分析是通過(guò)對(duì)事物進(jìn)行細(xì)致而系統(tǒng)的觀察,以求更好地了解其本質(zhì)和特征。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了,讓讀者一目了然。對(duì)于需要寫(xiě)總結(jié)的人來(lái)說(shuō),以下是一些范文供您參考,希望對(duì)您有所幫助。
小學(xué)寫(xiě)動(dòng)物的評(píng)語(yǔ)篇一
1、兔子是由野兔經(jīng)長(zhǎng)期馴化而來(lái)的,雖然被人喂養(yǎng)的歷史亦已長(zhǎng)久,但尚承襲著其祖先的不少習(xí)性。它們膽子很小,性情溫和。善于挖掘洞穴。以草本植物及樹(shù)木的嫩枝、嫩葉等為食。3至5個(gè)月發(fā)情時(shí)變得異?;钴S,通常每胎產(chǎn)4到12仔。6至8個(gè)月達(dá)到性成熟。壽命為。
2、抓住動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。如文中“只要聽(tīng)到一點(diǎn)輕微的聲音,它就會(huì)把耳朵唰地豎起來(lái)向四面轉(zhuǎn)動(dòng)……走起路來(lái)總是一蹦一跳”,短尾巴“也跟著一撅一撅的”就寫(xiě)小白兔的活動(dòng)特點(diǎn)。
3、兔子是常見(jiàn)的飼養(yǎng)小動(dòng)物。它的祖先是分布于歐洲、非洲等地的野生穴兔,現(xiàn)在世界各地均有飼養(yǎng),有很多品種,比較優(yōu)秀的有比利時(shí)兔、細(xì)毛兔、安哥拉兔等。
4、兔子的抗病力較差,在潮濕不潔的環(huán)境中,容易患疾病而導(dǎo)致出現(xiàn)莫大損失,尤其是幼兔。所以應(yīng)遵循干燥清潔的管理原則,規(guī)劃籠舍和環(huán)境應(yīng)注意干燥清潔,并實(shí)施衛(wèi)生防疫管理。另外,兔較為耐寒而不耐熱,當(dāng)氣溫超過(guò)30℃時(shí),成年兔就減食或廢食,母兔容易流產(chǎn)、減奶或不給仔兔喂奶等,還會(huì)引起疾病流行。故在炎熱期間,應(yīng)注意防暑降溫。
5、描寫(xiě)小動(dòng)物要細(xì)致描寫(xiě),無(wú)論是寫(xiě)動(dòng)物外形,還是寫(xiě)生活習(xí)性,都不能幾筆帶過(guò)概括敘述。特別描寫(xiě)小動(dòng)物生活習(xí)性時(shí),要注意準(zhǔn)確使用動(dòng)詞,再現(xiàn)小動(dòng)物活動(dòng)的情景,給人以“狀物如在眼前”的感覺(jué)。
6、描寫(xiě)小動(dòng)物要突出重點(diǎn),寫(xiě)動(dòng)物不能面面俱到像“流水賬”,一定要突出重點(diǎn),有的可以側(cè)重寫(xiě)小動(dòng)物的外形,有的可以側(cè)重寫(xiě)小動(dòng)物的習(xí)性。無(wú)論怎樣寫(xiě),都要抓住典型,突出重點(diǎn),具體描寫(xiě)。
7、兔子的門(mén)齒是終生生長(zhǎng)的恒齒,必須啃咬硬物借以磨滅,才能避免過(guò)長(zhǎng),保持長(zhǎng)短適中。為此,要定時(shí)向籠舍中投放一些可食的硬物如竹子、樹(shù)枝之類(lèi),以滿(mǎn)足需要。
8、兔的循環(huán)系統(tǒng)發(fā)達(dá),脈搏、呼吸較快,新陳代謝旺盛;消化系統(tǒng)中,有發(fā)達(dá)的盲腸和大腸。
9、描寫(xiě)小動(dòng)物要條理清楚。寫(xiě)作時(shí)不能東一句,西一筆,缺乏章法。在動(dòng)筆之前想好先說(shuō)什么,后說(shuō)什么,再說(shuō)什么。句與句之間怎樣關(guān)連,層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開(kāi)頭,怎樣結(jié)尾,全篇文章怎樣組合。
10、要學(xué)會(huì)抓動(dòng)物的特點(diǎn)。動(dòng)物都有頭部、身子、尾巴、腳或翅膀,但各不相同。觀察的時(shí)候就要抓住它們的特點(diǎn)。如貓的外形特點(diǎn),主要是臉上有一雙會(huì)變的眼睛和長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須,還有四只會(huì)捉老鼠的爪子。這是貓與別的動(dòng)物不同的地方。觀察的時(shí)候就要抓住這些特點(diǎn)。
小學(xué)寫(xiě)動(dòng)物的評(píng)語(yǔ)篇二
如何把動(dòng)物牽進(jìn)。
作文。
中,寫(xiě)出精彩的呢?下面是本站小編為您整理的關(guān)于動(dòng)物的小學(xué)作文,希望對(duì)您有所幫助!
我家樓下的小院里養(yǎng)著一只溫柔的小白狗,每天上學(xué)、回家都能看見(jiàn)這只小狗在院里悠閑地散步。
小狗長(zhǎng)得很可愛(ài),一身雪白色的毛,都俏皮地往上卷,兩只三角形的耳朵軟軟地耷拉著,一雙黑寶石似的眼睛總是四處張望,好像對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)了好奇。一個(gè)濕漉漉的黑色小鼻頭,總是東聞聞,西嗅嗅,好像在尋找什么似的。
小白狗的耳朵非常靈,平時(shí)只要有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng),它就會(huì)“汪汪”地叫起來(lái)。有時(shí)我走路故意不發(fā)出聲音,可它還是能聽(tīng)見(jiàn)。我問(wèn)媽媽小狗的耳朵為什么會(huì)這么靈,媽媽說(shuō):“當(dāng)小狗趴在地上時(shí),一只耳朵會(huì)緊貼在地上,所以能聽(tīng)見(jiàn)很細(xì)微的聲音?!?/p>
小白狗的鼻子也很靈,能聞到各種不同的氣味。一天中午,我拿著一根肉腸,剛走進(jìn)院里,小白狗就循著氣味湊了過(guò)來(lái)。它看見(jiàn)我津津有味地吃著,饞的伸著舌頭,喘著粗氣,緊緊地跟在我后面,好像是要祈求我給它一塊肉??匆?jiàn)它這可憐巴巴的模樣,我只好把剩下的一小塊給了小白狗。小白狗叼著肉一口吞進(jìn)了肚子,吃完后舔了舔嘴巴,仰起脖子看了我一眼,好像是在感謝我,隨后搖著尾巴,滿(mǎn)意地走開(kāi)了。
小白狗是非常溫順的,我很喜歡它,總想摸一摸它的一身卷毛。每當(dāng)你靠近它時(shí),它就又蹦又跳地圍著你轉(zhuǎn),有時(shí)也會(huì)不停地?fù)u尾巴和你打招呼。當(dāng)你觸摸它的卷毛時(shí),它就順從地趴在地上,任憑你去撫摸。
多么可愛(ài)的小狗,它使我的生活多了一份樂(lè)趣!
這篇文章的中心為小狗,運(yùn)用了外形描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)將小狗的耳朵靈、鼻子靈、溫順的特點(diǎn)展現(xiàn)的淋漓盡致。文章語(yǔ)言活潑,結(jié)構(gòu)完整,敘述條理,詳略得當(dāng),結(jié)尾表達(dá)了我對(duì)小狗的喜愛(ài)之情。
小兔子是一種機(jī)靈、聰慧的小動(dòng)物,很討人喜歡。我家就養(yǎng)過(guò)一只雪白的免子。
從遠(yuǎn)外一看,兔子好似團(tuán)雪白的絨球,靠近一瞧,又變成了一個(gè)可愛(ài)的精靈。雷達(dá)似的長(zhǎng)耳朵總是豎起來(lái)來(lái)回回轉(zhuǎn)動(dòng)著,像在偵察情況;紅寶石似的眼睛左顧右盼,不停地觀察著四周的動(dòng)靜,像站崗的哨兵;它那絨球似的尾巴,更是惹人喜歡。它全身雪白,如同天使一般純潔,你只要靠近它,它立刻會(huì)警覺(jué)地跳開(kāi),多聰明的小動(dòng)物啊!
小免子平常很機(jī)靈,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)人的身影,便會(huì)跳回籠里,它們也十分聰明,在餓了時(shí),會(huì)朝主人投來(lái)乞討的目光。
小兔子一般吃胡蘿卜、白菜。吃起來(lái)津津有味,兩只前爪搭在食物上,好像在守衛(wèi)它,三瓣嘴蠕動(dòng)著,同時(shí)睜大眼睛四處張望,十分警覺(jué)。有一次,我給它喂食----白菜,它邊吃邊瞅著我,絲毫不放松警戒像個(gè)偵察兵。正巧,媽媽經(jīng)過(guò)這,“啪嗒啪嗒”的拖鞋聲驚嚇了它一大跳,它立刻逃似的跳回窩旮旯里,食物也不吃了,瞪大眼睛,縮成一團(tuán),全身絨毛緊張地根根豎起來(lái),瑟瑟發(fā)抖,把我逗得哈哈大笑。
小兔子子走路連蹦帶跳,后腿一蹬,身子往前一傾,往上一躥,便跳出一米多遠(yuǎn),看起來(lái)活力四射,十分靈巧。它敏捷的身手常常使我感到驚奇。有一次,我給它洗澡,它不愿意,左一蹦右一跳,讓我每次都與它“失之交臂”撲了個(gè)空。終于,機(jī)會(huì)來(lái)了,它突然止住了步伐,我趁機(jī)一撲,頭去重重地磕在墻上,而它卻機(jī)靈地逃掉了,真是“靜若處子,動(dòng)如脫兔”啊!
小兔子的機(jī)靈可愛(ài),讓我的生活變得更加多姿多彩。
文章對(duì)小兔子的外貌、吃相、走路姿勢(shì)進(jìn)行了描寫(xiě),表達(dá)了作者對(duì)小兔子喜愛(ài)之情。文章采用總分總的結(jié)構(gòu),條理分明,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);文章運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法對(duì)小兔子進(jìn)行描寫(xiě),使得文章的語(yǔ)言生動(dòng)活潑、內(nèi)容豐富多彩如“兔子好似團(tuán)雪白的絨球,靠近一瞧,又變成了一個(gè)可愛(ài)的精靈”等。
我家新買(mǎi)了一缸金魚(yú)。這缸金魚(yú)可漂亮了!它們頭上凸起,像戴著一頂大官帽;眼睛圓鼓鼓的,但小得出奇;可愛(ài)的小嘴一張一合,吐出一串串珍珠般的水泡來(lái);身上披著鱗片,在陽(yáng)光的照射下渾身金光閃閃,游動(dòng)時(shí)一搖一擺,如同一位穿著金色鎧甲、趾高氣揚(yáng)的將軍;可愛(ài)的尾巴在清水里就像一朵朵透明的花,又像一只只蝴蝶在水中翩翩起舞。
我看著它們不停地在水中游動(dòng)穿梭,快樂(lè)的樣子,我很好奇:這些金魚(yú)好像從來(lái)不用睡覺(jué)似的,不累嗎?怎么不休息呢?為了解開(kāi)疑惑,我開(kāi)始了仔細(xì)的觀察,并查閱有關(guān)的資料:原來(lái)金魚(yú)是會(huì)睡覺(jué)的。因?yàn)樗鼈儧](méi)有眼瞼,所以只能睜著眼睛睡覺(jué)。如果看到金魚(yú)在巖石縫里一動(dòng)不動(dòng),眼珠也不轉(zhuǎn)動(dòng),只有魚(yú)鰓蓋不停地在一張一合,輕輕地翻動(dòng)著,其實(shí)就是金魚(yú)在睡覺(jué)。只不過(guò)它是屬于淺度睡眠狀態(tài),所以一有動(dòng)靜,就會(huì)醒過(guò)來(lái)。
我終于知道了金魚(yú)是會(huì)睡覺(jué)的,而且是怎樣睡覺(jué)的,也明白了一個(gè)道理:留心處處皆學(xué)問(wèn)!
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小學(xué)寫(xiě)動(dòng)物的評(píng)語(yǔ)篇三
兩只耳朵豎起來(lái)。
愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,
蹦蹦跳跳真可愛(ài)。”
點(diǎn)評(píng):這篇狀物文章條理清晰,從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)兩方面對(duì)小白兔的外形描寫(xiě),非常精彩,值得大家學(xué)習(xí)借鑒。開(kāi)頭新穎別致,以?xún)焊杞Y(jié)尾,具有創(chuàng)意,令人遐思。如再加點(diǎn)生活習(xí)性就更完美了。
小學(xué)寫(xiě)動(dòng)物的評(píng)語(yǔ)篇四
每一片土地旁,青草旁,就有一隊(duì)隊(duì)蟲(chóng)子正在吃力地忙著往窩里搬運(yùn)巨大的食物??吹剿鼈円粋€(gè)個(gè)細(xì)小而烏黑的身體,緊張地爬動(dòng)而又有條不紊的形態(tài),你一定不假思索脫口而出:“這不就是螞蟻嗎?”不錯(cuò),這就是螞蟻。雖然它們很平凡,但是我對(duì)它們有著特殊感情。
那是上小學(xué)的時(shí)候。有一次,我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)前有一個(gè)螞蟻窩,一群群小螞蟻在來(lái)來(lái)往往地忙活著。這時(shí),我產(chǎn)生了惡作劇的念頭。于是,我就往窩里灌了點(diǎn)水,然后用土把它填上。我開(kāi)始覺(jué)得很開(kāi)心。誰(shuí)知道第二天一看,咦,昨天被我填平的窩口已經(jīng)被打通了,窩旁堆著一圈土,小螞蟻仍在窩旁忙里忙外的,好象什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣。我感到十分驚奇,又試著把窩重新填死,還不甘心地踩了踩幾腳,心想:“這下子,你們休想出來(lái)!”可是事實(shí)卻又和我預(yù)料的恰恰相反。一天后,窩里又被打通了。我仍不甘心,一次又一次地把蟻窩填平,可是不屈不撓的小螞蟻們卻從不灰心,一次又一次地把蟻窩修復(fù)。最后,我覺(jué)得索然無(wú)味,只好罷手。不屈不撓而強(qiáng)大的小螞蟻終于勝利(綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)從那以后,我對(duì)小螞蟻就另眼看待了。
一次,一只在我的蠅拍下身負(fù)重傷的蒼蠅,被我拿到螞蟻窩前。它被小螞蟻們發(fā)現(xiàn)了。小螞蟻圍著這只尚能爬行的“不速之客”打量了一番,便迅速地朝這只“龐然大物”撲了過(guò)去,一口咬住它的腿往回拖。蒼蠅著了慌,急忙亂擺亂爬,妄圖擺脫小螞蟻們的糾纏。小螞蟻們被這只比自己大幾十倍的“龐然大物”拖出了好遠(yuǎn),但它們的牙齒一直咬著獵物沒(méi)有松口過(guò)。對(duì)方稍一泄氣,它們就毫不客氣地把獵物拖回去。對(duì)方一察覺(jué),就拖著小螞蟻們爬行。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)拉鋸式的大戰(zhàn),蒼蠅終于被小螞蟻們拖得筋疲力盡。小螞蟻們雖然個(gè)個(gè)體積小,卻十分頑強(qiáng),最后蒼蠅被小螞蟻們咬得動(dòng)彈不得,只好聽(tīng)小螞蟻們擺布。小螞蟻慢慢地把蒼蠅拖進(jìn)窩里飽餐一頓。
此時(shí)此刻,我對(duì)小螞蟻又有新的敬意,并悟出了道理:個(gè)人或群體之間為達(dá)到共同的目的需要彼此合作。合作的成果屬于大家,由大家共享。我國(guó)有句老話:“人心齊,泰山移?!毙∥浵亗兙褪强恐蠹液献鲬?zhàn)勝蒼蠅的。
點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ):
這是一篇描寫(xiě)螞蟻的狀物文章,開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用,選材新穎,重點(diǎn)突出螞蟻家族團(tuán)結(jié)的特點(diǎn),詳略得當(dāng),內(nèi)容具體,以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái)螞蟻家族的趣事,令人回味無(wú)窮,敘述自然生動(dòng)。
小學(xué)寫(xiě)動(dòng)物的評(píng)語(yǔ)篇五
一提到自家養(yǎng)的小動(dòng)物,總能看到孩子們眼神中流露出由衷的喜愛(ài)之情。下面是本站小編為您整理的關(guān)于小學(xué)動(dòng)物。
作文。
及
評(píng)語(yǔ)。
的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!
“小白兔,白又白,
兩只耳朵豎起來(lái)。
愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,
蹦蹦跳跳真可愛(ài)?!?/p>
點(diǎn)評(píng):這篇狀物文章條理清晰,從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)兩方面對(duì)小白兔的外形描寫(xiě),非常精彩,值得大家學(xué)習(xí)借鑒。開(kāi)頭新穎別致,以?xún)焊杞Y(jié)尾,具有創(chuàng)意,令人遐思。如再加點(diǎn)生活習(xí)性就更完美了。
我家養(yǎng)了一只小貓,一身黑白相間的絨毛,我給它取了個(gè)名字“小黑白”。小黑白圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神、直閃綠光的大眼睛,兩邊胡須又粗又長(zhǎng)。小黑白很機(jī)靈,只要聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng),它會(huì)屏息凝視蹲在老鼠洞口,就是一連幾個(gè)鐘頭,也非要把老鼠等出來(lái)不可;有時(shí)候小黑白還會(huì)豐富多腔地叫喚,長(zhǎng)短不同,粗細(xì)各異,在不叫的時(shí)候還會(huì)“咕嚕咕?!钡亟o自己解悶。
一天,媽媽休息,她坐在沙發(fā)上打毛線衣。小貓看見(jiàn)了,喵喵地叫著。媽媽笑瞇瞇地說(shuō):“你叫什么?難道你想玩毛線球嗎?”小貓好像聽(tīng)懂了似的,又喵喵地叫了幾聲。媽媽從籃子里拿起一個(gè)毛線球扔給小貓。小貓一把抓住毛線球在一旁玩了起來(lái)。它一會(huì)兒用“左手”抓,一會(huì)兒用“右手”抓,弄來(lái)弄去。結(jié)果,連自己的爪子都被毛線纏得動(dòng)彈不了,又喵喵叫個(gè)不停,“不玩了,不玩了”。媽媽說(shuō)著把小貓的兩只爪子從亂糟糟的絨線中解救出來(lái)。
你說(shuō)這小貓可愛(ài)嗎?
點(diǎn)評(píng):作者對(duì)小貓外形、神態(tài)的描寫(xiě)生動(dòng),栩栩如生。小貓玩玩毛線球的情景把它的頑皮表現(xiàn)的淋漓盡致,文中寫(xiě)出了人和小動(dòng)物之間的和諧共處。文章很有生活氣息。
媽媽在螞蟻洞口放了幾粒大米。
一只螞蟻見(jiàn)了,它用嘴啃了啃,圍著大米轉(zhuǎn)圈,還是移不走大米,大米移動(dòng)了一下,也許螞蟻覺(jué)得自己搬不動(dòng)它,就爬向洞口,過(guò)了一會(huì),從洞口爬出一只螞蟻,卻又回去啦,也許是出來(lái)觀察的吧,接著,洞里爬出兩只螞蟻,一起搬大米,還是搬不動(dòng)。于是一只螞蟻爬向洞里,留下兩只好似在看守大米。不久,聰洞口爬出5只螞蟻,可大米還是紋絲未動(dòng),后來(lái)它們都互相抵觸,好像在動(dòng)腦筋,開(kāi)會(huì)。過(guò)了一會(huì)兒,它們有的站在石頭上,有的站在大米上,最前有一只螞蟻,最后有一只,左右各兩只,旁邊有一只好像是指揮,慢慢的大米動(dòng)了,漸漸地大米離洞口越來(lái)越近,最后它們把大米移到洞里了。
看到這些我很吃驚,我明白了一個(gè)道理,團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,人多,主意多,遇事要?jiǎng)幽X筋。
點(diǎn)評(píng):這篇文章讓人讀來(lái)真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山,觀海則意溢于海”,你是個(gè)生活的有心人,你的仔細(xì)觀察,細(xì)致描寫(xiě)打動(dòng)了別人,這是你作文的最大成功。
小學(xué)寫(xiě)動(dòng)物的評(píng)語(yǔ)篇六
土堆邊,青草旁,一隊(duì)隊(duì)小蟲(chóng)子正吃力地忙著往窩里搬運(yùn)巨大的食物??吹剿鼈円粋€(gè)個(gè)細(xì)小烏黑的身子,緊張地蠕動(dòng)而又有條不紊的隊(duì)行,你一定會(huì)不假思索地脫口而出:“這就是小螞蟻呀!”不錯(cuò),這就是小螞蟻,不過(guò)它們雖然很小很平凡,但我卻對(duì)它們有特殊的感情。
那還是我從小學(xué)時(shí)候,有一次,我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)前有一個(gè)螞蟻窩,一群群小螞蟻在來(lái)來(lái)往往地忙活著。這時(shí),我產(chǎn)生了一個(gè)惡作劇的念頭,于是我就往里灌了點(diǎn)水,然后用土把它填上,覺(jué)得很開(kāi)心,誰(shuí)知第二天一看,咦,昨天被我填平的窩口已被打通,窩旁堆著一圈新沙土。我感到很驚奇,又試著把窩重新填死,還不甘心的踩了幾腳,心想:“這下你們可出不來(lái)了!”可是事實(shí)和我預(yù)料的相反,一天后,窩口又被打通了,我仍不罷休,把窩口一次一次的填平,可是不屈不撓的螞蟻,卻從不灰心,一次又一次地把窩修復(fù),最后,我終于被弄得索然無(wú)味,只好罷手,不屈服于強(qiáng)大勢(shì)力的小螞蟻終于勝利了。
從那以后,我對(duì)小螞蟻就另眼相看了。
一次,一只在我的蠅拍下“犧牲”的蒼蠅,被我有意撥到蟻窩旁,它被一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了。只見(jiàn)這只小螞蟻圍著這個(gè)“不速之客”打量了一番,便迅速地朝這個(gè)“龐然大物”撲過(guò)去,一口咬住它的腿慢慢往回拖,小螞蟻把獵物忠實(shí)地朝窩口拉去,把美味帶給大家分享,多么可愛(ài)的小螞蟻啊!
在龐大的動(dòng)物世界里,螞蟻雖然是渺小的,但是它憑著那種不屈不撓、敢于抗?fàn)?、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,頑強(qiáng)的生存著。想到了這里,我不禁對(duì)這小小的生靈產(chǎn)生了深深的敬意。
【簡(jiǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)】。
這是一篇狀物的文章,作者記述了螞蟻不屈不撓、無(wú)私奉獻(xiàn)的特點(diǎn),描寫(xiě)得形象具體,知識(shí)性和趣味性較強(qiáng)。文章語(yǔ)言樸實(shí),小作者對(duì)螞蟻情感發(fā)生的變化,更是突出了文章的中心。
小學(xué)寫(xiě)動(dòng)物的評(píng)語(yǔ)篇七
狗——是人類(lèi)的朋友;是我們的伙伴。我和我家小狗黑黑的故事在流淌的純真與甜美的童年里,猶如一首最有趣的詩(shī)篇。
黑黑他可愛(ài)極了,有一雙水靈靈的大眼睛下是一張小嘴巴,而黑黑顧名思義,毛發(fā)當(dāng)然是烏黑發(fā)亮的啦,一對(duì)耳朵警惕地聽(tīng)著四周一切可疑的聲音。小狗還長(zhǎng)著一雙鋒利的爪子,尾巴翹得老高,顯得非常傲慢。要是有人惹它不開(kāi)心了,它會(huì)耷拉著它的小腦袋,向我哭訴,博取同情心。下面看看我家黑黑那些陳年趣事吧。
每當(dāng)我放學(xué)回來(lái),小狗黑黑會(huì)像小孩一樣,“汪,汪,汪”地叫。咬著我的褲腿,想甩掉它的時(shí)候,它總會(huì)發(fā)出“汪嗚——”的叫聲,閃爍著它那晶瑩的大眼睛,好像在對(duì)我說(shuō):“主人,別甩掉我,嗚——”讓我怎么也不忍心甩掉這只“忠心護(hù)主”的黑黑啊!
別以為黑黑很乖,他可是一個(gè)不聽(tīng)話的“小少爺”呢。
人要洗澡,狗當(dāng)然也要啦??晌壹液诤诳刹幌胂础S幸淮?,黑黑為了逃避洗澡的“厄運(yùn)”,和我玩起了捉迷藏,一會(huì)跑到椅子下面,一會(huì)跑到床下面。經(jīng)過(guò)一番深思熟慮后,我決定拋磚引玉,用黑黑最?lèi)?ài)吃的小餅干把它“釣”出來(lái)。用一根線系在竹子的另一頭,再用一塊牛奶拉花餅干系在繩子的另一頭,就做成了“魚(yú)桿”。我把餅干晃過(guò)來(lái)晃過(guò)去,弄得小狗眼花繚亂,我突然停止搖晃,把餅干吊在小狗面前,小狗立即緩過(guò)神來(lái),向餅干撲去,我又把餅干移到小狗身后,讓它撲了個(gè)空。就這樣,持續(xù)了好幾分鐘。小狗假裝“敗退”,我也隨即放松了警惕,誰(shuí)知小狗迅速轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)咬餅干,幸虧我反應(yīng)快,小狗只咬到線。我想拉回線,便使勁拉,可我越使勁,小狗拉得越緊,我心里想:看來(lái)不能強(qiáng)攻,只能智取。我停止了“進(jìn)攻”,小狗以為我投降了,便美滋滋地準(zhǔn)備享用餅干,我趁這個(gè)機(jī)會(huì),用力一拉,把黑黑拉了出來(lái),被我拖到澡盆里,享受“水流激光炮”了。
這就是我家的小狗黑黑,它和別的狗一樣,都是我們?nèi)祟?lèi)最好的伙伴。
【教師評(píng)語(yǔ)】這篇狀物作文從外形和洗澡趣事兩方面,按照從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)有條理,有層次地對(duì)小狗黑黑進(jìn)行觀察和描寫(xiě),寫(xiě)得清楚、細(xì)致、有趣、感人,字里行間都能感受到作者對(duì)狗的喜愛(ài)之情。
小學(xué)寫(xiě)動(dòng)物的評(píng)語(yǔ)篇八
土堆邊,青草旁,一隊(duì)隊(duì)小蟲(chóng)子正吃力地忙著往窩里搬運(yùn)巨大的食物。看到它們一個(gè)個(gè)細(xì)小烏黑的身子,緊張地蠕動(dòng)而又有條不紊的隊(duì)行,你一定會(huì)不假思索地脫口而出:“這就是小螞蟻呀!”不錯(cuò),這就是小螞蟻,不過(guò)它們雖然很小很平凡,但我卻對(duì)它們有特殊的感情。
那還是我從小學(xué)時(shí)候,有一次,我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)前有一個(gè)螞蟻窩,一群群小螞蟻在來(lái)來(lái)往往地忙活著。這時(shí),我產(chǎn)生了一個(gè)惡作劇的念頭,于是我就往里灌了點(diǎn)水,然后用土把它填上,覺(jué)得很開(kāi)心,誰(shuí)知第二天一看,咦,昨天被我填平的窩口已被打通,窩旁堆著一圈新沙土。我感到很驚奇,又試著把窩重新填死,還不甘心的踩了幾腳,心想:“這下你們可出不來(lái)了!”可是事實(shí)和我預(yù)料的相反,一天后,窩口又被打通了,我仍不罷休,把窩口一次一次的填平,可是不屈不撓的螞蟻,卻從不灰心,一次又一次地把窩修復(fù),最后,我終于被弄得索然無(wú)味,只好罷手,不屈服于強(qiáng)大勢(shì)力的小螞蟻終于勝利了。
從那以后,我對(duì)小螞蟻就另眼相。
小學(xué)寫(xiě)動(dòng)物的評(píng)語(yǔ)篇九
兔子是常見(jiàn)的飼養(yǎng)小動(dòng)物。它的祖先是分布于歐洲、非洲等地的野生穴兔,現(xiàn)在世界各地均有飼養(yǎng),有很多品種,比較優(yōu)秀的有比利時(shí)兔、細(xì)毛兔、安哥拉兔等。
兔子的體毛為白色、褐色等。我更喜歡白色的,因?yàn)樗瓷先ズ芗儩?,沒(méi)有絲毫雜念。它的耳朵很長(zhǎng),能夠靈活地向聲源轉(zhuǎn)動(dòng),聽(tīng)覺(jué)靈敏,而且由于布滿(mǎn)毛細(xì)血管,豎立時(shí)可以散熱,緊貼在脊背上時(shí)則可以保溫。它的眼睛也很大,位于頭的兩側(cè),有較大范圍的視野,但眼睛間的距離太大,要靠左右移動(dòng)面部才能看清物體。鼻孔的鼻翼能隨呼吸節(jié)律開(kāi)合,嗅覺(jué)也很靈敏。嘴的上唇正中裂開(kāi)成兩片,故有“崩嘴”或“豁嘴”之稱(chēng)。兩個(gè)嘴角向左右生長(zhǎng)著輻射狀有觸覺(jué)功能的觸須。上頜具有兩對(duì)前后重迭的門(mén)齒,沒(méi)有犬齒。它的頸短但轉(zhuǎn)動(dòng)自如,軀干伸屈靈活。四肢強(qiáng)勁,腿肌發(fā)達(dá)而有力,前腿較短,后腿較長(zhǎng),肌肉、筋腱發(fā)達(dá)強(qiáng)大,腳下的毛多而蓬松,適于跳躍、奔跑迅速,疾跑時(shí)矯健神速,像離弦的箭。在奔跑時(shí)還能突然止步,急轉(zhuǎn)彎或跑回頭路以擺脫追擊。它的尾短,僅有5厘米左右,略呈圓形,故有“兔子的尾巴長(zhǎng)不了”的說(shuō)法。
兔的循環(huán)系統(tǒng)發(fā)達(dá),脈搏、呼吸較快,新陳代謝旺盛;消化系統(tǒng)中,有發(fā)達(dá)的盲腸和大腸。
迄今,兔子仍保留其祖先白天潛伏洞中,夜間四處活動(dòng)覓食的習(xí)性。故家免在白天除喂食時(shí)間外,表觀安靜、閉目睡眠,而一到了晚上,則十分活躍,采食頻繁。兔子在晚上所吃的草料和水,約占總量的75%。所以,在喂養(yǎng)日程中,晚上要給足草料和水,日間盡量保持環(huán)境安靜。
兔子膽小怕驚而善跑,當(dāng)有突然響動(dòng)就會(huì)馬上戒備或迅速逃跑。對(duì)突然的喧鬧或看到陌生人、狗、貓、蛇、鼠等出現(xiàn),都會(huì)驚慌不已,會(huì)發(fā)出響亮的嘭嘭的跺腳聲或奔跑和撞籠,以求潛逃躲避敵害。所以兔舍要保持安靜,避免生人或其敵害動(dòng)物的進(jìn)入。
打洞穴居是兔子沿襲其祖先的本能之作。其“居室”是個(gè)一穴多洞口的,故有“狡兔有三穴”。在野生條件下,打洞穴居,具有防避敵害,保護(hù)自身,繁衍后代等重要意義。
兔子的門(mén)齒是終生生長(zhǎng)的恒齒,必須啃咬硬物借以磨滅,才能避免過(guò)長(zhǎng),保持長(zhǎng)短適中。為此,要定時(shí)向籠舍中投放一些可食的硬物如竹子、樹(shù)枝之類(lèi),以滿(mǎn)足需要。
兔子的抗病力較差,在潮濕不潔的環(huán)境中,容易患疾病而導(dǎo)致出現(xiàn)莫大損失,尤其是幼兔。所以應(yīng)遵循干燥清潔的管理原則,規(guī)劃籠舍和環(huán)境應(yīng)注意干燥清潔,并實(shí)施衛(wèi)生防疫管理。另外,兔較為耐寒而不耐熱,當(dāng)氣溫超過(guò)30℃時(shí),成年兔就減食或廢食,母兔容易流產(chǎn)、減奶或不給仔兔喂奶等,還會(huì)引起疾病流行。故在炎熱期間,應(yīng)注意防暑降溫。
拓展閱讀:
作文評(píng)語(yǔ)既有評(píng)價(jià)功能,又有導(dǎo)向作用。精妙的評(píng)語(yǔ),往往能喚起學(xué)生的寫(xiě)作興趣,點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)作熱情,激活學(xué)生的創(chuàng)造思維。
因此,教師在評(píng)改學(xué)生作文時(shí),一定要用心寫(xiě)作文評(píng)語(yǔ),使作文評(píng)語(yǔ)具有六“性”。
一、準(zhǔn)確性。
老師在評(píng)價(jià)學(xué)生的作文時(shí)要遵循小學(xué)生各年段的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)事物規(guī)律,要做到正確、客觀,不要隨意拔高要求,更不要求全責(zé)備。評(píng)語(yǔ)要寫(xiě)得具體明確,要抓住學(xué)生習(xí)作中的主要問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng),給學(xué)生指明方向,使學(xué)生有所警醒和收獲。比如教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的習(xí)作行文多有不通時(shí),就不能光寫(xiě)個(gè)“語(yǔ)句不通”了事,而應(yīng)具體指出語(yǔ)病的根源,屬于何種毛病,應(yīng)如何避免等,像再世華佗一樣,開(kāi)出“對(duì)癥良方”來(lái)。
二、情感性。
教師寫(xiě)作文評(píng)語(yǔ)要以情去感染人,要以己心去發(fā)現(xiàn)他心??陕涔P直呼其名,還可多情地加上個(gè)“小”字,敞開(kāi)自己心扉,似家常絮語(yǔ),像親朋敘舊,字字句句輕扣學(xué)生的心弦。這樣,學(xué)生閱讀了老師深情的.評(píng)語(yǔ)后,感受到老師是用心在關(guān)注他,用情在欣賞他,用愛(ài)在發(fā)現(xiàn)他,不僅能縮短師生之間的心理距離,還會(huì)使師生的關(guān)系變得和諧融洽,大大提高學(xué)生對(duì)評(píng)語(yǔ)的閱讀興趣,曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)姓馮的女生,女孩什么都好,就是一直郁郁寡歡,好像生來(lái)就與歡笑無(wú)緣。真的是生性如此,還是另有隱情呢?幾次試探性的交談都未獲得結(jié)果。后來(lái)在《我的××》一文中,她吐露了因自己的疏忽而使弟弟不幸落水身亡的悔恨心理,寫(xiě)得質(zhì)樸感人。我讀后寫(xiě)下了這樣的評(píng)語(yǔ):“字里行間,流露出對(duì)弟弟的思念之情,質(zhì)樸的語(yǔ)言,純樸的感情,令人潸然淚下。'天有不測(cè)風(fēng)云,人有旦夕禍福。'更何況當(dāng)時(shí)的你只是五歲的娃娃,哪能預(yù)料禍福?老師覺(jué)得錯(cuò)不在你,你不能總生活在陰影里。爸媽雖有失子之痛,但能有你這樣懂事的女兒,也是一種最好的補(bǔ)償,他們會(huì)感到幸福的!老師、同學(xué)和你父母都真心期盼著見(jiàn)到你燦爛的笑臉!”這位女生讀了這段評(píng)語(yǔ)后,十分感動(dòng),從此,臉上漸漸地有了笑容。
三、激勵(lì)性。
“數(shù)子十過(guò)不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)?!弊魑氖菍W(xué)生的勞動(dòng)成果,教師要善于用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的閃光點(diǎn),哪怕是一句形象的語(yǔ)句,一個(gè)生動(dòng)的詞語(yǔ),甚至一個(gè)準(zhǔn)確的標(biāo)點(diǎn),都應(yīng)以充滿(mǎn)激情和希望的評(píng)語(yǔ)肯定他們的成績(jī),增強(qiáng)他們不懈努力的信心。例如,一些學(xué)生閱讀面廣,寫(xiě)作中能恰到好處地運(yùn)用古詩(shī)文、傳說(shuō)故事,教師在評(píng)語(yǔ)中不妨送上一句:“你真是寫(xiě)作高手!把民間故事巧妙地運(yùn)用到景物描寫(xiě)中來(lái)?!币灿袑W(xué)生作文通篇文采飛揚(yáng),比班內(nèi)學(xué)生明顯高出一籌,教師就可以這樣批注:“閱讀你的文章是我的一種榮幸,幾年后或許你的名字會(huì)家喻戶(hù)曉。”我想,每一個(gè)孩子讀到這樣的批語(yǔ)都會(huì)心花怒放。再如,“可喜可賀,又一篇佳作問(wèn)世了!細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫(xiě),巧妙的前后照應(yīng),證明你已掌握了一定的寫(xiě)作技巧。從你的這篇作文,我仿佛看到21世紀(jì)的冰心!”這樣的評(píng)語(yǔ),既肯定了學(xué)生對(duì)作文技巧的靈活運(yùn)用,又使學(xué)生體驗(yàn)到作文成功的愉悅與滿(mǎn)足,讓他們覺(jué)得自己才是作文的主人,從而激發(fā)寫(xiě)作的積極性和主動(dòng)性,并在心靈深處樹(shù)立起為做人而作文的信念。
四、啟迪性。
對(duì)學(xué)生不符合寫(xiě)作要求的習(xí)作,或者文中出現(xiàn)的語(yǔ)言不規(guī)范的現(xiàn)象,教師要進(jìn)行點(diǎn)撥--用上啟發(fā)性的評(píng)語(yǔ),引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,積極探索,從而發(fā)現(xiàn)自己作文中的問(wèn)題,提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。如一個(gè)學(xué)生在《我學(xué)會(huì)了游泳》一文中沒(méi)能把自己學(xué)游泳的過(guò)程寫(xiě)具體,只寫(xiě)道:“我開(kāi)始怎么游也不會(huì)游。爸爸就耐心地教了我一個(gè)方法,我便按爸爸教的方法游,終于學(xué)會(huì)了游泳,我高高興興地回家去?!蔽揖驮谶@段話旁寫(xiě)下了批語(yǔ):“真為你高興,你的游泳本領(lǐng)大起來(lái)了,你爸爸真有一手!我也希望學(xué)一學(xué),可仔細(xì)地閱讀了你的文章后,老師也沒(méi)找到你爸爸的絕招,讓人感到遺憾。”沒(méi)有直接用“內(nèi)容不具體”“重點(diǎn)不突出”來(lái)點(diǎn)出學(xué)生作文的不足,而是通過(guò)啟發(fā)性的語(yǔ)言,引起學(xué)生的思考,認(rèn)識(shí)文章中的不足。這個(gè)學(xué)生看了批語(yǔ)后,馬上對(duì)自己的作文進(jìn)行修改,把爸爸教游泳的方法具體地寫(xiě)了下來(lái)。
五、商討性。
學(xué)生寫(xiě)作是用自己的眼光去看待這個(gè)繽紛多彩的世界,往往表達(dá)出獨(dú)特的認(rèn)識(shí),教師不能根據(jù)自己的主觀想法去任意修改,以致文章中美好的童真、童趣在修改中消失。對(duì)學(xué)生習(xí)作中一些不盡如人意之處,教師要注重營(yíng)造平等、民主、寬松的氣氛,與學(xué)生共同探討寫(xiě)作問(wèn)題,一起研究解決辦法,在師生思維碰撞過(guò)程中有效地引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行新的探究活動(dòng)。如在讀完一篇學(xué)生習(xí)作《快樂(lè)的春游》后我寫(xiě)了這么一句:“你春游時(shí)觀察得真仔細(xì)!你眼中的景,美得像一幅畫(huà)!如果把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫(xiě)上,那該多好!“作文評(píng)語(yǔ)使用商討性的語(yǔ)氣,既指出不當(dāng)之處,又提出建設(shè)性的意見(jiàn),顯得親切、平和,容易讓人接受,收到理想的效果。
一位作家在給他的小學(xué)語(yǔ)文老師寫(xiě)的信中說(shuō):“是您,多次在我的作文中寫(xiě)下了激勵(lì)性的語(yǔ)言。至今,我還記得好多話。您說(shuō)我會(huì)'成為作家的',從那以后,我真的做起了作家夢(mèng),沒(méi)想到,現(xiàn)在,夢(mèng)已經(jīng)成真了。”但愿我們都能從這則感人的故事中受到啟迪。
小學(xué)寫(xiě)動(dòng)物的評(píng)語(yǔ)篇十
連老師親切自然的語(yǔ)言,和藹可親的笑容,拉近了與學(xué)生之間的距離。整節(jié)課師生之間的氛圍平等、和諧。我就說(shuō)一下我們年段老師共同評(píng)議后的幾點(diǎn)看法:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
連老師用猜謎語(yǔ)的方式入課,既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又通過(guò)教學(xué)生抓住動(dòng)物的吃食、動(dòng)作、外形等方面來(lái)猜謎底的方法,為下面的指導(dǎo)寫(xiě)作做好了鋪墊,起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。
二、條理清楚,環(huán)環(huán)相扣。
連老師的整堂課的條理非常清楚,一環(huán)扣一環(huán)。她先由學(xué)生最感興趣的猜謎語(yǔ)導(dǎo)入,到指導(dǎo)審題,讓學(xué)生說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物,接著老師出示描寫(xiě)小貓的范文,讓學(xué)生明白如何抓住中心句,通過(guò)具體的事例,把動(dòng)物的特點(diǎn)寫(xiě)清楚,還出示了課文中的《白鵝》《白公鵝》的片段,具體指導(dǎo)學(xué)生如何抓住動(dòng)物的進(jìn)食、活動(dòng)、外形、動(dòng)作等細(xì)節(jié)來(lái)寫(xiě)。連老師還出示了病句,讓學(xué)生在修改病句的過(guò)程中明白怎樣把動(dòng)物寫(xiě)得形象、生動(dòng)。最后讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě),寫(xiě)完師生共同評(píng)議,還交給學(xué)生擬題的方法。這些環(huán)節(jié)做到由易到難,循序漸進(jìn),層次清楚,指導(dǎo)到位。
三、鎮(zhèn)定自若,不慌不忙。
連老師這節(jié)課兩次遇到了課件問(wèn)題,但是,她卻一點(diǎn)都不慌亂,能鎮(zhèn)定、冷靜地處理。所以學(xué)生也能安靜地等待,不會(huì)出現(xiàn)課堂變混亂的問(wèn)題??梢?jiàn)教師對(duì)課堂的駕馭能力很強(qiáng)。
我們年段老師的看法是:
老師出示的存在問(wèn)題的語(yǔ)段(就是小金魚(yú)吃東西的片段)能不能省掉,還不如在講評(píng)的環(huán)節(jié)中選出一篇寫(xiě)得好的,一篇存在問(wèn)題的學(xué)生作品進(jìn)行講評(píng),這樣學(xué)生的印象可能還更深刻,效果會(huì)更好。不過(guò)總的來(lái)說(shuō),這是一節(jié)成功的作文課,很值得我們學(xué)習(xí)。
小學(xué)寫(xiě)動(dòng)物的評(píng)語(yǔ)篇十一
我家養(yǎng)了一只可愛(ài)的小動(dòng)物,猜猜它是誰(shuí)?它長(zhǎng)著三角形的小腦袋,上面還有深綠色的花紋呢!頭上一對(duì)圓溜溜、亮晶晶的“綠豆眼”,眼睛旁邊有兩條又長(zhǎng)又紅的條紋,就像一對(duì)細(xì)長(zhǎng)的耳朵,所以我叫它“紅耳朵”。
“紅耳朵”身上背著一個(gè)重重的殼,殼上有十三塊六邊形的花格,一定是它太淘氣,不小心從天上掉下來(lái),把光滑的殼摔裂了??蓜e小看它的殼,那是“紅耳朵”溫暖的家。
“紅耳朵”有四條粗壯的腿,當(dāng)它自由自在地游泳時(shí),那四條腿就像搖船的槳一樣,劃呀劃,幫它慢吞吞地前進(jìn)。這時(shí),它那條像毛筆尖一樣的短尾巴輕輕地?cái)[動(dòng),讓它保持平衡。哈哈,大家一定猜到了吧,那就是我最喜歡的——烏龜先生。
“紅耳朵”6歲了,小魚(yú)和肉絲是它的美味佳肴。每當(dāng)我把一條肉絲放進(jìn)它的大水盆,它就會(huì)毫不猶豫地轉(zhuǎn)過(guò)身,快速地爬過(guò)去,伸長(zhǎng)脖子,一口咬住肉,連嚼也不嚼地吞下去,真是個(gè)貪吃的小家伙啊!最有意思的是當(dāng)它吞下肉以后,抬起頭,從兩個(gè)細(xì)小的鼻孔里噴出兩股細(xì)細(xì)的水流,就像海上的鯨魚(yú)一樣,多有趣呀!
大家一定沒(méi)見(jiàn)過(guò)給烏龜洗澡吧,媽媽每天都給它洗一個(gè)舒服的溫水澡。媽媽先小心地把“紅耳朵”翻過(guò)來(lái)放在手掌上,然后用小刷子仔細(xì)地刷它的殼和爪子,小刷子一碰到它的小爪子,“紅耳朵”的爪子就會(huì)飛快地縮回去,好像害怕了似的。洗完澡后,“紅耳朵”變得干干凈凈,渾身亮晶晶的,別提多神氣了。
“紅耳朵”還有很多好玩的故事呢,以后我再告訴大家吧!
評(píng)語(yǔ):
“我家養(yǎng)了一只可愛(ài)的小動(dòng)物,猜猜它是誰(shuí)?它長(zhǎng)著三角形的小腦袋,上面還有深綠色的花紋呢!頭上一對(duì)圓溜溜、亮晶晶的“綠豆眼”,眼睛旁邊有兩條又長(zhǎng)又紅的條紋,就像一對(duì)細(xì)長(zhǎng)的耳朵,所以我叫它“紅耳朵”?!鼻稍O(shè)懸念,引起讀者的閱讀興趣?!肮蠹乙欢ú碌搅税?,那就是我最喜歡的——烏龜先生?!苯忾_(kāi)懸念,讓人恍然大悟,豁然開(kāi)朗,閱讀興趣有增無(wú)減。
小學(xué)寫(xiě)動(dòng)物的評(píng)語(yǔ)篇十二
我家養(yǎng)了一只可愛(ài)的小動(dòng)物,猜猜它是誰(shuí)?它長(zhǎng)著三角形的小腦袋,上面還有深綠色的花紋呢!頭上一對(duì)圓溜溜、亮晶晶的“綠豆眼”,眼睛旁邊有兩條又長(zhǎng)又紅的條紋,就像一對(duì)細(xì)長(zhǎng)的耳朵,所以我叫它“紅耳朵”。
“紅耳朵”身上背著一個(gè)重重的殼,殼上有十三塊六邊形的花格,一定是它太淘氣,不小心從天上掉下來(lái),把光滑的殼摔裂了??蓜e小看它的殼,那是“紅耳朵”溫暖的家。
“紅耳朵”有四條粗壯的腿,當(dāng)它自由自在地游泳時(shí),那四條腿就像搖船的槳一樣,劃呀劃,幫它慢吞吞地前進(jìn)。這時(shí),它那條像毛筆尖一樣的短尾巴輕輕地?cái)[動(dòng),讓它保持平衡。哈哈,大家一定猜到了吧,那就是我最喜歡的——烏龜先生。
“紅耳朵”6歲了,小魚(yú)和肉絲是它的美味佳肴。每當(dāng)我把一條肉絲放進(jìn)它的大水盆,它就會(huì)毫不猶豫地轉(zhuǎn)過(guò)身,快速地爬過(guò)去,伸長(zhǎng)脖子,一口咬住肉,連嚼也不嚼地吞下去,真是個(gè)貪吃的小家伙啊!最有意思的是當(dāng)它吞下肉以后,抬起頭,從兩個(gè)細(xì)小的鼻孔里噴出兩股細(xì)細(xì)的水流,就像海上的鯨魚(yú)一樣,多有趣呀!
大家一定沒(méi)見(jiàn)過(guò)給烏龜洗澡吧,媽媽每天都給它洗一個(gè)舒服的溫水澡。媽媽先小心地把“紅耳朵”翻過(guò)來(lái)放在手掌上,然后用小刷子仔細(xì)地刷它的殼和爪子,小刷子一碰到它的小爪子,“紅耳朵”的爪子就會(huì)飛快地縮回去,好像害怕了似的。洗完澡后,“紅耳朵”變得干干凈凈,渾身亮晶晶的,別提多神氣了。
“紅耳朵”還有很多好玩的故事呢,以后我再告訴大家吧!
評(píng)語(yǔ)。
“我家養(yǎng)了一只可愛(ài)的小動(dòng)物,猜猜它是誰(shuí)?它長(zhǎng)著三角形的小腦袋,上面還有深綠色的花紋呢!頭上一對(duì)圓溜溜、亮晶晶的“綠豆眼”,眼睛旁邊有兩條又長(zhǎng)又紅的條紋,就像一對(duì)細(xì)長(zhǎng)的耳朵,所以我叫它“紅耳朵”?!鼻稍O(shè)懸念,引起讀者的閱讀興趣?!肮蠹乙欢ú碌搅税?,那就是我最喜歡的——烏龜先生?!苯忾_(kāi)懸念,讓人恍然大悟,豁然開(kāi)朗,閱讀興趣有增無(wú)減。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午,我正準(zhǔn)備給貓咪喂飯,可我東找找,西找找,就是不見(jiàn)小貓咪的蹤跡,我想:它應(yīng)該去玩了,并沒(méi)有在意??墒牵B續(xù)一兩天,我都沒(méi)有見(jiàn)到它。我急忙去找,我很失望,覺(jué)得都是自己沒(méi)把它照顧好,心情又有幾分自責(zé)。
今天,我出去玩回來(lái)時(shí),我隱隱約約聽(tīng)到幾聲貓叫,我隨著叫聲尋找,走到了一戶(hù)人家的門(mén)外。我“喵兒?jiǎn)?,喵兒?jiǎn)琛钡慕?,它?tīng)到后叫聲更急切了。通過(guò)聲音,我敢肯定那是我家的貓咪,我又從窗戶(hù)叫,它一下跳到了窗臺(tái)上。那時(shí),我愣住了,淚水控制不住的流了下來(lái),奪眶而出,那么多天沒(méi)有見(jiàn)到它,突然見(jiàn)到,我有一些意外。我看到它的眼睛睜的大大的。叫聲都很嘶啞,我感覺(jué)到了他的恐懼感。我連忙跑去找媽媽?zhuān)堰@一情況告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō):”那你哭什么?’“沒(méi)什么,趕快走吧。”媽媽和我到了那個(gè)地方,我從窗戶(hù)叫,媽媽看到就是我家的貓咪,敲了敲別人家的大門(mén),沒(méi)有人,我們回到家,心里還惦記著貓咪,媽媽讓我上去看有沒(méi)有人,”有人了!“我高興得欣喜若狂,一蹦三尺高,媽媽聽(tīng)后連忙趕去。果然有人,看了門(mén)后,我叫了幾聲,貓咪從樓上跑了下來(lái),我摸了摸貓咪的頭,抱起來(lái),哭了,哭得淚流滿(mǎn)面。
看著這可愛(ài)的小家伙,我既自責(zé)又高興,自責(zé)沒(méi)把它照顧好高興他又回到我的身邊,平安無(wú)事。
我在內(nèi)心里呼喚:小貓咪,我的心肝,別走了,我的心承受不住再次打擊,好嗎?
評(píng)語(yǔ):
這是一篇描寫(xiě)小貓咪的文章,文章字里行間流露著我對(duì)小貓的喜愛(ài)?!靶老踩艨瘢槐娜吒摺毙蜗蟮膶?xiě)出了我找到小貓后的高興。全文語(yǔ)言流暢自然,是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
小兔子是一種機(jī)靈、聰慧的小動(dòng)物,很討人喜歡。我家就養(yǎng)過(guò)一只雪白的免子。
從遠(yuǎn)外一看,兔子好似團(tuán)雪白的絨球,靠近一瞧,又變成了一個(gè)可愛(ài)的精靈。雷達(dá)似的長(zhǎng)耳朵總是豎起來(lái)來(lái)回回轉(zhuǎn)動(dòng)著,像在偵察情況;紅寶石似的眼睛左顧右盼,不停地觀察著四周的動(dòng)靜,像站崗的哨兵;它那絨球似的尾巴,更是惹人喜歡。它全身雪白,如同天使一般純潔,你只要靠近它,它立刻會(huì)警覺(jué)地跳開(kāi),多聰明的小動(dòng)物啊!
小免子平常很機(jī)靈,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)人的身影,便會(huì)跳回籠里,它們也十分聰明,在餓了時(shí),會(huì)朝主人投來(lái)乞討的目光。
小兔子一般吃胡蘿卜、白菜。吃起來(lái)津津有味,兩只前爪搭在食物上,好像在守衛(wèi)它,三瓣嘴蠕動(dòng)著,同時(shí)睜大眼睛四處張望,十分警覺(jué)。有一次,我給它喂食----白菜,它邊吃邊瞅著我,絲毫不放松警戒像個(gè)偵察兵。正巧,媽媽經(jīng)過(guò)這,“啪嗒啪嗒”的拖鞋聲驚嚇了它一大跳,它立刻逃似的跳回窩旮旯里,食物也不吃了,瞪大眼睛,縮成一團(tuán),全身絨毛緊張地根根豎起來(lái),瑟瑟發(fā)抖,把我逗得哈哈大笑。
小兔子子走路連蹦帶跳,后腿一蹬,身子往前一傾,往上一躥,便跳出一米多遠(yuǎn),看起來(lái)活力四射,十分靈巧。它敏捷的身手常常使我感到驚奇。有一次,我給它洗澡,它不愿意,左一蹦右一跳,讓我每次都與它“失之交臂”撲了個(gè)空。終于,機(jī)會(huì)來(lái)了,它突然止住了步伐,我趁機(jī)一撲,頭去重重地磕在墻上,而它卻機(jī)靈地逃掉了,真是“靜若處子,動(dòng)如脫兔”啊!
小兔子的機(jī)靈可愛(ài),讓我的生活變得更加多姿多彩。
評(píng)語(yǔ):
文章對(duì)小兔子的外貌、吃相、走路姿勢(shì)進(jìn)行了描寫(xiě),表達(dá)了作者對(duì)小兔子喜愛(ài)之情。文章采用總分總的結(jié)構(gòu),條理分明,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);文章運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法對(duì)小兔子進(jìn)行描寫(xiě),使得文章的語(yǔ)言生動(dòng)活潑、內(nèi)容豐富多彩如“兔子好似團(tuán)雪白的絨球,靠近一瞧,又變成了一個(gè)可愛(ài)的精靈”等。
小學(xué)寫(xiě)動(dòng)物的評(píng)語(yǔ)篇十三
我姥姥的朋友家有一條小花狗,上個(gè)雙休日我回姥姥家和它玩了一個(gè)下午。
它毛茸茸、胖乎乎的,像個(gè)小絨球,穿著棕白相間的“花衣服”,走路慢騰騰的,好像文靜的弱女子。我喂它吃東西,它總是不緊不慢像散步似地走過(guò)來(lái),用它那個(gè)小鼻子嗅一嗅,確定它有香味,再舔一下,感覺(jué)它很好吃,才慢悠悠的把這個(gè)食物吃掉,由于它嘗到了甜頭,當(dāng)我再次拿出好吃的,它早都等不及了,嗖!它撲了上來(lái),開(kāi)始搶食吃,差點(diǎn)沒(méi)咬到我的手。
它吃飽喝足后,好幾次都趴在地上,不愿動(dòng)彈,后來(lái)媽媽告訴我它要睡覺(jué)了,我才不再逗弄它。
我急不可待地等了足足20分鐘,它才醒來(lái),它精神大振,和我一起歡蹦亂跳,它一翻身,便四腳朝天像烏龜一樣亂蹬亂踢。后來(lái)我把我姥姥種的菊花全都摘下來(lái)拿給它,它看到我手里的菊花,往上一躥,死死咬住菊花不放,我不得不松了手。它先咬著菊花使勁地甩頭,把菊花甩下來(lái),又用爪子摁住花,用牙齒撕扯,直到扯碎為止,等我和它到另一塊草坪玩時(shí),回頭一望,那里已一片狼藉。
到現(xiàn)在已有兩個(gè)星期沒(méi)有見(jiàn)著那只可愛(ài)的小花狗了,我特別想念它。
【批改評(píng)語(yǔ)】。
文章記敘了作者去姥姥家和小花狗玩耍的事,表達(dá)了作者對(duì)小花狗的喜愛(ài)想念之情。文章采用總分總的結(jié)構(gòu),條理分明,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);比喻句“它毛茸茸、胖乎乎的,像個(gè)小絨球”等的使用使得文章語(yǔ)言生動(dòng)活潑、內(nèi)容充實(shí);“不緊不慢”“嗅一嗅”等詞語(yǔ)的使用使得對(duì)小花狗的形象更加突出。
小學(xué)寫(xiě)動(dòng)物的評(píng)語(yǔ)篇十四
這只小鸚鵡是我家的寶,我們一家四口都很喜歡它。
它后腦勺到翅膀末端金黃色的羽毛,還綴著那么些黑色的花紋,就像披著虎皮似的。它身子的羽毛是碧綠的,就像春天的嫩葉。它的爪子是粉色的,瘦瘦的像只雞腳。它的鼻子上面有一塊藍(lán)色的斑點(diǎn),下面有一張鉤子似的小嘴,時(shí)不時(shí)一張一張的。它有一雙黑珍珠一般的小眼睛,總是要眨一眨。
小鸚鵡可臭美啦!每天它都要用它的小鉤子梳理它的虎皮大衣,再啄一啄它的綠色毛衣,最后還要把臉埋到水里洗一洗臉。做好它每天必有的打扮以后,它就要很愉快地叫幾聲,表示自己心情很好,啄啄米粒和水,然后跳上秋千,一邊蕩一邊唱歌。瞧這模樣,可愛(ài)極了。
有時(shí)候它很活潑,喜歡小蹦小跳,時(shí)不時(shí)喳喳地叫喚幾聲;有時(shí)候它很文雅,舉止活像貴婦人,也許是不想愧對(duì)它的虎皮大衣吧;有時(shí)候它又很精神,攀著籠子往上爬。我們對(duì)它說(shuō)“你好”,它總是歪著小腦袋、睜著小眼睛聽(tīng),似乎它要把這句話給琢磨透。就靠它這么寫(xiě)時(shí)間的傾聽(tīng),它一有空就不唱歌了,而是咕嚕咕嚕不知道要叫啥。正在大家摸不著頭腦時(shí),它的咕嚕咕嚕漸漸地成型了。過(guò)了一段時(shí)間,它已經(jīng)會(huì)說(shuō)你好和再見(jiàn)了,真是應(yīng)了一句話:磨刀不誤砍柴工。
再說(shuō)一說(shuō)它的家吧!我們叫它粉紅小窩,還真是它的安樂(lè)窩!看,粉色的屋頂,白色的墻,精致的門(mén)和窗。里面的布置也不大復(fù)雜,一座橘色的椅子,飯桌上擺滿(mǎn)了它喜愛(ài)的小米和大米,茶幾上有充足的水給它喝。還有它最喜愛(ài)的玩具——秋千。白色的秋千以倒三角形的形式掛了三個(gè)彩色鈴鐺,左邊是黃色的,右邊是紅色的,下邊是藍(lán)色的。它一蕩起來(lái),一邊唱歌一邊把鈴鐺搖得叮叮當(dāng)當(dāng)響。它的聲音可不是蓋的,美妙的歌聲和清脆的鈴聲交織在一起,成了一首交響曲。
我真喜歡這只漂亮、可愛(ài)的小鸚鵡!如果有空的話,我一定讓你見(jiàn)見(jiàn)這個(gè)好朋友,你也一定會(huì)喜歡它的!
批改評(píng)語(yǔ):
作者筆下的小鸚鵡活潑又不失可愛(ài),形象且具體,通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)將小鸚鵡的動(dòng)作特點(diǎn)生動(dòng)形象的呈現(xiàn)給大家,用詞恰當(dāng)又不失單調(diào),孩子的氣的語(yǔ)言很有意思。
小學(xué)寫(xiě)動(dòng)物的評(píng)語(yǔ)篇十五
小兔子是一種機(jī)靈、聰慧的小動(dòng)物,很討人喜歡。我家就養(yǎng)過(guò)一只雪白的免子。
從遠(yuǎn)外一看,兔子好似團(tuán)雪白的絨球,靠近一瞧,又變成了一個(gè)可愛(ài)的精靈。雷達(dá)似的長(zhǎng)耳朵總是豎起來(lái)來(lái)回回轉(zhuǎn)動(dòng)著,像在偵察情況;紅寶石似的眼睛左顧右盼,不停地觀察著四周的動(dòng)靜,像站崗的哨兵;它那絨球似的尾巴,更是惹人喜歡。它全身雪白,如同天使一般純潔,你只要靠近它,它立刻會(huì)警覺(jué)地跳開(kāi),多聰明的小動(dòng)物啊!
小免子平常很機(jī)靈,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)人的身影,便會(huì)跳回籠里,它們也十分聰明,在餓了時(shí),會(huì)朝主人投來(lái)乞討的目光。
小兔子一般吃胡蘿卜、白菜。吃起來(lái)津津有味,兩只前爪搭在食物上,好像在守衛(wèi)它,三瓣嘴蠕動(dòng)著,同時(shí)睜大眼睛四處張望,十分警覺(jué)。有一次,我給它喂食----白菜,它邊吃邊瞅著我,絲毫不放松警戒像個(gè)偵察兵。正巧,媽媽經(jīng)過(guò)這,“啪嗒啪嗒”的拖鞋聲驚嚇了它一大跳,它立刻逃似的跳回窩旮旯里,食物也不吃了,瞪大眼睛,縮成一團(tuán),全身絨毛緊張地根根豎起來(lái),瑟瑟發(fā)抖,把我逗得哈哈大笑。
小兔子子走路連蹦帶跳,后腿一蹬,身子往前一傾,往上一躥,便跳出一米多遠(yuǎn),看起來(lái)活力四射,十分靈巧。它敏捷的身手常常使我感到驚奇。有一次,我給它洗澡,它不愿意,左一蹦右一跳,讓我每次都與它“失之交臂”撲了個(gè)空。終于,機(jī)會(huì)來(lái)了,它突然止住了步伐,我趁機(jī)一撲,頭去重重地磕在墻上,而它卻機(jī)靈地逃掉了,真是“靜若處子,動(dòng)如脫兔”啊!
小兔子的機(jī)靈可愛(ài),讓我的生活變得更加多姿多彩。
教師評(píng)語(yǔ):
文章對(duì)小兔子的外貌、吃相、走路姿勢(shì)進(jìn)行了描寫(xiě),表達(dá)了作者對(duì)小兔子喜愛(ài)之情。文章采用總分總的結(jié)構(gòu),條理分明,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);文章運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法對(duì)小兔子進(jìn)行描寫(xiě),使得文章的語(yǔ)言生動(dòng)活潑、內(nèi)容豐富多彩如“兔子好似團(tuán)雪白的絨球,靠近一瞧,又變成了一個(gè)可愛(ài)的精靈”等。
小學(xué)寫(xiě)動(dòng)物的評(píng)語(yǔ)篇十六
這篇文章的小作者寫(xiě)小白兔,做到了以下幾點(diǎn):
1、有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔,寫(xiě)小白兔的全身毛色,再觀察身體的各部分,從頭部,到身體四肢,再到尾巴依次寫(xiě)下來(lái)。
2、抓住動(dòng)物的外形特點(diǎn)來(lái)寫(xiě),寫(xiě)全身,突出"雪白的絨毛",寫(xiě)眼睛,主要寫(xiě)眼睛"紅",寫(xiě)耳朵,主要寫(xiě)耳朵的"長(zhǎng)",寫(xiě)嘴巴,突出小白兔的"三瓣嘴",寫(xiě)腿,只寫(xiě)"長(zhǎng)"和"短",寫(xiě)尾巴,突出"短"。尤其是"三瓣嘴",小作者寫(xiě)得比較詳細(xì),因?yàn)?三瓣嘴"是小白兔和其它動(dòng)物比較起來(lái),顯得很特別的地方。小作者還寫(xiě)了自己對(duì)小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想。
3、抓住動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。如文中"只要聽(tīng)到一點(diǎn)輕微的聲音,它就會(huì)把耳朵唰地豎起來(lái)向四面轉(zhuǎn)動(dòng)……""走起路來(lái)總是一蹦一跳",短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫(xiě)小白兔的活動(dòng)特點(diǎn)。
4、注意用詞準(zhǔn)確,盡量做到語(yǔ)句優(yōu)美。耳朵"豎"起來(lái),尾巴"貼"在屁股后面,"豎""貼"等這些詞用得很準(zhǔn)確,小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來(lái)就像一個(gè)白色的絨球","它有一對(duì)紅眼睛,就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白,給人毛茸茸的感覺(jué),眼睛紅、亮。讀了這篇文章,確實(shí)讓人感到小白兔的可愛(ài)。
小學(xué)寫(xiě)動(dòng)物的評(píng)語(yǔ)篇十七
1、抓住動(dòng)物的外形特點(diǎn)來(lái)寫(xiě),寫(xiě)全身,突出"雪白的絨毛",寫(xiě)眼睛,主要寫(xiě)眼睛"紅",寫(xiě)耳朵,主要寫(xiě)耳朵的"長(zhǎng)",寫(xiě)嘴巴,突出小白兔的"三瓣嘴",寫(xiě)腿,只寫(xiě)"長(zhǎng)"和"短",寫(xiě)尾巴,突出"短"。尤其是"三瓣嘴",小作者寫(xiě)得比較詳細(xì),因?yàn)?三瓣嘴"是小白兔和其它動(dòng)物比較起來(lái),顯得很特別的地方。小作者還寫(xiě)了自己對(duì)小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想。
2、抓住動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。如文中"只要聽(tīng)到一點(diǎn)輕微的聲音,它就會(huì)把耳朵唰地豎起來(lái)向四面轉(zhuǎn)動(dòng)……""走起路來(lái)總是一蹦一跳",短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫(xiě)小白兔的活動(dòng)特點(diǎn)。
3、注意用詞準(zhǔn)確,盡量做到語(yǔ)句優(yōu)美。耳朵"豎"起來(lái),尾巴"貼"在x股后面,"豎""貼"等這些詞用得很準(zhǔn)確,小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來(lái)就像一個(gè)白色的絨球","它有一對(duì)紅眼睛,就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白,給人毛茸茸的感覺(jué),眼睛紅亮。讀了這篇文章,確實(shí)讓人感到小白兔的可愛(ài)。
5、要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進(jìn)行。先從整體看,它的整個(gè)身子是什么樣子的,全身的毛是什么顏色的。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看:頭耳朵眼睛腳尾巴是什么樣子的。觀察好了,就把觀察的內(nèi)容按順序先練習(xí)說(shuō)一說(shuō),然后寫(xiě)下來(lái)。
6、再者,要條理清楚。寫(xiě)作時(shí)不能東一句,西一筆,缺乏章法。在動(dòng)筆之前想好先說(shuō)什么,后說(shuō)什么,再說(shuō)什么。句與句之間怎樣關(guān)連,層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開(kāi)頭,怎樣結(jié)尾,全篇文章怎樣組合。
7、這是篇作文小片斷,它將猴子可愛(ài)形象栩栩如生地展現(xiàn)在我們眼前。有這樣的效果,是因?yàn)樽髡邚撵o態(tài)(外形樣子)動(dòng)態(tài)(生活習(xí)性)兩方面作了仔細(xì)觀察,認(rèn)真描寫(xiě)的結(jié)果。
8、描寫(xiě)外形時(shí),作者先用“長(zhǎng)相很奇特”概括了總印象,然后依次描寫(xiě)了它凹著的鼻子,凸著的小嘴,黑里透黃的毛色和不斷撓著的小爪。此時(shí),我們一定會(huì)對(duì)猴子產(chǎn)生喜愛(ài)之情。
9、作者筆鋒一轉(zhuǎn),寫(xiě)了小猴吃面包的情景。作者扔給它一塊面包,小猴子先是“沒(méi)接”,只是用“爪子試探”,還用眼睛看著我,最后才是“狼吞虎咽地吃起來(lái)?!边@樣一步步地描寫(xiě),把小猴子可愛(ài)之處真實(shí)地展現(xiàn)在我們面前。
10、這篇狀物的文章小作者對(duì)小烏龜?shù)耐庑蚊鑼?xiě)細(xì)膩準(zhǔn)確,對(duì)小烏龜?shù)腵生活習(xí)性了如指掌,可見(jiàn)小作者是個(gè)細(xì)心觀察生活的好孩子。文章語(yǔ)言生動(dòng)活潑,語(yǔ)調(diào)輕松自如。
小學(xué)寫(xiě)動(dòng)物的評(píng)語(yǔ)篇十八
星期一的早上,我高高興興地背著書(shū)包準(zhǔn)備去上學(xué),剛走到樓下,突然一個(gè)東西碰了我一下。冷不丁的,把我嚇壞了,我“嗖”的一下跑到爸爸的身后。爸爸說(shuō):“別怕,只是一只小狗。”
爸爸試著嚇唬它,它立刻像閃電般地跑了回去。我跟上它,發(fā)現(xiàn)它的家是一個(gè)廢紙箱。哦,原來(lái)是一只被遺棄的小狗。我問(wèn)爸爸:“能不能收養(yǎng)它呢?”爸爸說(shuō):“可以呀!”我一聽(tīng),高興得手舞足蹈!
小狗初到我家時(shí)膽子很小,每次一看見(jiàn)我,就會(huì)趕緊躲起來(lái),過(guò)了一會(huì)又好奇地探頭探腦。經(jīng)過(guò)幾次接觸,小狗逐漸和我成了形影不離的好朋友。每當(dāng)放學(xué)回家,總能看見(jiàn)小狗在小區(qū)大門(mén)口等著迎接我,見(jiàn)到我又是汪汪地叫,又是拿腦袋蹭我的腿,那樣子親熱得不得了。真可謂“一日不見(jiàn),如隔三秋”!
我可愛(ài)的小狗,隨著我們交往的深入,相信我們的感情會(huì)越來(lái)越好。朋友們,等著聽(tīng)我和我家小狗的精彩故事吧!
批改評(píng)語(yǔ):
這是一篇狀物的文章,小作者通過(guò)描述我和小狗之間的故事,表達(dá)了我對(duì)小狗的喜愛(ài)之情。文章語(yǔ)言流暢自然,結(jié)構(gòu)合理,詳略得當(dāng),描寫(xiě)生動(dòng),是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
小學(xué)寫(xiě)動(dòng)物的評(píng)語(yǔ)篇十九
我家養(yǎng)了一只可愛(ài)的小貓,我十分喜歡它。
它的毛色是白色的,而它的頭和尾巴都有一點(diǎn)點(diǎn)的黑色,有趣極了!但最特別的地方還是它的眼睛。它的眼睛右眼是黃色的,左眼卻是藍(lán)色的。它的大嘴巴旁有幾條銀色的胡須,尖尖的,摸起來(lái)還真有點(diǎn)刺手呢!它最厲害的地方就是那鋒利的爪子。它的爪子非常尖,爪起人來(lái),那真有一種非常痛的滋味呀!
我家的小貓不僅樣子可愛(ài),還十分調(diào)皮呢!它時(shí)常趁我做作業(yè)的時(shí)候,就靜悄悄地跳到床上。它十分聰明,不會(huì)在顯眼的地方躺下,而是特意鉆進(jìn)被子里面去。當(dāng)我做完作業(yè)之后,發(fā)現(xiàn)了被子里有東西在動(dòng),我就會(huì)好奇地走到床前拿開(kāi)被子,驚奇地發(fā)現(xiàn)我家的小貓就躺在了床上!當(dāng)我站在床邊盯著它時(shí),它好像不當(dāng)一回事兒似的,還懶洋洋地躺床上,直到我把它抓出房間,它才無(wú)奈地蹲在一邊。
它在嬉戲時(shí),十分古怪。它常常自個(gè)兒玩耍,經(jīng)常鉆進(jìn)床底下,當(dāng)有人經(jīng)過(guò)床邊時(shí),就會(huì)出奇不意地走出來(lái),弄弄你的腳,又快速地跑回床底下。有時(shí)它就好像瘋子一樣,突然出人意料地從臥室里狂奔到大廳,再?gòu)拇髲d回到臥室,就算是頭撞到了墻也照樣跑,常令我生怕它會(huì)像火箭似的沖出來(lái),撞到我的腳。
我家小貓不僅可愛(ài),還很調(diào)皮呢!它真是令我又愛(ài)又恨呀!
【批改評(píng)語(yǔ)】。
這篇狀物文章抓住事物的特征,從外形,性情等方面細(xì)致刻畫(huà),把小貓寫(xiě)的惟妙惟肖,躍然紙上。結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng),再加段首中心句的運(yùn)用,使文章條理分明。
小學(xué)寫(xiě)動(dòng)物的評(píng)語(yǔ)篇二十
1)你的語(yǔ)言太吸引人了,你積累的那么多表示人物心情的詞語(yǔ),真棒!你的比喻句也是那樣生動(dòng)貼切,最后結(jié)尾實(shí)在精彩極了!
3)全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
4)全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。
5)注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處。
6)文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體。
7)你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
8)對(duì)不起,這一段老師沒(méi)有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
10)太棒了!你的文章,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極,通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,再創(chuàng)輝煌!
11)你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情真摯細(xì)膩,具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善!
12)行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀思考,相信你的文章會(huì)日趨成熟,更加耐讀!
13)涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì),這本身就是一種睿智,
資料共享平臺(tái)《寫(xiě)小動(dòng)物作文批改評(píng)語(yǔ)》(*)。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和,描寫(xiě)很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會(huì)更出色!
14)文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
15)本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
16)全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
17)本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。
18)文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。
19)這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
20)文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。
21)全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
22)全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
23)通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
24)作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味。
25)全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
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