讀后感在提高語文寫作能力和文學素養(yǎng)方面具有重要的作用。讀后感的寫作可以采用記敘、議論、論述等不同的表達方式。以下是一些感人至深的讀后感范文，讓我們一起探索作品中的深意。
酸的和甜的讀后感篇一
我介紹的是《神奇校車》中其中的一章節(jié)《奇妙的蜂巢》。
這本書介紹的是蜜蜂是勤勞的，蜜蜂是智慧的，蜜蜂的家是有分工又有合作的和諧大家庭。
在這本書中，我知道了蜜蜂有20xx多種不同的蜂，被蜜蜂刺了要及時治療，蜜蜂還為農作物授粉。讓我最感興趣的是蜜蜂如何釀蜜，利用體內分泌的化學物質喂蜂王，用蜂糧喂蜂仔。
聽了我的介紹，大家喜歡這本書嗎？那么大家趕快去閱讀吧。
酸的和甜的讀后感篇二
今天，我們學了《酸的和甜的》這一課，課文中講了一只狐貍它看到樹上掛著一串串葡萄，它在樹下左跳右跳就是摘不到，所以它就告訴所有的小動物，說葡萄是酸的，不能吃。小兔子和小松鼠相信了它的話，只有聰明的猴子沒有相信它的.話，它很快的爬到樹上，親自嘗了嘗葡萄到底是酸的還是甜的，結果一嘗，葡萄根本不像狐貍說的那樣酸，而是又甜又好吃，猴子高興極了。
通過這個故事我明白了，不要輕易相信別人的話，別人的話不一定是對的，有的事情只有自己親自嘗試過，才知道應該怎么去做。
酸的和甜的讀后感篇三
里面的狐貍因為夠不著葡萄，看著別的小動物吃葡萄嫉妒它們，所以說：“這葡萄是酸的'！”小松鼠聽見了這話，心里想‘狐貍這么聰明，它說的話一定是對的。’這時，小兔子來了。它剛要摘葡萄，小松鼠說：“這葡萄是酸的，不能吃！”小松鼠的話剛落音，小猴子來了！它們（小兔和松鼠）想阻止他，小猴向他們說了葡萄的可愛之處，并給了它們每人一顆葡萄?！鞍?！真甜！”
這篇課文使我受到了啟發(fā)，今后一定要勇于嘗試！
酸的和甜的讀后感篇四
小朋友們，上次我們通過讀了《水的故事》讓我們了解家里的自來水是怎么形成的，這次我讀了《奇妙的蜂巢》這本書，弗瑞絲小姐又帶我們了解蜜蜂的世界，使我知道學習到了一些很神奇的知識，如：是蜂王每天產1500個卵，卵呢又拼命的吃，拼命的長，當幼蟲變的夠大了；它就不吃東西；它吐出一些絲把自己裹起來，又變成了蛹，育兒蜂用蜂窩封起來，在里面；蛹不再吃，也不在長大，慢慢就變成了成年蜂；這就是蜜蜂成長變化的過程。
另外，通過讀書我還了解到了，蜜蜂的大眼睛里有7000個小眼睛，蜜蜂通過跳圓圈舞、8字舞等指導其他的蜜蜂找到花在哪里？還知道了蜜蜂用觸角的觸摸來交流和傳遞信息，蜂巢是六方體的等等。這些知識真的很神奇，以后我也要好好觀察我周圍的小動物們。
酸的和甜的讀后感篇五
今天，我和媽媽讀了《酸的和甜的`》，我和媽媽想了一個辦法，分別扮演其中一個角色，我扮演猴子和狐貍，媽媽扮演兔子、松鼠、旁白。媽媽拿了一個桔子當葡萄，我故意裝作生氣的樣子，指著“葡萄”說：“這葡萄是酸的，不能吃！”其實我心里早就流口水了，因為吃不到葡萄所以說葡萄是酸的。
表演完畢后，媽媽問我“你有什么感想？”我回答：“我們遇到事情要自己親身試一試，不能光聽別人的話。”
酸的和甜的讀后感篇六
《奇妙的蜂巢》這本書講的是弗瑞絲小姐和她的學生變成蜜蜂，進入到蜂巢看到蜜蜂的生長過程?生活習慣和蜂王產生的故事?？戳诉@本書我覺得最開心的事情是：看到一個卵變成幼蟲?蛹，最后終于變成成年蜂，自由自在的飛行，采蜜，它們是多么幸福呀！
最奇妙的事情：看到蜜蜂居然是通過“跳舞”告訴大家該走哪條路尋找到需要的花。
酸的和甜的讀后感篇七
《奇妙的蜂巢》這本書帶我探訪了神秘的蜜蜂王國，了解了很多關于蜜蜂的知識，讓我對蜜蜂有了全新的認識。
這本書告訴我，一個蜂巢大約有6000只蜜蜂，分蜂王、工蜂、雄蜂，它們都各司其職。蜂王的任務就是產卵、產卵、產很多的卵，所以蜂巢里的蜜蜂都是它的孩子。雄蜂唯一的任務就是同蜂王交配。蜂群中最辛苦的就是工蜂了，它們站崗放哨、打掃蜂巢、造房子、扇翅膀為蜂巢降溫、照顧蜂王、喂幼蜂、采粉釀蜜……“無論平地于山間，無限風光盡被占?！辟澝赖木褪乔趧诘墓し?。我一定要向工蜂學習，做一個愛勞動、樂于奉獻的好孩子。
蜜蜂很聰明，它們用觸角通過氣味交談和溝通；用腹部的“蠟腺”分泌的蠟，做成堅固的六邊形巢室；用不同的舞姿傳遞食物的方向和距離。領路蜂跳“8”字舞，表示食物源很遠，領路蜂跳圓圈舞表示食物源很近，它在哪里跳，表示哪條路可以到食物源。
勤勞的蜜蜂是我學習的榜樣，我要做身邊的小事做起，多幫別人做一些力所能及的事，長大了，做一個對社會有用的人。
今天，我讀了《神奇的校車》里的《奇妙的蜂巢》。
卷毛老師帶同學去參加蜜蜂的聚會。他們的校車是蜜蜂的樣子，非常古怪。他們帶了蜂蜜、梨和綠蘋果等。他們穿上了蜜蜂形狀的衣服去參加蜜蜂大會。一個小女孩蹲下去系鞋帶的時候，一個小男孩把她的蜜蜂翅膀踩了一下，然后，小女孩使勁的拔，還說，“你踩著我的翅膀了”。他們還飛著看書，還在大花朵上采花蜜。卷毛老師還給他們的翅膀上噴蜜蜂翅膀上的東西。到了蜜蜂聚會的那一刻，他們看到有些蜜蜂在那里玩耍，有一個非常大的蜂巢，里邊有許多蜜蜂，還有很多蜜蜂都爬在上面。卷毛老師和同學帶了很多蜂蜜給蜜蜂吃。同學也學著蜜蜂的樣子爬在蜂巢上，在那里采蜂蜜。突然一下，蜂巢上有蜜蜂的卵了，同學們拿出自己采的蜂蜜給卵里的小蜜蜂喂蜂蜜。過了幾天，他們又來到這里，看到有許多小蜜蜂爬來爬去。他們的校車準備走了，上面還放著一罐蜂蜜，甜甜的香味還傳到大熊的鼻子里，蜜蜂罐就自動彈到大熊那里，很多蜜蜂就飛到大熊身上找蜜吃。
卷毛老師把蜜蜂校車開回學校之后，他們就回到教室就開始制作蜂蜜餅干、蜂蜜布丁、還有蜂蜜冰棍。好多人帶小孩來到蜜蜂采蜜的花園里，小孩都說到，這里真美麗啊。有的蜜蜂說到，“原來，來到這里的學生不可能變成蜜蜂，也不可能去采花粉，更不可能溜進蜂巢吃蜂蜜。蜜蜂女王還親自邀請卷毛老師和她的丈夫來大花瓣上吃午餐。
我覺得他們玩的可開心了，我也想像他們那樣，坐著蜜蜂樣子的校車，去參加蜜蜂聚會。
酸的和甜的讀后感篇八
羔羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情，作為一個文明古國，關于感恩的佳話不枚勝舉。平時只關注“午夜兇鈴”“華容道”“倩女幽魂”“超級馬莉”這些當下流行用語，還真忽略了“感恩”這一詞。
我有一大嗜好---喜歡先看題目，后關注文章，也就是說看到感興趣的題目才有興致讀下去。草草地翻著書，忽然停在了《甜甜的泥土》這一頁，“泥土，甜的，哇塞，現(xiàn)代科技真是發(fā)達，泥土也能轉化為填涂，高！”饒有興趣地看了第一段，“崩潰”了，我的猜想第一次失敗，竟敗在泥土上了，“杯具”，“唉，既是土，又何生甜呢？”感慨許久才將整篇文章看完?！澳赣H倚著學校門口的柳樹，一動不動，宛如一尊雪雕，一陣電鈴的急響，她黯淡的眼神里射出熱切的光”“現(xiàn)在的媽媽，氧氣細眉在爸爸耳邊嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍氣勢洶洶地走來”，一位離異母親專心致志地等待兒子，聽到放學鈴響的激動，經傳達室老人把糖交給了兒子，怕后媽發(fā)現(xiàn)，兒子將糖埋在雪地里，氣溫回升，糖融化進泥土。母愛就如寬厚的大地無所不在，無處不有。
“真羨慕他有這么慈愛的母親啊，我呢，我的母親又是怎樣呢？”
鏡頭一：“哎呀，今天作業(yè)太多了，開快點，你這樣等于浪費我的時間，屬于謀財害命！”回到家以“瞬雷之勢”吃完飯趕緊寫，正泡在書海里呢，茶杯放到了桌上，滾滾熱氣生騰騰。幾小時過去了，“還是沒寫完？”老媽又一次來催促，“煩死了，我在看書，趕快出去！”
鏡頭二：正沉浸在《明天過后》委婉悠揚的旋律中，一陣“噪聲”鋪天蓋地地卷來，“又看電視，遲早你會變成近視眼，馬上考試了，有沒有復習？”“我才看了幾分鐘，你不要沒弄清楚事實就胡編亂造，哼！”
酸的和甜的讀后感篇九
這個故事的內容是：有一個狐貍來到葡萄架下，想吃葡萄，可是夠不著。它就說：“這葡萄是酸的。”小松鼠聽了，信以為真。小兔來了，它也想吃葡萄。小松鼠說：“這葡萄是酸的。”小兔聽了，也不敢吃了。這時，小猴來了。它摘了一串葡萄，剛要吃。小松鼠和小兔趕緊說：“不能吃，這鋪攤很酸?！毙『飭枺骸澳銈兂赃^么？”小兔和小松鼠搖搖頭。小猴聽了，大口大口地吃了起來。小兔和小松鼠看小猴吃的那么開心，也跟著吃了一些。啊，真甜！
這個故事告訴我們：不能聽信別人的`話，要親自試一試。
酸的和甜的讀后感篇十
讀了這篇課文，我想對小松鼠和小兔子說，不能光聽別人說，要自己去嘗試。狐貍沒嘗就說葡萄是酸的，所以你們不該聽它的。小猴子很聰明，它通過自己嘗試后，告訴大家葡萄是甜的。
今天回家后，媽媽告訴我一個成語叫：“人云亦云”。我覺得小松鼠和小兔子就是人云亦云。在生活中有很多東西，需要我們自己去體會，去思考，去嘗試，去探索。我們是有思想，有頭腦的小學生，要養(yǎng)成善于觀察，善于思考的好習慣，不要聽到別人說什么，自己就說什么，要善于嘗試，才能發(fā)現(xiàn)生活中的許多奧秘。
酸的和甜的讀后感篇十一
看我在老師發(fā)的《暑假園地》里看到一篇短文，叫《酸的和甜的》，短文里面說：葡萄架下有一只狐貍，它非常想吃到葡萄，因為它不會上樹，所以它只能著不能吃，又因為它吃不到，所以它對小松鼠說：“葡萄是酸的，不能吃！”而小松鼠聽了狐貍的話自己卻不品嘗，它就信了狐貍的話，它自己沒有證實狐貍的話，就把“葡萄是酸的`”這句話往下傳。
小猴子聽大家都說葡萄是酸的，而大家又都沒有一個去品嘗，它就大膽的自己嘗試，結果葡萄卻很甜。
讀完了這個小故事，讓我懂得了一個做人的道理：什么話都不能只聽一面之詞應該自己去證實，不能學《小馬過河》和《咕咚來了》，事情沒有弄清楚，就亂張揚。
酸的和甜的讀后感篇十二
看我在老師發(fā)的《暑假園地》里看到一篇短文，叫《酸的和甜的》，短文里面說：葡萄架下有一只狐貍，它非常想吃到葡萄，因為它不會上樹，所以它只能著不能吃，又因為它吃不到，所以它對小松鼠說：“葡萄是酸的，不能吃！”而小松鼠聽了狐貍的話自己卻不品嘗，它就信了狐貍的話，它自己沒有證實狐貍的話，就把“葡萄是酸的”這句話往下傳。
小猴子聽大家都說葡萄是酸的，而大家又都沒有一個去品嘗，它就大膽的自己嘗試，結果葡萄卻很甜。
讀完了這個小故事，讓我懂得了一個做人的道理：什么話都不能只聽一面之詞應該自己去證實，不能學小馬過河和咕咚來了，事情沒有弄清楚，就亂張揚。
今天我們學了一篇課文，講的是一只狐貍在葡萄架下饞得直流口水卻吃不到，于是，它指著架上的葡萄說：“這葡萄是酸的，不能吃！”
小松鼠和小兔子都相信它的話，沒敢嘗。小猴子迫不及待地爬上葡萄架，摘了一串剛想放進嘴里，小兔子和小松鼠急忙勸它葡萄很酸，不能吃，小猴子問它們嘗過嗎，它們搖搖頭，說：“沒有，聽狐貍說的。”小猴子聽了，大口大口吃了起來，小松鼠和小兔子也嘗了一顆。??！真甜。
這個故事告訴我們遇到事情不能光聽別人說，要自己去嘗試。也不能象狐貍那樣吃不到葡萄就說葡萄是酸的。
酸的和甜的讀后感篇十三
《酸的和甜的》課文中講了一個小動物吃葡萄的`故事。小狐貍自己吃不到葡萄，也不想讓別的小動物吃，就告訴小松鼠、小兔子葡萄是酸的，小松鼠、小兔子聽了狐貍的話就不敢吃葡萄了。
小猴子聽了狐貍的話，它自己親自嘗嘗葡萄，原來葡萄甜得很呢！學習課文后，我明白了：什么事，不能只聽別人說，要自己親自試一試。
酸的和甜的讀后感篇十四
今天，我們跟著高老師學習了《酸的和甜的》這篇課文。文中的狐貍夠不著葡萄就安慰自己說葡萄是酸的，小松鼠道聽途說認為葡萄是酸的，小兔子人也云亦云地說葡萄是酸的，只有小猴子敢大口大口地品嘗葡萄。
通過學習了這篇課文，我懂得了以后在我們的.生活學習中，不能遇事沒有主見，凡事都應該向小猴子一樣親自試一試，敢于嘗試新事物。
酸的和甜的讀后感篇十五
因為狐貍吃不著葡萄，所以它說葡萄是酸的，小松鼠和小兔子聽到了也以為葡萄是酸的。一只小猴子來了，先嘗一嘗葡萄是不是酸的，它一嘗葡萄是甜的，就大口大口的'吃起來。小松鼠和小兔子見它吃的那么開心，也嘗了一顆，??！真甜。
小松鼠和小兔子知道了做事情不要光聽別人說，自己要親自試一試才知道葡萄是不是酸的。
酸的和甜的讀后感篇十六
今天，我學了一篇名叫《酸的和甜的》課文。文中的狐貍吃不到葡萄就告訴人家葡萄是酸的。小松鼠和小兔子人云亦云，輕信了狐貍的話，以為葡萄是酸的。只有聰明的猴子敢于嘗試，吃到了甜甜的葡萄。
我們在學習中也要學那只敢于大膽嘗試的猴子。凡事親歷親為，多行動，多試驗。用自己的雙手。雙眼。雙耳感知大自然。不要輕易相信別人的`判斷和結論，多動手，多實踐，做一個見多識廣的人。
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