演講是培養(yǎng)語文能力的好方式。寫總結(jié)時，可以采用一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)或?qū)嵗齺碇巫约旱挠^點，使總結(jié)更有說服力和可信度。為了能更好地理解和應(yīng)用總結(jié)的方法，我們來看幾個范例。
禮儀說課稿篇一
禮貌是人與人之間進行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高禮貌意識，規(guī)范自己的行為，使之構(gòu)成良好的習(xí)慣，社會才會發(fā)展，人們的生活才會愉悅。利用班會時刻組織學(xué)生學(xué)習(xí)禮貌禮儀，在認(rèn)真學(xué)習(xí)，互相交流的基礎(chǔ)上，我看到了學(xué)生對“禮貌”的向往。采取“互幫互助”的方法，讓每個學(xué)生都有所提高。在校園中良好的禮貌禮儀風(fēng)氣的構(gòu)成過程中，榜樣的作用是不可忽視的。禮貌最重要的是體此刻自己的行動上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的禮貌禮儀知識，落實到自己的行動中，讓每位學(xué)生都知道保護校園環(huán)境的重要性，并且鼓勵學(xué)生將這樣的感受付諸于行動。在公車上，要讓座給老、弱、病、殘、孕;在親戚朋友家要注重自己的言行儀表;在公共場合要遵守公共秩序等等。
一、用心動員，全班參與。
本次“禮貌禮儀在校園”班會活動中，全班上下都很重視，我在課堂上專門作了動員，提出了教育活動的目的、方法、資料以及具體要求。同學(xué)們表現(xiàn)出了較高的用心性，大家認(rèn)為：我們中華民族素有“禮儀之邦、禮貌古國”的美譽，當(dāng)前我們的祖國正用心建設(shè)禮貌國家、構(gòu)建和諧社會，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，是每一位同學(xué)的職責(zé)。
二、組織認(rèn)真，資料豐富。
“禮貌禮儀在校園”主題教育期間，我班開展了一系列資料豐富的實踐活動。
1、引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)揮主動性，自己動手收集禮貌禮儀教育活動資料。涌現(xiàn)了一批禮貌禮儀學(xué)習(xí)宣傳用心分子，如王h瑤，賀偉棟，王天琪等，他們利用家里的電腦上網(wǎng)搜索并打印了不少相關(guān)的禮貌禮儀資料，在活動時上講臺讀出來，供全班同學(xué)學(xué)習(xí)。
2、開展了“禮貌禮儀在校園”主題教育班會。全班同學(xué)在課堂上群眾學(xué)習(xí)了有關(guān)禮貌禮儀的知識。對照禮貌禮儀的要求，同學(xué)們明確了發(fā)奮方向。
3、加強了教育活動的宣傳。我班在黑板上設(shè)計了“禮貌禮儀”宣傳板報。營造了良好的宣傳氛圍。
三、從嚴(yán)要求，用心實踐。
充分肯定成績的同時，我們也看到，亂扔雜物、粗言野語、亂摘花草等現(xiàn)象仍時有發(fā)生。禮貌禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程。期望我班以這次禮貌禮儀活動為契機，進一步增強講究禮貌禮貌的思想意識，并不斷把禮貌禮儀意識轉(zhuǎn)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動，構(gòu)成人人講禮貌話、做禮貌事、當(dāng)禮貌人的良好風(fēng)尚，讓禮貌禮儀之花香飄校園。
禮儀說課稿篇二
端午節(jié)，為每年農(nóng)歷五月初五。據(jù)《荊楚歲時記》記載，因仲夏登高，順陽在上，五月是仲夏，它的第一個午日正是登高順陽好天氣之日，故五月初五亦稱為“端陽節(jié)”。
此外端午節(jié)還稱“午日節(jié)、五月節(jié)、龍舟節(jié)、浴蘭節(jié)”等。據(jù)統(tǒng)計，端午節(jié)的名稱叫法達二十多個。端午節(jié)是流行于中國以及漢字文化圈諸國的傳統(tǒng)文化節(jié)日。
傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進江里，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成粽子。
劃龍舟不僅是一種體育娛樂活動，更體現(xiàn)出人們心中的愛國主義精神。
端午節(jié)前后，咸寧各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都會舉行龍舟大賽，以這一傳統(tǒng)活動來慶祝傳統(tǒng)佳節(jié)。
每年的這個時候，河上鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，伴隨著鼓點的節(jié)奏，村民們手持船槳，劃開一槳槳河水，以這樣的方式祈求風(fēng)調(diào)雨順。
打桂花。
每逢仲秋季節(jié)，在享譽中華的桂花之鄉(xiāng)——咸安，
漫山遍野都能看到一群群裝紅著綠的男女，他們拉著布鵬，手執(zhí)長桿，攀上桂樹，
或搖曳枝頭，或持桿擊花，呈現(xiàn)一幅花農(nóng)喜采桂花的豐收景象。
朵朵花瓣飄落在潔白的布棚上，陣陣花香隨風(fēng)飄撒在百里內(nèi)外，如堆金疊玉，似溢彩流香。
好一幅“桂子月中落，天香云外飄”的畫面!
所謂打桂花，就是用竹竿把桂花打落并收集起來。
打桂花必須在清晨6點—9點間進行，原因是清晨的桂花因沾滿露珠而較重，
揮竿容易打下，太陽出來，露珠不見，就得收工了。
而且，清晨的桂花花朵飽滿、香氣內(nèi)斂，是質(zhì)量最為上乘的時期。
劃龍舟：端午節(jié)前后，嘉魚各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都會舉行龍舟大賽，以這一傳統(tǒng)活動來慶祝傳統(tǒng)佳節(jié)。
打桂花：每逢仲秋季節(jié)，就會有。
祭月：每年的農(nóng)歷八月十五，咸安區(qū)大屋雷的花農(nóng)們?yōu)榍笥陼涝隆?jù)說，有雨水時桂花花瓣更容易被打落，所以人們期盼采花期下毛毛雨，桂鄉(xiāng)人稱“桂花雨“。
舞龍舞獅：每逢元宵佳節(jié)或集會慶典，民間都已獅舞前來助興。
地方特產(chǎn)。
赤壁肉糕。
肉糕是咸寧地區(qū)一道名菜，赤壁人對它則情有獨鐘，吃肉糕成為赤壁的一種世風(fēng)。民間紅白喜事宴席上少不了肉糕，且上第一道菜先上肉糕。在民間有“無糕不成席”的說法。
賀勝雞湯。
咸寧市咸安區(qū)賀勝橋鎮(zhèn)地處鄂南，氣候溫和，本地飼養(yǎng)的“土雞”肌肉豐滿，皮薄肉嫩，油脂較多，味道鮮美。賀勝雞湯色黃、味醇、湯鮮、肉嫩，營養(yǎng)價值很高，最適宜老人、兒童、孕婦和病后滋補，有壯陽、補血、利脾、健身之效。
通山包砣。
包砣，外形類似于湯圓。又叫薯粉砣，是用薯粉或薯粉和芋頭揉成外皮，用油炸豆干，竹筍、臘肉、大蒜等各種原料做餡，包成團圓狀，和餃子一樣煮法，也可煎可炸。小包砣就用精肉餡包，形似湯圓。不論大、小包砣，色、鄉(xiāng)、味獨特。
輕咬一口，一股清香便噴薄而出，沁人心脾。凡是到過通山的客人，往往少不了品嘗通山包砣。通山“包砣”主要分兩種，一種是純薯粉調(diào)制;另一種是薯粉加芋頭調(diào)制。純薯粉調(diào)制的“包砣”，皮硬、脆，彈性相對較差;薯粉加芋頭調(diào)制的“包砣”，皮軟有彈性。
牌洲圓子。
這是當(dāng)?shù)厝思壹覒魬暨^年過節(jié)各種喜事都會做的一種美味的魚圓子。長江在嘉魚縣牌洲灣是向西流的，這里的魚甚是鮮活，另外它的選材更是講究，因此這里的魚圓子吃起來口感好。
禮儀說課稿篇三
1.不要隨地吐痰，我們要保持環(huán)境整潔衛(wèi)生，管住嘴巴，不要隨便亂吐痰，以免給別人造成不良的影響。
2.不要在公眾場合吸煙，吸煙有害健康，在公共場合最好不要吸煙，以免給別人造成危害，特別是給被動吸煙者造成的危害更大，吸煙是害人害己的行為。
3.乘坐地鐵不要亂擁擠，乘坐地鐵給我們的生活帶來了便利，坐地鐵的人特別多，要有良好的秩序，千萬不要隨便擁擠，對別人和自己造成危害。
4.到超市購物的時候要排隊，每個人都想快點買好東西，趕緊回家，如果每個人都向前擁擠，就亂了秩序，所以我們要按照先來后到的順序進行排隊。這也是文明禮儀的一個表現(xiàn)。
5.乘坐公交車的時候也要有序排隊，公共汽車剛到站的時候，很多人都不顧一切的往上鉆，這種是非常不文明的行為，存在著很多隱患，所以堅決要杜絕這種行為。
6.在商場購物的時候，要學(xué)會禮貌用語，這樣才能給孩子樹立一個良好的榜樣，讓孩子也學(xué)會文明禮儀。
禮儀說課稿篇四
1、教學(xué)目標(biāo)十分明確。本節(jié)課主要向同學(xué)們講解了男士西裝禮儀的相關(guān)知識，要求學(xué)生能夠進行正確的西裝穿著技巧，了解西裝的相關(guān)禮儀禮節(jié)。白xx老師制定了十分明確的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生上臺作為模特進行西裝的穿著，并由其他學(xué)生指出西裝穿著過程中的錯誤禮儀。在整堂課中，學(xué)生的參與度非常高，對于知識的'掌握也非常扎實。
2、教學(xué)思路清晰。教師通過學(xué)生扮演模特，邊示范邊講解，在這個過程中學(xué)生積極發(fā)言，在不知不覺中就完成了知識點的落實。
3、師生溝通自然、親切。我們說“沒有溝通就沒有教學(xué)”，只有溝通、合作才有對話，才有師生間思想的融合、智慧的碰撞和心靈的交匯。白老師不論是提問還是對學(xué)生的評價都是很自然地和學(xué)生溝通、對話，讓學(xué)生感受到老師時刻在關(guān)注著自己（其實關(guān)注就是欣賞）。比如學(xué)生在回答問題時，白老師總是很親切地引導(dǎo)和鼓勵，給學(xué)生以鼓勵和支持，達到很好的教學(xué)相長的效果。這就是有效的溝通，自然的溝通。
當(dāng)然沒有一節(jié)完美的公開課，本節(jié)公開課也還存在一些不足之處：
職業(yè)高中的學(xué)生基礎(chǔ)較差，接受能力比較有限，因此在課堂中缺乏有效的提問和回答，在這時作為老師就應(yīng)該扮演指引者和引導(dǎo)者，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法。當(dāng)然這種教學(xué)方法，學(xué)生參與時間有了，但是參與面不廣，只是個別學(xué)生參與了模擬，但是大部分學(xué)生沒有機會參與進來，這需要開課老師進行有效的調(diào)節(jié)和思考。
禮儀說課稿篇五
1.傾聽故事，感受“對不起”的奇妙之處。
2.能有序、連貫、清楚地講述一個故事情節(jié)。
3.通過故事學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起”“沒關(guān)系”。
掛圖音樂?頭飾。
一、開始部分。
律動：小朋友學(xué)禮儀。
二、基本部分。
1.導(dǎo)語：故事里面有一只粗心的小豬，名字叫嘟嘟。嘟嘟總是愛闖禍。今天它又闖禍了嗎？我們一起去看看吧！
2.觀察圖畫，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起”
（1）第一幅圖。
引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，教師講故事，提問基本內(nèi)容。
（2）第二幅圖。
教師講故事，將幼兒帶入故事，幫小豬想辦法。
（3）第三幅圖。
幼兒繼續(xù)幫助小豬想辦法，進一步學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起”。
對幼兒進行文明禮貌教育。
（4）第四幅圖。
教師講故事，幼兒表演本幅圖故事。
（5）第五幅圖。
教師講故事，讓幼兒明白做錯事要向別人道歉，也要學(xué)會原諒別人。
告訴幼兒不要像嘟嘟那么粗心。
（6）第六幅圖。
教師講故事。點明中心。
（7）給故事取名字，小結(jié)故事。
三、結(jié)束部分。
幼兒看圖講故事。
小朋友們的故事講得真精彩，我們回我們的小劇場演一演吧！
禮儀說課稿篇六
文明禮儀是人類為維持社會的正常運轉(zhuǎn)而要求人們共同遵守的最基本的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來的。對個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。下面我們圍繞“文明禮儀”來開展主題班會：
活動目的：
1、通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。
2、通過主題班會活動，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會責(zé)任感。
2、把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學(xué)生成長的重要性。
活動準(zhǔn)備：
1、開班會前，開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料;調(diào)查爭做文明學(xué)生的做法。
2、關(guān)于學(xué)生禮儀的音像、文字材料。
3、環(huán)境布置(黑板、場地等)。
4、組織學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)目。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入。
主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播!現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。
二、活動開始。
(一)、家庭文明禮儀。
主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠(yuǎn)流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請觀看歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》(放錄像)。
學(xué)生自由發(fā)言。
(表演結(jié)束)主持人：通過這個小品，大家認(rèn)為該如何與小伙伴相處?
學(xué)生自由發(fā)言。
主持人：如果家里來了客人我們應(yīng)該怎么做呢?下面請欣賞小品《家里來客了》。
主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠(yuǎn)流長“禮學(xué)”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。下面我們來看古人們在待人接物等方面有什么要求?(觀看錄像資料)。
學(xué)生自由發(fā)言。
主持人：規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢?下面請欣賞同學(xué)表演的幾種最基本的禮儀形式。
同學(xué)表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。
(表演結(jié)束：主持人：同學(xué)們對這種現(xiàn)象有什么看法?我們應(yīng)該怎么做?)。
學(xué)生自由發(fā)言。
禮儀說課稿篇七
尊敬的評委、老師：
今天我要進行說課的題目是面試禮儀。下面我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點以及教法、學(xué)法、教學(xué)過程這六個方面分別加以介紹分析，不足之處，盡請指正！
首先，我對本教材進行分析?！睹嬖嚩Y儀》是人教版教材《職業(yè)道德與法律》的第二課第一框的內(nèi)容。
在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)過了塑造良好形象，初步接觸了生活中的禮儀。這為過渡到本課的學(xué)習(xí)起了鋪墊作用。同時學(xué)好本課也為學(xué)習(xí)后面的職業(yè)道德打下理論基礎(chǔ)。而在職場中講禮儀，能展示職業(yè)形象，有助于求職成功。因此，本課題在本單元中起著承上啟下的作用，在全書中占據(jù)著重要地位。
根據(jù)對教材的分析，結(jié)合著學(xué)生們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)。
知識目標(biāo)：識記職業(yè)禮儀的含義，掌握職業(yè)禮儀的內(nèi)容，領(lǐng)會面試禮儀的意義。能力目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，提升學(xué)生的人際交往能力。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生知禮懂禮行禮的價值取向，提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：了解職業(yè)禮儀的`基本內(nèi)涵。
之所以把這作為重點，完全是根據(jù)新課標(biāo)要求，在考試中這些知識需要學(xué)生們牢牢掌握。
根據(jù)心理學(xué)教學(xué)規(guī)律，素質(zhì)的提升非一日之功，習(xí)慣的養(yǎng)成最少也需要三周的時間。加之中學(xué)生的理性思維不夠成熟，要使他們在生活中遵從禮儀，離不開老師的長期教導(dǎo)。所以我將本課的教學(xué)難點確定為：如何使學(xué)生提高禮儀素養(yǎng)，養(yǎng)成文明習(xí)慣。
為了更好地講解教學(xué)重難點，我將采取以下教法：
1、問題設(shè)疑法（問答互動法）。通過有意識地設(shè)問，一方面能促使學(xué)生集中精神，開動腦筋，另一方面，幾個問題環(huán)環(huán)相扣，把教學(xué)目標(biāo)中的幾個知識點自然地銜接起來，使我更好地控制課題節(jié)奏。
2、直觀演示法。我將綜合運用圖片、音頻、視頻等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂的氣氛。
1、小組討論法。組織學(xué)生展開小組討論，促使學(xué)生在相互交流與學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。
2、自主探究法?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，我將遵循“以學(xué)生為主體”的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的獨立探索性，增強他們的合作意識，具體操作我將在教學(xué)過程中闡述。
下面，我就來具體談?wù)劚竟?jié)課的教學(xué)過程。
在這節(jié)課中，我注重突出重點，條理清晰，結(jié)構(gòu)合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。
1、導(dǎo)入新課：（2—3分鐘）。
播放視頻《禮儀風(fēng)采大賽》，讓學(xué)生感受職業(yè)禮儀的魅力。接著我再出示一系列有關(guān)禮儀的時政，讓學(xué)生明白禮儀在職場占有重要地位，引出本課主題職業(yè)禮儀。適時拋出新問題，激起學(xué)生的求知欲---什么是職業(yè)禮儀？職業(yè)禮儀的基本要求有哪些？帶著這些新問題，我將進入講授新課的環(huán)節(jié)。2、講授新課：（35分鐘）。
在本環(huán)節(jié)中，設(shè)計了五項活動，使學(xué)生主動地參與到知識形成過程中。從讀說看演聽，全方位訓(xùn)練學(xué)生的能力。
活動一：讀一讀。
閱讀書本《小趙的故事》，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會小趙的成功之處就在于良好職業(yè)禮儀。進而我要求學(xué)生給課本18頁內(nèi)容分層，找出職業(yè)禮儀的含義、作用以訓(xùn)練學(xué)生分析整理材料的能力。
活動二：說一說。
展示材料《三個應(yīng)聘者的面試經(jīng)歷》，要求學(xué)生閱讀材料，簡要評析三個求職者的禮儀表現(xiàn)，談?wù)劜⒘信e你所知道的求職禮儀。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，我將進行修正補充，并做總結(jié)：面試是一門學(xué)問，一門藝術(shù)。在求職應(yīng)聘的過程中，最好的介紹信是用我們的太度，素養(yǎng)和實力寫就的，而這些又往往通過我們的儀表形象，言談舉止等細(xì)節(jié)顯露出來。
活動三：看一看。
觀看視頻《職業(yè)禮儀》。要求學(xué)生在幽默的講解中銘記職場禮儀的基本要求。加深學(xué)生對本課重點的識記和理解。
活動四：演一演。
在本環(huán)節(jié)中，我將要求學(xué)生模擬招聘現(xiàn)場。請幾位同學(xué)扮演主考官，幾位同學(xué)扮演面試者上臺做具體的動作示范，臺下同學(xué)上臺糾正，并談?wù)勛约旱母惺堋Ｓ纱宋冶闱擅畹奶幚砗昧吮菊n難點，將理論和實踐聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生的實踐活動能力。
活動五：聽一聽。
賞析音樂《文明禮儀歌》在音樂聲中結(jié)束新課講授環(huán)節(jié)，深化本課主題。也讓學(xué)生在美妙的音樂聲的渲染下，潛移默化的將禮儀踐行到生活中去。3、課堂小結(jié)，強化認(rèn)識。（2—3分鐘）。
簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生將所學(xué)知識系統(tǒng)化，深刻化。在此環(huán)節(jié)我將要求學(xué)生花兩分鐘時間結(jié)合黑板、課本、筆記，回顧本課內(nèi)容。
4、板書設(shè)計。
我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計，及時地體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學(xué)生能夠理解掌握。
結(jié)束語。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)青少年的身心發(fā)展規(guī)律，采用以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)模式，使學(xué)生主動地參與到知識形成過程中，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高學(xué)生的認(rèn)識水平，從而達到預(yù)期的教學(xué)效果。
而加強職校生的禮儀教育是職業(yè)學(xué)校德育工作的一項重要內(nèi)容。作為一名準(zhǔn)政治老師，我將繼續(xù)根據(jù)青少年的身心發(fā)展規(guī)律，采取靈活多樣的教育方法，在教育戰(zhàn)線上為為培養(yǎng)高素質(zhì)新世紀(jì)人才獻上綿薄之力。
我的說課完畢，謝謝觀摩！不當(dāng)之處，盡請指正！
禮儀說課稿篇八
愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語“請”，體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。
知道在需要別人幫助的時候要用“請”字。
能準(zhǔn)確的使用禮貌用語“請”。
1、排練情景表演“問路”（由配班老師表演）。
2、圖片、內(nèi)容如下：
圖片1、明明向玲玲借書。
圖片2、起床時明明不會拉拉練向皮皮尋求幫助。
圖片3、吃飯時明明想讓媽媽先吃。
圖片4、有客人來了，明明開門請客人進家。
3、活動室四周張貼生活中的典型場景圖片。
一、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)禮貌用語“請”。
1、觀看情景表演。
師：今天聰聰?shù)睦牙堰^生日，媽媽讓他和弟弟樂樂去給姥姥買生日禮物。聰聰想：姥姥喜歡吃奶油蛋糕。近處的超市沒有，聰聰和樂樂去新開的蛋糕超市了。
師：請小朋友仔細(xì)看在路上碰見了誰？他們是怎么說的？他們的表現(xiàn)怎樣？
（表演內(nèi)容：聰聰和樂樂高興地走在路上，可他們不知道新超市在哪？樂樂去問前面的老爺爺：“喂，蛋糕超市在哪？”老爺爺好象沒聽見似的，這時聰聰趕上去問：“老爺爺，請問蛋糕超市在哪？”老爺爺耐心地告訴他，聽完后他向老爺爺說：“謝謝”?。?。
2、交流、體驗。
（1）樂樂是怎樣問路的？老爺爺是怎樣回答的？
幼：“喂，蛋糕超市在哪？”老爺爺沒回答。
（2）聰聰是怎樣問路的？老爺爺是怎樣回答的？
幼：“老爺爺，請問蛋糕超市在哪？”老爺爺耐心地告訴他。
（3）為什么樂樂問路老爺爺沒有告訴他？而聰聰問路就告訴他了呢？
幼：樂樂沒禮貌，聰聰很有禮貌，爺爺很高興。
師：聰聰很有禮貌地用“請”字問爺爺，爺爺聽到心里很舒服。
那么你們喜歡誰呢？為什么？不喜歡誰呢？為什么？
師：小朋友你們到喜歡聰聰，因為他很有禮貌，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，對嗎？
二、下面我們來看圖片，想一想圖片中的小朋友說了些什么。（看圖片，教師旁白）。
師：明明向玲玲借書時，他應(yīng)該怎么說？
幼：請借給我你的書用用好嗎？
師：起床時，明明不會拉拉練，他想讓旁邊的'皮皮幫忙，他應(yīng)該怎么說？
幼：請你幫我拉一下拉練好嗎？
師：有客人來了，明明開門讓客人進家，他怎么說的？
幼：請進！
師：小朋友，那你們說在什么情況下需要說“請”。
小結(jié)：借物品、求幫忙，都要說“請”。
三、結(jié)伴表演，鞏固深化集訓(xùn)。
師：我知道你們都很講禮貌，都會用“請”，請你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。
禮儀說課稿篇九
本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”部分。“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定：知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。
第一目“因禮儀而優(yōu)雅”。教材講了三層意思：（1）關(guān)于禮儀一般。對學(xué)生進行禮儀教育，著力點在對學(xué)生個體的要求。（2）個體禮儀的具體要求。（3）按禮儀要求去做。
第二目“社交禮儀abc”。教材講了四層意思：（1）社交禮儀一般。（2）社交禮儀的養(yǎng)成。（3）正確對待傳統(tǒng)禮儀。（4）與不同民族的人交往的禮儀。
學(xué)情分析。
1、本課教學(xué)，學(xué)生有很大的實踐操作空間，因而要注重活動，淡化說教。要充分利用活動資源，在生動活潑的場景中讓學(xué)生自主探究，從中感受和體驗文明禮貌的'魅力。
2、禮貌與禮儀問題，學(xué)生在日常生活中司空見慣。要讓學(xué)生通過生活中的小事、平常事，從禮貌與禮儀的視角領(lǐng)悟其中的深刻道理。
教學(xué)目標(biāo)。
1、知識與技能：了解生活中基本的社交禮儀，知道禮儀是一個人的基本素養(yǎng)，并懂得禮儀的作用。
2、過程與方法：通過多媒體演示和自我表演、角色體驗等方法，并結(jié)合多種形式的活動，以形式探究，體驗為主，以講解為輔，使教學(xué)過程既生動活潑，又充滿理性。在活動中使學(xué)生掌握基本的社交禮儀，并能夠在不同的情境中加以運用。
3、情感、態(tài)度與價值觀：從內(nèi)心愿意做講禮儀的人，并積極展示自己的優(yōu)雅禮儀。
教學(xué)重點和難點。
1、教學(xué)重點：懂得待人接物的一般禮儀及與中學(xué)生有關(guān)的禮儀規(guī)范，并能熟練掌握社交的一般禮儀。
2、教學(xué)重點：理解禮儀的道德意義。
禮儀說課稿篇十
隨著社會的發(fā)展，各種禮儀存在與生活中，禮儀包括見面禮儀、餐桌禮儀、電話禮儀。這些禮儀在生活中隨處可見。根據(jù)我對孩子的了解，發(fā)現(xiàn)孩子們最常用到的還是見面禮儀，孩子們對于見面禮儀并不陌生，見面禮儀是指兩個人見面時如何打招呼，學(xué)會用正確的見面禮儀，能提高幼兒的交往能力。大班幼兒已經(jīng)有了前期的生活經(jīng)驗做鋪墊，而且更加活潑，愿意與同伴交往，如果從小能學(xué)會正確的禮儀，將對其一生有影響。
二、說活動目標(biāo)。
基于我對教材的分析，挖掘，特制定以下目標(biāo)：
1、了解見面禮儀的方式、方法。（重點）。
2、知道不同的見面禮儀適用在哪些場合。（難點）。
3、感受不同的見面禮儀和同伴交往帶來的快樂。
難點分析：大班幼兒的思維活躍，理解能力較強，有自己的思想，見面禮儀有很多的種類，對于不同的見面者、不同的場合都有著其特定的見面禮儀，大班幼兒的生活經(jīng)驗依舊比較缺乏，經(jīng)常接觸到的只是家人，對于這些禮儀顯得比較陌生，尤其是對于不同禮儀適用在哪些場合對于大班孩子來說是個難點。
三、說活動準(zhǔn)備。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：一段視頻、一個小故事以及相對應(yīng)的圖片、幼兒人手一份的操作圖片。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：對同伴交往有一定的了解。
四、說活動流程：
一、談話，激趣。
（一）提問：1、你們和好朋友見面，會怎么樣呢？目的在于讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行交流，并拓寬幼兒的思路。
（二）播放一段視頻，提問：視頻中的小朋友們、叔叔、阿姨見到好朋友了，都是怎么做的呢？目的在于讓幼兒了解見面禮儀的方式、方法，并為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
二、植入故事，討論。
講一個故事，在故事中“經(jīng)商的爸爸見到了生意上的`伙伴就握握手，在公園見到自己的好朋友就擁抱，并出示相應(yīng)的圖片，并提問：為什么他的這些禮儀不一樣？目的在于讓幼兒知道不同的見面禮儀適用在不同的場合。
三、經(jīng)驗遷移，轉(zhuǎn)化為行為。
幼兒人手一份的操作材料——一些不同的場合、人物、以及一些不同的見面禮儀。連線為這些不同的見面禮儀找到相應(yīng)的場合，鞏固幼兒的知識經(jīng)驗，從而突破難點。
四、延伸。
請幼兒在課外找尋其他的禮儀。
禮儀說課稿篇十一
班會背景:。
我國是禮貌古國，禮儀之幫，講道德、懂禮儀是學(xué)生健康成長的需要，是走向社會，進行交往的必備條件，但由于社會、學(xué)校、家庭等諸多因素，此刻的小學(xué)生對“禮貌禮儀”的意識越來越來淡薄。在部分學(xué)生中出現(xiàn)了“不尊重教師”、“不尊重同學(xué)”、“不尊重家長”、”自私自利、出言不遜”等不良習(xí)氣。我校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師看到了這一現(xiàn)象，把禮儀道德教育作為學(xué)校特色辦學(xué)的建立工作。為了用心投入到學(xué)校特色辦學(xué)建立工作中，樹立良好的班風(fēng)班貌，讓禮儀道德重回每個學(xué)生的心中，使學(xué)生從小受到良好的禮儀教育，針對中年級學(xué)生的特點，采用生動活潑的形式，準(zhǔn)備舉行一次讓禮儀之花開得更加嬌艷的主題班會。
班會目的:1、在活動過程中，讓學(xué)生懂得從小講禮儀用語的重要性，體會語言美的魅力。
2、在活動過程中，培養(yǎng)學(xué)生與他人交流、合作的潛質(zhì)。
3、在活動過程中，營造團結(jié)互助、尊重老師、尊重父母等良好的禮儀氛圍。
活動準(zhǔn)備:1、召開班干部會議，確立班會主題，商討班會環(huán)節(jié)，確定主持人:班長朱敏婕特邀黃童春(六年級《南湖晚報》小記者)，并對主持人進行培訓(xùn)。
2、分工合作:小品、兒歌、故事表演等。
3、會場布置(在教室前面黑板書寫主題，準(zhǔn)備音樂磁帶，布置教室座位。)。
班會主題:用禮貌語言規(guī)范自己言行，讓禮儀之花開得更加嬌艷。
班會展示過程:。
(一)聯(lián)系實際引入主題。
朱:哎呀，這不是《南湖晚報》的黃記者嗎?你這天怎樣有時刻來呀!
黃:聽說你們四乙中隊這天召開主題中隊會，我是趕來采訪的。
朱:太好了!就請你和我一同來主持這天的中隊活動吧!
黃:好呀。聽說你們學(xué)校正在開展禮貌禮儀特色辦學(xué)的建立工作禮貌禮儀。
朱:是的，只要你走進我們學(xué)校，就能夠看到一幅醒目的橫幅，處處還能夠看到“禮貌禮儀”的宣傳標(biāo)語。
學(xué)生:崇尚禮儀美德，學(xué)做禮貌新人。
黃:從你們響亮的回答中能夠肯定你們學(xué)校的特色辦學(xué)必須能取得成功。
合:“讓禮儀之花開得更加嬌艷”主題中隊活動此刻開始。
(我校正開展以“禮儀道德”教育為主題的特色辦學(xué)建立工作，以上板塊是對是否關(guān)心學(xué)校的檢驗，從學(xué)生的表現(xiàn)看極大部分學(xué)生已明白學(xué)校開展特色辦學(xué)的主題是什么。同時，在響亮的回答聲中，激起了學(xué)生的高昂情緒，引入了本次的主題班會。)。
(二)學(xué)生明辨是非，正確掌握和使用禮貌用語。
朱:哪個同學(xué)來說說，作為新時代的少年，在日常生活中我們務(wù)必會用哪些禮貌用語呢?
一生答:請、您好、謝謝、對不起、再見。
黃:謝謝，你說的真好!我們把它緊緊記在心底。
朱:用了十字禮貌用語。
黃:人與人之間變得分外親切。
朱:用了十字禮貌用語。
黃:生活變得分外甜蜜。
朱:如果丟了禮貌用語。
黃:那又會怎樣呢?
朱:請看小品《在家里的一幕》。
黃:看了這個小品，你認(rèn)為小品中的小學(xué)生做的對嗎?哪些不對?為什么?這位同學(xué)請你說說。你說的真好，謝謝，你又怎樣認(rèn)為的呢?你說得對，堅信在生活中你必須是個懂禮貌的好孩子!謝謝。你又有什么看法?謝謝，你真是個講禮貌、懂禮貌的好孩子。
黃:剛才，大家回答得都很好，在生活中，我們就應(yīng)多用禮貌用語，重視禮貌言行的培養(yǎng)。
朱:爭做禮貌禮貌小公民。
黃:談吐文雅，學(xué)會說話。
朱:那才是講禮貌、懂禮貌的好孩子，請聽兒歌《學(xué)會禮貌用語》。那是我們學(xué)生自己編的。
黃:看了同學(xué)的表演，下方我想請大家就以下幾個同學(xué)的做法發(fā)表一下你的意見。(小組競賽形式)。
黃:請同學(xué)們踴躍發(fā)言。
朱:(1)冬冬和小明在操場上踢球，把旁邊的小弟弟撞倒了，小弟弟哭了，他們兩人還在踢球。
黃:這位同學(xué)，你贊同他們的做法嗎?如果是你撞倒小弟弟的話，你會怎樣做?(你真是個好孩子，獎你一枚禮儀章。)。
朱:(2)星期天，寧寧看見媽媽從田間勞動回來很疲勞的樣貌，該怎樣做，怎樣說?
黃:請這位同學(xué)來說說你的看法。(謝謝你的回答，送你一枚禮儀章。)。
朱:(3)小蘭不留意把小紅的鉛筆盒碰翻了，兩個人吵了起來。
黃:這位同學(xué)你認(rèn)為他們的做法對嗎?你又會怎樣做?(謝謝你精彩的回答，送你一枚禮儀章，期望你繼續(xù)做一個講禮貌、懂禮貌的好少年。)。
朱:(4)歡歡趁小欣不在時，亂翻他的書包。
黃:這位同學(xué)你做過這樣的事嗎?你覺得歡歡對嗎?為什么?(你說的真棒。讓我們用掌聲感謝這位同學(xué)精彩的回答。獎你一枚禮儀章。)。
朱:(5)中午，老師利用休息時刻給小紅補課，補好課，小紅一聲不響地走了。
男:這位同學(xué)你怎樣看小紅的做法?你是小紅你會怎樣做呢?(你真是個好學(xué)生，來，送你一枚禮儀章。
朱:(6)小紅的書本掉到地上，小冬幫她拾起來，小紅什么也沒說。
黃:你認(rèn)為小紅對嗎?你幫小紅想想，她就應(yīng)說什么?謝謝你的回答，來，送你一枚禮儀章。
朱:(7)小冬的紙飛機掉進花園里，他沖著澆花的老爺爺喊:“喂，給我撿飛機出來”。
黃:這位同學(xué)你來說說小冬哪里錯了?如果是你的話，你會怎樣說?謝謝你的回答，你真是個講禮貌的好孩子，來，獎你一枚禮儀章。
朱:(8)小蘭向小明請教問題時，說:“胖子，這道題怎樣做?”
黃:這位同學(xué)，你向別人請教時，是這樣請教的嗎?小蘭對嗎?應(yīng)怎樣向同學(xué)請教?假設(shè)此刻我是小明，你向我請教問題，你就應(yīng)怎樣說?請你表演一下。你真講禮貌，讓我們用掌聲謝謝這位同學(xué)的精彩表演。
黃:透過剛才的訪問，我發(fā)現(xiàn)你們四乙中隊的隊員都很講禮貌。
朱:是啊，我們少先隊員就就應(yīng)時時講禮貌，事事講禮貌。請欣賞歌表演《對不起、沒關(guān)聯(lián)》。
黃:謝謝你們精彩的表演。
(正確掌握和使用好禮貌用語，會給人留下溫文爾雅的印象，是一個人禮貌素養(yǎng)的基本體現(xiàn)。而如今我們很少聽到學(xué)生禮貌語言，個性在家里、在公共場合，透過以上板塊讓學(xué)生懂得禮貌用語的重要性，時時處處注意語言美，這樣才能大事化小，小事化無，才能建立起和諧的人際關(guān)聯(lián)，才能生活在愉悅歡快的氛圍中。)。
(三)尊師教育，禮物展示。
黃:尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，你知道那一天是教師節(jié)嗎?
生:每年的九月十日。
朱:你準(zhǔn)備了什么禮物獻給我們的老師，請展示你的禮物。
學(xué)生展示禮物。(文章、詩歌、賀卡、花……。
黃:看了動人的一幕，你有什么想說的嗎?(能夠談?wù)勔郧白龅牟粔蚝玫牡胤?，也能夠談?wù)勎覀儼嗌夏切┩瑢W(xué)在尊師方面做的較好，也能夠談?wù)劷窈笤撛鯓幼?)。
黃:我們四乙班的同學(xué)是真不愧是孝敬老師的好孩子。這天的采訪給我?guī)砹诵撵`的震撼，我真正感悟到了禮貌禮貌是多么的重要。
(尊敬老師是我國的傳統(tǒng)美德，從古到今都有尊師的榜樣。為了建立起更深更誠的師生關(guān)聯(lián)，設(shè)計了以上板塊。同學(xué)們的禮物是對老師崇敬的最好表達師生，同學(xué)們的肺腑之言是對老師的真情流露。)。
(四)一曲歡歌，結(jié)束主題班會。
黃:我們是燦爛的朝霞。
朱:我們是鮮艷的花朵。
黃:在校園，我們要做禮貌的學(xué)生。
朱:在家庭，我們要做禮貌個的孩子。
黃:在社會上，我們要做禮貌的使者，遵守社會公德的模范小公民。
合:那，讓我們行動起來，共同個營造禮貌的晴空吧!請聽合唱《歌聲與微笑》。，
朱:請班主任講話。
同學(xué)們，這天的主題班會開得很成功，期望大家向不禮貌的行為告別，用禮貌禮儀時時、處處規(guī)范自己的言行，做講禮貌，懂禮貌的好少年，讓歌聲和微笑陪伴在我們左右，讓禮儀之花盛開在祖國的每個角落。
班會評析:。
1、本次班會堅持“以人為本”的原則，教師給學(xué)生以指導(dǎo)，安排好整個活動的程序;培養(yǎng)好學(xué)生主持人的潛質(zhì);啟發(fā)學(xué)生自我教育。學(xué)生參與整個活動的全過程。
精選閱讀（三）：
禮儀說課稿篇十二
一、活動好處：為切實提高學(xué)生的禮貌禮儀水平，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，明白、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、談吐禮貌、講究禮貌的行為舉止，構(gòu)建和諧校園，我校把培養(yǎng)學(xué)生“禮貌行為習(xí)慣”作為學(xué)生德育工作的重要資料，透過學(xué)生“在校學(xué)習(xí)禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動百萬家庭傳播禮儀”，來構(gòu)成人人講禮貌、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我校德育教育工作水平，構(gòu)成德育工作特色。
二、活動目標(biāo)：
1。透過開展資料豐富、形式多樣的主題教育，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和禮貌行為習(xí)慣，使學(xué)生具備禮貌生活的基本素養(yǎng)。
2。透過禮貌禮儀測評活動，提高學(xué)生的禮貌修養(yǎng)，讓校園洋溢禮貌之風(fēng)。四、活動安排：
1。宣傳學(xué)習(xí)階段a、各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)禮貌禮儀活動方案》。b、利用晨會、國旗下講話、校園廣播站、學(xué)校網(wǎng)站、校宣傳櫥窗，宣傳禮貌禮儀知識，提高學(xué)生禮儀素養(yǎng)。
c、班級內(nèi)設(shè)立固定的禮貌禮儀宣傳陣地。
椅。
1、見面禮儀：(1)遇見校領(lǐng)導(dǎo)、老師主動敬禮打招呼“您好”或“老師好”;碰到學(xué)校員工、遇到同學(xué)打招呼“您好”或點頭微笑。(2)碰到外校老師來學(xué)校主動歡迎：“老師好?！?3)遇見其他客人、家長來校時主動歡迎：“您好。”
2、上課禮儀：(1)課前兩分鐘準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，擺放有序，安靜等待老師上課。(2)去專用教室上課，課前兩分鐘出教室排隊，等候老師到來，做到“靜、齊、快”;走隊列時要“快、輕、直”，不得影響其它班級上課。(3)在給老師行上課、下課行禮時，立正站直注視老師，懂得尊重老師的勞動，課后能夠及時整理自己的抽屜，使之持續(xù)干凈、整潔。(4)上課專心聽講、用心發(fā)言，并持續(xù)良好的坐姿、站姿、讀姿，學(xué)會做筆記。(5)上課遲到在教室門口立正，進門前喊報告，方可入內(nèi)。
3、課間禮儀：(1)講禮貌話、普通話;不講土話、臟話。(2)輕聲慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打鬧等。(3)禮貌輕聲交談，不尖叫、怪叫、大聲嚷嚷。(4)講究清潔衛(wèi)生，不亂吐痰、亂扔雜物、隨地滾。(5)認(rèn)真做好該做的事，不隨心所欲、我行我素。(6)開展禮貌安全的課間活動，不做不安全的游戲。
4、交往禮儀：(1)老師或家長講話時不插嘴，不在旁邊吵鬧，學(xué)會尊重他人。(2)能主動幫忙有困難的同學(xué)。自己在理解老師、家長或同學(xué)的幫忙時，虛心傾聽，并說“謝謝!”(3)自己能處理的事情盡量自己處理，如需找老師，進門前喊報告，得到允許才可入內(nèi)，并隨手關(guān)門。(4)同學(xué)之間交往不說臟話粗話，不罵人打人，不隨便對人發(fā)脾氣，要談?wù)摻】?、搞笑、有好處的話題。(5)要正確使用禮貌用語“您好、謝謝、對不起、沒關(guān)聯(lián)、請原諒、別客氣”
5、集隊集會禮儀：(1)上下樓梯靠右行，行進路上不講話，動作整齊規(guī)范。(2)有參加活動觀看演出時，不故意起哄、插嘴、嬉笑不休，爭當(dāng)禮貌觀眾，并熱情地為演出節(jié)目鼓掌。(3)周一升旗時莊嚴(yán)肅穆，脫帽行隊禮，旗手執(zhí)旗要規(guī)范。高唱國歌，服從隊列統(tǒng)一指揮。聽領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)講話時持續(xù)安靜，講話結(jié)束后熱烈鼓掌致謝。
6、家庭生活禮儀：(1)孝敬父母長輩、尊老愛幼。(2)做客待客、與鄰居和睦相處禮儀等。
禮儀說課稿篇十三
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧?？靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的大班社會《禮儀》說課稿，希望對大家有所幫助。
隨著社會的發(fā)展，各種禮儀存在與生活中，禮儀包括見面禮儀、餐桌禮儀、電話禮儀。這些禮儀在生活中隨處可見。根據(jù)我對孩子的了解，發(fā)現(xiàn)孩子們最常用到的還是見面禮儀。孩子們對于見面禮儀并不陌生，見面禮儀是指兩個人見面時如何打招呼。學(xué)會用正確的見面禮儀，能提高幼兒的交往能力。大班幼兒已經(jīng)有了前期的生活經(jīng)驗做鋪墊，而且更加活潑，愿意與同伴交往，如果從小能學(xué)會正確的禮儀，將對其一生有影響。
基于我對教材的分析，挖掘，特制定以下目標(biāo)：
1、了解見面禮儀的方式、方法。（重點）
2、知道不同的見面禮儀適用在哪些場合。（難點）
3、感受不同的見面禮儀和同伴交往帶來的快樂。
難點分析：大班幼兒的思維活躍，理解能力較強，有自己的思想。見面禮儀有很多的種類，對于不同的見面者、不同的場合都有著其特定的見面禮儀。大班幼兒的生活經(jīng)驗依舊比較缺乏，經(jīng)常接觸到的.只是家人，對于這些禮儀顯得比較陌生，尤其是對于不同禮儀適用在哪些場合對于大班孩子來說是個難點。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：一段視頻、一個小故事以及相對應(yīng)的圖片、幼兒人手一份的操作圖片
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：對同伴交往有一定的了解
一、談話，激趣
（一）提問：你們和好朋友見面，會怎么樣呢？目的在于讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行交流。并拓寬幼兒的思路。
（二）播放一段視頻，提問：視頻中的小朋友們、叔叔、阿姨見到好朋友了，都是怎么做的呢？目的在于讓幼兒了解見面禮儀的方式、方法，并為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
二、植入故事，討論
講一個故事，在故事中“經(jīng)商的爸爸見到了生意上的伙伴就握握手，在公園見到自己的好朋友就擁抱，并出示相應(yīng)的圖片，并提問：為什么他的這些禮儀不一樣？目的在于讓幼兒知道不同的見面禮儀適用在不同的場合。
三、經(jīng)驗遷移，轉(zhuǎn)化為行為
幼兒人手一份的操作材料——一些不同的場合、人物、以及一些不同的見面禮儀，連線為這些不同的見面禮儀找到相應(yīng)的場合，鞏固幼兒的知識經(jīng)驗，從而突破難點。
四、延伸
請幼兒在課外找尋其他的禮儀。
禮儀說課稿篇十四
一、活動目的：
透過本次德育活動，使學(xué)生認(rèn)識到禮貌禮儀就在我們身邊，體會禮貌禮貌用語的重要性。在日常生活中正確運用禮貌用語，培養(yǎng)學(xué)生從此刻做起，從自我做起，從d點一滴做起，從每時每刻做起，發(fā)奮提高本身的禮貌、禮儀修養(yǎng)，做一個新世紀(jì)講禮貌的中學(xué)生。
二、活動準(zhǔn)備：
1、召集班委討論、決定班會程序，構(gòu)思班會主題、資料，確定主持人。
2、根據(jù)班會資料確定班會骨干同學(xué)。
3、排練節(jié)目。
4、設(shè)計主題班會課件。【禮貌禮儀主題班會教案】禮貌禮儀主題班會教案。
三、活動過程：
（一）主持人致辭。
華夏大地，禮儀之邦，幾千年源源流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的禮貌禮儀，這是我們的驕傲和財富。時至本日，我們在衡量一個人的氣質(zhì)、德行的時候，仍以那些細(xì)節(jié)作為考核的重要參數(shù)。
（二）引入話題dd說話禮儀。
“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！闭嵌Y貌禮貌語言在生活中的重要性的寫照，因此，我們要掌握禮貌的語言。
禮貌禮儀教育之因此要從說話做起，是正因他是語言生命的基石，學(xué)習(xí)，生活，交往無不需要說話。就是說，不說話，或不會說話，或說不好說都要影響學(xué)習(xí)、生活交往的質(zhì)量，影響人生的價值。
“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”正是禮貌禮貌語言在生活中的重要性的寫照。因此，南戴河小學(xué)十分重視禮貌禮貌語言的訓(xùn)練，把它當(dāng)做禮貌禮儀教育的第一站。
1。討論：話怎樣說更得體。
2。師生小結(jié)：
跟什么人說什么話；
干什么事說什么話；
到什么地方說什么話；
最重要的是對話的前言后語，交際對象的文化素養(yǎng)和當(dāng)時的社會時尚。
（三）班長帶領(lǐng)全班宣誓：
1。自尊自愛，注重儀表；
2。真誠友善，禮貌待人；
3。遵紀(jì)守法，勤奮學(xué)習(xí)；
4。勤奮儉樸，孝敬父母；
5。遵守公德，嚴(yán)于律己。
（四）班主任總結(jié)。
語言禮貌看似簡單，但要真正做到并非易事。
這就需要我們平時多加學(xué)習(xí)，加強修養(yǎng)，使我們中華民族“禮儀之邦”的優(yōu)良傳統(tǒng)，能得到進一步的發(fā)揚光大。
（五）主持人致辭，宣布班會結(jié)束。
四、活動反思：
這一學(xué)時的活動，我本著調(diào)動學(xué)生的用心參與精神，把學(xué)生的用心性帶到“校園禮儀表演”中來，并透過用心的參與親身的體驗更加深入的明白《校園禮儀》的一些規(guī)范，并透過大面積的鼓勵活動調(diào)動學(xué)生再次參與的用心性。
精選閱讀（二）：
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16711005.html】
