制作教案可以幫助教師理清教學(xué)思路、合理安排教學(xué)時(shí)間和掌握教學(xué)重點(diǎn)。要編寫一份完美的教案，需要教師在課前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和預(yù)習(xí)，確保教學(xué)過程的流暢和教學(xué)效果的達(dá)到。教案的評價(jià)和反饋是教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。
二年級我們成功了教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)字詞，會認(rèn)14個(gè)生字，會寫10個(gè)生字，并結(jié)合詞語的學(xué)習(xí)，理解字義，識記字形。
2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,體會人們申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。
3.培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：識字寫字。
2.教學(xué)難點(diǎn)：理解北京申奧成功的重大意義和課文中人們的激動心情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
有關(guān)文中重點(diǎn)詞句的資料、字詞卡片、田字格。
課時(shí)安排：
2課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)：
認(rèn)識14個(gè)生字，學(xué)會寫“申、匹、互、相、京”五個(gè)生字。正確朗讀課文。
第二課時(shí)。
一、聯(lián)系實(shí)際，感知成功。
1、剛才老師拿到一份神秘的單子，想不想聽聽?
郭羽同學(xué)在乒乓球比賽中獲得了第一名的好成績。
翟翊呈在書法比賽中獲得二等獎。
在跳繩比賽中，我們班獲得全?？偡值谝?.....
我想問問大家，聽到這些消息你的心情怎樣?
是啊，高興、激動，不論是個(gè)人還是集體，只要是通過努力獲得成功，大家的心情都是一樣的。在20xx年7月13日的夜晚，我們的祖國媽媽申辦奧運(yùn)會成功了，作為她的孩子，你高興嗎?讓我們高興地歡呼——我們成功了!
這節(jié)課，我們有三個(gè)任務(wù)：
1、復(fù)習(xí)認(rèn)識的生字;。
2、學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文;。
3、學(xué)會寫5個(gè)生字。通過你的努力，你能獲得成功嗎?
二、深入文本，走近成功。
(一)、復(fù)習(xí)詞語：
喜訊不約而同聚集揮舞高呼擊掌。
互相擁抱激動淚水歌唱飄揚(yáng)。
開火車讀——搶讀——齊讀——結(jié)合課文內(nèi)容用其中的一個(gè)或幾個(gè)詞語說話。
(二)、了解奧運(yùn)：
學(xué)生說自己對奧運(yùn)的了解，教師補(bǔ)充：全世界的運(yùn)動會，每四年才舉行一次，申辦的國家很多，只有最強(qiáng)大的國家才能獲得成功。早在1993年中國就申辦過奧運(yùn)會，但是以兩票之差落選了，失敗之后我們沒有放棄，繼續(xù)努力，在相隔八年之后，人們又一次坐在電視機(jī)前，等待著結(jié)果，所有的中國人都盼望著中國能贏。當(dāng)國際奧委會主席宣布獲得20奧運(yùn)會的舉辦城市是中國北京的時(shí)候，人們會是怎樣的高興、激動啊!讓我們一起走進(jìn)歡樂的人群。
(三)、朗讀課文，感悟內(nèi)容。
1、理解感悟第一自然段。
齊讀第一自然段。你從哪些詞語中體會到了人們的歡樂?再小聲讀一讀，畫一畫。
(1)理解“不約而同”，(結(jié)合課文內(nèi)容——練習(xí)說話)。
(2)“涌”，你見過什么涌?人們?yōu)槭裁床患s而同地涌上街頭?
(3)換詞、比較理解“北京立刻變成了歡樂的`海洋”。
(4)生嘗試?yán)首x，應(yīng)該重點(diǎn)讀好哪幾個(gè)詞?指導(dǎo)學(xué)生讀好“北京立刻變成了歡樂的海洋。”讀出喜悅的心情。
2、理解感悟課文二、三自然段。
北京的哪些地方變成了歡樂的海洋?人們是怎樣表達(dá)他們的歡樂之情的?默讀二、三自然段，畫出人們動作的詞語，并跟著做一做。
(1)天安門廣場。
a、天安門廣場聚集了幾十萬群眾。請一生朗讀，評價(jià)，指導(dǎo)讀好“幾十萬”。(聯(lián)系實(shí)際，校門后接送孩子的家長多與幾十萬比較)。
b、看圖，跟做動作“揮舞”“高呼”。
教師引導(dǎo)：為什么高呼“我們成功了!”“我們愛北京!”“祖國萬歲!”?我們申辦奧運(yùn)會成功了，高興!奧運(yùn)會要在北京舉行，作為北京人很自豪!能夠申辦成功說明我們的祖國媽媽日益強(qiáng)大，我們祝福祖國萬歲!
c、一遍遍高呼。(在申奧成功的那一刻，我們對自己說——我們對所有的中國人說——讓我們大聲地告訴全世界——)。
(2)中華世紀(jì)壇。
a、“中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮”的意思，并想象畫面，讀出“人如海，歌如潮”的場面。
拓展練習(xí)：用簡潔的語言進(jìn)行打比方使句子更加生動。
經(jīng)霜的楓葉紅似(火);豐收的棉花白如(雪);。
祖國的山河美如(畫);。
你還能說嗎?練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)。
b、人們又是用哪些動作表達(dá)自己高興的心情的?(為什么只擊掌，不擁抱?)講述：人們聽到申奧成功的消息，所有的中國人都為祖國媽媽感到驕傲，激動之情無以言表，唯有相互擁抱表達(dá)自己的激動。
(我們流過傷心的、難過的淚水，我們還可以流下高興的、激動的淚水)。
c、小組內(nèi)朗讀并展示。
3、年，全世界的運(yùn)動員將齊聚北京，而此刻，大家好像看到——奧林匹克旗幟在中國北京高高飄揚(yáng)。
4、讓我們再次回到申奧成功的那一刻去感受那份喜悅，師生共同朗讀全文。
(四)、寫字指導(dǎo)。
1、即將飄揚(yáng)的奧林匹克旗幟見證了我們祖國的強(qiáng)大，我們學(xué)著寫一寫“揚(yáng)”。隨機(jī)引出“擁抱”。
2、人們不僅擁抱，還流下了激動的淚水——書寫“淚”、同偏旁的字“洋”。
3、比較“揚(yáng)、洋”。
三、暢談收獲，總結(jié)成功。
1、這節(jié)課你收獲成功了嗎?
2、經(jīng)過大家的努力，20xx年7月13日我們申奧成功了!經(jīng)過努力的拼搏，2008年中國成功舉辦了奧運(yùn)會，共獲得51枚金牌，穩(wěn)居世界第一，我們可以再一次自豪地向全世界宣布——我們成功了!
四、板書設(shè)計(jì)。
幾十萬揮舞高呼。
歡樂的海洋。
人如海擊掌擁抱。
歌如潮流淚歡呼。
二年級我們成功了教案篇二
教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“訊、傳”等14個(gè)生字。會寫“申、匹”等10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會我國人民在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。
3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
重點(diǎn)1、認(rèn)識“訊、傳”等14個(gè)生字。會寫“申、匹”等10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會我國人民在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。
3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
難點(diǎn)1、認(rèn)識“訊、傳”等14個(gè)生字。會寫“申、匹”等10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會我國人民在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。
3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
教具1、伸奧成功的專題片。2、生字、詞語卡片，課文朗讀錄音帶。
教學(xué)過程第一課時(shí)。
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。
1、板書“成功”，并用這個(gè)詞練說一句話，說出取得成功時(shí)的心情。
2、揭示課題，說說課文中的“成功”指的是什么。
3、看申奧成功的專題片，問：看了此片，你想說什么？
4、總結(jié)學(xué)生感想導(dǎo)人：讓我們看看課文是怎樣描述這激動人心的場面的。
二、初讀感知。
1、畫讀。
a．自由讀，畫出生字新詞，讀一讀。
b．請學(xué)生自己選擇朗讀方式讀，用波浪線畫出你認(rèn)為不容易讀準(zhǔn)、讀好的字詞句，反復(fù)練一練。
c、畫出不理解的內(nèi)容。
2、議讀。
a．同桌或小組讀，互相正音、評議。
b.分組學(xué)習(xí)，提出不懂的問題，同學(xué)商議解決。
三、指導(dǎo)識字。
1、課件出示生字，學(xué)生自讀。
2、擺字卡，認(rèn)識的字?jǐn)[一邊，不認(rèn)識的字?jǐn)[另一邊。
3、小組合作，不認(rèn)識的字請教同學(xué)。
4、交流識字經(jīng)驗(yàn)：說說你是怎樣記這些字的，如，利用熟字學(xué)生字：專傳軍揮。
蘿鑼、用一擁、包一抱、目一淚。
四、朗讀感悟。
1、美讀人情。
a．老師范讀或放錄音。
b．學(xué)生反復(fù)朗讀，感受課文的美。強(qiáng)調(diào)課后“我會讀”的三句話。
c．相互欣賞有感情地朗讀，分享美讀的快樂。
五、賽讀升情。
同桌賽讀，或小組賽讀，或男女生賽讀。
第二課時(shí)。
一、談話。
（1）聯(lián)系生活實(shí)際，說說你喜歡的體育項(xiàng)目以及你知道的。
奧運(yùn)會比賽項(xiàng)目。
（2）你喜歡課文中的哪些句子，為什么?
二、演讀感悟。
（1）細(xì)讀課文，進(jìn)入課文描繪的情境。
（2）舉行現(xiàn)場采訪活動：一部分同學(xué)扮演課文描寫的某個(gè)場所的人物，其余同學(xué)扮演記者，對他們進(jìn)行采訪。被采訪的同學(xué)可自由說說自己的心情。
（3）假設(shè)你回到了申奧成功的那一刻，給你的朋友打個(gè)電話，把你看到的、聽到的情況和你的感受、心情告訴他。先在小組里練習(xí)，再在全班表演。
三、鞏固練習(xí)。
（1）用本課要求寫的字口頭或書面組詞。’。
（2）讀讀比比。
互一瓦匹一四揚(yáng)一場擁一用抱一包洋一羊京一景相想。
（3）口頭或書面填空：()海洋()北京()人們()祖國人如()歌如（）。
四、記字、寫字。
（1）給10個(gè)要寫的字分類：兩個(gè)獨(dú)體字，一個(gè)半包圍結(jié)構(gòu)，一個(gè)上中下結(jié)構(gòu)，六個(gè)左右結(jié)構(gòu)。
（2）小組商量如何記字形，如何正確書寫。
（3）分組檢查學(xué)習(xí)結(jié)果，方法自定。如，聽寫、認(rèn)讀、組詞、辨字。
（4）全班抽查。各組派代表上臺聽寫。
（5）練習(xí)書寫。教師有重點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)。
五、拓展活動。
作業(yè)布置讓學(xué)生自主搜集資料，了解奧運(yùn)、了解北京。
板書設(shè)計(jì)11、我們成功了。
2008年奧運(yùn)會在中國北京舉行。
教學(xué)后記通過多媒體課件展示，讓學(xué)生比較直觀的感受到申奧成功的自豪和驕傲。讓學(xué)生永遠(yuǎn)記住那神圣的一刻，激發(fā)愛國情感。
二年級我們成功了教案篇三
課時(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識18個(gè)生字。
2、能正確、流利地朗讀課文，初步做到有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。
3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。
1、出示一組圖片，認(rèn)一認(rèn)：看到這組圖片，你想到了什么？（生：奧運(yùn)會、奧運(yùn)會在我國北京舉行……）。
2、關(guān)于奧運(yùn)你知道些什么？
奧運(yùn)會的全稱是奧林匹克運(yùn)動會。奧運(yùn)會世界上規(guī)模最大的運(yùn)動會。
你們了解的還真不少。奧運(yùn)會世界上規(guī)模最大的運(yùn)動會，每四年舉行一次。能參加奧運(yùn)會的運(yùn)動員是非常光榮的。那么能舉辦奧運(yùn)會的國家更是實(shí)力強(qiáng)大的，奧運(yùn)會的舉辦會給這個(gè)國家?guī)砗艽蟮臉s譽(yù)。因此很多國家的城市都想申請舉辦奧運(yùn)會。比如美國、法國、英國、希臘、澳大利亞等等。
舉辦奧運(yùn)會也一直是中國人的夢想。我們中國在1993年的時(shí)候，就開始申辦奧運(yùn)會了。在申辦奧運(yùn)會的最終投票中，以兩票之差輸給了悉尼。經(jīng)過8年的不懈努力，到了7月13日這個(gè)不平凡的日子里，北京申辦奧運(yùn)會成功了！北京贏得了奧運(yùn)會的主辦權(quán)！
現(xiàn)在，讓我們也來自豪地把這個(gè)好消息告訴大家吧：“我們成功了！”（讀題目兩遍，一遍比一遍有感染力。）。
二、初讀課文，整體感知。
得知北京申奧成功這個(gè)喜訊，全國人民載歌載舞，激動萬分?，F(xiàn)在就讓我們?nèi)タ纯串?dāng)時(shí)那激動人心的場面吧。（播放申奧成功的課件錄象）。
1、你看見了什么人？在什么地方？干什么？
2、看了這段錄像，你們的心情怎樣？
3、課文用生動的語言記下了這振奮人心的時(shí)刻，
4、瞧，有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地想讀了課文了，為了更好的讀好課文，咱們先得跟課文里的詞語娃娃交上好朋友！
認(rèn)讀詞語。
5、小朋友們，奧運(yùn)福娃們看到我們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，他們也向加入我們的學(xué)習(xí)活動，大家歡迎！瞧，貝貝來了！
詞語娃娃跑到咱們的課文里去了，你能把課文讀通順嗎？
（1）學(xué)生自由讀，要求讀正確、讀流利。
（2）分小組輪讀課文競賽，咱們要讀課文了，能對自己提些要求嗎？
三、入境悟情，讀中品味。
1、晶晶看小朋友們讀得這么認(rèn)真，他也來了。
看圖練說：誰？在什么地方？干什么？，學(xué)習(xí)第一段。
老師也和他們一樣仿佛就置身在那歡樂的人群中，好想盡情地抒發(fā)心中的喜悅。我要自豪地告訴所有人：（課件出示第一段內(nèi)容）師范讀后問：老師把那些詞語重讀了？為什么？你能讀好嗎？（學(xué)生采取各種形式讀，讀出激動、高興的語氣）。
“207月13日的夜晚，北京申辦20奧運(yùn)會成功了。”
2、歡歡聽到了大家激情的朗讀，他也來了——。
當(dāng)申奧成功的喜訊傳來，人們都是怎么做的？這里有個(gè)不完整的句子，你會填嗎？
自由讀一讀，你有什么不理解的嗎？
不約而同：沒有事先約好，但做出了同樣的事情。
涌：就是像潮水一樣快速的沖過去。因?yàn)槿藗兟牭竭@個(gè)好消息太激動了。都急著要去街上慶祝。
（帶著歡樂、激動的心情）指名讀，齊讀。
4、迎迎也被我們的讀書聲吸引過來了，他要和我們說什么呢？
p49自由讀課文2、3自然段，想想：課文中主要寫了那兩個(gè)地方的歡樂場景？
（板書：天安門廣場中華世紀(jì)壇）。
（點(diǎn)擊出示第二段：天安門廣場聚集了幾十萬群眾。人們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”）。
指導(dǎo)朗讀：“天安門廣場聚集了幾十萬群眾”。
你從哪個(gè)詞語看出人很多？（幾十萬、聚集）。
幾十萬人聚集在天安門廣場，那是多么壯觀的場面哪。讓我們再來讀讀這個(gè)句子。
（在“天安門廣場”后面板書：幾十萬）。
指導(dǎo)朗讀“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”
幾十萬人在天安門廣場揮舞著國旗，一遍遍歡呼“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”（板書：歡呼）。
指名讀——小組讀——全體朗讀。
點(diǎn)擊課件小組合作學(xué)習(xí)。
小朋友們學(xué)習(xí)得很認(rèn)真，老師想聽聽大家讀得怎么樣了。抽一個(gè)學(xué)習(xí)小組讀，評議，分組讀、分男女讀。
在剛才朗讀的過程中，你得腦海里有沒有出現(xiàn)什么畫面？是怎樣的畫面？
生1：美如畫。
生2：壯如牛。
生3：花似錦。
生4：紅似火，綠如藍(lán)。
生5：站如松，坐如鐘，臥如弓，行如風(fēng)。
師（打出句子“站如松，坐如鐘”）你知道這個(gè)句子的意思嗎？
生6：這個(gè)句子的意思就是說站著要像松樹一樣筆直，坐著要像鐘一樣平穩(wěn)。
師：你說得很對。那我現(xiàn)在要看看誰坐得像鐘一樣平穩(wěn)。
（全班同學(xué)都坐直了）。
7、點(diǎn)擊課件：“年，奧林匹克旗幟將在中國北京高高飄揚(yáng)。”祖國的每一個(gè)兒女都為申奧的成功而感到自豪和激動，讓我們用自豪的語氣讀一讀這句話吧。
指導(dǎo)朗讀，讀出自豪的語氣。
8．同學(xué)們，讓我們再讀一遍課文，記住年7月13日的夜晚這個(gè)不尋常的日子吧！
（配樂齊讀全文。）。
四、課外延伸，補(bǔ)充閱讀。
1、算一算里北京奧運(yùn)會還有幾年？那時(shí)候我們幾歲？我們能為北京奧運(yùn)做些什么？
2、這幾年里，全國人民都在為北京奧運(yùn)做著積極的準(zhǔn)備，比如：學(xué)好普通話、學(xué)好英語、運(yùn)動員們積極備戰(zhàn)、建設(shè)者們把北京裝扮得更美麗，許多比賽場館也會相繼建好，下面老師要地小朋友們?nèi)⒂^我們的新北京。
3、今天小朋友學(xué)得真認(rèn)真！老師給每個(gè)小朋友送了一篇文章《歡樂的夜晚》也是寫北京申辦奧運(yùn)成功的那個(gè)夜晚，北京人們狂歡的景象的，請小朋友認(rèn)真閱讀，相信你會有更大的收獲。
4、有機(jī)會同學(xué)們可以找找有關(guān)中國與奧運(yùn)會的資料，相信你會有更多的收獲，爭取能為2008我們的奧運(yùn)會出點(diǎn)力。
板書設(shè)計(jì)：
天安門廣場。
中華世紀(jì)壇。
幾十萬。
歡呼。
人如海。
歌如潮。
歡樂的海洋。
夏湘華。
著名特級教師于漪曾說過：“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁鐵一樣把學(xué)生牢牢地吸引住?！钡拇_，語文教學(xué)應(yīng)該千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性化的閱讀氛圍，讓課堂充滿童趣、充滿樂趣、充滿活力?；谝陨嫌^點(diǎn)，本課教學(xué)開始我就向?qū)W生出示奧運(yùn)的幾個(gè)標(biāo)志。這一做法立刻引起學(xué)生們的極大興致，加上學(xué)生課前已經(jīng)搜集了有關(guān)這方面的資料，他們有話可說，因此他們頓時(shí)爭先恐后地向大家介紹自己知道的有關(guān)情況。
這個(gè)既是精心設(shè)計(jì)又是意外出現(xiàn)的課堂讓我有了許多體會：
1．教師要努力開發(fā)課程資源。
《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)要努力開發(fā)語文課程資源，拓展學(xué)生的語文學(xué)習(xí)視野，但究竟如何操作呢？實(shí)際上，課文本身就蘊(yùn)涵著許多資源可供我們開發(fā)。這篇課文我們就可以以課文為載體，引導(dǎo)學(xué)生課前搜集資料，課堂上自主探究，拓展視野，受到愛國主義教育和民族精神的.熏陶。
關(guān)于奧運(yùn)，學(xué)生在不經(jīng)意間通過不同的渠道或多或少地了解它，但那是無意識的，是零散的。在交流中，學(xué)生對五環(huán)旗的了解相對全面了、認(rèn)識相對深刻了，這就充分體現(xiàn)了語文學(xué)科具有豐富的人文性的特點(diǎn)。在資源共享的同時(shí)，較好地突出了語文課程的開放性，進(jìn)一步說明：“語文教育的外延和生活相等”。
2．形式多樣的朗讀要應(yīng)穿于整個(gè)課堂教學(xué)中。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。我在教學(xué)中，應(yīng)把讀的權(quán)利交給學(xué)生，把讀的時(shí)間還給學(xué)生。本文雖短小但感情充沛，令人振奮。基于這點(diǎn)考慮，我在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮范讀與指導(dǎo)讀的作用，應(yīng)尊重學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)。但在實(shí)際教學(xué)中，我雖然根據(jù)句式特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了各種朗讀方式。按因?yàn)槲易约荷险n時(shí)缺乏激情，沒有很好地讓孩子們受到感染，學(xué)生朗讀沒有在學(xué)生、教師、文本之間對話的過程中進(jìn)行，學(xué)生們對課文的感悟沒有得到提升。
雖然借助了圖片和影像資料渲染氣氛，但是整個(gè)課堂缺乏語言的熏陶，首先是老師的語言沒有激勵性和鼓動性，然后是學(xué)生回答問題聲音過小，也沒有激情，最重要的是朗讀沒有成為課堂的重彩之處。
3．應(yīng)注重實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的完整性。
我的教學(xué)設(shè)計(jì)存在著容量過大，形勢過多的缺陷。導(dǎo)致兩次試教時(shí)間不夠，不能保證課堂教學(xué)的完整性。今后在設(shè)計(jì)時(shí)，一定要避輕就重，揀大丟小。不至于給自己辛苦的勞動留下缺陷和遺憾。
二年級我們成功了教案篇四
2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運(yùn)會成功了。喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。
天安門廣場聚集了幾十萬群眾。人們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了!”“我們愛北京!”“祖國萬歲!”
中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。等國家領(lǐng)導(dǎo)人來到歡樂的人群中，與大家同歡呼，共唱歌，把慶?；顒油葡蚋叱?。
大家好像看到，奧林匹克旗幟在中國北京高高飄揚(yáng)。
二年級我們成功了教案篇五
教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。
3、在理解課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生體會字里行間的那種歡樂與激動，并能仿照說、寫出句子。培養(yǎng)學(xué)生的想象力，口語交際的能力以及學(xué)習(xí)語文的興趣。
教學(xué)過程：
(要不要設(shè)計(jì)一個(gè)課前談話？如果要我覺得可以師生一起談?wù)劯髯猿晒?jīng)歷，以及成功后的心情)。
(要介紹申辦奧運(yùn)會的背景，讓學(xué)生體會到申辦到奧運(yùn)會的舉辦權(quán)是一件很不容易的事。)。
一、談話導(dǎo)入，我們的成功都屬于個(gè)人的成功，一個(gè)人的小小成功就能讓人興奮不已，那么如果是一個(gè)上千人，上億人，全中國人民的偉大成功，這樣大的成功它會帶給我們怎樣的興奮呢？大家都知道，今年暑假，中國北京成功舉行了一場令世人贊嘆的奧林匹克運(yùn)動會，現(xiàn)在讓我們再回到這個(gè)暑假，回味那些精彩的片刻。
（播放課件：08奧運(yùn)會開幕式的精彩片段）。
1、看著同學(xué)們漲紅的小臉，一定有很多話想說，來吧，大膽地把你此時(shí)此刻心中想說的說出來，（學(xué)生暢談感受，注意引導(dǎo)學(xué)生盡量用感嘆句式來抒發(fā)情感。）。
2、同學(xué)們說得真棒啊！是啊，我國這次成功地舉辦了第29屆北京奧林匹克運(yùn)動會，讓我們?nèi)珖舷聻橹d奮，同學(xué)們，你們知道嗎？奧運(yùn)會可不是你想舉辦就可以舉辦的，必須要有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，在國際上有一定的影響，要在很多方面達(dá)到舉辦奧運(yùn)會的標(biāo)準(zhǔn)才可以申請舉辦奧運(yùn)會的。在七年前，全國人民也經(jīng)歷了一次巨大的成功，那是我國成功地拿到了第29屆奧林匹克運(yùn)動會的舉辦權(quán)，今天就讓我們走進(jìn)那次成功，感受當(dāng)時(shí)人們的興奮。
3、板書課題：我們成功了（請同學(xué)們把小手舉起來，和老師一起把課題板書出來）齊讀課題：大聲讀，自豪地讀。
3、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的生字詞。
上節(jié)課我們學(xué)了生字詞，我來考考大家記住了沒有？
（先請學(xué)生做小老師讀帶拼音的生字詞，讀對了全班跟讀，讀錯了老師及時(shí)糾正。）。
2）老師手里的生字寶寶都被小朋友們順利地領(lǐng)回家了，希望小朋友們把領(lǐng)回家的生字寶寶藏起來下課以后再看它。我有件事要告訴大家，老師也把這些生字寶寶藏起來了，想知道老師把它們藏哪里了嗎？那就請坐端正，睜大小眼睛認(rèn)真看：（課件展示：奧林匹克喜訊揮舞鑼鼓不約而同立刻聚集成功歡呼擊掌擁抱激動盡情流淌飄揚(yáng)）。
老師把這些生字寶寶都藏在這些詞語里面了，還認(rèn)識它們嗎？（生：認(rèn)識）那就讓我們一起拍著手把它們大聲地認(rèn)讀一遍。
3．復(fù)習(xí)課文。初步感受課文內(nèi)容。
（1）大家掌握得真好，那課文讀的怎樣呢？請孩子們翻開語文書第49頁，讓我們大家來試試。先自己讀讀吧。讀完了一遍你就舉一下手,算是告訴老師你讀完了。
（2）同學(xué)們的讀書速度真是快?。≌l來說說讀完以后你的心情怎樣？（開心、驕傲、自豪……）。
（3）課文一共有幾個(gè)自然段？那我請4個(gè)孩子來讀。誰來讀第一自然段？……讀的同學(xué)要注意聲音要大，字音要讀準(zhǔn)，不能添字漏字；其他孩子認(rèn)真聽，仔細(xì)想，把不明白的地方畫個(gè)？號。
二、深入感悟課文內(nèi)容。
1、師范讀課文。
孩子們讀得真好??！真是了不起！以至老師也想讀一讀了，給不給老師讀呢？
孩子們，老師讀得怎么樣啊？（好）一個(gè)字干脆利落，但老師聽得不過癮，誰能用一句完整的話來說說？（老師讀得真好啊?。┲x謝孩子們！你們真是善解人意啊！現(xiàn)在,讓我們再次走進(jìn)課文,感受成功給我們帶來的歡樂、激動和自豪。
2、學(xué)習(xí)第一自然段。
1）請孩子們自由讀第一自然段，看看你讀懂了什么？
學(xué)生說：我讀懂了7月13日的夜晚，北京申辦夏季奧運(yùn)會成功了，
（老師及時(shí)找到句子）現(xiàn)在讓我們大家一起來把這一句讀一讀。
申奧成功應(yīng)該怎么讀？學(xué)生初讀，再播放國奧會宣布北京的那一個(gè)片斷，要求讀出莊嚴(yán)，突出“成功了”三個(gè)字，這三個(gè)字可以拉長調(diào)讀成“成——功——了”，也可以重音讀“成功了”
你還讀懂了什么？
學(xué)生：我讀懂了喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。
我們來找到這一句，一起來讀讀，從這句話，你感受到什么。
（生：高興，興奮，激動……）。
你是從哪個(gè)詞感受到的？
生：我是從“喜訊”這個(gè)詞感受到的。
師：是啊，“喜訊”好消息，能不讓人高興嗎？你來高高興興地把這一句讀讀……聽了你的朗讀，老師真是打心眼里高興??！
生：我是從“歡樂的海洋”這個(gè)詞感受到的。
師：北京申奧成功——這個(gè)讓億萬中國人興奮的好消息傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。我覺得這一句寫得特別好，大家想一想，這個(gè)“涌”還可以換成別的什么字？（學(xué)生自由朗讀后交流）。
學(xué)生有可能說“走”、“跑”、“來”……。
生：很多人來到街上。
生：很快地來到街上。
生：爭先恐后地來到街上。
師：人們看到盼望已久的奧運(yùn)會申辦成功時(shí)的心情怎樣？
生答：興奮地，高興的，激動的。
生：慶祝北京申奧成功。
生：他們太激動了，他們要高呼……。
師：孩子們也感受到了這“歡樂的海洋”里涌動的興奮和自豪，讓我們來看課文的第二自然段，看看人們是怎樣慶祝的？請大家?guī)夏銈兊母吲d自豪的心情大聲地自由地讀讀第二自然段。
3、學(xué)習(xí)第二自然段。
出示插圖。
師：從圖上你可以感覺到人們的心情是怎樣的嗎？
生說。
師：是啊，你們知道人們?yōu)槭裁磿@么激動嗎？因?yàn)檫@成功來得不容易，早在1993年的時(shí)候，我們中國就開始申辦奧運(yùn)會了，在申辦奧運(yùn)會的最終投票中，以兩票之差輸給了悉尼，經(jīng)過8年的不懈努力，終于在207月13日那個(gè)不平凡的日子里，北京申辦奧運(yùn)會成功了！那是一個(gè)怎樣的不眠之夜?。∪珖嗣駸嵫序v，載歌載舞；13億炎黃子孫揮舞著國旗，一遍又一遍地歡呼著（課件展示那三句話，師生一起讀）：“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”
生：應(yīng)該會有叔叔、阿姨、老爺爺、老奶奶、小朋友們…。
師：是啊，天安門廣場聚集了幾十萬群眾，這其中的叔叔們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼——（生讀：“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”）。
123下一頁們愛北京！”“祖國萬歲！”）。
天安門廣場聚集了幾十萬群眾，這其中的老爺爺、老奶奶們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼——（生讀：“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”）。
天安門廣場聚集了幾十萬群眾，這其中的小朋友們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼——（生讀：“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”）。
4、根據(jù)上面的激情朗讀，順勢引導(dǎo)學(xué)生說話。
（播放申辦成功時(shí)的歡慶場面、課文插圖）。
生；我們贏了！
生：中國人真是太厲害了！
生：我為自己是一個(gè)中國人而驕傲！
（天安門廣場上的人們是多么興奮啊，我們再來把目光移到中華世紀(jì)壇。）。
5、學(xué)習(xí)第三自然段。
師：你們想怎么讀這個(gè)自然段？你們想給老師感覺到什么？
生回答。
師：讀的時(shí)候注意用“——”劃出表示人多的句子，用“~~~~”劃出表示人們快樂、興奮的句子。
分男女生比賽讀，齊讀。
6、從同學(xué)們高亢、激昂的讀書聲中，老師分明感受到了同學(xué)們作為一個(gè)中國人的那份驕傲和自豪感，能不興奮嗎？能不激動嗎？期待了8年的奧運(yùn)之夢呀！終于實(shí)現(xiàn)了。一齊讀最后一自然段?！?0，奧林匹克旗幟在中國北京高高飄揚(yáng)”。
三、伴隨著同學(xué)們的朗朗讀書聲結(jié)束，奧運(yùn)會主題曲《我和你》緩緩響起，同時(shí)回播奧運(yùn)會開幕式上的精彩片段。
師；年北京奧運(yùn)會申辦成功了，年也就是今年暑假的時(shí)候，我們已經(jīng)成功地舉辦了這次北京奧運(yùn)會，我國的運(yùn)動員取得了優(yōu)異成績，再次向世界宣布：中國已經(jīng)進(jìn)入了世界體育大國的行列，世界選擇了北京，北京還給了世界一個(gè)驚喜！……此時(shí)此刻，同學(xué)們一定有很多話想說，那么請你們把你們想說的話寫下來，寫在老師發(fā)給你們的白紙上。
1）指導(dǎo)學(xué)生寫話。
真！
2）組織學(xué)生上講臺上朗讀自己寫下的話。生讀一句，師用感嘆句式評價(jià)。
四、點(diǎn)題結(jié)課。
同學(xué)們，你們由衷的感嘆是對北京奧運(yùn)會最好的贊美，奧運(yùn)會已經(jīng)圓滿成功了，我們的課到這里也圓滿地結(jié)束了，讓我們一起用掌聲祝賀偉大的祖國，能取得如此偉大的成功；讓我們用掌聲來感謝所有同學(xué)的積極認(rèn)真，感謝那么多老師的蒞臨指導(dǎo)。謝謝！
二年級我們成功了教案篇六
知識教學(xué)點(diǎn)。
1、認(rèn)識14個(gè)生字。會寫10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。
3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
能力訓(xùn)練點(diǎn)。
培養(yǎng)學(xué)生的朗讀感悟和搜集資料的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、認(rèn)識14個(gè)生字。會寫10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。
課時(shí)安排。
2課時(shí)。
第2課時(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
（一）談話導(dǎo)入。
1、每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷，請大家簡單的地用一兩句話說說自己做什么事成功了，成功后感覺如何？指名述說。
（二）創(chuàng)設(shè)情境。
1、播放北京申辦奧運(yùn)成功那神圣時(shí)刻的畫面。
2、記得這情。
景嗎？誰看了，這是什么時(shí)刻？
3、看過的同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣？
（三）初讀課文。
1、激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的`情景是否和你看到的畫面一樣。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)。
（四）朗讀感悟。
1、教師范讀（激動、自豪的語氣）。
2、你從老師的讀中聽出了什么？
3、說說你們現(xiàn)在的心情，請帶上這種心情朗讀課文。
4、小組開火車?yán)首x，比比誰能把自己的心情表達(dá)出來。
5、指名朗讀，相機(jī)指導(dǎo)全班學(xué)生朗讀。
6、老師聽了大家的朗讀非常感動。讓我們一起自豪地向全世界宣稱――我們成功了?。◣熒R讀課文）。
（五）識字寫字。
1、在朗讀重點(diǎn)詞句中指導(dǎo)認(rèn)讀生字。
2、識記生字的字形。
3、寫字指導(dǎo)。
實(shí)踐活動。
“我為20xx年奧運(yùn)出力”
讓學(xué)生自主搜集資料，了解奧運(yùn)，了解北京，關(guān)注體育；再想想我們能為20xx年奧運(yùn)會做些什么。
課后記載。
二年級我們成功了教案篇七
7月13日的夜晚，北京申辦奧運(yùn)會成功了。喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。
天安門廣場聚集了幾十萬群眾。人們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”
中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。等國家領(lǐng)導(dǎo)人來到歡樂的人群中，與大家同歡呼，共唱歌，把慶?；顒油葡蚋叱薄?/p>
大家好像看到，奧林匹克旗幟在中國北京高高飄揚(yáng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識14個(gè)生字。會寫10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。
3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
第一課時(shí)。
課前談話。
（出示奧運(yùn)會標(biāo)志）你知道這是什么標(biāo)志嗎？（生：奧運(yùn)會）奧運(yùn)會的全稱是奧林匹克運(yùn)動會。奧運(yùn)會世界上規(guī)模的運(yùn)動會。
一、談話導(dǎo)入。
1、小朋友，你們知道這是什么日子嗎？指名說。
2、（點(diǎn)擊出示句子：207月13日的夜晚，北京申辦20奧運(yùn)會成功了。）啊，北京終于成功了！把這個(gè)好消息告訴大家吧。（自由讀，指名讀）。
這個(gè)喜訊傳來，中國十三億的兒女是多么的自豪啊。今天就讓我們?nèi)タ纯慈珖嗣袷侨绾螝g度這激動人心的時(shí)刻的。（播放申奧成功的課件圖象：解說詞：年7月13日的夜晚，億萬雙眼睛在電視機(jī)前等待著薩馬來奇最后的宣布，當(dāng)他說到年的奧運(yùn)會將在北京舉行時(shí)，在場的中國人都跳了起來，熱情地歡呼著。頓時(shí)，喜訊傳遍了中國的每一個(gè)角落，人們紛紛涌上街頭慶祝，北京更是成了歡樂的海洋。工人、學(xué)生；老人，小孩都揮舞著國旗，熱情的高喊著：我們成功了，我們愛北京。人們相互擁抱，擊掌。國家領(lǐng)導(dǎo)人也來到了歡樂的人群中。北京度過了一個(gè)歡樂的不眠之夜。在電視機(jī)里，我們贏了，我們成功了的字幕一遍遍的放大。）。
3、“我們成功了”，自豪地告訴大家吧！學(xué)生讀題。
4、課文用生動的語言記下了這振奮人心的時(shí)刻，讓我們一起去讀一讀吧。
二、初讀課文。
1、激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。不認(rèn)的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音，也可以互相請教。
2、學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)。要求學(xué)生邊讀邊劃出難讀的詞、句，并把這些詞、句認(rèn)真讀一讀。
三、自學(xué)交流。
1、相信你們一定從課文中感受到申奧成功時(shí)人們的激動了。
3、帶著成功的喜悅請大家再讀讀課文中你喜歡的段落。
把你喜歡讀的段落讀給大家聽一聽。
第二課時(shí)。
一、指導(dǎo)朗讀課文，感悟課文。
1、當(dāng)申奧成功的喜訊傳來，人們都是怎么做的？
涌：就是象潮水一樣快速的沖過去。因?yàn)槿藗兟牭竭@個(gè)好消息太激動了。都急著要去街上慶祝。
（喜訊、歡樂的海洋）指名讀，齊讀。
2、讓我們走進(jìn)這歡樂的海洋，加入到慶祝的隊(duì)伍中吧。瞧天安門廣場多熱鬧啊，你看到了什么？聽到了什么？（天安門廣場……“祖國萬歲！”）指名說。讓我們一起高呼吧！（學(xué)生入境演一演）。
3、讓我們再去中華世紀(jì)壇看一看吧?。ㄖ腥A世紀(jì)壇……盡情流淌。）你又看到了什么？聽到了什么？朗讀句子。
4、快看，中央領(lǐng)導(dǎo)人也來到了人群中，（江澤民等……）學(xué)生讀。
二、總結(jié)，朗讀全文。
1、同學(xué)們，2001年7月13日的夜晚確實(shí)是一個(gè)不眠的夜晚，祖國的每一個(gè)兒女都為申奧的成功而感到自豪和激動。申奧成功了，中國人成功了。2008年全世界優(yōu)秀運(yùn)動員將會來到中國北京參加奧運(yùn)會，奧林匹克的旗幟將在中國北京高高飄揚(yáng)。（出示句子：2008年，奧林匹克旗幟將在中國高高飄揚(yáng)。）讓我們驕傲地告訴世界：（齊讀2008年，奧林匹克旗幟將在中國高高飄揚(yáng)）。
2、讓我們再一次自豪地向全世界宣稱――我們成功了。有感情地朗讀全文。
（在理解人們激動心情時(shí)，可適當(dāng)結(jié)合剛結(jié)束的奧運(yùn)會。）。
教學(xué)反思。
《我們成功了》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級語文上冊第三組課文中的一篇課文。本組教材是圍繞“愛祖國”這個(gè)專題編寫的。通過對本組課文的學(xué)習(xí)提升孩子們的.愛國情感及民族自豪感?！段覀兂晒α恕愤@篇課文描寫的是2001年7月13日的夜晚，北京申奧成功后人們興奮、自豪的心情和歡樂的場面，表達(dá)了人們強(qiáng)烈的愛國熱情和民族自豪感。為了打造好這個(gè)平臺，教學(xué)中我主要做好以下幾個(gè)方面：
1、充分相信學(xué)生，利用小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。我們都知道，如果學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中感受到快樂、滿足的話，就會積極地投入到學(xué)習(xí)中去。所以在課堂上，我努力創(chuàng)設(shè)輕松、自由、民主、平等的教學(xué)氛圍，讓孩子們的思維在無拘無束中發(fā)展、飛越、撞擊，很好的體現(xiàn)了“361”快樂課堂宗旨。
2、“以讀為本，以學(xué)定教”，在課堂教學(xué)中，我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，重視三維目標(biāo)的整合。既教書，又育人。如：在閱讀教學(xué)中，我把讀放在首位，讓學(xué)生把課文從讀正確――流利――有感情。并使學(xué)生在讀中掌握課文內(nèi)容，在學(xué)生匯報(bào)在天安門廣場聽到了什么？學(xué)生找到了這句“人們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍歡呼：”我們成功了！“”我們愛北京！“”祖國萬歲！”為了讓學(xué)生在讀中感悟人們的快樂、喜悅和自豪的心情，我這樣領(lǐng)讀的?！斑@次申奧成功多么令人激動啊，男同學(xué)高呼?！?？男生就自豪地高呼”我們成功了！“”我們愛北京！“”祖國萬歲！”接著我領(lǐng)讀：“女同學(xué)高呼?！迸⒆颖M情呼喊”我們成功了！“”我們愛北京！“”祖國萬歲！”我又說：“人們揮舞著國旗，在歡樂地鑼鼓聲中一遍遍高呼”全班同學(xué)手里揮舞著國旗共同歡呼”我們成功了！“”我們愛北京！“”祖國萬歲！”最后我煽情地說：“從18雅典奧運(yùn)會到2008年中國奧運(yùn)會，整整1，圓了中國百年奧運(yùn)夢想，人們從心底高呼”全班同學(xué)感情更激動地高呼：”我們成功了！“”我們愛北京！“”祖國萬歲！”這四次不同層次的朗讀從而增強(qiáng)了學(xué)生民族的自尊心和自豪感。
3、營建情感切入點(diǎn)：
語言訓(xùn)練不是無目的、無序列的零敲碎擊的散打，語言要和情感密切地結(jié)合在一起。在本課中，在學(xué)生找到本文的中心句“喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋”后，小組展示讀懂了這句意思后，為了豐富文本的內(nèi)涵，適時(shí)引入了活水資源――音像資料，播放了申奧成功后人們歡慶時(shí)的熱烈場面，使7、8歲孩童對申奧成功的特定場景有了深切的感受。因?yàn)橐粝癫牧系募尤?，課堂教學(xué)的容量加大了，祖國內(nèi)涵豐滿了，語言感受到位了，人文熏陶入境了，再結(jié)合課文為學(xué)生的語言學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)營建了一條層遞性的訓(xùn)練序列，即：理解詞匯（幾十萬）――品析經(jīng)典句式（人如海，歌如潮）――錘煉思維（體會三個(gè)口號之間的語序），學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)個(gè)激動人心的畫面，有了情感的切入，朗讀和感悟就比較深入。
二年級我們成功了教案篇八
2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運(yùn)會成功了。喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。
天安門廣場聚集了幾十萬群眾。人們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”
中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。等國家領(lǐng)導(dǎo)人來到歡樂的人群中，與大家同歡呼，共唱歌，把慶?；顒油葡蚋叱?。
大家好像看到，奧林匹克旗幟在中國北京高高飄揚(yáng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識14個(gè)生字。會寫10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。
3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
第一課時(shí)。
課前談話。
（出示奧運(yùn)會標(biāo)志）你知道這是什么標(biāo)志嗎？（生：奧運(yùn)會）奧運(yùn)會的全稱是奧林匹克運(yùn)動會。奧運(yùn)會世界上規(guī)模的運(yùn)動會。
一、談話導(dǎo)入。
1、小朋友，你們知道這是什么日子嗎？指名說。
2、（點(diǎn)擊出示句子：2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運(yùn)會成功了。）啊，北京終于成功了！把這個(gè)好消息告訴大家吧。（自由讀，指名讀）。
這個(gè)喜訊傳來，中國十三億的兒女是多么的自豪啊。今天就讓我們?nèi)タ纯慈珖嗣袷侨绾螝g度這激動人心的時(shí)刻的。（播放申奧成功的課件圖象：解說詞：2001年7月13日的夜晚，億萬雙眼睛在電視機(jī)前等待著薩馬來奇最后的宣布，當(dāng)他說到2008年的奧運(yùn)會將在北京舉行時(shí)，在場的中國人都跳了起來，熱情地歡呼著。頓時(shí)，喜訊傳遍了中國的每一個(gè)角落，人們紛紛涌上街頭慶祝，北京更是成了歡樂的海洋。工人、學(xué)生；老人，小孩都揮舞著國旗，熱情的高喊著：我們成功了，我們愛北京。人們相互擁抱，擊掌。國家領(lǐng)導(dǎo)人也來到了歡樂的人群中。北京度過了一個(gè)歡樂的不眠之夜。在電視機(jī)里，我們贏了，我們成功了的字幕一遍遍的放大。）。
3、“我們成功了”，自豪地告訴大家吧！學(xué)生讀題。
4、課文用生動的語言記下了這振奮人心的時(shí)刻，讓我們一起去讀一讀吧。
二、初讀課文。
1、激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。不認(rèn)的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音，也可以互相請教。
2、學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)。要求學(xué)生邊讀邊劃出難讀的詞、句，并把這些詞、句認(rèn)真讀一讀。
三、自學(xué)交流。
1、相信你們一定從課文中感受到申奧成功時(shí)人們的激動了。
3、帶著成功的喜悅請大家再讀讀課文中你喜歡的段落。
把你喜歡讀的段落讀給大家聽一聽。
第二課時(shí)。
一、指導(dǎo)朗讀課文，感悟課文。
1、當(dāng)申奧成功的喜訊傳來，人們都是怎么做的？
涌：就是象潮水一樣快速的沖過去。因?yàn)槿藗兟牭竭@個(gè)好消息太激動了。都急著要去街上慶祝。
（喜訊、歡樂的海洋）指名讀，齊讀。
2、讓我們走進(jìn)這歡樂的海洋，加入到慶祝的隊(duì)伍中吧。瞧天安門廣場多熱鬧啊，你看到了什么？聽到了什么？（天安門廣場……“祖國萬歲！”）指名說。讓我們一起高呼吧！（學(xué)生入境演一演）。
3、讓我們再去中華世紀(jì)壇看一看吧?。ㄖ腥A世紀(jì)壇……盡情流淌。）你又看到了什么？聽到了什么？朗讀句子。
4、快看，中央領(lǐng)導(dǎo)人也來到了人群中，（江澤民等……）學(xué)生讀。
二、總結(jié)，朗讀全文。
1、同學(xué)們，2001年7月13日的夜晚確實(shí)是一個(gè)不眠的夜晚，祖國的每一個(gè)兒女都為申奧的成功而感到自豪和激動。申奧成功了，中國人成功了。2008年全世界優(yōu)秀運(yùn)動員將會來到中國北京參加奧運(yùn)會，奧林匹克的旗幟將在中國北京高高飄揚(yáng)。（出示句子：2008年，奧林匹克旗幟將在中國高高飄揚(yáng)。）讓我們驕傲地告訴世界：（齊讀2008年，奧林匹克旗幟將在中國高高飄揚(yáng)）。
2、讓我們再一次自豪地向全世界宣稱――我們成功了。有感情地朗讀全文。
（在理解人們激動心情時(shí)，可適當(dāng)結(jié)合剛結(jié)束的奧運(yùn)會。）。
教學(xué)反思。
《我們成功了》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級語文上冊第三組課文中的一篇課文。本組教材是圍繞“愛祖國”這個(gè)專題編寫的。通過對本組課文的學(xué)習(xí)提升孩子們的.愛國情感及民族自豪感?！段覀兂晒α恕愤@篇課文描寫的是2001年7月13日的夜晚，北京申奧成功后人們興奮、自豪的心情和歡樂的場面，表達(dá)了人們強(qiáng)烈的愛國熱情和民族自豪感。為了打造好這個(gè)平臺，教學(xué)中我主要做好以下幾個(gè)方面：
1、充分相信學(xué)生，利用小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。我們都知道，如果學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中感受到快樂、滿足的話，就會積極地投入到學(xué)習(xí)中去。所以在課堂上，我努力創(chuàng)設(shè)輕松、自由、民主、平等的教學(xué)氛圍，讓孩子們的思維在無拘無束中發(fā)展、飛越、撞擊，很好的體現(xiàn)了“361”快樂課堂宗旨。
2、“以讀為本，以學(xué)定教”，在課堂教學(xué)中，我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，重視三維目標(biāo)的整合。既教書，又育人。如：在閱讀教學(xué)中，我把讀放在首位，讓學(xué)生把課文從讀正確――流利――有感情。并使學(xué)生在讀中掌握課文內(nèi)容，在學(xué)生匯報(bào)在天安門廣場聽到了什么？學(xué)生找到了這句“人們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍歡呼：”我們成功了！“”我們愛北京！“”祖國萬歲！”為了讓學(xué)生在讀中感悟人們的快樂、喜悅和自豪的心情，我這樣領(lǐng)讀的?！斑@次申奧成功多么令人激動啊，男同學(xué)高呼?！?？男生就自豪地高呼”我們成功了！“”我們愛北京！“”祖國萬歲！”接著我領(lǐng)讀：“女同學(xué)高呼?！迸⒆颖M情呼喊”我們成功了！“”我們愛北京！“”祖國萬歲！”我又說：“人們揮舞著國旗，在歡樂地鑼鼓聲中一遍遍高呼”全班同學(xué)手里揮舞著國旗共同歡呼”我們成功了！“”我們愛北京！“”祖國萬歲！”最后我煽情地說：“從18雅典奧運(yùn)會到2008年中國奧運(yùn)會，整整1，圓了中國百年奧運(yùn)夢想，人們從心底高呼”全班同學(xué)感情更激動地高呼：”我們成功了！“”我們愛北京！“”祖國萬歲！”這四次不同層次的朗讀從而增強(qiáng)了學(xué)生民族的自尊心和自豪感。
3、營建情感切入點(diǎn)：
語言訓(xùn)練不是無目的、無序列的零敲碎擊的散打，語言要和情感密切地結(jié)合在一起。在本課中，在學(xué)生找到本文的中心句“喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋”后，小組展示讀懂了這句意思后，為了豐富文本的內(nèi)涵，適時(shí)引入了活水資源――音像資料，播放了申奧成功后人們歡慶時(shí)的熱烈場面，使7、8歲孩童對申奧成功的特定場景有了深切的感受。因?yàn)橐粝癫牧系募尤耄n堂教學(xué)的容量加大了，祖國內(nèi)涵豐滿了，語言感受到位了，人文熏陶入境了，再結(jié)合課文為學(xué)生的語言學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)營建了一條層遞性的訓(xùn)練序列，即：理解詞匯（幾十萬）――品析經(jīng)典句式（人如海，歌如潮）――錘煉思維（體會三個(gè)口號之間的語序），學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)個(gè)激動人心的畫面，有了情感的切入，朗讀和感悟就比較深入。
二年級我們成功了教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識14個(gè)生字。會寫10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。
3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
第一課時(shí)。
課前談話。
（出示奧運(yùn)會標(biāo)志）你知道這是什么標(biāo)志嗎？（生：奧運(yùn)會）奧運(yùn)會的全稱是奧林匹克運(yùn)動會。奧運(yùn)會世界上規(guī)模的運(yùn)動會。
一、談話導(dǎo)入。
1、小朋友，你們知道這是什么日子嗎？指名說。
2、（點(diǎn)擊出示句子：2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運(yùn)會成功了。）啊，北京終于成功了！把這個(gè)好消息告訴大家吧。（自由讀，指名讀）。
這個(gè)喜訊傳來，中國十三億的兒女是多么的自豪啊。今天就讓我們?nèi)タ纯慈珖嗣袷侨绾螝g度這激動人心的時(shí)刻的。（播放申奧成功的課件圖象：解說詞：2001年7月13日的夜晚，億萬雙眼睛在電視機(jī)前等待著薩馬來奇最后的宣布，當(dāng)他說到2008年的奧運(yùn)會將在北京舉行時(shí)，在場的中國人都跳了起來，熱情地歡呼著。頓時(shí)，喜訊傳遍了中國的每一個(gè)角落，人們紛紛涌上街頭慶祝，北京更是成了歡樂的海洋。工人、學(xué)生；老人，小孩都揮舞著國旗，熱情的高喊著：我們成功了，我們愛北京。人們相互擁抱，擊掌。國家領(lǐng)導(dǎo)人也來到了歡樂的人群中。北京度過了一個(gè)歡樂的不眠之夜。在電視機(jī)里，我們贏了，我們成功了的字幕一遍遍的放大。）。
3、“我們成功了”，自豪地告訴大家吧！學(xué)生讀題。
4、課文用生動的語言記下了這振奮人心的時(shí)刻，讓我們一起去讀一讀吧。
二、初讀課文。
1、激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。不認(rèn)的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音，也可以互相請教。
2、學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)。要求學(xué)生邊讀邊劃出難讀的詞、句，并把這些詞、句認(rèn)真讀一讀。
三、自學(xué)交流。
1、相信你們一定從課文中感受到申奧成功時(shí)人們的激動了。
3、帶著成功的喜悅請大家再讀讀課文中你喜歡的段落。
把你喜歡讀的段落讀給大家聽一聽。
第二課時(shí)。
一、指導(dǎo)朗讀課文，感悟課文。
1、當(dāng)申奧成功的喜訊傳來，人們都是怎么做的？
涌：就是象潮水一樣快速的沖過去。因?yàn)槿藗兟牭竭@個(gè)好消息太激動了。都急著要去街上慶祝。
（喜訊、歡樂的海洋）指名讀，齊讀。
2、讓我們走進(jìn)這歡樂的海洋，加入到慶祝的隊(duì)伍中吧。瞧天安門廣場多熱鬧啊，你看到了什么？聽到了什么？（天安門廣場……“祖國萬歲！”）指名說。讓我們一起高呼吧?。▽W(xué)生入境演一演）。
3、讓我們再去中華世紀(jì)壇看一看吧?。ㄖ腥A世紀(jì)壇……盡情流淌。）你又看到了什么？聽到了什么？朗讀句子。
4、快看，中央領(lǐng)導(dǎo)人也來到了人群中，（江澤民等……。）學(xué)生讀。
二、總結(jié)，朗讀全文。
1、同學(xué)們，2001年7月13日的夜晚確實(shí)是一個(gè)不眠的夜晚，祖國的每一個(gè)兒女都為申奧的成功而感到自豪和激動。申奧成功了，中國人成功了。2008年全世界優(yōu)秀運(yùn)動員將會來到中國北京參加奧運(yùn)會，奧林匹克的旗幟將在中國北京高高飄揚(yáng)。（出示句子：2008年，奧林匹克旗幟將在中國高高飄揚(yáng)。）讓我們驕傲地告訴世界：（齊讀2008年，奧林匹克旗幟將在中國高高飄揚(yáng)）。
2、讓我們再一次自豪地向全世界宣稱——我們成功了。有感情地朗讀全文。
（在理解人們激動心情時(shí)，可適當(dāng)結(jié)合剛結(jié)束的奧運(yùn)會。）。
二年級我們成功了教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識14個(gè)生字。會寫10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。
3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
第一課時(shí)。
課前談話。
(出示奧運(yùn)會標(biāo)志)你知道這是什么標(biāo)志嗎?(生：奧運(yùn)會)奧運(yùn)會的全稱是奧林匹克運(yùn)動會。奧運(yùn)會世界上規(guī)模的運(yùn)動會。
一、談話導(dǎo)入。
1、小朋友，你們知道這是什么日子嗎?指名說。
2、(點(diǎn)擊出示句子：2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運(yùn)會成功了。)啊，北京終于成功了!把這個(gè)好消息告訴大家吧。(自由讀，指名讀)。
這個(gè)喜訊傳來，中國十三億的兒女是多么的自豪啊。今天就讓我們?nèi)タ纯慈珖嗣袷侨绾螝g度這激動人心的時(shí)刻的。(播放申奧成功的課件圖象：解說詞：2001年7月13日的夜晚，億萬雙眼睛在電視機(jī)前等待著薩馬來奇最后的宣布，當(dāng)他說到2008年的奧運(yùn)會將在北京舉行時(shí)，在場的中國人都跳了起來，熱情地歡呼著。頓時(shí)，喜訊傳遍了中國的每一個(gè)角落，人們紛紛涌上街頭慶祝，北京更是成了歡樂的海洋。工人、學(xué)生;老人，小孩都揮舞著國旗，熱情的高喊著：我們成功了，我們愛北京。人們相互擁抱，擊掌。國家領(lǐng)導(dǎo)人也來到了歡樂的人群中。北京度過了一個(gè)歡樂的不眠之夜。在電視機(jī)里，我們贏了，我們成功了的字幕一遍遍的放大。)。
3、“我們成功了”，自豪地告訴大家吧!學(xué)生讀題。
4、課文用生動的語言記下了這振奮人心的時(shí)刻，讓我們一起去讀一讀吧。
二、初讀課文。
1、激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。不認(rèn)的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音，也可以互相請教。
2、學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)。要求學(xué)生邊讀邊劃出難讀的詞、句，并把這些詞、句認(rèn)真讀一讀。
三、自學(xué)交流。
1、相信你們一定從課文中感受到申奧成功時(shí)人們的激動了。
3、帶著成功的喜悅請大家再讀讀課文中你喜歡的段落。
把你喜歡讀的段落讀給大家聽一聽。
第二課時(shí)。
一、指導(dǎo)朗讀課文，感悟課文。
1、當(dāng)申奧成功的喜訊傳來，人們都是怎么做的?
涌：就是象潮水一樣快速的沖過去。因?yàn)槿藗兟牭竭@個(gè)好消息太激動了。都急著要去街上慶祝。
(喜訊、歡樂的海洋)指名讀，齊讀。
2、讓我們走進(jìn)這歡樂的海洋，加入到慶祝的隊(duì)伍中吧。瞧天安門廣場多熱鬧啊，你看到了什么?聽到了什么?(天安門廣場……“祖國萬歲!”)指名說。讓我們一起高呼吧!(學(xué)生入境演一演)。
3、讓我們再去中華世紀(jì)壇看一看吧!(中華世紀(jì)壇……盡情流淌。)你又看到了什么?聽到了什么?朗讀句子。
4、快看，中央領(lǐng)導(dǎo)人也來到了人群中，(江澤民等……。)學(xué)生讀。
二、總結(jié)，朗讀全文。
1、同學(xué)們，2001年7月13日的夜晚確實(shí)是一個(gè)不眠的夜晚，祖國的每一個(gè)兒女都為申奧的成功而感到自豪和激動。申奧成功了，中國人成功了。2008年全世界優(yōu)秀運(yùn)動員將會來到中國北京參加奧運(yùn)會，奧林匹克的旗幟將在中國北京高高飄揚(yáng)。(出示句子：2008年，奧林匹克旗幟將在中國高高飄揚(yáng)。)讓我們驕傲地告訴世界：(齊讀2008年，奧林匹克旗幟將在中國高高飄揚(yáng))。
2、讓我們再一次自豪地向全世界宣稱——我們成功了。有感情地朗讀全文。
(在理解人們激動心情時(shí)，可適當(dāng)結(jié)合剛結(jié)束的奧運(yùn)會。)。
二年級我們成功了教案篇十一
知識教學(xué)點(diǎn)。
1、認(rèn)識14個(gè)生字。會寫10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。
3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
能力訓(xùn)練點(diǎn)。
培養(yǎng)學(xué)生的朗讀感悟和搜集資料的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、認(rèn)識14個(gè)生字。會寫10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。
課時(shí)安排。
2課時(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
（一）談話導(dǎo)入。
1、每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷，請大家簡單的地用一兩句話說說自己做什么事成功了，成功后感覺如何？指名述說。
（二）創(chuàng)設(shè)情境。
1、播放北京申辦奧運(yùn)成功那神圣時(shí)刻的`畫面。
2、記得這情景嗎？誰看了，這是什么時(shí)刻？
3、看過的同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣？
（三）初讀課文。
1、激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。
2、學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)。
（四）朗讀感悟。
1、教師范讀（激動、自豪的語氣）。
2、你從老師的讀中聽出了什么？
3、說說你們現(xiàn)在的心情，請帶上這種心情朗讀課文。
4、小組開火車?yán)首x，比比誰能把自己的心情表達(dá)出來。
5、指名朗讀，相機(jī)指導(dǎo)全班學(xué)生朗讀。
6、老師聽了大家的朗讀非常感動。讓我們一起自豪地向全世界宣稱――我們成功了?。◣熒R讀課文）。
（五）識字寫字。
1、在朗讀重點(diǎn)詞句中指導(dǎo)認(rèn)讀生字。
2、識記生字的字形。
3、寫字指導(dǎo)。
實(shí)踐活動。
“我為奧運(yùn)出力”
讓學(xué)生自主搜集資料，了解奧運(yùn)，了解北京，關(guān)注體育；再想想我們能為奧運(yùn)會做些什么。
二年級我們成功了教案篇十二
《我們成功了》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級語文上冊第三組課文中的一篇課文。本組教材是圍繞愛祖國這個(gè)專題編寫的。通過對本組課文的學(xué)習(xí)提升孩子們的愛國情感及民族自豪感?！段覀兂晒α恕愤@篇課文描寫的是2001年7月13日的夜晚，北京申奧成功后人們興奮、自豪的心情和歡樂的場面，表達(dá)了人們強(qiáng)烈的愛國熱情和民族自豪感。
本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的確定力圖體現(xiàn)學(xué)為主體的新理念，
（1）、進(jìn)一步鞏固生字新詞。
（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時(shí)的心情。
（3）重視學(xué)生民族自豪感的培養(yǎng)。
依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，盡可能給學(xué)生直觀的形象感受，把學(xué)生引入民主寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中感悟語言，學(xué)得語言。
a、鞏固識字。
b、流利有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時(shí)的心情。
c、增強(qiáng)學(xué)生民族的自尊心和自豪感。
因?yàn)榻虒W(xué)需要我借用了多媒體課件、生字卡來輔助教學(xué)。
在教學(xué)中,采取多種多樣的形式來練讀課文。通過充分的有層次的朗讀，使學(xué)生漸漸入情入境，讀出感情。在小組合作讀的過程中，由于老師給予了學(xué)生充分自主的空間，點(diǎn)燃了他們富有靈性的思維火花。在讀中逐漸領(lǐng)會文中蘊(yùn)涵的濃濃的愛國熱情。
針對課文內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)步驟：
鞏固識字是教學(xué)的難點(diǎn)。由于認(rèn)字量大，學(xué)生認(rèn)過的字必須及時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，并不斷的鞏固。因?yàn)榈湍昙墝W(xué)生好表現(xiàn)，好勝心比較強(qiáng)，所以我采用了搶讀、賽讀、開火車讀、選詞說話等鞏固字詞的方式。
讓學(xué)生不僅會讀、會寫還要學(xué)會運(yùn)用。
于是在這里，我先讓學(xué)生用自己喜歡的方式自由朗讀，在初讀的過程中提出自己不懂的地方。，教師相機(jī)簡介申奧背景，讓學(xué)生明白，申奧的成功不僅證明了我國正日益強(qiáng)大，申奧成功也會為我國以后的發(fā)展起到不可估量的促進(jìn)作用。知道北京申奧成功對我國有著深遠(yuǎn)的意義。
（播放錄像）單憑課文中的描述是抽像的，但北京申奧成功的實(shí)況錄像卻將孩子們帶入了2001年7月13日那個(gè)不眠之夜。讓他們親眼目睹全國人民的歡呼，切身感受所有華人的激動和自豪。由此激發(fā)出孩子們心底深深的愛國熱情和民族自豪感。
這幾句，體會每個(gè)人都為北京申奧成功而歡呼，為祖國越發(fā)強(qiáng)大而自豪的感情。
采取多種多樣的形式來練讀課文。如自由讀，分組讀，男女生對讀，加動作讀，表演讀等等。每次讀完后，老師都會及時(shí)的點(diǎn)評反饋。通過充分的有層次的朗讀，學(xué)生漸漸入情入境，他們逐漸的讀出人們?yōu)樯陫W成功而激動，為祖國強(qiáng)大而驕傲，為身為一個(gè)中國人而自豪。學(xué)生逐漸的讀熟，讀出感情，甚至能夠熟讀成誦。特別是在小組合作讀的過程中，由于老師給予了學(xué)生充分自主的空間，所以學(xué)生在反復(fù)的`朗讀中，學(xué)會感悟課文內(nèi)容，學(xué)會在讀中體會領(lǐng)會文中蘊(yùn)涵的愛國熱情。
對文本有了一定的理解，再次回到2001年7月13日的夜晚，感受全國人民用不同的方式盡情地表達(dá)心中的喜悅之情。從而使學(xué)生的民族自豪感進(jìn)一步得到升華。帶著驕傲，帶著自豪向全世界人民宣告我們成功了，師生一起以飽滿的激情朗讀課文。
最后在大家深情的祝愿中結(jié)束本課學(xué)習(xí)：讓我們祝福北京，更加美麗富饒；祝福祖國，更加繁榮強(qiáng)大。
二年級我們成功了教案篇十三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識14個(gè)生字，會寫10個(gè)生字。
2、細(xì)細(xì)品讀課文，體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂與自豪。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀14個(gè)字，會寫10個(gè)字。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會申奧成功的激動與自豪，激起民族自豪感。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、播放申奧成功的畫面。
2、師：這個(gè)畫面你見過嗎？你熟悉嗎？你能用一個(gè)詞來說說此時(shí)的感受嗎？同學(xué)們，讓我們帶著興奮、帶著自豪、帶著成功的喜悅，學(xué)習(xí)“我們成功了?！保ǔ鍪菊n題）。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字生字。
1、今天，我們要學(xué)習(xí)的課文就生動描述了那感人的情景。打開書本，自由地、大聲地朗讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、檢查生字認(rèn)讀情況。
（1）、開火車認(rèn)讀。
（2）、指名認(rèn)讀，給生字找朋友。
（3）、“我認(rèn)識了這些字”，把認(rèn)識的字讀給同桌聽，不認(rèn)識的請同桌幫助。
3、再讀課文，文中哪些句子給你留下了深刻的印象？讀給小伙伴聽聽。
三、品讀課文，感受成功的歡樂。
師：北京申奧成功了！這個(gè)喜訊像長了翅膀，從世貿(mào)中心會場傳到北京，傳遍中國?？?，北京立刻變成了歡樂的海洋。
1、齊讀第二段。
2、在歡慶的人群里會有哪些人？他們會怎樣一遍遍高呼？
（有和我們一般大的孩子；有白發(fā)蒼蒼的老人；有年輕人，有外國朋友------不同的人讀出不同的語氣。）。
3、是啊，中國成了歡樂的海洋。
師：讓我們在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼——。
生：接著讀。
4、讓我們把鏡頭聚焦中華世紀(jì)壇！
（1）、看了畫面，再讀讀課文，你能用書上的兩個(gè)詞來形容畫面的壯觀景象嗎？
（2）、你能把這壯觀景象用朗讀表達(dá)出來嗎？
師在評價(jià)中指導(dǎo)朗讀：
如學(xué)生沒讀好，可以這樣評價(jià)：當(dāng)晚，中華世紀(jì)壇聚集了成千上萬的人，我感覺到只有幾十個(gè)人，再試試。
四、祝福北京。
師：2008年，奧林匹克旗幟將在中國北京高高飄揚(yáng)。
（1）、了解奧林匹克，欣賞北京奧運(yùn)比賽場館。
（2）、齊讀全文，此時(shí)此刻你還想說些什么？
五、寫字指導(dǎo)。
1、讀讀10個(gè)生字，你有什么發(fā)現(xiàn)？
（1）、“擁、抱、揚(yáng)”都有提手旁，左窄右寬。
（2）、“淚、洋”是三點(diǎn)水，左窄右寬。
2、你覺得哪個(gè)字難寫或容易寫錯，需要老師幫助？（指導(dǎo)書寫）。
二年級我們成功了教案篇十四
《我們成功了》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，二年級語文上冊第三組課文中的一篇課文，本組教材是圍繞“愛祖國”這個(gè)專題編寫的。通過對本組課文的學(xué)習(xí)提升孩子們的愛國情感及民族自豪感。這篇課文主要描寫了2001年7月13日，北京申奧勝出后，歷史的瞬間成了歡樂的永恒，中國人終于圓了一個(gè)世紀(jì)的奧運(yùn)夢。作家肖復(fù)興也難以抑制心中的喜悅及激動，寫了這篇《向往奧運(yùn)》，全文表達(dá)作者申奧成功后的興奮與激動，也表現(xiàn)了作為一個(gè)中國人的驕傲與自豪。文章語言曉暢，情感真摯，耐人尋味，是一篇對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，陶冶情操和愛國教育的好教材。本課教學(xué)的目的除了讓學(xué)生認(rèn)識并掌握一定數(shù)量的生字、新詞，體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪，并積累語言以外，還要增強(qiáng)學(xué)生民族的自信心和自豪感。
我在教學(xué)《我們成功了》這一課時(shí)，從許多方面進(jìn)行了成功的探討，收到了較好的教學(xué)效果，課后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，認(rèn)為比較成功的地方主要有以下幾點(diǎn)：
一、以讀為本，以讀促解。
二、做好評價(jià)，以評促說。
三、首尾照應(yīng)，交相回映。
持的教學(xué)思想，在實(shí)際的教學(xué)中，如何更好地體現(xiàn)這一點(diǎn)，是我們不斷努力的方向，我愿不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，與新課程共成長。
作為一位優(yōu)秀的老師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，教學(xué)的心得體會可以總結(jié)在教學(xué)反思中，我們該怎么去寫教學(xué)反思呢？下面是小編收集整理的二年級《我們成......
二年級我們成功了教案篇十五
著名特級教師于漪曾說過：課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或磁鐵一樣把學(xué)生牢牢地吸住。的確，好的開頭，就是成功了一半。
課例片段紀(jì)實(shí)：
師：將課前準(zhǔn)備好的五環(huán)旗出示在學(xué)生面前。（教師還未發(fā)問）。
生：（爭先恐后地）老師，我知道，這是五環(huán)旗！
生：它是奧林匹克旗幟！
（一只只小手紛紛舉起）。
生：老師，我知道！我知道！
生：五環(huán)旗是奧林匹克的象征，是奧運(yùn)會的標(biāo)志！
生：旗幟上的五環(huán)有五種不同的顏色，分別代表世界五大洲！
生：五個(gè)不同色彩的環(huán)子連在一起，象征全世界人民大團(tuán)結(jié)！
師：看來你知道的還真多，小朋友們，請你們繼續(xù)發(fā)言！
生：奧運(yùn)會每四年舉行一次，現(xiàn)在已舉辦了28屆，舉辦奧運(yùn)會要提前申請。
生：我知道2000年的奧運(yùn)會在悉尼舉行，2004年奧運(yùn)會在雅典舉行，2008年奧運(yùn)會將在中國北京舉行。（該生說話時(shí)充滿了激動、自豪）。
生：（該生緩緩站起，聲音有些稚嫩而顫抖）老師，怎么不早些在中國舉辦奧運(yùn)會呀？還得等到2008年？”
（教室里熱鬧的場面頓時(shí)變得鴉雀無聲）。
師：（十分驚訝）同學(xué)們，剛才這位同學(xué)的問題問得多好啊，是啊，為什么不早些在我們祖國舉辦奧運(yùn)會呢？可是你們知道嗎？我們國家為申辦奧運(yùn)會，早在1993年就提出了申請，但遺憾的是我們僅以一票之差失去了2000年奧運(yùn)會的主辦權(quán)，這讓每一個(gè)中華兒女都傷心落淚。在后來的8年里，我們?nèi)珖嗣窆餐ㄔO(shè)國家，把祖國建設(shè)得更加富強(qiáng)了，在2001年又向國際奧委會提出了申請，爭取2008年在我國北京舉辦第29屆奧運(yùn)會！
（隨即播放“中國申奧史”課件）。
師：同學(xué)們，你們還知道嗎，我們中國就在2001年7月13日晚申奧終于成功了，我們贏了！那是個(gè)怎樣的不眠夜??！你們高興嗎？讓我們看看當(dāng)時(shí)的實(shí)況錄象，用心感受一下勝利的喜悅吧！
（學(xué)生一個(gè)個(gè)充滿欣喜、榮光）。
（隨即播放2001年7月13日晚申奧成功的實(shí)況錄象和北京“今夜無眠”的狂歡場面）。
師：如此壯觀的場面，作者僅用200多字就把它呈現(xiàn)在我們眼前了。你一定想知道那是怎樣的一篇文章吧？就請你用自己喜歡的方式讀課文吧！
本篇課文的導(dǎo)入設(shè)計(jì)基于新課標(biāo)的兩個(gè)理念：一是教師要注意課程資源的開發(fā)。關(guān)于五環(huán)旗，學(xué)生在不經(jīng)意間通過不同的渠道或多或少地了解它，但那是無意識的，是零散的。在教師出示五環(huán)旗后，學(xué)生進(jìn)行交流，在交流中學(xué)生對五環(huán)旗的了解相對全面了，認(rèn)識相對深刻了，充分體現(xiàn)了語文學(xué)科具有豐富的人文性的特點(diǎn)。在資源共享的同時(shí)，較好地突出了語文課程的開放性，即：語文教育的外延與生活是相等的。二、教師個(gè)人知識被激活。未來教師的個(gè)人知識主要由三部分組成：教材及教學(xué)用書，教師學(xué)習(xí)所得知識，課堂師生互動生成知識。本課的導(dǎo)入設(shè)計(jì)中，教師簡述中國的申奧史，也就是教師的個(gè)人知識被激活。
二年級我們成功了教案篇十六
1認(rèn)識訊等14個(gè)生字，會寫申等10個(gè)字。
2正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。
3增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
教學(xué)目的1，2。
體會申奧的熱情。
1申奧的圖片等各種音像資料。
2學(xué)生課前搜集：
（1）奧運(yùn)會的資料。
（2）北京申辦2008年奧運(yùn)會的圖片及資料。
2課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、課文導(dǎo)入，朗讀激趣。
（一）談話導(dǎo)入。
1、每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷，請你簡單地用一兩句話說說自己做什么事成功了，成功后感覺如何?指名述說。
2、大家說的都屬于個(gè)人成功，有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的`結(jié)果呢?指名述說。
(二)創(chuàng)設(shè)情境。
1、播放北京申辦奧運(yùn)成功那神圣時(shí)刻的畫面。
2、記得這情景嗎?誰看了，這是什么時(shí)刻?
3、看過的同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣?
(三)初讀課文。
1、激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。
2、學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)。
二、朗讀感悟，學(xué)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容。
（一）感悟文章感情基調(diào)。
1、教師范讀(激動、自豪的語氣)。
2、你從老師的讀中聽出了什么?
3、說說你們現(xiàn)在的心情，請帶上這種心情朗讀課文。
（二）分段朗讀感悟，進(jìn)一步體會感情。
1、自讀第一自然段，不熟悉的字圈起來多認(rèn)幾遍記住它，不理解的地方做上標(biāo)記，反復(fù)讀讀、體會體會，與同桌互相討論說說自己的理解。
２、體會不約而同。
（教師提示：那么多的群眾來到大街上，他們事先約定了嗎？是啊，他們彼此沒有約定可是卻同時(shí)一起來到大街上。書上有個(gè)詞語告訴了我們你能找出來嗎？）。
３、聯(lián)系實(shí)際生活中你曾經(jīng)看到過或親身感受到過的，哪個(gè)地方哪個(gè)時(shí)刻立即變成了歡樂的海洋。
４、體會心情讀第二句，讀第一段。
５、請人讀第二段，邊看課文邊圈出生字。
６、交流認(rèn)字方法掌握聚等四個(gè)生字。
７、體會感情讀該段，讀后談?wù)勀阌惺裁锤惺?，抽生示范讀，男女生比賽讀。
８、自己讀最后兩段，找出生字。
９、分類學(xué)習(xí)生字。
擁、抱、揚(yáng)。
（1）觀察偏旁相同且左窄右寬。
（2）描紅并練習(xí)。
抱注意右邊封口；
揚(yáng)重點(diǎn)指導(dǎo)筆順，并于洋區(qū)別使用。
淚、澤。
（1）找出相同偏旁的其它字（洋等歸類總結(jié)）。
（2）分析字形結(jié)構(gòu)，掌握要領(lǐng)練習(xí)書寫。
淚與眼睛有關(guān)，所以有目；
澤下便是兩橫，不是豐。
認(rèn)記擊、克二個(gè)字。（學(xué)生自己觀察，提出需要注意的地方）。
三、復(fù)習(xí)本堂所學(xué)．。
１、小組開紅車抽認(rèn)生字卡片并組詞。
２、聽寫五個(gè)會寫的字。（先試記２分鐘，提高記憶效率）。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
１、開小火車抽認(rèn)生字并組詞。
２、重點(diǎn)字音鞏固澤呼鑼。
二、進(jìn)一步體會課文感情，朗讀感悟。
１、齊讀三段。
２、課文第一段中說北京立刻變成了歡樂的海洋。在這里課文有說中華世紀(jì)壇人如。
海，歌如潮請你結(jié)合課文及插圖，四人小組討論討論，說說對這句話的理解。
３、交流討論結(jié)果，體會并齊讀該句。
４、任激動的淚水盡情流淌為什么眼淚流下來都不擦一擦？你從這句話中仿佛看到了什。
么能體會到什么？學(xué)生體會并朗讀。
1、讀后二段。
三、再讀全文升華感情。
１、指名朗讀重點(diǎn)語句，全班體會并跟讀。
（那句最令你感動你就體會體會再讀一讀）。
２、老師聽了大家的朗讀非常感動。讓我們一起自豪地向全世界宣稱--我們成功了!(師生齊讀課文。)。
四、寫字教學(xué)。
1、京的上橫、互的下橫是長橫。
2、申的豎為主筆，占豎中線，左右對稱。
（與伸區(qū)別使用環(huán)境）。
3、互字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。
4、匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折。
五、實(shí)踐活動。
我為2008年奧運(yùn)出力。
１、展示搜集資料，了解奧運(yùn)，了解北京，關(guān)注體育，奧運(yùn)資料展。
（小組交流資料，全班資料展）。
２、想想我們能為2008年奧運(yùn)會做些什么。
二年級我們成功了教案篇十七
《我們成功了》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，二年級語文上冊第三組課文中的一篇課文，本組教材是圍繞“愛祖國”這個(gè)專題編寫的。通過對本組課文的學(xué)習(xí)提升孩子們的愛國情感及民族自豪感。這篇課文主要描寫了2001年7月13日，北京申奧勝出后，歷史的瞬間成了歡樂的永恒，中國人終于圓了一個(gè)世紀(jì)的奧運(yùn)夢。作家肖復(fù)興也難以抑制心中的喜悅及激動，寫了這篇《向往奧運(yùn)》，全文表達(dá)作者申奧成功后的興奮與激動，也表現(xiàn)了作為一個(gè)中國人的驕傲與自豪。文章語言曉暢，情感真摯，耐人尋味，是一篇對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，陶冶情操和愛國教育的好教材。本課教學(xué)的目的除了讓學(xué)生認(rèn)識并掌握一定數(shù)量的生字、新詞，體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪，并積累語言以外，還要增強(qiáng)學(xué)生民族的自信心和自豪感。
我在教學(xué)《我們成功了》這一課時(shí)，從許多方面進(jìn)行了成功的探討，收到了較好的教學(xué)效果，課后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，認(rèn)為比較成功的地方主要有以下幾點(diǎn)：
一、以讀為本，以讀促解。
二、做好評價(jià)，以評促說。
三、首尾照應(yīng)，交相回映。
持的教學(xué)思想，在實(shí)際的教學(xué)中，如何更好地體現(xiàn)這一點(diǎn)，是我們不斷努力的方向，我愿不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，與新課程共成長。
二年級我們成功了教案篇十八
1、教師范讀全文。
師：瞧！有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地想讀了。請你們輕聲地朗讀課文，一邊讀，一邊勾畫本課的生字新詞。
2、學(xué)生朗讀課文，勾畫生字。
師：孩子們讀得津津有味，不過，為了更好的讀好課文，先得跟課文里的生字寶寶交上好朋友！請你們認(rèn)真拼讀本課的生字，難讀的字，咱們要多讀幾遍！
3、同桌用生字卡片相互檢查，相互抽讀。
4、教師檢查學(xué)生的識字情況。
（1）讀一讀。（出示本課的生字。）。
a、自由地讀一讀這些字，看看哪個(gè)字需要你提醒大家？
生：我要提醒大家，“傳來”的“傳”是翹舌音，不要把它讀成平舌音了。請大家跟我讀：“傳”“傳”，“傳來”的“傳”。
生：我要提醒大家“淚”字，很多人習(xí)慣把它讀成“l(fā)ui”，我的爸爸就是這樣讀的，請大家跟我讀，“淚”“淚”，淚水的“淚”。
生：我們班有來自開縣、奉節(jié)、云陽的伙伴，從平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)他們的“f”和“h”分不清楚，所以我也要提醒請你們不要讀錯了。請你們跟我讀，“揮”“揮”，“揮舞”的“揮”；“呼”“呼”，“歡呼”的“呼”。
b、齊讀、開火車讀、個(gè)別讀，以多種方式鞏固識字。
（2）記一記。
師：你們真了不起，這么多的字都能認(rèn)了！能把你記住它們的好辦法分享給大家嗎？
生：這個(gè)“克”字我早就認(rèn)識了，因?yàn)槲姨貏e喜歡吃巧克力，當(dāng)然，“巧克力”的“克”字就是我們今天學(xué)習(xí)的“克”。
師：哦，在生活當(dāng)中識字，用于生活，這真是一種學(xué)習(xí)生字的好辦法。
（學(xué)生紛紛給他報(bào)以掌聲。）。
師：用熟字加偏旁來記生字，是一種有趣也十分有效的辦法。
生：很多小伙伴都哭過鼻子，這個(gè)“淚”字，左邊是三點(diǎn)水，右邊是一個(gè)“目”。眼淚是水，所以有三點(diǎn)水；眼淚是從眼睛里流出來，所以右邊是“目”。
生：同學(xué)們，我姓楊，它跟我們今天學(xué)習(xí)的“高高飄揚(yáng)”的“揚(yáng)”很相象，“高高飄揚(yáng)”的“揚(yáng)”是提手旁，我的“楊”是木字旁，只要大家看到我的姓名，就一定能記住“揚(yáng)”字。
師：現(xiàn)在呀，老師也記住了“飄揚(yáng)”的“揚(yáng)”了，我想，在后面聽課的老師也記住了你的名字。
（3）找一找。（在詞語中鞏固生字。）。
分男女生讀，分小組比賽讀。
師：詞語娃娃又跑到句子里去了，你還能準(zhǔn)確地叫出它們的.名字嗎？
出示下列三個(gè)句子：
喜訊傳來，人們不約而同涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。
人們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍歡呼；“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”
中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。
（以多種方式朗讀句子。重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第三句，因?yàn)橐徊糠謱W(xué)生不能正確斷句，不知道“中華世紀(jì)壇”是我們中國一古代有名的建筑物，容易讀成“中華？世紀(jì)/壇人/如海。”
1、學(xué)生再次放聲地朗讀課文。教師巡視學(xué)生讀書情況。
（在教師巡視中，聽到一學(xué)生悄悄地問我：“那天晚上真的那么多人嗎？人們真的那么激動嗎？”我微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里琢磨著，孩子們肯定在讀課文時(shí)，已經(jīng)在腦海里開始勾勒當(dāng)時(shí)的情景了。）。
2、介紹：薩馬蘭奇主席宣布北京成為2008年奧運(yùn)會主辦城市以及全國各地人民狂歡的場面。
（孩子們在錄象里看到薩馬蘭奇主席用清晰而平穩(wěn)的語氣，向全世界人民宣布‘北京’成為2008年奧運(yùn)會主辦城市時(shí)，錄象中顯示無數(shù)中國人為此奔走告，很多人也為此激動得掩面而泣；學(xué)生在此時(shí)受到了最直觀、形象的感染，所以有的孩子高呼：“我們贏了！”“我們成功了！”有的孩子則取下自己的紅領(lǐng)巾當(dāng)作五星紅旗一起揮舞。
3、談感受。（為朗讀課文奠定感情基礎(chǔ)。）。
生：聽了這些，我特別激動！
生：我為自己是一個(gè)中國人而感到驕傲自豪！
生：我多想高歌一曲。
生：我好想哭啊——————。
師：是啊！孩子們，北京申奧成功，是整個(gè)中國的成功。這次競爭是體育的競爭，是經(jīng)濟(jì)的競爭，環(huán)保的競爭，文明素養(yǎng)的競爭，也是國際形象的競爭。我們贏了，不僅是北京贏了，更是中國贏了，讓我們再次和13億炎黃子孫一起歡呼：“我們贏了！我們成功了！”
4、學(xué)生興致勃勃地齊讀全文。
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