心得體會是在經(jīng)歷一段時間的學習、工作或生活后，對所獲得的收獲、感悟和經(jīng)驗進行總結和歸納的一種方式，它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和進步，進而提高個人的綜合素質和能力。心得體會是一種寶貴的資源，可以讓我們不斷成長和進步，讓我們更好地應對未來面臨的挑戰(zhàn)和困境。心得體會的寫作對于個人的成長和發(fā)展至關重要，也是一種對自己的認知和思考的方式。寫心得體會時，可以借鑒他人的觀點和經(jīng)驗，但不要簡單照搬，要根據(jù)自己的實際情況進行思考和總結。小編精心收集了一些值得一讀的心得體會，歡迎大家閱讀和學習。
小學暑假家訪心得體會篇一
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師的我們要積極地與家長溝通交流，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟，那么我們的教育會獲得更大的成功。下面我將就本次家訪談談自己的兩點體會。
一.家訪，更加立體地認識孩子。
學生及家長始終如一地信任老師，在信任的基礎上，老師可以獲取關于該生更為全面的信息。這樣，一方面老師可以時刻提醒家長平時教育孩子注意方式方法，以免對孩子造成不當影響;另一方面，也能使老師針對學生家中要發(fā)生的大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過大的感情波動。家訪不是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。比如，我家訪的其中一個對象是班里的后進生，該生學習成績一直不大理想，且愛計較，常常與同學發(fā)生矛盾，甚至擾亂課堂秩序。我多次和家長反映這一情況，但“棍棒教育”不但無效，還讓學生產(chǎn)生了抗拒心理。針對這種情況，我改變了方法，利用時間去尋找這個后進生的閃光點。家訪時，我當著家長的面表揚了學生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。學生也非常感激，臉上有了笑容。和家長一起談了督促孩子復習功課的方法，并鼓勵學生認真迎接新學期的學習。這樣的家訪對于學生來說無疑是“雪中送碳”，給這個孩子和整個家庭送來了“溫暖”。
二.家訪，給我好好上了一課。
家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。
為密切學校與學生家庭的聯(lián)系，加強教師與學生家長的溝通，我校這學期再次開展了“百名教師訪千家”的活動。
小學暑假家訪心得體會篇二
在暑假中，我參加了學校組織的家訪活動。這項活動的目的是讓我們更好地了解學生的家庭環(huán)境和生活情況，為我們教學工作提供更多的幫助和指導。在家訪的過程中，我探訪了許多學生的家庭，通過與學生和家長的交流，我感受到了很多東西，也對教學工作有了更深刻的認識和了解。
第二段：家訪的收獲和意義。
參與家訪活動讓我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和感受。在家訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個學生的家庭環(huán)境和生活方式都不同，他們各自有著自己的優(yōu)勢和不足。了解學生的家庭情況可以讓我更好地了解學生的個性特點和學習習慣，提高教學效率，更精準地定位學生存在的問題和需求。同樣地，了解家長對于孩子學習的期望和態(tài)度，也能夠幫助我更好地與家長溝通和合作，建立起良好的家校合作關系。
第三段：家訪中遇到的困難和對策。
在家訪的過程中，我也遭遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，如找不到學生家庭的位置、對話不暢等情況。在這些困難面前，我始終堅持著耐心、細心、溫馨和真誠的態(tài)度，處理每次家訪中的問題與沖突，讓我與家長更好地溝通和相互理解。
第四段：家訪中得到的啟示和感悟。
到了最后，我認真總結家訪的收獲，深刻地得到了啟示和感悟。家訪的過程不僅是對我個人教育工作的一個鍛煉和挑戰(zhàn)，也是我對于教育的普及和發(fā)展的一種貢獻和嘗試。通過家訪，我能夠更好地理解學生的內心世界和生活狀態(tài)，把握住每一個學生的情感需求和學習動力，從而更好地關心和引導他們的成長。
第五段：憧憬和展望未來。
在未來的日子里，我會繼續(xù)堅定地走下去，努力不停地去了解和探討學生的問題與需求，不斷地學習和完善自己的教育理念和方法，最終達成培養(yǎng)學生的良好效益和成果。家訪活動雖然結束了，但我的工作卻剛剛開始，我相信在未來的歲月里，會有越來越多的知識和技能在我身上得到提升和完善，從而更好地服務于學生，助力于教育的更好發(fā)展。
小學暑假家訪心得體會篇三
8月15日我們一行三人驅車去了xx村進行假期走訪。我們共走訪了8個學生家，有109班的劉xx、曹xx、馮xx，110班的孟xx、李xx、孟xx，111班的李xx，112班的李xx。除了檢查學生的作業(yè)情況，還與家長學生的表現(xiàn)，及時提出了建議，并征求了家長對學校的意見。
這次家訪的目的是為了提高學生對假期作業(yè)的重視程度，同時也引起家長對孩子教育的重視。我們與家長交流了教育理念，學校與家長共同努力才能達到好的效果。
學生在假期較好的表現(xiàn)有：
1、大多數(shù)同學基本做完了作業(yè)，剩下的問題需尋求幫助來解決。我們建議可以上網(wǎng)查，也可以請教周圍上學的學生，爭取盡快解決。個別同學作業(yè)還沒過半，家長也有一定責任，對自制力差的，家長要督促。
2、同學們在家都能幫家長做些力所能及的活，家長較滿意。
在家訪中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：
1、學生理科作業(yè)中的大題沒有過程，只有結果，明顯是抄的答案；有的科學生錯的太多，不知道正確答案。我們建議老師們在適當?shù)臅r候再給學生公布答案，防止有的只是抄答案，也可使學生做過后能知道對不對。
2、家長只顧家庭事務，忽視了與孩子交流，沒有起到引導督促的作用，致使有的學生看電視、上網(wǎng)時間較長，作業(yè)沒做多少。
通過這次家訪，我們認識到家訪的必要性。不但有利于學生的成長、家長的改變，對我們以后的工作也起到促進作用。
小學暑假家訪心得體會篇四
通過家訪，教師可了解到學生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學習環(huán)境，學習習慣等等；教師能更好地提醒家長；家長也能了解到學生在校的學習情況，了解學校的教育方針，學校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學校做好工作。
學生劉要東的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發(fā)展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來?！眲⒁獤|的家長說：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作?！?/p>
很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關心著自己。學生朱攀說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。”
這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內心深處非常感激教師。學生康菊見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。
在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
小學暑假家訪心得體會篇五
第一段：介紹大家訪活動的背景和目的（約200字）。
暑假是一年中最長的假期，對于學生來說，這段時間既是放松身心的機會，也是豐富自己經(jīng)歷的好時機。為了給學生提供一個展示才華和收獲感悟的平臺，我校特地組織了一次名為“暑假大家訪”的活動。此次活動的目的旨在鼓勵學生們深入社會，拓寬視野，增強社會實踐能力，并通過記錄、分享自己的訪問心得，激發(fā)更多同學的學習興趣和創(chuàng)新意識。
第二段：各種富有意義的訪問活動（約300字）。
在這個暑假大家訪的活動中，同學們有機會參觀了文化遺址、企事業(yè)單位、科技展館等。一位同學參觀了一所中學，深入了解了教育的現(xiàn)狀和形式。她發(fā)現(xiàn)學校非常注重學生的創(chuàng)造力培養(yǎng)，并且開設了許多有趣的課程，例如科學選修課和圖書館之夜。另外，同學還采訪了一位知名企業(yè)家。通過與這位企業(yè)家的交談，他們領悟到成功的背后是堅持不懈努力和一份執(zhí)著的信念。此外，同學們還參觀了一家醫(yī)院，對醫(yī)學的先進技術和醫(yī)護人員的辛勤工作給予了最高的贊揚和敬意。
第三段：訪問活動帶給我們的收獲和啟示（約300字）。
通過這次暑假大家訪活動，同學們收獲頗豐。首先，他們深刻理解到知識是無止境的。在參觀中，他們學到了許多專業(yè)知識，比如社會實踐的重要性以及各行各業(yè)的先進技術和管理經(jīng)驗。這讓他們對未來的發(fā)展有了更加清晰的規(guī)劃和準備。其次，同學們懂得了團結協(xié)作的重要性。在訪問活動中，他們相互幫助、共同學習，這使他們更加明白了一個人的力量有限，只有團結一心才能取得更大的成就。最后，同學們也意識到志愿服務的重要性。通過訪問一所老年福利院，他們感受到了關懷他人、奉獻社會的快樂，同時也體會到了人與人之間的深厚情誼。
第四段：同學們對大家訪活動的評價（約200字）。
在暑假大家訪活動的結尾，同學們紛紛發(fā)表了自己的感受和體會。他們認為這次活動大大開闊了他們的眼界，提高了他們的綜合素質。不僅如此，大家還分享了各自的收獲和啟示，有的同學表示希望將來從事教育事業(yè)，有的同學希望成為一名科學家、醫(yī)生或者工程師。這一份共同的追求，使大家更加團結和奮發(fā)向前。
第五段：總結訪問的意義和建議（約200字）。
通過暑假大家訪的活動，同學們不僅開拓了自己的眼界，更加明確了自己對未來的期望和目標。這次活動的成功不僅是對同學們的一次全面培養(yǎng)，更是對學校教育的一次完美呈現(xiàn)。建議學校可以繼續(xù)組織類似的訪問活動，給更多的學生提供這樣一個展示自己、提升自己的機會，讓暑假變得更加有意義和豐富多彩。
小學暑假家訪心得體會篇六
1、建立學校與家長的聯(lián)系渠道，達到家庭與學校的共識。
3、向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商共同促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。
4、征求家長對學校及教育部門的意見和建議以及國家的優(yōu)惠政策等。
二、家訪結果。
1、情況反映出，學生的教育除學校教育外，家庭教育十分重要，學生的品德和學業(yè)的好壞與家庭教育有直接關系。本次家訪學生，是全班學生。
2、在家訪中我發(fā)現(xiàn)，很多學生在家貪玩，學習的主動性不夠，家長講得最多的一句話是：老師多費心，對孩子嚴格要求。家長對孩子都寄予了厚望。孩子聽老師的話。
3、缺少關愛的問題家庭多。
單親家庭和進城務工子弟，是當前社會最大的問題家庭群體。單親家庭孩子因為缺少完整的家庭，導致這些學生性格內向、憂郁、不善言語。進城務工家庭的孩子，由于父母整天忙于生計，沒有時間管教孩子，導致這樣的學生學習成績普遍較差。
通過這次家訪，我認識到，當前教育確實很難全面開展，家訪是必不可少的教育形式。我分析一下幾方面原因：
1、缺少良好的家庭教育。
在走訪的家庭中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童都是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學習成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關懷，缺少必要家庭教育，讓學校教育工作的展開是難上加難。有些家長愛子心切，以至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習慣，這給學校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習慣、心理輔導的教育;有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，認為分數(shù)決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認為自己的孩子送給了學校自己就萬事大吉。種.種情況使得學校教育工作開展很不順利，缺乏家長的理解和支持，甚至有些家長認為孩子送到了學校自己就沒有什么責任了，出了問題就去找學校，把一切責任都推給了學校，嚴重忽視了家庭教育的重要性。
2、上學到底有沒有用。
通過家訪我深刻體會到：首先，無論怎樣的一個孩子，他的成長都離不開“愛”，這種愛既要來自家庭，也要來自于教師。其次，作為社會應該大力宣傳教育的力量，讓社會深刻認識到教育的重要性，更讓每一個人知道上學是有用的。作為上級領導應該出臺相應的政策，讓每一個人知道知識的的確確能夠帶來財富。
四、個人認為：
1、以身作則，做好本職工作。
作為教師，我們要認真做好自己的工作。我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載。教師對單親家庭及留守的學生，要多給他們的愛，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
2、重視家庭教育，學校不是萬能的。
父母是孩子的第一任教師，家庭教育才是孩子的啟蒙教育。家長應該重視家庭教育，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，作為家長們應該多注意這個問題。
家庭與學校應該緊密合作，建成統(tǒng)一戰(zhàn)線。雖然現(xiàn)在都是獨身子女，但我們應該知道什么是真正的愛，望子成龍，望女成鳳并不是用錢就能達到的。只有我們達成統(tǒng)一，才會給孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，才會讓孩子們贏在起跑線上。
小學暑假家訪心得體會篇七
現(xiàn)如今，對于孩子的教育，家庭和學校的聯(lián)系越來越密切，20xx年暑假，卅鋪中心小學通過萬名教師進萬家活動，所有教師與家長面對面的交流，每個人都感受頗深。
首先獲得了許多育人資料。通過與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。同時，也幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。
一是現(xiàn)在孩子的家長外出打工、做生意的普遍較多，無暇顧及孩子的學習和生活，導致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學生具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子，無法適應學校有規(guī)章制度的教育生活。三是部分家長在關注孩子學習的同時，忽視了行為習慣的培養(yǎng)，從而導致學生在校紀律差、不會做值日、書寫姿勢不正確，長期在家庭教育中形成的不良習慣，使老師在日后的矯正過程比較困難。
第一，全面的家訪，與家長、學生面對面的交流，加強了社會、家庭、學校的聯(lián)系，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生的家庭情況，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作，對以后的工作將起到積極的作用。
第二，要注重訪談方式。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為教師應該具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。第三，要學會體會家長的心情。也許一個學生在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長的，寄托了深厚的期望，在家訪時，通過交談，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
第四，要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。
總之，家訪工作教育教學工作中不可缺少的方式。作為一線教師，要本著對學生負責，對自己負責的態(tài)度，奉獻自己的愛心，努力做到關心每一位學生、了解每一位學生。
小學暑假家訪心得體會篇八
暑假是充滿活力的季節(jié)，每年的這個時候，我們都迎來了期待已久的暑假大家訪。大家訪是讓我們展示自己、鍛煉能力的絕佳機會。通過參加大家訪，我們不僅能夠結識新朋友，體驗不同的文化，還能夠收獲許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。在這個暑假大家訪中，我也有了一些額外的收獲和體會。
在大家訪的第一天，我們來到了一個風景優(yōu)美的小鎮(zhèn)，開始了我們?yōu)槠谖逄斓拇蠹以L之旅。這個小鎮(zhèn)雖然不大，但卻有著濃厚的歷史文化底蘊。我們首先參觀了一所建于數(shù)百年前的古堡，深深感受到了古代建筑的神奇和獨特之處。在導游的講解下，我們了解到了許多關于這個古堡的故事和傳說，讓我們感受到了歷史的厚重和文化的魅力。
接下來的幾天，我們還參觀了許多有趣的地方。在一個博物館里，我們看到了各種各樣的文物和藝術品，領略到了不同時代的風貌和審美觀。在一個動物園里，我們與各種各樣的野生動物近距離接觸，親眼見證了它們的可愛和獨特之處。在一個藝術展覽中，我們欣賞到了來自全球各地的優(yōu)秀藝術作品，體驗到了不同文化之間的交流和碰撞。
除了參觀景點，我們還進行了一系列的活動，鍛煉了身心。我們進行了一次戶外拓展訓練，通過團隊合作和自我挑戰(zhàn)，增強了自己的團隊意識和自信心。我們還進行了一次文化交流活動，與當?shù)氐膶W生一起交流學習經(jīng)驗，結交了許多新朋友。這些活動不僅讓我們收獲了樂趣，還讓我們在游戲中學會了合作、溝通和解決問題的能力。
在這個暑假大家訪中，我不僅從參觀和活動中獲得了樂趣，還從中學到了許多重要的教訓。首先，我意識到了團隊合作的重要性。只有團結一致，共同努力，我們才能取得更好的成績和效果。其次，我明白了自信的力量。在一些挑戰(zhàn)中，我一開始可能會有些膽怯和遲疑，但通過不斷嘗試和努力，我漸漸獲得了更多的自信和勇氣。最后，我體會到了珍惜友誼的重要性。在大家訪中，我交到了許多好朋友，我們一起分享喜悅，共同度過了快樂的時光。我明白了，友誼是寶貴的，我們應該用心去珍惜和維護。
通過這次暑假大家訪，我不僅游覽了許多有趣的地方，收獲了樂趣和經(jīng)驗，還學到了許多重要的教訓。這次經(jīng)歷讓我更加明白了友情、團隊合作和自信的重要性。我相信，這些體會和收獲將對我未來的學習和成長產(chǎn)生積極的影響。我也希望，通過這篇文章，能夠與更多人分享我的經(jīng)驗和體會，讓大家一起成長和進步。
小學暑假家訪心得體會篇九
暑假是學生放松身心、充電備戰(zhàn)新學期的最佳時間。在這個暑假里，我的老師安排了一項特殊任務——家訪。剛開始聽到這個任務，我有點緊張，不知道該怎么應對，但當我完成這個任務后，我的心情發(fā)生了很大的變化。在家訪中，我不僅進一步了解了學生與家長之間的關系，也更加深入地了解了學生的家庭情況。
第二段：感受。
家訪的過程很有趣，因為這次任務讓我了解了很多不同的家庭以及他們的生活方式。有的家長非常熱情，并和我分享了他們的生活經(jīng)驗和教育方法。有的家長非常忙碌，招待我和老師時并沒有花費太多的時間。然而，無論是哪種情況，我都覺得很珍貴，因為在這個過程中，我能夠了解到家長們的心態(tài)和他們對孩子的期望。
第三段：感受。
在家訪中，我還親眼看到了一些孩子的不足之處。有的孩子缺乏交流和合作的能力，而有的孩子則在學習上遇到了困難。了解到這些后，我認真地思考著如何幫助他們，并將這些問題反饋給了老師。這讓我深刻地感受到了教師在學生學習和成長過程中發(fā)揮的作用，我更加堅定了成為一名教師的決心。
第四段：啟示。
家訪也讓我了解了學生家庭生活的真實面貌。在家訪中，有些孩子的家庭生活非常幸福，而有些則面臨著困難和挑戰(zhàn)。這讓我感到悲傷，但也讓我明白了自己為什么要努力學習和工作，因為作為一名教師，我可以為學生更好地服務。通過這個經(jīng)歷，我意識到了教育對學生生活的重要性，并珍視這個機會去幫助更多的孩子。
第五段：總結。
家訪讓我得到了很多的經(jīng)驗和啟示，也讓我更好地理解了教育的意義和價值。雖然家訪消耗了很多時間和精力，但我認為這是一項非常有益的任務。家訪使我成為了一名更好的學習者和教育者，這也讓我更加期待未來的學習和工作。我相信，在這個過程中，我將繼續(xù)為學生的發(fā)展做出更大的貢獻。
小學暑假家訪心得體會篇十
第一段：開頭引入暑假和家訪的背景和重要性（200字）。
暑假是學生放松休息的時光，也是家長和孩子相聚的機會。作為一名教師，暑假家訪是我與家長近距離交流的重要途徑。家訪不僅可以加深師生之間的了解和信任，還能及時了解學生的家庭環(huán)境和學習狀況。在過去的暑假中，我進行了一系列的家訪活動，并積累了一些寶貴的心得體會。
第二段：合理安排家訪時間和目標（200字）。
家訪需要提前與家長預約時間，確保彼此都能有充分的準備。在約定家訪時間時，應避免家長和學生被干擾的時段，如晚飯時間或周末。家訪的目標應明確，可以是了解學生的學習習慣、生活環(huán)境和家庭情況，或是與家長討論孩子的學習進步和存在的問題。在家訪之前，教師應提前準備好問題，與家長進行有效的溝通和互動。
第三段：家訪的技巧和方法（300字）。
家訪中，教師需要有良好的溝通技巧和方法。首先，要耐心傾聽家長的講述，對于家長的意見和想法要虛心接受和尊重。其次，要與家長保持積極的互動，通過引導對話來了解學生的情況。教師要換位思考，站在家長的角度考慮問題，與家長共同探討孩子的未來發(fā)展和成長。此外，家訪過程中要注意觀察和記錄，以便后期整理和分析。
第四段：家訪的收獲和體會（300字）。
通過家訪，我深刻體會到家長對孩子的關注和教育愿望。他們愿意花費時間和精力與教師溝通，了解孩子在學校的表現(xiàn)和問題。在與家長的互動中，我發(fā)現(xiàn)了許多孩子的優(yōu)點和閃光點，也找到了他們在學習中的困惑和需要改進的地方。同時，家訪也為我提供了一個了解家庭環(huán)境和背景的機會，這對于更好地指導學生的學習和成長非常重要。
第五段：總結家訪的意義和作用（200字）。
家訪是構建良好師生家長關系的橋梁，是了解學生全面發(fā)展狀況的窗口。通過家訪，教師能更好地與家長合作，制定更切實可行的教育計劃，幫助孩子克服學習困難，實現(xiàn)個人潛能的全面發(fā)展。家訪不僅關乎孩子的學業(yè)和成長，也為師生之間的互信與合作奠定基礎。因此，我將繼續(xù)堅持家訪的實踐，為更多的家長和孩子帶來希望和改變。
總結：通過暑假家訪，我不僅與家長建立了良好的關系，也更加了解了學生的生活和學習情況，這對于我的教學工作起到了積極的促進作用。在未來的工作中，我會進一步加強與家長的溝通和交流，不斷完善家訪的方法和技巧，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。
小學暑假家訪心得體會篇十一
春意撲面而來，作為教師的我們孕育著祖國的花朵。這次世界性的疫情，孩子們不得不在家進行網(wǎng)課學習，而老師們也是線上督促孩子學習和作業(yè)，沒有實課堂，老師也很不容易對孩子的學習情形及時了解。這次借著家訪的機會我們深入到學生家庭，細致地了解了學生的家庭狀態(tài)，同時了解了學生的個性，學生在家的表現(xiàn)，為開學后的工作奠定了基礎。
由于景陽特別的地理位置加上泥濘坑坑洼洼的路面，去往家訪的道路是艱巨險阻的，我們不會由于這而打退堂鼓。
走過這段施工路程就是我要拜訪的第一個學生家庭。
有個學生的媽媽總是說自己的孩子不活潑，學習成績不理想，我們告知他不要總在別人眼前數(shù)落孩子，應當多找找孩子的優(yōu)點，多鼓勵孩子，只要孩子有進步就得夸獎，這樣孩子對生活和學習才有信心，才有動力。再次家訪還能和諧師生關系，從而增進學生更健康的心理發(fā)展。親身上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離，特別是學習差的孩子，而且更能夠激發(fā)起他們對學習的愛好。他們的學習動力絕大多數(shù)第一取決于對老師的愛好。一旦愛好老師，就愛好學習這門課程，這樣就可以形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。
在家訪中，我還了解到有相當一部分家長全部忙于生計，極少照看、督促孩子。但是孩子自覺學習，作業(yè)也完成的很好，來看看這個六年級男孩的作業(yè)簡直是賞心悅目。但有的孩子自覺性不高，這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法挑選家長，我們只能挑選不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反應:老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。
當然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子常常已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的.多，做的少。有相當多的家長對子女顯現(xiàn)的一些不良偏向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，成效不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已顯現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時掌控實際，靈活調解，在輕松和諧的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也悵然配合。
總之，家訪使我知道了怎樣去知道和關愛學生，也使我更蘇醒的認識到自己工作中的不足和今后努力的方向。這次家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校訂學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情形及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行動形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。真正到達“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響全部社會”的教育成效。
小學暑假家訪心得體會篇十二
暑假的一天，語文王老師來到我家家訪。當老師走進客廳，我看到那一張熟悉的臉時，心里是又喜又悲。喜的是這次期末測驗成績總體來說我考的還是不錯的，老師一定不會因為這個在爸媽面前批評。悲的是就算成績好，也不能說明一切，自己總歸還是有些小毛病，老師會不會接我的短啊……“當”一聲關門聲，將我拉回了現(xiàn)實。哎，不管了。
我站起來叫了一聲老師，便坐到了沙發(fā)的角落里不再吱聲，再也沒有了以前和爸爸媽媽搶遙控器的場面。在老師和媽媽談話期間，我一直在認真地聽著，沒想到我之前的擔心都是多余的。王老師并沒有批評我，而是一直夸贊我的優(yōu)點，說我聽話、懂事、寫作也好等等。爸爸媽媽聽著嘴角也是樂開了花，轉而向老師說起我的缺點來。當聽到大人對我的評判時我已經(jīng)不再害怕，便伸過耳朵來虛心傾聽。
交談中，我仔細地觀察了老師的表情。當媽媽說到我十分懶惰，并連自行車都不會騎時，老師的臉頓時陰了下來，她沒有嚴厲的批評我，而是告訴我學騎車的好處和驚喜。老師教導我以后自己的事情要自己做，爸媽太累了，而且要求我在這個暑假學會騎自行車。聽到老師諄諄的教誨，我很自信地說：“我一定可以做到。”聽后，老師笑逐顏開，說:“你一定可以！”
最后，我、媽媽和王老師拍了一張相片，我們將笑臉印在了這張照片上。還沒等我回過味來，老師便急著要走，我連忙跟老師說了聲再見，將王老師送出家門。
語文老師的家訪，使我明白了自己的不足，在新學期我一定嚴格要求自己，爭取在各個方面取得明顯的進步，一定不辜負爸爸媽媽和老師對我的厚愛和期望！
小學暑假家訪心得體會篇十三
按照學校的統(tǒng)一要求，暑假期間，對部分學生進行了家訪，感受頗深，現(xiàn)將有關情況總結如下：
現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量，
有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。第二，正因為家長"望子成龍"、"望女成鳳"心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。第三，家長誤認為孩子很聰明，小學回家不學習也能取得好成績；上中學后，希望也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或不夠關心孩子。實際上家長的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。
通過這次家訪，讓我更加了解我的學生，通過跟家長的交流和溝通，我覺得教育是需要家庭的脅持的，沒有家長在背后的支持，學校的教育不能完全得以溶解。一個優(yōu)秀的學生，他至少擁有一個幸福的家庭，有一個愛他，細心的父母，當然每個父母都是望子成龍，望女成鳳的，但是，有時候，這種愛和希望如果施加的不得當，會給孩子照成負面的影響，不但不能幫助他學習，反而讓他們產(chǎn)生逆反的心理。
盡管每次每次家訪從最后一家出來時天已經(jīng)快黑了，但孩子們的家長的熱情讓我們忘記了時間和辛苦。這些孩子的家庭環(huán)境較好，對孩子的教育很重視，對老師特別尊重、信任，孩子的家長平時都很配合老師，但教育方法有待改進，孩子的成績也需進一步提高。通過這次家訪我進一步了解了孩子們在家的學習和生活情況，對他們在學校和家出現(xiàn)的問題進行了相互了解，重點溝通了怎樣正確的將孩子完成家庭作業(yè)、提高自理能力，培養(yǎng)學習習慣的習慣，給家長提了一些建議。這次家訪，我們也明顯得感覺到孩子的差異，有的孩子能有禮貌的面對我們的到來，有的則比較靦腆，這此孩子在性格上的差異是很大的，甚至還有一個孩子見不得陌生人，在家里就像一個小皇帝一樣，連家長都說管不了，我想這么小的孩子在家中就是這個樣子，這對于我們以后的教育應該也是一個挑戰(zhàn)。在家訪的過程中，我著重在學生面前樹立家長的威信，讓家長感動。在和家長面對面的交談中，我所表現(xiàn)出的坦誠、平易、謙和、親切的個人品質和強烈的工作責任心，深深打動家長，促使他們更好管教孩子。同時在家長心中我力求產(chǎn)生"沒有家長配合，對孩子教育將更困難"的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反應，并自覺地配合學校教師開展工作。
走進孩子的家庭，我感覺就像走進了孩子的心靈。我對此很欣慰，對孩子的教育有了更多的信心，同時我也感到了巨大的壓力，其實家長的期望飽含著對孩子的愛，面對這么多的愛，我一定要不斷的充電，努力工作，爭取讓孩子在一個更好的環(huán)境下生活、學習。
小學暑假家訪心得體會篇十四
連續(xù)兩個星期做了兩次家訪，雖然孩子們所在的年級不一樣，學習狀況不一樣，家庭背景也不一樣，可是他們的家長對我們的到來十分的歡迎，從這些家長的身上我看到了他們對孩子學習的積極。
六年級二班的李傲同學，經(jīng)過在班主任那里了解，他在班里面學習成績不是很好，可是他很聽教師的話，不打架，對于學?；蛘甙嗉壍幕顒佣紩e極的參加，教師布置的作業(yè)基本也會按時完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實驗小學的教師，他的爸爸也有一份很好的工作。當我們到達他家時，他的父母都在家，也十分熱情的接待了我們?？墒怯捎谄綍r都是媽媽在管孩子的學習，所以在家訪的過程中，基本上都是你媽媽在回答我們的問題，我們能夠看得出這是一位很積極的家長。
在家訪的過程中，我們問到了家長對孩子的教育，從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們在孩子身上很積極，可是孩子正處于叛逆期，大于家長的話又是當作耳邊風，這一點讓他們很無奈，可是他們對孩子的成績不是很在意，他們只是期望孩子能夠快歡樂樂的學習知識，而不是被壓迫著學習。其實并不是所有的家長都能夠放寬孩子的成績的，一旦孩子的成績有所下家他們就開始采取措施，跟任課教師交流也好，自己給孩子買習題做也罷，目的就是讓孩子的學習成績提高。其實我覺得這位家長可能也是教師的原因，她懂得該何時給自己的孩子施壓，而不是一向讓他處于壓力當中。雖然這位學生的成績不是很好，可是我覺得像她的媽媽這樣給他時間讓他成長，自己學會學習，也是一種很不錯的教育方法，或許以后他會超越很多人，可是前提是他足夠努力，他能夠認識到學習的重要性。
一年級四班的武禹軒同學，他是我現(xiàn)在帶的學生，他是我們班的小班長，不僅僅學習成績十分棒，并且十分的聽話懂事，作業(yè)狀況都完成的很好，他能夠算的上是班里全優(yōu)的學生。其實我也很好奇什么樣的家庭才能夠培養(yǎng)出這么一個小小年紀就很“人才”的孩子。上個星期日在孔教師的帶領下，我們去到了他家。
經(jīng)過跟他的家長的談話，我才明白孩子為什么能夠學習這么好。不得不承認他是很聰明的.一個孩子，可是更多得要歸功于他媽媽的管教。他每一天回家做的第一件事就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡、應用題、復習試卷、閱讀題以及與寫作有關的書?？赡芸瓷先τ谝粋€一年級的孩子來說有點多，可是從談話中我們明白家長給它分配的很合理，并且他做過的試題，他的媽媽都會給他批改。家長對于孩子的學習很積極，可是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點多，可是他們覺得自己的家長十分的負職責。
在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切期望，也感受到了他們對教師的尊重與信賴，這次家訪我詳細地了解學生的性格特長及家庭結構、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的意見、期望。通過家訪活動，我不僅僅如此近距離的接觸了學生，并且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學生的特別與想法，不僅僅加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費時間，可是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。
小學暑假家訪心得體會篇十五
每種色彩都應該盛開，每個孩子都應該有未來。
我們開展了第二階段的工作——家訪。我們的家訪主要是針對父母，通過與父母的交流進一步了解孩子，了解農(nóng)村孩子的成長和受教育環(huán)境，了解父母們眼里的西部教育。與其同時，針對每個孩子，向父母們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們朝著一個好的方向發(fā)展，使孩子們的未來更加明朗。
在我的印象里，農(nóng)村的父母都會特別重視孩子們的學習，歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對山外的世界充滿向往，而且每位父母都會希望孩子們過上幸福的生活。但是，可能是地域性差異的緣故吧，家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況。每到一家，父母們都以農(nóng)村特有的方法熱度的迎接了我們。一陣寒暄之后，我們便步入正題，開始探討孩子的教育，這時的氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀察，父母們大致有兩類，一類是家庭條件較好，可以負擔起孩子的讀書開銷，而且會為孩子們作出額外投資的；還有一類是家庭條件較差，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，而且會讓孩子做很多農(nóng)活。對于前者，父母的付出挺多，但是關注度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的'教育問題，相反會比后者少。他們或許是認為給孩子提供一個好的條件就夠了，其實不然，孩子還小，重點應該放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對于孩子來說是至關重要的。對于后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很希望孩子可以擺脫艱辛，過上幸?？鞓返娜兆?。他們很關心孩子的學習，卻只能是在一邊瞎操心，因為生活畢竟是生活。
我們去了幾個學習成績較好的同學家，他們都是中學里的佼佼者。一路聽著張獻月介紹著旁邊的植物，欣賞著周圍的美景，不一會就到了張獻月，父母熱度的招待了我們。她家是屬于后者，張獻月的媽媽讀過中學，很重視孩子的學習，而且家庭也不算很困難，他爸爸在外打工。張獻月的爺爺是位眼光高遠的老人，聽了他的一席話，我們真的很感動，也很欣慰，以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人欽佩。針對張獻月膽小害羞的性格，我們提了好多建議，也算是我們讀書這么多年來的一些經(jīng)驗吧。在我看來，老師總是喜歡那些愛問問題，經(jīng)常去老師辦公室泡的學生。我們把這條“經(jīng)驗”介紹給劉林，并讓張獻月的媽媽幫忙監(jiān)督。
在家訪過程中，我說得最多的一句話就是“老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問的學生，多去老師辦公室轉轉?！备杏X我們的家訪還是很有效果的，這幾天，她們一來學校就來找老師問題，很是主動，我也真的是從未有過的欣慰…希望孩子們可以堅持這個好的習慣，好好學習。也希望父母可以更重視家庭教育方面的問題，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，父母們應該多注意這個問題。
小學暑假家訪心得體會篇十六
通過家訪，教師可了解到學生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學習環(huán)境，學習習慣等等;教師能更好地提醒家長;家長也能了解到學生在校的學習情況，了解學校的教育方針，學校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學校做好工作。
學生劉要東的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的'指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發(fā)展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來?！眲⒁獤|的家長說：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作。”
很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關心著自己。學生朱攀說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。”
小學暑假家訪心得體會篇十七
家訪不僅僅是對學生校外教育成果的展示，同時也是對教學成果的展示。這次家訪，讓我有幸參與其中。家訪真是一次非常有意義的經(jīng)歷，讓我有幸親身體驗了農(nóng)村小學教師的生活，讓我增長了見識。這次家訪使我受益匪淺。我家訪的對象是一些殘疾、智障的學生，家庭環(huán)境較差、缺少生活機會，父母離異、家庭不正常、學習成績差、行為習慣差等，這些都給家長、老師、學生都帶來了極大的心理壓力，同時也給學校教育帶來一定的'影響。家訪的對象有全學生，家長大多比較重視學習，但缺少必要的管理，家庭對學生的教育不夠重視，教師的監(jiān)管力度不夠，容易使學生形成兩極分化，差異化。學生在學校中所表現(xiàn)出來的自我約束力差，以及因家庭教育或多或少產(chǎn)生的過激行為。這些行為習慣的養(yǎng)成教育將大大挫傷學生的自尊心和自信心等等。家訪中我還發(fā)現(xiàn)許多學生的家庭情況比較復雜，家訪的過程中經(jīng)常會遇到一些意想不到的問題。如一些是家庭條件好，且家庭條件不是很富裕，但卻有著很大一部分的特點：
1）家庭條件差，而且父母外出打工；
2）有些是爺爺奶奶、外公外婆管教孩子不嚴，對孩子的教育不夠嚴格；
3）父母外出務工、監(jiān)護人的素質普遍較低。家庭這種狀況直接影響孩子的情緒，也是教育的重要內容；同時，家長內心又沒有了教育孩子的意識，以至出現(xiàn)了一些過激行為，有些家長甚至對自己孩子的成長不利。通過家訪，我認識到，要想做好教育工作，必須把學生教育好，而家訪是教師和家長聯(lián)系的重要途徑。我們只要多多交流，多溝通，我們和家長之間就能架起理解、信任的橋梁，取得家長的理解與支持，這樣我們的工作也會比較順利。通過本次家訪，我們深刻認識到：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我們在今后的工作中，將密切配合學校，做好學生的思想工作，使每一位學生都能揚長避短，健康地成長。
小學暑假家訪心得體會篇十八
家訪使家長也能參與到學校的教育教學管理中來，了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比如我班的張某、朱某等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑；而有些正好相反，如翁某、陶某等孩子。有些有個性的學生，如周某、劉某等，本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。再有就是可以換個角度看家長?，F(xiàn)在的學生家長年齡都在37-45之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學習上的困難，這對班主任工作起到了很好的補充作用。
在家訪中存也發(fā)現(xiàn)了一些的問題：
一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。三，家長誤認為孩子很聰明，小學回家不學習也能取得好成績；上中學后，希望也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或不夠關心孩子。實際上家長的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。四，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。
我的一些思考：
一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為老師應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
四，家訪也給我本人上了一課。因為一個學生在班上不過是五十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。
小學暑假家訪心得體會篇十九
今年寒假，我和冀老師走訪了小王、小馬、小陳等同學的家。經(jīng)過這次家訪工作，我感受頗深。在家訪過程中，我深深地體會到作為父母對子女教育的關心和重視，也感受到了作為教師的責任重大。
家訪帶給我們的收益很多。首先我們深入到家庭，細致地了解了學生的家庭狀況，同時了解了學生的個性，學生在家的表現(xiàn)，為開學后的工作奠定了基礎。其次家訪能教給家長正確的教育方法，及時的避免孩子問題的產(chǎn)生。教師注重進行家訪，教會家長一些方式方法有理由根據(jù)的去轉變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。比如陳興昊的媽媽總是說自己的孩子不活潑，學習成績不理想，我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子，應該多找找孩子的優(yōu)點，多鼓勵孩子，只要孩子有進步就得表揚，這樣孩子對生活和學習才有信心，才有動力。再次家訪還能協(xié)調師生關系，從而促進學生更健康的心理發(fā)展。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離，尤其是學習差的孩子，而且更能夠激發(fā)起他們對學習的興趣。興趣是的老師，也就是的學習動力，尤其是中學生，他們的學習動力絕大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。一旦喜歡老師，就喜歡學習這門課程，這樣就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。
通過家訪，我覺得作為一名中學教師，要使學生愛上學習，愛上學校，應當做到以下幾點。首先要具備愛心和童心。我們對學生要有像父母對孩子一樣的愛，對學生的每一個關愛和激勵的眼神，學生都能深深的感受到，并且會用加倍的熱情來回報我們。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的.距離，能真正和學生成為朋友，從而使學生喜歡我們和我們的思品課。其次要尋找學生的優(yōu)點。人人都想獲得別人的贊賞，中學生更是如此。特別是對于學習等各方面不是很好的學生，我們更應該想盡辦法尋找他們的閃光點，并把這些閃光點予以擴大，樹立這些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心關注學困生。我們老師要以平等的心態(tài)，朋友的身份來關心這些學困生，加強與這些學生及家長的交流和溝通，全面的了解他們，從而做到因材施教。
總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關愛學生，也使我更清醒的認識到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我會在假期期間堅持家訪，通過家校聯(lián)手使孩子們都能成為國家的棟梁之才。
小學暑假家訪心得體會篇二十
家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替換的作用。家訪，說究竟是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情形以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻連續(xù)享受學校給予的關愛，耐心聆聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅獲得了家長對學校和教師的知道和支持，同時還加深了教師與家長的感情。通過家訪我體會到了電訪所不能到達的成效。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和成效就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗語說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切和諧，這樣家長們就不再會有什么誤解和責怨，我們的工作就可以得到心應手。
對于家訪的對象是落后生，我覺得“落后生”由于一些不突出的優(yōu)點而遭到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點滴的進步談起，一分為二地分析學生，用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我掌控實際，靈活調解，在輕松和諧的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也悵然配合。
老師上門家訪，會讓學生感遭到老師的關注和重視。這對學生是一種鼓勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益匪淺，和學生家長相互了解情形，交換各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校訂學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情形及學生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學生家長共同研究，在教育學生的內容和方法等方面達成一致意見。
在這次家訪進程中，我深入體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交換，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的.教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功?？傊?，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校訂學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情形及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行動形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時重視學生的個別教育，真正到達“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響全部社會”的教育成效。
小學暑假家訪心得體會篇二十一
暑假是老師們迎來休整的重要時期。作為一名教師，能夠抽出時間進行家訪，既是對學生進行關心和關愛的表示，也是提升教學效果的重要手段。在暑假期間，我參與了學生家庭的家訪活動，并在其中獲得了許多感悟和收獲。
一、家訪能夠深入了解學生。
家訪是教師了解學生的重要途徑之一。通過實地訪問學生家庭，我們一方面能夠了解他們的家庭教育、家庭環(huán)境與偏好，另一方面也能進一步了解學生的性格、內心世界、學習狀態(tài)等。而這些信息對于我們制定更加合理的教育方式和教育目標都有著重大的意義。例如，我在其中了解到有些學生家庭比較單純，不太注重孩子的課外活動，那么我就可以推薦他們去參加一些學科興趣培訓，以便開發(fā)他們的潛能。
二、家訪能夠增強交流與連接。
家訪不僅是老師了解學生的重要途徑，也是與家長的交流與連接的重要方式。在家訪過程中，我們坐在學生家庭中，面對面的交流，既能增進彼此的了解，也能夠加強教師與家長的溝通。在家訪中，家長可以充分表達對教育的想法和意見，我也可以及時的針對學生的學習情況，給出建議和意見。在這個過程中，我們能夠幫助家長了解教育的點點滴滴，并與家長一起肩負起教育孩子的重任。
三、家訪能夠增強教師責任感。
家訪不僅僅是為了了解學生情況，更是為了提高教師責任感和使我們對工作更加認真負責。通過走訪學生家庭，我們能夠更加深刻的感受到教育的重要性，既能更好地了解學生，更能夠激發(fā)我們教育孩子的責任感和使命感。在家訪過程中，家長對孩子的期望也會使我們更加努力，不斷提高我們的自我要求和教學水平，以便滿足家長的需求和期望。
四、家訪能夠促進學生發(fā)展。
在學生的成長過程中，教育的力量功不可沒。而家訪的實施，無疑能夠為學生的全面發(fā)展提供有力保障。學生在家庭中受到的關愛和教育，以及家庭中的影響與體驗都將影響到學生的一生。家訪的實施，既能夠促進學生的全面發(fā)展，同時也能夠促進教師自身的發(fā)展。
五、家訪能夠為教育提供更多方式。
家訪的方法和效果已經(jīng)證明了其重要性，未來期望教育系統(tǒng)能夠更多的推廣家訪，讓更多的學生受益。同時，我們也可以再家訪的方式上做些創(chuàng)新，讓更多的教育資源得到有效的利用。例如，我們可以引入“家長開放日”，當家長能在學校進行一次向老師“報告”的時候，也可以在家訪中向家長透露學生在課堂上的表現(xiàn)，促進家長和學校更好地溝通。同時，家庭作業(yè)也可以經(jīng)過教師的指導，讓家長成為學生一起學習的伙伴，促進學生與家長之間的互動與交流。
總的來說，家訪不僅能夠讓老師更加了解學生，也可以讓家長更加了解教育，促進學生的全面發(fā)展。在教育問題日益突出的當下，家訪作為一種特殊的教育形式，可以為我們教育工作者和社會帶來更多的啟示和思考。
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