演講是培養(yǎng)語(yǔ)文能力的好方式。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以采用一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或?qū)嵗齺?lái)支撐自己的觀(guān)點(diǎn)，使總結(jié)更有說(shuō)服力和可信度。為了能更好地理解和應(yīng)用總結(jié)的方法，我們來(lái)看幾個(gè)范例。
禮儀說(shuō)課稿篇一
禮貌是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口，只有我們每個(gè)人自覺(jué)提高禮貌意識(shí)，規(guī)范自己的行為，使之構(gòu)成良好的習(xí)慣，社會(huì)才會(huì)發(fā)展，人們的生活才會(huì)愉悅。利用班會(huì)時(shí)刻組織學(xué)生學(xué)習(xí)禮貌禮儀，在認(rèn)真學(xué)習(xí)，互相交流的基礎(chǔ)上，我看到了學(xué)生對(duì)“禮貌”的向往。采取“互幫互助”的方法，讓每個(gè)學(xué)生都有所提高。在校園中良好的禮貌禮儀風(fēng)氣的構(gòu)成過(guò)程中，榜樣的作用是不可忽視的。禮貌最重要的是體此刻自己的行動(dòng)上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的禮貌禮儀知識(shí)，落實(shí)到自己的行動(dòng)中，讓每位學(xué)生都知道保護(hù)校園環(huán)境的重要性，并且鼓勵(lì)學(xué)生將這樣的感受付諸于行動(dòng)。在公車(chē)上，要讓座給老、弱、病、殘、孕;在親戚朋友家要注重自己的言行儀表;在公共場(chǎng)合要遵守公共秩序等等。
一、用心動(dòng)員，全班參與。
本次“禮貌禮儀在校園”班會(huì)活動(dòng)中，全班上下都很重視，我在課堂上專(zhuān)門(mén)作了動(dòng)員，提出了教育活動(dòng)的目的、方法、資料以及具體要求。同學(xué)們表現(xiàn)出了較高的用心性，大家認(rèn)為：我們中華民族素有“禮儀之邦、禮貌古國(guó)”的美譽(yù)，當(dāng)前我們的祖國(guó)正用心建設(shè)禮貌國(guó)家、構(gòu)建和諧社會(huì)，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，是每一位同學(xué)的職責(zé)。
二、組織認(rèn)真，資料豐富。
“禮貌禮儀在校園”主題教育期間，我班開(kāi)展了一系列資料豐富的實(shí)踐活動(dòng)。
1、引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)揮主動(dòng)性，自己動(dòng)手收集禮貌禮儀教育活動(dòng)資料。涌現(xiàn)了一批禮貌禮儀學(xué)習(xí)宣傳用心分子，如王h瑤，賀偉棟，王天琪等，他們利用家里的電腦上網(wǎng)搜索并打印了不少相關(guān)的禮貌禮儀資料，在活動(dòng)時(shí)上講臺(tái)讀出來(lái)，供全班同學(xué)學(xué)習(xí)。
2、開(kāi)展了“禮貌禮儀在校園”主題教育班會(huì)。全班同學(xué)在課堂上群眾學(xué)習(xí)了有關(guān)禮貌禮儀的知識(shí)。對(duì)照禮貌禮儀的要求，同學(xué)們明確了發(fā)奮方向。
3、加強(qiáng)了教育活動(dòng)的宣傳。我班在黑板上設(shè)計(jì)了“禮貌禮儀”宣傳板報(bào)。營(yíng)造了良好的宣傳氛圍。
三、從嚴(yán)要求，用心實(shí)踐。
充分肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也看到，亂扔雜物、粗言野語(yǔ)、亂摘花草等現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生。禮貌禮儀行為的養(yǎng)成需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。期望我班以這次禮貌禮儀活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步增強(qiáng)講究禮貌禮貌的思想意識(shí)，并不斷把禮貌禮儀意識(shí)轉(zhuǎn)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺(jué)行動(dòng)，構(gòu)成人人講禮貌話(huà)、做禮貌事、當(dāng)禮貌人的良好風(fēng)尚，讓禮貌禮儀之花香飄校園。
禮儀說(shuō)課稿篇二
端午節(jié)，為每年農(nóng)歷五月初五。據(jù)《荊楚歲時(shí)記》記載，因仲夏登高，順陽(yáng)在上，五月是仲夏，它的第一個(gè)午日正是登高順陽(yáng)好天氣之日，故五月初五亦稱(chēng)為“端陽(yáng)節(jié)”。
此外端午節(jié)還稱(chēng)“午日節(jié)、五月節(jié)、龍舟節(jié)、浴蘭節(jié)”等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，端午節(jié)的名稱(chēng)叫法達(dá)二十多個(gè)。端午節(jié)是流行于中國(guó)以及漢字文化圈諸國(guó)的傳統(tǒng)文化節(jié)日。
傳說(shuō)屈原死后，楚國(guó)百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來(lái)回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說(shuō)是讓魚(yú)龍蝦蟹吃飽了，就不會(huì)去咬屈大夫的身體了。人們見(jiàn)后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來(lái)一壇雄黃酒倒進(jìn)江里，說(shuō)是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來(lái)為怕飯團(tuán)為蛟龍所食，人們想出用楝樹(shù)葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成粽子。
劃龍舟不僅是一種體育娛樂(lè)活動(dòng)，更體現(xiàn)出人們心中的愛(ài)國(guó)主義精神。
端午節(jié)前后，咸寧各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都會(huì)舉行龍舟大賽，以這一傳統(tǒng)活動(dòng)來(lái)慶祝傳統(tǒng)佳節(jié)。
每年的這個(gè)時(shí)候，河上鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，伴隨著鼓點(diǎn)的節(jié)奏，村民們手持船槳，劃開(kāi)一槳槳河水，以這樣的方式祈求風(fēng)調(diào)雨順。
打桂花。
每逢仲秋季節(jié)，在享譽(yù)中華的桂花之鄉(xiāng)——咸安，
漫山遍野都能看到一群群裝紅著綠的男女，他們拉著布鵬，手執(zhí)長(zhǎng)桿，攀上桂樹(shù)，
或搖曳枝頭，或持桿擊花，呈現(xiàn)一幅花農(nóng)喜采桂花的豐收景象。
朵朵花瓣飄落在潔白的布棚上，陣陣花香隨風(fēng)飄撒在百里內(nèi)外，如堆金疊玉，似溢彩流香。
好一幅“桂子月中落，天香云外飄”的畫(huà)面!
所謂打桂花，就是用竹竿把桂花打落并收集起來(lái)。
打桂花必須在清晨6點(diǎn)—9點(diǎn)間進(jìn)行，原因是清晨的桂花因沾滿(mǎn)露珠而較重，
揮竿容易打下，太陽(yáng)出來(lái)，露珠不見(jiàn)，就得收工了。
而且，清晨的桂花花朵飽滿(mǎn)、香氣內(nèi)斂，是質(zhì)量最為上乘的時(shí)期。
劃龍舟：端午節(jié)前后，嘉魚(yú)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都會(huì)舉行龍舟大賽，以這一傳統(tǒng)活動(dòng)來(lái)慶祝傳統(tǒng)佳節(jié)。
打桂花：每逢仲秋季節(jié)，就會(huì)有。
祭月：每年的農(nóng)歷八月十五，咸安區(qū)大屋雷的花農(nóng)們?yōu)榍笥陼?huì)祭月。據(jù)說(shuō)，有雨水時(shí)桂花花瓣更容易被打落，所以人們期盼采花期下毛毛雨，桂鄉(xiāng)人稱(chēng)“桂花雨“。
舞龍舞獅：每逢元宵佳節(jié)或集會(huì)慶典，民間都已獅舞前來(lái)助興。
地方特產(chǎn)。
赤壁肉糕。
肉糕是咸寧地區(qū)一道名菜，赤壁人對(duì)它則情有獨(dú)鐘，吃肉糕成為赤壁的一種世風(fēng)。民間紅白喜事宴席上少不了肉糕，且上第一道菜先上肉糕。在民間有“無(wú)糕不成席”的說(shuō)法。
賀勝雞湯。
咸寧市咸安區(qū)賀勝橋鎮(zhèn)地處鄂南，氣候溫和，本地飼養(yǎng)的“土雞”肌肉豐滿(mǎn)，皮薄肉嫩，油脂較多，味道鮮美。賀勝雞湯色黃、味醇、湯鮮、肉嫩，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，最適宜老人、兒童、孕婦和病后滋補(bǔ)，有壯陽(yáng)、補(bǔ)血、利脾、健身之效。
通山包砣。
包砣，外形類(lèi)似于湯圓。又叫薯粉砣，是用薯粉或薯粉和芋頭揉成外皮，用油炸豆干，竹筍、臘肉、大蒜等各種原料做餡，包成團(tuán)圓狀，和餃子一樣煮法，也可煎可炸。小包砣就用精肉餡包，形似湯圓。不論大、小包砣，色、鄉(xiāng)、味獨(dú)特。
輕咬一口，一股清香便噴薄而出，沁人心脾。凡是到過(guò)通山的客人，往往少不了品嘗通山包砣。通山“包砣”主要分兩種，一種是純薯粉調(diào)制;另一種是薯粉加芋頭調(diào)制。純薯粉調(diào)制的“包砣”，皮硬、脆，彈性相對(duì)較差;薯粉加芋頭調(diào)制的“包砣”，皮軟有彈性。
牌洲圓子。
這是當(dāng)?shù)厝思壹覒?hù)戶(hù)過(guò)年過(guò)節(jié)各種喜事都會(huì)做的一種美味的魚(yú)圓子。長(zhǎng)江在嘉魚(yú)縣牌洲灣是向西流的，這里的魚(yú)甚是鮮活，另外它的選材更是講究，因此這里的魚(yú)圓子吃起來(lái)口感好。
禮儀說(shuō)課稿篇三
1.不要隨地吐痰，我們要保持環(huán)境整潔衛(wèi)生，管住嘴巴，不要隨便亂吐痰，以免給別人造成不良的影響。
2.不要在公眾場(chǎng)合吸煙，吸煙有害健康，在公共場(chǎng)合最好不要吸煙，以免給別人造成危害，特別是給被動(dòng)吸煙者造成的危害更大，吸煙是害人害己的行為。
3.乘坐地鐵不要亂擁擠，乘坐地鐵給我們的生活帶來(lái)了便利，坐地鐵的人特別多，要有良好的秩序，千萬(wàn)不要隨便擁擠，對(duì)別人和自己造成危害。
4.到超市購(gòu)物的時(shí)候要排隊(duì)，每個(gè)人都想快點(diǎn)買(mǎi)好東西，趕緊回家，如果每個(gè)人都向前擁擠，就亂了秩序，所以我們要按照先來(lái)后到的順序進(jìn)行排隊(duì)。這也是文明禮儀的一個(gè)表現(xiàn)。
5.乘坐公交車(chē)的時(shí)候也要有序排隊(duì)，公共汽車(chē)剛到站的時(shí)候，很多人都不顧一切的往上鉆，這種是非常不文明的行為，存在著很多隱患，所以堅(jiān)決要杜絕這種行為。
6.在商場(chǎng)購(gòu)物的時(shí)候，要學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，這樣才能給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，讓孩子也學(xué)會(huì)文明禮儀。
禮儀說(shuō)課稿篇四
1、教學(xué)目標(biāo)十分明確。本節(jié)課主要向同學(xué)們講解了男士西裝禮儀的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生能夠進(jìn)行正確的西裝穿著技巧，了解西裝的相關(guān)禮儀禮節(jié)。白xx老師制定了十分明確的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生上臺(tái)作為模特進(jìn)行西裝的穿著，并由其他學(xué)生指出西裝穿著過(guò)程中的錯(cuò)誤禮儀。在整堂課中，學(xué)生的參與度非常高，對(duì)于知識(shí)的'掌握也非常扎實(shí)。
2、教學(xué)思路清晰。教師通過(guò)學(xué)生扮演模特，邊示范邊講解，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生積極發(fā)言，在不知不覺(jué)中就完成了知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)。
3、師生溝通自然、親切。我們說(shuō)“沒(méi)有溝通就沒(méi)有教學(xué)”，只有溝通、合作才有對(duì)話(huà)，才有師生間思想的融合、智慧的碰撞和心靈的交匯。白老師不論是提問(wèn)還是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)都是很自然地和學(xué)生溝通、對(duì)話(huà)，讓學(xué)生感受到老師時(shí)刻在關(guān)注著自己（其實(shí)關(guān)注就是欣賞）。比如學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，白老師總是很親切地引導(dǎo)和鼓勵(lì)，給學(xué)生以鼓勵(lì)和支持，達(dá)到很好的教學(xué)相長(zhǎng)的效果。這就是有效的溝通，自然的溝通。
當(dāng)然沒(méi)有一節(jié)完美的公開(kāi)課，本節(jié)公開(kāi)課也還存在一些不足之處：
職業(yè)高中的學(xué)生基礎(chǔ)較差，接受能力比較有限，因此在課堂中缺乏有效的提問(wèn)和回答，在這時(shí)作為老師就應(yīng)該扮演指引者和引導(dǎo)者，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法。當(dāng)然這種教學(xué)方法，學(xué)生參與時(shí)間有了，但是參與面不廣，只是個(gè)別學(xué)生參與了模擬，但是大部分學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)，這需要開(kāi)課老師進(jìn)行有效的調(diào)節(jié)和思考。
禮儀說(shuō)課稿篇五
1.傾聽(tīng)故事，感受“對(duì)不起”的奇妙之處。
2.能有序、連貫、清楚地講述一個(gè)故事情節(jié)。
3.通過(guò)故事學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”。
掛圖音樂(lè)?頭飾。
一、開(kāi)始部分。
律動(dòng)：小朋友學(xué)禮儀。
二、基本部分。
1.導(dǎo)語(yǔ)：故事里面有一只粗心的小豬，名字叫嘟嘟。嘟嘟總是愛(ài)闖禍。今天它又闖禍了嗎？我們一起去看看吧！
2.觀(guān)察圖畫(huà)，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”
（1）第一幅圖。
引導(dǎo)幼兒觀(guān)察掛圖，教師講故事，提問(wèn)基本內(nèi)容。
（2）第二幅圖。
教師講故事，將幼兒帶入故事，幫小豬想辦法。
（3）第三幅圖。
幼兒繼續(xù)幫助小豬想辦法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”。
對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。
（4）第四幅圖。
教師講故事，幼兒表演本幅圖故事。
（5）第五幅圖。
教師講故事，讓幼兒明白做錯(cuò)事要向別人道歉，也要學(xué)會(huì)原諒別人。
告訴幼兒不要像嘟嘟那么粗心。
（6）第六幅圖。
教師講故事。點(diǎn)明中心。
（7）給故事取名字，小結(jié)故事。
三、結(jié)束部分。
幼兒看圖講故事。
小朋友們的故事講得真精彩，我們回我們的小劇場(chǎng)演一演吧！
禮儀說(shuō)課稿篇六
文明禮儀是人類(lèi)為維持社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)而要求人們共同遵守的最基本的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)的。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。下面我們圍繞“文明禮儀”來(lái)開(kāi)展主題班會(huì)：
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)看錄像、聽(tīng)錄音、閱讀材料、討論等系列活動(dòng)，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德。
2、通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。
2、把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對(duì)于每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、開(kāi)班會(huì)前，開(kāi)展一系列教育活動(dòng)作為班會(huì)的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料;調(diào)查爭(zhēng)做文明學(xué)生的做法。
2、關(guān)于學(xué)生禮儀的音像、文字材料。
3、環(huán)境布置(黑板、場(chǎng)地等)。
4、組織學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)目。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
主持人：中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開(kāi)心中，把文明之美到處傳播!現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、活動(dòng)開(kāi)始。
(一)、家庭文明禮儀。
主持人：中國(guó)是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國(guó)，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。作為禮儀之邦，中國(guó)歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請(qǐng)觀(guān)看歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠(chéng)心敬父母》(放錄像)。
學(xué)生自由發(fā)言。
(表演結(jié)束)主持人：通過(guò)這個(gè)小品，大家認(rèn)為該如何與小伙伴相處?
學(xué)生自由發(fā)言。
主持人：如果家里來(lái)了客人我們應(yīng)該怎么做呢?下面請(qǐng)欣賞小品《家里來(lái)客了》。
主持人：中國(guó)是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國(guó)，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)“禮學(xué)”是中國(guó)文化的重要組成部分。在中國(guó)，自古以來(lái)，講究做人要懂得禮貌謙讓?zhuān)虼酥袊?guó)被稱(chēng)為“文章華國(guó)，詩(shī)禮傳家”，被稱(chēng)為“文明禮儀之邦”。下面我們來(lái)看古人們?cè)诖私游锏确矫嬗惺裁匆?(觀(guān)看錄像資料)。
學(xué)生自由發(fā)言。
主持人：規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢?下面請(qǐng)欣賞同學(xué)表演的幾種最基本的禮儀形式。
同學(xué)表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。
(表演結(jié)束：主持人：同學(xué)們對(duì)這種現(xiàn)象有什么看法?我們應(yīng)該怎么做?)。
學(xué)生自由發(fā)言。
禮儀說(shuō)課稿篇七
尊敬的評(píng)委、老師：
今天我要進(jìn)行說(shuō)課的題目是面試禮儀。下面我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)以及教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程這六個(gè)方面分別加以介紹分析，不足之處，盡請(qǐng)指正！
首先，我對(duì)本教材進(jìn)行分析?！睹嬖嚩Y儀》是人教版教材《職業(yè)道德與法律》的第二課第一框的內(nèi)容。
在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)過(guò)了塑造良好形象，初步接觸了生活中的禮儀。這為過(guò)渡到本課的學(xué)習(xí)起了鋪墊作用。同時(shí)學(xué)好本課也為學(xué)習(xí)后面的職業(yè)道德打下理論基礎(chǔ)。而在職場(chǎng)中講禮儀，能展示職業(yè)形象，有助于求職成功。因此，本課題在本單元中起著承上啟下的作用，在全書(shū)中占據(jù)著重要地位。
根據(jù)對(duì)教材的分析，結(jié)合著學(xué)生們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記職業(yè)禮儀的含義，掌握職業(yè)禮儀的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)面試禮儀的意義。能力目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提升學(xué)生的人際交往能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生知禮懂禮行禮的價(jià)值取向，提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：了解職業(yè)禮儀的`基本內(nèi)涵。
之所以把這作為重點(diǎn)，完全是根據(jù)新課標(biāo)要求，在考試中這些知識(shí)需要學(xué)生們牢牢掌握。
根據(jù)心理學(xué)教學(xué)規(guī)律，素質(zhì)的提升非一日之功，習(xí)慣的養(yǎng)成最少也需要三周的時(shí)間。加之中學(xué)生的理性思維不夠成熟，要使他們?cè)谏钪凶駨亩Y儀，離不開(kāi)老師的長(zhǎng)期教導(dǎo)。所以我將本課的教學(xué)難點(diǎn)確定為：如何使學(xué)生提高禮儀素養(yǎng)，養(yǎng)成文明習(xí)慣。
為了更好地講解教學(xué)重難點(diǎn)，我將采取以下教法：
1、問(wèn)題設(shè)疑法（問(wèn)答互動(dòng)法）。通過(guò)有意識(shí)地設(shè)問(wèn)，一方面能促使學(xué)生集中精神，開(kāi)動(dòng)腦筋，另一方面，幾個(gè)問(wèn)題環(huán)環(huán)相扣，把教學(xué)目標(biāo)中的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)自然地銜接起來(lái)，使我更好地控制課題節(jié)奏。
2、直觀(guān)演示法。我將綜合運(yùn)用圖片、音頻、視頻等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂的氣氛。
1、小組討論法。組織學(xué)生展開(kāi)小組討論，促使學(xué)生在相互交流與學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
2、自主探究法?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，我將遵循“以學(xué)生為主體”的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立探索性，增強(qiáng)他們的合作意識(shí)，具體操作我將在教學(xué)過(guò)程中闡述。
下面，我就來(lái)具體談?wù)劚竟?jié)課的教學(xué)過(guò)程。
在這節(jié)課中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，結(jié)構(gòu)合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。
1、導(dǎo)入新課：（2—3分鐘）。
播放視頻《禮儀風(fēng)采大賽》，讓學(xué)生感受職業(yè)禮儀的魅力。接著我再出示一系列有關(guān)禮儀的時(shí)政，讓學(xué)生明白禮儀在職場(chǎng)占有重要地位，引出本課主題職業(yè)禮儀。適時(shí)拋出新問(wèn)題，激起學(xué)生的求知欲---什么是職業(yè)禮儀？職業(yè)禮儀的基本要求有哪些？帶著這些新問(wèn)題，我將進(jìn)入講授新課的環(huán)節(jié)。2、講授新課：（35分鐘）。
在本環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)了五項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生主動(dòng)地參與到知識(shí)形成過(guò)程中。從讀說(shuō)看演聽(tīng)，全方位訓(xùn)練學(xué)生的能力。
活動(dòng)一：讀一讀。
閱讀書(shū)本《小趙的故事》，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)小趙的成功之處就在于良好職業(yè)禮儀。進(jìn)而我要求學(xué)生給課本18頁(yè)內(nèi)容分層，找出職業(yè)禮儀的含義、作用以訓(xùn)練學(xué)生分析整理材料的能力。
活動(dòng)二：說(shuō)一說(shuō)。
展示材料《三個(gè)應(yīng)聘者的面試經(jīng)歷》，要求學(xué)生閱讀材料，簡(jiǎn)要評(píng)析三個(gè)求職者的禮儀表現(xiàn)，談?wù)劜⒘信e你所知道的求職禮儀。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，我將進(jìn)行修正補(bǔ)充，并做總結(jié)：面試是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一門(mén)藝術(shù)。在求職應(yīng)聘的過(guò)程中，最好的介紹信是用我們的太度，素養(yǎng)和實(shí)力寫(xiě)就的，而這些又往往通過(guò)我們的儀表形象，言談舉止等細(xì)節(jié)顯露出來(lái)。
活動(dòng)三：看一看。
觀(guān)看視頻《職業(yè)禮儀》。要求學(xué)生在幽默的講解中銘記職場(chǎng)禮儀的基本要求。加深學(xué)生對(duì)本課重點(diǎn)的識(shí)記和理解。
活動(dòng)四：演一演。
在本環(huán)節(jié)中，我將要求學(xué)生模擬招聘現(xiàn)場(chǎng)。請(qǐng)幾位同學(xué)扮演主考官，幾位同學(xué)扮演面試者上臺(tái)做具體的動(dòng)作示范，臺(tái)下同學(xué)上臺(tái)糾正，并談?wù)勛约旱母惺?。由此我便巧妙的處理好了本課難點(diǎn)，將理論和實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。
活動(dòng)五：聽(tīng)一聽(tīng)。
賞析音樂(lè)《文明禮儀歌》在音樂(lè)聲中結(jié)束新課講授環(huán)節(jié)，深化本課主題。也讓學(xué)生在美妙的音樂(lè)聲的渲染下，潛移默化的將禮儀踐行到生活中去。3、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。（2—3分鐘）。
簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，深刻化。在此環(huán)節(jié)我將要求學(xué)生花兩分鐘時(shí)間結(jié)合黑板、課本、筆記，回顧本課內(nèi)容。
4、板書(shū)設(shè)計(jì)。
我比較注重直觀(guān)、系統(tǒng)的板書(shū)設(shè)計(jì)，及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。
結(jié)束語(yǔ)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)青少年的身心發(fā)展規(guī)律，采用以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)模式，使學(xué)生主動(dòng)地參與到知識(shí)形成過(guò)程中，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
而加強(qiáng)職校生的禮儀教育是職業(yè)學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。作為一名準(zhǔn)政治老師，我將繼續(xù)根據(jù)青少年的身心發(fā)展規(guī)律，采取靈活多樣的教育方法，在教育戰(zhàn)線(xiàn)上為為培養(yǎng)高素質(zhì)新世紀(jì)人才獻(xiàn)上綿薄之力。
我的說(shuō)課完畢，謝謝觀(guān)摩！不當(dāng)之處，盡請(qǐng)指正！
禮儀說(shuō)課稿篇八
愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流的樂(lè)趣。
知道在需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候要用“請(qǐng)”字。
能準(zhǔn)確的使用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”。
1、排練情景表演“問(wèn)路”（由配班老師表演）。
2、圖片、內(nèi)容如下：
圖片1、明明向玲玲借書(shū)。
圖片2、起床時(shí)明明不會(huì)拉拉練向皮皮尋求幫助。
圖片3、吃飯時(shí)明明想讓媽媽先吃。
圖片4、有客人來(lái)了，明明開(kāi)門(mén)請(qǐng)客人進(jìn)家。
3、活動(dòng)室四周張貼生活中的典型場(chǎng)景圖片。
一、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”。
1、觀(guān)看情景表演。
師：今天聰聰?shù)睦牙堰^(guò)生日，媽媽讓他和弟弟樂(lè)樂(lè)去給姥姥買(mǎi)生日禮物。聰聰想：姥姥喜歡吃奶油蛋糕。近處的超市沒(méi)有，聰聰和樂(lè)樂(lè)去新開(kāi)的蛋糕超市了。
師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看在路上碰見(jiàn)了誰(shuí)？他們是怎么說(shuō)的？他們的表現(xiàn)怎樣？
（表演內(nèi)容：聰聰和樂(lè)樂(lè)高興地走在路上，可他們不知道新超市在哪？樂(lè)樂(lè)去問(wèn)前面的老爺爺：“喂，蛋糕超市在哪？”老爺爺好象沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，這時(shí)聰聰趕上去問(wèn)：“老爺爺，請(qǐng)問(wèn)蛋糕超市在哪？”老爺爺耐心地告訴他，聽(tīng)完后他向老爺爺說(shuō)：“謝謝”?。?。
2、交流、體驗(yàn)。
（1）樂(lè)樂(lè)是怎樣問(wèn)路的？老爺爺是怎樣回答的？
幼：“喂，蛋糕超市在哪？”老爺爺沒(méi)回答。
（2）聰聰是怎樣問(wèn)路的？老爺爺是怎樣回答的？
幼：“老爺爺，請(qǐng)問(wèn)蛋糕超市在哪？”老爺爺耐心地告訴他。
（3）為什么樂(lè)樂(lè)問(wèn)路老爺爺沒(méi)有告訴他？而聰聰問(wèn)路就告訴他了呢？
幼：樂(lè)樂(lè)沒(méi)禮貌，聰聰很有禮貌，爺爺很高興。
師：聰聰很有禮貌地用“請(qǐng)”字問(wèn)爺爺，爺爺聽(tīng)到心里很舒服。
那么你們喜歡誰(shuí)呢？為什么？不喜歡誰(shuí)呢？為什么？
師：小朋友你們到喜歡聰聰，因?yàn)樗苡卸Y貌，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，對(duì)嗎？
二、下面我們來(lái)看圖片，想一想圖片中的小朋友說(shuō)了些什么。（看圖片，教師旁白）。
師：明明向玲玲借書(shū)時(shí)，他應(yīng)該怎么說(shuō)？
幼：請(qǐng)借給我你的書(shū)用用好嗎？
師：起床時(shí)，明明不會(huì)拉拉練，他想讓旁邊的'皮皮幫忙，他應(yīng)該怎么說(shuō)？
幼：請(qǐng)你幫我拉一下拉練好嗎？
師：有客人來(lái)了，明明開(kāi)門(mén)讓客人進(jìn)家，他怎么說(shuō)的？
幼：請(qǐng)進(jìn)！
師：小朋友，那你們說(shuō)在什么情況下需要說(shuō)“請(qǐng)”。
小結(jié)：借物品、求幫忙，都要說(shuō)“請(qǐng)”。
三、結(jié)伴表演，鞏固深化集訓(xùn)。
師：我知道你們都很講禮貌，都會(huì)用“請(qǐng)”，請(qǐng)你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)、演一演他們說(shuō)的有禮貌的話(huà)。
禮儀說(shuō)課稿篇九
本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”部分?！皟?nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定：知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。
第一目“因禮儀而優(yōu)雅”。教材講了三層意思：（1）關(guān)于禮儀一般。對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育，著力點(diǎn)在對(duì)學(xué)生個(gè)體的要求。（2）個(gè)體禮儀的具體要求。（3）按禮儀要求去做。
第二目“社交禮儀abc”。教材講了四層意思：（1）社交禮儀一般。（2）社交禮儀的養(yǎng)成。（3）正確對(duì)待傳統(tǒng)禮儀。（4）與不同民族的人交往的禮儀。
學(xué)情分析。
1、本課教學(xué)，學(xué)生有很大的實(shí)踐操作空間，因而要注重活動(dòng)，淡化說(shuō)教。要充分利用活動(dòng)資源，在生動(dòng)活潑的場(chǎng)景中讓學(xué)生自主探究，從中感受和體驗(yàn)文明禮貌的'魅力。
2、禮貌與禮儀問(wèn)題，學(xué)生在日常生活中司空見(jiàn)慣。要讓學(xué)生通過(guò)生活中的小事、平常事，從禮貌與禮儀的視角領(lǐng)悟其中的深刻道理。
教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)與技能：了解生活中基本的社交禮儀，知道禮儀是一個(gè)人的基本素養(yǎng)，并懂得禮儀的作用。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)多媒體演示和自我表演、角色體驗(yàn)等方法，并結(jié)合多種形式的活動(dòng)，以形式探究，體驗(yàn)為主，以講解為輔，使教學(xué)過(guò)程既生動(dòng)活潑，又充滿(mǎn)理性。在活動(dòng)中使學(xué)生掌握基本的社交禮儀，并能夠在不同的情境中加以運(yùn)用。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：從內(nèi)心愿意做講禮儀的人，并積極展示自己的優(yōu)雅禮儀。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、教學(xué)重點(diǎn)：懂得待人接物的一般禮儀及與中學(xué)生有關(guān)的禮儀規(guī)范，并能熟練掌握社交的一般禮儀。
2、教學(xué)重點(diǎn)：理解禮儀的道德意義。
禮儀說(shuō)課稿篇十
隨著社會(huì)的發(fā)展，各種禮儀存在與生活中，禮儀包括見(jiàn)面禮儀、餐桌禮儀、電話(huà)禮儀。這些禮儀在生活中隨處可見(jiàn)。根據(jù)我對(duì)孩子的了解，發(fā)現(xiàn)孩子們最常用到的還是見(jiàn)面禮儀，孩子們對(duì)于見(jiàn)面禮儀并不陌生，見(jiàn)面禮儀是指兩個(gè)人見(jiàn)面時(shí)如何打招呼，學(xué)會(huì)用正確的見(jiàn)面禮儀，能提高幼兒的交往能力。大班幼兒已經(jīng)有了前期的生活經(jīng)驗(yàn)做鋪墊，而且更加活潑，愿意與同伴交往，如果從小能學(xué)會(huì)正確的禮儀，將對(duì)其一生有影響。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)。
基于我對(duì)教材的分析，挖掘，特制定以下目標(biāo)：
1、了解見(jiàn)面禮儀的方式、方法。（重點(diǎn)）。
2、知道不同的見(jiàn)面禮儀適用在哪些場(chǎng)合。（難點(diǎn)）。
3、感受不同的見(jiàn)面禮儀和同伴交往帶來(lái)的快樂(lè)。
難點(diǎn)分析：大班幼兒的思維活躍，理解能力較強(qiáng)，有自己的思想，見(jiàn)面禮儀有很多的種類(lèi)，對(duì)于不同的見(jiàn)面者、不同的場(chǎng)合都有著其特定的見(jiàn)面禮儀，大班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)依舊比較缺乏，經(jīng)常接觸到的只是家人，對(duì)于這些禮儀顯得比較陌生，尤其是對(duì)于不同禮儀適用在哪些場(chǎng)合對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)。
三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：一段視頻、一個(gè)小故事以及相對(duì)應(yīng)的圖片、幼兒人手一份的操作圖片。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)同伴交往有一定的了解。
四、說(shuō)活動(dòng)流程：
一、談話(huà)，激趣。
（一）提問(wèn)：1、你們和好朋友見(jiàn)面，會(huì)怎么樣呢？目的在于讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，并拓寬幼兒的思路。
（二）播放一段視頻，提問(wèn)：視頻中的小朋友們、叔叔、阿姨見(jiàn)到好朋友了，都是怎么做的呢？目的在于讓幼兒了解見(jiàn)面禮儀的方式、方法，并為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
二、植入故事，討論。
講一個(gè)故事，在故事中“經(jīng)商的爸爸見(jiàn)到了生意上的`伙伴就握握手，在公園見(jiàn)到自己的好朋友就擁抱，并出示相應(yīng)的圖片，并提問(wèn)：為什么他的這些禮儀不一樣？目的在于讓幼兒知道不同的見(jiàn)面禮儀適用在不同的場(chǎng)合。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移，轉(zhuǎn)化為行為。
幼兒人手一份的操作材料——一些不同的場(chǎng)合、人物、以及一些不同的見(jiàn)面禮儀。連線(xiàn)為這些不同的見(jiàn)面禮儀找到相應(yīng)的場(chǎng)合，鞏固幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從而突破難點(diǎn)。
四、延伸。
請(qǐng)幼兒在課外找尋其他的禮儀。
禮儀說(shuō)課稿篇十一
班會(huì)背景:。
我國(guó)是禮貌古國(guó)，禮儀之幫，講道德、懂禮儀是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，是走向社會(huì)，進(jìn)行交往的必備條件，但由于社會(huì)、學(xué)校、家庭等諸多因素，此刻的小學(xué)生對(duì)“禮貌禮儀”的意識(shí)越來(lái)越來(lái)淡薄。在部分學(xué)生中出現(xiàn)了“不尊重教師”、“不尊重同學(xué)”、“不尊重家長(zhǎng)”、”自私自利、出言不遜”等不良習(xí)氣。我校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師看到了這一現(xiàn)象，把禮儀道德教育作為學(xué)校特色辦學(xué)的建立工作。為了用心投入到學(xué)校特色辦學(xué)建立工作中，樹(shù)立良好的班風(fēng)班貌，讓禮儀道德重回每個(gè)學(xué)生的心中，使學(xué)生從小受到良好的禮儀教育，針對(duì)中年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的形式，準(zhǔn)備舉行一次讓禮儀之花開(kāi)得更加?jì)善G的主題班會(huì)。
班會(huì)目的:1、在活動(dòng)過(guò)程中，讓學(xué)生懂得從小講禮儀用語(yǔ)的重要性，體會(huì)語(yǔ)言美的魅力。
2、在活動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生與他人交流、合作的潛質(zhì)。
3、在活動(dòng)過(guò)程中，營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助、尊重老師、尊重父母等良好的禮儀氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、召開(kāi)班干部會(huì)議，確立班會(huì)主題，商討班會(huì)環(huán)節(jié)，確定主持人:班長(zhǎng)朱敏婕特邀黃童春(六年級(jí)《南湖晚報(bào)》小記者)，并對(duì)主持人進(jìn)行培訓(xùn)。
2、分工合作:小品、兒歌、故事表演等。
3、會(huì)場(chǎng)布置(在教室前面黑板書(shū)寫(xiě)主題，準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶，布置教室座位。)。
班會(huì)主題:用禮貌語(yǔ)言規(guī)范自己言行，讓禮儀之花開(kāi)得更加?jì)善G。
班會(huì)展示過(guò)程:。
(一)聯(lián)系實(shí)際引入主題。
朱:哎呀，這不是《南湖晚報(bào)》的黃記者嗎?你這天怎樣有時(shí)刻來(lái)呀!
黃:聽(tīng)說(shuō)你們四乙中隊(duì)這天召開(kāi)主題中隊(duì)會(huì)，我是趕來(lái)采訪(fǎng)的。
朱:太好了!就請(qǐng)你和我一同來(lái)主持這天的中隊(duì)活動(dòng)吧!
黃:好呀。聽(tīng)說(shuō)你們學(xué)校正在開(kāi)展禮貌禮儀特色辦學(xué)的建立工作禮貌禮儀。
朱:是的，只要你走進(jìn)我們學(xué)校，就能夠看到一幅醒目的橫幅，處處還能夠看到“禮貌禮儀”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。
學(xué)生:崇尚禮儀美德，學(xué)做禮貌新人。
黃:從你們響亮的回答中能夠肯定你們學(xué)校的特色辦學(xué)必須能取得成功。
合:“讓禮儀之花開(kāi)得更加?jì)善G”主題中隊(duì)活動(dòng)此刻開(kāi)始。
(我校正開(kāi)展以“禮儀道德”教育為主題的特色辦學(xué)建立工作，以上板塊是對(duì)是否關(guān)心學(xué)校的檢驗(yàn)，從學(xué)生的表現(xiàn)看極大部分學(xué)生已明白學(xué)校開(kāi)展特色辦學(xué)的主題是什么。同時(shí)，在響亮的回答聲中，激起了學(xué)生的高昂情緒，引入了本次的主題班會(huì)。)。
(二)學(xué)生明辨是非，正確掌握和使用禮貌用語(yǔ)。
朱:哪個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)，作為新時(shí)代的少年，在日常生活中我們務(wù)必會(huì)用哪些禮貌用語(yǔ)呢?
一生答:請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)。
黃:謝謝，你說(shuō)的真好!我們把它緊緊記在心底。
朱:用了十字禮貌用語(yǔ)。
黃:人與人之間變得分外親切。
朱:用了十字禮貌用語(yǔ)。
黃:生活變得分外甜蜜。
朱:如果丟了禮貌用語(yǔ)。
黃:那又會(huì)怎樣呢?
朱:請(qǐng)看小品《在家里的一幕》。
黃:看了這個(gè)小品，你認(rèn)為小品中的小學(xué)生做的對(duì)嗎?哪些不對(duì)?為什么?這位同學(xué)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)。你說(shuō)的真好，謝謝，你又怎樣認(rèn)為的呢?你說(shuō)得對(duì)，堅(jiān)信在生活中你必須是個(gè)懂禮貌的好孩子!謝謝。你又有什么看法?謝謝，你真是個(gè)講禮貌、懂禮貌的好孩子。
黃:剛才，大家回答得都很好，在生活中，我們就應(yīng)多用禮貌用語(yǔ)，重視禮貌言行的培養(yǎng)。
朱:爭(zhēng)做禮貌禮貌小公民。
黃:談吐文雅，學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)。
朱:那才是講禮貌、懂禮貌的好孩子，請(qǐng)聽(tīng)兒歌《學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)》。那是我們學(xué)生自己編的。
黃:看了同學(xué)的表演，下方我想請(qǐng)大家就以下幾個(gè)同學(xué)的做法發(fā)表一下你的意見(jiàn)。(小組競(jìng)賽形式)。
黃:請(qǐng)同學(xué)們踴躍發(fā)言。
朱:(1)冬冬和小明在操場(chǎng)上踢球，把旁邊的小弟弟撞倒了，小弟弟哭了，他們兩人還在踢球。
黃:這位同學(xué)，你贊同他們的做法嗎?如果是你撞倒小弟弟的話(huà)，你會(huì)怎樣做?(你真是個(gè)好孩子，獎(jiǎng)你一枚禮儀章。)。
朱:(2)星期天，寧寧看見(jiàn)媽媽從田間勞動(dòng)回來(lái)很疲勞的樣貌，該怎樣做，怎樣說(shuō)?
黃:請(qǐng)這位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的看法。(謝謝你的回答，送你一枚禮儀章。)。
朱:(3)小蘭不留意把小紅的鉛筆盒碰翻了，兩個(gè)人吵了起來(lái)。
黃:這位同學(xué)你認(rèn)為他們的做法對(duì)嗎?你又會(huì)怎樣做?(謝謝你精彩的回答，送你一枚禮儀章，期望你繼續(xù)做一個(gè)講禮貌、懂禮貌的好少年。)。
朱:(4)歡歡趁小欣不在時(shí)，亂翻他的書(shū)包。
黃:這位同學(xué)你做過(guò)這樣的事嗎?你覺(jué)得歡歡對(duì)嗎?為什么?(你說(shuō)的真棒。讓我們用掌聲感謝這位同學(xué)精彩的回答。獎(jiǎng)你一枚禮儀章。)。
朱:(5)中午，老師利用休息時(shí)刻給小紅補(bǔ)課，補(bǔ)好課，小紅一聲不響地走了。
男:這位同學(xué)你怎樣看小紅的做法?你是小紅你會(huì)怎樣做呢?(你真是個(gè)好學(xué)生，來(lái)，送你一枚禮儀章。
朱:(6)小紅的書(shū)本掉到地上，小冬幫她拾起來(lái)，小紅什么也沒(méi)說(shuō)。
黃:你認(rèn)為小紅對(duì)嗎?你幫小紅想想，她就應(yīng)說(shuō)什么?謝謝你的回答，來(lái)，送你一枚禮儀章。
朱:(7)小冬的紙飛機(jī)掉進(jìn)花園里，他沖著澆花的老爺爺喊:“喂，給我撿飛機(jī)出來(lái)”。
黃:這位同學(xué)你來(lái)說(shuō)說(shuō)小冬哪里錯(cuò)了?如果是你的話(huà)，你會(huì)怎樣說(shuō)?謝謝你的回答，你真是個(gè)講禮貌的好孩子，來(lái)，獎(jiǎng)你一枚禮儀章。
朱:(8)小蘭向小明請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，說(shuō):“胖子，這道題怎樣做?”
黃:這位同學(xué)，你向別人請(qǐng)教時(shí)，是這樣請(qǐng)教的嗎?小蘭對(duì)嗎?應(yīng)怎樣向同學(xué)請(qǐng)教?假設(shè)此刻我是小明，你向我請(qǐng)教問(wèn)題，你就應(yīng)怎樣說(shuō)?請(qǐng)你表演一下。你真講禮貌，讓我們用掌聲謝謝這位同學(xué)的精彩表演。
黃:透過(guò)剛才的訪(fǎng)問(wèn)，我發(fā)現(xiàn)你們四乙中隊(duì)的隊(duì)員都很講禮貌。
朱:是啊，我們少先隊(duì)員就就應(yīng)時(shí)時(shí)講禮貌，事事講禮貌。請(qǐng)欣賞歌表演《對(duì)不起、沒(méi)關(guān)聯(lián)》。
黃:謝謝你們精彩的表演。
(正確掌握和使用好禮貌用語(yǔ)，會(huì)給人留下溫文爾雅的印象，是一個(gè)人禮貌素養(yǎng)的基本體現(xiàn)。而如今我們很少聽(tīng)到學(xué)生禮貌語(yǔ)言，個(gè)性在家里、在公共場(chǎng)合，透過(guò)以上板塊讓學(xué)生懂得禮貌用語(yǔ)的重要性，時(shí)時(shí)處處注意語(yǔ)言美，這樣才能大事化小，小事化無(wú)，才能建立起和諧的人際關(guān)聯(lián)，才能生活在愉悅歡快的氛圍中。)。
(三)尊師教育，禮物展示。
黃:尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，你知道那一天是教師節(jié)嗎?
生:每年的九月十日。
朱:你準(zhǔn)備了什么禮物獻(xiàn)給我們的老師，請(qǐng)展示你的禮物。
學(xué)生展示禮物。(文章、詩(shī)歌、賀卡、花……。
黃:看了動(dòng)人的一幕，你有什么想說(shuō)的嗎?(能夠談?wù)勔郧白龅牟粔蚝玫牡胤?，也能夠談?wù)勎覀儼嗌夏切┩瑢W(xué)在尊師方面做的較好，也能夠談?wù)劷窈笤撛鯓幼?)。
黃:我們四乙班的同學(xué)是真不愧是孝敬老師的好孩子。這天的采訪(fǎng)給我?guī)?lái)了心靈的震撼，我真正感悟到了禮貌禮貌是多么的重要。
(尊敬老師是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，從古到今都有尊師的榜樣。為了建立起更深更誠(chéng)的師生關(guān)聯(lián)，設(shè)計(jì)了以上板塊。同學(xué)們的禮物是對(duì)老師崇敬的最好表達(dá)師生，同學(xué)們的肺腑之言是對(duì)老師的真情流露。)。
(四)一曲歡歌，結(jié)束主題班會(huì)。
黃:我們是燦爛的朝霞。
朱:我們是鮮艷的花朵。
黃:在校園，我們要做禮貌的學(xué)生。
朱:在家庭，我們要做禮貌個(gè)的孩子。
黃:在社會(huì)上，我們要做禮貌的使者，遵守社會(huì)公德的模范小公民。
合:那，讓我們行動(dòng)起來(lái)，共同個(gè)營(yíng)造禮貌的晴空吧!請(qǐng)聽(tīng)合唱《歌聲與微笑》。，
朱:請(qǐng)班主任講話(huà)。
同學(xué)們，這天的主題班會(huì)開(kāi)得很成功，期望大家向不禮貌的行為告別，用禮貌禮儀時(shí)時(shí)、處處規(guī)范自己的言行，做講禮貌，懂禮貌的好少年，讓歌聲和微笑陪伴在我們左右，讓禮儀之花盛開(kāi)在祖國(guó)的每個(gè)角落。
班會(huì)評(píng)析:。
1、本次班會(huì)堅(jiān)持“以人為本”的原則，教師給學(xué)生以指導(dǎo)，安排好整個(gè)活動(dòng)的程序;培養(yǎng)好學(xué)生主持人的潛質(zhì);啟發(fā)學(xué)生自我教育。學(xué)生參與整個(gè)活動(dòng)的全過(guò)程。
精選閱讀（三）：
禮儀說(shuō)課稿篇十二
一、活動(dòng)好處：為切實(shí)提高學(xué)生的禮貌禮儀水平，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，明白、寬容、謙讓、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、談吐禮貌、講究禮貌的行為舉止，構(gòu)建和諧校園，我校把培養(yǎng)學(xué)生“禮貌行為習(xí)慣”作為學(xué)生德育工作的重要資料，透過(guò)學(xué)生“在校學(xué)習(xí)禮儀、走向社會(huì)實(shí)踐禮儀、帶動(dòng)百萬(wàn)家庭傳播禮儀”，來(lái)構(gòu)成人人講禮貌、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我校德育教育工作水平，構(gòu)成德育工作特色。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1。透過(guò)開(kāi)展資料豐富、形式多樣的主題教育，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和禮貌行為習(xí)慣，使學(xué)生具備禮貌生活的基本素養(yǎng)。
2。透過(guò)禮貌禮儀測(cè)評(píng)活動(dòng)，提高學(xué)生的禮貌修養(yǎng)，讓校園洋溢禮貌之風(fēng)。四、活動(dòng)安排：
1。宣傳學(xué)習(xí)階段a、各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)禮貌禮儀活動(dòng)方案》。b、利用晨會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)、校園廣播站、學(xué)校網(wǎng)站、校宣傳櫥窗，宣傳禮貌禮儀知識(shí)，提高學(xué)生禮儀素養(yǎng)。
c、班級(jí)內(nèi)設(shè)立固定的禮貌禮儀宣傳陣地。
椅。
1、見(jiàn)面禮儀：(1)遇見(jiàn)校領(lǐng)導(dǎo)、老師主動(dòng)敬禮打招呼“您好”或“老師好”;碰到學(xué)校員工、遇到同學(xué)打招呼“您好”或點(diǎn)頭微笑。(2)碰到外校老師來(lái)學(xué)校主動(dòng)歡迎：“老師好。”(3)遇見(jiàn)其他客人、家長(zhǎng)來(lái)校時(shí)主動(dòng)歡迎：“您好?！?/p>
2、上課禮儀：(1)課前兩分鐘準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，擺放有序，安靜等待老師上課。(2)去專(zhuān)用教室上課，課前兩分鐘出教室排隊(duì)，等候老師到來(lái)，做到“靜、齊、快”;走隊(duì)列時(shí)要“快、輕、直”，不得影響其它班級(jí)上課。(3)在給老師行上課、下課行禮時(shí)，立正站直注視老師，懂得尊重老師的勞動(dòng)，課后能夠及時(shí)整理自己的抽屜，使之持續(xù)干凈、整潔。(4)上課專(zhuān)心聽(tīng)講、用心發(fā)言，并持續(xù)良好的坐姿、站姿、讀姿，學(xué)會(huì)做筆記。(5)上課遲到在教室門(mén)口立正，進(jìn)門(mén)前喊報(bào)告，方可入內(nèi)。
3、課間禮儀：(1)講禮貌話(huà)、普通話(huà);不講土話(huà)、臟話(huà)。(2)輕聲慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打鬧等。(3)禮貌輕聲交談，不尖叫、怪叫、大聲嚷嚷。(4)講究清潔衛(wèi)生，不亂吐痰、亂扔雜物、隨地滾。(5)認(rèn)真做好該做的事，不隨心所欲、我行我素。(6)開(kāi)展禮貌安全的課間活動(dòng)，不做不安全的游戲。
4、交往禮儀：(1)老師或家長(zhǎng)講話(huà)時(shí)不插嘴，不在旁邊吵鬧，學(xué)會(huì)尊重他人。(2)能主動(dòng)幫忙有困難的同學(xué)。自己在理解老師、家長(zhǎng)或同學(xué)的幫忙時(shí)，虛心傾聽(tīng)，并說(shuō)“謝謝!”(3)自己能處理的事情盡量自己處理，如需找老師，進(jìn)門(mén)前喊報(bào)告，得到允許才可入內(nèi)，并隨手關(guān)門(mén)。(4)同學(xué)之間交往不說(shuō)臟話(huà)粗話(huà)，不罵人打人，不隨便對(duì)人發(fā)脾氣，要談?wù)摻】怠⒏阈?、有好處的?huà)題。(5)要正確使用禮貌用語(yǔ)“您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)聯(lián)、請(qǐng)?jiān)?、別客氣”
5、集隊(duì)集會(huì)禮儀：(1)上下樓梯靠右行，行進(jìn)路上不講話(huà)，動(dòng)作整齊規(guī)范。(2)有參加活動(dòng)觀(guān)看演出時(shí)，不故意起哄、插嘴、嬉笑不休，爭(zhēng)當(dāng)禮貌觀(guān)眾，并熱情地為演出節(jié)目鼓掌。(3)周一升旗時(shí)莊嚴(yán)肅穆，脫帽行隊(duì)禮，旗手執(zhí)旗要規(guī)范。高唱國(guó)歌，服從隊(duì)列統(tǒng)一指揮。聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)講話(huà)時(shí)持續(xù)安靜，講話(huà)結(jié)束后熱烈鼓掌致謝。
6、家庭生活禮儀：(1)孝敬父母長(zhǎng)輩、尊老愛(ài)幼。(2)做客待客、與鄰居和睦相處禮儀等。
禮儀說(shuō)課稿篇十三
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到說(shuō)課稿，寫(xiě)說(shuō)課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧?？靵?lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的大班社會(huì)《禮儀》說(shuō)課稿，希望對(duì)大家有所幫助。
隨著社會(huì)的發(fā)展，各種禮儀存在與生活中，禮儀包括見(jiàn)面禮儀、餐桌禮儀、電話(huà)禮儀。這些禮儀在生活中隨處可見(jiàn)。根據(jù)我對(duì)孩子的了解，發(fā)現(xiàn)孩子們最常用到的還是見(jiàn)面禮儀。孩子們對(duì)于見(jiàn)面禮儀并不陌生，見(jiàn)面禮儀是指兩個(gè)人見(jiàn)面時(shí)如何打招呼。學(xué)會(huì)用正確的見(jiàn)面禮儀，能提高幼兒的交往能力。大班幼兒已經(jīng)有了前期的生活經(jīng)驗(yàn)做鋪墊，而且更加活潑，愿意與同伴交往，如果從小能學(xué)會(huì)正確的禮儀，將對(duì)其一生有影響。
基于我對(duì)教材的分析，挖掘，特制定以下目標(biāo)：
1、了解見(jiàn)面禮儀的方式、方法。（重點(diǎn)）
2、知道不同的見(jiàn)面禮儀適用在哪些場(chǎng)合。（難點(diǎn)）
3、感受不同的見(jiàn)面禮儀和同伴交往帶來(lái)的快樂(lè)。
難點(diǎn)分析：大班幼兒的思維活躍，理解能力較強(qiáng)，有自己的思想。見(jiàn)面禮儀有很多的種類(lèi)，對(duì)于不同的見(jiàn)面者、不同的場(chǎng)合都有著其特定的見(jiàn)面禮儀。大班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)依舊比較缺乏，經(jīng)常接觸到的.只是家人，對(duì)于這些禮儀顯得比較陌生，尤其是對(duì)于不同禮儀適用在哪些場(chǎng)合對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：一段視頻、一個(gè)小故事以及相對(duì)應(yīng)的圖片、幼兒人手一份的操作圖片
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)同伴交往有一定的了解
一、談話(huà)，激趣
（一）提問(wèn)：你們和好朋友見(jiàn)面，會(huì)怎么樣呢？目的在于讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。并拓寬幼兒的思路。
（二）播放一段視頻，提問(wèn)：視頻中的小朋友們、叔叔、阿姨見(jiàn)到好朋友了，都是怎么做的呢？目的在于讓幼兒了解見(jiàn)面禮儀的方式、方法，并為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
二、植入故事，討論
講一個(gè)故事，在故事中“經(jīng)商的爸爸見(jiàn)到了生意上的伙伴就握握手，在公園見(jiàn)到自己的好朋友就擁抱，并出示相應(yīng)的圖片，并提問(wèn)：為什么他的這些禮儀不一樣？目的在于讓幼兒知道不同的見(jiàn)面禮儀適用在不同的場(chǎng)合。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移，轉(zhuǎn)化為行為
幼兒人手一份的操作材料——一些不同的場(chǎng)合、人物、以及一些不同的見(jiàn)面禮儀，連線(xiàn)為這些不同的見(jiàn)面禮儀找到相應(yīng)的場(chǎng)合，鞏固幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從而突破難點(diǎn)。
四、延伸
請(qǐng)幼兒在課外找尋其他的禮儀。
禮儀說(shuō)課稿篇十四
一、活動(dòng)目的：
透過(guò)本次德育活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到禮貌禮儀就在我們身邊，體會(huì)禮貌禮貌用語(yǔ)的重要性。在日常生活中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生從此刻做起，從自我做起，從d點(diǎn)一滴做起，從每時(shí)每刻做起，發(fā)奮提高本身的禮貌、禮儀修養(yǎng)，做一個(gè)新世紀(jì)講禮貌的中學(xué)生。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、召集班委討論、決定班會(huì)程序，構(gòu)思班會(huì)主題、資料，確定主持人。
2、根據(jù)班會(huì)資料確定班會(huì)骨干同學(xué)。
3、排練節(jié)目。
4、設(shè)計(jì)主題班會(huì)課件?！径Y貌禮儀主題班會(huì)教案】禮貌禮儀主題班會(huì)教案。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）主持人致辭。
華夏大地，禮儀之邦，幾千年源源流長(zhǎng)的是我們祖輩世世代代傳承下來(lái)的禮貌禮儀，這是我們的驕傲和財(cái)富。時(shí)至本日，我們?cè)诤饬恳粋€(gè)人的氣質(zhì)、德行的時(shí)候，仍以那些細(xì)節(jié)作為考核的重要參數(shù)。
（二）引入話(huà)題dd說(shuō)話(huà)禮儀。
“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。”正是禮貌禮貌語(yǔ)言在生活中的重要性的寫(xiě)照，因此，我們要掌握禮貌的語(yǔ)言。
禮貌禮儀教育之因此要從說(shuō)話(huà)做起，是正因他是語(yǔ)言生命的基石，學(xué)習(xí)，生活，交往無(wú)不需要說(shuō)話(huà)。就是說(shuō)，不說(shuō)話(huà)，或不會(huì)說(shuō)話(huà)，或說(shuō)不好說(shuō)都要影響學(xué)習(xí)、生活交往的質(zhì)量，影響人生的價(jià)值。
“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！闭嵌Y貌禮貌語(yǔ)言在生活中的重要性的寫(xiě)照。因此，南戴河小學(xué)十分重視禮貌禮貌語(yǔ)言的訓(xùn)練，把它當(dāng)做禮貌禮儀教育的第一站。
1。討論：話(huà)怎樣說(shuō)更得體。
2。師生小結(jié)：
跟什么人說(shuō)什么話(huà)；
干什么事說(shuō)什么話(huà)；
到什么地方說(shuō)什么話(huà)；
最重要的是對(duì)話(huà)的前言后語(yǔ)，交際對(duì)象的文化素養(yǎng)和當(dāng)時(shí)的社會(huì)時(shí)尚。
（三）班長(zhǎng)帶領(lǐng)全班宣誓：
1。自尊自愛(ài)，注重儀表；
2。真誠(chéng)友善，禮貌待人；
3。遵紀(jì)守法，勤奮學(xué)習(xí)；
4。勤奮儉樸，孝敬父母；
5。遵守公德，嚴(yán)于律己。
（四）班主任總結(jié)。
語(yǔ)言禮貌看似簡(jiǎn)單，但要真正做到并非易事。
這就需要我們平時(shí)多加學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，使我們中華民族“禮儀之邦”的優(yōu)良傳統(tǒng)，能得到進(jìn)一步的發(fā)揚(yáng)光大。
（五）主持人致辭，宣布班會(huì)結(jié)束。
四、活動(dòng)反思：
這一學(xué)時(shí)的活動(dòng)，我本著調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心參與精神，把學(xué)生的用心性帶到“校園禮儀表演”中來(lái)，并透過(guò)用心的參與親身的體驗(yàn)更加深入的明白《校園禮儀》的一些規(guī)范，并透過(guò)大面積的鼓勵(lì)活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生再次參與的用心性。
精選閱讀（二）：
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