總結(jié)是我們更好地了解自己,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的方法之一。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要簡(jiǎn)明扼要,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,避免冗余和重復(fù)。如果你正在寫(xiě)總結(jié)而感到困惑,那么不妨看看下面這些總結(jié)范文,說(shuō)不定能給你一些想法。
教育研討會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿篇一
老師們:
經(jīng)過(guò)緊張而有序各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),第十三屆教育研討會(huì)在各部門(mén)各處室的通力合作,精心安排與組織下,在全校老師的積極參與共同努力下,順利完成了研討會(huì)的預(yù)期的目標(biāo),獲得了圓滿(mǎn)成功!
剛才已經(jīng)對(duì)教育研討會(huì)中各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié),也對(duì)集體和個(gè)人進(jìn)行了表彰,在此,我代表學(xué)校對(duì)獲得表彰的集體和個(gè)人表示衷心的祝賀。
當(dāng)今時(shí)代發(fā)展正處在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下,教育快速跨越發(fā)展,給學(xué)校發(fā)展提出更高的目標(biāo),帶來(lái)更大的挑戰(zhàn);給教師發(fā)展提出更高的要求,帶來(lái)更大的希望;給學(xué)生成才提出更高的標(biāo)準(zhǔn),帶來(lái)更大的機(jī)遇。我們舉行一年一度的教育研討會(huì),其核心目的就是在這樣一個(gè)迫切的教育背景下,為所有教師搭建一個(gè)交流、互助、分享、成長(zhǎng)的平臺(tái),促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師成功、學(xué)生成才。
幾年前,學(xué)校開(kāi)始建構(gòu)與探索實(shí)踐生長(zhǎng)教育改革時(shí),其初衷是基于學(xué)校發(fā)展品牌建設(shè)的需要;基于新課程改革要求的需要;基于尊重教育教學(xué)本質(zhì)規(guī)律,推動(dòng)學(xué)生、教師、學(xué)?;?dòng)良性發(fā)展的需要。應(yīng)該說(shuō)生長(zhǎng)教育也是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展、重塑學(xué)校品牌的需要。
著名教育家杜威先生曾經(jīng)指出,教育即發(fā)展,教育即生長(zhǎng)。為什么杜威既用發(fā)展又用生長(zhǎng)來(lái)解釋教育呢?我們認(rèn)為“發(fā)展”一詞主體是我們?nèi)祟?lèi),而“生長(zhǎng)”一詞主體是包括我們?nèi)祟?lèi)在內(nèi)的所有生物,“生長(zhǎng)”是所有生物的根本特征。杜威使用“生長(zhǎng)”一詞是想提醒我們,兒童的發(fā)展就是原始的本能生長(zhǎng)的過(guò)程,不要無(wú)視自然的本能。
“教育即生長(zhǎng)”要求在教育中要考慮兒童的本能或先天的能力;要發(fā)展兒童應(yīng)付新情境的首創(chuàng)精神;要“尊重生長(zhǎng)的需要和時(shí)機(jī)”,千萬(wàn)不要忽視生長(zhǎng)的過(guò)程以致拔苗助長(zhǎng)。這就啟示我們,作為教師要充分了解學(xué)生的興趣和愛(ài)好,如果能利用學(xué)生自身對(duì)知識(shí)的渴求和興趣,那么這樣的教育才是有效的、成功的。生長(zhǎng)教育是以人為本的教育,指向每個(gè)師生成長(zhǎng)的教育。強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生,對(duì)每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé),為每一個(gè)學(xué)生終身成長(zhǎng)服務(wù),培養(yǎng)學(xué)生全面而有個(gè)性的主動(dòng)發(fā)展,為每一個(gè)孩子的幸福人生打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
按照學(xué)校的統(tǒng)籌安排,我校生長(zhǎng)教育改革扎實(shí)有效地推進(jìn),根據(jù)“分步實(shí)施,以點(diǎn)帶面,整體推進(jìn)”的原則穩(wěn)步實(shí)施。本學(xué)期生長(zhǎng)教育在上學(xué)期5個(gè)試點(diǎn)班的基礎(chǔ)上又加大了推進(jìn)的力度,擴(kuò)大范圍到小學(xué)部全學(xué)段,初一、初二全年級(jí)、高一年級(jí)及其他年級(jí)的部分教師和學(xué)科,繼上學(xué)期末生長(zhǎng)教育總結(jié)會(huì)的工作布置后,參與試驗(yàn)的老師在假期加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí),特別需要強(qiáng)調(diào)的`是有些備課組對(duì)導(dǎo)學(xué)案(學(xué)力單)的編寫(xiě)進(jìn)行了深入研究,提前編寫(xiě)了生長(zhǎng)課堂導(dǎo)學(xué)案,教師發(fā)展部編印了《生長(zhǎng)課堂實(shí)操指南教師手冊(cè)》、《生長(zhǎng)課堂實(shí)操指南學(xué)生手冊(cè)》及用于專(zhuān)門(mén)聽(tīng)評(píng)生長(zhǎng)課堂的《生長(zhǎng)課堂故事與啟示錄》,小學(xué)部編訂了《生長(zhǎng)教育——喚醒學(xué)習(xí)化生命》成果集,這些工作對(duì)本學(xué)期生長(zhǎng)教育起到了良好的示范及指導(dǎo)作用。為了保證生長(zhǎng)教育能夠規(guī)范有序有效地進(jìn)行下去,學(xué)校還制定了《xx七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校生長(zhǎng)教育實(shí)施總則》,從備課、上課、班級(jí)建設(shè)、學(xué)部管理等多方面進(jìn)行了規(guī)定,強(qiáng)調(diào)過(guò)程管理,責(zé)任落實(shí),工作實(shí)效。學(xué)部校長(zhǎng)帶頭親自督察,專(zhuān)家進(jìn)課堂跟蹤指導(dǎo),效果明顯。10月底西部教育研究院在小學(xué)部舉行的“學(xué)本生長(zhǎng)課堂教學(xué)觀摩與高級(jí)研討培訓(xùn)”活動(dòng)中,小學(xué)部呈現(xiàn)的四節(jié)生長(zhǎng)課堂給與會(huì)老師留下了深刻的印象,由教師發(fā)展部和小學(xué)部組織的體驗(yàn)式培訓(xùn)方式也讓參培老師收獲很大。11月份開(kāi)始的教育研討月活動(dòng),初中學(xué)部生長(zhǎng)教學(xué)班展示了12節(jié)課,課堂上,生長(zhǎng)教育理念得到了較為充分的體現(xiàn),“助”“探”“展”“測(cè)”等生長(zhǎng)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)落到了實(shí)處。學(xué)生活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)成為這次展示的最大亮點(diǎn),小班建設(shè)初見(jiàn)成效,導(dǎo)學(xué)案的使用也逐漸規(guī)范。課堂氛圍活了,學(xué)生們的參與積極性高了,內(nèi)向的學(xué)生開(kāi)朗了,學(xué)生表達(dá)能力增強(qiáng)了。學(xué)生的核心素養(yǎng)提高了。在同期舉行的溫江第一學(xué)區(qū)賽課活動(dòng)中,我校生長(zhǎng)課堂以鮮明的課堂教學(xué)風(fēng)格,良好的教學(xué)效果得到了與會(huì)老師及專(zhuān)家的肯定,取得了喜人的成績(jī)。高中年級(jí)雖然沒(méi)有強(qiáng)制推行生長(zhǎng)課堂小組合作教學(xué)形式,但老師們能自覺(jué)更新教學(xué)理念,改變傳統(tǒng)教學(xué)方式,課堂上突出學(xué)生主體地位,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,備課組加強(qiáng)集體備課,精心編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案,努力提高課堂效率,同時(shí)學(xué)校學(xué)生發(fā)展部在學(xué)生管理教育上也大力倡導(dǎo)自主管理、自我教育,效果明顯。學(xué)校生長(zhǎng)教育的品牌影響力正在逐步形成,很多學(xué)校正在申請(qǐng)成為我校生長(zhǎng)教育基地校。
老師們,課改需要勇氣和膽識(shí),執(zhí)著和智慧。名優(yōu)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,沒(méi)有堅(jiān)定的信念、決心和毅力,課改不可能取得成功。課改是一項(xiàng)旅程,只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn),課改永遠(yuǎn)在路上,只有在路上才能欣賞到最美的風(fēng)景,我期待大家一同加入到課改行列,相互學(xué)習(xí),共同發(fā)展,用行動(dòng)詮釋教育是一份愛(ài)的堅(jiān)持與守望,實(shí)現(xiàn)我們的教育夢(mèng)。
最后,我想在本屆教育研討會(huì)的基礎(chǔ)上,對(duì)老師們提幾點(diǎn)希望:
一是我們要繼續(xù)堅(jiān)定不移地走生長(zhǎng)教育的發(fā)展之路,在此基礎(chǔ)上把我校的教育教學(xué)質(zhì)量提升和跨越發(fā)展推進(jìn)到一個(gè)新的高度,實(shí)現(xiàn)我?!皠?chuàng)造最適宜師生發(fā)展的教育”的辦學(xué)追求。
二是希望以本屆教育研討會(huì)和“生長(zhǎng)課堂”構(gòu)建為契機(jī)和載體,在我校進(jìn)一步形成人人參與、互助提升、全面推進(jìn)的濃郁氛圍,促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生的全面成才。
三是希望大家牢記教師的職業(yè)使命,不忘初心,發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,堅(jiān)持以人為本,致力于學(xué)生人格塑造、智慧啟迪和素養(yǎng)提升,真正用行動(dòng)、智慧和執(zhí)行力去踐行我校“生長(zhǎng)教育”發(fā)展模式與品牌建設(shè)。
成績(jī)來(lái)之不易,經(jīng)驗(yàn)彌足珍貴。本次研討會(huì)及生長(zhǎng)教育開(kāi)展尚有許多需要改進(jìn)的地方,但我相信,只要我們精誠(chéng)團(tuán)結(jié),凝心聚力,就能夠共筑七中實(shí)驗(yàn)的輝煌明天。最后真誠(chéng)祝愿各位教師工作愉快、身體健康,闔家幸福、新年快樂(lè)!
現(xiàn)在,我宣布:xx七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校第十三屆教育研討會(huì)圓滿(mǎn)閉幕!
謝謝大家!
教育研討會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:。
大家好!
滿(mǎn)懷期待,來(lái)到富有深厚文化底蘊(yùn),素有“書(shū)畫(huà)之鄉(xiāng)”的太和,參加了中國(guó)特色品牌學(xué)校共同體20__全國(guó)骨干教師高端教學(xué)研討會(huì)。這幾天,過(guò)得忙碌而充實(shí)。可以說(shuō)是收獲多多。在這幾天里,我經(jīng)歷了“學(xué)習(xí),質(zhì)疑,爭(zhēng)鳴,收獲”的成長(zhǎng)過(guò)程。
一、學(xué)習(xí)。
第一天上午的開(kāi)幕式中,太和教育局長(zhǎng)的發(fā)言讓我看到一位充滿(mǎn)教育情懷、富有思想力的教育局長(zhǎng),阜南教育局領(lǐng)導(dǎo)文采飛揚(yáng)的發(fā)言讓我感受到的是文采之外實(shí)實(shí)在在的課改行動(dòng)。分班后的破冰活動(dòng),讓我感受到小組合作學(xué)習(xí)的魅力,下午的三說(shuō)討論更讓我感觸良多。看到太和的老師能如此深入地鉆研課標(biāo)、教材,我對(duì)他們的敬業(yè)精神深感敬佩。
第一天讓我學(xué)到了很多,也深感學(xué)習(xí)永無(wú)止境,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。
二、質(zhì)疑。
第二天的主要任務(wù)是編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案,雖然是在初稿上進(jìn)行修改,但工作量絲毫不亞于初寫(xiě)。特別是房濤主任否定了我們集智班最先的導(dǎo)學(xué)案模板后,我們上午兩個(gè)小時(shí)的工作付之流水。對(duì)于他的新要求,我感覺(jué)基本上只保留了內(nèi)容和流程。我承認(rèn),這種導(dǎo)學(xué)案有更大的彈性,適用更多不同層次的學(xué)校、班級(jí)和學(xué)生,也給使用導(dǎo)學(xué)案的教師留下了更多的發(fā)揮空間。但這樣的導(dǎo)學(xué)案與我的教學(xué)觀念有很大出入。我認(rèn)為導(dǎo)學(xué)案的關(guān)鍵在導(dǎo),就數(shù)學(xué)學(xué)科而言,不光是導(dǎo)學(xué),更要導(dǎo)思。數(shù)學(xué)教學(xué),不僅要關(guān)注知識(shí)技能,也要關(guān)注過(guò)程方法,不僅關(guān)注知識(shí)的接受和應(yīng)用過(guò)程,更要關(guān)注知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程,特別要關(guān)注學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建過(guò)程。像這樣干癟癟的材料,思從何來(lái)?數(shù)學(xué)的樂(lè)趣又何在?又有何實(shí)用價(jià)值?盡管心存疑慮,但為了服從大局,我還是只保留了意見(jiàn),并按照我們集智班的修改定稿進(jìn)行了導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)。
三、爭(zhēng)鳴。
前三天做的多是一些操作性的工作,別人的藍(lán)本、統(tǒng)一的格式、形式化的要求讓人感到束手束腳;反反復(fù)復(fù)的修改讓人覺(jué)得枯燥無(wú)味兒,真有一種戴著鐐銬跳舞的感覺(jué)。而昨天下午開(kāi)始的課改真問(wèn)題交流展示倒讓人精神為之一振。
如果說(shuō)前面兩天半大家更多的是各自為陣,埋頭苦干,那昨天下午和今天上午的交流展示就顯得比較激烈了。針對(duì)各小組提出的問(wèn)題,老師們各抒己見(jiàn),激烈爭(zhēng)論,公說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆有理,有的問(wèn)題大家求得了共識(shí),有的問(wèn)題大家也能共容,各自保留意見(jiàn)。我從中也收獲了一些問(wèn)題的解決辦法。
四、收獲。
一、重溫了新課標(biāo),也進(jìn)一步加深了課標(biāo)在教師教學(xué)中的地位和作用的認(rèn)識(shí)。
二、體會(huì)了小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性:集思廣益,博采眾長(zhǎng),資源共享。
三、重新認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
幾天的學(xué)習(xí),結(jié)識(shí)了不少才子才女,他們展示的才能源于他們平時(shí)的積累?!皢?wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”.開(kāi)幕式上認(rèn)識(shí)了中國(guó)最具思想力的教育局長(zhǎng)之一,來(lái)到他的地盤(pán)兒,我們也應(yīng)見(jiàn)賢思齊,立志做有思想的老師。教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí),我覺(jué)得要想成為有思想的老師,閱讀和思考是必由之路。
教育研討會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿篇三
同志們:
今天,我們?cè)谶@兒召開(kāi)全縣教育質(zhì)量分析研討工作會(huì)議,主要任務(wù)是,總結(jié)分析我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,認(rèn)真查找影響我縣教育質(zhì)量的癥結(jié)和根源,研究并落實(shí)全面提高教育質(zhì)量的措施和辦法,促進(jìn)xx教育事業(yè)又好又快發(fā)展。剛才,教體局與各校簽訂了教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任狀;一些學(xué)校作了很好的交流發(fā)言,總結(jié)了過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),提出了今后的工作思路;王義平同志代表教體局作了系統(tǒng)全面的教育教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告,報(bào)告分析透徹,定位準(zhǔn)確,指導(dǎo)切實(shí);羅春虎同志就提升教育質(zhì)量問(wèn)題做了一個(gè)很好的動(dòng)員和強(qiáng)調(diào),話(huà)說(shuō)得很到位,我完全同意。為進(jìn)一步統(tǒng)一思想,堅(jiān)定信心,強(qiáng)化措施,真抓實(shí)干,奮力開(kāi)創(chuàng)我縣教育教學(xué)質(zhì)量的新局面,下面我再講四點(diǎn)意見(jiàn)。
近幾年來(lái),在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)教育戰(zhàn)線全體同志的共同努力,我縣教育得到了長(zhǎng)足發(fā)展,辦學(xué)水平得到了較大提高。一是學(xué)校布局調(diào)整和寄宿制學(xué)校建設(shè)成效顯著,校舍條件顯著改善,育人環(huán)境明顯優(yōu)化;二是隨著“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目”的完成和“普實(shí)”的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收,學(xué)校教學(xué)設(shè)施配套水平明顯提高;三是教育教學(xué)管理不斷加強(qiáng),教育教學(xué)改革不斷深化,推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的有序運(yùn)行;四是師資隊(duì)伍素質(zhì)得到增強(qiáng),教師緊缺、學(xué)科不配套等問(wèn)題逐步得到解決;五是推進(jìn)貧困山區(qū)教育均衡發(fā)展工作走在了全省前列,得到了省教育廳的充分肯定和重點(diǎn)支持。這些成就,為我們進(jìn)一步做好教育工作奠定了基礎(chǔ),增強(qiáng)了信心。
縱向看歷史,成績(jī)顯著;橫向看發(fā)展,天外有天。雖然我縣教育事業(yè)面臨的形勢(shì)很好,但今年高考和中考的接連失利,為我們敲響了警鐘:今年高考我縣上二本線以上194人(其中體藝23人),在全市排名第七;中考平均成績(jī)比全市平均成績(jī)低51分,名列全市第八。這與xx經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展速度在全市位居前茅的現(xiàn)象形成強(qiáng)烈反差,也與xx教育整體形象在全市、全省快速提升極不協(xié)調(diào),這樣的成績(jī)xx的老百姓是極不滿(mǎn)意的!直面xx教育教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀,我們必須深刻認(rèn)識(shí)到,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量已刻不容緩,成為擺在我們面前的一項(xiàng)最重大的任務(wù)。我們必須從以下幾個(gè)方面,充分認(rèn)識(shí)提高教育質(zhì)量的必要性和緊迫性,齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),堅(jiān)決打好質(zhì)量翻身仗,改變我縣教育質(zhì)量的被動(dòng)局面。
一是現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才提出了新的更高的要求,在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的今天,如果沒(méi)有高質(zhì)量的教育和人才隊(duì)伍的支撐,xx的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展必將后繼乏力。
二是辦學(xué)條件得到改善以后,我們必須將如何提高教育教學(xué)質(zhì)量作為第一要?jiǎng)?wù)來(lái)抓緊抓實(shí),實(shí)現(xiàn)我縣教育工作由重硬件建設(shè)到重質(zhì)量提高的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。
三是隨著人在社會(huì)生存競(jìng)爭(zhēng)力的加劇,加上獨(dú)生子女的增多,家長(zhǎng)迫切希望自己的子女接受優(yōu)質(zhì)教育,促使我們必須滿(mǎn)足社會(huì)的企盼和家長(zhǎng)的愿望,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
四是我縣教育教學(xué)的質(zhì)量現(xiàn)狀,要求我們必須大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。目前我縣初中畢業(yè)生及格率、良好率、優(yōu)秀率、平均成績(jī)不高;高中人數(shù)的增長(zhǎng)與高考上線人數(shù)的增長(zhǎng)未同步發(fā)展,上線總?cè)藬?shù)和考取重點(diǎn)大學(xué)的人數(shù)偏低;小學(xué)城鄉(xiāng)之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、學(xué)校之間甚至不同學(xué)科之間的學(xué)業(yè)成績(jī)也很不平衡。
五是區(qū)縣之間教育的競(jìng)爭(zhēng)和高中學(xué)校之間對(duì)優(yōu)質(zhì)生源的爭(zhēng)奪日益加劇,給我們?cè)黾恿撕艽蟮膲毫?,僅xx年這一屆高中畢業(yè)生,從高一以來(lái)先后就有78人轉(zhuǎn)到安康,這批學(xué)生絕大部分xx年的中考成績(jī)?cè)?00分以上,也就是說(shuō)都是今年有望考上二本以上的優(yōu)秀學(xué)生,如果再算上初中一畢業(yè)就到安中就讀的尖子生,對(duì)我們高考的沖擊就更大。但是我們不能怨天尤人,只能怪我們學(xué)校自身質(zhì)量不夠高,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的吸引力不夠強(qiáng)。我們只有狠抓管理,提高質(zhì)量,讓社會(huì)滿(mǎn)意,讓家長(zhǎng)放心,才能留住優(yōu)生,留住優(yōu)生又反過(guò)來(lái)會(huì)促進(jìn)質(zhì)量的提高,這樣才能使我縣教育步入良性發(fā)展的軌道,才能在區(qū)縣之間激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
影響教育質(zhì)量的因素很多,就我縣而言,主要有四點(diǎn):
1、思想認(rèn)識(shí)不清。一些同志對(duì)素質(zhì)教育的本質(zhì)認(rèn)識(shí)不清,片面理解招生考試及質(zhì)量監(jiān)測(cè),不敢提升學(xué)率;個(gè)別校長(zhǎng)滿(mǎn)足于教師管理抓考勤,學(xué)生管理抓安全,對(duì)教學(xué)管理及教育質(zhì)量無(wú)從下手,惘然失措;一些教師放棄自身對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)職能,對(duì)學(xué)生不敢管、不會(huì)管,放任自流。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠。一是質(zhì)量的核心地位不突出,一些校長(zhǎng)經(jīng)常忙于眼前工作,對(duì)抓質(zhì)量講起來(lái)重要,做起來(lái)次要,忙起來(lái)忘掉。二是責(zé)任意識(shí)不強(qiáng),現(xiàn)在校長(zhǎng)群里有這樣一種現(xiàn)象,就是外聯(lián)型、事務(wù)型、酒精考驗(yàn)型多,業(yè)務(wù)型、專(zhuān)家型、示范帶頭型少,一些校長(zhǎng)對(duì)教學(xué)長(zhǎng)期不管不問(wèn),全都委托副職代理,整天忙于處理關(guān)系。三是服務(wù)工作不到位。一些校長(zhǎng)在其它方面舍得花錢(qián),但在教學(xué)方面舍不得投入,將將就就,得過(guò)且過(guò)。
3、隊(duì)伍素質(zhì)不高。高中專(zhuān)任教師數(shù)量不足,骨干教師少,專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理;初中教師學(xué)科不配套,教非所學(xué)現(xiàn)象普遍;小學(xué)教師補(bǔ)充少,素質(zhì)偏低,年齡老化。
4、管理水平不高,措施不到位。個(gè)別學(xué)校對(duì)教師缺乏有效管理,教師自由渙散,責(zé)任心不強(qiáng);一些學(xué)校缺乏必要的激勵(lì)獎(jiǎng)懲措施,教學(xué)成績(jī)?cè)诮處熆荚u(píng)中所占比例過(guò)低,教師工作積極性不高;一些校長(zhǎng)缺乏對(duì)教師的人文關(guān)懷,管理粗放。
上述四個(gè)方面的問(wèn)題,歸納起來(lái)是“四缺少、四沒(méi)有”。一是缺少一個(gè)質(zhì)量目標(biāo)導(dǎo)向機(jī)制,沒(méi)有把質(zhì)量核心位置突出出來(lái);二是缺少一套科學(xué)的質(zhì)量管理規(guī)范,沒(méi)有建立一套科學(xué)的質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系;三是缺少一個(gè)激勵(lì)約束機(jī)制,教師投身教育質(zhì)量的積極性沒(méi)有迸發(fā)出來(lái);四是缺少一個(gè)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,監(jiān)控、管理、考評(píng)、獎(jiǎng)懲沒(méi)有一個(gè)客觀全面、令人信服的依據(jù)。
抓好教育教學(xué)質(zhì)量,首先必須確定奮斗目標(biāo)。今后一個(gè)時(shí)期,我縣教育質(zhì)量總體目標(biāo)是:xx年教育質(zhì)量要堅(jiān)決打翻身仗,實(shí)現(xiàn)我們抓質(zhì)量的良好開(kāi)局:高考二本以上上線人數(shù)力爭(zhēng)達(dá)到250人,在全市的位次力爭(zhēng)進(jìn)入前5名;中考平均成績(jī)達(dá)到全市平均水平,500分以上的人數(shù)要達(dá)到400人以上;小學(xué)畢業(yè)考試成績(jī)進(jìn)入全市中游以上水平。到2012年以前,高考成績(jī)邁進(jìn)全市先進(jìn)行列,有一批尖子生考上有影響的名牌大學(xué);中考平均成績(jī)、良好率、優(yōu)秀率大幅上升,高中招生錄取分?jǐn)?shù)線達(dá)到全市平均水平以上。
各學(xué)段抓質(zhì)量的側(cè)重點(diǎn)是:幼兒教育重點(diǎn)要促進(jìn)身體和智力的協(xié)調(diào)發(fā)展,培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣,在人生的起跑線上打好基礎(chǔ);小學(xué)重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì),打好人生的成長(zhǎng)基礎(chǔ),為初中輸送大面積的優(yōu)質(zhì)生源;初中要面向每一個(gè)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展和德智體美全面發(fā)展,在大面積提高中考成績(jī)的同時(shí)狠抓優(yōu)秀率,為高中抓質(zhì)量提供生源保證;普高是教育出口所在,是全縣教育質(zhì)量的直接體現(xiàn),要把目標(biāo)定位在高考上線人數(shù)的增加、位次的上升和學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的提升方面;職業(yè)教育是另外一個(gè)出口,是上級(jí)考評(píng)的重點(diǎn),也是當(dāng)前我縣教育的軟肋,要把辦學(xué)著力點(diǎn)放在擴(kuò)大規(guī)模、提高教學(xué)質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)率方面,以規(guī)模求生存,以質(zhì)量求發(fā)展。
學(xué)生是教育的產(chǎn)品,產(chǎn)品的合格率高說(shuō)明教育的質(zhì)量就高。各級(jí)各階段教育就像一條流水線,哪一個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題,哪一個(gè)鏈條存在薄弱,最終都會(huì)影響到產(chǎn)品的質(zhì)量。因此,狠抓質(zhì)量提高,振興xx教育,從幼兒園到小學(xué)、初中再到高中,從普通教師到校長(zhǎng)再到教育局長(zhǎng),校校都有責(zé)任,人人都有責(zé)任,必須做到齊心協(xié)力,上下配合,共同努力。
要真正實(shí)現(xiàn)我縣教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高和發(fā)展,我們必須在以下五個(gè)方面下功夫、抓落實(shí)、見(jiàn)成效:
(一)拓寬思路,勇于創(chuàng)新。一要樹(shù)立“質(zhì)量就是滿(mǎn)意、質(zhì)量就是大局”的意識(shí)。我們的教育,應(yīng)該辦成學(xué)生滿(mǎn)意、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、社會(huì)滿(mǎn)意的教育;我們的學(xué)校,應(yīng)該辦成學(xué)生滿(mǎn)意、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、社會(huì)滿(mǎn)意的學(xué)校。但滿(mǎn)意的基礎(chǔ)就是質(zhì)量,當(dāng)前教育的大局就是抓質(zhì)量,其它工作都要服從服務(wù)于這個(gè)大局,在座的每一位同志,都要胸懷質(zhì)量大局,想問(wèn)題、辦事情、做工作都要從質(zhì)量大局出發(fā),在工作上、管理上、執(zhí)行上級(jí)政策上都要有質(zhì)量觀念。二要?jiǎng)?chuàng)新工作思路。通過(guò)科學(xué)的管理、高率的課堂、有效的科研、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能來(lái)提高質(zhì)量,把主要精力投放到教學(xué)管理和提高效率上來(lái),特別是要把提高課堂教學(xué)效率作為解決當(dāng)前學(xué)校中存在的教師加班加點(diǎn)、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、教育教學(xué)質(zhì)量不高等問(wèn)題的突破口和切入點(diǎn),作為教學(xué)管理中的重中之重,切實(shí)抓緊抓好,從而科學(xué)有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(二)強(qiáng)化隊(duì)伍管理和常規(guī)管理。首先要加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍管理。一個(gè)學(xué)校,有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的老師,有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)應(yīng)該既是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)者,又是一名能協(xié)調(diào)各方的行政管理者,要淡泊名利,守得住清貧,所謂學(xué)高為師、德高為范。在座的各位校長(zhǎng)你們更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,要用更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)做人、做事。作為校長(zhǎng),假若沒(méi)有處處以身作則、言傳身教,要求老師加班、自己卻不加班;要求老師晚自習(xí)輔導(dǎo)、自己卻不曾在教室出現(xiàn)過(guò);要求老師教好每一堂課、自己卻不代課;要求老師要顧全大局、自己卻總是把個(gè)人利益擺在第一,這樣的校長(zhǎng)是無(wú)法去要求老師、要求學(xué)生的。其次要加強(qiáng)對(duì)教師的管理。教體局要制定和完善對(duì)教師的管理辦法,對(duì)教師的調(diào)動(dòng)與考核、工作與學(xué)習(xí)、課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外的行為進(jìn)行規(guī)范,使學(xué)校在管理教師方面有規(guī)可依、有章可循。學(xué)校要理直氣壯大膽管理教師,對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)、突破職業(yè)道德底線的教師不能姑息遷就,對(duì)教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)期低下的教師要有懲處措施。再次,要把教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)作為學(xué)校大面積提高教學(xué)質(zhì)量的奠基性工程來(lái)抓,加強(qiáng)教學(xué)檢查,著力把好“五關(guān)”:嚴(yán)把備課關(guān),教師備課既要備教材,還要備學(xué)生,突出備課的精細(xì)化、實(shí)用性和針對(duì)性。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),以改革課堂教學(xué)、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高課堂教學(xué)實(shí)效為重點(diǎn),向課堂45分鐘要質(zhì)量,倡導(dǎo)“啟發(fā)式”教學(xué),杜絕滿(mǎn)堂灌、一言堂現(xiàn)象;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常隨堂聽(tīng)課,隨時(shí)了解教師的教學(xué)狀況。嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān),突出反饋效果,批改要細(xì)致,評(píng)語(yǔ)要精當(dāng)。嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān),加強(qiáng)對(duì)教師自習(xí)跟班輔導(dǎo)的檢查,要求教師勤于輔導(dǎo),對(duì)學(xué)困生和尖子生分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。嚴(yán)把測(cè)試關(guān),做到凡考必嚴(yán)——無(wú)論是平時(shí)考試、單元檢測(cè)、還是期中期末考試都要按正規(guī)要求進(jìn)行,從小考到大考對(duì)學(xué)生的考試意識(shí)、考試品質(zhì)、考試習(xí)慣、考試能力進(jìn)行訓(xùn)練;凡考必評(píng)——無(wú)論是什么樣的考試都必須及時(shí)認(rèn)真地評(píng)析,考試后對(duì)成績(jī)優(yōu)異的教師和學(xué)生要大力表彰,對(duì)學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生、教學(xué)成績(jī)不盡人意的教師要查找問(wèn)題,分析原因,督促改進(jìn)。
(三)加強(qiáng)教研工作,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一生產(chǎn)力,縣教研室要認(rèn)真學(xué)習(xí)旬陽(yáng)縣“聯(lián)片教研”經(jīng)驗(yàn),針對(duì)如何全面提高我縣教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行深入的研究,提出一套切合我縣實(shí)際的做法,改變當(dāng)前校本教研的低效狀態(tài),徹底扭轉(zhuǎn)校本教研的松散無(wú)序狀態(tài),改變課題研究、論文撰寫(xiě)遠(yuǎn)離課堂教學(xué)實(shí)際,有成果而無(wú)效果的狀況,提高教研對(duì)教育質(zhì)量的貢獻(xiàn)率。要加強(qiáng)中小學(xué)教研工作的檢查、指導(dǎo)和評(píng)估,不斷研究新情況,推出新舉措,多開(kāi)展“賽教”活動(dòng)和教師“技能比武”,在全縣掀起教研工作的高潮。學(xué)校要擺正教研工作的位置,加大對(duì)教研工作的支持和考核,要把校本教研和校本培訓(xùn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),以教師的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn),以需求帶動(dòng)校本培訓(xùn),以校本培訓(xùn)深化校本教研,切實(shí)解決新課改背景下課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題,新情況。教研員和各校管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)要占據(jù)教育理論制高點(diǎn),掌握前沿信息和動(dòng)態(tài),加強(qiáng)教材教法研究,提高自身實(shí)踐水平,要深入課堂講課和評(píng)課,給教師提供有效的指導(dǎo)和幫助,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教學(xué)水平的提高。平中、城關(guān)初中和城小已成立教研室,分別作為全縣高中、初中、小學(xué)的教研試點(diǎn),要在縣教研室的幫助下,長(zhǎng)期試驗(yàn),推出成果,在全縣推廣。同時(shí),充分利用現(xiàn)有資源,學(xué)校要將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用情況、實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)出率情況納入教師考核,教體局要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校應(yīng)用情況的檢查、指導(dǎo)和考核。
(四)通力配合,加強(qiáng)協(xié)作。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,就必須做到全縣一盤(pán)棋、全校一盤(pán)棋,心往一處想,勁往一處使,里外上下形成合力??h教育局安排部署的一切工作,要以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,在教師調(diào)動(dòng)、分配上,要做到有利于學(xué)校教師結(jié)構(gòu)合理,學(xué)科配套;在教師評(píng)職、評(píng)優(yōu)上,要做到有利于激勵(lì)上進(jìn),打破論資排輩;在骨干教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)上,要做到有利于真正促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教師整體素質(zhì)的提升;在項(xiàng)目建設(shè)上,要做到以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)在本質(zhì)的發(fā)展為根本;在經(jīng)費(fèi)的安排上,要做到以保證學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn);在教育教學(xué)質(zhì)量考核上,要做到健全激勵(lì)機(jī)制,加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,激勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn);在中小學(xué)校長(zhǎng)任免上,要實(shí)行教育教學(xué)質(zhì)量一票否決制。教師要有團(tuán)隊(duì)精神,同學(xué)科教師要開(kāi)展集體備課,互相幫助共同提高教學(xué)水平;同一個(gè)班的科任教師要加強(qiáng)協(xié)作,并肩作戰(zhàn),共同攻關(guān),提高學(xué)生的成績(jī);同年級(jí)組教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作,整合群體智慧,取得預(yù)期效果。避免教師各自為戰(zhàn)、甚至相互排斥的情形,避免學(xué)科、教師以及班級(jí)之間無(wú)序和無(wú)謂的競(jìng)爭(zhēng)。
(五)強(qiáng)化考評(píng),落實(shí)責(zé)任。從現(xiàn)在起,要實(shí)行教體局領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)量責(zé)任制、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)量責(zé)任制、中層干部質(zhì)量責(zé)任制、教師質(zhì)量責(zé)任制,實(shí)行“一把手”負(fù)總責(zé),一級(jí)抓一級(jí),層層抓落實(shí),將目標(biāo)和責(zé)任層層分解到校、到級(jí)、到班、到人頭,做到人人身上有責(zé)任,個(gè)個(gè)身上有擔(dān)子??h政府將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)縣教體局的教育質(zhì)量考評(píng)。教體局今年將在全縣各中小學(xué)開(kāi)展質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試,正在制定更加科學(xué)化、具體化、透明化、可操作化的教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,真正讓考核評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生重要的推動(dòng)作用。將進(jìn)一步完善對(duì)不同層次、不同類(lèi)別、不同形式學(xué)校的考評(píng)辦法,增加科學(xué)性,強(qiáng)化針對(duì)性,加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控和質(zhì)量監(jiān)測(cè),對(duì)教學(xué)質(zhì)量實(shí)行動(dòng)態(tài)跟蹤,梯次評(píng)價(jià)。各位校長(zhǎng)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人,要把注意力和興奮點(diǎn)集中到抓教育教學(xué)工作中去,負(fù)責(zé)研究制定切實(shí)可行的學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升方案,組織學(xué)習(xí)和貫徹上級(jí)及學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)要求和教育教學(xué)計(jì)劃,及時(shí)解決教育教學(xué)工作中遇到的各種困難。學(xué)校要構(gòu)建年級(jí)——班級(jí)——學(xué)生的質(zhì)量管理責(zé)任體系,強(qiáng)化以班主任為核心的包班級(jí)制,在班級(jí)管理精細(xì)化上尋找提高教學(xué)質(zhì)量的新的增長(zhǎng)點(diǎn)。要實(shí)行教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制,學(xué)校要加大教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)诮處熢u(píng)價(jià)中所占的比重,把教育質(zhì)量作為教師職稱(chēng)評(píng)聘的主要依據(jù),教學(xué)質(zhì)量好、成績(jī)突出的教師優(yōu)先晉級(jí)、晉職。以這次教育教學(xué)質(zhì)量分析研討會(huì)為契機(jī),首先在教學(xué)系統(tǒng)內(nèi)部完善一套質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)體系,在此基礎(chǔ)上,縣政府將考慮從明年開(kāi)始進(jìn)一步加大對(duì)成績(jī)優(yōu)異、貢獻(xiàn)突出教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度,利用每年教師節(jié)在全縣對(duì)優(yōu)秀教師和教育工作者進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),同時(shí)對(duì)完成和超額完成高考升學(xué)任務(wù)指標(biāo)的高中教師,將給予重獎(jiǎng)。
同志們,xx教育正處在一個(gè)關(guān)鍵的臨界點(diǎn)上,希望與困難同在,挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存,希望大家時(shí)刻保持憂(yōu)患意識(shí)和緊迫感,思危奮進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取。教育質(zhì)量的目標(biāo)已定,改革創(chuàng)新的思路已明,能否取得滿(mǎn)意的成績(jī),縣委、縣政府和全縣23萬(wàn)人民等著教育人的回答。讓我們?cè)诳h委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞教育質(zhì)量的總體目標(biāo),善謀突破之策、力行創(chuàng)新之舉,在開(kāi)創(chuàng)xx教育質(zhì)量新局面這一新的征程中創(chuàng)出佳績(jī)。
教育研討會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿篇四
早上好!
時(shí)間真的很快,眨眼,我們告別了20xx年,迎來(lái)了一個(gè)新的20xx年,每一次的場(chǎng)合的場(chǎng)合,也是我們學(xué)生最繁忙的階段,一個(gè)星期我們會(huì)歡迎期末考試。通過(guò)考試,學(xué)生學(xué)習(xí)自己的學(xué)習(xí)情況,促進(jìn)自己鞏固知識(shí),調(diào)整未來(lái)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度,找出學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),彌補(bǔ)差距。所以每個(gè)學(xué)生都必須對(duì)期末考試認(rèn)真,認(rèn)真和負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
首先,每個(gè)學(xué)生必須為自己的實(shí)際情況制定一個(gè)實(shí)用的目標(biāo),最好寫(xiě)下來(lái),總是提醒自己,總是刺激自己。朝著這個(gè)目標(biāo)奮斗。
二,合理使用時(shí)間的需要。預(yù)備時(shí)間很短,但是善于安排的人可以利用這段時(shí)間向前邁進(jìn)一大步。時(shí)間是公平的,誰(shuí)吝嗇的時(shí)間,誰(shuí)是準(zhǔn)時(shí)的;誰(shuí)浪費(fèi)時(shí)間,時(shí)間也浪費(fèi)了誰(shuí)。我們要抓住分鐘和秒鐘,少說(shuō)話(huà)空談更實(shí)用,提高學(xué)習(xí)效率。
三,要注意檢討考試??鬃诱f(shuō):溫暖,知道新的,這句話(huà)告訴我們學(xué)會(huì)注意審查,一個(gè)好學(xué)生肯定很重學(xué)生評(píng)論。所以我希望每個(gè)學(xué)生在考試前的知識(shí)要仔細(xì)組織,分類(lèi),并進(jìn)行全面系統(tǒng)的回顧,努力熟悉,掌握。
四,正確面對(duì)考試??荚囀蔷o張的,每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該得到正確的對(duì)待。考試既是知識(shí)的檢測(cè),也是意志的脾氣??荚噾?yīng)該緊張,但不要太緊張,冷靜和平靜,要對(duì)自己充滿(mǎn)信心,同時(shí)科學(xué)考試,仔細(xì)分析問(wèn)題,仔細(xì)檢查,第一次容易后艱難。要小心,首先看看主體,然后認(rèn)真思考排序思想,最后寫(xiě)答案。
五,修正考試紀(jì)律??荚嚥粌H要考察我們的學(xué)習(xí)知識(shí),而且要考察我們的思想道德,一個(gè)人必須首先有一個(gè)誠(chéng)實(shí)的心,以便利用自己的知識(shí)為社會(huì)的利益,有些人說(shuō),小利益是意大利是德國(guó),所以請(qǐng)不要羨慕所謂的欺騙成功的人,因?yàn)樗麄凃_了一會(huì)兒,不能傻瓜,與他們相比,你已經(jīng)是生活中的大贏家。
每個(gè)學(xué)生都想測(cè)試優(yōu)秀的成績(jī),以回報(bào)我們的父母的辛勤工作和培養(yǎng)我們的老師。但測(cè)試結(jié)果必須不同,測(cè)試不好我想仔細(xì)分析下一學(xué)期為什么要扭轉(zhuǎn)的原因,尤其是學(xué)生的第三年,還要根據(jù)期末考試的結(jié)果及時(shí)調(diào)整審查計(jì)劃。
學(xué)生,我們每個(gè)人都有個(gè)性,自尊,更多的是掙扎,不愿意回到心里。真誠(chéng)希望學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),認(rèn)真復(fù)習(xí),在本期末考試中可以超越自我,取得了良好的效果。
教育研討會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿篇五
作為一個(gè)千里之外的普通教師,來(lái)到潮汕,見(jiàn)證同學(xué)們難忘的時(shí)刻,見(jiàn)證陳店實(shí)驗(yàn)學(xué)校的歷史篇章,我真的很榮幸。
我認(rèn)為今天,學(xué)生們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,因?yàn)榻裉焓且粋€(gè)神圣的日子,今天是一個(gè)激動(dòng)人心的日子。今天,你即將迎來(lái)人生的第一次挑戰(zhàn),迎來(lái)了中考百日沖刺。
同學(xué)們,當(dāng)你們準(zhǔn)備出發(fā),展翅騰飛時(shí),請(qǐng)?jiān)试S我代表全體九年級(jí)老師鄭重承諾:
我們?cè)敢夂湍阃使部啵盐覀兯械木托难挤瞰I(xiàn)給你。一百天,我們安排每節(jié)課,做每一個(gè)練習(xí),練習(xí)每一次考試。一百天,我們將加強(qiáng)合作交流,共同研究20~~年中考,探索科學(xué)的復(fù)習(xí)策略,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,為贏得中考的全面勝利而不懈努力。我們將以最無(wú)私的奉獻(xiàn)和關(guān)懷成為您最堅(jiān)強(qiáng)的后盾!
同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái),風(fēng)雨同舟,向理想的彼岸前進(jìn)。不要害怕,老師是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾,不要走神,老師永遠(yuǎn)為你指明方向。因?yàn)槟愕呐ρ永m(xù)了老師們青春的行動(dòng),你的成功承載了老師們的追求和夢(mèng)想。
同學(xué)們,在過(guò)去的100天里,我們可能不能給你們太多,但我們會(huì)盡我們所能幫助你們明天啟航。在剩下的時(shí)間里,你可能會(huì)有更嚴(yán)格的要求,更辛苦的訓(xùn)練,甚至是嚴(yán)厲的批評(píng),這些你可能很難接受,但我們相信大家都能明白,這一切都是為了大家出類(lèi)拔萃,無(wú)愧于青春。
100天很短,但是充滿(mǎn)希望:在這100天里,少可以變成多,沒(méi)有什么可以變成多,量變可以變成質(zhì)變,不可能可以變成可能!
在這里,請(qǐng)?jiān)试S我改編一下教室里的一句口號(hào),“九年磨一劍,一百天磨一劍?!蓖瑢W(xué)們,請(qǐng)相信老師的話(huà),“只要我們有理想,只要我們有信心,只要我們有毅力,我們就能在100天內(nèi)做我們想做的一切!”
老師們,讓我們舉起我們的驕傲,傾吐我們的熱血,這才是無(wú)愧于我們神圣的職業(yè);同學(xué)們,讓我們勇敢地展開(kāi)翅膀,迎接生活的挑戰(zhàn),無(wú)愧于我們的青春。
最后,讓我們祝愿所有的學(xué)生中考順利,祝愿我們陳店實(shí)驗(yàn)學(xué)校有一個(gè)輝煌的未來(lái)。
教育研討會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
我叫喬紅坤,我是來(lái)自大慶市肇源縣新站鎮(zhèn)中心小學(xué)的科學(xué)教師,很高興在這春光明媚的時(shí)光里參加由省教育學(xué)院舉辦的全省小學(xué)科學(xué)名優(yōu)教師課堂教學(xué)研討會(huì)及教科版教材培訓(xùn)會(huì),在此也由衷地感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供的鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。今天我要與各位交流的內(nèi)容可以用這樣16個(gè)字來(lái)概括:“潛心鉆研,用心探究,童心為伴,實(shí)踐完善。”由于本人水平和能力有限,交流的經(jīng)驗(yàn)與做法可能存在不足和值得推敲之處,我誠(chéng)懇地希望能得到在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指正。
我是1996年帶著對(duì)教育事業(yè)的崇敬和向往,帶著對(duì)孩子的熱愛(ài)和衷情,走向教師崗位的。作為非師范專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生,我從工作的那天起就深感自己起步的艱辛和責(zé)任的重大。但我始終本著對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,從未停止過(guò)學(xué)習(xí)的腳步。重新溫習(xí)初、高中課程,鍥而不舍地學(xué)習(xí)“科學(xué)”學(xué)科專(zhuān)業(yè)課程。寒假自費(fèi)學(xué)習(xí)“師資教育”專(zhuān)科課程。業(yè)余時(shí)間廢寢忘食地系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)。訪當(dāng)?shù)孛麕煟M(jìn)老教師課堂,入實(shí)驗(yàn)室動(dòng)手實(shí)踐、演練。學(xué)備課,學(xué)教法,練操作技能。幾年來(lái),我先后到五大連池、長(zhǎng)春、齊齊哈爾、哈爾濱等地研修學(xué)習(xí)。在省內(nèi)外的學(xué)習(xí)中,聽(tīng)了專(zhuān)家們對(duì)教育教學(xué)理論的闡述,使我茅塞頓開(kāi),尤其是聽(tīng)了金光濤老師的講座和陳曉東老師執(zhí)教的《點(diǎn)亮我的小燈泡》一課,更讓自己找到不足,產(chǎn)生了見(jiàn)賢思齊感。
2001年,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,全國(guó)新一輪課程改革啟動(dòng),為了及時(shí)地與更多同行分享自己的教學(xué)收獲,探討教學(xué)問(wèn)題,研究教學(xué)中的困惑,我還在新思考網(wǎng)中國(guó)教育服務(wù)資源服務(wù)平臺(tái)建立“喬921”個(gè)人博客,以便更好地進(jìn)行教學(xué)研討。同時(shí)“快樂(lè)一生”(網(wǎng)名)也常常出現(xiàn)在uc的數(shù)學(xué)房間里。為了更好地理解所學(xué)理論,我多次學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,特別是看完《科學(xué)究竟是什么》一書(shū)后,我就堅(jiān)持撰寫(xiě)教育隨筆。在省教育論壇里也嘗試著建起了自己的隨筆專(zhuān)帖《愛(ài)與哀愁》,力求在思考中有所超越,在此基礎(chǔ)上我建立和完善了自己的個(gè)性化書(shū)架。
近年來(lái),我又有幸成為市縣小學(xué)科學(xué)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象,這給我增添了無(wú)窮的動(dòng)力,如久旱逢甘霖般的'酣暢淋漓。我十分珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì),便如饑似渴地汲取著,努力著,使我在科學(xué)學(xué)科的教學(xué)上又一次得到了全方位的提升。也使我從一名普通的一線科學(xué)教師,成長(zhǎng)為小學(xué)科學(xué)學(xué)科的市級(jí)兼職教研員。
“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”我的視野更加開(kāi)闊,思路更加清晰。學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思,我與“科學(xué)”共同成長(zhǎng)。
如果說(shuō),我在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成功,原因之一,是我有一顆童心。用學(xué)生的話(huà)來(lái)說(shuō),我是他們的“大姐姐”,用蘇霍姆林斯基的話(huà)來(lái)說(shuō),就是我“始終不忘記自己也曾是孩子”。剛參加工作時(shí),我也曾一度卷入到“分分分,學(xué)生的命根”的潮流中去。隨著時(shí)間的推移,通過(guò)不懈的學(xué)習(xí)與反思,我明白了,我變了,對(duì)于“科學(xué)”學(xué)科,分?jǐn)?shù)不應(yīng)是學(xué)生發(fā)展的全部,好多成功者像達(dá)爾文、愛(ài)因斯坦讀書(shū)時(shí)成績(jī)并不好,但是他們都取得了成功。科學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)以探究為核心,培養(yǎng)他們的好奇心和探究的欲望。而追本溯源貴在“激趣”。于是課上課下,我總“蹲下身子”看學(xué)生。上課時(shí)自己盡可能以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式進(jìn)入新課,說(shuō)話(huà)幽默而不失嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué),讓教學(xué)面向全體,貼近生活,讓學(xué)生因有好奇心產(chǎn)生探究欲,因探究欲而養(yǎng)成學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的良好行為習(xí)慣。
我常常想,一個(gè)人無(wú)論做什么工作,如果有自己堅(jiān)定的奮斗目標(biāo)和人生理想,就在主觀上為成功奠定了內(nèi)在基礎(chǔ)。剛參加工作時(shí)自己缺乏的是經(jīng)驗(yàn),但自己有的是熱情和經(jīng)歷。但我敢于向自己挑戰(zhàn),發(fā)掘自己的潛能,十余年來(lái),我努力抓住鍛煉提升自我專(zhuān)業(yè)水平的各種機(jī)會(huì),精心準(zhǔn)備,全力投入。2004年和2015年全省義務(wù)教育新課程課堂教學(xué)、基礎(chǔ)教育新課程課堂教學(xué)展示中,我執(zhí)教的《聲音的傳播》《電磁鐵》均獲得省級(jí)一等獎(jiǎng);2015年5月由省教育學(xué)會(huì)小學(xué)自然(科學(xué))教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)組織的第八屆年會(huì)暨農(nóng)村科學(xué)研討會(huì)上,我向與會(huì)老師和專(zhuān)家展示了《一杯水的觀察》,并在市縣科學(xué)教師培訓(xùn)會(huì)上,多次出示范課和研討課。在工作中連續(xù)11年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師,多次獲得市縣級(jí)優(yōu)秀課執(zhí)教者和教學(xué)能手的稱(chēng)號(hào)!省級(jí)網(wǎng)絡(luò)兼職教研員!省級(jí)基礎(chǔ)課程改革先進(jìn)個(gè)人!省級(jí)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師!市級(jí)優(yōu)秀教師!市級(jí)骨干教師!市級(jí)先進(jìn)個(gè)人!并兩次成為省教育學(xué)會(huì)小學(xué)自然(科學(xué))教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)會(huì)員。
抓住機(jī)遇展示自己,反思自己,“教,然后知困,”只有在不斷反思中評(píng)價(jià)和調(diào)控自己的行為和目標(biāo)追求,才能不斷提升專(zhuān)業(yè)化水準(zhǔn)。機(jī)遇和能力是相輔相成的,沒(méi)有能力就不會(huì)得到機(jī)會(huì)的垂青,沒(méi)有機(jī)遇就沒(méi)有施展才華的空間。老老實(shí)實(shí)做人,踏踏實(shí)實(shí)做事,每天把簡(jiǎn)單的事情做好了,就會(huì)成就自己的事業(yè)。為此我參與了我校市級(jí)重點(diǎn)科研課題《小學(xué)生合作學(xué)習(xí)的研究》,并有幸成為省級(jí)小學(xué)科學(xué)子課題《以教學(xué)評(píng)價(jià)為杠桿,整合科學(xué)教育資源》的實(shí)驗(yàn)教師。逐漸學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法優(yōu)化教學(xué),培養(yǎng)能力,提升自我,完善自我。
我明白,自己肩上的擔(dān)子很重,要走的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。可以說(shuō)機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存,問(wèn)題和困難同在。我會(huì)用自己人生的承諾和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著去熱愛(ài)自己所鐘愛(ài)的事業(yè),去開(kāi)拓我們科學(xué)學(xué)科的未來(lái)。
這次能有幸成為“名師”梯隊(duì)中的一員,我感到非常自豪,但也深感責(zé)任的重大,作為一名多年從事科學(xué)學(xué)科教學(xué)的教師,特別是進(jìn)入名師梯隊(duì)以后,幫助和引領(lǐng)年輕一代盡快成長(zhǎng)是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。所以,在以后的教學(xué)中,我將長(zhǎng)期規(guī)劃,將自己的課能做到省外、國(guó)家。力所能及幫助年輕教師,確定重點(diǎn)指導(dǎo)對(duì)象、制定了切實(shí)可行的指導(dǎo)計(jì)劃,并將其嚴(yán)格地付諸行動(dòng)。在指導(dǎo)中,我要針對(duì)他們各自在教法、學(xué)法、教研、教與學(xué)關(guān)系等方面存在的問(wèn)題進(jìn)行的專(zhuān)門(mén)指導(dǎo),促使他們?cè)诮虒W(xué)、教研、課堂教學(xué)能力能有較快的提高,進(jìn)而加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展的步伐。
回首十二年自己的從教之路,盡管自己現(xiàn)在已成為省教學(xué)能手,憑心而論,我就是一個(gè)普通的小學(xué)科學(xué)教師,天資也不聰穎。但我有自己的奮斗目標(biāo)——做一個(gè)有思想的科學(xué)教師。堅(jiān)持學(xué)習(xí),向書(shū)本學(xué),向我所接觸的教師們學(xué),向孩子們學(xué);“學(xué),然后知不足”??!不斷反思,反思學(xué)習(xí),反思實(shí)踐,反思教法。“教,然后知困”啊!崇尚創(chuàng)新。創(chuàng)新學(xué)法,讓孩子走出課堂,到校園、家庭、社會(huì)、大自然中去,動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,學(xué)科學(xué),愛(ài)科學(xué),用科學(xué)。創(chuàng)新教法,立足終身發(fā)展,為學(xué)生將來(lái)全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
十幾年的教學(xué)生涯中,付出了很多辛苦和汗水,取得了一點(diǎn)成績(jī),組織給了我很多的榮譽(yù),這要得益于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo),得益于廣大同行的大力支持和鼓勵(lì),特別是要感謝我們市里科學(xué)教研員薛麗華老師和縣里科學(xué)教研員包艷麗老師,她們是我的發(fā)現(xiàn)者和培養(yǎng)者。她們?cè)谖业纳砩蟽A注了大量心血,為我的成長(zhǎng)和成功打下最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此,我向她們表示衷心的感謝!最后讓我以上海建平中學(xué)原校長(zhǎng)馮恩紅的一句話(huà)結(jié)束我今天的發(fā)言:“教育是事業(yè),教育的意義在于奉獻(xiàn),教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真,教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新!”???謝謝大家!
教育研討會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿篇七
同志們:
大家好。
今年是實(shí)施“”規(guī)劃承上啟下的重要一年,是實(shí)現(xiàn)區(qū)第五次黨代會(huì)提出的奮力沖刺全省縣級(jí)區(qū)發(fā)展第一方陣的起跑之年,也是的召開(kāi)之年。我們要高度認(rèn)識(shí)深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,圍繞區(qū)委、區(qū)政府提出的“五大戰(zhàn)略”和建設(shè)“三個(gè)南譙”目標(biāo)任務(wù),加強(qiáng)應(yīng)用對(duì)策研究,找準(zhǔn)切入點(diǎn),開(kāi)展廣泛深入的調(diào)查研究和理論研討重要意義,推出一批有深度、有份量、有價(jià)值的研究成果。
一、要充分認(rèn)識(shí)理論研討會(huì)的重要意義。
為區(qū)委、區(qū)政府決策提供參考和服務(wù),為南譙追趕跨越服務(wù),為南譙沖刺全省縣級(jí)區(qū)發(fā)展第一方陣服務(wù)是本次活動(dòng)的主要目的,要充分認(rèn)識(shí)本次理論研討會(huì)(在全年主題教育活動(dòng)中)的重要意義。(1)保持黨的先進(jìn)性純潔性需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性、純潔性是我黨生命力所在,這是由黨的本質(zhì)屬性決定的。在中國(guó)革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期,始終把保持黨的純潔性作為黨的建設(shè)的根本題目和重要目標(biāo)。要堅(jiān)持以思想教育、正面教育、自我教育為主,在崗位作奉獻(xiàn)、發(fā)展上水平、推動(dòng)轉(zhuǎn)型逾越中做出新的成績(jī),就必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。我國(guó)正處在改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)偉大進(jìn)程中,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,困難與希望同在,任重而道遠(yuǎn)。很多新的題目(難題)需要在探索中解決,很多重要工作需要在創(chuàng)新中發(fā)展。這就要求黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須始終認(rèn)真地履行自己的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),多學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí),始終自覺(jué)地?fù)?dān)當(dāng)作好改革發(fā)展穩(wěn)定工作的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,不懈怠和不搖擺。(2)、做好本職工作拉伸標(biāo)桿需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。一個(gè)人在自己的職業(yè)生涯中,對(duì)工作負(fù)責(zé)是最基本的要求和做人的原則,無(wú)論從事任何工作,首先要抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,是做好本職工作的需要,是拉伸標(biāo)桿的基礎(chǔ)。凡是把本職工作做得好的人,他也是具有奉獻(xiàn)精神的人,具有了這種奉獻(xiàn)精神,同樣也成就了他的事業(yè)、人生、價(jià)值。(3)、提升個(gè)人素養(yǎng)堅(jiān)定信念需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。理想信念是思想和行動(dòng)的“總開(kāi)關(guān)”、“總閘門(mén)”。堅(jiān)定正確的理想信念,是中國(guó)共產(chǎn)黨人奮勇前進(jìn)的指路燈塔,是戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻的精神支柱,是為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的動(dòng)力源泉,也是我們黨的強(qiáng)大政治優(yōu)勢(shì)。堅(jiān)定理想信念,既是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的要求,也是個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的需要,必須把堅(jiān)定理想信念作為一個(gè)長(zhǎng)期實(shí)踐和永無(wú)止境的過(guò)程,只有堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)、才能不斷改造自我、(不斷)提高自我。
二、堅(jiān)持學(xué)以致用,強(qiáng)化理論指導(dǎo)實(shí)踐能力。
把理論運(yùn)用到實(shí)踐中,我們才算真正的成長(zhǎng),堅(jiān)持學(xué)以致用。在新的形勢(shì)和任務(wù)對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的能力素質(zhì)提出了新的要求,這考驗(yàn)了我們的智慧和能力。我們要把理論研討的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、推動(dòng)工作的舉措、解決問(wèn)題的方法、探索創(chuàng)新的動(dòng)力,就要求我們要有務(wù)實(shí)的思想、扎實(shí)的學(xué)風(fēng)和謙遜謹(jǐn)慎的態(tài)度。(1)、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)以理論學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平。要開(kāi)拓創(chuàng)新,提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。就必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力提高理論水平和政治素質(zhì)是履行好自己肩負(fù)職責(zé)的重要保障。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)才能做到在思想上跟上新形勢(shì)的發(fā)展。要提高自己的業(yè)務(wù)理論水平和政治素質(zhì),首先要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想,鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,以基礎(chǔ)理論作為我們行動(dòng)的指南,要通過(guò)學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的政治立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法,不斷提高政治敏銳性,增強(qiáng)政治鑒別力,提高業(yè)務(wù)水平。(2)、提升全局觀念以理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作實(shí)踐。李源潮同志講過(guò)領(lǐng)導(dǎo)干部要“知全局、懂本行、干實(shí)事”,仔細(xì)品來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)!站的高看得遠(yuǎn),要提升全局觀念就必須學(xué)會(huì)角色轉(zhuǎn)換,只有切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí),逐步提高政策理論水平,才能站的高;只有強(qiáng)化全局觀念,增強(qiáng)大局意識(shí),擁有世界眼光,才能看的遠(yuǎn)。要站在全面的角度總攬全局,研究思考問(wèn)題,做到眼觀六路、耳聽(tīng)八方,沒(méi)有理論武裝自己就只能是一句空話(huà)。全面提升綜合素質(zhì),會(huì)干事、勤干事、多干事,成為行家里手,做到得心應(yīng)手,沒(méi)有理論知識(shí)是不行的。(3)、樹(shù)立人文精神以理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)涵。領(lǐng)導(dǎo)干部踐行科學(xué)發(fā)展觀,就是要時(shí)刻關(guān)注民生,時(shí)刻為民辦事,時(shí)刻為民解難,時(shí)刻想著群眾,時(shí)刻當(dāng)好公仆,時(shí)刻牢記“群眾利益無(wú)小事”。樹(shù)立人文精神,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),著力從群眾滿(mǎn)意的事情做起,從群眾不滿(mǎn)意的事情改起;著力解決人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題,做善解民之憂(yōu),善紓民之難,善興民之利,善樂(lè)民之心的人民公仆。在《加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng),大力樹(shù)立和弘揚(yáng)良好作風(fēng)》一文中指出“要牢固樹(shù)立群眾觀點(diǎn)和公仆意識(shí),把群眾呼聲作為第一信號(hào),把群眾需要作為第一選擇,把群眾滿(mǎn)意作為第一標(biāo)準(zhǔn)?!?、以實(shí)踐豐富理論成果加速南譙追趕跨越。要善于抓住實(shí)踐檢驗(yàn)理論這一關(guān)鍵性環(huán)節(jié),認(rèn)真分析已學(xué)習(xí)理論與已有實(shí)踐的關(guān)系,在注重理論成果指導(dǎo)工作的同時(shí)要勇于實(shí)踐。盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū),在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),再升華、創(chuàng)新,進(jìn)一步加強(qiáng)先進(jìn)性理論研究的同時(shí),注意把研究成果運(yùn)用好,使之真正轉(zhuǎn)化為推動(dòng)實(shí)踐的巨大精神動(dòng)力,把理論研究的最新成果轉(zhuǎn)化為組織、推動(dòng)、引領(lǐng)南譙追趕跨越動(dòng)力,本次研討活動(dòng)我認(rèn)為就是這種形式的有益嘗試。
三、通過(guò)理論研討達(dá)到的目標(biāo)。
翻閱本次理論研討會(huì)的四十多篇文章,我深深的感到同志們動(dòng)了腦筋、下了功夫,達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo)。最后提出幾點(diǎn)與諸位共勉。
1、增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)。不管遇到什么困難和問(wèn)題,不管有多大的壓力,我們都要都堅(jiān)定不移,勇往直前增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)。從領(lǐng)導(dǎo)干部到普通干部,從機(jī)關(guān)到鎮(zhèn)辦,都要把促進(jìn)南譙發(fā)展放在首位。
2、拓寬發(fā)展視野。解放思想,開(kāi)拓視野,多了解國(guó)內(nèi)外信息,善于向別的地區(qū),特別是發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí),提高招商引資水平和為企業(yè)服務(wù)的意識(shí),加快南譙追趕跨越。
3、解放思想勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)發(fā)展進(jìn)步的不竭動(dòng)力。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部,首先應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新精神,在工作實(shí)踐中勇于創(chuàng)新,敢于打破固有的思維方式,全方位、多角度綜合考慮各種問(wèn)題,而不是僅僅停留在原有的思維方式上,以一貫的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)來(lái)解決工作中遇到的各種問(wèn)題,尤其是在面臨新情況新問(wèn)題的時(shí)候,領(lǐng)導(dǎo)干部在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上更應(yīng)當(dāng)大膽嘗試,敢于打破陳規(guī),用改革創(chuàng)新的思路和辦法破解前進(jìn)道路上的各種難題。
同志們,南譙的發(fā)展面臨難得的機(jī)遇和挑戰(zhàn),希望我們?cè)俳釉賲柋娭境沙菫閰^(qū)委、區(qū)政府的“五大戰(zhàn)略”和“三個(gè)南譙”目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)做出自己的貢獻(xiàn)。
教育研討會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
我是來(lái)自金家中學(xué)的一名普通老師。首先,感謝教研室給我們大家提供了一個(gè)相互交流的機(jī)會(huì)。在20xx年中考中,我校的數(shù)學(xué)學(xué)科很幸運(yùn)的取得了好的成績(jī),合格率達(dá)99%,優(yōu)秀率達(dá)67%,為全市公辦初中學(xué)校第一名。成績(jī)的取得得益于縣教研室、甘棠鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助,得益于我校初三師生的共同努力。說(shuō)句實(shí)話(huà),要我在此向各位介紹經(jīng)驗(yàn),那簡(jiǎn)直就是班門(mén)弄斧。在座的各位大多都是數(shù)學(xué)專(zhuān)家,能力、經(jīng)驗(yàn)比我豐富的比比皆是。借此,我把個(gè)人的教學(xué)想法和我校的一些做法在這里跟大家交流交流,說(shuō)的不對(duì)的地方,敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、專(zhuān)家指導(dǎo)。
們作了一個(gè)精彩的講座,總結(jié)、梳理出近年來(lái)我們婁底市中考數(shù)學(xué)試題的難易比例、試題容量、試題類(lèi)型及各知識(shí)點(diǎn)在中考試題中的常見(jiàn)命題形式,為我們的復(fù)習(xí)指明了方向,從而為制定合理的備考計(jì)劃和課堂的有效實(shí)施提供了有力保障。總之,有了領(lǐng)導(dǎo)的重視、教研室的專(zhuān)家指導(dǎo),避免了我們浪費(fèi)時(shí)間多走彎路的現(xiàn)象,達(dá)到了事半功倍的效果,最后我們也從中受益匪淺。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新工作。
我們初三年級(jí)只有3個(gè)班,100個(gè)學(xué)生,我們3位數(shù)學(xué)老師,只有我教過(guò)幾屆初三,其余的都是第一次上初三,雖然缺乏經(jīng)驗(yàn),但工作熱情很高。在中考備考工作中,我們改變了過(guò)去單打獨(dú)斗的做法,加強(qiáng)合作,互相學(xué)習(xí),共同提高,真正做到心往一塊想,勁往一處使,團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互助,為提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量盡自己的最大努力。
三、研究試題、把握中考。
為了準(zhǔn)確把握中考的命題特點(diǎn),使復(fù)習(xí)更具實(shí)效性,在第一輪復(fù)習(xí)之前,我們共同研讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考復(fù)習(xí)指南》,并結(jié)合近幾年的中考試題,在備課組展開(kāi)了大討論,歸納、總結(jié)出中考命題的特點(diǎn):中考數(shù)學(xué)試題穩(wěn)中有變,變中求新。穩(wěn)以基礎(chǔ)為主體,變以選拔為導(dǎo)向,能力溶于“靈活”之中。為此,我們以20xx年中考題作一次摸底測(cè)試,認(rèn)真分析和研究測(cè)試情況,及時(shí)把握本屆學(xué)生的學(xué)情,針對(duì)本屆學(xué)生的實(shí)際,制定出科學(xué)的復(fù)習(xí)目標(biāo)和詳盡的復(fù)習(xí)計(jì)劃,計(jì)劃具體細(xì)到備課、授課、輔導(dǎo)、檢測(cè)及每周一練等諸多環(huán)節(jié)之中。為了把握中考方向,為了提高課堂效率,我們老師堅(jiān)持每周做2套中考必備的試題,老師下“題?!?,學(xué)生出“苦?!?,資料、試卷里的題目老師自己先做一遍,幫學(xué)生挖出一道又一道的好題目。
四、分析學(xué)情、提高實(shí)效。
為了保證課堂的實(shí)效性,根據(jù)我校的學(xué)情,我們采取共同研討、集體備課形成公共教案,實(shí)現(xiàn)資源共享,然后每個(gè)老師再加入適合自己學(xué)生實(shí)際情況和具有自己教學(xué)特色的教學(xué)設(shè)計(jì)。九年級(jí)的每一分鐘都是非常寶貴的,我們按學(xué)校要求堅(jiān)持“四講”、“四不講”,“四講”是講中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn),講學(xué)生的易錯(cuò)、易混、易丟分點(diǎn),講一題多變、一題多解,講數(shù)學(xué)的思想和方法;“四不講”是學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講,學(xué)生通過(guò)討論研究會(huì)解決的不講,超綱的內(nèi)容不講,偏題、怪題不講,盡量做到教學(xué)有效。
五、合理規(guī)劃、步步為營(yíng)。
第一輪復(fù)習(xí)我們以“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”為目標(biāo)。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),按照知識(shí)系統(tǒng)把各冊(cè)書(shū)中的同類(lèi)內(nèi)容統(tǒng)一講解。引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn),把分散的各知識(shí)點(diǎn)歸納整理,給學(xué)生一個(gè)清晰的、完整的知識(shí)體系;用好例題,分析例題結(jié)構(gòu)特征,歸納解題思路和方法。復(fù)習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行文字語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言之間的相互轉(zhuǎn)化。在代數(shù)復(fù)習(xí)中,引導(dǎo)學(xué)生找出問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系,通過(guò)運(yùn)算,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)新的關(guān)系。對(duì)每部分問(wèn)題的解決方法反復(fù)提煉,使其程序化,具有可操作性。如:方程問(wèn)題的求解步驟,函數(shù)問(wèn)題的解法,幾何圖形的分析方法等等。
在第二輪的復(fù)習(xí)中,我們以小專(zhuān)題訓(xùn)練的方式對(duì)后幾道大題進(jìn)行歸納、總結(jié)、強(qiáng)化訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的思維,理順解題思路,甚至有時(shí)針對(duì)填空和選擇編寫(xiě)專(zhuān)題。專(zhuān)題訓(xùn)練主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上,專(zhuān)題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程,要注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,不能把學(xué)生推進(jìn)題海。在做題中引導(dǎo)學(xué)生多悟,多總結(jié),關(guān)注思路、方法和技巧,要注重發(fā)現(xiàn)題與題之間的內(nèi)在聯(lián)系,絕不能盲目地做題。比如在做一道與以前相似的題目時(shí),要會(huì)通過(guò)比較,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,穿透實(shí)質(zhì),以達(dá)到觸類(lèi)旁通的境界??傊?,讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,培養(yǎng)其把綜合問(wèn)題分解為若干基礎(chǔ)問(wèn)題的能力和知識(shí)遷移的能力??荚囍袝r(shí)間最寶貴,掌握了好的思路、方法和技巧,不僅解題速度快,而且也不容易犯錯(cuò)。
第三輪復(fù)習(xí),重點(diǎn)針對(duì)學(xué)困生加強(qiáng)得分點(diǎn)的訓(xùn)練,對(duì)希望生進(jìn)行重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)題型的理解和訓(xùn)練。幫助學(xué)困生時(shí)我們利用課堂中的提問(wèn)和練習(xí),讓“學(xué)困生”多回答多板演,使“學(xué)困生”的問(wèn)題在課堂上得到最大限度的暴露,便于師生課后有針對(duì)性的輔導(dǎo)。然后利用課余時(shí)間教師進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)訓(xùn)練,幫助學(xué)困生解決畢業(yè)問(wèn)題。針對(duì)近幾年來(lái)的中考要求,按各類(lèi)題型和試題結(jié)構(gòu),進(jìn)行全真模擬訓(xùn)練,我們認(rèn)真的組織了三次聯(lián)考、一次摸底考試和一次仿真考試,讓學(xué)生穩(wěn)定心態(tài),增加信心,特別強(qiáng)化運(yùn)算的快和準(zhǔn);重視解題過(guò)程教學(xué),強(qiáng)調(diào)規(guī)范、簡(jiǎn)潔、嚴(yán)謹(jǐn)解題;善于放棄和攻堅(jiān),保證會(huì)做之題不失分,能夠做一步就毫不猶豫的攻堅(jiān);過(guò)難之題確實(shí)不會(huì)做,學(xué)會(huì)放棄。這種訓(xùn)練,使得學(xué)生水準(zhǔn)大有長(zhǎng)進(jìn),信心十足。
在第三輪復(fù)習(xí)中,我們還通過(guò)平常的檢測(cè)和試卷講評(píng)就學(xué)生考試心態(tài)的調(diào)整、解題順序的確定、解題速度的把握、草稿紙的使用、解題后檢查的策略等進(jìn)行訓(xùn)練,要求學(xué)生遇到疑難問(wèn)題,要“能寫(xiě)即寫(xiě),先解決會(huì)解決的部分,能寫(xiě)幾步就寫(xiě)幾步”。例如:把文字語(yǔ)言譯成符號(hào)語(yǔ)言,把條件和目標(biāo)譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式,設(shè)未知量為未知數(shù),依題意畫(huà)出圖形等。一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,我們就及時(shí)講評(píng),并輔以專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,及時(shí)解決問(wèn)題。
為了鼓舞學(xué)生士氣,我們還經(jīng)常和學(xué)生談心,對(duì)學(xué)生的思想、生活和心理做深入的了解,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,排除他們的各種障礙,對(duì)學(xué)生多加鼓勵(lì),幫助他們樹(shù)立必勝的信心。每次考試后,我們都要和所有學(xué)生分別談心,當(dāng)面分析試卷,制訂下一步的學(xué)習(xí)重點(diǎn),讓學(xué)生明白基礎(chǔ)的重要性,做到會(huì)做的題一分不丟,絕不允許失誤;對(duì)于重點(diǎn)的學(xué)生更是加強(qiáng)溝通和交流。所有這些做法,既加深了師生感情又及時(shí)地幫助學(xué)生保持自信。
除此之外,還注重加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和心理咨詢(xún)。指導(dǎo)學(xué)生課堂上要有參與意識(shí)、獨(dú)立思考意識(shí)、批判意識(shí)與總結(jié)意識(shí),做題要具有審題意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、規(guī)范意識(shí)和反思意識(shí)。做到做一題會(huì)一類(lèi),舉一反三。
教學(xué)講究一個(gè)“實(shí)”字,只要我們根據(jù)學(xué)生的整體水平和數(shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)際情況選取好復(fù)習(xí)起點(diǎn),一步一個(gè)臺(tái)階,全面、系統(tǒng)、靈活、扎實(shí)地做好每一個(gè)細(xì)節(jié),一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。
以上只是我們?cè)诠ぷ髦械囊恍┌孕U做法,談不上什么好經(jīng)驗(yàn),不足之處敬請(qǐng)各位專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評(píng)指正,愿與大家共勉。
謝謝大家!
教育研討會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同事大家好!
按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示意見(jiàn),讓我今天晚上在此向大家談一談:有關(guān)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練和學(xué)生電子作品創(chuàng)新制作的思路和方法。下面是我個(gè)人的看法和認(rèn)識(shí):
第一、談技能訓(xùn)練和電子作品制作的意義。
職業(yè)中學(xué)類(lèi)學(xué)生大多數(shù)是基礎(chǔ)知識(shí)差和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差的“雙差生”,純理論教學(xué)實(shí)在難為絕大多數(shù)的同學(xué),況且80%以上同學(xué)選擇的是就業(yè);大家都知道進(jìn)入職業(yè)中學(xué)讀書(shū)的學(xué)生又正處于青少年時(shí)期,思維活躍、好動(dòng),在這個(gè)時(shí)期如果能正確引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行技能訓(xùn)練,對(duì)于電子專(zhuān)業(yè)學(xué)生多做一些搞電子作品制作或創(chuàng)新制作,將會(huì)對(duì)其動(dòng)手能力提高、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)態(tài)度的端正甚至人格形成都起較大幫助作用,有的電子作品的制作或創(chuàng)新制作,對(duì)學(xué)生個(gè)人、家庭、學(xué)校甚至于整個(gè)社會(huì)將產(chǎn)生積極和深遠(yuǎn)影響。所以我認(rèn)為引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行技能訓(xùn)練、多搞電子創(chuàng)新制作活動(dòng),是學(xué)生把理論知識(shí)與實(shí)踐真正有機(jī)結(jié)合,綜合素質(zhì)全面提高機(jī)會(huì),也是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的具體表現(xiàn),這是一項(xiàng)學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)樂(lè)意和學(xué)校值得倡導(dǎo)的好項(xiàng)目。
第二,談?dòng)嘘P(guān)電子電工基本技能訓(xùn)練。
我們對(duì)學(xué)生基本技能的訓(xùn)練采用結(jié)合市場(chǎng)需求,進(jìn)行全方位訓(xùn)練,同時(shí)注重節(jié)約型操作。目前,電子技術(shù)迅猛發(fā)展,尤其是微處理電子技術(shù)誕生以來(lái),電子產(chǎn)品的種類(lèi)越來(lái)越多和社會(huì)需求數(shù)量越來(lái)越大,相應(yīng)的生產(chǎn)工廠猶如雨后春筍誕生,在發(fā)達(dá)的江浙珠江三角地區(qū)特別突出,電子產(chǎn)品的配件生產(chǎn)和產(chǎn)品的組裝為我們學(xué)生就業(yè)提供了較多的相應(yīng)的工作崗位。我們電子專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)基本技能訓(xùn)練,如電子元器件的識(shí)別和檢測(cè)、焊接、各種電子產(chǎn)品的裝配、馬上開(kāi)設(shè)的電冰箱的組裝訓(xùn)練等等,是完全符合市場(chǎng)發(fā)展需要的,也是符合學(xué)生實(shí)際接受能力的。同時(shí)電子基本技能的訓(xùn)練是耗材型訓(xùn)練,每一年都有大量學(xué)生,如電子專(zhuān)業(yè)學(xué)生、其它專(zhuān)業(yè)就業(yè)前集訓(xùn)學(xué)生,三后培訓(xùn)學(xué)生等都加入了電子基本技能訓(xùn)練的行列,不僅耗電,而且需要大量的電子元器件、印制板、導(dǎo)線等,這幾年我校添置很少,但實(shí)習(xí)實(shí)作量反而增大,原因是什么呢?經(jīng)請(qǐng)示付主任同意后,收集了學(xué)校所有電工上報(bào)廢的導(dǎo)線、電子節(jié)能燈鎮(zhèn)流器、語(yǔ)音室報(bào)損的耳機(jī),計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)報(bào)廢的顯示器,鼠標(biāo)、鍵盤(pán),還有學(xué)生住宿里用的電話(huà)機(jī)等等,我有時(shí)感覺(jué)自個(gè)成了個(gè)“收慌匠”,但我將其分類(lèi)存放在不同的紙箱里,盡管有障實(shí)驗(yàn)室存放大雅,但這些都是學(xué)生非常寶貴的實(shí)作技訓(xùn)材料,用這些材料可廣泛進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)作,用之也不覺(jué)心痛,學(xué)生也可放開(kāi)、大膽訓(xùn)練,在實(shí)訓(xùn)中我們本著能修則修,或者組合維修等方法,讓大量耳機(jī)、電話(huà)機(jī)、顯示器、插板、日光燈上電子鎮(zhèn)流器等得以修復(fù),重返原處投入使用。實(shí)作中一方面節(jié)約的資金,更重要的是讓學(xué)生全方位得到了鍛煉。
第三、談指導(dǎo)學(xué)生搞電子制作和電子創(chuàng)新制作。
電子制作必須建立在基本技能訓(xùn)練過(guò)硬的基礎(chǔ)上,焊接、元件識(shí)別檢測(cè)、識(shí)讀電路圖是關(guān)鍵,電子產(chǎn)品的創(chuàng)新制作是常規(guī)制作的突破,它是家里沒(méi)有的、市場(chǎng)上沒(méi)有賣(mài)的電子產(chǎn)品,具有獨(dú)特的使用價(jià)值。上一年我指導(dǎo)學(xué)生制作的電烙鐵節(jié)能器、無(wú)線電波遠(yuǎn)距離多路控制器,價(jià)廉物美的低音炮功放等電子產(chǎn)品獲得成都市電子制作比賽一二等獎(jiǎng)項(xiàng),我始終認(rèn)為,我也這樣教導(dǎo)學(xué)生,獲獎(jiǎng)是次要的,重要的是在愉快的設(shè)計(jì)、制作、修改再制作,直到產(chǎn)品成功的過(guò)程中。比如,高二、5班李玲龍同學(xué)制作的50米可控的無(wú)線遙控?zé)?,中秋?jié)親戚們相聚他家,沒(méi)有一個(gè)相信他所言,李玲龍半賣(mài)官子說(shuō),誰(shuí)敢給我打賭,一親戚立馬拿出10元錢(qián)試目以待,結(jié)果是捐獻(xiàn)以表獎(jiǎng)勵(lì),他本人說(shuō)最高興的是引起一片驚喜和贊揚(yáng)。我本人家也使用了活動(dòng)中制作的遙控裝置,經(jīng)改造我取名為母嬰燈,晚上小孩尿床需移動(dòng)位置時(shí),原固定開(kāi)關(guān)使用不方便,使用遙控?zé)艉髲氐捉鉀Q問(wèn)題。但被我家人說(shuō)我是因懶惰怕晚上開(kāi)燈想出此下策,但我心里還是很樂(lè)意的,再一說(shuō)母子不打繞我我可酣睡到天亮,第二天有充足的精力投入到工作中去。在電子產(chǎn)品的制作或創(chuàng)新制作中,類(lèi)似情形是較多的。
第四、指導(dǎo)教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)呢?
我粗淺認(rèn)為是:作為指導(dǎo)教師要有深厚的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐呢可捕捉很多奇妙的、直觀的教學(xué)素材,可使課堂上的講解言之有物,講解時(shí)生動(dòng)、形象,指導(dǎo)學(xué)生實(shí)作可得心應(yīng)手。平常呢多留意生活和工作中使用工具的不足,其不足之處則是我們最好創(chuàng)作選題和項(xiàng)目。多捕獲生活中新生事物,如大小家電商場(chǎng)、電子元器件市場(chǎng)的新產(chǎn)品,盡可能研究其功能和效果,多參觀電子制作、科技創(chuàng)新發(fā)明展覽,多看電視上播放的創(chuàng)新、發(fā)明節(jié)目,這樣可拓展視野和思維,增加創(chuàng)新性。當(dāng)然還離不開(kāi)吃苦耐勞的品質(zhì),腳踏實(shí)地做事精神。記得有一次指導(dǎo)學(xué)生做電烙鐵節(jié)能器時(shí),為了尋找個(gè)符合耐高溫、又絕緣、又絕熱,而又要?jiǎng)偤冒央娎予F頭放得進(jìn)去的這種材料時(shí),我連續(xù)幾天中午顧不上吃飯啃上餅干,跑遍全城所有的陶瓷店、修鎖店,、甚至做碑的打石鋪,結(jié)果仍是空手而歸,正無(wú)計(jì)可施時(shí),準(zhǔn)備放棄時(shí),突然想起實(shí)驗(yàn)室原報(bào)廢的滑動(dòng)變阻器陶瓷芯子,結(jié)果正是所尋材料。該作品制作完成后榮獲成都市中學(xué)生電子制作二等獎(jiǎng)。
總之我認(rèn)為,知識(shí)和技能都是無(wú)窮無(wú)盡的,尤其是當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代,我掌握到的、學(xué)到手的是微其為的,在今后的工作中只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐下去,才能適應(yīng)工作需要。要說(shuō)我在工作中所取得點(diǎn)滴成績(jī),哪應(yīng)歸功于我們學(xué)校支部、行政正確領(lǐng)導(dǎo),歸功于我們電子建筑專(zhuān)業(yè)部全體同仁團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力的結(jié)果。
最后,我誠(chéng)摯祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和各位工友身體健康,工作愉快!
謝謝大家!
教育研討會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿篇十
同志們:
今天,我們?cè)谶@里召開(kāi)全縣務(wù)虛研討會(huì)議,主要目的是學(xué)習(xí)貫徹黨的精神,圍繞提高黨員干部的法治思維和依法行政能力等主題,探討如何運(yùn)用法治思維和法治方式化解矛盾、推動(dòng)發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定,實(shí)現(xiàn)依法治縣與深化改革、加快發(fā)展的有機(jī)結(jié)合、相互促進(jìn)。
為開(kāi)好這次務(wù)虛研討會(huì),這里,我提三點(diǎn)要求:
一、高度重視,充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下全面推進(jìn)依法治縣工作的重要意義。
黨以依法治國(guó)為主題,審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》,明確提出了全面推進(jìn)依法治國(guó)的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、基本原則、工作重點(diǎn)和改革舉措,為社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)提供了強(qiáng)大的理論指引和思想武器。
學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實(shí)好黨的精神,全面推進(jìn)依法治縣工作,是我縣實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展的重要途徑,也是縣委、縣政府加強(qiáng)自身建設(shè)、提高執(zhí)政能力的迫切要求。近年來(lái),我們?cè)诟母镄姓w制、轉(zhuǎn)變政府職能、規(guī)范行政執(zhí)法、推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)等方面作了很多實(shí)踐,也取得了一些成績(jī),為全面推進(jìn)依法治縣工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。但是,從總體上看,我縣的法治建設(shè)還處在初級(jí)階段,依法治縣的水平與全面深化改革的要求、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要、廣大人民群眾的期盼相比,還存在一定的差距。比如工程建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、政府采購(gòu)、招投標(biāo)等領(lǐng)域還存在不依法辦事的問(wèn)題,執(zhí)法部門(mén)不作為、亂作為行為還時(shí)有發(fā)生,行政監(jiān)督機(jī)制還不完善等等,這些問(wèn)題都違背了法治原則,損害了群眾利益,制約了乳源經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展,必須下大力氣解決。
當(dāng)前及今后一段時(shí)期,是我縣全面深化改革,加快發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,省委、省政府實(shí)施粵東西北地區(qū)振興發(fā)展戰(zhàn)略以及__市芙蓉新區(qū)的規(guī)劃建設(shè)等,為我縣發(fā)展帶來(lái)了重大機(jī)遇。緊抓機(jī)遇、加快發(fā)展,迫切需要營(yíng)造一個(gè)良好的法治環(huán)境。因此,我們必須高度重視,深刻認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下全面推進(jìn)依法治縣工作的重要意義,并以本次務(wù)虛研討會(huì)為契機(jī),對(duì)破除發(fā)展制約因素、營(yíng)造良好法治環(huán)境進(jìn)行更深層次的思考,切實(shí)把推進(jìn)依法治縣融入到全縣經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明等各項(xiàng)工作中去,全力建設(shè)幸福、美麗新乳源。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)研討,為全面推進(jìn)依法治縣積極建言獻(xiàn)策。
這次務(wù)虛研討會(huì),對(duì)我們搶抓機(jī)遇、加快發(fā)展,依法推進(jìn)各項(xiàng)工作具有十分重要的意義。大家要珍惜這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì),帶著問(wèn)題,集中精力學(xué)習(xí)研討,積極建言獻(xiàn)策,凝聚發(fā)展共識(shí)。
一是要用心學(xué)習(xí)。
這次務(wù)虛研討會(huì)請(qǐng)來(lái)了馬俊軍教授和余澤娜教授為我們授課,分別就依法治國(guó)和加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)兩個(gè)專(zhuān)題作學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。希望大家能夠擺脫日常事務(wù),通過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)家的講解,進(jìn)一步加深對(duì)黨提出的一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷、新舉措、新要求的理解,深化對(duì)職業(yè)道德核心內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)方式的認(rèn)識(shí),切實(shí)提升法治意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)。
二是要大膽發(fā)言。
務(wù)虛研討會(huì)召開(kāi)前,我們圍繞黨的精神確定了發(fā)言主題,相信大家在會(huì)前也都認(rèn)真地做了準(zhǔn)備。在這里,我希望大家在發(fā)言過(guò)程中能夠站在促進(jìn)乳源經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展的高度,立足當(dāng)前,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),針對(duì)當(dāng)前影響我縣全面推進(jìn)依法治縣、全面深化改革的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,提出一些有針對(duì)性和可操作性的具體意見(jiàn)和建議,在全面推進(jìn)依法治縣、依法解決實(shí)際問(wèn)題上形成共識(shí)。
三是要加強(qiáng)思考。
這次務(wù)虛會(huì),既安排有專(zhuān)家授課,又安排有發(fā)言交流,希望大家要勤于思考,在學(xué)習(xí)過(guò)程中帶著問(wèn)題去聽(tīng)課、研討,圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)、城市建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)建設(shè)等重點(diǎn)工作,用法治的理論、法治的思維來(lái)觀察、思考、分析實(shí)際工作中遇到的困難和問(wèn)題,最終達(dá)到以務(wù)虛研討來(lái)提升解決實(shí)際問(wèn)題能力的目的。
三、堅(jiān)持學(xué)以致用,用法治思維和方式深化改革、推動(dòng)發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定。
我們召開(kāi)務(wù)虛研討會(huì)議不是脫離實(shí)際的“坐而論道”,而是要通過(guò)務(wù)虛進(jìn)而求實(shí)。會(huì)后,希望大家把這次務(wù)虛研討會(huì)上的一些思想火花和新思想、新觀念,運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中去,把法治建設(shè)和深化改革、加快發(fā)展結(jié)合起來(lái),運(yùn)用法治思維、法治方式推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展。
一是要增強(qiáng)法治意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)。
要推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法制度化、常態(tài)化,領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)法、遵法、守法、用法,帶頭按制度辦事、按規(guī)矩辦事、按程序辦事,不違法行使權(quán)力,以法治代替人治,營(yíng)造出辦事依法、遇事找法、解決問(wèn)題用法、化解矛盾靠法的良好法治氛圍。要加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),在機(jī)關(guān)系統(tǒng)中營(yíng)造秉公執(zhí)法的良好風(fēng)氣,確保每一項(xiàng)執(zhí)法活動(dòng)、每一個(gè)執(zhí)法環(huán)節(jié)都有法可依、有章可循。
二是要推動(dòng)全面深化改革和發(fā)展。
在全面深化改革的大背景下,我們必須把法治思維和改革精神有機(jī)統(tǒng)一起來(lái),在推進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變、加快經(jīng)濟(jì)體制改革、社會(huì)體制改革、司法體制改革和加快發(fā)展的同時(shí),要更好地用法治精神引領(lǐng)改革發(fā)展,用法治思維謀劃推進(jìn)工作,用法治方式_發(fā)展難題,不斷推進(jìn)全縣各項(xiàng)工作邁入法治化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道,確保讓改革和發(fā)展的“列車(chē)”始終在法治的“軌道”上運(yùn)行。
三是要維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局。
我們推進(jìn)依法治縣,就是為了引導(dǎo)全社會(huì)運(yùn)用法治思維和法律手段解決問(wèn)題,從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。當(dāng)前正值矛盾凸顯、利益訴求多元化時(shí)期,面對(duì)土地征收、房屋拆遷、資源開(kāi)發(fā)、環(huán)境保護(hù)、企業(yè)改制、勞動(dòng)關(guān)系調(diào)處、山林糾紛調(diào)等引發(fā)的糾紛,要學(xué)會(huì)用法治思維思考問(wèn)題,以法治方式解決紛爭(zhēng),把解決各種利益矛盾納入法治的框架內(nèi),用法律規(guī)范各種社會(huì)行為、保障人民群眾合法權(quán)益、打擊和預(yù)防各種犯罪、化解各種社會(huì)矛盾糾紛,維護(hù)穩(wěn)定發(fā)展大局。
我的講話(huà)完了,謝謝大家!
教育研討會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位佳賓:
大家上午好!
“有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?”今天,我們?nèi)飴忔?zhèn)中心學(xué)校佳賓云集,高朋滿(mǎn)座,到處洋溢著喜慶的氣氛。我們?nèi)w師生熱烈祝賀隨縣20xx年中考復(fù)習(xí)備考研討會(huì)召開(kāi),熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、佳賓來(lái)我校指導(dǎo)中考復(fù)習(xí)備考工作!
中考是每一個(gè)應(yīng)屆初中畢業(yè)生的最重要人生驛站,其社會(huì)影響不亞于高考。在20xx年中考復(fù)習(xí)備考面臨沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻,縣教研室組織了這次研討活動(dòng),充分體現(xiàn)了縣教育局黨委、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中考工作的高度重視和以“生”為本的管理理念。也為我們建立了交流合作、相互學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái),它必將有力促進(jìn)我縣教育教學(xué)工作,特別是中考復(fù)習(xí)備考工作。在此,我衷心預(yù)祝本次研討會(huì)取得圓滿(mǎn)成功!
這次研討會(huì)在我校召開(kāi),既是對(duì)我校工作的鼓勵(lì)和鞭策,又給了我們一次向兄弟學(xué)校、各位同仁交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)也增添了我們展示自我、發(fā)展自我的信心和決心。我堅(jiān)信,我校一定會(huì)以此為契機(jī),虛心學(xué)習(xí),強(qiáng)練內(nèi)功,再鼓士氣,再添措施,著力踐行新教育理念,不斷提高課堂效率,全面提升學(xué)生能力和綜合素質(zhì),努力辦人民滿(mǎn)意教育,力爭(zhēng)向全鎮(zhèn)人民遞交一份完美答卷。在此,對(duì)教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持表示由衷的感謝!
最后,我真誠(chéng)邀請(qǐng)并感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、佳賓經(jīng)常來(lái)三里崗鎮(zhèn)指導(dǎo)教育工作,衷心祝愿我們隨縣教育蒸蒸日上,祝愿我們?nèi)飴徑逃俺趟棋\,祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、佳賓事業(yè)昌盛、安康幸福!
謝謝大家!
教育研討會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿篇十二
尊敬的各位專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)、外語(yǔ)組的老師們:
大家好!很榮幸參加本次北方民族大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院外語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)作為學(xué)生代表發(fā)言,作為一名大四學(xué)生,對(duì)我院的教學(xué)工作有一定得了解的同時(shí),深深體會(huì)教學(xué)方法的優(yōu)劣直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),好的教學(xué)方法無(wú)疑是教學(xué)工作的催化劑,能夠幫助學(xué)生高效、快捷的獲得知識(shí)。今天,我就學(xué)院的教學(xué)狀況發(fā)表一下自己的看法,不當(dāng)之處,請(qǐng)各位專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評(píng)指正。
首先,我院教學(xué)狀態(tài)基本良好,細(xì)節(jié)之處有待提高。
我院在《北方民族大學(xué)本科人才培養(yǎng)方案》的指引下,認(rèn)真落實(shí)培養(yǎng)計(jì)劃,對(duì)英語(yǔ)、日語(yǔ)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)各有特色,師資力量的培養(yǎng),教授、博士、講師的比列逐漸擴(kuò)大,外教的引進(jìn),無(wú)疑對(duì)學(xué)院的教學(xué)起著砥柱中流的作用,老師專(zhuān)業(yè)課精彩的講解,耐心的解答,從根本上提高了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和基本技能,外教生動(dòng)有趣的課堂實(shí)踐,外語(yǔ)文化節(jié)的實(shí)際鍛煉,使學(xué)生能夠結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí),理論聯(lián)系實(shí)際,在課堂中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中實(shí)踐。可是,我們也看到,實(shí)踐操作的舞臺(tái)不足,載體形式不夠多樣,又比較拘于形式,許多專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)得不到真正實(shí)施或者實(shí)施力度不大,學(xué)生的理論知識(shí)還是得不到有力的鍛煉,學(xué)了忘記,應(yīng)付考試等現(xiàn)象層出不窮。究其原因,是缺乏鍛煉的載體平臺(tái)以及專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)。針對(duì)這種狀況,我們可以給學(xué)生多提供實(shí)際操作鍛煉的平臺(tái),如辦好外語(yǔ)文化節(jié),一系列的外文歌曲大賽,外語(yǔ)戲曲大賽,外語(yǔ)配音大賽,口譯大賽等專(zhuān)業(yè)性大賽為使學(xué)生體會(huì)在枯燥的課堂中體會(huì)不到的外語(yǔ)魅力,從而提高外語(yǔ)運(yùn)用能力。此外,應(yīng)選派專(zhuān)門(mén)老師指導(dǎo),在各類(lèi)比賽中,給每位晉級(jí)的參賽選手配備專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師,提高比賽檔次,一來(lái)增強(qiáng)外語(yǔ)文化節(jié)的感染力和學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力,而來(lái)提高外國(guó)語(yǔ)學(xué)院在全校的影響力,逐步形成專(zhuān)業(yè)特色,吸引外院學(xué)生參加,促進(jìn)全校外語(yǔ)教學(xué)。
其次,導(dǎo)師制度初衷美好,實(shí)施過(guò)程有待優(yōu)化。
導(dǎo)師制是大學(xué)教育教學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng),利用班導(dǎo)師,可以引導(dǎo)學(xué)生少走彎路,克服學(xué)習(xí)困難,幫助學(xué)生走出學(xué)習(xí)困境。我院的導(dǎo)師制度,出發(fā)點(diǎn)是有優(yōu)越性的,因?yàn)閷?dǎo)師多為專(zhuān)業(yè)知識(shí)淵博的資深教師,在學(xué)生的學(xué)習(xí)中能夠正確引導(dǎo)學(xué)生,提供專(zhuān)業(yè)上的答疑解惑。但是,由于和學(xué)生相處時(shí)間不足,學(xué)生活動(dòng)繁多,課業(yè)繁重等原因,導(dǎo)師制度目前尚未發(fā)揮出其優(yōu)勢(shì)。解決這一問(wèn)題,需要把學(xué)生從較多和專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的活動(dòng)中拉回來(lái),從繁重的課后作業(yè)中解脫回來(lái),尋找有責(zé)任,有耐心的班導(dǎo)師,悉心輔導(dǎo),教學(xué)相長(zhǎng)。
最后,學(xué)生實(shí)習(xí)平臺(tái)的搭建有待解決。
作為一名大四的學(xué)生,深感實(shí)習(xí)是專(zhuān)業(yè)知識(shí)走向社會(huì)得以運(yùn)用的紐帶和過(guò)渡,可是目前的實(shí)習(xí)情況是不容樂(lè)觀的,體現(xiàn)在很多實(shí)習(xí)崗位和專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)或關(guān)系不大,實(shí)習(xí)時(shí)間短,技術(shù)含量低,實(shí)習(xí)保障不足,學(xué)生意見(jiàn)大。針對(duì)這種情況,我們有權(quán)利要求學(xué)院為每一個(gè)學(xué)生的前途未來(lái)著想,充分尋找鍛煉平臺(tái),聯(lián)系實(shí)習(xí)單位,簽訂長(zhǎng)期實(shí)習(xí)或工作協(xié)議,定期輸送專(zhuān)業(yè)性人才,建立合作共贏的關(guān)系。再者,應(yīng)為實(shí)習(xí)學(xué)生提供應(yīng)有的保障,很多實(shí)習(xí)生的環(huán)境艱苦,路途遙遠(yuǎn),工作勞累,應(yīng)該給予一定得保障,撫慰學(xué)生心理。對(duì)此,學(xué)院可以設(shè)立相關(guān)實(shí)習(xí)管理部門(mén)和專(zhuān)項(xiàng)實(shí)習(xí)基金,為實(shí)習(xí)生做好實(shí)習(xí)分配,實(shí)習(xí)管理和后勤保障服務(wù)。
總的說(shuō)來(lái),學(xué)院的教學(xué)在各方面有很多優(yōu)點(diǎn),也存在不足,作為學(xué)生,我相信我的師長(zhǎng)、我的領(lǐng)導(dǎo),會(huì)充分利用優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,為全院學(xué)生的未來(lái)前途考慮,同時(shí)彌補(bǔ)不足,完善制度,認(rèn)真實(shí)施,為全院的教學(xué)工作作出新的篇章!
教育研討會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿篇十三
大家好!我是今天**市**縣書(shū)記***,我們聚集**市**縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校,舉行“真愛(ài)夢(mèng)想課程河南研討會(huì)”。借此機(jī)會(huì),我代表**、縣人大、縣政府、縣政協(xié)向上海真愛(ài)夢(mèng)想基金會(huì)業(yè)務(wù)發(fā)展總監(jiān)胡斌先生、業(yè)務(wù)發(fā)展部項(xiàng)目培訓(xùn)師陳志軍先生,河南省、市、地教育局領(lǐng)導(dǎo)、各校校長(zhǎng)及參與夢(mèng)想課程的老師們表示誠(chéng)摯的問(wèn)候,并對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。
2011年暑假,上海真愛(ài)夢(mèng)想基金會(huì)的慈善心愿與新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的發(fā)展愿景由“緣”而走到了一起,誕生了一個(gè)愛(ài)的夢(mèng)想,也為新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)了新的契機(jī)。今年暑假,這個(gè)夢(mèng)在一群追夢(mèng)人的手中萌動(dòng)、發(fā)芽,成長(zhǎng)。夢(mèng)想教師參與夢(mèng)想課程,傳遞著夢(mèng)想理念,幫助學(xué)生自信、從容、有尊嚴(yán)地成長(zhǎng),同時(shí)也感受到了做教師的快樂(lè)、價(jià)值、尊嚴(yán)和責(zé)任。 “夢(mèng)想中心”成為了學(xué)生最喜歡去的地方,孩子們是夢(mèng)想課程最大的主人。這一切的一切都要感謝上海真愛(ài)夢(mèng)想基金會(huì)的無(wú)私援助。你們對(duì)工作熱情和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,感動(dòng)和鞭策著我們,我們必將今天的感動(dòng)和喜悅之情化為勤奮工作的動(dòng)力,勵(lì)精圖治,嚴(yán)謹(jǐn)辦校,把**縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦成一所政府滿(mǎn)意、社會(huì)滿(mǎn)意、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、學(xué)生成才的學(xué)校真愛(ài)已經(jīng)播撒,夢(mèng)想已經(jīng)揚(yáng)帆,讓我們手拉手,肩并肩,承載民族的希望和未來(lái),一路啟航!”
最后,我再一次衷心感謝上海真愛(ài)夢(mèng)想公益基金會(huì)、感謝胡斌、陳志軍先生、感謝到會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師!祝您們身體健康、萬(wàn)事如意!并祝這次研討會(huì)圓滿(mǎn)成功!謝謝大家!
同志們:
今天召開(kāi)的全市機(jī)構(gòu)編制系統(tǒng)繼續(xù)解放思想理論研討會(huì),非常及時(shí)、非常必要。借此機(jī)會(huì),我就如何繼續(xù)解放思想,不斷提高機(jī)構(gòu)編制工作水平講幾點(diǎn)意見(jiàn):
一、要通過(guò)繼續(xù)解放思想,增強(qiáng)大局意識(shí)。什么是我們的大局?我認(rèn)為,當(dāng)前的大局就是全市的改革發(fā)展穩(wěn)定,就是實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展,實(shí)現(xiàn)“民本”的和-諧崛起。機(jī)構(gòu)編制部門(mén)要在解放思想中增強(qiáng)大局意識(shí),圍繞全市改革發(fā)展穩(wěn)定來(lái)研究機(jī)構(gòu)編制管理工作。當(dāng)前,我們處在一個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型期,處在“全面提速,加快發(fā)展”的新階段,就好比飛機(jī)起飛前的加速階段。這個(gè)過(guò)程中,需要我們做的工作很多。機(jī)構(gòu)編制管理方面也面臨不少新情況、新問(wèn)題,機(jī)構(gòu)設(shè)置如何適應(yīng)新形勢(shì)的需要,編制調(diào)整如何滿(mǎn)足改革發(fā)展的要求,這些問(wèn)題都需要我們研究。我認(rèn)為,只要有利于改革發(fā)展穩(wěn)定的事,我們就要努力去做,機(jī)構(gòu)編制該增加就增加,該精簡(jiǎn)壓縮就精簡(jiǎn)壓縮。相反,不利于改革發(fā)展穩(wěn)定的就要嚴(yán)格控制。有的部門(mén)職能強(qiáng)化了、拓展了,我們就應(yīng)該支持他們?cè)鲈O(shè)機(jī)構(gòu)、增加編制;有的機(jī)構(gòu)隨著社會(huì)的發(fā)展職能逐步萎縮了、弱化了,我們就要下決心撤并機(jī)構(gòu)、精簡(jiǎn)編制。市、縣機(jī)構(gòu)編制部門(mén)都要圍繞全市改革發(fā)展穩(wěn)定這根主線,這個(gè)大局來(lái)開(kāi)展工作。
二、要通過(guò)繼續(xù)解放思想,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。機(jī)構(gòu)編制部門(mén)的主要責(zé)任,就是加強(qiáng)機(jī)構(gòu)編制管理,為黨委、政府看好門(mén)、把好關(guān)。過(guò)去我們有的人對(duì)機(jī)構(gòu)編制的認(rèn)識(shí)有些偏頗,認(rèn)為機(jī)構(gòu)編制部門(mén)無(wú)非是管幾個(gè)機(jī)構(gòu)、幾個(gè)編制、幾個(gè)人頭,就是機(jī)構(gòu)的撤撤并并、編制的增增減減。手段是什么呢?無(wú)非是凍結(jié)。我認(rèn)為這種認(rèn)識(shí)是不全面的。其實(shí)機(jī)構(gòu)編制管理是很有學(xué)問(wèn)、很有文章可作的,盡管表面上看起來(lái)是機(jī)構(gòu)的撤并、編制的增減,但絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的增減問(wèn)題,要管好、管出水平,是很不容易的。機(jī)構(gòu)編制管理涉及到這么多機(jī)構(gòu),有黨的機(jī)關(guān)、人大機(jī)關(guān)、政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位。就事業(yè)單位來(lái)說(shuō),還分為行政支持類(lèi)、公益類(lèi)、經(jīng)營(yíng)服務(wù)類(lèi)。有的機(jī)構(gòu)既有行政職能、又有公益職能,可能還有經(jīng)營(yíng)職能,相互交織,錯(cuò)綜復(fù)雜。這些部門(mén)單位的機(jī)構(gòu)該怎么設(shè),編制該怎么核,職能該怎么定,涉及到經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、管理等各個(gè)方面,涵蓋了各個(gè)行業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域。在研究這些部門(mén)的機(jī)構(gòu)編制問(wèn)題時(shí),要求我們首先對(duì)這些行業(yè)、這些部門(mén)的職能職責(zé)和運(yùn)行情況有比較清楚的了解,甚至對(duì)這些部門(mén)相關(guān)業(yè)務(wù)和專(zhuān)業(yè)都要有一定的了解,只有這樣,才能準(zhǔn)確核定這些單位的機(jī)構(gòu)和編制。如果從人才的角度來(lái)看,機(jī)構(gòu)編制部門(mén)的同志要成為復(fù)合型人才,既要有機(jī)構(gòu)編制方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí),甚至成為這個(gè)方面的專(zhuān)家,又要熟悉各個(gè)行業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域的政策法規(guī)及工作,成為“雜家”。實(shí)際上我們機(jī)構(gòu)編制部門(mén)的職能也還沒(méi)有完全履行到位,有些方面的管理還比較弱,對(duì)機(jī)構(gòu)、編制管得多一些,對(duì)職能管得少一些,職能這一塊還有大量的工作需要我們?nèi)プ?。比如機(jī)構(gòu)改革時(shí),如何理順各部門(mén)的職能,避免交叉扯皮?,F(xiàn)在有很多部門(mén)職能是打架的,“三定”時(shí)如何通過(guò)我們的努力,科學(xué)劃定各部門(mén)的職能,把部門(mén)職能打架的問(wèn)題解決好,避免和減少職能的交叉重疊,值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究。如果通過(guò)這一輪機(jī)構(gòu)改革,政府職能還有很多交叉扯皮的,說(shuō)明我們的工作沒(méi)有做到位。再比如“三定”確定后,部門(mén)履行職能的情況機(jī)構(gòu)編制部門(mén)要加強(qiáng)監(jiān)管?,F(xiàn)在有這種情況,有權(quán)的、有利的職能大家搶著去做,甚至不惜拓展職能,做一些本來(lái)不該做的事情;沒(méi)有利益的或者有麻煩的事沒(méi)有人做,或者做得不好。我們要認(rèn)真研究,如何開(kāi)展檢查督促,如何發(fā)揮好機(jī)構(gòu)編制部門(mén)在職能方面的管理監(jiān)督的作用,確保各部門(mén)單位按“三定”規(guī)定切實(shí)履行好自身的職能,既不能“缺位”,又不能“越位”。
三、要通過(guò)繼續(xù)解放思想,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。由于機(jī)構(gòu)編制的法規(guī)性、政策性、程序性很強(qiáng),編委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有政府的一把手、常務(wù)副職,黨委的副書(shū)記、組織部長(zhǎng)。所有機(jī)構(gòu)編制事項(xiàng)的審批都很?chē)?yán)格、程序很規(guī)范。所以我們長(zhǎng)期做這方面工作的同志,一般政策性和原則性很強(qiáng)。正因?yàn)槿绱耍赡芊彩孪瓤瓷霞?jí)有沒(méi)有文件規(guī)定,再看過(guò)去有沒(méi)有慣例,最后看周邊地區(qū)有沒(méi)有先例。如果既沒(méi)有上級(jí)文件,也沒(méi)有過(guò)去的慣例,其他地區(qū)也沒(méi)有類(lèi)似的做法,就可能先放一放,先擱置起來(lái)。當(dāng)然,這樣有好的一面,凡事講規(guī)矩、講原則。但從另一方面來(lái)講,可能養(yǎng)成墨守成規(guī)、固步自封的習(xí)慣。
較大、盤(pán)子大,有進(jìn)人的空間,管理還不是很規(guī)范,還有空子可以鉆。這樣,矛盾都集中到了機(jī)構(gòu)編制部門(mén),不同意吧,會(huì)得罪人;同意吧,就會(huì)造成事業(yè)單位人員的惡性膨脹。怎樣從機(jī)制上解決這個(gè)問(wèn)題,我們要積極思考,創(chuàng)新思維。另外事業(yè)單位也有一個(gè)隨著職能變化調(diào)整人員編制的問(wèn)題??傊?,針對(duì)不斷出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,我們機(jī)構(gòu)編制部門(mén)要不斷創(chuàng)新,研究探索出一些好辦法來(lái)。
四、要通過(guò)繼續(xù)解放思想,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。機(jī)構(gòu)編制部門(mén)是一個(gè)權(quán)力部門(mén),求別人的時(shí)候很少,別人求你們的時(shí)候很多;也是一個(gè)綜合管理部門(mén),哪個(gè)部門(mén)都離不開(kāi)機(jī)構(gòu)編制。權(quán)力部門(mén)容易滋生優(yōu)越感,容易產(chǎn)生驕嬌二氣。機(jī)構(gòu)編制部門(mén)作為黨委政府的重要職能部門(mén),作為黨委政府同各行各業(yè)打交道的窗口,要有主動(dòng)服務(wù)的精神,不斷提高服務(wù)效率、服務(wù)水平。要設(shè)身處地站在其他部門(mén)、站在服務(wù)對(duì)象的角度考慮問(wèn)題,能辦的事情主動(dòng)辦,高效率辦;可以上門(mén)服務(wù)的主動(dòng)上門(mén)服務(wù),主動(dòng)溝通銜接;不能辦的事也要給人家解釋清楚。應(yīng)該說(shuō),市編辦在這個(gè)方面是做得比較好的,我也經(jīng)常聽(tīng)到一些部門(mén)表?yè)P(yáng)市編辦。市直機(jī)關(guān)每次作風(fēng)評(píng)議,市編辦都是優(yōu)良,這很不容易。機(jī)構(gòu)編制部門(mén)是個(gè)閘門(mén),各部門(mén)都希望你們開(kāi)閘,而你們必須從緊把關(guān),這樣就容易得罪人。機(jī)構(gòu)編制資源有一個(gè)供求矛盾,永遠(yuǎn)是求大于供,很難以滿(mǎn)足人。我們處在矛盾之中,要通過(guò)提高服務(wù)水平,提高服務(wù)效率,贏得大家的支持理解。另外,機(jī)構(gòu)編制部門(mén)的同志要加強(qiáng)廉潔自律,嚴(yán)格要求自己,增強(qiáng)自律意識(shí),時(shí)刻繃緊廉潔自律之弦,永遠(yuǎn)保持機(jī)構(gòu)編制部門(mén)的良好形象。
同志們
由謝亦森書(shū)記親自提議召開(kāi)的原定謝書(shū)記列席會(huì)議,今天的`金融工作研討會(huì)。因另有重要安排沒(méi)能前來(lái),特意委托我代表、市政府,對(duì)會(huì)議的召開(kāi)表示祝賀!向所有參會(huì)人員表示問(wèn)候!這次研討會(huì)采取務(wù)虛與務(wù)實(shí)相結(jié)合的方式進(jìn)行,一方面,政銀企三方特別是各位行長(zhǎng)和縣、市、區(qū)長(zhǎng)面對(duì)面地交流探討、互通信息;另一方面,借助研討會(huì)這個(gè)平臺(tái),政銀企互簽信貸協(xié)議,尤其為各縣、市、區(qū)和有關(guān)企業(yè)解決一些實(shí)際問(wèn)題。剛才,各家金融機(jī)構(gòu)和市直部門(mén)的負(fù)責(zé)同志作了發(fā)言,所談的意見(jiàn)和建議都很好。下面,談幾點(diǎn)體會(huì)和感想,與大家交流。
溫用了六個(gè)字來(lái)概括:企穩(wěn)、回升、向好。但同時(shí)又強(qiáng)調(diào),對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的分析判斷。當(dāng)前不穩(wěn)定、不確定因素還很多,形勢(shì)仍然復(fù)雜嚴(yán)峻,要堅(jiān)持宏觀經(jīng)濟(jì)政策方向不動(dòng)搖,堅(jiān)持政策的連續(xù)性和穩(wěn)定性,繼續(xù)實(shí)行積極的財(cái)政政策和適度寬松的貨幣政策。這標(biāo)明國(guó)際金融危機(jī)仍在延續(xù),大家要在堅(jiān)定信心、積極應(yīng)對(duì)的同時(shí),更要善于抓住機(jī)遇,化危為機(jī)。作為政銀企三方,認(rèn)為特別在以下三個(gè)方面,要有清醒認(rèn)識(shí)和深刻理解:一是如此寬松的宏觀貨幣政策百年難遇,誰(shuí)不抓住它誰(shuí)將錯(cuò)過(guò)歷史性良機(jī)。這場(chǎng)國(guó)際金融危機(jī)可謂幾十年不遇,為應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī),中央及時(shí)調(diào)整了宏觀經(jīng)濟(jì)政策,實(shí)施了一系列積極的財(cái)政政策和適度寬松的貨幣政策。這樣的政策面前,誰(shuí)抓不住它誰(shuí)將錯(cuò)過(guò)歷史性發(fā)展機(jī)遇。二是如此積極的生長(zhǎng)態(tài)勢(shì)難能可貴,誰(shuí)不順應(yīng)它誰(shuí)將犯下致命的錯(cuò)誤。近年來(lái),緊緊抓住國(guó)家出臺(tái)的一系列政策,全市齊心協(xié)力,進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展時(shí)期。僅從中央2015年擴(kuò)內(nèi)需、保增長(zhǎng)的重點(diǎn)看,鐵、公、機(jī)”都被抓住了長(zhǎng)南杭高速鐵路、山區(qū)縣的加密高速公路、明月山機(jī)場(chǎng)。從目前市本級(jí)情況看,已實(shí)施的幾個(gè)重大發(fā)展戰(zhàn)略都取到階段性效果。如中心城區(qū)60個(gè)項(xiàng)目開(kāi)工迎國(guó)慶,總投資超過(guò)123億元,按13投入產(chǎn)出比,將會(huì)有400億元的產(chǎn)出,這將大大拉動(dòng)的發(fā)展。要看到這個(gè)生長(zhǎng)態(tài)勢(shì),無(wú)論是金融、企業(yè)還是政府,誰(shuí)不順應(yīng)它一定會(huì)留下歷史的遺憾,將犯下致命的錯(cuò)誤。三是如此和-諧的銀企合作格局有待提升,誰(shuí)不支持它將會(huì)喪失立足平臺(tái)?,F(xiàn)在政銀企三方合作的格局進(jìn)入了一個(gè)極好階段,如果誰(shuí)去破壞它誰(shuí)將喪失甚至退出發(fā)展的舞臺(tái);反之,誰(shuí)支持它融入它誰(shuí)將筑牢、擴(kuò)展自己的陣地。當(dāng)然支持是相互的政銀企三方頭頂同一片天,腳踩同一方地,共飲同一江水,大家要有一榮俱榮、一損俱損的意識(shí),共同呵護(hù)、鞏固、發(fā)展好政銀企良好合作的格局,收獲更大的多贏成果。
一篇調(diào)研文章中提出,要用“五種資本”促進(jìn)成為建設(shè)“大工地”即引外商資本,用別人的錢(qián)辦自己的事;靠金融資本,用市場(chǎng)的錢(qián)辦發(fā)展的事;活民間資本,用沉淀的錢(qián)辦生財(cái)?shù)氖?;?zhēng)國(guó)家資本,用上級(jí)的錢(qián)辦本級(jí)的事;嚴(yán)財(cái)政資本,用自己的錢(qián)辦民生的事。這五種資本中,認(rèn)為金融資本不只是不可或缺的而且是一種非常有效的資本。全市的固定資產(chǎn)投資中,三分之一來(lái)自銀行,這足以說(shuō)明,無(wú)論是地方的建設(shè)還是企業(yè)的發(fā)展,都離不開(kāi)金融機(jī)構(gòu)的支持。另外,金融資本還有“三最”特點(diǎn):一是最為經(jīng)濟(jì)的資本;二是最具潛能的資本;三是最難操作的資本。從我市當(dāng)前金融現(xiàn)狀來(lái)說(shuō),金融水平仍較滯后,主要表示在三個(gè)單一”金融體系單一、融資方式單一、金融產(chǎn)品運(yùn)用單一,這三個(gè)單一制約了市金融作用的發(fā)揮。為此,必需以開(kāi)放的思維來(lái)謀劃金融,努力構(gòu)建多元化融資體系,形成新的融資格局。一要豐富金融體系。一方面要大力引進(jìn)股份制商業(yè)銀行在設(shè)點(diǎn)。目前,國(guó)家對(duì)股份制商業(yè)銀行設(shè)點(diǎn)條件放寬,贛州銀行已經(jīng)在市設(shè)立分支機(jī)構(gòu),前不久。浦發(fā)銀行、民生銀行等都有意在市設(shè)立分支機(jī)構(gòu),要加大工作力度,引進(jìn)更多的商業(yè)銀行落戶(hù)。另一方面,要鼓勵(lì)有實(shí)力的地方發(fā)起設(shè)立村鎮(zhèn)銀行,積極穩(wěn)妥地推進(jìn)小額貸款公司等新型銀行業(yè)機(jī)構(gòu)的設(shè)立,以此有效激活轄內(nèi)金融市場(chǎng)。二要豐富融資方式。以中小企業(yè)守業(yè)板推出為契機(jī),積極推進(jìn)我市具有較高資質(zhì)的中小企業(yè)通過(guò)重組、并購(gòu)方式上市融資,組織和推動(dòng)具備條件的企業(yè)利用企業(yè)債、公司債、短期融資券和中期票據(jù)等債務(wù)融資工具,不時(shí)擴(kuò)大直接融資規(guī)模。三要豐富金融產(chǎn)品。現(xiàn)在推出了許多新的金融產(chǎn)品,包括我內(nèi)的許多人對(duì)此很陌生,所以急需加強(qiáng)學(xué)習(xí)、掌握和應(yīng)用。當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下,一個(gè)不懂得金融知識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)是不能適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)環(huán)境的同時(shí),各金融機(jī)構(gòu)要積極向企業(yè)宣講信貸政策、業(yè)務(wù)特點(diǎn)和操作流程,增強(qiáng)企業(yè)對(duì)銀行融資產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)。
沒(méi)有誠(chéng)信,銀行不可能生存。打造優(yōu)良的融資環(huán)境,必需靠社會(huì)各方,尤其靠政府和企業(yè)家的誠(chéng)信。一是要營(yíng)造良好的信用環(huán)境。要深入開(kāi)展“信用”建設(shè),以打造誠(chéng)信企業(yè)、創(chuàng)建金融信用工業(yè)園區(qū)為抓手,推進(jìn)企業(yè)誠(chéng)信體系建設(shè)深入開(kāi)展。要有效調(diào)動(dòng)金融、政法、工商、稅務(wù)等部門(mén)力量,加大對(duì)非法融資活動(dòng)和不講信用、破壞信用行為的打擊力度,采取聯(lián)合制裁的措施予以懲戒,共同營(yíng)造良好的融資信用環(huán)境。二是要營(yíng)造良好的法制環(huán)境。當(dāng)前少數(shù)企業(yè)惡意逃廢銀行債務(wù)的行為未能得到有效制止和制裁,金融機(jī)構(gòu)的合法權(quán)益得不到有效維護(hù)。要進(jìn)一步加強(qiáng)金融訴訟案件的執(zhí)法力度,對(duì)金融監(jiān)管部門(mén)認(rèn)定的非法金融機(jī)構(gòu)和非法金融活動(dòng),銀行業(yè)說(shuō)到底就是一個(gè)誠(chéng)信業(yè)。要依法迅速查處,有效防范和化解金融風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí),政府決不能當(dāng)缺乏誠(chéng)信的人和單位的護(hù)短者,如果政府欠錢(qián)到還貸期,哪怕是砸鍋賣(mài)鐵也要還債,確保維護(hù)政府的誠(chéng)信形象。三是要營(yíng)造良好的生長(zhǎng)環(huán)境。一方面我要發(fā)展現(xiàn)有的銀行,做好自己的業(yè)務(wù);另一方面,要大膽引“狼”入室,攪動(dòng)、激活我金融市場(chǎng),讓大家各得其所。參與競(jìng)爭(zhēng)不可怕,怕就怕封閉、激進(jìn),誰(shuí)都想壟斷,誰(shuí)都可能被別人取代。營(yíng)造良好的生長(zhǎng)環(huán)境,就是要?jiǎng)?chuàng)優(yōu)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境,為每一位進(jìn)入的金融機(jī)構(gòu)發(fā)明一個(gè)公平、平等、優(yōu)惠的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,讓大家共享科學(xué)發(fā)展、加速趕超的效果。
教育研討會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿篇十四
同志們:
在工作中我深深體會(huì)到了這一點(diǎn),德育工作是學(xué)校工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言,教育放首位;而對(duì)于教育而言,德育要放在首位。我想,我們要開(kāi)展好學(xué)校的德育工作,首先應(yīng)從思想覺(jué)悟上來(lái)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),這樣我們才會(huì)努力地開(kāi)展工作,抓好德育工作,下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),面對(duì)越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)的青少年,我們的教育越來(lái)越顯得力不從心,其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒(méi)有真正起到作用。所以,在今后的工作中,我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作,腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。教育的根本任務(wù)是教書(shū)育人,教書(shū)就是傳授書(shū)本知識(shí),而育人即指在教學(xué)或其他時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德、理想、人生觀價(jià)值觀等教育,從某種角度講就是德育,當(dāng)然德育的范圍要比他大得多,之所以在這里啰嗦,只是想說(shuō)明德育與教學(xué)是分不開(kāi)的,因?yàn)楝F(xiàn)在教育界流行一句話(huà)是來(lái)形容德育的:說(shuō)起來(lái)重要,抓起來(lái)次要,考起來(lái)不要。在當(dāng)前的中小學(xué)校的教育過(guò)程中,“重智育,輕德育”的傾向是比較明顯的,很多人認(rèn)為,“德育工作可有可無(wú),只要學(xué)習(xí)好,成績(jī)好,考得高分就好”。其實(shí)不然,德育工作是學(xué)校的重要組成部分,是教育的核心。因?yàn)橹挥信囵B(yǎng)出有良好品德的學(xué)生,教育才算是取得成功,因?yàn)榕囵B(yǎng)出能遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識(shí)有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時(shí)代新形勢(shì)下的教育,我們應(yīng)該走出誤區(qū),既要重視智育,更要重視德育。今天有幸參加這次德育工作專(zhuān)題研討會(huì),我就粗淺的談?wù)勛约旱囊恍┱J(rèn)識(shí)和思考,不足之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)、指正。
一、德育要與教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合,提高教學(xué)質(zhì)量。
瑞士教育家裴斯泰洛齊說(shuō),教育是“依照自然的法則,發(fā)展兒童的道德、智慧和身體各方面的能力”。綜觀古今中外,我們不難發(fā)現(xiàn)都把教育的“育”放在了第一要位。育人先育德,學(xué)生沒(méi)有良好的思想品質(zhì),沒(méi)有正確的人生觀、價(jià)值觀、沒(méi)有崇高的理想,也就沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。然而學(xué)習(xí)動(dòng)力就要依靠我們的教育來(lái)產(chǎn)生,加強(qiáng)學(xué)校管理,加強(qiáng)班集體的建設(shè),加強(qiáng)學(xué)生的思想品質(zhì)教育,加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,班集體的學(xué)習(xí)氛圍,這些都是我們工作中的重中之重。所以在工作中我們以扎實(shí)、穩(wěn)健、求實(shí)效、抓落實(shí)的工作態(tài)度去做好教育教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。
1、配合班主任抓好班集體建設(shè),定期召開(kāi)班主任會(huì)議,完成班主任考核,深入年級(jí)組,多為班主任排憂(yōu)解難,加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度教育,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生自治、自理、自控能力及興趣的培養(yǎng)。
2、注重學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,做好安全、紀(jì)律、法制教育工作。
每周都有教育主題,定期舉辦的主題教育班會(huì),結(jié)合每天值班人員的督促、檢查、指導(dǎo)、整改,考核評(píng)分,促使學(xué)生按照《中小學(xué)生守則》來(lái)規(guī)范自己的行為。
3、狠抓環(huán)境管理,確保凈化校園。安全工作是天天講,時(shí)時(shí)抓,一刻也不能放松的,做到安排到位,落實(shí)到位,常規(guī)、安全值日員檢查到位,整改到位。經(jīng)常轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看一看,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)處理。
4、組織、開(kāi)展各項(xiàng)大型活動(dòng)。積極協(xié)助、配合教務(wù)處、教研組、團(tuán)支部開(kāi)展各種文藝、體育、知識(shí)競(jìng)賽、愛(ài)心募捐,學(xué)習(xí)新時(shí)代雷鋒精神等活動(dòng),同時(shí)還進(jìn)行每周一次文明班集體、文明宿舍的評(píng)選與表彰,家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi),定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行了法制教育、心理健康教育,防震減災(zāi)、火災(zāi)逃生與自救等安全教育。除此之外還開(kāi)展了留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng),弘揚(yáng)民族精神征文比賽,參加了愛(ài)國(guó)電影觀后感的撰寫(xiě)工作。
5、經(jīng)常關(guān)心和幫助后進(jìn)生,特困生、單親生、以及孤兒。做細(xì)致的教育轉(zhuǎn)化工作。建立留守兒童家園,關(guān)愛(ài)留守兒童,了解學(xué)生心理、了解學(xué)生特點(diǎn)、了解有關(guān)事件的背景,使處理學(xué)生從簡(jiǎn)單的處理事件轉(zhuǎn)變成改變學(xué)生的世界觀,使學(xué)生真正問(wèn)題中受到教育,從而增強(qiáng)改正錯(cuò)誤的信心。
6、做好學(xué)生的心理健康教育工作,確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。舉辦了心理健康講座,隨著社會(huì)的發(fā)展,心理障礙已成為小學(xué)生不可忽視的問(wèn)題,一些“問(wèn)題孩子”大多都存在心理問(wèn)題,利用一些時(shí)機(jī),多與這樣的學(xué)生交流,了解他們的內(nèi)心世界,對(duì)癥下藥,促使他們走出陰影、走出誤區(qū),健康發(fā)展。
7、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),維護(hù)班級(jí)紀(jì)律,增強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)生的自我管理能力。樹(shù)立先進(jìn)典型,處罰消極落后。認(rèn)真宣傳、組織、做好大力表彰先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人,樹(shù)立正氣。同時(shí),對(duì)個(gè)別屢教不改的特殊學(xué)生,在做好教育工作的前提下,按照有關(guān)的規(guī)章制度,給予紀(jì)律處分。在每學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮上,對(duì)每班評(píng)選出的進(jìn)步生進(jìn)行表彰。
二、抓住一條主線,即“重視德育工作”(1)抓不文明行為。如學(xué)生說(shuō)臟話(huà)、打架、吃零食等現(xiàn)象,為此,政教處堅(jiān)持經(jīng)常抓,各位班主任認(rèn)真配合抓。同時(shí),組織學(xué)生進(jìn)行了小學(xué)生日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)與考查,以學(xué)習(xí)正言行,以考查促改進(jìn),有效地規(guī)范了學(xué)生的文明行為。(2)抓班會(huì)課質(zhì)量。我們重視班會(huì)課對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的教育作用,周一的班會(huì)課統(tǒng)一作布置,做到“三有”:有活動(dòng)主題、記錄和學(xué)生知曉簽名。(3)抓養(yǎng)成教育。我們將養(yǎng)成教育常態(tài)化:一是開(kāi)展“清潔班級(jí)”比賽,以評(píng)比促進(jìn)步,成立環(huán)保志愿小組,在主要場(chǎng)所值崗監(jiān)督,向亂丟亂扔現(xiàn)象說(shuō)“不”;每天第二節(jié)大課間時(shí)間,由政教處對(duì)班級(jí)衛(wèi)生進(jìn)行檢查、拍照,一天一公布,在校政日志公布檢查結(jié)果,一周一總結(jié),在周前會(huì)展示各班衛(wèi)生情況,并按“最清潔、清潔、欠清潔”進(jìn)行評(píng)比,發(fā)放牌子,此舉使校園衛(wèi)生大為改觀?,F(xiàn)在無(wú)論什么時(shí)候走進(jìn)校園,展現(xiàn)在你眼前的一定是清潔衛(wèi)生。同時(shí),我們?nèi)匀话盐拿骶筒妥鳛閷W(xué)生養(yǎng)成教育的一個(gè)突破口,重點(diǎn)抓,抓落實(shí),抓出成效。
三、帶好一支隊(duì)伍管理,即“班主任教師隊(duì)伍管理”。班主任是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量,班主任隊(duì)伍的工作能力將直接影響著學(xué)校管理工作的質(zhì)量。為更好的帶好班主任工作隊(duì)伍,提高班主任隊(duì)伍的工作能力,我們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面做了努力:
1、開(kāi)學(xué)前,政教處就召開(kāi)班主任會(huì)議,旨在指導(dǎo)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),加強(qiáng)溝通交流,共同研究班級(jí)工作。既總結(jié)前段工作,又及時(shí)安排部署下一步工作,把班主任和班級(jí)工作重心統(tǒng)一到學(xué)校的要求上來(lái)。
2、認(rèn)真開(kāi)好班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。我們每期要召開(kāi)幾次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),加強(qiáng)溝通交流,共同研究班級(jí)工作。既總結(jié)前段工作,又及時(shí)安排部署下一步工作,把班主任和班級(jí)工作重心統(tǒng)一到學(xué)校的要求上來(lái)。出臺(tái)《班級(jí)目標(biāo)管理評(píng)分細(xì)則》,以評(píng)比促提高,加大班主任工作考核力度。做到干好干壞不一樣,干多干少不一樣,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大班主任工作的熱情。絕大多數(shù)班主任工作早來(lái)晚走,兢兢業(yè)業(yè),班級(jí)管理得井井有條,且有的班級(jí)已經(jīng)形成自己的特色。
四、緊緊圍繞“我的家在紅寺湖畔”系列德育教育這一主題,精心組織開(kāi)展相關(guān)系列特色教育活動(dòng)。
五、后期學(xué)校德育工作的一些設(shè)想和打算。
1、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)。
進(jìn)行學(xué)校德育管理,需要有一健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),明確德育管理的職責(zé)。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。由校長(zhǎng)、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組,從校長(zhǎng)到最基層的班,可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系,這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切,指揮靈活,步調(diào)一致,信息暢通,充分發(fā)揮德育管理的效能,從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。
2、明確責(zé)任,調(diào)動(dòng)每位德育工作者的積極性。
發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類(lèi)人員德育工作職責(zé),調(diào)動(dòng)廣大德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,才能使德育工作落實(shí)。要調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性,首先應(yīng)調(diào)動(dòng)管理者育人的積極性。學(xué)好《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》以及黨和國(guó)家的方針政策等,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),一致行動(dòng),建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟,使他們既明確自己的責(zé)任,又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動(dòng)教書(shū)育人者的積極性。一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性。因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位,班主任是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者,是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量,是學(xué)校德育工作的骨干。
為調(diào)動(dòng)他們育人的積極性,學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、德育導(dǎo)師工作職責(zé)、考核細(xì)則,,對(duì)德育導(dǎo)師工作出色的同志在評(píng)先、評(píng)職、晉級(jí)等方面優(yōu)先,隊(duì)伍穩(wěn)定。二是調(diào)動(dòng)各科教師教書(shū)育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者,學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育。愛(ài)國(guó)主義教育是德育的主旋律,各科進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育都是同本學(xué)科的知識(shí)緊密結(jié)合在一起的,這就增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義教育的說(shuō)服力和感染力,能給學(xué)生深刻的影響,形成強(qiáng)大的內(nèi)化力量。各學(xué)科德育以知識(shí)為載體,能實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德、教學(xué)與教育、教書(shū)與育人的統(tǒng)一效果。第三,調(diào)動(dòng)服務(wù)者育人的積極性。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用,特別是在營(yíng)造校園育人環(huán)境方面,需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計(jì)、有計(jì)劃地實(shí)施。學(xué)校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責(zé)和制度,期末評(píng)價(jià)將成績(jī)顯著的同志評(píng)為先進(jìn),進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校在德育管理中,重視了對(duì)各類(lèi)人員的管理,運(yùn)用激勵(lì)性原則,調(diào)動(dòng)了各方人士的積極性,達(dá)成了育人共識(shí),形成了合力,充分發(fā)揮了學(xué)校各類(lèi)人員的聰明才智,使學(xué)校德育工作取得顯著成效。
3、更新觀念,不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。
未來(lái)社會(huì)的發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn),面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn),面對(duì)新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求,我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重點(diǎn)體現(xiàn)在一個(gè)重視、兩個(gè)克服上,即學(xué)校教育不僅抓好智育,更要重視德育;改進(jìn)德育工作的方式方法,克服形式主義傾向;更新人才觀念,克服用一個(gè)模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹(shù)立為受教育者今后的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀念,樹(shù)立為受教育者成為一個(gè)合格公民的觀念,教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)和創(chuàng)造,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)審美,學(xué)會(huì)健體。
要做好小學(xué)德育工作,必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì),“打鐵要自身硬”。學(xué)校把德育導(dǎo)師制的初期工作重點(diǎn)放在了對(duì)教師的培訓(xùn)上。首先,通過(guò)教育理論學(xué)習(xí),不斷提高德育工作者自身素質(zhì),樹(shù)立正確、健康的人生觀和價(jià)值觀。我常常用米盧先生的一句話(huà):態(tài)度決定一切。來(lái)與我們的教師共勉。德育工作者是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者,要切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)。因?yàn)?,教師思想道德水平的高低?duì)學(xué)生的德育工作起著重要作用,教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志。樹(shù)立德育工作者的良好形象。其次,加強(qiáng)自身文化涵養(yǎng)的提高,正因?yàn)槲覀冊(cè)谶@偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校,學(xué)校和教師在當(dāng)?shù)厣鐣?huì)和家長(zhǎng)們眼里,往往是知識(shí)的化身、文明的代表。我們的老師既要親近當(dāng)?shù)?,又要超俗于?dāng)?shù)厣鐣?huì)。所以只有不停的學(xué)習(xí),才能提高自己。再次,加強(qiáng)橫向之間的學(xué)習(xí),在校內(nèi),不論是辦公時(shí)間正式的交流個(gè)案,還是在太陽(yáng)底下嘮嗑,都可以,不拘于形式,相互探討。
4、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍,高雅的校園文化,給人以?shī)^進(jìn)向上的力量,學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)愛(ài)教育,處處受感染”的德育環(huán)境。我努力健全的學(xué)校的教育陣地,如:宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、閱覽室、少先隊(duì)活動(dòng)室等,有統(tǒng)一用磁磚燒制的中國(guó)地圖和世界地圖,校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)以及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等標(biāo)志,讓每一堵墻壁成為無(wú)聲的語(yǔ)言,在潛移默化中,向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和良好行為習(xí)慣教育。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開(kāi)展升旗儀式和系列化的國(guó)旗下的講演,豐富多彩興趣小組活動(dòng)并形成了學(xué)?!傲弧?、“元旦”的大型活動(dòng)傳統(tǒng),六張教師講臺(tái)拼湊了個(gè)文藝舞臺(tái)。利用移動(dòng)宣傳板展示學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性,使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中,陶冶情操,健全人格,促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
5、重視學(xué)生的心理健康教育。
6、繼續(xù)加強(qiáng)德育課題研究工作,進(jìn)一步提升教育管理水平,把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。
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