文言文是中華傳統(tǒng)文化的精髓，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解其中的意義?？偨Y(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免重復(fù)犯錯(cuò)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
妒忌之心小學(xué)篇一
當(dāng)今社會(huì)上仍然存在這種怪現(xiàn)象，那就是有的人總覺(jué)得別人有了成績(jī)、做出了貢獻(xiàn)會(huì)反襯出自己的無(wú)能。他們不是去探究別人取得成績(jī)的原因，不是虛心學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏以取他人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，而是譏諷、造謠甚至陷害別人。這是多么愚昧無(wú)知啊！
面對(duì)這種怪現(xiàn)象，我不由得想起了數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺。華爺爺可以說(shuō)是知識(shí)淵博，名揚(yáng)天下了?？墒撬谛W(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)并不好，算術(shù)常常不及格。
在這種情況下，他沒(méi)有灰心，更沒(méi)有妒忌學(xué)習(xí)好的`同學(xué)，他自信“名人”是人，自己也是人，別人能做到的事，自己也能做到。經(jīng)過(guò)刻苦努力，華爺爺終于成了舉世聞名的數(shù)學(xué)家。正是因?yàn)檫@種從不妒忌別人并不斷要求自己上進(jìn)的精神，使他能成為一個(gè)著名的數(shù)學(xué)家。
想著想著，我又不由得想起了自己，我不是也有妒忌心嗎？有時(shí)考試成績(jī)下降了，不是去分析下降的原因，而是希望取得好成績(jī)的同學(xué)在下次考試中出差錯(cuò)，和我拉平；甚至去中傷他。事情雖小，但這不也是妒忌的表現(xiàn)嗎？回想起來(lái)是多么慚愧啊！我決心杜絕妒忌之心，做一個(gè)品德優(yōu)秀、奮發(fā)向上的好孩子。
妒忌之心小學(xué)篇二
什么是嫉妒呢？嫉妒是對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨，并不夾雜什么羨慕。羨慕是什么？是看到別人有某些長(zhǎng)處、好處或有利條件而希望自己也有，這里面并不含有怨恨之心。所以說(shuō)，羨慕并不等于嫉妒。
那么，嫉妒能使人上進(jìn)嗎？讓我們先舉一個(gè)事實(shí)來(lái)說(shuō)明。大家知道戴維和法拉弟的故事嗎？戴維是英國(guó)著名的化學(xué)家，他曾把印刷徒工法拉弟培養(yǎng)成為一個(gè)科學(xué)家，受到人們的稱(chēng)贊。然而，后來(lái)由于法拉弟在電磁學(xué)和化學(xué)上屢建奇功，被提名為英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。身為會(huì)長(zhǎng)的戴維卻親自出馬反對(duì)，原因只有一個(gè)：生怕法拉弟會(huì)超過(guò)自己。戴維的心被“嫉妒”牢牢占據(jù)后，心中只有怨恨，在科學(xué)的道路上止步不前，再也無(wú)所建樹(shù)了。
這個(gè)例子似乎離我們遠(yuǎn)了些。下面就讓我舉一個(gè)貼近我們生活的`例子吧。
某班的學(xué)習(xí)尖子張欣，同學(xué)們都佩服她，都想從她那兒學(xué)點(diǎn)學(xué)習(xí)方法。于是，大家便經(jīng)常提起她，有一次，當(dāng)大家又提到張欣時(shí)，李華憤憤地說(shuō)：“張欣的成績(jī)真那么好嗎？哼，考試打小抄、作弊，有時(shí)甚至把復(fù)習(xí)材料拿到桌上來(lái)抄，卻讓老師看不見(jiàn)。要說(shuō)本事，還真高明……”大家對(duì)此不以為然，可李華為什么說(shuō)出這些傷人的話來(lái)呢？顯然是嫉妒在作怪。嫉妒蒙住了他雙眼，使他看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，更不用說(shuō)能從中汲取經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)業(yè)更上一層了。
也許，有些人還會(huì)爭(zhēng)辨：“你誤會(huì)我的意思了，我的意思是，一個(gè)人學(xué)習(xí)好，另外一個(gè)人產(chǎn)生嫉妒，自然就會(huì)想：他能取得好成績(jī)，我為什么不能呢？于是便努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，自然，成績(jī)也就上去了?！边@些話乍一聽(tīng)仿佛有一些道理，但是仔細(xì)想想，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)極大的錯(cuò)誤。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是他們把自強(qiáng)心與嫉妒混為一談。自強(qiáng)心就是自己有努力向上的思想，嫉妒就是怨恨。如果看到別人成績(jī)好，自己“窮則思變”，這正說(shuō)明這個(gè)人有自強(qiáng)心，這根本不叫嫉妒！
總之，嫉妒是一種有害心理。程度輕的，會(huì)給想取得成績(jī)者制造點(diǎn)麻煩；嚴(yán)重的則會(huì)壓抑一個(gè)人一生的發(fā)展，既損人又不利己。因此，嫉妒之心是絕對(duì)不該有的，我們應(yīng)具有的是自強(qiáng)心，自信心，上進(jìn)心。當(dāng)然我們也應(yīng)該幫助那些因嫉妒而傷人的人認(rèn)識(shí)到自己的謬誤，把心思都放在學(xué)習(xí)、工作上，這樣才能真正達(dá)到趕上別人，不斷進(jìn)步的目的。
源泉。面對(duì)妒忌，我懂得吸收與教訓(xùn)!
妒忌之心小學(xué)篇三
窗外的雨淅淅瀝瀝的下著，那輕快的雨聲，又勾起了我對(duì)那個(gè)夏夜的，不能忘卻的回憶。
她，注定是我的宿敵。從小學(xué)起，她的成績(jī)便和我不相上下。每次語(yǔ)文考試，幾乎都是她拿第一，我拿第二，這強(qiáng)烈的刺激到了我的好勝心。但還好，我的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)比她稍好一些。但每次，看到她那滿(mǎn)是勾的試卷時(shí)，我的心里還是有些不舒服。
后來(lái)，這種淡淡的好勝心，慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)榱硕始?。于是，我?duì)本該是朋友的她漸漸疏遠(yuǎn)了。
有一次語(yǔ)文考試，她再一次獨(dú)占鰲頭。但是，我竟只考了80多分!我忍住眼眶邊的淚水，一直到放學(xué)。等到同學(xué)們都回家了，我顫抖的拿出試卷，坐在教室旁邊的階梯上抽泣了起來(lái)。外面，下起了雨。繁雜的雨聲讓我的心情更加煩悶——我竟哭出聲來(lái)了!
寂靜的走廊，只回蕩著我的哭聲。
突然，響起了一陣腳步聲。我回頭一看——是她。我忙擦擦眼淚，帶著哭腔問(wèn)道：“你來(lái)干什么?”“聽(tīng)說(shuō)你這次考差了，我來(lái)看看。你果然還沒(méi)走?！彼@得很真誠(chéng)?！皝?lái)笑話我嗎?”“不……不是的……我只是擔(dān)心你這么晚了還沒(méi)有回家，”她有些倉(cāng)促，“況且現(xiàn)在下雨了，你也沒(méi)帶傘……”“我不用你擔(dān)心?！闭f(shuō)著，我轉(zhuǎn)身就走?！罢O，你的桌上我放了一把傘，一定要撐傘回家啊，不然會(huì)感冒的!”“哦?！蔽覔纹饌?，奔進(jìn)了雨幕，一眼都沒(méi)有注意到身后那擔(dān)憂(yōu)的目光。
直到今天，她的那句話還一直敲打著我的心弦。
妒忌，再也沒(méi)有出現(xiàn)在我的心里……。
妒忌之心小學(xué)篇四
一天我正在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，從背后傳出了熟悉又慈祥的聲音：“晨晨，做好了作業(yè)沒(méi)有？”“沒(méi)有?！蔽一卮鸬??！澳悄憷洳焕洌俊薄跋氩幌牒扰Ｄ?？“嗯，我要。”與此同時(shí)，我用眼睛的余光看了媽媽一眼。
感恩是無(wú)窮的，每一個(gè)人都要。
妒忌之心小學(xué)篇五
今天，在鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，在我校舉行了一次高效課堂的展示活動(dòng)，全鎮(zhèn)的小學(xué)老師都積極參與觀摩。我也樂(lè)于參與其中，從中收獲頗多，感受頗深下面我將自己的心得與大家一起分享！
我聽(tīng)的是六年級(jí)趙xx老師和高xx老師的語(yǔ)文課《凡卡》，雖然兩位老師都講的是同一課，但是因?yàn)楦髯缘膫?cè)重點(diǎn)不一樣，都各有千秋，向我們展示了作為語(yǔ)文老師的個(gè)人魅力，和深厚的語(yǔ)文教學(xué)功底。趙xx老師的課給我的最大感受就是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，語(yǔ)氣入情入境，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)感人，一步一步的引領(lǐng)學(xué)生深入文本，來(lái)體會(huì)凡卡的悲慘生活。而且，對(duì)于寫(xiě)作方法的講解很透徹明了，注重了語(yǔ)文教學(xué)的讀寫(xiě)結(jié)合，并引導(dǎo)學(xué)生在說(shuō)話寫(xiě)作時(shí)，要向契科夫一樣有條有理，層次分明。高xx老師利用凡卡給爺爺寫(xiě)信的重復(fù)性的語(yǔ)言和他在寫(xiě)信過(guò)程中的三次嘆氣，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和體會(huì)作者“反復(fù)”的這種寫(xiě)作方法，并嘗試著學(xué)習(xí)運(yùn)用，并在拓展環(huán)節(jié)，通過(guò)回顧五年級(jí)課文，來(lái)再次理解“反復(fù)”的寫(xiě)法，并安排了關(guān)于與母校告別的小練筆，是一節(jié)很有特色的作文指導(dǎo)課。與此同時(shí)，兩位老師在指導(dǎo)朗讀時(shí)，都利用了背景音樂(lè)的渲染，讓學(xué)生在朗讀時(shí)，能更好的體會(huì)作者的思想感情，感悟xx的中心內(nèi)容。
每次聽(tīng)這樣的高效課堂展示，我都會(huì)有新的收獲，汲別人之長(zhǎng)，來(lái)補(bǔ)己之短，一定更加努力，希望自己的課堂在今后的某一天，也能夠達(dá)到高效。
語(yǔ)文高效課堂心得體會(huì)本學(xué)期，我校開(kāi)展了小學(xué)語(yǔ)文高效課堂課改觀摩課活動(dòng)，我有幸參加了這次教學(xué)觀摩活動(dòng)，聆聽(tīng)了xx老師、張敬老師及劉悅老師的課。之后，聆聽(tīng)了教研員對(duì)三位老師三堂課的分析，收獲頗多，尤其是她們對(duì)文本的深入理解的剖析，給我留下了深刻的印象。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
一、教師語(yǔ)言具有藝術(shù)的魅力。
當(dāng)我聽(tīng)著這三位教師的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)走出狹小的課堂，深入人的心靈深處……xx老師在教學(xué)《草船借箭》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看電影片段，一邊聽(tīng)老師的介紹，聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生身臨其境的情懷。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。xx老師在《草船借箭》一課中扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言，不僅僅烘托了諸葛亮的神機(jī)妙算，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)人物性格的更深入的了解，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。xx老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，他用自己的揮灑自如的語(yǔ)言帶著學(xué)生有聲有色地學(xué)習(xí)，使學(xué)生的心靈受到了震撼。
二、自讀感悟、開(kāi)放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新。
新課標(biāo)中說(shuō)到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過(guò)程?！拔蚁耄瑇x老師所執(zhí)教的《草船借箭》一文的教學(xué)過(guò)程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧。
本課教學(xué)有這樣三個(gè)層次。
1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟，
2、局部分析閱讀階段的自讀感悟；
3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。如在第一階段自讀感悟時(shí)，xx老師向?qū)W生提出這樣的要求：大聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，在文中找出自己感興趣的'地方？第二個(gè)階段的自讀感悟，xx老師在出示了一組組以課文線索重新排列的詞語(yǔ)后，又向?qū)W生提出這樣的要求：讀讀這組詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)在你腦海中形成了怎樣的畫(huà)面，由這些詞你又能想到什么詞？第三個(gè)階段的自讀感悟，xx老師讓學(xué)生邊讀邊想，讀了全文后看看板書(shū)，課文主要講了一件什么事，用自己的語(yǔ)言概括？而在開(kāi)放引導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，xx老師采用了”三多“，即多元反饋、多維評(píng)價(jià)、多向調(diào)控。其中，最令我印象深刻的是她的多維評(píng)價(jià)：”雖然你說(shuō)得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量“?！蹦阏f(shuō)的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見(jiàn)，非?？少F，老師想請(qǐng)你再響亮地說(shuō)一遍“?！边@個(gè)地方你再讀上一遍，老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)“。以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的呀！在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生，我們是能辦到的。
三、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到。
一日聽(tīng)課所得又豈止以上幾點(diǎn)，但我想，光是這幾點(diǎn)，是我要用很多的時(shí)間才能深刻領(lǐng)悟的。
語(yǔ)文高效課堂心得體會(huì)近期，參加了學(xué)區(qū)組織的語(yǔ)文高效課堂教學(xué)研討會(huì)，通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)高效課堂教學(xué)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，受益匪淺，但收獲的同時(shí)，仍有著不解之處或者說(shuō)是困惑。下面針對(duì)這次學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱哪w淺體會(huì)。
從整個(gè)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，教師真正做到了把主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，充分體現(xiàn)了自主、合作性的學(xué)習(xí)，在學(xué)生自學(xué)過(guò)程之前，教師提出明確性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后圍繞一個(gè)中心問(wèn)題放手讓學(xué)生自學(xué)，給予學(xué)生充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，大約15分鐘，保證了能讓學(xué)生充分地閱讀課文有所悟，有所思，學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)心得批注的書(shū)旁，培養(yǎng)了他們不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。反思，我自己的教學(xué)，在給予學(xué)生自學(xué)的時(shí)間還不夠充足，甚至有時(shí)目的性不是很強(qiáng)，學(xué)生不知怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在班內(nèi)大展示環(huán)節(jié)中，教師只是一個(gè)引導(dǎo)者，充分讓學(xué)生談理解、談感受，通過(guò)多種形式的朗讀、自讀自悟、對(duì)比感悟等多種形式，讓學(xué)生充分體會(huì)人間的和諧的美，從而激發(fā)學(xué)生心中的美好的情感。培養(yǎng)了學(xué)生的感悟能力，在朗讀中欣賞到了風(fēng)情。反思自己的教學(xué)，放手還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，生怕學(xué)生說(shuō)不到，牽引太強(qiáng)，在今后的教學(xué)中，要相信學(xué)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，相信他們一定會(huì)學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)得也會(huì)更深，更透，在關(guān)鍵之處，教師進(jìn)行必要的指導(dǎo)。
總之，在今后的教學(xué)中，我要多多學(xué)習(xí)別人高效課堂的精華，更要深入鉆研教材，準(zhǔn)確把握其重難點(diǎn)，采用靈活多變的方式，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，真正做到讓學(xué)生學(xué)有所得，教師也教有所獲。
妒忌之心小學(xué)篇六
父母是寬容的，他們并沒(méi)有要求我們次次考滿(mǎn)分，更沒(méi)有要求我們成為愛(ài)迪生、比爾·蓋茨這樣的名人。他們像園丁一樣，盡心盡力的培養(yǎng)我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)，想得到的回報(bào)就是我們能結(jié)出豐收的果實(shí)，讓他們能安穩(wěn)地過(guò)上好日子。
父母是辛苦的，他們不知為我們付出了多少心血與汗水。煩悶時(shí)，他們讓我們開(kāi)心愉快；抑郁時(shí)，他們幫我們解開(kāi)心結(jié)；傷心時(shí)，他們給我們前進(jìn)的動(dòng)力。而我們能做的'，就是用一杯茶消除父母的壓抑心情；用一聲親切的問(wèn)候緩解父母的緊張情緒；或是用優(yōu)秀的成績(jī)改變父母的憂(yōu)愁臉色。父母也是需要關(guān)愛(ài)、需要感恩的呀。
父母是偉大的，他們天天幫我們燒水做飯，整理房間……把我們照料得無(wú)微不至。但他們心里，有一種難言的期待。所以，當(dāng)我們學(xué)會(huì)疊被子時(shí)，父母會(huì)夸我們長(zhǎng)大了；當(dāng)我們能夠洗衣服時(shí)，父母會(huì)夸我們懂事了；當(dāng)我們可以自己泡方便面時(shí)，父母會(huì)夸我們獨(dú)立了……當(dāng)我們學(xué)會(huì)自理的時(shí)候，父母的心里會(huì)有一種怎樣的激動(dòng)呀！
感恩與愛(ài)同行，父母與兒女同處，溫馨與快樂(lè)同在。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)！
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妒忌之心小學(xué)篇七
我認(rèn)為，嫉妒是一劑毒藥，在毒害別人的時(shí)候，更把自己毒害了。嫉妒是一種自尋煩惱，是不快活的根源,我記得約翰的漫步者里有這樣的一句話：誰(shuí)妒忌被人，等于承認(rèn)別人比自己強(qiáng).這話是一針見(jiàn)血，一個(gè)有自信，有實(shí)力，有才氣的人，一般說(shuō)來(lái)是不會(huì)也不應(yīng)該嫉妒別人的。只有那些自知自己落伍了，超不過(guò)別人了，才會(huì)生出嫉妒心來(lái)。有了嫉妒之心后，就會(huì)說(shuō)出一些欠考慮的話，做出一些不明智的舉動(dòng)來(lái)。結(jié)果呢，反而更被人小瞧。
古往今來(lái)，在任何一個(gè)領(lǐng)域里，永遠(yuǎn)的第一都是不現(xiàn)實(shí)不客觀的，新陳代謝，后來(lái)者超越先驅(qū)者這是必然的規(guī)律，所謂后來(lái)者居上嘛。當(dāng)別人做出成績(jī)是，你應(yīng)當(dāng)為之高興才對(duì)，這才顯示出一個(gè)人的度量，一個(gè)人的胸襟.還有一種，自己超不過(guò)人家，背后搞一些小動(dòng)作，中傷人家那就是人品問(wèn)題了，不值一提。
多年前，我曾聽(tīng)一位長(zhǎng)者戲言：如果誰(shuí)在你背后放你野火，說(shuō)你壞話，那就說(shuō)明你有所成就了，走向成功了.這或許不無(wú)道理，因?yàn)楦郀柣舱f(shuō)過(guò)：強(qiáng)者總是要招弱者的嫉恨的，但這畢竟是讓人悲哀的。
“鐵為銹所蝕，心胸狹窄者被嫉妒所腐蝕?！边@是西方先哲的一句至理名言。
妒忌之心小學(xué)篇八
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好!
作為即將離開(kāi)母校的畢業(yè)學(xué)子，我的心情是沉重的，但當(dāng)我站上臺(tái)來(lái)，看到如此熟悉的你們，心中開(kāi)始涌動(dòng)著一股熱血，感覺(jué)手中的話筒不再是話筒，而是奧運(yùn)火炬，因?yàn)槲医裉煅葜v的內(nèi)容是《感恩夢(mèng)想》，是夢(mèng)想改變了我，下面讓我們一起去感受夢(mèng)想帶來(lái)的正能量。
首先我要感謝兩個(gè)人：我的爺爺和奶奶，他們與我并不存在血緣關(guān)系，卻待我勝過(guò)了親孫女。就在上個(gè)月的長(zhǎng)沙，我去論文答辯的周六晚上，我們祖孫三人一起去看了煙花，當(dāng)旁人把患有帕金森、糖尿病、高血壓、整夜失眠的八十歲的爺爺抱上座位時(shí)，他說(shuō)了一句“最后一次”了…作為農(nóng)村娃，我是幸運(yùn)的，在人生關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期，有人伸出了援助之手。我才走出了大山，走向了師范，甚至走到未來(lái)的“年薪百萬(wàn)”。沒(méi)有他們，就沒(méi)有我們今晚的一起感恩夢(mèng)想。在此本人想深鞠一躬。
夢(mèng)想是什么，我們可能說(shuō)不出來(lái)，但十多天前就在我們現(xiàn)在所坐的禮堂里，與我們同屆叫做陳麗的同學(xué)舉辦了她的個(gè)人演唱會(huì)，掌聲雷鳴的背后定有著不懈的努力。三年，為著一個(gè)目標(biāo)而準(zhǔn)備，是夢(mèng)想引領(lǐng)著她在前進(jìn)著。最后在這畢業(yè)前夕和夢(mèng)想一同綻放，感動(dòng)了我們。
夢(mèng)想是個(gè)極其虛無(wú)的東西，只有一步一個(gè)腳印去積累當(dāng)下，它才不至于成為空想。要畢業(yè)了，回望四年，我寫(xiě)完下了九本讀書(shū)筆記，辦了兩個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班，做過(guò)社長(zhǎng)后又來(lái)成為社聯(lián)副會(huì)長(zhǎng)，在培訓(xùn)學(xué)校里曾給小到三歲大到四十多歲的人上過(guò)公開(kāi)課，而我本人還有十多天才成年。
妒忌之心小學(xué)篇九
中國(guó)夢(mèng)就是中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想，每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)匯聚起來(lái)就是偉大的中國(guó)夢(mèng)，這里給大家分享一些關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的優(yōu)秀作文，方便大家學(xué)習(xí)。
有人可能會(huì)問(wèn)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是什么，黨的十八大報(bào)告為我們解決了這個(gè)問(wèn)題：“倡導(dǎo)富強(qiáng)。民主。文明。和諧，倡導(dǎo)自由。平等。公正。法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)。敬業(yè)。誠(chéng)信。友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
”我們小學(xué)生是祖國(guó)的花朵，是未來(lái)的希望，我們都有一個(gè)共同的中國(guó)夢(mèng)，那就是把中國(guó)這個(gè)文明古國(guó)，禮儀之邦，建設(shè)的更加美好!那我們應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)中國(guó)夢(mèng)呢?作為祖國(guó)的花朵我們更應(yīng)該有所作為，雖然我們不能做大的事情但是我們可以從小事做起從一點(diǎn)一滴做起。
我們首先要做個(gè)愛(ài)國(guó)的人，作為小學(xué)生的我們，最主要的是學(xué)習(xí)，周恩來(lái)總理說(shuō)過(guò)：為中華之崛起而讀書(shū)。我們應(yīng)該發(fā)自?xún)?nèi)心熱愛(ài)祖國(guó)，千萬(wàn)不要只從嘴巴里說(shuō)出來(lái)，要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明。所以，現(xiàn)在的我們要好好學(xué)習(xí)為將來(lái)打基礎(chǔ)。
我們要做到尊敬自己的學(xué)業(yè)，有的同學(xué)因?yàn)樨澩娑鴳械米髯鳂I(yè)，這就是及其不尊敬學(xué)業(yè)的表現(xiàn)。既然我們要振興中華，就不能被懶惰所迷惑，不能被困難所擊倒。
誠(chéng)信是做人的根本，有的人因?yàn)榻疱X(qián)而失去誠(chéng)信，如果你丟掉了誠(chéng)信，朋友、親人、家人都不會(huì)再相信你了，這時(shí)，你就真正體會(huì)到誠(chéng)信是多么重要的東西。
朋友之間要友善相處，千萬(wàn)不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就與人之間發(fā)生矛盾，沖突，要試著多多寬容他人，俗話說(shuō)，退一步海闊天空，心胸寬廣的人世人都尊重你，心胸狹窄的人，世人都唾棄你。讓我們一起為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗吧!
我也有個(gè)中國(guó)夢(mèng)。
這一次準(zhǔn)備“紅旗飄飄引我成長(zhǎng)”的演講比賽，我第一個(gè)念頭就聯(lián)想到了新聞里常常提及的“中國(guó)夢(mèng)”。但我并不了解中國(guó)夢(mèng)的真正含義，只是籠統(tǒng)地感覺(jué)中國(guó)夢(mèng)是積極向上的，是讓人民更幸福的，是我們每一個(gè)中國(guó)人的偉大夢(mèng)想。
抱著好奇的心，我問(wèn)奶奶：“奶奶，什么是中國(guó)夢(mèng)?”奶奶看了看我，慈愛(ài)地說(shuō)：“只要這物價(jià)穩(wěn)定，人民都可以過(guò)上好日子，這就是中國(guó)夢(mèng)?！甭?tīng)了奶奶這么一說(shuō)，我對(duì)這個(gè)在我眼中虛無(wú)縹緲而又恰好在我們身邊的中國(guó)夢(mèng)有了初步的認(rèn)識(shí)。
于是，我又去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)裁词侵袊?guó)夢(mèng)?”媽媽停下手中的家務(wù)，和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“社會(huì)平平安安，大家健健康康，老有所養(yǎng)幼有所依，就是中國(guó)夢(mèng)。”這時(shí)，在客廳休息的爸爸也放下了報(bào)紙，走到我的身旁，摸摸我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“國(guó)家富強(qiáng)，民族振興，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，就是偉大的中國(guó)夢(mèng)?！?/p>
我聽(tīng)了，鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭。來(lái)到學(xué)校我又問(wèn)起老師：“老師，中國(guó)夢(mèng)是什么呢?”老師讓我坐下，緊接著輕聲細(xì)語(yǔ)地為我解釋?zhuān)骸拔覀兠總€(gè)人的心里都有一個(gè)自強(qiáng)不息的夢(mèng)，它們匯聚在一起，就連成我們共同的中國(guó)夢(mèng)——實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興!”
是呀，每一個(gè)華夏兒女的夢(mèng)凝聚在一起，就形成了這永不停息的中華民族的夢(mèng)——中國(guó)夢(mèng)!在我的心中，也有一個(gè)夢(mèng)想，我想成為一名飛行員，駕駛著祖國(guó)的戰(zhàn)鷹，飛翔在藍(lán)天，守護(hù)祖國(guó)的領(lǐng)空。我深知，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，要付出不懈的努力。
我也愿刻苦學(xué)習(xí)，勇敢地朝著這個(gè)夢(mèng)想而努力奮斗，讓心中的夢(mèng)不再是夢(mèng)，讓中國(guó)夢(mèng)成為現(xiàn)實(shí)!我把這美好的夢(mèng)寫(xiě)進(jìn)了我的演講稿里，這不僅僅是我滿(mǎn)腔熱忱的理想宣言，更是我發(fā)自?xún)?nèi)心的真情流露，在追夢(mèng)的道路上，我愿披荊斬棘，勇往無(wú)前。
“有了夢(mèng)想，我們的心就能飛翔，有了飛翔，我們的夢(mèng)就將不再遙遠(yuǎn)”演講臺(tái)上的我仿佛看見(jiàn)神州大地上，一粒粒夢(mèng)想的種子正在生根發(fā)芽，在共和國(guó)最絢爛的紅旗下，開(kāi)出繽紛的夢(mèng)想之花!
妒忌之心小學(xué)篇十
各位老師、同學(xué)們：
“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人與人之間關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。同學(xué)們，我們都是家庭的中心，讓我們學(xué)會(huì)“感恩”，尤其就是讓我們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感恩之心。
很早以前，一只母羊生了一只小羊羔。羊媽媽非常疼愛(ài)小羊，晚上睡覺(jué)讓它依偎在身邊，用身體暖著小羊，讓小羊睡得又熟又香。白天吃草，又把小羊帶在身邊，形影不離。遇到別的動(dòng)物欺負(fù)小羊，羊媽媽用頭上的羊角來(lái)保護(hù)小羊。一次，羊媽媽正在喂小羊吃奶。一只母雞走過(guò)來(lái)說(shuō)：“羊媽媽?zhuān)鼇?lái)你瘦了很多。吃上的東西都讓小羊咂了去。你看我，從來(lái)不管小雞們的吃喝，全由它們自己去撲鬧?！毙⊙蚵?tīng)到過(guò)后，對(duì)羊媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)鷮?duì)我這樣疼愛(ài)，我怎樣才能報(bào)答您的養(yǎng)育之恩呢?”羊媽媽說(shuō)：“我什么也不要你報(bào)答，只要你有這一片孝心就我心滿(mǎn)意足了?！毙⊙蚵?tīng)后，流下眼淚，“撲通”跪倒在地，表示難以報(bào)答母親的一片深情。從此，小羊每次吃奶都是跪著。它知道是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。這就是“羊羔跪乳”。
小朋友們，你們知道我今天為什么要講這個(gè)故事嗎?我就是要告訴大家一個(gè)道理：要懂得感恩。這也是我今天在國(guó)旗下講話的主題。每年的11月的第四個(gè)星期四是美國(guó)的感恩節(jié)。今年的感恩節(jié)就是11月24日?！案卸鞴?jié)”雖然是美國(guó)的，但“感恩”卻不分國(guó)度。中國(guó)不是有一句古話嗎?“誰(shuí)言寸草心，抱得三春暉，滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”。知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。孩子們，我們有責(zé)任把“感恩”這個(gè)美德傳遞下去。
我再給大家講一個(gè)與烏鴉有關(guān)的故事。大家都知道烏鴉是一種全身漆黑、面貌丑陋的鳥(niǎo)，所以一般人都不喜歡它。但正是這種鳥(niǎo)，卻懂得感恩自己的父母。據(jù)說(shuō)烏鴉在母親的哺育下長(zhǎng)大后，當(dāng)母親年老體衰，不能覓食或者雙目失明飛不動(dòng)的時(shí)候，它就會(huì)四處去尋找食物，銜回來(lái)嘴對(duì)嘴地喂到母親的口中，回報(bào)母親的養(yǎng)育之恩，并且從不感到厭煩，一直到老烏鴉死去為止。這就是人們常說(shuō)的“烏鴉反哺”的故事。
連小動(dòng)物都懂得知恩圖報(bào)，那我們?nèi)烁鼞?yīng)該懂得如何感恩。
讓我們感恩父母，感激他們給予我們生命，感謝他們攙扶著我們走好每一步人生道路，為我們搭建快樂(lè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
讓我們感激老師、感激他們傳授我們知識(shí)，讓我們擁有智慧，擁有克服困難的力量和奮發(fā)圖強(qiáng)的信心。(現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們立正面向老師鞠躬，感謝老師的教導(dǎo))。
讓我們感激在我們成長(zhǎng)道路上和我們一同成長(zhǎng)，給予我們幫助的同伴們。
妒忌之心小學(xué)篇十一
感恩，這個(gè)詞對(duì)大家來(lái)說(shuō)應(yīng)該并不陌生吧?？删褪沁@個(gè)看似普普通通的詞語(yǔ)，想要做到可并不簡(jiǎn)單。
文章里提到了美國(guó)第三十二任總統(tǒng)羅斯福就常懷一顆感恩之心。有一次他家失竊，被偷區(qū)了許多東西，一位朋友寫(xiě)信安慰他?？闪_斯福卻在回信中這樣寫(xiě)到：“親愛(ài)的朋友，謝謝你寫(xiě)信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因?yàn)榈谝?，賊偷去的是我的東西，而并沒(méi)有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！睂?duì)任何人來(lái)說(shuō)被盜絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找到了三條感恩的理由。
妒忌之心小學(xué)篇十二
昔日的楊柳依依，今日的枯藤老樹(shù)；昔日的和風(fēng)麗日，今日的雨雪紛霏；昔日的綠水青山，今日的粉妝玉砌；昔日的歡聲笑語(yǔ)，今日的沉重喘息……這是抗擊暴風(fēng)雪的xx，這是展現(xiàn)炎黃子孫大愛(ài)無(wú)疆的'胸懷的xx，這是感恩軍民，感恩社會(huì)，感恩祖國(guó)的xx。感恩，在xxxx年1月中旬以來(lái)，我南方地區(qū)在寒風(fēng)中翻開(kāi)了幾十年冰冷的史頁(yè)；寒風(fēng)殘暴地虐殺著整個(gè)南方地區(qū)。它不只讓多少孤寡老人身陷陋室，它不只讓多少歸鄉(xiāng)游子失道中途，它不只讓多少父母焦急等待……它似乎向人們挑釁，又似乎向在展示自己的威力，但它似乎更向是在對(duì)人類(lèi)的考驗(yàn)：看看華夏兒女是否能互相關(guān)心與關(guān)愛(ài)，看看炎黃子孫是否能經(jīng)得住這次風(fēng)雪的打擊。事實(shí)證明：我們不僅經(jīng)受住了考驗(yàn)，還向暴風(fēng)雪展示了我們對(duì)國(guó)家的感恩！看！唐山13名農(nóng)民自費(fèi)赴湘抗雪災(zāi)。他們因吃不貫?zāi)戏降娘埐硕咳找苑奖忝鏋槭常麄冞@是為了什么？是為了30年前那次唐山大地震中收到的救助感恩嗎？是的，“30年前，唐山遭受地震時(shí)，全國(guó)人民都在支援我們。現(xiàn)在南方遭受雪災(zāi)了，扛起這暴風(fēng)雪的應(yīng)有我們唐山的肩膀！”唐山的肩膀扛過(guò)廢墟，唐山的肩膀扛過(guò)家園，今天唐山的肩膀理應(yīng)要扛起這場(chǎng)雪災(zāi)！看！富豪出動(dòng)豪華車(chē)自發(fā)抗雪災(zāi)。
貴陽(yáng)商人顏昌峰在看到貴陽(yáng)出現(xiàn)災(zāi)害性的雪凝天氣后，就獎(jiǎng)自己的豪華車(chē)變成了24小時(shí)免費(fèi)接送市民和義務(wù)送水的“公車(chē)”。貴陽(yáng)城里的出租車(chē)也成了免費(fèi)車(chē)來(lái)接送市民……冰涼的車(chē)窗玻璃背后是一雙雙關(guān)切的眼神，溫?zé)岬膯?wèn)候語(yǔ)代替了平日刺耳的喇叭聲，“請(qǐng)問(wèn)您去哪？上來(lái)一起走吧！”看！春天的氣息——綠絲帶如雨后春筍般飄滿(mǎn)南方地區(qū)，她以一枚綠葉的姿態(tài)進(jìn)駐冬天，以春風(fēng)化雨的暖手撥開(kāi)云層，讓西南大地重見(jiàn)光芒。她是白雪世界中綻放的綠意，她是春天來(lái)臨前盛開(kāi)的一朵蓓蕾，她是寒夜里的火光，是冬日里的暖陽(yáng)。她是希望與感恩的象征！你看見(jiàn)了嗎？你看清楚了嗎？這就是感恩社會(huì)，感恩民族，感恩國(guó)家最真實(shí)地寫(xiě)照。
妒忌之心小學(xué)篇十三
今天我讀了《查理九世之白骨森林》，今天我讀了43頁(yè)。
夏令營(yíng)開(kāi)始了，他們坐在巴士上，將近兩個(gè)多小時(shí)的車(chē)程過(guò)去，突然，巴士來(lái)了個(gè)急轉(zhuǎn)彎，多多磕到了頭，而他的大背包里也傳來(lái)一聲抗議性的低吼。
這時(shí)，文羽說(shuō)：“他的爸爸從說(shuō)手過(guò)白骨森里以前是戰(zhàn)場(chǎng)，到處扔滿(mǎn)了死人骨頭，聽(tīng)說(shuō)一到晚上，這些骷髏都會(huì)蘇醒過(guò)來(lái)，四處走動(dòng)，非常恐怖!出門(mén)之前，我爸還反復(fù)叮嚀我，千萬(wàn)不要進(jìn)入森林，因?yàn)橐褂蔚镊俭t會(huì)咬死人，而被他們咬住的人，也會(huì)馬上變成它們的同伴......失去血肉，只剩下一具白森森的骨頭架子......?！贝蠹乙宦锋倚?，很快到了露營(yíng)地。
多多他們那一組穿過(guò)桃林，有虎鯊打頭陣，正式進(jìn)入了“白骨森林”的領(lǐng)地。
妒忌之心小學(xué)篇十四
“授人玫瑰，手留余香”，學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)，我們將會(huì)收獲更多的快樂(lè)。有哪些關(guān)于感恩的心的小學(xué)生。
演講稿。
大家好!今天我演講的題目是《感恩之心》。
我們要懷有一顆感恩之心，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。因?yàn)槭撬麄冑x予了我們生命。古人云：十月胎恩重，三生報(bào)答輕。在我們出生之前，母親經(jīng)歷了含辛茹苦的十月懷胎，她寧愿自己多吃苦，多受累，也不愿讓我們受到一絲一毫的傷害。在我們出生之后，父親教我們認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，教我們學(xué)會(huì)做人的道理。他們的一舉一行都值得我們感謝。媽媽常抱著我說(shuō)：小時(shí)候，自己不會(huì)用筷子，勺子。吃進(jìn)嘴里的飯都是媽媽一口一口喂的。長(zhǎng)大了，有許多的事情自己學(xué)會(huì)了，便不需要父母擔(dān)心。有時(shí)我就會(huì)想：我是怎么學(xué)會(huì)自己吃飯的呢?后來(lái)我找到了答案。是爸爸媽媽一遍又一遍地教我什么是碗，什么是勺，什么是筷子。為了讓我知道這些餐具的名稱(chēng)，還特意編了一段。
順口溜。
：大的圓的就是碗，小的扁的就是勺，長(zhǎng)的細(xì)的是筷子。現(xiàn)在的我知道了父母的用心良苦，我要好好的回報(bào)他們。比如，早上，送去一句祝福的話語(yǔ)，讓父母保持著快樂(lè)的心情;中午，送去一盒噴香的午餐，讓父母保持著健康的身體;晚上，送去一杯熱騰騰的水，讓父母保持著年輕的皮膚。祝天下的父母永遠(yuǎn)健康永遠(yuǎn)幸福!我們要懷有一顆感恩之心，回報(bào)老師的教導(dǎo)之恩。因?yàn)槭撬麄兘虝?huì)了我們知識(shí)。詩(shī)人龔自珍有云：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。我的英語(yǔ)老師也正是如此，她雖然懷孕了，但還是堅(jiān)持每天來(lái)給我們上課?？梢哉f(shuō)，每天早晨，英語(yǔ)老師都懷著快樂(lè)的心情走進(jìn)教室，又都是氣憤憤的離開(kāi)。
我知道，是班里同學(xué)不遵守紀(jì)律讓老師生氣了，可第二天她又是帶著開(kāi)心的笑臉來(lái)了，又把生氣拋之于腦后。上課前，她總是提前把本節(jié)課所需的。
課件。
打開(kāi)。上課時(shí)，老師就會(huì)一遍又一遍的教我們認(rèn)識(shí)生詞。一節(jié)課下來(lái)，有的同學(xué)還不會(huì)認(rèn)讀，老師還是耐心的教給他聽(tīng)。我們并不是她的孩子，可她對(duì)待我們就如對(duì)待自己孩子似的。所有的老師都一樣，無(wú)私的為我們奉獻(xiàn)，澆灌一代又一代的祖國(guó)花朵。我們能回報(bào)的恐怕只是一張滿(mǎn)分的答卷，即使只有這些，我們也要回報(bào)他們。早上來(lái)到教室，說(shuō)句：“老師，早上好!”下午臨走時(shí)，說(shuō)句：“老師，再見(jiàn)!”雖然這只是兩句普普通通話，但對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，這是一絲安慰。祝天下的老師永遠(yuǎn)快樂(lè)永遠(yuǎn)開(kāi)心!
毛澤東。
鄧小平。
等。鄧小平爺爺少年時(shí)期對(duì)母親是十分孝敬的。他看到母親為家人操勞的樣子就主動(dòng)去做一些力所能及的家務(wù)。朱德?tīng)敔斠彩肿鹁蠢蠋?959年朱德?tīng)敔斣谠颇险螌W(xué)校禮堂看戲開(kāi)演前一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來(lái)朱德一眼便認(rèn)出那位老人是自己早年在云南陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的教官葉成林急忙起身向前立正敬禮禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人待老人坐定后他自己才坐下。我們也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)常懷一顆感恩之心。
謝謝大家!我的演講完畢。
各位評(píng)委、聽(tīng)眾：大家好!
有一首歌，名為《感恩的心》，在歌中這樣唱道，感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花勤務(wù)，我一樣珍惜。
感恩，是中華民族的偉統(tǒng)美德。我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，禮儀之邦。“飲水思源”的古訓(xùn)家喻戶(hù)曉：“滴水之恩，當(dāng)涌源相報(bào)”的思想老少皆知：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”道盡了母親對(duì)兒女地報(bào)答不盡的恩情;“銜環(huán)結(jié)草，以恩報(bào)德”，這種知恩圖報(bào)的例子古今中外舉不勝舉。這一切都告訴我們每一個(gè)人，要懷有顆感恩的心。
有一顆感恩的心，才更懂得尊重。尊重生命、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造。聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)人向樹(shù)道歉的故事嗎?聽(tīng)說(shuō)過(guò)所有正在行駛的汽車(chē)為狗讓路的故事嗎過(guò)些真實(shí)的故事，感支于人對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，感動(dòng)于人對(duì)生命的尊重。當(dāng)我們每天享受著清潔的環(huán)境時(shí)，我們要感謝那些保潔工作者;當(dāng)我們遷入新居時(shí)，我們要感謝那些建筑工人;當(dāng)我們出行，要感謝司機(jī)……懷著感恩的心，一代偉人鄧小平在古稀之年說(shuō)：“我是中國(guó)人民的兒子，我深深的愛(ài)著我的祖國(guó)和人民!”懷著感恩的心，詩(shī)人艾青在他的詩(shī)中寫(xiě)到：“為什么我的眼中飲含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深深?！倍酶兄x，就會(huì)以平等的眼光看待每一個(gè)生命，重新看待我們身邊的每個(gè)人，尊重每一份平凡普通賓勞動(dòng)，也更加尊重自己。
懷有一顆感恩的心，才更能體會(huì)到自己的職責(zé)。在現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)人都有自己的職責(zé)、自己的價(jià)值。當(dāng)20xx年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的徐本禹走上銀幕時(shí)，人性的善良再一次被點(diǎn)燃，這個(gè)原本該走入研究生院的大學(xué)生，卻義無(wú)返顧的從繁華的城市走進(jìn)了大山。這一平凡的壯舉刺痛了每一個(gè)人的眼睛，也點(diǎn)燃了每一個(gè)人內(nèi)心未燃的火種。而讓他做出這一抉擇的理由很簡(jiǎn)單：懷著一顆感恩的心。徐本禹用他感恩的心，為大山里的孩子鋪就了一條愛(ài)的道路，點(diǎn)燃了貧窮和希望，完成了他的職責(zé)，實(shí)現(xiàn)了他的人生價(jià)值。
一花一世界，在我們生活中那些看似不起眼的細(xì)節(jié)里，處處都藏著值得我們感恩的情愫，只要去發(fā)掘，事事可感恩。
所以我要感謝你，我生命中往來(lái)的路人，你讓我懂得淡來(lái)淡來(lái)才不牽累于心靈，感謝有你，來(lái)來(lái)去去，我都會(huì)珍惜;感謝你，我生命中至親至密的朋友，快樂(lè)有你分享，悲傷有你傾聽(tīng)，感謝有你，忙忙碌碌，我都不會(huì)忘記;感謝你，我至真至愛(ài)的親人，在歲月途中，靜靜的看護(hù)著我，擋風(fēng)遮雨，讓我在被愛(ài)的幸福中也不罕了如何去愛(ài)他人，感謝有你，日日夜夜，我都留在心里。
感謝日升日落，感謝快樂(lè)傷痛，感謝天空大地，感謝天上所有的星星，感謝生活，感謝得到和失去的一切，以及無(wú)所得無(wú)所失的一切的一切，讓我在草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)里拈起生命的美麗!
最后，讓我們一起再來(lái)靜靜的聆聽(tīng)這首《感恩的心》吧：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣珍惜。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
各位老師，同學(xué)：
下午好!
我是初一(23)班的孫越，我今天演講的題目是：常懷感恩之心。
白云在空中輕輕飄蕩，變幻著一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面，那是白云感恩哺育它的藍(lán)天;落葉從枝頭簌簌墜落，譜寫(xiě)出一曲曲感人的樂(lè)章，那是大樹(shù)感恩滋養(yǎng)它的大地。
高山感恩于土壤，方能成其雄奇;大海感恩于細(xì)流，方能就其博大。羔羊尚知跪乳之恩，烏鴉還有反哺之義，作為萬(wàn)物靈長(zhǎng)的我們，更應(yīng)常懷一顆感恩之心。因?yàn)橹挥懈卸?，這個(gè)世界才會(huì)豐富多彩;只有感恩，人與人之間才會(huì)充滿(mǎn)溫情;只有感恩，我們才會(huì)領(lǐng)悟到生命的真諦。
我小的時(shí)候，就曾聽(tīng)奶奶說(shuō)過(guò)：父母對(duì)我們有三重恩德，“生我之痛、養(yǎng)我之苦、育我之辛”。從我“呱呱”落地到長(zhǎng)大成人，他們?yōu)槲覂A注了多少的心血。父母愛(ài)我，我也愛(ài)他們，我會(huì)時(shí)刻懷著感恩之心，用心報(bào)答，感謝他們賜予我生命，給了我一切。
一日為師，終身為父。敬愛(ài)的老師，是你們授給我知識(shí)，教會(huì)我做人。我要感謝老師，有了你們的教誨，我的人生道路上才會(huì)灑滿(mǎn)陽(yáng)光。我要感謝我的朋友，在人生的道路上，我們?cè)?jīng)一起笑過(guò)、一起哭過(guò)，一同走過(guò)，有了你們相伴，我不再感到孤獨(dú)、寂寞。
感恩就是知恩圖報(bào)，是“人敬我一尺，我敬人一丈”的大度，是“投我以桃，報(bào)之以李”的曠達(dá)。“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！币粋€(gè)人不懂得感恩，心靈就會(huì)變得空虛;一顆心沒(méi)有了感動(dòng)，靈魂就會(huì)趨于蒼白。
然而，當(dāng)今社會(huì)上有些人啊!自從來(lái)到人世，倍受父母呵護(hù)，師長(zhǎng)關(guān)愛(ài)，他們對(duì)社會(huì)沒(méi)有一絲貢獻(xiàn)，卻牢騷滿(mǎn)懷，抱怨不已，覺(jué)親情如淡水，視恩義如草芥，只知索取，不懂回報(bào)。這些人的內(nèi)心是多么貧乏!
常懷感恩之心，我們便會(huì)時(shí)時(shí)懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的人。常懷感恩之心，我們才能對(duì)身處困境的人愛(ài)心融融地伸出援助之手?！笆谌嗣倒?，手留余香”，學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)，我們將會(huì)收獲更多的快樂(lè)。
身披一襲燦爛，心系一分執(zhí)著，腳踏“感恩”這片凈土，帶著感恩之心上路，你我必將踩出一路風(fēng)光，迎來(lái)更為美好的明天!
我的演講完畢，謝謝大家!
妒忌之心小學(xué)篇十五
正如姚吉慶說(shuō)的：“所有的人，不論是愛(ài)我的還是棄我的，贊我的還是罵我的，他們都是渡我到彼岸的筏，我將對(duì)他們永遠(yuǎn)懷著一顆感激的心?！备卸鞯脑挾啻卧谝獞c與記者的談話中提到。“在華帝的幾年，是我個(gè)人綜合能力提升的幾年，我從老板身上學(xué)到了很多。我應(yīng)該感謝我的老板。2001年底公司根據(jù)需要進(jìn)行了改制，我也根據(jù)自己職業(yè)生涯的需要出來(lái)創(chuàng)業(yè)，今天能夠取得成績(jī)，我應(yīng)該再次感謝在華帝的經(jīng)歷與華帝的老板”。當(dāng)記者問(wèn)到他當(dāng)年是否因?yàn)楹屠习宀缓匣蛘哔Y本的意志而離開(kāi)華帝的時(shí)候，姚吉慶這樣告訴記者。
而在他的內(nèi)心世界，我們觸摸到了一位職業(yè)經(jīng)理人原汁原味的成長(zhǎng)感悟和心路歷程。從談話到表情再到動(dòng)作，有意識(shí)和無(wú)意識(shí)表露出來(lái)對(duì)過(guò)去感激的心態(tài)使記者深深感覺(jué)到了他身上一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人的魅力。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的催生導(dǎo)致人才的流動(dòng)，職業(yè)經(jīng)理與老板也出現(xiàn)了各種版本的故事，既有陸強(qiáng)華與黃宏生互相職責(zé)的故事：老板職責(zé)職業(yè)經(jīng)理人不將良心，職業(yè)經(jīng)理人講老板過(guò)河拆橋。也有吳士宏離開(kāi)微軟數(shù)落東家的種種不對(duì)。正因?yàn)槿绱?，?jīng)理人與老板之間到底是一種敵人關(guān)系還是一種朋友的關(guān)系長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)爭(zhēng)論不休。
不管是資本拿下了經(jīng)理人，還是經(jīng)理人離開(kāi)了資本；不管是員工炒了老板，還是老板炒了員工，這兩者之間都是應(yīng)該互相感恩的過(guò)程，都是應(yīng)該值得去理解與尊敬的。姚吉慶的人生經(jīng)歷可謂豐富，在軍工廠干了七八年，又先后跳過(guò)幾次槽。后來(lái)華帝改制，又有媒體說(shuō)他是資本的犧牲品。這每一次實(shí)際上都是考驗(yàn)，考驗(yàn)企業(yè)、考驗(yàn)職業(yè)經(jīng)理人。然而在每個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，姚吉慶的心態(tài)始終平和，始終抱有一顆感恩之心。
任何一個(gè)職業(yè)生涯都是自己的選擇，也是企業(yè)的選擇。有失必然有得，失去的是名分、是職位，得到的是經(jīng)歷與磨練，更是在未來(lái)職場(chǎng)上增值的機(jī)會(huì)與資歷。試想當(dāng)年吳士宏如果不是有著微軟的經(jīng)歷、在微軟的職位，她會(huì)做到tcl的常務(wù)副總裁，離開(kāi)tcl分得千萬(wàn)嗎？當(dāng)年吳士宏離開(kāi)微軟后出書(shū)列舉了微軟中的問(wèn)題與毛病，然而在幾年后她離開(kāi)tcl后，更多地選擇了沉默，這不能不說(shuō)是一種沉默與感恩，確切的說(shuō)更是一種成熟。劉小明在被伊萊克斯“解職后”雙方并沒(méi)有出現(xiàn)任何爭(zhēng)執(zhí)，相反伊萊克斯對(duì)劉小明所做的工作給予了充分的肯定，劉小明也表示出來(lái)對(duì)伊萊克斯的尊重。
也許這標(biāo)志著中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人市場(chǎng)的一種變化，由過(guò)去互相謾罵、互相攻擊變成了成熟，變成了沉默。職業(yè)經(jīng)理人這樣一些公眾人物更多地學(xué)會(huì)了維護(hù)個(gè)人信譽(yù)和道德資產(chǎn)的資產(chǎn)。當(dāng)然這種資產(chǎn)是建立在對(duì)過(guò)去的企業(yè)、過(guò)去的同事已經(jīng)過(guò)去的經(jīng)歷的尊重與感恩。跳槽和“下課”等并非是職業(yè)經(jīng)理希望所做的和應(yīng)該得到的結(jié)果。然而這些結(jié)果或許對(duì)個(gè)人的轉(zhuǎn)型有益而無(wú)過(guò)，所以我們需要辨證地去看待這些問(wèn)題。
筆者曾參加過(guò)成功學(xué)推廣者陳安之的課程，筆者通過(guò)他的課感覺(jué)成功的秘訣無(wú)非八個(gè)字：換位思考，時(shí)常感恩。一些成功的人為什么會(huì)成功？并不是他們比我們聰明，也不是他們比我們擁有更多的資源與關(guān)系，而是他們市場(chǎng)擁有一顆感恩的心：對(duì)過(guò)去的感謝，對(duì)未來(lái)的感謝，感謝自己所擁有的一切。
姚吉慶的成功除了兢兢業(yè)業(yè)的工作外，我想是因?yàn)樗麚碛幸活w對(duì)過(guò)去時(shí)常感恩的心。當(dāng)姚吉慶被架空的傳聞見(jiàn)諸報(bào)端之后，深圳、廣州、珠海乃至內(nèi)地的一些企業(yè)主紛至沓來(lái)，請(qǐng)他加盟。這些邀請(qǐng)姚吉慶加盟的企業(yè)中無(wú)非看中了他兩點(diǎn)：一是他有國(guó)內(nèi)一流大企業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)與資源（當(dāng)然這也是華帝給予他的機(jī)會(huì)）；另一點(diǎn)是他良好的職業(yè)操守與個(gè)人信譽(yù)。華帝給予的機(jī)會(huì)是他感謝的，由于感恩所帶來(lái)的信譽(yù)資產(chǎn)也是他應(yīng)該感恩的。
我們祝愿姚吉慶的事業(yè)越來(lái)越成功，這也是一種必然的結(jié)果。因?yàn)樗幸活w對(duì)過(guò)去感恩的心。
妒忌之心小學(xué)篇十六
暑假我讀了一本書(shū)，名叫《查理九世之恐怖的巫女面具》，這本書(shū)很有趣，我總是被里面的驚險(xiǎn)情節(jié)吸引，接下來(lái)我要介紹下這本書(shū)。
《查理九世》是一套大型的偵探冒險(xiǎn)系列小說(shuō)，我看第一本時(shí)就迷上它了，其中我最喜歡的是《恐怖的巫女面具》，這本書(shū)主要講的是：墨多多班上來(lái)了一位新班主任，墨多多覺(jué)得她長(zhǎng)的特別像女巫，所以對(duì)她起了疑心，多多冒險(xiǎn)隊(duì)在幫他收拾工作室時(shí)發(fā)現(xiàn)了人皮面具，這個(gè)面具引發(fā)了他們的系列冒險(xiǎn)。事實(shí)上這位新來(lái)的班主任是警察，聽(tīng)說(shuō)學(xué)校有一幫詐團(tuán)伙，要綁架校長(zhǎng)和學(xué)生，所以那位警察用老師的身份來(lái)保護(hù)大家。多多冒險(xiǎn)隊(duì)知道真相后就來(lái)幫他一起破案。
讀這本書(shū)的時(shí)候，我經(jīng)常被里面的恐怖情節(jié)吸引，也為書(shū)中的主人公捏把冷汗。我最喜歡書(shū)中的查理，因?yàn)樗兄始已y(tǒng)，是一只懂人話、會(huì)看書(shū)、會(huì)下棋、喜歡看電視、觀察本領(lǐng)強(qiáng)、聰明伶俐的小狗，我也希望擁有一只這樣的小狗。
這本書(shū)還讓我體驗(yàn)到神奇的感覺(jué)，剛開(kāi)始膽戰(zhàn)心驚，又有點(diǎn)好奇，后來(lái)又有危險(xiǎn)即將來(lái)臨的緊張氣氛，主人公通過(guò)自己的觀察、思考和推理，一步步揭開(kāi)迷底。讓我懂得了遇到事情時(shí)不能光看表面現(xiàn)象，要認(rèn)真思考，并去發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)。
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