最新魚科學(xué)教案大全(18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 13:20:14
最新魚科學(xué)教案大全(18篇)
時(shí)間:2023-11-30 13:20:14     小編:碧墨

教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需要。如何編寫一份優(yōu)秀的教案是每個(gè)教師都需要思考和解決的問題。下面是小編為大家收集的教案范文,希望能給大家提供參考。

魚科學(xué)教案篇一

1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,老師輕輕唱歌。

2、教師問幼兒聽到了什么?是從哪里發(fā)出的聲音?

二、幼兒談?wù)撟彀偷挠锰帯?/p>

1、教師:小朋友,你們的嘴巴有什么用處呢?

2、幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)用語言表達(dá)出來。

三、游戲:小嘴巴樂園。

2、引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂園游玩,嘴巴樂園里有音樂屋、食品屋和玩具屋,

幼兒可以自由地去各個(gè)屋游玩,嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。

3、幼兒游戲后,教師提問題讓幼兒回答。

(1)誰能告訴我你去了哪些地方游玩?你是怎樣玩的?

(幼兒可以邊示范邊回答)。

(2).你還看到別人用嘴巴干什么?

4、教師小結(jié):我們的嘴巴真有趣,又能吃來又能說,又能唱來又能吹,所以我們要愛護(hù)它。

四、請(qǐng)幼兒進(jìn)行記錄。

1、請(qǐng)幼兒根據(jù)記錄表中的內(nèi)容自己進(jìn)行判斷、記錄。

2、幼兒討論記錄結(jié)果:什么東西不能放進(jìn)嘴巴里?

如果把嘴巴傷害了,人就會(huì)很痛苦。

(1)壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃,吃了就會(huì)生病,使人難受。

(2)尖、利的東西不能放進(jìn)嘴巴里,這樣就會(huì)把嘴巴戳破的。

(3)不能把手指放進(jìn)嘴巴里,這樣不衛(wèi)生。

魚科學(xué)教案篇二

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),他們對(duì)周圍環(huán)境充滿好奇,他們總是不停的看、聽、摸,見到新奇的東西總會(huì)去探索,去了解感興趣的事物。生活中各種聲音無處不在,所以在本次活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了去動(dòng)物園情境,讓幼兒聽一聽聲音,動(dòng)手制造聲音,到最后的感知聲音,充分讓幼兒感知聲音的有趣,激發(fā)幼兒探索的欲望。

魚科學(xué)教案篇三

1.引導(dǎo)幼兒以多種方式認(rèn)識(shí)保護(hù)眼睛的重要性,例如引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些與保護(hù)眼睛有關(guān)的兒歌等。

2.邀請(qǐng)兩位戴眼鏡的家長(zhǎng)來園,向幼兒介紹戴上眼鏡的原因及帶來的種種不便。

3.在圖書角中投放與五官的漢字認(rèn)讀有關(guān)的圖書,引導(dǎo)幼兒在生活中認(rèn)讀漢字。

魚科學(xué)教案篇四

1、運(yùn)用點(diǎn)、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。

2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

魚科學(xué)教案篇五

本月我班主題是《海底世界》,幼兒對(duì)小動(dòng)物們有著與身俱來的好奇心,在這次活動(dòng)中,孩子們對(duì)各種各樣的魚,產(chǎn)生濃厚的興趣。魚類有著各種各樣不同的形態(tài),各種各樣不同的花紋,這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫棒色塊的對(duì)比,涂色是很難充分表現(xiàn)出來。而線描畫這一形式,對(duì)大班孩子的畫畫有很大的質(zhì)的提高,尤其對(duì)孩子想象力和表現(xiàn)力。并且我班的孩子對(duì)畫畫興趣都很濃厚。

本次活動(dòng)正是抓住幼兒感興趣、喜愛的物品。讓幼兒通過自己細(xì)致觀察、敏銳的觸覺,獨(dú)特的視角,自由進(jìn)行創(chuàng)作發(fā)揮,并把單純的班級(jí)環(huán)境布置與課堂與主題銜接,讓幼兒參與真正成為班級(jí)的主人。并對(duì)幼兒從小進(jìn)行環(huán)保教育,進(jìn)行人與自然的和諧教育,懂得保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)小動(dòng)物。

魚科學(xué)教案篇六

一、看一看,摸一摸。

1、教師:今天,我們班來了許多的水果娃娃,我們一起去看看,都有些什么水果?

2、幼兒到桌子旁去看一看,摸一摸。

二、想一想,猜一猜。

1、教師:這些水果娃娃想到水里洗個(gè)澡,那請(qǐng)小朋友猜一猜,如果把它們放到水里,

會(huì)沉下去,還是會(huì)浮在上面?(幼兒猜測(cè)。)。

2、教師根據(jù)幼兒猜想和判斷,做記錄。

三、試一試,記一記,講一講。

1、教師提出要求,幼兒先操作,后記錄。

先拿一種水果,把它放在水里,看它是浮在水面上還是沉在水底,然后記錄在記錄卡上。

2、請(qǐng)幼兒說說記錄結(jié)果。

(邊說教師邊演示實(shí)驗(yàn),并把結(jié)果記錄在黑板上的記錄卡上。)。

3、教師提出要求,幼兒再次實(shí)驗(yàn)。

4、展示記錄卡。

四、結(jié)束活動(dòng)。

教師:除了這些水果,你們還知道哪些水果?(幼兒自由回答)。

魚科學(xué)教案篇七

我根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn),他們對(duì)于新鮮事物充滿好奇,好問、喜歡探索操作活動(dòng),能運(yùn)用各種感官探究問題。于是我設(shè)計(jì)此節(jié)科學(xué)活動(dòng)。

首先,興趣是最好的老師,我把各種紙質(zhì)的睡蓮展現(xiàn)出來,讓幼兒猜想,它們能在土、沙,水里開放嗎?因?yàn)橛行┯變合惹斑@方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)缺乏,有可能會(huì)有不同的猜想,教師對(duì)孩子的猜想暫且不做評(píng)價(jià),讓孩子進(jìn)一步試著實(shí)驗(yàn)觀察,結(jié)果結(jié)論一致,教師繼續(xù)抓住幼兒探究心理,為什么紙做的睡蓮為什么能在水中開放呢?初步讓幼兒了解紙有吸水性。教師循序漸進(jìn),紙有多種,它們吸水性一樣嗎?幼兒通過猜想-----驗(yàn)證------再驗(yàn)證,最后通過實(shí)驗(yàn)自己得出結(jié)論。

整節(jié)活動(dòng)結(jié)束,老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)的組織評(píng)價(jià)較高,組織比較嚴(yán)謹(jǐn),幼兒的興趣非常濃厚,探究欲望較高,最后通過區(qū)域活動(dòng)使幼兒求知欲望得到了延伸。但從中也存在不足,比如:材料的投放方面,有紙質(zhì)吸水性相差不太大,如果幼兒不注意觀察,有可能結(jié)果不同,所以教師在備課之前盡量選擇吸水性差別較大的觀察,對(duì)于吸水性差別小的.,放在區(qū)域中個(gè)別指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

魚科學(xué)教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1.感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。

2.對(duì)海綿的特性感到好奇,愿意大膽猜想并實(shí)驗(yàn)。

3.激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

海綿若干,記錄表,ppt,顏料水,毛巾,簍子。

活動(dòng)過程:

一、認(rèn)識(shí)海綿,引起探究興趣。

1.今天老師帶來了一個(gè)動(dòng)畫片,請(qǐng)你們一起來看一看。

2.動(dòng)畫片里有誰呀?(海綿寶寶)。

3.你們知道海綿寶寶有什么本領(lǐng)嗎?

二、動(dòng)手操作,感知海綿的彈性。

1.今天海綿寶寶要和我們玩“變一變”的游戲??矗>d寶寶臉上的表情是什么樣的?

變變變,你們看現(xiàn)在海綿寶寶變成什么樣子了???(變成哭臉的海綿寶寶)。

如果我把手放開,海綿寶寶還能變回笑臉嗎?

2.預(yù)測(cè)記錄:如果你認(rèn)為海綿寶寶還能變回笑臉,請(qǐng)將蘋果貼在有笑臉的紙上。

如果你認(rèn)為不能變回笑臉,請(qǐng)將蘋果貼在畫有哭臉的紙上。

有幾個(gè)小朋友認(rèn)為可以變回笑臉呢?讓我們來數(shù)一數(shù)。認(rèn)為不可以的有幾個(gè)?

3.操作驗(yàn)證:

教師重點(diǎn)觀察幼兒用什么方法變的?指導(dǎo)幼兒觀察海綿有沒有變回原來的笑臉。

4.交流分享。

教師小結(jié):不管我們是卷一卷、壓一壓、扭一扭,只要手一放海綿寶寶就能變回原來的樣子。看來海綿寶寶的身體不光是軟軟的,還有彈性的!

三、再次操作,感知海綿的吸水性。

1.你們仔細(xì)地觀察一下海綿寶寶,它的身上有什么呢?(小孔)。

2.猜猜這些小孔有什么用呢?老師準(zhǔn)備了一些水,請(qǐng)你們把海綿寶寶放進(jìn)水里,看看海綿寶寶有什么變化?(提醒幼兒卷衣袖)。

3.交流分享:海綿寶寶放進(jìn)水里后有什么變化呢?

教師小結(jié):原來海綿寶寶還有吸水的本領(lǐng)?。?/p>

四、觀看ppt,了解生活中的海綿制品。

1.你們看,這是什么?它們是什么做成的呢?(海綿寶寶)。

2.海綿寶寶還可以做成什么呢?這些東西你們認(rèn)識(shí)嗎?你們家里有嗎?

教師總結(jié):

原來我們生活中有這么多的東西是用海綿寶寶做成的,海綿寶寶的本領(lǐng)可真大!

請(qǐng)小朋友回家找找還有什么東西也是用海綿寶寶做成的。

魚科學(xué)教案篇九

設(shè)計(jì)背景:

動(dòng)物一向是孩子們的朋友,中班的孩子們也異常想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但常見的話題只是有關(guān)&l動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式&r,很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢(shì)。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng),期望經(jīng)過這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受動(dòng)物和人類之間的關(guān)系,從而懂得愛護(hù)動(dòng)物;

2、觀察了解動(dòng)物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài),從這一側(cè)面。

讓孩子了解人和動(dòng)物的不一樣之處;豐富詞匯:縮、倒掛、趴等詞。

3、能夠分清動(dòng)物的不一樣睡姿;

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、家長(zhǎng)和幼兒一齊收集有關(guān)動(dòng)物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。教師布置好活動(dòng)場(chǎng)地:動(dòng)物的家——將活動(dòng)場(chǎng)景布置成大森林的情景,攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動(dòng)物(仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜)的家,用積木拼搭成型,上頭貼上相關(guān)動(dòng)物的圖片;幼兒進(jìn)場(chǎng)時(shí)播放輕柔的音樂。

3、cai課件《姿態(tài)的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機(jī)、電鋼;

4、活動(dòng)前和孩子們一齊了解各種動(dòng)物的名稱。

活動(dòng)過程:

1、幼兒跳團(tuán)體舞。跳完舞蹈后,請(qǐng)幼兒說說運(yùn)動(dòng)后的感受(想休息),并請(qǐng)幼兒自由休息。教師問幼兒:&l你睡覺時(shí)需要些什么呢?&r幼兒一邊討論一邊休息。這時(shí)播放課件,背景屏幕換成第一種動(dòng)物的圖片。

2、看課件,感知?jiǎng)游锊灰粯拥乃恕?/p>

請(qǐng)幼兒逐一欣賞課件。各種動(dòng)物的出現(xiàn)方式不一,有的用動(dòng)物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后,請(qǐng)幼兒先想想這種動(dòng)物是如何睡覺的,并進(jìn)行表演。幼兒表演完后,再請(qǐng)幼兒觀看正確的答案,并模仿正確的睡眠睡姿。(幼兒可隨意選擇動(dòng)物)同時(shí)用游戲的形式學(xué)習(xí)詞匯:縮、倒掛、趴等詞。

3、連線游戲《它怎樣睡覺?》。

教師將幼兒分成男女生進(jìn)行趣味知識(shí)比賽,請(qǐng)幼兒用連線的方。

法指出各種動(dòng)物是如睡覺的?同時(shí)鞏固詞匯:縮、倒掛、趴等詞。當(dāng)幼兒連對(duì)了,電腦就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒一個(gè)笑臉娃娃;連錯(cuò)了,電腦會(huì)鼓勵(lì)幼兒再連一次,直到連對(duì)為止。比賽結(jié)束后,兩隊(duì)比一比看哪隊(duì)積的笑臉娃娃多,就獲勝。

4、玩游戲:找朋友。

(1)教師交代游戲規(guī)則:聽到歡快的音樂,動(dòng)物們就出來游戲;聽到抒情、安靜的音樂,動(dòng)物們就回家睡覺。睡覺時(shí)必須十分安靜,不要大聲喧嘩。每一個(gè)小動(dòng)物必須找到自我的家。

(2)幼兒游戲。

(3)增加游戲難度、擴(kuò)大游戲范圍。幼兒不僅僅能夠模仿學(xué)過的動(dòng)物、還能夠模仿其他的動(dòng)物,自我動(dòng)腦想想其它動(dòng)物是怎樣睡覺的?教師可讓幼兒充分想象,對(duì)幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定,不急于給幼兒答案,請(qǐng)幼兒自我下課后想辦法求證,找尋答案。

延伸活動(dòng):

請(qǐng)幼兒回家后,在父母的協(xié)助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿勢(shì),然后將結(jié)果與其余幼兒共享。

附資料:仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠。

倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進(jìn)殼里睡。

魚科學(xué)教案篇十

師:小朋友都有自己的想法,都很不錯(cuò)!那除了這些帽子,你還知道那些帽子呢?(幼兒自由表達(dá))。

用實(shí)物投影儀打出圖片:你們看,這些是誰?他們戴的是什么帽子?

請(qǐng)小朋友閱讀操作材料相應(yīng)畫面,師幼一起閱讀、講述,進(jìn)一步拓展孩子對(duì)帽子的認(rèn)識(shí)。四、激發(fā)思維,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造設(shè)計(jì)的欲望。

師:我們認(rèn)識(shí)了這么多帽子,你最喜歡什么帽子?

那你想不想也來設(shè)計(jì)一頂帽子,你想讓你的帽子有什么特殊功能呢?(鼓勵(lì)幼兒自由到動(dòng)手區(qū)去設(shè)計(jì)、創(chuàng)造)。

魚科學(xué)教案篇十一

1.幼兒通過觀察了解鯉魚的習(xí)性等。

2.通過幼兒說畫唱跳的形式讓幼兒對(duì)鯉魚有更深一層的了解。

3.讓幼兒動(dòng)手給幼兒喂食換水撈魚來了解更多的養(yǎng)魚知識(shí)。

2.鯉魚的視頻,《鯉魚跳龍門》舞蹈視頻,鯉魚的圖片,鯉魚謎語,兒歌,歌曲,繪畫材料。

3.清潔工具:抹布等。

1.老師以謎語的形式點(diǎn)出鯉魚課題;謎語:搖頭擺尾不離水,有翅吐泡不能飛,沒腳沒胳膊卻能行,勇敢能把龍門跳。

2.老師出示鯉魚圖片,朗誦鯉魚的.兒歌;兒歌:遠(yuǎn)看水里一朵花,近看凸眼有尾巴,游來游去人人愛,缸里常玩過家家。

3.老師播放鯉魚的視頻,老師提問幼兒視頻里鯉魚的基本知識(shí)。

5.老師讓幼兒給鯉魚喂食換水撈魚來學(xué)習(xí)養(yǎng)魚的知識(shí):水必須是曬過三天的水;給5厘米長(zhǎng)的鯉魚喂食,每天只能喂一到兩顆,喂食過多就會(huì)撐死鯉魚;撈魚時(shí)鯉魚會(huì)蹦來蹦去,不要因?yàn)楹ε掳氧庺~甩出魚缸,鯉魚掉在桌上地上時(shí)間過長(zhǎng)就會(huì)因?yàn)槿彼?魚缸里的水不能過多,不然鯉魚就會(huì)因?yàn)槿毖醵廊?鯉魚不能讓太陽直曬,不能溫度很低,室溫控制在16度左右最好。

6.幼兒用抹布把桌面水擦干凈,開始畫鯉魚。

7.幼兒自評(píng)互評(píng)繪畫作品,老師肯定每個(gè)幼兒的成績(jī)。

8.老師播放《鯉魚跳龍門》的幼兒舞蹈,讓幼兒隨視頻邊唱邊跳。

9.老師讓幼兒把自己盛在盆里水瓶里的鯉魚放到窗臺(tái)上,然后老師說:“小朋友回家時(shí)把鯉魚放在窗臺(tái)上,并給父母講鯉魚的知識(shí),好嗎?”

10.播放音樂《鯉魚跳龍門》,讓幼兒做鯉魚游泳的動(dòng)作出教室。

魚科學(xué)教案篇十二

1、提問:小朋友,看看老師手里拿的是什么?(教師出示兩個(gè)分別裝有水果玩具和藥盒的塑料袋)。

2、師:這些東西都裝在什么里面?(幼:塑料袋)。

3、出示第三個(gè)裝有空氣的塑料袋,提問:咦?這里面裝的是什么呢?有沒有東西啊?(幼兒觀察、思考、自由回答)。

4、小結(jié):對(duì),這里面裝的就是空氣,那為什么剛才小朋友說里面沒有東西呢?對(duì),空氣就是看不見的。

魚科學(xué)教案篇十三

2、猜猜他在哪里。(師說名稱幼兒快速指出:腳尖、腳跟、腳底、腳背、大腳趾、小腳趾)。

3、小腳有什么用?(小腳本領(lǐng)真大)。

二、走小路,體驗(yàn)不同感覺。

1、瞧,今天王老師給你們準(zhǔn)備了四條小路,看看是哪四條小路;(黃沙路、鵝卵石路、木板路、地磚路)。

2、你們用小腳去走走有什么感覺?

3、幼兒交流:把你的感覺來告訴大家。

4、小結(jié):木板路走上去感覺硬硬的,有點(diǎn)暖暖的;地磚路是冰涼的,很光滑的;黃沙路是麻麻的,腳還會(huì)陷下去的,鵝卵石路是不平的,有點(diǎn)疼疼的。

三、幼兒探索感知不同質(zhì)感的材料。

1、說說有些什么東西?

2、幼兒自由探索感知,老師指導(dǎo);。

3、小結(jié)交流:小腳發(fā)現(xiàn)了什么?

游戲:幼兒兩兩結(jié)隊(duì)相互檢查感知不同材料。(找一個(gè)朋友,兩人商量好誰先遮起眼睛來猜另一個(gè)人來幫他檢查,猜的人全說對(duì)了給他一顆五角星,再換過來。)。

活動(dòng)反。

魚科學(xué)教案篇十四

1、“我們的生活真的離不開空氣,不信,我們就來試試。等一會(huì)兒說說你有什么感覺?來,一、二、三?!保ㄓ變鹤彀烷]起來,用手捏住鼻子)。

2、呼吸空氣,說出自己的感覺。個(gè)別提問。知道空氣的重要性。

3、小結(jié):我們?cè)谌魏螘r(shí)候都離不開空氣,動(dòng)物和植物也離不開它。

4、出示兩幅空氣污染的圖片,幼兒觀察,個(gè)別提問。

5、師:工廠里排出的廢氣污染空氣,人們呼吸后對(duì)身體有害。所以,我們要保護(hù)空氣這個(gè)好朋友,不要傷害它,讓它變得更健康,我們也健康了。

魚科學(xué)教案篇十五

1、師:你們喜歡這些帽子嗎?那讓我們趕快選個(gè)自己喜歡的帽子,找個(gè)舒服的位子坐下來。

提問:你選的是什么帽子?為什么喜歡它?(自由交流)。

你喜歡的帽子是什么材料做的?有什么用?(鼓勵(lì)幼兒先和好朋友一起相互比比說說,然后在集體面前講述)。

帽子還有什么不同?可以怎么分?

組織幼兒相互討論并把自己想法設(shè)計(jì)相應(yīng)的標(biāo)記記錄在操作紙上。

3、鼓勵(lì)幼兒相互分享自己的想法,講述自己的記錄方法。

魚科學(xué)教案篇十六

1、師:這里的空氣是老師裝的,你們想不想試試?好,請(qǐng)你們拿出自己的“魔術(shù)袋”去抓空氣。注意安全,抓完以后趕快用手捏緊袋口,不要讓空氣寶寶跑掉了!好,去吧!

2、提問:哦!你們的收獲可真不小,來,說說看,你是在什么地方抓到的?(個(gè)別提問)。

3、師小結(jié):好!把你的“魔術(shù)袋”裝進(jìn)口袋里。是呀!空氣寶寶其實(shí)就在我們周圍。來,摸摸看。(幼兒感知)空氣就是看不見、摸不著的。

魚科學(xué)教案篇十七

教具準(zhǔn)備:實(shí)物投影儀、幼兒用書“多彩的服裝”、分類操作作業(yè)紙各一個(gè)。

學(xué)具準(zhǔn)備:幼兒用書“多彩的服裝”人手一冊(cè),分類操作作業(yè)紙、鉛筆、油畫棒、師幼一起收集的各種各樣的帽子(絨線帽、草帽、太陽帽、頭盔等等)。

魚科學(xué)教案篇十八

1、師:但是,空氣的本領(lǐng)還大著呢!來,試試看。跟老師這樣做。(幼兒在手背上吹氣)。

提問:你有什么感覺?風(fēng)是從哪里來的?(幼兒思考并做出回答)。

2、師:原來我們用力吹氣的時(shí)候,空氣就流動(dòng)了,這樣就讓我們感到有一陣風(fēng),涼涼的,這就是空氣的本領(lǐng)。下面。我們?cè)賮碜鲆粋€(gè)實(shí)驗(yàn),用桌上的紙折一把小紙扇,折好以后扇一扇,有什么感覺?待會(huì)兒在告訴老師。好!開始吧?。ㄓ變簞?dòng)手操作)。

3、幼兒完成以后相互交流、討論,教師個(gè)別提問。

4、小結(jié):對(duì),其實(shí)空氣是流動(dòng)的,它形成的風(fēng)可以給我們帶來很多好處,在我們周圍還有什么東西可以形成風(fēng)的?(引導(dǎo)幼兒思考空氣流動(dòng)帶來的好處)。

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