總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間的經(jīng)歷和收獲做出有益回顧。寫總結(jié)時(shí)，我們要注重語氣的中肯和客觀，避免過分主觀和情緒化的表達(dá)。接下來是一些總結(jié)范文，希望能為大家提供一些啟示和思考的方向。
讀漂亮老師和壞小子有感篇一
小說主要講了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然的機(jī)會(huì)，被聘為白果林小學(xué)的班主任。因此，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽、兔巴哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
這種類型的老師為什么會(huì)受到這么多的學(xué)生的喜愛與擁抱呢？我個(gè)人認(rèn)為：因?yàn)樗悄贻p的老師，有著一顆童心，她比我們大不了多少，她的童年也離她不是那么遙遠(yuǎn)，因此，它了解這個(gè)階段孩子的心理，了解這個(gè)階段孩子們真正需要什么，她的“把人性化的關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，這就是她為什么贏得這么多學(xué)生喜愛的重要因素，所以她收到孩子們的歡迎。而現(xiàn)在我們身邊真正讓學(xué)生喜歡的老師，實(shí)在太少了。所以，我覺得：把人性化的關(guān)懷放在首位的老師才是最好的老師。"。
讀漂亮老師和壞小子有感篇二
這不是一本偉人的作品，可里面的內(nèi)容卻同樣精彩。
漂亮老師米蘭，是一位深受孩子喜愛的好老師。孩子喜歡她，不僅僅是因?yàn)樗翜厝幔且驗(yàn)樗私夂⒆觽兊男?，善于走進(jìn)孩子的心靈世界。
“響鼓不用重錘，六年級(jí)的學(xué)生認(rèn)識(shí)能力很強(qiáng)了”
米蘭老師不是一個(gè)守舊的人，尤其是在處理學(xué)生問題上，米蘭老師更有一手絕活。有一次，“肥貓”等四個(gè)壞小子發(fā)生了打架事件，米蘭老師既沒有打電話、請(qǐng)家長(zhǎng)，也沒有去校長(zhǎng)那兒告狀，更沒有對(duì)四個(gè)壞小子施以懲罰，而是巧妙地引導(dǎo)，讓他們自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，自己去慢慢地改正錯(cuò)誤。米蘭老師沒有像顏玉老師那樣大動(dòng)干戈，卻收到了事倍功半的效果，因?yàn)槊滋m老師相信“響鼓不用重錘，六年級(jí)的學(xué)生認(rèn)識(shí)能力很強(qiáng)了?！?/p>
“人與人之間是平等的，老師也要尊重學(xué)生”
死魚事件中，米蘭老師曾經(jīng)懷疑過“h4”（四個(gè)壞小子的代號(hào)），事情真相大白后，米蘭馬上意識(shí)到自己錯(cuò)怪了他們，傷害了他們的人格尊嚴(yán)，就在語文課上。
讀漂亮老師和壞小子有感篇三
米蘭老師能把芭啦芭啦舞跳得像迪斯科那樣奔放，像現(xiàn)代舞那樣抽象，像芭蕾舞那樣優(yōu)雅，令全校都羨慕六？三班有一個(gè)會(huì)跳芭啦芭啦舞的漂亮老師。
米蘭解決問題的方式與別的老師大有不同，她見到兩個(gè)班的男生打架，別的老師會(huì)讓打架的學(xué)生寫檢查、請(qǐng)家長(zhǎng)，學(xué)生回家后不免受一頓皮肉之苦，而米蘭覺得老師自己能解決的事情，為什么非要請(qǐng)家長(zhǎng)呢？本來嘛，有幾個(gè)男孩子是不打架的？又有幾個(gè)男孩子說得清楚他們?yōu)槭裁创蚣?？要是說得清，他們就不會(huì)打架了。
米蘭去“肥貓”家家訪，米蘭發(fā)現(xiàn)這些自以為了解自己孩子的家長(zhǎng)，其實(shí)并不了解自己的孩子?！岸寡?jī)骸毕胱屆滋m去他家家訪，米蘭編了一個(gè)善良謊言送了一個(gè)醫(yī)治尿床的偏方。
人人都在贊美春天，夏雪兒卻能夠用自己的眼睛、用身體、用心去感受春天。有一本書上這樣寫過：“第一個(gè)把姑娘比作花朵的是天才；第二個(gè)把姑娘比作花朵的是庸才；第三個(gè)把姑娘比作花朵的是蠢才?！比巳硕紣鄞禾欤荚谫澝来禾?，夏雪兒卻敢于表達(dá)她不喜歡春天，敢于批判春天。關(guān)于春天，我們聽到的、看到的溢美之詞太多了，已經(jīng)妨礙了我們用眼睛、用身體、用心去真切地感受春天了。不“人云亦云”，這是最難能可貴的。就像我們的班主任彭老師。有一次，一個(gè)園地的作文是要求寫《植物的生長(zhǎng)過程》，彭老師事先就讓我們種綠豆、觀察綠豆的生長(zhǎng)過程、寫日記，后來的作文大家就都寫得既生動(dòng)又具體了。
書中融入了作家楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師？校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？書中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，給予我深刻的啟迪。
讀漂亮老師和壞小子有感篇四
在這個(gè)假期里，我讀了好多楊紅櫻阿姨寫的小說，其中，令我影像最深的就是《漂亮老師和壞小子——死魚事件》。
大家一聽這個(gè)題目，肯定都不以為然：死魚很正常的，怎么能說死了一條魚就留下了最深影像呢？大家不用著急，聽我一一道來。
漂亮老師米蘭的班上養(yǎng)了一大缸魚，這一天，他們班上離奇地死了一條魚，這條魚身上沒有肉，只留下了一具赤裸裸的尸骨，首先，被懷疑成重點(diǎn)嫌疑犯的是：h4（米奇、魯云飛、戰(zhàn)小歐、黃豆豆）為什么呢？因?yàn)?，?xì)心的左岸發(fā)現(xiàn)，在魚死的前一天，h4向那天的值日班長(zhǎng)要了教室的鑰匙，進(jìn)了教室。第二天，就死了一條魚！
“米老師，又死了一條魚！”當(dāng)?shù)诙烨宄棵滋m剛踏進(jìn)校門的時(shí)候，左岸就風(fēng)風(fēng)火火的跑過來，向米老師匯報(bào)情況。米蘭來不及多說就跑進(jìn)教室，跟昨天一樣死的這條魚身上沒有肉，留下了一具赤裸裸的尸骨，還是一樣在魚死的前一天，h4向那天的值日班長(zhǎng)要了教室的鑰匙，進(jìn)了教室。第二天，就死了一條魚！米蘭很失望，h4雖然調(diào)皮搗蛋的事情干的不少，但是，這種沒人性的事他們是不會(huì)干的！所以，米蘭準(zhǔn)備查清楚，這天，米蘭悄悄的來到教室，h4果然在里面，米蘭已經(jīng)認(rèn)定就是h4干的。
但是到最后，死魚事件真正查清楚的時(shí)候，米蘭才意識(shí)到是她誤會(huì)了h4，于是，她當(dāng)著全班同學(xué)的面，給h4道了歉。
在這篇文章里，有一段讓我感觸很深：
米奇說：“這些魚好傷心哦，我們?cè)诳呆~流眼淚?！?/p>
米蘭說：“看魚流眼淚？我也來看看！”
魯云飛說：“你看不見的，眼淚都流到水里去了?！?/p>
米蘭說：“那你們?cè)趺纯匆姷模俊?/p>
黃豆豆說：“我們?cè)谛睦锔杏X到的?！边@番“魚流眼淚”的對(duì)話，多么富有詩意??！
讀漂亮老師和壞小子有感篇五
一直以來，楊紅櫻阿姨的書深受同學(xué)們的喜愛，書中的人物活潑、生動(dòng)；語言幽默風(fēng)趣。我也不例外，經(jīng)常被書中的情節(jié)深深吸引，與書中的人物一起歡笑。
最近看了《漂亮老師和壞小子》這本書，書中的米蘭老師性格開朗、和藹可親。在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)的六（3）班班主任，因此與“h4”：“肥貓”魯云飛、“米老鼠”米奇、“豆芽?jī)骸秉S豆豆和“兔巴哥”戰(zhàn)小歐發(fā)生了一些幽默、風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；會(huì)舞呼拉圈；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)：在上課前化妝，體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重；在畢業(yè)考試前她竟然領(lǐng)著學(xué)生出去郊游......自從她來到白果林小學(xué)，來到了六（3）班，學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活開始變得多姿多彩，他們是多么的自在??！
我是多么向往這種新的教學(xué)方式啊！但我認(rèn)為這是一種比較理想化的教學(xué)方式，是人們的美好希望?，F(xiàn)實(shí)生活中是不可能的。我們誰也不曾遇到過像米蘭這樣的老師，這樣的老師只可能出現(xiàn)在書中?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們要時(shí)刻面臨著升學(xué)的壓力，雖然小升初不要考試，但我們要面對(duì)擇校的壓力，這比升學(xué)考還可怕，為了能夠上更好的中學(xué)，身邊的同學(xué)們紛紛在父母的陪伴和監(jiān)督下，節(jié)假日開始上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，頻繁的奔波于各種培訓(xùn)學(xué)校。從此沒有了休息、沒有了睡懶覺和看動(dòng)畫片的愉快。為了將來，我們只有努力、努力、再努力。
讀漂亮老師和壞小子有感篇六
讀完一本書以后，你有什么體會(huì)呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的讀《漂亮老師和壞小子》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我是一個(gè)“鐵桿櫻桃”，每當(dāng)我讀到楊紅櫻阿姨的書時(shí)都會(huì)言不由衷的感到親切，雖然我讀了《淘氣包馬小跳》系列、《笑貓日記》系列、《五·三班的壞小子》，但令我愛不釋手的是《漂亮老師和壞小子》。
《漂亮老師和壞小子》很貼近我們現(xiàn)在的校園生活，特別是其中的故事情節(jié)很生動(dòng)，畢業(yè)于師大中文系的年輕教師米蘭便是h4推薦的五（3）班的新老師，但與眾不同的是她的教學(xué)方式與其他老師的不一樣，備受學(xué)生喜歡，讓我們很是羨慕。
從五（3）班到六（3）班，米蘭老師經(jīng)歷了很多，在備受矚目下教學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；在去家訪時(shí)編著“善意的謊言”送偏方；教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；在上課時(shí)化妝，不想讓同學(xué)們擔(dān)心；在畢業(yè)考試前帶著同學(xué)去踏青。正是這一系列既溫暖又風(fēng)趣的故事，告訴了我們她的與眾不同，也是這些事，培養(yǎng)了她與h4之間深厚的.感情。
為什么米蘭能與同學(xué)們相處得那么融洽呢？因?yàn)樗魍⑹?，給了同學(xué)們足夠的空間，與他們成為朋友。足夠的空間很重要，如果你管嚴(yán)了，那么同學(xué)們會(huì)對(duì)你有所畏懼，不會(huì)在你面前展現(xiàn)真實(shí)的自己，如果管松了，學(xué)生無畏于你，為所欲為。所以很多老師是“兩面派”，在上課時(shí)嚴(yán)厲，在下課時(shí)與同學(xué)們打成一片，我認(rèn)為這樣很好，上課時(shí)專心致志，下課又能玩的盡興。
當(dāng)米蘭老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有錯(cuò)誤時(shí)，并不是懲罰他們，而是讓他們感受到自己犯下的錯(cuò)并改正；當(dāng)米蘭老師有問題時(shí)會(huì)與同學(xué)們商量，并不是按照自己的意思來辦；這樣的老師才會(huì)受學(xué)生歡迎和尊重。我覺得我們班的老師與米蘭有些相像，獎(jiǎng)罰分明，會(huì)給我們足夠的空間，當(dāng)有人犯錯(cuò)時(shí)會(huì)私下叫他改，我認(rèn)為我們有這樣的老師會(huì)很幸福！
但是我還是希望老師能夠像米蘭一樣，關(guān)懷和理解我們，在原來的基礎(chǔ)上做得更加優(yōu)秀！
讀漂亮老師和壞小子有感篇七
書，就像一位老師，幫助你成長(zhǎng)；書，就像一個(gè)你隨時(shí)想去就去的故地；書，就像一條清澈見底的小溪，流到你的心中……只有書，才能給我們知識(shí)和智慧。
在一個(gè)寒假里，我無意間翻出一本上學(xué)時(shí)買來的一本《漂亮老師和壞小子》，看了看書名，我就來興趣了，立馬翻開書，津津有味地看了起來。讓我最印象深刻的要數(shù)這一篇：小魔女被綁架了。當(dāng)羅莉娜繪聲繪色地把秦天月被綁架了的時(shí)候，所有人都大吃一驚，但是羅莉娜卻沒什么變化，米老師開始懷疑羅莉娜了，最后，知道真相的米老師不但沒有責(zé)怪羅莉娜騙了他們，反而輕聲輕語地和羅莉娜說：“我知道你的痛苦，但是，爸爸媽媽出差工作也都是為了你啊，所以，你也要理解他們?！甭犕赀@句話，我的心立刻涼了，我想：平時(shí)爸爸媽媽也是整天沒日沒夜地工作，沒時(shí)間來管我，我還和他們頂嘴了呢。這使我明白一個(gè)道理：要爸爸媽媽理解你，首先你要先理解爸爸媽媽。
學(xué)生犯錯(cuò)了，老師不批評(píng)，反而溫柔地對(duì)她說，這是一個(gè)多么好的老師?。∵€有她那與眾不同的教學(xué)方式：期末帶全班一起去踏青。這真使我感到羨慕?。?/p>
在這一本校園小說里，楊紅櫻阿姨用獨(dú)特的方式將書里的人物描寫得栩栩如生、生動(dòng)形象，喜怒哀樂更是表現(xiàn)的很好。這本書的故事情節(jié)讓讀者猶如身臨其境，有時(shí)為那些弱者打抱不平；有時(shí)會(huì)忍不住放聲大笑；有時(shí)會(huì)禁不住默默地擦眼淚……此刻，我正細(xì)細(xì)地品味著書里的各種人物：戴安，秦天月，羅莉娜……我要強(qiáng)烈的推薦那些還沒有看過這本書的人看，快去認(rèn)真讀讀吧！
讀漂亮老師和壞小子有感篇八
書如一片片綠色的青草，一叢叢五彩繽紛的花，它點(diǎn)綠了整個(gè)大地，綠進(jìn)了我的心扉；書如一首首優(yōu)雅動(dòng)聽的歌謠，每一個(gè)音符都唱出了我的心聲；書如一條條汩汩的溪流，每一滴水都流進(jìn)我的心田。長(zhǎng)達(dá)60天的暑假，是書陪伴我度過每一天的時(shí)光。今天，我又看了《漂亮老師和壞小子》的故事，看后，感受頗深，受益匪淺。
《漂亮老師和壞小子》的'作者是四川協(xié)會(huì)副主席、成都文聯(lián)副主席楊紅櫻。她曾經(jīng)獲中宣部“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、中國(guó)出版政府獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童圖書獎(jiǎng)……她從19歲開始發(fā)表兒童文學(xué)作品，現(xiàn)已出版童話、兒童小說60種，總銷售超過4000萬冊(cè)。許多作品被譯成英、法、德、韓、越等多種語言在全球發(fā)行。該書主要寫了四個(gè)壞小子在肯德基店遇見美女米蘭，接著寫米蘭一心想要當(dāng)主持人，但電視臺(tái)資金周轉(zhuǎn)不靈，無法投資的問題，她想成為主持人之夢(mèng)成了泡影。后來，四個(gè)壞小子就用種種手段把米蘭騙去做他們的老師，卻只給她三個(gè)月的試用期。在三個(gè)月的試用期中，米蘭任教的班級(jí)發(fā)生了一次嚴(yán)重的打架事件，這一次的打架卻讓全校師生對(duì)米蘭老師刮目相看、敬佩有加。因?yàn)槊滋m老師在處理打架事件中動(dòng)之以情、曉之以理，讓參與打架的同學(xué)聽了米蘭老師的話后，個(gè)個(gè)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并保證今后不再打架，好好學(xué)習(xí)和諧待人。而六二班的顏玉老師卻十分粗暴的處理學(xué)生，讓學(xué)生回校后寫檢查、罰站、請(qǐng)家長(zhǎng)，一直折騰學(xué)生到晚上十點(diǎn)多鐘，弄得學(xué)生焦頭爛額、十分沮喪。從而表現(xiàn)了米蘭老師，以身作則，真正用愛心去教育學(xué)生，讓學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。在我們的人生中，也會(huì)遇到許許多多個(gè)老師，而這些老師也會(huì)與書中寫的一樣愛學(xué)生、勤教導(dǎo)，他們都是為了我們的成長(zhǎng)、成才、成功。所以在人生中，我們一定要尊敬老師、感恩老師，似老師如父母。
書，就像一滴滴清晨的露珠，澆灌著我們這些小樹苗，使我們茁壯成長(zhǎng)；書，就像一朵朵小花，讓蜜蜂能盡情的采蜜，釀出甜蜜的糖；書，就像一年四季盛開的花朵，向祖國(guó)大地播送她的芬芳。??！書，每一次與你相伴，總讓我癡迷不已，每一次有你相隨，總讓我受益匪淺。我堅(jiān)信，只有讀書才能使人成熟；只有讀書才能使人成才、走向成功的彼岸。
啊，書，你溢滿了我的人生，你我不離不棄！
讀漂亮老師和壞小子有感篇九
漂亮老師和壞小子這本書使我了許多的感觸，但更多的是羨慕。文章主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然的機(jī)會(huì)，被聘為白果林小學(xué)生六《3》班的班主任。
因此，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)?、兔八哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。羨慕六《3》班有這樣一個(gè)“另類”的老師。她做出的許多事是別的`老師覺得不可思議的，其實(shí)正是這些“不可思議”，才是學(xué)生們真正喜歡的。因此，無論男生女生都特別喜歡這位老師。
如：快要進(jìn)行畢業(yè)考試的時(shí)候，她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊游。就是平時(shí)，老師都不會(huì)帶全班同學(xué)去踏青，何況是在快要畢業(yè)考試這個(gè)節(jié)骨眼上呢?類型的老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生的喜愛和擁護(hù)呢？我覺得因?yàn)樗幸活w童心，就像一個(gè)大姐姐一樣。因此她了解現(xiàn)在這個(gè)階段的孩子的心理。
所以說現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師，實(shí)在是太少。有童心的老師才是一個(gè)好老師。
讀漂亮老師和壞小子有感篇十
最近，媽媽從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買了厚厚一摞書，我一看到《漂亮老師和壞小子》這本書就被深深地吸引住了，眼光黏在書本上久久不能挪開，就像饑餓的狼遇到心儀的食物一樣迫不及待的想要“吃掉它”。
這本書講的是：在一次偶然機(jī)會(huì)中，大學(xué)生米蘭被白果林小學(xué)應(yīng)聘去做了六（3）班的老師，六（3）班是年級(jí)里最壞最調(diào)皮的班。書里面有“h4”四個(gè)壞小子——肥貓魯云飛、豆芽?jī)狐S豆豆、米老鼠米奇和兔巴哥戰(zhàn)小歐，他們和米蘭老師之間發(fā)生了一件件既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
最有趣的就是六（３）班同學(xué)在湖水公園和六（２）班同學(xué)打架的事情了。開始是因?yàn)榱ǎ常┌嗟耐瑢W(xué)和六（２）班的'同學(xué)為了給米蘭老師打不打９９。９分而爭(zhēng)吵起來，結(jié)果吵得不過隱就開始打架了，米蘭老師知道后立即趕到那里去，可是，當(dāng)趕到那兒時(shí)，有個(gè)戴治安袖套的老大爺正押著六（３）班和六（２）班打架的同學(xué)要讓他們?nèi)ヅ沙鏊?，但他們裝得像是在打拳和摔跤，后來，米蘭老師正要懲罰他們時(shí)，他們就假裝和好了，令我十分驚訝的就是：米蘭老師就這樣原諒了他們！這件事竟然“不聞不問”就過去了。
親愛的同學(xué)們，你們喜歡米蘭老師嗎？我多么希望我們學(xué)校每個(gè)老師諸如米蘭老師一樣的老師?。?/p>
讀漂亮老師和壞小子有感篇十一
“我們大可以看看本分以外的書，不要只將課內(nèi)的書抱住”這是魯迅先生的'名言，意思是我們應(yīng)該多讀讀課外的書，不能總看我們課內(nèi)的書。暑假中我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書受益匪淺。
這一本書是楊紅櫻校園小說系列，這是一種教育，是人性關(guān)懷的書。書的內(nèi)容是：肥貓、米老鼠、豆芽?jī)杭s好了在肯德基里吃飯，后來他們?cè)诳系禄镉龅搅艘詾槊琅?，那位美女叫“米蘭”，米蘭想去應(yīng)聘電視臺(tái)節(jié)目主持人，已經(jīng)報(bào)了名，現(xiàn)在就差面試了?？墒?，前幾天因?yàn)橛惺聸]有面試成，當(dāng)了老師。那些男同學(xué)為米蘭感到傷心。
那些男同學(xué)沒有想到米蘭竟然是他們的老師十分驚訝。上課的時(shí)候，肥貓?jiān)谡n堂上“呼呼”大睡，老師米蘭十分生氣，男同學(xué)們沒有想到，米蘭老師平常和藹可親、平易近人，生氣起來十分可拍像一只打老虎。
周末，男同學(xué)在一起商量周末計(jì)劃，后來他們決定和米蘭老師一起去上上游玩，他們?cè)谏缴习l(fā)現(xiàn)了有兩個(gè)山民背著一個(gè)大口袋，于是，他們就去詢問，他們說一些草藥，米蘭從口袋上的洞發(fā)現(xiàn)是一只金絲猴，后來他們采用一些鬼點(diǎn)子成功營(yíng)救出了金絲猴。
讀了《漂亮老師和壞小子》，我感受到我們一定到有愛心，我們應(yīng)該助人為樂，人們常說：“助人為樂為快樂之本?！?/p>
讀漂亮老師和壞小子有感篇十二
我是一個(gè)愛看書的人，我看過很多書，有馬鳴加、幽默三國(guó)……，其中我最喜歡的是漂亮老師和壞小子。此書講述的是在一次偶然的機(jī)會(huì)里米蘭老師被聘小學(xué)生讀后感怎么寫為白果林小學(xué)六范文三班班主任，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的.故事。
雖然我們班有一位對(duì)我們要求嚴(yán)格的老師，但她卻是我們心中的好老師，因?yàn)樗鳂I(yè)非常仔細(xì)，又能和同學(xué)和睦相處。
我常常夢(mèng)想著美好的未來。也許等我長(zhǎng)大了當(dāng)一位教師，我會(huì)每天布置少量的作業(yè)，讓同學(xué)們每天放松一下；如果我是老師，我會(huì)努力地讓每一位同學(xué)都能當(dāng)上干部，讓他們?nèi)ヅΦ厝W(xué)習(xí)，讓祖國(guó)的花朵自信地成長(zhǎng)。
讀漂亮老師和壞小子有感篇十三
真的，現(xiàn)在被學(xué)生真心喜歡的老師很少，可書中的老師--米蘭，就真正做到了。
說實(shí)話，我覺得書中的六三班的學(xué)生們喜歡米蘭，這不足為奇，本就該這樣的嘛。米蘭是那樣得善解人意，懂得學(xué)生們的心，連四個(gè)壞小子都被她治得服服帖帖的。當(dāng)?shù)弥滋m要離開他們?nèi)ル娨暸_(tái)當(dāng)主持人時(shí)，六三班的同學(xué)們都是那樣的驚訝，那樣的依依不舍，那樣的惋惜。
正如文中的一個(gè)記者所說，這么優(yōu)秀的老師，還是趕緊留住吧，人才難得啊！可是米蘭的作風(fēng)在其他老師的眼中是很另類的。這樣的做法便引起了大家的議論。
不過，只要米蘭是孩子們心中公認(rèn)的好老師，喜歡的漂亮老師，也就足夠了。
讀漂亮老師和壞小子有感篇十四
《漂亮老師和壞小子》的主人公米蘭可以說是所有同學(xué)夢(mèng)寐以求的老師，年輕又漂亮，而且性格活潑、善解人意。
米蘭老師上作文課的方式與眾不同，富有個(gè)性。夏雪兒寫了一篇春天的翻覆版作文，讓大家自由給這篇作文評(píng)分，一個(gè)個(gè)同學(xué)自主上去評(píng)分，不同意見的同學(xué)在下面爭(zhēng)論著……這樣的課堂看上去很亂，但其實(shí)這樣同學(xué)們才能自由發(fā)揮，思維會(huì)更加踴躍，在這里借用一下白副校長(zhǎng)的話：“以學(xué)生為主，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，是一種全新的教學(xué)方式。”確實(shí)是這樣的，米老師上課還真是一套一套的呢！
米蘭老師處理事件的方式也很與眾不同呢！一天，米老鼠與河馬杜威給米蘭和顏玉兩位老師評(píng)分，杜威給米蘭打六十分，給顏玉老師打九十九點(diǎn)九九分，h4不服，約他們?cè)诨钏珗@打架。卻被米蘭老師發(fā)現(xiàn)制止，卻只是讓他們洗洗干凈，回家去了。我一時(shí)也不能理解，學(xué)生打架老師竟然不處罰。讀到后面，我才漸漸地明白米蘭老師為什么這樣處理了，哪個(gè)男孩兒小時(shí)候沒打過架呀？小男生打架正常，不打架才不正常呢！而且他們已經(jīng)知錯(cuò)了，再追究下去已經(jīng)沒意思了。這一下，我就更喜歡這位善解人意的米蘭老師了！
最讓我羨慕嫉妒的是，在畢業(yè)考試前，在這么嚴(yán)肅又讓人緊張得非常時(shí)刻，米蘭老師竟然帶學(xué)生去踏青，太幸福了！米蘭老師是想讓學(xué)生們?cè)谠骄o張的時(shí)刻越放松，才能以最好的狀態(tài)上課、考試。我的天哪，要是每一位老師都像米老師一樣善解人意的話，我這輩子最愛的地方，除了家就是學(xué)校了！
看著楊紅櫻阿姨筆中的米蘭老師，讓我不禁想起叫我三年的語文老師仇老師，仇老師在課堂上會(huì)適當(dāng)?shù)恼f一些題外話、小笑話，調(diào)節(jié)一下課堂氣氛，我們無時(shí)無刻都可以看見老師的臉上掛滿了笑容。當(dāng)同學(xué)們受傷時(shí)，她會(huì)關(guān)心的慰問你。那一次，朱小丹一不小心跌倒了，疼得站不起來，仇老師不由分說，抱起朱小丹便往校醫(yī)室跑去，上好藥回到教室時(shí)，老師略帶責(zé)備的說：“怎么這么不小心呀？幸虧沒傷到骨頭……”從這責(zé)備的話語中，我體會(huì)到仇老師濃濃的關(guān)愛！
《漂亮老師和壞小子》讓我看到一個(gè)另類的好老師，一切為我們著想的老師我有什么理由不喜歡呢？！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16709854.html】
