教案是教學(xué)過程中的有機組成部分，它為教師提供了指導(dǎo)教學(xué)的藍(lán)圖。教案應(yīng)通過多種途徑和手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自主學(xué)習(xí)能力。你是否想知道如何寫一份優(yōu)秀的教案？以下是一些教案范文，希望能給你一些啟發(fā)。
中班小草教案篇一
1.家長首先將準(zhǔn)備好的東西一一放好。
2.首先拿出一幅長著很多小草的畫，給寶寶講解：“小草很小很小，剛剛從地里長出來一點小芽，啊!下雨了，雨水淋到地上，小草喝到水了，不一會兒，太陽出來了，小草長高了?！?/p>
3.講完小草的成長過程后，家長個寶寶帶上一個用小草編的頭飾，讓他蹲下來。用可樂瓶裝上一點水，在瓶底扎一兩個小洞，讓水從小洞里灑在寶寶的頭上，告訴寶寶：“下雨了、下雨了，小草喝到水了，很快樂?！?/p>
4.用手電筒照著寶寶說：“太陽出來了，小草快快長，快快長?！弊寣殞毬酒饋恚瑑墒趾掀饋硐蛏吓e，舉得高高的，最后踮起腳尖，說：“小草長高了?！弊寣殞毰づば∑ü?，表示小草長高了、很快樂。
中班小草教案篇二
1、小草是農(nóng)村幼兒熟悉的植物，對中班幼兒來說，既要正確認(rèn)識小草，又要了解小草與人類生活的關(guān)系，本活動教學(xué)內(nèi)容容量較大，有一定的濃度和難度。正因如此，幼兒也因此有了更廣闊的探索空間。所以活動的內(nèi)容選擇來源于幼兒的生活又高于幼兒的生活。
2、整個活動遵循循漸進(jìn)的原則，環(huán)環(huán)相扣，方法靈活，使幼兒在不知不覺中增長了知識，培養(yǎng)了能力，陶治了情操。首先，教師把教學(xué)的地點由室內(nèi)遷移到室外，打破時間和空間的局限，這使教學(xué)活動變得更新穎、開放、直觀、生動，大大激發(fā)了幼兒觀察的興趣和愿望。第二，將知識的傳授與娛樂、游戲相結(jié)合，淡化了教與學(xué)的界線，使幼兒真正成為活動的主人。第三，在活動的開始部分，教師能充分調(diào)動幼兒的各種感官去觀察、學(xué)習(xí)，把觀察學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了幼兒。第四，整個活動中教師始終起著引導(dǎo)作用，使幼兒觀察的目標(biāo)更明確，針對性更強。
3、活動中教師充分尊重幼兒學(xué)科學(xué)的特點，重視幼兒學(xué)科學(xué)的過程，在幼兒自身主動探索中，發(fā)現(xiàn)小草與人類生活的關(guān)系，自始自終保證了幼兒學(xué)科學(xué)的主體地位，不斷激發(fā)幼兒再次探索的欲望。
中班小草教案篇三
我家樓下有片大草坪，里面種了幾棵蒼翠的松樹，還有各種各樣的花兒，閑暇時，我會和爸爸、媽媽一起去那兒散步。
這天吃過晚飯，我又來到了這片大草坪，剛想坐下，突然聽到一陣聲音傳來：“別扭我，疼??！”我好奇地環(huán)視四周，并沒有什么動靜啊。不過，不遠(yuǎn)處有三個小朋友在草叢里嬉戲玩耍，其中一個小朋友一手拔起許多草，扔過來又扔過去，玩得可開心了。其他小朋友也學(xué)著他一次次把小草拔起來，“別扭我，疼??！”那呼救聲越來越弱，可是我卻聽得越來越清楚，我順著聲音傳來的方向定睛一看，原來是這些連根拔起的小草在哀求著，可是，小朋友們?nèi)匀粺o動于衷，仍然玩著這種游戲。原來青翠挺拔的小草，現(xiàn)在被這些小朋友玩弄于股掌之間，喘不過氣來，我的耳邊那個求救的聲音一直沒有停息：“別扭我，疼死我了。”
小草也有生命啊，我大聲呵責(zé)他們，那些小朋友一哄而散，臉上還帶著不屑的笑容。他們可曾知道，這個世界如果沒有了綠色，就意味著沒有了生命。
同學(xué)們，讓我們從小事做起，從一點一滴做起，愛護身邊的每一棵樹，每一棵草。讓我們一起呼吁：愛護我們的大自然！
中班小草教案篇四
2）帶幼兒進(jìn)入可進(jìn)入的草地，講講自己的感覺。
3）我們拔的野草和草坪上的小草一樣嗎？人們?yōu)槭裁匆N那么多的草？
2、學(xué)習(xí)“愛護草地“的有關(guān)標(biāo)志。
1）看一看、猜一猜，這些標(biāo)志表示什么意思？
2）你還在哪里看到過這些標(biāo)志？
3、畫標(biāo)志。
幼兒自己制作并張貼。
中班小草教案篇五
春天到了，小朋友們喜歡春天嗎？（喜歡）那我們在春天都能看到些什么呀？（小燕子、小草、―――）今天我們一起去找小草好嗎？看看小草到底是什么樣子的，然后，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴給大家好嗎？（把幼兒領(lǐng)到大自然中去看、去聞、去摸、去聽，幼兒分散觀察，教師個別指導(dǎo)）。
二、基本環(huán)節(jié)。
（一）、經(jīng)驗分享。
1、小草變成了什么顏色了？氣味如何？（教師相機提問）。
2、小草是怎么長出來的？（教師引導(dǎo)，可以做適當(dāng)?shù)恼f明）。
3、你認(rèn)識哪一種草？知道它叫什么名字嗎？（互相交流，培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)，表現(xiàn)好的小朋友給與適當(dāng)?shù)谋頁P）。
（二）、輕松活動。
聽音樂，教師和幼兒一起做律動：《小種子》，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍之中休息大腦，為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
（三）、引導(dǎo)思考：
1、這么多的小草是從哪里長出來的呢？是它們自己長出來的，還是人們種的？（培養(yǎng)孩子的觀察、發(fā)現(xiàn)能力）。
2、草坪的草和野草有什么不同？讓幼兒去辨別，發(fā)現(xiàn)不同）。
3、我們應(yīng)該怎樣保護草坪？（讓幼兒盡情地去表達(dá)，注意培養(yǎng)思維和語言能力。）。
（四）、做游戲：我來種小草。
培養(yǎng)幼兒對種草的興趣，鍛煉幼兒跑跳和平衡的能力，同時教育幼兒從小養(yǎng)成愛勞動，熱愛大自然的好習(xí)慣。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
放flash動畫，欣賞散文《小草》，教育幼兒要愛護小草，愛護草坪，保護環(huán)境，要從小做起，從我做起。
四、延伸環(huán)節(jié)。
讓幼兒拿起手中的小畫筆，為城市、草原增添綠色，做一個保衛(wèi)綠色家園的小衛(wèi)士，動手畫吧。（幼兒在充滿詩意的音樂聲中繪畫）。
1、評比。
2、講解自己的畫。
中班小草教案篇六
活動目標(biāo)：
1.通過討論確定保護草地的方法。
2.鼓勵幼兒能積極參與動手制作，為環(huán)保作出自己的努力。
活動準(zhǔn)備：
數(shù)碼相機、電視機，小草的種子、草皮、小鏟子、杯子水桶等。
活動過程：
1.你們昨天看到什么？
2.那條白白的小路在草地上好看嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察電視畫面）。
3.有什么好辦法讓小路不見呢？
1.讓幼兒交流自己的`意見。
2.選擇其中的1"2種辦法進(jìn)行嘗試操作。
1.教師講述種植的要求。
2.和孩子一起將發(fā)白的土地松軟。
3.進(jìn)行種植活動。
4.給小草和周圍的樹木澆水。
活動反思：
在討論中幼兒的意見有：在小路上播種草的種子；請叔叔阿姨來種植小草；我們自己來種上小草；制作（剪貼）一些小草放在小路上。經(jīng)過討論和條件限制，我們決定在小路和空白的地方種植小草。
當(dāng)我們來到草地旁進(jìn)行種植時，發(fā)現(xiàn)小路踩的人多了，土地很硬，孩子們無法挖掘。顧夢佳想到給草地澆水。于是我們提了水澆了上去還是不行。最后只得求助門衛(wèi)保安叔叔，請他將土地挖松。小朋友才順利地種好了小草。這樣的活動使孩子感到種植是很不容易的，更要保護好草地。
在種植活動結(jié)束是，朱晨龍?zhí)岢觥拔业哪棠桃恢币獜男〔萆献叩?。”其他的孩子聽了也紛紛附和，我統(tǒng)計一下大概有一半的孩子隨家長在草地上走過。于是如何繼續(xù)保護好草地呢？我們有生成了下一個活動。
中班小草教案篇七
春天到了，大地一片生機。在這春暖花開的季節(jié)里，幼兒獲得了身體運動更充分的條件。大自然的季節(jié)變化為幼兒提供了豐富的認(rèn)知對象。為了增進(jìn)幼兒對大自然的情感，獲得對周圍世界的感知認(rèn)識，培養(yǎng)求知欲和探索精神，并結(jié)合本班實際，我選擇《小草變綠了》這一內(nèi)容?；顒拥哪繕?biāo)是豐富幼兒有關(guān)小草方面的知識，了解小草的生長與變化情況，通過探索發(fā)現(xiàn)各種各樣的小草，知道愛護草坪，初步了解小草與人類、動植物及環(huán)境的生態(tài)關(guān)系。整個活動過程的設(shè)計，都圍繞幼兒的所有感官，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，手、眼、口、腦都動起來，最后在音樂欣賞中，達(dá)到活動的目的。
中班小草教案篇八
1.感受園內(nèi)春天的景色,引發(fā)對小草的關(guān)注。
（1）春天到了,你們看花園里的花都怎么樣了?(花兒兒都開放了。）。
（2）草地上的小草變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的。）。
2.感知草的特征。
（1）你的腳(手)碰到小草有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒感受小草特征的特征一：小草是軟軟的,小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。）。
（2）我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣？（引導(dǎo)幼兒感受小草特征二：小草有彈性，壓下去，還會彈起來。）。
（3）誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？（引導(dǎo)幼兒感受小草的特征三：有清香味。）。
3.教師小結(jié)：春無的小草變得綠綠的，摸上去軟軟的，刺刺的，很有彈性有還會發(fā)出清香味。
中班小草教案篇九
活動產(chǎn)生的背景：
有識之士提出：“環(huán)保教育，要從娃娃抓起”。是的，孩子是祖國的未來和希望，可見提高孩子的環(huán)境保護意識尤為重要。作為一名幼教工作者，我們該如何把環(huán)保意識滲透到平常的教育中去，使他們在自覺與不自覺中去接受這一方面的教育，從而提高他們的“環(huán)保意識”呢？我從每天經(jīng)過的幼兒園附近的.綠化帶發(fā)現(xiàn)，有些家長為抄近路，帶領(lǐng)孩子從草地上走，日積月累，綠綠的草地上有了一條非常不協(xié)調(diào)的“白帶子”。正直春意盎然的季節(jié)，何不利用這一有利的因素組織孩子開展有關(guān)環(huán)保的教育活動呢？于是我?guī)ьI(lǐng)孩子生成了“愛護小草”的系列活動。
活動的價值：
1.通過觀察、討論知道破壞草地是不好的，激發(fā)孩子愛綠、護綠、養(yǎng)綠的意識。
2.激發(fā)幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感。
3.并有初步的環(huán)境保護的意識。
活動一：小路從哪里來的？
活動目標(biāo)：
1.通過觀察、比較和討論知道草地上小路的來歷。
2.感受到破壞草地的行為是錯誤的。
活動準(zhǔn)備：
數(shù)碼相機、電視機。
活動過程：
1.你看到什么？小草長得怎樣？（引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語描述）。
2.這條小路是怎么來的呢？
3.你覺得好看嗎？為什么？
1.這條小路在綠綠的草地上好看嗎？為什么？
2.你猜猜這條路是怎么來的呢？這樣做對嗎？
活動反思：
另外孩子對于草地上的垃圾也很關(guān)注，他們甚至認(rèn)為是垃圾太多了，與我應(yīng)孩子的要求，請他們到草地上將垃圾揀干凈。他們有的將石頭和磚塊搬走，有的揀垃圾，一會兒草地就變得干干凈凈。
中班小草教案篇十
1、播放打雷的音樂，激發(fā)幼兒興趣。
（1）小朋友，你們聽這是什么聲音（打雷）。
（2）轟隆隆，轟隆隆。雷聲可能會把誰吵醒呢？
2、教師邊朗誦散文詩邊插問，引導(dǎo)幼兒思考。
（1）小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”
提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？
小草醒來時，做了什么動作？請幼兒一起來學(xué)動作（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）（重點學(xué)習(xí)，為表演鋪墊）。
（2）小草問好。
欣賞散文詩從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說：你好，太陽”。
提問：都有誰向小草問好？它們是怎么樣問好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽，相互問好）。
你猜，小草睜大了眼睛，會看到什么呢？
（3）小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。
3、教師結(jié)合掛圖，完整朗誦散文詩，并幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
春天除了小草醒了，變綠了，還有什么美麗的景色呢？
總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。
4、請幼兒聽詩歌錄音，感受春天小草綠了的美景。
中班小草教案篇十一
1.感受園內(nèi)春天的景色，引發(fā)對小草的關(guān)注。
（1）春天到了，你們看花園里的花都怎么樣了？（花兒兒都開放了。）。
（2）草地上的小草變得怎么樣了？（草兒變得綠綠的。）。
2.感知草的特征。
（1）你的腳（手）碰到小草有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒感受小草特征的特征一：小草是軟軟的，小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。）。
（2）我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣？（引導(dǎo)幼兒感受小草特征二：小草有彈性，壓下去，還會彈起來。）。
（3）誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？（引導(dǎo)幼兒感受小草的特征三：有清香味。）。
3.教師小結(jié)：春無的小草變得綠綠的，摸上去軟軟的，刺刺的，很有彈性有還會發(fā)出清香味。
（二）小草好朋友。
1.感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。
（1）誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的？（幼兒自由表述。）。
2.教師小結(jié)：草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。
3.知道小草是很多食草動物的食物。
（1）你們還在哪里見過草地？你們]喜歡草地嗎？你們知道哪些動物也喜歡小草？為什么？（教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解草地是很多動物棲息的家園，小草是很多食草動物的食物。）。
4.教師小結(jié)：小草不僅是我們?nèi)祟惖呐笥?，也是動物們的朋友?/p>
（三）我們愛小草。
1.觀賞愛護小草的警示牌，樹立初步的環(huán)保意識。
（1）我們在公園的草地上常?？梢钥吹竭@樣的牌子，猜猜看，這些牌子想告訴我們什么？（出示制作好的警示牌，引導(dǎo)幼兒欣賞并討論上面的內(nèi)容。）。
2.創(chuàng)編愛護小草的警示語，參與愛護小草的行動。
（1）有些地方的草地上還沒有這樣的警示牌，我們一起來做一些吧，你想怎么告訴大家要愛護小草呢？（幼兒創(chuàng)編，教師將幼兒創(chuàng)編的警示語記錄在空白的警示牌上。）。
3.教師小結(jié)：小草是我們的好朋友，我們要愛護小草。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計劃
中班小草教案篇十二
1.觀賞愛護小草的警示牌,樹立初步的環(huán)保意識。
（1）我們在公園的草地上常常可以看到這樣的牌子,猜猜看,這些牌子想告訴我們什么?(出示制作好的警示牌,引導(dǎo)幼兒欣賞并討論上面的內(nèi)容。)。
2.創(chuàng)編愛護小草的警示語，參與愛護小草的行動。
（1）有些地方的草地上還沒有這樣的警示牌，我們一起來做一些吧，你想怎么告訴大家要愛護小草呢？（幼兒創(chuàng)編，教師將幼兒創(chuàng)編的警示語記錄在空白的警示牌上。）。
3.教師小結(jié)：小草是我們的好朋友，我們要愛護小草。
中班小草教案篇十三
教學(xué)。
內(nèi)容1、常見的小草。2、比較大樹和小草。3、整理相同和不同。
設(shè)計。
理念。
引入小草，擴大學(xué)生的認(rèn)識視野。關(guān)注一個個的小生命。小草與大樹一樣，是一個個活生生的個體。提醒孩子，對小小的生命也要關(guān)注、也要愛護。
課時。
教學(xué)。
目標(biāo)1、意識到小草和大樹一樣，具有生命體的共同特征。2、明確大樹和小草的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細(xì)和質(zhì)地。3、知道大樹和小草都有生長在土壤中，都有綠色的葉，都會開花結(jié)果，都需要水分、陽光和空氣。4、會用簡圖畫出小草的主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖的表達(dá)方式。5、體會到小草和大樹一樣，是一個個活生生的生命體，具有愛護小草，不踐踏不草的意識。
教學(xué)重點找大樹和小草的相同點，體會陸生植物生命體的特征。
教學(xué)難點看懂維恩圖的表達(dá)方式。
教學(xué)。
資源分組材料：幾種常見的小草，最好有三葉草（黃花酢漿草）和狗尾草；一條樟樹枝和它的果實、葉片。
修改意見。
教
學(xué)
過
程
教
學(xué)
過
程一、認(rèn)識常見的小草1.師生交流：在校園里不僅有高大的樹木，還有低矮的小草。我們認(rèn)識這些小草嗎？這些小草長在校園的哪些地方？2.教師指導(dǎo)：對不知名的小草怎么認(rèn)識？提供認(rèn)識的方法及資料。二、觀察記錄狗尾草1.教師引導(dǎo)：在校園、田野、路旁、果園中都能找到狗尾草，為什么叫狗尾草？是呀，它的果實串毛茸茸的，很像狗尾巴。它是一年生雜草，各地都有分布。2.觀察記錄要求：運用前面學(xué)過的觀察順序、觀察方法、記錄方法來觀察記錄一株狗尾草。3.小組學(xué)生活動：觀察狗尾草，我們用簡圖把它的樣子畫下來。上臺描述互相補充：這是我們觀察的狗尾草。（能把狗尾草的主要特征根莖葉果實大致畫下來即可。）4.組間活動：比較不同的草，找出它們的相同和不同。（啟發(fā)引導(dǎo)：從植物器官及生存環(huán)境、生長年限、生長變化規(guī)律等方面比較）不同的小草千姿百態(tài)，各有差異，但是它們之間存在著很多共同特征，說說你對小草的想法，是呀，小草雖小，但也十分可愛，我們應(yīng)當(dāng)呵護它們。三、比較樟樹和狗尾草1.引導(dǎo)討論：可以從哪些方面比較樟樹和狗尾草的相同和不同之處？2.比較完成對比表格：樟樹狗尾草莖顏色軟硬粗細(xì)質(zhì)地葉顏色形狀軟硬大小氣味果實顏色形狀大小多少3.交流匯報：樟樹和狗尾草的相同和不同。引導(dǎo)學(xué)生了解：像樟樹莖一樣的莖叫木質(zhì)莖，像狗尾草一樣的莖叫草質(zhì)莖。（讓學(xué)生在匯報中能使用這些詞語即可，不要求對概念進(jìn)行背誦，以下木本植物和草本植物例同。）四、整理相同和不同1.比較匯報內(nèi)容：總結(jié)大樹和小草的不同之處，記錄在下面圈圖的非交叉位置中。2.全班討論：大樹和小草有哪些相同之處，記錄在下面圈圖的交叉框內(nèi)。（這是教學(xué)重點）大樹????????????????????小草3.總結(jié)：從以上唯恩圖的表達(dá)內(nèi)容中我知道了樹和草的共同點有根莖葉，有的會開花、結(jié)果、有種子（基本形態(tài)結(jié)構(gòu)相同）；都長在土壤中，需要陽光、水分等（基本生活環(huán)境和生活需要相同），我還知道了樹和草的壽命不同，樹是木本植物，草是草本植物，他們的具體結(jié)構(gòu)特征也各有不同。（唯恩圖的作用是梳理學(xué)生的觀察比較結(jié)果，形成比較明確的概念，并顯示這些概念之間的關(guān)系。比較相同點就是為了讓學(xué)生初步體會到植物生命體的特征，從而指向本單元的核心概念。對概念內(nèi)涵的梳理還得從學(xué)生實際出發(fā)。）。
板書設(shè)計。
大樹?????????????小草。
課后記錄。
中班小草教案篇十四
《小草》這篇文章講述的，大家都要學(xué)習(xí)小草頑強拼搏的精神。下面本站小編為大家?guī)怼缎〔荨烽喿x題目及其參考答案的內(nèi)容，希望大家喜歡。
我喜愛生機勃勃的春天，尤其喜愛春天里那綠油油的小草。
我家門前有一片草坪，上面長著小草。它們是那樣富有生機，春天一到，一下子就(展、攤、鋪)開了一片綠色的大地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人!
一陣風(fēng)吹過，柔嫩的小草跳起了歡快的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子在跳舞嬉戲。這時，你有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡、樂而忘返呢!
你別看小草這樣柔弱，可它永遠(yuǎn)不會向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)吹過，突如其來地下了場暴雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那小草。呀!小草被(摧殘、狂打、折磨)得奄奄一息，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信它們是不會在暴風(fēng)雨下(屈服、倒下、服從)的。果然，小草慢慢地又挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多么的(堅強、頑強、勇敢)啊!”是啊，小草沒有鮮花那么艷美，沒有白楊那么挺拔，可是它的生命力是多么的頑強!
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！焙涞亩煲贿^，小草又會生機勃勃地生長起來。
1.在括號里選擇合適的詞語。
2.文章的開頭寫法是()。
a.先提出問題b.交待時間、地點、人物、事件。
c.開頭就接觸中心d.先點明題意。
3.文中“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！?，是引用了_________朝_________的詩句。
4.請為“它們是那樣富有生機?！闭页鑫闹邢嗾諔?yīng)的句子。
5.作者寫小草的目的是什么?
1.鋪，折磨，屈服，頑強。
2.c。
3.唐，白居易。
4.“寒冷的冬天一過，小草又會生機勃勃地生長起來?！?/p>
5.贊美小草的頑強生命力，抒發(fā)了作者熱愛小草的思想感情。
中班小草教案篇十五
春夏之際，野外遍地草色青青、野花飄香，一片生機盎然。這正是讓孩子們走進(jìn)田野、親近自然、了解小草生長變化的大好時機。另外，充分利用這一天然資源，引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，還可以陶冶幼兒情感，培養(yǎng)幼兒的探索創(chuàng)造能力。
1、豐富幼兒有關(guān)小草的知識，初步了解小草對人類生活的利與弊。
2、利用小草進(jìn)行編織創(chuàng)作活動，體驗創(chuàng)造樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、體驗明顯的季節(jié)特征。
充分利用資源，引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，還可以陶冶幼兒情感，培養(yǎng)幼兒的探索創(chuàng)造能力。
1、活動前選好活動路線，選擇安全適宜的活動場地。
2、每人一把小鏟子、一個塑料袋和一個稍大的瓶子。
(1)幼兒來到活動場地后，讓幼兒自由地在周圍的草地上玩一玩、看一看，說一說小草長在哪里，是什么顏色的，氣味如何。
(2)請幼兒在草地上找出自己知道名字的草，并借助鏟子把它連根拔起來。
(3)小朋友在草地上互相介紹自己認(rèn)識的草的名字以及根、莖、葉的特點。
(4)讓幼兒再找出自己不認(rèn)識的草，去請教別人。如果大家都不知道，可以把它放在塑料袋中，帶回家問家長或其他人。
(1)請養(yǎng)過家禽、家畜的小朋友說一說，家禽、家畜每天吃的是什么飼料，草還可以做哪些動物的食物。
(2)請幼兒用手拔一些草，并說說什么感覺。然后讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土，講一講從哪里取土更容易些，原因是什么，從而使幼兒知道小草具有固土的作用。
(3)讓幼兒仔細(xì)觀察并捏一捏，草地底下的`土和泥地的土有什么不同。引導(dǎo)幼兒想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪個最先蒸發(fā)掉，原因是什么，從而使幼兒明白，小草不但能固土還有蓄水、防止水分流失的功能。
(4)引導(dǎo)思考：除了野草外，人們?yōu)槭裁催€喜歡種草坪，這兩種草有什么不同?
(5)讓幼兒在草地里找一找，并運用已有的知識經(jīng)驗談?wù)劜菔悄男├ハx的家，它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。
(6)簡要向幼兒介紹小草還可以當(dāng)燃料、制造肥料以及有些草還能做藥材的知識。
(1)請幼兒觀察周圍的田野，說一說什么地方的草多，什么地方的草少或沒有草，為什么?幫助幼兒理解劃對人類生活有許多好處，但草的生長也需要陽光、空氣、水分的養(yǎng)料，所以，莊稼地或花園里草多了，就會影響莊稼和花的生長。
(2)向幼兒介紹一些對人類有危害的草，提醒幼兒在生活中注意安全。
(1)指導(dǎo)幼兒采集各種小草、野花等在平地上擺出自己喜愛的畫面，利用自帶的瓶子嘗試簡單的插花、插草藝術(shù)，同伴間可以邊擺邊交流，互相學(xué)習(xí)。
(2)請幼兒把自己喜歡的野花、草葉等收集一部分放在塑料袋中，帶回幼兒園進(jìn)行拓印、粘貼活動。
教師向幼兒講清楚草的特征及用、害處，還可以讓幼兒聯(lián)想一下，如果大地上沒有一棵草會是什么樣子。進(jìn)一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本領(lǐng)。教師和幼兒一起收集各種小野花，結(jié)合形狀各異的草葉、草莖等，制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導(dǎo)幼兒充分利用小草的不同特點，進(jìn)行草墊、草辮、草鞋、小動物等紡織創(chuàng)作活動。鼓勵幼兒自由走動，互相觀摩，比一比誰紡織的種類最多、最漂亮。
中班小草教案篇十六
碩放中心幼兒園萬詠梅。
有識之士提出："環(huán)保教育，要從娃娃抓起"。是的，孩子是祖國的未來和希望，可見提高孩子的環(huán)境保護意識尤為重要。作為一名幼教工作者，我們該如何把環(huán)保意識滲透到平常的教育中去，使他們在自覺與不自覺中去接受這一方面的教育，從而提高他們的"環(huán)保意識"呢?我從每天經(jīng)過的幼兒園附近的綠化帶發(fā)現(xiàn)，有些家長為抄近路，帶領(lǐng)孩子從草地上走，日積月累，綠綠的草地上有了一條非常不協(xié)調(diào)的“白帶子”。正直春意盎然的季節(jié)，何不利用這一有利的因素組織孩子開展有關(guān)環(huán)保的教育活動呢?于是我?guī)ьI(lǐng)孩子生成了“愛護小草”的系列活動。
1.通過觀察、討論知道破壞草地是不好的，激發(fā)孩子愛綠、護綠、養(yǎng)綠的意識。
2.激發(fā)幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感。
3.并有初步的環(huán)境保護的意識。
活動一：小路從哪里來的?
1.通過觀察、比較和討論知道草地上小路的來歷。
2.感受到破壞草地的行為是錯誤的。
3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
數(shù)碼相機、電視機。
一、組織孩子外出觀察。
1.你看到什么?小草長得怎樣?(引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語描述)。
2.這條小路是怎么來的`呢?
3.你覺得好看嗎?為什么?
二、孩子自由觀察并與同伴交流。(教師拍攝情景)。
三、集體交流討論。
1.這條小路在綠綠的草地上好看嗎?為什么?
2.你猜猜這條路是怎么來的呢?這樣做對嗎?
另外孩子對于草地上的垃圾也很關(guān)注，他們甚至認(rèn)為是垃圾太多了，與我應(yīng)孩子的要求，請他們到草地上將垃圾揀干凈。他們有的將石頭和磚塊搬走，有的揀垃圾，一會兒草地就變得干干凈凈。
中班小草教案篇十七
游戲名稱：小草長大了。
適用年齡段：2-3歲。
材料準(zhǔn)備：有很多小草的畫、小草編的頭飾、手電筒、扎洞的可樂瓶。
游戲功能。
1.訓(xùn)練寶寶想象力。
2.培養(yǎng)寶寶快樂的情緒。
3.促進(jìn)親子間的感情。
1.家長首先將準(zhǔn)備好的東西一一放好。
2.首先拿出一幅長著很多小草的畫，給寶寶講解：“小草很小很小，剛剛從地里長出來一點小芽，啊!下雨了，雨水淋到地上，小草喝到水了，不一會兒，太陽出來了，小草長高了?！?/p>
3.講完小草的成長過程后，家長個寶寶帶上一個用小草編的頭飾，讓他蹲下來。用可樂瓶裝上一點水，在瓶底扎一兩個小洞，讓水從小洞里灑在寶寶的頭上，告訴寶寶：“下雨了、下雨了，小草喝到水了，很快樂?！?/p>
4.用手電筒照著寶寶說：“太陽出來了，小草快快長，快快長。”讓寶寶慢慢站起來，兩手合起來向上舉，舉得高高的，最后踮起腳尖，說：“小草長高了?！弊寣殞毰づば∑ü?，表示小草長高了、很快樂。
中班小草教案篇十八
1、豐富幼兒有關(guān)小草的知識，初步了解小草對人類生活的利與弊。
2、利用小草進(jìn)行編織創(chuàng)作活動，體驗創(chuàng)造樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
充分利用資源，引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，還可以陶冶幼兒情感，培養(yǎng)幼兒的探索創(chuàng)造能力。
1、活動前選好活動路線，選擇安全適宜的活動場地。
2、每人一把小鏟子、一個塑料袋和一個稍大的瓶子。
1、草的特征。
（1）幼兒來到活動場地后，讓幼兒自由地在周圍的草地上玩一玩、看一看，說一說小草長在哪里，是什么顏色的，氣味如何。
（2）請幼兒在草地上找出自己知道名字的草，并借助鏟子把它連根拔起來。
（3）小朋友在草地上互相介紹自己認(rèn)識的草的名字以及根、莖、葉的特點。
（4）讓幼兒再找出自己不認(rèn)識的草，去請教別人。如果大家都不知道，可以把它放在塑料袋中，帶回家問家長或其他人。
2、草的作用。
（1）請養(yǎng)過家禽、家畜的小朋友說一說，家禽、家畜每天吃的是什么飼料，草還可以做哪些動物的食物。
（2）請幼兒用手拔一些草，并說說什么感覺。然后讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土，講一講從哪里取土更容易些，原因是什么，從而使幼兒知道小草具有固土的作用。
（3）讓幼兒仔細(xì)觀察并捏一捏，草地底下的土和泥地的'土有什么不同。引導(dǎo)幼兒想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪個最先蒸發(fā)掉，原因是什么，從而使幼兒明白，小草不但能固土還有蓄水、防止水分流失的功能。
（4）引導(dǎo)思考：除了野草外，人們?yōu)槭裁催€喜歡種草坪，這兩種草有什么不同？
（5）讓幼兒在草地里找一找，并運用已有的知識經(jīng)驗談?wù)劜菔悄男├ハx的家，它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。
（6）簡要向幼兒介紹小草還可以當(dāng)燃料、制造肥料以及有些草還能做藥材的知識。
3、草的害處。
（1）請幼兒觀察周圍的田野，說一說什么地方的草多，什么地方的草少或沒有草，為什么？幫助幼兒理解劃對人類生活有許多好處，但草的生長也需要陽光、空氣、水分的養(yǎng)料，所以，莊稼地或花園里草多了，就會影響莊稼和花的生長。
（2）向幼兒介紹一些對人類有危害的草，提醒幼兒在生活中注意安全。
4、利用草進(jìn)行創(chuàng)作活動。
（1）指導(dǎo)幼兒采集各種小草、野花等在平地上擺出自己喜愛的畫面，利用自帶的瓶子嘗試簡單的插花、插草藝術(shù)，同伴間可以邊擺邊交流，互相學(xué)習(xí)。
（2）請幼兒把自己喜歡的野花、草葉等收集一部分放在塑料袋中，帶回幼兒園進(jìn)行拓印、粘貼活動。
教師向幼兒講清楚草的特征及用、害處，還可以讓幼兒聯(lián)想一下，如果大地上沒有一棵草會是什么樣子。進(jìn)一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本領(lǐng)。教師和幼兒一起收集各種小野花，結(jié)合形狀各異的草葉、草莖等，制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導(dǎo)幼兒充分利用小草的不同特點，進(jìn)行草墊、草辮、草鞋、小動物等紡織創(chuàng)作活動。鼓勵幼兒自由走動，互相觀摩，比一比誰紡織的種類最多、最漂亮。
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