通過寫讀后感，可以將自己的思想與作者的意圖進行碰撞和交流。那么我們該如何寫一篇較為完美的讀后感呢？首先，我們可以通過閱讀的過程中記錄下書中的關(guān)鍵情節(jié)和觸動自己的感想，這樣可以幫助我們在寫讀后感時有具體的素材可用。其次，在寫讀后感時，可以不局限于紙上的觀點和評價，可以借鑒其他讀者的觀點和評價，從多個角度去理解和解讀書中的內(nèi)容。此外，在寫讀后感時，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和現(xiàn)實情境，進一步加深對書中內(nèi)容的理解和發(fā)現(xiàn)一些與自己生活相關(guān)的啟示和感悟。小編為大家整理了一些經(jīng)典的讀后感范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
捧著一顆心讀后感篇一
為了民族解放，為了世界的和平有許多拋頭顱，灑熱血。我們不能忘記一個個“小不點”的英雄故事，這就是《小兵的桃樹》的'主人物。
他的名字叫小桃子，他是解放軍中的一個營的號手，他每天都十分認真地完成自己的工作?？墒怯幸惶煲估锛毙熊娝麉s把號給摔裂了，他十分傷心。他萬里焦急，每天到處找人修，并說誰能修好他就拿營長獎勵的一個大樣做費用，可人們都不會修，他只好自己把聲音調(diào)整，所以他每天都在練吹號。
時間長了，他把自己的喉嚨都吹腫了，被送到醫(yī)院治療，院里的一些傷員知道小桃子的傷但他們卻認為小桃子是吃東西燙著了這真是啞巴吃黃蓮——有苦說不出呀！過了不久營長帶來了一個新號回來給小桃子，可是小桃子不要，他還是吹著自己的舊號。
小桃子是我最欣賞的一個人，他忠于革命，忠于黨，為了完成任務(wù)不惜犧牲一切代價的精神把我深深地感動了。
捧著一顆心讀后感篇二
“不精不誠，不能動人”這句名言出自于《莊子·漁夫》，它教育我們做人要講誠信。最近我讀了《華盛頓砍櫻桃樹》這篇文章，心潮起伏，思緒萬千。
這篇文章主要講了華盛頓用斧頭砍倒了父親心愛的櫻桃樹。父親見心愛的樹被砍，非常氣憤，揚言要給華盛頓一個教訓(xùn)，而華盛頓在盛怒的父親面前毫不避諱地承認了自己的錯誤。父親被華盛頓的誠實所感動，稱華盛頓的誠實比所有櫻桃樹都寶貴得多。華盛頓這種誠實的優(yōu)秀品質(zhì)是多么值得我們?nèi)W(xué)習(xí)?。?/p>
在我們身邊，像華盛頓這樣誠實的好人數(shù)不勝數(shù)。如：最美放羊老人——甘敬祖；“信義哥”張建；江家五代人打造“良心秤”名望高；一飯千金的'劉益標；傻子糧油——曹偉等等。
曹偉是一個普普通通的農(nóng)村進城務(wù)工青年。他經(jīng)營的糧油店叫“傻子糧油”，他傳承的是“傻子”精神。他始終不渝、持之以恒地堅守著不圖錢財、不求名望、遠離功利助人為樂做好人的諾言。
當然，我也有過誠實的事例。我打掃衛(wèi)生時，一不小心把媽媽心愛的花瓶摔碎了。媽媽連忙走出來，便看見花瓶粉身碎骨了，她火冒三丈，問我怎么回事。我鼓起勇氣地把整件事情的來龍去脈告訴了媽媽，媽媽聽了后，不但沒有責(zé)怪我，而且夸獎我是一個誠實的孩子。
俗話說得好：“人而無信，不知其可也”一個人不講信用，是不行的。我讀了《華盛頓砍櫻桃樹》這篇文章后，受益匪淺。我明白了誠實是取信于人的良策，是處己立身，成就事業(yè)的基石。還懂得了做人一定要像華盛頓一樣誠實守信，決不能弄虛作假。
捧著一顆心讀后感篇三
我常想給我的小桃樹寫點文章，卻沒寫出一個字來。只是自個兒懺悔，又自個兒安慰，說：我是該給它寫點什么了。今天下雨，早晨起來就淅淅瀝瀝的，我還高興地說：春雨今年來得這么早！一邊讓雨淋濕我的頭發(fā)，一邊還想去田野悠然地踏青呢。那雨卻下得大了，而且下了一整天。
我閉了柴門，倚窗坐下，看我的小桃樹，枝條被風(fēng)雨搖撼著，花一片片落了，大半陷在泥里，三點兩點地在黃水里打著旋兒。它瘦了許多，昨日的容顏全然褪盡了，可憐它太小了，才開了一次花。我再也不忍看了，我萬般無奈。唉，往日我多么傲慢，多么矜持，原來也是個孱頭。那是好多年前的秋天，我們還是孩子。奶奶從市集回來，帶給我們一人一只桃子。她說：“吃吧，這是‘仙桃’；含著桃核兒做一個夢，誰看見桃花開了，就會幸福一生呢?！蔽覀兌颊J真起來，含了桃核爬上床去。我卻怎么也不能安睡，想起這甜甜的夢是做不成了，又不甘心不做，就爬起來，將桃核兒埋在院子角落里，想讓它在那兒蓄著我的夢。秋天過去了，又過了一個冬天，孩子自有孩子的快活，我竟將它忘卻了。春天的一個早晨，奶奶掃院子，突然發(fā)現(xiàn)角落里拱出一點嫩綠兒，便叫道：“這是什么呀？”我才恍然記起了它，它是從土里長出來了。
它長得很委屈，是彎彎頭，緊抱著身子的。第二天才舒展開身來，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰便立即會斷。大家都笑話它，奶奶也說：“這種桃樹是沒出息的，多好的種子，長出來，卻都是野的，結(jié)些毛果子，須得嫁接才行?！蔽覅s不大相信，執(zhí)著地偏要它將來開花結(jié)果。因為它長的不是地方，誰也不再理會，惹人費神的倒是那些盆景。爺爺是喜歡服侍花的，在屋里，院里，門道里，擺滿了各種各樣的花草。春天花市一盛，附近的人多來觀賞，爺爺便每天一早喊我們從屋里一盆一盆端出去，天一晚又一盆一盆端進來，卻從來不想到我的小桃樹。它卻默默地長上來了。它長得不慢，一個春天長上兩尺來高，我十分高興了：它是我的，它是我的夢種兒長的。我想我的姐姐弟弟，他們那含著桃核做下的夢，或許已經(jīng)早忘卻了，但我的桃樹卻使我每天能看見它。我說，我的夢是綠色的，將來開了花，我會幸福呢。也就在這年里，我到城里上學(xué)去了。走出了山，來到城里，我才知道我的.渺?。荷酵獾奶斓剡@般大，城里的好景這般多。
我從此也有了血氣方剛的魂魄，學(xué)習(xí)呀，奮斗呀，一畢業(yè)就走上了社會，要轟轟烈烈地干一番事業(yè)了，那家鄉(xiāng)的土院，那土院里的小桃樹，便再沒去想了。但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚，我的天真。人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了，脾性也一天天地壞了，常常一個人坐著發(fā)呆。心境似蒙上了一層暮氣。就在這時候，奶奶去世了，我連夜從城里回到家，家里等我不及，奶奶已經(jīng)下葬了?？粗鴿M屋的混亂，想著奶奶往日的容顏，不覺眼淚流了下來，對著靈堂哭了一場。黃昏時候，在窗下坐著，一外望，卻看見我的小桃樹。它還在長著，彎彎的身子，努力撐著枝條，已經(jīng)有院墻高了。這些年來，它是怎樣長上來的呢？爺爺?shù)幕ㄊ性绮魂惲辛?，花盆一壘一壘地堆在墻根，它卻長著。弟弟說：那桃樹被豬拱過一次，要不早就開花了。
他們嫌長的不是地方，又不好看，曾想砍掉它，奶奶卻不同意，常常護著，給它澆水。啊，小桃樹，我怎么將你撂在這里，而漂流異鄉(xiāng)，又漠漠地忘卻呢？看著桃樹，想起沒能再見一面的奶奶，我深深懊喪，對不起奶奶，對不起我的小桃樹。如今它開了花，雖然長得弱小，骨朵兒也不見繁，而一夜之間竟全開了呢?？墒强傁游业男√覙錄]有那“灼灼其華”的盛況。一顆“仙桃”的種子，卻開得太白太淡了，尋瓣兒單薄得似紙，沒有肉的感覺，沒有粉紅的感覺，像是患了重病的姑娘，蒼白的臉，偏又苦澀的笑著。我忍不住幾分憂傷，淚珠兒又要下來了?；ㄐ液貌]有立即謝去，就那么一樹，孤零零地開在墻角。我每每看著它，卻發(fā)現(xiàn)從來沒有一只蜜蜂、一只蝴蝶飛繞。
捧著一顆心讀后感篇四
《送你一顆子彈》是《南方周末》年度專欄作者劉瑜的隨筆集，這本書里記錄的是作者生活里的點點滴滴，被“審視”的東西雜七雜八，大到制度，小到老鼠。作者認為，“沒有無聊的人生，只有無聊的人生態(tài)度?！?/p>
我不得不說這類型的書算得上是我最喜歡的，沒有之一。我喜歡這樣的書，有故事，有情感，最主要的是有意思。有意思可不是隨便說說就能給出的一個夸贊，能說有意思的書，就我而言是不多的。能被我稱為最喜歡的類型，不乏三個特點，要真誠，要現(xiàn)實，要幽默。
我喜歡這樣的書，劉瑜寫的書很符合我的審美。對我來說，寫作手法可以簡單，語言優(yōu)美也是在內(nèi)容吸引人的基礎(chǔ)上的錦繡添花，文字大膽，另類，帶著書中人物自己的價值觀，世界觀，這樣的書總會令我看得欲罷不能。
劉瑜的《送你一顆子彈》就完全符合我所說的特點，會讓人看得舒服，通俗來說就是“合我胃口的書”。人的一生有幾十年的漫漫長路，除去那段不記事的年紀，大多數(shù)熱還是有幾十年，何況還有些長壽的人。每個人大致對一件事都有自己不同的看法，或多或少有些不同。有句話不是說“thereareathousandhamletsinathousandpeople'seyes”。但是要是完全不同的話，世界早就不缺idea(創(chuàng)意)這種東西了。有一種叫惺惺相惜，書中所說“我覺得,檢驗友誼的唯一標準,就是兩個人是否能湊在一起說別人壞話?！边@種話只有劉瑜說的這般自然真實了。
在這本書里，我讀到的有好事壞事，愛情仇恨，真實虛榮，偽善貪婪，這些展現(xiàn)的不留一絲后路，不摻一份虛假的，就是人性。
我喜歡這種真實，連帶著貪婪，仇恨，虛榮的，也都愛上了。我看到的一個小社會，沒有半分修飾，沒有遮掩其上的所謂“正能量”，讓我卻呼吸到了自由與真實。他告訴我的就是“既然大家都心知肚明的事何必虛假的遮掩起來，自欺欺人罷了?！?/p>
人性的真實，美或丑，善或惡，都有我們自己回去判斷，如果有一天，報紙，新聞登上的多一點真實，我想也許不會再有那么多哭的稀里嘩啦，令我整個人都不太好的采訪了。
青春，我這個年紀還沒結(jié)束，劉瑜又有這個年紀的贊美，也有批評。我崇拜一些追夢的人，竟然可以放棄自己的學(xué)業(yè)去追求夢想，但是我不得不說，同學(xué)們有時候也不要太倔強，和父母吵翻什么的，請先準備好可以讓自己活下去的計劃，離家出走什么的，也要至少帶好飯錢，追夢的前提是自己身體健康。
上面純屬個人的玩笑話，其實有一句話是很多人想說的，特別是在自己已經(jīng)決定的情況下：“每個人有自己的思量和打算，你的思想我不干預(yù)，我的想法請你閉嘴?！蹦切┡c你毫無關(guān)系的人，就是毫無關(guān)系的。從第一天開始，其實你就知道。就算笑得甜甜蜜蜜，就算你努力經(jīng)營這段關(guān)系。而那些與你有關(guān)的，就是與你有關(guān)的，逃也逃不掉的，就算你們只見過三次，三年才搭理一次，就算是你們隔著十萬八千里。有些人注定是你生命里的癌癥，而有些人只是一個噴嚏而已。但是人的一生還是大的噴嚏比較多。
生活里的每個人為了自己的堅持而打拼，我們不需要對于別人評價過多，畢竟那是他的人生，自有法律，條規(guī)約束每個人，只要知道自己應(yīng)該承擔的代價和后果，那就做自己想做的事吧。
堅持自己該堅持的。
捧著一顆心讀后感篇五
賈平凹在《一棵小桃樹》中描寫了一棵在逆境中誕生，在逆境中成長，經(jīng)歷風(fēng)雨仍然頑強生存的小桃樹。即使在那樣艱苦的環(huán)境中，小桃樹依舊生長著，這不正如我們的人生嗎?我們的生活算不上艱苦，但大多數(shù)人出生寒門，沒有可以靠的，想成功只有靠自己的能力，人生要經(jīng)歷困難，經(jīng)歷過風(fēng)雨才能看見彩虹!
我們將夢想比作種子，那這顆夢想的種子便會被埋在心田。想讓夢想的種子發(fā)芽少不了時間，等到時機成熟便會發(fā)芽。但只有夢想的心還不夠!每個人都有夢，重要的.是是否能夠成長為參天大樹。而想要讓發(fā)芽的小樹成長為參天大樹，那么必然少不了風(fēng)吹雨打。只有在狂風(fēng)暴雨中仍然屹立，才能夠成長!
我們?nèi)松仨氁胁磺火埖貖^斗，我們只要奮斗，就能戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造美麗的未來!
每個人的心中都有一顆小桃樹，我們夢的種子，早已發(fā)芽，現(xiàn)在正在努力成長。我堅信他會成長為參天大樹，風(fēng)雨之類的只不過是它生命中的困難，它一定會戰(zhàn)勝困難!
捧著一顆心讀后感篇六
美文《法漢詞典》譯為“純文學(xué)”，法文《拉魯斯普通名詞大詞典》中的定義是：“文學(xué)、修辭、詩歌藝術(shù)的總體，”修辭和詩歌也可以由“文學(xué)”來概括。以下是小編為大家整理的捧著一顆心來不帶走半根草的傷感美文，希望能夠幫助到大家。
花開不是為了凋謝，而是為了結(jié)果，結(jié)果不是為了終結(jié)，而是為了更生。
———題記
小草把綠色獻給了春天，使它的生命變得精彩；清泉，把它的甘醇流淌入干渴者的心田，使它的生命變得精彩；紅日，把它的溫暖傳遞到嚴寒的隆冬，使它的生命變得精彩。
梵高的一生融入了向日葵，把藝術(shù)的精華留給了人類，他的生命是精彩的；貝多芬的一生奉獻給了音樂，用生命之曲喚醒人類，他的生命是精彩的；馬克思把他的一生奉獻給了共產(chǎn)主義事業(yè)，他的生命是精彩的；孔繁森把他的一生奉獻給了蘭考人民，他的生命是精彩的。巴金說過：“寒冷寂寞的生，不如轟轟烈烈的死。生命如果沒有意義，那么盡早就結(jié)束它。”
他擁有古道熱腸，他有一顆赤誠紅熱的心；在生活中，他甘為孺子牛，為人民服務(wù)是他的宗旨。他是一位可敬的“傻小子”，人民的勤務(wù)員，孩子們的知心人，他團結(jié)友愛，謙虛謹慎；在軍隊里，他發(fā)揚釘子精神，他用他有力的雙手為那些困難的人們撐起一片天，他用他溫暖的心給予人民幫助，他是人們永遠的模范班長——雷鋒。
大大小小，萬紫千紅的焰火當它升上天空的一剎那，努力綻放自己的繽紛時，人們?yōu)樗拿利惗鴼g呼，接著它就悄無聲息地融于夜色之中。它不怨恨自己的生命短暫，畢竟它為夜空增添過斑斕的色彩，重要的是它為夜空奉獻了自己。
她是一位醫(yī)生，雖然她從來沒有機會穿上白大褂，甚至被人在醫(yī)生的前面還要加上赤腳這兩個字；她是一名醫(yī)生，但是不像很多醫(yī)生那樣，不愁自己的衣食，她一個月也許能收入600多塊錢，但是買藥以及買相關(guān)的一些東西卻要花出900多塊錢，虧空了300多，欠債也就越來越多；她是一名醫(yī)生，被患者所需要，但跟其他的.醫(yī)生比她的患者似乎對她更加需要。她是最后的赤腳醫(yī)生，她不求任何回報，燃燒著自己來照亮苗鄉(xiāng)路上的赤腳醫(yī)生——李春燕。
月兒把她的光明遍照在天，卻留著她的黑斑給它自己。
累死在救災(zāi)前線的青年戰(zhàn)士武文斌，山崩地裂之時，綠色的迷彩撐起了生命的希望，他豎起旗幟，自己卻悄然倒下，在那災(zāi)難的黑色背景下，他26歲的青春，是最亮的那束光。
春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下了一片光明；雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。
捧著一顆心讀后感篇七
一顆小豌豆呼吁我們要多幫助別人，不存私心。那讀者怎么說?下面是本站小編精心為你整理一顆小豌豆讀后感，一起來看看。
這篇文找講的是：有一片豌豆夾，，里面住著五顆小豌豆。前四顆小豌豆都許了一些好像不可能實現(xiàn)的愿望，最小的一顆小豌豆說：“我要是能給人們做件好事，就高興了。
一天天過去，小豌豆長結(jié)實了一齊滾了出來。一個小男孩用玩具槍把最小的一顆小豌豆打落到了一個陽臺的裂縫里。這個陽臺的樓里住著一個小姑娘，他生命垂危。春天到了，小姑娘真想出去瞧瞧，可是她全身一點力氣也沒有，不能出去。而這顆小豌豆頑強地在陽臺的裂縫里扎根發(fā)芽生長起來了，小豌豆頑強地生命力感動了這個小姑娘，使他感受到了生命力的強大。小姑娘的病竟慢慢地好了，小姑娘從心里感謝這顆小豌豆。
我覺得這顆小豌豆它很樸實也很善良，他用自己小小的身體和頑強的生命力，挽救了一位小姑娘的生命。這顆小豌豆就像這位小姑娘的綠色生命線一樣，它真是一顆了不起的小豌豆。
小姑娘從對生活沒有一絲希望，到對生活充滿希望。從生命垂危，到快樂無比，這全是一顆小豌豆給予的。我向大家發(fā)出號召，我們應(yīng)該多幫助有困難的人，讓他們每一天都過得幸?？鞓?一顆小豌豆》是世界著名童話大師安徒生的作品，我讀過之后，很受感動。
今天我們學(xué)了《一顆小豌豆》這一課，文中講了一顆小豌豆幫助了一個病了的小姑娘的故事。文中還講了其他小豌豆不想幫助別人，只想著其他的。
我想：我們應(yīng)該幫助別人，不要光想著其他事。文中的小豌豆就是一個助人為樂的榜樣。
我們以后要每時每刻都要幫助別人，這樣在你需要幫助的時候，別人也會幫助你。
《一顆小豌豆》是世界著名童話大師安徒生的作品，我讀過之后，很受感動。
這篇課文主要講的是：從前，有一只豌豆夾，里面住著五顆豌豆，四只小豌豆都許了自己的愿望，而第五顆小豌豆卻說：“我要是能給人們做件好事，就高興了?！币粋€小男孩用玩具槍把這些小豌豆打了出去，第五顆豌豆落到了一個窗臺上的裂縫里去了。這個陽臺的樓里住著一個小姑娘，她生命垂危，春天到了，小姑娘真想出去瞧瞧，可是她不能出去。這顆小豌豆頑強地在陽臺上扎根發(fā)芽生長起來。小豌豆頑強的生命力感染了這個生命垂危的小姑娘，使她感到了生命力的強大，小姑娘的病也慢慢好了。
我覺得這一顆小豌豆它很樸實也很善良，它用自己小小的身軀，挽救了一位小姑娘的性命。這顆小豌豆就象這位小姑娘的綠色生命線一樣，挽救了小姑娘的性命，它真是很了不起的一顆小豌豆。
只要你付出，就有回報;活著就要做好事，這樣才快樂。一顆很小很小的豌豆，把“幫助別人”看作是自己的愿望和目標，用自己不屈的精神去幫助一個生病在床的小女孩，讓她勇敢地戰(zhàn)勝病魔，是多么值得贊美啊。從中，我還明白一個道理：幫助別人的同時，我們自己也會得快樂。
捧著一顆心讀后感篇八
《送你一顆子彈》，之前是一年前在朋友的電腦上看到的，當時不知道什么書，以為就是很平常的書，沒什么還看的，但是后來在網(wǎng)上不斷看見關(guān)于《送你一顆子彈》的介紹，還有什么推薦的。反正是很火，所以呢，我就特意找到看看，感覺還不錯，就有意要買一本，現(xiàn)在已經(jīng)看完了覺得作者很有想法，觀點也很犀利，語言很大膽，還很幽默，其中經(jīng)典的語錄，現(xiàn)在有人已經(jīng)摘錄下來，網(wǎng)上可以看到，看時讓人忍俊不禁的想笑。有時又讓人陷入深深的沉思之中。
這本書是隨筆體，寫的大都是作者生活最后中求學(xué)中的點點滴滴。寫的隨意自如，有時會感嘆，這樣的語言也可以?。『呛?，對也可以?，F(xiàn)在好書不多，值得看的更少。小說太長了，沒時間看，只有這些隨筆類的小書，能在下班后抽出閑暇，躺在被窩，伴著淡黃的燈光，在寧靜的夜里品讀幾許，體會一下別人的內(nèi)心世界，然后安然睡去。呵呵多么安逸！
這是作者的簡介：劉瑜生于1975年12月。本科畢業(yè)于中國人民大學(xué)，美國哥倫比亞大學(xué)政治學(xué)博士，哈佛大學(xué)博士后。曾任英國劍橋大學(xué)政治系講師，現(xiàn)任清華大學(xué)人文社科學(xué)院政治系副教授。為《南方周末》寫時評專欄、《新周刊》寫書評影評專欄?！赌戏街苣?0xx年度年度專欄作者。
個人作品：《民主的細節(jié)》（美國政治觀察專欄集，20xx年南方周末年度圖書）、《余歡》（小說）、《送你一顆子彈》（隨筆）。
大家有時間就去閱讀一下吧！
捧著一顆心讀后感篇九
十年前的一本書，到現(xiàn)在，整個中國可能是發(fā)生了翻天覆地的變化。
作者也從劍橋回到清華。第一次接觸到劉瑜的書，應(yīng)該是在大一，那個時候匆匆打開，也匆匆合上了。
再次打開這本書，是在新華書店，讀了前面兩頁，覺得尚且還算有趣，花了幾個小時也就讀完了。書里的某些觀點可能是我有在思考過，但是作者將其寫了出來。
作者所過的一種生活，正是我一直想過的，但是我遠沒有她這么優(yōu)秀。但是怎么說，有時候沒也是有趕上時機。其實大學(xué)的時候，我就在思索孤獨的意義。高中時代的我的確是孤獨的，但是那個時候也不知道如何與其相處，總是僵硬。再后來到了大學(xué)，孤獨只是和成長交融在了一起，一個人的目標更明確，倒是也結(jié)交了三五好友，也不算是孤獨。
孤獨就孤獨吧，只要是行走著，就不是孤獨。讀書的意義在于什么，讀書的意義在于讓你思考，思考的內(nèi)容和方式?jīng)Q定了你這個人處于什么樣的層次。
這是我想說的，接下來希望你好好讀書，別拋棄孤獨。
捧著一顆心讀后感篇十
這本書就有這樣的魔力，讓我凌晨1點都舍不得爬上床，恨不得抱著一口氣讀完?？?，這么好的一本書，豈是簡簡單單一天就能翻完的？一定是要花些時間去用心體會和思考。
“晚上和朋友打電話，說到“自然”。我說，早九晚五的生活不自然！每天早晨，掙扎著起床，衣冠楚楚地趕到一個格子間里，從事著和“意義”有著無限曲折因而無限微弱聯(lián)系的工作，然后和一群群陌生人擠在罐頭車廂里，汗流浹背地回家，回家之后累得只剩下力氣吃飯睡覺了。這不自然！”
“那些與你毫無關(guān)系的人，就是毫無關(guān)系的，永遠是毫無關(guān)系的。從認識的第一天開始，其實你就知道。就算是笑得甜甜蜜蜜，就算是有過無關(guān)癢痛的來往，就算你努力經(jīng)營這段關(guān)系。而那些與你有關(guān)的，就是與你有關(guān)的，是逃也逃不掉的，就算你們只見過三次，就算你們?nèi)瓯舜瞬糯罾硪淮?，就算是你簡直想不起他或?她的樣子，就算是你們隔著十萬八千里?！?/p>
捧著一顆心讀后感篇十一
意思是非常高尚，全是付出，不要任何回報。
陶行知畢生致力于教育事業(yè)，對我國教育的現(xiàn)代化做出了開創(chuàng)性的貢獻。他不僅創(chuàng)立了完整的教育理論體系，而且進行了大量教育實踐。他以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之忱，為中國教育探尋新路。
最可貴的是，他不僅在理論上進行探索，又以“甘當駱駝”的精神努力踐行平民教育，30年如一日矢志不移，其精神為人所同欽，世所共仰。
擴展資料。
陶行知能夠獲得“偉大的人民教育家”稱號，除豐碩教育成果外，還有著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的“傻”子精神。
處于那樣一個民不聊生的年代，果腹之食尚且無處尋，辦教育的艱難更是可想而知了，而陶行知是為“傻”人也!為攢錢辦學(xué)，他不租貸房住，而是住在廢棄的大碉堡里。上下班20里長途，不乘車硬是一步一步走。
一次陶行知有急事從市內(nèi)趕往大場，黃包車夫拉著他一路飛跑，氣喘吁吁，滿頭滿身大汗。陶行知叫停車，下來后對車夫說：“請你原諒，我真對不起你，請你上車吧?！绷胰障拢晃淮╅L衫戴眼鏡的年近半百留洋博士拉著黃包車，車上坐著車夫!
平日陶家飯桌上難見葷腥，長年吃素，省下錢辦教育。錢再不夠，就四處化緣募捐，自己當參政會委員的很少一點薪水，也都用來辦學(xué)。
捧著一顆心讀后感篇十二
我九七年畢業(yè)于湖北省天門師范。時光茬苒，不知不覺中我已在這三尺講臺上度過了七個春秋。在教育這片熱土上，我兢兢業(yè)業(yè)工作，勤勤懇懇育人，頑強拼搏，無私奉獻，在教育教學(xué)諸方面取得了較為顯著的成績。回顧自己走過的路，感慨萬千，靜下心來仔細斟酌，這些成績無不是用汗水和淚水換來的，真所謂：“一份耕耘，一份收獲?！?/p>
一?加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
在教育教學(xué)工作中，我深深體會到：當一名教師難，而當一名優(yōu)秀的教師更難，因為這份職業(yè)是特殊的。漫漫執(zhí)教路，不僅使我懂得了怎樣教書，更使我懂得了如何育人，而我更懂得：育人必先正己。為了做一名合格的人民教師，我就從小事做起，從點滴做起，平時注重政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強師德修養(yǎng)，險勝了積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，師德大討論活動以外，自己還經(jīng)常學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》等政策法規(guī)，學(xué)習(xí)江澤民同志關(guān)于“三個代表”的論述，經(jīng)常過看電視、聽廣播、讀報紙、閱雜志，提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，隨時摘錄名言警句，激勵自己；寫心得體會，鞭策自己。通過學(xué)習(xí)，使我深刻認識到：江總書記“三個代表”的思想核心是創(chuàng)新。創(chuàng)新是我們的生命，創(chuàng)新是我們的使命，不懈地進行思想，業(yè)務(wù)方面的創(chuàng)新是我們教師的奮斗目標。教師是人師，育人必先正己；是人梯，甘愿奉獻；是心理醫(yī)生，塑造健全的人格……，為了創(chuàng)新，我更加勤奮學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，廣泛涉獵各種報刊雜志，大量收集教育信息，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新世紀教育飛速發(fā)展的需要。
二?為人師表，平以律己。
實踐證明：教師是學(xué)生的導(dǎo)航人，你把學(xué)生向什么方向引，學(xué)生就向什么方向?qū)W。教師每天都要接受全班五十雙眼睛的檢閱，教師的一言一行，一舉一動都是學(xué)生最直觀的榜樣，為了給學(xué)生真正樹起榜樣，在教育教學(xué)工作中，我事事處處嚴格要求自己，從思想到行為，以儀表到語言，都身體力行，率先垂范，做好表率。要求學(xué)生做到的，我都首先做到，并嚴格要求自己，堅持課前認真?zhèn)浜谜n，課堂教學(xué)組織要嚴密，語言力求精練，教法講求藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生積極參與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，和向課堂40分鐘要質(zhì)量；課下和同學(xué)樣一起娛樂，一塊勞動，做學(xué)生的良師益友，在日常生活中，多與學(xué)生們溝通，做學(xué)生的貼心人。
在課堂教學(xué)中，板書是教師的“面孔”，是給人留下的第一印象。記得剛參加工作時，不注意板書，常出笑話，也給學(xué)生們造成了負面影響。課后我就想：板書是教師與學(xué)生溝通的唯一途徑，教師都不能合格書寫，都不能寫一手好字，還怎么要求學(xué)生把字寫好呢？于是我就暗下決心，一定要練好字，平時有空就找一些字帖臨摹，找一些比較好的字體練習(xí)，同時在班級中開展練字比賽，看看誰的字進步快，看看誰的字寫得好，師生共同進步，效果非常明顯。尤其是學(xué)校也把書法作為我校的特色教育來抓，更加激發(fā)了師生練字的熱情，尤在校組織的書法大賽中，我的鋼筆字，毛筆字都得到了很高的評價，更是在同學(xué)們中間樹立起了威信。像我班就有幾位小書法家呢，袁藝藝、張珍珍、建娜娜、袁夢佳等幾位同學(xué)多次參加校鎮(zhèn)組織的“慶元旦”，“迎周慶”書法作品展等，并獲得了優(yōu)異的成績。書法成了我們師生的共同愛好，成了我們師生的紐帶，增進了師生之間的友誼。
三?愛崗敬業(yè)，關(guān)心學(xué)生。
有句名言：“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”。教師的天職是教書育人，而要教好學(xué)生，育好人，教師必須傾注自己的一片愛心，尤其是差生，他們更是渴望得到愛，所以在教育中不歧視，不挖苦學(xué)生，以正面教育為主，多鼓勵，勤引導(dǎo)，動之以情曉之以理，逐漸增強他們的自信心。這些年來，我一直擔任畢業(yè)班的語文兼班主任工作，給我印象最深的有這樣一位學(xué)生，他叫袁海飛，是個重讀生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，個子也比較大，經(jīng)常在教室里表現(xiàn)得與眾不同。剛開始，不了解情況，我批評了他，這以后再也看不到袁海飛同學(xué)歡心雀躍的影子了。我看到以后經(jīng)過細心觀察，發(fā)現(xiàn)他天天在上課前，給教室灑水，擦黑板等，主動搞好班級衛(wèi)生。于是我抓住這一點，號召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他這種熱愛集體的精神。這樣以來，反而使他更主動了，課前灑水到后來的每次大掃除都能認真負責(zé)，并且還捧回了好幾次衛(wèi)生紅旗，于是我多次對他進行表揚，在同學(xué)們中給他樹立威信，與他促膝談心。在班委會選舉上，同學(xué)們一致推選他當班長，就這樣，我與家長密切配合，慢慢地使他改掉了壞毛病，學(xué)習(xí)成績有了明顯地提高，升學(xué)考試中，他以優(yōu)異的成績升入了中學(xué)，孩子的家長逢人便說，孩子的進步是老師的功勞同時，我也深深地感到，愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，給孩子一個機會，一份愛心，一份寬容，是多么的重要唯有愛可以創(chuàng)造奇跡。
四?辛勤勞動，喜結(jié)碩果。
經(jīng)過自己的辛勤耕耘，所教班級的教學(xué)成績一直名列年級之首，在學(xué)校組織的多次考試中均為年級第一，我也多次被評為?！皟?yōu)秀教師”。在二0三門峽市組織的電教論文評選中《淺談電化教育在教育教學(xué)中的作用》一文被評為峽市三等獎；在二00二年三門峽市組織的教案評選中《詹天佑》一文被評為電化教學(xué)優(yōu)秀教案峽市一等獎；在所任年級組織的質(zhì)量評估中獲區(qū)第一名，校第一名；所輔導(dǎo)的袁聰同學(xué)在作文競賽中榮獲一等獎，并選入報刊雜志刊登；在區(qū)組織的教研教改活動中，我作為實驗教師多次在區(qū)、鎮(zhèn)上示范課，并受到好評，尤其是鎮(zhèn)中心校開設(shè)“惜時增效”研究課題后，更能積極參與活動，在鎮(zhèn)組織的教案評選項中我擔任語文被評為“優(yōu)秀教案”，并作為課改新秀參與結(jié)題示范課匯報；同時，還多次被評為“優(yōu)秀教師”，“模范班主任”等。
成績只能代表過去，面對成績，面對榮譽，我沒有陶醉，更沒有固步自封，而是不斷加強學(xué)習(xí)，加強師德修養(yǎng)，提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，忠誠于我所熱愛的教育事業(yè)，潛心作素質(zhì)教育的先行者，為實現(xiàn)自己的人生理想而不懈努力！
捧著一顆心讀后感篇十三
我叫周麗妍，是一名平凡的幼兒教師。
十三年前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的憧憬，帶著青春的夢想和激情，踏入幼兒園這片孕育著希望的土地，從此開始有喜有憂的“孩子王”生涯。
冰心說：“愛是教育的基礎(chǔ)。”作為一名幼兒教師，尤其需要擁有一顆真誠的愛心，擁有“幼吾幼以及人之幼”的博愛胸懷，用母親一樣的細心、耐心、責(zé)任心和寬容心去呵護每一個稚嫩的孩子，才能真正做好幼教工作。
記得十三年前那個夏天，當我?guī)е鴪A夢的興奮和激情走到孩子們中間時，才發(fā)現(xiàn)，一切并不是想象中的那樣簡單。孩子們的哭鬧、大小便不能自理的尷尬以及家長們挑剔甚至苛刻的要求，弄得我有些手足無措?？墒羌热贿x擇了這個職業(yè)，我只能努力去做好，努力做得更好，努力做到最好！因為孩子們是那樣的純真可愛，和他們在一起游戲，常常覺得自己也變成了一個心地純潔而透明的孩子；看著他們禾苗一樣一天天快樂地拔節(jié)成長，那份收獲的喜悅，遠遠超過了他們帶給我的煩惱。
于是，我開始學(xué)著耐心地傾聽孩子們的訴說，學(xué)著細心地觀察孩子們的一舉一動，學(xué)著用最生動形象的語言和動作將心中那份濃濃的愛傳達給每一個孩子。
在愛的嘗試中，我一天天地改變，變得越來越像“大家的母親”。漸漸的，真的有孩子會喊我一聲“媽媽”。這時，我享受到了工作帶給我的點點滴滴的幸福和樂趣：每天早晨，我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候；生病了，會有孩子送來最甜美的“靈丹妙藥”――糖果；如果我哪天沒上班，孩子們就會反復(fù)念叨著：“周老師怎么還不來”。正如高爾基所說：“如果誰愛孩子，孩子就會愛誰；只有用愛，才能教育孩子?！蔽腋冻龅闹皇且活w真誠的.愛心，而孩子們回報給我的，是溫暖的愛的海洋。
二、適合孩子身心特點的教育教學(xué)方法，是開啟孩子心智之窗的鑰匙。
為了有的放矢地開展好各種教育活動，我學(xué)習(xí)著，思考著，并在各種創(chuàng)新實踐中提高著孩子的心靈是純白的紙張，擔負著啟蒙教育重任的幼兒教師，應(yīng)該怎樣描畫出最美最動人的圖畫？怎樣才能讓孩子不僅學(xué)到知識和技能，還要養(yǎng)成良好的個性和品質(zhì)，在各方面全面發(fā)展？我深知，幼兒教師這個角色，不僅僅只是一個管理好孩子吃喝拉撒的保姆。這些年來，我一直致力于研究孩子的心理特點和身心發(fā)展規(guī)律，有的放矢地調(diào)整和改進自己的教育教學(xué)方法，收到了很好的效果。
比如針對孩子們中午難以安靜入寢的現(xiàn)象，我設(shè)計了一個簡單的小游戲：每張小嘴都是一把鎖，入睡前，每個孩子要先鎖好自己的“鎖”然后進寢室，如果有個別“鎖”壞了，先提醒他自己修好，必要時老師再給予“幫助”。這樣，一個小難題就輕松解決了。我還常把各種知識編成“問題小故事”（如：“花生寶寶找親人”，通過故事引導(dǎo)幼兒認識各種花生制品），把養(yǎng)成教育編成笑話（如：“失蹤的鞋子”，讓孩子在哈哈大笑之余，知道了睡前要將鞋子放好，否則兩只分開的鞋子就像分開的好朋友），通過這些故事和笑話教給孩子知識和養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
和孩子們在一起的時候，我時刻提醒自己要做一個“有心人”。這些年來，我撰寫了大量的教養(yǎng)筆記和觀察筆記。每天晚上，我都會對一天的教育教學(xué)活動進行反思。我問自己：“這樣做對嗎？”“怎樣做更好？”“我要是他會怎么辦？”……我還嘗試把自我修正的權(quán)利交給孩子。如：將日常教育活動的小結(jié)交給孩子們自己來做，讓他們思考哪些做得很好了，哪些地方還存在不足，認識到別人的優(yōu)點，知道自己今后如何改進。
面對日新月異的課改新形勢，我知道，只有不斷地學(xué)習(xí)和充實，不斷地更新觀念，才能適應(yīng)改革的需要。為此，我虛心地向?qū)＜艺埥?，閱讀了大量的幼教刊物，吸收了國內(nèi)外最新的幼兒教育理念，還利用業(yè)余時間自學(xué)了學(xué)前教育本科，在豐富自己學(xué)養(yǎng)的同時，我的專業(yè)水平也得到極大的提升。
記得1999年，我參加威海市教學(xué)能手評選，當時指定的參賽科目是科學(xué)，而我從沒有教過科學(xué)，由于對教材的不熟悉和準備不充分，我落選了?；貋砗?，我馬上申請上科學(xué)課，因為這次失敗讓我明白，要想做一個優(yōu)秀的幼兒教師，必須對各個學(xué)科都熟悉，不能“偏科”。
我開始廣泛涉獵每個學(xué)科的教材，嘗試、實踐各種教法。當我對各科教學(xué)均有所了解的時候，一個大膽的設(shè)想滋生了：何不將各個學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容整合在一堂課里，這樣既能達到動靜交替的目的，又能相互彌補各科的不足，而且符合幼兒興趣多樣而短暫的注意特點。于是，我開始了一系列嘗試。我執(zhí)教的語言活動《落葉》，就是將語言、藝術(shù)和科學(xué)整合在一起的一節(jié)課，收到了非常好的教學(xué)效果，受到了評委和專家的好評，榮獲威海市優(yōu)質(zhì)課第一名的殊榮。而今天幼兒園的課改方向正是提倡各個學(xué)科領(lǐng)域的整合，這說明我當初的想法是相當有預(yù)見性的。
20xx年，我執(zhí)教的公開課《云彩和風(fēng)兒》獲省優(yōu)質(zhì)課二等獎；20xx年，我被評為威海市教學(xué)能手；20xx年11月，我被評為山東省教學(xué)能手；我執(zhí)教的《動物家族聚會》被收集在《山東省優(yōu)秀教育活動集錦》里。我將自己在教學(xué)科研中的經(jīng)驗進行反思總結(jié)，寫成了論文和同行進行交流。20xx年9月，我撰寫的論文《在音樂活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的幾點做法》獲威海市教育科研優(yōu)秀論文評選二等獎；20xx年6月，我撰寫的論文《如何創(chuàng)設(shè)與主題主體探究活動相適應(yīng)的活動區(qū)》獲山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果二等獎。
三、一園之長既是榮譽，更是沉甸甸的責(zé)任。
我時刻不忘與孩子們一起成長，與教師們一起成熟，與幼兒園一起發(fā)展憑著對幼教工作的熱忱和執(zhí)著，我逐漸從一名普通的幼兒教師成長為園里的業(yè)務(wù)骨干，今年9月，我受命擔任榮成市世紀幼兒園園長。肩上的擔子更重了，我感到前所未有的壓力，而首當其沖的困難是：除我以外，全園教師都沒有過幼教經(jīng)歷。
面對這樣的挑戰(zhàn)，我給自己設(shè)定了目標：在我們的集體里，需要的不是一枝獨秀，而是百花齊放春色滿園。我要帶領(lǐng)全園教師一起成熟，和我們的幼兒園一同發(fā)展。
但這談何容易？一所新的幼兒園，一群幼教新手，前面是孩子們哭著喊“園長媽媽”，后面是沒有經(jīng)驗的教師手足無措地喊“周老師”，每一次我都是教完孩子再教老師，其間的壓力和艱辛可想而知。
每天早晨，我總是第一個來到幼兒園，從接第一個孩子到晨間衛(wèi)生工作、從給孩子洗尿濕的褲子到拖被孩子吐臟了的地面、從幫孩子整理穿反了的衣服到組織孩子們進餐午睡……我用自己的行動教會老師們?nèi)绾巫龊糜變簣@里的每一件事。
每天我都要認真檢查每個班的工作，找問題，查原因，選擇恰當?shù)臅r機給老師們提出來。另外，我還要構(gòu)思三個班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、三個班的活動安排、利用午休時間領(lǐng)著老師們制作教玩具、創(chuàng)設(shè)活動區(qū)、隨著主題教育更換環(huán)境布置，還要教老師們練習(xí)幼兒教師彈、唱、跳、畫的基本功。
但我面對的困難還不僅僅是教師們的“不會”，更有她們思想上的“不愿”。我很清楚，不愛崗怎能敬業(yè)？但說教式的思想工作是那么蒼白無力，我只能用自己對幼教工作的熱愛與強烈的責(zé)任心來感染和影響他們。漸漸地，老師們心往一處想，勁往一處使了。一天，有位老師對我說：“其實我最不喜歡孩子，又哭又鬧鼻涕都抹我身上了，可是看到你不嫌臟，那么累還抱了這個抱那個，那我就抱吧，臟就臟吧?！币幌捖牭梦倚睦锱婧娴?。
半年來，我們硬是憑著互幫互學(xué)和愛崗敬業(yè)的良好園風(fēng)，使幼兒園的各項工作走上了正軌，并在社會各界贏得了良好的聲譽。全園在職教師都取得了幼兒教師基本功達標證書，我們申報了威海市示范園，在驗收時也受到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
成績屬于過去，“教育是事業(yè)，事業(yè)需要的是獻身；教育是科學(xué)，科學(xué)講究的是求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)追求的是創(chuàng)新。”作為一名幼教工作者，我自始至終將這三句話作為自己的座右銘，以此時時鞭策自己不斷向新的高度攀登。
捧著一顆心讀后感篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《捧著一顆心來，不帶半根草去》。
初為人師時，不知道自己肩上的責(zé)任，以為自己就是一個“孩子王”。后來，當漸漸融入教師這個角色，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。在孩子們熱切的目光中，我開始在各方面提高自身素質(zhì)，并且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”當作自己的座右銘。
彈指一揮間，近十年過去了。當年的小女孩已經(jīng)成長為像模像樣的“老教師”。用朋友的話說，走在大街上，人們一看就知道是個教書的。我不知道她的話是贊揚還是諷刺。如果是贊揚，也許是經(jīng)過多年為人師表的洗禮，自己獲得了一種教師特有的崇尚知識、甘為人梯的內(nèi)在氣質(zhì)；如果是諷刺，也許是因為身為教師固守著清貧的生活，自己缺少了那種珠光寶氣、名牌艷裝的豪華。但不管是贊揚還是諷刺，我卻銘記著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的座右銘，將“教師”這個榮譽高高舉起，不動搖，不自卑，立志做一根燃燒的紅蠟燭。
今年八月，我離開工作八年的幼教崗位，投入到另一個嶄新的工作環(huán)境——××四中，四中是我夢想已久的學(xué)校，因為我喜歡挑戰(zhàn)，喜歡在新的領(lǐng)域充實自己。而四中正是我實踐夢想、挑戰(zhàn)自己的新天地。這里有優(yōu)美的環(huán)境、和諧的氛圍，是我們青年教師勤學(xué)苦練、開拓創(chuàng)新的好校園。記得法國作家雨果說過：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎？當我們心中充滿了對孩子們的愛，我們會覺得，我們的工作也會發(fā)出動人的光彩。雖然我所從事的計算機課程，屬傳統(tǒng)意義上的副科。但我知道，這其實更是一門傳播現(xiàn)代知識的必修課。試想，面對科技高速發(fā)展的現(xiàn)實，計算機普及使用的今天，作為現(xiàn)代人工作的基本技能，如果我們培養(yǎng)出來的學(xué)生連計算機都不會使用，那我們的教育能說是成功的嗎？因此，我知道這門副科的重要，知道自己肩負的責(zé)任之重。剛到四中時，心里曾忐忑不安，不知道能否將課上好。因此第一次上課前，我準備了一遍又一遍，直到把每一個細節(jié)都背下來。結(jié)果，第一節(jié)課上完，我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生對計算機課程表現(xiàn)出了濃厚的興趣。下課后，他們還對我說：“老師，再給我五分鐘，我們還想練，老師，可不可以全班都參加興趣小組活動……”我心里十分高興——我成功了。第一次的成功令我信心大增，以后每一次上課，我都精心準備。
捧著一顆心讀后感篇十五
班主任工作對象是有思想、有個性、有自尊心的學(xué)生群體。要搞好班級管理，使孩子們在和諧、寬松、民主、愉悅的環(huán)境中健康成長，就必須具備慈母般的愛心，察微知著的細心，堅定執(zhí)著的耐心，融化冰雪的熱心，巧謀善斷的慧心以及海納百川的寬容心。
一、愛心是前提。
“熱愛是最好的老師”。班主任應(yīng)具備一顆慈母般的愛心。熱愛和信任學(xué)生，是班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)和基本道德準則。從學(xué)生心理需要上來講，愛和信任是他們最渴望得到的東西。學(xué)生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中生活和成長。如果每一位班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待班級中的每一位學(xué)生，學(xué)生就會把你作為最可信賴的知心朋友，他們有什么事情也會向你縱情傾吐，讓你幫其出主意、想辦法。這樣你也會從中了解他們的性格特點以及在日常生活中的興趣愛好，從而尋找最佳的教育方法。高爾基曾經(jīng)說過：“愛是母雞都能做的事”。作為教師，特別是班主任，愛學(xué)生絕不是一件簡單的事，它是建立在崇高的職業(yè)道德之上，用理智和策略支配的行動，班主任愛學(xué)生要“一碗水端平”切忌偏愛和寵愛、溺愛。
二、細心是基礎(chǔ)。
實踐證明，要做好班主任工作，必須從了解和研究學(xué)生入手。這包括了解和研究學(xué)生的個體和群體。只有這兩個方面的情況掌握準確、清楚，班主任的工作才能有的放失、事倍功半。而要做到這一點，就必須有一顆察微知著的心，作為學(xué)生個體，班主任要了解和研究他們的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)技能、興趣愛好、特長能力、性格特征、成長經(jīng)歷、家庭狀況、思想動態(tài)及社會環(huán)境等。對學(xué)生進行個體綜合了解、全面分析后，學(xué)生的集體情況也就基本清楚了，當然，了解學(xué)生群體除德智體美勞外，還應(yīng)注重研究班集體的發(fā)展情況，班風(fēng)、學(xué)習(xí)、干部狀況等。在了解和研究過程中要細心做好記錄建檔工作，并進行由此及彼，由表內(nèi)里的分析，從中找出規(guī)律、理出頭緒，進而制定切實可行、科學(xué)合理的`工作方案。
三、耐心是關(guān)鍵。
班主任每天面對的是千頭萬緒的工作，性格各異的學(xué)生，環(huán)境潔凈、秩序安靜、對師長尊敬、學(xué)習(xí)工作力爭上游，比學(xué)趕幫的合作競爭態(tài)勢的優(yōu)良班風(fēng)不可能一天形成，“勤學(xué)好向、樂學(xué)善思、合作創(chuàng)新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)也不可能一蹴而就，加之后進生的反復(fù)更是不可避免的，所以要干好班級工作，班主任必須具備堅定執(zhí)著的耐心。這耐心需要理智和信念的支撐。在班級管理過程中一定要克服急躁情緒，欲速則不達嗎？要用理智和發(fā)展的眼光看事物，成功時，不要沾沾自喜；遇控時不要恢心喪氣；當生進步時，要看到不足；學(xué)生有問題時，要看到閃光之處，盡管學(xué)生的個性差異較大，但絕有其共性方面，他們處于世界觀、人生觀形成的過渡期，可塑性較大，班主任應(yīng)根據(jù)調(diào)查研究獲得的第一手資料，不失時機地耐心引導(dǎo)，悉心教育，克服感化他們。抓反復(fù)，反復(fù)抓，直至達到理想效果。
四、熱心是橋梁。
每個班級都會有讓人頭暈的學(xué)生。他們或是紀律渙散，或是厭當逃學(xué)、或是自律性差、或時不思進取不服管教……“升溫則水、降溫則冰”，如何讓這些降溫的學(xué)生逐漸升溫，恢復(fù)少年兒童應(yīng)有的活力與朝氣，走上健康成長的坦途呢？這需要班主任的熱心為其助燃。班主任要想感化學(xué)生，就必須用一顆用一顆融化冰雪的熱水去架起以通師生心靈的橋梁。從思想上、生活上去關(guān)心、關(guān)懷學(xué)生，從心理上去呵護學(xué)生，為他們排憂解難、消除煩惱。對困難學(xué)生要親之近之。要做到學(xué)生離你越遠，你離學(xué)生越近，在接觸學(xué)生的時候，逐漸深入其內(nèi)心世界、了解其想法、分析學(xué)生不良狀況形成原因，這樣你解決問題的方法有了學(xué)生離你更近了，這就是所謂的“精成所至，金不為開吧！”
五、慧是保證。
班主任在工作中會遇到這樣或那樣的問題，要面對性格不同的學(xué)生，要直面素質(zhì)不同的家長，要協(xié)調(diào)科任教師間、科任教師上學(xué)生的頭系，要開展各種活動等。要恰當處理這些問題，就需要教師有一顆巧謀善斷的豐慧心。這就要求班主任認真學(xué)習(xí)黨和國家關(guān)系教育的方針政策學(xué)習(xí)先進的教育理論，虛心學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)工作及組織管理方面的先進經(jīng)驗，不斷提高自己的專業(yè)文化素養(yǎng)、更新自己的教育理念，只有這樣，才能在制定計劃、設(shè)計方案、組織活動，開展工作時得心應(yīng)手，左右逢源，也是有這樣，才能在遇到困難和挫折時，遇亂不驚著應(yīng)時，最后取得成功。
六、寬容心是根本。
學(xué)生思維、習(xí)慣、能力都處于養(yǎng)成階段，難免淘氣，這就需要教師有一顆不泯的童心去體諒他們，親近他們，更需要教師有一顆能撐船的寬容，包涵之心去接納、慰籍他們、寬容絕不是辜息遷就，絕不是縱容教唆。“孩子畢竟是孩子，學(xué)生必定是學(xué)生”，教師應(yīng)放下架子，蹲下身子去和學(xué)生平等對話，勾通交流。
有一位先哲曾說過：心中有佛，眼里才有佛。讓我們心中常懷學(xué)生。捧著一顆心來，不帶半根草去，讓我們和孩子一同成長吧！
捧著一顆心讀后感篇十六
看完了這本書，里面有些句子是好的，有些觀點是啟發(fā)靈感的，不過為了某些句子某些觀點去看這部書，不能說是完全浪費時間，但可以說是沒有創(chuàng)造性的利用時間，讀這本書更像是瀏覽微博，看了好幾頁，能看到一句值得再看轉(zhuǎn)發(fā)或評論的，然后繼續(xù)下拉滾動條。
總體上這本書還是值得推薦的，如果恰好有富裕的時間，可以在碎片時間看完它并整理下作者敘述生活之外的句子，不過整理出的句子，也大都“觀點多于道理”。
對于豆瓣上的評分，有盛名之下，其實難副之嫌。
書名很好，第一次看見就被吸引了。
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