗英老師的關(guān)于“問(wèn)題的解決”的教學(xué)，收獲頗豐。王麗英老師不僅僅關(guān)注知識(shí)和結(jié)論，更關(guān)注過(guò)程、方法與情感。努力地通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使孩子抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)，品味數(shù)學(xué)的真諦，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，并帶著無(wú)限的樂(lè)趣投身到更廣博的數(shù)學(xué)海洋中。在“數(shù)學(xué)問(wèn)題”與“生活問(wèn)題”的對(duì)比與聯(lián)系中，引導(dǎo)學(xué)生感悟數(shù)學(xué)中的生活、生活中的數(shù)學(xué)，為學(xué)生進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)、熱愛(ài)數(shù)學(xué)創(chuàng)造時(shí)空，讓數(shù)學(xué)成為學(xué)生思維發(fā)展的重要?jiǎng)恿υ慈?。作為一名小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師，我覺(jué)得值得學(xué)習(xí)的地方還是很多的。
首先，數(shù)學(xué)教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物，思考問(wèn)題，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。
其次，我們應(yīng)清楚“問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟”，問(wèn)題是學(xué)生學(xué)習(xí)的載體，沒(méi)有問(wèn)題也就無(wú)從研究。在問(wèn)題的解決教學(xué)中，教師從學(xué)生生活和社會(huì)生活中選擇學(xué)生感興趣的問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)情境，啟迪學(xué)生的思維，可以讓學(xué)生體會(huì)到解決問(wèn)題的過(guò)程和樂(lè)趣，激發(fā)他們對(duì)解決問(wèn)題的興趣和欲望。
1.注重學(xué)生收集信息
從解決問(wèn)題的步驟來(lái)看，收集信息是解決問(wèn)題的第一步。在低年級(jí)多是以圖畫(huà)、表格、對(duì)話等方式呈現(xiàn)問(wèn)題，隨著年級(jí)的升高，逐漸增加純文字問(wèn)題的量。在實(shí)際教學(xué)中，對(duì)于中低年級(jí)學(xué)生而言，最有效的途徑是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖，從圖中收集必要的信息。
2.引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題
提出問(wèn)題的能力比解決問(wèn)題更重要。提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的要求是不同的，但兩者有一個(gè)共同的關(guān)鍵，那就是要能組合問(wèn)題中提供的相關(guān)信息。只有認(rèn)識(shí)到信息之間的聯(lián)系，才能提出一個(gè)合理的數(shù)學(xué)問(wèn)題。但在實(shí)際教學(xué)中，教師缺乏這樣的意識(shí)，有時(shí)是教師有這樣的意識(shí)并給學(xué)生提供了機(jī)會(huì)，但學(xué)生卻不提不出來(lái)，要么提出的問(wèn)題都一樣。因此，為學(xué)生營(yíng)造大膽提出問(wèn)題的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，顯得十分必要。鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，實(shí)際上是在喚醒學(xué)生探索的沖動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑。
3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流
合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，教師要讓學(xué)生產(chǎn)生合作交流的需要。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生解決問(wèn)題的實(shí)際情況，當(dāng)部分學(xué)生解決問(wèn)題的思路不很清晰時(shí)或者當(dāng)學(xué)生提出了不同的解題方法，特別是有創(chuàng)新意識(shí)的方法時(shí)，可組織學(xué)生進(jìn)行合作交流。而學(xué)生合作交流時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，一方面鼓勵(lì)他們主動(dòng)與同伴交流，表達(dá)自己的想法;另一方面，要讓其他學(xué)生主動(dòng)關(guān)心他們，為他們探索解決問(wèn)題的方法提供幫助。從而加深對(duì)問(wèn)題本身的認(rèn)識(shí)和解題方法的理解，有助于解題策略的形成。
王麗英老師表現(xiàn)出的新思路、新設(shè)計(jì)、新觀念給我留下了深刻的印象。
老師在教學(xué)過(guò)程中特別注意了這個(gè)問(wèn)題：在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目標(biāo)。
初三數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)篇十四
這幾年我?guī)У囊恢笔钱厴I(yè)班的教學(xué)。許多老師也是的，很累，很痛苦，但也有一些收獲吧，最起碼學(xué)生記得最多的應(yīng)是六年級(jí)的教師吧。
一、愛(ài)心、童心使心靈更加接近。
愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教育需要教師付出全部的關(guān)懷與愛(ài)心，去細(xì)心觀察每一個(gè)孩子的生活、用心聆聽(tīng)每一顆幼小的心靈，然后真正給予適合他們的幫助。
親其師、信其道，這是一個(gè)永遠(yuǎn)不變的真理。對(duì)于畢業(yè)班的學(xué)生，都是步入或即將步入青春期的孩子，逆反心理特別嚴(yán)重。首先得贏得他們的信任和喜歡，微笑是改不可少的，他感覺(jué)到自己是和藹可親的。我喜歡和學(xué)生在一起，下課后也喜歡和學(xué)生在一起玩，從學(xué)生那里也能感覺(jué)到他們也喜歡和他們一起學(xué)習(xí)一起活動(dòng)的老師。我們變成了平等的朋友關(guān)系，他們也愿意把自己的喜、怒、哀、樂(lè)告訴我。
在平時(shí)的說(shuō)話中，我也特別注意自己的言語(yǔ)，怕自己的語(yǔ)言在不經(jīng)意時(shí)傷害了學(xué)生的心靈。
作為班主任，我和學(xué)生都是用信件進(jìn)行交流，從信中可以知道他們的困惑與快樂(lè)，這種交流使我們的心靈更加接近。這樣的付出也得到了回報(bào)，每年我的生日總能收到過(guò)去學(xué)生的禮物，接到他們打來(lái)的電話??這時(shí)總能感覺(jué)自己是最幸福的。
二、課堂教學(xué)。
興趣是最好的老師。其實(shí)許多學(xué)生學(xué)不好的原因，是他們對(duì)這門(mén)學(xué)科不感興趣，所以上課時(shí)總不能集中精神。每接一個(gè)班時(shí)，我都會(huì)從培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣做起。剛開(kāi)始我教時(shí)都教得很慢，讓學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)也不是那么難，只要注意吃是很容易就能學(xué)會(huì)的，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，所以剛開(kāi)始的課總是進(jìn)行的很慢。
我們現(xiàn)在在學(xué)習(xí)杜郎口，對(duì)課堂教學(xué)提出了新的要求。課堂在發(fā)生著深刻的變化，“一言堂”變成了“群言堂”。后進(jìn)生敢發(fā)言了，不大方的學(xué)生變得大方了，我想，他們的成績(jī)可能進(jìn)步的不大，不夠明顯，但至少他們的其他方面有進(jìn)步了，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解了，這就是最可貴之處。
這種課堂多了動(dòng)感、生氣與活力，有時(shí)還有孩子們的真知灼見(jiàn)，讓人欣喜不己。課堂教學(xué)發(fā)生了可喜的變化，學(xué)生思維活躍，敢于質(zhì)疑，愿意與同學(xué)、老師交流，勇于發(fā)表不同見(jiàn)解，樂(lè)于表現(xiàn)自己。一個(gè)體現(xiàn)師生交往互助、學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的新的課堂教學(xué)模式逐步形成，從而使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)達(dá)到了比較理想的效果。當(dāng)然這其間也我做的也不夠完善，許多問(wèn)題還需進(jìn)一步解決。
三、特殊學(xué)生的輔導(dǎo)。
“讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明”。這是教育的智慧，更是教師的追求。我著眼學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，用發(fā)展的眼光去評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，“進(jìn)步就是最好”，這是我對(duì)全班同學(xué)提出的目標(biāo)。我努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)是件非常快樂(lè)的事。如果是一味追求分?jǐn)?shù)，給學(xué)生施加壓力，就算學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，他們也會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是痛苦。所以在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持的理念是：關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)中得到不同的發(fā)展。
課堂上的情況不能要求我們齊步走，這就要求我們要因人而異，對(duì)于優(yōu)等生，我要求他們除了完成自己的任務(wù)外，要去幫助別人，然后可以做些難一點(diǎn)的題，課后的思考題，奧數(shù)題等。
對(duì)于后進(jìn)生，讓他們知道“我是可以學(xué)好，只不過(guò)我比別人晚了點(diǎn)”，幫助他們樹(shù)立自信心。他們找到自己的優(yōu)點(diǎn)。我感覺(jué)最好的辦法是單給他們補(bǔ)課，這幾年我做的最多的工作就是輔導(dǎo)差生，我們中心小學(xué)里的學(xué)生多，這幾年的班都是接近50，所以差生也就特別多。利用中午，晚上的時(shí)間來(lái)補(bǔ)?，F(xiàn)在我就把我班考不及格的和60多分的學(xué)生每天晚上留下來(lái)，讓他們把家庭作業(yè)在學(xué)校完成，不懂的來(lái)問(wèn)我，有時(shí)是拿出幾題單給他們講解；還有時(shí)是把第二天做作業(yè)的題目當(dāng)時(shí)就做了，這樣他們就避免每次做作業(yè)都是他們是最后的局面。我給他們說(shuō)這是我們之間的秘密。第二天做作業(yè)時(shí)，他們是最先做完的，當(dāng)其余的學(xué)生向他們投來(lái)驚訝的目光，他們看著我會(huì)心的笑了?？吹贸鰜?lái)他們非常喜歡這種方式，前天我在補(bǔ)補(bǔ)課時(shí)說(shuō)我們進(jìn)行點(diǎn)秘密時(shí)，他們都高興的不得了。
從這里也可以看出，每個(gè)孩子都是想進(jìn)步的。在這種補(bǔ)課中我也不發(fā)火，他們都是想學(xué)好的，現(xiàn)在感覺(jué)班級(jí)里總有一股昂揚(yáng)向上的勁頭，因?yàn)樗麄兌贾?，不論在什么時(shí)候，趙老師都會(huì)和他們站在一起。都會(huì)去幫助他們。只要他們有點(diǎn)滴進(jìn)步，我都會(huì)給予莫大的鼓勵(lì)。課堂上表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)送給他們，作業(yè)本上留下我激勵(lì)的文字，課堂上一個(gè)欣賞的眼神??這些“后進(jìn)生”都有一個(gè)明顯的感覺(jué)：他們的自尊心在趙老師這兒得到了最大的保護(hù)和滿足。
四、作業(yè)的布置與修改。
作業(yè)的布置上，我布置作業(yè)不多，幾乎不布置作業(yè)，總感覺(jué)學(xué)生回家做作業(yè)拿回來(lái)的只有讓自己生氣，亂七八糟的。
但平時(shí)的作業(yè)，正本作業(yè)、大、小練習(xí)冊(cè)我都要批改的，我班的學(xué)生要想不做作業(yè)、拖拉作業(yè)很困難，我是每本必批，我批作業(yè)比較快，多數(shù)能做到面批，批完之后，找來(lái)錯(cuò)的同學(xué)要在我跟前說(shuō)哪里做錯(cuò)了，學(xué)生都形成習(xí)慣了，說(shuō)完之后都在黑板上改出來(lái)，再回到座位上去改。
五、與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
與家長(zhǎng)的溝通也很重要，現(xiàn)在補(bǔ)課了，我就通知到每個(gè)補(bǔ)課的家長(zhǎng)，讓他們知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，但我也不是個(gè)愛(ài)告狀的老師。如果那樣，學(xué)生可能就要對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣了。
初三數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)篇十五
這學(xué)期我上了九年級(jí)（4）的數(shù)學(xué)課，體育課。
根據(jù)教學(xué)大綱，提前備課，認(rèn)真聽(tīng)課，布置作業(yè)，課后認(rèn)真批改作業(yè)和試卷。通過(guò)各種考試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)普遍不錯(cuò)。為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，他們堅(jiān)持每天早上和早上大課間帶領(lǐng)學(xué)生跑步鍛煉，體育課的每一節(jié)都認(rèn)真教學(xué)生一些體育知識(shí)，大大提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。而且班里每個(gè)學(xué)生都有體育特長(zhǎng)，也有喜歡跳繩的。一些學(xué)生喜歡打乒乓球，一些學(xué)生喜歡踢足球。經(jīng)過(guò)緊張的學(xué)習(xí)，學(xué)生們積極開(kāi)展各種體育活動(dòng)，不僅鍛煉了身體，而且大大放松了身心。
七年級(jí)八年級(jí)有十一個(gè)班。每個(gè)班每周都有一節(jié)信息課。上課前，打開(kāi)電腦教室的門(mén)和電腦電源，然后提前幾分鐘來(lái)到班級(jí)教室門(mén)口，帶學(xué)生排隊(duì)到電腦教室。下課后，收拾電腦教室再走。信息技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)完成，學(xué)生信息技術(shù)能力得到很大提高。
學(xué)生學(xué)習(xí)踏實(shí)，平行班考試成績(jī)中等。有的同學(xué)通過(guò)努力取得了很大的進(jìn)步，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化更好。學(xué)生在校內(nèi)校外的各種競(jìng)賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，如暑期讀好書(shū)、青年科技創(chuàng)新大賽、板報(bào)評(píng)獎(jiǎng)、元旦書(shū)法大賽，部分學(xué)生獲得了市、縣獎(jiǎng)勵(lì)。
1、拔尖學(xué)生少。今后要與各個(gè)學(xué)科的老師合作，認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和薄弱學(xué)科，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，具體以數(shù)學(xué)為重點(diǎn)，對(duì)疑難問(wèn)題和解題方法多做講解和指導(dǎo)。爭(zhēng)取學(xué)生成績(jī)的飛躍。
2、計(jì)算機(jī)教室的一些軟件缺失，缺乏課堂資料，使得一些實(shí)驗(yàn)無(wú)法在課堂上進(jìn)行。下學(xué)期要向?qū)W校反映相應(yīng)的問(wèn)題，在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料，讓學(xué)生更好更快的上每一節(jié)信息技術(shù)課，提高自己的信息技術(shù)能力。
總之，教師的崗位性質(zhì)決定了他們要無(wú)私付出，努力工作。雖然很辛苦，但是相信總會(huì)有收獲的，所以我需要繼續(xù)努力，在以后的教學(xué)中做的更好！
初三數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)篇十六
初三數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)是一次很重要的活動(dòng)，它可以讓家長(zhǎng)了解孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和問(wèn)題，從而更好地幫助孩子提高數(shù)學(xué)成績(jī)。我有幸參加了這次會(huì)議，深受啟發(fā)，想與大家分享一下我的心得和體會(huì)。
第二段：會(huì)議內(nèi)容介紹。
在家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校數(shù)學(xué)老師向我們介紹了學(xué)校的數(shù)學(xué)教育課程和教學(xué)方法。老師告訴我們，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要是通過(guò)不斷的練習(xí)和實(shí)踐來(lái)提高，而不是死記硬背和機(jī)械式的應(yīng)試，家長(zhǎng)要重視孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，及時(shí)幫助他們解決難點(diǎn)和疑惑。此外，老師還介紹了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何幫助孩子提高數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)考試。
在會(huì)議中，家長(zhǎng)們均非常重視孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，有些家長(zhǎng)也提到了自己孩子在數(shù)學(xué)方面遇到的問(wèn)題和困難，希望得到老師的指導(dǎo)。在老師的指導(dǎo)下，家長(zhǎng)們深入了解數(shù)學(xué)教育，了解孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，更好地為孩子提供幫助。
第四段：嘗試解決問(wèn)題。
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我也了解到許多孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上遇到的難點(diǎn)，我認(rèn)為應(yīng)該從以下方面著手解決：一是定期幫助孩子復(fù)習(xí)課程，在不斷復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，提高孩子的應(yīng)用能力和解題能力；二是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中找到快樂(lè)和成就感；三是鼓勵(lì)孩子進(jìn)行多種形式的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，比如參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽和實(shí)際應(yīng)用活動(dòng)等。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)初三數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)，我得到了對(duì)于孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的更深刻認(rèn)識(shí)，更重要的是了解了許多家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和教育方式。我相信，在家長(zhǎng)和學(xué)校的合作下，孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一定會(huì)取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。作為父母，我們更應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，幫助孩子攻克難點(diǎn)，為孩子的未來(lái)和發(fā)展鋪平道路。
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