教案的編寫要遵循教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)的要求。教案的編寫要注意提前準(zhǔn)備所需的教學(xué)資源和教具。以下是小編為大家收集的精品教案，供同行們參考學(xué)習(xí)。
豆豆瓶的教案篇一
1、初步了解歌曲旋律特點(diǎn)，感受歌曲中特有的京劇韻味，并學(xué)唱歌曲。
2、學(xué)走小碎步，初步學(xué)會(huì)用動(dòng)作，表情來表現(xiàn)不同的音樂情緒。
3、激發(fā)表現(xiàn)欲，體驗(yàn)音樂帶來的快樂。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
1、幼兒已有撿豆豆的意識(shí)和親身體驗(yàn)。
2、紅豆豆、綠豆豆各54份，小竹籃或塑料籃54個(gè)，盒子6只，筷子54雙。
3、歌曲錄音磁帶，錄音機(jī)
一、游戲：挾豆豆。
1、今天我們班來了許多豆寶寶，他們想和小朋友一起玩游戲，你們?cè)敢夂退麄円黄鹜鎲?？（喂瓶娃娃吃豆子，挾豆子比賽?/p>
2、游戲：挾豆豆比賽。
（1）幼兒自由組合分成六組，每組幼兒將盒子里的紅豆豆、綠豆豆，用筷子挾到籃子里，誰盒子里的豆豆先挾完，那一組就表示先贏。
（2）幼兒自由組合進(jìn)行比賽。
咦，桌子上和地上怎么有豆豆粒啦？豆豆掉下來應(yīng)該怎么辦?。浚〒斓交@子里）（這咦環(huán)節(jié)通過挾豆豆比賽，引出撿豆豆的動(dòng)作，喂下面的環(huán)節(jié)打下良好的鋪墊）
二、欣賞表演，感受旋律
1、老師剛才把小朋友們撿的豆豆的動(dòng)作編排了一個(gè)歌表演，你們?cè)敢饪匆豢?，聽一聽嗎?/p>
2、幼兒邊聽音樂邊看教師的歌表演。
3、這首歌曲好聽嗎？旋律聽上去怎樣？表演中，我在干什么？
（這一環(huán)節(jié)，幼兒在欣賞歌表演的同時(shí)，能有效的提高對(duì)音樂的感受力，理解力，開闊幼兒的音樂視野，提高幼兒的音樂聽覺能力）
三、欣賞并理解旋律，師生共演。
1、這首歌的音樂和我們平時(shí)聽到的音樂有什么不同？你最喜歡歌曲中的哪一句？（教師在表演的同時(shí)鼓勵(lì)幼兒模仿）你覺得哪個(gè)動(dòng)作表演的十分有趣？（教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏練走小碎步）
2、師生隨音樂共同表演。（這一環(huán)節(jié)中，歌表演也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑，幼兒通過歌表演，提高音樂素質(zhì)，并能從中體會(huì)到對(duì)生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心）
在第一環(huán)節(jié)時(shí)，幼兒比賽挾豆豆，并沒有我想的那樣幼兒會(huì)出現(xiàn)緊張，混亂時(shí)，將手中的豆子滑落到地上。因此而引出了撿豆豆的動(dòng)作。我看這一方法不靈，我又請(qǐng)出兩位小朋友，到前面來單挑比賽，并請(qǐng)下面的小朋友給他倆吶喊助威。這一招終于等來了機(jī)會(huì)，紅婷露小朋友在謹(jǐn)慎加小心的同時(shí)，還是有一顆豆豆落下地了，我就抓住這一小小環(huán)節(jié)問幼兒：豆子掉下地了該怎么辦?。坑變浩湫幕卮穑骸皳炱饋??！庇谑?，我就請(qǐng)小朋友一起做一下?lián)於苟沟膭?dòng)作，并引出歌表演的音樂。在二三環(huán)節(jié)中，幼兒對(duì)表演很感興趣，監(jiān)視剛開始表演，他們就自發(fā)的離開椅子跟老師學(xué)了。
在整節(jié)活動(dòng)中，幼兒能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，自由的表達(dá)自己對(duì)音樂的喜愛。由于幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，對(duì)歌曲中特有的京劇韻味并沒有感覺出不同，還有，由于幼兒熱衷于表演，對(duì)歌曲的演唱顯得不太認(rèn)真和投入。
豆豆瓶的教案篇二
1、能運(yùn)用自己的方法為不同等分的餡餅塊分發(fā)同樣數(shù)量的豆豆。
2、感知不同的數(shù)數(shù)方式及多種不同的等分方法，初步理解部分與總體的關(guān)系。
3、積極運(yùn)用自己的圖示方法進(jìn)行記錄。
豆子每人12粒以上，三等分圓的操作硬卡，圓片多個(gè)，筆，記錄表。
一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、觀察材料
今天老師要和大家一起來做豆豆餡餅，縣看看我們都有些什么材料吧。
2、數(shù)豆豆
二、幼兒操作，嘗試分豆豆
1、第一次做餡餅
2）請(qǐng)你把12顆豆豆分到餡餅上，每塊豆豆一樣多，12顆豆豆都分完。
3）說說你分的結(jié)果是怎樣的？
4）說說我們剛才做了什么件什么事？請(qǐng)你把剛才做的這件事用自己的方法記住記錄紙上，記得告訴別人兩個(gè)內(nèi)容：餡餅分成兩塊，每一塊分到了6顆豆豆。
5）幼兒操作，記錄。
2、第二次做餡餅
2）操作過程同上，感受分成地塊餡餅，每塊分到3顆豆豆并做記錄。
3、第三次做餡餅
1）有個(gè)難一些的'問題，你能把餡餅分成同樣大小的三塊嗎？
2）把你想到的辦法給大家看看，是不是分成了同樣大的三塊？
3）給幼兒提供三等份圓的操作卡，一個(gè)新的餡餅，運(yùn)用操作卡，把餡餅分成3份。
4、第四次做餡餅
1）請(qǐng)幼兒在三等分圓的基礎(chǔ)上，嘗試把餡餅分成6份，用筆描出來。
2）給六等分的餡餅分豆豆并記錄操作結(jié)果。
5、教師小結(jié)
1）看自己的記錄紙，你記錄了幾件事情？
2）從記錄的這些事情上，你發(fā)現(xiàn)的什么秘密呢？
三、游戲：找朋友
1、我們現(xiàn)在有幾個(gè)小朋友啊，我們也來分一分好嗎，你覺得我們這么多小朋友2個(gè)2個(gè)在一起，可以分幾隊(duì)？3個(gè)3個(gè)分，可以分成幾隊(duì)。6個(gè)6個(gè)分可以分幾隊(duì)。
豆豆瓶的教案篇三
大家好，我是一顆小豆豆。為了避免我的'敵人—“巨人”的油鍋。我決定，大逃亡！
有一天，油鍋實(shí)在受不了了，就找到我說：“你能不能不逃了？”你們當(dāng)然知道我的答案啦。當(dāng)時(shí)油鍋氣得差點(diǎn)沒口吐白沫，呵呵，我終于揚(yáng)眉吐氣了！
有一天，我趁他們晚上睡覺時(shí)，偷偷地溜了出來，還好“看大門”的“哨兵”沒發(fā)現(xiàn)，于是，豆豆大逃亡成功！當(dāng)我逃出他們的視線的時(shí)候，已經(jīng)快半夜了，再不睡就要困死了，于是，我在一顆玫瑰的葉子上面美美的睡了一覺。
第二天，我開始了我的大冒險(xiǎn)。我繼續(xù)滾啊，滾……我越滾越快。啪！我掉進(jìn)了下水道?！斑@是什么地方？怎么頭這么痛？”我一摸頭上，嚇了一大跳！少了一塊皮。唉，下次小心點(diǎn)吧。我這次不滾了，我開始走。走啊走啊，我看見前面有個(gè)小亮點(diǎn)。于是我就飛快地跑了起來，那個(gè)小亮點(diǎn)也越來越大。
見來了個(gè)“巨人”，就趕緊跳進(jìn)了一個(gè)“洞”！他回到了家，我看到了兩個(gè)更大的“巨人”！他們一見“小巨人”回家，就把他的衣服脫下來，扔進(jìn)一個(gè)超大的洞里。不好，他們的手來掏我啦。??！沒躲過噩耗，被抓走了。那個(gè)“小巨人”一見到我就對(duì)那兩個(gè)“大巨人”說了句我聽不懂的話，然后，那兩個(gè)“大巨人”就把我叫給了那個(gè)“小巨人”，那個(gè)“小巨人”二話沒說，喀崩！就把我劈成了兩半。
豆豆大冒險(xiǎn)就從這結(jié)束了，然而豆豆再也回不去了……。
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豆豆瓶的教案篇四
1、嘗試用多種工具將黃豆從大米中分離出來。
2、知道有洞眼的漏勺能很快地將黃豆從大米中分離出來，是快捷、方便的工具。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
1、以廚師阿姨遇到的問題導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒探索的興趣師：廚師阿姨今天遇到了一個(gè)麻煩，她把黃豆和大米不小心混在了一起，誰來想一想辦法，用什么方法可以幫阿姨將黃豆從大米里面分出來?(鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想和表達(dá))
2、幼兒根據(jù)工具進(jìn)行猜測(cè)并進(jìn)行記錄師：今天，老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些工具，看一看，都有些什么呀?(出示工具)請(qǐng)你猜一猜，這些工具中哪一種能最快、最方便地把黃豆從大米里面分出來呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)、講述)師：(出示記錄表)你覺得那一種工具最快、最方便，就把自己的小標(biāo)記貼到這種工具的下面。(幼兒記錄自己的猜測(cè))
3、幼兒操作并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果師：究竟哪種工具又快、又方便呢?老師要請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手來試一試。注意每一種工具都要用一用，都用過了再找出最快、最方便的那一種，最后把你的小標(biāo)記貼在記錄表的小手這一行的工具下面。
(幼兒操作教師指導(dǎo)，注意提醒幼兒每種工具都要嘗試，最后再記錄結(jié)果。重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒使用漏勺，探索用法)
4、結(jié)合記錄表集體討論，發(fā)現(xiàn)漏勺能更多更快的將黃豆和大米分開師：剛才，我們用了各種工具來分黃豆。試過以后，你覺得那一種工具最快、最方便?為什么漏勺能很快、地把黃豆分出來，而且看不見一粒米呢?誰來說一說，你是怎么使用漏勺的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示、講解漏勺的使用方法)師小結(jié)：原來，漏勺上有許多的洞眼，當(dāng)我們用漏勺去盛米和黃豆時(shí)，米就會(huì)從洞眼中漏下去，勺子里只留下了黃豆。當(dāng)漏勺中盛了米和黃豆時(shí)，我門只要用手輕輕地左右晃動(dòng)，就能讓漏勺中的米更多、更快地漏下來了。所以，漏勺是我們今天分黃豆最有用的工具。
5、比賽：分黃豆師：下面，我們就來進(jìn)行一場(chǎng)有趣的分黃豆比賽，男孩子一組，女孩子一組，用漏勺將剩下的黃豆和大米分開，看哪一組分得又快、又多!
幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。
豆豆瓶的教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受音樂《瑞典狂想曲》活潑輕松的氛圍，借助圖譜支架，表現(xiàn)音樂三段體的旋律變化。
2.能根據(jù)情節(jié)大膽創(chuàng)編游戲動(dòng)作，在句末音處表現(xiàn)“爆豆豆”的趣味情節(jié)。
3.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的`個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1.教學(xué)圖譜一份。
2.音樂《瑞典狂想曲》。
活動(dòng)過程:。
一、創(chuàng)設(shè)情節(jié)，直接導(dǎo)入。
教師：怎么種呀?
二、借助圖譜，欣賞音樂。
(一)探索a段音樂，嘗試玩“種種子”的游戲。
1.三個(gè)合作，隨樂有節(jié)奏地去農(nóng)場(chǎng)種菜。(分角色表演)。
2.創(chuàng)編動(dòng)作，分種子和勞動(dòng)者角色表現(xiàn)音樂。
教師：種子種好了，接下來要做什么啊?(給種子澆水、松土)。
3.完整傾聽a段。
出示節(jié)奏圖譜，欣賞音樂。
4.完整表演a段。
(二)探索b段音樂，嘗試玩“種子生長(zhǎng)”的游戲。
1.創(chuàng)編種子成長(zhǎng)動(dòng)作。
2.種子和小農(nóng)夫互動(dòng)。
3.創(chuàng)編摘豆子動(dòng)作。
4.聽音樂合拍表演。
(三)探索c段音樂，嘗試玩“炒豆豆”的游戲。
1.探索炒豆豆的方法，學(xué)會(huì)看圖譜，理解并表現(xiàn)樂句末換鍋“爆豆豆”。
教師：豆豆成熟，接下來該干嘛了?(炒豆豆)2.聽著音樂玩炒豆豆游戲。
三、完整表演，分享快樂。
活動(dòng)延伸：
1.嘗試遷移經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)“炒豆豆”更加高級(jí)的玩法(翻鍋炒豆)。
2.嘗試將生活中的其他情景創(chuàng)編成音樂游戲。
活動(dòng)反思：
在幼兒階段，音樂教育的重點(diǎn)是審美能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒審美能力，首先得幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂語言。本次活動(dòng)的樂曲簡(jiǎn)短，歌詞簡(jiǎn)單，活動(dòng)進(jìn)行之前幼兒已經(jīng)很熟悉，民間韻味有了較深的感受，在充分感受音樂的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲情節(jié)和動(dòng)作的創(chuàng)編，自主體驗(yàn)、表現(xiàn)了對(duì)游戲音樂的審美感受。
豆豆瓶的教案篇六
2、培養(yǎng)幼兒同伴之間的合作意識(shí)。
一、熱身環(huán)節(jié)。
1.帶著孩子圍著操場(chǎng)慢跑兩圈。
2.伴隨音樂做身體各部位的熱身活動(dòng)，重點(diǎn)鍛煉孩子的雙腳并攏跳。
二、基本部分。
1.學(xué)唱歌謠：“炒、炒、炒豆豆，炒完豆豆翻跟頭”。
2.教師示范怎么炒豆豆，強(qiáng)調(diào)在翻炒時(shí)要注意安全。
3.分組，找一個(gè)自己的好朋友自己先探索和練習(xí)。
兩名幼兒面對(duì)面相拉站立，邊左右擺動(dòng)雙臂邊念歌謠：“炒、炒、炒豆豆，炒完豆豆翻跟頭。”念完，兩人舉起一邊相拉的手，并同時(shí)從高舉的手下鉆過去，變成背靠背站立。然后再邊左右擺動(dòng)雙臂邊念：“炒、炒、炒豆豆，炒完豆豆翻跟頭?！蹦钔?，將另一邊相拉的手舉起并鉆過去轉(zhuǎn)身，回到面對(duì)面的姿勢(shì)。
（游戲注意事項(xiàng)：兩位幼兒在游戲中，不能使勁拉對(duì)方。要合作從同一個(gè)方向翻。）。
三、結(jié)束與放松。
1.教師帶領(lǐng)孩子們做全身各關(guān)節(jié)的放松活動(dòng)，重點(diǎn)放松手腕和手臂等關(guān)節(jié)。
2.一起開著小火車回教室。
豆豆瓶的教案篇七
1、嘗試在游戲情境中初步學(xué)會(huì)演唱歌曲，并樂于用動(dòng)作、表情和語言與大家分享吃不同味道豆豆時(shí)的表情。
2、愿意與大家一起唱歌、游戲，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。
3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
豆豆瓶的教案篇八
1、出示實(shí)物，引出主題：
——“猜一猜，我們拿著小籃去干什么？”
2、請(qǐng)幼兒欣賞表演，感受旋律：
——“這首歌曲的旋律聽上去怎樣？”
“表演中‘我’在干什么？”（啟發(fā)幼兒回憶歌曲內(nèi)容或動(dòng)作。）。
3、請(qǐng)幼兒聽賞學(xué)唱，理解旋律：
想幼兒簡(jiǎn)單介紹京劇的旋律特點(diǎn)：
——“這首歌的音樂和我們平時(shí)聽到的音樂有什么不同？”
教師分句表演，鼓勵(lì)幼兒模仿：
——“你最喜歡歌曲中的哪一句？”
“你覺的哪個(gè)表演中的動(dòng)作有趣？”
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲中的節(jié)奏練小碎步。
4、伴隨音樂，師生共同表演。
豆豆瓶的教案篇九
這是一首帶有京味的兒童歌曲，可以在中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間或相識(shí)中國(guó)民風(fēng)民俗的時(shí)間演唱，或在元宵節(jié)或玩臉譜的時(shí)間，可以起到火上澆油的感化。
這首歌只有在京胡的配奏下，才會(huì)有京曲的韻味。
為了讓孩子更感性地領(lǐng)會(huì)歌曲的韻味，可以共同一些京劇的演出身材，來表示這首歌曲，資助孩子明白和更喜好如許的音樂。
內(nèi)容與請(qǐng)求。
學(xué)唱歌曲，打仗京劇旋律，對(duì)京劇感愛好。
1、京劇錄影vcd。
2、小竹籃多少。
—提醒孩子感覺京劇。為了讓孩子比力光顯地感覺京劇，先生在演出的時(shí)間，應(yīng)當(dāng)穿上響應(yīng)的打扮。
群情：京戲和我們平常的唱歌、舞蹈有什么差別?
幼兒：京戲的臉要畫過的……京戲邊唱邊做行動(dòng)……京戲衣。
服都是古代的(也有穿如今的衣服，幼兒手工制作只是很少)……京戲唱起來和。
歌紛歧樣的，音要拖得很長(zhǎng)的……京戲不是用鋼琴伴奏的，而是用。
這種琴伴奏的(這叫京胡)……京戲里的人還會(huì)武功的……。
1、提著小竹籃，隨著先生邊唱邊舞。
—要是孩子對(duì)京歌的歌詞旋律，不太清楚，可以聽鋼琴伴奏的歌曲。然則表示時(shí)，還得用京胡來伴奏。
鋼琴伴奏時(shí)，孩子猶如唱一樣平常歌曲一樣，然則，京胡伴奏，孩子們天然而然地把嗓子提起，這時(shí)，京歌的味道就很濃了，孩子們也為本身的轉(zhuǎn)變而高興，于是興趣大增。
2、孩子演出，先生配上京劇的鑼鼓節(jié)拍。
—這個(gè)運(yùn)動(dòng)，可以讓孩子在角落進(jìn)修中繼承把玩，直到可覺得i各人吹奏或伴奏。
運(yùn)動(dòng)中，很多孩子對(duì)京胡異常感愛好，以是，也可以在先生的引導(dǎo)下，玩一玩京胡。
豆豆瓶的教案篇十
要點(diǎn)：
1、能夠?qū)ο牧钗锲氛_命名。
2、通過畫面幫助嬰簡(jiǎn)單的表述夏令經(jīng)驗(yàn)。
觀察：
1、嬰幼兒表述簡(jiǎn)單句的主動(dòng)性。
2、嬰幼兒已有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)水平。
支持：嬰幼兒對(duì)夏令用品正確命名。
活動(dòng)準(zhǔn)備：點(diǎn)點(diǎn)豆豆板，有關(guān)洗澡，出汗，蚊蟲咬的相關(guān)物品的圖片或照片。
活動(dòng)展開：
（二）了解玩法這邊有這么多寶寶，洗澡的寶寶，出汗的寶寶，給蚊子叮的寶寶，你們瞧寶寶的身邊有紅豆豆，也有綠豆豆，今天要和洗澡的寶寶做點(diǎn)點(diǎn)豆豆的游戲，伸出二拇哥，從紅豆豆開始“點(diǎn)點(diǎn)豆豆，開花石榴，小狗搬磚，一搬一大摞”點(diǎn)到紅豆豆，可以打開，看看下面是什么好東西，讓我輕輕打開看看，是什么？沐浴露給小寶寶洗一洗，小寶寶身上香噴噴。豆豆下面還有許多好東西，你們想看嗎？點(diǎn)到了才能打開看。我們一起來點(diǎn)。伸出二拇哥點(diǎn)綠豆豆，念歌謠。點(diǎn)到了打開看看，你想看嗎？老師為你們準(zhǔn)備好了，這是洗澡的寶寶，這是出汗的寶寶，這是給蚊子叮的寶寶，點(diǎn)到了才能打開看，沒點(diǎn)到了不能打開看，記住了嗎？你們也找個(gè)寶寶坐下來，我們一起來點(diǎn)豆豆。
（四）結(jié)束把小寶寶送到墊子上，和小寶寶說再見。
豆豆瓶的教案篇十一
日常生活中，幼兒經(jīng)常會(huì)因?yàn)闋?zhēng)搶玩具等事情鬧矛盾，也因?yàn)轸[矛盾讓自己和同伴都很不開心，于是我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)《豆豆生氣了》。我把活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)為：幼兒能仔細(xì)觀察畫面，描述故事主人公的生氣情景。了解主人公的情緒發(fā)展過程，知道自我調(diào)節(jié)情緒的方式。
在第一環(huán)節(jié)，我引入部分著急了一點(diǎn)，怕小朋友引不到生氣這一塊，活動(dòng)后想想，通過追問的形式，深入討論什么情況下是真的應(yīng)該生氣：比如爸爸媽媽媽不尊重孩子的情況下。在什么情況下不應(yīng)該生氣。
在第三環(huán)節(jié)中，我是設(shè)計(jì)了了讓幼兒生氣的時(shí)候來調(diào)節(jié)自己的情緒，活動(dòng)后我感覺，還可以再引導(dǎo)幼兒不止生氣的時(shí)候，有時(shí)候太激動(dòng)，太高興的時(shí)候也可以學(xué)著調(diào)節(jié)一下自己的情緒。讓自己的心情一直處于平穩(wěn)的狀態(tài)下。
小百科：生氣指發(fā)怒，因不合心意而不愉快。
豆豆瓶的教案篇十二
（一）學(xué)唱甜豆豆，表現(xiàn)甜甜的表情。
1、師：那我們來玩一個(gè)“點(diǎn)豆豆”的游戲，看看能不能把這個(gè)小豆豆點(diǎn)出來。
師：點(diǎn)出小豆豆了嗎？（沒有）那藏在哪里了呀？
師：原來在這里啊，那我們趕快用好聽的聲音把豆豆點(diǎn)出來吧！
2、師：誒，點(diǎn)出小豆豆了嗎？這是一顆什么味道的豆豆呀？
幼：草莓味、西瓜味。
師：為什么？你們從顏色上看覺得可能是草莓的、西瓜的。再看看這顆小豆豆的表情？
師：是笑瞇瞇的，味道可好啦，是什么味道呀？
師：這是一顆甜豆豆。
師：這是什么豆呀？（甜豆豆）。
師：吃了甜豆豆，表情都是笑瞇瞇的呢。
師：想不想來嘗一嘗？我也想呀！
師：還有誰想來嘗嘗？（個(gè)別幼兒嘗試隨樂做出品嘗動(dòng)作及甜甜的表情。）。
師：誰還想嘗嘗看？那我們一起來吧！
3、師：你們笑的可真甜呀！用好聽的聲音再來點(diǎn)點(diǎn)小豆豆吧！
（二）學(xué)唱辣豆豆，表現(xiàn)辣辣的表情。
師：那我們一起用好聽的聲音來點(diǎn)豆豆吧！小手指，準(zhǔn)備。
2、師：哎喲，這是一顆什么味道的豆豆呀？（辣豆豆）。
師：你是怎么知道它是辣豆豆的呀？
師：哦喲，辣的舌頭都吐出來了！還有呢？
師：眼睛都瞪的大大的！這是一顆辣豆豆！
師：“這是什么豆呀？”（辣豆豆）。
師：吃到辣豆豆，表情怎么樣？我們來嘗嘗看。
師：這個(gè)寶寶吃到了一顆很辣的豆豆，我們一起來看看哦！（個(gè)別幼兒表演）。
師：辣不辣呀？你表演得真棒！
師：這是什么豆呀？（辣豆豆）。
3、師：我辣的口水都要流下來了！你們敢不敢再來嘗一嘗辣豆豆呀？那就再來試試看吧！小手指準(zhǔn)備！
（三）學(xué)唱酸豆豆，表現(xiàn)酸酸的表情。
1、師：、看來你們都吃到了辣豆豆，真是辣的不得了呀！甜豆豆、辣豆豆我們都吃過了，還有豆豆嗎？你們覺得還有什么味道的豆豆？誰愿意到前面來點(diǎn)豆豆？我們一起幫幫他哦！
2、師：這是什么豆呀？（酸豆豆）。
師：吃到酸豆豆是什么表情？我們來試試。
師：酸豆豆可真酸，我的牙都要酸掉了！
3、師：那你們好聽的聲音，再來一起點(diǎn)豆豆吧！
豆豆瓶的教案篇十三
（2）請(qǐng)你把12顆紅豆分到餡餅上，每塊紅豆一樣多，12顆紅豆都分完。
（3）說說你分的結(jié)果是怎樣的？
（4）說說我們剛才做了件什么事？請(qǐng)你把剛才做的這件事用自己的辦法記在記錄紙上，記得告訴別人兩個(gè)內(nèi)容：餡餅分成了兩塊，每一塊分到了6顆紅豆。
（5）幼兒操作、記錄。
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